第一篇：強化管理措施提升辦學水平（本站推薦）

強化管理措施

提升辦學水平

——路口中學工作總結

本期來我校以貫徹黨的“十七大”精神為動力，以科學發展觀統領工作全局，認真貫徹落實教育精神。立足本校實際，以“務實、團結、開拓、高效”為工作基調，以“德育樹校、質量立校、特色興校、教研強校”為工作準則，以“文化校園”、“活力校園”、“魅力校園”及“和諧校園”“四園共建”為載體，進一步提高精致管理水平，切實落實內涵發展的科學質量觀，努力實現各項教育教學目標。使我校各項工作得以有序地開展并呈現良好的發展態勢。

一、以人本管理為導向，積極創建和諧校園

1、本期來學校黨政領導班子加強思想建設和作風建設，規范管理行為，理順管理流程;堅持民主管理，實行校務公開。教代會充分行使民主權利，評儀各項制度的可行性和落實情況。修改了學校教職工年度考核方案，整理、充實、完善了各項規章制度，使之更符合學校實際。

2、強化教師“崗位”意識，大力實施“師德建設計劃”，緊鑼密鼓開展“鑄師魂、正教風、樹形象”系列活動，充分利用遠程教育資源，認真開展學習先進的活動；利用黑板報、宣傳欄、校園網等宣傳陣地，反映我校教育教學新動態和教職工敬業愛崗，創新奉獻的良好形象。

3、構建人文校園，提高師生校園生活質量。努力營 造校園環境人文氛圍，讓師生時時處處都感受到學校文化的魅力。如教職工的乒乓球賽、籃球賽，以及與兄弟學校的球類友誼賽，大大豐富了教職工的生活。初步形成了“文化品位、現代氣息、人文精神”的校園文化特色。

二、以師資建設為根本，深化關愛教師工程 本期學校以校本培訓為著力點，以輸送更多的教師參加各類業務培訓為輔助，利用好各類優秀資源為教師的專業發展創造更好的條件，在圍繞“校本培訓與新教育實踐”這一主題中，利用遠教資源，指定專人擔任《如何抓好初三教學與復習》、《讓理想之帆伴你遠航》、《日常教育研究實踐》主講，為加快教師梯隊建設，促進教師專業化發展收到了良好的效果。由學校推薦的賀海崗、蘇雄兵兩位教師，在全縣教學研討課中均獲一等獎，鄧興國老師獲市級二等獎。

三、以教學質量為重點，努力提高教學水平

1、本期學校繼續深化教學工作管理制度建設，強化質量意識，完善教學質量監控機制。重點加強過程管理方面的研究，明確職責，分工協作，形成長效教學管理機制。特別是初三畢業班以質量分析為抓手，充分發揮月考評價的功能，以促進教師不斷的反思，學生更好的學習，提高了教學實效。

2、繼續加強教學常規管理，各個環節做到規范落實。教務處組織領導隨堂聽課，深入課堂檢查教學，落實 以聽課評價，教學常規評價（教學、作業、教研活動），學生評價，效果評價等四個環節來進行。堅持定期檢查與隨機抽查相結合，并及時進行教學情況通報，這樣對教師平時的工作起到了很大的督促作用。

3、加強教學研究，引導廣大教師合理充分利用教研時間，學習新的教育理念，以拓寬教師視野，讓他們感受新教法帶來的益處，以完善我校教學模式。著重強調教研組建設以“研”為主，把活動地點從辦公室移向課堂，落實教案改革文案，明確基礎要求——定時間、定地點、定內容、定主講人，具體研討教學目標實施步驟，教學難點分解落實，思考問題難易設置，教學手段有效運用，學生學習方法指導，授課可能產生的問題和解決途徑等。逐漸轉變了學生的學習方式和教師的教學方式，以源頭上真正做到了“減負增效”，也使教師鉆研、探究的興趣大大提高，教學效果也得到了保障。

四、以立德樹人為目標，切實追求工作實效 本期學校進一步完善德育管理工作機制，深入挖掘德育資源，營造出人人都是德育工作者的育人氛圍，形成了全員育人、全科育人、全程育人的良好機制。

1、開展了文明禮儀校園、進課堂活動。第一階段各班利用班訓集中學習了《路口中學學生禮儀規范》，第二階段各班禮儀教育為專題辦了一期黑板報，第三階段在行 動中、學習中、生活中落實文明禮儀教育。

2、堅持每周一次的升旗儀式，堅持國旗下講話，結合時事對學生進行愛國主義教育，思想品德教育，理想前途教育，法紀校規教育。

3、分年級組織召開了女生生活心理輔導會，突出“心理健康”、“正確交往”、“潔身自好”這三個方面，取得了一定成效。

4、每月各班辦一期黑板報，政教處辦一期墻報專欄。充實了校園文化，充實了學生的生活。

5、衛生保潔工作長抓不懈，重點突出學生衛生習慣的養成教育。劃分區域，確定范圍，實行班級負責制，政教處每日檢查，每周小結，每月總結。并以班為保潔單位制定 保潔方案，定時間、定崗位、定學生在全校號召，開展這項工作。

