第一篇：記敘文素材的選擇和處理

記敘文素材的選擇和處理

“藝術源于生活，但又高于生活?！彼囆g生長在生活的土壤當中，無不是現實生活的反應，任何藝術作品中總有生活的影子；但是，藝術又不完全等同于生活，她是經過作者的提煉和再加工而形成的。直接把生活原原本本地記錄下來的不會成為美的藝術。因此，在我們寫作之前，我們必須對生活經驗進行選擇和處理。同學們在選材上出現了如下問題：

假：虛假的、沒有經歷過的材料

大：刻意選取所謂重大、深刻的材料

空：沒有真情實感、感情虛假

俗：選取的材料陳舊 面對作文選材的誤區，我們到底應該怎么做呢？下面給同學們提供幾種方法，以期待你們能夠得到提高。

一、記敘文選材的原則

1、選擇來自生活、出自心靈的人和事。情真，方能動人。例文一

我心中的怨

我的理想是很無聊的——長高。

別妄想了，那是不可能的，除非我不遵守遺傳規律！于是，這理想就變成了幻想，又漸漸地升華成了我心中的——怨。

我為什么就不高一點兒呢？個兒低干什么事情都覺得低人一頭。和人面對面講話，人家可以自由自在地將頭上下擺動，而我卻只能憑借弱小的身軀支撐起那還不算太小的腦袋，一刻都不能低下來，說了半天無聊的話后，覺得脖子硬邦邦的，活像個長頸鹿，哎，無奈。在學校里，和別人一起打籃球的時候，面對那一個個形似城墻的“巨人”，我只能“躲”旁，趁機揀它個漏，即使我使出全身力氣，跳起來，也沒有人家站在那里高，因此，我只有當人家的“替補”，哎，無聊。

就因為個子矮，在我身邊經常會發生一些令人難堪的“故事”。一次，我到超市去買衣服，站在柜臺前看著琳瑯滿目的新衣服，我頓時生出了多買幾件的念頭，突然，售貨員一把“抓”住我的脖子，把我“押”到賣童裝的售貨員那里，讓她給我選衣服，并對我說：“小朋友，下次買衣服要讓父母領著，小心別跑丟了?！蔽胰f分羞愧，也沒有勇氣上前跟她辯解，只好隨便“拉”了一件“童裝”逃之夭夭??

這幾天電視上經常出現關于長高的廣告，我想，是不是應該去試試，吃點什么，“成長百分百”“健長靈”啦！可惜假藥太多，是不是我該我服用一些自制的自信牌“精神成長百分百”和“知識健長靈”？（545字）

（由自己的事——寫動感情的事——自己的心靈世界；由自愧——自嘲——自救。這是心靈世界的幽默的解剖，使人不僅獲得思想上的啟迪，更是一種心靈上的震撼?。?/p>

2、選擇具有深刻意義，對人生或是社會有所映射的人和事。如寫作“心靈的選擇”

1、寫文理分班時自己猶豫不決，不知學文學理。

2、寫朋友要借自已的一本復習資料或邀自己去看一場電影。自己拿不定主意。

3、寫中考前夕，睡不著覺，不知道怎么辦才好，終于決定采用狂做俯臥撐來解決 例文2

飄落心靈的秋葉

我是懷著失落、彷徨的情緒走到這兒來的，可我回去的時候卻感覺心里充溢的是一種對命運的頓悟，真實而又朦朧。

早上來公園的時候是起著風的，又因為時近晚秋了，所以小路邊的梧桐林雖將那秋日里

和煦的太陽搗碎后篩得滿地都是，卻也禁不住在秋風中灑下些枯黃的樹葉來，揚揚灑灑，飄

落在地。透過這眼前浮動秋葉的空氣，我似乎又看見了父親那渾濁卻又飽含無奈傷痛的眼神，又聽見了母親勞動歸來不停的喘息。面對這樣的家境，殘酷的命運竟讓我痛苦地作出決定——為了這個貧困的家放棄學業，隨鄉鄰南下做工?；蛟S這種命運不止降臨在我一個人的身上，但我現在才如此真實地感受到命運殘忍的一面，它來得如此急促，似乎很快便要沖毀我那還很薄弱的心靈防線。我真的無法接受，沒想到生活的陽光道我只是邁了幾小步便又要終止。

眼前秋葉仍在不停地隨風零落，一片接著一片，這是生活在為我哭泣么？忽然有一種想伸手抓住一片落葉的欲望，于是慢慢地伸出手去，一片火紅的梧桐葉立刻飄落到手掌上。仔細端詳這片秋葉，竟然發現秋葉曾經被撕裂過，在那業已枯萎的身軀上仍很清晰地留著一道彎曲的疤痕，可是疤痕處卻又連著一小片梧桐葉，它是接著疤痕與殘損的樹葉一起生長著的！又一陣清風吹來，送走了手掌里的樹葉，可我的腦海里涌動的依舊是那片溝通心靈的紅樹葉。猛地覺得這片樹葉是生活給我的一種暗示，因為樹葉的一生與我的處境竟是如此的神似。那一道深深的傷疤不就是生活迫使我做出的痛苦決定么，為什么它能在傷疤的一端頑強地生長出另一片小樹葉，仍然蓬勃地延續著自己短暫的生命？而我，卻始終彷徨在絕望的生命線上，總是難以掙脫命運的束縛呢？我應該振作起來，應該對我的一生負責。畢竟生命太珍貴，哪怕是一丁點兒的失去也會帶來無盡的傷痛。

望著這片火紅的梧桐樹，我激動地流下了眼淚。其實生命在為難你的同時也在用自然給你生存的暗示。畢竟生命的長途需要你的跋涉。當我轉身走出這片樹林時，我的心里默念著：感謝梧桐葉，感謝生命

簡析：對于“心靈的選擇”這個作文題，前三個的選材和《飄落心靈的秋葉》選材相比有什么不同？

前三個選材，是選擇，但很難達到心靈的選擇的高度?？赡芩谀闳松囊欢螘r間里比較重要，可是它對于你的整個人生來說對于閱卷老師來說，只怕就無關輕重了。選材較輕，意義不大。

《 飄落心靈的秋葉》寫的是小作者面對家庭的貧困，在求學與南下打工之間在進行艱難而又痛苦的抉擇。既使是針對整個人生來說，它也不失為一次心靈的選擇。面對一顆痛苦的心靈的傾訴，誰又能漠視呢？

3、抓住事理的感悟點。

生活中的很多事情，只要我們去認真仔細地思考，一定會給我們以感悟、以啟迪。抓住感悟點，用文學的語言描述，然后畫龍點睛地議論幾句，一定是一篇極富哲理的好文章。這樣的文章同樣能使自己感動，讓別人也受益。

如我們所讀的文章《敬畏生命》《紫藤蘿瀑布》 例文3

別忘了，加點兒糖

早上起晚了，媽媽沖好了牛奶放在桌上。我一手忙著戴帽子，一手抓起碗就喝，正在給收拾書包的媽媽把糖罐送到我面前說：“加點兒糖吧！”頓時，一種異樣的感覺涌上心頭。我端著甜甜的牛奶，想說許多話，又說不出來。

在清淡的生活中加一點糖吧！它能給你熱情，給你留下甜蜜。生活需要加一點佐料。

當你成功的時候，可否想過在轟轟烈烈的生活中加一點糖，去享受一下成功的歡樂，也使你去更加努力的尋找，為你下一次的拼搏，增添一種自信。

當你失敗的時候，在苦咖啡里加一點糖吧，讓它溫暖你冰冷的心，使你增添勇氣更加堅強地走向下一次拼搏。

心情久久不能平靜，腦海中不停地閃過這句話：“別忘了加點糖！” 評析：喝牛奶加點糖，這是生活常識。早上，母親把熱好的牛奶放在桌上，女兒拿起就喝，母親忽然想到什么，趕忙說：“加點兒糖吧！”這時女兒會有什么感覺呢？如果只覺得母親關心我，疼我，愛我，那么這種感覺似乎太淺了，由這種感受寫出的文章自然不會有什么新意，自然也不感人。作者很善于捕捉這種似乎平凡的感覺，從中體味出一點新的感受?！凹狱c兒糖”，你會覺得生活是甜的，于是由加糖聯想到生活的某些“添加劑”。成功時需要添加“佐料”，失敗時更需要添加。如同“在苦咖啡里加點兒糖”，“會使你增添勇氣更加堅強地走向下一次拼搏”。由“別忘了加點兒糖”這一生活體驗，聯想到人生的一種心理體驗，這種感悟、思考，正是本文成功的原因。值得同學們學習。

4、選材要新穎別致。

創新是作文的靈魂，尤其是作文材料，更要在“真”、“小” 的基礎上注意一個“新”字。試想：寫父愛母愛的文章，離不開下雨天送雨衣，深夜背“我”上醫院的情節；寫同學之間鬧誤會，總是自己心愛的一件物品不見了，往往又恰恰是他到我家玩過之后，于是確定是他偷走的，直到在某一個角落找到之后，我感到很難過，他卻不計前嫌??這些陳舊的材料，給人千人一面的感覺，令人讀而生厭。因此，要想寫出讓人感覺耳目一新的作文，就要選取新穎別致的材料。

(優選具有新鮮的時代氣息、生活氣息的材料。)（1）、自己最熟悉恰好又是別人不太注意的材料。

（2）、人們熟知的、自己卻有了新認識或新體驗的材料。

（3）、有新鮮的時代感（反 映新思想、新風尚、新特點）的材料。例文4

文人需要我

嘿，大家好！說到我，你一定不陌生，我，就是大名鼎鼎的“酒”。需要我的人很多，最需要我的恐怕就是古代文人了。

在古代文人中，我主要用于“飲愁”和“消愁”。要么讓人越喝越愁；要么讓人喝我忘愁。當文人心中感到失意或得意時，他們常常舉杯痛飲，借著我的勁兒，在詩文中，或發泄胸中不滿，或抒發凌云壯志。當文人不喜不悲時，自斟自飲或邀友共飲就變得十分愜意，那時的詩文也會浸透我的清香?？梢哉f，是我成就了文人的詩文，文人的詩文也成就我。

說到需要我的文人，就得提到李白、李清照和蘇軾了。

李白，眾人皆知是“酒仙”。他喝下去的是我，寫出來的是詩。“花間一壺酒，獨酌無相親。舉杯邀明月，對影成三人?！泵髅髦挥幸粋€人，這一舉杯，幻想著月亮和影子與之共飲，湊成了“三人”，好不浪漫！那“醒時”“醉后”的聚散離合之情，也都因有了我而愈顯濃郁。真可謂有何種我，就有何種情懷的詩?。‘敗捌咸衙谰埔构獗睍r，詩人自然就欲醉而“不知何處是他鄉”了。問李清照，每每感傷，必提到我。像“三杯兩盞淡酒，怎敵它晚來風急”“昨夜雨疏風驟，濃睡不消殘酒”等等，不勝枚舉。有人說，婦人寫我是粗俗，可縱觀易安因我而激發靈感寫出的詞，作為婉約派的代表，沒人能否定它的地位，自然也不能否定我的重要作用了！

蘇軾，那句“明月幾時有？把酒問青天”，絕對是經典之作。試想一下：滄桑的詩人在皎潔的月色中迎風佇立的時候，手中高舉著一杯彌散著悠悠醇香的我，仰問蒼穹，淺吟低誦著思念親人的詩，那該多有意境?。∪绻@時，詩人手中沒有我，就沒有那感覺了。還有像“詩酒趁年華”“對酒卷簾邀明月”“夜飲東坡醒復醉”等等，無一不說明了我對蘇軾的重要。

古代文人中，需要我的何止上述三位！翻看古代文人佳作，字里行間不都飄灑著我的醇香嗎？

啊哈！這下你知道了為什么說文人需要我了吧！是我，激發了文人的靈感！是我，成就了唐詩宋詞的輝煌！是我，在中國古代燦爛的文學史上留下了濃濃的一筆！

能說文人不需要我嗎？不能！文人需要我！的確，需要我！

5、從歷史人物和文學形象中挖掘素材

作歷史上有很多著名的人物和事件，文學作品中有很多典型的形象，選取它們，換一個角度，用今天的眼光去審視它，把它們加上自己的感情傾向表述出來，只要合乎情理，一定能打動很多的讀者。選取這樣的材料會大大提高你的文章的品位。6.關注時事、社會熱點以及各行各業的風云人物

我們每一個人生在這樣的社會中，有很多的東西是我們所必須關注的。所以，當這樣的熱點、交點出現，會吸引很多人的眼球，也會有很多的人希望聽到或者讀到更多的見解或者是感情的寄托，這時，我們選中它們，用我們自己的理性思維，思考它們、挖掘它們，提煉出我們自己獨特的東西，寄托我們自己真善美的感情，也同樣是一種極富生命力的作文。

那么，從去年到今年又有什么可寫呢？

我以為可寫的材料有：中央電視臺舉辦的“感動中國十大人物”，100年以來最大的暴雪、2008夏季奧運會、世博會、馬上舉行的中共十八大等等。

當然，這些東西需要我們去收集材料，“留心處處皆學問”，并盡量用文學的語言表達，千萬不能寫成新聞或者是一種無關痛癢的記敘。

簡評：“讀書破萬卷，下筆如有神”，最重要的是平時的積累，要博覽群書，尤其是中外名著，光靠課本上的幾篇文章遠遠不夠。

另外，還要注意，選選材時可先用發散思維，在草稿紙上列出你認為切合題意的材料（為節省時間，每則材料可用三五字作提示），然后分析、鑒別，選定要使用的材料。

選定的材料，有的在文章中要保持原樣，如引用古代詩文名句、名言警句等；有的則須加工改造，即根據表現主題的需要進行巧妙“剪裁”。

語文《考試說明》作文發展等級要求“材料豐富”。這選材，要有材可選才行。積累的材料越豐富，選材越能稱心如意。如果作文材料倉庫空空如也，何談選擇？ 下列哪些材料能表現“母愛”這個中心？

1、我在學校長瘡了，委屈地跑回家，母親說：“學校條件太差了，就在家治好了再去上學！

2、我跌倒了，母親沒有扶我起來，卻說：“你是個勇敢的孩子，自己跌倒自己爬起來！”

3、我悄悄把別人的文具盒拿回家，母親看見了，狠狠地教訓了我一頓，然后陪我連夜把文具盒送回別人家。

4、母親從不私拆我的信件，也不干涉我的交往，但卻經常注意我與什么樣的人往來。

5、母親在街上看見一個小偷，不顧個人安危，把他扭送到派出所去了。

陸游： “汝果欲學詩，工夫在詩外?！?其實，語文學習也是如此，生活的外延有多大，語文的外延就有多大，所以，只要我們平日用心關注自然、關注社會、關注人生，善于觀察，勤于積累，就不難寫出文情并茂的好作文來。

二、記敘文選材的方法與技巧

對于記敘文，高中學生感到最困難的，只怕還是生活的匱乏。同樣的年齡，同樣經歷，同樣的喜悅與憂傷，同樣的成功與失敗??太多太多的相同，仿佛我們的生活無可記敘。針對這種情況我們歸結出四條記敘文選材的方法和技巧：

（1）是來源于現實生活的那些能夠觸動人內心的片斷或故事。（2）是取材于歷史人物和歷史故事。（3）取材是借物或借景抒情。（4）取材則是文山探寶，書海尋珍．

第一類是來源于現實生活的那些能夠觸動人內心的片斷或故事。它們中有的感人肺腑，催人淚下；有的心曠神怡，讓人留戀忘返；有的發人深思，啟人心智；?? 閱讀下面文字，按要求作文。

