第一篇：《素材的處理與加工之多媒體素材采集和處理》學習心得

《素材的處理與加工之多媒體素材采集和處理》

學習心得

新密市實驗小學 龍建敏

《素材的處理與加工之多媒體素材采集和處理》是一門操作性、實用性很強的課程，隨著信息技術更多的應用于音樂教學，多媒體教學成為大勢所趨，進而多媒體課件也成為必不可少的教學資源。制作多媒體素材采集和處理正是為了豐富多媒體課件，為提高教學效率而服務的。傳統的教學模式已經被多媒體教學取代，教學素材的處理與加工已然成為了所有教師的必修課，很慶幸能夠參加華中師范大學這次網絡繼續教育學習，不但使我進一步學習了解了多媒體素材的制作而且對于各種制作手段都已經很熟練了，不再擔心不能輕松自如的掌握多媒體音樂課堂了。

通過《素材的處理與加工之多媒體素材采集和處理》這門課程的學習，我了解了以下軟件的操作：DOC文檔添加和刪除水印的操作，加密PPT課件的編輯與提取操作，sound forge音頻軟件的錄制與編輯的操作，camtasia studio錄屏軟件的處理操作等多媒體技術。以前只對wps基本辦公軟件略知皮毛，現在重現認識了各種音頻與錄屏軟件，原來很多接觸過的音頻與視頻是通過這些軟件來實現和處理的，真是恍然大悟，有種相見恨晚的感覺。

1.DOC文檔添加和刪除水印的操作 以往我們很少操作水印刪除功能，但是當我們下載很多文件時，有部分文件里面有讓我們苦惱的水印，對于這個操作大家只要點擊文件頁眉，將頁眉內容刪除就可以了，然后可以對文件進行復制粘貼。

2.加密PPT課件的編輯與提取操作

對于加密ppt我們有的時候無可奈何，不能復制粘貼，這個時候我們可以將ppt另存并刪除加密，然后這個加密ppt內容就可以據為己有了。

3.sound forge音頻軟件的錄制與編輯的操作 這個音頻軟件可以隨時隨地進行錄音，也可以根據跟人要求進行編輯保存，老師們可以自己錄制英語聽力，非常的方便和實用。

4.camtasia studio錄屏軟件的處理操作

這個軟件是現在老師們的神器，最近老師們都忙于進行網上遠程學習，學習任務中都有一項制作微課，讓大部分老師煩惱的是大家都不知道怎么制作微課，甚至連到底使用哪個錄屏軟件都不知道，更別說如何使用了，可見這次學習的必要性，其實操作起來很簡單那，就是安裝這個錄屏軟件然后打開，點擊錄屏按鈕，再打開相應的講課ppt來進行錄制，非常的方便。

三、對教學素材的處理與加工的重新思考，堅定繼續學習的態度 我們是教育技術專業的學習者，制作課件是不在話下的，但如果不會自己制作、處理相應的素材，那么制作出高水平、高質量的課件也是空談。因此《素材的處理與加工之多媒體素材采集和處理》這門課程的學習是很有必要也是非常實用的。今后不要再把學習當做一種形式而要自己落實先去，有計劃有安排的學習，具體的去操作，不懂的多去與其他教師探討，有計劃多參加課件制作評比活動，要求每堂課都使用自己編輯，修改的ppt來操作，學會巧用他人優秀的課件以及其他素材，多從網絡上搜集素材，只有不斷的收集和操作練習，才能熟能生巧。相信只要有強烈的求知欲，就能夠克服網絡多媒體的學習的困難，我的努力將會給廣大的學生帶來福音。繼續努力吧，一切的付出都是為了我們的學生。

第二篇：《素材的處理與加工之多媒體素材采集和處理》學習心得

學習心得

《素材的處理與加工之多媒體素材采集和處理》是一門操作性、實用性很強的課程，隨著信息技術更多的應用于音樂教學，多媒體教學成為大勢所趨，進而多媒體課件也成為必不可少的教學資源。制作多媒體素材采集和處理正是為了豐富多媒體課件，為提高教學效率而服務的.我進一步學習了解了多媒體素材的制作而且對于各種制作手段都已經很熟練了，不再擔心不能輕松自如的掌握多媒體音樂課堂了。

通過《素材的處理與加工之多媒體素材采集和處理》這門課程的學習，我了解了以下軟件的操作：DOC文檔添加和刪除水印的操作，加密PPT課件的編輯與提取操作，sound forge音頻軟件的錄制與編輯的操作，camtasia studio錄屏軟件的處理操作等多媒體技術。

