第一篇：高一數學(上)集備組小結

高一數學集備組小結

（2011-12-30）

一、集備組成員：翁建、陳強、陳琴琴、周海明

二、集備次數及時間：兩周組織一次集備，時間都是周三下午二、三兩節。

三、集備內容：

（1）本學期主要數學內容是人教A版必修①和必修②兩本數學課本。每本課各4個章節，共8個章節。

（2）安排集備方式：每本書每位老師主要負責一個章節。是指四個老師都拿出自己教授本章節的觀點、看法，然后由負責本章節的老師進行歸納總結，并記錄。

（3）集備過程中，我們高一集備組討論出以下幾點體會：

①用好課本。以課本為主，充分發揮教材中知識更新形成過程和例題的典型作用。基本訓練也要以課本的習題為主要素材，盡量克服“眼高手低”的毛病，讓學生充分體會基礎數學的通用性通法在解題中的作用。

②精選例題分析、搞好課堂教學，提高課堂學習質量。書本上的常規例題布置學生回家預習課堂上進行精要點撥，課后練習冊上的作業沒辦法細講、詳講。要求課代表統計大多數同學都遇到的問題進行課堂精講。主要采用的是以練帶講，以講導練，充分發揮學生的主體作用。

③ 課后布置作業有針對性：作業本上的題目2~3題（簡答題）要求老師們做到當天作業當天批改，并注意及時反饋落實。有必要時還得找幾位學生進行面批。每個周末幾乎都有學海導航中的階段練習配套給學生做，使學生學習數學不至于有斷層的錯覺。

應該說本學期四個老師充分發揮備課組的集體智慧，群策群力確保高一數學教學高效有序的進行。備課組堅持每周集體備課兩次，堅持共同討論教學中遇到的問題。每次都由主要負責老師把本周的教學內容、課時安排、教學重難點、教學方法進行解讀，共同討論決定需要補充的內容，實實在在做到統一教學要求、統一教學進度、統一資料、統一作業安排、統一測試。

第二篇：高一語文集備組工作總結

高一語文集備組工作總結

“直面新課改，更上一層樓”，新一輪課改的浪潮流沖擊著我們教育第一線的每一位教師，同時帶給我們新的機遇和新的挑戰。本學期我們高一語文集備組以學校工作為指導，制定了詳細周密的教學計劃，并在具體的教學工作中對這些計劃一一落實，使得本學期我們高一語文組的教學取得了一定的成績。現對一個學期的語文教學工作做一個簡單的梳理。

一、堅持學好理論，更新教育觀念，提高教學水平。

我們高一語文集備組全體教師參加了暑期新課改的培訓的學習，深入學習了語文課程標準、深入鉆研新課程教材，通過學習，真正轉變教育教學觀念，從而自覺地將新課程中的先進科學的理念內化為切實的教育教學行為；通過專題學習和討論，提高自身的理論素養，提高教育教學的水平；通過理論學習，提高認識水平，積極總結教育教學經驗并撰寫教育教學論文，總結推廣課改經驗或教改成果。本學期我們高一語文集備組加強了對新教材的研究,把握住新教材的特點,注重夯實基礎,培養學生學習語文的能力;及時發現并對有掉隊跡象的學生進行義務輔導,使大多數學生在學期結束時養成了較好的高中語文學習習慣。

二、加強校本教研，深化課程改革

1．加強對新課程實施的常規管理，提高課程實施的水平，是校本教研的重要內容之一。要提升課改活動水平，努力展示課改實施與研究的成果，充分發揮示范作用。同時，我們也對自己實施新課程的

教學行為進行認真的分析和反思，調整和改革教學策略，不斷提高教學水平。還要積極研究并建立新的語文教學評價體系，促進課改不斷深入健康地發展。

2．落實教學常規，重點抓好課堂教學，把分層次教學落到實處，大力提高課堂教學效率，大面積提高語文教學質量，是校本教研的根本任務。第一是對照新課程標準的要求，改變教師的角色地位；同時積極改進教學方式，提高教學效益，如重視教學情景的創設，努力創設和諧、寬松、民主的教學氛圍，突出創新能力的培養。第二是積極轉變學生的學習方式，引導學生充分展開自主學習、合作學習、探究學習;努力做到面向全體學生，照顧到不同程度、不同層次的學生的學習需要。第三，要盡可能促使課堂教學結構的最優化，從而大大提高語文課堂教學效率。

