第一篇：歷史組研訓(xùn)工作總結(jié)

歷史組研訓(xùn)總結(jié)

本學(xué)期我組順利完成了學(xué)科教學(xué)工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

1、學(xué)期初制定了各種計劃：教研活動計劃、聽課計劃、教學(xué)進

度、研訓(xùn)課題。

2、加強校本教研，落實愛生理念：結(jié)合本學(xué)科教研課題，有針

對性地開展教研活動，并及時將教研成果上傳本校網(wǎng)站。

3、加大集體備課的力度，分工合作完成學(xué)案，達到三個統(tǒng)一：統(tǒng)一學(xué)案、進度、單元練習(xí)，發(fā)揮集體智慧備出高水平優(yōu)質(zhì)課。

4、推進學(xué)案導(dǎo)學(xué)——“小組合作學(xué)習(xí)”模式的探究與實踐，探

索適合歷史學(xué)科特點和教學(xué)實際的有效課堂。

5、加強聽評課制度：堅持每周聽課評課，打造精品課堂。發(fā)揮

教研組集體智慧幫助本組老師準備縣評優(yōu)課。

6、認真組織本學(xué)期兩次教案、作業(yè)和聽課本的檢查。

7、組織好每次月考：出卷，閱卷，確實起到檢測學(xué)生學(xué)習(xí)水平的作用；適時對學(xué)生的成績進行分析、總結(jié)，及時調(diào)整授課方式和內(nèi)容。

8、分工合作完成復(fù)習(xí)學(xué)案：精選單元習(xí)題、整理期末復(fù)習(xí)資料。在以后的工作中我們會揚長避短，再接再厲，爭取新的進步。

2014年6月

第二篇：七年級政治組研訓(xùn)工作總結(jié)

七年級政治組研訓(xùn)工作總結(jié)

耿玉坤

張寧 鄭曉云

實驗學(xué)校

本學(xué)期雖是我調(diào)入實驗學(xué)校以來的第一次組織研訓(xùn)工作，業(yè)務(wù)不是太熟悉,但在教研組長的指導(dǎo)下在其他研訓(xùn)組員的配合下,堅持以“服務(wù)、研究、指導(dǎo)、管理”為基本職責(zé)，圓滿地完成了學(xué)期工作計劃，通過這學(xué)期的研訓(xùn)，教研，使我們認識到，教師工作是一種既辛苦有很難看到成績的工作。所以我們只能在這種平凡的工作中創(chuàng)造奇跡，不能談任何客觀因素，只有默默的去干好自己應(yīng)該干的事。本學(xué)期的工作，有成績、有提高、也有不足之處。

研訓(xùn)工作的進行，讓我們知道在日常生活和工作學(xué)習(xí)中，要以教師的職業(yè)道德嚴格要求自己，熱愛本職工作關(guān)心學(xué)生，師生關(guān)系融洽。要把思想教育工作滲透到教學(xué)之中，用自己的言行感化和帶動學(xué)生。從小培養(yǎng)樹立學(xué)生的正義感、責(zé)任感和自信心，起到表率作用。

教學(xué)工作是學(xué)校教育教學(xué)工作中的重中之重，所以課堂教學(xué)是每一位一線教師面臨的新課題。新課改給我們廣大教師提出了更高的要求，自然而然我們就要在工作中不斷學(xué)習(xí)，去發(fā)現(xiàn)一些新的東西來充實自我、完善自我。充分利用合理的使用一些教學(xué)手段去完成教學(xué)任務(wù)。同時，發(fā)展學(xué)生個性，讓學(xué)生全面發(fā)展，從小養(yǎng)成終生學(xué)習(xí)意識，為孩子們一生的健康打下基礎(chǔ)。整個思想品德教學(xué)，突出了實用性和趣味性的原則，既保證了學(xué)生學(xué)到知識，又使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中感到愉快，養(yǎng)成了學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。

教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術(shù)。在課程改革推進的今天，社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將立足實際，認真分析和研究好教材、課標，研究好學(xué)生，使我的工作有所開拓，有所進取，更加嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。

第三篇：研訓(xùn)工作總結(jié)

小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科研訓(xùn)工作總結(jié)（2011---2012學(xué)下學(xué)期）

回顧這學(xué)期的工作，在學(xué)校的高度重視和正確領(lǐng)導(dǎo)下，我能按照科學(xué)發(fā)展觀的要求，用科學(xué)發(fā)展的理念，積極工作，履行職責(zé)，把握重點，顧全大局，始終保持嚴謹認真的工作態(tài)度和一絲不茍的工作作風(fēng)，勤勤懇懇，任勞任怨，積極工作，可以說本學(xué)期沒有絲毫倦怠、沒有半點松懈。提高教師的業(yè)務(wù)能力；為提高課堂教學(xué)的有效性；為提高基層校教學(xué)管理水平，做出了積極的真誠的努力。下面將本學(xué)期的具體工作匯報如下：

一、工作簡要回顧

（一）認真學(xué)習(xí)《課標》和學(xué)科教學(xué)新理念、新要求，認真落實上級關(guān)于基礎(chǔ)教育課程改革工作會議精神。認真學(xué)習(xí)學(xué)科相關(guān)資料，提高理論水平。撰寫理論筆記6000余字。

（二）加強研修培訓(xùn)學(xué)習(xí)。認真對待學(xué)校安排各種研修培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動，特別是參加2011國培計劃網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，收獲很大，1、國培計劃創(chuàng)新合理，切合實際，是教學(xué)工作的“及時雨”。整個培訓(xùn)活動安排合理，內(nèi)容豐富，專家們的解惑都是針對我們農(nóng)村教研員的“心頭病”，是我們發(fā)自內(nèi)心想在這次培訓(xùn)中能得到提高的內(nèi)容，可以說是“萬眾所向”。