還記得你的童年嗎？隨著年齡的增長和思想的成熟，那些美麗的夢想、單純的快樂似乎在一步步離我們遠去。

蒼茫的叢林間，瑪雅文化湮沒了；絲綢古道上，高昌古國消逝了。人類在消逝中進步。行走在消逝中，既有“流水落花春去也”的悵惘，也有“誰道人生無再少”的曠達?? 讀了上面這段文字，你有何感想？請以“行走在消逝中”為話題寫一篇作文，可講述你自己或身邊的故事，抒發你的真情實感，也可以闡明你的思想觀點。例文5

無處告別

我總是可以看見一樹一樹的沉香花，潔白的花瓣，隨風飄落，用一種寂寞的姿勢，紛紛揚揚，華麗流轉，好像我年少無知的往事、我不諳世事的童年。

走過舊街南邊的老房子，我不由自主地停下了腳步，鐵門已生出了暗紅的花紋，墻上的爬山虎綠意盎然，清冷纏繞，仿佛糾結在心中的往事；涼風吹開記憶之門，從前的一幕幕光影重現。

那么多那么繁盛的沉香花，開在記憶的每一個角落，暗香浮動，不經意間便會伸出一只柔軟的觸角，撩撥心弦。

童年，是菜園里菜葉上安靜蟄伏的七星瓢蟲，是明媚陽光下天真純潔的笑臉，是打碎瓷碗后等待責備的驚恐，是考試得雙百后一路狂奔的氣喘吁吁，是手牽手的真誠，是淚水的透明清澈，是甜，是喜，是張開雙臂擁抱夢想的毫無畏懼??每一個人的童年都各不相同，然而每一個人的童年又何其相似！還有哪段時光有如此的魔力，讓我們反反復復地找尋？一生中最純凈無瑕的東西，都埋在那個叫童年的地方，那里埋著善良，埋著懵懂，埋著第一次的悸動和害怕著的甜美。

哦，我要如何同你揮手道別，我的童年？

歲月如潮水，涼涼地漫過每一寸皮膚，又如春天里的花粉，一陣風過，散溢在每一個鮮美而生動的角落，不知經年。

成長，是一個美好而疼痛的過程，我們一路走來，記憶被一件一件地丟棄，我們唱著歌，行走在消逝中。那些酸甜的過往，我們無處告別，也忘了告別。我的視線落在老房子門前的石子路上，忽然之間，心就痛了?？偸且詾槊魈煲院筮€有明天，然而就在我們一路踢著小石子，踢踢踏踏頭也不回地向前行走時，我們的純真年華已在潮漲潮落中逝去。時至今日，才忽然有種永遠失去的感覺，才知道自己原來是這么地舍不得也放不下。哦，那些美麗純然的感情，無處告別，那些失去了歌聲的夜晚該用怎樣的微笑安慰？

停留了片刻，我重新踏上了路途。因為前面有更繁盛的日光，有更精彩的風景。

老房子里住著我的童年，而我的青春，我的理想，在遠方。我們要向前，矢志不渝地向前，哪怕曾經的快樂在身后漸漸消失，也不能讓我們的腳步有絲毫錯亂。

不需要流淚，只要抬起頭，抬起頭看滿天的流光飛舞。那些稚氣的眼眸，那些白衣飄飄的歲月，三月的碧桃六月的銀杏十月的丁香，那些奔跑的足跡，那些汗水，那些童年的約定，那些風里的歌，歌里的夢，都在此刻交錯紛呈，甜甜的迷惘，酸酸的釋放，像一部無人放映的電影，拉長，拉遠，最后消失不見。哦，那些曾經溫暖了我心靈的日子，無處告別。是的，我們無處告別，也不需要告別，只要朝前看，緊握手中的分分秒秒，童年的列車漸行漸遠，而屬于我們的光明前程才剛剛開始。

現在我想好好睡去，在夢里流完眼淚。等到醒來的時候，我又可以看見前方的陽光遠遠地照射過來，身旁是一樹一樹的沉香花開??

然后，淡定地微笑，嘴角彎成美好的月牙，伸出手臂，踮起腳尖，擁抱未來?? 第二類是取材于歷史故事，學生穿越歷史時空，在塵封的歷史深處追尋那些能夠體現文化底蘊、彰顯人文精神的歷史人物，捕捉那些曠古文明的碎片，在新的時代背景下，翻作新聲，發掘其嶄新的歷史價值與意義。作文試題

以“一步與一生”為題，寫一篇文章。要求：①文體自選。②不少于800字。例文6

一步與一生

——馬謖遺書

建安六年，司馬懿同張頜引兵數萬，來拒我師。丞相恐其奪街亭，斷我咽喉之道，故欲出兵把守。吾因請往斬賊殺敵，為蜀效忠。

時軍中有歷經百戰之魏延、高翔，勇猛難擋之趙云、鄧芝，謹慎善謀之王平諸將，而丞相見吾言懇心切，更立軍令狀，竟以此重任托付于吾，吾大喜之。

及至街亭，吾自以為是，傲慢不遜，不聽王平之良言忠諫，舍要道而屯軍山上。孰料司馬懿得知，遣大軍憤然來攻，復斷吾汲水之道，縱火焚山，大亂吾軍。吾軍疲于奔命，或死或降，大敗。此時思之，吾心猶寒矣!

古人云：“一失足成千古恨。”信然!

想當初，關公馳騁沙場，攻無不克，戰無不勝，戎馬一生，卻終敗走麥城，慘遭殺戮。何也?豈曰關公不善戰，抑或不勇猛耶？非也，人皆強而驕，弱而奮，關公亦然。

街亭一戰，吾自行其是，傲慢驕橫，重蹈關公之覆轍也。今違丞相節度，舉動失宜，以致敗軍折將，失地陷城，罪不容誅。此乃一步行之有蹇，今生恨之無窮也!

吾深知大行之期不遠矣，人言“鳥之將死，其鳴也哀；人之將亡，其言也善”，吾今將肺腑之言相告，望蜀之謀臣武將戒之，切勿因飽讀軍書，熟諳戰法而紙上談兵，草莽行事；勿倚卒多士強而狂妄自重，輕敵不備。正所謂“滿招損，謙受益”，當時時勉之。

吾一生東征西戰，積于今，殺敵無數，于國于民已無怨矣。然今天下大勢未定，吾“—著不慎，滿盤皆輸”，將魂歸黃泉，此乃吾平生之大憾也。幸諸葛丞相運籌帷幄，料事如神，蜀之將卒可盡信之，切莫違其節度。

世事難料，諸君當居安思危，臨危不懼，切不可一步重蹈吾之覆轍而遺恨終生。蜀營臥虎藏龍，英才輩出，若戮力同心，則一統天下，興復漢室指日可待矣!如此，吾雖死亦含笑九泉矣。

罪人：馬謖 第三類是借物或借景抒情。就是從自然界的景物的記敘描寫中去領悟人生的哲理。就如同高爾基的《海燕》 例文7

傷逝的橋

行走在鶯飛草長的江南，所見最多的是江南的橋。橋是江南最深厚文化的積淀，是江南最濃墨重彩的一筆。江南多水，星羅棋布的河道造就了橋的天堂。行走在江南，不經意間在粉墻黛瓦間飛落一虹。向我鋪開了一幅絢麗的畫卷。江南人住慣了青青水岸。橋，是他們生活中不折不扣的一部分。江南的橋，謙和、慈愛，宛如那安然慈祥的母親的眼神，柔柔的，彎彎的，讓游子的心緊緊地依靠。江南的橋又是謙卑的。謙卑得就如一匹忠實的老馬，靜靜地臥在青青兩岸，任它車轍深深，人來人往。江南的橋從來都是安定和祥的，它不會有趙州橋一般地橫臥兩岸，歷千年仍舊英姿煥然；也沒有盧溝橋一樣地在血色殘陽中凝視一段歷史的興衰。江南的橋，永遠學不會北方橋的老氣橫秋。它只會站著，靜靜地，安詳地，任由青藤布滿額角，講述這一方的滄海桑田。

江南的橋，從來不用背負沉重的歷史興替，也不用鐫刻多少壯語豪言。只是靜靜守望千年，看花開花謝，云卷云舒。

行走在江南，傷逝的，也是江南的橋。便如那回眸深望的老牛，縱然千萬個不愿，但總止不住傷逝的腳步。

佇立橋頭，能否還有那斜暉脈脈，搖櫓聲聲？橋，便如那一蓑煙雨的迷夢，一剎那，與我擦肩而過。

岸頭飄來的油紙傘下，是否有那丁香一樣結著愁怨的姑娘？高高圍墻中等待跫音再響的，是否是那如蓮花般不落的容顏？青青蒼苔中，滴入的絲絲冷雨，是否是那個在春寒料峭中回顧的游子的清淚。江南的橋，是思婦眼中的望眼欲穿，是游子心中的離愁別緒。只是，隨著那一個多雨而青色的時代如一江春水般東去。

江南的橋，更像一首怨詞，細細地愁，微微地怨。讓滿窗搖曳的斑斑竹影為它銘記。江南的橋，縱然看遍風花雪月，歷經鴻廬竹雪，但免不了傷逝在時代的腳步聲中。是的，它舊了，老了，青青的青苔再也承受不住時代那劇烈跳動的脈搏。

我行走在江南，只有那鋼鐵大橋下的列車呼嘯。橋，真的在傷然遠逝。不知道，那沒有二十四橋的芍藥們，能否再看到這訴說不盡的冷月波心？也不知道，這斷橋上行色匆匆的游人，能否再續一段美麗神話？

第四類取材則是文山探寶，書海尋珍．于古今中外的名著抑或民間故事之中尋找創作源泉，釋放才情，張揚文采。或從中采擷一段動人故事；或干脆對書中人物直接點評；或故事新編，花樣翻新??不一而足。例文8

以昂揚的姿態

不是在倫敦夏蕙那么維多利亞的地方；也不是在成功大學對面的冰室那么蘇雪林的地方；不是在紹興三味書屋那么周樹人的地方；也不是在北平琉璃廠那么聞一多的地方??

題記

遙遠的撒哈拉，漫天的黃沙，響徹心間的駝鈴，身穿白色衣裙的女子??這一切，拼湊出古道夕陽下一幅意味深長的水彩。是她，這樣一個奇女子，以昂揚的姿態，行走在消逝中。知道三毛，先是聽到那首家喻戶曉的《橄欖樹》。無論是齊秦的厚實悠揚，還是費翔的粗獷低沉，抑或孫燕姿的沙啞慵懶，每一次翻唱，都訴說新的意境；每一個版本，都詮釋永恒的經典——“不要問我從哪里來，我的故鄉在遠方。為什么流浪??流浪，流浪遠方??”

她短暫的一生，不停在行走，在尋找。也許，她自己也不清楚究竟哪里才是她內心深處的目的地。她是孤獨的。她夢寐以求的沙漠，她無數次用雙腳感受滾燙的沙地?？耧L吹起了褶皺的裙裾，金沙遮住了迷離的雙眸。她不怕，她抓住了一把細沙，仿佛抓住了愛情。這一次的行走，成就了她與荷西的神話般的童話。她是幸運的。

沒有人說她不勇敢，她比任何人都熱愛生命，盡管絲襪與她的脖頸糾纏，卻無法帶走她的靈魂。即使離開了肉體，也依然能以昂揚的姿態，行走在消逝中，在消逝中行走，漸行漸遠??我由衷地欣賞三毛。手捧中美洲幸福的青鳥——哥斯達黎加，她獨自品味異鄉人的寂寞。以昂揚的姿態體會人間冷暖。駐足厄瓜多爾聆聽安第斯山頂心湖的故事，她淚流滿面。以昂揚的姿態撫慰疼痛的歷史。抵達腥咸的秘魯，深夜冒著索諾奇的細雨觀賞土著的夜戰。

以昂揚的姿態感知生與死的較量。在哥城人類博物館，隔著櫥窗，她幻想那些破碎凋零的過去，為了人類，以昂揚的姿態虔誠祈禱。

美洲大地上有她留下的深深淺淺的足跡，無時無刻不在提醒世俗銘記這一個圣潔的靈魂，她，這位奇女子，從生命的一開始就保持著戰斗的狀態，透析出不死的靈魂，像極了郭沫若筆下的《鳳凰涅槃》中浴火而生的靈！

她依舊在不停地行走，漸行漸遠，牽著心愛的駝兒，在褐紅的天際下，感受炙烤雙足的沙粒?！盀榱颂炜诊w翔的小鳥，為了山間清流的小溪，為了寬闊的草原，流浪遠方，流浪??” 她拒絕車水馬龍繁華的都市，渴望一個人或者只與荷西享受鄉間生活。依舊是一襲纖塵不染的白裙，在小攤上卷起一個玉米餅，挽著心愛的人的臂，便是她想要的生活。她說：生命本來就只是一個過程，平淡無奇，何必在乎那永遠的五彩。于是，她的靈魂也就一如既往的純白了。

希望她在另一個世界幸福。

希望她的靈魂找到歸宿。

希望她一切都好。

后記：生命的終止不是心跳的停止。讓靈魂載著你夢想的翎羽，繼續保持，以昂揚的姿態，行走，消逝。噓，我們聽到你的呼吸??

三、生活素材的藝術處理和加工

一個作者選擇什么題材，如何處理題材，都取決于他的創作意圖和所要表現的主題思想。

1、為了使主題鮮明，首先必須做到詳略得當。

在寫作中要做到精益求精，詳略適宜。較多的情況則是削減那些與主題無關，或者關系不大的材料。要想突出作文的主題，關鍵在于搜集充分的材料，從大量的材料中提煉出有用的題材，根據在作文里所要表達的中心思想，掌握好使用題材的寬嚴度。瘦則寬之，肥則嚴之。

2、為了使主題鮮明，必須要有一個統率全文的線索。

線索把文章中的所有內容組合起來，使文章形成一個有機的集體?？勺骶€索的內容多種多樣，學習過的文章里就有很多體現：

①物為線索：《藥》(人血饅頭)《一碗陽春面》，②感情為線索：《紀念劉和珍君》(悲憤的感情)，③一件事為線索：《為了六十一個階級弟兄》(尋找和運送特效藥)，④一句話為線索：《為了周總理囑托》(棉花就是俺的命，啥也別??)，⑤游蹤線索：一般的游記散文常用這種方法。

選材作文訓練：（任選一題），600字左右。

1、牽掛是人類從小到老貫穿始終的一種情結。它是感情的依托，心靈的閃電，精神的升華，是人生七情六欲、喜怒哀樂及生活萬象的折射與聚焦。正因為有了牽掛，人類才有了眾多動人心弦的歷史；也正因為有了牽掛，生活中才涌現出許多纏綿的故事。請以“牽掛”為題，寫一篇作文。

2、生命的原生態，就在于生命的本真和本然，無論是大人還是孩子，都是有血有肉有情有義的個體生命，自有對自然、社會與人生的獨特感受和真切體驗，自有各人不同的喜怒哀樂。打開自己的心靈世界，傾訴心中的所思所想，既是思想交流的情感需要，也是生命意識自我的覺醒。

請以“向你說說悄悄話”為題，寫一篇作文。

3、請以“遇見 ”寫一篇文章。

第二篇：記敘文素材

2011高考記敘文寫作訓練

【訓練目標】了解記敘文寫作在高考中的重要地位及寫作要求，掌握高考記敘文寫作的一般要領。

【寫作指導】

一．高考記敘文寫作占有重要地位 我們看三個高考作文試題：

2009年湖南卷作文“請以‘踮起腳尖’為題目，寫一篇不少于800字的議論文或記敘文。”

