第一篇：三服務第二階段小結

公安縣社會救助局“三服務”評議暨開展 創建“企業滿意機關、群眾滿意科長、社會滿意站所”活 動 第 二 階 段 工 作 小 結

為進一步落實“三服務”評議暨開展創建“企業滿意機關、群眾滿意科長、社會滿意站所”活動工作，按照救助局“三服務和三創”活動實施方案要求，通過救助局全體干部職工的不懈努力，本階段（征求意見和自查自糾）任務順利完成，現將活動情況總結如下：

一、科學引導

為早日實現轉變干部作風，促進公安縣社會救助事業又好又快發展，切實增強救助局黨員干部的服務理念、服務本領，以務實的作風改善民生、為民解困，以創新的精神推進社會救助工作全面發展的目標。救助局“三服務”評議暨開展創建“企業滿意機關、群眾滿意科長、社會滿意站所”活動領導小組辦公室的同志們認真研究方案，制定短期計劃，采取逐一分解任務的方法，引導大家正確學習和實踐，以確保第二階段活動工作任務圓滿完成。

二、精心組織

在第二階段活動期間，救助局一是組織召開了五次“三服務”活動專題工作會議，大家每次都認認真真地抄寫了筆記；二是印發了“三服務和三創”活動有關資料，如：《第二階段工作重點》、《第二階段工作任務分解》、《“三服務”活動評議內容》等，方便干部職工學習。三是檢查裝訂了《學習筆記本》和《學習心得體會》；四是收集了各科室的《“三服務”活動自查自糾的整改方案》。

三、黨員帶頭

救助局以通過開展創建縣級“文明單位”為載體，以開展“三服務”和“三創”活動為契機，大力轉變機關作風，使社會救助局的黨員干部在創新思路、創新舉措、創新工作中，進一步提高行政效能、服務質量和執政水平。在本次“黨員做好事實事”主題活動中，救助局的七名共產黨員以身垂范，用黨員的先進性帶頭學習，帶頭做好事實事，起到了先鋒模范作用。（黨員做實好事事的匯報材料已經上報到民政局“三服務和三創”辦公室。）

四、做好服務

“服務經濟、服務群眾、服務基層”，創建“企業滿意機關、群眾滿意科長、社會滿意站所”是公安縣救助局黨支部一貫宣傳和踐行的“三服務和三創”活動主題，民政工作是以“以民為本、為民解困、為民服務”為宗旨，為了更好地為人民服務，通過第二階段的學習后，救助局干部職工先后深入到各鄉鎮民政辦公室和福利院及斗湖堤鎮各社區居委會進行了調查研究，通過組織召開基層干部、黨員代表、群眾代表等座談會，發放《問卷調查表》，走訪困難群眾和服務對象，征求縣人大代表、政協委員意見等形式，多渠道、多層次聽取社會各界各方面的意見和建議，最后由救助局三服辦進行了收集整理。

五、存在的問題及措施

從目前我縣低保管理工作情況看，還存在一些不可忽視的問題和困難：一是低保對象的范圍和家庭收入難以界定；二是低保資金供給渠道單一，支付壓力逐年增大；三是低保制度和失業保險與下崗職工基本生活保障和再就業工作銜接不夠；四是信息化建設滯后。針對上述問題，我們將采取以下措施：一是要合理確定保障對象的保障標準和范圍；二是要建立社會保障信息平臺；三是要加強對低保資金的管理監督；四是要強化低保隊伍和提供工作經費；五是要實行辦公手段現代化。

目前，救助局“三服務”和“三創”活動第二階段工作已經完成，即將進入第三階段即建章立制和集中為民辦實事階段，我們救助局全體干部職工下定決心，將在第三階段的工作中繼續努力，保證完成民政局黨委交給我們的艱巨任務。

二0一一年九月二十日

第二篇：三查三看第二階段小結

漭水農技站“三查三看”教育第二階段

工 作 總 結

漭水農業技術推廣站

二0一0年九月三十日

漭水農技站“三查三看”教育第二階段

工 作 總 結

農技站“三查三看”教育活動自2010年8月8日轉入“聽取意見、查找問題”階段以來，加強領導，認真組織，嚴格要求，強化措施，通過全體干部職工的共同努力，現已全面完成了第二階段各項工作任務，并始終堅持“兩手抓、兩不誤、兩促進”，形成了“三查三看”與部門工作全面推進的良好局面。現將第二階段的工作總結如下。

