第一篇：深化課程改革 提高隊伍素質 強化制度管理 全面提升我校辦學水平

深化課程改革 提高隊伍素質 強化制度管理 全面提升我校辦學水平

【日期：2004年11月28日

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—— 東田中學三屆一次教代會學校工作報告

2004年11月28日 各位代表：

二屆教代會已召開了三次會議，履行了近3年的工作職責。為進一步服務于學校的教育教學工作，維護教職工的切身利益，體現與時俱進的精神，按照《工會法》的有關規定，經過近一個月的籌備，三屆一次教代會今天如期舉行了。首先謹讓我代表學校黨支部、校委會對三屆一次教代會的勝利開幕表示熱烈的祝賀，對參加這次會議的全體代表表示衷心的慰問。

現在，我受學校行政會委托，向大會作學校工作報告，請各位代表審議。

三年來學校工作的回顧

三年來，我校在各級黨委政府的關心支持下，在校委會的領導下，緊緊依靠和團結全體教職工，認真學習貫徹各個時期黨的重大方針政策，特別深入學習黨十五、十六大精神，認真實踐“三個代表”重要思想，求真務實，立足校情，開拓進取，真抓實干，使學校各項事業取得了長足的進展。教育教學成果年年突破，內部管理制度不斷完善，學校面貌煥然一新，師資隊伍不斷壯大，黨的建設獲得較大成績。

一、以課改為契機，加強教學常規管理，突出校本教研，促進教師專業成長

教學質量學校的生命線，我們始終把教學工作做好學習的中心工作來抓。為形成一個你追我趕的競爭機制，使我校的教學管理和業務評價機制科學化、制度化，我校于2002年出臺了《南安市東田中學教學常規管理細則》和《教師評價與考核方案》、《獎教方案》等管理辦法。這些辦法的實施，既使教育教學的管理有章可循，又大大激發了教職工的積極性。2002年秋我市進入課改階段，我校迅速進入角色，組織教師進行全員課改通識培訓，積極開展讀書活動，教務處定期向教師們推薦課改理論專著供大家學習。為使實驗年段與非實驗年段的教學工作更好銜接，使非實驗年段教學迅速進入課改狀態，我們還出臺了《開展幫傳帶教學支持活動實施意見》等文件，把以老帶新，以先帶后作為專業引領的重要途徑。去年以來，我們重點抓好校本教研和校本課程的開發，并取得良好成效。許多老師在課改過程中不斷得到煅煉和提高，教學水平和業務能力大幅進步，他們所撰寫的論文或參加匯編或發表于CN刊物上。三年來，我校教師發表于CN刊物上的論文不下十篇，論文獲獎或被匯編到市以上出版物的也為歷來最多。同時我們有7人被確認為泉州市和南安市級骨干教師。這充分顯示了我校教師在專業成長道路上已邁出了一個個堅實的腳步。三年的努力，灑下的是汗水，收獲的是成功和喜悅，2002年我校考取一級達標中學30人，二級達標32人；2003年考入一級達標中學40人，二級達標45人；2004年考入一級達標中學66人，二級達標78人。學校先后被上級授予“課改先進單位”、“南安市文明學校”“理論學習先進集體”等榮譽稱號。

二、加強制度文化建設，形成科學管理機制。

三年來，我們在民主、平等、公正的原則指導下加強學校管理制度建設，力求形成一套科學且較行之有效的管理體制。我們除了出臺上述管理制度外，還出臺《文明班級及“值周班”活動評比與量化實施細則》、《推薦評聘高一級職務量化評比辦法》、《南安市東田中學校管理制度》和每年翻新的《教師必讀手冊》等規章制度。學校按照制訂的崗位職責，操作規程、行為規范、規章制度進行管理，使計劃、實施、檢查、總結的全過程都有章可循，按章操作，學校運行機制井然有序。事實證明，管理越科學越貼近教師實際，就越能得到老師的理解和支持，就越能調動老師們的積極性。在制度建設上，我們將與時俱進，使它日臻完善。

三、科學規劃校園，完善辦學條件，美化校園環境。

我校是一所山區學校，辦學條件差，辦學經費不足，這嚴重制約著我校的發展。三年來，我們從學校長遠發展的方向發出，克服了重重困難，多方籌措資金，千方百計爭取上級的支持和幫助，聘請專家對學校整體布局進行規劃設計，完成學生公寓建設、大操場改建和食堂建設三大程，后山治理工作也進入掃尾階段。這些工程的建設大大改變了學校的面貌，加上我們建設的綠化草坪、校園宣傳欄、夜間照明系統和校園廣播系統等，使學校的文化氛圍得到進一步加強。2002年以來，我們又投入資金建設校園網，支持公辦教師購買計算機，到目前為止，學校光纖布線已基本完成，12月將全面開通校園網，屆時我們將實行網上辦公，學校的網站將發揮越來越在的作用。在辦學條件的完善方面，我們還充分利用與結對學校南安一中的良好關系和優勢，爭取他們的支持和幫助，從南安一中得到幾百套的課桌椅和四對鋼化玻璃籃板的籃球架。同時我校還從南安一中和市新華書店得到捐贈圖書近一千五百冊，從東田鎮政府得到綠化樹苗等，走出一條有自己特色的學校辦學條件完善之路。如今的東田中學，校園環境得到前所未有的變化。

四、努力提高兩支隊伍素質，確保學校高效運作。

教師是學校的主體，師資素質是辦好一所學校的關鍵因素。學校以提高教師職業道德素質為突破口，以提高業務能力為中心，切實加強教師隊伍和領導班子建設。

1、加強理論學習，不斷充實自身。

三年來，我校把周一教師會議政治學習制度化，重點學習貫徹黨的十五、十六大精神，學習《公民道德建設實施綱要》，和《江澤民同志關于教育問題的談話》和《國務院全國農村教育工作會議》精神，認真學習貫徹落實全國、省、市基礎教育工作會議精神。在學習理論的基礎上，通過撰寫學習心得體會、征文、演講比賽等形式，實實在在解決本校在教師職業道德建設中存在的問題，全面提高教師道德素養。學習做到內容落實，時間保證，形式多樣，確保效果。通過學習，從理論上武裝了教師，使全校教師進一步理解和掌握黨和國家現行方針、政策，改革開放的社會主義形勢和教學基本原理，為站好講壇，奠定了堅實的理論基礎。

2、規范師德，塑造良好的教師形象。

幾年來，我們以塑造模范學校教師形象為中心，以凈化教育行風為重點，加強對教師進行職業道德教育。堅持以正面誘導和教育為主，堅持從正面樹立典型、樹立正氣。開展了“師德”演講比賽和評選校、市級師德標兵活動，我校史永祥老師獲師德演講三等獎，劉秦、楊夏杰等老師在本校的師德演講中表現突出得到表彰。洪振電老師被評為南安市師德標兵，林萬場、林景湖等老師被評為南安市先進教育工作者，黃卿征、蔡樹志等老師被評為南安市優秀教師。黃文交、洪于順、周智勇等10多人次被評為東田鎮優秀教師。同時繼續把“制止體罰與變相體罰學生”等社會反響較差的方面作為整治的重點，修訂并完善了有關規章制度，對查實的違規行為按學校規章制度處理。

3、加強領導班子建設，改革內部管理機制。

領導班子成員是學校各條線的領頭雁，加強班子建設，對學校各方面工作跨上新臺階將有重要意義。幾年來，我們注意發現和培養年輕干部，03年11月，我校中層干部進行重新調整，把一些年富力強的年青教師吸收進領導班子，壯大了班子隊伍的力量。學校領導班子成員能用現代化教育理論武裝自己，不斷提高自身的管理水平，并堅持做到廉潔自律，團結協作，實事求是地待人處事，工作盡職盡責。能不斷增強民主辦學意識，建立了校務公開制度，重大問題決策做到事前征求意見，決定集體討論，事后公示接受監督。