1.DOC文檔添加和刪除水印的操作2.加密PPT課件的編輯與提取操作3.sound forge音頻軟件的錄制與編輯的操4.camtasia studio錄屏軟件的處理操作

三、對教學素材的處理與加工的重新思考，堅定繼續學習的態度

繼續努力吧，一切的付出都是為了我們的學生。

第三篇：多媒體素材的加工與處理學習心得

多媒體素材的加工與處理學習心得

通川區第八小學 杜加強

一、我學習了Movie Maker，認為其中自帶的多種特效，無論你想應用其中哪一種視頻效果，只需將相應圖標拖至故事板內的目標剪輯文件上即可。Movie Maker還可用來對一些曝光不足或曝光過度的視頻文件進行基本的校準。如果要進行復雜的處理，最好還是挑選更高級的特效工具。除了對一些質量不佳的視頻文件進行校準之外，特效的運用也能夠提高影片的整體水準。建議大家最好在影片剪輯制作完畢之后，再根據個人的喜好適當地加入一些特效來進行點綴。

二，字表的處理。字表處理包含文字和表格兩方面的內容，在多媒體教學中對文字和表格的處理可以說能做到隨心所欲了，關鍵是看教師如何構思，以及對軟件功能的掌握程度

三，錄像片和動畫效果的處理。可以說錄像是對處理實踐過程的有效手段，實踐環節的作用和重要性無須贅言，以往這一過程只能由教師口頭表述，具備條件的則可以在講臺上邊動手邊講解，或者帶領學生到現場授課。但很多實踐過程需要很大的代價甚至不可能帶領學生去完成，如參觀一個現代化工廠的產品制造過程，一個重要的手術過程等等，這時可采用錄像設備進行素材錄制，更為精彩的是，教師還可在電腦上對這些素材進行編輯處理，選擇關鍵的部分用于教學，使學生對整個過程更加清晰。

四，多媒體課件制作與教學的忌諱。教學是為了實現一定的教學目標所進行的課堂活動。教師在課堂上所采用的任何教學手段都是為了能更好地實現教學目標。我們必須針對不同的教學內容和教學目標，精心篩選和運用適合的教學手段，如果采用傳統的教學手段如板書、直觀教具的演示或類比等直接或間接方法能夠達到良好教學效果的，就沒必要花大量的精力去設計課件。

第四篇：多媒體素材的加工處理與集成

重慶市中學骨干教師培訓（三峽學院）

多媒體素材的加工處理與集成

萬州區教科所

高建中

本講摘要

?

一、多媒體技術基礎

?

二、多媒體素材的加工與處理技術

?

三、多媒體素材的集成技術（課件制作）?

四、多媒體教學軟件的評價

多媒體技術基礎

一、多媒體技術基礎 ? 多媒體：多種媒體（Multimedia）? 多媒體計算機技術：

是指在計算機控制下，通過人機交互方式實現同時采集、處理、編輯、存儲和展示多種媒體信息的技術。? 多媒體計算機的基本組成： – 硬件組成： – 軟件組成：

? 多媒體計算機系統的特點： – 集成性 – 交互性 – 控制性

多媒體素材的加工與處理

一、多媒體素材的加工與處理 ? 多媒體元素： – 文本 – 圖形 – 圖像 – 聲音

– 視頻與動畫 ? 文本素材的加工處理

–

1、文本的類型：

? 格式文本（用專業文字處理軟件處理后的文檔）? 純文本（不含任何格式的文本）

–

2、常見文本文件及擴展名：

Word文件——.doc

WPS文件——.wps

EXCEL文件——.xls

方正飛騰文件——.fit ? 網頁文件——.html

純文本文件——.txt ? Pagemaker文件——.pm6

特殊格式文本——.rtf –

3、常見文字處理軟件簡介

? WPS Office

國產優秀的中文處理軟件 ? Pagemaker

著名專業排版系統

? 方正飛騰

國內著名專業排版系統

? Microsoft Office之Word、Excel

最著名的軟件 ? 其它文字處理軟件（cced、方正文友、理德輕松排版、太和威克彩色出版系統等）

? 圖形圖像素材的處理 –

1、位圖和矢量圖

? 位圖：用數據來描述一幅圖的像素點和顏色、亮度和屬性。（細節豐富的照片、繪畫等）像素的多少決定圖象的質量 ? 矢量圖：用一系列計算機指令（數學方法）來表示一幅圖。（對圖象的移動和縮放等操作容易，在任何解析度下輸出圖象都一樣清晰，但不適合復雜圖象）–