6、重視安全教育，全力抓好學生的安全教育工作。為了提高師生的安全意識，結合我校實踐，制訂了《值日制度》、《路隊護送制度》、《治安管理制度》，并與各班主任簽訂了《安全工作責任狀》，做到了安全工作層層分解，落實到人，防患未然。校內設立24小時值班室，加強了安全保衛巡邏工作，確保師生安全。

五、以后勤建設為保障，提升學校服務質量

1、本期學校認真落實助學政策，堅決杜絕“亂收費” 現象。

2、嚴格財務制度，嚴格執行財務預算制度和收支兩條線的要求，以及審批制度。堅持校務公開制度，不違規收費。

3、進一步優化學校教育教學設備，加強了對設備的添置、維修和財產保管工作力度。

4、加強了對飲食衛生的管理，進一步完善和檢查服務部的管理工作制度，積極探索食堂管理新路子，努力把食堂辦得更好，把報務做得更周到。

5、努力改善師生生活。學校利用剩飯剩菜養豬二十余頭；租用周邊閑置田地種菜；學生食堂買菜嚴格把關。種種措施的實施，讓廣大師生生活得到極大的改善。我們堅信：在上級部門的正確領導下，在校領導的精心策劃和全體教職工的共同努力下，我們將進一步解放思想，認真剖析，深化改革，更積極地推進素質教育進程，更有效地打造精致管理模式，更科學地提升學校特色建設水平，向上級、社會、學校、家長交上一份滿意的答卷。2010、1、8 5

第二篇：加強學校管理 全面提升辦學水平

加強學校管理 全面提升辦學水平

綏芬河市高級中學迎接人大視察匯報

（2010年10月13日）

一、學校基本情況

綏芬河市教育園區高級中學總占地面積三十二萬八千平方米。建筑面積七萬平方米，其中教學區近四萬平方米，生活區二萬八千平方米。教學區包括四棟教學樓，一棟實驗樓，一棟科技信息樓，一棟階梯綜合樓和一棟行政辦公樓。教學樓：共四棟，用于高

一、高二和高三共三個年級的授課教室，另外一棟用于上選修課。每棟教學樓建有24個教室。

實驗樓：建筑面積五千四百平方米，包括物理、化學、生物和通用技術各六個實驗室。

科技信息樓：建筑面積五千四百平方米。建有12個微機室、語音室、圖書室和閱覽室。

階梯綜合樓：建筑面積五千四百平方米，包括四個階梯教室、二個乒乓球室、一個舞蹈室、十個音樂教室和八個琴房。

行政辦公樓：用于教師辦公、學習和開展教研活動。共八層，第八層是天文臺。

生活區：建有四棟學生公寓和一個餐廳。學生公寓能容納2112多名學生就寢。每棟六層，第六層是閣樓；1－5層共有24個寢室，每棟樓能容納528人就寢。餐廳一樓大眾廳能容納670個就餐；二樓特色廳，共八個特色窗口，能容納730人就餐。三樓教師餐 廳，能容納460人就餐，另外還有6個單間。餐廳負一層是洗浴和自選商場。

（一）強化領導班子建設

領導班子建設是學校工作的重要組成部分，直接影響學校的發展。因此首先必須抓好領導班子建設，對領導班子提出具體要求：第一，加強學習。領導班子成員能夠按照上級黨委的要求，認真學習實踐科學發展觀，掌握其精神實質，認真記學習筆記，并將實踐科學發展觀與工作實際緊密結合，堅持了“發展”和“以人為本”的原則，能夠全面協調各方面的工作，并且使工作具有連續性可持續性，在工作中逐步學會十個手指彈鋼琴，做到了統籌兼顧。同時，堅持業務學習，不斷提高自身的業務水平和業務指導能力。第二，深入工作一線，堅持調查研究，提出合理化意見和建議。第三，要求每位領導每學期讀一本好書，每學年寫一篇與本職工作相關的論文。第四，校長每學期至少聽課40節，主抓教學領導每學期聽課不得少于80節，超額完成任務。第五，堅持分工與合作相結合的原則，領導分工明確，工作既有分工又有合作，相互支持、密切配合形成一個團隊戰斗集體，從而形成領導班子的凝聚力、戰斗力和吸引力。第六，領導工作要有計劃、有布署、檢查和總結，加大檢查指導力度，將各項工作落到實處。第七，廣泛聽取群眾意見，傾聽民聲、反映民意，為教師解決后顧之憂、排憂解難。第八，領導要不斷加強修養，提高自身素質，提高服務于民的能力和工作能力，提高工作效率。第九，領導學 會團結和帶領廣大教師一道工作，具備綜合能力。

（二）加強師資隊伍建設

1、加強師德師風建設

根據學校工作特點開展了和教育教學緊密結合的師德師風建設工作，制定了工作方案，召開動員大會。組織學習了《教師職業道德規范》并進行考試。開展了“學生心目中好老師”評選活動。在深入學習實踐科學發展觀活動中，就師德師風問題廣泛征求了學生、家長、教師、行風監督員、兩風監督員的意見和建議。并開展“踐行科學發展觀，做人民滿意教師”師德講座和論壇活動。就教師教育思想的轉變、責任意識的提高、業務能力的提高、教學方式的改變等問題進行探討，進一步加強了教師遵守教師職業道德規范的自覺性。