2008年安徽卷作文“請以‘帶著感動出發’為題，寫一篇不少于800字的文章?！币蟆拔捏w自選”。

2007年浙江卷作文“請以‘生無所息/生有所息’為話題寫一篇文章?？芍v述你自己或身邊的故事，抒發你的真情實感，也可闡明你的思想觀點?！?/p>

從以上作文試題可以看出，不管是明確要求寫記敘文，還是要求文體自選，高考中的記敘文寫作始終占有重要地位，有其自身的巨大優勢。

二．高考記敘文寫作的四大要領 要領一.講一個完整的故事 記敘文是用來做什么的？

記敘文的本質特點是故事性，記敘文是用來講故事的。好的的記敘文正如好的電視劇，情節精彩，故事性強，懸念重重，能引人入勝。有了故事性，才有了記敘文的本質。

故事精彩，記敘文才能吸引人，才能給讀者留下深刻的印象。抓住了故事性的記敘文，即便文筆一般，文章也差不到哪里去。通常情況下，學生寫的記敘文不佳，最主要的原因就是故事的框架、選材和情節沒有構造好，文章顯得平庸乏味。學生寫記敘文要從故事性入手，有故事則有內容，有內容才有精彩。高考記敘文寫作，成敗的關鍵皆由故事性決定。

優秀的記敘文，往往構思精致巧妙，情節引人入勝，高明的作者都在故事情節的完整及構思的巧妙方面下功夫。記敘文要完整生動地敘述故事，名家名作無不是寓巧妙的情節構思于完整的故事之中。故事的情節是要靠矛盾的發展去推動的，因而情節的發展要有自然性、1

合理性和完整性。如果片面求新而破壞了故事的完整性，就會得不償失。

要領二．塑一個鮮活的人物

寫記敘文離不開寫人。寫人千萬不能寫成紙人，站立不起來，鮮活不起來。寫人要把人物寫鮮活起來，要寫得有血有肉，從而給讀者留下深刻的印象。

要讓記敘文中的人物形象鮮活起來，除了對人物與事件進行敘述以外，還必須進行細致深入的描寫。描寫人物常用的方法是肖像描寫、動作描寫、語言描寫、心理活動描寫等等。

要領三.作一番生動的描寫

記敘文中的描寫，包括人物描寫、景物描寫、場面描寫等等。

人物的肖像描寫，主要指描寫人的容貌、神情、姿態、服飾等方面。肖像刻畫要以形寫神，形神俱似，不可千人一面，千篇一律。形神兼備的肖像描寫有助于揭示人物的性格特征和內心世界，表現出人物的時代特征；結合情節的發展，還能顯示人物的命運。

人物的語言描寫要做到立片言而盡顯人物精神。人物語言包括獨白和對話兩種。獨白指人物的自言自語，對話是兩個人或多個人之間的相互交談。歷來優秀作家都十分重視人物語言的描寫，常說的“如聞其聲，如見其人”，既是對作家塑造生動人物形象的高明技法的贊譽，也是語言描寫的功能和作用的體現。

人物的動作描寫要做到在舉手投足之間見到人物的真性情。對人物進行心理描寫則要做到洞幽燭微，表現人物的精神面貌，窺視人物的心靈世界，刻畫人物的性格特征，揭示人物的身份境遇，突出作品的主題思想。

景物描寫要突出景物的神韻，必須抓住景物的層次和主要特征有序描寫。場面描寫要突出場面的特點，要把人物置于場面之中。

不管是人物描寫、景物描寫，還是場面描寫，都必須注意細節描寫，就是對故事情節中那些極富個性特點的細枝末節方面進行描寫。細節雖小，卻往往通過作品給人留下深刻、難忘的印象。優秀的文學作品，甚至一篇不太成功的作文，常常因其某一獨特而極具個性的細節描寫，而令我們過目不忘。

寫人記事繪景，可正面描摹，以見真形；也可側面烘托，以顯神韻。正面描摹，即對作文中要寫的人物、事件、環境等進行正面而直接的、具體、生動、形象的刻畫。側面烘托，則是借他人他物或環境，以襯托此人此物此景而顯出精神的一種方法。這樣，寫事件則場面活現，寫人物則栩栩如生。

要領四.抒一段動人的情感

抒情，簡單地說，就是用真摯的語言來抒發內心的情感。在記敘的過程中，恰到好處地對所記敘的人和事抒發感情，可以讓平白的敘事錦上添花，引起讀者的共鳴。抒情的文字有時滲透在文章的字里行間，作者憑借所描述的人、事、景、物來傳情達意，即間接抒情，常見的間接抒情方法有敘事抒情、借景抒情、托物言志三種。抒情文字有時在敘述和描寫的基礎上直接抒發，也就是直抒胸臆。

【名家范例】

雨 中

當代散文家 趙麗宏

傍晚，天邊飄來一朵暗紅色的云。天還沒有落黑，就淅瀝淅瀝下起雨來。

熱鬧了一天的城市，在雨中漸漸安靜下來。洶涌的人潮流進了千家萬戶，水淋淋的馬路，像一條閃閃發光的綢帶，在初夏的綠蔭中輕輕地飄。一群剛剛放學的孩子撐著雨傘，仿佛是浮動的點點花瓣，偶爾過往的車輛，就像水波里穿梭的小船……

一個年輕的姑娘拉著一輛小運貨車，在雨中匆匆地走來。車上，裝著兩大筐蘋果，紅噴噴的，黃澄澄的，堆得冒出了籮筐。許是心急，許是路滑，在馬路

拐彎處，只見小車一歪，一只籮筐翻倒在馬路上，又圓又紅的大蘋果，滴溜溜地在濕漉漉的路面上蹦跳著。蹦到了馬路中間，跳到了馬路對面，一時滾得滿地都是。姑娘趕緊放下車把，慌里慌張地揀了起來。幾百個蘋果散了一地，哪里來得及揀呢？姑娘揀起了這個，滾走了那個，眼看，汽車嘟嘟叫著從遠處駛來……

正好有一群放學回家的孩子們走過這里，沒等姑娘打招呼，他們就奔過去，七手八腳地揀了起來。姑娘直起身子，不由皺起了眉頭。哦，假使碰上一群淘氣的孩子，每人揀幾個蘋果一哄而散，擋也沒法擋呀！仿佛看出她的焦慮，一個胖乎乎的小男孩走到她身邊，說：“不要著急，大姐姐，一個蘋果也不會少！”說罷，他解下脖子上的紅領巾，大聲叫道：“剛剛、彬彬、小軍，來，跟我封鎖交通！”然后，又不停地擺動紅領巾，4

向駛近的汽車大叫著：“停一停！停一停！”

一輛大卡車停下來了。司機是個小伙子，他把頭伸出車窗一瞧，笑了，然后砰地一聲打開車門，跳下車和孩子們一塊兒揀起蘋果來。一輛小轎車停下來了，一位滿頭白發的老人也走了下來。路邊，過往的行人也來了。大大小小的人們混在一起，追逐著滿地亂滾的蘋果，寧靜的馬路頓時熱鬧起來。這一切發生得這樣突然，又結束得這樣迅速。那位運蘋果的姑娘，還沒來得及說聲謝謝，幫助揀蘋果的人們已經消失在雨簾里。孩子們嘻笑著撐開傘，唱著歌兒走了，卡車和轎車也開走了。只有那一筐散而復聚的大蘋果，經過這一趟小小的旅行，變得水淋淋的，在姑娘身邊閃著亮晶晶的光芒。

兩筐蘋果，幾個孩子，一場為夏天的悶熱帶來了 5

萬般清涼的雨……這些本來毫不相干的事物，在一個偶然的機遇里，卻互相關連著，組成了一個并不宏大，卻也十分動人的場面——留下了很多的深思，隨著這綿綿長長的雨點，隨著這拂拂而來的夜風，流進了一條條大街小巷，或許，也流進人們的心里……

在夏天，這樣的雨是很多的。

雨，還在飄飄灑灑?；謴土藢庫o的馬路，依然像條閃光的綢帶，在雨簾里輕輕地飄動，賣蘋果的姑娘目送著孩子們彩色的雨傘，突然感到：這初夏的雨點，是那么清涼，這雨中的世界，是那么清新……

[名作欣賞]這是著名散文家趙麗宏的一篇優美動人的記敘散文。它講了運蘋果的小姑娘蘋果車歪了，蘋果滾到了路上，一隊紅領巾、一位司機、一位老人以及過往行人幫助小姑娘揀回蘋果的故事。在講述這個故事的過程中，作家通過語言描寫、動作描寫，并通過傍晚、雨中、馬路的環境描寫，營造了特殊氛圍，塑造了一位小學生、一位司機等鮮活的人物形象。

【課堂寫作】

1.續寫《老木匠的故事》

有一位老木匠，一生之中建造了無數漂亮的房子，老人也為此深感得意。終于有一天他 6

厭倦了，不想再蓋房子了，于是他懇請老板準許他退休。老板回想起老人一生中所造的一幢幢精美建筑，很是戀戀不舍，再三深情地挽留老人，老人仍然執意不肯再度留下。自己最好的人要離開了，老板感到很惋惜，于是就問老人能不能再建一棟房子，就算是幫他最后一個忙。木匠答應了，但他的心思已經不在工作上了，再也找不到以往的那種感覺，所以不僅工藝粗糙，甚至還偷工減料。房子造好了，老板來了，他拍著木匠的肩膀誠摯地說：?房子歸你了，這是我送給你的退休禮物。?

2.以“我的讀書故事”為題，寫一篇不少于800字的記敘文。

3.人間自有真情在，只要你用一顆感恩之心去觀察、體驗、領受，就一定能采擷到真情的花朵。請你以“真情”為話題寫一篇記敘文。

要求：①立意自定；②不少于800字；③不要套作，不得抄襲。

【考場佳作】

人與路（2006江蘇高考滿分卷）

小誠畢業后，在市里當會計科科長，職務不大，權力不小，那些燙手的金子只有他能拿捏得住。

這天市長秘書過來了，是個女的，套裝短裙，走路一扭一擺，嘴唇涂的口紅可以刷墻，臉上抹的脂粉能蓋個瓦房。

她拋了拋媚眼，嬌滴滴地說：?科長小弟弟，新來的吧，跟我喊姐得了。?小誠家有嬌妻，這么個嬌艷女郎如此稱呼他，他還受得了。他臉紅的答道：?姐！??哎，我這小弟還真帥呢。?說著就要捏小誠白白凈凈的臉蛋，小誠躲之不及，忙說：?姐，你自重，我有妻室。?

這女秘書頓時來了火：?喲，你算哪根蔥呀，給你點顏色，你真以為自己是彩虹啊！還吃軟不吃硬，老娘懶得跟你放屁！明說了吧，市長要調一撥款子，要蓋一幢別墅。?

?不行，這錢是公家的！?小誠一口回絕。?喲，你還真倔呀！不行也得行，市長說了算！?一棟寫字樓都給他們的吵鬧聲震響了，眾人如蒼蠅看見屎似的，都跑來了。

一人偷偷拉了拉小誠的衣角：?別跟她一般見識，她可有后臺呀。?小誠不屈不撓：?有后臺怎樣，我就不讓。?

秘書看著人多，放了一句話，便走了：?小樣，一會兒市長會來找你的。? 果然，一會兒有人喊：?小誠，市長找你。?

市長都是一個樣，富態，笑容可掬，滿面春風：?呀，小誠，你好，你好，新來的吧！還習慣吧！?

?他能不習慣，都成霸王了，這里都成他的地盤了，誰敢惹他呀！?女秘書回了一句。?小艷！?市長瞪了一下那個小艷的秘書一眼，然后和藹可親地說：?你先出去。?又掉過頭來：?來，小誠，坐！?

一扭一擺的那位秘書一扭一擺地走了。

兩根煙工夫，市長開始陰沉著臉：?小誠呀！大學畢業讀書不少吧？??嗯。?小誠不敢直視。?知道魯迅的一句話么？叫‘世上本無路，走的人多了，也便有了路’，熟悉吧？??嗯。?小誠不知道他要唱哪一出。

?我們的毛主席說過：人多力量大！知道為什么嗎？?小誠茫然的搖搖頭。?知道為什么我能當上市長嗎？因為我有人哪！哈哈哈！有人就有路子，知道嗎！你會知道的，好了，你可以走了，那筆款子你撥給我就是了。?

小誠終于知道了什么叫?后臺?，什么叫?路子?，終于理解了市長的?良苦用心。? 小誠當然給了市長那筆款子，會計簿上當然沒有記下，可他私底下準備了一個本子…… 在科里，他漸漸耳聞一些市長的?先進事跡?，他一筆筆記下了。

時間到了，他交給老婆，讓她去紀委。老婆臨走時他說：?我以后的‘路’，就看你的了。?

很快，調查組來人了，因為證據確鑿，調查組沒有處于被動地位，市長當然繩之以法了，還牽連了一干人等，包括那位拉小誠衣角的仁兄，和那位妖艷的秘書，只有小誠例外。

押上警車的時候，小誠喊住市長，說：?市長，那句話該改一改了，應該說‘世上本有路，走的人多了，也便沒了路’您說呢？?

市長啞然。

[試題展示]有人說，世上本無路，走的人多了，也便有了路。有人說，世上本有路，走的人多了，也便沒了路。還有人說…… 請以?人與路?為題寫一篇文章。

[要求]①自定立意。②除詩歌外，文體不限。③不少于800字。

[精彩評析]這是一篇典型的記敘文，有故事，有人物，有描寫，表達了反腐倡廉的主題，頗似諷刺小說的筆法。文章雖短，卻塑造了小誠、市長秘書、市長等典型形象。形象的成功塑造，主要借助于對人物語言的描寫，抓住符合人物身份特點的特色語言，展示了人物的內

心世界和性格特征。作者在結尾人物臺詞對話中有機地突出了題旨：?市長，那句話該改一改了，應該說；‘世上本有路，走的人多了，也便沒了路’，您說呢???市長啞然?四字可謂神來之筆，耐人尋味。

【課外練筆】

1．描寫一位老人的整體形象或者是你的一位同學的肖像。2．描寫籃球賽中球員的動作.3．暖流

提示：文章以“暖流”為題，借以喻人喻事?！芭鳌笨梢灾竸e人等對你的關懷和幫助，其中包括困惑中的啟迪，危難時的扶持，受壓抑時的關心，得意時的敲打，等等?！芭鳌苯o人以溫暖，所以寫的事應該猶如一股暖流流遍全身，讓讀者品味到友愛之情暖人心。

【修改提高】

從下面幾個方面研究你的作文，并進行修改。1.你的文章是不是講了一個完整的故事？ 2.你文章中的人物形象是否鮮活？ 3.你對人物進行了細致深入的描寫嗎？ 4.你的文章抒發了你的真情實感嗎？

第三篇：記敘文素材

記敘文素材

①． 簡簡單單，親情只是一個由幾根樹枝搭起的小巢。但我更小，可以一下子輕快地鉆進去，里面有一碗水，涼涼的，甜甜的，滋潤我干渴的靈魂；里面有一袋鼓鼓的，香香的，填飽我無止盡的欲望；里面有一張床，軟軟的，暖暖的，撫慰我莫名的憂傷；里面還有一盆花，一幅畫，一首詩，綴著些叮嚀，嵌著些囑托……這就是親情，一個小小的巢，使我不斷地長

大。

②． 是甘甜的乳汁，哺育我們成長；是明亮的雙眸，指引我們前進；是溫柔的話語，呵護我們的心靈；是嚴厲的責罰，督促我們改錯。我們離不開親情，有如高飄的風箏掙不脫細長的繩線；我們依賴親情，有如瓜豆的藤蔓纏繞著竹節或籬笆；我們擁有親情，有如寒冷的小麥蓋上了潔白的雪被，溫暖如

春，幸福如蜜。

③． 親情是一瓢飄灑在春天的小雨，使落寞孤獨的人滋潤心靈的干涸；親情是一汨流淌在夏夜的清泉，使燥熱不安的人領略到詩般的恬靜；親情是一柄撐起在雨夜的小傘，使漂泊異鄉的人到得愛的庇護；親情是一道飛架在天空的彩虹，使滿目陰霾的人感受到世界的溫馨。親情就是人類心靈最深處，無法磨滅的烙印，就是人類最純潔，最真摯，最熱情的感情的升華。

