第一篇：記敘文素材6

6．走在路上時，遇見一名農民工。大家都對他哼著不成調的曲兒和身上散發出的汗味而感到厭惡。在斑馬線外，他幾次腳想踏出去，看看周邊的人，又把腳收回。大家都認為他是想闖紅燈。

綠燈剛亮，他便一個箭步躥了出，卻搬起路中間的一塊石頭，那是一塊可能從卡車上掉下的大石頭。

第二篇：記敘文素材

2011高考記敘文寫作訓練

【訓練目標】了解記敘文寫作在高考中的重要地位及寫作要求，掌握高考記敘文寫作的一般要領。

【寫作指導】

一．高考記敘文寫作占有重要地位 我們看三個高考作文試題：

2009年湖南卷作文“請以‘踮起腳尖’為題目，寫一篇不少于800字的議論文或記敘文。”

2008年安徽卷作文“請以‘帶著感動出發’為題，寫一篇不少于800字的文章。”要求“文體自選”。

2007年浙江卷作文“請以‘生無所息/生有所息’為話題寫一篇文章。可講述你自己或身邊的故事，抒發你的真情實感，也可闡明你的思想觀點。”

從以上作文試題可以看出，不管是明確要求寫記敘文，還是要求文體自選，高考中的記敘文寫作始終占有重要地位，有其自身的巨大優勢。

二．高考記敘文寫作的四大要領 要領一.講一個完整的故事 記敘文是用來做什么的？

記敘文的本質特點是故事性，記敘文是用來講故事的。好的的記敘文正如好的電視劇，情節精彩，故事性強，懸念重重，能引人入勝。有了故事性，才有了記敘文的本質。

故事精彩，記敘文才能吸引人，才能給讀者留下深刻的印象。抓住了故事性的記敘文，即便文筆一般，文章也差不到哪里去。通常情況下，學生寫的記敘文不佳，最主要的原因就是故事的框架、選材和情節沒有構造好，文章顯得平庸乏味。學生寫記敘文要從故事性入手，有故事則有內容，有內容才有精彩。高考記敘文寫作，成敗的關鍵皆由故事性決定。

優秀的記敘文，往往構思精致巧妙，情節引人入勝，高明的作者都在故事情節的完整及構思的巧妙方面下功夫。記敘文要完整生動地敘述故事，名家名作無不是寓巧妙的情節構思于完整的故事之中。故事的情節是要靠矛盾的發展去推動的，因而情節的發展要有自然性、1

合理性和完整性。如果片面求新而破壞了故事的完整性，就會得不償失。

要領二．塑一個鮮活的人物

寫記敘文離不開寫人。寫人千萬不能寫成紙人，站立不起來，鮮活不起來。寫人要把人物寫鮮活起來，要寫得有血有肉，從而給讀者留下深刻的印象。

要讓記敘文中的人物形象鮮活起來，除了對人物與事件進行敘述以外，還必須進行細致深入的描寫。描寫人物常用的方法是肖像描寫、動作描寫、語言描寫、心理活動描寫等等。

要領三.作一番生動的描寫

記敘文中的描寫，包括人物描寫、景物描寫、場面描寫等等。

人物的肖像描寫，主要指描寫人的容貌、神情、姿態、服飾等方面。肖像刻畫要以形寫神，形神俱似，不可千人一面，千篇一律。形神兼備的肖像描寫有助于揭示人物的性格特征和內心世界，表現出人物的時代特征；結合情節的發展，還能顯示人物的命運。

人物的語言描寫要做到立片言而盡顯人物精神。人物語言包括獨白和對話兩種。獨白指人物的自言自語，對話是兩個人或多個人之間的相互交談。歷來優秀作家都十分重視人物語言的描寫，常說的“如聞其聲，如見其人”，既是對作家塑造生動人物形象的高明技法的贊譽，也是語言描寫的功能和作用的體現。

人物的動作描寫要做到在舉手投足之間見到人物的真性情。對人物進行心理描寫則要做到洞幽燭微，表現人物的精神面貌，窺視人物的心靈世界，刻畫人物的性格特征，揭示人物的身份境遇，突出作品的主題思想。

