第一篇：成長(zhǎng)的我

風(fēng)雨中成長(zhǎng)的我

（趙軍喜）

每個(gè)人都會(huì)為成長(zhǎng)付出代價(jià)，但我付出的好像比我的同齡人多了一點(diǎn)，因?yàn)槲沂窃谀酀糁袙暝^(guò)的年輕人，但是我沒(méi)有倒下去，我有了今天的公務(wù)員身份或者地位。

2006年我從一所師范專(zhuān)科學(xué)校畢業(yè)了，學(xué)的是計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)，但是對(duì)于計(jì)算機(jī)我一直望而卻步了整整8年，上大學(xué)的3年和當(dāng)老師的5年，但是好像學(xué)計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生沒(méi)有一臺(tái)計(jì)算機(jī)的確是一件好可悲或者說(shuō)是有點(diǎn)不可思議的事情，但就像是打八年抗戰(zhàn)一樣一天天一年年煎熬了過(guò)來(lái)，所以說(shuō)我的專(zhuān)業(yè)學(xué)的失敗的一個(gè)客觀原因就是沒(méi)有一臺(tái)計(jì)算機(jī)或者說(shuō)來(lái)的有點(diǎn)遲，所以2012年1月2日，我下定能學(xué)好用好計(jì)算機(jī)的美好向往后的決心和忍痛割?lèi)?ài)的節(jié)省了不知道該不該花的辛辛苦苦掙來(lái)的工資的信心買(mǎi)下了我屬于我自己的計(jì)算機(jī)，這雖然說(shuō)是不值一提的事，可是我覺(jué)得這一件事對(duì)我影響較大，也許我在一定程度上知道了什么是值得和應(yīng)該，但我不能將此作為傲慢的一點(diǎn)理由，但我有理由相信有些事我可以做到，但我明明白白的知道有些事我根本做不到，不能說(shuō)困為做不到就說(shuō)明我沒(méi)有身價(jià)，雖說(shuō)一年就那么幾個(gè)薪水，但我不認(rèn)為金錢(qián)是我的主要價(jià)值取向或者說(shuō)是人生目標(biāo)，但又好像生活中不能沒(méi)有人民幣，別說(shuō)沒(méi)有就是少了也深感憂愁和恐懼，這就需要我們年輕人不得不用一部分青春和勞動(dòng)來(lái)?yè)Q回一疊鈔票，與自己的人生價(jià)值沒(méi)有多大關(guān)系但的確你不得不承認(rèn)金錢(qián)是 實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的基礎(chǔ)，所以人們都忙碌了起來(lái)，當(dāng)然忙碌的終極目標(biāo)是由許多不確定和不穩(wěn)定的因素作祟的，所以我們累、煩、苦都是不足為奇的。

我名叫趙軍喜, 一個(gè)很普通的警察, 今生今世有好多事自己清楚錯(cuò)了,可是為什么就像潑出去的水一樣，一發(fā)而不可收拾，只能眼睜睜看著讓它一錯(cuò)再錯(cuò)，但是我錯(cuò)也得錯(cuò)到底, 矛盾啊？不管怎么說(shuō)，人應(yīng)該努力奮斗，堅(jiān)強(qiáng)自信，不能像只瘦狗一樣萎萎縮縮，尤其是男孩子或者男子漢。希望這個(gè)世界上多一個(gè)理解我的人，我是一個(gè)普普通通的人，可恨而殘酷的現(xiàn)實(shí)將我的心無(wú)情地一片一片又一點(diǎn)一點(diǎn)慢慢慢慢撕碎甚至撕破，撕的我心狠狠流血，撕的我心暗暗憔悴，撕的我心悄悄哭泣??

