第一篇：大討論活動第二階段小結

貴鹽集團赤水公司黨支部

新一輪“解放思想、轉變觀念”大討論活動

第二階段小結

按照新一輪“解放思想、轉變觀念”大討論活動實施方案的安排，在第一階段學習動員的基礎上，我支部于3月31日至4月20日扎實認真地組織開展了第二階段討論認識的各項工作，取得了預期成效。現將我公司新一輪“解放思想、轉變觀念”大討論活動第二階段情況小結如下：

一、層層組織學習討論，將大討論活動引向深入。充分調動黨員、干部、職工的積極性，在廣泛動員和理論學習的基礎上，圍繞“十破十立”內容，結合公司實際，從思想觀念、精神狀態、大局意識、服務意識、工作作風、發展思路、發展措施等方面開展深入討論，著力提高大家的思想認識。

1、召開支部會議，就新一輪大討論活動第二階段工作如何開展，黨支部如何起到戰斗保壘作用，共產黨員應如何樣體現先進性，怎樣充分調動干部職工的積極性，進行了深入研究。

2、召開黨支部全體黨員大會，深入學習集團黨委《關于在全省鹽業系統開展新一輪“解放思想、轉變觀念”大討論活動的安排意見》（貴鹽黨發[2006]04號）文件精神，明確黨員在大討論活動中，要充分發揮先鋒模范作用，體現先進性，黨支部要發揮政治核心作用，起到戰斗保壘作用。

3、召開全體職工大會，傳達學習集團和遵義公司關于大討 1

論活動的新精神，干部職工緊緊圍繞“十破十立”內容，認真思考公司、科室、個人在思想觀念、精神狀態、大局意識、服務意識、工作作風、發展思路、發展措施等方面影響集團和本公司改革發展的問題，查找原因，認清問題的危害性。

二、對照檢查，提出具體措施和目標。思想的解放，觀念的轉變不能僅僅局限在認識的提高上，必須落實到具體的措施和目標中，才能真正解決問題。

1、廣泛收集意見建議。發放征求意見表，向全體員工征求公司、科室在思想觀念、大局意識、服務意識、工作作風、發展思路、發展措施等方面影響集團和本公司改革、發展、穩定的問題，共收集到意見6條，建議4條。

2、針對收集到的意見和建議，公司大討論活動領導小組適時召開會議，研究制定了《整改方案》和《企業新一輪“改革改制工作”實施方案》，報集團公司和遵義公司審批后組織實施。同時對檢查總結階段的工作進行了安排部署。

二00六年四月二十四日

第二篇：大討論活動第二階段總結

“樹、講、聚、促”大討論活動

第二

階

段

匯報

按照市教育工委秦教工（2013）10號文件《關于開展“樹正氣、講團結、聚合力、促發展”大討論活動方案》的要求部署，學校高度重視，精心組織，加強領導，按要求完成了第二階段的工作任務，取得了明顯成效。現將我校“樹、講、聚、促”大討論活動第二階段工作開展情況總結如下：

一、層層組織學習討論，將大討論活動引向深入

我校充分調動黨員、干部、教職工的積極性，在廣泛動員和理論學習的基礎上，圍繞“樹講聚促”大討論活動內容，結合學校實際，從思想觀念、精神狀態、大局意識、服務意識、工作作風、發展思路、發展措施等方面開展深入討論，著力提高大家的思想認識。

1、召開全體教職工大會，傳達學習“樹講聚促”大討論活動的新精神，結合實際認真思考學校、科室、個人在思想觀念、精神狀態、大局意識、服務意識、工作作風、發展思路、發展措施等方面影響學校發展的問題，查找原因，認清問題的危害性。

2、召開工會文化活動小組會，結合實際深入研討，查找制約影響學校發展的問題，向學校獻計獻策。

3、召開黨員干部“樹講聚促”大討論促進大會，就大討論活動第二階段工作如何開展，黨支部如何起到戰斗保壘作用，共產黨員應如何樣體現先進性，怎樣充分調動干部職工的積極性，進行了深入研究。

4、召開干部座談會。組織召開中層以上領導干部、教研組長、班主任、離退休老教師、學生干部等各個層次座談會、征詢會，征詢學校內涵發展等各方面的意見和建議。

5．傾聽群眾心聲。深入社會各階層、各行業、企業，召開學生家長座談會，廣泛開展社會調研活動，傾聽廣大群眾的呼聲和建議，探尋學校發展良策。

為確保學習質量，強化學習教育在大討論中的思想導向作用，活動辦公室認真按照教育工委學習安排意見要求，按照學習篇目，扎實安排學習。學習方式上堅持集中學習與自學相結合，組織專題討論和學習調研，做到學用結合，將學習成果與目前財政崗位工作緊密結合，促進了學習，促進了工作。

