第一篇：迅速成長的我

迅速成長的我

新興區長興學校

張宏

當得知我們能有機會系統的學習信息技術的時候，我心里高興萬分。從2015年4月開始，我參加了2015年信息技術應用能力提升工程的學習。通過這次學習我感覺解決了許多平時的困擾，制作課件的能力大大提升了。以前是對課件的環節有想法但做不出來。而這次的培訓就可以聽到專家老師的講授，聽不懂的還可以重播，反復訓練，直至學懂學透為止，還能與同行進行交流研討，省時省力，收獲很多。通過視頻學習，對PPT、WORD、EXTEL、網絡基本應用又有了一個系統而全面的學習，老師講解的很詳細，對我來說，在多媒體教學方面有了一個很大的提升，而且在教學中應用的得心應手了。尤其是EXTEL的部分我反復聽講、模擬，終于學會了應用。現在我用它排成績，計算非常方便。

我是新興區長興學校的一名數學教師，常年在農村工作，對于我來說接觸的東西也比較封閉。而現在通過網絡培訓的學習，讓我學習到了很多沒有遇到過的教學案例，這對我在今后的教育教學有很大我幫助。

總之，在陳老師的指導下，通過學習我學到了許多的制作課件的方法，還能與各位老師們探討教學中信息技術運用心得，最要的是自己在這次網絡學習中提高了制作與運用信息技術的能力。制作的課件對教學幫助很大，學生學起來事半功倍，效果好。

第二篇：年輕干部如何迅速成長

年輕干部如何迅速成長

黨的十七屆四中全會指出：“源源不斷培養大批優秀年輕干部是關系黨和國家事業的根本大計。”隨著選拔任用年輕干部工作力度不斷加大，一大批優秀青年經過層層遴選進入公務員行列，有的還走上了領導崗位，為干部隊伍增添了新的活力。如何培養好、造就好我們的年輕干部，使之迅速成長、成熟起來，這既是各級黨組織加強年輕干部隊伍建設的重大課題，也是廣大年輕干部自身迫切需要解決的重要問題。

一、年輕干部一定要有年輕人的激情，但不要有年輕人的浮躁

激情是我們干事創業的基礎，擁有了激情，也就有了拼搏的勇氣。激情是年輕人的專利，但空有滿懷的激情也是不夠的。有位哲人說過：“世界上最遠的距離，既不是太平洋的寬度，也不是宇宙的深度，而是一個人從頭到腳的距離”。作為年輕干部應從中悟出一個道理：干事創業不要眼高手低，大事做不了，小事又不做,總感覺到自己還不錯，很難靜下心來腳踏實地做好一件事情。我們要將激情注入工作，端正思想認識，丟掉身上的浮躁之氣，養成緊張干事、扎實干事、勤懇干事、專心干事的作風，在工作崗位上克制浮躁，錘煉品格，釋放激情，快速成長。

二、年輕干部一定要有年輕人的銳意，但不要有年輕人的脆弱

當前，各級黨組織都非常重視年輕干部的培養選拔，年輕干部要抓住有利時機，銳意進取，多到基層經受鍛煉，多到農村與群眾密切接觸，多到發展一線展示才干。可能工作中會遇到各種各樣的困難和挫折，不僅有來自外部的，還有來自身的，不能一遇到問題就上善若水，一味回避，這樣顯得很脆弱，容易折斷。“成大事者必有大境界”，銳意進取，百折不撓才是理想境界。年輕干部需要在急、難、險、重的工作中，需要在經濟建設主戰場，需要在群眾矛盾問題最突出的地方，認真思考怎么在基層發展，怎么樣把本職工作做好，怎么樣把自己的人生規劃好，把能力磨礪好。要把困難和挫折看成是鍛煉自己的機遇，要有知難而進、迎難而上的決心，切忌在困難和挫折面前畏畏縮縮，推諉躲避，使工作停滯不前，甚至半途而廢。