那是2004年的4月9日，我辦理了定西師專(zhuān)的休學(xué)手續(xù)，準(zhǔn)備休息一段時(shí)間以調(diào)養(yǎng)身子，這第二學(xué)期本來(lái)是3月1日開(kāi)學(xué)的，可是自從開(kāi)學(xué)到時(shí)4月9日，我的精神狀態(tài)一直不佳，學(xué)習(xí)也沒(méi)有激情，直到后來(lái)發(fā)展到課也不能上的程度，所以我不得不辦了休學(xué)手續(xù)回家。當(dāng)時(shí)我的父親在通渭縣脫粒機(jī)廠看門(mén)，不是為別的就為我上學(xué)的學(xué)費(fèi)，因?yàn)槟菚r(shí)我父親已經(jīng)老了，也從別處掙不來(lái)錢(qián)了，只得將就著看門(mén)來(lái)幫補(bǔ)我的學(xué)費(fèi)，可是我半路猛出的這一“回馬槍”，讓我的父母、姐姐和哥哥大吃一驚。從學(xué)校回家是我父親、我三叔、我姐夫和我哥哥四個(gè)人將我從我班主任那接回老家通渭的，當(dāng)時(shí)我的班主任姓魏，是個(gè)漂亮的女教師，后來(lái)聽(tīng)說(shuō)她辭了老師的工作而去跟上她的男友在南方考研了，當(dāng)時(shí)我不知道這竟然是最后一次和我的大學(xué)班主任 告別，他們是用我三叔單位上的小轎車(chē)接我來(lái)的，過(guò)后他們說(shuō)我當(dāng)時(shí)是半醒半睡的，還給我取了藥，好像是專(zhuān)門(mén)針對(duì)大腦神經(jīng)衰弱的用藥。在學(xué)校的那一幕，我只記得我三叔跟我們班主任了解情況的情景，具體說(shuō)了什么話我記不清了，好像是人與人之間有什么事情一樣說(shuō)話的那種口氣和神態(tài)，我當(dāng)時(shí)只時(shí)感覺(jué)好累。緊接著坐在車(chē)上，我才隱隱發(fā)現(xiàn)我的父親在前面的座位上坐著，他也沒(méi)有說(shuō)什么話，因?yàn)槲腋绺缫话牙业氖帧⒁谎鄱⒅艺f(shuō)：“軍喜，你為什么會(huì)這樣？”現(xiàn)在回想起來(lái)只是記得我當(dāng)時(shí)說(shuō)是錢(qián)的原因，我的姐夫順便就說(shuō)讓我好好躺一會(huì)，然后車(chē)就靜靜地往我們通渭縣城駛向。

第二篇：我成長(zhǎng)

“時(shí)鐘滴滴答答地響，我知道那時(shí)我的生命在流淌。”時(shí)間一分一秒地流逝，成就我們?cè)絹?lái)越成熟的身體和越來(lái)越聰穎的智慧。生活中的每一個(gè)片段加起來(lái)就是我們成長(zhǎng)的歷程。品味我們逝去的和正在逝去的，就是品位我們的生命。那一個(gè)個(gè)發(fā)生在我們身邊的故事，就是我們生命中成長(zhǎng)的故事，我們的生活充滿了起色的陽(yáng)光。

成長(zhǎng)中的故事猶如滿天星，其中也有的像黃河水一樣流向了遠(yuǎn)處，但又一件事深深地印在我的腦海里。

打開(kāi)記憶的大門(mén)，回想起那件事。

生活中并不是事事順心，“萬(wàn)事如意”，“一帆風(fēng)順”這些吉祥語(yǔ)不可能實(shí)現(xiàn)，而是人們對(duì)美好生活的象征。生活并不是風(fēng)調(diào)雨順，那些經(jīng)受不住磨練的人是達(dá)不到成功的終點(diǎn)的。

隨著年齡的增長(zhǎng)，身高的增長(zhǎng)，煩惱也不期而致。它們拉幫結(jié)派，一起來(lái)擾亂我們的生活。

人生是一種在路上的狀態(tài)，平安平靜只不過(guò)是人生路上小憩時(shí)的心靈驛站。人類(lèi)的智慧不是先天就有的，而是在長(zhǎng)長(zhǎng)短短的生命之路上獲取的。當(dāng)我們踩著時(shí)間的落英，付出心血和汗水追求著、探索著的時(shí)候，智慧就象潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的春雨，悄無(wú)聲息地潛入我們的生命之中。我們?cè)诼飞蠠o(wú)怨無(wú)悔地延伸著美麗人生的時(shí)候，智慧的火花從不間斷。

