第一篇：一些常規(guī)規(guī)律總結

一些常規(guī)規(guī)律總結

一些常規(guī)規(guī)律總結：（不一定正確，做參考）1,基本95%的股票上漲走勢一般以5F盤上走勢類型展開.調整走勢一般以5F盤下走勢類型展開.2,5F中樞中第四段1F走勢，第六段1F走勢,是最有可能展開主升浪的位置.5F盤上第一段=5F盤下一買，也是主升頻發(fā)地帶.如遇到利好消息刺激,一般幅度都比較客觀.第四，六段是黃金段.黃金段一般伴隨macd指標進入上漲趨勢.3,5F3B出現(xiàn)的情況越來越少,只有當四六段離開力度不夠的情況下,才會產生5F3B.4,5F盤下調整走勢，一般第三段或第五段是一買.5,5F黃金段如遇上日線和周線的macd初次翻紅，90%以上是一波比較大的主升浪,漲幅50%以上..進入主升浪,就要全倉拿住.等待主升浪的結束 6,一旦主升浪開始,再大的利空，也會被主升浪消化.7,5F中樞完成時,90%的情況macd回到零軸附近

8,進入主升浪的個股,1F中樞不破5日線是不能走的.隨時可能新高.9,通道型5F中樞上移的個股，突破通道后，會進入加速上揚，并形成橫盤式中樞,突破中樞再次上揚.10,盤下5F走勢類型完成后,盤上的5F走勢類型第一段1F走勢有時會很迅猛.11,5F震蕩走勢，每個1F向上向下震蕩的幅度一般5%，所以至盈要設在5%左右.這是規(guī)律.如果是主升浪,一般盈利設在10%左右.盈利達到就換股.12,盤上5F中樞第二段向上1F沒必要參與，即使是二三買合一，也沒必要考慮.13,尋找盤上5F中樞能產生第四段，第六段的個股.參與5F中樞第四段,第六段向上1F走勢.買入放置2-3天.止盈5% 14,主升浪：短時間內(5天內），漲幅超過15%，視為主升浪.15,一個5F趨勢上漲,需要兩個半月，漲幅一般為一倍.16,主升浪獲利15%以上即可了解,不管后面漲幅多少，除非有特大利好.17,主升浪里分時走勢震蕩比較厲害,需要能夠堅定持股.用什么監(jiān)視主升浪運行是否正常？

只要1F中樞不破5天線就是健康的.18,對于成交量.牛市個股是熊市個股成交量的100以上，大牛市是小牛市成交量的幾十倍.成交量大,活躍，說明在個股上參與的人多，參與的資金多（無論這資金是莊家對倒出來，還是其他），后市持續(xù)上漲的概率大.個股屬于牛市.成交量小，不活躍，說明個股上參與的人少，參與的資金少，個股屬于熊市.成交量是牛市的基石.19，中信證券07年牛市最大單日成交量26億，15年牛市單日最大成交量350億.21, 5F中樞主升段與消息的關系?

5F中樞主升段一般與消息刺激或市場板塊輪動有密切的關系.消息或板塊輪動會催生5F主升段產生以及加速,以及上漲的幅度.22, 5F中樞主升段與成交量的關系?

5F中樞主升段成交量逐步放大，成交量是用來驗證主升浪.主升浪吸引了資金，進而促進了主升浪.兩者相互相成.是雞與雞蛋的關系.主升浪的成交量比非主升浪的成交量大.23, 5F中樞與均線的關系？

盤上5F中樞進行時，一般5天線走平，10天線向上.股價在10天線以上附近運行，不會遠離5天線.盤下5F中樞進行時，5天線，10天線向下，股價運行在10天線以下.5F走勢類型完成時，與均線沒有特別的聯(lián)系.24，5F中樞與macd的關系?

盤上5F中樞完成進入突破段(第四/六八）時，macd指標80%的情況是在零軸附近.盤下5F走勢類型完成時=盤上5F第一段開始時，macd指標90%的情況是在零軸附近.5F走勢類型完成時，macd指標會出現(xiàn)背離現(xiàn)象.盤上5F走勢類型出現(xiàn)頂背離，盤下5F走勢類型出現(xiàn)底背離.26, 1F走勢類型與30F周期macd關系.1F盤下走勢類型完成時，30F周期macd指標不創(chuàng)新低.綠柱子開始縮小.1F盤上走勢類型完成時，30F周期macd指標不創(chuàng)新高，紅柱子開始縮小.27, 5F主升段漲幅與1F中樞關系？

5F主升段漲幅超過10%后才會出現(xiàn)1F中樞.5F非主升段漲幅一般在3%左右就產生1F中樞.28, 1F走勢類型與日圖,30F圖k線關系.?

一個1F走勢類型對應日圖兩三根到四五根k線.一個1F走勢類型對應30F圖或5F圖的筆走勢類型.--大致類似.29, 復雜的中樞與簡單的中樞區(qū)別.?

復雜的中樞，1F走勢類型的買賣點很難把握，容易被絞肉.復雜中樞產生的主升段其升幅是有限的.-復雜中樞要觀望，不要參與，等走簡單了，再參與.簡單的中樞，1F走勢類型的買賣點比較容易把握.簡單中樞產生的主升段升幅比較大.30, 股票是一種商品,其價格受供需影響.個股股票供給的數(shù)量是不變的，如果需求上去，價格就會上去.需求受兩方面影響，一是資金面，二是該股票的吸引力.31, 5F中樞類型與主升段關系：

1，喇叭型中樞---第三段高低點在第一段高低點外面.--此中樞的主升段時間長幅度小.2, 上漲通道型---此中樞主升段時間長幅度大--7天35%左右.3, 下降通道型---第四段上漲會比較猛.---此中樞主升段時間段幅度大.4, 三角型---第三段高低點在第一段高低點里面.---主升段應該是中樞連接段升幅的一倍以上.5,平臺型--5F中樞震蕩的高低點基本在同一價位附近.6, 奔走型中樞--此中樞的主升段力度比較大.32，5F非主升段止盈5%.5F主升段止盈10%.止盈是為了不確定的回跌風險.33, 30F主升段,其升幅遠遠大于5F主升段.34, 5F震蕩，向下段跌幅超過5%以上，隨時要考慮買點的機會.向上漲幅超過5%以上，隨時考慮賣點的機會.35,對于沒有任何利好消息刺激的個股，主升段漲幅一般在10%-15%左右.非主升段漲幅在5%左右.對于有利好消息刺激的個股,主升段漲幅一般在20%--30%左右，非主升段漲幅一般在5%左右.36,超短線操作模式的優(yōu)點：不同個股5F主升段的部分確定性利潤拼成賬戶的主升段.缺點：不能吃到個股完整的主升段.-適合小資金

