第一篇：我心中最喜愛的老師

我心中最喜愛的老師

電氣工程學(xué)院電子信息工程一班 馮濤

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”我想，這是對(duì)老師形象最生動(dòng)、最精辟的刻畫吧！從我上學(xué)開始，老師在我心中的形象一直是那樣的高大、和藹，他們一直在默默奉獻(xiàn)、不求回報(bào)，這也是我敬佩老師的原因。

小學(xué)和中學(xué)的老師把我們當(dāng)成自己的小孩般看待，他們不僅僅是一名人民的教師，還扮演著類似父母般的角色。在學(xué)校，他們就是我們的父母，不僅孜孜不倦地播種知識(shí)的種子，還一直把我們的理想種子無(wú)微不至地澆灌；不僅是我們學(xué)習(xí)上的良師，還是我們生活中的益友；不僅教會(huì)我們?nèi)绾稳W(xué)習(xí)，還教導(dǎo)我們?nèi)绾稳プ鋈恕Ｔ趯W(xué)校里，我最常接觸的就是老師，他們會(huì)時(shí)常找我聊天，我也會(huì)時(shí)常找他們談心，分享我的喜與憂。

上到大學(xué)，我發(fā)現(xiàn)大學(xué)老師與高中以前的老師截然不同，他們不會(huì)一整天都和我們接觸，我們僅僅能在一周中的兩三堂課見到他們，課下時(shí)雖然還有答疑時(shí)可以看見，也許一個(gè)學(xué)期之后我們也就沒機(jī)會(huì)接觸他們，畢竟每個(gè)學(xué)期的課都不一樣，任課老師自然也不一樣。

盡管如此，可還是有那么一位老師讓我印象如此深刻，讓我如此欽佩。曾在一個(gè)網(wǎng)上看了有關(guān)對(duì)好老師的二十條評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：懂尊重、會(huì)微笑、人善良、心真誠(chéng)、說笑話、愛表?yè)P(yáng)、多寬容、少苛責(zé)、話簡(jiǎn)潔、人優(yōu)雅、不偏心、懂學(xué)生、作業(yè)少、成績(jī)好、不告狀、換位站、成一片、互問候、常聯(lián)系、會(huì)感恩。二十一世紀(jì)的大學(xué)教師，不僅僅擔(dān)負(fù)著“傳道、授業(yè)、解惑”的傳統(tǒng)職責(zé)，還承擔(dān)著塑造學(xué)生的理想和品德、培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的能力、培養(yǎng)學(xué)生頑強(qiáng)的意志和健康的人格等任務(wù)，在這個(gè)師生互動(dòng)的過程中，教師是否被學(xué)生喜歡是導(dǎo)致教學(xué)效果優(yōu)劣的一個(gè)關(guān)鍵因素。

我最喜愛的大學(xué)老師是在大一下學(xué)期中教導(dǎo)我們大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)的老師——趙淑云。老師個(gè)子中等，性格平易近人。趙老師是一位學(xué)識(shí)淵博的老師，在課堂上他的思路非常的清晰邏輯性很強(qiáng)，上課有自己獨(dú)特的風(fēng)格，歡快且熱烈。

一、能揮灑自如地上課 1．富有活力的課堂氛圍

教師講課時(shí)的熱情是教師內(nèi)心對(duì)自己職業(yè)的熱愛的外在體現(xiàn)。如果老師講課沒精打采，肯定不會(huì)吸引人；如果老師總是“滿臉舊社會(huì)”，學(xué)生肯定懶得看你，還有什么吸引力？如果老師動(dòng)不動(dòng)就激動(dòng)地訓(xùn)斥學(xué)生，精神倒是很飽滿，但是那能吸引學(xué)生嗎？ 趙老師在講課的過程中始終保持良好的精神狀態(tài)，在講課的過程中充滿激情，融合她的個(gè)性、人品、氣質(zhì)和經(jīng)驗(yàn)的真情，有效地調(diào)動(dòng)學(xué)生的情緒，調(diào)控課堂的氣氛，從而吸引我們的注意力，在潛移默化中感染我們。2．靠有效的教學(xué)方法和先進(jìn)的教學(xué)手段吸引學(xué)生