俄國(guó)文學(xué)大師列夫·托爾斯泰，是在路上辭別人間的。千篇一律的說(shuō)法認(rèn)為：托老因?qū)κ攀兰o(jì)后半葉俄國(guó)社會(huì)的種種矛盾感受太深，以致陷入了極大的痛苦之中。八十二歲那年他離家出走時(shí)，日記中有這樣一段話：“不能再睡，我突然做出了出走的最后決定，……終于出發(fā)了，我覺(jué)得自己挽救了自己。”的確，他有過(guò)極大的痛苦，不僅僅因?yàn)槎韲?guó)社會(huì)的種種矛盾，更深層的原因是他覺(jué)得自己智慧在枯竭，明知社會(huì)存在的種種矛盾，卻苦于找不到很好的解決辦法。為著終身與美麗的智慧相伴，他只得索性走出家門(mén)在路上作苦苦的尋求。他十分清楚，路上的智慧最能夠突破時(shí)間和地域界限，只有在路上才能夠與本真的美麗智慧邂逅；只有在路上才能獲取最直接的感觸；只有在路上才能想人類(lèi)所想、思人類(lèi)所思；只有在路上才能真正找回自我。托爾斯泰因痛苦而離家出走，但他的離家出走是一種在路上的人生智慧。他雖然抱憾終生——始終覺(jué)得自己沒(méi)有做到自己想做的事——但他交出了生命，這正是他有別于常人的偉大之處。

路上的尋求勢(shì)必將自己置于不安逸，它不是走馬觀花，不是游山玩水；它摒棄了坐在書(shū)房里的自得和修閑，卻有著直觀現(xiàn)實(shí)，直面生命，讓腳步和身心融入自然智慧的豪壯。既可不失時(shí)機(jī)地感受生命旅途的勞頓和艱辛，又能親歷筆力難及的人文景觀和民風(fēng)民俗。這樣的人生狀態(tài)，在內(nèi)心深處產(chǎn)生的巨大而強(qiáng)有力的生命震蕩，自然蘊(yùn)藏著勢(shì)不可擋的大智慧。

4年,我們好像很有錢(qián)

那4年，我們好像很有錢(qián)，走進(jìn)宿舍樓的時(shí)候會(huì)買(mǎi)一包連老爸都舍不得抽的煙。

那4年，我們好像很有錢(qián)，給情侶買(mǎi)各式各樣的禮物，回家的時(shí)候卻不能給媽媽買(mǎi)一條最便宜的珍珠項(xiàng)鏈。

那4年，我們好像很有錢(qián)，爸媽的手機(jī)只有電話和短信的功能，它的價(jià)值不足我們一個(gè)月的生活費(fèi)，然而它最大的意義是在你需要的時(shí)候告訴你爸爸媽媽在惦記著你。

那4年，我們好像很有錢(qián)，秋天到了，你會(huì)在柜臺(tái)前挑上半天的化妝品，可媽媽用得最多的化妝品卻是年復(fù)一年陪伴她左右的洗滌靈。

什么時(shí)候，我們忘記了自己兒時(shí)做英雄的念頭，只學(xué)會(huì)了在飯店里叫嚷服務(wù)員上菜上酒。

什么時(shí)候，網(wǎng)絡(luò)的虛擬變成生活的虛榮，讓你和別人聊天時(shí)不以為恥，反以為榮。

什么時(shí)候，爸媽不再講他們過(guò)去的苦日子，而從腰帶上擠出兒女的燈紅酒綠；什么時(shí)候，我們學(xué)會(huì)中午醒來(lái)先用腳趾打開(kāi)桌上的電腦，撥響樓下飯館的訂餐電話。