五、加強黨的建設，增強黨員隊伍的先進性。

我校的黨員教師是學校的中堅力量，他們在教育教學中發揮著模范帶頭作用，他們的先鋒作用和先進性已在日常工作中表現出來。幾年來，我們加強黨員隊伍的建設，新發展了四個條件比較成熟的積極分子為黨員，并把提高黨員黨性修養作為增強黨員先進性的關鍵。為此，黨支部高度重視黨員教師的思想上入黨，把政治理論學習作為提高黨員修養的重要途徑。要求黨員自覺學習黨的重大方針政策，認真實踐“三個代表”，把政治理論學習與教育教學聯系起來，使自己不斷成為一個合格的黨員和優秀的教師。幾年來，黨支部連續兩年被評為“理論學習先進集體”，并被市委評為“優秀基層黨組織”，被東田鎮黨委評為“優秀黨支部”等榮譽稱號。

當然，我們也遇到了前所未有的困難，資金不足嚴重困憂著我們，后山滑坡、大操場塌陷等災害考驗著我們……

回顧過去的三年，艱辛困苦與成功喜悅同在，但無論成功還是失敗我們都能風雨同舟。在此，我代表學校行政會，感謝全體教職工與學校領導風雨同舟，共渡難關，勤奮工作，為構建學校新形象所付出的努力。并希望全校教職工進一步團結協作，解放思想，開拓創新，務實工作，再創輝煌，為我校的進一步發展再立新功。

今后一年的主要任務

2004年是充滿生機的一年，在新的一年里，要以黨的十六屆四中全會精神為指針，圍繞市教育局“課改推廣年”的總目標，扎扎實實推進課程改革，認認真真建設“學習型”組織，創出新的業績，譜寫我校更輝煌的歷史。概括地說，應著重抓好以下幾方面工作：

一、要繼續探索德育的有效途徑，切實提高學生的思想道德素質。

要以建立優良的校風、學風、教風為中心，創造和諧的校園育人環境。著重要抓好學生的思想道德教育、集體主義教育、法紀教育和文明禮貌教育，加強對學生進行文明素養訓練，加強學生自我管理能力的培養，使學生養成良好的行為習慣。要加強校園文化建設，創設濃郁的育人的氛圍。要繼續加強學生心理教育的研究，積極探索轉化差生的有效途徑，提高德育實效，走出我校德育教育的新路子。確保學額鞏固率達99％以上，杜絕學生違法犯罪行為。

二、繼續深化新課程改革，扎扎實實推進課改工作。

一要以建設“學習型”學校為動力，大力推進教育科研活動，把校本教研作為今年課課的突破口，走出一條成功課改之路。二要重視教育教學理論的研究和教育教學經驗的總結，積極撰寫教育教學論文，不能把撰寫論文作為晉升職稱的努力目標，而應以此來不斷提升自己的教育理論水準和教育教學實踐能力為目的。特別是中青年教師要重視參與，以此作為專業成長的重要途徑。

三、進一步加強兩支隊伍建設，加快實施成才工程，積極培養學術型教師。

全體教師應積極參與，樹立目標，自我加壓，不懈追求，提高自我。要加強師德教育，繼續開展模范學校教師形象設計活動，同時在全校廣泛開展創建高素質的優秀教師群體的活動，真正使每個教職工做到“一身正氣，為人師表”，凈化師德，塑造良好的新世紀教師形象。

四、建設“學習型學校”，實現工作學習化，學習工作化。

要制定好學習制度，開展專題活動，利用和整合現有的各種資源，真正按照《中共南安市委關于建設學習型城市的意見》、市教育局《關于“基礎教育課程改革推廣年”活動的意見 》的要求，把建設一支愿學習、會學習、懂學習的教師隊伍作為今年和今后很長時期的重要任務來抓。

五、繼續完善學校規章制度，做到以制度管理人。

要完善修改《獎教方案》和《推薦評聘高一級職務量化評比辦法》等規章制度，實現與時俱進。

代表們、老師們，我們的前程充滿生機，但也布滿坎坷。希望我們在新的一年里，振奮精神，同心同德，與時俱進，務實拼搏，為完成既定的工作目標，再創東中輝煌而努力奮斗！

最后，預祝大會圓滿成功！

第二篇：強化管理措施提升辦學水平（本站推薦）

強化管理措施

提升辦學水平

——路口中學工作總結

本期來我校以貫徹黨的“十七大”精神為動力，以科學發展觀統領工作全局，認真貫徹落實教育精神。立足本校實際，以“務實、團結、開拓、高效”為工作基調，以“德育樹校、質量立校、特色興校、教研強校”為工作準則，以“文化校園”、“活力校園”、“魅力校園”及“和諧校園”“四園共建”為載體，進一步提高精致管理水平，切實落實內涵發展的科學質量觀，努力實現各項教育教學目標。使我校各項工作得以有序地開展并呈現良好的發展態勢。

一、以人本管理為導向，積極創建和諧校園

1、本期來學校黨政領導班子加強思想建設和作風建設，規范管理行為，理順管理流程;堅持民主管理，實行校務公開。教代會充分行使民主權利，評儀各項制度的可行性和落實情況。修改了學校教職工考核方案，整理、充實、完善了各項規章制度，使之更符合學校實際。

2、強化教師“崗位”意識，大力實施“師德建設計劃”，緊鑼密鼓開展“鑄師魂、正教風、樹形象”系列活動，充分利用遠程教育資源，認真開展學習先進的活動；利用黑板報、宣傳欄、校園網等宣傳陣地，反映我校教育教學新動態和教職工敬業愛崗，創新奉獻的良好形象。

3、構建人文校園，提高師生校園生活質量。努力營 造校園環境人文氛圍，讓師生時時處處都感受到學校文化的魅力。如教職工的乒乓球賽、籃球賽，以及與兄弟學校的球類友誼賽，大大豐富了教職工的生活。初步形成了“文化品位、現代氣息、人文精神”的校園文化特色。

二、以師資建設為根本，深化關愛教師工程 本期學校以校本培訓為著力點，以輸送更多的教師參加各類業務培訓為輔助，利用好各類優秀資源為教師的專業發展創造更好的條件，在圍繞“校本培訓與新教育實踐”這一主題中，利用遠教資源，指定專人擔任《如何抓好初三教學與復習》、《讓理想之帆伴你遠航》、《日常教育研究實踐》主講，為加快教師梯隊建設，促進教師專業化發展收到了良好的效果。由學校推薦的賀海崗、蘇雄兵兩位教師，在全縣教學研討課中均獲一等獎，鄧興國老師獲市級二等獎。

三、以教學質量為重點，努力提高教學水平

1、本期學校繼續深化教學工作管理制度建設，強化質量意識，完善教學質量監控機制。重點加強過程管理方面的研究，明確職責，分工協作，形成長效教學管理機制。特別是初三畢業班以質量分析為抓手，充分發揮月考評價的功能，以促進教師不斷的反思，學生更好的學習，提高了教學實效。

2、繼續加強教學常規管理，各個環節做到規范落實。教務處組織領導隨堂聽課，深入課堂檢查教學，落實 以聽課評價，教學常規評價（教學、作業、教研活動），學生評價，效果評價等四個環節來進行。堅持定期檢查與隨機抽查相結合，并及時進行教學情況通報，這樣對教師平時的工作起到了很大的督促作用。

3、加強教學研究，引導廣大教師合理充分利用教研時間，學習新的教育理念，以拓寬教師視野，讓他們感受新教法帶來的益處，以完善我校教學模式。著重強調教研組建設以“研”為主，把活動地點從辦公室移向課堂，落實教案改革文案，明確基礎要求——定時間、定地點、定內容、定主講人，具體研討教學目標實施步驟，教學難點分解落實，思考問題難易設置，教學手段有效運用，學生學習方法指導，授課可能產生的問題和解決途徑等。逐漸轉變了學生的學習方式和教師的教學方式，以源頭上真正做到了“減負增效”，也使教師鉆研、探究的興趣大大提高，教學效果也得到了保障。

四、以立德樹人為目標，切實追求工作實效 本期學校進一步完善德育管理工作機制，深入挖掘德育資源，營造出人人都是德育工作者的育人氛圍，形成了全員育人、全科育人、全程育人的良好機制。

1、開展了文明禮儀校園、進課堂活動。第一階段各班利用班訓集中學習了《路口中學學生禮儀規范》，第二階段各班禮儀教育為專題辦了一期黑板報，第三階段在行 動中、學習中、生活中落實文明禮儀教育。