2、努力提高教師的業務能力、專業化水平第一，加強學習，轉變教育理念。

學校送派教師外出學習，參加牡一中、二中、三中和哈三中的校本教研，針對高考復習策略，高三各科教師去哈大附中去學習取經，到哈爾濱參加由寧夏著名教師講座的培訓班，了解課改后高考方向和趨勢。派教師參加牡丹江教育學院組織的各學科教研活動。通過學術報告，理論講座、現場觀摩和專業咨詢等形式，使教師得到了理論指導，提高理論水平、業務能力，對2010年的高考趨勢有了初步的了解，共組織132人次到外地進行業務學習，通過學習不僅使教師提升了理論水平、業務能力，而且使教師轉 變了教育理念，充分認識到在新的課程改革理論指導下，必須更新教育觀念，改變教學方式，盡快適應新課改的要求。

第二，大力開展教科研活動，提高教師業務能力和水平。隨著新課程改革的不斷深入，對教學提出了越來越高的要求，根據年初工作思路，抓教育教學改革，促進學校發展，抓工作任務落實，提高教學質量，端正教育思想，推進課程改革，改變不合理的教育方式，教學方式和學習方式，重點抓實效性研究。進行了以分層次教學為主題的教學方式的改革，首先對教師進行了分層次教學理論的培訓。然后開展以分層次教學為主題的公開課，上學期開展了組內公開課，循環跟進、同課異構公開課，下學期開展了課改匯報課，青年教師匯報課，高級教師的示范課，將以分層次教學為主題的教學方式的改革活動扎實有效地推進，使教師的教育理念得到了改變，教學方式有新改進，取得了較好的效果，在公開課活動中，147名教師出了公開課，共有教師聽課1718人次。公開課之后進行認真的評課，每位評課教師提三條優點、三條不足，大家共同研究，好的做法共享，共同提高。每節公開課都實行集體備課指導。集體備課是新課改的必經要求，集體備課的具體要求是：第一，在每一章講課之前，首先由備課組長根據大綱考綱的要求，將這一章的知識要點、考點、重難點知識體系、注意事項等向本學科教師進行講解，然后大家一起討論，拿出講課方案，付諸教學。第二，高三復習過程中，由備課組長牽頭實行集體備課。第三，每一節公開課由備課組長負責集體備課，指導授課教師的教學。實行集體備課效率很好。通過以上活動的開展使教師的教學水平有了明顯提高。在新教師培養過程中，實行以老帶新，一幫一活動。

（三）全面貫徹教育方針，全面提高教育質量

一年來，學校能夠全面貫徹教育方針，全面提高教育質量，樹立以質量為中心的理念，抓住質量這條生命線不放。

1、加強制度建設

制定和完善了各項規章制度，如《教學常規檢查》《考試制度》《聽課制度》等，使得教師有章可循，有法可依。

2、抓備考、抓信息，高考創佳績

綏芬河高中在在市委、市政府的親切關懷下，在市教育局的正確領導和大力支持下，經全體師生的共同努力，2010年高考又創驕人成績：本科以上上線共304人，比去年增加48人，是今年來本科上線人數最多的一年。其中高考本科上線人數89名，本科二批總人數160人，藝體上線人數55人。全校報考人數657人，文史考生232人、文科藝術、體育44人。理科考生368人，理科藝術、體育13人。同2009年比，今年進入重本段的考生增加了2人，進入普本段考生增加了35，進入普本段以上考生共增加了37人。重本上線率提高了2.3個百分點，普本以上上線率提高了19.45個百分點。我校我校理科考生368人，最高分663分兩人600分以上13人。海林理科報考人數1131人，最高分652分600分以上35人。林口理科報考人數728人，最高分647分600分以 上17人。東寧理科報考人數391人最高分619分600分以上5人。寧安理科報考人數820人，最高分656分600分以上15人。穆棱理科報考人數719人，最高分632分600分以上6人。600分以上考生比例居牡丹江六市縣榜首，其中尹明非、徐策、陸嵩三名學生摘得牡丹江六市縣前三名桂冠。這三名同學都達到北京大學醫學院的錄取分數線，其中前兩名同學也達到清華大學零表錄取分數線，但沒有報志愿。55名藝術、體育考生達到本科錄取分數線，也創下了歷史新高。2010年是我省實施課程改革后第一年高考，在試題難度加大的情況下，我校仍取得了優異成績，這是我校教育教學整體實力的綜合體現。

3、嚴格檢查制度

制度形成習慣，習慣形成文化。制度制定之后關鍵在于落實，教導處檢查教師的備課、上課、輔導、作業批改、聽課講況，并對檢查情況及時總結，對存在的問題及時指出，并限期改正，每個副主任負責一個學年，保證每節課都有領導檢查，從而規范課堂教學秩序，提高課堂教學質量。要求每位教師認真組織好課堂教學，對違紀學生及時處理，課堂教學秩序大有好轉。

