第一篇：山西省太原市2015年高三年級模擬試題(一)語文試卷

山西省太原市2015年高三年級模擬試題(一)

語文試卷

注意事項：

1．本試卷分第Ⅰ卷(閱讀題)和第Ⅱ卷(表達題)兩部分，第1卷1至8頁，第Ⅱ卷9至10頁。

2．答題前，考生務必將自己的姓名、準考證號填寫在本試題與答題卡相應的位置。3．全部答案在答題卡上完成，答在本試題上無效。4．考試結束后，將本試卷和答題卡一并交回。

第Ⅰ卷 閱讀題 甲 必考題

一、現代文閱讀(9分，每小題3分)閱讀下面的文字，完成1～3題。

人的覺醒與魏晉風度 李澤厚

魏晉時期，社會變遷在意識形態和文化心理上的表現，是占據統治地位的兩漢經學的崩潰。代之而興的是門閥士族地主階級的世界觀和人生觀。其基本特征，就是人的覺醒。

《古詩十九首》以及風格與之極為接近的蘇李詩，在對日常人事的詠嘆中，直抒胸臆，深發感喟：?生年不滿百，常懷千歲憂??人生寄一世，奄忽若飆塵??人生非金石，豈能長壽考?……被鐘嶸推為?文溫以麗，意悲而遠，驚心動魄，可謂幾乎一字千金?的這些?古詩?中，卻有多少個字用于這種人生無常的慨嘆!它們與友情、離別、相思、懷鄉、行役、命運、勸慰、愿望、勉勵……結合糅雜在一起，愈顯其沉郁和悲涼。這種感喟，從建安直到晉宋，從中下層直到皇家貴族，在相當一段時間和空間內彌漫開來，成為整個時代的典型音調。

生命無常、人生易老本是古往今來一個普遍命題，魏晉詩篇中這一命題的詠嘆之所以具有如此感人的審美魅力，與其所包含的具體時代內容密不可分。從黃巾起義前后起，整個社會日漸動蕩，接著便是戰禍不已，疾疫流行，死亡枕藉，連大批的上層貴族也在所不免。于是，如何有意義地自覺地充分把握住這短促而多苦難的人生，便突現出來了。它實質上標志著一種人的覺醒。正因為如此，才使那些公開宣揚?人生行樂?的詩篇也抒發著一種向上的、激勵人心的意緒情感：在?對酒當歌，人生幾何?底下的，是?烈士暮年，壯心不已?的老驥長嘶，建安風骨的人生哀傷是與其建功立業?慷慨多氣?結合交融在一起的。在?死生亦大矣，豈不痛哉?后面的，是?群籟雖參差，適我無非新?，企圖在大自然的懷抱中去找尋人生的慰藉和哲理的安息。正由于有這種內容，便使所謂?人的覺醒?沒有流于頹廢消沉；正由于有人的覺醒，才使這種內容具備美學深度。

由人的覺醒意識的出現到人的存在風貌的追求，其間正以門閥士族的政治制度和取才標 準為中介。自曹丕確定九品中正制度以來，對人的評議不再停留在東漢時代的道德、操守、儒學、氣節的品評，人的才情、氣質、格調、風貌成了重點所在。?朗朗如日月之入懷??雙眸閃閃若巖下電??若登山臨下，幽然深遠?……無不要求以漂亮的外在風貌表達出高超的內在人格。

?以形寫神?和?氣韻生動?，在這一時期被提出，是毫不偶然了。所謂?氣韻生動?就是要求繪畫生動地表現出人的內在精神氣質、格調風度，而不在外在環境、事件、形狀、姿態的如何鋪張描述。?以形寫神?也是這個意思。顧愷之說，?四體妍媸本無關于妙處，傳神寫照正在阿堵中?，即是說，?傳神?要靠人的眼睛，而并不靠人的形體或在千什么；眼睛才是靈魂的窗子。這種美學趣味和標準，與前述人物品評一致，它們共同體現了這個時代的精神——魏晉風度。

(節選自《美的歷程》，有改動)1．下列各項中，不屬于“魏晉風度”出現的原因的一項是

A．魏晉時期，社會動蕩，戰禍不已，原本在意識形態和文化心理上占據統治地位的經學解體，門閥士族地主階級的世界觀和人生觀興起。

B．魏晉時期，由于社會原因，人生短促而多苦難，但一些人沒有隨波逐流，而是努力思考把握人生的方法，這種探尋標志著一種人的覺醒。

C．當時對人的評議標準發生了重大變化，以九品中正制度為代表，門閥士族的政治制度和取才標準，導致那個時代對人的存在風貌的追求。D．“氣韻生動”“以形寫神”就是要求繪畫生動地表現出人的內在精神氣質、格調風度，它與“朗朗如日月之入懷”等表達出的內在人格，共同體現了魏晉風度。2．下列理解，不符合原文意思的一項是

A．人的覺醒是魏晉時期新的世界觀和人生觀的基本特征，它突出地表現在把握住短促而苦難的人生，活出生命的意義和精彩。

B．正因為整個社會日漸動蕩、死亡枕藉，當時的文人才寫下“烈士暮年，壯心不已”“群籟雖參差，適我無非新”等詩句，表達積極向上的情緒。C．《古詩十九首》中，人生無常的慨嘆與友情、離別、命運、勸慰、愿望、勉勵等結合糅雜在一起形成的感喟，成為從建安直到晉宋時期的典型音調。

D．魏晉時期對人的評價實現了從關注人的道德、操守、儒學、氣節到關注人的才情、氣質、格調、風貌，以漂亮的外在風貌表達出高超的內在人格的轉變。3．根據原文內容，下列理解和分析不正確的一項是 A．鐘嶸評價《古詩十九首》“文溫以麗，意悲而遠，驚心動魄，可謂幾乎一字千金”，可見，他也認為《古詩十九首》常常表達人生無常的慨嘆。B．顧愷之說“傳神寫照正在阿堵中”，要從眼睛去表現一個人的才情、氣質、格調、風貌等，這與“雙眸閃閃若巖下電”的說法異曲同工。

C．建安風骨的人生哀傷與建功立業交融在一起，正是人生短暫才更想建功立業，正是希望建功立業才更覺人生短暫，二者互為因果。

D．魏晉風度的形成源于當時的社會變遷，它不僅表現為人物品評中對人的存在風貌的追求，而且表現為其他領域中對人的內在精神氣質的強調。

二、古代詩文閱讀(36分)(一)文言文閱讀(19分)閱讀下面的文言文，完成4～7題。

司馬光，字君實，陜州夏縣人也。父池，天章閣待制。光生七歲，凜然如成人，聞講《左．氏春秋》，愛之，退為家人講，即了其大指。自是手不釋書。仁宗寶元初，中進士甲科，年甫．．．．冠。性不喜華靡，聞喜宴獨不戴花，同列語之曰：?君賜不可違。?乃簪一枝。從龐籍辟，通．判并州。麟州屈野河西多良田，夏人蠶食其地，為河東患。籍命光按視，光建：?筑二堡以制夏人，募民耕之，耕者眾則糴賤，亦可漸紓河東貴糴遠輸之憂。?籍從其策。而麟將郭恩勇且狂，引兵夜渡河，不設備，沒于敵，籍得罪去。光三上書自引咎，不報。籍沒，光升堂拜其．妻如母，撫其子如昆弟，時人賢之。改直秘閣、開封府推官。交趾貢異獸，謂之麟，光言：?真．．偽不可知，使其真，非自至不足為瑞，愿還其獻。?又奏賦以風。修起居注，判禮部。有司奏．日當食，故事食不滿分，或京師不見，皆表賀。光言：?四方見，京師不見，此人君為陰邪所．．蔽；天下皆知而朝廷獨不知，其為災當益甚，不當賀。?從之。仁宗始不豫，國嗣未立，天下寒心而莫敢言。諫官范鎮首發其議，光在并州聞而繼之，且貽書勸鎮以死爭。至是，復面言：?臣昔通判并州，所上三章，愿陛下果斷力行。?帝沉思久之，曰：?得非欲選宗室為繼嗣者

乎?此忠臣之言，但人不敢及耳。?光曰：?臣言此，自謂必死，不意陛下開納。?帝曰：?此何害，古今皆有之。?光退未聞命，復上疏曰：?臣向者進說，意謂即行，今寂無所聞，此必有小人言陛下春秋鼎盛，何遽為不祥之事?小人無遠慮，特欲倉卒之際，援立其所厚善者耳。‘定策國老’‘門生天子’之禍，可勝言哉??帝大感動曰：?送中書。?光見韓琦等曰：?諸公不及今定議，異日禁中夜半出寸紙，以某人為嗣，則天下莫敢違。?琦等拱手曰：?敢不盡力。?未幾，詔英宗判宗正，辭不就，遂立為皇子，又稱疾不入。光言：?皇子辭不貲之富，至于旬月，．其賢于人遠矣。然父召無諾，君命召不俟駕，愿以臣子大義責皇子，宜必入。?英宗遂受命。

(節選自《宋史·司馬光傳》)4．對下列句子中加點的詞語的解釋，不正確的一項是(3分)A．籍命光按視 按：巡查 B．光三上書自引咎，不報 報：批復 ．． C．又奏賦以風 風：使??知道 D．不貲之富 貲：計算，估量 ．．5．下列對文中相關內容的解說，不正確的一項是(3分)A．《左氏春秋》，簡稱《左傳》，相傳為魯國史官左丘明所著，是我國現存最早的敘事詳備的編年體史書。B．“甫冠”指剛剛20歲。古代男子20歲行成年禮，束發戴冠，表示已成年。古代表示年齡的詞語還有“總角”“豆蔻”“耄耋”等。C．“昆弟”指兄弟，這里是指司馬光撫養龐籍的兒子就像自己的兄弟一樣。成語“義結金蘭”“琴瑟和鳴”就特指兄弟情深。D．“故事”有多種含義，文中的意思是先例，用以表示舊日的典章制度。現多指一種敘述類的文學體裁。

6．下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是(3分)A．司馬光性情不喜華靡，稟賦迥異。七歲時，就能說出《左氏春秋》的大意；“聞喜宴”獨不戴花，體現了他與眾不同的膽識和品性。

B．司馬光做事堅持原則，見解獨到。在異獸和日食事件中，他設譬引喻，據理勸諫，朝廷最終聽從了他的意見。

C．司馬光為人忠厚篤誠，重情重義。在龐籍因事受牽連后，他能連續上書承擔罪責，龐籍死后又能善待其家人。

D．司馬光為臣鞠躬盡瘁，盡忠盡職。在關乎國嗣的問題上，他與范鎮等人一起勸說天子為國家長遠考慮，早立儲君。

7．把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。(10分)(1)筑二堡以制夏人，募民耕之，耕者眾則糴賤，亦可漸紓河東貴糴遠輸之憂。(5分)(2)臣向者進說，意謂即行，今寂無所聞，此必有小人言陛下春秋鼎盛，何遽為不祥之事?(5分)(二)古代詩歌閱讀(11分)閱讀下面這首宋詞，完成8～9題。

憶秦娥 劉辰翁

① 中齋上元客散感舊，賦《憶秦娥》見屬，一讀凄然。隨韻寄情，不覺悲甚。

②燒燈節，朝京道上風和雪。風和雪，江山如舊，朝京人絕。

③百年短短興亡別，與君猶對當時月。當時月，照人燭淚，照人梅發。

注釋：①中齋：鄧剡的號。鄧剡，和劉辰翁同鄉，曾入文天祥幕府，參加抗元斗爭，宋亡后不仕。②燒燈節：即上元節(俗名元宵節)。③梅發：白發。

8．“風和雪，江山如舊，朝京人絕”有什么作用?請簡要分析。(5分)9．“當時月，照人燭淚，照人梅發”表現了詞人怎樣的思想感情?請簡要分析。(6分)(三)名篇名句默寫(6分)

10．補寫出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)《阿房宮賦》中以敘述的方式表現秦人對從六國掠奪來的珍寶毫不珍惜的對偶句是：。(2)《念奴嬌·赤壁懷古》“，”兩句中詩人灑酒祭月，寄托了自己對人生的感慨。

(3)《曹劌論戰》中，針對國君將衣食與百姓共享的做法，曹劌的評價是：。

乙 選考題

請考生在第三、四兩大題中選定其中一題作答。注意：作答時請用2B鉛筆在答題卡上將所選題號后的方框涂黑。只能做所選定題目內的小題，不得選做另一題目內的小題。如果多做，則按所做的第一個題目計分。

三、文學類文本閱讀(25分)11．閱讀下面的文字，完成(1)～(4)題。(25分)

叫頭

叫頭，是剡劇界的行話，也就是起調。一聲?妹妹啊?，曲調婉轉，情意纏綿，那是李蘭芬?李派?的叫頭，風靡剡劇界已半個多世紀。

李蘭芬臺上演的是小生，風流倜儻，臺下卻是非常內向的人。

早在解放前，就有小報一直關注她。當時有一種說法是，她與搭檔楊素娟因為一個男人鬧掰了，結果各換了搭檔，不再同臺演出。

不久解放了，小報記者轉行的轉行，鎮壓的鎮壓，出逃的出逃，這事也就湮沒無聞。

文革中她們都被打倒，受盡折磨。也曾有人讓她揭發楊素娟，她只字未吐。可是楊素娟還是死了，死得很慘烈，喝藥水自殺，煎熬三天，死不了，又從后陽臺跳下，才算閉了眼。

文革后，眾姐妹紛紛復出。獨有李蘭芬閉門謝客，不再上臺。

她獨居一院，蒔花弄草，頤養精神。院中有一株梅花，每當最冷之時，幽然開放。尤其是雪夜，暗香浮動，清冽動人。李蘭芬提燈繞行三圈，輕聲哼唱——妹妹啊!她在等一個人。

不出半年，這個人果然來了。她不是別人，正是楊素娟的女兒楊小娟。

今年是楊素娟辭世十周年，楊小娟正在籌辦一場母親的紀念演出。她想請李阿姨出山，壓軸演出她們的代表作《梁祝〃樓臺會)。可是李阿姨已經封箱，她怕不答應，所以特地前來拜訪。

李蘭芬一口答應。她告訴楊小娟，這一聲叫頭?妹妹啊?，就來自她的母親。楊素娟當年有?劉劇西施?之稱，李蘭芬初入梨園，幾次出了差錯，都虧得楊素娟及時補臺，生活中也是情同姐妹。后來二人搭檔出演《梁祝》，本來只是念兩聲?妹妹?，而李蘭芬偏是入戲極快也極深，情不能自已，脫口而出，添唱了?妹妹啊——?這個叫頭。從此，成了?李派?的標志性起調。

演出當晚，李蘭芬早早來到劇院，在后臺?默戲?。搭戲的楊小娟就坐在她旁邊，她怔怔地看著，說：你多像你媽!說得楊小娟眼睛一酸。

《樓臺會》的戲很熱烈，李蘭芬一出場就博得了滿堂彩。?妹妹啊——?一聲叫頭，深情款款，讓戲迷們過足了癮。雖然有點老胳膊老腿，但是，演著演著，一夜回到了解放前，李蘭芬恍惚覺得是與楊素娟演對手戲。那時候，楊素娟也是這般模樣，俊俏可人，惹人喜愛。本來，她們好得像一個人似的，可是一個記者走進了她們的生活。他先是圍著自己轉，她總是淡淡的，一起出去，也拉上楊素娟。結果，一路上，她沒說幾句話，全是楊素娟咯咯的笑聲。

她對這個油頭粉臉的人沒好感。可是，她不放心楊素娟，怕她遇人不淑；幾次勸說無果，4 然后就是彼此的害怕見面和見面后的無語……

那一年黃昏，她聽到了楊素娟慘死的消息，一口血涌了上來。

?金雞啼破三更夢，狂風吹折千葉蓮……?