2、堅持每周一次的升旗儀式，堅持國旗下講話，結合時事對學生進行愛國主義教育，思想品德教育，理想前途教育，法紀校規教育。

3、分年級組織召開了女生生活心理輔導會，突出“心理健康”、“正確交往”、“潔身自好”這三個方面，取得了一定成效。

4、每月各班辦一期黑板報，政教處辦一期墻報專欄。充實了校園文化，充實了學生的生活。

5、衛生保潔工作長抓不懈，重點突出學生衛生習慣的養成教育。劃分區域，確定范圍，實行班級負責制，政教處每日檢查，每周小結，每月總結。并以班為保潔單位制定 保潔方案，定時間、定崗位、定學生在全校號召，開展這項工作。

6、重視安全教育，全力抓好學生的安全教育工作。為了提高師生的安全意識，結合我校實踐，制訂了《值日制度》、《路隊護送制度》、《治安管理制度》，并與各班主任簽訂了《安全工作責任狀》，做到了安全工作層層分解，落實到人，防患未然。校內設立24小時值班室，加強了安全保衛巡邏工作，確保師生安全。

五、以后勤建設為保障，提升學校服務質量

1、本期學校認真落實助學政策，堅決杜絕“亂收費” 現象。

2、嚴格財務制度，嚴格執行財務預算制度和收支兩條線的要求，以及審批制度。堅持校務公開制度，不違規收費。

3、進一步優化學校教育教學設備，加強了對設備的添置、維修和財產保管工作力度。

4、加強了對飲食衛生的管理，進一步完善和檢查服務部的管理工作制度，積極探索食堂管理新路子，努力把食堂辦得更好，把報務做得更周到。

5、努力改善師生生活。學校利用剩飯剩菜養豬二十余頭；租用周邊閑置田地種菜；學生食堂買菜嚴格把關。種種措施的實施，讓廣大師生生活得到極大的改善。我們堅信：在上級部門的正確領導下，在校領導的精心策劃和全體教職工的共同努力下，我們將進一步解放思想，認真剖析，深化改革，更積極地推進素質教育進程，更有效地打造精致管理模式，更科學地提升學校特色建設水平，向上級、社會、學校、家長交上一份滿意的答卷。2010、1、8 5

第三篇：加強學校管理 全面提升辦學水平

加強學校管理 全面提升辦學水平

綏芬河市高級中學迎接人大視察匯報

（2010年10月13日）

一、學校基本情況

綏芬河市教育園區高級中學總占地面積三十二萬八千平方米。建筑面積七萬平方米，其中教學區近四萬平方米，生活區二萬八千平方米。教學區包括四棟教學樓，一棟實驗樓，一棟科技信息樓，一棟階梯綜合樓和一棟行政辦公樓。教學樓：共四棟，用于高

一、高二和高三共三個年級的授課教室，另外一棟用于上選修課。每棟教學樓建有24個教室。

實驗樓：建筑面積五千四百平方米，包括物理、化學、生物和通用技術各六個實驗室。

科技信息樓：建筑面積五千四百平方米。建有12個微機室、語音室、圖書室和閱覽室。

階梯綜合樓：建筑面積五千四百平方米，包括四個階梯教室、二個乒乓球室、一個舞蹈室、十個音樂教室和八個琴房。

行政辦公樓：用于教師辦公、學習和開展教研活動。共八層，第八層是天文臺。

生活區：建有四棟學生公寓和一個餐廳。學生公寓能容納2112多名學生就寢。每棟六層，第六層是閣樓；1－5層共有24個寢室，每棟樓能容納528人就寢。餐廳一樓大眾廳能容納670個就餐；二樓特色廳，共八個特色窗口，能容納730人就餐。三樓教師餐 廳，能容納460人就餐，另外還有6個單間。餐廳負一層是洗浴和自選商場。

（一）強化領導班子建設

領導班子建設是學校工作的重要組成部分，直接影響學校的發展。因此首先必須抓好領導班子建設，對領導班子提出具體要求：第一，加強學習。領導班子成員能夠按照上級黨委的要求，認真學習實踐科學發展觀，掌握其精神實質，認真記學習筆記，并將實踐科學發展觀與工作實際緊密結合，堅持了“發展”和“以人為本”的原則，能夠全面協調各方面的工作，并且使工作具有連續性可持續性，在工作中逐步學會十個手指彈鋼琴，做到了統籌兼顧。同時，堅持業務學習，不斷提高自身的業務水平和業務指導能力。第二，深入工作一線，堅持調查研究，提出合理化意見和建議。第三，要求每位領導每學期讀一本好書，每學年寫一篇與本職工作相關的論文。第四，校長每學期至少聽課40節，主抓教學領導每學期聽課不得少于80節，超額完成任務。第五，堅持分工與合作相結合的原則，領導分工明確，工作既有分工又有合作，相互支持、密切配合形成一個團隊戰斗集體，從而形成領導班子的凝聚力、戰斗力和吸引力。第六，領導工作要有計劃、有布署、檢查和總結，加大檢查指導力度，將各項工作落到實處。第七，廣泛聽取群眾意見，傾聽民聲、反映民意，為教師解決后顧之憂、排憂解難。第八，領導要不斷加強修養，提高自身素質，提高服務于民的能力和工作能力，提高工作效率。第九，領導學 會團結和帶領廣大教師一道工作，具備綜合能力。

（二）加強師資隊伍建設

1、加強師德師風建設

根據學校工作特點開展了和教育教學緊密結合的師德師風建設工作，制定了工作方案，召開動員大會。組織學習了《教師職業道德規范》并進行考試。開展了“學生心目中好老師”評選活動。在深入學習實踐科學發展觀活動中，就師德師風問題廣泛征求了學生、家長、教師、行風監督員、兩風監督員的意見和建議。并開展“踐行科學發展觀，做人民滿意教師”師德講座和論壇活動。就教師教育思想的轉變、責任意識的提高、業務能力的提高、教學方式的改變等問題進行探討，進一步加強了教師遵守教師職業道德規范的自覺性。

2、努力提高教師的業務能力、專業化水平第一，加強學習，轉變教育理念。

學校送派教師外出學習，參加牡一中、二中、三中和哈三中的校本教研，針對高考復習策略，高三各科教師去哈大附中去學習取經，到哈爾濱參加由寧夏著名教師講座的培訓班，了解課改后高考方向和趨勢。派教師參加牡丹江教育學院組織的各學科教研活動。通過學術報告，理論講座、現場觀摩和專業咨詢等形式，使教師得到了理論指導，提高理論水平、業務能力，對2010年的高考趨勢有了初步的了解，共組織132人次到外地進行業務學習，通過學習不僅使教師提升了理論水平、業務能力，而且使教師轉 變了教育理念，充分認識到在新的課程改革理論指導下，必須更新教育觀念，改變教學方式，盡快適應新課改的要求。

第二，大力開展教科研活動，提高教師業務能力和水平。隨著新課程改革的不斷深入，對教學提出了越來越高的要求，根據年初工作思路，抓教育教學改革，促進學校發展，抓工作任務落實，提高教學質量，端正教育思想，推進課程改革，改變不合理的教育方式，教學方式和學習方式，重點抓實效性研究。進行了以分層次教學為主題的教學方式的改革，首先對教師進行了分層次教學理論的培訓。然后開展以分層次教學為主題的公開課，上學期開展了組內公開課，循環跟進、同課異構公開課，下學期開展了課改匯報課，青年教師匯報課，高級教師的示范課，將以分層次教學為主題的教學方式的改革活動扎實有效地推進，使教師的教育理念得到了改變，教學方式有新改進，取得了較好的效果，在公開課活動中，147名教師出了公開課，共有教師聽課1718人次。公開課之后進行認真的評課，每位評課教師提三條優點、三條不足，大家共同研究，好的做法共享，共同提高。每節公開課都實行集體備課指導。集體備課是新課改的必經要求，集體備課的具體要求是：第一，在每一章講課之前，首先由備課組長根據大綱考綱的要求，將這一章的知識要點、考點、重難點知識體系、注意事項等向本學科教師進行講解，然后大家一起討論，拿出講課方案，付諸教學。第二，高三復習過程中，由備課組長牽頭實行集體備課。第三，每一節公開課由備課組長負責集體備課，指導授課教師的教學。實行集體備課效率很好。通過以上活動的開展使教師的教學水平有了明顯提高。在新教師培養過程中，實行以老帶新，一幫一活動。