景物描寫要突出景物的神韻，必須抓住景物的層次和主要特征有序描寫。場面描寫要突出場面的特點，要把人物置于場面之中。

不管是人物描寫、景物描寫，還是場面描寫，都必須注意細節描寫，就是對故事情節中那些極富個性特點的細枝末節方面進行描寫。細節雖小，卻往往通過作品給人留下深刻、難忘的印象。優秀的文學作品，甚至一篇不太成功的作文，常常因其某一獨特而極具個性的細節描寫，而令我們過目不忘。

寫人記事繪景，可正面描摹，以見真形；也可側面烘托，以顯神韻。正面描摹，即對作文中要寫的人物、事件、環境等進行正面而直接的、具體、生動、形象的刻畫。側面烘托，則是借他人他物或環境，以襯托此人此物此景而顯出精神的一種方法。這樣，寫事件則場面活現，寫人物則栩栩如生。

要領四.抒一段動人的情感

抒情，簡單地說，就是用真摯的語言來抒發內心的情感。在記敘的過程中，恰到好處地對所記敘的人和事抒發感情，可以讓平白的敘事錦上添花，引起讀者的共鳴。抒情的文字有時滲透在文章的字里行間，作者憑借所描述的人、事、景、物來傳情達意，即間接抒情，常見的間接抒情方法有敘事抒情、借景抒情、托物言志三種。抒情文字有時在敘述和描寫的基礎上直接抒發，也就是直抒胸臆。

【名家范例】

雨 中

當代散文家 趙麗宏

傍晚，天邊飄來一朵暗紅色的云。天還沒有落黑，就淅瀝淅瀝下起雨來。

熱鬧了一天的城市，在雨中漸漸安靜下來。洶涌的人潮流進了千家萬戶，水淋淋的馬路，像一條閃閃發光的綢帶，在初夏的綠蔭中輕輕地飄。一群剛剛放學的孩子撐著雨傘，仿佛是浮動的點點花瓣，偶爾過往的車輛，就像水波里穿梭的小船……

一個年輕的姑娘拉著一輛小運貨車，在雨中匆匆地走來。車上，裝著兩大筐蘋果，紅噴噴的，黃澄澄的，堆得冒出了籮筐。許是心急，許是路滑，在馬路

拐彎處，只見小車一歪，一只籮筐翻倒在馬路上，又圓又紅的大蘋果，滴溜溜地在濕漉漉的路面上蹦跳著。蹦到了馬路中間，跳到了馬路對面，一時滾得滿地都是。姑娘趕緊放下車把，慌里慌張地揀了起來。幾百個蘋果散了一地，哪里來得及揀呢？姑娘揀起了這個，滾走了那個，眼看，汽車嘟嘟叫著從遠處駛來……

正好有一群放學回家的孩子們走過這里，沒等姑娘打招呼，他們就奔過去，七手八腳地揀了起來。姑娘直起身子，不由皺起了眉頭。哦，假使碰上一群淘氣的孩子，每人揀幾個蘋果一哄而散，擋也沒法擋呀！仿佛看出她的焦慮，一個胖乎乎的小男孩走到她身邊，說：“不要著急，大姐姐，一個蘋果也不會少！”說罷，他解下脖子上的紅領巾，大聲叫道：“剛剛、彬彬、小軍，來，跟我封鎖交通！”然后，又不停地擺動紅領巾，4

向駛近的汽車大叫著：“停一停！停一停！”

一輛大卡車停下來了。司機是個小伙子，他把頭伸出車窗一瞧，笑了，然后砰地一聲打開車門，跳下車和孩子們一塊兒揀起蘋果來。一輛小轎車停下來了，一位滿頭白發的老人也走了下來。路邊，過往的行人也來了。大大小小的人們混在一起，追逐著滿地亂滾的蘋果，寧靜的馬路頓時熱鬧起來。這一切發生得這樣突然，又結束得這樣迅速。那位運蘋果的姑娘，還沒來得及說聲謝謝，幫助揀蘋果的人們已經消失在雨簾里。孩子們嘻笑著撐開傘，唱著歌兒走了，卡車和轎車也開走了。只有那一筐散而復聚的大蘋果，經過這一趟小小的旅行，變得水淋淋的，在姑娘身邊閃著亮晶晶的光芒。