4、領導堅持深入課堂進行聽課，聽課后及時與教師進行溝通，指導教師的教學。校長半學期聽達60多節課，主抓教學的副校長、教導處副主任聽課80節以上，其他領導均達40節。通過聽課一是對教師進行指導，二是督促、檢查教師的教學情況，效果很好。同時通過組內公開課、同課異構、跟蹤問效、課改匯報課、高級 教師示范課、青年教師的匯報課，提高教師業務水平和能力，從而提高課堂教學效率、教學質量。

（四）配合工程管理中心及施工單位維修校舍，加大安全工作力度

1、學校高度重視安全工作。努力開展創建“平安校園”活動，牢固樹立“安全第一”、“責任第一”的理念，把學校安全工作放在主要位置來抓，大力加強學生的安全教育，強化了教師的安全責任，進一步明確了安全責任，建立起了全員負責，人人參與的學校安全工作體系，層層簽定責任狀，責任具體落實到人，學校有專人負責，人人有分工。特別是政教處、總務處、團委、各學年、班級齊抓共管，確保校園安全，確保師生安全。建立安全檢查制度，做好檢查記錄，加大檢查力度。

2、教育學生增強安全防范意識，學校對進入校園人員進行嚴格檢查，并各施工單位進行聯系，確保施工人員準時離開校園，并有專人負責，每晚都有領導和教師值宿，保安隨時檢查，清理校外人員，通過嚴密的檢查、值班，保證了師生的人身安全。對住校生，每天檢查就寢人數，發現情況及時與家長聯系，男女宿除各有4人值班外，晚上還各配一名保安，保證晚間巡察，室外還有3名保安。

3、校舍在使用過程發現許多安全隱患，組織人員多次檢查，將安全隱患形成報告，上報教育局、市工程管理中心、主管副市長，副市長劉奇高度重視安全工作，組織建設局、質檢局、工程 管理中心、安檢局及各施工單位到學校現場辦公解決隱患。學校積極配合相關部門施工單位進行維修整改，提供方便條件。

三、存在的問題

1、校舍在使用過程中還存在許多安全隱患。

2、校園文化建設沒有進行。

3、資金嚴重不足。

4、教師編制不足，缺少名師。

5、對新課程改革，高考模式掌握還不到位。

6、多功能報告廳、體育館、運動場地沒有建成。

7、規章制度還不完善，30%活化沒有實施。

8、教師通勤路途遠，路上耗時太多教師負擔重。

總之，一年來，工作取得了優異成績，但還存在許多不足，需要在今后的工作中，開拓創新，百尺竿頭，更進一步，2011年高考再創佳績。

綏芬河市高級中學 2010年10月13日

第三篇：實施精細化管理提升辦學水平

實施精細化管理提升辦學水平

張百灣中心校張秀校長事跡材料

2011年張秀同志任張百灣中心校校長，在教體局領導和支持下，他以一名中共黨員的堅定信念、工作魄力、堅忍不拔的精神帶領全體教育工作者拼搏進取，真抓實干，教育教學工作取得了突出成績。特別是在迎接省級綜合督導評估的過程中，細化全方位管理，強化校園文化建設，全力改善校園條件，受到了領導及專家組的充分肯定，為鎮域教育的發展做出了突出貢獻。

一、無私奉獻，身先士卒，做忠誠教育的楷模。

工作上兢兢業業，有條不紊，把教育工作的各個環節安排的精細，規范及極有條理。潛心研究教育理論，增強領導藝術，提升“專家型”水準。在迎省檢的過程中，他親自籌劃，統籌部署，親自動手和全體教師辛勤勞作，裝卸貨物，栽花植樹，搬磚運石。體現出一名黨員不畏困難，率先垂范的優秀品格，教師為之感動、稱贊、在他的精神品質鼓舞下，全體教師不懈努力、夜以繼日為迎檢而拼搏，增強了向心力和凝聚力，取得了突出成績。

二、科學管理，注重實效，促進學校可持續發展

對于學校全方位管理，張校長有獨特的經驗，結合現代教育理念，采取“統一分調、分工協作、各司其職、各負其責”的管理模式。對教師采取一聽、二看、三總結、四交流的教師管理模式，對學生的日常管理采取了全員、全程、全方位的學生管理模式，并對學生進行自知、自練、自評的教 1

育活動。使學校的教與學形成了特有的日常管理模式，完善了各項管理制度，是師生有章可循，有制可遵。特別突出的是在教學常規管理中，親自起草《教師成長手冊》、《教師德育手冊》、《教師教學手冊》等系列資料，內容科學、規范、便利使用和歸檔。