（三）全面貫徹教育方針，全面提高教育質量

一年來，學校能夠全面貫徹教育方針，全面提高教育質量，樹立以質量為中心的理念，抓住質量這條生命線不放。

1、加強制度建設

制定和完善了各項規章制度，如《教學常規檢查》《考試制度》《聽課制度》等，使得教師有章可循，有法可依。

2、抓備考、抓信息，高考創佳績

綏芬河高中在在市委、市政府的親切關懷下，在市教育局的正確領導和大力支持下，經全體師生的共同努力，2010年高考又創驕人成績：本科以上上線共304人，比去年增加48人，是今年來本科上線人數最多的一年。其中高考本科上線人數89名，本科二批總人數160人，藝體上線人數55人。全校報考人數657人，文史考生232人、文科藝術、體育44人。理科考生368人，理科藝術、體育13人。同2009年比，今年進入重本段的考生增加了2人，進入普本段考生增加了35，進入普本段以上考生共增加了37人。重本上線率提高了2.3個百分點，普本以上上線率提高了19.45個百分點。我校我校理科考生368人，最高分663分兩人600分以上13人。海林理科報考人數1131人，最高分652分600分以上35人。林口理科報考人數728人，最高分647分600分以 上17人。東寧理科報考人數391人最高分619分600分以上5人。寧安理科報考人數820人，最高分656分600分以上15人。穆棱理科報考人數719人，最高分632分600分以上6人。600分以上考生比例居牡丹江六市縣榜首，其中尹明非、徐策、陸嵩三名學生摘得牡丹江六市縣前三名桂冠。這三名同學都達到北京大學醫學院的錄取分數線，其中前兩名同學也達到清華大學零表錄取分數線，但沒有報志愿。55名藝術、體育考生達到本科錄取分數線，也創下了歷史新高。2010年是我省實施課程改革后第一年高考，在試題難度加大的情況下，我校仍取得了優異成績，這是我校教育教學整體實力的綜合體現。

3、嚴格檢查制度

制度形成習慣，習慣形成文化。制度制定之后關鍵在于落實，教導處檢查教師的備課、上課、輔導、作業批改、聽課講況，并對檢查情況及時總結，對存在的問題及時指出，并限期改正，每個副主任負責一個學年，保證每節課都有領導檢查，從而規范課堂教學秩序，提高課堂教學質量。要求每位教師認真組織好課堂教學，對違紀學生及時處理，課堂教學秩序大有好轉。

4、領導堅持深入課堂進行聽課，聽課后及時與教師進行溝通，指導教師的教學。校長半學期聽達60多節課，主抓教學的副校長、教導處副主任聽課80節以上，其他領導均達40節。通過聽課一是對教師進行指導，二是督促、檢查教師的教學情況，效果很好。同時通過組內公開課、同課異構、跟蹤問效、課改匯報課、高級 教師示范課、青年教師的匯報課，提高教師業務水平和能力，從而提高課堂教學效率、教學質量。

（四）配合工程管理中心及施工單位維修校舍，加大安全工作力度

1、學校高度重視安全工作。努力開展創建“平安校園”活動，牢固樹立“安全第一”、“責任第一”的理念，把學校安全工作放在主要位置來抓，大力加強學生的安全教育，強化了教師的安全責任，進一步明確了安全責任，建立起了全員負責，人人參與的學校安全工作體系，層層簽定責任狀，責任具體落實到人，學校有專人負責，人人有分工。特別是政教處、總務處、團委、各學年、班級齊抓共管，確保校園安全，確保師生安全。建立安全檢查制度，做好檢查記錄，加大檢查力度。

2、教育學生增強安全防范意識，學校對進入校園人員進行嚴格檢查，并各施工單位進行聯系，確保施工人員準時離開校園，并有專人負責，每晚都有領導和教師值宿，保安隨時檢查，清理校外人員，通過嚴密的檢查、值班，保證了師生的人身安全。對住校生，每天檢查就寢人數，發現情況及時與家長聯系，男女宿除各有4人值班外，晚上還各配一名保安，保證晚間巡察，室外還有3名保安。

3、校舍在使用過程發現許多安全隱患，組織人員多次檢查，將安全隱患形成報告，上報教育局、市工程管理中心、主管副市長，副市長劉奇高度重視安全工作，組織建設局、質檢局、工程 管理中心、安檢局及各施工單位到學校現場辦公解決隱患。學校積極配合相關部門施工單位進行維修整改，提供方便條件。

三、存在的問題

1、校舍在使用過程中還存在許多安全隱患。

2、校園文化建設沒有進行。

3、資金嚴重不足。

4、教師編制不足，缺少名師。

5、對新課程改革，高考模式掌握還不到位。

6、多功能報告廳、體育館、運動場地沒有建成。

7、規章制度還不完善，30%活化沒有實施。

8、教師通勤路途遠，路上耗時太多教師負擔重。

總之，一年來，工作取得了優異成績，但還存在許多不足，需要在今后的工作中，開拓創新，百尺竿頭，更進一步，2011年高考再創佳績。

綏芬河市高級中學 2010年10月13日

第四篇：強化函授站管理,提高辦學質量和水平

強化函授站管理，提高辦學質量和水平

作者：趙春山

一加強函授站管理：

函授站是學校進行函授教育的基層組織，是學校對函授生進行教學輔導、思想政治教育及行政管理的機構。

（1）加強教學管理。首要之點是有固定的教學基地和必備的教學條件。其次，狠抓學員的到課率。學員因病因事不能到站上課，必須履行請假手續。一學期未經請假累計達三分之一不參加面授的，取消考試資格。再次，督促學員完成作業，對完不成作業的學員，定期公布，使學員作業的完成率大大提高，這對鞏固所學知識起到了促進作用。

（2）做好思想政治教育。其做法是：第一，建立班主任制度。第二，進行新生入學教育，第三，開展評優活動。第四，嚴肅考紀，端正考鳳，把好考試關

二、加強專業建設

（1）開設新專業。針對各用人單位在人才需求方面的“多品種、少批量”的情況，專業設置必須在保證質量的前提下呈動態性。首先，要考慮今后若干年經濟發展的戰略目標以及經濟、產業、技術三者對教育結構的影響。其次，要拓寬專業范圍，把增強學員社會的適應性作為重點，調整和優化專業結構，培養應用型、復合型人才。

（2）改造老專業。對適應性較差的專業采取改造辦法，克服專業范圍比較窄、課程結構相對老化、服務方向單一的弊端，使之轉向為地方經濟服務的軌道上來。

三、強化教學日常管理

1.修訂教學計劃,規范教學大綱

教學計劃是學校實現培養目標、培養合格人才、組織教學活動、進行管理的根本依據。為此，根據國家教委提出培養人才的規格要求，認真修訂各專業的教學計劃，著重抓好以下4個問題。

第一，明確培養目標，通過3年的業余學習，使學員掌握基礎理論、基本知識和基本技能，培養學員自學能力及分析問題和解決問題的能力。

第二，在課程設置方面，學校堅持突出主干課程，增設實用性強的新課程，開設選修課，拓寬學員的知識面和社會適應能力。

第三，在學時安排方面，總學時控制在1400---1600學時，學制3年。每學期安排的課程，函授專科3--4門，本科不超過4門，規定的函授集中面授學時為總學時的30％。增加了主干課的自學時數，強化實驗課與實習課的教學。第四，教學計劃盡量體現最新科技成果和當前科技發展的現狀, 有利于知識更新。同時，專業課比重適當加大，還設置一定數量的選修課和專題講座，以適應不同崗位的需要，開拓學生的知識視野。