三、年輕干部一定要有年輕人的張揚，但不要有年輕人的輕狂

年輕干部年少氣盛，好勝張揚，是敢拼敢闖、奮發向上的一種體現。年輕干部就應該張揚，老態龍鐘、萎靡不振終將一事難成，但是張揚不能輕狂，特別是在工作上取得成績時候，千萬不要飄飄然，不忘乎所以，不得意忘形，一定要戒驕戒燥，虛下心來，潛下心來，靜下心來，一分為二地看待自己，認真查找存在的差距，清醒地認識自身不足，虛心向同志向群眾學習，扎扎實實研究問題，爭取更大的勝利。

四、年輕干部一定要有年輕人的清新，不要有年輕人的晦澀

現在年輕干部中間有一種苗頭傾向，就是喜歡講官話、套話、大話、空話、虛話。這不應該是年輕干部的特點。年輕干部就應該單純一點，清新一點，保持“清水出芙蓉”的本色，一門心思地扎扎實實把黨組織交待的事情做好，把時間和精力花在如何干好工作上，而不是去琢磨那些“厚黑學”、舊官場上的那些晦澀東西。年輕干部，能否耐得住寂寞、守得住“清新”，意義尤其重要，考驗更加嚴峻。在面對誘惑時，要慎獨自律，始終保持一顆平常心，加強黨性修養，珍惜自己的人格魅力和社會聲譽，把心思放在干事創業上，把精力用在謀求發展上，追求事業和人生的“雙豐收”。

五、年輕干部一定要有年輕人的擔當，不要有年輕人的膽怯

我們經常要求年輕干部做事情要從基層做起，從小事做起，謙虛謹慎，并不是說做什么事情都要謹小慎微，戰戰兢兢，縮手縮尾，患得患失，而是要求年輕干部一定要敢于負責任，做到平時看得出來，關鍵時候站得出來，危難時候豁得出來。“路不險不知馬之良，任不重難識人之才”，年輕干部一定要敢于擔當，如果沒有勇氣擔當，膽怯占了上風，出現差錯不正視，遇著矛盾躲著走，其前途必然渺茫。年輕干部只有敢于嘗試，敢于挑重擔，敢于負責任，黨組織才能進一步提供更廣闊發展舞臺，使年輕干部盡情在各自的崗位上揮灑青春，為科學發展做出應有的貢獻。

六、年輕干部一定要有年輕人的從容，不要有年輕人的縱容

“榮辱不驚，看庭前花開花落；去留無意，望窗外云卷云舒”。年輕干部要做到淡泊明志，寧靜致遠，正確地對待升降去留，保持一顆平常的心態，千萬不能因為一時之失意而墮其志。要志存高遠，放眼未來，找準定位，樹立遠大的理想和抱負，并為理想而奮斗，千萬不能因為遇到一些挫折就停下腳步。無論是工作，還是生活中，暫時的迂回，暫時的波折，對于成長往往是一種經歷，一種推動，是一種教育。在人生不如意時，不要有任何懈怠放任的思想，怨天憂人，灰心喪氣，感覺自己吃了虧，而應該趁機發揮才干、蓄積力量、等待機遇，厚積薄發。年輕干部都應堅信，只要在工作崗位上做出了突出成績，終究會得到廣大人民群眾的認可和組織上的信任。

七、年輕干部應該有年輕人的親和，不要有年輕人的青澀

年輕干部到基層工作，首先要解決如何與群眾打交道的問題。在基層，我們直接面對群眾，直接面對各種矛盾和問題，各項工作都要親力親為。只有跟老百姓真心地，有親和力地接觸，才能聽到群眾真實心聲，感受基層困難與艱辛，才能夠擅于做基層工作，做群眾工作。只有培養與群眾之間的真實情感，與群眾的喜怒哀樂產生共振，才能褪去年輕人剛進入社會的青澀，才能更深切地情系民生，干好本職工作，勾畫人生美好的藍圖。

第三篇：企業如何使大學生迅速成長

企業如何使大學生迅速成長近兩年，大學生的供給量是越來越充足，過去許多不敢奢望 用大學生的單位和崗位，此時也能用上了大學生，而且大學生的初次就業的薪水巳有較大的下降，甚至降到職高和中專生就業價格的水平。企業暗自高興的同時，應該多一分清醒，招到了大學生只是第一步，但要使大學生充分為企業所用，產生效益則是關鍵和目的。這就如同投資一樣，投向大學生這部分 投資盡快變現增值。那么該如何使用大學生，讓大學生持續產生很好的效益呢？