2、知識的“更新?lián)Q代”非常必要。“學(xué)而不思則惘，思而不學(xué)則怠”，對于英語這門課程來說，本身就是一種挑戰(zhàn)，要提高農(nóng)村學(xué)生對英語的興趣和提升學(xué)生的學(xué)習(xí)水平尤為困難，所以知識的更新尤為重要，作為一名農(nóng)村的英語教師，我對這點理解尤為深刻。在這次培訓(xùn)中，我深刻體會到，教材是教學(xué)過程中的載體，但不是唯一的載體。在教學(xué)過程中教材是死板的，但作為教師的人是靈活的。

3、改變對學(xué)生的評價觀念新課標改變了以往單一的學(xué)業(yè)成績的評價方式，倡導(dǎo)評價目標多元化和評價方式的多樣化，堅持終結(jié)性評價與過程性評價相結(jié)合、定性評價與定量評價相結(jié)合、學(xué)生自評互評與他人評價相結(jié)合，努力將評價貫穿于學(xué)生學(xué)習(xí)的全過程。并及時撰寫研修培訓(xùn)筆記5000余字。

（三）教材培訓(xùn)扎實有效。為了全面理解課程標準、讀懂教材，是做好數(shù)學(xué)教學(xué)的前提，只有深刻地領(lǐng)會教材的編寫意圖，才能更好地駕馭教材內(nèi)容。培訓(xùn)內(nèi)容為北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)各年級下冊教材，教材如何體現(xiàn)數(shù)學(xué)新課程標準的基本理念？在教材構(gòu)思與編寫上有哪些特點？實施數(shù)學(xué)教學(xué)時應(yīng)注意什么？如何合理，有效，創(chuàng)新地使用教材？等等，就上面這些問題，結(jié)合各冊教材的學(xué)習(xí)內(nèi)容作一些具體分析和說明。首先做到踏實備課，對1——6年所有數(shù)學(xué)教師進行教材培訓(xùn)。從備課到培訓(xùn)共用時間17天，其中15天是休息時間。老師們紛紛感嘆。

（四）、《小學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)評價研究》課題結(jié)題。其中實驗小學(xué)、臺吉營中心校、第一小學(xué)受到課題組高度認可：

1、深挖教材中的數(shù)學(xué)思想和方法用于教學(xué)。

2、讓學(xué)生會用數(shù)學(xué)的語言表達思想、方法。

3、三、讓學(xué)生能在日常生活中運用數(shù)學(xué)。

4、引導(dǎo)學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼光去看待周圍的事物。小學(xué)數(shù)學(xué)《小學(xué)生綜合學(xué)業(yè)質(zhì)量評價研究》課題結(jié)題材料準備詳實。各實驗學(xué)校撰寫?yīng)毩⒌膶嶒瀳蟾?、子課題實驗方案。實驗運行的過程性材料詳實。（中期總結(jié)；點型案例；教師論文；教學(xué)設(shè)計等）。

（五）課標培訓(xùn)深入人心。為使學(xué)科教師深入解讀和學(xué)習(xí)新版課程標準理念、目標、內(nèi)容和教學(xué)要求，全面理解、準確把握修訂后課程標準的精神實質(zhì)和主要變化；掌握最新的課程政策變化，提高廣大教師在課堂教學(xué)實踐中依據(jù)新版課程標準精心組織課堂教學(xué)，積極構(gòu)建高效課堂，引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)、獨立思考、動手實踐，不斷提高教學(xué)質(zhì)量和水平的能力。鼓勵廣大學(xué)科教師不斷探索以新版課程標準為依據(jù)確定科學(xué)的評價標準，改進評價方式和方法從而真正實現(xiàn)“減負增效”的有效途徑。于2012年7月18——22對全市學(xué)科教師進行課標培訓(xùn)，共培訓(xùn)教師1060名。教研員進行一個月的備課，并出課標測試題一套。

（六）朝陽教學(xué)新秀展示交流會成績顯著。為了進一步推進小學(xué)數(shù)學(xué)課程的實施，深化小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)改革，提高青年教師教學(xué)能力，搭建青年教師交流和展示課堂教學(xué)成果的平臺，2011年在全市小學(xué)青年教師中開展“教學(xué)新秀大賽”評比活動，哈爾腦的范中秋脫穎而出，并取得第一名的好成績，今年作為北票僅有的一節(jié)課在朝陽教學(xué)新秀展示交流會做課、才藝展示。又獲得第一名的好成績。為北票爭了光。

（七）驗收優(yōu)秀課公平。為進一步深化課程改革，加強課堂有效教學(xué)的研究與實踐，提升廣大教師的專業(yè)素養(yǎng)和執(zhí)教能力，推動素質(zhì)教育的全面實施，市教師進修學(xué)校決定開展以提高課堂教學(xué)效率為宗旨的優(yōu)秀課評選活動。教研員按學(xué)校的要求逐校驗收，認真聽評課，公平打分。

（八）教研效深入有套。采取教研員同時深入基層，每人聽課2-3節(jié)，分別評課指導(dǎo)，把課說細說透，教研員再集中碰頭交換意見，組織教師集中研討交流，根據(jù)具體情況可進行講座培訓(xùn)，最后給學(xué)校留下整體的指導(dǎo)建議，這種一次下校、分別聽課、分頭評課、集中研討、講座培訓(xùn)、提出建議的模式教研，讓每一位教師都真切地感受到專業(yè)的成長，研訓(xùn)套路不在多，有效一套就好使。

（九）籌備為朝陽市小學(xué)數(shù)學(xué)課標培訓(xùn)做示范課。本學(xué)期2次深入婁家店中心校，與劉義生老師共同備課研討，在花園小學(xué)又與朝陽教研員共同研討，并試講，得到領(lǐng)導(dǎo)好評。