有了教學計劃，還必須有教學大綱。凡是采用統編教材的，一律使用統編教學大綱。借用和自編的教材，組織教師編寫教學大綱，以此作為命題的基本依據。

2．重視師資配備，建立一支相對穩定的兼職教師隊伍，把專業水平較高、教學經驗豐富的教師安排到函授上課。建立兼職教師教學業務評估考核制度，對教師進行教學業務評估，規范教師聘任制度。經嚴格考核，淘汰不稱職教師，獎勵業務水平高的教師，并與之簽定長期聘約，保證教師隊伍的相對穩定。

3.健全規章制度，強化管理力度

為加強宏觀管理力度，狠抓規章制度建設。對以往各種規章制度進行認真修訂和補充，匯集成冊，全面貫徹執行。4．強化質量意識：始終要把提高教學質量放在首位，常抓不懈。

一抓教學環節檢查。檢查教師教案、到崗、課堂教學、作業批改、考試成績、業務水平等，對教學效果好、教學水平高、教書育人受到學生好評的教師，除了表揚外，學校大力宣傳其先進事跡，以此鼓舞、教育廣大教師，做到教書育人。

二抓教學質量檢查。根據學校關于加強函授課堂教學質量檢查的要求，成立教學質量考核領導小組。對函授課程質量進行檢查，并寫出書面總結，既可調動教師的積極性，又增強教師職業道德，推動教學質量的提高。

三抓考風考紀。學校的措施是：第一，選派思想端正、作風正派、秉公辦事、不徇私情的教師擔任監考工作，并在上崗前進行培訓，對監考人員提出嚴格要求。第二，考場做到單人單桌單行，考桌編號，持學生證對號人座，認真抓好考務工作。第三，實行考試題庫制，實現教、考分離，對教學質量起到有效的監控作用。

四、建立健全任課教師審批制度，并認真貫徹執行

（一）各函授點在每學期放假前四周確定下學期任課教師（講課、實驗或實習課教師）。

（二）任課教師由函授點推薦審定，報學院審核并備案。

（三）各函授點對任課教師每學期頒發一份教學任務書。由教研室填寫授課對象、內容及學時。期末每人寫一份自我總結，教研室填寫評語，由函授點填寫意見及學生評價結果，存入教師個人業務檔案。

（四）已經確定的任課教師須自覺遵守學校有關制度,不能隨意變動和串課，有極特殊情況，本人提出書面申請，函授點審批。

（五）理論課：高職以上教師授課時數不得少于總學時40％，青年教師承擔教學任務,按有關規定執行。

（六）畢業實習及畢業設計：三年級學科要安排高職以上教師任責任教師。

（七）實驗課須有從事本學科工作二年以上（含見習期）工作經歷的教師任教。

五、建立教師授課質量評價制度，對教師進行考評 教學評價是提供教學決策，加強教學管理，優化教學過程的依據和手段。為從學生方面獲得任課教師（含理論、實驗、實習課教師）授課情況、教學能力、教學態度、教學效果的信息反饋，客觀評價教師授課工作的質量，制定本制度。

（一）任課教師在全部授課任務終了或授課期間學生對任課教師有較強烈意見時，由函授點主任通過《教育教學質量調查表》，廣泛征求學生的意見。

（二）教學質量調查表，每位學生填寫一份。填寫前須向學生詳細講解填表作用、目的及要求，以取得學生的理解和支持。要求學生按表中規定項目，客觀地填寫自己的看法，填寫完畢隨即收回。由函授點主任統計分析后，將調查表和分析結果報送學校教務科存檔。

（三）由辦學點向教師本人宣布評價調查結果。

（四）教師對評價調查結果有異議時，由函授點組織觀摩教學，進行同行評價或采取不同方式，再次征求學生意見，以負責精神對教師教學質量做出客觀、準確評價。

（五）將每次評價結果，存入教師本人業務檔案。

（六）一次評價結果為“差”者，不得安排授課，由教研室幫助查找原因，促其提高。再次安排授課時，事先須進行試講。

（七）授課質量為“優”者，特別是一貫獲得學生好評的教師，評選優秀教師時，在其他條件相同情況下，應優先考慮。

六、制定教師授課守則并認真執行

（一）教師承擔理論課、實驗和實習課教學任務必須熟悉教學周歷、課程表，按照教學大綱和教材的基本要求，認真備課。講師、編寫規范的教案（講稿），實驗課前，教師必須參加預實驗；首次承擔教學任務或講授新內容的教師，必須進行試講，試講通過后方可正式授課。

（二）教師必須為人師表,重視儀表形象,衣著整潔，修飾適度。

（三）理論授課教師必須攜帶教材、教案（提綱）、學生名冊和必要的教具；承擔實驗課教學的教師必須攜帶教材、教案、實驗指導和學生名冊；帶實習教師必須攜帶教材、教案和學生名冊。

（四）教師必須以身作則,模范遵守教學有關規章制度。

（五）教師首次與學生見面，必須向學生介紹姓名、辦公地點及所承擔的教學任務。

（六）授課教師在教學過程中，必須加強德育觀念，教書育人，以自己文雅的談吐、端莊的儀表、得體有禮的言行和誠實正直、嚴于律己的行為影響熏陶學生，形成良好的授課氛圍。

（七）遵循思想性、科學性、準確性與藝術性融為一體的教學原則。要有認真負責和誨人不倦的態度，以科學的、系統的、先進的內容和嚴密的邏輯思維搞好教學工作，使用現代化教學輔助手段要恰到好處，充分調動學生的積極性。

（八）授課教師必須嚴肅管理教學現場紀律，確保良好秩序。教師須掌握學生的出席情況，對遲到、早退、曠課及有其他違紀行為的學生應予以批評教育。

（九）授課教師教學時必須隨時注意學生動態，即管教又管學，師生同步思維，力爭課堂教學的最佳效果。

（十）授課教師必須遵守教學時間，按時上下課，不準遲到和早退，不擅離職守，除遇極特殊情況外，不漏課、不串課、不停課，不找他人代課；因故不能如期上課，須按規定報請辦學點教務科安排好任課教師。

（十一）授課教師在教學過程中出現教學差錯或教學事故，應主動向函授點如實報告情況。

（十二）擔任實驗、實習的教師要認真記錄每次上課學生的出勤情況，根據學籍管理條例規定，對實驗、實習課缺課達到或超過1/3學時的學生，不允許參加該門課程的理論考核；待補做實驗、實習后再參加畢業前統一組織的畢業前補考。

七、認真貫徹執行教師職業道德規范

（一）擁護中國共產黨的領導，熱愛社會主義祖國，遵紀守法，忠誠黨的教育事業。

（二）滿腔熱情，不計較個人得失，在工作中賦予極大的獻身精神，全心全意為培養合格的人才貢獻自己的才智。

（三）服從分配，顧全大局，勇挑重擔，認真負責，努力完成崗位職責，正確處理國家、集體和個人之間的利益關系。

（四）謙虛謹慎，嚴謹治學，銳意進取，開拓創新，互尊互敬，注重實踐，講求實效，精通業務，努力提高教學質量。

（五）嚴于律己，以身作則，為人師表，有良好的師德，愛護學生，尊重學生的人格，促進學生在品德、智力、體制方面全面發展。

（六）制止有害于學生的行為或者其他侵犯學生合法權益的行為，批評抵制有害于學生健康成長的現象。

（七）批評教育一視同仁，不訓斥嘲諷，要曉之以理，動之以情，引導學生樹立正確的人生觀、價值觀，堅持正確堅定的政治方向。

（八）儀表莊重，態度和藹，談吐文雅，舉止大方，文明禮貌，作風正派。

（九）不斷提高政治思想覺悟和教育教學業務水平，在學術上精益求精，在事業上有 所成就，堅持真理，實事求是，團結協作，寬以待人。

第五篇：堅持以人為本,深化內涵發展,全面提升辦學水平（寫寫幫推薦）

堅持以人為本，深化內涵發展，全面提升辦學水平

————淇濱區一中2011年學校工作總結 一年來，我校在區文教體局的正確領導和親切關懷下，在全體教職工的共同努力下，以提高教育教學質量和辦學效益為中心，以全面實施素質教育總攬全局，與時俱進，開拓創新，進一步深化新課程教育理念，走科學發展、內涵提升、特色鮮明之路，較好的完成了2011年目標任務，使學校改革和發展取得了新進展，教育教學質量穩步提高，現結合本學校責任完成情況總結如下：

