第一篇：創新組一年級數學第5周集備交流小結

創新組一年級數學第5周集備交流小結

創新組僑樂小學劉麗紅

根據孫老師的要求我們這一次的交流重點是放在每一課時的教學重點及解決策略、難點的具體表現及策略上，大家都很涌躍發言，氣氛也比較熱烈。由于有的老師已經教完這個單元或正在教這個單元，所以老師們交流了很多在教學中碰到的問題并提出了自己的策略，對學生的學習難點也進行了分析。

1-5的認識和加減法這一單元的內容是在學生已經掌握一些數一數的基礎上進行教學的。在這次的集備中我們組的老師們認為本單元的教學難點有以下幾點：

1、理解1-5各數的遞增關系。因此教師要讓學生用學具操作直觀演示，如先擺事1個是1，再擺1個是2，理解2比1多1… … 從而理解各數的遞增關系,為學生做按規律寫數作基礎.()、3、()

或()、（）、1、（）。

2、會區分基數和序數。可通過游戲練習理解，如請一些學生排成一隊，老師喊口令，從左數起第五個同學站起來，再請從左數起五個同學站起來… …學生自己練習這樣的游戲.3、教學5以內的加法時，要注意引導學生看圖，用自己的語言表述出來，幫助理解看圖列式，同時記憶5 的組成很難理解5和加法，因此我們可以改變一下形式，如通過擺學具和手指的游戲理解2和3合起來是5（加上合起來的手勢），所以2+3=5。

4、教學5的減法時，教師要先創設動態情境，學生用自己的語言表述圖意“從原來的數去掉一部分求剩下的部分”用減法計算，再過渡到靜態用虛線表示去掉的部分，學生能看圖列式，但要注意理解怎樣找原來的總數。

（備注說明：有參加這次集備的學校是――僑樂、長征、龍崗、泰安、元崗、漁沙坦、華康、紅英。）

第二篇：高一數學(上)集備組小結

高一數學集備組小結

（2011-12-30）

一、集備組成員：翁建、陳強、陳琴琴、周海明

二、集備次數及時間：兩周組織一次集備，時間都是周三下午二、三兩節。

三、集備內容：

（1）本學期主要數學內容是人教A版必修①和必修②兩本數學課本。每本課各4個章節，共8個章節。

（2）安排集備方式：每本書每位老師主要負責一個章節。是指四個老師都拿出自己教授本章節的觀點、看法，然后由負責本章節的老師進行歸納總結，并記錄。

（3）集備過程中，我們高一集備組討論出以下幾點體會：

①用好課本。以課本為主，充分發揮教材中知識更新形成過程和例題的典型作用。基本訓練也要以課本的習題為主要素材，盡量克服“眼高手低”的毛病，讓學生充分體會基礎數學的通用性通法在解題中的作用。

②精選例題分析、搞好課堂教學，提高課堂學習質量。書本上的常規例題布置學生回家預習課堂上進行精要點撥，課后練習冊上的作業沒辦法細講、詳講。要求課代表統計大多數同學都遇到的問題進行課堂精講。主要采用的是以練帶講，以講導練，充分發揮學生的主體作用。

③ 課后布置作業有針對性：作業本上的題目2~3題（簡答題）要求老師們做到當天作業當天批改，并注意及時反饋落實。有必要時還得找幾位學生進行面批。每個周末幾乎都有學海導航中的階段練習配套給學生做，使學生學習數學不至于有斷層的錯覺。

應該說本學期四個老師充分發揮備課組的集體智慧，群策群力確保高一數學教學高效有序的進行。備課組堅持每周集體備課兩次，堅持共同討論教學中遇到的問題。每次都由主要負責老師把本周的教學內容、課時安排、教學重難點、教學方法進行解讀，共同討論決定需要補充的內容，實實在在做到統一教學要求、統一教學進度、統一資料、統一作業安排、統一測試。