“教學(xué)有法，教無(wú)定法”，課堂教學(xué)方法同樣多種多樣，目前大學(xué)的課堂教學(xué)仍然存在傳統(tǒng)的注入式的教學(xué)方法，教師講得多，多而雜，多而全，一講到底；滿堂灌；教學(xué)死板刻板呆板；教師照本宣科，學(xué)生昏昏沉沉，課堂氣氛死氣沉沉。實(shí)踐證明，注入式的教學(xué)必然導(dǎo)致學(xué)生負(fù)擔(dān)重、質(zhì)量差、腦子笨、能力弱。

在我們的課堂上，從來不會(huì)出現(xiàn)死氣沉沉的狀況，她總是會(huì)不斷增強(qiáng)課堂教學(xué)的趣味性，巧妙地提出問題，抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講多練，使我們的學(xué)習(xí)變被動(dòng)為主動(dòng)，從而達(dá)到啟發(fā)教學(xué)的目的。

二、做學(xué)生的好朋友

在課下我們是無(wú)話不談的好朋友，沒有老師與學(xué)生的距離。無(wú)論有什么問題我們都可以通過電話、QQ或者是發(fā)郵件的方式來尋找答案。這便是我大學(xué)最喜歡的一位老師，在學(xué)習(xí)中不斷給我們尋找未來的方向和信心，讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中變得更加堅(jiān)強(qiáng)，讓我們知道如何 去走自己的路。

這就是趙老師，雖然我們相處的時(shí)間才不到兩個(gè)多月，但是她在課堂上留給了我們非常深刻的印象，她確實(shí)能夠稱為我們心目中最喜愛的老師。

第二篇：我心中最滿意的老師

我心中最滿意的老師

在我幼小的心靈中，有這樣一位好老師，她永遠(yuǎn)都像冬日里的暖陽(yáng)，溫暖著我的心。她就是我的班主任老師。她給了我們母親一般的愛；她知識(shí)淵博；工作嚴(yán)謹(jǐn)，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)也非常豐富。她就是我心中最敬佩，最滿意的老師——聶老師。

她有一頭烏黑亮麗的長(zhǎng)發(fā)，鼻梁上架著一副近視眼鏡，有趣的是鼻梁中間還有一顆黑黑的肉痣呢！聶老師的嘴能說會(huì)道，她常常面帶笑容，她的微笑總能給人一種家的味道，那就是和藹可親。

有一次，我測(cè)試考得有點(diǎn)不理想。我改好錯(cuò)題后，去給老師看，老師委婉的對(duì)我說：“你這次測(cè)試考得不理想，在我心目中你的成績(jī)?cè)诎嗌蠑?shù)一數(shù)二的，希望你盡最大努力，把最好的一面展現(xiàn)給大家。”我看著老師期盼的眼神，有些愧疚，我不想再讓老師失望，我用力點(diǎn)點(diǎn)頭，在心中暗暗發(fā)誓：一定要把最好的一面展現(xiàn)給大家。我行，我一定能行。

有兩句話說得好：老師是蠟燭，燃燒自己，照亮別人，這種精神是多么無(wú)私啊！老師是園丁，辛勤地澆灌著祖國(guó)的花朵。是啊！別看平時(shí)老師對(duì)我們很嚴(yán)苛，可這是為誰(shuí)好呢？當(dāng)然是對(duì)我們這些學(xué)生好呀！每個(gè)晚上，聶老師都要加班，沒有一句怨言。每當(dāng)夜深人靜的時(shí)候，我們進(jìn)入了甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)時(shí)，我們親愛的老師還在燈下耕耘著。