2、圖形、圖象文件的格式 位圖：

? BMP、RLE

windows的位圖格式（無壓縮）? GIF

COMPUSERVE公司的格式，只能達到

256色，可設為多張圖動畫，文件小，有普通GIF、背景透明GIF89A、動畫 GIF89A三種格式，特適合網絡使用。

高效有損壓縮格式，壓縮比為1/10——

1/20，INTERNET適用 矢量圖：

? AI

Adobe公司的Illustrator的文件格式 ? CDR、CDX

CorelDraw的文件格式

? DXF

AutoDesk公司的AutoCAD的文件格式

其它圖形格式：

? TIF、EPS、PNG、PSD、PDD、MPT、MAC、PNT、PICT、PICT2、SVG等

–

3、圖形、圖像文件的瀏覽與格式轉換 瀏覽：

? Acdsee看圖軟件 ? 豪杰“大眼睛” ? 其它 轉換：

? 轉換軟件

? 編輯軟件的“另存為”功能 –

4、圖形、圖像的獲取方法與途徑 ? 數碼相機 ? 掃描儀 ? 素材庫

? Internet收集

? 用屏幕打印鍵（Print Screen鍵）截取圖象 ? 利用專業抓圖軟件截取圖象

Capture Professional

HyperSnap-DX Snag It/32(能“一抓到底”）

SnapView ? 其它途徑

–

5、常見圖形、圖像編輯軟件（功能介紹與演示）? Windows的畫圖程序 ? JPEG（JPG）

– 基本操作 – 幾何圖形的組合 – 透明的利用 – 修飾

Office的照片編輯器

Photoshop

(強大的專業圖像處理軟件）

? Image Ready

(Photoshop捆綁的web圖像處理軟件）? Illustrator

(Adobe公司的專業矢量圖形軟件）? FreeHand

(Macromedia公司的矢量圖形設計軟件）? Corel Draw

（權威的功能極強的矢量圖形編輯軟件）? 我行我速

（臺灣友立公司的一套趣味圖形處理軟件）? 金山畫王

（金山公司的一套新穎別致、簡單易用的 繪圖軟件，集成了許多現成的素材）? 其它圖形軟件 ? 聲音素材的處理

–

1、常見音頻文件的格式

Wav、midi、mp3、ra、cd 等

? Wav文件(.wav)

windows平臺的音頻資源格式

? Midi文件（.mid）

數字樂器接口文件格式（它不是一

段聲音，而是一段記錄（還原）聲音的方法信息，具體由聲卡完成，文件極小，但不能表達語言）

? CD Audio文件（.cda）

CD音軌，音質好，文件大 ? Read Audio文件（.ra、rm、rmx）

流媒體文件高壓縮、小失真，主要針對網絡之用

? Mpeg文件（.mp3）

最流行的音樂格式，有損壓縮 –

2、聲音的播放

? 一般是一種格式就有一種特有的播放器，但現在一般的播放器都可同時支持大多數格式（有時需安裝插件或解碼器）? 常見的幾種播放器簡介：

? Windows Media Player

Windows 捆綁的媒體播放器 ? Microsoft 4

最流行的免費播放器

? 豪杰音頻解霸

? 其它一些共享軟件播放器

Real Player

Real One Player

等

–

3、聲音 文件的格式轉換

Mp3 ← → Wav

Midi → Wav ? 利用WinAmp進行格式轉換

– WinAmp中的output plugin來輸出wav文件 ? 利用專業音頻處理軟件進行轉換 – Cool Edit – Sund Forge ? 豪杰超級解霸進行各種格式的相互轉換

CD抓軌、mp3轉wav、midi轉wav、wav專mp3、midi專mp3 ? 利用其它一些共享軟件進行格式轉換 –

4、聲音素材的獲取（聲音從哪兒來？）? 錄音

– 使用windows的“錄音機”程序 ? 設置聲卡選項

? 錄制一分鐘以下的聲音 ? 錄制超過一分鐘的聲音文件 ? 從音樂片段截取

– 對于wav文件可使用“錄音機”

– 對其它格式文件可使用“音頻解霸”的“波形錄音”和“mp3壓縮”功能 ? 從音頻素材庫

–

5、聲音素材的編輯處理 ? ※音樂的制作

– CakeWalk、Kid Composer、Visual Music – SIS Synth(ss)

