第一篇：觀摩第六屆全國中小學(xué)美術(shù)課評(píng)選活動(dòng)學(xué)習(xí)心得
觀摩第六屆全國中小學(xué)美術(shù)課評(píng)選活動(dòng)學(xué)習(xí)心得
金秋十月，我中了個(gè)大獎(jiǎng)，那就是有幸能參加第六屆全國中小學(xué)美術(shù)課評(píng)選觀摩活動(dòng)。懷著萬分激動(dòng)的心情，我們于10月23日在東莞市美術(shù)書法教學(xué)研究會(huì)黃得平副會(huì)長的帶領(lǐng)下，踏上了這次難得的學(xué)習(xí)之旅。
美術(shù)課評(píng)選的地點(diǎn)在風(fēng)景如畫的黃山市，十月的黃山天氣略帶一絲寒意，我們與24號(hào)傍晚抵達(dá)目的地，我們辦妥了一切相關(guān)事項(xiàng)。然后在黃會(huì)長的帶領(lǐng)下一起拜訪了中國美術(shù)教育雜志的副主編崔衛(wèi)先生。﹝右三﹞
崔先生親切的會(huì)見了我們，并指導(dǎo)我們?cè)撊绾稳プ珜懨佬g(shù)論文的相關(guān)知識(shí)，指出論題不一定要大，但一定要有新意，從小處見巧的見解使我們受益匪淺。本次觀摩活動(dòng)，小學(xué)美術(shù)課共十九節(jié)，它們依次是：
25日上午
《大樹的故事》 人民美術(shù)出版社美術(shù)第3冊(cè)第8課
《指墨游戲》
義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書《美
術(shù)》湘版
下午
《民間玩具世界》 廣東版美術(shù)教材第3冊(cè)第1課
26日上午
下午
27日上午
下午
廣西義務(wù)教育教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教材美術(shù)
第7冊(cè)第5課
—古代的陶瓷藝術(shù)》
《人物與環(huán)境》
《六面怪臉》 湘美版第6冊(cè)11課 《紙雕塑》
人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)
教科書第1冊(cè)20課
《中國戲劇人物》上教版美術(shù)第10冊(cè)11課
《人民藝術(shù)家—齊白石》人教版美術(shù)第10冊(cè)第1課
《木板年畫》 冀版美術(shù)教材第9冊(cè)14課
《漏印》
《藏書票》
人教版美術(shù)第8冊(cè)第9課
《泥玩具》
人教版美術(shù)第7冊(cè)第17課
《吸引人的招貼畫》江蘇義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)《斗雞》《珍愛國寶 《我的牙刷》
《動(dòng)物、植物欣賞》
教科書美術(shù)第10冊(cè)
《我的家鄉(xiāng)—黃龍溪》小學(xué)美術(shù)自編地方教材 根
據(jù)人美版教材四川內(nèi)容中《四川古鎮(zhèn)》拓展
《畫扇面》
人教版美術(shù)第12冊(cè)第4課 通過這三天的學(xué)習(xí)，我受益匪淺，讓我接觸到許多新穎的教學(xué)方法，這十九節(jié)課里，特別是《人民藝術(shù)家—齊白石》、《珍愛國寶—古代的陶瓷藝術(shù)》、《紙雕塑》、《中國戲劇人物》、《六面怪臉》、《人物與環(huán)境》這幾節(jié)課讓我學(xué)到了許多知識(shí)： 一． 導(dǎo)入環(huán)節(jié)。
通過觀摩使我認(rèn)識(shí)到導(dǎo)入的關(guān)鍵一定要達(dá)到點(diǎn)題和激趣的目的，不管用什么方法都要達(dá)到這個(gè)目的，一些過于花哨的導(dǎo)入方法是否能達(dá)到導(dǎo)入的目的，是值得我探究的一個(gè)問題，找到自然、合理的導(dǎo)入方法是上好一堂課的關(guān)鍵。