父母歷盡千辛萬(wàn)苦送我們來(lái)這樣一所可讀可不讀的大學(xué)，而我們卻替父母享受著他們永遠(yuǎn)享受不到的幸福。

大學(xué)的魔力是讓人覺(jué)得所有的虛榮都是心安理得的。但我依然不知道大學(xué)應(yīng)該在我的生命里賦予什么意義，只記得老爸常說(shuō)：要想好好地生活，每一分錢(qián)都有它的意義。

那4年，我們真的沒(méi)有錢(qián)。盡管你嘴里唱的凈是社會(huì)里的花花綠綠、愛(ài)我愛(ài)你。

那4年，就讓它只是那4年，我希望我們未來(lái)會(huì)很有錢(qián)，讓爸媽過(guò)上幸福的日子，去補(bǔ)償曾經(jīng)為了向父母要錢(qián)而說(shuō)過(guò)的謊言。意林在線閱讀

我們的大學(xué)之路，既承載了我們個(gè)人學(xué)習(xí)的責(zé)任，也承載了家長(zhǎng)、老師、親朋好友的期待。如果僅僅以一張大學(xué)的門(mén)票回報(bào)他們，未免過(guò)于輕賤。

第三篇：我和孩子一起成長(zhǎng)

我和孩子一起成長(zhǎng)

六年前當(dāng)兒子第一聲啼哭響起，向這個(gè)世界報(bào)到的一剎那，我的內(nèi)心充滿了喜悅和憧憬。這不僅是因?yàn)槲覀兩难永m(xù)，更重要的是孩子更新了我們的生活。同眾多父母一樣，我也有望子成龍之心，同時(shí)，我也深知孩子“成龍”與否，是由諸多因素決定的，家庭教育在孩子的成長(zhǎng)中起著舉足輕重的作用。都說(shuō)家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，所以從孩子出生的那一刻，我就懂得自己要承擔(dān)的教育責(zé)任，對(duì)孩子悉心照顧和培養(yǎng)，學(xué)做一個(gè)合格的家長(zhǎng)。在教子方面我注重培養(yǎng)“習(xí)慣、健康、做人、自信”這八個(gè)字。

一、培養(yǎng)良好的習(xí)慣，使孩子終生受益。

都說(shuō)“性格決定命運(yùn)”，而良好的性格卻取決于習(xí)慣。讓孩子從小養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)孩子的將來(lái)會(huì)產(chǎn)生積極的影響。從孩子剛剛有自我意識(shí)起，我就重視培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣。對(duì)于男孩子來(lái)說(shuō)，我更注重培養(yǎng)孩子的自理能力，讓孩子自己的事情自己做，學(xué)習(xí)穿脫衣服、洗臉洗腳、整理房間玩具、疊被子、洗襪子、手絹都能做。我總是有意識(shí)教育孩子“勞動(dòng)是人的生活需要”，會(huì)勞動(dòng)是人的一種重要的本領(lǐng)，在生活中要處處多學(xué)習(xí)、多參與。家務(wù)活進(jìn)行分配，讓孩子承擔(dān)自己的一份，洗碗、拿碗筷、盛飯、掃地、給客人倒茶端水等，人家都說(shuō)這孩子懂事能干。在學(xué)習(xí)上，培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，教育孩子當(dāng)天的事當(dāng)天完，有時(shí)間觀念，認(rèn)真完成作業(yè)，多督促多檢查。孩子在學(xué)習(xí)上有困難，成績(jī)不理想，作為父母自然很著急。我能采取強(qiáng)迫的方法去要求他們學(xué)習(xí)，這樣極易令其產(chǎn)生逆反心理，出現(xiàn)厭學(xué)的情緒，我想，只有家長(zhǎng)的言傳身教、以身作則才能給孩子起到示范作用，同時(shí)應(yīng)該根據(jù)孩子的特點(diǎn)，善于誘導(dǎo)，循序漸進(jìn)的讓孩子建立起良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在培養(yǎng)孩子閱讀習(xí)慣的時(shí)候，我就給她買(mǎi)來(lái)她喜歡看的童話故事類(lèi)和科幻類(lèi)的書(shū)，而且規(guī)定只能休息的時(shí)候看，把讀書(shū)當(dāng)成一種休閑娛樂(lè)方式，而不是當(dāng)成一項(xiàng)作業(yè)去完成。為了孩子學(xué)習(xí)，自己也的確投入了很多的時(shí)間和精力，幫助孩子明確學(xué)習(xí)重要性，鼓勵(lì)他主動(dòng)學(xué)習(xí)。