④． 親情是雨后的那滴甘露，滋潤了原本貧瘠的土壤；親情是破曉的那聲雞啼，喚醒了原本沉睡的大地；親情是汪洋大海上的那葉小舟，拯救了掙扎著在其中的人們；親情是漆黑港口的那盞孤燈，希望著那返航的人們；親情是陽關古道上的那個驛站，親切著那浪跡的游子。親情如良藥，可以治愈你受傷的傷口；親情如美酒，愈久愈香醇；親情如影子，無論貧富，無論貴賤，總是無怨無悔的伴你一生。

⑤． 愛心是一片照射在冬日的陽光，使貧病交迫的人感到人間的溫暖；愛心是一瓢紛灑在春天的小雨，使落寞孤寂的人享受心靈的滋潤；愛心是一淚流淌在夏夜的清泉，使燥熱不寐的人領略詩般的恬靜；愛心是一柄撐起在雨夜的小傘，使漂泊異鄉的人得到親情的蔭庇；愛心是一道飛架在天邊的彩虹，使滿目陰霾的人見到世界的美麗；愛心是一杯潑灑在頭頂的冰水，使高熱發昏的人得能冷靜地思索；愛心是一塊銜含在嘴里的奶糖，使久飲黃連的人嘗到生活的甘甜；愛心是一陣炎炎夏日的清風，使心急如焚的人感到無比的涼爽愛心是一股撞開冰閘的春水，使鐵石心腸受到震撼；愛心是一座亮在黑夜的燈塔，使迷途航船找到港灣。

⑥． 友誼，源于愛心。跌倒時，伸出扶持的雙手，憂傷時，送上一縷安慰；孤獨時，捎去一瓣心香。

如果說友誼是一顆常青樹，那么，澆灌它的必定是出自心田的清泉；如果說友誼是一朵開不敗的鮮花，那么，照耀它的必定是從心中升起的太陽。

多少笑聲都是友誼喚起的，多少眼淚都是友誼揩干的，友誼的港灣溫情脈脈，友誼的清風灌滿征帆。

⑦． 炫，青春的活力；甜，青春的滋味；美，青春的本質?，F在的我們，擁有著充滿激情、活力的青春年華，在書的海洋里領航，在生活的天空中翱翔，在人生的道路上行走，去慢慢品味、體會人間的真、善、美。

⑧． 告別了多情的雨季，告別了留戀的往昔，拔動七彩的琴弦，我們踏上青春的界域。青春是花，美麗卻易飄零，假如不去呵護，在來不及美麗時，就會凋謝枯萎；青春是雨，朦朧卻又多情，假如不去把握，就會變成清淚，在傷心時破碎；青春是風，來得倉促去得匆忙，假如不去挽留，就會在不經意間中轉瞬即逝，無情地飄走無蹤；青春是希望，即使有人落空，依然會有堅定執著的夢；青春是自由，想唱就可以唱到地老天荒，要哭就哭得悲悲壯壯；青春是負荷，讓人在付出的輪回中找不到休息的角落；青春是拼搏，讓人懂得攀登才能攬勝，奮斗才會成功；青春是一條不悔的路，走過去就無法再回頭；青春是一本厚重的書，可以填滿快樂，也可以寫下孤獨，卻不能在它的扉頁上因等待停下前進的腳步。

第四篇：選擇記敘文

選擇記敘文1

生活像一條永無止境的路，望不到盡頭，在一條無邊的路上，有無數個岔道等我們去選擇，選擇，決定你的一生。

記得小時候，我每天都會問自己一個問題，長大后要干什么？3歲的我，總是毫不猶豫的選擇警察擁有一把，除暴安良。六歲的我，不再迷戀當英雄，我想做一名教師，用自己辛勤和汗水培育祖國的花朵，就像母親一樣！9歲的我，英姿勃發的少年，我想當一名老總，有很多很多的錢，買很多的零食，但現在，我卻茫然，在我面前，有一個三岔路口，我找不出我兒時的激情與夢想，我駐足在路口前。

我一遍遍的問自己，你的選擇是什么，真的很難決定，其實有的時候我甚至想選擇放棄，但我知道，一個選擇，就能毀了我的一生。

選擇真的很重要。

松樹選擇了峭壁后就有了傲立于寒風的雄姿，小草放棄了AO土的安逸，在選擇了為大地點綴新裝之后，就有了廣闊無垠的大草原；白云選擇了廣闊的天空之后終有“會當凌絕頂，一覽眾山小”的絕唱；勾踐選擇了“臥薪嘗膽”之后終有“三千越甲可吞吳”的壯志。

選擇，是通往成功道路的階梯。

小時候，我選擇過許多目標，許多夢想，長大以后，一切都風輕云淡，兒時的愿望被深埋在心底。

現在的我們，志在四方的少年，但"萬般皆下品惟有讀書高”我們只能選擇學習，理想在一次次的選擇之中灰飛煙滅，只有學習才能實現理想。

選擇記敘文2

我選擇跨越遠方的那座高山，迎接我的便是星辰大海。

——題記

“我贏了！我贏了！我就是冠軍！”霎時，思緒淹沒在為我歡呼雀躍的人潮人海中。

北風蕭瑟，冷氣逼人，枯枝爛葉隨風搖曳，風刀霜劍在枯草坪上留下道道劍痕，隆冬臘月還是如此的凄神寒骨。大難將至！今日便是乒乓球總決賽了。

一整夜的輾轉反側令我壓力倍增，生怕比賽失利給班級丟臉，思來想去，我終究還是早早起床，加緊訓練起來。天公在一陣乒乒乓乓的脆響中睜眼，東方露出了魚肚白，我手持戰拍，踏上比賽征途。

比賽開始，面對一個個陌生的對手，讓我膽怯不已，雖說私下有刻苦訓練，但因缺乏比賽經驗，第一場比賽我就屢屢失利，最后慘遭敗北。但萬事開頭難，我吸取這次比賽的教訓，吃一塹長一智，一路過五關斬六將，終于是憑借我強硬的發球與詭異的球風打入半決賽。

半決賽場上，我由于先前發力過猛，現在明顯感到力不從心，以球拍都拿不穩的虛弱姿態，面對著眼前強悍的對手。在與這位相持能力極強的削球大師交手后，他已經漸漸的進入了我的節奏，苦戰三局，終于是用盡最后一絲力氣艱難險勝。

同學們在聽到我打進決賽這一大喜訊后，紛紛為我喝彩，但我卻沒有半分喜悅之情。因為我心里深知，決賽獲勝的幾率為零！因為與我決賽的對手不僅自身實力強大，打法剛猛，就連比賽經驗也是無比之豐富，全勝的戰績更是讓他一度成為奪冠熱門。再瞧瞧我那點三腳貓功夫，可真是小巫見大巫了。

“我準備棄權了?！彼查g，歡呼聲戛然而止，同學們原先閃爍的眸中，此刻卻充斥著一個個跳動的問號?！拔掖虿贿^他！”再次失落的說道。

“不試試怎么知道能不能打贏呢！”“就是啊，搏一搏，單車變摩托！不要放棄！”我告訴自己，戰勝困難的最好辦法就是面對恐懼，加油！“同學，我們都相信你！”……“嘀嗒”一滴熱淚順著臉頰悄然落下，我的心中已斗志昂揚，一聲撕心裂肺的吶喊脫口而出：“我要參戰！”

決賽開始，我率先發球，只見我眼神先往左邊一瞟，然后一記側下旋從右邊向他撲面而來，果不其然，他成功被我戲耍。緊接著，他以一記拿手的正手爆沖扳回一城。雙方你來我往，斗的難解難分，一路生死抉逐，比賽來到決勝局。

“6平……8平……11平！”雙方持續追分，我終于拿到了賽點！這次，我改變發球，一記逆旋轉球朝敵方大角度發去，令人難以置信的是，他竟神奇的接住了，我也不甘示弱，用最擅長的絕招“霸王擰”終結比賽！

奪冠的感覺非常美妙。選擇不放棄，終于跨越了這座不可逾越的高山，我的征途是星辰大海。

風停了，天邊一抹斜陽緩緩落入天際。永不放棄——這四個字將伴隨我每一個前行的日子。

選擇記敘文3

鋒坐在公園的長椅上，仰著頭，熾烈的晚霞被交錯的樹枝分割成大大小小的幾塊。上個星期，鋒的好朋友小明告訴他，他的志愿已經填好了，選了理科。鋒攥著拳頭，看看左邊的樹又看了看右邊的樹，低頭嘆了嘆氣。

鋒想起前幾天的班會課，只記得班主任在講臺上來回地踱步，隱隱約約聽見“腦子不好使的選理科就是給人家做墊腳石……”

黑暗淹沒了太陽最后一絲余輝，鋒邁著腳數著步子向家里走去。

“哎呀！我們班真的是和尚班，五十多個人的班級，總共只有三個女……”

道路的另一邊傳來三五個男生大聲聊天的聲音。

鋒輕輕地推開家門，脖子先伸進去，向四周張望，確定家里沒人之后再將身體拖進家門。書房里，書架上高高低低的幾本書被胡亂地堆積在一起，上面有一層薄薄的灰。書桌上，一杯冰冷的咖啡，三四本破破爛爛的教輔書，還有一張皺皺巴巴的選科志愿單。

鋒坐在書桌前面，她很苦悶，人們常說什么興趣是最好的老師，可是一向對物理情有獨鐘的他卻對物理試卷一籌莫展，反而作為從小就聽媽媽的話的“好孩子”背誦詩詞之類的瑣事確實得心應手。包括小明在內的所有人都在等著他選文科，只有他，內心仿佛虎兕相爭無比煎熬。

?！恕?/p>

是媽媽回來了。看著鋒又為選科的事情而犯愁，媽媽心里也不是滋味。

媽媽輕輕走到鋒的身邊，說：“我明白你的心意，如果你真的做出選擇，無論做出什么結果，媽媽都支持你?！变h攥緊了拳頭，聽了媽媽的話，好似有一股熱血沖上他的心頭，但是鋒仍然是一副愁眉苦臉的模樣看著媽媽。

睡覺前，鋒滿腦子里翻來覆去的盡是些牛頓，富蘭克林這些偉大的科學家。思來想去，鋒最終還是把文科改成了理科。

幾天之后，班主任將鋒和其他一些學生叫去了辦公室并告訴了他們即將被分到文科班的通知。有人質問老師，回答是“學校有規定，物理成績在七十名開外的學生不得分入理科班。”

選擇記敘文4

高三是一個不斷面臨選擇的時期，選擇首先要完成的作業；選擇需要提高的科目；選擇給你補課的老師、家教，緊接著選擇專業，選擇城市，選擇大學，選擇你即將成為一個什么樣的人，而我選擇了藝考。

從踏上火車的那一刻開始，一切就像已經編整好的機器，按下開關，齒輪開始吱吱呀呀地轉動，然后不由分說不受控制地向前行進。

來到陌生的城市，陌生的校園，站在陌生的人群中，幾千幾萬人，懷揣著各種各樣的思想與理由/［集在在這里，一張張濃妝艷抹的年輕面孔，發抖的高跟鞋上建筑著各種高傲遙遠的夢想，抬起頭進入考場，然而最終結果未卜。

在中戲復試名單張榜的那天，白底黑字的榜單上冷冷地掛著占報考人數不到十分之一的名字，淘汰、落榜，又一次不甘心的失敗，北京的天空不合時宜地飄著雪，短短幾十米的路，幾對考生相擁而泣，在其中有個女生抱著朋友，埋著頭哭，似乎哭了很久很久，長長的頭發，單薄的肩膀，白色的雪花安慰似地落在上面，看著她的背影，似乎可以聽到她的哭泣聲——夢想破碎的聲音，比這雪花要明顯得多。

給爸爸撥出一通電話，聽到話筒對面的聲音，“哦，沒事，回家吧?！毙睦锿蝗荒仉y過，從踏上藝考道路開始，爸爸無言的支持，默默的關心，讓我感覺原來粗心獨斷的爸爸似乎一下老了許多，嘮叨了許多，溫暖了許多，而這一切努力的落敗，受傷的不是我，更是遠在家中的老爸，一瞬間，比落榜更難過的是感覺自己很不孝，很自責……

這只是藝考路上的一個小片段，更多的時候沒有時間去難過、傷感，來回的奔波，參加各種筆試、面試，努力地在考官面前表現得自然，微笑著自我介紹、演講、才藝展示；坐在各種教室里看大屏幕、做筆記，然后寫各種各樣的影片分析、廣告、故事、評論……最忙最累的時候連晚上做夢都會夢見自己在答卷，醒來面對賓館白白的，單調的天花板，不知是覺得解脫、慶幸，還是迷茫悲哀，起床后又繼續參加各種學校的筆試、面試，報名以及待考……一個人背著琴，拎著包，離開父母忙碌奔走，突然覺得自己終于長大了。

在很多人眼里，學藝術專業的孩子們是不學無術的孩子，是不服管教的孩子，是學不好又想走捷徑的孩子，但真正走過藝考這一時期的人才會了解，這群選擇藝術類專業的“孩子”們，在一個孩子的年齡，正經歷著一個比同齡人更接近“成人”的艱難時期。

如果沒有藝考，也許我從來不會有這樣的機會來思考和選擇關于自己的一切，思考自己想要成為一個什么樣的人．親手選擇自己未來四年甚至一生的歸宿與生活。藝考很苦，很累，甚至在失敗的時候很傷人，但我不會后悔，我會學著去享受這樣的酸甜苦辣和一切傷害，它帶給我的不僅僅是一個大學，更是一段關于自己、人生和親情的更加深刻的思考，給予我無與倫比的力量。

這就是藝考，我的選擇。

選擇記敘文5

人的一生，只有一件事不能選擇，就是自己的出身。其他一切命運，都是自己選擇的結果。只有選擇，人生才有主題；只有選擇，人生的坎坷才會被踏平；只有選擇，人生才能沖破世俗的藩籬；只有選擇，人生才能演奏出生命的華彩樂章。不過在每一個人的心靈的深處，每一次選擇需要謹慎的，戰國的歷史在荊軻的心靈中作出了悲壯的選擇：“風蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復還”；西漢的歷史在張騫的心靈中作出了通往西域的選擇，沒有張騫的錘煉，沒有大漠孤煙中留下的那一串串駝鈴，怎么有漢室的人煙鼎沸？歷史的天空閃爍幾顆星，那必是心靈深處迸發出的永恒光芒，讓人間的那股英雄氣馳騁縱橫！長城的美在于其雄渾、壯闊；長江的美在于其奔流到海不復回。因為那是氣勢磅礴的中華魂。塞外的美在于其“大漠孤煙直，長河落日圓”。莫高窟的美在于其凝集歷史經典，展現民族文化。因為它是炎黃子孫們的心靈交匯，是華夏兒女億萬顆心靈撞擊出的火花！

大自然選擇了美，那美令人難以抗拒，頑石在與心靈的撞擊后選擇了高山，因為他相信：高山不語，自是一種巍峨；小草在與心靈的斗爭后選擇了大地，因為他相信：大地無聲，自是一種廣博；白云在心靈深處選擇了藍天，因為他相信：藍天無語，自是一種開闊；浪花在潮起潮落后，在其心靈深處選擇了大海，因為它相信：大海無聲，自是一種深邃。正是這凡此種種，雕塑了大自然的美，因為那是心靈的吶喊。心靈的呼聲與錘煉必是把選擇定格在歷史的長廊中。而人類又能否在心靈的湖泊中劃出那道美的弧線？