戲已經演到高潮。她已多年沒演戲，這會兒越演越烈，感覺渾身發熱。楊小娟分明是楊素娟。素娟啊素娟，她眼睛發呆，心痛如絞。

當年給她和楊素娟平反時，她只提了一個要求，冤有頭債有主，是誰誣陷楊素娟了?當她知道果然是他時，沉默了。

?只道蒼天佑良朋，滿懷悲憤無處訴……?

她一口血真吐了出來。楊小娟沒在意，因為戲演到這時，是有個吐血的動作。臺下鴉雀無聲，也沒在意，反覺得李蘭芬作為老藝術家，果然不同凡響，演得跟真的似的。

當嗓子卡住，又吐了兩次時，楊小娟意識到出事了。

終于，李蘭芬軟倒在了舞臺上，幕布匆匆拉上。

李蘭芬被緊急送到了醫院。?李阿姨你沒事吧?好些沒有??

李蘭芬拉著楊小娟的手，輕輕地說：?小娟，對不起，我演砸了!?

?沒有，你太投入了，觀眾都掉淚了!?

實際上，這也是李蘭芬的告別演出。從此，她再也沒有登上舞臺，只能對著院中的那株梅花，默默吟唱。而關于那口真血，一時傳遍了全城。

她纏綿病榻，經常夢見楊素娟，是解放前的楊素娟，穿著旗袍，款款向她走來……

楊小娟來看她，她屏退左右，喘著氣，終于把真相告訴了她——出賣她母親的正是她的生父，也就是那個油頭粉臉的記者。

?本來，我想永遠爛在肚子里，可這對你媽不公……?

臨終之時，身邊的人看到她的嘴一翕一張，仿佛在唱?妹妹啊——?

(取自岑燮鈞同名小說，有改編)(1)下列對作品有關內容的分析和概括，最恰當的兩項是(5分)A．李蘭芬自從與楊素娟分道揚鑣后，便低調做人，閉門謝客，不再上臺演出，頗有俞伯牙因鐘子期死而摔琴不彈的曠寞悲涼，讓人讀來唏噓感傷。

B．小說中兩次寫到李蘭芬對著梅花低徊吟唱，作者別具匠心地安排這一場景，除暗寓李蘭芬的梨園情結外，也幽婉地表達了她對昔日搭檔的深切懷念。

C．李蘭芬一直在等一個人，這暗示著她始終在關心著楊素娟及其后人的情況，而她的等待也是為了能夠見到楊素娟的女兒，從而慰藉自己幾十年的牽掛。

D．當李蘭芬求證到誣陷楊素娟的惡人就是那個油頭粉臉的記者時，她沉默的原因是為好友的遇人不淑而痛心，也為自己終于沒有被騙而暗自慶幸。

E．小說以“叫頭”為線索，串聯起一對舞臺姐妹花的愛怨憂歡，梅花、吐血、戲文等細節前后呼應，表現了作者構思的精巧。

(2)作品中李蘭芬的形象有哪些特征?請簡要分析。(6分)(3)作品是怎樣敘述李楊二人的恩怨史的?這樣寫有什么好處?請簡要分析。(6分)(4)有人說，僅僅是一個舞臺搭檔，李蘭芬卻傾其一生深情懷念，也未免太過愚拙。如何對待搭檔，也成為人們當今工作和生活中不可回避的一個重要話題。請結合小說內容或生活實際，談談你對“搭檔”的看法。(8分)

四、實用類文本閱讀(25分)12．閱讀下面的文字，完成(1)-(4)題。(25分)

國學守望者 定之

旅居杭城，已有數年了。總喜歡杭州的雅靜，就著一方湖水，隨意游走，或獨處一隅，5 隱于柳桂之間，發些古思，情濃之時，便在山水悠然處，吟讀幾行先賢的字句，聊遣幽懷。寄情山水，任意東西，這便無疑是人生的至樂了。然數月之前，自我讀完由云南人民出版社出版的《姜亮夫全集》之后，此種逸興便也盡失，隨之而來的，則是沉沉的反思，抑或是在驚服之余，油然而生的一種深深的自問吧。多年以來，言及國學，總覺遙不可及、難以論道，讀完姜公的文集，不得不因敬佩之至而頓生惶恐。我所讀到的是一位耿直的老人，持真的學人，多才的文人，大寫的巨人，而個人所學之鄙陋，因此妄作此傳，以示崇敬之意。

姜亮夫(1902～1995)，國學大師、著名的楚辭學家、敦煌學家、語言學家、歷史文獻學家、文學家和教育家，云南昭通人，其概與二十世紀同歲，究其一生，可謂退能獨善修身，潤物于無聲之處，進可兼濟一方，導善于眾庶之間。于己可為?守身如玉德之花?，于學則是?南北歸一學之宗?，堪稱一代大師。

姜亮夫在1922年以官費生考入成都高等師范學校，1926年，姜亮夫畢業，而就在其畢業前夕，因不滿軍閥橫行，便在畢業典禮之上，當面指責軍閥頭目楊森，措辭入骨，險遭禍害。后游東南，欲北上繼續求學，遂由滬入京，卻遭逢一役，對其觸動頗大。在《自訂年譜》中，他說：?十八日（1926年3月18日)參與執政府請愿，幾及于難，踏燕京大學死難女生楊肩，逾垣出，以此傷心國事，折節讀書。?而對于姜亮夫來說，后來在北京為學的時日，則更令他畢生不忘。入京后，他先考入了北京師范大學研究科，后以?備取生?進入清華大學國學研究院，師從王國維、梁啟超、陳寅恪、趙元任、張濟之諸公。而王梁陳三公加之后來蘇州拜認的章太炎先生對他的影響則是終身的。諸位先生的治學思想、為人操守、處世態度深深地滲入了姜亮夫后來的學術生活各方面。

后來王國維先生自投昆明湖，這對姜亮夫觸動極大。在《自訂年譜》中，他言到：?1928年8月，于人世有所了悟，至悲切。初欲自裁不可，然不敢隳而自贖之念起，急去錫，日讀《離騷》。請人為章曰‘與屈子同年’。?先師的無故離去，使他猝不及防，雖時隔一年，但依稀昨日，而世間浮沉，所遇種種，更讓他無法自拔，欲有一死，不難想象這對于他該是何等的創傷。而在1927年，他便有意長期從事楚辭研究，欲?以此紀念先師王靜安(王國維，字靜安)先生，繼承先師先生(生前)治學的路子?。此后便寄情屈原沉江，致力于楚辭學研究數十年。28歲時，他便寫成《屈原賦校注》一書。

此外也有感于當時的社會環境。在《路漫漫兮修遠——簡述我的學術研究道路》一文中，姜亮夫說到：?一九二七年大革命失敗后，大多數知識分子對國家前途，個人的出路都感到苦悶和彷徨，我也處在十分困惑之中。加之日軍侵華開始，國家處于紛亂危急之中。我想，在我國歷代文人中詞章彪炳，深得忠愛之情的代表人物是屈原!他是中華民族精神的象征。為此，我走上了治楚辭，研究屈原的路子。?

在楚辭學方面，姜亮夫最重大的學術建樹是以《楚辭書目五種》《楚辭學論文集》《楚辭學今繹講錄)《二招校注》和以180萬字的《楚辭通故》為代表的一系列楚辭學論著。其力作《楚辭通故》則被海內外學者譽為?當今研究楚辭最詳盡、最有影響的巨著?。這些長期研究的成果及心得，遂奠定了他在楚辭學研究領域的宗師地位。

姜亮夫治學不僅勤懇嚴整，平日讀書也很講究方法和步驟。他多積資料，自編工具書，且極具系統性，這無疑是他取得學術偉績的首要方法。就《楚辭通故》而言，就是他四十年不斷抄錄各代楚辭學方面的零星資料，整理總結出來的，可謂是煌煌巨著。姜亮夫說自己是個?鈍根人?，治學就是用笨辦法來做的。但正是這?笨?辦法，方足顯了他的大智和功底；返璞歸真之美，往往便是學術追求的至高境界。

(節選自《國學守望者——姜亮夫傳略》)相關鏈接：

1．姜先生的說法：“我總覺得世界上不論什么地方的什么事什么理什么物，他的生成，決不單是為那個地方那個事那個理而有；通通都是為全人類而成立。歷史總是為全人類而留的血

痕”。姜先生以畢生努力為全人類留下了中國文化的一抹血痕，其情其意，可贊可嘆。

2．姜亮夫本來是要到巴黎大學攻讀博士學位，但去了以后，在巴黎的博物館、圖書館里看到了我國早年流散到法國的敦煌文物和經卷，痛心疾首之后，放棄了攻讀博士學位的機會。姜亮夫先生曾和學生談到過自己在巴黎博物館里抄錄、拍攝中國文物的事情。先生本沒有多少積蓄，又是自費留學，那段生活過得非常清苦。先生如此虧待自己，卻把省吃儉用下來的錢拿去拍照。

3．1979年，年逾古稀的姜亮夫主持杭州大學中文系，事務繁難，卻接到了教育部發給他的一個函，委托老先生辦一個“楚辭進修班”。姜老激動得幾天睡不著覺，他說：“教育部給我這么個重托，經過十年**，全國有水平的關于楚辭方面的師資力量更少了，楚辭教育水平下降了，為了國家的文化教育，我活著一天就要做一天的貢獻。這是一個非常重要的任務，也許是我最大的一次耕耘。”

(1)下列對材料有關內容的分析和概括，最恰當的兩項是(5分)A．姜亮夫在巴黎看到了我國早年流散的敦煌文物和經卷，痛心疾首，決意抄錄、拍攝，而這番辛苦奠定了他在楚辭學研究領域的宗師地位，成為他學術人生中的重要階段。

B．先師的無故離去和人世沉浮使姜亮夫悲痛欲絕。為紀念王國維先生，也為繼承先師治學道路，同時有感于當時的社會，姜亮夫投入對楚辭的研究。

C．文章說姜亮夫是一位耿直的老人，持真的學人，多才的文人，大寫的巨人，是因為他終世不倦于學術求索，雖久歷坎坷，但建樹卓著，治學為師，皆為世人所景仰。

D．姜亮夫在成都高等師范學校畢業前夕，因不滿軍閥橫行，在畢業典禮之上，當面指責軍閥頭目楊森，措辭入骨，險遭禍害，這正是他“守身如玉德之花”的表現。

E．1926年3月18日，姜亮夫曾參與執政府請愿，幾乎遇難，后來他越墻脫離險境。這件事對他觸動極大，一方面使他憂患國事，另一方面也使他潛心治學，發奮讀書。(2)傳記首段說“油然而生的一種深深的自問”，作者自問的內容是什么?第一段在全文中起什么作用?(6分)(3)文中第二段說“(姜亮夫)進可兼濟一方”，他的“進”具體表現在哪些方面?請簡要分析。(6分)(4)姜亮夫一生輾轉，終成一代國學大師的原因是什么?這對你有什么啟示?(8分)

第Ⅱ卷 表達題

五、語言文字運用(20分)13．依次填入下列各句橫線處的成語，最恰當的一組是(3分)①小張被提拔為部門領導三個月以來，凡事，消瘦了不少。

②面對肆虐的大火，消防隊長，沖進火中去營救被困的人們。

③作為班長，你應該，不能在這么點小事上也犯錯誤。

A．以身作則 身體力行 身先士卒 B．身體力行 以身作則 身先士卒 C．以身作則 身先士卒 身體力行 D．身體力行 身先士卒 以身作則 14．下列各句中，沒有語病的一句是(3分)A．莫言的小說充滿了對社會不公的強烈控訴，以及對有尊嚴的、轟轟烈烈的生活的憧憬，這兩個主題也是我們閱讀莫言小說、走進他的文學世界的鑰匙。

