第一篇：備研組工作總結1

2011——2012第二學期

初一思品備研組工作總結

李香

在這一學期里，我們初一政治備課組的兩位老師在學校的領導下，以學校教學工作計劃為總思路，認真學習，努力工作，不斷轉變觀念，營造了積極向上的工作氛圍，已順利完成了工作任務，并取得了一定的成績。為了今后更好地發揚優點，克服缺點，特將本學期的工作做如下總結：

1、按照學校的教學工作計劃要求，認真學習新課程標準，從根本上轉變教學觀念，積極推進教研教改，優化課堂結構，提高課堂效率。努力培養學生自主學習的態度，注重提高學生的學習能力，切實把教學質量提高。

2、認真鉆研課程標準和教材，努力做到精心備好每堂課。由于所教班級多，教學任務較重，我們充分利用每一次集體備課機會，共同分析每單元、每課的教學重點、難點。通過互相間交流研討，最終確定每課具體內容的授課方法，從而準確把握課標和教材。

3、堅持集體備課。每周三的集體備課活動是雷打不動的，并且做好了詳實的記錄。除此之外，集體備課是隨時隨地的，只要有問題，就大家一起商量，統一意見。根據學校的要求做到了統一教學計劃、教學進度、統一作業要求。經過一學期的共同努力，教師的總體水平和學生的學習成績都也有所提高，達到了預期的目的。

4、青藍工程持續進行。徒弟基本做到了不聽完師傅的課不進課堂，師傅做到了對徒弟教學方法耐心的指導，做到了多聽課、多總結，認真向他人學習教學經驗和方法，互相學習，取長補短，努力提高教學能力。

5、努力打造高效課堂。教學活動中，注重學生學習習慣、方法和能力的培養；注重教學方法、教學手段的多樣化和現代化；注重課堂練習，當堂內容當堂消化，以提高課堂實效。

6、堅持做好課后反思工作。每講完一節課，都要進行深刻的教學反思，把本節課的成功之處、待改進之處、教學效果、學生的課堂反應都記錄下來，為今后教學提供借鑒。

7、注重情感教育功能，在進行知識傳授和能力培養的同時，充分發掘課程內容的思想情感教育內涵，潛移默化地對學生進行情感態度與價值觀方面的熏陶。讓學生學會學習，學會做人，學會感恩，逐漸形成正確的世界觀、人生觀和價值觀。

8、認真批改學生作業，好的進行表揚，對作業差的學生認真輔導，反復批改，爭取使每一個學生都能端正作業態度，按時按質完成作業。經過努力，學生的作業態度和作業質量有明顯進步，成績也有所提高。

9、積極參加校教研組、教研室組織的教科研活動，積極參與課題的研究，學習相關理論，提高理論及教科研水平。

10、做好學困生的幫扶工作，與學生談心，找到其成績差的原因，對癥下藥，努力提高學習成績。

11、有效利用校訊通和家長取得聯系。每講完一課，都把本課重點內容發給家長，讓家長了解學生的學習情況，并要求家長按時檢查背誦，以提高學生的學習成績。本學期，通過備課組成員的通力合作，我們圓滿完成教育教學計劃和任務，以后我們會一如既往努力工作，為學校持續發展貢獻自己的一份力量！

第二篇：初三數學備研組工作總結

2009——2010學第二學期

初四數學備研組工作總結

吳玉梅

現將這學期本備研組的工作情況總結如下

一、加強理論學習，更新教學觀念。

二、加強集體備課，提高教學效率。

個人的智慧是有限的，因此我們每周都進行集體備課，互相學習，各抒已見，取長補短顯得尤為重要。代數由我負責，幾何由解向東負責。通過集體備課，統一重、難點，統一作業。本學期使初三年級的數學成績在原有基礎上又上一個新臺階。

本備研組認真鉆研新課標，積極參加區和學校組織的各項活動，通過活動和自身學習，更新了我們的教學理念，提到了用理論指導實踐的能力，使我們的教學效率得到了不斷提高。

三、深入課堂，互相聽課。

這屆學生使用的是課改的新課本，所以在教學中我們有時會感到迷茫。因此互相聽課、評課可以找出課上的不足之處，不斷改進、完善自己。通過互相聽課，使我們每個人的教學水平都得到不同程度的提高。

四、進行單元檢測，及時檢查學生的學習情況

本學期教學內容較少，因此有時間進行復習和單元測驗。測驗前認真編寫試題，精挑細選。測驗后認真尋找不足，以便及時糾正學生出現的問題，從而起到了撥優補差的效果。

五、加強與學生的交流和指導。

對于問題學生，我們要充滿愛心和耐心，及時與其談心，做其思想工作，逐步培養他們對數學的興趣。自習課，我們盡量下班輔導學生，及時解決他們的問題。

以上是本學期我們備研組的工作情況，今后我們要更加努力，爭取更大的成績。

20010年6月23日

第三篇：八年級生物備研組工作總結

八年級生物備研組工作總結

圍場鎮中學郝春景

本備課組能按照學校的科組的要求進行備課組活動，并根據教材實際討論制訂出本學期的教學進度和教研計劃，在實施過程中進行修改完善。備課組活動以集體備課為主，共同討論教案，大膽實施新課程得教學方法，努力提高教師的教