不過人的心靈的選擇是痛苦的，因為那如繭抽絲的感覺非同小可，一如心靈深處有把利刃，催促你在充滿荊棘的道路上爬行，縱然滿身是血也全然不顧；心靈的選擇又是快樂的，因為在心靈撞擊的一剎那，你被真善美感動著，你被世界上一切美好的東西感化著，你更是在關鍵時刻選擇了心靈的吶喊。貝多芬失聰后，在心靈的搏斗與撞擊下，創作了《第九交響曲》；凡高在窮困潦倒后，在心靈的掙扎與痛苦下，創作了《向日葵》。于是我們向著藍天，對著大海一吐心中衷言：我們可以不偉大，但我們莊嚴；我們可以不美麗，但我們健康；我們可以不完滿，但我們努力；我們可以不成熟，但我們自信，因為那是我們心靈深處永恒的選擇！李麗：殘疾打不垮、貧困磨不壞、災難撞不倒，堅強和她的生命一起成長。身體被命運拋棄，心靈卻唱出強者的歌。五年時間，溫暖八萬個冰冷的心靈，接受、回報、延伸，她用輪椅為愛心畫出最美的軌跡。心靈的選擇是那沉舟側畔的萬點白帆，是那山重水復的柳暗花明，只有不負心靈的選擇，才能活出真我的風采，才能活出生命的亮麗。

人的一生就是一個選擇的過程。這句話道出了人生最樸素、最簡單，也是最重要的哲理。因為每個人無論是對生活、愛情與婚姻、友誼，還是對職業、工作、事業等，都有著自己的想法，當他們為了實現心中所想而采取行動的時候，無論是成功了還是失敗了，都有一種選擇。我曾經看到過這樣一則故事：有一座山，高聳入云，飛鳥難越，矗不知其幾千、幾萬米。山前山后有兩條路供攀登頂峰，一覽天下大觀。前山大路石級鋪就，筆直坦蕩；后山小路，荊榛叢生，蜿蜒曲折。一天，父子三人到山腳。父親舉手遮陽，眺望峰頂，聲如洪鐘：“你倆比賽爬上這山；上山有兩條路，大路夷以近，小路險而遠——選擇哪條路，你們自己定奪。”哥倆思紂再三，各自憑著自己的選擇，踏上征程。

時間過去了兩個月，一個西裝革履的身影出現在峰頂，哥哥走來了。他面色潮紀，略顯發福，油光可鑒的額頭下眼神明亮。他神采飛揚地撣了一下筆挺的襟袖，走向充滿期待的父親，氣宇軒昂地朗聲說：“我贏了，我贏了！這一路真是春風得意。在坦蕩的大路上我只需向前，向前！舒緩的坡度讓我走得從容，平整的石砌供我心曠神怡。這里沒有岔道讓我傷神，這里更有濃蔭為我遮陽。我的心靈沒有欺騙我，是英明的選擇助我勝利。

在平坦和崎嶇間，只有傻瓜才會放棄平坦，選擇崎嶇。聰明的選擇使我有了多么得意的旅程啊。我獲得了勝利，我理當獲得勝利！”父親慈祥地看著他：“你選擇得的確聰明，一路走得也十足風光——我的好兒子……”

這之后不知過了多久，再一個身影出現了：他步伐穩健，全身透出不盡的活力；盡管黑瘦削，衣衫襤樓，但雙目炯炯有神，映射著青春光采。弟弟微笑著走向父親和哥哥，從從容容地講起路上的故事：“哦，這是多么有意義的一次旅程！感謝您，父親，感謝您給我選擇的機會。一路上陡峭的山崖阻擋著我攀爬的腳步，叢生荊棘刺破我裸露的臂膊，疲憊的身心增添著孤獨的酸楚。但我堅持住了，終于我學會了靈活與選擇，學會了機敏與自護，學會了獨立與堅忍。偶爾路邊也會有美麗景色，這時我就會放慢腳步。在山腳下，我看見山花爛漫，彩蝶紛飛，于是我與山花同歌伴彩蝶共舞。在山腰，我看見綠草如茵，華木如蓋，清澈的小溪靜靜流淌在林間，朝圣的百鳥盡情方支歌于林梢。我擁抱自然的和弦，追逐歡快的浪花。這些往往是我最快樂的時光?？筛嗟臅r候是陰冷濃霧的`環抱，荊榛叢棘的阻隔。放眼望去，黃葉連天，衰草滿路，但我在黃葉陣中看到豐碩的果實，從衰草叢內悟出新生的希望。在蕭瑟的緊逼環繞中，我感覺自已在成熟，一寸寸地成熟。再往上，是沒有一點生機的寒風和石礫，我曾想放棄，但曾經的艱辛溫暖著我，啟迪看我，給我力量，給我信心，使我忘掉比艱險更艱險的死寂，拋掉比痛苦更痛苦的迷茫！我最終到達了這里！一路上，我閱盡山間春色，也飽嘗征途冷暖，為此，我感謝您，父親，感謝您給我選擇的權利，我從自己心靈的選擇中懂得了很多很多……”哥哥眼中露出不解，但旋即消失，他不無得意地說：“可是你輸了”！“是的”，父親遺憾地說，“孩子，你輸掉了比賽……”弟弟極目遠方，臉上露出平和的微笑：“但，我贏得了人生！”

是?。∶鎸θ松囊淮未芜x擇，我們應始終保持一種純潔高尚的心靈、一種熾熱溫暖的心靈、一種堅毅不屈的心靈，我們要像那二位登山者一樣，用身心去體會人生，用心靈去感悟正確的選擇。人生就是選擇，或彼或此，我們無時不在選擇。選擇比努力更重要，正是因為有不同的選擇，所以才會有千差萬別的結局，才會有千姿百態的人生。人總是在選擇中前進的。選擇，是搖擺于多種可能性之間的最后的決斷。由于結局是未知的，不可預見的，所以才讓某些人舉棋不定、左右為難。選擇，是量力而行的睿智和遠見。所以說，學會選擇就是學會審時度勢、揚長避短和把握時機。人雖是自由的，卻也只有選擇的自由，而并不擁有自由的選擇。人生之路是不可逆的，也就是說不可能重新選擇。即使不滿意，也無可奈何，只有硬著頭皮走下去。后悔是什么？后悔就是以為當初可以有更好的選擇！只有參透選擇和放棄玄機的人，才能徹悟人生，才能笑看人生，擁有海闊天空的人生境界。其實人生短短數十載，凡事不宜執著，我們應當在生活中選擇快樂，“知足者常樂”，朋友！我們要為自己的選擇負責任，選擇本身沒有對與錯之分，只要我們問心無愧就足以，我的生活選擇了快樂與堅強，朋友們你的生活選擇是什么？

選擇記敘文6

人一來到這個世界上，就會面臨著選擇，每個人在自己的人生中，也總會遇到許多的選擇，這些選擇，也許很難，但當我們做出了選擇時，它會對我們的人生產生巨大的影響，所以，在面臨選擇的時候，我們一定要非常慎重。

生活這條路是漫長而又充滿挑戰的，這條大道上，彎彎曲曲的小路也有很多，當我們走到一個岔路口時，我們就要小心的選擇自己正確的那條路。有一個人跟著一個旅游團去一座名山旅游，在路途中發現有一條路有好幾個分路。他便離開的旅游團來到一條幽靜小道上，他越走越遠，心想著路的另一方一定有好的景色。但他走著走著，忽然停止了前進的腳步。眼前的一切使他絕望的回頭追趕旅游隊。原來那條路是條死路，路是選擇對了，但路的方向卻走錯了。在人生中，象這樣的里有很多。不過可以挽回的機會卻很少，所以“一失足成千古恨”。

生活就象一杯飲料，有苦也有甜，但，我們自己也可以選擇它的味道。往往，人們都喜歡選擇那些甜的飲料，選擇加上糖，而有時，當我們選擇了苦的飲料時，也未嘗是一件壞事，有時選擇給它加上點鹽，說不定，還別有一番滋味呢。

人生中，往往要碰到一些“風風雨雨”，當我們遇見它時，有的人會選擇退縮，有的人會選擇繼續，有的人會十分沮喪，有人又會選擇微笑著去面對它。

當我們前進時，也許會遇到許多“糖衣炮彈”，有的人會禁不住而選擇撿起它們，最終也只能落得個貪得無厭的下場，而有的人則會選擇避開它們，用自己的努力去創造屬于自己真正的“糖果”，最終，他們會走向成功。

古時便有魚和熊掌的故事，舍魚而取熊掌也，才是正確的選擇。

當我們面對選擇時，就要慎重的思考，向著自己的夢想前進，有時，我們也會走一些岔路，但我們不要灰心，要堅信理想就在前方！

選擇記敘文7

小時候，我不像現在這么開朗，外向。小時候的我是一個內向而膽小的人，從沒上過一次我家的閣樓，因為那里有間黑屋，大人說那里面有妖魔鬼怪，如果我不聽話就關我進去。所以我對閣樓充滿了恐懼。

有一天早上，我早早地起床，穿好衣服后習慣性地去抽屜里找襪子穿，但一摸，沒一只襪子了。我去問媽媽襪子在哪里，她說在閣樓上。閣樓上!我立馬魂飛魄散，我想叫媽媽幫我去拿，誰知她翻了一個身又睡過去了。

那時是冬天，不穿襪子腳丫子冷啊!我只好上樓，拿了根如意金箍棒，心里一狠：遇上妖怪大不了跟它拼了!

在樓梯上，我是一步三回頭啊，真想下去，但一看手中那根如意金箍棒，我竟挺直了腰板，站直了腳跟，“拼啦”我腳步加快了許多。

一上閣樓，這里完全是另一番景象嘛!太陽光從東邊房間的窗戶中照進來，西邊是一個露天小花園。挺不錯嘛，我對這個陌生的地方充滿了好感。由于我的頭一直是斜著看的，當我一正頭，那間黑屋就立馬呈現在我眼前。里面黑漆漆的，陽光也照不進去，里面好像真有妖怪!膽小使我恨不得馬上逃下去，但我有一次選擇了勇氣?！把?，吃俺老曹一棒!”我舉棒沖進黑屋，當時我已忘了我是來干什么的了。我沖進去，眼疾手快開了燈，接著對著里面一通亂耍......

待我睜開眼，哪有什么妖怪，一轉頭，哇塞，原來被大人沒收的玩具都在這里啊!

這時我才想起了襪子，匆匆拿了一雙和一些玩具全副武裝地下樓了。

后來，我消除了對黑屋的恐懼。

選擇記敘文8

“唰唰”，微風浮動，一團一簇的薄荷在桌角一隅。雖然世上有千萬種植物，但是我卻選擇了薄荷。

陽光如薄紗般籠罩在它們身上，綠枝紛極新綠，一瓣瓣如精心雕琢的碧玉一般。在陽光下有一種嫩綠的通明感，俯下身子，輕嗅，清香瞬間縈繞在我的鼻尖，久久揮散不去，那清爽的香氣暢通了整個鼻腔，如同潺潺流水流過心間，撫平內心的棱角。它著實好看，看著它，眼里盡是愉悅。

有時，會選擇一片薄荷配上檸檬泡茶，香氣浮動，沁滿整個鼻腔。噙一口，香甜而可口，清爽而舒適。有時，也會選擇玫瑰來泡茶，水中的玫瑰似綻放著，發出屬于它的光芒，瓣瓣玫瑰在茶中浮動著，花瓣晶瑩剔透，綴在水中。噙一口，滿是甜蜜，甜而發膩，甜得似乎讓我喘不過氣來了，趕忙移走。雖好看，卻不合我的胃口，我確不喜它，心中盡是厭棄。

種它，實是我喜它。

但是如果還有什么其他的原因，那么和外婆就有很大的關系。外婆很有情致也很漂亮，這是她留給我最大的印象。一雙丹鳳眼含笑，淡淡的彎眉，臉頰上留著兩個淺淺的酒窩，淺笑著。雖然歲月留下了不少的印跡，細紋遍布眼角，手上滿是溝壑，卻藏不住她年輕時的美貌。

小時候，她常常在花圃里種滿薄荷葉，微風浮動，小巧玲瓏的薄荷葉便翠微作響，便發出“唰唰”聲，花圃不大，每次走過花圃，我總要在花圃旁停下腳步，彎下身子，輕嗅，歲月靜好，這清香留住心間的內心安穩。微風拂過，挾著些許清香，似乎連發絲上也留下了薄荷葉的輕香。

我也曾看見外婆漫步于薄荷葉叢之間，那一刻我迷住了外婆，似乎沒有什么其他時候比這時的外婆更漂亮了。她緩步進入菜圃，摘些許薄荷泡茶，摘下些許翠綠飽滿的薄荷葉，置于鼻尖，深吸一口氣，仿佛要把薄荷的清香全部吸入，這一刻，時間定格。歲月靜好，內心安穩，這是她的選擇，亦是修煉自我的一種方式。

選擇記敘文9

今天，我們與老師一起學習了美國著名詩人斯特的一首詩———《未選擇的路》。詩人借自然之路寫對人生之路的思考。

20xx年時弗羅斯特已經38歲了這一年他作出了一個重要的選擇：放棄他在一所示范學校教書的職業，放棄了本來可能更加平坦、安穩的生活，而選擇了詩歌。他對自己說：“寫詩吧，窮就窮吧?！边@首詩寫的就是一個重要的人生選擇。

這首詩實際是寫人生道路。詩人寫作的重點卻不是那條已經選擇的路，而是未選擇的路。詩人感嘆人生有許多道路可供選擇，但一個人往往這能走一條路，而

還有其他許多條路，因為人生短暫而只能放棄。人生道路的選擇帶有偶然性、隨意性。那些未走的路，，才能更讓人想念，更讓人留戀。詩人不寫已選擇的道路，而

重在對未選擇的道路發出感嘆，更能打動讀者的心，讓人更深入地思考人生的選擇問題。其實為選擇也就是選擇。正是生活中許多人對于選擇的不滿，才更加產生了

對選擇眷戀。所以這首詩中詩人念念不忘的是那一條未選擇的路，而不是已經選擇的路。這也正是人生的真實寫照。在面臨人生選擇時的猶豫與彷徨。

選擇記敘文10

天上布滿陰云，冷冰冰的風穿過窗戶打在我身上，我不禁打了一個哆嗦。

在作文課上，丫丫老師讓我們在紙上寫生命中最最重要的人，我寫了爸爸、媽媽、妹妹，外婆、我。

這時，丫丫老師說:“在你們的紙上劃去一個人，記著，如果被劃了那個人，那個人就將面臨死亡。”這個聲音如雷一般劈在了我的心上，我回過神來，拿起筆放在外婆的名字上方，頓時，我心里浮現的外婆面目慈祥的笑臉，浮現出每一次去外婆家那熱情的歡迎。我停下了手中的“刀”，為了讓他們繼續生活，我只能……拿起筆向自己劃去……

哪知，丫丫老師又一句，“再劃掉一個人?！蔽以僖淮问艿街貏摚q豫了一下，霎時，我手上的筆變成雪亮的刺刀向外婆刺去。“這下應該沒事了吧!”我忍著發痛的心說道。

“再劃掉一個人?！边@個聲音如飛刀一般刺向我的心，我的眼睛仿佛看到了每天為這個家拼搏的本來應該正處于發胖期的爸爸，現在的他卻骨瘦如柴。媽媽每天回來還要為我的學習而操透心，每一次上培訓班還一兩個小時陪著我。每天想我今天開心了嗎?有沒有被別人欺負?媽媽還要帶一個兩歲幾個月的妹妹，我眼眶里擠滿了眼淚，輕輕地在爸爸的名字上畫了一條線。

“再劃掉一個。”丫丫老師，你的心是用石頭做的嗎?我把“刺刀”轉像媽媽，我突然看見媽媽每一天為我做早飯，無數次的割傷、燙傷手，做的早飯還要合我的心意，每一天晚上醒來給我蓋被子，起早貪黑……我要轉向妹妹，我又看見了妹妹滿帶微笑，無比天真無邪的叫我一聲“哥哥”。豆粒大的淚水從眼睛里掉了出來，我慢慢的劃向媽媽……

雖然這只是一個游戲，卻讓我懂得了許多道理，沒錢不是最可怕的，失去父母才是最可怕的，所以我們必須孝敬父母，做一個珍惜當下的人。

選擇記敘文11

細密的雨絲冷冷的打著屋檐，大理石地上空明的積水倒映著朦朧的殘月，顯得格外撲朔迷離。

過去六年的學習考試，曾一度讓我憎恨學習，加上上學期我剛進入中學，對身邊環境和人的陌生，使我本來就不好的學習更加陷入了困境，那時我一直想，不如我放棄學習算了吧。反正都要挨批評，還不如去玩罷。

上次的英語測驗，明明昨天才把單詞背好的，在作答時卻什么也記不起來，結果換來的又是老師和家長的一頓批評，那時，我心里還是在想著那個不好的念頭。一不留神，瞥見外面的天氣細雨綿綿，而我的心里也下著細密的雨絲。

回到家，打開電腦，隨便亂按了一個網站，瀏覽了一陣，忽然的一個新聞，讓我的心里久久不能平復：一個不幸失去雙臂的9歲女孩，靠著自己堅強的意志，讀完了中大學，并拿下了許多榮譽獎項。當時我看完了這個新聞，我那顆冰冷的心竟倍感溫暖。我想，現在擺在我面前的有兩條路，一是繼續努力學習，二是自暴自棄罷。但我又想，在學習的路上，固然會有許多挫折，克服了就會成功;如果自暴自棄，雖說這樣會很輕松，也不用去克服任何困難，但換來只是更多的譴責，也更不會有人去關心你，同情你，那一晚，我想了很多很多……

在這學習路上無疑是布滿荊棘的，但這前方的風景也無疑是美麗的，所以我依舊選擇繼續努力去學習，讓生命之花綻放!