第一步，正確引導大學生盡快適應企業工作，快速產生效益。大學生剛畢.業只是準人才，還不是真正意義上的人才，但經過一段的鍛煉和經驗的積累，很快將轉化為人才。作為企業應該盡量縮短這個轉化過程。如何縮短這個過程呢？ 重點做好以下五方面工作：一是做好入職教育。幾乎每個企業對新進員工都有 入職培訓，即進行崗前培訓，但大學生的入職教育應有與其他新員工有所不同。入職培訓內容應包括包括企業的發展歷程、企業文化（重點是核心價值觀）、企業的行政制度管理、企業業務模式、崗位相關的專業知識、行業狀況的分析 以及主要競爭對手的情況介紹等，通過這些培訓，使這些只有書本知識而沒有工作經驗和社會經驗的大學生盡快地全方位的熟悉企業工作，減少他們對企業 的陌生感。

二是選擇大學生身份比較相近的人作為培訓輔導老師。培訓老師的選擇也是 比較有講究的，一般要選杼大學畢業不超過五年的相對年輕的老員工作為大學生入職培訓的輔導老師，大學生剛參加工作對社會對企業除了新鮮的同時更多 的是陌生和心理上不適應產生的恐懼，如果選擇年齡和背景與大學生相近者作 為其入職輔導老師，心理上很容易產生親近感，入職培訓期間有么問題比較容 易溝通，這便于剛大學畢業的學生消除恐懼，盡快熟悉工作環境和業務知識及 相關規則。

三是理論課培訓結束后，應選擇與大學生年齡和背景相近的人作為大學生入職試用期間的工作指導師傅，就是傳統的師傅帶徙弟，企業最好指定專人作為工 作指導師傅，規定指導責任，這樣做，有利于大學生遇到問題可以有同標地及 時請教，防止把大學生一丟到崗位上就沒人管沒人問，因業務不熟悉導致工作事故。

四是做好輪崗實習。有計劃的安排大學生多實>習兒個業務崗位，力爭熟悉全部業務流程，這對進入專業工作崗位后盡快拿起工作是大有益處。

第四篇：全球抗肝癌藥物市場迅速成長

全球抗肝癌藥物市場迅速成長

【出 處】：中國貿易報

目前，全球醫藥經濟發展得很快，預計2010年全球醫藥市場銷售額將達6800億至7200億美元。從消費結構上看，全球藥品消費有85％以上集中在美、歐、日等幾個發達國家和地區。人口眾多的發展中國家隨著經濟發展和藥品消費觀念的轉變，購買力將有較快的增長。據預測，今后10年，全球藥品銷售每年增長7％左右。到2020年，居世界經濟前15位的新興國家和地區的經濟增長以及發展中國家醫療水平的提高，將使藥品市場消費格局發生重大變化。生物技術為突飛猛進的醫藥產品提供了更為廣闊的空間。2000年6月，人類基因組圖譜的對外公布，給全球生物基因產業的發展注入了一支強心劑，世界各國政府和各大知名跨國制藥企業正紛紛投入巨額資金開發以現代生物技術為核心的產業和技術，以搶先占領市場。醫藥貿易國際一體化進程加速。國際醫藥貿易的關稅逐步降低，非關稅壁壘日趨減少。另一方面，國際著名醫藥企業正加速其產品、技術、資金、市場等向欠發達國家滲透，合資、獨資企業不斷涌現，市場的國際化不可避免。非處方藥（OTC）市場銷售增長速度加快。1996年全球OTC銷售額達486億美元，占整個藥品市場銷售額的17％。到2000年，該市場增至650億美元，其主要原因首先是人們自我藥療和自我保健意識日益增強，自購自用藥品的現象日益增多，尤其是一些療效好并暢銷的藥品在專利期滿以后改換成OTC藥品以延長其生產周期。這一切將促使非處方藥品發展速度加快。在制劑方面，透皮吸收控釋藥物制劑前景廣闊。目前市場上已有20余個品種。研究工作集中在性激素1JLl血管、抗組織胺藥及中樞神經系統用藥。大分子多酞蛋白質藥物經鼻粘膜給藥已有產品問世，口腔tian教膜，眼tian膜給藥也有產品問世。目前發展較快的靶位給藥制劑有前體藥物全盛途徑和藥物載體（單克隆抗體、脂質體等），其中不少已進入臨床研究或應用階段。老年疾病用藥以及婦女兒童用藥市場發展速度將加快。美國2.3億人口中有2700萬65歲以上的老人，未來幾年中老年人的比例將達到23.5％，德國達到22.3％，意大利達到20.1％，我國將達到10％，為1.4億人左右。天然藥物發展潛力巨大。天然藥物目前正以驚人的速度發展，目前在自然資源藥物研究中越來越多地采用高新技術和生物技術。海洋生物和礦物中人們先后發現許多具有抗病菌、抗病毒、止血、抗凝血、抗腫瘤等藥理活性作用的物質。目前人們對海洋資源藥物的開發剛起步，隨著生物工程的迅速發展，當生物工程與海洋生物學結合時，將具有更大優點，由此可產生有益于人類治療各種疑難疾病的藥物。