B．中國傳統民居由正房、東廂、西廂、倒座和中間天井構成，無論是北方四合院、南方廳堂和上海石庫門，都是這種適于合家聚居的結構。

C．針對“三農”問題，全國政協組織專題調研組與全國13個產糧大省的政協聯合調研，提出了拉動農村消費、增加農民收入、穩定糧食生產的建議。

D．諾貝爾文學獎獲得者艾麗斯，芒羅這個名字對于大多數中國讀者還比較陌生，但其實

她早已蜚聲國際，被譽為“短篇小說女王”。

15．依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當的一組是(3分)2014年4月，國家互聯網應急中心發布報告指出，思科、D-Link等多家路由器產品存在后門漏洞。，，，賬號和密碼被盜取后，會直接造成用戶的財產損失。所以，我們在使用互聯網的各種產品時一定要提高自身的防范意識。

①打開的可能是一個釣魚網站

②如果路由器DSN被篡改，用戶輸入網銀官方網址

③這會威脅整個家庭中所有的上網設備

④黑客入侵后，可以監控連接路由器的設備的上網數據

⑤竊取瀏覽記錄、帳號密碼等隱私信息

⑥手機、電腦、智能電視盒子將無一幸免

A．④⑥⑤③②① B．③④⑤⑥②① C．③⑥④②①⑤ D．④②①③⑥⑤ 16．在下面一段文字橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密。每處不超過12個字。(6分)面塑往往以吉祥物為造型，從而①。山西面塑的一個獨特造型?蛤蟆背兔?，②。劉海戲金蟾的傳說中，劉海用一枚金錢引出了井里的金蟾，最終得到幸福。蟾蜍又叫蛤蟆，于是，③。另一個是兔子的傳說。在民間，兔子有著長壽、生育等寓意。這個造型正應了?蛤蟆背兔，越背越富?的期盼。17．欣賞下面的漫畫，按要求答題。(5分)(1)用簡潔的語言說明這幅漫畫的內容，不超過45個字。(3分)(2)用一句話說明漫畫給你的啟示，不超過15個字。(2分)

六、寫作(60分)18．閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。(60分)一位作家到一個釀酒的葡萄園參觀。

“1994年的葡萄最好，”園主說，“因為那一年的夏天天氣干燥，生長的葡萄特別甜。”

“葡萄不怕干死嗎?”作家不解地問。

“新藤怕，老藤不怕。因為老藤的根扎得深，能吸到泥土深處的水分。”園主說，“還有，經過好好修剪的新藤也不怕，放任它生長的怕。”

“為什么?”作家問。

“因為葉子長得愈多，藤蔓攀得愈遠，需要的水分愈多。所以一干，就受不了了。”園主慢慢地說。

作家陷入了沉思??

要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要脫離材料內容和含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

太原市2015年高三年級模擬試題(一)語文參考答案及評分標準

一、現代文閱讀(9分，每小題3分)1．D(?氣韻生動??以形寫神??朗朗如日月之入懷?等是魏晉風度的體現，不是原因。)2．B(當時的文人能在?烈士暮年，壯心不已?等詩句中表達積極向上的情緒的原因是由于人的覺醒。)3．A(鐘嶸對《古詩十九首》的評價著眼于藝術，推導不出鐘嶸認為《古詩十九首》常常表達人生無常的慨嘆的結論。)

二、古代詩文閱讀(36分)(一)文言文閱讀(19分)4．C(風：諷諫。)5．C(?琴瑟和鳴?特指夫妻感情。)6．B(?設譬引喻?錯；異獸事件并沒有提到?聽從他的意見?。)7．(10分)(1)修筑兩個城堡來抵御西夏人，招募老百姓去耕種土地。耕種的人多，買入糧食價格就低，也就可以慢慢緩和河東糧食價格昂貴而依賴遠處供給的憂慮。(?制??糴??紓?各1分，大意2分，共5分。)(2)我先前所說，心想立即就會施行，現在卻沒聽到什么，這中間一定有小人說陛下正當壯年，怎么立即做不吉祥的事呢?(?向??春秋鼎盛??遽?各1分，大意2分，共5分。)(二)古代詩歌閱讀(11分)8．(5分)示例：這句詩描繪了一幅風雪載途、朝京人絕的景象，(1分)渲染了悲涼的氛圍，(1分)與昔 日元宵節的繁盛景象形成對比，(1分)烘托了詞人對物是人非的感慨和對故國的眷戀之情，(1分)為下文情感的抒發奠定了基調。(1分)9．(6分)示例：“當時月”表達了國破家亡、物是人非的興亡之痛；(2分)“燭淚”表達了一位孤臣義士內心的亡國之悲和對故國的忠心；(2分)詞人借“梅發”表達了容顏漸老、年華已逝的悲苦，也表達了凜然不移的節操。(2分)(三)名篇名句默寫(6分)10．(6分)(1)鼎鐺玉石 金塊珠礫(2)人生如夢 一尊還酹江月(3)小惠未徧 民弗從也(每空1分，共6分。)

三、文學類文本閱讀(25分)11．(1)(5分)E 3分；B 2分；C1分(A?閉門謝客，不再上臺?是?文革后?；C?等一個人?還在于向楊素娟的后人說明事實真相；D?暗自慶幸?錯。)(2)(6分)①傾心藝術，能夠創新。她演出時投入感情，而且自創一調。

②知恩知德，情篤意深。她對搭檔心懷感念，而且一生都視如己命。

③眼光敏銳，善于識人。她早就發覺記者內心卑鄙，而且幾十年后得到了印證。

④內向敏感，意氣剛烈。她意識到好友對記者的好感，隱憂在心，在無法勸說的情況下，兩人決裂，幾十年后堅持追問，了解了真相。(每點2分，三點即可。)(3)(6分)①以“叫頭”串連，使敘事更加集中。

②層層設懸，引發讀者閱讀興趣。

③順敘與插敘相結合，使文章時空交錯，充滿情致。

④人物自敘與作者旁述相結合，使敘述更加靈活。

⑤幻覺與現實交映，更利于情節的發展。

(每點2分，三點即可。)(4)(8分)看法一：搭檔不僅是事業伙伴，也是人生知己，與自己股肱相依，自當一生珍惜。(2分)①李蘭芬初登舞臺，多蒙楊素娟照顧，彼此的信任與關照是成為搭檔的前提；②李蘭芬在與搭檔的合作中，自創一調，深入人心，完美的搭檔也是工作愉快和事業創新的契機和動力；③李蘭芬深怕好友誤信小人，在無法勸阻的情況下，憤而決裂，也是源于保護和珍惜；④李蘭芬一生為此痛心，卻更加深切地懷念友人，這正是中華民族重情義的美德體現。(以上理由每點2分，言之有理即可。)

看法二：搭檔只是工作和事業中的一個合作者，為此而影響到自己的生活和心情，則未免有些自作多情。(2分)①事業伙伴和心靈知己畢竟是兩回事，李蘭芬因為對方的感情生活而意氣用事，兩人不再搭檔，也阻礙了事業上的進一步發展；②李蘭芬對楊素娟的遇人不淑滿懷擔心，但最終也無法幫助友人走出災難，足見搭檔與心靈的知己仍有一定的距離；③世事變幻和人生無常的不確定性，也要求人們只能把搭檔看作是某段路途中的同伴，或許向前一轉彎，有更好的搭檔在等著你，而只鐘情于一人，也太過幼稚和荒唐。(以上理由每點2分，言之有理即可。)

四、實用類文本閱讀(25分)12．(1)(5分)B 3分；置2分；C1分(A姜亮夫在巴黎的所作所為與他在楚辭上的宗師地位無必然聯系；C還因為其人格高尚；D?守身如玉德之花?錯。)(2)(6分)示例：自問實則是自責。一方面自責于自己寄情山水，任意東西，逍遙人生，并以此為樂。(1分)另一方面自責于對國學研究不深入。(1分)第一段在全文中的作用是引出傳主，(1分)概括總領全文，(1分)以自己的不足反襯姜亮夫的深厚的國學功底與高尚的人格，(1分)激發讀者的閱讀興趣。(1分)(3)(6分)示例：

①治學高遠：認為一切事理都是為全人類而成立，精研楚辭，以畢生努力為全人類留下了中國文化。

②傾心教育：姜亮夫傾心教育，古稀之年接受重托，為培養《楚辭》方面的師資而欣喜不已。

③忠誠祖國：關心國事，揭露軍閥，積極參加愛國運動；面對國家于水火之中而折節讀書，研究屈原《楚辭》；在巴黎放棄了攻讀博士學位的機會而抄錄、拍攝中國文物。

(每點2分，共6分。)(4)(8分)示例：姜亮夫執著探求，深得學術真諦，愛國明理，篤守為人之道，是他終成一代國學大師的原因。①國學大師的影響。王國維、梁啟超等諸位先生的治學思想、為人操守、處世態度對姜亮夫學術生活產生深遠的影響。②勤懇踏實的精神。他勤于筆記，潛心學術，執著嚴謹的品質奠定了他的國學功底。③愛國明理的品質。在巴黎拋棄學位抄錄拍攝中國文物是出于拳拳愛國之心，他從事屈原研究是因為他認為屈原是中華民族精神的象征，他認為一切事理都是為全人類而成立，這種精神使他能夠觸摸到治學的真諦。(每點2分，共6分。)啟示：應該圍繞為人與為學相輔相成的核心，適當聯系現實進行闡釋。(2分)

五、語言文字運用(20分)

13．D(?以身作則?著重于自身作出榜樣；?身體力行?著重于親自實踐，努力去做；?身先士卒?原指作戰時將帥沖在士兵前面，多引申為職位高的人首先干在前面，帶頭去做。)14．A(B項關聯詞搭配不當，應改為?無論……還是?或?無論……或?；C項語序不當，應改為?穩定糧食生產、增加農民收入、拉動農村消費?；D項主客顛倒，應改為?大多數中國讀者對于艾麗斯〃芒羅這個名字?。)15．B 16．(6分)示例：①傳達出美好的寓意②就承載了兩個美麗的傳說③蛤蟆成了富貴與幸福的象征

(大意對即可，每點2分，共6分。)17．(5分)(1)示例：天空中飄著白云，一只風箏線繩完好，高高地飛在空中，一只風箏線繩已斷，正在向下墜落。(內容完整，語言簡潔即可得3分。)(2)必要的約束也是一種保護。(追求絕對的自由只會使人墮落。)(大意對即可得2分，有其他啟示，言之有理也可。)

六、寫作(60分)18．(60分)參考立意角度：腳踏實地，生命力才能長久；適當的約束，有利于成才。

(其他立意，在此范圍內，言之成理亦可。立意是評分標準中的重要指標，但并不是唯一指標，應關注考生的綜合寫作素養。其他參照高考作文評分標準。)【參考譯文】

司馬光，字君實，是陜州夏縣人。他的父親司馬池，曾任天章閣待制。司馬光七歲的時候，嚴肅如同成年人，聽別人講《左氏春秋》，他特別喜愛，回家后將所聽到的講給家人，竟能說出其中的大意。此后，他整天手不釋卷。宋仁宗寶元初年，司馬光考中進士，這年他剛二十歲。他不喜歡華麗，?聞喜宴?唯獨司馬光不戴花，一位同中進士的人告訴他說：?君王賞賜的花，不可違背。?于是司馬光才戴上一枝。司馬光跟隨龐籍，擔任并州判官。麟州屈野河西良田頗多，西夏人蠶食這一帶土地，已成為河東的禍患。龐籍命令司馬光去巡視，司馬光建議說：?修筑兩個城堡來抵御西夏人，招募老百姓去耕種土地。耕種的人多，買入糧食的價格就低，也就可以慢慢緩和河東糧食價格昂貴而依賴遠處供給的憂慮。?龐籍聽從了他的計策。麟州將領郭恩勇敢卻有點狂妄，率兵在夜間渡河，不設防備，被敵方消滅，龐籍因此獲罪，離開了麟州。司馬光三次上書陳述郭恩覆滅是自己的過失，但沒有得到答復。龐籍死后，司馬光上堂拜見他的妻子，待她像母親一樣，撫養他的兒子就像自己的兄弟一樣，當時的人都很稱贊他。后來，司馬光改任直秘閣、開封府推官。這時，交趾貢納一種奇怪的野獸，說是麟，司馬光說：?真假不得而知，即使是真的，不是自己來的也不能說明是祥瑞之兆，希望送還他們的所獻之物。?他又寫了一篇賦進行諷諫。他又修撰起居注，供職禮部。有關部門說有日食，按慣例，日食不滿度數，或京師看不見，都應當上表祝賀。司馬光說：?四方都看得見，京師看不見，這說明君王被陰險邪惡的小人所蒙蔽；天下的人都知道，唯獨朝廷不知道，它所帶來的災害會更厲害，不應當慶賀。?朝廷聽從了他的意見。仁宗身體不好，可國家的繼承人還沒有確定，天下的人都很憂慮卻不敢說話。諫官范鎮首先發表自己的看法，司馬光在并州聽說后，也發表意見，并且贈送書信給范鎮，勸他以死抗爭。到這時，司馬光又對皇上當面說：?我過去在并州作通判，所上的文書三章，希望陛下果斷篤行。?皇帝深思了好久，然后說：?莫非想要挑選宗室后代作為繼承人嗎?這的確是忠臣說的話，只是別人不敢說罷了。?司馬光說：?我說這個，自己認為一定會招來死罪，沒想到皇上如此開明，竟然接受了。?皇上說：?這有什么不好，古今都有這類事。?司馬光退朝后沒有聽說有詔令，就又上書說：?我前面所說，心想立即就會施行，現在卻沒聽到什么，這中間一定有小人說陛下正當壯