一、基本情況

根據鎮黨委 “三查三看”教育活動領導小組《關于認真做好“三查三看”教育第二階段有關工作的通知》（漭發?2010?38號）的安排，農技站緊密結合部門工作實際，堅持高標準、嚴要求，在廣泛征求意見的基礎上，順利完成了交心談心、形成農技站分析檢查報告和個人剖析材料。第二階段，向服務對象和聯系對象發出征求意見表共16份，收回12份，共征求到來自各方面的意見和建議10條；召開有關部門及群眾代表參加的座談會1次，下村走訪調研4次，征求到意見和建議6條，開展各種形式交心談心10人次，形成調研報告1篇，撰寫農技站分析檢查報告1個，個人剖析材料8篇。

二、主要做法

（一）切實加強領導，周密安排部署。農技站“三查三看”領導小組在轉段前召開會議專題研究，明確了工作目標、具體步驟、活動的具體內容、完成時間、工作要求、參加人員和責任人等具體內容，確保活動健康有序開展。2010年8月14日，在充分準備的基礎上，召開了“三查三看”教育活動轉段會議，站長陳富華同志作了重要講話，會議對第一階段工作進行了認真總結，對第二階段工作進行了思想發動和全面部署，并明確了領導責任。

（二）廣泛征求意見，找準突出問題。農技站將征求意見作為做好第二階段工作的關鍵環節，采取積極措施。一是充分發揚民主，堅持走群眾路線。采取發放征求意見表、召開征求意見座談會、走訪服務對象等多種方式，廣泛深入地征求意見。二是認真梳理匯總，查找突出問題。農技站領導小組辦公室對征求到的意見和建議進行認真梳理匯總，共歸納出3條突出問題。三是按規定、分層次將征求到的意見和建議及時反饋和分解。

（三）認真開好組織生活會和思想作風剖析會。采取有效措施，確保“兩會”不走過場。一是認真撰寫組織生活會發言材料。圍繞“產業發展生態化，生態發展產業化”主題，緊密聯系思想和工作實際，深入調研、征求意見建議和談心情況，提出了漭水鎮今后農業發展的主要方向、總體思路、工作要求和主要舉措，分析存在的問題和不足，撰寫了發言提綱。二是開展交心談心活動。堅持把開展交心談心活動作為征求意見、找準問題的有效手段，堅持“以人為善，坦誠相待，溝通思想，增進團結，找準問題，形成共識”的原則，在分管領導和職工之間開展交心談心活動，圍繞本單位和自身在履行工作職責中的思路、措施和黨性黨風黨紀等方面的情況，對如何推進本單位本部門發展等進行溝通。要求談話人認真做好談話準備，選擇適當的談心內容，講究談心方式，做到說真話、實話，在深刻剖析自身不足與問題的基礎上，認真分析了原因，并結合工作實際談了具體整改措施和今后努力的方向。

三、取得的初步成效

一是找準了突出問題，透徹分析了原因。緊扣深入“三查三看”這一主題，結合實際和分析第二階段各環節廣泛征求到的意見建議，認真查找、深入剖析。目前，已梳理出制約我鎮農業發展的帶有全局性問題有3個。

二是理清了發展思路。面對新形勢、新任務和新要求，在廣泛征求意見建議的基礎上，通過召開干部職工會，形成了農技站分析檢查報告，明確了推動農業生產科學發展的總體思路。

三是明確了努力方向，提出了具體措施。經過充分分析論證，明確了努力方向和具體的工作措施：一方面是結合實際，提出了在“三查三看”教育活動中力爭解決和通過努力在一段時間內力爭解決的突出問題，另一方面是進一步明確提出了推動新時期農業發展的工作思路和具體措施。

四是統籌兼顧，做到了“兩手抓、兩不誤、兩促進”。農技站把“三查三看”教育活動與當前各項工作有機結合起來，一方面抓“聽取意見、查找問題”階段各環節工作，另一方面抓全年農業生產目標任務的完成。

四、存在不足

農技站“聽取意見、查找問題”階段工作雖然取得了一定成效，但也還存在不足。一是工作進展不平衡。表現為交心談心活動的廣度、深度不平衡。領導與干部職工之間交心談心較多，干部職工之間的交心談心相對較少；二是對開展批評與自我批評的認識還不是很到位，怕開展批評影響團結，影響同志們的感情和不便于調動工作積極性。

漭水農業技術推廣站

二0一0年九月三十日

第三篇：第二階段小結

《基于新課標下中學歷史教學方法生態化的研究》

第二階段小結

自2010年5月課題《基于新課標下中學歷史教學方法生態化的研究 》申報立項后，歷史課題組馬上展開工作，在2010年7月，我們按照課題研究方案，對照研究計劃，完成了第一階段的研究工作。緊接著我們又開始進行第二階段的課題研究工作。下面結合實踐，匯報一下本階段的一些做法及成效。