第三篇：初二數學集備組發言稿

初二數學集備組發言稿

一、期中考試前的復習情況

我們初二數學備課小組統一教學方案，同時結合老師對教材的梳理、班級學生的具體情況及數學學習的實際情況，我們積極為即將到來的期中考試制定周密詳細的復習計劃，以鞏固學生的實際所學內容，增強數學基礎方面的積累，提高數學的基礎能力，把學生的積極性和學習的潛力充分調動挖掘出來，使學生在這次考試中取得優異成績，使整個初二年級的學習成績有更高的突破。

初二數學的期中考試復習主要是針對前三章的知識點，僅一個多周的復習時間，一定要有一個切合實際且比較合理的復習計劃，才能實現我們預期的復習效果。我們九個人按老中青結合，分成三組，每組負責一章。

1、復習內容：

初中數學七年級上冊期中考試前三章，包括基礎知識、書本例題、配套練習題等。

2、復習重難點：

基礎知識的掌握的不牢固，部分學生考試作答不理想，數學思維能力較差；幾何沒有做題網絡化策略，許多主觀性的題目不敢作答；思路不清晰。

3、復習方法：講授法，練習法，考試法，評析法。

4、復習課時：約10課時。

5、復習計劃：

前四天：主要進行分章節單元復習。

經驗豐富的老師身先士卒，整理出、精選出各章節中的知識點，有系統地復習。在課內有各章節的課堂練習題，并在回家作業中配上回家練習題。后五天：主要進行模擬綜合試卷并評析試卷。

每組數學教師都針對書本基礎知識，按照自己對于期中考試的理解，自主命題一份模擬試卷，并在考后進行有針對性，有側重點的評析。

6、復習策略：

（1）主陣地在課堂內，充分利用好45分鐘的上課效率。

（2）課下加強基礎知識的練習，把學生按程度分小組，互幫互助，課堂加強提問以鞏固其練習效果。

總之，在復習中我們力爭做到全面、細致，有計劃、有步驟地復習歸納各方面知識，培養學生的自主能力和考試的能力。

二、期中考試試卷分析情況

第一學期期中考試已經結束，通過查缺補漏，總結經驗，尋找不足，為進一步改進今后的教學，大面積的提高數學教學質量，特對本次期末考試做如下分析：

1、試卷的整體分析

本次期中考試試題從整體上看體現了立足課本，注重雙基。突出對基礎知識與基本技能的考查，各章內容所占比重應與相應內容在教材中所占課時相適應，并把對知識的靈活性的運用的考察與對基礎知識的考察結合起來。知識涵蓋率95%以上。題型結構搭配比例基本適當，各知識點分值比例分配比較合理，符合學生的實際情況，從學生的解答情況來看符合學生的認知水平。

2、內容分析：

本試卷共三個大題二十三個小題，涵蓋了前三章的所有知識點：其中1，2,3,4,5，7，8,9,11,12，13,14,16,17,18,19,23,考察了三角形的全等和軸對稱的內容，所占分值較大共72分。6，10,15，16，20,21考察了勾股定理的內容共28分。

3、存在的主要問題：

（1）學生的數學成績兩極分化明顯。

（2）學生對基礎知識掌握的不牢。知識不系統，綜合能力應變能力較差，不能舉一反三。不會對數學問題實質進行歸納,規律性的東西不善于總結。

3、做題步驟不嚴密，作圖不規范。

4、典型錯誤：

（1）選擇題9,10失分嚴重，角平分線的性質與線段的中垂線性質混肴，分不清圖形之間的聯系。

（2）填空第14 題不仔細審題，忽落周長為偶數這個條件。2．解第16題時審題不全面，忽略了題中的兩種情況，只寫60°。

（3）第17題主要錯誤是畫圖不規范。

（4）第18,19,20三角形的全等和等腰三角形的性質運用部分學生出錯。（5）第21題是一個基礎題目，考察勾股定理及逆定理應用，雖然講過多遍，仍有個別出錯。

（6）第22題解方程計算錯誤。

（7）解第23題時，錯誤也較多，有的是步驟不規范，推理不合理，有的是步驟太繁瑣，不能用最簡便的方法去做。

三、對教學的建議和今后改進措施．

1、下一步我們要進一步學習和研究數學課程標準，把握課程標準的要求．堅持精心備課，細心研究，從教學環節上，要認真鉆研教材，吃透教材，用活教材，不拘一格地完成教學活動，增強學生學習的靈活性。