一個(gè)個(gè)辛勤的園丁，一根根燃燒著的蠟燭猶如一團(tuán)團(tuán)火焰照耀著一張張燦爛的笑臉。老師，我的好老師，感謝你明亮的燭光，感謝你辛勤的澆灌，感謝你耀眼的陽(yáng)光射入我的心靈。啊！親愛的老師，我愛您如奔騰的黃河，愛您如藍(lán)悠悠的天空。

我的好老師

是誰(shuí)？把雨露灑滿大地，把我們辛勤培育？是老師，是我最敬愛的聶老師，如柔和的春風(fēng)，輕輕地吹拂著我的心靈，使我萌生了對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的熱愛之情，快樂的徜徉在語(yǔ)文知識(shí)天地里。聶老師，您是我心中最好的老師。

您有一頭飄逸的長(zhǎng)發(fā)，您的鼻梁上長(zhǎng)著一顆黑溜溜的肉痣，看上去，既好玩，又嚴(yán)肅；高挺的鼻梁上架著一副近視眼鏡，顯得十分端莊典雅。再加上聶老師您知識(shí)淵博，就像我心中的碩士一樣。

您是一個(gè)真正的雅博老師，您無(wú)論對(duì)誰(shuí)，都是那么文明有禮。對(duì)我們說話都是輕聲細(xì)語(yǔ)，即使是批評(píng)，責(zé)罵我們，也非常委婉，循循善誘，真是“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”呀！

聶老師，您的課堂生動(dòng)精彩。語(yǔ)言是那么的優(yōu)美動(dòng)聽，幽默風(fēng)趣，課堂上不時(shí)傳出孩子們快樂的笑聲。對(duì)我來說，每天我最盼望的，就是上語(yǔ)文課，因?yàn)樵谖铱磥恚墙^對(duì)是一種享受。

聶老師，您對(duì)工作也十分盡職。如果有同學(xué)沒聽懂，您就會(huì)利用休息時(shí)間有耐心地一遍又一遍的講。有一次，陳宜飛有一道題沒聽懂，請(qǐng)您再給他講講。正好那幾天，您感冒了，嗓子特別疼，但是，您不顧嗓子的疼痛，還是用沙啞的聲音給陳宜飛同學(xué)講了一遍又一遍，直到他弄懂為止，您——聶老師才松了一口氣，臉上露出了欣慰的微笑。

親愛的聶老師，您是最好的老師，我會(huì)永遠(yuǎn)記住您，以您為榜樣，努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后成為您——當(dāng)一名像您一樣的好老師。

我最喜愛的老師

嘿！你看咱們的聶老師，貌不驚人，走在人群中，不顯山不露水的，一點(diǎn)也不引人注目。可在我們?nèi)嗤瑢W(xué)的心中，她的地位卻是至高無(wú)上的。想知道原因嗎？聽我慢慢道來。

我們班的同學(xué)佩服聶老師那可是五體投地。因?yàn)槁櫪蠋熆芍^是“文武雙全”文的：朗讀、書法、打字樣樣精通；武的;打乒乓球、舞蹈、打腰鼓，都很在行。她曾代表學(xué)校的女教師參加江東片區(qū)的乒乓球比賽，和幾位男老師一起取得了團(tuán)體獎(jiǎng)。她經(jīng)常給我們講小時(shí)候她學(xué)習(xí)的故事，讓我們明白只要努力就能做天才。

我們的聶老師雖然已經(jīng)人到中年了，但卻充滿朝氣。走在路上，遇見你總會(huì)笑臉相待。那微笑就像花兒一樣美麗。你的煩惱就會(huì)跑到九霄云外了。

聶 老師說一不二，只要說過的話，她一定辦到。“丁零零。。。”上課了，同學(xué)們安靜的靜息著。只見聶老師怒氣沖沖的走進(jìn)教室，氣呼呼地吼道：沒交作業(yè)的，給我交上來！“這一聲獅吼把同學(xué)們震得差點(diǎn)從座位上摔下來。交了的成竹在胸，環(huán)顧四周看誰(shuí)沒交。沒交的，少寫了的則大氣也不敢出。聶老師厲聲喝道：”沒交的站起來！“只見那幾個(gè)“老油條”乖乖地自己站了起來，結(jié)果你們應(yīng)該知道的，要么補(bǔ)好i，要么多做兩遍。哎，你們這些傻瓜呀，你們非要“以身試法”讓老師生氣冒火，難道你們不希望班里太平，老師安心嗎？