中線操作模式(波段操作)的優(yōu)點：能夠吃到個股完完整的5F走勢主升利潤.缺點:時間成本比較高,不確定因素比較多.-適合大資金.37,周級別，股價經過長期中樞震蕩，macd第一次翻紅后，買入.進入主升浪.38,日底分型與5F中樞關系.5F的一買，二買，三買處形成日底分型，如果1F也形成1F3B,基本宣告一買，二買，三買的真正形成.5F盤下的結束，一般以日底分型為標志.日底分型越強勢，后面的上漲力度越大.39,30F底分型與1F中樞關系.1F盤下走勢的結束，一般以30F底分型為標志.41,日macd將要翻紅時，1F走勢出現(xiàn)盤上中樞，也可以在中樞低點買入，1F盤上走勢會演化成1F趨勢，即使是簡單的盤上完成，其盤下一般在中樞中上方就完成.而且隨時可能出現(xiàn)意外的上漲.上漲趨勢中，1F盤上完成，其盤下1F跌幅幅度非常有限，一般就在1F盤上中樞區(qū)間就完成.趨勢上漲中的短差，見價格跌5%,或回踩5日線，10日線，就可以買入.上漲趨勢結束后，macd翻紅縮短，1F盤上的完成，才會引發(fā)跌幅比較大的盤下1F.43,利用同級別分解時，用非同級別的視角看，中樞擴展5F3B一般要先于同級別分解下的3B先出現(xiàn).(中樞擴展，延伸，只有在非同級別分解中才有的概念).中樞擴展5F3B后，一般會出現(xiàn)標準的同級別分解1F3B.----------------------擴展3B在打短差的時候特別有用.非同分與同分的綜合運用能把握很多隱藏的買點.45, 1,擴展3B先于標準3B出現(xiàn).2,1F走勢離開5F中樞,如果1F中樞不出現(xiàn)中樞擴展，就不會有反向的1F走勢，更不會有5F3B出現(xiàn).1F趨勢離開5F中樞,第一中樞可能是5F擴展3B，第二個中樞擴展后，會形成5F3B.47,盤上5F第一段如果漲幅達到25-30%還沒有出現(xiàn)中樞，就可以適當減倉.---一般1F第一段漲幅不會超過30%。************************************************************************************************************************************************************* 48,盤下5F一買低分型出現(xiàn)后,股價可能在底分型兩三天后才可以飆漲，并在1F中樞里不斷震蕩.有些股票在1F中樞形成前就完成飆漲，有些股票在1F中樞完成后再開始飆漲.碰到到一買后的盤上1F中樞形成時沒飆漲的,需要耐心等待，并不斷短差，等待走勢的飆漲.無論是1F中樞還是5F中樞，主升段要么在第一段，要么在中樞第四/六段.未完成飆升前，一定要耐心短差等待飆升.飆升完成后,可以換股操作.***********************************************************************************************************************************************************49,5F一買后盤上1F第一段不發(fā)生飆升的，一般macd都還沒有回歸到0軸，技術上還沒到位.一旦macd回到0軸，走勢就會展開飆升行情.50,絕對不能在macd持續(xù)放大下跌時買股票，要等macd開始縮短，1F出現(xiàn)3B時買股票.用一點點的利潤損失，來換取上升的確定性.沒有1F3B，下跌趨勢隨時繼續(xù).51,一定不能買有官司，索賠，被調查，有違規(guī)違法行為的企業(yè)股票.無論該股票走勢多么誘人.52,賣出時一定要想清楚賣出的理由，不是有中樞形成了就賣出，還要看macd是否正常.均線是否正常.53,沒有出現(xiàn)1F3B或1F3S時，千萬不可以動手.千萬不要被看起來要漲的走勢牽著鼻子走，克制誘惑.----任何明顯的買點，都有明確的信號,沒有明確的信號，買賣點就是沒有出現(xiàn).54,早盤出1F3賣后，可以買.早盤出1F3B,需謹慎.尾盤出1F3B，可以買.尾盤出1F3S,不可以買.1F中樞震蕩時不可以買，等待1F3買賣點的信號.55,股價第一次站上60天線完成一個5F走勢類型后，向下的5F走勢類型，股價回到60天線就是很好的買點.56,盤下1F走勢中樞當且僅當出現(xiàn)三買或三賣，才能宣告盤下1F走勢的結束,進入另一個盤上1F走勢.在沒有出現(xiàn)1F3B或3S時，就只能按1F中樞震蕩操作.盤下5F走勢中樞當且僅當出現(xiàn)三買或三賣，才能宣告盤下5F走勢的結束,進入另一個盤上5F走勢.在沒有出現(xiàn)5F3B或3S時，就只能按5F中樞震蕩操作.57,5F出現(xiàn)5F擴展3B,就是最后的瘋狂,最后的瘋狂完了后，就完成一個盤上5F的操作.指標上,macd有背離，黃白線開始死叉.5F走勢類型的結束標志是：趨勢背馳，擴展3B后的背馳，或者小轉大出先5F3S.58,當一個5F走勢類型漲了一倍后，就會進入調整狀態(tài).----59: 向上5F走勢類型結束情況