年，怎么立即(就)做不吉祥的事?那些小人沒有長遠的考慮，只是想在倉猝之間，拉攏他們所著重的和友善的。‘定策國老’、‘門生天子’之禍，能說得完嗎??皇帝大為感動，說：?將司馬光的上書送到中書省。?司馬光見到韓琦等說：?諸公趁早商定，他日宮中半夜傳出寸紙，把某人作為繼承人，全國的人不敢違背。?韓琦等雙手作揖說：?不敢不盡力。?不久，下詔讓英宗負責宗正事務，英宗一再推辭，不肯答應，于是被立為皇子。英宗又說自己有病，不肯入宮。司馬光說：?皇子推辭富貴，已經快一個月了，可見他比一般人賢惠得多。然而，對父親的召喚不答應，君王征召，卻不肯應征，希望以臣下的道義來責備皇子，想必他一定會入宮。?英宗果然接受了征召。

第二篇：山西省太原市2016屆高三模擬試題(一)政治(WORD版)

太原市2016年高三年級模擬試題(一）

文科綜合能力測試 政治部分

12.2014年和2015年我國GDP增速分別為7.3%和6.9%。結合下圖，下列推斷正確的是

注：按國際慣例，當居民消費價格指數（CPI）同比增幅連續超過3%時，即意味著有通貨膨脹風險；CPI同比增幅低于1%時，則有通貨緊縮的風險。

①物價持續上漲，通貨膨脹預期增大②消費總額增加，經濟結構趨于優化 ③經濟總體平穩，物價處在合理區間④產能過剩凸顯，經濟下滑壓力增大

A.①②

B.③④

C.①④

D.②③

13.中國并產黨十八屆五中全會審議通過了《中共中央關于制定國民經濟和社會發展第十三個五年規劃的建議》。《建議>強調，“推進產權保護法治化，依法保護各種所有制經濟權益”。這有利于

①維護公有財產權，鞏固公有制經濟的主導地位

②保護私有財產權，激發非公有制經濟活力和創造力 ③各類資本的流動和重組，促進混合所有制經濟發展

④增強企業和公眾創業創新動力，支持各種所有制經濟同速發展

A.①②

B.②③

C.③④

D.①④

14.世界已經進入由數據主導的“大數據時代”，對任何一個行業和領域產生的有價值數據的統計、分析、挖掘和人工智能會創造意想不到的價值和財富。越來越多的企業把大數據視作重要的生產要素，是因為這有利于企業

①提升服務質量，廣泛贏得客戶，保證市場占有率②改變組織形式，提高經濟效益，增強市場競爭力

③了解市場信息，把握消費需求，增強生產計對性④遵循價值規律，調節生產要素，促進生產合理性

A.①②

B.①③

C.③④

D.②④

15.供給側結構性改革，就是從提高供給質量出發，用改革的辦法推進結構調整，矯正要素配置扭曲，擴大有效供給，提高供給結構對需求變化的適應性和靈活性，提高全要素生產率，更好滿足廣大人民群眾的需要，促進經濟社會持續健康發展。下列屬于供給側結構改革的是

①淘汰落后產能，將發展方向鎖定新興領域、創新領域 ②重公平，養老制度并軌以縮小社會養老差距

③由“制造”到“質造”，推動中國制造業轉型升級 ④降低新能源汽車購置稅，方便新能源汽車使用

A.①②

B.①③

C.②④

D.③④

16.某社區舉行了居民政治參與的交流活動：甲參加了市政府舉行的階梯電價擬訂方案聽證會；乙對居委會停車管理工作提出過批評建議；丙作為選民參加了一次直接選舉人大代表的活動；丁找過人大代表反映居民缺少健身場地問題。據此我們可以判斷 ①甲參與對政府的民主監督

②乙直接行使了民主權利 ③丙選舉的可能是縣、區、鄉或鎮人大代表

④丁積極參與基層民主管理

A.①②

B.①④

C.②③

D.③④

17.政府堅持“法定職責必須為、法無授權不可為”，對貫徹依法治國方略具有重要意義。對此下列理解正確的是

①有利于政府糾正不作為，亂作為，克服懶政、怠政 ②有利于政府切實依法行政和公正司法

③有利于帶動全社會尊重法律、遵守法律、維護法律 ④有利于政府創新行政管理與服務方式

A.①②

B.①③

C.③④

D.②④

18.面對紛繁復雜的國際形勢、加速演變的世界格局，黨中央大手筆布局，全方位推進中國特色大國外交，一個承前啟后的外交新格局全面展開——中國的全球伙伴關系網絡日益成形，中國加快走向世界舞臺中心。中國的朋友圈越來越大，伙伴遍布天下，是因為中國 ①始終秉持和平、發展、合作、共贏的外交理念 ②加強同發達國家的睦鄰友好和務實合作 ③多方努力與世界各國達成根本利益的一致性 ④積極同世界各國建立和諧共生的命運共同體

A.①③

B.②③

C.①④

D.②④ 下圖是2022北京——張家口冬奧會會徽。會徽以中國書法“冬”字為主體，將抽象的滑道、冰雪運動形態與書法結合，人書一體，天人合一。回答19?20題

19.會徽既展現了冬季運動的活力與激情，更傳遞出中國文化的獨特魅力。其成功設計 ①充分體現了意識活動的主動創造性 ②說明與時代結合是文化創新的根基

③主要源于創作者的創新理念和傳統文化修養

④尊重了要素間的固有聯系，創造了新的表現形式

A.①②

B.③④

C.①④

D.②③

20.會徽的設計者是中央美術學院設計學院的設計團隊，此前他們設計的南京青奧會會徽，也展示了中國文化。關于“衷情中國文化”，設計學院副院長林存真說：“世界各國的優秀設計師都有很鮮明的民族特色，要成為一個優秀的設計師，就必須要懂本國文化，會展示自己的文化。”這啟示我們 ①文化是民族的，又是世界的

②文化繼承是文化發展的必要前提，文化創新離不開繼承傳統文化 ③重視中西文化的交流、借鑒和融合

④民族文化是支撐本民族生存、發展的精神支柱

A.①②

B.①③

C.③④

D.②④

21.“暗物質”被比作“籠罩在21世紀物理學天空中的烏云”，它由萬有引力定律證實存在，卻從未被直接觀測到。多年來，西方科學家已經通過阿爾法磁譜儀等裝置探索暗物質，取得了一定成果。中國在四川建立了世界最深的暗物質地下實驗室，并于2015年12月22日凌晨，成功發射我國首顆天文衛星——暗物質粒子探測衛星“悟空”，有望用“火眼金睛”探測到暗物質存在的證據。材料表明

①實踐和科學理論是檢驗真理性認識的標準 ②實踐手段的進步推動認識的發展 ③科學家的探索能力是認識世界的根本動力 ④人們的認識活動具有反復性和無限性

A.①②

B.①③

C.③④

D.②④

22.有人研究發現，漢字中表達人體器官的字，大多會有“月”字旁——肝、脾、肺、胃、腎、膽??，“胖”屬于正常狀態；表達不健康的情況會用——病、療、療、沛、瘍、拒、瘡、瘋??所以，“瘦”是病，得治！這種思想方法

①否認了聯系具有客觀性 ②純屬主觀猜測，沒有科學依據 ③是與辯證法根本對立的 ④堅持了兩點論與重點論的統一

A.②④

B.①③

C.②③

D.①④

23.2016年伊始，習近平主席在阿拉伯國家聯盟總部演講時說：“一國道路的選擇，關鍵要符合國情，現代化不是單選題，歷史條件的多樣性，決定了各國選擇發展道路的多樣性。阿拉伯諺語講‘自己的指甲才知道哪里癢’。在發展道路的探索上，照搬沒有出路，模仿容易迷失，實踐才出真知。”材料蘊含的哲理有

①社會價值觀的主導者歷來屬于人民群眾 ②事物的不同特性是由人的不同需要確定的 ③一切以時間地點條件為轉移

④社會生活在本質上是實踐的A.①②

B.①③

C.③④

D.②④

第Ⅱ卷（非選擇題共52分）

38.(26分）打贏脫貧攻堅戰是實現全面建成小康社會的重大任務，扶貧開發事關經濟社會發展全局，必須下大力氣抓緊抓好。

材料一中國共產黨十八屆五中全會通過的《中共中央關于制定國民經濟和社會發展第十三個五年規劃的建議》指出：“十三五”時期是全面建成小康社會決勝階段，農村貧困人口脫貧是全面建成小康社會最艱巨的任務，必須充分發揮政治優勢和制度優勢，堅決打贏脫貧攻堅戰。中央扶貧工作會議指出，扶貧脫貧是硬任務，脫貧任務重的地區要層層簽訂脫貧攻堅責任書，立下軍令狀，按時保質保量完成。

（1）結合材料一，運用政治生活知識，說明如何發揮政治優勢和制度優勢，堅決打贏脫貧攻堅戰。（12分）

材料二實施精準扶貧、精準脫貧，因人因地施策，分類推進，提高扶貧實效。對有勞動能力的支持發展特色產業和轉移就業；對“一方水土養不起一方人”就業生活；對生態特別重要和脆弱的實行生態保護扶貧，利用生態補償和生態保護工程資金使當地有勞動能力的部分貧困人口特為護林員等生態保護人員；對喪失勞動能力的實施兜底性保障政策，對因

病致貧的提供醫療救助保障，實行低保政策和扶貧政策銜接，對貧困人口應保盡保。的實施扶貧搬遷，到產業相對集中的區域

（2）結合上述材料，運用經濟生活知識，分析打贏脫貧攻堅戰的原因，并說明政府在精準扶貧、精準脫貧中是如何發揮作用的。（14分）

39.（26分）2015年9月，中共中央出臺了《關于繁榮發展社會主義文藝的意見》。《意見》首次提出“大力發展網絡文藝”（包括網絡文學、網絡自制劇、網絡動漫、依托網絡小說改編的影視作品等）。

隨著互聯網技術和新媒體的發展，我國文化市場催生了一大批新的文藝類型，也帶來文藝觀念和文藝實踐的深刻變化。從當年風靡一時痞子蔡的《第一次親密接觸》到現今充斥著“互聯網元素”的《盜墓筆記》、《羋月傳》等熱門影劇，網絡文藝已然在網上遍地開花。2015年我國網絡文藝市場產值突破70億元，環比上漲25%。網絡文藝極大地繁榮了大眾娛樂市場，正在向成為整個文化產業支柱的道路上大踏步前進。發展好網絡文藝，是繁榮我國文化產業的必然。

作為文藝表達方式的新形式，網絡文藝越來越受到人們的關注、喜愛和參與，尤其是年輕人。但網絡文藝發展中存在著數量與質量不匹配、效益追求與人文審美不匹配、技術強勢與藝術優勢不匹配等問題不容忽視，它關涉到大眾文化消費、國民閱讀和青少年成長，甚至關涉到一個社會的主流價值觀建構和國家形象傳播。因此，必須倡導“讓正能量引領網絡文藝發展”，網絡文藝要培育和弘楊社會主義價值觀，使其能成為繁榮社會主義文藝的有生力量。

（1）結合材料，運用文化生活知識，說明發展網絡文藝對繁榮我國文化產業的重要意義。（12分）

(2)結合材料，運用生活與哲學的知識，闡述網絡文藝發展中怎樣堅持正確價值觀的引領。（10分）

(3)結合材料中的問題，就更好地發展網絡文藝提出兩條方法論建議。（4分)

政治答案

12-15：DBCB

16-20：CBCCA

21－23：DBC

38、（1）①堅持黨的領導、人民當家作主和依法治國的有機結合。加強和改善黨的領導，充分發 揮各級黨委在脫貧致富中的領導核心作用；發揮人民主體地位，增強貧困人口自我發展能力，實行依法治國，把脫貧攻堅納入法治化、制度化軌道。（4分)②堅持把根本政治制度、基本政治制度同基本經濟制度以及各方面體制機制等具體制度結合起來，從制度上保障脫貧攻堅戰的順利推進，人民共享改革發展成果。③把國家層面的民主制度同基層民主制度有機結合，堅持民主集中制，充分發揮中央和地方兩個積極性堅決打贏脫貧攻堅戰。（4分）(若從具體政治制度方面回答，亦可酌情給分）

（2）答案：

原因：①是社會主義的本質要求。有利于消除貧困、改善民生，全面建成小康社會，實現共同富裕。（2分）②是貫徹科學發展觀以人為本的要求。有利于促進全體人民共享改革發展成果。（2分)③消費對生產具有反作用。有利于經濟發展新常態下擴大國內需求，促進經濟增長。（2分）

作用：①大力發展生產力，加強科學的宏觀調控。制定貧困地區特色產業發展規劃，實施

積極的就業政策，實現有勞動能力的轉移就業。（2分）②積極推進新型城鎮化建設。支持有條件的地方依托小城鎮、工業園區，實現安置搬遷和就業。（2分）③發揮財政有效配置資源的作用。增加重點生態轉移支付，實現生態保護扶貧。（2分）④發揮財政促進公平、改善人民生活的作用。開展醫療救助脫貧，完善農村最低生活保障制度，對喪失勞動能力的實施兜底性扶貧。（2分）

39、（1）①網絡文藝能夠發揮大眾傳媒傳遞、溝通、共享的強大功能，促進文藝的傳播和創新，有利于為我國文化產業的繁榮提供強大動力。（4分）②網絡文藝順應了文藝大眾化的趨勢和網絡傳播的大眾性特點，滿足了人民群眾多樣化、多層次、多方面的文化需求，有利于激活文化產業發展的創造潛能，提高文化產業的經濟效益。（4分）③網絡文藝的市場化和商業化運作推動了網絡文藝作品井噴式增長，有利于為文化產業的發展提供更多優質資源。（4分）

（2）答案：①價值觀對人民認識世界和改造世界有重要導向作用，樹立正確的價值觀才能做出正確的價值判斷和價值選擇。網路文藝的發展要堅持社會主義核心價值觀的引領，弘揚中國精神、傳播中國價值、凝聚中國力量。（2分）②堅持真理，遵循客觀規律。發展網絡文藝，要求遵循網絡文藝發展規律，順應互聯網傳播的大眾性、便捷性特點，重視文藝創作者與受眾的貼近性、融合性、平等性。（4分）③把人民群眾的利益作為最高的價值標準。網絡文藝創作者必須堅持“為人民服務、為社會主義服務”的方向，不斷提高作品質量，為時代、為人民創作出更多更優秀的文藝作品。（4分）