2、把握數學教學中基本的知識和技能的要求，在強調“自主探索、合作交流”的過程中不能忽略“雙基”的基礎性作用．應以嚴謹的作風引導和規范學生的數學學習行為．

3、加強例題的教學，新教材的特點鮮明，它所呈現的素材對改變教學方式和學習方式起了巨大的作用．但教材上提供的例題相對不足，教師應根據教學需要，適時補充例題，加強學生的數學表達能力的訓練和培養．

4、初二學生的數學學習兩極分化現象日趨嚴重．我們要做到：

（1）對學生有困難的學生，教師要給予及時的關照與幫助，要鼓勵他們主動參與數學學習活動，嘗試著用自己的方式去解決問題．發表自己的看法；

（2）教師要及時地肯定他們的點滴進步，對出現的錯誤要耐心地引導他們分析其產生的原因，并鼓勵他們自己去改正，從而增強學習數學的興趣和信心．

（3）對于學有余利并對數學有濃厚興趣的學生，教師要為他們提供足夠的材料，指導他們去學習，拓寬其知識面，發展他們的數學才能．

（4）作業和練習的安排要有層次有梯度，盡可能地讓所有學生都能順利的來完成，使不同層次階段的學生都能享受到學習的快樂。

5、重視學生良好習慣的養成，為學生的終身學習奠定基礎。

第四篇：初一數學集備組計劃

2009-2010學第二學期初一數學備課組計劃

初一數學集備組 施國龍

一、指導思想：

本學期數學備課組組教研工作以課堂改革實驗為主線，以提高初中數學教學優秀率、合格率為重點，認真搞好教學研究、扎實有效開展教研活動，促進教師、學生共同發展。切實加強教研組建設，提高課堂教學效率。總結經驗、發揮優勢、改進不足，聚集全組教師的凝聚力和創造力，努力使本數學備課組在有朝氣、有創新精神、團結奮進的基礎上煥發出新的生機與活力。因此特結合本集備組的實際，制定本學期的工作計劃。

二、學生基本情況分析：

去年初一數學上期期末考試的成績不是很理想。年段平均分：69.5，及格率：81％，優秀率：27.5％。學生已經開始出現兩極分化的苗頭。優生的數學思維得到了鍛煉和培養，數學知識掌握得較牢固；而差生的智力和知識發展得較差，數學知識上一些基本的內容還很模糊，課堂上參與度不高，有時還需要教師提醒。

上學期學生學習了有理數及其相關運算、整式的加減、相交線與平行線、概率。學生數學上的計算能力、閱讀理解能力、實踐探究能力得到了發展與培養，對圖形及圖形間數量關系有初步認識，邏輯思維與邏輯推理能力得到了發展與培養，學生從形象思維到抽象思維的過渡階段，抽象思維得到了較好的發展。

存在問題：

有一部分同學沒有達到應該達到的發展高度，學生課外自主拓展知識的能力幾乎沒有，學生手中的與數學有關的課外輔導書甚少，學生不能自行拓展與加深自己的知識面。學習習慣上，學生的課前預習、課堂上記筆記的習慣培養得很不理想。

改進方法：

通過學法指導與教育，還有訓練培養，絕大部分學生能夠認真對等每次作業，及時糾正作業中的錯誤，課堂上能專心致至的進行學習和思考問題，學生學習數學的興趣得到了激發與進一步的發展，課堂整體表現活躍，積極開動腦筋，學生樂于合作學習，分享交流自己的發現，學生喜歡動手實驗，對老師布置的思考題表現出較濃厚的興趣，部分學生有了自己的見解，提高了學生的素質；在課堂上充分發揮學生的想象與思考，敢于大膽思考，課堂上就把時間有在思考問題上，而不應該用在當“抄寫員”上。