第五篇：推進“青藍工程” 促進青年教師迅速成長

推進“青藍工程”

促進青年教師迅速成長

——浙江省常山縣同弓小學“青藍工程”工作總結

一、對過去一年工作的總結

早在幾年前，學校就在籌劃青年教師的培養問題，這項工作到上個學期例入了學校的工作日程。經過一段時間的準備，于去年5月舉行了我校第一期青藍工程啟動儀式，共有13位青年老師列入培養對象。教務處組織老師們觀看了專家的報告，在上學期期，學校還召開了青藍工程工作會議，對參加培訓的教師提出了明確的任務。

在籌劃青藍工程的計劃時，最困擾我們的一個問題是，青藍工程以什么樣方式體現，以什么樣的方式持續，以什么的形式為載體，才能真正使青藍工程落到實處，也就是青藍工程的執行形式。總不能轟轟烈烈地搞一個啟動儀式，聽一次報告，或者象征性地開展一些活動，就沒有下文了。這是我們最擔心的。于是我們就嘗試著要求老師們以寫小結的方式把自己參加青藍工程的點點滴滴記錄下來，每周一次，并且在校園網上為老師們提供了記錄平臺，從第九周開始，一直記錄到第18周，共11篇小結，（打開校園網）這是黃紅娟老師的小結。班主任的成長既是不斷學習的過程、經驗不斷積累的過程,也是一個自我反思提高的過程。這份每周一次的小結真實記錄了黃紅娟老師參加青藍工程的過程，同時更是一個班主任成長的心路歷程。還有很多老師都能按要求完成每周一次的青藍工程小結。.從老師們的小結記錄中可以看出老師們的工作激情，老師們會因為孩子們的喜而喜，也會因為孩子們的憂而憂，和他們走得越近，就越是變得寬容、變得充滿愛心、變得喜歡工作。老師們在參加青藍工程的培訓過程中，通過記錄每周的工作及收獲，不僅記錄了自己的成長過程，也為自己的心靈世界，留住了一片珍貴的情感空間，留住了一段段動人的歷史回聲。這正是我們所需要的老師們能夠用教育家的目光審視自己擔任班主任的行程，今天當我們再次看自己寫的小結記錄的時候，實際上就是在重溫那已過去的跌宕起伏、百折千回的心路。于是我們欣喜的發現，我們找到了執行青藍工程的依托，找到了開展青藍工程的基本方式。今后，我們仍然要堅持這種方式，把每一次小結記錄作為青藍工程的基本執行形式。

上學年參加青藍工程培訓的老師除了完成每周一次的小結記錄（11篇）外，每人在期末還要寫班主任評語好、中、差各一份，在假期還要完成個人參加青藍工程培訓階段總結一份，主題班教案設計一份，德育案例一份。大大小小的文章加起來總共17篇。我們通過給老師壓任務、強制寫總結的方式，促使老師們對自己進行總結和反思。這個學期開學，一位青年老師對我說，這是我參加工作以來寫文章最多的一個學期，也是總結反思最徹底的一個學期。據教務處的統計，絕大部分老師能夠較好在完成，有一部分沒有交完，有二位老師沒有交任何材料，都是甲級培養對象。

