第一篇：關(guān)于觀摩藝體學(xué)科濟(jì)寧市教學(xué)能手評(píng)選課堂教學(xué)的通知

關(guān)于觀摩藝體學(xué)科濟(jì)寧市教學(xué)能手評(píng)選課堂教學(xué)的通知

各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、農(nóng)村中學(xué)、市直中小學(xué)：

濟(jì)寧市中小學(xué)音樂(lè)、體育、美術(shù)教學(xué)能手評(píng)選活動(dòng)定于2015年4月上旬至5月上旬進(jìn)行。現(xiàn)將有關(guān)事宜通知如下：

1.小學(xué)

美術(shù)：4月8—10日

地點(diǎn)：任城區(qū)文昌閣小學(xué) 音樂(lè)：4月14—15日 地點(diǎn)：任城區(qū)文昌閣小學(xué)

體育：4月16--17日 地點(diǎn)：濟(jì)寧學(xué)院附屬中學(xué)高新區(qū)校區(qū)—小學(xué)部（原豐泰中學(xué)）

2.初中

音樂(lè)：4月21—22日 地點(diǎn)：任城實(shí)驗(yàn)初中 美術(shù)：4月21—22日 地點(diǎn)：任城實(shí)驗(yàn)初中 體育：4月14—15日 地點(diǎn)：任城區(qū)實(shí)驗(yàn)初級(jí)中學(xué) 3.高中

音樂(lè)：5月6—7日

地點(diǎn)：曲阜一中 美術(shù)：5月11—12日 地點(diǎn)：金鄉(xiāng)二中

體育：4月9—10日 地點(diǎn)：鄒城市實(shí)驗(yàn)中學(xué)

請(qǐng)各單位接通知后，積極組織教師參加學(xué)習(xí)，本次觀摩不收聽(tīng)課費(fèi)，食宿

交通費(fèi)用自理。

鄒城市教育局教學(xué)研究室2015、4、8

第二篇：“教學(xué)能手”評(píng)選通知

通知

各學(xué)校：

請(qǐng)按時(shí)上報(bào)參加鎮(zhèn)“教學(xué)能手”評(píng)選的各項(xiàng)材料，材料不全、逾期不報(bào)者視為棄權(quán)。

另根據(jù)評(píng)選方案安排，凡參加鎮(zhèn)“教學(xué)能手”評(píng)選的教師，必須參加理論測(cè)試，呈報(bào)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)學(xué)科的，參加相應(yīng)學(xué)科理論測(cè)試，呈報(bào)其它學(xué)科的，請(qǐng)選擇語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)中的任一科參加理論測(cè)試。望各位參評(píng)老師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，在考試中取得好成績(jī)。其它未盡事宜另行通知。

高峪中心學(xué)校2014年4月10日

第三篇：歷史學(xué)科教學(xué)能手評(píng)選大賽觀摩心得

歷史學(xué)科教學(xué)能手評(píng)選大賽觀摩心得

XX年5月7日，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)鑒于我是新上任的教師，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，特意給了我一個(gè)增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)：派我去德州參加山東省第六屆歷史學(xué)科教學(xué)能手評(píng)選大賽觀摩學(xué)習(xí)。接到通知我的心里充滿了感激，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的栽培，我一定好好地學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師在教學(xué)過(guò)程中體現(xiàn)出來(lái)的優(yōu)點(diǎn)，并吸取別人的優(yōu)秀教學(xué)經(jīng)驗(yàn)來(lái)充實(shí)自己，力爭(zhēng)把這些好的東西都運(yùn)用到自己的教學(xué)中作中來(lái)，以期達(dá)到能夠提高自身能力和學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的目標(biāo)。

一、通過(guò)觀摩了參加本次比賽的數(shù)名優(yōu)秀教師的精彩課堂教學(xué)，我獲益匪淺。現(xiàn)將幾點(diǎn)自己認(rèn)為優(yōu)秀的地方列出來(lái)，不當(dāng)之處敬請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)和前輩教師們批評(píng)指正。