本學期要思考如何克服課前預習、課堂上記筆記的弊端，發揮其有利的一面，學生對思考規律的小結，及時復習、總結上的習慣，還需要加強，課堂上專心致至的聽講，想在老師和同學的前面，及時糾正作業和試卷中的錯誤的習慣還需要加強，表揚和鼓勵閱讀與數學有關的課外讀物，引導學生自主拓展和加深自己的知識的廣度與深度；在學習方法上，一題多解，多題一解，從不同的角度看問題，從對稱的角度思考問題，用不同的方法檢驗答案，需要加強訓練與培養。

三、本學期主要工作：

(一)認真學習課程標準，提高教師自身素質。

1.按教務處統一部署，開學初組織本組教師認真學習課程標準。組織學科教師圍繞教材認真討論，將學習所得用以指導教學工作。

2.在理論學習的同時，堅持業務學習，組織全組教師根據各年級教材特點，討論教材教法，相互交流經驗互相學習，互相取長補短，共同提高。(二)加強備課組的常規管理。

1、形成教學常規檢查的制度。備課組長根據數學組的要求對本年級教師進行教學常規檢查，檢查內容為備課、聽課和作業批改，作好記錄，交教研組長備案。

2、期初、期中和期末各進行一次教學常規的抽查。

3、配合學校領導值日行政巡課、查課、隨堂聽課制度。

4、學科組要堅持每2周一次的教研活動和一次年段備課小組活動。(三)提高教研質量, 切實開展校本教研。

以備課組為單位，切實組織好常規教研，理論學習，說、講、評要有實效，備課組要發揮備課組在教學活動中的作用，加強常規教學的研究。堅持集體備課，充分發揮教師的群體智慧，讓每個教師的聰明才智融匯到學案和日常教學中。在常規教學中使全組達到統一進度，集體備課，根據各班不同情況適當修改教案，布置練習，統一測評。堅持每周一次的備課教研，重點研究教材、教法、備課、練習、考試和評點。按學校要求，每次教研會，須有主講并做好記錄。提倡相互聽課、相互學習、相互幫助。達到以老帶新、以能帶新、共同提高的目的。聽課節數按學校要求。每位教師要上一堂公開課，聽課后認真評議，就教學設計、教學方法、教學手段的使用，教學思想的滲透提出反思。

(四)開展課題研究

不斷地對學生進行正確的學習態度和科學的學習方法的教育。學習態度的好壞，關系到學習是否主動，是否刻苦，要變“要我學”為“我要學”。而學習方法的好壞，關系到學習是否有成效，教師既要向學生教方法，又要指導學生自己總結積累方法。要把立足點放在讓學生學會“獨立思考”、學會“探究學習”中來。要注意學生數學素質的培養。在教改方向上，重點做好課堂模式的改革，重點是把學生盡快地引上正軌，同時進行培養學生自學能力的實驗。

(五)開展培優補差第二課堂活動

對于較好的年級三分之一的學生，組織每周一次的提高輔導，定員、定時、定內容。對于學困生，各班根據每次小單元考情況，及時對學困生進行補缺漏，細水長流。做好初三的數學競賽，以激發優生的學習熱情。

總之我們備課組要多進行合作交流，發揮整體效能。教師間要建立積極互助的伙伴關系，加強在教學活動中的參與和合作，分享教學資源，形成教研合力，以盡快提高備課組整體教學水平。