三、強化培訓，規范管理，努力建設師資隊伍。

教體局科學謀化、銳意改革，提出了在全縣教育系統實施“三項工程”。他身為一名校長，努力自學，參加培訓，積極到外地名校借鑒經驗，不斷提升自身的水平，把自己打造、歷練成為“專家型”校長。注重領導集體整體素質的提升，以中心組為平臺定期學習教育理論法規，深入研究《國家中長期教育改革和發展規劃》，創建“學習型”領導集體。深入探索實施教育管理目標制、教學管理評估制、教學管理績效制等系列機制，創建“管理型”領導集體。他親自走進課堂、走進教師、走進學生，建立了和諧的干群關系，真正實現他所制定的干部務必勤政求實，服務質量優良，能夠科學管理，辦學水平一流”的管理者目標。“有好的教師才有好的教育”他深信這句話的哲理，倡導“提升形象、提高能力、科研創新”理念，樹立“教書育人，服務育人、管理育人”的宗旨，開展師德演講活動，本中心校推薦的李偉同志，在教體局舉辦的演講活動中榮獲獎勵，他確定了“教師專業發展”這一主題，鼓勵教師，安排教師，帶領教師去豐寧參加聯誼學習，要求全員參加專業培訓、校本培訓，實施骨干教師“一帶一”工程，培養了市級骨干教師3名，縣級骨干

教師7名，真正實現了他所追求的“教師必須修德篤行，教學行為規范，能夠嚴謹治學，教學成績突出”的目標。他把學生素質提升工程作為首要任務，深入實施“三結合”教育網絡，以評價為手段，以活動為載體，養成良好行為習慣，真正實現“學生能夠自主管理，行為習慣良好，能夠自主學習，學習成績優異”的學習目標。

四、攻堅克難，內引外聯，圓滿完成省督導驗收

自2011年9月教體局統一部署省檢工作，他也倍感任務重、壓力大，本中心校教學成績優異，但辦學條件相比不占優勢，壓力就是動力，穩定心情，周密制定迎省檢方案，確定八項重點工作目標及注重學校內涵發展，加大學校文化建設，實施校本開發工程的三項特色工作目標，采取了一系列強有力的、有針對性的措施，打造周臺子小學亮點校、周營子、聯小、山前花園式學校，周臺子省級農村示范園。發揮鎮政府、村委會辦學的積極性，取得各層面的支持和協調，張校長多次到改善辦學條件任務較大的重點村協調溝通，不分早晚，沒有星期日、節假日的奔波勞碌，積極取得教體局領導的全力支持。爭取內引外聯，多次到縣綠化辦溝通協調，為本中心校的山前、西井溝、下洼子、周營子小學運來龍爪槐、球柏等綠化樹木價值達20萬元，承德市園林局為周營子小學提供花木價值5萬多元，華兵實業有限公司投資5萬元為周臺子小學購置圖書、建設圖書室，使這所學校的“悅讀教學”的主題得以有效開展。加大校舍及校園環境建設力度，周臺子村投入資金200余萬元遷改建小學、幼兒園校址。

下洼子村投資近50萬元新建了校舍，并硬化校園。西井溝、周營子等投入30萬元硬化操場，通過外聯及自身投入更新了500套學生桌椅，230套教師辦公桌椅。近年來通過內引外聯，累計投資達475.6萬元，辦學條件、校園文化建設的巨大變化無不凝聚著他的辛勞和汗水。

一分耕耘、一分收獲，在張校長的帶領下，2011年教體局綜合督導評估中，名次位列小學第一名，充分體現了做為一名校長的統籌全局、謀劃大局的能力，在迎省檢中專家給予了高度的評價，領導給予了充分肯定，社會給予了極大的認可，他以滿懷的信心、務實的干勁、科學的引領，展望著張百灣教育事業的美好未來。

二零一二年九月五日

第四篇：強化服務育人意識 不斷提升辦學水平

強化服務育人意識 不斷提升辦學水平

——江蘇省清江中學教育教學裝備及勤工儉學工作匯報

（2011年2月25日）

總務后勤工作是學校事業發展中的重要組成部分，多年來，我校在市委市政府及市教育局的關心指導下，全面落實科學發展觀，搶抓機遇，創新服務，充分發揮教育裝備及勤工儉學等總務后勤工作在學校發展中的促進與支撐作用，強化服務育人意識，推進學校內涵建設，高質量地完成了學校后勤保障任務。學校先后榮獲江蘇省文明單位標兵、江蘇省省勤工儉學先進集體、江蘇省省信息技術教育示范學校等多項榮譽。

一、2010年工作的回顧

（一）圍繞現代化目標，學校裝備工作取得新成績 2010年，我校圍繞學校教育技術裝備現代化建設、完善實驗教學管理和教育技術裝備隊伍建設三項重點，充分發揮管理職能，積極開展教育技術裝備各項工作，積極探討解決運用過程中出現的問題，為全面提高教育教學質量提供設備和技術支持。

加大硬件投入，優化教育技術環境。為實現教育現代化，我校積極發展信息技術教育在辦學特色中的龍頭作用，從培養富有科學精神和人文精神的一代新人、滿足人民對優質教育資源的需求的高度，在硬件建設中注意加大教育教學設備配制的力度，學校投入巨資，先后建成了校園計算機網絡系統、智能廣播系統等5個系統，去年，學校又投入100多萬元，完善了 校園網絡系統升級改造工程，校園網絡通暢，每個教室、辦公室和教師宿舍都可進行無線上網。建成了4口微格教室。進一步滿足了教育、教學、管理、服務等工作的需要，為師生學習交流提供了方便，為實施新課程，培養創新人才乃至對學校實現教育現代化提供了強有力的物質保障。