首先,參加比賽的教師本身的基本素質(zhì)普遍極高，學(xué)案的設(shè)計(jì)科學(xué)、合理、實(shí)用，在目標(biāo)的制定上也體現(xiàn)了知識(shí)與能力、過(guò)程與方法及情感態(tài)度與價(jià)值觀的結(jié)合，目標(biāo)教學(xué)貫徹課堂始終，達(dá)成度較高。而且參加比賽的教師在課堂上個(gè)個(gè)教態(tài)自然、語(yǔ)言隨和、親和力強(qiáng)，與學(xué)生的關(guān)系十分融洽，課堂氣氛十分和諧。比如第一位說(shuō)課的陳靜老師，在課前與學(xué)生們做了充分的交流，和藹可親的笑容一下子拉近了和學(xué)生的距離。課堂上老師們收發(fā)自如，特別是在組織學(xué)生討論相關(guān)問(wèn)題的環(huán)節(jié)方面，體現(xiàn)了較強(qiáng)的課堂組織與駕馭能力，學(xué)生的參與性、主動(dòng)性得到了充分的激發(fā)，課堂上學(xué)生學(xué)習(xí)與合作氛圍較濃，學(xué)生真正動(dòng)了起來(lái)，而且動(dòng)得有序而不亂。

其次,“學(xué)為主體，教為主導(dǎo)”的現(xiàn)代課堂教學(xué)理念體現(xiàn)得較為充分。本次參評(píng)的19節(jié)課，沒(méi)有一節(jié)是“一言堂”，整個(gè)課堂教學(xué)過(guò)程始終貫穿著學(xué)為主體的課改理念，學(xué)生的學(xué)習(xí)方式以自學(xué)為主，穿插小組內(nèi)的合作與小組間的競(jìng)爭(zhēng)。執(zhí)教老師通過(guò)設(shè)計(jì)難度遞升的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生積極思考，深入討論與交流，并通過(guò)給小組賦分評(píng)比優(yōu)勝組的方式，引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)小組間的相互競(jìng)爭(zhēng)。特別是濟(jì)南外國(guó)語(yǔ)學(xué)校的侯淼老師在這一方面很值得我學(xué)習(xí)，她講解《難忘九一八》的過(guò)程中，對(duì)于西安事變各方的態(tài)度要求學(xué)生分角色飾演并大膽闡發(fā)自己對(duì)于自己所飾演的覺(jué)得態(tài)度，有一個(gè)學(xué)生飾演何應(yīng)欽，在表達(dá)自己的觀點(diǎn)和態(tài)度時(shí)超出老師的想象，思想極度開(kāi)闊，且思路正確，贏得了老師們的贊賞和好評(píng)。所有參賽的教師都制作了精美的電腦，生動(dòng)直觀，真正起到了良好的教學(xué)輔助作用，而且在課堂上對(duì)現(xiàn)代教學(xué)手段使用之熟練讓我贊嘆不已。

再次,在教學(xué)方法與教學(xué)手段方面，都注重于學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的提高，環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)有利于教學(xué)重難點(diǎn)的突出與突破。授課過(guò)程中講究學(xué)以致用，體現(xiàn)學(xué)史明智、服務(wù)于現(xiàn)實(shí)的理念，拓展提升到位，將課本上的歷史知識(shí)與今天的現(xiàn)實(shí)結(jié)合起來(lái)，培養(yǎng)并提高了學(xué)生的歷史應(yīng)用能力。其中有一位老師，講解《漢通西域和絲綢之路》這一課，為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，特意拿去了本課中提到的從西域傳入中原的物種，如：石榴、核桃、葡萄。為了提高學(xué)生的興趣教師把這些物品獎(jiǎng)勵(lì)給回答問(wèn)題積極性高而且回答問(wèn)題準(zhǔn)確率高的同學(xué)，由此極大的鼓勵(lì)了學(xué)生回答問(wèn)題的積極性，課堂效果也取得了很好的成就。在這一方面還有陳靜老師表現(xiàn)得極佳，她首先在黑板上畫(huà)了一個(gè)金字塔，把學(xué)生分成紅藍(lán)兩隊(duì)，按學(xué)生表現(xiàn)看哪個(gè)隊(duì)的學(xué)生能率先達(dá)到金字塔的頂端，由此引發(fā)了學(xué)生的積極性，課堂上學(xué)生回答問(wèn)題積極性極高，對(duì)知識(shí)的掌握程度高，而且對(duì)于課堂中得重難點(diǎn)問(wèn)題教師講得較為透徹，先學(xué)后講，把講融入到教師對(duì)學(xué)生的檢查和學(xué)生的展示活動(dòng)中。