二、培養(yǎng)健體意識(shí)，使孩子健康成長(zhǎng)。

學(xué)習(xí)好固然重要，但健康的體魄對(duì)一個(gè)人的一生也不可獲缺，溫室里的花朵是經(jīng)不住風(fēng)雨的，所以每天和孩子一起鍛煉成了一件必不可少的事。有時(shí)間一定帶孩子多親近自然，和孩子一起玩耍嬉戲，自己也仿佛回到了美好的童年。晚上我們會(huì)利用一些時(shí)間同孩子一起到樓下跳繩、跑步，做一些適當(dāng)?shù)捏w育運(yùn)動(dòng)，雙休日我們會(huì)帶孩子去書(shū)店買(mǎi)一些喜歡的書(shū)，放長(zhǎng)假的時(shí)候，我們會(huì)帶著孩子去旅游，開(kāi)闊孩子的視野，陪孩子玩球、騎腳踏車(chē)、游泳……常和孩子說(shuō)說(shuō)笑話、一起編些好笑的歌，和孩子一起開(kāi)懷大笑，對(duì)自己和孩子都有益處，光是大笑，就是很好的運(yùn)動(dòng)。多運(yùn)動(dòng)不但可以鍛鍊孩子的體能，也會(huì)讓他變得更開(kāi)朗。

三、培養(yǎng)是非能力，使孩子學(xué)會(huì)做人

孩子明辨是非能力的高低，標(biāo)志著孩子思想認(rèn)識(shí)水平，而孩子的思想認(rèn)識(shí)水平直接影響著孩子的行為。因此，只有不斷地提高孩子明辨是非的能力，才能使孩子學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)做人。孩子難免犯錯(cuò)，關(guān)鍵是孩子做錯(cuò)事后怎樣對(duì)待。在孩子犯錯(cuò)后，自己會(huì)耐心地幫助他分析錯(cuò)在何處，幫助他知道怎樣做才更對(duì)、更好。我認(rèn)為，孩子犯錯(cuò)是一次教育良機(jī)，也是一次提高認(rèn)識(shí)的機(jī)會(huì)，要相信孩子一定能夠改正錯(cuò)誤。我總是用“媽媽相信你以后會(huì)做好，一定會(huì)做得更好”來(lái)激勵(lì)孩子，對(duì)孩子我會(huì)盡量做到寬容、關(guān)心、理解、鼓勵(lì)。孩子上學(xué)后，比以前接觸的人和事也多了，孩子會(huì)有自己的評(píng)價(jià)和看法，這時(shí)我總是耐心地傾聽(tīng)，做孩子最好的聽(tīng)眾，從中體察孩子的思想。每當(dāng)孩子講完后，自己總不忘問(wèn)一句：“要是換了你，你會(huì)怎樣做？”孩子會(huì)認(rèn)真思考，講出自己的想法。自己在適時(shí)點(diǎn)撥，日積月累，孩子的辯明是非的能力在日漸提高，并落實(shí)到行動(dòng)之中，逐漸去學(xué)會(huì)做人做事。

四、培養(yǎng)自信心理，使孩子立志成才

“自信是成功的基石”，是孩子走向社會(huì)的堅(jiān)實(shí)階梯。孩子擁有自信，才能經(jīng)受挫折，戰(zhàn)勝困難，取得成功。為了培養(yǎng)孩子的自信心，我在做法上是：