二、開展青藍工程存在的問題（1）領導小組的工作存在問題。上個學年學校領導指示要盡快啟動青藍工程，把想到的工作先開展起來，沒有經驗不要緊，摸著石頭過河，沒有石頭踩空也要過。于是，在啟動青藍工程的時候，很多工作還是一片空白，只知道不能只搞一個啟動儀式，還必須有落實。至于怎么抓落實，常規性的工作怎么開展，那是一頭霧水，以至于很多工作考慮不周，首先，在人員的安排上，就缺乏長遠考慮，一個學期來，青藍工程的人員一直在做調整，就是在今天的會議上，對參加青藍工程的人員還要做出重大的調整。其次，上學年一直到結束，才明確地對老師們提出應該完成的任務有哪些，使得老師們很被動，很多老師的總結記錄是通過寫回憶的方式來完成的，這不利于老師們及時總結反思。再次，工作的重點主要放在了青方人員的培訓上，對如何發揮藍方老師的作用，缺乏具體的指導和要求，使老教師沒有能系統地發揮作用。第四，對甲級培養對象沒有能夠提出比乙級更高的要求，這樣就失去了甲乙不同的意義。亂點鴛鴦我們體會“摸著石頭過河”，這河中的石頭就是經驗，經過一個學年的探索，如今我們摸到了幾塊石頭，但是踩空的地方還很多，我們會認真地總結經驗，爭取多摸石頭，減少踩空的面積。（2）參加培訓人員（即青方教師）存在的問題。首先是進入角色比較慢，觀望等待，主動性不夠，沒有真正認識到青藍工程的主角就是自己。其次是主動請教師傅不夠。再次是被動寫總結，沒有認識到總結是自己成長過程的記錄，把所要完成的任務一直拖到最后一刻才完成，質量可想而知。第四是從大家的總結中反映出這樣一些問題，如：流水賬式的總結，過于瑣碎，沒有所思所想所感；蜻蜓點水式的總結，過于簡單，沒有深入本質；避開主題式的總結，只泛泛地談教師應該怎么做，沒有抓住班主任這個題。第五，個別老師沒有完成任務，在最后檔案室的統計中，有三位老師所有的任務都沒完成，這三位老師都是甲級培養對象。

（3）藍方人員存在的問題。主要是青藍雙方存在空間上的距離，這種距離使得青藍雙方缺少溝通的機會，更缺少情感上的交流。這種距離成為我們推卸責任的理由。“青藍工程”少了藍方，如何能使青出于藍，更談不上勝于藍。其實，“教育本身就意味著：一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂。”我們希望通過今天的會議，全體藍方教師轉變觀念，轉變心態，主動、熱情、積極地參與到青藍工程。

三、今后的任務

這個學期青藍工程的安排都已寫清楚，包括每個月做什么，一個學期總共要完成的工作。請老師們認真閱讀。我們還會把這個學期的所有要求發到校園網上。我在這里強調幾個問題。

（1）關于青藍工程人員及時間的調整。為適應我校教育教學工作的實際情況需要，我們對青藍工程的人員及培訓時間作兩個方面的調整。一是對年輕班主任培訓的時間進行調整，將原來的三年改為兩年，即：第一年完成乙級培訓，第二年完成甲級培訓。現在已經是甲級培養對象的老師，在這個學期結束后，能按要求完成各項任務，經考查合格后將予以結業，現在是乙級培養對象的老師，這個學期結束后，能按要求完成各項任務，經考查合格后將準予轉入甲級培養對象。二是對培訓人員也進行適當地調整。即：將目前尚未擔任班主任工作的部分年輕老師（指乙級培養對象）將轉到“第二期青藍工程”即教師專業培訓。這個學期轉入第二期青藍工程即專業教師培養的老師，將來再參加班主任培訓時，上個學期的時間將予以累計。哪些老師將轉入第二期青藍工程，學校將根據每位老師現在所擔任的工作和下個學期的工作擬定，具體名單由教務處通知，在得到通知之前，大家都要繼續完成現在的工作。

（2）關于校園網。校園網為我校青藍工程的開展提供了極為方便的平臺，上個學年以來，為了方便老師們使用校園網，我們把校園網“青藍工程”欄目分成若干個子欄目。今后老師們上傳文章的時候要注意選擇子欄目。

