第一篇：“《藝體學科》體驗式課堂教學的實踐與研究”

南京市教育科學“十五”規劃立項課題

《讓學生在自主活動中，學會鑒賞美、創造美》子課題結題報告

江寧區陶吳中心小學藝體課題組

一、課題提出

現代教育心理學的研究提出，學生的學習過程不僅是一個接受知識的過程而且也是一個發現問題、分析問題、解決問題的過程。在學習中，由學生個人的自己發起，自主參與的學習，是最持久深刻的個體行為，而學生的參與、經歷、操作、探究、感悟等“體驗性活動”是主體參與的重要行為體現。新課程理念要求教學面向全體學生，注重學生的體驗和參與，培養學生的學習興趣，使學生全身心的投入到學習過程中，讓學生在全身心的體驗的過程中掌握知識和技能，養成良好的行為習慣，形成正確的情感、態度和價值觀。義務教育《課程標準》明確指出：“體育與健康課程關注的核心是滿足學生的需要和重視學生的情感體驗，促進全面發展的社會主義新人的成長。”《音樂課程標準》和《教學大綱》的精神，中、小學音樂教學的任務即學會審美、學會創美、學會交往、學會美的實踐。

由此，如何在藝體學科中創造性地讓學生進行體驗性學習，對我們來說是一個探索和實踐的過程，我們在具體的教學實踐工作中，根據素質教育與創新教育的精神，結合我校藝體學科教學工作特點和教師實際教學經驗，提出了在藝體學科中實施體驗式教學的思想。

二、課題研究步驟

1．準備階段：2003年10月—2003年12月

成立課題組，學習相關理論，搜集有關資料，理清研究思路，培訓實驗人員，根據學生實際，制定研究方案。

2．實施階段：2004年1月——2005年7月，以學期為單位，明確階段研究目標和方法；積累實驗資料，觀摩實驗課例，完成階段性進展報告。

3．總結階段：2005年9月——2006年9月，整理資料，分析研討，完成課題研究報告。

三、課題研究目的

培養學生的實踐能力、感悟能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流合作的能力；注重學生的體驗和參與，培養學生的學習興趣，使學生全身心的投入到學習過程中，讓學生在全身心的體驗的過程中掌握知識和技能，養成良好的行為習慣，形成正確的情感、態度和價值觀；徹底改變傳統而單一的“灌輸——接受”式的教學方式，讓學生在自主活動中體驗成功，促進學生個體的全面發展，進一步提高學生在自主活動中的鑒賞美、創造美的能力，形成“感知、體驗、判斷、評價”的新的教學方式。

四、課題研究內容

1．體育教學中如何指導學生進行自主活動。

2．如何讓學生在體育韻律活動中，學會鑒賞美、創造美。3．如何讓學生在音樂欣賞活動中，學會鑒賞美、創造美。

五、課題研究方法

1．文獻研究法。多角度、多渠道開展對課題資料的比較研究，借鑒已有的研究 成果和經驗教訓，找到新的生長點，防止重復研究，避免和少走彎路。

2．調查研究法。一是調查藝體學科課堂教學的現狀和發展前景，努力使本課題

研究的目標和操作更加具體有針對性、實用性，切合學生實際，提高實效，二是調查研究新情況、新經驗、新方法，用以指導實驗操作，并為發展新理論提供經驗原形；三是調查實驗過程中體驗性學習方式的變化，為構建新的體驗式教學方式提供事實依據。

3．實驗研究法。選擇一些實驗班，運用系統分析和整體思維方式構建理論假說，搞好實驗設計和實施。通過實驗研究、修正和完善原有理論假說，為其他教師提供體驗式的備選樣式。