1、相信孩子能做得好，多給孩子鼓勵(lì)。“你一定行！”“你能干好！”“你一定能干的更好！”這既是對(duì)孩子的激勵(lì)，又是培養(yǎng)孩子自信的良方。

2、承認(rèn)差異，孩子的長(zhǎng)處與短處共在，優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)并存。不拿自己孩子的短處比別人孩子的長(zhǎng)處，那樣只能事得其反，使孩子產(chǎn)生自卑心理。我認(rèn)為，只要孩子在原有基礎(chǔ)上有所提高，就應(yīng)該肯定，給予鼓勵(lì)。幫助孩子培養(yǎng)克服困難的勇氣，在戰(zhàn)勝困難中培養(yǎng)自信，讓孩子樹(shù)立“我能行”的信念。

總之，如何培養(yǎng)教育孩子，是一個(gè)重要和復(fù)雜的問(wèn)題，我認(rèn)為，作為家長(zhǎng)不僅僅是孩子父母，更應(yīng)該是良師，是益友，是孩子人生的榜樣！為人父母并不容易，在教育孩子方面需要付出努力，不斷學(xué)習(xí)，我愿與自己的孩子一起成長(zhǎng)。

第四篇：我成長(zhǎng)我幸福

我成長(zhǎng)，我幸福2012-12-18 15:22:22|分類(lèi)： 論文 |標(biāo)簽： |字號(hào)大

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我的生活由七個(gè)音符組成：“1、2、3、4、5、6、7”。這七個(gè)符號(hào)都是簡(jiǎn)單的，但絕不是單調(diào)的；它們有生命，有光彩，有活力，因?yàn)槲以谝匀康纳で槌绨葜鼈儭＿@七個(gè)音符組成了我的職業(yè)，七個(gè)音符匯集成我的人生。

擔(dān)任長(zhǎng)江小學(xué)專(zhuān)職音樂(lè)教師已有快十個(gè)年頭了，我慶幸著、感動(dòng)著、收獲著、成長(zhǎng)著，同時(shí)也幸福著收獲著！

作為一名農(nóng)村小學(xué)的專(zhuān)職音樂(lè)教師，每天，我都被包圍在音樂(lè)的氛圍中，盡情地享受著音樂(lè)所帶給我的莫大感動(dòng)。清晨里，陽(yáng)光下，和風(fēng)中，一張張稚嫩的笑臉在飛揚(yáng)，一雙雙靈巧的小手在躍動(dòng)，一聲聲清脆的童聲如溪水潺潺，這些孩子們不就是一個(gè)個(gè)跳躍的音符嗎？我的生命之弦不是正因?yàn)榱魈手@么鮮活的音符才更加精彩嗎？面對(duì)著這些孩子，我真正感受到生活真的成了一首最柔的詩(shī)，一杯最醇的酒！

這這里，有孩子們可愛(ài)的笑聲，更有辛勤而敬業(yè)的園丁們！她們起早貪黑，她們精心備課上課，她們耐心輔導(dǎo)學(xué)生，她們關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)困生，給他們以父母般的關(guān)懷和照顧，她們積極參加教學(xué)研究。。。。這些，我都看在眼里，學(xué)在心中！

生活本身是美的！有了音樂(lè)的生活才更美！在我們學(xué)校，沒(méi)有主、副課之分，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)本著“為教師成功搭臺(tái)，為學(xué)生發(fā)展奠基”的先進(jìn)教學(xué)理念，注重教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)！我從開(kāi)始擔(dān)任專(zhuān)職教師時(shí)的迷茫、困惑，到現(xiàn)在有了自己的教育教學(xué)方法和模式，都是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及同事給予我多次學(xué)習(xí)和鍛煉機(jī)會(huì)的結(jié)果！這幾年中，我取得了一些進(jìn)步，在全州音樂(lè)教師全能賽中獲得二等獎(jiǎng)，獲得州“課內(nèi)比較學(xué)”二等獎(jiǎng)，州“忠孝雅誠(chéng)歌曲大家唱”中榮獲優(yōu)秀教師，撰寫(xiě)的論文教案多次在省、州、縣獲獎(jiǎng)。。。。