發揮裝備效能，提升教育教學質量。為豐富學校特色教育的內涵，我校注重發揮教育教學裝備優勢，不斷提高教育教學現代化水平。2010年9月我校舉辦了第13屆“信息技術教育活動周”。活動周期間，學校組織了豐富多彩的競賽活動，在學生中舉辦了電腦指法比賽、多媒體動畫制作、電腦程序制作、學生奧賽初賽等活動；學校在教師中組織了辦公平臺、學科資源庫建設培訓、教育教學資源庫建設展示評比等活動；而多媒體公開教學觀摩活動，更受到了參加觀摩的市內外、各縣區和兄弟學校領導、老師的高度評價，展示了我校運用信息技術進行教學的水平。

（二）彰顯學校區域優勢，勤工儉學工作再上新臺階 我校地處淮安市區中心，獨特的區位優勢為我校勤工儉學事業提供了廣闊的發展空間。學校擁有電子商城、兩幢現代化綜合樓、工農路門面房等數百間商業出租房。2010年，學校勤儉辦成員堅持以“經濟效益”為中心，以“服務教育”為宗旨，發揚“勤儉務實，高效優質”的工作作風，克服困難，圓滿完成了各項任務指標，全年房屋租賃創收成果喜人，為服務一線教學工作奠定了堅實的經濟基礎。

用心服務，工作到位。我校房屋租賃戶有400多家，人員結構復雜，素質參差不齊，在學校統一部署下，勤儉辦工作人員能夠耐心細致地加強與經營戶之間的溝通，按時收繳各經營 戶的房屋租金和水電費，并及時與重合同、守信用的經營戶簽訂下一的房屋租賃合同。去年，學校門面房、綜合樓等房屋出租率達99%，租金、水電費收繳率達100%。

加強管理，嚴格制度。注意強化對勤儉辦人員的法規、法紀教育，嚴格財會管理制度，增強辦事透明度，在收繳租金、水電費時確保有兩人或兩人以上在場，實行票據、現金兩條線。建立了科學規范的房屋租賃臺帳，并定期向校領導、校教代會報告，以保證所有收繳的租金，水電費按時入帳，做到帳帳相符，帳冊相符，保障了學校的集體利益，在各經營戶面前展示清中后勤管理人員的形象。

主動服務，節約成本。注意強化為承租戶服務的意識，做到主動、及時、熱情，受到了承租戶的好評。電子商城管理人員，注意積極招商，提高商城的市場競爭力，主動協調工商、稅務、城管、交警、物價、技術監督等部門的關系，爭取優惠政策，為經營戶創造良好的經營環境，商城服務工作到位，水電費收支平衡，節約了大量的經營成本。

二、2011年工作打算

2011年是我校實施“十二五”發展規劃的開局之年，教育教學裝備與勤工儉學工作面臨著許多新的挑戰，我們將進一步強化總務工作的服務意識，繼續保持教育裝備與勤工儉學工作在全市的領先地位，為學校可持續發展提供強有力的支撐。

（一）認真做好裝備工作，提高教學設備的使用效益。一是在物資供應中，堅持執行物品采購中的購物報批制度、貨比三家制度、三方到場制度，實行陽光操作，確保質優價廉。二是是認真清理，電教中心、實驗室設施設備，完善教學設備及用品的管理措施。三是加強設備維修，節約資金，提 高電教設備、實驗用品的使用效益。四是加強信息技術與學科整合的教學，有效地利用網絡教學資源，發揮現有教育技術裝備的作用，不斷提高信息技術的應用水平。五是進一步規范設備管理，健全各項制度，拓展資源的利用空間，充分提高設施設備的使用效率。

（二）優化勤工儉學工作，為學校發展籌措更多資金 一是抓好學習，提高覺悟。加強對勤工儉學人員的思想教育，抓好學習，強化管理，牢固確立服務育人意識，為學校的教育教學和師生生活，做好強有力的后勤保障工作。二是開源節流，科學決策。對市場現有零散型、小戶型的經營模式，采取靈活多變的合作，招大商、招強商進駐商城，扎根商城，真正地使商城步入規范化、合理化、規模化軌道。三是調整時間，方便客戶。適當延長商城的開放時間，盡量方便各經營戶營業時間，把握商機，提升人氣，使商城與經營戶達到雙贏。

在新的一年里，我們將在市委、市政府及市教育局的關心支持下，自加壓力，勤勉工作，努力創造我校教育教學裝備和勤工儉學工作的新成績，為學校事業的全面高水平發展提供強有力的物質保證，為淮安教育的現代化建設作出我們更加積極的貢獻。