六、課題研究原則

1．主體性原則，充分發揮教師和學生的主體性。教師是教的主體，學生是學的 主體，充分發揮教師和學生的自主性，培養學生自立學習的能力。

2．針對性原則，針對教學中存在的問題，求得解決的辦法，解決教學中的實際 問題，提高課堂教學質量，提高教師教學水平和學生的素質。

3．靈活性原則，根據不同的教學內容，科學地、合理地選擇教學方法，根據學 生的能力，興趣等選擇不同的教學組織形式，形成獨特的教學風格。

七、課題研究過程

（一）建立以學生為主體的課堂教學新格局

課堂教學是學校體育教學中心環節和最基本的組織形式。傳統的課堂體育教學存

在如下弊端：一是重知識輕方法；二是重技術輕素質；三是重應試輕應用；四是重繼承輕創新。這些傳統的教學弊端嚴重阻礙了當前的體育教學發展，因此必須打破傳授知識、技能為中心的傳統體育課堂教學格局的束縛，建立以學生主體，調動學生主動參與，確保學生“自主學習”的全新體育課堂教學格局。

1．教師實現角色變換

在體育教學中教師要轉變角色，改“一言堂”為“群言堂”，變主講為主導。讓 學生充分參與課堂教學活動，充分表現自己的才能，充分發展自己的個性，真正成為課堂教學的主人。當然，以學生為主體的課堂教學能否實現，主動權還是掌握在教師的手里，教師只有通過導趣，引導學生樂學；通過導思，引導學生活學；通過導做，引導學生善學；通過導法，引導學生會學。建立教師與學生之間的雙邊教學活動關系，讓學生由被動學習轉變到主動參與學習上來，讓學生在活動的過程中能得情緒滿足并體驗到學習之后的成功心情，把課堂教學活動提高到一個新的水平。

2．教學手段要現代化

隨著現代科學技術的發展，單一的課堂教學格局不可避免地要受到沖擊，并必然 會被現代的教學技術所取代。采用現代化的教學手段能使教學內容由平面到立體，由靜止到運動，由文字到聲音、圖象，將極大地增加課堂教學的主動性和趣味性，極大地調動學生的學習熱情。

（二）培養學生自主活動能力，讓學生做到真正的參與、體驗

“自主活動能力”是指兒童根據自己的興趣，愛好和當時的器材、場地、同伴等 具體情況，積極自主地進行個體、群體體育活動的能力。在體育教學中，教師根據教學目標、教學內容和學生的具體情況，精心設計“自主活動”的空間，讓學生一起自主的參與體驗，教師則引導學生一起活動，培養學生的自主意識和能力，并按照反饋原理，調節師生的活動，以達到原定的目標。在教學中要充分認識到學生是學習的主體和主人。只有學生的自主活動得到充分發揮，學生的個性才能得到充分展現，生活活潑地、主動地得到發展的局面才能形成。

所以體育教師要做到多一些參與、少一些灌輸；多一些滿足，少一些禁錮；多一 些自主，少一些干預；多一些思考，少一些灌輸；多一些激烈，少一些批評；讓學生參與到學習過程中，真正體驗到成功后的喜悅心情，這才是最好的教學方法。

（三）認真開好研究課，幫助學生逐步養成自主學習的習慣

為了使學生盡快學會自主學習的方法，養成自主學習的習慣，我們在開設研究課 上花了比較大的力氣，在開設研究課前，課題組每次都要集中分析，討論本階段課題研究的重點，找準本課進行“自主學習”的切入口，然后在制定教學實施計劃進行教學，有目的、有計劃、有針對性的開設研究課。上課時，加強了對相關內容的記錄，并在課后進行探討、交流、反思，從中提取經驗，歸納成理性的材料。三年來，課題組開設研究課三十余節，確保課題研究的順利進行。通過開課，我們發現在自主學習中，不但能落實學生的主體地位，提高學生的學習興趣，激發學生的學習動機，還能培養學生的創造能力。

八、效果分析

（一）增進了師生情感 情感是人對客觀事物的態度體驗，在體育教學活動中學生抱著各種態度，有各種體驗，而產生各種情感。例如：學生技術動作獲得成功，便產生滿意、愉快的情感，在運動中，競賽中由于對抗激烈，便產生緊張的情緒，一旦得勝，便產生歡樂的情緒，一旦失敗，便產生不悅的情緒。