一、加強班子建設，提高管理實效

建設一個強有力的領導班子是辦好一所學校的關鍵。本不斷加強學校領導班子建設，增強了學校的凝聚力。學校現有校長1人，副校長1人。學校下設三處一室，即教務處、政教處、總務處和辦公室。各處室分工具體明確，職責到位。

（1）、建立學習創新型班子。班子成員能夠不斷地學習先進的辦學理念和管理經驗，提高理論素養和管理水平。深入教學第一線，積極引領全體教師探索基礎教育課程改革，實踐新理念下的教學新模式，班子成員帶頭參加課題研究。

（2）、建立勤政高效型班子。領導班子堅持依法治校，以德立校，勤政廉潔，緊密聯系群眾，不斷調整和改進學校管理，做到公開、透明。堅持行風評議制度，定期征求社會與家長對學校工作的意見和建議。使學校管理日趨科學和完善。

（3）、推進學校民主管理。堅持班子議事制度和民主集中制原則，積極推行校務公開，學校重大決定、重要項目如教師評先評優、職稱評定、績效工資發放、教工福利待遇、學校工程建設等必須經過學校教代會表決通過，并能通過校務公開、政務公開等形式自覺接受放大教師的民主監督。

二、完善評價制度，建立長效機制

要教師主動發展，必須有一套科學完善的評價制度。面對教育改革和全面實施素質教育的形勢，我們激勵和引領廣大教師積極參與各項活動，改變陳舊的教學管理體制，建立科學完善的激勵機制。認真貫徹落實《淇濱區中小學教學常規工作手冊》、《淇濱區中小學教師行為“三十不準”》，研究制訂了《教師量化考核細則》、《教師考核方案》、《常規教學管理制度》、《教師中高級職稱評定方案》、《淇濱區一中績效工資方案》等評價體系，這些制度的落實，注重了過程管理，綜合評價，引導教師在過程中求結果，在不斷改進中求發展；促進教師“自主規劃，自覺反思，自我完善，主動發展”。在完善的制度保障下，學校進一步注重精細化管理，努力提高教育教學效益。一是各年級出現的問題，使用科學、合理的方法及時解決。二是通過校務公開等措施，實施民主化管理。在完善的制度保障下，廣大教師都能為人師表、愛崗敬業，組織紀律觀念、干事創業的責任感、使命感都更加強烈。

三、抓實隊伍建設，提升執行能力

（2）、強化師德師風建設，促進教師人格更加完善。學校堅持把“鑄師魂、揚師德、樹新風”作為師德的重點和目標，周密制定了《教師師德師風考核辦法》，將師德師風考核與教師績效考核、教師職稱評定、教師評優評先掛鉤，實行師德師風一票否決制，建立了師德師風檔案，加大師德考評力度，完善師德考評機制。學校通過師德師風教育活動，引導教師模范履行師德規范，以高尚的儀表、文明的語言、健康的思想面對學生、面對社會，自尊自律、為人師表。11月份，我校李玲和張皓兩位教師參加了“淇濱區教育系統省九次黨代會宣講報告會”，今年我校有 11名教師榮獲“市優秀教師 ”、“市師德標兵”、“區先進工作者”、“區優秀教師”、“區優秀班主作”等榮譽稱號。

（3）、加大培訓力度，提高教師業務素養。為全面提升教師的素養，學校積極開展了為教師送知識活動，學校選購了《責任與能力》、《給教師100條建議》、《卡耐基全集》等優秀讀物近五百套本供教師閱讀，給老師征訂了相關學科的報刊近一百份本供教師學習。一年來，學校在財力吃緊的情況下，投入10多萬元，組織教師參加了國培計劃、骨干教師培訓、班主任培訓、多媒體教學培訓、繼續教育和其他外出培訓等達380人次。其中組織全體教師分兩批到焦作永威學校學習洋思先進的教育教學理念、嶄新的課堂教學模式——“先學后教、當堂訓練“和先進的管理經驗，開闊了領導和老師們的視野，更新了教育觀念，啟迪了工作思路。

（4）、重視師徒結對，積極做好傳幫帶。學校重視師資隊伍的建設和管理，努力為教師的成長發展搭建舞臺，尤其重視對青年教師的培養。我校35周歲以下的青年教師已占全校教師總數的70%。針對這個特點和學校發展的需要，我們通過師徒結對，專題研究、同研一堂課、優質課大賽、經驗交流、觀摩考察、專家講座、學歷提高和等措施和手段，提高青年教師的個體能力和整體素質，促進青年教師專業化快速成長。通過這一系列的活動，新分配教師胡靈敏、馬廣磊、張瑩等迅速成為學生認可、同行肯定的教師，成為學校教師隊伍的一個重要組成部分，是學校可持續發展的后備力量，并帶動整體教師隊伍業務素質的提高。

四、強化德育管理，實施以德促學（2）我們充分利用學生大會、班會、國旗下講話、校內外活動等途徑，向學生進行行為習慣養成教育,讓每個學生熟悉《中學生守則》、《中學生日常行為規范》，規范學生的言語舉止、行為方式和服飾著裝等行為。有計劃有深入地開展愛國主義、集體主義、人生觀、價值觀和三理教育，使學生的道德素質不斷得到提高，學校政教處團委還不失時機的組織學生積極參加各項活動，以活動為載體，提高學生的思想政治覺悟和紀律觀念，激發學生的愛國主義熱情，增強學生的綜合素質。

（3）10月份，學校政教處在全校學生中開展了“停止抱怨 學會感恩”系列教育活動。通過主題班會上班主任的引導、校園廣播網播放歌曲《感恩的心》、給父母洗腳、我心中最美教師征文比賽以及各班合唱比賽等一系列活動，其中在“奉獻愛心 拯救生命——為患白血病的同學捐款”活動中，全校師生共捐款17540元。讓學生學會“知恩”，學會“報恩”，學會“施恩”，懂得孝敬父母、尊敬師長、關愛他人的道理，從而樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀，激發和增強“報答親人、感恩社會、報效祖國”的深刻情感。

（4）學校除了利用廣播站、黑板報、各班學習園地、校園宣傳欄等常規德育手段外，還創新德育宣傳工作教育形式，讓學生集體宣誓簽名，今年學校又創辦了校報《一中學苑》，進一步加強了校園文化建設，開拓了宣傳陣地，傳播新聞信息、引導輿論走向，促進對外交流，為師生展示才華、提高綜合素質搭建了平臺，全力打造具有特色文化品牌和新型辦學理念的素質教育型學校，促進學校管理和教學工作邁上新臺階。

（5）構建家校共管體制。為了取得家長的理解和支持，除平時與家長勤聯系、勤溝通外，學校還通過召開家長會、《致家長一封信》、家長座談會等形式，就如何培養學生良好的行為習慣、關注學生心理健康、提高學生學習成績等問題，進行交流探討，引導家長，配合學校及老師來共同教育孩子。各位班主任堅持家訪制度，把學生在校表現及時告知家長，讓家長理解學校、理解老師，了解孩子，放心孩子在學校的生活，愿意和學校一道共同來培養孩子。架起學校和家庭的橋梁，實現了家校“雙贏。

五、狠抓教學管理，促進穩步發展

1、加強教學常規管理。按照教育部課程設置方案和我省課程計劃有關要求，根據我校實際情況，制定了學校課程實施方案，努力開齊開全三級課程。狠抓教學中的四個環節：備課，課堂教學，批改作業，課下輔導。在抓常規教學上狠下功夫，糾正了教師教學中的不規范行為，有效地杜絕了隨便調課、上課遲到、無人上課等不良現象。對教師的教案、作業批改、聽課等情況采取不定期檢查，發現問題與不足及時給予糾正，為規范教學行為發揮了積極作用，取得了較好的效果。主要表現在：教師備課質量得到了提高，課堂教學效果良好，課后反饋及時，作業批改認真，教學井然有序。