選擇記敘文12

在如此喧囂忙碌的世界里，各形各色的人們都早已習慣了每日的匆匆忙忙，也從未有過人能選擇停下來，選擇去傾聽，選擇去體會……

的確，時間的渦流轉得太快，這樣的節奏使得人們對周圍的世界已變得麻木，只有每天都按著循環鍵——忙碌，匆匆。生活變得平淡而索然無味，但人們也從未想過停下來，尋找世界的本質。

選擇傾聽！去一座渺無人煙的山，看那鳥兒正呢喃，聽那葉兒正舞蹈，聞那風兒掠，樹葉的沙沙聲。巖峰中水滴落入澗中，陽光撥開樹葉一傾而下，時而有些小生靈一閃而過，一切如此和諧！

選擇傾聽！漫步在西子湖畔，聽著魚兒吐著水泡，波紋圈圈漾開，浪花拍打湖岸，柳枝隨風搖擺……船只劃過湖面，旅游者的聲音漸漸遠去，留下的只有湖面細碎的回音。綿長的陽光柔和地撫摸著巖石的脊背，發出沙沙地輕響。

選擇傾聽！在街道里徘徊，聽那樹葉落在地上的嚓嚓聲，人們走過的腳步聲，孩童的笑聲，風鈴的鈴鐺聲……石階的縫隙中長出了細碎的青苔，綠油油，毛絨絨，想著屬于它的心事。

選擇傾聽！不是么？世界太過匆忙，難道不該停下來，休息一會兒了么？有太多的秘密，太多的精彩，就在我們身邊，等待著我們輕輕地蹲下，然后發現。

夜已深，我聽著星星與月亮唱著古老的歌，聽著各處不同細微地聲響，漸漸沉寂，悄然無聲。

這便就是世界原先的本質吧？寂靜，純凈。

選擇傾聽，讓各種聲響交織在一起，再變得和諧，默默無聲。

這是真正的世界，真正的我們了，寂寞著，又疲憊不堪。

選擇傾聽，讓生活的節奏慢一些，再慢一些。

嗯！選擇傾聽！

選擇記敘文13

我每天都在為選擇而抓耳撓腮，選擇對我來說真是一道難題。

有一次，我去買零食，可我選擇困難的老毛病又犯了。于是，我回到家拿出了骰子，自言自語地說：“投到一買果凍，投到二買奧利奧。三二一，走你！”哎呀！怎么投到五了？再來一次！這次是三，這我怎么選啊？沒事，我還能再投一次！投到一了，去買果凍嘍！可是奧利奧好像更好吃，果凍我也想要，這可怎么辦呢？我納悶極了，我心里的兩個意見一直爭呀爭……這時，妹妹一把奪過錢說：“算了！給我！我去買！”

妹妹回來以后笑嘻嘻地說：“我問你一個問題，答對全部給你，答錯只給你一半。天上有多少顆星星呢？”妹妹壞笑著問。“呃……有多少呢？”我撓撓頭說。妹妹笑著說：“你沒答上來，所以只能給你一半。”哎呀！我真虧大了呀！本來能一個人吃一整盒的，都怪我這個臭毛病！

這就是我，一個選擇吃什么都要花半小時以上的選擇困難癥患者。

選擇記敘文14

心靈是一個人的根，人們的觀念在心靈深處徘徊而升華；心靈是一個人的靈魂，人們的舉動因為心靈這個靈魂輾轉而改變。

面對人生的一次次選擇，我們應始終保持一種純潔高尚的心靈、一種熾熱溫暖的心靈、一種堅毅不屈的心靈，我們要像那位登山者一樣，伸出援助之手，用身心去溫暖他人，做出正確的選擇。

面對泛濫，長此下去，全中國將無御敵之兵且無充餉之銀的危難境況，林則徐毅然挺身而出，虎門銷煙壯舉威懾中外；面對元人的種種威逼利誘，文天祥決然赴義，“臣心一片磁針石，不指南方不肯休?！敝两褡x到這震撼人心的詩句，仍讓人激動不已。從古至今，有多少豪杰，多少壯士為了心中的高尚情操，為了祖國的尊嚴，面對生與死的激烈碰撞，他們拋頭顱、灑熱血，蹈死不顧，至死不悔。這不悔正是他們心中做出的正確的選擇，他們的豪言壯語、英勇事跡激勵著一代代成長中的青年，他們的選擇已在我們的心中深深地扎下了根，他們的舉動直可驚天地、泣鬼神。與天地兮比壽、與日月兮齊光。 “生，我所欲也；義，亦我所欲也，二者不可得兼，舍身而取義者也?！痹趲浊昵暗拿献用鎸π撵`的選擇，毅然發出了舍身取義的吶喊，是心靈的選擇激發出了先哲的思想火花，這將是一條亙古不變的古訓。

天下大事，分久必合，合久必分，在三國鼎立的年代，諸葛亮輔佐劉備可謂鞠躬盡瘁，死而后已，為了興復漢室，諸葛亮殫精竭慮，在躬耕于南陽與興復漢室中，諸葛亮選擇了后者，至今仍為人們所稱道。我們的總理朱镕基在答記者問時不也引用過“鞠躬盡瘁，死而后已”的話么？這是人的心靈深處的大義，是為國奮斗而義無反顧的大義。

鑒前世之興衰，考當今之得失。從古人心靈深處的選擇中我們感受到了他們的大義所在。是心靈的選擇促成了他們的最終的美，是心靈的選擇讓他們至今仍閃耀著光彩奪目的光芒。

舍棄自私，選擇高尚；舍棄奸詐，選擇誠信；舍棄小我而完成大我?? 這才是人們從心靈、從靈魂的大無畏的選擇。

選擇記敘文15

天，陰沉沉的。冰冷的風穿過窗縫，吹到我的身上，我不禁打了個寒顫。

今天，剛上課，丫丫老師讓我們寫五個最重要的人，我寫了媽媽，弟弟，妹妹，我和爸爸。要知道我們是幸福的一家五口哦。

接著，丫丫老師讓我們劃去一個人說:“記住，一旦把這個人劃去，他的生命生涯到此結束?！?/p>

我并沒有猶豫地劃去了自己?；貞浧鹆俗约汉陀H人經歷過的一些事，我的眼淚一滴一滴流下來了。接著，丫丫老師讓我們再劃去一個人，我猶豫了一下，劃去弟弟?不行!記得有一次弟弟在我上課時，一聲一聲的叫著姐姐。劃去妹妹?也不行!有一天，已經很晚了，妹妹還沒吃飯，我一問才知道妹妹在等我吃飯。這個也不行，那個也不行，該怎么辦呢?沒有辦法，我只好殘忍的劃去了妹妹。

丫丫老師又讓我們畫去一個人，剩下的只有爸爸媽媽和弟弟了，我又回憶起了媽媽陪著我參加各種活動，教我寫作業;爸爸不能陪我參加活動，可是爸爸要掙錢養家呀!弟弟總會把最好的讓給我，雖然有些調皮，但還是那么可愛，不知是誰拉起我的手中的筆，把鋒利的刀刺向了弟弟。剛劃完，我有些后悔莫及，眼淚頓時留了下來，心里便在責怪自己。禹萱呀禹萱，你的小弟弟還沒有好好的看著美麗的世界，你就拋棄了他，你怎么忍心呢?我的心就像被刀給刺穿了一樣痛。

之后，丫丫老師無比殘忍的讓我們在最后的兩個人中劃去其中的一個。我心里快要恨死黃丫丫了，我想了又想，每次在我沒考好時，媽媽總會給我講解題目，鼓勵我;爸爸對我的陪伴比較少，因為爸爸每天起早晚歸，可這都是為了我們一家人，我無比痛苦地劃去了爸爸，因為我想起了媽媽十月懷胎生我、弟弟、妹妹的痛苦，如果是爸爸，爸爸肯定也會把這個機會給媽媽吧!

最后，游戲結束了，幸好不是真的，媽媽還在嘮叨;爸爸還在努力地工作;弟弟在叫著姐姐;妹妹還在和我爭來爭去……從此以后，我要好好珍惜我的親人。

第五篇：選擇記敘文

選擇記敘文

選擇記敘文1

理想活在我們每個人的身邊，也死在我們身邊，當理想中本應有的物質缺乏，為什么不說這個人沒有了理想。

——題記

身邊發生的一些決定，一些選擇，和理想也許沾得上邊。它們其實是遠房親戚。

現在，我們每天接觸最多的除了親人，就是老師了。他們是一群默默無聞的勞動者，他們選擇了這份注定艱苦的工作，但為了祖國的未來更加精彩，他們教書育人，教出了一個個各有風采的學生。但因為這些勞動者們每日呼吸了多少粉筆灰，無人知曉，所以他們老年的時候肺不好;因為他們每日勞累的站在講臺上，無人知曉，所以他們老年的時候腿腳不好;因為他們每日熬夜完成備課，批改作業，無人知曉，所以他們老年的時候總會頭疼;因為他們總是為了學生不爭氣而生氣，無人知曉，所以他們老年的時候會患上高血壓。這時候，你會感恩嗎?你不覺得這是一份勞累，艱苦，但神圣，高尚的工作嗎?

每天，我們間接之中接觸的還有每天在太陽下工作的人——農民。他們，并不起眼，也許根本不會被人關注，因為他們選擇了這樣的人生，為了其他人的生活更加美好，為了祖國的未來更加健康，更加興盛。“鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。”一首我們很早就會背的詩，不過，有誰知道這首詩的真正含義呢?也許不會，因為根本沒人懂得他們的艱苦，幾乎沒有人看到農民會想到在太陽的強烈照射下工作的苦——會被曬傷，會被刮傷。每天，這些農民日出而作，日落而歸。這時候，你會感恩嗎?你不覺得只是一份勞累，艱苦，但神圣，高尚的工作嗎?

也許，他們本來就不受人喜歡，不受人理睬，但他們含辛茹苦，為了什么?難道只是圖個普普通通的安居樂業嗎?他們在為祖國效力，他們在為祖國更加美好而奮斗。

也許，有人認為不屑一顧是正確的做法，但是，你們想過他們的感受嗎?他們每天辛苦的為祖國建設服務，為什么不能得到贊賞?老師教書育人，直到白發蒼蒼;農民種地耕田，直到無法工作;工人建筑高樓，直到……

也許，歌星，影帝是受現在的少年青睞的，但是，你們想過普通勞動者的心嗎?

也許，你有這種想法，而仔細地想一想，如果沒有老師，你會在舞臺上更加閃耀嗎?你能夠出現在舞臺上嗎?如果沒有農民，你會吃到新鮮健康的蔬菜嗎?你會生活在這個世界上嗎?

理想，一個普通的話題，當我們說到如何選擇理想的時候，這便是一個深奧的話題了，愿意者，和不愿意者，能改變這個世界。世界，因為理想而輝煌;人生因為理想而精彩;生命因為理想而絢爛。

當理想中缺乏那種必不可少的物質——愛，這個人也就徹底的失去了理想。

選擇記敘文2

人一來到這個世界上，就會面臨著選擇，每個人在自己的人生中，也總會遇到許多的選擇，這些選擇，也許很難，但當我們做出了選擇時，它會對我們的人生產生巨大的影響，所以，在面臨選擇的時候，我們一定要非常慎重。

生活這條路是漫長而又充滿挑戰的，這條大道上，彎彎曲曲的小路也有很多，當我們走到一個岔路口時，我們就要小心的選擇自己正確的那條路。有一個人跟著一個旅游團去一座名山旅游，在路途中發現有一條路有好幾個分路。他便離開的旅游團來到一條幽靜小道上，他越走越遠，心想著路的另一方一定有好的景色。但他走著走著，忽然停止了前進的腳步。眼前的一切使他絕望的回頭追趕旅游隊。原來那條路是條死路，路是選擇對了，但路的方向卻走錯了。在人生中，象這樣的里有很多。不過可以挽回的機會卻很少，所以“一失足成千古恨”。

生活就象一杯飲料，有苦也有甜，但，我們自己也可以選擇它的味道。往往，人們都喜歡選擇那些甜的飲料，選擇加上糖，而有時，當我們選擇了苦的飲料時，也未嘗是一件壞事，有時選擇給它加上點鹽，說不定，還別有一番滋味呢。

人生中，往往要碰到一些“風風雨雨”，當我們遇見它時，有的人會選擇退縮，有的人會選擇繼續，有的人會十分沮喪，有人又會選擇微笑著去面對它。

當我們前進時，也許會遇到許多“糖衣炮彈”，有的人會禁不住而選擇撿起它們，最終也只能落得個貪得無厭的下場，而有的人則會選擇避開它們，用自己的努力去創造屬于自己真正的“糖果”，最終，他們會走向成功。

古時便有魚和熊掌的故事，舍魚而取熊掌也，才是正確的選擇。

當我們面對選擇時，就要慎重的思考，向著自己的夢想前進，有時，我們也會走一些岔路，但我們不要灰心，要堅信理想就在前方！

選擇記敘文3

人生的道路有許多條。但是你只能選一條。你會選擇那一條？

一天。我正在寫作業。突然。死神來到了我的家。他那龐大的身軀。大牛的牛角。再加上他那邪惡的眼神。真的恐怖得不能再恐怖了。他給我丟下了一瓶解藥和一瓶毒藥。解藥可以使一個人起死回生或者讓一個人變健康。而毒藥就是讓一個人死去?；蛘咦屢粋€人的身體慢慢衰老。慢慢的死去。我十分的糾結。我的手顫抖著。不停地在兩瓶藥間徘徊。我拿了一張紙。寫下了我死去的親人的名字和生病的親人。我死去的親人和生病的親人太多太多了。我的手顫抖著。眼睛慢慢留下了淚水。最終。我在生病的爺爺和死去的外婆中糾結。我在想：如果我選生病的爺爺。以后就可以有專人接送了。可如果我選死去的外婆。就可以讓我的媽媽開心。但是。我最終選擇了爺爺。因為如果我選了外婆。就會讓外婆更加痛苦。如果外婆死之前沒有心臟病就好了……我有太多太多的遺憾說不完。永遠說不完。毒藥。對于毒藥。我根本不想選。因為我不想傷及無辜。但是我想著：那些狗肉館的人太可惡了。狗狗的內心是那么純潔。那么可愛。為什么要把它們給捕殺掉？人人都說狗狗是我們的朋友。可為什么還要去捕殺它們呢？所以我想用毒藥毒死那些殺了狗狗的人?？晌抑挥幸黄慷舅幵趺崔k呢？于是我請來了死神。求求他再給我賜幾瓶毒藥！可是死神只給了我一瓶。并且告訴我說：“這一瓶毒藥是威力最大的毒藥。他可以讓所有你想毒的人都得心臟病?！蔽乙幌耄禾昧?。狗狗們的救了？我對死神說：“那你幫我把那些狗肉館的人毒了吧。謝謝！”說完。便毒了他們。