兩筐蘋果，幾個孩子，一場為夏天的悶熱帶來了 5

萬般清涼的雨……這些本來毫不相干的事物，在一個偶然的機遇里，卻互相關連著，組成了一個并不宏大，卻也十分動人的場面——留下了很多的深思，隨著這綿綿長長的雨點，隨著這拂拂而來的夜風，流進了一條條大街小巷，或許，也流進人們的心里……

在夏天，這樣的雨是很多的。

雨，還在飄飄灑灑。恢復了寧靜的馬路，依然像條閃光的綢帶，在雨簾里輕輕地飄動，賣蘋果的姑娘目送著孩子們彩色的雨傘，突然感到：這初夏的雨點，是那么清涼，這雨中的世界，是那么清新……

[名作欣賞]這是著名散文家趙麗宏的一篇優美動人的記敘散文。它講了運蘋果的小姑娘蘋果車歪了，蘋果滾到了路上，一隊紅領巾、一位司機、一位老人以及過往行人幫助小姑娘揀回蘋果的故事。在講述這個故事的過程中，作家通過語言描寫、動作描寫，并通過傍晚、雨中、馬路的環境描寫，營造了特殊氛圍，塑造了一位小學生、一位司機等鮮活的人物形象。

【課堂寫作】

1.續寫《老木匠的故事》

有一位老木匠，一生之中建造了無數漂亮的房子，老人也為此深感得意。終于有一天他 6

厭倦了，不想再蓋房子了，于是他懇請老板準許他退休。老板回想起老人一生中所造的一幢幢精美建筑，很是戀戀不舍，再三深情地挽留老人，老人仍然執意不肯再度留下。自己最好的人要離開了，老板感到很惋惜，于是就問老人能不能再建一棟房子，就算是幫他最后一個忙。木匠答應了，但他的心思已經不在工作上了，再也找不到以往的那種感覺，所以不僅工藝粗糙，甚至還偷工減料。房子造好了，老板來了，他拍著木匠的肩膀誠摯地說：?房子歸你了，這是我送給你的退休禮物。?

2.以“我的讀書故事”為題，寫一篇不少于800字的記敘文。

3.人間自有真情在，只要你用一顆感恩之心去觀察、體驗、領受，就一定能采擷到真情的花朵。請你以“真情”為話題寫一篇記敘文。

要求：①立意自定；②不少于800字；③不要套作，不得抄襲。

【考場佳作】

人與路（2006江蘇高考滿分卷）

小誠畢業后，在市里當會計科科長，職務不大，權力不小，那些燙手的金子只有他能拿捏得住。

這天市長秘書過來了，是個女的，套裝短裙，走路一扭一擺，嘴唇涂的口紅可以刷墻，臉上抹的脂粉能蓋個瓦房。

她拋了拋媚眼，嬌滴滴地說：?科長小弟弟，新來的吧，跟我喊姐得了。?小誠家有嬌妻，這么個嬌艷女郎如此稱呼他，他還受得了。他臉紅的答道：?姐！??哎，我這小弟還真帥呢。?說著就要捏小誠白白凈凈的臉蛋，小誠躲之不及，忙說：?姐，你自重，我有妻室。?

這女秘書頓時來了火：?喲，你算哪根蔥呀，給你點顏色，你真以為自己是彩虹啊！還吃軟不吃硬，老娘懶得跟你放屁！明說了吧，市長要調一撥款子，要蓋一幢別墅。?

?不行，這錢是公家的！?小誠一口回絕。?喲，你還真倔呀！不行也得行，市長說了算！?一棟寫字樓都給他們的吵鬧聲震響了，眾人如蒼蠅看見屎似的，都跑來了。

一人偷偷拉了拉小誠的衣角：?別跟她一般見識，她可有后臺呀。?小誠不屈不撓：?有后臺怎樣，我就不讓。?