四、具體安排

3月份：

1、做好開學初的準備工作，討論制定本學期教研計劃和教學進度安排，每位教師制定教學計劃。確定集備教研活動時間。

2、召開教研會議，明確近期的教研活動，組織學習新課標以及教學改革的有關文章。

3、開展集體備課，統一教學計劃進行授課，各項教學工作有序進行。4月份：

1、開展集體備課、進行校本教研，組內聽課，組織討論，進行課后反思。

2、教師認真學習《數學課程標準》，領會課改精神；各年級組織好期中復習。5月份：

1、期中考試

2、搞好研討課活動及評課。重點評價創造性、實效性、操作性。

3、根據學生特點對開展的課題研究進行反思。

4、開展全員公開課。6月份：

1、教學資料庫建立、交流單元測試資料。

2、檢查培優進展情況。

3、總結積累教學案例每人至少寫一個教學后記，或整理一篇完整個案（含教案、實錄、教學反思）或完成一個教學案例。

4、做好期末復習、考試。

5、期末考試。

五、課改研究方向集備組討論議題安排：

１、如何研究一份好的教學導學案？

２、如何能讓學生高質量的完成導學案？

３、課堂上學生如何展示？

４、教師在新課堂中所起到的作用是什么？

５、一節課中教師講多少時間合適？

６、如何出一份好的試卷？

７、怎樣對學生課堂表現進行評分？

８、數學課堂評價細則？

９、學生怎么樣進行單元反思與小結？

１０、如何強化學生的計算能力的培養？

六、教材分析：

本學期的教學內容共計五章，第6章：一元一次方程，第7章：二元一次方程組，第8章：一元一次不等式，第9章：軸對稱，第10章：統計的初步知識。

第6章：一元一次方程 本章的內容是在學生學習了有理數的運算，整式的加減之后的學習內容，是初等數學的基礎知識，也是學生進一步學習二元一次方程組、一元一次不等式，及一元二次方程的基礎。一元一次方程在實際問題中的應用，是中學階段應用數學知識解決問題的開端。重點是一元一次方程的基本概念及其解法，一元一次方程在實際問題的中的應用，其難點是一元一次方程在實際問題中的應用，在教學中滲透數學建模思想和類比、化歸、歸納等數學思想方法，是學生今后學習和工作必備的數學修養和素質，增強學生學數學、用數學的意識。

第7章：二元一次方程組 本章是在一元一次方程學習的繼續學習。本章的重點是二元一次方程組的解法和二元一次方程組在實際問題中的應用。在教學中滲透數學建模思想和化歸的思想，即化二元為一元，化未知為已知，化復雜為簡單的思想，學生通過經歷列方程、解方程的探究過程，培養學生提出問題，解決問題的能力，增強用數學的意識。提高學生學習的積極性。

第8章：一元一次不等式（組）正確理解本章與前面各章有關知識之間的聯系，以使學生系統地理解本章有關概念，正確掌握不等式的性質，熟練地解一元一次不等式和一元一次不等式組；培養并提高學生歸納，對比及分析問題和解決問題的能力。教學重點是：不等式的基本性質及解一元一次不等式(組)。通過實際應用體現數學來源于實踐，又應用于實踐的特點，采用“問題――探究――發現”的研究方法，讓學生多探究學習，自主探索，合作學習。

在學習本章概念時，注意多使用類比方法。類比方法是指在不同對象之間，或者在事物與事物之間，根據它們某些方面（如特征、屬性、關系）的相似之處進行比較，通過類比可以發現新舊知識的相同點和不同點，有助于利用已有知識去認識新知識和加深理解新知識，如學習不等式的基本性質，應將其與等式的基本性質進行類比，學習一元一次不等式的解法，應將其與一元一次方程的解法進行類比。應用數形結合的思想，在數軸上表示數是數形結合思想的具體體現，在數軸上表示解集，比在數軸上表示數又前進了一步，本章中把不等式的解集在數軸上直觀地表示出來，可以形象、直觀地看到不等式有無數多個解，并易于確定不等式組的解集。提高學生審美情趣，體驗數學的和諧與美感。