人生處處都有選擇。有些你選擇之后就不能更改了。所以在選擇時一定要慎重。稍有不注意。就可能變成一個翻天覆地的錯誤！

選擇記敘文4

人生處處是選擇，有的選定了當下，有的卻牽連了一生。一個小小的選擇，有可能就是人生的重要轉折點。

記得去年的現在，我不是在琴行就是在去琴行的路上。陪練、樂理、視唱、專業課一上就是一整天。學習成績從中上滑落到中下，黑眼圈也越來越重。這一切只是因為一個想去考上海音樂學院附中的念頭。

又是一個晚上，整個小區都熄燈了，只有我家燈火通明。一陣又一陣重復的琴聲如雷貫耳，一次又一次的嘆息在琴弦上滑過。我雙眼盯著樂譜，眼前卻是一片空白。這一顆顆音符好像從譜子里爬了出來，爬進我的身體里，讓我突然產生了極度的厭煩。

“媽媽，我不想練琴了！”不知是控制不住還是怎么回事，這句話不經我的大腦就脫口而出。媽媽極具威力的眼光瞬間盯住了我。一秒、兩秒、三秒……“唰”的一下，我委屈和壓抑的淚水打在了琴板和指板上。手指已經磨破了，血從水泡里一點一點地流出?！芭距薄芭距?，不知是血還是淚，滴在地板上。我卻感覺不到手指的疼痛。

“既然不想吃學習的苦，就必須去上海?！眿寢尯敛涣羟榈脑捰窒穸庖粯哟蛟谖倚纳?。我知道她下一句一定又是拿我和別人作比較。于是，我這次鼓起勇氣要反駁她。我斬釘截鐵地說：“我可以承受任何壓力，但是我不想這么早定下自己的專業！”我知道，這段時間媽媽的內心也是矛盾糾結的。她和我的專業老師翟老師無數次為了考學的事徹夜長談。爸爸也一次一次去學校和班主任老師交流我小升初的事。媽媽帶我去過上海的老師家，打定主意讓我去考上音附中。爸爸、爺爺奶奶和外公外婆，包括我自己，卻希望我留在杭州。就是這樣一個簡單的選擇，卻互相僵持著，家里的氛圍異常壓抑。只要我練琴一松懈，就會觸動媽媽的神經，也會引發一次媽媽和外婆的爭吵。

“我知道走專業很苦，上海音樂學院的馬老師比翟老師更嚴厲要求更好，但翟老師和馬老師都肯定了你的專業能力，但這一年確實很艱辛，可你知道中考高考有多難嗎？只是你提前在六年級就參加了高考，決定了自己人生的方向。你現在要放棄，你知道你辜負了老師的期望嗎？”媽媽們的眼淚在眼眶里打轉，卻忍著沒有流下來。這是媽媽最近對我說的話中，最溫柔的一句。

爸爸緊鎖著眉，用克制的聲音說：“尊重欽自己的想法吧?！边@一句普普通通的話竟然觸動了我的心，我打了個寒顫，說：“爸爸媽媽，我保證我能同時兼顧學習和特長，這是我自己選擇的，我會咬緊牙關堅持下去。”空氣沉默了很久很久，媽媽的眼淚終于滾落下來，她哽咽著說：“好，我支持你做自己。無論遇到什么困難，堅持下去！加油！”

空氣變得輕盈愉快了。這一刻，是最值得記錄的一刻。眼前的譜子又出現了，音符也回到了自己的五線譜上。這一秒開始，拉琴是發自于我的喜愛，她是我學習生活中的一抹亮色，而不是為了考學而學的枯燥死板。在書山學海中苦讀的我，能抽出時間摸摸琴弦，暢游在令人心曠神怡的音樂殿堂，這是一種放松和享受。累了，我自娛自樂一首樂曲，與巴赫、貝多芬、海頓這樣的大咖們對對話，聊聊古典，這才是學琴真正的意義。而堅持練琴所吃的苦，讓我更能承受學習的壓力。

做出自己的選擇，我無怨無悔！

選擇記敘文5

夜晚的街燈照在寂靜的路上，塵世的喧囂，仿佛在此刻停止，我拿著手機，發著短信，在維系一種感情，生怕他會破滅，正空的那顆星，我已不再等待，也不再期盼，只是想珍惜擁有的，僅此而已。

我知道他來之不易，所以我倍加關懷，只希望他給我的夢不會破碎，做夢，也是件好事，如果是愉快的夢境，我愿意一直做下去！時間在此刻靜止，我腦中倒不是從前一般的空白，只是沒了思緒，是從前思考的太多嗎？我不愿放棄，心還是從前那般善良？

也許罷，我倒也不想想那么多，近日來，作文寫得很沒水平，也大抵是因為沒有思緒吧，盡頭處，我雙眼模糊，看不清，已經學會遺忘，學會封閉受傷的心，學會壟斷思路。

“嘟嘟……”手機又響起短信提示音，看著那條短信，我緩緩低下頭，“我累了，不想再和你生氣，也不像哄你！”再沒回音，不是不在乎，是真的疲倦了，有些事情，不見得一定要去解釋，還不如把話隱在心里，讓他去理解。

故事的起因是因為沒有起因，如果故事的終點真的到了，我也選擇微笑著說再見，不為了誰，只是想的到一片心的寧靜，當初，為這個沒有起因的故事我早就做好了準備，時間的長短，沒有得衡量，所以，我會微笑，還是那句話，不為了誰，只是不想改變！

你要說些什么，我也能猜出來罷，我真的累了，想找人寵寵我，做得到的留下，做不到的滾蛋！我不想再強顏歡笑挽留誰，為誰放棄，只想做我自己！如果，不能讓我開心，請你走！就算再傷心，也請你離開我的視線，因為日子越久，醞釀的傷痕會越深，我可能承受不住，如果到時候承受不住，就沒人管我了。

天蝎座，外表冷漠，內心感情洶涌澎湃的星座，只有在激情、失望和淚水中才能感到自己的存在和歡樂，能經受住生活不幸的洗禮和考驗，感情的私有欲和嫉妒心理較強。這是真的我嗎？測試中的我，好像是真實的我，如果我忘卻不了就會永遠不能走出心的懸崖。

我真得很恨自己，可是我沒辦法，能幫我的留下，不能的請離開，我愿意，提前傷心，為以后的快樂作準備的傷心！我答復你，這便是理性的選擇！

選擇記敘文6

很多時候，一個人進行了選擇，不是因為欲望，也并非誘惑，他僅僅是聽到了自己內心的聲音。

在三月一個周四的作文課上，我們進行了一場讓人難忘的“人生拍賣會”。老師制定了拍賣會的規則：每位同學都有虛擬的100萬，用來競拍自己想要的“商品”，誰拍的價高，則那個“商品”就歸誰。

第一件“商品”是學院博士，我認為博士學位，要通過自己的努力得到的才有意義，于是就沒拍。第二件，第三件，第四件……幾乎都是金錢，物質方面的。我覺得金錢雖好，但并不是萬能的，人生在世，最重要的是活得開心充足。這時候老師放出下一件拍品：一張能飛往全國的免費機票，我有點心動。有一個同學拍了50萬，我本來想拍60萬，但這時老師說：“這張機票只有一張，只能一個人坐。”我的心情變得有點糾結，我本來想全家人一起坐的。唉，還是算了不拍了吧。正當我感覺100萬可能會浪費掉的時候，有兩件“商品”卻讓我眼前一亮：三五個知己好友和勇敢真誠的品質，我立刻決定花100萬把它們拍回來。

有人會問，前面那么多誘人的“商品”，你為什么卻要拍這兩件呢?這是因為其他東西不能陪伴人一生一世，你去世了，這些錢，這些島嶼，這些領地，也將不再屬于你。而知己好友，勇敢真誠的品質呢?盡管你去世了，好友仍然是你的好友，美好的品質也仍然是你擁有的，不管怎樣都改變不了的事實。更何況知己難求，所有人都可能成為你的朋友，但是知心好友，可能一生都遇不到幾個。勇敢真誠的品質更是在社會中交往的寶藏，當你遇到困難時，勇敢、真誠、堅強的品質都能幫你渡過難關。所以我要拍下這兩件“商品”，絕不后悔。

這次作文課的主題很有意義，它讓我明白了：無論何時，都應該堅持所想，勇敢地做自己!

選擇記敘文7

如果這個世界上某種動物只剩下一只，他會在自己的巢穴中孤獨終老，還是不情愿的在動物園里繁衍后代。

大多數人的選擇是后者，因為在這個情況下，選擇的權利不在我們手中，而是在社會與輿論手中，若是選擇孤獨終老，就是對于整個社會的不負責任，對于世界的不負責任。

我們究竟是想走上被設計好的通往王座之路,還是走向通往血與暗的荊棘深淵？

我怎么會知道答案。我只明白：選擇的權利在自己手中，無論是科研亦或是教師。存在即合理，選擇即合理。大言不慚叫囂著責任與科研的人士，沒有選擇的權利。

人生也許也是如此：無論是誰在阻攔，誰在攔路，他們都沒有為你選擇的權利。只要堅持做自己，一切都會隨著選擇的結果煙消云散。這可能就是所謂的瀟灑吧！

無論是琨鵬亦或是蜩，萬物皆不逍遙。無己無功無名之人，忘卻阻攔與困苦之人，敢于逆天而行做出順其心意之選之人，才為逍遙。難道這位博士導師還不曾明白這簡簡單單的道理。

朝菌不知晦朔，夏蟲不可語冰。未到達永恒之境之人不可高談永恒，未到達宇宙之邊之人不可闊論宇宙。從未順吾之心意而行之的我，只是興致而談。各位看官老爺輕噴。

選擇記敘文8

高三是一個不斷面臨選擇的時期，選擇首先要完成的作業；選擇需要提高的科目；選擇給你補課的老師、家教，緊接著選擇專業，選擇城市，選擇大學，選擇你即將成為一個什么樣的人，而我選擇了藝考。

從踏上火車的那一刻開始，一切就像已經編整好的機器，按下開關，齒輪開始吱吱呀呀地轉動，然后不由分說不受控制地向前行進。

來到陌生的城市，陌生的校園，站在陌生的人群中，幾千幾萬人，懷揣著各種各樣的思想與理由/［集在在這里，一張張濃妝艷抹的年輕面孔，發抖的高跟鞋上建筑著各種高傲遙遠的夢想，抬起頭進入考場，然而最終結果未卜。

在中戲復試名單張榜的那天，白底黑字的榜單上冷冷地掛著占報考人數不到十分之一的名字，淘汰、落榜，又一次不甘心的失敗，北京的天空不合時宜地飄著雪，短短幾十米的路，幾對考生相擁而泣，在其中有個女生抱著朋友，埋著頭哭，似乎哭了很久很久，長長的頭發，單薄的肩膀，白色的雪花安慰似地落在上面，看著她的背影，似乎可以聽到她的哭泣聲——夢想破碎的聲音，比這雪花要明顯得多。

給爸爸撥出一通電話，聽到話筒對面的聲音，“哦，沒事，回家吧?！毙睦锿蝗荒仉y過，從踏上藝考道路開始，爸爸無言的支持，默默的關心，讓我感覺原來粗心獨斷的爸爸似乎一下老了許多，嘮叨了許多，溫暖了許多，而這一切努力的落敗，受傷的不是我，更是遠在家中的老爸，一瞬間，比落榜更難過的是感覺自己很不孝，很自責……

這只是藝考路上的一個小片段，更多的時候沒有時間去難過、傷感，來回的奔波，參加各種筆試、面試，努力地在考官面前表現得自然，微笑著自我介紹、演講、才藝展示；坐在各種教室里看大屏幕、做筆記，然后寫各種各樣的影片分析、廣告、故事、評論……最忙最累的時候連晚上做夢都會夢見自己在答卷，醒來面對賓館白白的，單調的天花板，不知是覺得解脫、慶幸，還是迷茫悲哀，起床后又繼續參加各種學校的筆試、面試，報名以及待考……一個人背著琴，拎著包，離開父母忙碌奔走，突然覺得自己終于長大了。

在很多人眼里，學藝術專業的孩子們是不學無術的孩子，是不服管教的孩子，是學不好又想走捷徑的孩子，但真正走過藝考這一時期的人才會了解，這群選擇藝術類專業的“孩子”們，在一個孩子的年齡，正經歷著一個比同齡人更接近“成人”的艱難時期。

如果沒有藝考，也許我從來不會有這樣的機會來思考和選擇關于自己的一切，思考自己想要成為一個什么樣的人．親手選擇自己未來四年甚至一生的歸宿與生活。藝考很苦，很累，甚至在失敗的時候很傷人，但我不會后悔，我會學著去享受這樣的酸甜苦辣和一切傷害，它帶給我的不僅僅是一個大學，更是一段關于自己、人生和親情的更加深刻的思考，給予我無與倫比的力量。

這就是藝考，我的選擇。

選擇記敘文9

在人生的道路中，我們會遇到許多困難，這時候，我們就需要選擇，是坦然的面對？還是膽怯的逃避？如果是我，我一定會毫不猶豫地告訴你，我選擇面對。

記得那是在四年級的一個下午，天空很晴朗，萬里無云，好像在預示著將要有好消息要到來。果然，到了第二節課，我們班的美術老師進了我們的教室，說是有什么繪畫比賽，希望在我們班選參賽選手。我畫畫不錯，在同學們的推薦下，我入選了，當時我真的又緊張又興奮。第二天，我以及其他參賽選手在美術辦公室集合，此后的每天都是這樣，因為我們要在比賽前做好準備，每天都得來這訓練?？墒?，時間長了，差距也拉開了。別的同學畫的畫都栩栩如生，唯獨我，每次畫的畫都要被老師指指點點。什么“線條不肯定”啦，“人物動作太僵硬”啦等等。每當老師站在我的畫面前，皺著眉頭，撇著嘴，無奈的搖頭時，我就像無助的人被扔進了深淵；每當老師在贊揚別的同學的畫時，我的心就涼了大半截；每當同學們因為我不被老師看好而用居高臨下的語氣嘲諷我時，我的眼淚就會在眼眶里打轉兒……我不甘心啊，憑什么我就一定是那個受批評的人？憑什么我就一定不會成功？我這樣問自己，同時，自卑的心理也慢慢產生了。擺在我面前的有兩條路，一是退出，二是面對。我掙扎了好久，耳邊不時的傳來這樣一句話：“既然來了，就不能空著手回去！”對，既然來了，就不能空著手回去！從此，我更努力了。每次訓練，我都會認真傾聽老師的要求，然后再反復構思畫面，平時一有空，我就會去翻一翻畫報書，有時，也不忘拿出筆和紙臨摹一下……

漸漸地，老師和同學對我的態度好多了。我欣喜地告訴自己，我的選擇是對的。日子在一天天的過去，我也迎來了對我最大的挑戰——繪畫比賽。賽前，我不停地對自己說：“既然來了，就不能空著手回去！既然選擇了面對，就不要再逃避！”最終，我也再次對我的選擇做出了肯定，我獲獎了！而且是一等獎！我成功了！