在體育教學過程中，我們在控制激發學生感情的同時，要培養學生自身的情感，要賦予 適當的力度與內容，就在練習中給予學生心理和生理上適當的刺激，練習的內容要多樣化、生動，教學手段與方法須得當。讓學生在學習知識與練習過程中有明顯的情感體驗，以取得最佳的效果；同時，在教學中要教育學生用情感的動力來調節自己的能力，要善于支配與控制自己的情感，保持動作與情感的協調一致，這樣才能取得既學習技術和鍛煉身體又達到培養優良品質的良好結果，并增進了師生情感。

（二）提高了學生學習的興趣

“興趣是最好的老師。”興趣是誘導學生學習的動機，是集中學生注意力的最重要因素。古人云：“樂學方能善求”。小學階段的學生好奇心極強，而好奇心則是激發學生學習活動的內部動力。體育教學中講解，是完成體育教學任務的重要手段。教師運用形象化的語言進行講解，融洽了師生關系，活躍了課堂氣氛，從而吸引學生的注意力，在學生的注意力十分集中的情況下，學生更能領會教材蘊含的情理，較深刻理解和掌握所傳授的知識。教師在教學過程中運用多種手段，讓學生在活動中體驗各種成功的滋味，在多次成功后，學生的學習興趣就有了明顯的得高。

（三）“自主學習”意識逐步形成

通過教學實踐，學生自主學習的意識逐步形成，自主學習的方法、能力得到培養與提高。學生有強烈的上課愿望，在課堂上表現積極，參與性強，練習時自信心強；他們不把教師當作神，敢于將自己喜歡的東西帶入課堂，充實課堂；敢于創編、敢于求異、敢于創新；自主活動、自主鍛煉的欲望強烈；課余會選擇適合自己的體育項目進行自主鍛煉，具有初步的“終身體育”意識。

九、實施措施

（一）統一認識，加強領導，建立完善的管理機制

學校課題小組多次召開班子及課題組成員會議，專門學習研究有關藝體學科體驗 式教學的理論、觀點及業務材料。通過學習，我們深刻認識到這項課題要面向全體學生，分類指導、因地制宜、講求實效的方針，遵循普及入與提高相結合，學習與實踐相結合的原則，通過自主、合作、探究式教學，樹立正確的審美觀念，陶冶情操、發展個性、啟迪智慧、激發創新意識和創造能力，促進學生全面發展。行之有效的管理機制是開展科研工作的有力保障。我們建立了一套較為完備的管理機制，做到嚴格管理，分工明確，制度健全，齊抓共管。

一是加強組織領導。學校成立了由校長擔任組長，教科室主任為副組長的領導小 組。

二是制定切實可行的工作計劃。在計劃制定過程中我們在吃透上級指示精神的基 礎上，多方征求意見，反復探討論證，力求做到目標明確，內容系列，方法科學，評估規范，使計劃切實具有科學性的可行性，并注重在落實、檢查、評比和驗收上下功夫，形成網絡化管理模式。

三是建立嚴格的獎懲機制。我們把課題同創一流學校目標統一起來，從學校的事 業與個人成長，集體利益與個體利益的結合點上激發教師的拼搏創新、建功立業的榮譽感和使命感。

（二）增加資金投入，積極推動實驗工作的開展

全新的理念是搞好實驗課題的物質基礎，雖然學校經費十分緊張，但學校領導的 思想非常明確，只要有利于實驗課題的開展，只要是提高教學質量，只要有利于全面發展的高素質人才的培養，就應當舍得投入。幾年來，我們在上級領導及校領導的支持下，多次派實驗教師外出聽觀摩課，參加市、區的講座和培訓等，提高了實驗教師隊伍整體的素質，為課題的進一步開展奠定了基礎。

（三）轉變教師觀念，確定體驗為本的教育理念

轉變教師教育觀念，最重要的是轉變教師的學習觀。為了轉變教師的學習觀，實 驗教師通過上研究課，在學生課堂教學中的創造性表現，這些親身實踐的事實中，促進教師學習的轉變。實驗過程中，由課題組指導者指導實驗教師多次上公開課、研究課，此外，我們還特別強調教師角色的轉變。教師要摒棄權威者角色，而改以指導者、組織者、參與者、合作者的角色進行教學活動，為此，課題組做了如下工作：