（3）①在對立統一中推動網絡文藝的發展。網絡作品要處理好數量與質量、效益追求與人文審美、技術與藝術的關系。（2分）②把發揮主觀能動性與尊重客觀規律相結合。將政府的有效管理與尊重網絡市場規律相結合，進行價值引領與實現多元創作相結合。（2分）。

第三篇：山西省太原市2015年高三年級模擬試題

山西省太原市2015年高三年級模擬試題(一)

語文試卷 第Ⅰ卷 閱讀題 甲 必考題

一、現代文閱讀(9分，每小題3分)閱讀下面的文字，完成1～3題。

人的覺醒與魏晉風度 李澤厚

魏晉時期，社會變遷在意識形態和文化心理上的表現，是占據統治地位的兩漢經學的崩潰。代之而興的是門閥士族地主階級的世界觀和人生觀。其基本特征，就是人的覺醒。

《古詩十九首》以及風格與之極為接近的蘇李詩，在對日常人事的詠嘆中，直抒胸臆，深發感喟：“生年不滿百，常懷千歲憂”“人生寄一世，奄忽若飆塵”“人生非金石，豈能長壽考”??被鐘嶸推為“文溫以麗，意悲而遠，驚心動魄，可謂幾乎一字千金”的這些“古詩”中，卻有多少個字用于這種人生無常的慨嘆!它們與友情、離別、相思、懷鄉、行役、命運、勸慰、愿望、勉勵??結合糅雜在一起，愈顯其沉郁和悲涼。這種感喟，從建安直到晉宋，從中下層直到皇家貴族，在相當一段時間和空間內彌漫開來，成為整個時代的典型音調。生命無常、人生易老本是古往今來一個普遍命題，魏晉詩篇中這一命題的詠嘆之所以具有如此感人的審美魅力，與其所包含的具體時代內容密不可分。從黃巾起義前后起，整個社會日漸動蕩，接著便是戰禍不已，疾疫流行，死亡枕藉，連大批的上層貴族也在所不免。于是，如何有意義地自覺地充分把握住這短促而多苦難的人生，便突現出來了。它實質上標志著一種人的覺醒。正因為如此，才使那些公開宣揚“人生行樂”的詩篇也抒發著一種向上的、激勵人心的意緒情感：在“對酒當歌，人生幾何”底下的，是“烈士暮年，壯心不已”的老驥長嘶，建安風骨的人生哀傷是與其建功立業“慷慨多氣”結合交融在一起的。在“死生亦大矣，豈不痛哉”后面的，是“群籟雖參差，適我無非新”，企圖在大自然的懷抱中去找尋人生的慰藉和哲理的安息。正由于有這種內容，便使所謂“人的覺醒”沒有流于頹廢消沉；正由于有人的覺醒，才使這種內容具備美學深度。由人的覺醒意識的出現到人的存在風貌的追求，其間正以門閥士族的政治制度和取才標 準為中介。自曹丕確定九品中正制度以來，對人的評議不再停留在東漢時代的道德、操守、儒學、氣節的品評，人的才情、氣質、格調、風貌成了重點所在。“朗朗如日月之入懷”“雙眸閃閃若巖下電”“若登山臨下，幽然深遠”??無不要求以漂亮的外在風貌表達出高超的內在人格。

“以形寫神”和“氣韻生動”，在這一時期被提出，是毫不偶然了。所謂“氣韻生動”就是要求繪畫生動地表現出人的內在精神氣質、格調風度，而不在外在環境、事件、形狀、姿態的如何鋪張描述。“以形寫神”也是這個意思。顧愷之說，“四體妍媸本無關于妙處，傳神寫照正在阿堵中”，即是說，“傳神”要靠人的眼睛，而并不靠人的形體或在千什么；眼睛才是靈魂的窗子。這種美學趣味和標準，與前述人物品評一致，它們共同體現了這個時代的精神——魏晉風度。

(節選自《美的歷程》，有改動)1．下列各項中，不屬于“魏晉風度”出現的原因的一項是

A．魏晉時期，社會動蕩，戰禍不已，原本在意識形態和文化心理上占據統治地位的經學解體，門閥士族地主階級的世界觀和人生觀興起。B．魏晉時期，由于社會原因，人生短促而多苦難，但一些人沒有隨波逐流，而是努力思考把握人生的方法，這種探尋標志著一種人的覺醒。

C．當時對人的評議標準發生了重大變化，以九品中正制度為代表，門閥士族的政治制度和取才標準，導致那個時代對人的存在風貌的追求。

D．“氣韻生動”“以形寫神”就是要求繪畫生動地表現出人的內在精神氣質、格調風度，它與“朗朗如日月之入懷”等表達出的內在人格，共同體現了魏晉風度。

2．下列理解，不符合原文意思的一項是

A．人的覺醒是魏晉時期新的世界觀和人生觀的基本特征，它突出地表現在把握住短促而苦難的人生，活出生命的意義和精彩。

B．正因為整個社會日漸動蕩、死亡枕藉，當時的文人才寫下“烈士暮年，壯心不已”“群籟雖參差，適我無非新”等詩句，表達積極向上的情緒。

C．《古詩十九首》中，人生無常的慨嘆與友情、離別、命運、勸慰、愿望、勉勵等結合糅雜在一起形成的感喟，成為從建安直到晉宋時期的典型音調。D．魏晉時期對人的評價實現了從關注人的道德、操守、儒學、氣節到關注人的才情、氣質、格調、風貌，以漂亮的外在風貌表達出高超的內在人格的轉變。3．根據原文內容，下列理解和分析不正確的一項是

A．鐘嶸評價《古詩十九首》“文溫以麗，意悲而遠，驚心動魄，可謂幾乎一字千金”，可見，他也認為《古詩十九首》常常表達人生無常的慨嘆。

B．顧愷之說“傳神寫照正在阿堵中”，要從眼睛去表現一個人的才情、氣質、格調、風貌等，這與“雙眸閃閃若巖下電”的說法異曲同工。C．建安風骨的人生哀傷與建功立業交融在一起，正是人生短暫才更想建功立業，正是希望建功立業才更覺人生短暫，二者互為因果。

D．魏晉風度的形成源于當時的社會變遷，它不僅表現為人物品評中對人的存在風貌的追求，而且表現為其他領域中對人的內在精神氣質的強調。

二、古代詩文閱讀(36分)(一)文言文閱讀(19分)

閱讀下面的文言文，完成4～7題。

司馬光，字君實，陜州夏縣人也。父池，天章閣待制。光生七歲，凜然如成人，聞講《左氏春秋》，愛之，退為家人講，即了其大指。自是手不釋書。仁宗寶元初，中進士甲科，年甫冠。性不喜華靡，聞喜宴獨不戴花，同列語之曰：“君賜不可違。”乃簪一枝。從龐籍辟，通判并州。麟州屈野河西多良田，夏人蠶食其地，為河東患。籍命光按視，光建：“筑二堡以制夏人，募民耕之，耕者眾則糴賤，亦可漸紓河東貴糴遠輸之憂。”籍從其策。而麟將郭恩勇且狂，引兵夜渡河，不設備，沒于敵，籍得罪去。光三上書自引咎，不報。籍沒，光升堂拜其妻如母，撫其子如昆弟，時人賢之。改直秘閣、開封府推官。交趾貢異獸，謂之麟，光言：“真偽不可知，使其真，非自至不足為瑞，愿還其獻。”又奏賦以風。修起居注，判禮部。有司奏日當食，故事食不滿分，或京師不見，皆表賀。光言：“四方見，京師不見，此人君為陰邪所蔽；天下皆知而朝廷獨不知，其為災當益甚，不當賀。”從之。仁宗始不豫，國嗣未立，天下寒心而莫敢言。諫官范鎮首發其議，光在并州聞而繼之，且貽書勸鎮以死爭。至是，復面言：“臣昔通判并州，所上三章，愿陛下果斷力行。”帝沉思久之，曰：“得非欲選宗室為繼嗣者乎?此忠臣之言，但人不敢及耳。”光曰：“臣言此，自謂必死，不意陛下開納。”帝曰：“此何害，古今皆有之。”光退未聞命，復上疏曰：“臣向者進說，意謂即行，今寂無所聞，此必有小人言陛下春秋鼎盛，何遽為不祥之事?小人無遠慮，特欲倉卒之際，援立其所厚善者耳。‘定策國老’‘門生天子’之禍，可勝言哉?”帝大感動曰：“送中書。”光見韓琦等曰：“諸公不及今定議，異日禁中夜半出寸紙，以某人為嗣，則天下莫敢違。”琦等拱手曰：“敢不盡力。”未幾，詔英宗判宗正，辭不就，遂立為皇子，又稱疾不入。光言：“皇子辭不貲之富，至于旬月，其賢于人遠矣。然父召無諾，君命召不俟駕，愿以臣子大義責皇子，宜必入。”英宗遂受命。

(節選自《宋史·司馬光傳》)4．對下列句子中加點的詞語的解釋，不正確的一項是(3分)A．籍命光按視 按：巡查 B．光三上書自引咎，不報 報：批復 C．又奏賦以風 風：使??知道 D．不貲之富 貲：計算，估量 5．下列對文中相關內容的解說，不正確的一項是(3分)A．《左氏春秋》，簡稱《左傳》，相傳為魯國史官左丘明所著，是我國現存最早的敘事詳備的編年體史書。

B．“甫冠”指剛剛20歲。古代男子20歲行成年禮，束發戴冠，表示已成年。古代表示年齡的詞語還有“總角”“豆蔻”“耄耋”等。

C．“昆弟”指兄弟，這里是指司馬光撫養龐籍的兒子就像自己的兄弟一樣。成語“義結金蘭”“琴瑟和鳴”就特指兄弟情深。

D．“故事”有多種含義，文中的意思是先例，用以表示舊日的典章制度。現多指一種敘述類的文學體裁。

6．下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是(3分)A．司馬光性情不喜華靡，稟賦迥異。七歲時，就能說出《左氏春秋》的大意；“聞喜宴”獨不戴花，體現了他與眾不同的膽識和品性。

B．司馬光做事堅持原則，見解獨到。在異獸和日食事件中，他設譬引喻，據理勸諫，朝廷最終聽從了他的意見。

C．司馬光為人忠厚篤誠，重情重義。在龐籍因事受牽連后，他能連續上書承擔罪責，龐籍死后又能善待其家人。

D．司馬光為臣鞠躬盡瘁，盡忠盡職。在關乎國嗣的問題上，他與范鎮等人一起勸說天子為國家長遠考慮，早立儲君。

7．把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。(10分)(1)筑二堡以制夏人，募民耕之，耕者眾則糴賤，亦可漸紓河東貴糴遠輸之憂。(5分)(2)臣向者進說，意謂即行，今寂無所聞，此必有小人言陛下春秋鼎盛，何遽為不祥之事?(5分)(二)古代詩歌閱讀(11分)

閱讀下面這首宋詞，完成8～9題。

憶秦娥 劉辰翁

①中齋上元客散感舊，賦《憶秦娥》見屬，一讀凄然。隨韻寄情，不覺悲甚。

燒燈節②，朝京道上風和雪。風和雪，江山如舊，朝京人絕。百年短短興亡別，與君猶對當時月。當時月，照人燭淚，照人梅發③。注釋：①中齋：鄧剡的號。鄧剡，和劉辰翁同鄉，曾入文天祥幕府，參加抗元斗爭，宋亡后不仕。②燒燈節：即上元節(俗名元宵節)。③梅發：白發。8．“風和雪，江山如舊，朝京人絕”有什么作用?請簡要分析。(5分)9．“當時月，照人燭淚，照人梅發”表現了詞人怎樣的思想感情?請簡要分析。(6分)(三)名篇名句默寫(6分)

10．補寫出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)《阿房宮賦》中以敘述的方式表現秦人對從六國掠奪來的珍寶毫不珍惜的對偶句是：。

(2)《念奴嬌·赤壁懷古》“，”兩句中詩人灑酒祭月，寄托了自己對人生的感慨。

(3)《曹劌論戰》中，針對國君將衣食與百姓共享的做法，曹劌的評價是：。

乙 選考題

請考生在第三、四兩大題中選定其中一題作答。注意：作答時請用2B鉛筆在答題卡上將所選題號后的方框涂黑。只能做所選定題目內的小題，不得選做另一題目內的小題。如果多做，則按所做的第一個題目計分。

三、文學類文本閱讀(25分)

11．閱讀下面的文字，完成(1)～(4)題。(25分)

叫頭

叫頭，是剡劇界的行話，也就是起調。一聲“妹妹啊”，曲調婉轉，情意纏綿，那是李蘭芬“李派”的叫頭，風靡剡劇界已半個多世紀。李蘭芬臺上演的是小生，風流倜儻，臺下卻是非常內向的人。

早在解放前，就有小報一直關注她。當時有一種說法是，她與搭檔楊素娟因為一個男人鬧掰了，結果各換了搭檔，不再同臺演出。

不久解放了，小報記者轉行的轉行，鎮壓的鎮壓，出逃的出逃，這事也就湮沒無聞。

文革中她們都被打倒，受盡折磨。也曾有人讓她揭發楊素娟，她只字未吐。可是楊素娟還是死了，死得很慘烈，喝藥水自殺，煎熬三天，死不了，又從后陽臺跳下，才算閉了眼。

文革后，眾姐妹紛紛復出。獨有李蘭芬閉門謝客，不再上臺。

她獨居一院，蒔花弄草，頤養精神。院中有一株梅花，每當最冷之時，幽然開放。尤其是雪夜，暗香浮動，清冽動人。李蘭芬提燈繞行三圈，輕聲哼唱——妹妹啊!她在等一個人。

不出半年，這個人果然來了。她不是別人，正是楊素娟的女兒楊小娟。今年是楊素娟辭世十周年，楊小娟正在籌辦一場母親的紀念演出。她想請李阿姨出山，壓軸演出她們的代表作《梁祝·樓臺會)。可是李阿姨已經封箱，她怕不答應，所以特地前來拜訪。

李蘭芬一口答應。她告訴楊小娟，這一聲叫頭“妹妹啊”，就來自她的母親。楊素娟當年有“劉劇西施”之稱，李蘭芬初入梨園，幾次出了差錯，都虧得楊素娟及時補臺，生活中也是情同姐妹。后來二人搭檔出演《梁祝》，本來只是念兩聲“妹妹”，而李蘭芬偏是入戲極快也極深，情不能自已，脫口而出，添唱了“妹妹啊——”這個叫頭。從此，成了“李派”的標志性起調。演出當晚，李蘭芬早早來到劇院，在后臺“默戲”。搭戲的楊小娟就坐在她旁邊，她怔怔地看著，說：你多像你媽!說得楊小娟眼睛一酸。

《樓臺會》的戲很熱烈，李蘭芬一出場就博得了滿堂彩。“妹妹啊——”一聲叫頭，深情款款，讓戲迷們過足了癮。雖然有點老胳膊老腿，但是，演著演著，一夜回到了解放前，李蘭芬恍惚覺得是與楊素娟演對手戲。那時候，楊素娟也是這般模樣，俊俏可人，惹人喜愛。本來，她們好得像一個人似的，可是一個記者走進了她們的生活。他先是圍著自己轉，她總是淡淡的，一起出去，也拉上楊素娟。結果，一路上，她沒說幾句話，全是楊素娟咯咯的笑聲。

她對這個油頭粉臉的人沒好感。可是，她不放心楊素娟，怕她遇人不淑；幾次勸說無果，然后就是彼此的害怕見面和見面后的無語??