秘書看著人多，放了一句話，便走了：?小樣，一會兒市長會來找你的。? 果然，一會兒有人喊：?小誠，市長找你。?

市長都是一個樣，富態，笑容可掬，滿面春風：?呀，小誠，你好，你好，新來的吧！還習慣吧！?

?他能不習慣，都成霸王了，這里都成他的地盤了，誰敢惹他呀！?女秘書回了一句。?小艷！?市長瞪了一下那個小艷的秘書一眼，然后和藹可親地說：?你先出去。?又掉過頭來：?來，小誠，坐！?

一扭一擺的那位秘書一扭一擺地走了。

兩根煙工夫，市長開始陰沉著臉：?小誠呀！大學畢業讀書不少吧？??嗯。?小誠不敢直視。?知道魯迅的一句話么？叫‘世上本無路，走的人多了，也便有了路’，熟悉吧？??嗯。?小誠不知道他要唱哪一出。

?我們的毛主席說過：人多力量大！知道為什么嗎？?小誠茫然的搖搖頭。?知道為什么我能當上市長嗎？因為我有人哪！哈哈哈！有人就有路子，知道嗎！你會知道的，好了，你可以走了，那筆款子你撥給我就是了。?

小誠終于知道了什么叫?后臺?，什么叫?路子?，終于理解了市長的?良苦用心。? 小誠當然給了市長那筆款子，會計簿上當然沒有記下，可他私底下準備了一個本子…… 在科里，他漸漸耳聞一些市長的?先進事跡?，他一筆筆記下了。

時間到了，他交給老婆，讓她去紀委。老婆臨走時他說：?我以后的‘路’，就看你的了。?

很快，調查組來人了，因為證據確鑿，調查組沒有處于被動地位，市長當然繩之以法了，還牽連了一干人等，包括那位拉小誠衣角的仁兄，和那位妖艷的秘書，只有小誠例外。

押上警車的時候，小誠喊住市長，說：?市長，那句話該改一改了，應該說‘世上本有路，走的人多了，也便沒了路’您說呢？?

市長啞然。

[試題展示]有人說，世上本無路，走的人多了，也便有了路。有人說，世上本有路，走的人多了，也便沒了路。還有人說…… 請以?人與路?為題寫一篇文章。

[要求]①自定立意。②除詩歌外，文體不限。③不少于800字。

[精彩評析]這是一篇典型的記敘文，有故事，有人物，有描寫，表達了反腐倡廉的主題，頗似諷刺小說的筆法。文章雖短，卻塑造了小誠、市長秘書、市長等典型形象。形象的成功塑造，主要借助于對人物語言的描寫，抓住符合人物身份特點的特色語言，展示了人物的內

心世界和性格特征。作者在結尾人物臺詞對話中有機地突出了題旨：?市長，那句話該改一改了，應該說；‘世上本有路，走的人多了，也便沒了路’，您說呢???市長啞然?四字可謂神來之筆，耐人尋味。

【課外練筆】

1．描寫一位老人的整體形象或者是你的一位同學的肖像。2．描寫籃球賽中球員的動作.3．暖流

提示：文章以“暖流”為題，借以喻人喻事。“暖流”可以指別人等對你的關懷和幫助，其中包括困惑中的啟迪，危難時的扶持，受壓抑時的關心，得意時的敲打，等等。“暖流”給人以溫暖，所以寫的事應該猶如一股暖流流遍全身，讓讀者品味到友愛之情暖人心。

【修改提高】

從下面幾個方面研究你的作文，并進行修改。1.你的文章是不是講了一個完整的故事？ 2.你文章中的人物形象是否鮮活？ 3.你對人物進行了細致深入的描寫嗎？ 4.你的文章抒發了你的真情實感嗎？