1．向實驗教師印發體驗式教學理論的學習資料。

2．在實驗教師自學和基礎上，進一步將學習引向備課、評課，以此促進實驗教 師教育觀念的轉變，確定體驗為本教育思想。

3．課題指導者親自參與各研究課的備課，試講及評課活動，與實驗教師在同傳

統教育的觀念的碰撞交鋒中，形成新的教學方案，使所有課題組成員都從中加深了對體驗為本教育思想的理解。

4．倡導實驗教師勇于改革，認真總結教學經驗，為鼓勵實驗教師取得長足進步，學校制定一系列獎勵制度。

（四）營造體驗教學的環境

在教學中營造民主、安全、和諧和溫暖的心理環境，為此要求教師應做好以下幾 點：

1．注重學生從參與。

2．鼓勵學生相互討論與交流，表達不同的見解，并且能容納別人的見解。3．允許學生有思考的時間。教師在設計活動或提出問題時，應給學生獨立思考 時間，不要急于提供幫助。

4．在活動中提高活動善于表達自我，勇于爭先的良好品質。

5．創設適宜的教學情境，引導學生主動、積極參與，使學生得到情緒滿足和體 驗到成功的快樂。

6．采用現代化教學設備，為體驗式教學提供一個廣闊的天空。

（五）保證措施 1．組織保證

本課題實行市、區、校的三級管理，做到既有理論上指導，也有實踐上保證。2．實驗教師隊伍保證，本實驗教師隊伍穩定，年齡結構合理，有區級骨干教師 和鎮青年教學標兵，定期開展學習培訓和研究活動，保證實驗工作的順利進行。

3．經費保證 4．實驗班級保證

十、課題組領導及成員

課題組組長：楊偉

課題成員：龔云、陳懷芳、譚永棋、陳裕有、徐寧莉、胡楊

第二篇：藝體學科教師考核

XXXXX小學音體美學科教師考核方案

為進一步深化我校教育教學管理的改革，建立健全教師考核評價體系，充分體現新課程標準和現代教育理念對教師教學效果評價考核的要求，從我校實際出發，本著科學性、公正性、針對性、激勵性、可操作強的原則，特制訂藝體學科教師教學效果測評辦法。

考核原則：尊重學生主體地位，要讓學生參與到評價中來。促進學生的全面發展。尊重學生個體差異，注重學生在不同起點上的提高，而不是看重他們是否都達到了某一共同的標準。

一、音樂：（教學效果量化20%）

學期末進行測評，主要考查教學任務完成情況、學生掌握情況。具體操作方法是：由學校教導處隨機決定一個自己所帶的班級進行考核?？己藘热荩阂罁抡n標要求和教材所列內容根據不同的年級從歌樂曲欣賞感受、唱歌表現、節奏感等幾方面進行考核。

考核形式：現場抽查考核

文藝演出及其它加分：積極參加并組織學校及上級單位組織的文藝演出、匯演、比賽等活動按規定加分。

二、體育：（教學效果量化20%）

學期末進行測評，主要考查教學任務完成情況、學生掌握情況、學生綜合素質情況。具體操作方法是：由學校教導處隨機抽簽決定所帶的一個班級進行考核?？己藘热荩阂罁抡n程標準所規定的教學內容、水平及各年級制訂的教學計劃中的教學內容，從球類、基本活動能力類、體操類、武術類、健康類等幾方面進行考核。

考核形式：實踐部分現場考核，出操（2分）做操（6分）

三、美術：（教學效果量化20%）

主要考查教學任務完成情況和學生掌握情況。具體操作方法：①現場考核，依據新課程標準要求和教材內容所列的美術基礎知識、欣賞知識、美術基本表現能力等幾方面，由學校教導處隨機抽簽決定一個自己所帶的班級進行問卷調查。②作業檢查：學生全期繪畫作品不得低于10張，學校隨機每班檢查10—20名學生的繪畫作業。