二、廣泛征求意見建議

1、學校在深入學習討論的基礎上，圍繞學校發展和教職工關心的熱點難點問題，廣泛征求意見。

發放征求意見表，向全體員工、學生、學生家長征求影響學校發展、穩定的問題，共收集到問題82條，建議68條，經梳理為50條。

2、針對收集到的意見和建議，學校大討論活動領導小組適時召開會議，研究制定了《整改方案》，2013年4月8日，學校召開“樹講聚促”大討論活動意見反饋大會，會上，夏校長針對大討論活動征求意見表收到的反饋意見進行了梳理和分析，并制定了確實可行的整改措施，同時對下階段的工作進行了安排部署。

三、認真整改，逐條進行落實

為了大討論活動引向深入，學校組織召開了領導班子會、教職工大會、職工代表大會，學校對收集到的意見和建議進行了整理。隨后我們還通過召開座談會、組織領導班子民主生活會、黨支部生活會、在網上公布意見反饋等形式，廣泛征求了教職工、學生、學生家長的意見和建議。對于這些意見和建議，我們都認真進行了歸納梳理，形成了書面材料，責任到人，逐一進行落實整改。

四、對標先進、申報確認、承諾踐諾

1、在教師中開展了“四級教師課程質量確認活動”。教師對照課程標準，通過申報、實施、確認，實現了教學質量的“動態管理”，形成了自我監控良性循環的教學質量保障體系，提高了教學質量。

2、在黨員干部中開展“承諾踐諾活動”，緊緊圍繞 “學校內涵發展新跨越、打造活力而有文化的學校”這個主題，結合黨員崗位特點和工作實際開展承諾踐諾，將承諾事項融入崗位職責、化為崗位行動，在承諾踐諾中創造佳績、多做貢獻。通過申報確認、承諾 踐諾，在思想觀念、工作作風、工作標準等方面找差距、挖潛力，比不足、看優勢，取真經、定坐標。

五、嚴守四項紀律，轉變工作作風

1、在領導干部中開展了“領導下基層”活動，每一位校級領導（配備2-3個中層）承包一個專業，承包一個教研組，擔任一個班的課，每周至少聽一節課。領導深入基層，走進班級、走進課堂，走到一線教師和學生中去，傾聽師生心里話，找到了阻礙學校發展和現實存在的突出問題，把脈了教育教學，收到了良好的效果。

2、在領導干部中開展了網上“曬工作，轉作風、提效能、促發展”活動，每位干部對照工作職責，曬出了開學以來的主要工作、履職情況，做到了業務公開、透明。將日常工作“曬”在網上，督促了各科室及時推進日常工作，公開接受監督，進而轉作風、提效能 促發展。

3、在教師中開展了“做遵守工作紀律教師”的活動，“樹、講聚、促”大討論活動辦公室結合學校實際，重新修訂了《教師工作紀律（十項規定）》。活動期間，大討論活動辦公室對教師遵守工作紀律情況進行了突擊檢查，發現問題，及時整改。總體看，通過開展“做遵守工作紀律教師”活動，收到明顯成效，學校教職工精神面貌明顯改觀，組織紀律性明顯增強，工作作風明顯改進，達到了市委、市政府、市教育黨工委提出的目標和要求。

六、下階段的工作打算

根據查找出的問題差距，學校研究制定和組織實施具體整改措施，著力解決了事關全局，影響學校科學發展的突出問題，確保“樹、講、聚、促”大討論活動的成果轉化為解決學校教育教學工作突出問題，促進提高工作成效的實際行動。

第三篇：大討論活動第二階段工作總結

在“解放思想，科學發展，奮力實現新跨越”大討論活動剖析問題、查找差距階段，嚴格按照本階段的工作規定要求，鞏固和運用好學習動員、統一思想階段的學習成果，開展了調研，廣泛征集意見和認真自我剖析，圓滿完成了本階段任務，取得了良好效果。現將活動情況匯報如下：

一、做好轉段動員，營造活動氛圍

我們對搞好剖析問題、查找差距工作高度重視，深入學習領會政策，嚴格規范運作程序。為進一步推動大討論活動的深入開展，確保整個活動實現預期目標，湖濱區林業局深化學。

顯效果。通過學習，廣大黨員提高了參與剖析查找的自覺性。

二、深入開展調研

為進一步使干部在解放思想大討論活動中進一步增強科學發展的意識，拓寬科學發展思路，提高科學發展的能力，推進科學發展和諧發展，進一步了解基層工作中存在的問題，切實解決存在的實際問題，切實改進工作，根據大討論開展調研活動的要求，分解調研任務，班子成員分別根據分管工作中存在的突出和帶有普遍性的問題，以及各自分包社區情況深入開展調研，初步提出改進的意見建議措施等，實行集思廣益。在此基礎上歸納整理，主要領導審定，形成了調研報告。