經過這件事后，我就一直記住了這句話：既然來了，就不能空著手回去！既然選擇了面對，就不要再逃避！

選擇記敘文10

“要是有一天地球要爆炸，你只有一個飛船，飛船上只可以坐五個人，那么請你們把想帶走的人寫在這個紙條上。”丫丫老師一臉凝重，宣布了這個可怕的消息。我想了想，寫下了弟弟、媽媽、爸爸、爺爺、奶奶。我把自己留在了地球上，獨自等著死神的到來。因為我覺得家人比我更重要。

這時，丫丫老師說:“船有一點不穩定，所以請你劃掉一個人?！蔽乙幌虏恢绖澱l好，媽媽?不行!沒有媽媽就沒有我。爸爸?不行，媽媽出差的時候，爸爸常常帶我去吃好吃的。弟弟，就更不行了，只能在爺爺奶奶那里劃。爺爺是我媽、爸之外最疼我的人了，奶奶每天給我做好吃的，我一時腦子里一片空白，我忍著眼淚把爺爺的名字劃掉了。

丫丫老師又說:“飛船開始晃動，你還要再劃掉一個?！蹦棠虒ξ液芎?，媽媽是我的母親，爸爸陪著我長大，弟弟很重要，我的眼淚流了出來，我哭著把奶奶劃掉了。

還有更殘忍的，丫丫老師還要讓我劃一個。想到媽媽，我腦海里出現了媽媽帶我出去玩的畫面……想到爸爸，爸爸是我家里的柱子，頂起這個家。弟弟以后可以學習，讓我們祖國變得更強大……我嚎啕大哭，在我們的哭聲中，我把我最愛的家人爸爸劃掉了。

我以為到此結束了，沒想到丫丫老師又讓我們劃掉一個，媽媽是最最最疼我的，她陪我寫作業，陪我玩，給我買衣服，買玩具，買書……弟弟，我想到了他的笑容，和媽媽出去玩，去出差時，都不忘說聲我愛你，我把媽媽劃了，痛苦地把媽媽劃了。

這只是個游戲，但是我懂得了母愛，父愛是有多么偉大，爺爺奶奶對我有多好，弟弟妹妹是有多么的可愛!我愛我的家人。

選擇記敘文11

有人說，人與動物中的其他生物的不同之處，正在于人是社會的產物。社會是變動的，是復雜多樣的，因而才造就人智慧而多元的思想。正因如此，選擇才尤為重要。在龐大繁雜的社會中，任何選擇都會深刻影響每個人的人生。

高原峻嶺險而孤獨，而戍邊將士數年初心不改，是他們在國家安危與自我幸福間的選擇；求學之路難而艱辛，而億萬學子日夜挑燈奮戰，是他們在安適當下與美好未來間的選擇；肆虐山火烈而危險，而消防官兵無數次沖鋒義無反顧，正是他們在個人安危與他人生存間的選擇。一個個選擇間，可以洞見一種種命運。一種種命運，牽連無數種人生。在千千萬萬人生道路上勇敢選擇，成就自我，才能讓人生擁有豐富而厚實的底色。

選擇，使我們看到不同的景色。當選擇高山，映入眼底的便是山的高聳巍峨。在蒼翠林中，挺拔崖下，便會平添一股穩重與堅忍。當選擇大海，印入心靈的便是海的廣闊碧藍。在聲聲海浪中，波光粼粼間，便能領悟一種博大與清朗。勇敢選擇，成就自我，才能領略獨有的風景，擁有獨有的體會。

選擇，使我們擁有不同的方向。我們既能在博學后融會貫通，也能在獨立思考后尋得見解。倘若選擇師法古人，便能在孔孟、老莊，無數千古哲人的思想熏陶，詩文，繪畫，無數傳統文化的學習發展中，擁有自我想法。倘若選擇展望未來，便能在日漸發展的現代文明中，貼近時代的思想潮流間，體會多元文化的交融碰撞。勇敢選擇，成就自我，才能擁有獨有的思想，書寫獨特的人生。

選擇，使我們明確自我的位置。較小的環境，使我們擁有切實的目標，堅定努力的意志；較大的環境，使我們擴展眼界，擁有遠大的理想。勇敢選擇，才能在環境包容中，成就自我。

有時，選擇是多選的。正如在高山、江海、山林之間，仿古與存新之間，不同的選擇都使人擁有多彩的不同人生，綻放屬于自己的生命之花，讓思想永存。有時，選擇是單選的。放棄與堅持，生存與毀滅，獨自努力與走向犯罪……倘若做對選擇，便能在人生路上走向成功；若做錯選擇，則會一無所有，前功盡棄。學會選擇，才能使自我擁有永不磨滅的光彩。

無數或大或小的選擇在人生路上交織，繁雜多元的社會讓每個選擇都無比重要。在選擇間，只有明確意志，了解是非，才能學會選擇。摒除迷茫，消除困惑，我們只有在選擇中成長，才能擁有信念，擁有勇氣，傳遞愛與幸福，才能在社會中，擁有自我的一片凈土。

學會選擇，勇敢選擇，成就自我，讓喜悅與幸福，成功與圓夢之光，在人生中閃耀。

選擇記敘文12

心靈是一個人的根，人們的觀念在心靈深處徘徊而升華；心靈是一個人的靈魂，人們的舉動因為心靈這個靈魂輾轉而改變。

面對人生的一次次選擇，我們應始終保持一種純潔高尚的心靈、一種熾熱溫暖的心靈、一種堅毅不屈的心靈，我們要像那位登山者一樣，伸出援助之手，用身心去溫暖他人，做出正確的選擇。

面對泛濫，長此下去，全中國將無御敵之兵且無充餉之銀的危難境況，林則徐毅然挺身而出，虎門銷煙壯舉威懾中外；面對元人的種種威逼利誘，文天祥決然赴義，“臣心一片磁針石，不指南方不肯休?！敝两褡x到這震撼人心的詩句，仍讓人激動不已。從古至今，有多少豪杰，多少壯士為了心中的高尚情操，為了祖國的尊嚴，面對生與死的激烈碰撞，他們拋頭顱、灑熱血，蹈死不顧，至死不悔。這不悔正是他們心中做出的正確的選擇，他們的豪言壯語、英勇事跡激勵著一代代成長中的青年，他們的選擇已在我們的心中深深地扎下了根，他們的舉動直可驚天地、泣鬼神。與天地兮比壽、與日月兮齊光。 “生，我所欲也；義，亦我所欲也，二者不可得兼，舍身而取義者也。”在幾千年前的孟子面對心靈的選擇，毅然發出了舍身取義的吶喊，是心靈的選擇激發出了先哲的思想火花，這將是一條亙古不變的古訓。

天下大事，分久必合，合久必分，在三國鼎立的年代，諸葛亮輔佐劉備可謂鞠躬盡瘁，死而后已，為了興復漢室，諸葛亮殫精竭慮，在躬耕于南陽與興復漢室中，諸葛亮選擇了后者，至今仍為人們所稱道。我們的總理朱镕基在答記者問時不也引用過“鞠躬盡瘁，死而后已”的話么？這是人的心靈深處的`大義，是為國奮斗而義無反顧的大義。

鑒前世之興衰，考當今之得失。從古人心靈深處的選擇中我們感受到了他們的大義所在。是心靈的選擇促成了他們的最終的美，是心靈的選擇讓他們至今仍閃耀著光彩奪目的光芒。

舍棄自私，選擇高尚；舍棄奸詐，選擇誠信；舍棄小我而完成大我?? 這才是人們從心靈、從靈魂的大無畏的選擇。

選擇記敘文13

生命中，每個人都要選擇，如果沒有選擇，人生就不完整了，但是在選擇中，你需要經過正確判斷，判斷你選擇的對不對，而有一個運動員的選擇，讓我深受感動。

今天，爸媽帶著我和我的妹妹去看運動會，每個運動員都是準備的很好，其中有一個運動員我很看好他，我認為他能在運動會上跑第一。

只聽見砰地一聲，運動員們沖出了起跑線，他們像一個個火箭式的，飛奔出去，果然，我看好的那一位，跑在最前面。他表現很好，總是排在第一，忽然被一個黑色皮膚的運動員超過去了，壞了，該到終點了，他用最后的力氣沖刺，終于超過黑色皮膚的運動員了，就在這時有一個運動員一不小心跑出了賽道，不好，要倒在鐵板上了，那個鐵板很鋒利，完了。忽然我看好的那一位運動員也跑出賽道，同閃電般的速度，把那位運動員拽住，救了那位運動員，當時那一幕，不知感動了多少人，我也不例外。難道這就是神圣的友誼力量嗎？哪位運動員本來是可以跑第一的，眼看就要拿到金牌，但是他沒有，他在面對選擇是，放棄了比賽，救了那位運動員，選擇的力量是多么強大啊。

在人生的道路上，都必須經過選擇，如果沒有選擇人生就不完整了，大家也知道了，那位運動員在生死時刻選擇了救人，而沒有選擇繼續比賽，從中就可以看出，選擇的力量是多么強大，在選擇中我們要仔細的考慮，我們的對錯，從中正確選擇，一個選擇就能決定人的生死，人的命運，所以在人的生命中不能缺少最重要生命境界中的——選擇。

選擇記敘文14

夏天的太陽像個大火爐，把大地烤得發燙，就連空氣也是熱的，人一動就渾身冒汗。我躲在山下的遮陽傘下，考慮著是否要出發。

“出發了嗎？兒子?！崩习趾榱恋穆曇魝鱽?。抬頭，愕然，老爸竟然已快半山腰了?？粗种袚]動的紅色太陽帽，我顫抖著提起腳。是的，我的心中滋生出登上山頂的沖動，但面對這炙熱的陽光，我又收回了腳。

老爸離山頂越來越近了，我似乎已經聽到了他登上頂峰的歡呼聲。我再也按捺不住了，“不，我要出發！”

終于踏出了第一步，憑著一股子勁，我沖上了半山腰。天氣悶熱得要命，一絲風也沒有，稠乎乎的空氣好像凝住了。汗像斷了線的珠子，順著臉頰往下直流，我喉嚨發癢，口渴難耐，拼命地灌下了半瓶水。

腳步漸漸慢了下來，腳像灌了鉛似的，怎么也邁不開步，我沒有力氣了。休息，休息，我要休息。一屁股坐在了石階上，我呼呼地喘著大氣，豆大的汗珠浸濕了衣衫，一束束滾燙如開水的陽光刺過我的皮膚，疼痛不已，我感覺自己要虛脫了。路邊的雜草抵不住太陽的爆曬，葉子都卷成個細條了。抬頭看著密密匝匝的臺階，一股恐懼的暗流在逐漸侵蝕著我的心。“停止吧！”我的心在吶喊，心里緊繃的弦在慢慢松下來。

“兒子，既然選擇了出發，目標就是終點。加油啊！”突然，耳邊傳來了老爸的助威聲。我的心一顫，弦又一次繃緊了。

一陣微風拂過，給我帶來了絲絲涼爽。我欣喜地站起來想要的風。眼前的一幕令我怔住了：四周樹木繁茂，翠竹成陰；不知名的野花雖然熱得耷拉著腦袋，卻散發著特有的清香。深深吸一口，疲倦似乎緩解了不少。向下一看，竟然很多人都在盡力往上登，有些已經是將近花甲的老人了。心中不屈的火苗仿佛瞬間被點燃了，我握緊拳頭，為自己加油說：“我可以的，我一定能到達山頂！”我又一次選擇了出發。

這一次，我仿佛全身充滿了能量，三步并作兩步，“噌噌噌”地往上“飛”?！皟鹤?，好樣的！”老爸的贊許聲清晰地響起。我驚喜地發現我離山頂只有一小段距離了。沖啊，我像運動員般地沖刺，10米，9米，8米……堅韌的腳步在延伸著頑強，執著的信念在迎接艱難的洗禮。最終，我到達了山頂，我勝利了。

站在山頂上，太陽還是那么毒辣，心中卻是無比喜悅與滿足。放眼望去，滿山蓊郁蔭翳的樹木，湛藍遼闊的天空，縹緲的幾縷云恰好構成了一幅雅趣盎然的淡墨山水畫。而我此時就身置其中，臨風而立，“會當凌絕頂，一覽眾山小”的豪情便油然而生。

我很幸運，因為我選擇了出發，才看到了最美的風景；我很自豪，因為我選擇了出發，才品嘗到勝利的喜悅。

選擇記敘文15

選擇，總是徘徊于對與錯之間的。就好比選擇是一位母親，孕育著兩個孩子，一名曰德行，另一名曰敗壞。每當你做出一次選擇時，她腹中的胎兒便有一個會死亡，剩余下來的那一個——或成為你一生都忘記不了的幸福時刻；抑或成為一個你窮盡一生也無法解開的迷。

那是被我埋葬于心底的一天啊。

_年_月_日晚飯后，我還是如平常一般，繞著村子溜達上一兩圈，捕捉上一些“稀奇”的事物；或是去聽商店里“鬼混”的人的故事；我也經常去逗逗村子里一些人家所喂養小貓小狗之流；不時也會去同鄰居家的孩子玩一玩捉迷藏--誰的6歲不是如小鳥那般，自由自在，無拘又無束的呢？

可這一天卻出奇的令人郁悶，商店早早的關門了，商店一關門，也就沒有人再會坐在黑燈瞎火下聊天了。路上，一個人也沒有，連經常倚在樹邊的醉漢也不見了。

路邊樹上的葉子也早已凋零殆盡，樹枝也接近枯死，若是爬上樹，不晃上兩下就準會掉。田野上剛收完麥子，空蕩蕩的，只剩橋頭飄來的山歌在夜空中飄蕩，麥梗在那里聆聽。

村子里倒是經常聚集著一些好吃懶做的人，整天無所事事，游手好閑，拿著一個小盆兒，四處漂泊，以乞討為生，若是施舍他們一些閑錢，好一些的話，他們可能會餓著肚子，踱著步子走進商店，買上一兩根兒煙，貪婪地吸上幾口，吸盡了，再去討錢買些粗糧，一兩口下肚后，他們便心滿意足了--但若要遇到一些貪得無厭的人的話，那便麻煩極了，他們會對著你死纏爛打，這些人多會兒滿足多會兒才會完結。因此這兒的人是十分討厭他們的。

“啊——”我喊道。

黑暗之中，似乎有一個硬梆梆的東西撞了我一下，我退后了兩步，那個東西卻似乎倒在了地上。

借著微弱的星光，我才看清了那個東西的真面目--一個瘦弱到是皮包骨的小乞丐。我還沒開口，他便先說：

“請行行好吧！我的爺爺快要餓死了！”

我的目光循著他的聲音向遠處看，月光的映照下，一個顯得更為瘦弱的老人正躺在稻草堆上，只有雙肋還在微弱地一起一伏。

“求您了！行行好吧！行行好吧！”他的聲音仍在蕭瑟的秋風中無力的掙扎著。

我的兜里有著買糖剩下來的3元錢，剛想把它掏出，手卻情不自主地懸在了半空中。

“你不能給他，那個人絕對不是什么好人，躺在稻草上的肯定不是他的爺爺，他只是想博取一些你的同情心而已--別給他！”“可是他們看起來十分可憐啊！”“可是什么可是‘可憐之人必有可恨之處’！”

我的內心，正面臨著一次選擇。

“行行好吧……”他仍不肯放棄，只是聲音越來越小?！?/p>

“對不起！我沒錢……”我不知道自己是如何說出這句話的。

他仿佛遭到了當頭棒打，頭垂下來了，但還是說了一聲：

“謝謝您……”

回家后，我才發覺自己的心仿佛被繩子縛住一般。

第二日，當我再出去尋覓他時，他同他的爺爺卻早已無蹤無跡。

到現在，每當我看到乞丐時，總會想起他和我那個錯誤的選擇……

我不知那個小乞丐現在過得如何——活著——還是依舊攜著他的爺爺，被如我這般的人折磨著——被這炎涼的世態折磨著。若如此，也倒與死無異。