第三篇：記敘文素材

記敘文素材

①． 簡簡單單，親情只是一個由幾根樹枝搭起的小巢。但我更小，可以一下子輕快地鉆進去，里面有一碗水，涼涼的，甜甜的，滋潤我干渴的靈魂；里面有一袋鼓鼓的，香香的，填飽我無止盡的欲望；里面有一張床，軟軟的，暖暖的，撫慰我莫名的憂傷；里面還有一盆花，一幅畫，一首詩，綴著些叮嚀，嵌著些囑托……這就是親情，一個小小的巢，使我不斷地長

大。

②． 是甘甜的乳汁，哺育我們成長；是明亮的雙眸，指引我們前進；是溫柔的話語，呵護我們的心靈；是嚴厲的責罰，督促我們改錯。我們離不開親情，有如高飄的風箏掙不脫細長的繩線；我們依賴親情，有如瓜豆的藤蔓纏繞著竹節或籬笆；我們擁有親情，有如寒冷的小麥蓋上了潔白的雪被，溫暖如

春，幸福如蜜。

③． 親情是一瓢飄灑在春天的小雨，使落寞孤獨的人滋潤心靈的干涸；親情是一汨流淌在夏夜的清泉，使燥熱不安的人領略到詩般的恬靜；親情是一柄撐起在雨夜的小傘，使漂泊異鄉的人到得愛的庇護；親情是一道飛架在天空的彩虹，使滿目陰霾的人感受到世界的溫馨。親情就是人類心靈最深處，無法磨滅的烙印，就是人類最純潔，最真摯，最熱情的感情的升華。

④． 親情是雨后的那滴甘露，滋潤了原本貧瘠的土壤；親情是破曉的那聲雞啼，喚醒了原本沉睡的大地；親情是汪洋大海上的那葉小舟，拯救了掙扎著在其中的人們；親情是漆黑港口的那盞孤燈，希望著那返航的人們；親情是陽關古道上的那個驛站，親切著那浪跡的游子。親情如良藥，可以治愈你受傷的傷口；親情如美酒，愈久愈香醇；親情如影子，無論貧富，無論貴賤，總是無怨無悔的伴你一生。

⑤． 愛心是一片照射在冬日的陽光，使貧病交迫的人感到人間的溫暖；愛心是一瓢紛灑在春天的小雨，使落寞孤寂的人享受心靈的滋潤；愛心是一淚流淌在夏夜的清泉，使燥熱不寐的人領略詩般的恬靜；愛心是一柄撐起在雨夜的小傘，使漂泊異鄉的人得到親情的蔭庇；愛心是一道飛架在天邊的彩虹，使滿目陰霾的人見到世界的美麗；愛心是一杯潑灑在頭頂的冰水，使高熱發昏的人得能冷靜地思索；愛心是一塊銜含在嘴里的奶糖，使久飲黃連的人嘗到生活的甘甜；愛心是一陣炎炎夏日的清風，使心急如焚的人感到無比的涼爽愛心是一股撞開冰閘的春水，使鐵石心腸受到震撼；愛心是一座亮在黑夜的燈塔，使迷途航船找到港灣。

⑥． 友誼，源于愛心。跌倒時，伸出扶持的雙手，憂傷時，送上一縷安慰；孤獨時，捎去一瓣心香。

如果說友誼是一顆常青樹，那么，澆灌它的必定是出自心田的清泉；如果說友誼是一朵開不敗的鮮花，那么，照耀它的必定是從心中升起的太陽。

多少笑聲都是友誼喚起的，多少眼淚都是友誼揩干的，友誼的港灣溫情脈脈，友誼的清風灌滿征帆。

⑦． 炫，青春的活力；甜，青春的滋味；美，青春的本質。現在的我們，擁有著充滿激情、活力的青春年華，在書的海洋里領航，在生活的天空中翱翔，在人生的道路上行走，去慢慢品味、體會人間的真、善、美。