那一年黃昏，她聽到了楊素娟慘死的消息，一口血涌了上來。“金雞啼破三更夢，狂風吹折千葉蓮??”

戲已經演到高潮。她已多年沒演戲，這會兒越演越烈，感覺渾身發熱。楊小娟分明是楊素娟。素娟啊素娟，她眼睛發呆，心痛如絞。

當年給她和楊素娟平反時，她只提了一個要求，冤有頭債有主，是誰誣陷楊素娟了?當她知道果然是他時，沉默了。

“只道蒼天佑良朋，滿懷悲憤無處訴??”

她一口血真吐了出來。楊小娟沒在意，因為戲演到這時，是有個吐血的動作。臺下鴉雀無聲，也沒在意，反覺得李蘭芬作為老藝術家，果然不同凡響，演得跟真的似的。

當嗓子卡住，又吐了兩次時，楊小娟意識到出事了。終于，李蘭芬軟倒在了舞臺上，幕布匆匆拉上。李蘭芬被緊急送到了醫院。“李阿姨你沒事吧?好些沒有?”

李蘭芬拉著楊小娟的手，輕輕地說：“小娟，對不起，我演砸了!” “沒有，你太投入了，觀眾都掉淚了!”

實際上，這也是李蘭芬的告別演出。從此，她再也沒有登上舞臺，只能對著院中的那株梅花，默默吟唱。而關于那口真血，一時傳遍了全城。她纏綿病榻，經常夢見楊素娟，是解放前的楊素娟，穿著旗袍，款款向她走來?? 楊小娟來看她，她屏退左右，喘著氣，終于把真相告訴了她——出賣她母親的正是她的生父，也就是那個油頭粉臉的記者。

“本來，我想永遠爛在肚子里，可這對你媽不公??”

臨終之時，身邊的人看到她的嘴一翕一張，仿佛在唱“妹妹啊——”

(取自岑燮鈞同名小說，有改編)(1)下列對作品有關內容的分析和概括，最恰當的兩項是(5分)A．李蘭芬自從與楊素娟分道揚鑣后，便低調做人，閉門謝客，不再上臺演出，頗有俞伯牙因鐘子期死而摔琴不彈的曠寞悲涼，讓人讀來唏噓感傷。

B．小說中兩次寫到李蘭芬對著梅花低徊吟唱，作者別具匠心地安排這一場景，除暗寓李蘭芬的梨園情結外，也幽婉地表達了她對昔日搭檔的深切懷念。C．李蘭芬一直在等一個人，這暗示著她始終在關心著楊素娟及其后人的情況，而她的等待也是為了能夠見到楊素娟的女兒，從而慰藉自己幾十年的牽掛。D．當李蘭芬求證到誣陷楊素娟的惡人就是那個油頭粉臉的記者時，她沉默的原因是為好友的遇人不淑而痛心，也為自己終于沒有被騙而暗自慶幸。

E．小說以“叫頭”為線索，串聯起一對舞臺姐妹花的愛怨憂歡，梅花、吐血、戲文等細節前后呼應，表現了作者構思的精巧。

(2)作品中李蘭芬的形象有哪些特征?請簡要分析。(6分)(3)作品是怎樣敘述李楊二人的恩怨史的?這樣寫有什么好處?請簡要分析。(6分)(4)有人說，僅僅是一個舞臺搭檔，李蘭芬卻傾其一生深情懷念，也未免太過愚拙。如何對待搭檔，也成為人們當今工作和生活中不可回避的一個重要話題。請結合小說內容或生活實際，談談你對“搭檔”的看法。(8分)

四、實用類文本閱讀(25分)

12．閱讀下面的文字，完成(1)-(4)題。(25分)

國學守望者 定之

旅居杭城，已有數年了。總喜歡杭州的雅靜，就著一方湖水，隨意游走，或獨處一隅，隱于柳桂之間，發些古思，情濃之時，便在山水悠然處，吟讀幾行先賢的字句，聊遣幽懷。寄情山水，任意東西，這便無疑是人生的至樂了。然數月之前，自我讀完由云南人民出版社出版的《姜亮夫全集》之后，此種逸興便也盡失，隨之而來的，則是沉沉的反思，抑或是在驚服之余，油然而生的一種深深的自問吧。多年以來，言及國學，總覺遙不可及、難以論道，讀完姜公的文集，不得不因敬佩之至而頓生惶恐。我所讀到的是一位耿直的老人，持真的學人，多才的文人，大寫的巨人，而個人所學之鄙陋，因此妄作此傳，以示崇敬之意。

姜亮夫(1902～1995)，國學大師、著名的楚辭學家、敦煌學家、語言學家、歷史文獻學家、文學家和教育家，云南昭通人，其概與二十世紀同歲，究其一生，可謂退能獨善修身，潤物于無聲之處，進可兼濟一方，導善于眾庶之間。于己可為“守身如玉德之花”，于學則是“南北歸一學之宗”，堪稱一代大師。

姜亮夫在1922年以官費生考入成都高等師范學校，1926年，姜亮夫畢業，而就在其畢業前夕，因不滿軍閥橫行，便在畢業典禮之上，當面指責軍閥頭目楊森，措辭入骨，險遭禍害。后游東南，欲北上繼續求學，遂由滬入京，卻遭逢一役，對其觸動頗大。在《自訂年譜》中，他說：“十八日（1926年3月18日)參與執政府請愿，幾及于難，踏燕京大學死難女生楊肩，逾垣出，以此傷心國事，折節讀書。”而對于姜亮夫來說，后來在北京為學的時日，則更令他畢生不忘。入京后，他先考入了北京師范大學研究科，后以“備取生”進入清華大學國學研究院，師從王國維、梁啟超、陳寅恪、趙元任、張濟之諸公。而王梁陳三公加之后來蘇州拜認的章太炎先生對他的影響則是終身的。諸位先生的治學思想、為人操守、處世態度深深地滲入了姜亮夫后來的學術生活各方面。

后來王國維先生自投昆明湖，這對姜亮夫觸動極大。在《自訂年譜》中，他言到：“1928年8月，于人世有所了悟，至悲切。初欲自裁不可，然不敢隳而自贖之念起，急去錫，日讀《離騷》。請人為章曰‘與屈子同年’。”先師的無故離去，使他猝不及防，雖時隔一年，但依稀昨日，而世間浮沉，所遇種種，更讓他無法自拔，欲有一死，不難想象這對于他該是何等的創傷。而在1927年，他便有意長期從事楚辭研究，欲“以此紀念先師王靜安(王國維，字靜安)先生，繼承先師先生(生前)治學的路子”。此后便寄情屈原沉江，致力于楚辭學研究數十年。28歲時，他便寫成《屈原賦校注》一書。

此外也有感于當時的社會環境。在《路漫漫兮修遠——簡述我的學術研究道路》一文中，姜亮夫說到：“一九二七年大革命失敗后，大多數知識分子對國家前途，個人的出路都感到苦悶和彷徨，我也處在十分困惑之中。加之日軍侵華開始，國家處于紛亂危急之中。我想，在我國歷代文人中詞章彪炳，深得忠愛之情的代表人物是屈原!他是中華民族精神的象征。為此，我走上了治楚辭，研究屈原的路子。”

在楚辭學方面，姜亮夫最重大的學術建樹是以《楚辭書目五種》《楚辭學論文集》《楚辭學今繹講錄)《二招校注》和以180萬字的《楚辭通故》為代表的一系列楚辭學論著。其力作《楚辭通故》則被海內外學者譽為“當今研究楚辭最詳盡、最有影響的巨著”。這些長期研究的成果及心得，遂奠定了他在楚辭學研究領域的宗師地位。

姜亮夫治學不僅勤懇嚴整，平日讀書也很講究方法和步驟。他多積資料，自編工具書，且極具系統性，這無疑是他取得學術偉績的首要方法。就《楚辭通故》而言，就是他四十年不斷抄錄各代楚辭學方面的零星資料，整理總結出來的，可謂是煌煌巨著。姜亮夫說自己是個“鈍根人”，治學就是用笨辦法來做的。但正是這“笨”辦法，方足顯了他的大智和功底；返璞歸真之美，往往便是學術追求的至高境界。

(節選自《國學守望者——姜亮夫傳略》)相關鏈接：

1．姜先生的說法：“我總覺得世界上不論什么地方的什么事什么理什么物，他的生成，決不單是為那個地方那個事那個理而有；通通都是為全人類而成立。歷史總是為全人類而留的血痕”。姜先生以畢生努力為全人類留下了中國文化的一抹血痕，其情其意，可贊可嘆。

2．姜亮夫本來是要到巴黎大學攻讀博士學位，但去了以后，在巴黎的博物館、圖書館里看到了我國早年流散到法國的敦煌文物和經卷，痛心疾首之后，放棄了攻讀博士學位的機會。姜亮夫先生曾和學生談到過自己在巴黎博物館里抄錄、拍攝中國文物的事情。先生本沒有多少積蓄，又是自費留學，那段生活過得非常清苦。先生如此虧待自己，卻把省吃儉用下來的錢拿去拍照。

3．1979年，年逾古稀的姜亮夫主持杭州大學中文系，事務繁難，卻接到了教育部發給他的一個函，委托老先生辦一個“楚辭進修班”。姜老激動得幾天睡不著覺，他說：“教育部給我這么個重托，經過十年**，全國有水平的關于楚辭方面的師資力量更少了，楚辭教育水平下降了，為了國家的文化教育，我活著一天就要做一天的貢獻。這是一個非常重要的任務，也許是我最大的一次耕耘。”(1)下列對材料有關內容的分析和概括，最恰當的兩項是(5分)A．姜亮夫在巴黎看到了我國早年流散的敦煌文物和經卷，痛心疾首，決意抄錄、拍攝，而這番辛苦奠定了他在楚辭學研究領域的宗師地位，成為他學術人生中的重要階段。

B．先師的無故離去和人世沉浮使姜亮夫悲痛欲絕。為紀念王國維先生，也為繼承先師治學道路，同時有感于當時的社會，姜亮夫投入對楚辭的研究。

C．文章說姜亮夫是一位耿直的老人，持真的學人，多才的文人，大寫的巨人，是因為他終世不倦于學術求索，雖久歷坎坷，但建樹卓著，治學為師，皆為世人所景仰。

D．姜亮夫在成都高等師范學校畢業前夕，因不滿軍閥橫行，在畢業典禮之上，當面指責軍閥頭目楊森，措辭入骨，險遭禍害，這正是他“守身如玉德之花”的表現。

E．1926年3月18日，姜亮夫曾參與執政府請愿，幾乎遇難，后來他越墻脫離險境。這件事對他觸動極大，一方面使他憂患國事，另一方面也使他潛心治學，發奮讀書。

(2)傳記首段說“油然而生的一種深深的自問”，作者自問的內容是什么?第一段在全文中起什么作用?(6分)(3)文中第二段說“(姜亮夫)進可兼濟一方”，他的“進”具體表現在哪些方面?請簡要分析。(6分)(4)姜亮夫一生輾轉，終成一代國學大師的原因是什么?這對你有什么啟示?(8分)

第Ⅱ卷 表達題

五、語言文字運用(20分)

13．依次填入下列各句橫線處的成語，最恰當的一組是(3分)①小張被提拔為部門領導三個月以來，凡事，消瘦了不少。②面對肆虐的大火，消防隊長，沖進火中去營救被困的人們。③作為班長，你應該，不能在這么點小事上也犯錯誤。