3．加強備課組的建設，備課組長認真履行職責，規范備課組備課研討要求。初步確定每周三上午第三、四節課為集備時間，同時做到定期集體研究教材和聽課、評課，切實提高一年級的語文教學整體質量。本學期，我們高一語文集備組組織本組教師互相聽課，同時還積極參加青島市優質課的聽課，并在聽課后寫出聽課心得，通過聽課心得交流使本組教師特別是青年教師的教學水平得到較大提高。

4．開展豐富多彩，形式多樣的校本選修課程，課題實驗活動要與新課程標準實施和新教材使用的研究緊密結合，如怎樣開展語文研究性學習，如何培養學生的創新意識和創新能力；如何在平時的教學中提高學生的語文素養，培養學生的健康人格；如何組織學生自主學習，提高學習效率，從根本上克服語文教學費時多、效率低的毛病等等。課題研究一要強化教科研的意識；二要切切實實地行動，扎扎實實地做好，與教學實踐緊密結合，為教育教學實踐服務。通過課題研究，要加強老師們的課題研究水平，拓寬學生的知識面，強化學生的動手能力和思考能力，讓老師真正的將課本以外的知識系統化，又能以最生動，最切實的方式吸引學生和引導學生，形成真正濃厚的探究氛圍，讓學生在實踐操作中“學活書，活學書”。本學期，王旎老師開設了“中國古代文化知識”的校本課程，謝理迪老師開設了“《論語》賞析”的校本課程，都受到了學生的歡迎，開拓了學生們的視野。

5.積極參加青年教師培訓班的活動。本學期，我們集備組趙娣、王旎、劉慧梅、謝理迪四位老師積極參加青島市語文教師青年培訓班的各項培訓活動。培訓期間，老師們在討論中積極發言，認真撰寫有關的教育教學論文，積極參加培訓測試并取得優異成績。

三、開展的特色活動。

本學期，我們高一語文集備組面向高一全體學生進行了一次“古典詩詞朗誦比賽”，比賽得到了同學們的積極響應，很多班級都有多人報名參加比賽，同時我們邀請了語文組全體老師擔任評委，比賽結束后，我們集備組老師還自己出錢為學生們買來獎品并頒發給了獲獎同學，并且評選出高

一、6班高松豪同學代表學校參加青島市的古典詩文朗誦比賽，活動得到了學生們的廣泛好評。

總之，本學期我們在“直面新課改，更上一層樓”的精神指引下，在學校領導的關心和指導下，結合我校語文教學的實際，加強理論學習,切實轉變教育教學觀念，把課堂教學改革作為工作的中心，認真、扎實、有效地開展各項工作。成績的取得永遠屬于過去，也將成為我們今后繼續前行的動力！

第三篇：高一地理集備組工作總結

高一地理集備組工作總結

總結人 王家波

本學期教學工作接近尾聲，回顧這一學期以來的備課組活動，我們充分發揮了老教師的傳、幫、帶的作用，組內教師以老帶新，以新促老，互幫互助，教師的整體素質和教學技能不斷提高。

一、主要工作匯報

1、認真制定本學期工作計劃。根據這一屆高一的新情況，備課組一起討論并制定了本學期的工作計劃和具體的教學計劃，這為接下來的工作有條不紊地開展打下了良好的基礎。

2、堅持集體備課。新教師對教學深度的把握等有所欠缺，在上新課之前，備課組新老教師之間進行交流探討。這有助于新教師上好課，較快成長，也有助于老教師精益求精。

3、認真做好考前命題工作、考后集體流水閱卷以及分析總結工作。考前，備課組首先確定考試范圍，命題側重點和難度，再由一名教師進行初步命題，最后備課組進行討論后確定。考后，備課組齊心協力在第一時間批改出試卷并做好成績登記。備課組常規活動時，對本次考試進行分析、總結。