四、加分：積極參加并組織學校及上級單位組織的各類比賽等活動按規定加分。

XXXXXXXXXX小學

2014年3月

第三篇：體驗式德育的研究與實踐

體驗式德育的研究與實踐

——感恩教育實踐活動設計方案

體驗式德育又稱研究性德育，它的重要特點是：讓學生在課堂上、在活動中主動參與，親身體驗，去體驗知識的科學性，體驗道德的高尚，去體驗生活的豐富。體驗活動是在教師設計、指導下讓學生發現問題、提出問題，通過調查了解去關注道德現象，使自己融入生活之中，在生活實踐中提高自己的道德認知，學會感恩、學會做人。

感恩教育為父母獻孝心，如果光以說教難以收到教育效果，要讓學生自己去體驗父母的愛，讓學生自己告訴自己如何感恩，然后讓學生自己說出如何向父母獻孝心、如何感謝父母養育之恩，并引申到感謝師恩、感謝朋友之恩、感謝祖國之恩。感恩教育具體的設計過程：

一、五月份感恩教育主題班會設計與實施

各班通過感恩主題班會設計，并請老師、家長參加主題班會，達到感知父母和老師的勞動，起到動員和教育作用。（學校全體領導及政教處、年級組長深入到各班聽班會、評班會）

二、感恩體驗活動

1、設立學生孝敬日，即“父母的生日就是孝敬日”。在孝敬日學生做一天家庭小主人實踐活動。

2、設立懷柔三中學生感恩節，即“母親節、父親節就是感恩節”。在感恩節學生獻出自己的親情孝心。

3、家庭系列調查活動

（1）開展家庭收入調查、家庭消費調查，用于自己身上的消費與父母的消費進行對比，體驗父母對孩子的關愛。

（2）開展父母的工作量、勞動量調查與自己在家庭中的勞動量調查進行對比，體驗父母的辛勞。

三、感恩行動

1、回報父母的愛

（1）當父母下班后獻上問候。

（2）周六、日家庭勞動行動。

（3）自己的房間、自己的事情自己做。

（4）父母生病后、勞累后我做些什么。

（5）通過努力學習，學會做人，回報父母的養育之恩、老師的教育之恩。

2、五月份、六月份通過《學校與家長聯系卡》和家庭座談會反饋學生感恩教育的表現情況，及時進行總結、評價。

第四篇：藝體學科質量分析報告

藝體學科教學質量分析報告

一、指導思想

今天我們召開全校藝體學科教學質量專題會議，其主要目的一是全面貫徹落實國家、市、區各級對青少年藝術教育和體育健康教育的相關要求，二是針對目前我校藝體學科質量抽測相對較差的現實，分析當前藝體工作實際存在的問題，群力群策，努力提升教學質量。

二、現狀分析

1、師資水平：我校音、體、美學科教師都算是專業老師，從能力和水平上都應該具備較強的實力。

2、學生狀況：雖然我校學生受諸多客觀因素限制，但我們是與相同類別的學校作對比，各方面都應該相差不大，且我校學生人數不多，理論上更便于教學和輔導。

3、上學年成績情況。

三、存在的問題

（一）、藝體學科教學不容樂觀。藝體教學計劃不力、組織教學較差、教學效益偏低。

1、沒有認真研討教材和大綱，不能很好的落實教學任務，更沒有重視學生所應具備和達到的知識、能力目標。

2、教學形式老套，活動無創新，訓練不主動、不積極。

3、個別教師教學目標不明確、備課不充分，存在躲課、混課、捱課現象，甚至出現課堂“放羊”。

（二）老師質量意識不強。

1、有評運氣的思想。認為在抽測中有可能不被抽到的可能，即使抽到了也是打急抓，沒有在平時的教學中更好的落實教學任務。

2、對抽測的形式方法準備不充分。沒有認真研究上級的抽測方案，沒有總結和分析前幾次經驗教訓。

3、沒有團隊意識和集體榮譽感。藝體抽測質量考核的是學校，個人不想在所教學科上花更多的精力和時間。計較于個人得失。

（三）、學校藝體學習氛圍不濃。

1、活動開展少，即使開展的一些活動也是老套，多半流于形式。

2、沒有發揮興趣組作用，缺少藝體隊，年級間沒形式梯隊，不能吸引學生參加、不能激發學生的學習熱情、不能開發學生的藝術潛能。

四、成因剖析

1、科任老師思想懈怠使之質量停滯不前。默守于陳舊的教學與訓練方法，不求創新和付出，感覺都努力了，也訓練了，但每次成績總是不理想，要知道現在各個學校都發展，都在想盡一切辦法在訓練、在提高，當然忙于個人事務而忽視教學思想嚴重。