2、完善機制，加強教研。為全面提高課堂教學效益，走“科研興校”之路，學校建立健全了“學校、教研組和教師”三級教研網絡。組成了以教科室主任為首，以各教研組長、備課組長和骨干教師參加的教科研骨干隊伍。在教科研工作中，我們切實抓好了“集體備課”、“賽課”活動，為打造“生命課堂”架橋鋪路；認真組織“同研一堂課”活動，努力提高課堂教學的質量和效率；大力推進“先學后教，當堂訓練”教學模式，積極優化課堂教學。

3、加強集體備課。根據年級特點，分設各個年級的學科備課組，明確教研組長和備課組長的職責。每周進行集體備課，確定統一的教學方案，教師在教學時再結合實際隨時補充。我們把集體備課作為教師的交流、互動、共同發展、共同提高的重要舞臺。通過合作交流，發揮集體的智慧，更準確地把握課程標準，突出重點，突破難點。

扎實開展教研活動。學校給每個教研組每周安排半天的時間進行扎扎實實的教研活動。從理論學習著手，進行深入研究課堂教學環節，以課堂教學為載體進行教學研究。每次活動時，教師都要進行心得交流，并認真做好活動記錄，以此促進學校教研組的健康發展。學校領導分別插到各教研組參與教研活動。積極開展教研“三進”。實實在在地為提升教師專業素養創設良好的條件。學校積極發動教師積極參與課題研究，除省市課題外，還廣泛開展了校級課題研究。現在學校骨干教師和青年教師課題研究參與率達90%。每位課任教師都有研究課題，并讓課題化解為課改內容，在教學中加以研究總結。學校教師結合新課程改革，積極挖掘并申請新課題。今年，兩個課題都被批準為鶴壁市立項課題。

老師的省級課題《》順利結項，圓滿完成了研究目標。本

老師獲得市區級優質課16節，等老師的23篇教育教學論文在省市級論文評比中獲獎，等老師獲得省市教學成果獎6項。學校也涌現了一批教學科研骨干，在學校組織的同研一堂課、優質課大賽中，年青教師姜瑞玲、張志鵬、胡靈敏、馬廣磊、張瑩等迅速成為學生認可、同行肯定的教師，成為學校教師隊伍的一個重要組成部分，成為學校可持續發展的后備力量，并帶動學校整教科研水平的提高。

4、撰寫教學案例和教學反思。切實開展反思教學實踐活動，并使其成為教師的自覺行為。反思身邊的教學現象、反思自我的教學行為。每位任課教師每周堅持撰寫教學反思、教學案例。重視挖掘得失背后的原因所在，從中不斷獲得對教學規律進一步的認識，提升教學水平，促進專業發展。

5、相互聽評課，促進共同提高。本我們重點舉行了“同研一堂課”活動。首先確定同一教學內容，然后在本年級內每個教師講同一堂課，在聽課之后的議課中，再對教案作補充修改，做到“同中求異，異中求同”，提高了授課質量，展現了每位教師的教學特色。此次活動的開展，加強了教師之間經驗共享，取長補短，聽課后針對性的評課讓每位教師都認識到自己的優點與不足，促進了教師的專業成長，也推動了教研氛圍的形成。

6、推廣洋思模式，打造生命課堂。我校大力推進“先學后教 當堂訓練”的“洋思教學”模式的教學實驗和推廣工作。組織教師兩批130人次赴永威學校觀摩學習。通過學習，學校表示決定借鑒永威學校成功的做法和經驗，進一步推廣“先學后教，當堂訓練”的教學模式，狠抓教書育人、管理育人、服務育人，積極營造“生命課堂”的教學氛圍，堅定不移地走特色教育之路。

7、開設教師論壇。每周教師例會上，抽兩名教師交流教學心得，教師們的思想得到碰撞和反思。增加了交流和相互學習的機會，工作能力得到提升，自身素質得到不斷提高。

六、落實安全責任，營造平安校園

本我校繼續加強對學生進行遵守交通法規、交通安全教育，加強防火、防盜、自我救護教育，加強防止青少年違法犯罪教育、法制教育，增強學生的法制觀念和安全意識。

為創建平安校園，學校加強了對學校餐廳的管理力度，防止安全衛生事故的發生。一是學校派專人進行監管，有效保證了食品安全。二是實行值班人員提前半小時就餐制，對于飯菜質量和衛生起到了監督作用。三是通過多種途徑進行監管。學校在餐廳和總務處各設置了意見箱，由專人負責查看整理，并要求總務處定期發放學生調查問卷，篩選合理化建議和意見，作為餐廳提高服務質量的依據。

學校還利用全體教師會議、國旗下講話、學校廣播、黑板報、櫥窗等多種形式開展宣傳，教育學生認識“三無”食品的危害，養成良好的衛生行為習慣，提高師生的防控意識。學校在今年兩次為學生免費體檢，為學生健康舒適的學習提供保證。

學校還著重關注學生的心理健康問題，探究解決方法。學校開設了心理健康教育課，由專職老師授課，并成立了心理健康咨詢室——心晴工作室，培養學生良好的心理素質和健全的人格，促進其身心積極健康發展。

學校加強了校園的安全保衛工作，要求值班老師全天巡查校園，門衛嚴格執行出入制度和登記制度，配齊了教學樓、宿舍樓、各電腦機房、各實驗室、餐廳等消防重點部位的滅火器、應急燈等消防器材，及時更換了失效的消防器材。學校加強校園風險安全工作，努力“轉移風險”。動員全體學生參加“城鎮醫保”和“平安保險”，學生參保率達到90%。

七、優化辦學條件，提升辦學水平

今年，在區文教體局的全力申請下，我校爭取到區級財政資金150萬元用于改造操場和硬化校園，為學生提供了優美的學習、活動環境。

為使學生有一個舒適安全的就餐場所，學校啟動了學生餐廳改造工程，并接入了天然氣。8月份新餐廳已交付使用。改造后的新餐廳可同時容納600多人就餐。

一年來，學校先后建成了校園網工程、班班通工程、教師電子備課室，并架設了光纖，連接了寬帶網絡，實現了校園管理辦公自動化。強大的現代化教學設備為高效的教學、辦公添上了翅膀。

今年，我校完成了圖書室、音體美室的建設，并購置了新圖書，還投入了5萬余元購置了音體美器材，更新了學校軍樂隊設備和服裝。極大滿足了體育藝術教育教學的需要，為“2+1”工作的開展奠定了基礎。

為了提高學校的安全技術防范能力，今年又投資了10萬元，建成了包括44個攝像頭的校園視頻監控系統，使學校的重點部位得到全天候的實時監控，實現了人防、物防、技防，有效地保障了校園安全。

八、科學精細管理，做好畢業班工作

學校以新課程理念為指導，把提高教學質量尤其是畢業班成績作為學校工作的重中之重。

一是開展有效教學，加強教學研討，進一步提高課堂教學效率。本在全校范圍內進行了以教研組為單位的“同研一堂課”課堂教學研討活動，并實行推門聽課制度，狠抓課堂有效教學。活動中學校教師全員參與，累計作課達200多次，廣大教師精心設計教學環節，注重教學實效，取得了很好的效果。

二是注重正面引導，進行勵志教育。學校在學期初就召開了中考動員會，并邀請原畢業生為九年級學生分享學習方法和調整心態的措施。結合每次月考成績對學生進行勵志教育，張志遠老師的報告會每次都會讓學生產生共鳴，從而更輕松地投入到學習中去。學校還組織了學生進行宣誓簽名儀式，并懸掛條幅，學校教學樓前、教室內外隨處可見學生的豪情壯志。每個班級天天進行宣誓儀式，營造了濃厚的學習氛圍，極大地鼓舞了學生。

三是加強與外校合作，促進工作發展。在平時工作中加強與我區強校如湘江中學、六中的信息溝通，互通有無，并定期組織聯考。每次考試后，用詳盡的數據分析出得失和不足，從而提高下一步教學工作，確保明年中考取得優異成績。