你 想知道我為什么那么喜歡聶老師嗎？因?yàn)槲疑险n愛發(fā)言，成績(jī)又好，所以每節(jié)語(yǔ)文課我都能打起十二萬(wàn)分的精神，相信這樣的老師，你們也會(huì)非常歡迎吧！

第三篇：二班“我心中最作文美老師”

她的美

和靜縣第五小學(xué) 二（3）班 指導(dǎo)老師：劉杰玲 作者：徐瑞

“叮鈴鈴—”上課的鈴聲響了，走進(jìn)教室的是一位扎著馬尾辮，帶著奇怪的牙套，手里拿著課本和教案的女老師，這就是我們的語(yǔ)文老師，也是我們的班主任。

我們的語(yǔ)文老師可“兇”了，每次在我們?cè)缱x不好好讀課文時(shí)，她就會(huì)發(fā)脾氣地說“張嘴，讀出聲音來！”“把詞讀清楚！”，令老師最煩惱的就是“讀”。每次我們讀課文讀詞時(shí)，她總會(huì)發(fā)點(diǎn)小脾氣，生氣地指著同學(xué)的課本讓他動(dòng)嘴大聲讀，所以每次老師提問我我都會(huì)大聲的回答。

盡管她愛“發(fā)脾氣”，我仍然喜歡她！總問我們吃早餐了沒有，中午打飯了沒有，早晚接送我們的司機(jī)叔叔有沒有按時(shí)到，每天作業(yè)寫到幾點(diǎn)，爸爸媽媽的農(nóng)活忙不忙………

她就是這樣一個(gè)“兇巴巴”、“愛發(fā)脾氣”、無(wú)微不至關(guān)心我們的老師，在我的心中她真的好美呀！

評(píng)語(yǔ)：寫文如做人，從你對(duì)學(xué)習(xí)中的感受可以看出你是個(gè)積極上進(jìn)的好孩子，你看人和事物有自己的獨(dú)到見解，認(rèn)識(shí)深刻，真是難能可貴。加油，你會(huì)更棒的！

在我心里你是最美

和靜縣第五小學(xué)二（3）班

指導(dǎo)老師：劉杰玲 作者：王子衡

和她相識(shí)一年多了，在我的小腦袋里總會(huì)有她對(duì)我們點(diǎn)點(diǎn)滴滴的關(guān)懷和呵護(hù)………

剛上一年級(jí)時(shí)，我的拼音很差，是她握著我的手一步一步教會(huì)我拼拼音、認(rèn)字、寫字，現(xiàn)在我已經(jīng)會(huì)寫許多字，認(rèn)識(shí)許多的成語(yǔ)歇后語(yǔ)，還能寫這么長(zhǎng)的小作文吶！

上課時(shí)，她總是繪聲繪色的給我們講解課文內(nèi)容，一字一段得給我們分析，讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)課文的同時(shí)教會(huì)我們?cè)S多做人的道理。在她給我傳授知識(shí)的過程中使我感到學(xué)習(xí)是一件多么快樂的事情呀！

在我的作業(yè)本上，練習(xí)冊(cè)上都有她對(duì)我說的知心話，“寶貝，你真棒！”“加油，男子漢！”“小糊涂蛋，要認(rèn)真呀！”“你很聰明，要是把字再寫漂亮一些就更好了!”