二． 重難點(diǎn)的確定。
通過觀摩我學(xué)習(xí)到，在備一節(jié)課之前，首先要看課標(biāo)制定教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)，在我以前的教學(xué)過程中，備課就沒有這個(gè)習(xí)慣，制定教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)是就忽視了這個(gè)問題，結(jié)果很多時(shí)候就是學(xué)生的學(xué)習(xí)能力沒有達(dá)到自己的教學(xué)設(shè)計(jì)，所以學(xué)生學(xué)起來非常吃力，課堂沒有氣氛。很多學(xué)生都聽的不是很明白。
所以，我在以后的備課過程中，我一定會(huì)養(yǎng)成看課標(biāo)制定教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)，只有清楚的了解該學(xué)年段的學(xué)生具備哪些知識(shí)基礎(chǔ)的情況下，才能知道將要給的知識(shí)它們是否能輕松的掌握。
三、班級(jí)學(xué)生差異。
人各有所長，一個(gè)班級(jí)里，有的學(xué)生在美術(shù)這塊的能力強(qiáng)一點(diǎn)，有的學(xué)生在這塊的能力弱一點(diǎn)，我們應(yīng)該怎樣去設(shè)計(jì)一堂課，要讓美術(shù)基礎(chǔ)好、接受能力強(qiáng)的學(xué)生能夠有所提高，又能讓美術(shù)基礎(chǔ)差點(diǎn)的學(xué)生不至于跟不上，出現(xiàn)不會(huì)畫得情況。
在《大樹的故事》這個(gè)課我很清楚的看到了這一點(diǎn)，這位來自安徽的老師在講授完大樹畫法的時(shí)候，沒有強(qiáng)調(diào)一定要學(xué)生畫整棵大樹，他展示了一些大樹局部的圖片，基礎(chǔ)弱一點(diǎn)的孩子可以只畫樹的局部，這樣就降低了學(xué)生的難度。這樣一個(gè)看似細(xì)微的一個(gè)環(huán)節(jié)，對(duì)我們基礎(chǔ)弱的孩子的幫助是很大的。要不然，他們會(huì)感覺畫畫太難，將對(duì)美術(shù)會(huì)漸漸的失去興趣。
三． 教師的提問，語言組織是否合理。
談到這個(gè)問題，我想發(fā)表一下我的個(gè)人觀點(diǎn)。聽課過程中，特別在學(xué)生作品評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)我經(jīng)常聽到這么一句話，“你覺得這張作品漂不漂亮”學(xué)生一般都這樣回答“漂亮”?；卮鸷罄蠋熅蜁?huì)請(qǐng)學(xué)生坐下。
對(duì)于這個(gè)問題，我的觀點(diǎn)是：我們是否在學(xué)生講完作品漂亮與否之后，再引導(dǎo)學(xué)生用點(diǎn)美術(shù)語言來評(píng)價(jià)。如：構(gòu)圖、線條、色彩或者是神態(tài)，情感等。
在觀摩這些課之后，我對(duì)我以前的一些教學(xué)做了一些反思，我發(fā)現(xiàn)，有時(shí)我上課的時(shí)候給學(xué)生設(shè)問，不是學(xué)生答不出來，而是自己的問題提的不夠清晰。
四． 學(xué)生作業(yè)的展示形式感。