（十）其它，升高體育加試，共5天。準備雙高普九材料。常規(guī)下校聽課調(diào)研。參與基層校校本教研。出單元題、期末試題。，為教師備課提供切實有效的指導(dǎo)和幫助。為此，在小學(xué)數(shù)學(xué)區(qū)域內(nèi)進行合作備課試點，各?；拘纬煞媳拘嶋H的分工備課、形成個案、合作議課、生成共案、個性修改、達成特案、課堂實踐、撰寫反思合作備課模式，特別是花園小學(xué)的合作備課在北票市教學(xué)工作會議上做了展示與交流，并得到教育局領(lǐng)導(dǎo)的認可，給小學(xué)數(shù)學(xué)區(qū)域內(nèi)合作備課錦上添花。

二、今后工作的一些想法：

1、通過進行教材培訓(xùn)，大力推進課堂教學(xué)改革，營造出“知識超市、生命狂歡”的數(shù)學(xué)課堂，構(gòu)建適合北票特色的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)。

2、加大對骨干教師的錘煉力度，切實改變骨干教師隔山觀火的態(tài)度，以點代面，整體提高教師的專業(yè)水平。

3、完善合作備課制度，優(yōu)化課堂教學(xué)設(shè)計，把小學(xué)數(shù)學(xué)區(qū)域內(nèi)合作備課模式擴大影響、求真務(wù)實，努力成為北票教育的亮點。

4、研訓(xùn)工作向村小傾斜，關(guān)注村小教師，使村小教師走出困境，切實為教育的均衡發(fā)展做點貢獻

5、指導(dǎo)好校本教研，從學(xué)生和教師的發(fā)展維度來提高課堂教學(xué)的有效性，切實改變教研員隔靴搔癢的做法，豐富已有的有效教學(xué)的理論探討與實踐研究。

6、主動、誠懇及時向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)匯報工作，交流感情、溝通情況、得到指點、查漏補缺、及時改進、和諧工作，切實改變傻干蠻干的工作作風(fēng)。

7、解放思想，開動腦筋，創(chuàng)新工作，充分利用沈陽師范大學(xué)基礎(chǔ)教育服務(wù)區(qū)的優(yōu)勢，努力把小數(shù)研訓(xùn)工作做大做強，再創(chuàng)輝煌。

三、充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人的作用。

作為學(xué)科帶頭人，我知道自己肩負著帶頭的作用。因此，我積極參加每周一次的周研究教研活動，在活動中，我積極發(fā)表自己的見解和主張。無論是制作教學(xué)課件、出試卷，還是上公開課，我都走在教師們的前面，為他們做出表率。新課標、新教材的使用，有些老師不是很適應(yīng)。為讓他們盡快理解新課程的基本理念，我組織我們備課組學(xué)習(xí)“新課程標準”和有關(guān)理論，觀看優(yōu)秀錄像課，和他們一起備課，一起研究學(xué)生狀況，有針對性地提高他們的教學(xué)水平。對于自己幫帶的年輕教師，經(jīng)常性地共同備課，相互聽課，并做好評課探討，以求共同提高，共同進步。另一方面，對于有公開課任務(wù)的年輕教師，我?guī)椭鲋\劃策，共同修訂教案，在試教后，提出建設(shè)性的意見，幫助他們快速成長起來。我們將通過一起學(xué)習(xí)、互相聽課、評課等形式的活動，共同探討、研究教學(xué)中遇到的問題，尋找解決問題的方法，不斷改進與完善自身的課堂教學(xué)方式，從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

總之，本學(xué)年我教學(xué)態(tài)度認真，任勞任怨，能認真落實對備、教、批、輔、各教學(xué)環(huán)節(jié)的規(guī)定，努力向課堂要質(zhì)量。作為學(xué)科帶頭人，做好帶頭示范作用。當(dāng)然也有許多不足之處和值得改進的地方，如：如何拓寬向經(jīng)驗豐富的老師學(xué)習(xí)的渠道；如何注意平時積累自己的教學(xué)資料；如何創(chuàng)造性地開展各項工作等等都是我要努力的方向。在今后的教育教學(xué)工作中，我會不斷努力學(xué)習(xí)，積極實踐，勤于積累，爭取不斷地超越自己，為教育事業(yè)貢獻出自己的一份力量！

第四篇：研訓(xùn)工作總結(jié)

2010—2011學(xué)年研訓(xùn)工作總結(jié)

本學(xué)年，我校確立“以教師的發(fā)展，推動學(xué)校的發(fā)展”的辦學(xué)思路，大力開展校本研究，提高了教師隊伍的整體素質(zhì)，促進了學(xué)校的發(fā)展。

一、加大教研力度，著力提高教師素質(zhì)，充分提高課堂教育效率。要徹底改變“時間+汗水”來提高質(zhì)量的現(xiàn)狀，就必須進行徹底的更新教師的教學(xué)理念，徹底改變形同虛設(shè)的自主學(xué)習(xí)和裝腔作勢的小組無效合作。為此，我用“走進去、請進來”的教研思路，去落實“先學(xué)后教，合作探究，當(dāng)堂達標”輕負高效型課堂教學(xué)基本模式。

所謂“走進去”，一是指走進遠程教育資源，我們的遠程教育設(shè)施就設(shè)在集體辦公室里，目的是便于教師學(xué)習(xí)使用，我們要求青年教師每周必上一節(jié)多媒體課，看一節(jié)名師課堂實錄，老教師必須會查閱遠教資源，借鑒名師為我所用（我們進行為期一個月的培訓(xùn)）。二是指走進“洋思”和“杜郎口”，走進課改好的經(jīng)驗之中去。為此，我們先后精心搜集整理了近40頁的《校本研訓(xùn)學(xué)習(xí)資料集錦》，裝訂成冊，人手一本，采取集中學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)的方式進行自我提高，達到“自主提高，內(nèi)強素質(zhì)，踐行課改，學(xué)以致用”的目的。三是指走進課堂，幾年來我們雷打不動地堅持每周一為語文組，每周二為數(shù)學(xué)組進行集體備課活動，下午矯正課時間進行說課、議課、研討之后看遠教課堂實錄等系列活動。