我笑了，這笑中包含著對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的感激！包含著對(duì)同事的感謝和敬佩，包括我對(duì)學(xué)生的喜愛(ài)！更包含著我對(duì)教師這門(mén)職業(yè)的熱愛(ài)和執(zhí)著！

讓學(xué)生每顆童稚的心靈感受美、感受到美的力量、美的絢麗、美的純潔。在課堂上，飄蕩著動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)，有莫扎特的抒情浪漫，有貝多芬的激越豪邁，有舒曼的理性沉思。。。沒(méi)有鋼琴，我用電子琴伴奏，沒(méi)有音樂(lè)教室，我把操場(chǎng)當(dāng)作舞臺(tái)盡可能讓學(xué)生全身心投入音樂(lè)中。每當(dāng)這時(shí)，側(cè)耳諦聽(tīng)的孩子們眼神如水晶清澈，我感覺(jué)到的甜蜜和滿足、寬慰和幸福！

我高興，因?yàn)槲沂菍W(xué)生喜愛(ài)的老師！我自豪，因?yàn)槲沂且魳?lè)教師！我快樂(lè),因?yàn)槲业膶?zhuān)業(yè)得到了成長(zhǎng)！我幸福，因?yàn)槲覠釔?ài)我的教師職業(yè)！

第五篇：我和幼兒一起成長(zhǎng)

我和幼兒一起成長(zhǎng)

【摘要】幼師是最不被人們看得起的職業(yè)，他們沒(méi)有驚天動(dòng)地的豪言，卻在腳踏實(shí)地的干著；沒(méi)有身為人師的的驕傲與自負(fù)，卻在收獲著一季又一季的桃李芬芳。這方神圣殿堂因?yàn)橛心悖写蠹叶始姵剩錆M活力。

【關(guān)鍵詞】幼兒 幼師 一起成長(zhǎng)

我從事幼兒教育已經(jīng)兩年多了，可已經(jīng)嘗遍了其中的酸甜苦辣。我是一名小學(xué)轉(zhuǎn)崗教師，來(lái)到幼兒園，一點(diǎn)都不適應(yīng)：一是年齡偏大，和幼兒有代鉤；二是在小學(xué)待久了，已經(jīng)適應(yīng)了小學(xué)生活。剛開(kāi)園時(shí)，面對(duì)哇哇大哭、逮著機(jī)會(huì)就逃跑的孩子，我是一點(diǎn)辦法也沒(méi)有。一天工作下來(lái)，累的我要酸背痛，真后悔當(dāng)初的決定，為什么要到幼兒園去。

后來(lái)，我多次參加了“農(nóng)村轉(zhuǎn)崗幼兒教師國(guó)培”。通過(guò)研修、學(xué)習(xí)，聆聽(tīng)了各位專(zhuān)家、教授的精彩報(bào)告后，留給我的不僅僅是學(xué)習(xí)、討論的經(jīng)歷，更重要的是引發(fā)了我對(duì)幼兒教育信息化和教育教學(xué)的思考和熱愛(ài)，使我體會(huì)很深、受益匪淺。通過(guò)學(xué)習(xí)，我知道了幼兒園是干什么的，教育教學(xué)理念也在發(fā)生著變化，促使自己不斷反思。對(duì)于個(gè)人今后的發(fā)展起到了積極的促進(jìn)作用，對(duì)教育教學(xué)工作也有了一種新的理解。我也全身心投入到工作中去。