第9章：軸對稱 本章的主要內容是從現實生活中的圖形入手，學習軸對稱及其基本性質，欣賞并體驗軸對稱在現實生活中的廣泛應用。能利用軸對稱性去探索等腰三角形等簡單圖形的性質。本章的重點是軸對稱的概念，常見圖形的軸對稱性，“線段垂直平分線上的點到線段兩端的距離相等”，“角平分線上的點到角兩邊的距離相等”及其逆定理，探索軸對稱的基本性質，能夠按要求畫軸對稱圖形并利用軸對稱進行圖案設計，探索并掌握等腰三角形的性質與判定，等邊三角形的性質與判定，并能進行說理。其難點是說理。在教學的過程中，充分挖掘有關的說理題，使學生能得到較為充分 的訓練，過好說理的入門關。教材的教學內容上，呈現力求生動有趣、貼近現實生活，對知識的陳述，不僅注重結果，而且盡量給學生提供一定的探索空間和手段，讓學生自己去發現結論，教學中要充分應用好教材，實現教材編寫者的意圖，讓學生在探索過程中，培養學生的各種能力。教學中要根據教材內容設計相應的讓學生動手操作實踐的內容，利用軸對稱進行圖案設計這一內容，是讓學生在動手操作的過程中體現軸對稱變換和數學美在現實生活中的廣泛應用，等腰三角形中引入了較多的動手操作和直觀感知，通過折紙、觀察、歸納等方法去探索和發現等腰三角形的相關性質，教學中要充分進行實驗。通過本章的教學，讓學生體會數學的和諧與美感，提高審美情趣。

第10章：統計的初步認識 本章是在上學期《數據的收集與表示》基礎上的繼續，主要內容是調查的兩種方式，抽樣調查與普查，平均數、中位數、眾數的概念及其對他們的正確選用，體驗隨機事件中偶然中的必然，體驗隨機事件發生機會的均等與不等。重點是平均數、中位數、眾數的概念及其對他們的正確選用，體驗隨機事件發生機會的均等與不等，體驗偶然中的必然，學習用分析或實驗的方法判斷游戲規則的公平性。難點是認識隨機事件偶然中的必然，認識大數定律，分析隨機事件中成功的概率，認識平均數、中位數、眾數的誤用與陷井。通過本章的教學使學生明白所學知識與現實生活的聯系，增進學生對數學價值的認識，從而激發他們的學習興趣，提升他們自主探索與合作學習的能力，教學中特別重視開展活動，讓學生的興趣在了解探究任務中產生，讓學生的思考在分析真實的數據中形成，讓學生的理解在集體討論中加深，讓學生的學習在合作探究中進行。

七、提高學科教育質量的主要措施：

1、認真做好教學六認真工作。把教學六認真作為提高成績的主要方法，認真研讀新課程標準，鉆研新教材，根據新課程標準，擴充教材內容，認真上課，批改作業，認真輔導，認真制作測試試卷，也讓學生學會認真學習。

2、引導學生積極參與知識的構建，營造民主、和諧、平等、自主、探究、合作、交流、分享發現快樂的高效的學習課堂，讓學生體會學習的快樂，享受學習。引導學生寫小論文，寫復習提綱，使知識來源于學生的構造。

3、引導學生積極歸納解題規律，引導學生一題多解，多解歸一，培養學生透過現象看本質，提高學生舉一反三的能力，這是提高學生素質的根本途徑之一，培養學生的發散思維，讓學生處于一種思如泉涌的狀態。