電子音樂制作（合成器）? 噪音的處理 ? WinAmp 5 – WavClean軟件 ? 功能簡介

“聲音清潔工”，對交響樂不能優化

? 基本操作演示

二、多媒體素材的加工與處理 ? 視頻、動畫素材的加工處理 – 視頻、動畫文件的格式

? GIF動畫

無損壓縮，多幅連動，文件小

? FLIC動畫

Animator自動幀動畫

? SWF動畫

Flash矢量動畫，文件小，可與Html充分結合

? AVI視頻

Windows標準食品格式，文件體積大，效果好

? MOV、QT視頻

Apple公司的Quit Time格式，網上傳輸

? MPG（MPEG)視頻

高壓縮比，有三種標準 – MPG-1

VCD所用 – MPG-2

DVD所用 – MPG-4

ASF網絡格式

一、多媒體素材的加工與處理 ? 視頻、動畫素材的加工處理 – 視頻、動畫文件的格式

? Real Video格式視頻

視頻流，高壓縮，可窄帶傳輸 ? DIVX視頻編碼格式視頻

用CD-ROM可享受DVD的高

質量，被稱為DVD的殺手 ? 其它視頻格式 – 視頻編輯與格式轉換

? Adobe Premiere

專業影像制作軟件（非編）? “會聲會影”

專業影像制作軟件

? Studio Pctv

簡單實用的影像制作軟件 ? “超級解霸”的視頻工具

簡單易用，功能不錯

– 視頻、動畫文件的獲取

? “超級解霸”進行片段截取 ? 屏幕動態抓取

– HyperCam、Camtasia、Win Cam2000

等

HyperCam的基本操作： ? 抓動態全屏幕 ? 抓動態窗口 ? 抓動態指定區域 ? 保存文件

– 動畫制作軟件簡介 ? 動畫與視頻的區別

動畫：12幀/秒

視頻：25幀/秒 ? 二維動畫制作軟件：

–Flash（.swf）

交互式矢量多媒體動畫，文件小 –Softimage

卡通制作軟件

–Ulead Gif Animator

友立公司的Gif動畫制作軟件 –Animator

幀動畫制作軟件 ? 三維動畫制作軟件

– 3D Studio MAX

功能強大的三維動畫制作軟件，可實現建模、材質、燈光和相機、動畫、渲染等功能 – Maya

1998年推出的功能強大的三維動畫制作軟件，代表作有《精靈鼠小弟》、《恐龍》等 – Cool 3D

簡單易用的三維文字制作軟件 ?

二、常見典型多媒體素材處理軟件的使用

– Photoshop的使用

– Flash的使用

多媒體素材的集成

（課件的設計與制作）

一、教育軟件的分類 ? 按用途分：

– 題庫、復習指導、講解、娛樂、百科全書等 ? 按功能分：

– 多媒體展示、第一手資料、交互學習等

二、CAI課件的結構類型 ? 按信息的組織方式： – 固定型：

? 將信息按預期組成框架，根據預定路徑進行教學，對以知識為目的的教學較適宜，但個別化不易發揮。– 生成型：

? 教學內容以學習活動（使用過程）為依托而動態生成，并進行控制和轉移，交互性好，靈活性強。– 智能型：

? 以人工智能為前提的智能化計算機輔助教學系統，簡稱“CAI”，它由：信息庫、學生狀態模型、方式策略模型和人機交互界面機制模型等部分組成。

三、開發教學軟件的基本過程 ? 教學軟件開發的核心

? 教學功能、教學內容和教學過程的設計是教學軟件設計制作的核心

? 教學軟件開發的過程 – ①課題選擇

– ②教學設計（課件制作的關鍵環節）– ③軟件的系統設計 – ④稿本編寫 – ⑤素材的準備

– ⑥課件的編輯（集成）

– ⑦課件的試用與評價 – ⑧課件產品的成型與推廣

? 課件制作（集成）的要求與趨勢

– ①能自動運行

– ②直接運行、免安裝（綠色軟件）– ③趨向于用網頁制作集成 – ④單元式、章節式、積件式 – ⑤要充分考慮交互

– ⑥資源要便于使用者自由取舍 – ⑦共享與可持續發展

四、課件制作常用工具軟件 ? Power Point的使用技巧

– Power Point功能介紹及作品演示 – Power Point使用技巧提示與交流 ? 圖形的繪制

? 圖片、聲音、影片、藝術字、組織結構圖、動畫、控件

等 ? 模板、母板、背景、其它修飾

? 放映方式：切換、動畫、鏈接、自定義放映

? 交流：

如何在Power Point中使用Flash動畫 ? 方法一（步驟）：插入對象

– ①“插入”—“對象”—“由文件創建”—找到所需的.swf文件。

– ②右擊“Flash圖標”—“動作設置”—“激活內容”。? 方法二（步驟）：插入.exe文件Flash動畫 – ①在Power Point中做一個按鈕或文字均可 – ②對其進行動作設置—“運行程序” ? 方法三（步驟）：插入Flash控件

– ①“視圖”—“工具欄”—“控制工具箱”