A．以身作則 身體力行 身先士卒 B．身體力行 以身作則 身先士卒 C．以身作則 身先士卒 身體力行 D．身體力行 身先士卒 以身作則 14．下列各句中，沒有語病的一句是(3分)A．莫言的小說充滿了對社會不公的強烈控訴，以及對有尊嚴的、轟轟烈烈的生活的憧憬，這兩個主題也是我們閱讀莫言小說、走進他的文學世界的鑰匙。B．中國傳統民居由正房、東廂、西廂、倒座和中間天井構成，無論是北方四合院、南方廳堂和上海石庫門，都是這種適于合家聚居的結構。C．針對“三農”問題，全國政協組織專題調研組與全國13個產糧大省的政協聯合調研，提出了拉動農村消費、增加農民收入、穩定糧食生產的建議。D．諾貝爾文學獎獲得者艾麗斯，芒羅這個名字對于大多數中國讀者還比較陌生，但其實她早已蜚聲國際，被譽為“短篇小說女王”。

15．依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當的一組是(3分)2014年4月，國家互聯網應急中心發布報告指出，思科、D-Link等多家路由器產品存在后門漏洞。，，，賬號和密碼被盜取后，會直接造成用戶的財產損失。所以，我們在使用互聯網的各種產品時一定要提高自身的防范意識。①打開的可能是一個釣魚網站

②如果路由器DSN被篡改，用戶輸入網銀官方網址 ③這會威脅整個家庭中所有的上網設備

④黑客入侵后，可以監控連接路由器的設備的上網數據 ⑤竊取瀏覽記錄、帳號密碼等隱私信息 ⑥手機、電腦、智能電視盒子將無一幸免

A．④⑥⑤③②① B．③④⑤⑥②① C．③⑥④②①⑤ D．④②①③⑥⑤

16．在下面一段文字橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密。每處不超過12個字。(6分)面塑往往以吉祥物為造型，從而①。山西面塑的一個獨特造型“蛤蟆背兔”，②。劉海戲金蟾的傳說中，劉海用一枚金錢引出了井里的金蟾，最終得到幸福。蟾蜍又叫蛤蟆，于是，③。另一個是兔子的傳說。在民間，兔子有著長壽、生育等寓意。這個造型正應了“蛤蟆背兔，越背越富”的期盼。17．欣賞下面的漫畫，按要求答題。(5分)(1)用簡潔的語言說明這幅漫畫的內容，不超過45個字。(3分)(2)用一句話說明漫畫給你的啟示，不超過15個字。(2分)

六、寫作(60分)

18．閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。(60分)一位作家到一個釀酒的葡萄園參觀。

“1994年的葡萄最好，”園主說，“因為那一年的夏天天氣干燥，生長的葡萄特別甜。” “葡萄不怕干死嗎?”作家不解地問。“新藤怕，老藤不怕。因為老藤的根扎得深，能吸到泥土深處的水分。”園主說，“還有，經過好好修剪的新藤也不怕，放任它生長的怕。” “為什么?”作家問。“因為葉子長得愈多，藤蔓攀得愈遠，需要的水分愈多。所以一干，就受不了了。”園主慢慢地說。

作家陷入了沉思??

要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要脫離材料內容和含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

太原市2015年高三年級模擬試題(一)

語文參考答案及評分標準

一、現代文閱讀(9分，每小題3分)1．D(“氣韻生動”“以形寫神”“朗朗如日月之入懷”等是魏晉風度的體現，不是原因。)2．B(當時的文人能在“烈士暮年，壯心不已”等詩句中表達積極向上的情緒的原因是由于人的覺醒。)3．A(鐘嶸對《古詩十九首》的評價著眼于藝術，推導不出鐘嶸認為《古詩十九首》常常表達人生無常的慨嘆的結論。)

二、古代詩文閱讀(36分)(一)文言文閱讀(19分)4．C(風：諷諫。)5．C(“琴瑟和鳴”特指夫妻感情。)6．B(“設譬引喻”錯；異獸事件并沒有提到“聽從他的意見”。)7．(10分)(1)修筑兩個城堡來抵御西夏人，招募老百姓去耕種土地。耕種的人多，買入糧食價格就低，也就可以慢慢緩和河東糧食價格昂貴而依賴遠處供給的憂慮。(“制”“糴”“紓”各1分，大意2分，共5分。)(2)我先前所說，心想立即就會施行，現在卻沒聽到什么，這中間一定有小人說陛下正當壯年，怎么立即做不吉祥的事呢?(“向”“春秋鼎盛”“遽”各1分，大意2分，共5分。)(二)古代詩歌閱讀(11分)8．(5分)示例：這句詩描繪了一幅風雪載途、朝京人絕的景象，(1分)渲染了悲涼的氛圍，(1分)與昔日元宵節的繁盛景象形成對比，(1分)烘托了詞人對物是人非的感慨和對故國的眷戀之情，(1分)為下文情感的抒發奠定了基調。(1分)9．(6分)示例：“當時月”表達了國破家亡、物是人非的興亡之痛；(2分)“燭淚”表達了一位孤臣義士內心的亡國之悲和對故國的忠心；(2分)詞人借“梅發”表達了容顏漸老、年華已逝的悲苦，也表達了凜然不移的節操。(2分)(三)名篇名句默寫(6分)10．(6分)(1)鼎鐺玉石 金塊珠礫(2)人生如夢 一尊還酹江月(3)小惠未徧 民弗從也(每空1分，共6分。)

三、文學類文本閱讀(25分)11．(1)(5分)E 3分；B 2分；C1分(A“閉門謝客，不再上臺”是“文革后”；C“等一個人”還在于向楊素娟的后人說明事實真相；D“暗自慶幸”錯。)(2)(6分)①傾心藝術，能夠創新。她演出時投入感情，而且自創一調。

②知恩知德，情篤意深。她對搭檔心懷感念，而且一生都視如己命。

③眼光敏銳，善于識人。她早就發覺記者內心卑鄙，而且幾十年后得到了印證。④內向敏感，意氣剛烈。她意識到好友對記者的好感，隱憂在心，在無法勸說的情況下，兩人決裂，幾十年后堅持追問，了解了真相。(每點2分，三點即可。)(3)(6分)①以“叫頭”串連，使敘事更加集中。②層層設懸，引發讀者閱讀興趣。

③順敘與插敘相結合，使文章時空交錯，充滿情致。④人物自敘與作者旁述相結合，使敘述更加靈活。⑤幻覺與現實交映，更利于情節的發展。(每點2分，三點即可。)(4)(8分)看法一：搭檔不僅是事業伙伴，也是人生知己，與自己股肱相依，自當一生珍惜。(2分)①李蘭芬初登舞臺，多蒙楊素娟照顧，彼此的信任與關照是成為搭檔的前提；②李蘭芬在與搭檔的合作中，自創一調，深入人心，完美的搭檔也是工作愉快和事業創新的契機和動力；③李蘭芬深怕好友誤信小人，在無法勸阻的情況下，憤而決裂，也是源于保護和珍惜；④李蘭芬一生為此痛心，卻更加深切地懷念友人，這正是中華民族重情義的美德體現。(以上理由每點2分，言之有理即可。)看法二：搭檔只是工作和事業中的一個合作者，為此而影響到自己的生活和心情，則未免有些自作多情。(2分)①事業伙伴和心靈知己畢竟是兩回事，李蘭芬因為對方的感情生活而意氣用事，兩人不再搭檔，也阻礙了事業上的進一步發展；②李蘭芬對楊素娟的遇人不淑滿懷擔心，但最終也無法幫助友人走出災難，足見搭檔與心靈的知己仍有一定的距離；③世事變幻和人生無常的不確定性，也要求人們只能把搭檔看作是某段路途中的同伴，或許向前一轉彎，有更好的搭檔在等著你，而只鐘情于一人，也太過幼稚和荒唐。(以上理由每點2分，言之有理即可。)

四、實用類文本閱讀(25分)12．(1)(5分)B 3分；置2分；C1分(A姜亮夫在巴黎的所作所為與他在楚辭上的宗師地位無必然聯系；C還因為其人格高尚；D“守身如玉德之花”錯。)(2)(6分)示例：自問實則是自責。一方面自責于自己寄情山水，任意東西，逍遙人生，并以此為樂。(1分)另一方面自責于對國學研究不深入。(1分)第一段在全文中的作用是引出傳主，(1分)概括總領全文，(1分)以自己的不足反襯姜亮夫的深厚的國學功底與高尚的人格，(1分)激發讀者的閱讀興趣。(1分)(3)(6分)示例：

①治學高遠：認為一切事理都是為全人類而成立，精研楚辭，以畢生努力為全人類留下了中國文化。②傾心教育：姜亮夫傾心教育，古稀之年接受重托，為培養《楚辭》方面的師資而欣喜不已。

③忠誠祖國：關心國事，揭露軍閥，積極參加愛國運動；面對國家于水火之中而折節讀書，研究屈原《楚辭》；在巴黎放棄了攻讀博士學位的機會而抄錄、拍攝中國文物。

(每點2分，共6分。)(4)(8分)示例：姜亮夫執著探求，深得學術真諦，愛國明理，篤守為人之道，是他終成一代國學大師的原因。①國學大師的影響。王國維、梁啟超等諸位先生的治學思想、為人操守、處世態度對姜亮夫學術生活產生深遠的影響。②勤懇踏實的精神。他勤于筆記，潛心學術，執著嚴謹的品質奠定了他的國學功底。③愛國明理的品質。在巴黎拋棄學位抄錄拍攝中國文物是出于拳拳愛國之心，他從事屈原研究是因為他認為屈原是中華民族精神的象征，他認為一切事理都是為全人類而成立，這種精神使他能夠觸摸到治學的真諦。(每點2分，共6分。)啟示：應該圍繞為人與為學相輔相成的核心，適當聯系現實進行闡釋。(2分)

五、語言文字運用(20分)13．D(“以身作則”著重于自身作出榜樣；“身體力行”著重于親自實踐，努力去做；“身先士卒”原指作戰時將帥沖在士兵前面，多引申為職位高的人首先干在前面，帶頭去做。)14．A(B項關聯詞搭配不當，應改為“無論??還是”或“無論??或”；C項語序不當，應改為“穩定糧食生產、增加農民收入、拉動農村消費”；D項主客顛倒，應改為“大多數中國讀者對于艾麗斯·芒羅這個名字”。)15．B 16．(6分)示例：①傳達出美好的寓意②就承載了兩個美麗的傳說③蛤蟆成了富貴與幸福的象征

(大意對即可，每點2分，共6分。)17．(5分)(1)示例：天空中飄著白云，一只風箏線繩完好，高高地飛在空中，一只風箏線繩已斷，正在向下墜落。(內容完整，語言簡潔即可得3分。)(2)必要的約束也是一種保護。(追求絕對的自由只會使人墮落。)(大意對即可得2分，有其他啟示，言之有理也可。)

六、寫作(60分)18．(60分)參考立意角度：腳踏實地，生命力才能長久；適當的約束，有利于成才。(其他立意，在此范圍內，言之成理亦可。立意是評分標準中的重要指標，但并不是唯一指標，應關注考生的綜合寫作素養。其他參照高考作文評分標準。)【參考譯文】

司馬光，字君實，是陜州夏縣人。他的父親司馬池，曾任天章閣待制。司馬光七歲的時候，嚴肅如同成年人，聽別人講《左氏春秋》，他特別喜愛，回家后將所聽到的講給家人，竟能說出其中的大意。此后，他整天手不釋卷。宋仁宗寶元初年，司馬光考中進士，這年他剛二十歲。他不喜歡華麗，“聞喜宴”唯獨司馬光不戴花，一位同中進士的人告訴他說：“君王賞賜的花，不可違背。”于是司馬光才戴上一枝。司馬光跟隨龐籍，擔任并州判官。麟州屈野河西良田頗多，西夏人蠶食這一帶土地，已成為河東的禍患。龐籍命令司馬光去巡視，司馬光建議說：“修筑兩個城堡來抵御西夏人，招募老百姓去耕種土地。耕種的人多，買入糧食的價格就低，也就可以慢慢緩和河東糧食價格昂貴而依賴遠處供給的憂慮。”龐籍聽從了他的計策。麟州將領郭恩勇敢卻有點狂妄，率兵在夜間渡河，不設防備，被敵方消滅，龐籍因此獲罪，離開了麟州。司馬光三次上書陳述郭恩覆滅是自己的過失，但沒有得到答復。龐籍死后，司馬光上堂拜見他的妻子，待她像母親一樣，撫養他的兒子就像自己的兄弟一樣，當時的人都很稱贊他。后來，司馬光改任直秘閣、開封府推官。這時，交趾貢納一種奇怪的野獸，說是麟，司馬光說：“真假不得而知，即使是真的，不是自己來的也不能說明是祥瑞之兆，希望送還他們的所獻之物。”他又寫了一篇賦進行諷諫。他又修撰起居注，供職禮部。有關部門說有日食，按慣例，日食不滿度數，或京師看不見，都應當上表祝賀。司馬光說：“四方都看得見，京師看不見，這說明君王被陰險邪惡的小人所蒙蔽；天下的人都知道，唯獨朝廷不知道，它所帶來的災害會更厲害，不應當慶賀。”朝廷聽從了他的意見。仁宗身體不好，可國家的繼承人還沒有確定，天下的人都很憂慮卻不敢說話。諫官范鎮首先發表自己的看法，司馬光在并州聽說后，也發表意見，并且贈送書信給范鎮，勸他以死抗爭。到這時，司馬光又對皇上當面說：“我過去在并州作通判，所上的文書三章，希望陛下果斷篤行。”皇帝深思了好久，然后說：“莫非想要挑選宗室后代作為繼承人嗎?這的確是忠臣說的話，只是別人不敢說罷了。”司馬光說：“我說這個，自己認為一定會招來死罪，沒想到皇上如此開明，竟然接受了。”皇上說：“這有什么不好，古今都有這類事。”司馬光退朝后沒有聽說有詔令，就又上書說：“我前面所說，心想立即就會施行，現在卻沒聽到什么，這中間一定有小人說陛下正當壯年，怎么立即(就)做不吉祥的事?那些小人沒有長遠的考慮，只是想在倉猝之間，拉攏他們所著重的和友善的。‘定策國老’、‘門生天子’之禍，能說得完嗎?”皇帝大為感動，說：“將司馬光的上書送到中書省。”司馬光見到韓琦等說：“諸公趁早商定，他日宮中半夜傳出寸紙，把某人作為繼承人，全國的人不敢違背。”韓琦等雙手作揖說：“不敢不盡力。”不久，下詔讓英宗負責宗正事務，英宗一再推辭，不肯答應，于是被立為皇子。英宗又說自己有病，不肯入宮。司馬光說：“皇子推辭富貴，已經快一個月了，可見他比一般人賢惠得多。然而，對父親的召喚不答應，君王征召，卻不肯應征，希望以臣下的道義來責備皇子，想必他一定會入宮。”英宗果然接受了征召。