1，盤上5F走勢類型，出現(xiàn)擴展5F3B,背馳,盤上5F走勢結束.轉成盤下5F走勢.對應macd出現(xiàn)背離情況.2, 盤上5F走勢類型，出現(xiàn)5F3S,屬于小轉大情況,macd賣出信號,黃白線死叉.--轉出盤下5F走勢類型.3, 5F趨勢上漲類型.出現(xiàn)5F3B,背馳，5F趨勢上漲結束.轉成盤下5F走勢.--對應macd出現(xiàn)背離情況.4, 盤上5F走勢類型，中樞震蕩延伸出九段，然后震蕩出5F3B,震蕩中已經完成盤下5F走勢.5F3B出現(xiàn),展開新一個盤上5F走勢類型 5，5F趨勢上漲最后一個5F中樞，中樞震蕩延伸出九段，然后震蕩出5F3B,震蕩中已經完成盤下5F走勢.5F3B出現(xiàn),展開新一個盤上5F走勢類型向下5F走勢類型結束情況: 1，盤下5F走勢類型，出現(xiàn)擴展5F3S,盤下5F走勢結束.轉成盤上5F走勢.對應macd應該回到零軸附近.2, 盤下5F走勢類型，出現(xiàn)5F3B，盤下5F走勢結束,轉成盤上5F走勢.對應macd應該回到零軸附近.3, 5F趨勢下跌類型，出現(xiàn)5F3S,背馳，5F趨勢下跌結束，轉成盤上5F走勢.--這種情況在牛市里，幾乎不會發(fā)生.4, 盤下5F走勢類型, 中樞震蕩延伸出九段,-一旦延伸出九段，5F盤下走勢結束.(5F走勢類型就擴展成30F走勢類型.)5, 5F趨勢下跌類型, 最后一個5F中樞，中樞震蕩延伸出九段, 5F趨勢下跌結束.--一個向上5F走勢類型的漲幅一般在50%以上.牛市很容易漲幅超過100%.60: 當市場連續(xù)暴跌,指數(shù)將要形成1F趨勢第二個中樞，看好的個股股價超跌到60天線(一般連續(xù)跌幅超過15%），此時一般是一買，可以買入部分.等待二買確認，加倉，三買確認再加倉.即使60天線不是一買，也是離一買很近的位置，一般買入風險是很小的.61, 對于5F震蕩操作思路，當個股連續(xù)暴跌向下震蕩，股價跌到中樞邊沿，而且當日跌幅達到8%以上，就可以買入.基本就是震蕩低點.62, 學會預判1F一買和二買.一買一般產生在極度的跌幅中，兩三天跌幅超過20%以上的，當日跌8%以上就可以買入,基本為一買.一賣反之.1F趨勢下跌后，兩個中樞后，最后一跌超過5%以上，就可以買入.基本為一買.一買是試探性買入,三買是確認性買入.試探性買入量少量，確認性買入是全倉.63, 1F趨勢下跌后，如果錯過一買，二買不敢買，可以在低分型成立的那一價位買入部分，然后等待3B加倉.64, 盤下5F調整末期，macd開始靠近零軸，股價如果在支撐線密集區(qū)，1F盤背就可以買入，一般不會出現(xiàn)1F3S，如果等到1F3B買入，會錯誤很多利潤，所占的位置也不是很有利.65, 1F1買與重要均線支撐線的關系:一買一般發(fā)生在重要的支持均線上，60天線，120天線，30天線，或20天線.股價運行到這些支撐線，一定要密切關注.66, 不能在連續(xù)暴跌的行情中，搶反彈。很容易吃跌停.67,利用60分底分型和頂分型構建一套買賣系統(tǒng)，60分底分型+60分macd縮小或翻紅=買入.60分頂分型+60分macd縮小或泛綠=賣出.68,從中線參與資金的角度來看：

非政府資金：澤熙，硅谷天堂，中植系，這三路資金比較，澤熙參與的個股，更聚氣場人氣，短期爆發(fā)力比較強；后兩者是中線運作典范，中線爆發(fā)潛力比較大.政府資金：社保，公募，保險資金，券商資金，這些資金中，社保資金的表現(xiàn)是最突出的.69,同分5F中樞=擴展30F中樞.同分5F類中樞=擴展5F中樞.擴展5F中樞先于標準同分5F中樞出現(xiàn)，也就是先于30F中樞出現(xiàn).1F中樞生長出5F中樞，生長出30F中樞，在生長的過程中，一定要不斷中樞短差.留有底倉.在擴展5F不出現(xiàn)向下的賣點前，不要輕易出局，走勢會不斷生長不斷上漲.90,反彈時，哪些個股反彈幅度大？ 第一類：前期強勢股 第二類：近期熱門股.第三類：有明顯莊家在運作的個股.第四類：沒有熱門概念,前期不強勢，沒有莊家運作的，這種個股，屬于跟漲品種，沒什么前途.反彈漲幅一般最小.91,一旦形成想買的沖動時，就會先于走勢的完美買入.不顧實際走勢.--一定要嚴格按照買賣點進入.等1F盤下中樞走出來后，再根據(jù)盤背或背馳買賣.盤背或趨勢背馳一買一般是指數(shù)或價格創(chuàng)新低，macd不創(chuàng)新低，背馳.---一定要等待價格創(chuàng)新低.93,如何判斷1F盤下趨勢的結束? 1,盤下走勢完美后，盤背是很難判斷的，線段隨時可能延伸，必須結合macd背馳，以及30F底分型來判斷.當macd出現(xiàn)背馳后，不要急著買，等待30F底分型出來再買.如果是真背馳，必須有30F底分型,如果沒有30F底分型，就是假背馳；

1F盤下走勢背馳買入定理：走勢完美后，出現(xiàn)30F底分型，并不一定是真背馳,但沒有30F底分型，一定不是真背馳.1F盤上走勢背馳賣出定理：走勢完美后，出現(xiàn)30F頂分型，并不一定是真背馳,但沒有30F頂分型，一定不是真背馳.94,市場的真正的盈利機會來自與嚴格控制自己遵守自己的買賣系統(tǒng)內的買賣原則所帶來的機會，并非來自買賣原則以外的不屬于自己買賣系統(tǒng)內的市場盈利機會.95,震蕩市中5F向下震蕩的幅度一般10%，買入時考慮下跌幅是否達到.關鍵還是結構是否完美.96,遞歸的級別本質上是對成交的一種度量.成交量大換手劇烈的時候其時間是經過壓縮的，成交量小的時候時間是經過拉長的.---業(yè)中修禪.97, 為什么熱點才是賺錢的王道？ 理由