第四：深入挖掘教材，不拘泥于課本。每一位老師都能夠從深層次的地方發(fā)掘課本知識(shí)。他們挖掘教材知識(shí)的深度之深令我感嘆，他們自身具有的豐富的歷史內(nèi)涵也讓我由衷地佩服，所有參賽教師對(duì)教材的分析挖掘深入細(xì)致，材料補(bǔ)充豐富，有利于學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解。

第五：注重當(dāng)堂檢查學(xué)生識(shí)記情況，并配有隨堂練習(xí)。每一位教師都在的最后設(shè)置了隨堂練習(xí)，不僅充實(shí)課堂內(nèi)容，而且還可以用來(lái)檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)課堂知識(shí)的把握程度

二、作為新任教師，我覺(jué)得每個(gè)老師身上都有很多值得我學(xué)習(xí)的地方，在這我班門弄斧地簡(jiǎn)單的就一節(jié)我自己覺(jué)得優(yōu)秀的課進(jìn)行簡(jiǎn)單的介紹。給我印象最深的一位老師就是第一位講課的陳靜老師，她的身上有很多我值得學(xué)習(xí)的地方。

首先,她語(yǔ)氣溫柔，態(tài)度和藹，一下子拉近了與學(xué)生之間的距離。

其次,她自身對(duì)于本學(xué)科的修養(yǎng)極高，對(duì)課本挖掘的深度極深。再次：講課條理清晰、連貫，她所講的是七年級(jí)上冊(cè)第12課《大一統(tǒng)的漢朝》，她把全文分為三部分：第一是廢墟篇，第二是思變篇，第三是鼎盛篇。按照這個(gè)順序有條理的講解整篇課文。

再次,制作精美，內(nèi)容豐富，視頻和圖片結(jié)合使用，不僅提高了課堂的氣氛而且在讓學(xué)生欣賞的同時(shí)能夠獲得知識(shí)的增長(zhǎng)。

第四,亮點(diǎn)突出。本節(jié)課的亮點(diǎn)為：她以編寫自己的漢書(shū)為主線，連貫順暢的把漢朝如何從一開(kāi)始的經(jīng)濟(jì)蕭條國(guó)力衰弱的社會(huì)變成一個(gè)經(jīng)濟(jì)繁榮人民生活富庶的社會(huì)，既鍛煉了學(xué)生自己組織語(yǔ)言的能力又自然而然的講解完整節(jié)課的內(nèi)容。陳老師還有一點(diǎn)很出彩，就是在黑板上畫(huà)了一個(gè)金字塔，叫做勇攀高峰。把學(xué)生分為紅隊(duì)和藍(lán)隊(duì)兩個(gè)組，分別從金字塔的一個(gè)底端開(kāi)始，按照學(xué)生回答問(wèn)題的情況和積極性，比較學(xué)生哪一隊(duì)的學(xué)生能夠最先到達(dá)金字塔的頂端，這個(gè)環(huán)節(jié)提高了學(xué)生的積極性，課堂氛圍活躍，學(xué)生對(duì)知識(shí)的把握程度高。

第五：本節(jié)課唯一一個(gè)遺憾的是由于時(shí)間緊張最后沒(méi)能對(duì)勇攀高峰這個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行總結(jié)。

三、根據(jù)本次學(xué)習(xí)的成果，我要把好的精華的值得我借鑒的優(yōu)點(diǎn)移植到我自己的課堂中來(lái)。首先，改革課堂模式。改變以前以教師為主的輸入式的教學(xué)，做到以學(xué)生為主導(dǎo)，突出學(xué)生的主導(dǎo)地位，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，放手學(xué)生發(fā)揮自己的主動(dòng)性和自學(xué)能力，當(dāng)學(xué)生自己有了一定的自學(xué)能力以后學(xué)習(xí)就簡(jiǎn)單起來(lái)。

其次，采用多種方法提高學(xué)生的積極性，比如可以給表現(xiàn)好的小組加分，而表現(xiàn)不好的則要扣分，在小組式的一個(gè)氛圍下來(lái)刺激學(xué)生為了小組榮譽(yù)而積極學(xué)習(xí)，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)水平。

再次，充分利用多媒體的優(yōu)點(diǎn)來(lái)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。多媒體作為一種先進(jìn)的教學(xué)工具，利用的好能起到很好的效果，多媒體不僅可以提高課堂的興趣，而且可以在其中添加一些比較重要而書(shū)本中沒(méi)有的知識(shí)，因此，能否充分利用多媒體這種教學(xué)手段，利用的好與壞都直接關(guān)系著學(xué)的學(xué)習(xí)成績(jī)，因此我打算以后多運(yùn)用這種高技術(shù)的教學(xué)媒體，以期能達(dá)到提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的效果。