學水平和學生的學習效率，通過師生的共同努力，各項工作順利完成。

1.、制定教學教研計劃

①認真做好備課組計劃,教師制定教學進度確定本學期的教學內容、教學目標。②確定教研的課題 這學期主要探討教法與新課程標準的適應，以及教法在課堂上的實施。

③加強集體備課集體備課是備課組活動的重要環節，通過集體備課，也是教師收獲最大。集體備課選好專題備教材、備學生、備教法、備練習、備實驗教學等從整體提高教師的教學水平及學生的學習水平。

2、課堂教學的改革

上課除了實現高效課堂模式，更重要的是改革授課內容的方法，即教學法的變革與新課標的結合，體現新課標、新思路，運用啟發式、探究式教學，把更多的空間留給學生，充分調動學生的學習積極性，激發學生求知欲，鼓勵學生大膽質疑，共同探究課堂新知，大大提高課堂的學習氣氛。

3.、抓好常規教學、優化課堂教學

（1）認真學習新課標，鉆研新教材，利用集體備課小組的力量對教材中新的內及舊內容新要求的知識點進行討論分析，把握其深度和廣度。（2）備好課。掌握學習規律，探索和改進教法，注意學法的取用和指導，備出課要能力激發學生的學習興趣，能培養學生的能力，使學生學會學習。（3）教學過程要做到“四優化”，即優化教學目標，優化教學過程，優化教學手段，優化教學效果；堅持啟發式教學，注意引導學生閱讀和分析課本的例子，舉一反三提高課堂教學的科學性、系統性和實效性，減輕學習負擔，大面積提高教學質量（4）注重抓知識點過關，注重個別輔導，堅持功在平時的質量觀，注重提高平均分和合格率。

第四篇：集研組工作總結

高二英語集研組工作總結

一學期來，英語集研組在學校各級領導的關懷指導下，在教研組的直接領導下，按照校級教研組的部署，學期初制定了務實的學期工作計劃，一學期共組織集研活動22次，平均每周一次。共做了題且進行了細致的研討和分析。我們認真實踐著既定的集研戰略，全面優質地完成了學期工作任務。為把今后工作做得更好，現從以下幾方面加以總結

一、規范管理，明確目標，構建和諧有凝聚力的團隊

1、建立管理體系。為了加強對各教研組的領導，學校建立了“教務處--—教研組—集研組--教師”管理體系。

2、完善規章制度。為了保證各教研組的工作有序開展，近一年來，我組已初步形成了一系列常規管理制度。如教師學習制度，聽、評課制度，研究課和經驗交流會制度，教研組活動制度，課堂調研制度，教研論文交流制度，課堂教學評優制度，互幫互學制度等。我們根據學校各項制度的要求，制定詳實的活動計劃，每一項計劃都做到人員、內容、組織保障、檢查督促四落實。通過完善制度保障和強化規章約束，我們的活動由被動變為主動，由自發走向自覺，由無序走向有序，走上了規范發展之路。

3、確立我組的工作宗旨：Open-minded & Share。Open-minded指的是思想開放。在新課程改革的形勢下，“思放開放”能夠使我們對新事物保持敏感，能夠使我們更快地接受新的教學理念和先進的教學技術。Share指的是共享。它包括了教學資源的共享和教法的積極交流，它能夠使科組團結、融洽，真正發揮出一個團隊的力量。

4、集眾人智慧，創建教研組資源庫。新課程改革在教師的教學技術上也提出了新的挑戰。例如要求教師具備使用多媒體教學或制作課件的能力。我科組達成了共識：資源共享，創建科組資源庫。我們在日常的教學中注意積累素材，每個學期末整理一次，把所有的素材收集起來，進行分類、歸檔。這個資源庫的建立，為我們實現有效備課，高校教學提供了極大的方便，也真正體現了科組的集體力量。

二、分層要求，分類培訓，打造高素質的教師隊伍

1、定期進行學習。我們始終堅持每周一次的集研學習，每月四次的教研組學習。做到定時、定點、定專題并作好學習記錄。主要引導教師學習新課程標準，最新的課程與教學理論，不斷完善自身的知識結構和理論素養，養成理論學習和實踐反思的習慣，不斷提高研究和解決教學實際問題的能力，提高課程開發和建設的能力。科組學習的內容還包括：教學難點或公開研討課的集體備課、階段性的教學情況小結與教學經驗交流、學生的培訓計劃等。