1，熱點是市場中資金最愛買，炒作的品種，所有的資金都集中在熱點中，如果熱點不賺錢，那么，其他非熱點（沒資金青睞的品種）就更沒有賺錢的可能.2, 市場里的資金不斷在尋找熱點品種，只有熱點品種才能吸引更多的資金以及人氣，參與的資金越多，人氣越旺盛，熱點的賺錢效應就越好，賺錢效應越好，就會吸引更多的資金參與進來賺錢.這樣就形成了一個良性的循環(huán).直到熱點的溫度消退.而反觀非熱點品種，參與的資金少，賺錢效應差，導致沒有資產愿意跟風參與，資金越不愿意參與，非熱點品種的賺錢效應就越差，這樣形成一個惡性循環(huán).越不賺錢的品種，越沒資金參與，越沒資金參與，越沒賺錢效應.就像郁金香熱一樣，為什么其他的花價不漲，只有郁金香漲？原因是郁金香有了賺錢效應，參與的資金循環(huán)增多，賺錢效應循環(huán)增加.市場里的資金是有限的，某個品種吸引了大部分資金，其他品種就會失去資金血液.沒有資金血液，非熱點品種就無法沸騰.為什么只有持續(xù)性的熱點才能賺錢? 理由 1，如果熱點只有一兩天，說明資金不愿意參與這個熱點的炒作，資金不參與，就沒有賺錢效應，沒有賺錢效應，熱點就無法持續(xù).2, 如果熱點能持續(xù)一周到兩周，說明資金愿意參與這個熱點的炒作，資金越參與，賺錢效應就越明顯，賺錢效應越明顯，熱點持續(xù)性就越好.結論，市場需要持續(xù)性的熱點，才能賺錢.沒有持續(xù)性的熱點，市場基本不能賺錢.熱點如何預判？ 1，通過政策方向，市場證券新聞等報道，來預判市場的潛在可能熱點.2, 98: 期貨交易規(guī)則: 1, 在筆不創(chuàng)新底時買入.止損在筆的新低.2，在筆不創(chuàng)新高時賣出.止損在筆的新高.3, 如果是1F震蕩中，止盈在5點.4, 如果是1F的一二三買賣點.看情況換檔到1F級別操作.即持有到1F的買賣點.5, 5F，15F頂?shù)追中陀脕韰⒖假I入賣出.可在筆不創(chuàng)新高或新低時的頂?shù)追中筒僮?6，不可在筆還在延伸的過程中操作，即線段還在延伸中不能操作.期貨中，這種延伸是無法判斷何時結束的.只有筆不創(chuàng)新底或新高，線段才可能結束.7，15，30分鐘macd處于上漲時，不可做空；macd處于下跌時，不可做多.8,99，5天線與股價關系：

第一種關系：股價在5天線上方.情況：

1，5天線向上，股價在5天線上，放心持股，每一次回調碰觸5天線,基本對應1F中樞震蕩下邊沿，是買入的時機.2，5天線走平，股價在5天線上，謹慎持股，出現(xiàn)頂分型，一買/二買處就賣出.3，5天線向下，股價在5天線上，擇機賣出.第二種關系：股價在5天線下方.會出現(xiàn)1F買點.向上的5天線一般能支撐股價走完5根左右及以上K線.非主升浪漲幅在20%左右，主升浪漲幅在20%-100%以上.此過程中，1，每次回調不破5天線都要堅決持股，不能被震下車.2，出現(xiàn)回調5天線不破（一般回調幅度超過5%），并且1F沒有結束跡象，15macd出現(xiàn)背馳現(xiàn)象，就可以大膽參與.100，5天線管1F走勢

30天線管5F走勢.盤上1F中樞運行在5天線上都是健康的，盤下1F中樞運行在5天線上短期牛股.盤上5F中樞運行在30天線上都是健康的，盤下5F中樞運行在30天線上是中期牛股.101，k線與5天線的關系： 1，互生共生關系.k線生出5天線，5天線又反過來生出K線.無始以來，k線熏習5天線，5天線熏習K線.所以k線生出來的5天線，影響并且很大程度上決定著下一個K線該如何生長.兩者有著互生，共生的關系.2，5天線對k線有催生作用。當k線生長出向上的5天線時，向上的5天線對k線有著支撐和向上催生的作用。

當k線生長出向下的5天線時，向下的5天線對K線有著壓制和向下催生的作用。3，k線無時不刻存在著對5天線脫離的欲望，而5天線無時不刻對k線有著吸引和管牢的作用.當k線向上脫離5天線的欲望膨脹時，k線就會開始脫離5天線，k線脫離5天線越遠，其脫離欲望得到滿足的程度就越大，其脫離欲望就會減弱，減弱的同時，5天線對k線的吸引力就會增加，直到k線回到5天線附近。

當k線回到5天線附近，又會受到5天線的催生作用，進而重新產生脫離5天線的欲望。這樣周而復始。（向下反之）102, 大調整后，次新股和創(chuàng)業(yè)板是漲幅最大的板塊.104,同等時間內，中樞級別越小，其上漲或下跌的能量越大；

同等時間內，中樞級別越大，其上漲或下跌的能力越小； 同級別的中樞，所經歷的時間越短，其上漲或下跌的能量越大.同級別的中樞，所經歷的時間越長，其上漲或下跌的能量越小.105,--------------------牛市中的30F中樞運行周期：兩個月.2006.2.07---3.31.標準30F中樞，兩個月.2006.5.16---8.21.標準30F中樞，三個月.2007.1.04---3.05.標準30F中樞, 兩個月.2007.5.10---7.17.標準30F中樞，兩個月.2014.9.09---10.27.標準30F中樞，兩個月.2015.1.06---3.09.標準30F中樞，兩個月.2015.4.28---5.29.標準30F中樞.一個月.---------------------牛市中的調整周期：一個月.2006.7.05---8.07.標準盤下5F中樞.一個月.2007.1.24---3.05.標準盤下5F中樞.一個月.2007.5.29---7.06.標準盤下5F中樞.一個月.2014.10.9---10.27 標準盤下5F中樞.一個月.2015.1.06---2.06.標準盤下5F中樞.一個月.2015.4.28---5.18.標準盤下5F中樞.一個月.---------------------牛市中的上漲周期：三個月-五個月.2006.3.10---7.05.標準趨上5F走勢.四個月.2006.8.07---1.24.標準趨上5F走勢.五個月.2007.3.05---5.30.標準趨上5F走勢.兩個月.2007.7.06---10.16.標準趨上5F走勢.三個月.2014.6.20---10.09 標準趨上5F走勢.四個月.2014.10.27--1.16 標準趨上5F走勢.三個月.2015.2.09---4.28.標準趨上5F走勢.三個月.2015.5.07---6.12.標準盤上5F走勢.一個月.(最后一漲）

---------------------熊市中的下跌周期：三個月-六個月.2007.10.16---11.28.標準趨下5F走勢.一個月.2008.1.14.---4.22.標準趨下5F走勢.三個月.2008.5.14.---9.18