在這些美術(shù)課的評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)中，每節(jié)課學(xué)生的作業(yè)展示都煞費(fèi)苦心。但最令我難忘的是《紙雕塑》這一課。浙江這位老師在課堂的前面的環(huán)節(jié)沒有引起我的太大的興趣，但學(xué)生展示架卻給我眼前一亮的感覺。
以上是我的一點(diǎn)心得體會(huì)，說的不到之處，請(qǐng)各位前輩批評(píng)指正
范 佳
2011年11月3日
第二篇：觀摩2014年中小學(xué)美術(shù)課現(xiàn)場評(píng)選活動(dòng)感言
觀摩2014年中小學(xué)美術(shù)課現(xiàn)場評(píng)選活動(dòng)感言
非常榮幸觀摩了2014年1月13——17日在遼寧省沈陽市舉行的2014年中小學(xué)美術(shù)課現(xiàn)場觀摩培訓(xùn)活動(dòng)。這次活動(dòng)由中國教育學(xué)會(huì)美術(shù)教育專業(yè)委員會(huì)主辦，遼寧省基礎(chǔ)教育教研培訓(xùn)中心承辦。此次活動(dòng)是各省通過層層選拔，逐級(jí)推選上來，可謂群英匯粹，也是全國近幾年美術(shù)教學(xué)成果的一次展示。來自全國二十余個(gè)省（直轄市）的近三千名美術(shù)教師匯聚沈陽，對(duì)來自18個(gè)省市的19堂中學(xué)美術(shù)課和19堂小學(xué)美術(shù)課進(jìn)行現(xiàn)場觀摩、評(píng)選。對(duì)于我們每一位觀摩的美術(shù)老師來說真是一次豐盛的大餐。作為小學(xué)美術(shù)教師的代表，我觀摩了3天的小學(xué)美術(shù)比賽課。課程涉及到“造型·表現(xiàn)”“設(shè)計(jì)·應(yīng)用”“欣賞·評(píng)述”“綜合·探索”四個(gè)不同的美術(shù)教學(xué)領(lǐng)域，不同地域的課程，迥然不同的教學(xué)風(fēng)格，獨(dú)具風(fēng)采的教學(xué)設(shè)計(jì)，令人獲益匪淺，感受良多。
通過對(duì)此屆全國優(yōu)質(zhì)課的觀摩和學(xué)習(xí)，而最令我印象深刻的是這些參加比賽的老師們的鮮明獨(dú)特的個(gè)人魅力，這表現(xiàn)在他們的外在形象、課堂教學(xué)語言、課堂教學(xué)機(jī)智、課堂時(shí)空調(diào)控、美術(shù)專業(yè)技能、人文知識(shí)修養(yǎng)等各個(gè)方面。參賽的老師個(gè)個(gè)熱情大方，親切自然，各顯神通。他們不僅上出了自己的風(fēng)采，更體現(xiàn)了各地的文化背景。有體凝聚著老師們無限寶貴的智慧，這里匯集了大江南北美術(shù)課堂的精華，任你吸取，任你采集。
人駕御課堂的能力、教學(xué)風(fēng)格、教學(xué)智慧和課的生成與亮點(diǎn)，因?yàn)橐惶煤谜n，素質(zhì)不高的教師，不論你怎樣“磨”、怎樣“做”、怎樣“秀”、怎樣“造假”，你都無法達(dá)到那個(gè)層次。這次參賽的美術(shù)教師來自天南地北，他們不僅帶來了個(gè)人的教學(xué)魅力和風(fēng)采，還送出了異域的文化和信息。老師從地域文化實(shí)際出發(fā)，有效地利用資源，發(fā)揚(yáng)地方特色，將自己的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的生活緊密聯(lián)系起來，設(shè)計(jì)出更加豐富，更具個(gè)性，更能激發(fā)學(xué)生興趣的地域特色的美術(shù)課程。如四川省成都市的張勤老師執(zhí)教的《漢畫像磚的藝術(shù)魅力》、廣西省的許庚老師《美麗的銅鼓》等