2、職責不清藝體老師失去了進取心。確實，我們的藝體老師確實為學校的發展做出了不可磨滅的貢獻，在任課上把你們委以重任，可能心理上有些不平衡，個別學科可能還受所接班級基礎不理想等因素影響，考核上也有諸多不盡如人意的地方。

3、考核獎勵制還不能激發和調動藝體老師工作積極性。雖然我們都采取了一系列的考核獎勵措施，但它是一把雙刃劍，造成部分班主任和任課老師只管種好自己的“一畝三分田”的怪現象，在一定程度上挫傷了老師們的積極性。

五、今后藝體工作的主要措施

（一）加強管理、認真實施、真抓實干，努力開創藝體工作的新局面。

1、認真落實學生藝體活動時間。認真開展好大課間和體育活動課，保證每生每天有一小時的課外活動時間。要充分利用好這些時間組織進行有針對性的專項訓練；要堅持不懈地抓好“2+X”小組活動，確保能隨時、隨地展示教學成果。在學校層面，學校將組織多層次、多樣化的藝體競賽活動，提高學生參加課外藝體活動的興趣。各位班主任及全體教師要做活動的積極組織者、推動者，形成有生機的校園藝體活動氛圍。教務務嚴格規范體育、藝術課和課外藝體活動管理，不得擠占體育、藝術課程和課外藝體活動時間。

2、不斷提高藝體教學和活動質量。各班級、各任課老師要按體育、藝術課程標準合理安排教學內容，因材施教，使學生初步掌握鍛煉身體的基本方法和基本技能，培養學生兩項體育技能和一項藝術技能，提高體育、藝術課質量。學校行政加強對興趣小組的聽課、抽查工作，各班級要切實減輕學生課業負擔，增加體育、藝術活動時間，促進全體學生和諧發展、全面發展。

3、加強藝體老師培訓和校際交流。加大培訓力度，要以專職骨干教師為核心，帶動其它科任教師；同時要主動與其它學校老師多溝通多交流，學習他們的先進做法。

（二）認真研究抽測方案，切實做好提質輔導

1、結合以往的抽測，認真研究抽測的形式、方法，特點，內容，總結梳理經驗。

2、針對學科特點，切實做到重點指導，人人過關，全面提高。音樂做到每個學生都能熟練演唱每一首歌曲，并且有感情、有節奏，有感染力；美術要讓學生都能構好圖、涂好色，有一定表現力和創造力；體育要結合常見抽測項目做好單項訓練，定期做好成績分析和提高記錄，可以在周末、節假日期間布置訓練任務。針對特別差的學生一定要制定提高目標，加強督促。

3、結合學科特點，多組織開展一些活動、比賽，為學生提供展示和表現的舞臺。

（三）、建立健全獎懲制度，充分調動藝體老師的工作積極性。接下來我們將召開績效工資專題研究會議，大家可思考和建議對藝體學科的考核方法。同時也將繼續推進體育輔導考核方案。(四)、配齊教學設施，保證經費投入。

為保證藝體學科教學和活動，寧可其他方面場所擠一擠，也充分地保證了藝體教學場地、器材、需要的工具原料到位，確?；顒拥恼＿M行。

希望各位老師要牢固樹立科學發展觀，堅持和諧教育的理念，為提升我校藝體質量扎實工作，取得好的成績。

第五篇：數學、藝體常識學科教研工作總結

數學、藝體常識學科教研工作總結（2017-2018學第二學期）

本學期數學、藝體常識學科教研工作中注重落實學?？傮w教學工作為部署，努力提高教研實效和教學質量，更新教育教學觀念，培養學生的創新精神和實踐能力，深化課堂教學改革，促進教師專業成長和學生的全面發展，注重知識與技能的共同發展。