標準趨下5F走勢.四個月.2008.10.14---11.07 標準盤下5F走勢.一個月.（最后一跌)2011.4.18----6.20

標準趨下5F走勢.兩個月.2011.7.18----10.21 標準趨下5F走勢.三個月.2011.11.15-2012.1.06標準盤下5F走勢.兩個月.2012.5.04----12.04.標準趨下5F走勢.六個月.2015.6.12---7.28

標準盤下5F走勢.一個半月.2015.8.17---9.30

標準盤下5F走勢.一個半月.-----------------------熊市的上漲（反彈）周期：一個月.2007.11.28.----1.14.標準盤上5F走勢.一個半月.2008.4.22------5.15.標準盤上5F走勢.一個月.2011.6.20------7.18 標準盤上5F走勢.一個月.2011.10.21-----11.15 標準盤上5F走勢.一個月.---------------------------總結： 牛市中:

上漲以5F趨勢上漲進行，周期為三個月-五個月.調整以5F盤下進行，周期為一個月.牛市中，當大盤處于30F中樞形成過程中時，一定要以不斷短差，或不斷換股.當處于5F趨上主升時，多持股少換股.熊市中： 下跌以5F趨勢下跌進行，周期為三個月-六個月.反彈以5F盤上進行，周期為一個月.在熊市在1F操作級別為主.按5F級別操作，其持股周期也不能超過1個月.106, 中樞震蕩操作要領：

以線段為操作依據(jù)，當線段級別以下出現(xiàn)上漲背馳就拋出，當線段級別以下出現(xiàn)下跌背馳就買入.結合在中樞的上邊沿和下邊沿位置.107，一個上漲趨勢中，其最大中樞的級別越小（一般5F），上漲力度越大.108,一個凌厲的上漲趨勢有以下幾種形式

1，線段類上漲+線段類回調+線段類上漲.2，線段類上漲+3段5F中樞+線段類上漲.3，兩個5F趨勢上漲.109,上漲趨勢的幾種形態(tài)

1，通道式上漲.A：通道斜率較大.較陡.一般對應幅度較大的奔走型中樞，不斷出5F3B.B: 通道斜率較小.較緩.一般對應幅度較小的奔走型中樞，處于資金建倉期，一旦突破通道，上漲幅度驚人.2，平臺式上漲.A:N型平臺.屬于進攻型整理平臺.=====一般對應標準5F，適合同分分析.B:之型平臺.屬于防守型整理平臺.=====一般對應擴展5F，適合非同分分析.C:三角形平臺.屬于突破整理平臺========一般對應擴展5F，適合非同分分析.110.1F3賣后跌幅一般有10%以上.=======見1F3賣后一定要無腦賣出，后面一定會演化出巨大跌幅.擴展5F3賣后跌幅一般有20%左右.========見擴展5F3賣后一定要無腦賣出，后面一定會演化出巨大跌幅.111,賣點一定要賣，買點不一定要買.------------賣點不賣容易坐電梯，由賺錢變成虧錢；買點不一定要買，因為買點無處不在。112,六段1F走勢類型，構成30F擴展中樞.三段1F走勢類型，構成5F擴展中樞.113，3個1F線段構成1個1F走勢類型，9個1F線段構成5F走勢類型，27個1F線段構成30F走勢類型.一個擴展30F中樞（含有27個以上81個以下線段）：一般最少含有3個同分1F走勢類型，最多含有16個同分1F走勢類型.超過16個就是擴展日中樞.一個擴展 5F中樞（含有9個以上27個以下線段）：一般最少含有2兩個1F同分走勢類型，最多含有5個同分1F走勢類型.超過5個就是擴展30F中樞.114，一個中樞里，同分1F超過5個就是30F擴展中樞,超過16個就是擴展日中樞.115, 對于盤上的中樞.中樞里的段數(shù)，一般都是奇數(shù)段，3段，5段，7段，9段.3段的中樞，一般是5F中樞，走勢比較簡單明了.快節(jié)奏.第三段末一般是爆發(fā)點.5段的中樞，一般適合按擴展5F來分解比較合適。第5段末一般是爆發(fā)點.7段/9段的中樞，一般是擴展30F中樞，大震蕩，第7段或第9段一般是起爆點.116,1F一買一般發(fā)生在下跌結束日的30分K線.的情況

A,第三或四根k線.-----11點到11.30之間.50%

B,第一根k線.----即開盤半小時.10%

一般發(fā)生在連續(xù)暴跌后.C,第八根k線-----收盤半小時內.40%117,當天賣點時間一般分三類： A,第三根或第四根賣出.60%

一般買點出現(xiàn)在昨天的尾盤.B,尾盤賣出.20%

一般買點在午盤或早盤出現(xiàn).C，開盤賣出.20%.一般昨天的買點在午盤.118，1F結束點有時是1F一買有時是二買.1F結束點90%是30分鐘macd背馳點.1F結束點有時是底分型低點，有時是底分型后的二買.119, 背馳點價格兩種情況 A，破前低.----底分型第一元素.B, 不破前低.---底分型第二元素.120.日底分型后，將有兩種情況：

A，延伸成筆.----一般是主升浪.B，不延伸成筆.----一般是5F震蕩.1，對于延伸成筆的情況：

一買二買后，在底分型第二元素或第三元素還會有一次k3買機會.第二元素賣出時機：早盤:------20%--------日線筆第二元素以后早盤賣出的概率是90%

尾盤：------80%

K3買入時機.(20%)第二元素：早盤：10%

尾盤：90%

（80%）第三元素：早盤：50%(第三天沖高賣出，回來買回來）

尾盤：50%（一般整體處于調整狀態(tài)）.2，對于不延伸成筆的情況：

第二元素賣出時機：早盤：----80%

尾盤：----20%

K3買入時機.(80%)第二元素：

早盤：----80%（第二天沖高賣出，然后買回來）

（20%）第三元素：

尾盤：----20% 因為所遇到的情況大部分都是震蕩不是主升浪，所以第一天買，第二天賣出，成為大概率事件.3,對于底分型延伸成筆的要求

A，K3B需要在第三個元素出現(xiàn).B, 如果K3B出現(xiàn)在第二個元素，基本很難延伸成筆.C，如果第二個元素不能出現(xiàn)K3B，就是最弱的走勢.4，第一個底分型后，緊接著又出現(xiàn)一個底分型，第二個底分型一般是真正的底分型，也即能延伸出筆的底分型.第一個頂分型后，緊接著又出現(xiàn)一個頂分型，第二個頂分型一般是真正的頂分型，也即能延伸出筆的頂分型.5，日底分型K3B定義：