來自安徽省的陳潔老師給我印象深刻，她可能因?yàn)槭軅糁p拐自信的站在講臺(tái)上，上課的內(nèi)容為《卡通·動(dòng)起來的漫畫》 教師充分利用動(dòng)畫激趣、剪影競猜、設(shè)置懸念、啟發(fā)想象、組織交流、直觀演示等教學(xué)方法與策略來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的文化層面，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，在教學(xué)中關(guān)注每一個(gè)學(xué)生。以學(xué)生為本，面向全體學(xué)生，注重學(xué)生創(chuàng)新精神的培養(yǎng)。教師駕御課堂能力強(qiáng)，課的目標(biāo)準(zhǔn)確達(dá)成，課的中心點(diǎn)突出、難點(diǎn)化解，教法與學(xué)法得當(dāng)，操作過程有預(yù)設(shè)亦有生成，順其自然，一氣呵成。
結(jié)合這次的觀摩學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓我從美術(shù)課的方方面面汲取著養(yǎng)分。這些課里凝聚著老師們無限寶貴的智慧，匯集了大江南北美術(shù)課堂的精華。對(duì)于我，每一節(jié)課都有自己的亮點(diǎn)，每一個(gè)亮點(diǎn)對(duì)我今后的工作都有很大的借鑒作用。學(xué)無止境，學(xué)習(xí)就在點(diǎn)點(diǎn)滴滴中。希望此次的交流能為各位老師帶來一點(diǎn)點(diǎn)借鑒。
第三篇：關(guān)于開展第六屆全國中小學(xué)外語教師園丁獎(jiǎng)評(píng)選活動(dòng)的通知
贛研室字?2008?25號(hào)
關(guān)于開展第六屆全國中小學(xué)外語教師園丁獎(jiǎng)
評(píng)選活動(dòng)的通知
根據(jù)中國中小學(xué)幼兒教師獎(jiǎng)勵(lì)基金會(huì)、國家基礎(chǔ)教育實(shí)驗(yàn)中心外語教育研究中心“關(guān)于開展第六屆全國中小學(xué)外語教師園丁獎(jiǎng)評(píng)選活動(dòng)通知”的要求，現(xiàn)就我省評(píng)選活動(dòng)的有關(guān)事宜通知如下。
一、評(píng)選范圍和推薦名額分配
1．在中小學(xué)從事外語教學(xué)的教師和專職從事外語教學(xué)研究工作的教研員均可參加評(píng)選。
2.南昌、撫州、贛州、九江、宜春、上饒、吉安市各推薦候選人3名，景德鎮(zhèn)、萍鄉(xiāng)、鷹潭、新余市各推薦候選人1名，推薦工作在各設(shè)區(qū)市教局的領(lǐng)導(dǎo)下，由設(shè)區(qū)市教研室具體組織 實(shí)施，并于2008年6月5日之前將有關(guān)材料上報(bào)省教研室，逾期未上報(bào)，視自動(dòng)棄權(quán)。
二、評(píng)選條件及要求
1．在培養(yǎng)人才方面成績顯著。能夠全面貫徹黨的教育方針，積極實(shí)施素質(zhì)教育，關(guān)心學(xué)生的全面生長，教書育人，為人師表。
2．外語教學(xué)或教研成績突出。在中小學(xué)外語教學(xué)、教研第一線工作五年以上并做出突出成績的外語教師和教研員。以獎(jiǎng)勵(lì)第一線教師為主，教研員人選不能超過評(píng)選總數(shù)的5%。
3．對(duì)踏實(shí)工作，教學(xué)改革成績突出，從聽、說、讀、寫諸方面培養(yǎng)學(xué)生且取得好成績的教師要優(yōu)先考慮。