所謂“請進來”就是我們特聘市教研室教研員對我們進行“開小灶”式的指導(dǎo)和點撥，使人們的課改少走路子，邁大步子。

目前我們的課改模式是“自主探究”新六環(huán)節(jié)教學(xué)模式，即“出示目標——自學(xué)嘗試——討論交流——精講互動——訓(xùn)練反饋——總結(jié)測標”。其優(yōu)點是具有很強的可操作性，教師容易接受、掌握和運用，它可以克服課堂“隨意性”和“滿堂灌”，并能做到有的放矢，引導(dǎo)學(xué)生生動活潑的學(xué)習(xí)，積極主動地構(gòu)建知識體系。目前該課堂教學(xué)模式在我校語文、數(shù)學(xué)、英語學(xué)科中已經(jīng)形成，下一步我們將會加大課改力度，在全部學(xué)科課堂教學(xué)中推開。

具體措施：

(一)、以課堂教學(xué)為中心，促進教師專業(yè)化成長

1、提供平臺，展示自我。依據(jù)校本研究的“自我反思，同伴互動，專業(yè)引領(lǐng)”三要素和教師專業(yè)發(fā)展的層次性，我們?yōu)榻處熖峁┝税l(fā)展平臺。教導(dǎo)主任負責(zé)教研工作。我們分為語文（郭桂萍老師任組長）、數(shù)學(xué)（張潤花老師任組長）綜合（耿泉峰老師任組長）三個教研組，堅持每周一語文、周二為數(shù)學(xué)進行研討活動，上午為聽課，下午輔導(dǎo)課時間組織說課、評課、看光盤、學(xué)習(xí)各種征訂匯編資料活動。

2、集體備課，集思廣益。校本研訓(xùn)是以教師為主體的研究性活動，它依存于教師的積極參與。為此，學(xué)校制訂了《下堡小學(xué)教師集體備課制度》，實現(xiàn)教研組長負責(zé)制，教研組長負責(zé)統(tǒng)一制訂全學(xué)期集體備課計劃，安排章節(jié)。從而，使校本教研經(jīng)?；?、開放化，實現(xiàn)教學(xué)方式的深刻變革，促進校本教研有效在向縱深發(fā)展。

3、同伴互相，教學(xué)相長。學(xué)校以教學(xué)問題研討、教學(xué)觀摩為呈現(xiàn)形式，努力構(gòu)建一種和諧、互動的校本教研文化。強調(diào)教師的專業(yè)切磋、協(xié)商、合作交流、分享經(jīng)驗、互相學(xué)習(xí)、彼此支持，共同成長。為了培養(yǎng)年輕教師，采取了師徒結(jié)對，相互聽課，集體備課，相互交流成功經(jīng)驗，共同反思教學(xué)中的不足，相互針對性的指導(dǎo)與實踐，相互學(xué)習(xí)，共同發(fā)展。

（二）、以市“模范教師標兵”“名師工程”的培養(yǎng)為契機，努力提高教師的專業(yè)素養(yǎng)。在中心校的指導(dǎo)下，我校構(gòu)建了骨干教師的培養(yǎng)體制。通過實施骨干教師培養(yǎng)計劃，使培養(yǎng)對象在專業(yè)知識、教育教學(xué)實踐、教育教學(xué)研究等方面具有較高素養(yǎng)和水平，主要通過以下措施來實現(xiàn)：

1、強化學(xué)習(xí)，更新觀念，不斷提高自身理論水平。對骨干教師的培養(yǎng)著重學(xué)習(xí)，尤其是教育、教學(xué)理念，相關(guān)理論知識的學(xué)習(xí)。為此，要求骨干教師培養(yǎng)對象每人每學(xué)期交一份讀書心得體會，每學(xué)期精讀一本教育專著，每學(xué)期交1篇較高質(zhì)量的1000字以上的論文。

2、加強校內(nèi)“傳、幫、帶”活動，以課堂為載體，切實提高培養(yǎng)對象的專業(yè)水平。為此，在校內(nèi)堅持學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)或骨干教師與培養(yǎng)對象的“結(jié)對子”活動，從課前的學(xué)情分析、教材分析到教學(xué)過程設(shè)計、課后反思均進行隨時對話、重點強化示范課。

（三）、用校本研訓(xùn)培養(yǎng)教師立足學(xué)校，立足課堂，立足自我做研究的能力。

1、案例反思，講述自己的教育故事。校本研究的關(guān)鍵是研究和解決問

題。而在實踐中，教師們解決問題最需要的不是書籍，不是討論，不是理念，而是一個個鮮活的案例，一個個個性化的教學(xué)隨筆，只有在這樣的內(nèi)容中，思想才能產(chǎn)生共鳴，觀念才能產(chǎn)生碰撞。因此，教育敘事作為教師研究解決問題的一個資源，受到了教師們的歡迎。上學(xué)期，學(xué)校在老師中廣泛開展講教學(xué)故事活動，通過一個個鮮活教育事例的反思，使教學(xué)經(jīng)驗理論化，從而提高了教師的教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)和評價能力。

2、經(jīng)過實踐與探索，使我們深刻地認識到只有認真進行校本研究，教師才能真正得到發(fā)民和提高，學(xué)校教學(xué)工作也才能得以順利發(fā)展。在新課程改革實踐中，遇到問題和困惑也才能得到答案。