日底分型形成后，30分鐘K線第一次離開后，第一次回抽日底分型，不回到日底分型的中樞里就是K3B.（回抽日中樞的30K的數(shù)目一般是3-6個，不固定.）這個第一次回抽可能發(fā)生在底分型第二元素或第三元素或第四元素（第三元素的延續(xù)）.發(fā)生在第三元素的K3B是標準的K3B.發(fā)生在第二元素，其后面上漲力度有限.發(fā)生在第三元素，其后面上漲力度強勁.無論發(fā)生在第二元素還是第三元素，K3B后的上漲力度一般都比1F一買二買強.周底分型K3B定義:

周底分型形成后，日K線第一次離開后，第一次回抽周底分型，不回到周底分型的中樞就是周底分型K3B.周底分型K3B對應的是1F1買/2買.日底分型K3B對應的是1F3B或震蕩買點.6，K3B對應的macd指標一般是對前面綠macd的背馳.K3B出現(xiàn)時，30分鐘圖的macd黃白線都在0軸以上，macd回到零軸附近.7, 沒有K3B,一般很難暴漲.8, 對于超短操作： 1F一買，二買后，獲利賣出后，還要觀察是否會形成K3B,如果形成K3B，必須要買回來.對于超快的超短，可以尋找強勢底分型然后關注K3B.9，當K3B與1F3B重疊后，其上漲力度更強.10，1F盤下盤背一買買入后，一般很少會立即脫離中樞上漲，會在30分macd0軸附近震蕩幾下，然后再上漲.11，K3B出現(xiàn)后，如果上漲乏力，就要賣出.121, 90%以上的線段包含一個1F筆走勢類型,少數(shù)線段只包含1F筆線段.實際操作中，可以在1F筆走勢類型盤背時買入.一定要在1F筆不創(chuàng)新低時買入.不要抄底.也不要抄頂.122, 期貨的線段規(guī)律：線段以1F筆趨勢或1F擴展3B/S結束為主，少數(shù)以1F三筆/五筆結束.123，有些線段將近結束時，1F筆中樞會走得比較復雜，會走出八九個筆，這種情況，只要1F筆中樞第四后，第五段不能有力地拉起，一般就進入了八九個筆的模式，等待.或做1F筆中樞震蕩操作.(基本上賺手續(xù)費）124，相鄰三個筆組成的線段，如果第六段就盤背了，一般是該1F筆走勢類型未完成.125，對不確定的走勢，以1F筆中樞操作，是比較安全的模式.對于比較明確的走勢，可以持有，不按1F筆中樞震蕩操作.126，一個1F線段就是一個1F級別以下的走勢類型，即包含一個1F級別以下的中樞，一般是1F筆中樞.纏說，如果規(guī)定1F線段為最低級別，那么1F線段以下級別的波動就不用理會.但是如果不理會1F線段以下級別的波動，就不容易判斷出線段的結束點.所以判斷線段的結束，可以利用1F筆構成的走勢類型結束點來判斷.

第二篇：總結規(guī)律

②總結的經驗側重于思想和精神方面。

先進事跡報告之所以感人，往往不在于典型人物具體做每一件事、每一項工作的本身，而在于他們的事跡、工作中表現(xiàn)出來的思想精神。聽李國安、吳天祥的先進事跡報告，誰能記住他們所報告的如何做每一件事呢？更談不上模仿了。但他們全心全意為人民服務、一生一世當好人民公仆的先進思想?yún)s給人以深刻的教育。因此先進事跡報告在總結典型經驗時，總是不停留于如何做具體工作，而強調用先進的思想精神教育人、鼓舞人。

③總結的經驗強調以突出的事跡為依托。

先進人物或先進單位報告的經驗之所以能感人還全賴于本身事跡的突出，因此所總結的經驗要建立在“硬梆梆、響當當”的先進事跡的基礎上。例如提到李國安全心全意為人民服務的精神，人們馬上就能想到他想方設法為一個祖祖輩輩喝苦水的民族村打出甜水井，村民在井旁樹起“幸福全靠共產黨，飲水思念解放軍”的石碑的事跡；提到吳天祥一生一世當好人民的公仆的精神，人們馬上會想到他只身跳入糞池中，為群眾疏通堵塞的下水道的事跡。正是這種突出事跡使他們的思想在全國范圍內產生巨大影響，使他們成為人們學習的榜樣。

寫作要點二：捕捉先進典型事跡閃光點，充發(fā)展現(xiàn)先進典型的思想、精神。

先進典型所報告的既有他們的行動、事跡，又有他們的思想、精神，而其中根本的是先進典型的思想、精神；因為行動只是思想、精神的體現(xiàn)，事跡只是思想、精神的結果。只有著力于表現(xiàn)先進典型的思想、精神，先進典型事跡報告才能感人，才能發(fā)揮很好的教育作用。先進典型事跡報告怎樣表現(xiàn)好先進典型的思想、精神呢？

①要確定好反映先進典型思想、精神的寫作角度。

對一個先進典型的事跡，“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同”。不能選取和確定恰當?shù)膶懽鹘嵌龋冗M事跡報告就會一般化，突現(xiàn)不出先進典型事跡的閃光點。寫作角度的選取和確定，一要抓本質的、主要的東西，二要有個性、有特點。例如寫李國安，如果把寫作角度定在如何在祖輩找不到水的內蒙戈壁上打出甜水井，或定在如何獻身祖國的邊疆建設，這就一般化；寫吳天祥，如果把寫作角度定在如何通過信訪工作在人民群眾中樹立黨和政府的崇高形象，或定在公務員如何盡心盡責做好本職工作，這也就一般化。李國安是一位軍人，吳天祥是政府部門的基層干部，各有自己的個性、特點。把他們先進典型事跡報告的寫作角度分別定在“努力實踐我黨我軍宗旨 全心全意為人民服務”與“牢記黨的宗旨 一生一世當好人民的公仆”上，就能以鮮明的個性、特點，抓住本質的主要的東西，表現(xiàn)出他們先進事跡的閃光點。