4．同等條件下，優(yōu)先考慮在邊遠(yuǎn)山區(qū)、貧困地區(qū)、少數(shù)民族地區(qū)工作的外語教師。
5．評(píng)選“第六屆全國中小學(xué)外語教師園丁獎(jiǎng)”是一項(xiàng)很嚴(yán)肅的工作。各地應(yīng)按附件中有關(guān)評(píng)獎(jiǎng)工作細(xì)則的要求，堅(jiān)持公平、公正、公開的原則，認(rèn)真做好推薦候選人的工作。推薦候選人名單在上報(bào)之前應(yīng)在本工作單位進(jìn)行公示。
三、推薦辦法
1．根據(jù)分配名額和評(píng)選條件，市教研室組織初評(píng)，報(bào)市教育局審查后報(bào)省教研室評(píng)審，選出17名候選人推薦參加全國評(píng) 2 比。
2．被推薦的教師、教研員應(yīng)報(bào)送的材料如下：
（1）推薦登記表（經(jīng)市教研室初評(píng)后填寫正式表，由教育局領(lǐng)導(dǎo)審查簽字并加蓋公章）推薦登記表在江西教研網(wǎng)上下載；
（2）申請(qǐng)人的事跡與成果綜合材料；（3）各種教學(xué)成績材料影印件；（4）獲獎(jiǎng)?wù)撐淖C書、獎(jiǎng)狀影印件；
（5）教學(xué)實(shí)驗(yàn)材料和評(píng)審驗(yàn)收論證材料等；（6）其他能證明教學(xué)、教研成績和成果的材料等。3．所有材料需在6月5日前寄至南昌市洪都北大道96號(hào)省教育廳教研室余冬花處，郵編：330046。
附件：
一、全國中小學(xué)外語教師園丁獎(jiǎng)評(píng)選委員會(huì)第六屆全國中小學(xué)外語教師園丁獎(jiǎng)江西省評(píng)審小組名單
二、“第六屆全國中小學(xué)外語教師園丁獎(jiǎng)推薦表”在江西教研網(wǎng)上下載
二○○八年五月十二日
主題詞：第六屆 全國中小學(xué) 外語教師園丁獎(jiǎng) 評(píng)選通知 抄報(bào)：第六屆全國評(píng)委會(huì)、王占銘副廳長 校對(duì)：余冬花（共印25份）
附件一：
全國中小學(xué)外語教師園丁獎(jiǎng)評(píng)選委員會(huì) 第六屆全國中小學(xué)外語教師園丁獎(jiǎng)
江西省評(píng)審小組
江西省“第六屆全國中小學(xué)外語教師園丁獎(jiǎng)”評(píng)獎(jiǎng)?lì)I(lǐng)導(dǎo)小組名單 組 長：王占銘（省教育廳副廳長）成 員：黃建國（省教研室主任）
譚少虞（省教研室副主任）
喻金水（省教研室副主任）
江西省“第六屆全國中小學(xué)外語教師園丁獎(jiǎng)”評(píng)審組名單 組 長：譚少虞（省教研室副主任）
成 員：黃翠蘭（南昌十中副校長、英語特級(jí)教師）
喬南新（南昌外國語副校長、英語特級(jí)教師）余冬花（省教研室中學(xué)高級(jí)教師）
第四篇：第六屆全國小學(xué)英語優(yōu)質(zhì)課觀摩研討會(huì)學(xué)習(xí)心得
收
獲
在 今
秋
——第六屆全國小學(xué)英語觀摩研討會(huì)學(xué)習(xí)心得
05年的蘇州，08年的武漢，12年的太原，我在這三屆全國小學(xué)英語觀摩研討會(huì)上，見證著小學(xué)英語語篇教學(xué)從興起，到發(fā)展，再到創(chuàng)新，最后到今天的成熟的艱難歷程。