4、堅持互相聽課，互幫互助。備課組有很好的互相聽課的氛圍。新教師都能嚴格要求自己，虛心好學，在教學中產生了疑惑也會主動請教老教師。而老教師也樂于傳授自己的教學經驗，給予指導。

二、存在問題及解決措施

盡管在大家的團結協作下，備課組取得了不錯的成績，整個高一年段的地理教學有條不紊地開展，但在工作中仍出現了一些問題。

地理會考給正常的教學帶來巨大壓力，老師和學生都感到很辛苦。因為會考，地理課上得就比較快，學生普遍反映是劃書，沒深入講解。關于問題探究基本都沒讓學生花時間。

文科學生要參加物理和化學會考，學地理的時間被壓縮了，課堂上的問題往往積累好多沒時間解決，作業也無法按時完成。

第四篇：初二數學集備組發言稿

初二數學集備組發言稿

一、期中考試前的復習情況

我們初二數學備課小組統一教學方案，同時結合老師對教材的梳理、班級學生的具體情況及數學學習的實際情況，我們積極為即將到來的期中考試制定周密詳細的復習計劃，以鞏固學生的實際所學內容，增強數學基礎方面的積累，提高數學的基礎能力，把學生的積極性和學習的潛力充分調動挖掘出來，使學生在這次考試中取得優異成績，使整個初二年級的學習成績有更高的突破。

初二數學的期中考試復習主要是針對前三章的知識點，僅一個多周的復習時間，一定要有一個切合實際且比較合理的復習計劃，才能實現我們預期的復習效果。我們九個人按老中青結合，分成三組，每組負責一章。

1、復習內容：

初中數學七年級上冊期中考試前三章，包括基礎知識、書本例題、配套練習題等。

2、復習重難點：

基礎知識的掌握的不牢固，部分學生考試作答不理想，數學思維能力較差；幾何沒有做題網絡化策略，許多主觀性的題目不敢作答；思路不清晰。

3、復習方法：講授法，練習法，考試法，評析法。

4、復習課時：約10課時。

5、復習計劃：

前四天：主要進行分章節單元復習。

經驗豐富的老師身先士卒，整理出、精選出各章節中的知識點，有系統地復習。在課內有各章節的課堂練習題，并在回家作業中配上回家練習題。后五天：主要進行模擬綜合試卷并評析試卷。

每組數學教師都針對書本基礎知識，按照自己對于期中考試的理解，自主命題一份模擬試卷，并在考后進行有針對性，有側重點的評析。

6、復習策略：

（1）主陣地在課堂內，充分利用好45分鐘的上課效率。

（2）課下加強基礎知識的練習，把學生按程度分小組，互幫互助，課堂加強提問以鞏固其練習效果。

總之，在復習中我們力爭做到全面、細致，有計劃、有步驟地復習歸納各方面知識，培養學生的自主能力和考試的能力。

二、期中考試試卷分析情況

第一學期期中考試已經結束，通過查缺補漏，總結經驗，尋找不足，為進一步改進今后的教學，大面積的提高數學教學質量，特對本次期末考試做如下分析：

1、試卷的整體分析

本次期中考試試題從整體上看體現了立足課本，注重雙基。突出對基礎知識與基本技能的考查，各章內容所占比重應與相應內容在教材中所占課時相適應，并把對知識的靈活性的運用的考察與對基礎知識的考察結合起來。知識涵蓋率95%以上。題型結構搭配比例基本適當，各知識點分值比例分配比較合理，符合學生的實際情況，從學生的解答情況來看符合學生的認知水平。

2、內容分析：

本試卷共三個大題二十三個小題，涵蓋了前三章的所有知識點：其中1，2,3,4,5，7，8,9,11,12，13,14,16,17,18,19,23,考察了三角形的全等和軸對稱的內容，所占分值較大共72分。6，10,15，16，20,21考察了勾股定理的內容共28分。