4、運用新課程標準的理念指導教學，積極更新自己腦海中固有的教育理念，不同的教育理念將帶來不同的教育效果。

5、培養學生良好的學習習慣，陶行知說：教育就是培養習慣，有助于學生穩步提高學習成績，發展學生的非智力因素，彌補智力上的不足。

6、成立課外興趣小組，開展豐富多彩的課外活動，開展數學課外活動，課外調查，操作實踐，帶動班級學生學習數學，同時發展這一部分學生的特長。

7、開展分層教學，布置作業設置盡量分A、B、C三等分層布置，課堂上照顧好好、中、差在三類學生。

8、進行個別輔導，優生提升能力，扎實打牢基礎知識，對差生，一些關鍵知識，輔導差生過關，為差生以后的發展鋪平道路。

9、開展課題學習，把學生帶入研究的學習中，拓展學生的知識面。

第五篇：高二體育集備組小結（最終版）

高二年級集備組學期工作總結

緊張繁忙的一學期過去了，我們高二集備組在學校的關心支持及自身的努力下，發揚團結實干的精神，取得了一定的成績，下面就本學期的體育工作作一小結。

我們集備組由林加豐、張正老師組成，分別執教西門跟象園兩個校區高二的體育教學工作，教學中忠誠人民的教育事業，講師德紀律，工作勤奮踏實，對學生熱愛負責，不體罰或變相體罰學生，以體育教師特有的人格魅力去感化影響每一位學生，表現出良好的思想品德素質。老師之間能夠團結協作，相互幫助，共同抓好體育常規的管理工作，校內外的各項活動中教師能齊心協力，主動參與加油幫助。

現從以下幾個方面談一談本學期的工作：

一、教學工作貫徹正確的教育方針是義不容辭的，平時的課堂中以教育方針為指導主線，認真的學習新課改思想、理念并逐步融貫到課堂教學中去。社會是在不斷的發展前進，作為一名教師本身的文化專業知識也要不斷的提高，平時訂閱一些與本職工作有關的書刊雜志，到閱覽室借閱有關體育方面的教學雜志，了解體育教育發展，學習一些外地體育的優良教育教學理念，以充實自己。認真參加每次學校和新課改的培訓、教研活動，吸取同行的先進的教學理念方法等，結合自己，努力形成一種自己的教學方式。

1、備課

開學初，積極參加教研組組織的教研活動，和同事們的商討下，認真學習體育新課標，積極參加進行集體備課。根據新課標和教學常規的要求，提前備好課，寫好教案。平時做到周前備課。備課時認真鉆研教材、新課標、教參，虛心向本組老師學習、請教，力求吃透教材，找準重點、難點，體現新理念。

2、上課

上好課不僅要備好課，而且要做好課前準備，布置好場地和器材，積極做好安全設施，不打無準備之仗。上課時，做好常規教育，做好準備活動，適應學生的身心健康。一學期下來，學生無重大傷害事故發生。認真講課，認真示范，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學方法，從學生的實際出發，注意調動學生學習的積極性和創造性思維，使學生有舉一反三的能力。培養學生的積極參加體育鍛煉的興趣，發揚團結互助，吃苦耐勞、勇往直前的精神。

3、備學生方面平時的課堂教學中注重對學生的自信心的培養，現代課堂教育要求我們相信學生的能力，留給學生充分的思考和實踐的余地，只有通過新課標的學習和課堂教學的創新才能提高課堂教學質量和有自信的學生。我們相信通過不同的方法教學，能夠發揮學生的主體意識，給學生創造條件機會合理的把握學生的表現欲望，有利于培養學生的自主性和創造性。

二、學校體育工作：1．群體工作：積極支持和組織學校課外體育活動如高中部的拔河比賽和籃球賽等，同時積極協作年級開展兩操活動。努力使師生的參與的面能夠更廣些，極大的調動學生的鍛煉積極性，為全面的開展群體活動奠定基礎。2．競技體育：平時積極學習運動訓練的有關知識，不斷積累運動訓練的經驗，積極認真訓練，同時虛心向同事學習，取長補短；認真做好運動員的思想工作，積極爭取家長和班主任的支持，竭力提高我校體育運動水平。

三、存在問題及努力方向：

1、對學生的體能、鍛煉習慣、性格了解不夠，對學生的能力培養不夠，需要進一步的深入，多和學生交流，及時了解他們的想法有便于及時調整教學方法。

2、作為體育組的成員在教學方面沒有帶領體育組做出很好的成績。教學中對教學目標如何顯性化做的不夠到位，新課標的貫徹不到位，今后要不斷的反思自己的教學工作，加以改進。今后教學工作中遇到的問題要經常去請教老教師，與教師溝通，使體育教學工作上一個新臺階。

3、繼續做好運動隊的管理工作，加強運動員的思想教育，保證訓練的時間和訓練的效力，積極迎接每年的市中學生運動會。

以上是本學期工作的一個小結，高二集備組在工作中還有存在的問題沒有想到，希望領導能給予指出和指導，把今后的工作能做的更好。