她為我做的還有很多很多，我很想很想抱著她說一句：劉老師，我愛你，在我心里你是最美！

評(píng)語(yǔ)：你很善于抓住人物的特點(diǎn)進(jìn)行具體描繪，展示了老師的平易近人，對(duì)學(xué)生無(wú)微不至的關(guān)心和耐心，文筆間滲透了對(duì)劉老師的真情實(shí)感。

我心中最美的老師

和靜縣第五小學(xué)二（3）班

指導(dǎo)老師：劉杰玲 作者：陳福源

我們班的劉老師最愛“說話”，所以我們班的同學(xué)從一年級(jí)到現(xiàn)在都很愛回答問題，很愛和老師伙伴交流。

劉老師很美，而且是那種慈祥的美。下課了，同學(xué)們可喜歡爭(zhēng)著和劉老師說話，我也不例外。把自己看的書、知道的新鮮事、聽到的稀奇謎語(yǔ)都告訴劉老師，好讓她更喜歡我！

劉老師很美，而且是那種“婆婆”的美（嘿嘿，要是她聽到肯定會(huì)拍我的小屁屁）。課間做操時(shí)，劉老師總會(huì)在我們的列隊(duì)里來回巡視。幫我們理理紅領(lǐng)巾、翻翻領(lǐng)子，叮囑我們及時(shí)清洗衣服或是增減衣物；摸摸我們的小手和腦袋，叮囑我們及時(shí)洗澡和理發(fā)；掰掰我們的小手指，叮囑我們及時(shí)剪指甲………

劉老師，我想對(duì)你說：我喜歡你的美，我喜歡你說出來的一字一句，哪怕我在初中、還是高中、甚至我老了，我都會(huì)將你的美深深地印在腦海里，謝謝您，親愛的好老師！

評(píng)語(yǔ)：從作文中可以看出你閱讀廣泛，積累了大量的詞句，所以在因而在描寫人物的動(dòng)作時(shí)，能用貼切的詞形象地表達(dá)出來。老師為有你這樣的學(xué)生高興。只要繼續(xù)努力，你會(huì)更加優(yōu)秀！

第四篇：我心中最敬佩的好老師

我心中最敬佩的好老師

岔河劉珍俊

我一個(gè)人靜靜地坐在書桌前，望著相片上老師那和藹可親的臉龐，心中不時(shí)泛起陣陣漣漪。我打開記憶的閘門，往日那一幕幕又清晰的浮現(xiàn)在眼前......孫老師，是我小學(xué)的語(yǔ)文老師。孫老師雖然

沒有光亮艷麗的外表，但是樸素大方，對(duì)待學(xué)生

和藹可親和風(fēng)趣幽默的講課風(fēng)格讓我們敬佩。孫老師對(duì)待學(xué)生似哥哥，但比哥哥更關(guān)心我們；似爸爸，但比爸爸更慈愛；似爺爺，但他的關(guān)愛卻不是溺愛我們。

有一次，我們班上有一位同學(xué)過生日，孫老師知道了，就讓我們?nèi)嗤瑢W(xué)準(zhǔn)備一個(gè)生日驚喜。等到那位同學(xué)看見后，很是感動(dòng)，眼淚已經(jīng)不由得在眼眶里打滾了。老師說出了對(duì)他的生日祝福，最后我們一起唱生日歌。在那時(shí)，我們之間已經(jīng)沒有了老師與學(xué)生之間的代溝了，只是一起玩的忠實(shí)同伴，共同為我們的好友慶生而已。

孫老師最大的特點(diǎn)就是上課語(yǔ)言幽默，形式多樣靈活。同學(xué)們都知道作文課，對(duì)于大部分同學(xué)來說是最頭疼的事。但是孫老師卻不像其他老師那樣死板，而是想方設(shè)法讓我們喜歡上作文課，愛上作文課。