在工作中，我發(fā)現(xiàn)幼兒學(xué)會(huì)了很多，我覺(jué)得心里甜甜的，一種小小的成就感在我心里跳來(lái)跳去。我知道這只是開(kāi)頭的，困難一直等著我。每次都會(huì)準(zhǔn)備好教具，打算給幼兒好好的上堂好課，但是發(fā)現(xiàn)幼兒適應(yīng)環(huán)境之后，就不肯聽(tīng)我的上課了，偶爾特別吸引他們的課，他們才能停下來(lái)好好的聽(tīng)，其余的時(shí)間都是很活躍的。這使我非常的苦惱。思考了很久，我想是我的教學(xué)方法有問(wèn)題。經(jīng)過(guò)與同事們的探討、學(xué)習(xí)，我明白了幼兒喜歡自己回答，不需要老師總是插嘴說(shuō)話。通過(guò)聽(tīng)了很多優(yōu)秀老師的課，園本教研后，使我學(xué)會(huì)了很多上課的方法。

雖說(shuō)我是一名從教20多年的老教師，也是一名教齡不足三年的幼兒園的孩子。懷揣著美麗的夢(mèng)想，踏上了這條充滿希望的陽(yáng)光之路。走了許久，雖有“山重水復(fù)疑無(wú)路”的困惑，但更多的時(shí)候是“柳暗花明又一村”的驚喜。兩年多默默地守望，使我深深地喜歡上了幼教這一平凡而充實(shí)的職業(yè)。

清晨，當(dāng)黎明的曙光射進(jìn)幼兒園，我靜候在園門(mén)口迎接孩子們的到來(lái)。一群天真、可愛(ài)、勇敢、熱情的孩子在爺爺、奶奶、爸爸、媽媽的陪同下高高興興來(lái)到幼兒園。“早上好！小朋友！”“老師，早上好！”他們用那稚嫩而洪亮的話語(yǔ)回答著。“你叫什么名字？”“我叫趙心怡?u”奶奶的聲音真好聽(tīng)。媽媽正在一旁用鼓勵(lì)的眼神注視著孩子，好似在說(shuō)“寶貝真棒！”。當(dāng)寶寶離開(kāi)母親的那一刻時(shí)，我心酸了，孩子們的哭聲布滿了活動(dòng)室。在老師的呵護(hù)下，孩子們?cè)谝魳?lè)、歌聲的伴隨中，很快適應(yīng)了新的環(huán)境。孩子們幾乎忘記了所有的煩惱，他們跟隨著音樂(lè)唱著、跳著、模仿著。唱的是那樣的生動(dòng)，跳的是那樣的歡快，模仿的是那樣的惟妙惟肖。這是多么美麗的一幅畫(huà)卷，是天底下最動(dòng)人的樂(lè)章，使我感受到這就是我人生最大的追求與安慰。

俗話說(shuō)：“人過(guò)半百不學(xué)藝”，而如今的我在短短的兩年里不但學(xué)會(huì)了彈琴、唱歌、跳舞，還學(xué)會(huì)了畫(huà)畫(huà)、泥藝、手工制作。雖說(shuō)幼師辛苦，被人們看不起。其實(shí)停下腳步，來(lái)看看身邊的人，才發(fā)現(xiàn)真正的老師，真正的好老師不是遙不可及；也才發(fā)現(xiàn)，真正的圣賢也不是在古書(shū)里，不是在電視屏幕里。它就在我們身邊，精彩就就在我們的幼師隊(duì)伍里。他們都有著獨(dú)特的的魅力，一個(gè)會(huì)心的微笑，一句甜甜的問(wèn)候，一曲優(yōu)美歌聲，一個(gè)精彩的游戲??都體現(xiàn)著老師的風(fēng)采和內(nèi)蘊(yùn)。沒(méi)有驚天動(dòng)地的豪言，卻在腳踏實(shí)地的干著；沒(méi)有身為人師的的驕傲與自負(fù)，卻在收獲著一季又一季的桃李芬芳。這方神圣殿堂因?yàn)橛心悖写蠹叶始姵剩錆M活力。讓我們一起努力，攜手共進(jìn)，共同演繹幼師的風(fēng)采，共同創(chuàng)造自己生邊的精彩！