第五篇：強化函授站管理,提高辦學質量和水平

強化函授站管理，提高辦學質量和水平

作者：趙春山

一加強函授站管理：

函授站是學校進行函授教育的基層組織，是學校對函授生進行教學輔導、思想政治教育及行政管理的機構。

（1）加強教學管理。首要之點是有固定的教學基地和必備的教學條件。其次，狠抓學員的到課率。學員因病因事不能到站上課，必須履行請假手續。一學期未經請假累計達三分之一不參加面授的，取消考試資格。再次，督促學員完成作業，對完不成作業的學員，定期公布，使學員作業的完成率大大提高，這對鞏固所學知識起到了促進作用。

（2）做好思想政治教育。其做法是：第一，建立班主任制度。第二，進行新生入學教育，第三，開展評優活動。第四，嚴肅考紀，端正考鳳，把好考試關

二、加強專業建設

（1）開設新專業。針對各用人單位在人才需求方面的“多品種、少批量”的情況，專業設置必須在保證質量的前提下呈動態性。首先，要考慮今后若干年經濟發展的戰略目標以及經濟、產業、技術三者對教育結構的影響。其次，要拓寬專業范圍，把增強學員社會的適應性作為重點，調整和優化專業結構，培養應用型、復合型人才。

（2）改造老專業。對適應性較差的專業采取改造辦法，克服專業范圍比較窄、課程結構相對老化、服務方向單一的弊端，使之轉向為地方經濟服務的軌道上來。

三、強化教學日常管理

1.修訂教學計劃,規范教學大綱

教學計劃是學校實現培養目標、培養合格人才、組織教學活動、進行管理的根本依據。為此，根據國家教委提出培養人才的規格要求，認真修訂各專業的教學計劃，著重抓好以下4個問題。

第一，明確培養目標，通過3年的業余學習，使學員掌握基礎理論、基本知識和基本技能，培養學員自學能力及分析問題和解決問題的能力。

第二，在課程設置方面，學校堅持突出主干課程，增設實用性強的新課程，開設選修課，拓寬學員的知識面和社會適應能力。

第三，在學時安排方面，總學時控制在1400---1600學時，學制3年。每學期安排的課程，函授專科3--4門，本科不超過4門，規定的函授集中面授學時為總學時的30％。增加了主干課的自學時數，強化實驗課與實習課的教學。第四，教學計劃盡量體現最新科技成果和當前科技發展的現狀, 有利于知識更新。同時，專業課比重適當加大，還設置一定數量的選修課和專題講座，以適應不同崗位的需要，開拓學生的知識視野。

有了教學計劃，還必須有教學大綱。凡是采用統編教材的，一律使用統編教學大綱。借用和自編的教材，組織教師編寫教學大綱，以此作為命題的基本依據。

2．重視師資配備，建立一支相對穩定的兼職教師隊伍，把專業水平較高、教學經驗豐富的教師安排到函授上課。建立兼職教師教學業務評估考核制度，對教師進行教學業務評估，規范教師聘任制度。經嚴格考核，淘汰不稱職教師，獎勵業務水平高的教師，并與之簽定長期聘約，保證教師隊伍的相對穩定。

3.健全規章制度，強化管理力度

為加強宏觀管理力度，狠抓規章制度建設。對以往各種規章制度進行認真修訂和補充，匯集成冊，全面貫徹執行。4．強化質量意識：始終要把提高教學質量放在首位，常抓不懈。

一抓教學環節檢查。檢查教師教案、到崗、課堂教學、作業批改、考試成績、業務水平等，對教學效果好、教學水平高、教書育人受到學生好評的教師，除了表揚外，學校大力宣傳其先進事跡，以此鼓舞、教育廣大教師，做到教書育人。

二抓教學質量檢查。根據學校關于加強函授課堂教學質量檢查的要求，成立教學質量考核領導小組。對函授課程質量進行檢查，并寫出書面總結，既可調動教師的積極性，又增強教師職業道德，推動教學質量的提高。

三抓考風考紀。學校的措施是：第一，選派思想端正、作風正派、秉公辦事、不徇私情的教師擔任監考工作，并在上崗前進行培訓，對監考人員提出嚴格要求。第二，考場做到單人單桌單行，考桌編號，持學生證對號人座，認真抓好考務工作。第三，實行考試題庫制，實現教、考分離，對教學質量起到有效的監控作用。

四、建立健全任課教師審批制度，并認真貫徹執行

（一）各函授點在每學期放假前四周確定下學期任課教師（講課、實驗或實習課教師）。

（二）任課教師由函授點推薦審定，報學院審核并備案。

（三）各函授點對任課教師每學期頒發一份教學任務書。由教研室填寫授課對象、內容及學時。期末每人寫一份自我總結，教研室填寫評語，由函授點填寫意見及學生評價結果，存入教師個人業務檔案。

（四）已經確定的任課教師須自覺遵守學校有關制度,不能隨意變動和串課，有極特殊情況，本人提出書面申請，函授點審批。

（五）理論課：高職以上教師授課時數不得少于總學時40％，青年教師承擔教學任務,按有關規定執行。

（六）畢業實習及畢業設計：三年級學科要安排高職以上教師任責任教師。

（七）實驗課須有從事本學科工作二年以上（含見習期）工作經歷的教師任教。

五、建立教師授課質量評價制度，對教師進行考評 教學評價是提供教學決策，加強教學管理，優化教學過程的依據和手段。為從學生方面獲得任課教師（含理論、實驗、實習課教師）授課情況、教學能力、教學態度、教學效果的信息反饋，客觀評價教師授課工作的質量，制定本制度。