⑧． 告別了多情的雨季，告別了留戀的往昔，拔動七彩的琴弦，我們踏上青春的界域。青春是花，美麗卻易飄零，假如不去呵護，在來不及美麗時，就會凋謝枯萎；青春是雨，朦朧卻又多情，假如不去把握，就會變成清淚，在傷心時破碎；青春是風，來得倉促去得匆忙，假如不去挽留，就會在不經意間中轉瞬即逝，無情地飄走無蹤；青春是希望，即使有人落空，依然會有堅定執著的夢；青春是自由，想唱就可以唱到地老天荒，要哭就哭得悲悲壯壯；青春是負荷，讓人在付出的輪回中找不到休息的角落；青春是拼搏，讓人懂得攀登才能攬勝，奮斗才會成功；青春是一條不悔的路，走過去就無法再回頭；青春是一本厚重的書，可以填滿快樂，也可以寫下孤獨，卻不能在它的扉頁上因等待停下前進的腳步。

第四篇：記敘文作文素材

朋友

在我的書桌上，放著一個漂亮的紅盒子，里面放著幾顆珍貴的紅豆，它是代我最好的朋友送給我的，送紅豆的情景還歷歷在目，可是，我的位可敬可愛的朋友卻離我走了，永遠地走了。

那還是一年前的事。一天，家里來了一位陌生的客人。聽媽媽說，他是從臺灣來的。他年輕的時候與外公是好朋友，現在國內沒有一個親人。他在臺灣生活得很好，可是年紀老了，特別思念家鄉。恰巧現在海峽兩岸關系有了改善，他便放棄在臺安逸的生活，回到他朝思暮想的家鄉。而且，他不愿住賓館，要和我們在一起。

一個星期天的早上，我在陽臺上晾衣服，口里唱著前不久才學會的《我的中國心》這首歌，唱著唱著，忽然停住了，因為我聽到有人在伴著我的起唱。我回頭一看，原來是他，那個臺灣來的老爺爺。“您也會唱這首歌？”我好奇地問。“這首歌唱出我們游子的心聲，我當然會唱了。”這時，我心里暗想：他在海外居住了那么多年，一口鄉音絲毫沒變，真是了不起。那天，我和他聊了一個上午。我們談以他的過去，談到香港回歸，談到祖國統一……

一天，我捧著他借給我的《可愛的中國》這本書去還給他時，見他正在撫摸著一盒晶瑩的紅豆。我說：“你很喜歡這紅豆？”是的。這是地地道道的嶺南紅豆，珍貴的紅豆。后來我寫了一首《紅豆》詩送給他，他默念著：“紅豆生南國……”我看他的手在顫抖，他寫了陸游的《示兒》給我。

外公和外婆都說我倆是“忘年交”，他自豪地說我是他祖國最好的朋友，是他的親人。

今年二月，他病倒了。一天下午，他拉著我的手，艱難地說：”我魂歸故里，本應知足，但眼見香港回歸，澳門也即將回歸，卻未能見到海峽兩岸的統一，我死不瞑目啊！“他用顫顫抖抖的手拿出那盒紅豆，送給我，”別忘了我……對你的囑托。”就這樣，他走了，永遠地走了。

每當我看見這盒紅豆，我就會想起他——我的朋友，一位懷著愛國心的臺胞。安息吧，我尊敬的朋友。您的愿望一定會實現。您的朋友不會忘記你，因為你的愛國心打動了我，將永遠激勵著我。

點評

1、倒敘開頭，先寫我的書桌上放一個漂亮的紅絨盒子，里面放著珍貴的紅豆，它是我最好的朋友，送紅豆的情景還歷歷在目，可是，我的朋友卻離開了我，永遠的走了，給人一種想讀下去的欲望。

2、文章以一盒紅豆為線索，用倒敘的寫法，先寫睹物思人，交代“我最好的朋友”“已經永遠地走了。” 然后用了“那還是一年前的事”轉入順敘，結尾與開頭遙相呼應。“每當我看見這盒紅豆，我就會想起他——我的朋友。這種巧妙的結構，避免了平鋪直敘，使文章更加曲折，正好與友情的發展合拍。