三、廣泛征求意見和建議

在學習動員、統一思想階段強化學習、提高認識基礎上，林業局開展多種形式征集意見、建議的活動，廣泛征求社會各界對林業工作中、在思想觀念中存在的問題和意見建議，召開征求意見座談會，發放征求意見表30余份，設立了意見箱，征求意見和建議。分別發放和回收各鄉（街道）及木材經營加工戶“解放思想，科學發展，奮力實現新跨越”大討論活動調查問卷30份。還設立了意見箱和通過網上征集意見。召開班子民主生活會，回顧各自分管工作情況和存在的問題，對照十七大精神和科學發展觀要求，檢查在實際工作中與十七大精神和解放思想的要求還有那些不足，采取與人為善的態度，實事求是、坦誠相見地開展批評與自我批評，相互幫助查找不足，達到幫助同志、增進團結、互相監督、共同提高、搞好工作的目的，促進思想政治建設。

四、認真自我剖析

針對征集的意見和思想觀念中存在的問題，圍繞解放思想，并以十七大精神為指導，按照科學發展觀要求和解放思想的新要求，認真查擺找準存在問題，深刻查找問題、剖析根源和制定整改措施。

第四篇：師德師風第二階段學習討論小結

第二階段師德師風學習討論小結

為建設一支師德高尚、業務精良的教職工隊伍，汶陽中學在扎實做好第一階段工作的基礎上，認真開展了師德師風建設年活動第二階段工作，現將工作開展情況總結如下：

一、加強重點內容的組織學習。習總書記關于中央八項規定的重要講話精神雖然已深入人心，但我們依然把它做為重點內容來重新學習，讓每一位教師做到耳熟能詳，工作中時時處處知榮辱，做奉獻精神的傳播者。組織教師學習以下教育法規：《教育法》、《未成年人保護法》、《教師法》、《中小學教師違反職業道德行為處理辦法》、兩高《關于辦理信息網絡實施誹謗等刑事案件適用法律若干問題的解釋》、《關于進一步加強和改進師德師風建設的意見》、《關于加強中小學教師職業道德建設的若干意見》、《關于建立健全中小學師德建設長效機制的意見》；組織教師學習縣市文件：《荊門市中小學幼兒園教師從業行為六項規定》、《沙洋縣教育系統師德師風建設“六項禁令”》。學校制定了切實可行的學習制度和時間安排，各室等分別采用集中學習和自主學習相結合的方式做了重點學習，每一位教師都認真做了筆記。各年級通過查、問等形式檢查了工作落實情況，確保第二階段的學習工作落到實處。

二、組織教師學習楊小玲的師德先進事跡。4月中旬組織全體教師一起學習了楊小玲的師德先進事跡，學習教育系統先進模范人物事跡。楊小玲的事跡不僅充分體現了當代大學生理想信念堅定、價值取向正確、積極進取、奮發成才、勇于戰勝困難、樂于奉獻社會的精神風貌，也體現了當代教師樂于奉獻，積極服務經濟社會發展的良好社會形象。楊老師用一生的時間投入到特教的事業，是我們學習的榜樣，是我們永遠的楷模，教師們無不被那堅定不移的執著精神深深地感動著。

三、在集中學習和自主學習的過程中，每一位教師都認真地做好筆記，并在學習培訓階段結束時，及時上交了心得體會。并踴躍投稿征文《尋找身邊的美麗》，學校對征文進行了整理，老師積極性都比較高。在學校櫥窗里，老師們的師德座右銘都張貼了，在辦公室內老師的座右銘也整齊地放在辦公桌上。通過學習，師德學習深入人心，教師們提高了對師德師風重要性的認識，增強了法律意識、敬業愛崗、忠于職守的意識，樹立了為人師表、廉潔從教、依法執教的思想。

今后學校將在教師的敬業精神、責任意識、關愛后進生等方面提高標準，力求實效，把師德師風教育活動長期、深入、扎實地開展下去，全面提高我校教師的師德師風水平。

干澇池小學師德師風集中教育活動第二階段工作總結關于師德師風主題教育，我校在第一階段按照規定已順利完成：學習筆記、學習心得完整齊全，但是在第二階段的自查中不難看出，在活動的第二階段能夠知后而追，迎頭趕上。