3、存在的主要問題：

（1）學生的數學成績兩極分化明顯。

（2）學生對基礎知識掌握的不牢。知識不系統，綜合能力應變能力較差，不能舉一反三。不會對數學問題實質進行歸納,規律性的東西不善于總結。

3、做題步驟不嚴密，作圖不規范。

4、典型錯誤：

（1）選擇題9,10失分嚴重，角平分線的性質與線段的中垂線性質混肴，分不清圖形之間的聯系。

（2）填空第14 題不仔細審題，忽落周長為偶數這個條件。2．解第16題時審題不全面，忽略了題中的兩種情況，只寫60°。

（3）第17題主要錯誤是畫圖不規范。

（4）第18,19,20三角形的全等和等腰三角形的性質運用部分學生出錯。（5）第21題是一個基礎題目，考察勾股定理及逆定理應用，雖然講過多遍，仍有個別出錯。

（6）第22題解方程計算錯誤。

（7）解第23題時，錯誤也較多，有的是步驟不規范，推理不合理，有的是步驟太繁瑣，不能用最簡便的方法去做。

三、對教學的建議和今后改進措施．

1、下一步我們要進一步學習和研究數學課程標準，把握課程標準的要求．堅持精心備課，細心研究，從教學環節上，要認真鉆研教材，吃透教材，用活教材，不拘一格地完成教學活動，增強學生學習的靈活性。

2、把握數學教學中基本的知識和技能的要求，在強調“自主探索、合作交流”的過程中不能忽略“雙基”的基礎性作用．應以嚴謹的作風引導和規范學生的數學學習行為．

3、加強例題的教學，新教材的特點鮮明，它所呈現的素材對改變教學方式和學習方式起了巨大的作用．但教材上提供的例題相對不足，教師應根據教學需要，適時補充例題，加強學生的數學表達能力的訓練和培養．

4、初二學生的數學學習兩極分化現象日趨嚴重．我們要做到：

（1）對學生有困難的學生，教師要給予及時的關照與幫助，要鼓勵他們主動參與數學學習活動，嘗試著用自己的方式去解決問題．發表自己的看法；

（2）教師要及時地肯定他們的點滴進步，對出現的錯誤要耐心地引導他們分析其產生的原因，并鼓勵他們自己去改正，從而增強學習數學的興趣和信心．

（3）對于學有余利并對數學有濃厚興趣的學生，教師要為他們提供足夠的材料，指導他們去學習，拓寬其知識面，發展他們的數學才能．

（4）作業和練習的安排要有層次有梯度，盡可能地讓所有學生都能順利的來完成，使不同層次階段的學生都能享受到學習的快樂。

5、重視學生良好習慣的養成，為學生的終身學習奠定基礎。

第五篇：初三數學備研組工作總結

2009——2010學第二學期

初四數學備研組工作總結

吳玉梅

現將這學期本備研組的工作情況總結如下

一、加強理論學習，更新教學觀念。

二、加強集體備課，提高教學效率。

個人的智慧是有限的，因此我們每周都進行集體備課，互相學習，各抒已見，取長補短顯得尤為重要。代數由我負責，幾何由解向東負責。通過集體備課，統一重、難點，統一作業。本學期使初三年級的數學成績在原有基礎上又上一個新臺階。

本備研組認真鉆研新課標，積極參加區和學校組織的各項活動，通過活動和自身學習，更新了我們的教學理念，提到了用理論指導實踐的能力，使我們的教學效率得到了不斷提高。

三、深入課堂，互相聽課。

這屆學生使用的是課改的新課本，所以在教學中我們有時會感到迷茫。因此互相聽課、評課可以找出課上的不足之處，不斷改進、完善自己。通過互相聽課，使我們每個人的教學水平都得到不同程度的提高。

四、進行單元檢測，及時檢查學生的學習情況

本學期教學內容較少，因此有時間進行復習和單元測驗。測驗前認真編寫試題，精挑細選。測驗后認真尋找不足，以便及時糾正學生出現的問題，從而起到了撥優補差的效果。

五、加強與學生的交流和指導。

對于問題學生，我們要充滿愛心和耐心，及時與其談心，做其思想工作，逐步培養他們對數學的興趣。自習課，我們盡量下班輔導學生，及時解決他們的問題。

以上是本學期我們備研組的工作情況，今后我們要更加努力，爭取更大的成績。

20010年6月23日