本學期工作中結合各校區的實際情況，結合各學科實際，制定詳實的計劃并做到認真落實。各學科教研活動的模式仍堅持以大組集體備課和課堂教學研討為主陣地，認真貫徹落實課程標準，抓好教學常規管理，逐步探索教學新模式，以提高課堂效率為切入點，以有效激發學生學習興趣為主攻方向，努力提高課堂教學效率，切實提高教育教學質量。在全體數學、藝體常識學科教師共同努力下，踏踏實實開展了一系列活動，用心開展一些形式多樣的教學實踐活動，使我校數學教學質量得到穩步上升，各項活動有條不紊地開展，取得了可喜的成績?；仡櫼粚W期的教研工作，主要工作總結如下：

一、以教育教學常規管理為抓手，打造良好師資隊伍

集團校各校區全體數學、藝體常識教師大都思想態度端正、對工作兢兢業業，平時能用心學習、深鉆教材，克服各種困難，積極參加集團教研組開展的一系列教育教學活動。本學期教研工作中，仍然堅持以課堂教學為中心，強化管理，進一步規范教學行為，并力求常規與創新的有機結合，每位教師都有嚴謹、扎實、高效的良好教風，并努力培養學生勤奮、求真、善問的良好學風。教師能認真備課，能認真探究教材的深度和廣度、注重教法與學法的指導，及時研究教學的重點、難點，精心設計課堂的教學過程，盡可能的發揮多媒體在教學中的優越性，并依據自己的教學感受做好教學反思。對作業能嚴格要求，認真及時批改、及時反饋，效果明顯，大家能從點滴入手，了解學生的認知水平，查找資料，精心備課，努力創設寬松愉悅的學習氛圍，激發興趣，教給了學生知識，更教會了他們求知、合作、競爭意識，培養了學生正確的學習態度，良好的學習習慣及方法，使學生學得輕松，學得實在，學有所得，向40分鐘要效益；教師之間互學互促，充分發揮年級教研組的作用，扎扎實實做好常規工作，做好教學的每一件事，切實抓好作業批改及單元質量檢測，查漏補缺，培優輔差，立足課堂。每個月要求各校區教務處按照集團教學工作總體部署，對教師的備課、上課、聽課、輔導學生和學生的作業等教學常規進行自查和教研組的互查。本學期各教研組教師都能積極參加集團大組教學研討活動，各校區積極組織教師參加公開教學活動，教師聽評課均達到15節及以上，及時進行研討交流，研討氛圍濃厚，教研活動開展扎實有效。在集團校組織的2次教學常規督查工作中，大部分教師都能認真執行教育教學常規督查意見，完成教育教學常規工作，工作態度和迎檢意識有較大轉變。

二、各學科認真組織開展教研活動，改善教學手段，提高課堂教學效益。

學期初教研活動有計劃，學期末教研活動有總結。為了改革課堂結構和教學方法，提高教師的課堂教學水平，為了能更好的提高課堂教學效益，堅持開展集體備、聽、評、說課活動，且把這個活動做為一個重要的教研活動。本學期以來，我集團校以“優化課堂教學，提高課堂效率”為目標，規范備課管理，對各年級的主備任務細化分解到人，輔備教師修改個性教案，使得課前備課充分有效。

加強教師課堂教學技能培訓，加強教師理論與教學實踐的有效融合，進一步提高教師的理論水平和現代化技術的應用水平。本學期通過組內研討課和教學觀摩課的開展，有效提升了教師的參與意識，積極營造良好的教研氛圍，活動開展扎實有效，效果較好。

