第一篇：高一數學《第二章小結》

第二章 小結

（三）一、教學目標

1、知識與技能

（1）使學生掌握知識結構與聯系，進一步鞏固、深化所學知識；

（2）通過對知識的梳理，提高學生的歸納知識和綜合運用知識的能力。

2、過程與方法

利用框圖對本章知識進行系統的小結，直觀、簡明再現所學知識，化抽象學習為直觀學習，易于識記；同時凸現數學知識的發展和聯系。

3情態與價值

學生通過知識的整合、梳理，理會空間點、線面間的位置關系及其互相聯系，進一步培養學生的空間想象能力和解決問題能力。

二、教學重點、難點

重點：各知識點間的網絡關系；

難點：在空間如何實現平行關系、垂直關系、垂直與平行關系之間的轉化。

三、教學設計

（一）知識回顧，整體認識

1.異面直線所成角；2.直線與平面所成角；3.兩平面所成角.（二）應用舉例，深化鞏固

例1.已知空間四邊形ABCD中，P、Q分別是AB、CD的中點，且PQ＝3，AC＝4，BD＝2 求AC與BD所成角的大小．

例2.已知四面體ABCD的各棱長均相等，E、F分別為AB、CD的中點，求EF與AC所成角的大小．

例3.在四面體ABCD中，平面ABD⊥平面BCD，△ABD為等邊三角形，CD⊥BD，∠DBC＝30o．(1)求二面角A-DC-B的大小；

(2)求二面角A-BC-D的平面角的正切值；(3)求二面角D-AB-C的平面角的正切值.，例4.圓臺上、下底面半徑分別為2、4，O1A1、OB分別為上、下底面的半徑，二面角A1-OO1-B是60o，o圓臺母線與底面成60角.(1)求A1B和OO1所成角的正切值；(2)求圓臺的側面積及體積.o例5.在四棱錐P-ABCD中，底面為直角梯形，AD∥BC，∠BAD＝90，PA⊥底面ABCD，且PA＝AD＝AB＝2BC，M、N分別為PC、PB的中點，求CD與平面ADMN所成角的正弦.（三）課后作業

1.教材P.78A組第7題；

2.《學案》P.63第16題、P.64第19題、P.65第21題.

第二篇：高一數學備課組工作小結

高一數學備課組工作小結

本學期我們備課組能根據縣研室的要求和學校教科處工作計劃以及教學大綱，深入學習教育教學理論，不斷更新教育觀念，牢固樹立質量意識，切實提高課堂教學效益，使教學質量上新臺階，所開展工作具體總結如下：

一、學理論提高業務修養

1、我們組繼續認真學習第三次全教會會議精神及有關文件，明確減負增效的現實意義。

2、本學期我組能認真系統地學習洋思“先學后教，當堂訓練”的課堂教學模式，領會其實質，汲取其精華，根據高中教學的實際，進行借鑒。

3、我們組還繼續學習了《課堂教學論》、《現代教育技術》，努力學習多媒體課件的制作。

4、繼續認真開展師徒結對活動，以老帶新。師徒間經常聽課交流，認真評課。集中備課，共同商討教材等。

二、抓常規，提高課堂質量，認真完成教學任務

我們組重點抓好備課和上課兩個環節，充分發揮集體力量和智慧，共同探討，相互協作，做到集體備課，資料共享，信息傳遞。樹立“課堂是實施素質教育的主陣地”的意識，全面實施目標教學，切實提高40分鐘的教學效益。

本學期進行了兩次階段性調研測試和期中、期末考試，我們能認真進行復習迎考工作，共同商討復習策略。考試后加強補差工作，力爭每一位學生都不掉隊。

三、加強教學研究，提高教學質量

1、新教師戴耶耶在3月份完成了匯報課。2、5月份我校舉行市級公開課教學活動，我們高一數學組積極籌備，認真對待，為此，我們多次進行集體備課，認真選題，共同探討，分析教材，確定重點難點，及重點難點的處理辦法，深入探討課堂教學策略等等，做到心中有大綱，心中有教材，心中有學生。我們的目標是盡自己最大的努力展示最好的課給全市的同行。我組王慶和老師上了市級公開課，并取得了較好效果。

3、我們還采取“走出去”的形式，與兄弟學校教師進行交流。積極開展教學研討，觀摩活動，相互學習。

4、高一數學第二課堂活動也積極開展工作，吳成老師向學生介紹數學史有關的內容，姜加乾、顧乃春老師為數學競賽進行了一些培訓。

以上是一學期來我們高一數學備課組的總結。懇請領導予以核實！

高一數學備課組

2009年7月13日

第三篇：高一年級數學月考小結

高一年級數學月考小結：

一、情況分析：

本人本學期擔任高一年級（1）、（2）班的數學教學工作。通過這段學習了解情況來分析學生的數學成績并不理想，總體的水平一般，尖子生少、低分的學生較多，而且學習欠缺勤奮，學習的自覺性不高。

根據上述情況本期的工作重點將扭轉學生的學習態度，培養學生的創新意識，激發學生學習數學的熱情，抓優扶差，同時強調對數學知識的靈活運用，反對死記硬背.二、具體教學措施：