– ②在“控件圖標”的下拉菜單中找到“Shock Ware Flash 9 Object”項

– ③在Power Point 頁面中畫出一方框（演示框）

– ④右擊此框—“屬性”—“自定義”—“屬性頁”—輸入路徑—…… – ⑤注意：要求在系統中已安裝有Flash播放器；應注意“路徑”，否則……

? Authorware的使用技巧

– Authorware功能介紹及作品演示 – Authorware的使用

1、Authorware窗口介紹 – 工具欄 – 菜單欄 – 圖標欄 – 設計窗口

– 程序的運行與調試

2、Authorware的基本操作 – 文字、圖形、圖像的集成 – 屏幕的擦除與停留 ? 擦除圖標 ? 等待圖標

– 簡單動畫（路徑動畫）– 聲音、電影的運用

3、Authorware的高級操作 – Authorware中的超級鏈接

? 利用導航圖標（任意位置）? 利用框架圖標（相對固定）? 利用超文本 – 分支圖標的使用 – 組合圖標

– Authorware中的交互 ? 按鈕交互 ? 熱區交互 ? 熱對象交互 ? 菜單交互

– Authorware文件的輸出 ?.exe文件的輸出 ? 注意事項

課件賞析

謝謝！11

四、課件制作常用工具軟件

二○○五年三月

第五篇：素材的處理與加工之數字故事的制作的心得體會

素材的處理與加工之數字故事的制作的心得體會

數字故事是一種全新的講故事的方法，是在教學活動中編寫故事、并加入文字、圖像、聲音、音樂等多媒體元素，創造可視化故事的過程。它能夠極大地激發和提高學習者的內在情感，給學生留下難忘的記憶。

我們都知道，傳統的講故事的方法要么是憑借書本，要么是憑借記憶將看過的故事通過語言的方式呈現出來，數字故事也是故事，但它的呈現方式卻完全不同。它包含了一個故事的全部要素，時間、地點、人物，還有事件發生的起因、經過和結果，和傳統故事不同的是，它不再局限于書本，不再局限于語言，而是結合了當今發達的多媒體技術，通過數字化的形式展現了出來。

這次培訓，除了對數字故事有了進一步的了解之外，我感觸最深的就是：

1、要相信事在人為，很多時候有些事看似沒有希望了，但只要努力爭取了，說不定就會峰回路轉，柳暗花明！（由我們隊數字故事展播過程一波三折所想到的）

2、多學習，多接觸新鮮事物，不要局限于自己狹小的、固有的思維里，要時刻提醒自己人外有人，天外有天，要想不被淘汰，只能想辦法讓自己變得更優秀！

它帶給我的震撼卻還停留在我的心里，我相信，這種影響力還將繼續下去，時刻激勵著我努力學習，并且學有所得，學有所用！

信息的加工與表達的內容。主要內容是讓學生了解制作多媒體作品的基本過程，培養學生制作作品時的整體規劃能力和創作能力，因為這節課是在文本信息加工與表達這一章的最后一部分教學內容，在學習了日常文本、電子報報刊等內容后來學習這一部分，教學起來比較容易些。

《素材的處理與加工之數字故事的制作 》是一門操作性、實用性很強的課程，隨著信息技術更多的應用于音樂教學，多媒體教學成為大勢所趨，進而多媒體課件也成為必不可少的教學資源。制作多媒體素材采集和處理正是為了豐富多媒體課件，為提高教學效率而服務的。傳統的教學模式已經被多媒體教學取代，教學素材的處理與加工已然成為了所有教師的必修課，很慶幸能夠參加華中師范大學這次網絡繼續教育學習，不但使我進一步學習了解了多媒體素材的制作而且對于各種制作手段都已經很熟練了，不再擔心不能輕松自如的掌握多媒體音樂課堂了。我們是教育技術專業的學習者，制作課件是不在話下的，但如果不會自己制作、處理相應的素材，那么制作出高水平、高質量的課件也是空談。因此《素材的處理與加工之多媒體素材采集和處理》這門課程的學習是很有必要也是非常實用的。今后不要再把學習當做一種形式而要自己落實先去，有計劃有安排的學習，具體的去操作，不懂的多去與其他教師探討，有計劃多參加課件制作評比活動，要求每堂課都使用自己編輯，修改的ppt來操作，學會巧用他人優秀的課件以及其他素材，多從網絡上搜集素材，只有不斷的收集和操作練習，才能熟能生巧。相信只要有強烈的求知欲，就能夠克服網絡多媒體的學習的困難，我的努力將會給廣大的學生帶來福音。繼續努力吧，一切的付出都是為了我們的學生。