我們知道閱讀教學(xué)既是英語教學(xué)的重點(diǎn)，也是教學(xué)的難點(diǎn)。說它是重點(diǎn)，是因?yàn)樗菍W(xué)習(xí)詞匯、語法、語音等語言基礎(chǔ)知識(shí)的基本材料；說它是難點(diǎn)，是因?yàn)槔蠋熀茈y在很短的時(shí)間內(nèi)處理好語言形式教學(xué)與語言意義教學(xué)之間的關(guān)系，如果老師只注重對(duì)語言形式的教學(xué)，把課文進(jìn)行肢解，逐段進(jìn)行講解操練，學(xué)生就不能完整地理解語篇的意義。而本次的研討會(huì)上，多位老師都能準(zhǔn)確把握語篇整體教學(xué)，利用略讀、找讀、精讀等各種閱讀方法，培養(yǎng)學(xué)生推理判斷、預(yù)測下文、理解語篇大意、分清文章中的事實(shí)和觀點(diǎn)等閱讀能力。這必然要求做課教師有較高的個(gè)人教學(xué)素養(yǎng)，毋庸說在數(shù)千名同行面前上課所要承受的那種壓力，單說面對(duì)五位專家犀利的點(diǎn)評(píng)和毫無預(yù)期的發(fā)問，雖說受益匪淺，但所需要的勇氣、心理素質(zhì)、日常積累自是不一般。選手們可謂是過五關(guān)，斬六將，在專家們面前引經(jīng)據(jù)典，處處以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，從設(shè)計(jì)思路，到課堂上語言的輸入與輸出的對(duì)等關(guān)系，到學(xué)生話語權(quán)的量，再到課堂操練度，以及回答質(zhì)疑，都讓人有一種“你真的是典范”的感覺。
而我，也深切地感受到《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的重要性。以前，我總是認(rèn)為《課標(biāo)》只是教條，只要了解需要讓孩子掌握哪些單詞、句子等語言目標(biāo)即可。但是這一次，我幡然醒悟，頗有感觸。五年級(jí)上冊(cè)的
這只是一個(gè)特例，最重要的還應(yīng)該是課堂上學(xué)習(xí)目標(biāo)的達(dá)成度。一節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)是什么，每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)是為了達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)中的哪一個(gè)子目標(biāo)，這些都不是自己想當(dāng)然的，而是要在深入細(xì)致地理解《課標(biāo)》的基礎(chǔ)上制定的。
在某些課上，我們依然能看到一些不太成熟的教學(xué)設(shè)計(jì)。比如，一位老師在最后的情感升華階段愣是把主題扯向了釣魚島，少年強(qiáng)則國強(qiáng)，呼吁學(xué)生要保護(hù)釣魚島。我們要明白，一切與學(xué)習(xí)目標(biāo)無關(guān)的教學(xué)活動(dòng)，無論你的意愿多美好，它也是低效的或無效的。再比如，另一位老師的課堂操練度非常高，但讓人感覺她好像是一個(gè)導(dǎo)游，一直在催著游客趕向下一個(gè)景點(diǎn)，大家只能走馬觀花，想來學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)目標(biāo)的掌握也是如此吧。而朗讀的加入也是我們大家應(yīng)該共同關(guān)注的。這個(gè)秋天的太原之行，收獲頗豐?；貋碇?，我也仿照那些個(gè)參賽選手在語篇教學(xué)中采取的一些培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力的方法，在班上使用。雖然大班額的問題還是無法解決，以致使用起來不是那么得心應(yīng)手，但至少我感覺到閱讀課上起來比以前順了，學(xué)生也能從整體上去理解文章了。
Come on!