1、在教學中必須依綱靠本，以教學大綱為指導，以教材為依據鉆研教材抓好重點。

2、在課堂中盡量充分調動學生的積極性，發揮學生的主體作用及教師的指導作用。

3、設計好的開頭盡量以引趣的形式引入課題集中學生的注意力，在課堂教學中以“練”為主。

4、要扭轉學生的厭學現象。利用晚自修時間對他們進行輔導，在平時的課堂中多給予提問，給后進生樹立信心。對優生要嚴格要求，端正他們的學習態度，抑制他們產生驕傲情緒。

5、樹立榜樣，以點帶面，以先進帶后進，讓后進生自動自覺向先進看齊，從而發揮榜樣的力量。

6、在課堂教學中將嚴抓課堂紀律使學生形成自學遵守紀律的習慣，要求他們上課專心聽講，積極發言，作業認真完成。但同時又不死板，給時間讓學生討論問題，激發學生的學習興趣，又可以增進同學之間的友誼。

7、關心學生的學習、生活，利用課余時間多接觸學生，與學生建立良好的師生關系，營造和諧的課堂氣氛。

8、在課堂教學中堅持循序漸進原則，正確組織課堂教學。做好知識的銜接及章元過關工作。及時檢查學生掌握知識的情況，進行查漏補缺。

第四篇：高一數學備課組工作小結（推薦）

高一數學備課組工作小結

在教學的過程中，我們感覺到高一學生的數學基礎很薄弱，特別體現在數學的基本計算和對概念的完整理解上。以至于很多學生聽的懂但不會做，或者會做但總做錯而得不到分。針對這些特點，本學期我們從以下幾個方面加強了數學教學并取得相應的好成績：

一、加強概念的教學。特別是在必修五的數列的學習中，理解了概念就等于有了解題思路了；

二、強調對知識的理解。短期記憶可以解決做題，但解決不了綜合性問題。所以對一些關鍵性知識要求學生能自己推導，不僅可以加強學生對數學思想方法的理解，而且也有利于學生深化對知識的記憶。

三、加強系統化訓練。一至四班堅持每課學案制，抓基礎，起到較好作用；

五、六班堅持結合作業定期推導數學知識要點，以便弄清每題的知識要點，提高學生分析題意的能力。

四、加強集體備課。我們常常利用現代化的工具，遇到問題及時探討，既分工，又合作。

五、本學期在區教研室組織的聽課中，我們組楊文國、黃金萍兩位老師被點名聽課，并被區教研員評為優秀課。

六、在這次區組織的統考中數學成績名列區第七名；兩個直升班的數學成績與第一名的成績持平；我們的最高分130分列區個人成績第15名。

七、高二我們會針對學生的實際更好地做到因材施教，讓學生喜歡數學，在數學的學習上獲得成功感。

第五篇：高一數學備課組(上)工作小結（本站推薦）

高一數學備課組（上）工作小結

本學期我們備課組認真制定工作計劃系統研讀教學大綱，深入學習教育教學理論，不斷更新教育觀念，牢固樹立質量意識，切實提高課堂教學效益，使教學質量上新臺階，所開展工作具體總結如下：

一、基本思路 準確把握《新課程課程標準》的各項基本要求，立足于基礎知識和基本技能的教學，注重滲透數學思想和方法。針對學生實際，研究高一學生的實際學習情況，不斷研究數學教學，改進教法，指導學法，奠定立足高考所需要的必備的基礎知識、基本技能和基本能力，著力于培養學生的創新精神，運用數學的意識和能力，奠定他們終身學習的基礎。我們嚴格遵守學校的各項規章制度、服從高一年級的安排，盡自己的最大努力，力爭建設愉悅課堂，較好的完成了自己的教學工作。

二、教學方面

1、以備課組為單位，根據學校教學常規的要求，搞好本備課組工作。

2、結合本組的實際，對備課、上課、作業布置與批改落實好具體的要求。

3、認真搞好一章節一練，努力提高學生的數學素質。

三、教研方面

1、每周在備課組內開展一次教研活動，集體研討，并每次要有明確的主題，求實效并有簽名和記載。

2、加強備課組的集體備課，備課組圍繞“少教多學”制定工作計劃，每周一次集體備課，有中心發言等有記錄，期初交計劃，期末交集體備課記錄本檢查。

3、組織參加各種的公開課比賽，利用好組內的公開課以及備課組內的公開課（每人拿出一堂），促進老師之間的相互學習與交流。

四、競賽培訓

1、備課組做到有計劃、有步驟地組織好奧賽培訓。

2、具體分工和安排好奧賽講座。

五、工作要點

1、本期以備課活動為主，每周一次集體備課，加強組內的老師的相互聽、評課及交流。

2、本期組織好每章節組內的教學檢查。

3、落實并開展各備課組內的課本、課題、資料的開發與研究。

4、積極搞好奧賽講座及培訓工作。

以上是一學期來我們高一數學備課組的總結。懇請領導予以核實！高一備課組2012年1月10日