（一）任課教師在全部授課任務終了或授課期間學生對任課教師有較強烈意見時，由函授點主任通過《教育教學質量調查表》，廣泛征求學生的意見。

（二）教學質量調查表，每位學生填寫一份。填寫前須向學生詳細講解填表作用、目的及要求，以取得學生的理解和支持。要求學生按表中規定項目，客觀地填寫自己的看法，填寫完畢隨即收回。由函授點主任統計分析后，將調查表和分析結果報送學校教務科存檔。

（三）由辦學點向教師本人宣布評價調查結果。

（四）教師對評價調查結果有異議時，由函授點組織觀摩教學，進行同行評價或采取不同方式，再次征求學生意見，以負責精神對教師教學質量做出客觀、準確評價。

（五）將每次評價結果，存入教師本人業務檔案。

（六）一次評價結果為“差”者，不得安排授課，由教研室幫助查找原因，促其提高。再次安排授課時，事先須進行試講。

（七）授課質量為“優”者，特別是一貫獲得學生好評的教師，評選優秀教師時，在其他條件相同情況下，應優先考慮。

六、制定教師授課守則并認真執行

（一）教師承擔理論課、實驗和實習課教學任務必須熟悉教學周歷、課程表，按照教學大綱和教材的基本要求，認真備課。講師、編寫規范的教案（講稿），實驗課前，教師必須參加預實驗；首次承擔教學任務或講授新內容的教師，必須進行試講，試講通過后方可正式授課。

（二）教師必須為人師表,重視儀表形象,衣著整潔，修飾適度。

（三）理論授課教師必須攜帶教材、教案（提綱）、學生名冊和必要的教具；承擔實驗課教學的教師必須攜帶教材、教案、實驗指導和學生名冊；帶實習教師必須攜帶教材、教案和學生名冊。

（四）教師必須以身作則,模范遵守教學有關規章制度。

（五）教師首次與學生見面，必須向學生介紹姓名、辦公地點及所承擔的教學任務。

（六）授課教師在教學過程中，必須加強德育觀念，教書育人，以自己文雅的談吐、端莊的儀表、得體有禮的言行和誠實正直、嚴于律己的行為影響熏陶學生，形成良好的授課氛圍。

（七）遵循思想性、科學性、準確性與藝術性融為一體的教學原則。要有認真負責和誨人不倦的態度，以科學的、系統的、先進的內容和嚴密的邏輯思維搞好教學工作，使用現代化教學輔助手段要恰到好處，充分調動學生的積極性。

（八）授課教師必須嚴肅管理教學現場紀律，確保良好秩序。教師須掌握學生的出席情況，對遲到、早退、曠課及有其他違紀行為的學生應予以批評教育。

（九）授課教師教學時必須隨時注意學生動態，即管教又管學，師生同步思維，力爭課堂教學的最佳效果。

（十）授課教師必須遵守教學時間，按時上下課，不準遲到和早退，不擅離職守，除遇極特殊情況外，不漏課、不串課、不停課，不找他人代課；因故不能如期上課，須按規定報請辦學點教務科安排好任課教師。

（十一）授課教師在教學過程中出現教學差錯或教學事故，應主動向函授點如實報告情況。

（十二）擔任實驗、實習的教師要認真記錄每次上課學生的出勤情況，根據學籍管理條例規定，對實驗、實習課缺課達到或超過1/3學時的學生，不允許參加該門課程的理論考核；待補做實驗、實習后再參加畢業前統一組織的畢業前補考。

七、認真貫徹執行教師職業道德規范

（一）擁護中國共產黨的領導，熱愛社會主義祖國，遵紀守法，忠誠黨的教育事業。

（二）滿腔熱情，不計較個人得失，在工作中賦予極大的獻身精神，全心全意為培養合格的人才貢獻自己的才智。

（三）服從分配，顧全大局，勇挑重擔，認真負責，努力完成崗位職責，正確處理國家、集體和個人之間的利益關系。

（四）謙虛謹慎，嚴謹治學，銳意進取，開拓創新，互尊互敬，注重實踐，講求實效，精通業務，努力提高教學質量。

（五）嚴于律己，以身作則，為人師表，有良好的師德，愛護學生，尊重學生的人格，促進學生在品德、智力、體制方面全面發展。

（六）制止有害于學生的行為或者其他侵犯學生合法權益的行為，批評抵制有害于學生健康成長的現象。

（七）批評教育一視同仁，不訓斥嘲諷，要曉之以理，動之以情，引導學生樹立正確的人生觀、價值觀，堅持正確堅定的政治方向。

（八）儀表莊重，態度和藹，談吐文雅，舉止大方，文明禮貌，作風正派。

（九）不斷提高政治思想覺悟和教育教學業務水平，在學術上精益求精，在事業上有 所成就，堅持真理，實事求是，團結協作，寬以待人。