有一次上作文課，孫老師走上講臺(tái)沒告訴我們是作文課，而是問我們：“同學(xué)們喜歡做游戲嗎？”同學(xué)們異口同聲地說：“喜歡!”“那好，我們一起來做個(gè)小游戲。”孫老師面帶微笑地說并在黑板上畫了一幅畫，“一個(gè)非常漂亮的小女孩兒不小心把鼻子給弄丟了，她急得哇哇大哭，我們班的學(xué)生都是有愛心的學(xué)生，我們幫小女孩兒的鼻子找回來，看看我們誰(shuí)最能干，能把眼睛蒙上，把鼻子貼在最合適的地方。”老師的話音剛落，同學(xué)們都高高舉起手，如同小樹林一般，個(gè)個(gè)都爭(zhēng)先恐后地說：“我來！我先來!”看吶，同學(xué)們有的貼歪了，有的貼到了嘴上，有的根本沒貼到臉上......其他看著的同學(xué)也笑得前仰后合。不知不覺中，一堂課已經(jīng)過了一大半。同學(xué)們還猶意未盡，但老師打住了學(xué)生，說：“由于時(shí)間關(guān)系，不能讓每個(gè)學(xué)生都這樣來玩，不如這樣，我們先把這次活動(dòng)寫下來，可以寫已發(fā)生的場(chǎng)面，同學(xué)們的表現(xiàn)、心情，也可以設(shè)想場(chǎng)面和你們自己的表現(xiàn)、心情。”“行！”同學(xué)們都拿起筆來，刷刷地寫起來，令人頭痛的作文課，卻變得簡(jiǎn)單而開心！

老師像蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人；老師像園丁，細(xì)心培育我們這些祖國(guó)的花朵；老師像一顆閃爍的繁星，照亮了我們的錦繡前程......慢慢關(guān)上記憶的閘門，將記憶永遠(yuǎn)的鎖住。

第五篇：我心目中最喜愛的教師

“我心目中最喜愛的教師”調(diào)查問卷

一、【引言】

親愛的同學(xué)們:為傾聽廣大同學(xué)及家長(zhǎng)的聲音，了解本校大家對(duì)教師工作的認(rèn)識(shí)與期望，特設(shè)計(jì)此問卷訪查，請(qǐng)您謹(jǐn)慎如實(shí)填答，您的支持是我們工作前進(jìn)的最大動(dòng)力，感謝你的合作!

二、【你的基本資料】

三、【填答說明】

請(qǐng)?jiān)诿款}答案中你認(rèn)為最合適的□內(nèi)打“√”

若題目中有“其他”或需要文字陳述時(shí)，請(qǐng)依自己的看法表達(dá)。本問卷結(jié)果僅提供給學(xué)校作參考，并絕對(duì)保密，請(qǐng)安心作答。

四、【問卷】

1．就性別而言，你喜歡的教師是 無(wú)所謂 男性 女性

2．您“心目中的理想老師”最恰當(dāng)?shù)摹澳挲g層”是 無(wú)所謂 23-30 31—40 41-50 51-60

3、對(duì)于“心目中的理想老師”的“儀表”，你認(rèn)為（可多選）五官端正，有氣質(zhì) 外表帥氣 穿著不俗氣 溫柔美麗 有個(gè)性 端莊大方 年輕漂亮 斯文儒雅 穿著樸素 打扮入時(shí) 冷俊威嚴(yán) 總是面帶微笑

沒什么特殊要求，都可以接受

其他：

4、對(duì)于“心目中的理想老師”的“談吐”，你認(rèn)為（可多選）溫文爾雅

有條理、有內(nèi)容、有學(xué)識(shí) 具有親和力

能清楚地表達(dá)自己要說的是什么 得體、大方、公正、睿智 不說粗話臟話 舉止優(yōu)雅

語(yǔ)言要確切、明了、簡(jiǎn)單、通俗 生動(dòng)、活潑、幽默 沒想過

其他：

5、你認(rèn)為老師對(duì)同學(xué)應(yīng)該是——（可多選）不會(huì)在事情沒弄清之前就亂罵一通 不諷刺學(xué)生

不胡亂發(fā)脾氣在學(xué)生身上 和善待人

不會(huì)因心情的好壞而改變對(duì)學(xué)生的態(tài)度 眼中沒有“差生”

不會(huì)只以學(xué)生的成績(jī)來評(píng)價(jià)學(xué)生 對(duì)于步入歧途的學(xué)生能悉心指導(dǎo)

能發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)