一、加強輿論宣傳，進一步提高課題研究意識

召開組員碰頭會，分發課題方案、研究計劃等課題資料，進一步學習課題方案及研究計劃，使課題組成員增強對課題研究工作的認識，提高教師進行課題研究的能力。

二、召開課題組成員會議

把所有的成員召集起來，一方面了解他們前一階段研究情況，另一方面討論下一步的工作。在會上，各位老師簡單介紹了前一階段的研究，并對下一步工作提出很好建議。組員還討論提出多種符合生態理念的歷史教學方法，會議還通過設立普通班和實驗班的決定，安排到人，進行實驗教學，以便于比照性研究。

三、健全課題研究網絡資源管理

自申報課題以來，課題組在學習教學理論的同時，采用多種渠道如網上查找，網上學習等方式，了解、學習、認識生態教學方法在其他學科的應用情況。另外，我們還專門安排人員進行網 1

上收索有關資料，然后發送到各組員處，以做到資源共享。

四、走進課堂進行實踐研究

這個環節我們是這樣安排的，把整個過程分兩個步驟。首先讓課題組成員先準備一個公開課教案和一個教學設計。這些教案、教學設計都要體現新的教學理念，新的教學方法。然后走上講臺進行案例教學，其他成員進行聽課評課，找出不足，進行改進。其次，在總結前階段的成功與不足的基礎上再各準備一個公開課教案，再走上講臺進行案例教學，通過其他成員的聽評課，進一步完善教學。特別是實驗班的歷史老師，要求他一定要改變傳統教學方法，充分利用符合生態化教學要求的教學方法。

五、召開座談會，進行問卷調查

旨在了解中學歷史生態教學方法的推行及其效果。通過調查得知，全校99℅的班級都在試行生態教學法。教師的教與學生的學較之以前效果更好，課外資源的利用率明顯上升，教師的課堂管理能力也進一步提高。

六、定期進行檢測

在這一階段我們對選定的實驗班和非實驗班進行了三次檢測。第一次放在2010年9月中旬。由于生態教學方法還在探討初步運用時期，實驗班和非實驗班學生成績沒有什么差別。第二次放在2010年11月中旬。通過測試發現，實驗班和非實驗班學生出現了差距，并且通過前兩次測試，發現實驗班學生的成績較

之以前有很大進步。第三次放在2011年3月中旬。通過新的教學方法的運用，學生的成績有大幅度的提高。

七、階段性成果

通過第二階段的研究實踐，我們取得了一些令人欣喜的成果。

1、絕大多數老師認識到了生態教學方法的重要性，改變了傳統的教育觀念，與課題組緊密配合，共同營造和諧的研究氛圍。教師綜合素質提高，在研究過程中，教師生態主體把生態學理論應用到日常教學，對新課程標準的理念有了更深入地理解，更新了觀念，實現從教師為中心向學生為中心的轉變，從以教定學向以學定教轉變，從單一陳舊的教學手段向多種先進的現代教育技術手段轉變，從“知識課堂”向符合生態規律的“生命課堂”轉變。課程資源的整合能力，課堂管理能力明顯提高。

2、學生的學習能力得到了培養。生態教學方法的使用，極大地培養了學生生態主體學習歷史的興趣，激發了他們的積極性。同時，學生的分析、綜合能力、自主學習能力都得到了提高，真正實現由被動學習向主動學習的轉變。

3、教師們撰寫了許多高質量的教育教學論文。

如張家英老師的論文《新課程背景下高中歷史教學的生態設計》在2009年安徽省中學歷史課程改革優秀論文評比中獲得三等獎；《生態教學方法對高中歷史教學效果的影響研究》在國家

級刊物《網絡財富》（國際標準刊號：ISSN 1672—5441國內統一刊號：CN 12—1392/G2：2010.12）上發表；《環境生態學視野下高中歷史課堂群體管理研究》在省級刊物《科教導刊》（國際標準刊號：ISSN 1674—6813國內統一刊號：CN 42—1795/N）上發表。蔣鴻元老師的論文《充分發掘地方課程資源，形成特色歷史課堂》、《網絡教學資源與歷史課堂的教學整合》、《淺談歷史地圖教學資源在課堂中的開發利用》、《也說歷史新課程課堂教學資源的開發和利用》。周睿老師的論文《淺談生態化歷史課堂教學》、《教育生態觀下的教學觀念》、《關注學生生命成長 建構生態歷堂》、《簡析教育生態學視野下的課堂管理》、《如何構建生態課堂》。周德路、李明霞老師的論文《生態課堂教學的理論探討》、《加強歷史教師的生態意識》、《加強歷史教師生態意識下的專業素養》、《加強對歷史教師生態意識教學的評價歷史教師生態意識下的教學觀念與方法創新