第四，調(diào)動(dòng)學(xué)生的當(dāng)堂記憶能力，并在最后給予當(dāng)堂測(cè)驗(yàn)，檢驗(yàn)學(xué)生的掌握程度，提高課堂中每一分鐘的利用率。我希望可以通過(guò)我對(duì)課堂的改革達(dá)到提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)和情感的目的，并且希望可以培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，鍛煉他們自己，是他們得到更好地成長(zhǎng)。

XX年7月16日

第四篇：評(píng)選教學(xué)能手的通知

關(guān)于評(píng)選推薦2014年歷城區(qū)中小學(xué)教學(xué)能手的

通 知

各鎮(zhèn)（街道辦事處）教育辦公室、區(qū)直各學(xué)校：

為進(jìn)一步培養(yǎng)更多優(yōu)秀教師，提高廣大教師業(yè)務(wù)水平，根據(jù)《歷城區(qū)名師培養(yǎng)管理方法》（濟(jì)歷城教[2002]75號(hào)）文件精神，現(xiàn)將2014年教學(xué)能手的評(píng)選推薦工作通知如下：

一、評(píng)選條件

1、必須從事和申報(bào)學(xué)科一致的課堂教學(xué)工作。

2、參加工作五年以上，具備良好的教師職業(yè)道德和教學(xué)素養(yǎng)，2011年（含2011年）以來(lái)考核均為合格及以上等次。

3、教學(xué)成績(jī)顯著。2012年以來(lái)，至少承擔(dān)過(guò)一次區(qū)級(jí)及以上觀摩課、公開(kāi)課，或在教學(xué)業(yè)務(wù)（例如說(shuō)課、教學(xué)基本功）評(píng)比中至少一次獲區(qū)一等獎(jiǎng)或獲市級(jí)及以上獎(jiǎng)項(xiàng)。各學(xué)校教學(xué)能手推薦人選的教學(xué)工作評(píng)價(jià)須在本單位、本學(xué)科居前列水平。

4、具有較強(qiáng)的教育科研意識(shí)和教育教學(xué)研究能力。2012年以來(lái)，關(guān)于教育教學(xué)改革或教育科研的論文至少一次獲區(qū)級(jí)一等獎(jiǎng)或在市級(jí)及以上論文評(píng)選（僅限由單位組織報(bào)名參加教育局、教研室、電教館等各級(jí)教育教學(xué)主管部門評(píng)選）中獲獎(jiǎng)，或承擔(dān)的區(qū)級(jí)及以上教科研課題獲獎(jiǎng)。

5、為培養(yǎng)更多優(yōu)秀教師，提高廣大教師業(yè)務(wù)水平，2012、2013年已經(jīng)獲得過(guò)區(qū)教學(xué)能手稱號(hào)的教師不再參加2014年教學(xué)能手評(píng)選。

四、注意事項(xiàng)

1、教學(xué)能手評(píng)選推薦工作是我區(qū)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的一項(xiàng)重要舉措，是名師培養(yǎng)工程的重要組成部分，是加強(qiáng)教師培養(yǎng)的重要途徑，各單位一定要切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，科學(xué)制定評(píng)選方案。

2、各單位要本著客觀、公正、公平、公開(kāi)的原則，自下而上、分層次進(jìn)行選拔推薦，切實(shí)把教學(xué)第一線上的優(yōu)秀教師推薦上來(lái)。推薦人選的報(bào)名表要在單位公示。對(duì)于在評(píng)選推薦中玩忽職守、以權(quán)謀私者以及欺上瞞下、弄虛作假，采取欺騙手段騙取榮譽(yù)的個(gè)人，一經(jīng)查實(shí)，區(qū)教育局將嚴(yán)肅處理。

3、各單位要通過(guò)2014年中小學(xué)名優(yōu)教師評(píng)選推薦工作，不斷挖掘、發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)教壇新秀，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)已認(rèn)定的區(qū)級(jí)教學(xué)能手的培養(yǎng)、管理和使用，并按照《歷城區(qū)名師培養(yǎng)管理辦法》（濟(jì)歷城教【2002】75號(hào)）和《歷城區(qū)三名建設(shè)工程實(shí)施方案》（濟(jì)歷城教【2006】13號(hào)）文件的有關(guān)規(guī)定抓好落實(shí)，為全面提高我區(qū)教師隊(duì)伍素質(zhì)做好制度保障。