對(duì)待比較調(diào)皮的學(xué)生也能夠很好

對(duì)所有學(xué)生一律平等，一視同仁，沒有任何歧視 注重學(xué)生個(gè)性發(fā)展

理解學(xué)生、尊重學(xué)生、關(guān)心學(xué)生 經(jīng)常表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)學(xué)生 沒有特別要求，都可以 信任學(xué)生

對(duì)學(xué)生提出的建議能有選擇地接受

其他：

6、你認(rèn)為一個(gè)好老師應(yīng)該具有的品質(zhì)是——（可多選）人品要好，心地善良 有正義感 不情緒化

學(xué)識(shí)廣，知識(shí)淵博平易近人 不偏心

如天使善良、端莊、大方平等、民主

有親和力,有人格魅力

思維敏捷，有較強(qiáng)的應(yīng)變能力 嚴(yán)厲而真誠(chéng) 感情豐富

沒有想過

其他：

7、你喜歡老師怎樣上課——（可多選）面帶和順之光 上課像在講故事 有幽默感，不死板

教學(xué)方法新穎，不照本宣科 不帶教案

教案詳細(xì)、完整、清楚

能談古論今，又能聯(lián)系當(dāng)前的社會(huì) 思路清晰

能讓無(wú)聊的課堂有聲有色 會(huì)用各種現(xiàn)代化輔助教學(xué)手段 回答學(xué)生提問有耐心 講課清楚明白生動(dòng) 課下能輔導(dǎo)學(xué)生

生動(dòng)，不會(huì)令學(xué)生打瞌睡

上課不拖堂

在課堂上是一個(gè)優(yōu)秀的演員

在課堂上就象一個(gè)很好的組織者和導(dǎo)演 嚴(yán)格而規(guī)范

無(wú)所謂，都可以接受

其他：

8、你喜歡老師如何批改作業(yè)——（可多選）每次作業(yè)都按時(shí)批改

通過批改作業(yè)及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在問題 幾次作業(yè)合在一起進(jìn)行批改 只寫個(gè)“閱”字即可 作業(yè)本上對(duì)的打“√”，錯(cuò)的不打“×” 作業(yè)本上對(duì)的不做標(biāo)記，只將錯(cuò)的打“×” 即打“√”，又打“×”

每次作業(yè)抽取一部分樣本進(jìn)行批改 無(wú)所謂

其他：

9、你希望老師與同學(xué)的關(guān)系是——（可多選）能與學(xué)生成為朋友，耐心傾聽學(xué)生的心事 或師或友，需師時(shí)則為師，需友時(shí)則為友 可以與學(xué)生共歡樂、同傷悲 能懂得我們的內(nèi)心

像朋友一樣，能體會(huì)我們的情感 與學(xué)生多交流和溝通

像智者一般，傳授我們正確的知識(shí) 與學(xué)生和得來

像天使一樣，能開導(dǎo)我們的思想 無(wú)所謂，都可以

其他：

10、你希望老師還能具備哪些綜合素質(zhì)——（可多選）具有創(chuàng)新能力 掌握多門語(yǔ)言

熟練掌握多種教學(xué)技巧 能激發(fā)學(xué)生的求知欲

能針對(duì)不同的題材、不同的學(xué)生選用不同的教學(xué)方法 多才多藝

具有較強(qiáng)的科研意識(shí)和研究能力

能緊跟學(xué)科領(lǐng)域的最新發(fā)展，經(jīng)常向?qū)W生介紹學(xué)科的最新動(dòng)態(tài) 熟悉學(xué)生所喜愛的流行、時(shí)尚訊息 接觸多種文化形式，包括武俠和漫畫等 熱愛體育鍛煉，并擅長(zhǎng)跑步或球類運(yùn)動(dòng) 沒想過

其他：

11、你對(duì)老師還有哪些建議或意見？

12、我校教過你的教師中，你最喜歡的是誰(shuí)？他問什么是你心中最理想的教師？

你最喜歡的老師姓名：

這位老師的特點(diǎn)（你喜歡他的原因)：