一、目前情況從目前情況看，整個活動的第二階段——查擺問題階段工作進展順利，“個人整改措施”也都已整理完畢。有些教師在這項工作中表現突出，并人人自撰一份“個人整改措施”；學習“心得體會”認真組織教師開展互評活動，批評與自我批評的大討論開展得轟轟烈烈；并點評“教師互評”情況，指導評議過程，注重評議效果；心得體會、筆記本、個人整改措施材料集中收集存檔，對“教師互評”中暴露出來的問題，逐人逐項跟蹤，限期糾正等。

二、查找出的問題我校要求每位教師結合自己從教的實際情況，找出不足和差距，根據大家反思的情況，可以分為四個方面。1.缺乏事業心。個別教師由于從教時間長了，產生了職業倦怠，對工作缺乏熱情和激情。有的教師上課心不在焉，使用通訊工具，沒有把心思放在本職工作上。有的對所帶學科不負責任，不認真批改作業，輔導學生不認真。2.缺乏進取心。有的教師不思進取，不思學習，憑老經驗辦事，不吸收新的教育理念，觀念陳舊教法呆板。3.缺乏愛心。有的教師偏愛尖子生，冷漠中下生，歧視后進生。有的教師不關心學生，影響學生的身心健康。4.缺乏師表。有的教師儀表不整，舉止粗俗，言語臟污。有的教師自由主義泛濫。通過學習反思，找出了存在的問題，提高了教師的整體素質，加強教師職業道德，唱響了一切為了學生的主旋律，大家注意自己的言行，時時處處做學生的表率，提高為學生服務的意識。

三、下步要求1．充分認識此項活動的目的意義——此項活動的目的是為了更好的推動整體工作再上臺階，解決工作中的突出問題，促進全體教職工師德師風德轉變。2．對個人整改措施材料，主管親自過問、親自把關，對個別剖析不認真、不徹底、不切合實際的必須重新整改。3．對個別教師認識不到位的要敲響警鐘，限期對此項工作做出整改。

4．對“教師互評”階段，認真填寫“評議表”要求教師人人參與，對其它人員作出客觀公正的評價，不能一味的老好好。主管領導要將評議結果總結，并反饋給本人。總之，我校

第二階段工作在學習、總結的基礎上，有較大的提高。但是做好師德、師風建設工作是一項長期而艱巨的任務，我們應緊緊圍繞“辦人民滿意的學校”的工作目標，努力打造無私奉獻的師魂、誠實正直的師德、全面發展的師觀、教書育人的師能和嚴謹治學的師風，為使學校的教學質量上臺階、教學管理上層次而不懈努力。

第五篇：兩課活動第二階段小結

“課內比教學、課外訪萬家”活動第二階段小結

城關鎮祠堂口小學

自“課內比教學、課外訪萬家”活動開展以來，我校以“兩課”活動為載體，以中心校“兩課”活動現場推進為契機，進一步提高教師教育教學水平和職業道德修養，努力打造一支德藝雙馨的教師隊伍，創辦人民滿意的教育。我校的“課內比教學、課外訪萬家”活動在如火如荼地展開。學校針對這一階段的工作，進行了周密部署，認真開展了“比訪”活動。現將第二階段活動情況作簡要小結

一、進一步統一思想，提高認識

縣教育局領導強調，“比教學訪萬家”是教育系統“三萬”活動長效機制建設、開展“治庸問責”和“創先爭優”活動的重要內容，搭建教育與社會溝通的橋梁。為此，我校對教師和學生召開了兩次再動員、再推進大會，認真學習縣教育局有關文件精神，讓全體教師從思想上認識開展“課內比教學、課外訪萬家”活動重要意義。

“比教學、訪萬家”首先要解決的就是全員參與的問題。有些教師認為“比教學”就是讓青年教師上一堂公開課，“訪萬家”只是班主任的事情。為了掃清教師們的思想盲區，我們強調要做到：所有教師參與課堂教學比武，走訪所有學生家庭，學校領導走訪部分教師家庭和學生家庭。“課內比教學”有利于激發教師投身教育創新實踐的積極性，不斷鉆研新課程，探索新教法，不斷提高教書育人的能力和水平。“課外訪萬家”有利于形成學校、家庭、社會三位一體教育學生的合力，有利于建立和諧的師生關系，樹立學校和教師的良好形象。