2、注重個人發展。要求請求青年教師多向有經驗的英語教師請教、多寫教學后記。強調把上課的心得體會隨時記下來，全面分析，然后糾正教學中的不足。研究教材、研究教法、研究學生。寫經驗、寫教學反思。要求教師隨時對自己的教學效果寫反思，教學完幾個單元后，要求教師有意識、有目的地進行每位英語教師都要樹立教育科研意識，從理論上更新自己，以課改指導思想和基本理念指導教學實踐。

3、落實專業自我提高和青藍計劃。我們根據教師不同學歷、資歷和駕馭課堂的能力，將教師結對子，為每個教師提供各類學習機會，滿足教師的不同發展需要。學習計劃視不同層次的教師而異。

教學工作是一種實踐性和過程性很強的工作，在實際的教學過程中，各種各樣的問題會不斷地涌現；過去基于語言知識和教學技能而進行的講座、觀摩等形式的傳統培訓模式不可能涉及到所有問題，已經無法滿足教師發展的要求。因此，我認為英語教師應改變傳統教師發展的理念，增強自我發展的意識，在工作和實踐中培養終身學習和研究的技能，這才是教師發展的關鍵。

三、抓好教學業務工作 提高教師的專業素質

1．加強備課的規范性，集體備課與個人研修備課相結合

備課是上好一節課的關鍵和前提。我們采取集體備課與個人備課相結合的辦法。集體備課主要以年級為單位，由組長負責，每周進行集體備課。每次備課由1名教師選定一個單元并主講，明確本單元教學內容的重點、難點、疑點，基本習題，參考教法，下載或制作課件等。然后，同年級教師進行討論，最后達成共識，之后形成文字形式的教案。

2．組織示范課、公開課，開展聽課、評課活動

每一位教師的授課都向全組教師開放，教師可以任意隨機聽課。全體教師都參與評課并由一位教師主評。集研組還組織教師去其他組聽課，吸取人家的先進經驗，并結合本校實際情況提出教學調整方案。求真務實，抓好“三課”的說、講、評工作 英語集研組本學期面臨“兩多”的困難，即：教材多，差生多。“三課”的說、講、評工作是本學期學校教研工作的重點之一，因此，更是本組教研工作的重中之重。根據學期初學校的整體要求，高二組學期內共安排了4節不同形式的公開課。從整體上看，課前準備是充分的，教師的授課態度是嚴謹的；各節課盡管課形不同，但是都能體現新課改的思想，都能體現教者的創新意識，都能以提高學生聽說讀寫諸能力為教學目標，都能充分利用多媒體輔助課堂教學。因此，我們覺得：“三課”的活動形式的確是開展學科教研的良好方式，今后我們將繼續堅持下去。

四、開展課外活動，激發學生學習興趣

課外活動是重要的教學輔助手段，有利于增長知識、開闊視野。有目的、有組織地開展各種適合學生語言水平和年齡特點的課外活動，可使學生生動、活潑、主動地學習，可以激發他們的學習熱情，培養興趣。我們在學校教科室的指導下開辦了英語學科興趣小組和（英語）薄弱學科補差小組，受到廣大學生和家長的歡迎。學期初舉辦了英語單詞組內評寫競賽。期末進行了模擬演習。通過系列活動活躍了學生的課余生活，提高了學生學習英語的興趣。

五、意識創新 氛圍濃厚

時代的進步，教育越來越受到人們的關注。而英語和計算機又成了走在時代前列必不可少的兩門工具學科。作為英語學科的教師，我組的老師們非常具有先進的教學理念，我們充分利用先進的現代教學技術，將自己的教學水平提高到了一個新的水平。現在，我組的每位教師都能熟練地操作電腦，備課采用電子教案，有自己制作的教學多媒體課件。平時，上網瀏覽最新的教育信息，下載教育論文，通過互發e-mail的形式交流教學體會和心得。真正達到了教學與社會完美的統一。

總之，一學期以來，在學校和教研組的正確領導下，我組教師注意自身素質的提高，始終以高標準嚴格要求自己，在教育教學工作中取得了一定的成績。但是，我們知道，我們的工作還有很多需要提高改進的地方，在今后的工作中，我們決心再接再厲，努力工作，為把學校英語教學各方面的工作提高到一個新層次而奮斗。

上學期高二英語集研組工作總結

歐

衛

國 2011.12

2011-2012

第五篇：高一語文集備組工作總結

高一語文集備組工作總結

“直面新課改，更上一層樓”，新一輪課改的浪潮流沖擊著我們教育第一線的每一位教師，同時帶給我們新的機遇和新的挑戰。本學期我們高一語文集備組以學校工作為指導，制定了詳細周密的教學計劃，并在具體的教學工作中對這些計劃一一落實，使得本學期我們高一語文組的教學取得了一定的成績。現對一個學期的語文教學工作做一個簡單的梳理。