②對先進典型的思想、精神作“分解“的表現(xiàn)。

由于思想、精神是先進典型事跡報告的核心，因此一定要把它寫深寫透，使之得到充分的表現(xiàn)，這就要求善于“分解地表現(xiàn)典型的思想、精神”。所謂“分解”，就是分點寫出先進思想、精神所包含的具體內容，或分類地指明先進思想、精神所包含的具體內容，或指明先進思想、精神具體表現(xiàn)在哪些方面或哪幾類事上。例如李國安的先進典型事跡報告就把他的思想、精神“分解”成了四點體會：第一點體會是，實踐我黨我軍宗旨，就要時刻不忘自己是一名共產黨員；第二點體會是，實踐我黨我軍宗旨，就要時刻不忘自己是一個人民的公仆；第三點體會是，實踐我黨我軍宗旨，就要時刻不忘我們是人民子弟兵；第四點體會是，實踐我黨我軍宗旨，就要時刻不忘在本職崗位建功立業(yè)。吳天祥的先進典型事跡報告則把他的思想、精神“分解”成這樣四條：

一、共產黨員要做到全心全意為人民服務，就必須經得起時間和環(huán)境的考驗，把為人民服務作為自己唯一的人生追求；

二、共產黨員要全心全意為人民服務，就要主動為黨分憂，為民解難；

三、共產黨員要做到全心全意為人民服務，就要時刻把群眾冷暖疾苦掛在心上，份內的事要辦，份外的事有條件的也要辦；

四、共產黨員要做到全心全意為人民服務，就要堅持人生在世，奉獻二字，淡泊名利，一塵不染，用實際行動，為黨旗增輝。這種“分解”，就在抓住先進典型事跡閃光點的基礎上，深入寫出了他們思想、精神，給人以實實在在的教育與啟迪。

寫作要點三：要善于運用典型材料去突現(xiàn)先進典型的思想、精神。

先進典型事跡報告的寫作在材料的運用上一怕空泛，二怕平庸。空泛，就是沒有典型材料，言之無物；平庸，就是材料一般化，缺乏說服力。材料的空泛與平庸，必然給人印象不深、收不到應有的宣傳效果。只有材料典型，先進典型的思想、精神才有說服力、感染力，才能使人受到教育和鼓舞。

①典型材料要能反映事物本質，具有代表性。例如吳天祥的報告在談到“共產黨員要做到全心全意為人民服務，就必須經得起時間和環(huán)境的考驗”時舉了這樣的典型事例：“我利用春節(jié)、元旦、五

一、星期一等節(jié)假日，深夜兩點鐘起床和環(huán)衛(wèi)工人一起掃大街、清垃圾，一直堅持了10年。”這個事例極有代表性地表現(xiàn)了他“把為人民服務作為自己唯一的人生追求”的共產黨員的本質。

②典型材料要內涵蘊藉，寓意深刻。

例如李國安談到“實踐我黨我軍宗旨，就要時刻不忘自己是一名共產黨員”時舉到了這樣的典型材料：“1983年部隊精簡整編時，我從后勤處副處長位置上編余了，團領導說，你這些年工作很辛苦，編余就先休息，等有了位置再說。但我認為，職位雖然沒有了，可我還是一名黨員，要為黨多做工作，而不能在家等著組織安排，就主動要求到我們團的北大荒農場去搞生產。在農場的4年中，我同官兵艱苦奮斗，扭轉了多年虧損的局面，每年為團創(chuàng)收50多萬元。”這個典型材料不僅說明了李國安確實時刻不忘自己是一名共產黨員，而且在如何當好一名共產黨員上從多方面給人啟迪：共產黨員應如何對待職務、地位的變化，如何對待休息與工作，如何到黨的事業(yè)最需要的地方去，如何克服困難扭轉工作的落后局面……在這些方面都顯示出李國安作為一名優(yōu)秀共產黨員的模范作用。

第三篇：常規(guī)總結

*****幼兒園2013學年上學期

班級常規(guī)培養(yǎng)總結

常規(guī)教育是幼兒德育中的重要內容，常規(guī)教育也是使幼兒學會適應集體生活并具備初步的獨立生活能力，形成良好行為習慣和較好的組織紀律性的重要手段。一學期的工作已接近未聲，在本學期的工作中我們始終把幼兒的健康視為教育的重點來抓。一個班的常規(guī)好不好，直接關系到幼兒的成長和教師組織一日活動的質量。如果常規(guī)沒有建立好，幼兒無法形成良好的的習慣，教師也因在組織組織各環(huán)節(jié)活動要分散精力去維持規(guī)則而影響活動的質量，所以，常規(guī)培養(yǎng)是教育過程中不可忽視的一部分。

我班幼兒在日常活動中，往往缺乏一定的紀律性和組織性，存在著自控能力差，自理能力差，衛(wèi)生習慣差，學習習慣更差的現(xiàn)象。如：東西亂堆亂放，不想要的東西隨手亂扔，吃東西不洗手，想到哪里玩就到哪里玩。但他們正處于人生的初始階段，可塑性大，我們要善于抓住時機，奠定基礎，幫助他們邁好這人生的第一步.為此,根據(jù)小班幼兒的年齡特點,我們在一日活動采用各種形式,幫助幼兒養(yǎng)成良好常規(guī)，保證孩子的基礎素質全面發(fā)展。我們?yōu)橛變褐贫讼鄳某Ｒ?guī)方案，并爭取在關鍵期抓緊常規(guī)教育，使本班幼兒養(yǎng)成良好的常規(guī)。

一、幼兒常規(guī)的培養(yǎng)

1、生活常規(guī)

經過一個學期的培養(yǎng)，我班的一日生活常規(guī)已基本形成：幼 兒入園時情緒穩(wěn)定，能主動向教師問早、與父母再見，入園后，均樂意參加早晨的區(qū)域活動；進餐時大部分幼兒能不挑食、細嚼慢咽、安靜進餐，會正確使用餐具，養(yǎng)成了飯后的擦嘴、漱口、散步的習慣，但發(fā)呆、講話現(xiàn)象時有發(fā)生，需繼續(xù)培養(yǎng)；喝水習慣已經初步養(yǎng)成，大部分幼兒能在自己需要的情況下自己接水喝，會主動排隊，但個別幼兒還是需要老師的提醒；孩子們比較喜歡戶外活動，活動力較強，但安全意識還需加強；大部分幼兒養(yǎng)成正確的睡姿及良好的睡眠習慣，能在規(guī)定時間內入睡，且入睡率達到98%以上，僅有個別幼兒有時會撒尿在床上；基本掌握了正確的漱口、洗手、洗臉方法，知道飯前便后洗手等；大部分孩子會分辨男女廁，能自己如廁，基本能拉褲子，知道洗手，但不會自己塞衣服；