（四）、問題與思考

1、加強教研組管理，充分調(diào)動教研組長的主觀能動性。教研活動還存在一定的形式主義，缺乏問題研究，有時出現(xiàn)有始無終現(xiàn)象。要繼續(xù)加強教研活動精細化管理，做到有計劃，有過程，有總結(jié)。

2、深入開展校本研究，以學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展為目標，提高校本課程的價值度。根據(jù)校本資源，開發(fā)具有價值、彰顯特色的校本課程。

二、扎實教學(xué)“五環(huán)節(jié)”管理

1、備課、講課。我們決不允許教師無案上課。要求教師在備課前必須多研讀《教師教學(xué)用書》和鉆研教材，查閱相關(guān)資料，按照我們的新課堂教學(xué)六環(huán)節(jié)，備好每一個環(huán)節(jié)。也可以根據(jù)授課內(nèi)容的不同適當(dāng)調(diào)整其中的某些環(huán)節(jié)。但唯獨不能改變的是課堂上學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，努力構(gòu)建“先學(xué)后教，合作探究，當(dāng)堂達標”輕負高效型的課堂基本理念。關(guān)于課后小記，我們不要求長篇大論，水平過大耗費教師精力的做法，要求真實反饋信息，及時記錄得失及補救措施，切忌華而不實，無的放矢，為查而寫。我們規(guī)定以單元為單位，對單元教學(xué)得失進行深刻反思，認真寫好反思，并寫在教師基本功訓(xùn)練本上，作為個人資料的積累，可謂一取多得。①、明確學(xué)習(xí)目標。巧設(shè)導(dǎo)語，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，出示學(xué)習(xí)目標。②、定向自學(xué)，嘗試解題。引導(dǎo)學(xué)生各自為戰(zhàn)，認真讀書，積極思考，對于學(xué)生個體不能解決的問題，教師要引導(dǎo)同桌互動，小組探究。③、精講點撥，歸納總結(jié)。④、當(dāng)堂達標，遷移訓(xùn)練。⑤、緊扣目標，課堂小結(jié)。⑥、課堂測標。

2、批改、輔導(dǎo)、檢測。

其它批改和大多學(xué)校大同小異，我不再多說。我們針對作文批改的特

殊性，規(guī)定作文要有作文草稿本和作文正本，糾正了部分教師對作文正副本的偏差理解，同時也可以看出二次作文的優(yōu)勢。在檢測這個環(huán)節(jié)，要求教師必須及時、認真地組織檢測、批改、分析、講評、強化補救工作，把各單元的試卷批改后作為家校聯(lián)系的一種方式，要求家長簽字并加注意見，讓家長時刻關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)情況，爭取家長積極配合教師，教育管理好學(xué)生。并把各單元的分析、講評、成績冊、錯題集錦四維一體，歸納在一個專用備課本上，便于教師及時了解學(xué)生成績的波動性和穩(wěn)定性，以尋求對策。

三、注重校本課程的開設(shè)，走特色校園之路

以特色謀發(fā)展，是學(xué)校追求卓越發(fā)展的重要策略，也是全面推進素質(zhì)教育的重要途徑。三至六年級的硬筆訓(xùn)練和每周一詩的背誦，作為我們的校本課程開發(fā)。我們每學(xué)期都要組織一次硬筆比賽和古詩背誦比賽來促進此項工作。一年來學(xué)生下學(xué)排隊就邊走邊背誦古詩，一直堅持，效果很好。本學(xué)期，我校還組建了班級特色興趣小組，如：舞蹈、表演唱、臨摹創(chuàng)作繪畫等項目，并且有教師負責(zé)各項工作。在5月份，中心校舉辦藝術(shù)節(jié)比賽中舞蹈比賽第一名，取得了優(yōu)秀的成績。六甲班的張曜譚同學(xué)獲校園文化藝術(shù)節(jié)創(chuàng)作第一名，六乙班的張穎同學(xué)獲硬筆比賽第一名。另外，我們3至6年級學(xué)生，以小組合作形式創(chuàng)辦了小學(xué)生手抄報，一直堅持五年，內(nèi)容由輔導(dǎo)員統(tǒng)一安排，以學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育、愛國教育、安全教育等為主題進行創(chuàng)作，培養(yǎng)了學(xué)生合作精神，又發(fā)揮了學(xué)生多種特長。

四、關(guān)于課題研究

多年來我們語文組一直以“如何提高閱讀與寫作能力（三至六年級）和如何提高學(xué)生口語交際及寫話看圖能力（一至二年級）”為研究課題。數(shù)學(xué)組以“講練結(jié)合，一課一得”為研究課題。在此課題下，各組根據(jù)每周的聽課情況，各自在小問題上進行研究，并寫出小問題研究課題小論文，進行組內(nèi)交流。此項工作也正在完善當(dāng)中。本學(xué)期我們針對學(xué)生寫作困難和不能對所學(xué)過的詞匯真正地、正確地使用，所寫的文章空洞乏味。為此提出了：給出一到三個有關(guān)連的詞匯，學(xué)生根據(jù)所給的詞匯，構(gòu)思寫出一小段話來，也避免了寫出來的習(xí)作千篇一律。對此我們也開了幾次研討會進行研究討論。

五、本學(xué)期所取得的成績

1、賈翠蘭、李愛玲兩位老師在中心校的區(qū)域性教學(xué)研討活動中積極搞示范課教學(xué)，起到了青年教師的表率作用，受到市教研領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。

2、全體教師在本學(xué)期的工作中，都有了不小的收獲，每位老師都撰寫了小論文，內(nèi)容豐富真實，很值得大家共同學(xué)習(xí)。

第五篇：中學(xué)組研訓(xùn)工作日程安排.