四是重視心理健康教育。學校選任了專職心理健康教師，并成立“心晴工作室”，加強對學生的心理疏導，增強學生信心關注學生個體差異，頗受學生歡迎。

九、全面推進工作，構建和諧校園

1．財務管理與監督工作

今年繼續嚴把財務制度關，嚴格執行《淇濱區中小學財物管理辦法》進一步加強財務制度建設，例行節約，杜絕浪費，做好預算決算工作。本編制的《預算開支方案》中，其中8%的公用經費用于電化教學，2%的公用經費用于圖書購置更新，并做到了專款專用。

學校也充分發揮學校工會、教代會、學校團委等民主監督作用。在一些涉及教職工切身利益如教師評先評優、職稱評定、績效工資發放、教工福利待遇及學校重大問題如學校大宗開支、工程建設等方面，學校都能通過校務公開、政務公開等形式自覺接受群眾的民主監督。

2、體衛藝工作

利用體育課、大課間及課外活動時間，組織學生參加體育鍛煉，積極開展“陽光體育”活動，每天體育鍛煉時間不少于1小時，《國家學生體質健康標準》達標率達到95%以上。在區運會上，我校獲得了團體總分第二名的好成績。在藝術教育上，我校也綻放了美麗的花朵。在區市首屆學生戲劇節匯演中，我校排演的歷史劇《晏子使楚》均榮獲特等獎。在鶴壁市“科達杯”合唱節上所排曲目《東方之珠》榮獲市級一等獎。

3、兩基驗收工作

繼續做好“兩基”鞏固提高驗收工作，本學生年輟學率得到有效控制。制訂了《淇濱一中學生學籍管理制度》，嚴格規范學生學籍管理，實行微機化管理，積極推進了學籍管理信息化。

本招收七年級新生488人，畢業生升學率達到86%以上，其中升入市高中（新區）人數16人。

4、多媒體技術在教學中的應用工作。

本安裝班班通、設置電子備課室、建成標準計算機教室的基礎上，規范了實驗室、計算機教室、多媒體設備等的管理與使用。學校制訂了各實驗室工作人員職責。抓好實驗課開設率、多媒體設備利用率。在各科實驗員、各任課教師以及電教老師的共同努力下，實驗開設率達100%，多媒體設備利用率達到60%。

5、學校紀檢工作，進一步落實黨風廉政建設責任制，不斷提高全體黨員拒腐倡廉的意識。健全監督機制，進一步抓好校務公開制度，規范收費，加強對學校的財務監督。繼續開展廉政文化進校園活動。

6、后勤工作。

總務處重新修訂了宿舍量化考核方案并認真執行，每天晚上學生就寢前班主任都進寢室檢查學生人數、紀律、衛生，學生宿舍環境有了明顯改善。完成了各辦公室的電腦配備和安裝工作并上了網，組成了校園局域網，大大的方便了教工上網學習、查閱資料。完成了微機室新電腦的配備。做好學校財產及圖書管理，做到領取有手續，使用有登記，并且經常進行檢查落實，提高利用率。教輔人員遵循勤儉辦學的方針，做好學校財務工作的計劃性，他們積極配合教務處，及時添置教學儀器、辦公用品、圖書資料等。

8、信息宣傳報道工作。

各處室及辦公室能夠及時學校工作動態信息，上傳學校網站和區《淇濱教育》及市教育局網站等新聞媒體，為一中的發展營造了一個良好的外部環境。校報《一中學苑》今年創刊發行，宣傳了學校的形象，彰顯了教師的風采，展示了學生的才華。學校上報信息材料被省教育信息網采用3篇，市級新聞媒體采用6篇。

九、需改進的問題

1、學校的硬件設施比較薄弱，還需進一步加強。

2、校本教材開發不夠，急需加強。

3、課堂教學改革雖小有成果，但力度應進一步加大。

4、師德師風建設還不夠扎實高效。

十、2012年工作思路

一、健全機制

1、加強班子建設，分工進一步明確，增強責任意識。注重以人格魅力影響人，以組織能力凝聚人，以執行能力帶動人。強化年級長和教研組長職責，使責權進一步統一。

2、實施精細化管理，使學校管理上得到突破。精細化管理是學校追求完美、實現卓越的重要過程，是適應市場競爭、打造學校品牌的必然選擇，是提升學校整體執行力、促進可持續發展的有效途徑。要求每一個人都要把本職工作做到位、盡到職，對工作負責，對崗位負責，人人都管理，處處有管理，事事見管理。說了的事一定要做，定了的事一定要干，形成規矩，養成習慣。實現管理精心，環節精細，多出精品。

3、建立教工民主監督的機制，使各處室領導的工作效能由教工去考核和監督，增強各層領導干部的服務意識、責任意識。逐步推進管理工作中的民主化進程。

二、德育

1、加強“三理教育”

我們將以“三理教育”為主線，以塑造學生健全的人格和良好的個性為宗旨，認真研究，深入探索，積極實踐，勇于創新，推動我們的特色創建和素質教育工作再上新臺階，創出新輝煌。

抓倫理道德教育，促進學生良好習慣的養成。通過制定《在校生一日常規》重點規范學生的言行，培養學生的良好習慣。我們以“養成教育”和“ 感恩教育”為切入點，將倫理道德教育貫穿于各項教育教學活動中，貼近學生，注重創新，使學生在潛移默化中受到教育。

抓心理健康教育，確保學生人格健全。一方面抓住課改契機，讓心理教育真正走進課堂；一方面開展適合學生年齡心理特點的有益活動。我們采取心理教育講座、心理咨詢等方法拓寬預防渠道，讓心理問題遠離學生，保證學生的心理健康。

抓生理衛生教育，促使學生健康成長。生理衛生教育是確保學生健康成長的基礎。我們通過常規教育和開展專題活動兩種途徑，積極開展生理衛生教育工作。搞好環境衛生，上好“兩操一課”（早操、課間操和課外活動），定期組織健康有益的文體活動，讓學生在鍛煉中增強體質。定期對學生進行《體質健康標準》測試。定期進行體檢和流行性疾病的預防，學校建立學生體質健康檔案卡，堅持做好晨檢，扎實做好流行病預防工作。

2、開展邀請法制校長講座、聽勵志報告、舉行演講比賽等一系列法制德育活動，豐富了學校德育內容，讓學生在各種實踐活動中，陶冶情操、鍛煉意志，培育民族自尊心、自信心和自豪感，培養學生良好思想道德品質，提高道德判斷力，促進學生的身心健康發展。

三、教學工作

繼續狠抓教學改革，切實提高教學質量。對教師常規教學行為進一步規范；通過教師之間相互聽課、評課、研課，互相學習，取長補短，總結完善和推廣教學經驗，總結出適合初中課堂教學的新思路，新途徑，新方法，扎實推進“先學后教 當堂訓練”的“洋思教學”模式的教學實驗和推廣工作，努力打造“生命課堂”，全面提高教師的整體素質，提高教學質量。確保2012年中考取得優異成績；積極推進體育、藝術“2+1”工程，使學生學有所長，促進學生綜合素質的提高。

四、加強教師隊伍建設

通過扎實有效的師德教育活動，進一步推進師德師風建設，增強廣大教師的使命感、責任感； 進一步加強校本教研、校本培訓，建立和完善校本研修制度。加強校本研修的指導和管理，促進校本研修與教研活動相結合；通過外出培訓學習、藍青工程等，提升教師專業水平，結合自我反思、同伴互助、專業引領三個環節，提高教師把握教材和課程標準的能力，構建高效課堂，全面提高教學質量，促進教師專業發展。

五、加大投入，改善辦學條件 抓學校硬件建設，改善辦學條件，提高學校競爭力。實施“班班通”工程，實現全校各個教室都能使用多媒體教學；按標準配齊音體美器材；積極爭取家屬院大門改造，宿舍樓頂建曬被和活動場所；爭取取暖工程。

六、安全工作常抓不懈，努力建設平安校園，和諧校園。實現安全上無事故，信訪上保穩定。

回顧本的工作，成績屬于過去，未來任重而道遠。下學期在區文教體局黨委的正確領導和支持下，一中全體師生將團結一心、奮勇拼搏，迎接新的挑戰，求真務實地開展工作，用每一位辛勤園丁的智慧雙手，為學生的終身發展奠定基礎，為教師的專業成長構建平臺，開創學校工作的一片藍天。