我們還讓教師明確，“比教學”不只是上一堂公開課，而是比教案、比講課、比說課、比議課、比反思，比教學過程中的每一個環節；同一學科縱向比，不同學科橫向比。“比教學”的根本目的是相互觀摩，合作探究，共同提高，促進教師專業發展。“訪萬家”雖然要求高、難度大、時間緊，需要我們創造性地開展這項工作，教師利用晚上、下班時間、節假日等休息時間家訪。每個家庭狀況、學生情況千差萬別，家訪前每位教師必須先備學生、備家長、備內容、備策略，制定個性化的家訪方案。進一步豐富活動形式，實施“六個一工程，即：（1）”備一

本家訪手記、（2）幫一個困難學生、（3）拍一張家訪照片、（4）寫一篇家訪心得、（5）寫一份家訪情況報告、（6）辦一個活動專欄。教師們一致認為這是一項非常有意義的活動，既提高了教師的職業道德修養，又是辦人民滿意教育的有效途徑，必須堅持下去。

二、精心組織，有效推進

在工作中將“兩課”活動與常規教學結合起來，精心組織，扎實有效推進。

“課內比教學”活動，這一階段重點展示教師的基本教學素養，包括教學觀念與知識功底，教學設計與教學組織實施能力，特別是教學語言、教學板書、教學儀態、教學示范和實驗操作等方面。通過組內說課、講課活動，各組推薦一名教師參加中心校教學比武。要求參賽教師都要寫出教案、說課和教學反思，并交教務處備案。老師們經歷賽前精心備課，教研組集體研討，組內說課、講課比賽展示等階段。每位教師都賽出水平，賽出了能力。大家再集體議課，最后做出中肯的評分。

“課外訪萬家”所有教師全部參與，登門走訪覆蓋全體學生家庭。重點放在“六回訪”的學生家庭，總體上做到“教師訪學生，校級領導訪老師”。經過半個月的活動時間，教師回訪學生達到100%，同時校級干部對部分家庭困難的教師進行了走訪和慰問。

三、活動取得的階段成效

（一）課內比教學

1、熱情高漲，學習氣氛濃厚。

按照“課內比教學”活動安排，各組將推薦一名優勝者參加中心校的教學比武，說課、講課安排到人到天，每一堂課都有領導和教師聽課、議課，有評分標準、評課記錄和相片。教師們精心準備示范課，教研組集體討，大家互評互學，努力上好每一節示范課。到目前為止教師聽課都達到10節以上，領導聽課達到20節以上。

2、更新理念，構建高效課堂

以 “課內比教學”活動為契機，我們進一步推行高效課堂模式，堅持做到回歸課堂、聚焦課堂、改進課堂，在說課、講課中把教師主導和學生主體都充分

表現出來。通過活動提升教師教學實踐能力，努力構建高效課堂，力求形成新的教學常態，使課堂教學改革取得新突破。

3、大顯身手，課堂亮點紛呈

在本次“課內比教學”活動中，每一位老師都在努力提高自己的課堂教學效率。李霞、陳世良老師備課時查閱各種資料，虛心請教，多次修訂教案，自己制作課件。賽場上，老師們煥發了青春與熱情，他們在展示自我的同時，也演繹了課堂的精彩。

老師在教學中，注重學生在課堂學習中的主體地位，注重學生的自主學習、合作學習、探究學習，合理、科學地確立重點和難點，精心設計多種教學互動，給課堂增色不少。馮波、涂深謀老師充分利用多媒體課件輔助教學，激發了學生的學習興趣，提高了課堂教學效率。

（二）課外訪萬家

家訪是溝通教師、家長、學生心靈最直接的橋梁，我校以“課外訪萬家”活動的契機，進一步樹立學校形象，展示師德風采。

1、明確主題，迅速行動

進一步對全體教師進行了家訪培訓，使教師明確了家訪活動的目的、意義和內容，熟悉和掌握了家訪的方式和技巧。要求每位教師對本班學生必訪，做好家訪前期準備工作，對每位學生的家庭基本狀況、在校表現以及學業和心理發展中出現的問題等方面進行詳細的分析，并印制《家訪手記》。熊傳華、劉蓮玉老師的《家訪手記》填寫得非常詳細。

2、明確任務，創新形式，成效顯著

進行回訪前，我們先明確家訪的主要任務。了解所訪學生家庭情況，制定家訪計劃，提高家訪的效率和效果。向家長反映學生在校的表現，與家長共同研究教育方法，向家長提出建議而不是去吿狀，以實地家訪的形式為主。對特殊情況的家庭，要充分利用網絡、電話、信函等輔助形式進行家訪。把生活有特殊困難的學生家庭，學習有困難的學生家庭，留守兒童家庭，思想、學業上有重大變化的學生家庭，進城務工子女家庭，隨班就讀殘疾學生家庭，作為家訪工作的重中之重。針對不同類型學生家庭，采取不同形式家訪，學生回訪率達100%。