（3）繼續寫好每周一次的小結記錄。6—19周的培訓記錄（共13篇）。

工作小結就如一面鏡子，這鏡子里的映像，不僅僅是給領導看的，更是給自己看的，是對自己的鞭策和激勵。在每次寫工作小結的時候，千萬別以為是寫給領導看的，更主要的讀者應該是我們自己。如果我們每個星期都能將自己的工作做一個簡單的回顧，把做過個的工作來一個盤點，并加以提升，那么，到學期末的時候，你的整體總結不就有了嗎？因此，請千萬不要把寫小結記錄看做是一種累贅，只要你養成了寫小結的習慣，那么，你會體驗其中的好處。這個學期要求大家記錄的小結從本周開始，請教師們先在校園網“青藍工程”欄目中的子欄目“應用模板”中下載“下學期培訓記錄表”，然后加上自己的名字如“黃紅娟下學期培訓記錄”，從最下側的第六周開始，每周由教務處的樊小平老師在校園網上進行統計，下個星期五，我們將進行第一次匯總。凡是沒有完成任務的老師由政教處通知到個人。（4）關于共同合寫《教育探索的路上》

（5）關于甲級對象的課題報告。甲級培養對象的老師都是具有一定工作經驗和能力的老師，這些老師除了和其他老師一樣要完成共同的培訓任務處，一個重要的任務就是進行科研課題的研究。我們不要把科研看成是很高深很神秘的東西，我們給大家的都是一些小課題，研究的選題是開放的，過程的管理是寬松的，沒有這么多的講究，比如，不一定要有完善的方案。不一定要有高深的理論，不一定要有嚴密的操作，不一定要有嚴謹的論證，不一定要有特別的深度，不一定要有推廣的步驟(因為小課題研究主要是教師個人行為，改進自己的教育教學)等。降低門檻，拋棄一些硬性規定，為的是“低”進“高”出，贏得更高的參與面，獲得更高的小成果。我們在校園網上提供了一些關于班主任課題研究的小課題，老師們可以從中選擇一個，也可以自行尋找課題。每個老師先選定一個課題，在校園網“青藍工程”的子欄目“應用模板”中下載“課題研究報告表”，按表中的內容先把課題填寫好，發送到校園網上，命名為“某某老師課題報告”，下個星期政教處進行檢查，學期結束時每位老師完成的課題報告，不一定是結題報告，也可以只報告研究的進展，關鍵是要做，還要注意小課題的研究一定要緊密自己的工作實際，能夠解決實際問題。（6）本學期所有任務匯總。本學期一共要完成的任務有：青方乙級：6—19周小結記錄14篇，“青藍工程培訓結業總結”一篇，德育個案一篇，期末學生評語好、中、差各一個共三篇，讀書征文一篇，《教育的100個細節》兩例以上兩篇，一共22篇。甲級：在完成乙級的基礎上增加一個班主任工作專題研究報告，一共23篇。藍方：（1）對徒弟的評估意見，（2）指導青年班主任工作小結。學期結束時，每個徒弟為自己的師傅在校園網上下載評估意見表和小結報告單。

我們已為各位老師設立了青年教師專業成長記錄袋，也做為日后評比和是否準予結業的依據，參加青藍工程結束以后，這些材料將放入教師個人檔案。

四、幾點要求或注意

一是上個學年已和大家談過的問題，就是要認識青藍工程的主角是自己，而不是學校，更不是學校領導，青藍工程的直接受益者是自己。二是搞好所任班級的工作。執行力是提升自我素質的關鍵。我們目前所進行的一切，都是積累，都是為了提升，為了更好地做班主任工作，搞好班級。俗話說：磨刀不誤砍柴功，如果我們把青藍工程的各項培訓材料寫的好好的，可是自己班級的工作確沒有起色，那么我們的青藍工程也就失去了實際的意義了。

總之，希望老師們認真做好每一件小事，認真計劃每一次行程，把握好自己的業余時間。堅定不移地朝著自己的目標走下去，才不會讓原本優秀的自己日漸平庸，遠離平庸，才不會迷失在茫茫人海里。我們無法計算目標在哪一天實現，但是我們可以努力縮短這段時空，讓他在該出現的時候出現。