2、學習常規(guī)

學習常規(guī)是指對幼兒學習習慣的培養(yǎng)，教育教學活動中，幼兒能認真參與集體活動，大部分幼兒注意力集中，認真傾聽他人說話并積極舉手回答問題，按教師要求抬小凳子，但有個別幼兒上課意識差，講話與他人打鬧現(xiàn)象時有發(fā)生；針對我班實際情況，我們創(chuàng)設了適合我班幼兒興趣及年齡特點的區(qū)角如：娃娃家、美工區(qū)、圖書角、結構區(qū)，不斷豐富活動材料，孩子們對活動區(qū)活動有較高的興趣，形成了一定的良好的習慣和規(guī)則意識方面還不盡如人意，會自由選擇活動區(qū)域，但規(guī)則意識還需進一步培養(yǎng)。

二、教師常規(guī)的培養(yǎng) 俗話說：“言傳身教”，作為教師，其一言一行都會對幼兒影響至深。抓教師常規(guī)是為更好地培養(yǎng)幼兒的各項常規(guī)打下基礎，教師有了規(guī)范的工作和教學態(tài)度，才能保證孩子具有良好的常規(guī)習慣。

三、其他工作

1、創(chuàng)設一個溫馨、舒適、安全、可靠、充滿童趣的環(huán)境。

2、安排豐富多彩的系列活動來緩解、減輕因幼兒的心理壓力。

3、發(fā)揮“小紅花”的作用，激勵幼兒遵守常規(guī)。

4、有針對性的取得家長的配合，達到家園教育一致。

5、班級老師之間相互協(xié)商，以保證要求一致。

6、常規(guī)訓練嚴格要求，常抓不懈。

以上是我班本學期的常規(guī)培養(yǎng)工作總結，不足之處，請領導指正！

第四篇：常規(guī)總結

2014-2015學年第一學期教務工作總結

一、開學準備有序：課本、教參分發(fā)到位；課表、人事安排、作息時間下發(fā)個人；計劃、進度、教案檢查的教務常規(guī)表格下發(fā)各年級部。

二、備考有的放矢：召開高三備考經驗交流會；高三備課組長會；學法交流會；“我的大學夢”勵志報告會；高三質量分析會等。

三、常規(guī)常抓不懈：

1.加強常規(guī)檢查：開學第一天教育局檢查；10月期中教務處常規(guī)抽查；期中全體校委會領導參與常規(guī)檢查；12月底教育局局精細化檢查。

2.組織好各年級的月考、期中、期末的考試和評教工作。

3.完成高二學業(yè)水平采集照片和報名工作；全校常規(guī)體檢；高三高考體檢和報名工作。

4.組織閻良區(qū)優(yōu)質課賽教活動和“一是一優(yōu)課，一課一名師”活動。

5.召開新進教師常規(guī)管理培訓會和教務工作人員會議。

第五篇：常規(guī)總結

2012--2013學上學期教學常規(guī)檢查總結

教育教學工作是一個頭緒眾多的系統(tǒng)工程，在紛繁的頭緒中需要各項工作有序進展，尤為重要的是強化常規(guī)，做好細節(jié)。教學常規(guī)是對學校教學工作的基本要求，落實教學常規(guī)是學校教學工作得以正常有序開展的根本保證。只有搞好教學常規(guī)才能有成功的教育。教學常規(guī)培養(yǎng)教師的基本功，決定教師的教學能力。教師教學水平的高低體現(xiàn)于教學各個步驟的細節(jié)中，空洞地談教學能力是蒼白的，只有用教師的備課情況、講課細節(jié)、作業(yè)批改、課外輔導的敬業(yè)程度才能說明他的優(yōu)秀之處，同時教師的水平也只有在這些常規(guī)細節(jié)中才能培養(yǎng)起來。因此本學期教務處開展了兩次對教師教學情況的過程管理及檢查力度。

兩次檢查的重點是教師備課與作業(yè)的布置與批改。

檢查方式是教務處分年級檢查和教師與教務處共同互查兩種。

每次檢查，大多數(shù)教師都比較重視，檢查內容完整、全面。現(xiàn)將檢查情況總結如下：

（一）優(yōu)點：

1、備課。兩次檢查發(fā)現(xiàn)所有教師能備課。（1）少部分教師做到認真書寫教案，均有超前備課。（2）備課從目標的制定、教學方法的設計及教學手段的運用能體現(xiàn)新的課改理念，能注重學法的指導。

2、作業(yè)的批改與布置，對鞏固知識，提高教學質量是行之有效的。兩次檢查發(fā)現(xiàn)大部分教師作業(yè)設置適量、適度，均能及時批改作業(yè)。少部分教師的作業(yè)批改除了有分數(shù)有等級外，還有激勵的語言。學生作業(yè)中的錯題能及時更改。多數(shù)學生書寫比較認真，格式比較規(guī)范。

（二）存在的問題：

1、大部分教師的備課是下載的電子教案，個別教師的備課過于簡單，不能體現(xiàn)教師的教學過程，備課內容不完整，存在應付檢查的現(xiàn)象，教學后記的質量不高。

2、少部分教師作業(yè)批改后學生的錯題沒有及時訂正，有的沒有及時批改。學生的書寫還沒有引起教師足夠的重視。個別教師批閱學生作文的評語過于簡單，缺乏針對性的指導，從所有作業(yè)批語看，鼓勵性語言仍有待于探索。學生的學習痕跡資料指導學生收理得不夠好。

（三）建議：

1、加強備課的具體要求與指導，從教研組的實際討論商定，備課要有指導教師教學與促進教師專業(yè)成長的實效。我想：備課檢查的方向是（教師課本的批注，教師試題卷的批注，格式規(guī)范、內容全面的手寫教案，自制模擬試卷等）

2、加強學生書寫習慣的培養(yǎng)，強化學生的書寫格式。

3、作業(yè)的布置要有變化，有創(chuàng)新（有學科特點的作業(yè)設置），既有優(yōu)等生的思維拓展題，又有學困生的基礎題；要有利于學生學習的可持續(xù)發(fā)展。

4、教學后記要認真思考后再總結，既要指出本課的成功與不足，又要分析并力求找到解決問題的方法或打算。一學年要有一篇有針對性的學科教學論文做檢查與評比。