濟(jì)南市歷城區(qū)教育局 2014年7月29日

第五篇：歷城區(qū)教學(xué)能手評(píng)選通知

關(guān)于評(píng)選推薦2015年歷城區(qū)中小學(xué)教學(xué)能手的

通 知

各鎮(zhèn)（街道辦事處）教育辦公室、區(qū)直各學(xué)校：

為進(jìn)一步培養(yǎng)更多優(yōu)秀教師，提高廣大教師業(yè)務(wù)水平，根據(jù)《歷城區(qū)名師培養(yǎng)管理方法》（濟(jì)歷城教[2002]75號(hào)）文件精神，現(xiàn)將2015年教學(xué)能手的評(píng)選推薦工作通知如下：

一、評(píng)選條件

1、申報(bào)的學(xué)科要與從事的課堂教學(xué)一致。

2、參加工作五年以上，具備良好的教師職業(yè)道德和教學(xué)素養(yǎng)，2011年（含2011年）以來(lái)考核均為合格及以上等次。

3、教學(xué)成績(jī)顯著。2013年以來(lái)，至少承擔(dān)過(guò)一次區(qū)級(jí)及以上觀摩課、公開(kāi)課，或在教學(xué)業(yè)務(wù)（例如說(shuō)課、教學(xué)基本功）評(píng)比中至少一次獲區(qū)一等獎(jiǎng)或獲市級(jí)及以上獎(jiǎng)項(xiàng)。各學(xué)校教學(xué)能手推薦人選的教學(xué)工作評(píng)價(jià)須在本單位、本學(xué)科居前列水平。

4、具有較強(qiáng)的教育科研意識(shí)和教育教學(xué)研究能力。2013年以來(lái)，關(guān)于教育教學(xué)改革或教育科研的論文至少一次獲區(qū)級(jí)一等獎(jiǎng)或在市級(jí)及以上論文評(píng)選（僅限由單位組織報(bào)名參加教育局、教研室、電教館等各級(jí)教育教學(xué)主管部門評(píng)選）中獲獎(jiǎng)，或承擔(dān)的區(qū)級(jí)及以上教科研課題獲獎(jiǎng)。

5、為培養(yǎng)更多優(yōu)秀教師，提高廣大教師業(yè)務(wù)水平，2013、2014年已經(jīng)獲得過(guò)區(qū)教學(xué)能手稱號(hào)的教師不再參加2015年教學(xué)能手評(píng)選。

四、注意事項(xiàng)

1、教學(xué)能手評(píng)選推薦工作是我區(qū)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的一項(xiàng)重要舉措，是名師培養(yǎng)工程的重要組成部分，是加強(qiáng)教師培養(yǎng)的重要途徑，各單位一定要切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，科學(xué)制定評(píng)選方案。

2、各單位要本著客觀、公正、公平、公開(kāi)的原則，自下而上、分層次進(jìn)行選拔推薦，切實(shí)把教學(xué)第一線上的優(yōu)秀教師推薦上來(lái)。推薦人選的報(bào)名表要在單位公示。對(duì)于在評(píng)選推薦中玩忽職守、以權(quán)謀私者以及欺上瞞下、弄虛作假，采取欺騙手段騙取榮譽(yù)的個(gè)人，一經(jīng)查實(shí)，區(qū)教育局將嚴(yán)肅處理。

3、各單位要通過(guò)2015年中小學(xué)名優(yōu)教師評(píng)選推薦工作，不斷挖掘、發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)教壇新秀，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)已認(rèn)定的區(qū)級(jí)教學(xué)能手的培養(yǎng)、管理和使用，并按照《歷城區(qū)名師培養(yǎng)管理辦法》（濟(jì)歷城教【2002】75號(hào)）和《歷城區(qū)三名建設(shè)工程實(shí)施方案》（濟(jì)歷城教【2006】13號(hào)）文件的有關(guān)規(guī)定抓好落實(shí)，為全面提高我區(qū)教師隊(duì)伍素質(zhì)做好制度保障。

濟(jì)南市歷城區(qū)教育局 2015年6月30日