中學(xué)組研訓(xùn)工作日程安排 八、九月份

總體工作

1．組織參加常州市高中教師新課程培訓(xùn)（8.14－19）2．教研員參加常州市教研工作會議（8.20－21）3．分管校長及主任培訓(xùn)暨開學(xué)工作會議（8月25日）4．開學(xué)工作檢查（局，9月3－4日）5．高三集體調(diào)研（9月上旬）6.研訓(xùn)中心掛牌（9月中旬）7.成立市高三指導(dǎo)小組（9月上旬）8.儒林中學(xué)調(diào)研

9.各科開展新教材研訓(xùn)活動

10.全市高三教學(xué)與管理高中會議（9月中旬）11.確定“研訓(xùn)一體化”試點學(xué)校 語文

1.8月中旬 常州市高

一、高二新教材培訓(xùn) 武進教師進修學(xué)校 2.2．8月29日—30日 初中各年級進行教材教法網(wǎng)上培訓(xùn) 3．初高中學(xué)科基地聽常態(tài)課 4．初、高中語文教研組長會議 教研室 5．高三語文教學(xué)研討活動 一 中 6．參加各教學(xué)片的教研活動

7．七年級讀書札記評比 教研室 8．“高中語文學(xué)科課改中心組”活動（高一）華 中 9．05、06年初、高中語文新教師教材教法培訓(xùn) 二中 一中 10．高中語文優(yōu)質(zhì)課評比 各校 數(shù)學(xué)

高中：（1）召開全市高中數(shù)學(xué)教研組長會議（研訓(xùn)中心）。（2）成立高中數(shù)學(xué)中心組。

（3）高中數(shù)學(xué)中心組第一次活動（四中）。

（4）高三數(shù)學(xué)學(xué)科調(diào)研，為金壇市高三數(shù)學(xué)教學(xué)研討會作準備。

初中：（1）組織部分九年級老師進行蘇科版新教材培訓(xùn)（按常州通知為準）。（2）9月初，全市初中數(shù)學(xué)教師會（以分析中考試卷為主）。（3）初中數(shù)學(xué)課改中心組在八年級、九年級各開一節(jié)研究課。

（4）組織部分初中數(shù)學(xué)老師參加常州市青年教師優(yōu)秀課觀摩和評比活動。英語

1．高一、二、三《牛津英語》教材研訓(xùn)（8月17－19日）2．各校教研組長會議，商討全學(xué)期工作計劃（9月7日）3．中心組工作會議，研究本學(xué)期教研重點工作 4．初中英語新教師培訓(xùn)； 5．高一教學(xué)研討。物理

1.江蘇省和常州市高中新課程標準和新教材物理教師培訓(xùn)工作(8.17-8.19).2.初中物理新課標教材修改的輔導(dǎo)講座(待定)3.組建和調(diào)整高中一、二年級新課程中心組和高三教學(xué)指導(dǎo)小組.4.分別召開高中三個年級中心組指導(dǎo)小組會議 5.第24屆（2007年）全國中學(xué)生（高中）物理競賽.6.分別召開初中和高中物理組長會議

本室 7.發(fā)放有關(guān)初中和高中中青年教師優(yōu)秀課評選實施通知.8.征集物理學(xué)科教學(xué)論文.9.初、高中物理教學(xué)情況調(diào)研.10.高三物理復(fù)習(xí)教學(xué)會議

金沙 11.物理課改網(wǎng)網(wǎng)站維護會議.化學(xué) 1、8月14日-16日常州市高一新課程培訓(xùn)（1）（常州教研室）

2、初中課改總結(jié)交流（9月中旬）

由學(xué)校發(fā)言，布置本學(xué)期工作

3、高三復(fù)習(xí)教學(xué)研討（9月中旬

一中）

4、初中教學(xué)調(diào)研（指前片，由片安排，以下片活動均有片安排）

5、高一教材教法研討（2）（9月下旬

華中）

6、選派教師參加常州市化學(xué)青年教師基本功比賽。

生物

1．初中優(yōu)秀教案評比

2．組織教師參加常州市高中新課程新教材暑期培訓(xùn)班 3．完成新課題的申報工作 4．完成原課題的結(jié)題工作

5．高中教研組長及高三備課組長會（8月30日，本室）6．校級、片級初中生物評優(yōu)課 7．課題組工作會議

8．高中新課程研究課（省華中）

9．成立金壇市中學(xué)生物青年教師專業(yè)發(fā)展促進委員會（生青會）10．征集常州市年會論文 11．高三指導(dǎo)小組活動（四中）政治

1、完成高

一、高

二、高三各學(xué)科新課程新教材暑期培訓(xùn)任務(wù)

2、教研組長培訓(xùn)，研討如何加強教研組建設(shè) 3.各校高三教學(xué)計劃的制訂和交流

1、中考政治試卷分析，研討中考政治評價改革對推進新課程改革的作用

5、高考政治試卷分析，總結(jié)、交流2007年高考復(fù)習(xí)經(jīng)驗，研討2008年高考復(fù)習(xí)策略

6、組織初中教師優(yōu)質(zhì)課評比活動（初評）

7、高中新課程研究課

8、初高中課題組活動 歷史、地理

1、歷史教研組長培訓(xùn)、歷史教研組長工作例會，安排新學(xué)期工作

2、高

一、高二歷史教師新課程教材培訓(xùn)

3、高中歷史研究課

4、課題組工作會議，安排本學(xué)期課題研究工作計劃

5、高三歷史、地理復(fù)習(xí)教學(xué)研討會

6、啟動初高中歷史、地理評優(yōu)課工作

7、九年級歷史校本教研工作調(diào)研 信息技術(shù)

1、參加高中信息技術(shù)、通用技術(shù)新課程培訓(xùn)

2、初中信息技術(shù)課改中心組活動

3、初中信息技術(shù)課改中心組活動并各開研究課1節(jié)