第五篇：第五屆全國中小學(xué)體育教學(xué)觀摩活動(dòng)學(xué)習(xí)心得
第五屆全國中小學(xué)體育教學(xué)觀摩活動(dòng)學(xué)習(xí)心得
郵亭小學(xué) 張佳美
2012年10月12日—15日，第五屆全國中小學(xué)體育教學(xué)觀摩展示活動(dòng)在河南鄭州體育館舉行。來自全國各地的教育行政部門、教研機(jī)構(gòu)、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教研員、一線體育教師約三千多人參加了此次活動(dòng)。十分幸運(yùn)，我也參與了此次觀摩活動(dòng)，這次的觀摩活動(dòng)使我大開眼界，也增長了不少知識(shí)，下面我就將本次活動(dòng)的情況向大家簡單匯報(bào)一下。
精彩紛呈的開幕式上，場面壯觀、形式多樣。展演分為兩個(gè)篇章：第一篇章展現(xiàn)一個(gè)孩子“要上學(xué)”的劇情，重點(diǎn)展示了金水區(qū)學(xué)校體育、藝術(shù)特色。第二篇章展現(xiàn)了孩子“正上學(xué)”的劇情，重點(diǎn)反映在素質(zhì)教育理念的引領(lǐng)下，金水區(qū)通過讓課程成為促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展的源泉，讓課堂成為學(xué)生演繹生命智慧的舞臺(tái)。開幕式上同學(xué)們表演了舞蹈、武術(shù)操、籃球、足球、棒球、啦啦操等，學(xué)生們的精彩表演，贏得了參會(huì)人員陣陣熱烈的掌聲和專家領(lǐng)導(dǎo)的高度評(píng)價(jià)。從表演中我們可以看到學(xué)生們個(gè)個(gè)朝氣蓬勃充滿活力，他們擁有良好的體魄與身體素質(zhì)，同時(shí)可以看出這都是金水區(qū)各個(gè)學(xué)校深入開展“陽光體育”運(yùn)動(dòng)的成果。
本次觀摩展示活動(dòng)為期二天，是在全國幾百節(jié)體育課當(dāng)中，精選的20節(jié)完整課和18節(jié)片段課。在本次觀摩活動(dòng)中我既看到了“非富多彩”的展示課，也看到了實(shí)實(shí)在在的體育課堂教學(xué)，重技能的教學(xué)又重新回到了課堂。在這兩天的展示活動(dòng)中，教師們的教學(xué)圍繞“健康第一”的原則，課上教師能激發(fā)學(xué)生對(duì)體育鍛煉的興趣，課堂氣氛十分活躍，收到了良好的教學(xué)效果。每一節(jié)課都有值得我們學(xué)習(xí)的，創(chuàng)新的地方和亮點(diǎn)，如教材的選擇、教法的運(yùn)用、學(xué)生氣氛的調(diào)動(dòng)、組織與管理的控制、場地的利用和布置、準(zhǔn)備活動(dòng)和放松活動(dòng)都各有特色，都給我留下了非常深的印象。通過觀摩了其中的幾節(jié)課，著實(shí)的感受到，怎樣有效的運(yùn)用教學(xué)方法和教學(xué)手段，怎樣上好常態(tài)課、如何保證體育課的教學(xué)質(zhì)量等等。更讓我明白對(duì)學(xué)生盡責(zé)的同時(shí)也是對(duì)自己負(fù)責(zé)，只有扎實(shí)的教學(xué)基本功、不斷的完善自身素質(zhì)，才會(huì)有更大的提高。
現(xiàn)場專家點(diǎn)評(píng)給我留下了深刻的印象。在認(rèn)真仔細(xì)的聽專家點(diǎn)評(píng)過程中、提到其中的不足，正是我沒發(fā)現(xiàn)的缺點(diǎn)或課堂上缺少的東西，經(jīng)過這樣的點(diǎn)評(píng)不僅使現(xiàn)場講課的老師們認(rèn)識(shí)到了自己的不足，同時(shí)也給每位聽課的老師又上了生動(dòng)的一課，提高自己的認(rèn)識(shí)。
通過學(xué)習(xí)，在今后的教學(xué)中我要腳踏實(shí)地，實(shí)實(shí)在在結(jié)合自己學(xué)校和學(xué)生的情況，將我校的大課間操作一些改變，由于我校嚴(yán)重缺體育教師，有些年級(jí)也沒有專職老師上體育課，因此，我想將每天的課間操改成一次全校學(xué)生都參與的體育課，開始出場以后，隨著音樂做操，然后專項(xiàng)練習(xí)，比如壓腿，柔韌練習(xí)等，接著各班在指定的位置進(jìn)行各種往返的游戲，比如：雙人背球接力、套圈接力、往返接力、跳繩接力等。以達(dá)到鍛煉為目的。我的想法僅供學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各位老師參考，還希望各位老師對(duì)我多提意見、多多指教、多多配合，共同打造一個(gè)有特色的郵亭小學(xué)。謝謝大家！
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