（一）》、《歷史教師生態意識下的教學觀念與方法創新

（二）》、《歷史教師生態意識下的教學觀念與方法創新

（三）》等等，獲得同行好評。

八、本階段反思與今后的設想

1、在研究過程中，部分老師積極性不高，只是按課題組安排僵化教條的執行，并沒有真正走進課堂，研究學生，充分發揮生態教學方法的功能。今后要多提醒老師注意這方面的問題。

2、少數學生固習難改，還得多探討如何去教育這樣的學生。

第四篇：第二階段小結

瓦崗鎮干部紀律作風整頓第二階段

工 作 總 結

全縣干部紀律作風整頓集中活動轉段動員會召開后，我鎮嚴格按照活動安排，牢牢堅持走群眾路線、堅持開展批評與自我批評、堅持學習教育與查擺問題相結合、堅持自查自糾與案件查處相結合的指導思想，通過設立舉報箱、舉報電話、組織問卷調查、召開座談會、發放征求意見表等形式圍繞重點解決的“四個”方面的突出問題，在全鎮范圍內認真開展了征求意見、自查自糾活動，同時對查擺出的問題、征集的意見、建議召開民主生活會、組織生活會進行討論、修改、審定，力求做到查擺問題不走過場，整改措施切實可行，以措施的落實確保作風整頓真正取得實效。

一、具體做法

1、召開黨委會。縣干部紀律作風整頓轉段動員會召開后，6月2日我鎮及時召開了黨委會專題研究制定查找問題階段實施意見，同時對該階段的活動提出具體要求。

2、召開轉段動員大會。6月3日在鎮四樓會議室召開了全鎮干部職工、各村支部書記、鎮直部門負責人參加的干部紀律作風整頓活動轉段動員會，對學習階段工作進行總結，同時宣讀了查找問題階段的實施方案，并提出了具體要求。

3、采取多種形式廣泛征求意見。為進一步做好查擺問題階段工作，6月4日至6月10日我鎮通過設立舉報箱、舉

報電話、組織問卷調查、召開座談會、發放征求意見表等多種形式收集意見，深入查找領導班子及班子成員在思想作風、學風、工作作風、領導作風、生活作風等方面存在的主要問題。同時對回收的意見進行梳理，立足實際、查找問題、邊查邊改、層層抓落實，扎實開展工作。

4、圍繞重點解決的“四個”方面的突出問題開展對照檢查。為扎實深入推進我鎮領導干部紀律作風整頓活動，按照活動統一安排，6月 11日至6月15日，圍繞“四個”方面的突出問題在全鎮范圍內開展了聯系個人思想實際，以實事求是的作風進行了對照檢查，開展批評和自我批評，重點查找領導班子、班子成員及干部職工在不親民、不務實、不作為、不守紀四個方面存在的問題。

5、召開專題民主生活會和組織生活會。6月17日召開了由縣督導組、班子成員參加的專題民主生活會和由普通黨員干部參加的組織生活會，認真查擺和剖析班子和個人在紀律作風方面存在的問題，開展批評與自我批評，對對照檢查材料作進一步修改、審定。

6、形成自查報告、進行公示。在廣泛征求意見的基礎上，通過對照檢查、領導班子、班子成員和干部職工形成書面自查報告并進行公示，接受廣大人民群眾的評議、監督。

二、主要收獲

1、提高了思想認識。通過自查、剖析，大家能夠深刻認識到加強領導干部作風建設的極端重要性和緊迫性。看到

了不足、找到了差距、增強了憂患意識，把活動開展的成果切實轉化為謀劃工作的思路、促進工作的措施，切實解決人民群眾的實際困難。

2、找準了存在問題。通過設立投訴電話、發征求意見的函、召開征詢意見座談會、開展“對照檢查”等多種形式，廣泛征求群眾、管理和服務對象、本單位干部職工的意見，經綜合梳理，真正掌握了我鎮目前存在的主要問題。一是在學習意識不夠強，學習的主動性上有差距；二是在創新理念，開拓進取抓工作上有差距；三是在求真務實、真抓實干、增強行政監管執行力上有差距；四是宗旨意識樹得不牢，在解決群眾的疾苦和呼聲上有差距的問題。