組織集團各校區教師積極參加課堂教學觀摩活動，有效提升教師教學素養。為進一步提升教師教育教學能力，組織我校骨干教師積極參加集團課堂教學觀摩活動，執教教師積極備課、磨課，提升教學技能。隋苗苗、李艷芳、張金娣、張迎春、李惠惠、徐爽、孫曉玲、張玉環、關鳳娟、杜玉靜、王月貞、沈宗和、盧晴、王艷等14位數學、常識藝體學科教師展示課堂教學風采。其余教師積極參與聽評課活動，先在組內組織評議，在大組教研中反饋交流，張文莉老師結合本次活動作總結性評議，整個活動教研氛圍濃厚，取得了較好的教學效果。這次活動,既是對“構建高效課堂”活動成果的展示,也發揮了集團校骨干教師的輻射、示范和引領作用,促進了我校教師課堂教學水平的提高。

在埇橋區教體局組織的優質課大賽活動中，集團通過認真評比選拔張文莉和張運老師參加區優質課比賽；在創新實驗說課比賽中，選拔推薦杜玉靜，侯加奎，關鳳娟3位教師參加區級實驗說課比賽均取得優異成績，關鳳娟老師在創新實驗說課比賽中成績優異，又被推薦到市里參加比賽。

為了進一步提高教師的理論水平，本學期末要求每一位教師結合自己的教育工作實際，撰寫教育論文，把理論與教育實踐相結合，在總結反思中使自己的理論水平得到提升。在集團論文交流評比中，李艷芳、沈靜、張運、孫曉玲、岳建輝、胥倩倩等6位教師的論文評為一等獎，孫天萍、杜斌、呂秀、王銀紅、李小利、梅紅梅、王永繼等7位教師的論文評為二等獎。

三、藝術綻放，呈現異彩。

美術組參與布置2018慶六一書畫手工作品展，組織參加了黃淮海書畫大賽，美術組段小艷老師組織學生參加黃淮海書畫作品比賽榮獲一等獎，段小艷、徐惠彥，王雪艷，郭建華、李鳳麒獲得優秀輔導獎。由美術組組織，楊楊、岳莉和張運老師參與輔導的衍紙畫手工制作坊因成績優秀經過區，市層層篩選被推薦送到省里參賽。我校扎實開展開展體育運動，注重學生體質提高。結合學校的實際，開展了體育社團活動，展示我校的體育運動特色。由呂景亮老師帶隊訓練的籃球隊在第十九屆埇橋區中小學生籃球賽中榮獲亞軍，7月份將代表埇橋區參加宿州市中小學籃球賽。由呂景亮和程康一起帶領學校手球隊獲得區第四屆小學生手球比賽第五名。

為迎接宿州市埇橋區學校藝術教育月文藝調演，我校張艷老師帶領學校舞蹈隊的學生加班加點積極排練，編排的歌伴舞《雨花石》節目，在宿州市文化藝術月節目匯演中，獲得一等獎的好成績。為迎接我們十二小教育集團校“展示自我.共享快樂”的文化藝術節的演出，音樂組精心篩選節目，組織排練，在慶六一活動中節目精彩紛呈，一批精彩的小演員脫穎而出，一臺多姿多彩的文藝匯演呈現師生面前。深受師生的喜愛和好評。

四、存在的的不足與努力的方向

1、運用理論指導實踐不夠。今后繼續加強理論學習，使大家的教學理論水平進一步得到提高。

2、課題探索研究工作力度不夠，在今后的教研工作中，把加強課題的研究作為一個工作重點。

3、加大對中青年教師的培訓力度，鼓勵中青年教師自覺學習教育教學理論、現代信息技術、教育科研和心理健康等方面知識；每學期要定期組織教師外出學習培訓，拓寬視野，更新觀念，進一步提升教師的教育教學水平。

4、教師課件的制作水平和現代教育技術應用能力有待提高，要加強教師網絡技術培訓，切實轉變教師的教學方式和學生的學習方式，加強信息技術與課程的整合，進一步提高教師的信息意識和現代化技術的應用水平。

總之，一學期以來，數學、藝體常識學科教研工作中始終把教師自身素質的提高，以高標準嚴格要求每一位教師，在教育教學工作中取得了一定的成績。但是，我們也要深刻認識到，我們的工作還有很多需要提高改善的地方，作為學科領導也要積極更新觀念，在今后的教學工作中大膽探索，不斷創新，讓我們的教研工作開展得扎實有效。