3、另外就是這篇文章選材新。少年的朋友通常是少年，而作者的是與一位年逾古稀的老人“忘年交”的故事，令人耳目一新。

4、此外，就是立意深，是因為這對“忘年交”的友情始終和愛國之情聯系在一起，一件件平常小事，蘊含著愛國的情懷。

電視機前的一家人

“老漢，換臺”

“換哪個臺也是新聞聯播。”

還沒進大門我就聽到房間里尖銳的咆哮聲。

“嘻嘻，有情況！”我貓著腰賊眉鼠眼溜進了客廳，果不其然，房間里彌漫著濃重的火藥味，老爹如劉胡蘭般一臉深沉的佇立在電視機前——撇著嘴默不作聲，叉著手臂，緊緊攥著遙控器。總司令見敵軍對她的命令置若罔聞，怒向膽邊燒，虎眼一瞪，胳膊一掄，巴掌一拍從沙發上彈了起來。

我目瞪口呆的盯著體態富貴的老母敏捷的身手，驚得連氣都不敢出，不爭氣的毛發也都像被審閱的俘虜般立了起來。“暴風雨前的寧靜啊，這磁場……”可爹是吃了秤砣鐵了心，仿佛被下了符咒一動不動盯著看瓜子臉的歐陽夏丹叨叨……

“爸，換臺吧——”仗著貼心小棉襖的地位我善意地提醒他。難道你老真的神經系統弱化了，總司令那兩道Y射線正在掃描你啊！這感覺可不亞于受炮烙之刑，你老能撐得住嗎？

可是老爸還是紋絲不動，戰事處于僵化階段。

四周圍的冷氣越來越凝重，處于低氣壓漩渦中心的我感覺到身上背著千斤重的巨石。

說時遲，那時快，只見母親一個蜻蜓點水“嗖”的靠近老爹，輕舒猿臂款扭狼腰一個漂亮的轉體動作，父親手里的遙控器就出其不意的被總司令揪走了。沉浸在彭麗媛優雅風采下的老爹還在咂舌品味，母親已從容的換了臺。這時老漢人才驚悟丟了法寶不由黯然神傷，自覺無味，只得悻悻去了廚房。高低已見，我輕輕躺在沙發上陪同圣母皇后“閱兵”。戰事仿佛畫上了句號……

砰”廚房驟然響起鍋碗倒地聲。圣母聽聞不禁皺了皺眉，不情愿地挪了挪屁股，伸長脖子瞧向廚房——手里的遙控就那么搖搖欲墜。

該出手時就出手。

機不可失，失不再來。我一個鯉魚打挺，從沙發上躍起，來個猴子摘桃不費吹灰之力就從皇后手中奪得兵權。“哈哈！”待母親反應過來，江山早已易主。

不甘失權的總司令淚眼汪汪哀嚎一聲——聲波劃破耳膜，刺向天際。可我才不會吃這招苦肉計。我學著諸葛孔明的樣子扇著遙控板感受著夜幕降臨下的絲絲清風，得意洋洋地吐出倆句：“兵法云鷸蚌相爭，漁翁得利。嘻嘻！勝敗乃兵家常事，你織毛衣去吧！”看著我翹著二郎腿優哉游哉地看著新聞聯播絲毫不為之動容，母親只好鎩羽而歸。

身逢爭兵奪權之際，不懂兵法，難矣……

第五篇：記敘文素材3范文

3．那年夏天，我和父親去鄉下的外婆家度假。碰巧那天表哥也在，外婆家只剩下了一間空屋子。所以我和爸爸只能擠在一張床上睡覺。爸爸知道我喜歡一個人睡覺，不喜歡和別人擠著。晚上，父親抱著一床被子來找我，說他睡客廳，我一臉驚訝：客廳里空調壞了，這么悶熱的天氣，父親不怕熱嗎？說完，父親便堅定地離開了我的房間。

一整晚，我輾轉反側，一種無名的力量驅使我走向客廳。剛推開門，一顧熱浪襲來。我就著月光稀看見了從父親頭下慢慢滑下的晶瑩的汗珠。