3、制定了整改措施。針對存在的的問題，制定了解決問題的具體措施。一是加強學習，學以致用，不斷提高綜合素質。二是牢記宗旨，當好公仆，始終做到親民為民，切實解決 “為民”的問題。三是求真務實，狠抓落實。

第五篇：第二階段小結

實驗幼兒園民主評議政風行風

第二階段工作小結

我園嚴格按照市縣教育局行風評議的統一安排，在第一階段動員部署的基礎上，于7月上旬至今順利有序轉入了自查自糾階段。現就第二階段民主評議與自查自糾情況簡要小結如下。

一、提高認識，明確要求，周密部署。

為了做好自查自糾工作，幼兒園民主評議政風行風領導小組組長袁慧君園長專門召開了行風評議領導小組會議，研究本階段的具體工作，將教師的師德師風建設確定為自查自糾階段的工作重點，后又在全園進行了思想再發動，對全體教職員工進行了再教育，使全園參評人員充分認識自查自糾工作的重要性，達到增強自查自糾的自覺性，并就如何做好自查自糾工作提出了具體的要求，要求全體教職員工實事求是地找出并糾正自己師德師風中存在的問題，也是下階段集中評議和總結整改的前提和基礎。

二、明確任務，突出重點，深入開展自查自糾。

幼兒園是基礎教育的重要組成部分，也是社會主義精神文明建設的重要基地。教育行風、教師師德師風的好壞關系到教育的形象，因此幼兒園行風評議領導小組把自查自糾工作是否扎實開展，作為衡量行風評議能否取得實效的重要前提，采取行評領導小組自查自糾、全體教職工自查自糾、聘請行風監督員、發放家長調查問卷等多種形式，有針對性地對幼兒園工作、教師師德師風、教職工的團隊合作、教育質量等重要環節進行自查自糾，在評議上找差距，在“糾”字上下功夫，發現問題，及時糾正整改。

按照行風評議的要求，我園以師德師風為重點，進一步加強教師隊伍建設，提高整體素質。開展了行風評議座談會活動，并提出作為一名教師應無條件的自覺遵守教師職業道德規范，充分理解教師職業道德的深刻內涵以及愛崗敬業，依法執教，廉潔從教為美德教育，同時又開展了：（1）“一對照，一檢查”活動。要求全體教職工，對照教師職業道德規范，檢查自己的行為舉止；

（2）“三查三看”活動。從幼兒園角度，一查是否規范辦園，看是否嚴格執行教育法律法規、規章和行業規定辦事，程序是否合法；二查園務是否全面公開，看有無主動、全面、準確地公開幼兒園的有關服務信息；三查是否廉潔從教，看有無嚴格按照物價部門核定的收費標準收費，有無以各種理由收受或索取各類好處。圍繞“三查三看”內容，我們同時做好了以下幾項工作：一是搞好內部排查。幼兒園行風領導小組召開了行風問題排查專題會議，從思想作風、工作作風等方面排查，分別從園務、教務、后勤等部門開始，排查本部門的行風問題，對照“三查三看”標準，結合自身實際工作進行自查自糾，并寫出自查自糾書面小結。二是廣泛征求社會意見，通過幼兒園網站、家長意見箱等多種形式廣泛征集社會對我園行風的意見，為下一步整改打下了堅實的基礎。通過征集疏理，幼兒園目前存在的問題如下：

1．教師隊伍建設方面仍存在個別教師缺乏敬業精神、工作主動性不夠的現象。

2．家園互動平臺需要進一步加強，與家長溝通的有效性需進一步探索。

三、邊查邊糾，取得實效

針對存在的問題，幼兒園領導班子高度重視，對自查過程中查找出來的問題，認真研究，結合工作實際，堅持邊查邊糾的原則，建立了整改工作責任制，進行了深入剖析和研究，促進了整改措施的落實，具體措施如下：

1．針對教師隊伍中出現的工作欠主動、學習松弛的個別現象，發動全員教師開展個人自查自糾與他評他糾，找不足，抓整改。

2．針對家園互動網絡平臺問題，進一步明確了計算機管理教師的職責，能及時更新幼兒園網站和班級博客，上傳相關信息，積極探索與家長溝通的途徑與方法，并形成相關的制度。

雖然我們取得了一些階段性的成效，但同時也清醒地認識到教育系統行風建設是一項長期而艱巨的任務，離家長與社會的要求還有很大的差距。我們將繼續努力，在扎實有效上狠下功夫，加大對問題的整改力度，積極投入下一步集中評議階段的工作，真正辦好人民滿意的教育。