一、堅持學好理論，更新教育觀念，提高教學水平。

我們高一語文集備組全體教師參加了暑期新課改的培訓的學習，深入學習了語文課程標準、深入鉆研新課程教材，通過學習，真正轉變教育教學觀念，從而自覺地將新課程中的先進科學的理念內化為切實的教育教學行為；通過專題學習和討論，提高自身的理論素養，提高教育教學的水平；通過理論學習，提高認識水平，積極總結教育教學經驗并撰寫教育教學論文，總結推廣課改經驗或教改成果。本學期我們高一語文集備組加強了對新教材的研究,把握住新教材的特點,注重夯實基礎,培養學生學習語文的能力;及時發現并對有掉隊跡象的學生進行義務輔導,使大多數學生在學期結束時養成了較好的高中語文學習習慣。

二、加強校本教研，深化課程改革

1．加強對新課程實施的常規管理，提高課程實施的水平，是校本教研的重要內容之一。要提升課改活動水平，努力展示課改實施與研究的成果，充分發揮示范作用。同時，我們也對自己實施新課程的

教學行為進行認真的分析和反思，調整和改革教學策略，不斷提高教學水平。還要積極研究并建立新的語文教學評價體系，促進課改不斷深入健康地發展。

2．落實教學常規，重點抓好課堂教學，把分層次教學落到實處，大力提高課堂教學效率，大面積提高語文教學質量，是校本教研的根本任務。第一是對照新課程標準的要求，改變教師的角色地位；同時積極改進教學方式，提高教學效益，如重視教學情景的創設，努力創設和諧、寬松、民主的教學氛圍，突出創新能力的培養。第二是積極轉變學生的學習方式，引導學生充分展開自主學習、合作學習、探究學習;努力做到面向全體學生，照顧到不同程度、不同層次的學生的學習需要。第三，要盡可能促使課堂教學結構的最優化，從而大大提高語文課堂教學效率。

3．加強備課組的建設，備課組長認真履行職責，規范備課組備課研討要求。初步確定每周三上午第三、四節課為集備時間，同時做到定期集體研究教材和聽課、評課，切實提高一年級的語文教學整體質量。本學期，我們高一語文集備組組織本組教師互相聽課，同時還積極參加青島市優質課的聽課，并在聽課后寫出聽課心得，通過聽課心得交流使本組教師特別是青年教師的教學水平得到較大提高。

4．開展豐富多彩，形式多樣的校本選修課程，課題實驗活動要與新課程標準實施和新教材使用的研究緊密結合，如怎樣開展語文研究性學習，如何培養學生的創新意識和創新能力；如何在平時的教學中提高學生的語文素養，培養學生的健康人格；如何組織學生自主學習，提高學習效率，從根本上克服語文教學費時多、效率低的毛病等等。課題研究一要強化教科研的意識；二要切切實實地行動，扎扎實實地做好，與教學實踐緊密結合，為教育教學實踐服務。通過課題研究，要加強老師們的課題研究水平，拓寬學生的知識面，強化學生的動手能力和思考能力，讓老師真正的將課本以外的知識系統化，又能以最生動，最切實的方式吸引學生和引導學生，形成真正濃厚的探究氛圍，讓學生在實踐操作中“學活書，活學書”。本學期，王旎老師開設了“中國古代文化知識”的校本課程，謝理迪老師開設了“《論語》賞析”的校本課程，都受到了學生的歡迎，開拓了學生們的視野。

5.積極參加青年教師培訓班的活動。本學期，我們集備組趙娣、王旎、劉慧梅、謝理迪四位老師積極參加青島市語文教師青年培訓班的各項培訓活動。培訓期間，老師們在討論中積極發言，認真撰寫有關的教育教學論文，積極參加培訓測試并取得優異成績。

三、開展的特色活動。

本學期，我們高一語文集備組面向高一全體學生進行了一次“古典詩詞朗誦比賽”，比賽得到了同學們的積極響應，很多班級都有多人報名參加比賽，同時我們邀請了語文組全體老師擔任評委，比賽結束后，我們集備組老師還自己出錢為學生們買來獎品并頒發給了獲獎同學，并且評選出高

一、6班高松豪同學代表學校參加青島市的古典詩文朗誦比賽，活動得到了學生們的廣泛好評。

總之，本學期我們在“直面新課改，更上一層樓”的精神指引下，在學校領導的關心和指導下，結合我校語文教學的實際，加強理論學習,切實轉變教育教學觀念，把課堂教學改革作為工作的中心，認真、扎實、有效地開展各項工作。成績的取得永遠屬于過去，也將成為我們今后繼續前行的動力！