4、高中信息技術(shù)課改中心組活動

5、高中通用技術(shù)學(xué)科教研活動 職業(yè)教育 職教工作調(diào)研

十月份

總體工作

1.各科開展優(yōu)質(zhì)課評比工作

2.各科組織教師參加常州市高三教學(xué)研討會 3.水北中學(xué)集體調(diào)研 4.期中考試準備

5.初中部分年級部分學(xué)科教學(xué)質(zhì)量調(diào)研檢測 語文

1．“高中語文學(xué)科課改中心組”活動（高二）四 中 2．初三語文教學(xué)研討活動 二 中 3．初、高中學(xué)科基地聽課

4．“初中語文課改中心組”深入學(xué)校聽課

5．初中語文優(yōu)質(zhì)課評比 各 片 6．常州市中學(xué)生作文大賽校級預(yù)選賽

7．組織教師參加省初中語文校本教研工作研討會（湖塘實驗初中、北環(huán)中學(xué)）8．組織教師參加常州市高三語文教學(xué)研討會 9．優(yōu)秀論文的發(fā)動、征集、初評 10．金壇市高中語文優(yōu)質(zhì)課評比 數(shù)學(xué)

初、高中數(shù)學(xué)青年老師評優(yōu)課的準備工作

初中：（1）初中數(shù)學(xué)課改研究中心組在七、八兩年級各一節(jié)研究課。（2）組織部份教師、修訂《初中數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)指導(dǎo)用書》。

（3）召集部分初中教師就蘇科版教材和課程實施中的一些問題進行探討。高中：（1）高一數(shù)學(xué)學(xué)科調(diào)研。

（2）高中數(shù)學(xué)中心組第二次活動（華中）。

（3）組織部分高三數(shù)學(xué)老師參加常州市高三數(shù)學(xué)教學(xué)研討會。（4）全國高中數(shù)學(xué)聯(lián)賽復(fù)賽。英語

1．高三年級全體英語教師會議。2．課題組活動； 3．初、高中新教師培訓(xùn)；

4．初中英語評優(yōu)課初賽（各片組織）； 5．實施“春暉工程”：拍攝精品課； 6．組織送課活動，加強校際交流； 7．期中考試命題。物理

1.高二新課程中心組活動

直高中 2.初、高中新教師教學(xué)情況調(diào)研 3.高一物理教學(xué)情況交流會

四中 4.初中物理教學(xué)專題講座

常州 5.高中學(xué)業(yè)水平測試備考策略的輔導(dǎo)講座 6.初中新教師物理教學(xué)觀摩活動

待定 化學(xué)

1、省高中化學(xué)競賽

2、高二教學(xué)研討（中旬、直溪中學(xué)）

3、初中教學(xué)調(diào)研（薛埠、三中片）

4、高中學(xué)校在10月15日前完成化學(xué)優(yōu)秀課評比，推薦參加市級評比。

5、初中學(xué)校在10月底完成優(yōu)秀課評比，并推薦參加片評比人員，名額由各片商定

6、教育教學(xué)論文征集（截止11月10日）

7、初中課題組、實驗基地活動（河頭 10月中旬）

8、常州市高三化學(xué)復(fù)習(xí)研討活動 生物

1．金壇市級初中生物評優(yōu)課；

2．組織參加常州市高三生物教學(xué)研討會； 3．課題組活動。

4．高三指導(dǎo)小組活動（一中）政治

1、初高中政治優(yōu)質(zhì)課評比；

2、高三年級政治公開課

3、高三指導(dǎo)小組活動

4、組織初中、高中各層次的聯(lián)校教研活動。歷史、地理

1、初高中歷史地理評優(yōu)課

2、課題組工作會議，安排課題研究結(jié)題工作

3、歷史、地理新教師課堂教學(xué)調(diào)研工作與總結(jié)

4、高中歷史基地活動 信息技術(shù)

1、九年義務(wù)教育階段信息技術(shù)課程開設(shè)情況調(diào)查

2、高中信息技術(shù)課改中心組活動并開研究課2節(jié) 職業(yè)教育 財會專業(yè)教研活動

十一月份

總體工作

1.組織參加常州高三教學(xué)研討會 2.聽課議課評比 3.西崗中學(xué)集體調(diào)研 4.征集年會論文 語文

1．“初中語文課改講師團”送課下鄉(xiāng) 2．“高中語文學(xué)科課改中心組”第三次活動 直溪 3．落實并組織各校選手參加常州市第八屆作文比賽 4．參與修訂《初中語文學(xué)業(yè)考試復(fù)習(xí)指導(dǎo)》 5．初、高中學(xué)科基地聽課 6．初中語文優(yōu)質(zhì)課評比

7．組織我市選手參加常州市高中語文優(yōu)質(zhì)課評比 8．按計劃開展05、06初高中語文新教師賽課活動 數(shù)學(xué)

征集常州市中學(xué)數(shù)學(xué)專業(yè)委員會年會論文。

初中：（1）初中數(shù)學(xué)課改研究中心組在七、九兩年級各開一節(jié)研究課。（2）初中數(shù)學(xué)教師評優(yōu)課。

（3）初中數(shù)學(xué)教研組長會，謀劃教研組的建設(shè)和發(fā)展。（4）組織部分初中數(shù)學(xué)教師參加常州市的示范課觀摩活動。高中：（1）高二數(shù)學(xué)學(xué)科調(diào)研。

（2）高中數(shù)學(xué)中心組第三次活動（直溪）。（3）金壇市高三數(shù)學(xué)教學(xué)研討會（一中）。

（4）組織部分教師觀摩江蘇省高中青年教師評優(yōu)課。（5）高中數(shù)學(xué)青年教師評優(yōu)課。英語

1． 期中考試；做好質(zhì)量分析、總結(jié)工作； 2． 各年級教學(xué)示范、研討課； 3．高三指導(dǎo)小組活動； 4．市中英會論文評選工作 5．初中英語評優(yōu)課決賽； 6．初、高中新教師培訓(xùn)。物理

1.各片物理教研活動 2.初、高中物理教學(xué)情況評估 3.高二物理教學(xué)研討會議 4.高中物理青年教師研究課

5.常州市重點中學(xué)高三物理教學(xué)研討會及精神傳達 6.優(yōu)秀課展示活動 7.科普知識講座 8.跨片城鄉(xiāng)教學(xué)交流活動 化學(xué)

1、高一新教材教學(xué)研討（3）（金沙 上旬）

2、初中課改調(diào)研（四中片、直溪片）

3、高三復(fù)習(xí)研討（中旬 教研室 華中）

4、高中市級優(yōu)秀課評比（11月上旬）

5、初中各片優(yōu)秀課評比（11月20日前上報參加市評比名單，每片參賽人員2員）生物

1．常州市級初中生物評優(yōu)課； 2．高三生物教學(xué)研討活動（直溪高中）3．課題組活動； 4.年會論文評比。政治

1、高二年級政治公開課。

2、高三教學(xué)研討會

3、初三年級政治公開課

4、初三中心組活動

5、高中新課程研究課。歷史、地理

1、高一歷史教學(xué)研討會

2、高三歷史研究課

3、新課題組申報工作

4、高中歷史基地活動 信息技術(shù)

1、初中信息技術(shù)新教材教學(xué)設(shè)計與教學(xué)案例評比活動

2、參加常州市初中信息技術(shù)學(xué)科優(yōu)質(zhì)課評比活動。

3、高中通用技術(shù)學(xué)科教研活動 職業(yè)教育

1、電子電工專業(yè)教研活動

2、機械專業(yè)教研活動

十二月份

總體工作

1.初中部分年級部分學(xué)科教學(xué)質(zhì)量調(diào)研檢測工作準備 2.期末考試準備 3.金壇市教科研成果統(tǒng)計 4.“研訓(xùn)一體化”交流活動 語文

1．初二年級 “古詩詞創(chuàng)作比賽”活動 各校 2．初、高中學(xué)科基地聽課 3．優(yōu)秀論文送大市參評

4．參加常州市中語會理事會會議（年會優(yōu)秀論文評比、年會預(yù)備會）5．征集七年級“美文閱讀推薦”作品和八年級“中華傳統(tǒng)詩詞創(chuàng)作”學(xué)生作品 數(shù)學(xué)

初中：初中數(shù)學(xué)課改研究中心組在七、九兩年級各開一節(jié)研究課。高中：高中數(shù)學(xué)中心組第四次活動（金沙）。英語

1． 期末考試命題工作 2．學(xué)科優(yōu)秀教育教學(xué)論文評比 3．參加常州市外語教學(xué)委員會年會 4．組織送課下鄉(xiāng)活動 物理

1.初高中年青教師《物理課堂教學(xué)建議》執(zhí)行調(diào)研 2.初高中各校物理學(xué)科課題研究調(diào)研.3.舉行初中和高中中青年教師優(yōu)秀課評選活動.4.初中市2007年中學(xué)物理教學(xué)專業(yè)委員會論文和其他有關(guān)方面論文的征集和評選工作 5.跨片城鄉(xiāng)教學(xué)交流活動.6.有關(guān)高中物理新課程中新增教學(xué)內(nèi)容的研學(xué)研教活動.化學(xué)

1、初中課改調(diào)研（水北片）

2、市級初中化學(xué)優(yōu)秀課評比（上旬）

3、高一教學(xué)研討（4）（一中）

4、初中課題組、實驗基地活動（實驗學(xué)校）

5、研究成立新一輪課題研究 生物

1．初中生物教學(xué)研究課暨送課下鄉(xiāng)活動（河頭中學(xué)）； 2．高中新課程研究課（四中）； 3．組織參加常州市年會。

3． 高三指導(dǎo)小組活動（金沙高中）政治

1、初高中課題組活動；

2、青年教師“教學(xué)論文撰寫”主題學(xué)術(shù)沙龍

3、高三指導(dǎo)小組活動 歷史、地理

1、高中歷史研究課

2、高中歷史基地活動

3、學(xué)期總結(jié)及下學(xué)期工作安排 信息技術(shù)

1、初中信息技術(shù)課改中心組活動并各開研究課2節(jié)

2、高中信息技術(shù)課改中心組活動并開研究課2節(jié) 職業(yè)教育

1、技能訓(xùn)練教研活動

2、全市職校老師專業(yè)論文評選

元月份

總體工作 1.期末考試

2.學(xué)期工作總結(jié)及下學(xué)期工作計劃 語文

1．認真分析各年級期末考試情況，尤其是高三考試結(jié)果 2．做好學(xué)期結(jié)束工作

3．七年級“美文閱讀”評比活動（大市）4．八年級“中華傳統(tǒng)詩詞創(chuàng)作”比賽活動（大市）數(shù)學(xué)

初中：（1）召開數(shù)學(xué)備課組會議。（2）青年教師學(xué)術(shù)沙龍。英語

1． 期末考試，完成質(zhì)量分析報告；

2．總結(jié)2007年秋學(xué)期工作；制定下學(xué)期工作計劃。物理

1.參加常州物理年會和本市物理論文集編纂工作.2.有關(guān)期末測試調(diào)研和總結(jié)工作.化學(xué)

1、教學(xué)情況分析會，評價課改階段工作（四中）

2、高二教學(xué)選修課教學(xué)研討活動（直溪）

3、高三復(fù)習(xí)情況交流活動（金沙中學(xué)）生物

1．課題組學(xué)期小結(jié)會； 2． 青年教師座談會。政治

1、初三中心組活動；

2、期末考試及考試情況分析 信息技術(shù)

1、信息技術(shù)課改中心組活動

2、高中通用技術(shù)學(xué)科教研活動