第四篇：太原市 2018 年高三年級模擬試題(一)語文（推薦）

太原市2018年高三年級模擬試題

（一）語文試卷

（考試時間：上午9:00-11:30）

注意事項：

1．答題前，考生務必將自己的姓名、準考證號填寫在答題卡上。

2．回答選擇題時，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑，如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案標號。回答非選擇題時，將答案寫在答題卡上，寫在本試卷上無效。

3．考試結束后，將本試卷和答題卡一并交回。

一、現代文閱讀（35分）

(一）論述類文本閱讀（9分，每小題3分）閱讀下面的文字，完成1～3題。

明代文學的一個特色是集團林立，流派紛呈，標新立異，爭訟不息。

明代以前，文人的結合往往是具有較多共同特點的作家同聲相應、同氣相求而成，且圍繞著一時的文學大家或權勢人物組成一個圈子。明初，先后以文壇三楊（楊士奇、楊溥、楊榮）和李東陽等臺閣文人為核心，其他文人也以趣味相投，自相結合，或窗下切磋以攻文，或林下逍遙以娛老，各文人集團之間尚未形成相互攻訐的風氣。

成化、弘治以后，統治集團日見腐敗，詞臣的文柄旁落，逐步由“文章之貴賤操之在上，其權在賢公卿”，轉變為“操之在下，其權在自立”的局面，也改變了原來臺閣創作追求雍容典雅之風。而城市的發達，也有利于文人相對集中，并滋長著一種文酒風流、空疏不學的風氣。文人們聚集在一起，往往只是在宴談謔浪、此唱彼和尋求情感上的溝通和文化上的滿足。由于空疏不學，則入主者偏執一端，不可一世，批評他人，抹煞一切；出奴者，便一無定見，隨波逐流，容易為時風所左右，為他人所籠絡。以弘治、正德年間的前七子為代表，文士的集合改變了過去以興趣相組合的模式，形成了以主張相結合的風氣，這標志著名人流派觀念的自覺。但往往由此而造成了“各立門庭，同時并角，其議如訟”的局面。萬歷以后，國事日非，文人結社多指斥朝政，黨同伐異，本來文藝性、學術性的團體漸漸打上了鮮明的政治色彩，如聲勢浩大的全國性團體復社就是一個突出的例子。因此，明代的文學團體，盡管標榜不同，或以地域分，或以社所名，或以時代稱等，但究其性質，主要就是興趣型、主張型、政治型三大類。當然，這也只是就大致的傾向而言，因為他們大都是一種松散的結合。

明代文學史上，特別受人注目的就是“主張型”的文學團體和他們所引起的文學爭論。文學爭論在分門立戶、相互否定的過程中，實際上也暗暗地相互滲透，從而促進了文學的變通和發展。如針對前七子師法秦漢古文而積剽襲模擬之弊，“唐宋派”王慎中等在心學和文學通俗化的思潮影響下，提倡學習與明代語言差距較小的唐宋散文，自由地表達作者獨立的主體精神，在作品中能見到“真精神與千古不可磨滅之見”。但由于他們過于追求理正法嚴，不免失之于沉滯，不久就遭到了王世貞等后七子的反擊。但這絕不是歷史的簡單重復。唐宋派畢竟打破了“文必秦漢”的神話，為后來的公安派的崛起做好了準備，而且后七子中的王世貞后來也悄悄地肯定了歸有光等人的文章，摒棄成見，會通眾說，歸于和平。這有力地證明了通過爭論而取得的“雙美”共識。

明代文人集團的林立和各種流派的紛爭就這樣既是現實創作的反映，又反過來推動了創作與流派的發展；既使作家更加自覺地追求和凸顯流派的風神，又使各派的文風在相互交流、相互調劑的過程中沿著相反相成的規律不斷演進。沿著這一方向，在以后的文學史上，文人們的集團意識和流派觀念更加自覺，更加明確。

（摘編自《明代文學：眾多的文學群體及文學的論爭》，有刪改）

1．下列關于原文內容的理解和分析，正確的一項是（3分）

A．明代的文學團體成員往往圍繞一時的文學大家或權勢人物組成興趣型集團。B．明代初期，以一些臺閣文人為核心的文學集團，其文學創作追求雍容典雅之風。C．前七子入主出奴，改變了過去以興趣相結合的模式，標志著名人流派觀念的自覺。D.唐宋派提倡學習唐宋散文，它打破了“文必秦漢”的神話，后來也得到了后七子的肯定。2．下列對原文論證的相關分析，不正確的一項是（3分）

A.文章立足明代文學史，從文學團體類型和流派紛爭兩方面論述了明代文學的一個特色。B．文章二、三段結合文人群體在不同時期的文學表現，比較詳盡地闡釋出其大致的類型。C．文章第四段以文學爭論中的相互否定又相互滲透，證明通過爭論可以實現“雙美”共識。D．文章大體呈總分總結構，先提出觀點，再結合明代文學的特色進行分析，最后進行總結。3．根據原文內容，下列說法不正確的一項是（3分）

A．統治集團的日見腐敗、詞臣的文柄旁落和城市的發達，是成化、弘治以后文人以主張相結合形成集團的主要原因。

B．萬歷以后，文人結社多指斥朝政、黨同伐異，有一定的政治主張，作為有全國影響的團體復社，其鮮明的政治色彩也會影響其文藝性、學術性作品。

C．后七子中的王世貞后來也悄悄肯定歸有光等人的文章，說明不同流派在爭論過程中也會自覺不自覺地修正自己的觀點。

D.隨著文人們的集團意識和流派觀念更加自覺和明確，為了追求和凸顯流派的風神，文人們會越來越對立，紛爭會越來越激烈。

(二)文學類文本閱讀（本題共3小題，14分）閱讀下面的文字，完成4～6題。

長城磚 蔡貢民

①擋不住內當家再三敦促，我踏進了養兔專業戶老壽山的門檻。

②老壽山原本是油瓶醬罐底朝天的苦惱人，如今成了村上獨一無二的財神爺。他的兔種遠近聞名，以至于“若要發財兔，去找老壽山”成了村民的口頭禪。

③這會兒，他正坐在堂屋里和幾個小伙子擺龍門陣，說的是《孟姜女哭長城》。老家伙小時候讀過幾年私塾，又喜歡聽戲看書，肚里裝滿了前朝后代的故事，雖然手無縛雞之力，吹起牛皮來卻渾身是勁，引得村里的小伙子都喜歡圍著他轉。

④“哦，村長大人駕到。”見我進門，老壽山眉開眼笑。那幾個小伙子見他有正經事，便走了。

⑤我道明來意，他把我引進兔房，隨手抓起兩只苗兔，看過雌雄，又回到堂屋，用帶鋼針的鉗子，在兔耳上打上數碼，然后扔進我帶來的紙盒。

⑥“什么價錢？”我明知故問。

⑦“嘿嘿，”老壽山乜視我一眼，笑里分明藏著刺兒，“我這人呀，只認孔方兄，不識世故情。上至父母官，下到小百姓，一視同仁，二十元一只，多一分不要，少一分不放！”

⑧老家伙，賺錢賺紅了眼，忘了當初要補助時的寒酸相啦？你光棍一條，要那么多鈔票帶到棺材里去？我不情愿地掏出八張伍圓，抖在他面前。

⑨嘩啦啦，門外刮進一陣風，掀動了貼在墻上的畫片，吹飛了桌上的鈔票。

⑩老壽山撲向墻根，扶正畫片，掀下圖釘重新撳牢。這是一幅水墨長城圖，萬山叢中，巍巍長城如蒼龍騰飛，不見頭，也不見尾，煞有氣派。不過，我看著總覺得它貼在這里挺不協調。老壽山鉆在桌下揀鈔票，見我盯著圖畫，又使出了耍嘴皮的功夫：“我中華人杰地靈，唯有這長城名揚四海。老夫也算不虛度此生，上去逛過兩回，可惜呀，那些不肖子孫，毀了長城蓋私屋，看他們有何面目見祖宗！”

他喋喋不休地東拉西扯，我聽得直皺眉頭，拎起紙盒想去，從門外探進一顆小孩腦袋，隨即一聲：“村長在這里。”話音未落，進來了兩位中年漢子。其中一位握著我的手，熱情地說：“村長，太感謝你們了！修長城的兩萬元捐款，我們已收到啦，今天特來登門致謝。”說著，又使勁地握了握我的手。

“這……這是怎么回事，別搞錯了吧？”

來人給我一張收據，市、縣、鄉、村，都沒錯；又看看匯款單上撕下的附言，上面寫的是“爭作長城一塊磚”，七個字中，有三個繁體字。在我們村，除了老壽山，還有誰會把“塊”字寫成“塊”？

“壽山伯，你為咱村揚了名啦！”

“揚名？”老壽山揀完了地上的鈔票，撣著票面上的塵土，又刺我一句：“名是能用鈔票買的？”

來人看出了苗頭，瞪大眼珠打量起老壽山來。我心情復雜了。兩萬元！放在我們村，可辦多少事哪！

見鬼，還想這些干啥！我自責著。回頭看老壽山，他正對著長城圖出神。我這才發現，畫兩旁，還有一幅對聯，顯然是老壽山的手筆：“生就中華魂，死作長城磚。”

（選自《微型小說佳作欣賞》，有刪改）

4．下列對小說相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（3分）

A.小說開頭兩段以“我”去養兔專業戶老壽山家買苗兔引出對老壽山身份的介紹，為下文寫他捐款修長城的情節做了鋪墊。

B．小說第③段中“老家伙小時候讀過幾年私塾”一句，不僅交代了老壽山曾有過求學經歷，更為后文“我”依字推斷匯款人的情節埋下了伏筆。

C。“我”是小說的線索，串聯起人物、情節、環境等要素，有關老壽山語言、動作、神態等的細節描寫便是通過“我”的視角展示出來的。

D.小說通過老壽山從昔日靠吃補助的懶漢變成勤勞致富并捐資修長城的先進人物的故事，表現出當今農村經濟建設中農民不斷進步的主題。

5．小說中的老壽山有哪些美好的精神品質？請結合文章內容具體分析。（5分）

6．結合全文，請簡要說明小說的標題“長城磚”有什么豐富的含義。（6分）

（三）實用類文本閱讀（本題共3小題，12分）閱讀下面的文字，完成7～9題。材料一：

新華社北京6月24日電從公安部交管局召開的全國視頻會獲悉，今年以來，全國公安交管部門嚴抓機動車不禮讓斑馬線現象治理，查處不禮讓斑馬線違法行為同比上升3.4倍，因不禮讓斑馬線造成人員傷亡的事故起數、死亡人數同比分別下降18%和9.3%。

公安部數據顯示近3年來在斑馬線上發生機動車與行人的交通事故中，約9成是機動車未按規定讓行導致。為進一步整頓城市交通秩序，公安部交管局要求各地創新管理舉措。各地要安排民警、輔警在行人過街流量大和未設置交通信號燈的斑馬線處執勤，適時組織執法小分隊加強重點路段、路口整治，加大現場查糾力度。各地公安交管部門還要對非機動車道、人行橫道及信號燈和標志標線進行全面排查整改，確保交通信號設施有效、科學、規范。

公安交管部門還將聯合其他相關部門一同參與，如會同交通運輸等部門，組織公交車、出租車等車輛駕駛人帶頭遵守讓行規定；會同文明辦、團委等部門，動員各級機關、企事業單位、社會團體工作人員以及文明交通志愿者參加文明交通勸導和體驗活動等。

各地公安交管部門要認真分析本地斑馬線管理存在的問題和不足，堅持零容忍、全覆蓋、嚴執法，像治理酒駕一樣，深入推進不禮讓斑馬線治理，牽引城市交通秩序整體提升，帶動市民文明素質和法治意識整體提升。

（摘編自新華社《今年因機動車不禮讓斑馬線造成傷亡的事故同比下降》，有刪改）材料二：

從長沙市城區機動車斑馬線不禮讓行人 事故轄區分布情況來看，岳麓區、雨花區、開 福區事故數量最多，占全市城區機動車斑馬線 不禮讓行人事故數的80%。

從全市城區機動車斑馬線不禮讓行人事 故時間分布情況來看，天心區、岳麓區、開福 區機動車斑馬線不禮讓行人事故高發時段為 夜間18～24時；雨花區則為上午6～12時居 多，其余時段分布較為平均。

從全市城區機動車斑馬線不禮讓行人事 故受害人年齡分布情況來看，除天心區外，其 他區域，機動車斑馬線不禮讓行人事故受害人 年齡以50歲以上居多。

（摘編自紅綜合《大數據告訴你“斑馬線上的安全”有多重要》，有刪改）

材料三：

江蘇宿遷是一個地處蘇北，在全國知名度并不高的地級市。然而，交通治理工作卻走在了全國前列，甚至已經達到歐美發達國家水平，私家車禮讓率高達90%以上。取得這樣的成績，根本原因就在于交管部門有著較強的責任意識，不斷創新交通管理工作的新手段和新方法，對不禮讓斑馬線的行為嚴管重罰，從而使私家車主逐漸養成了禮讓斑馬線的文明習慣。

（摘編自萍鄉文明《禮讓斑馬線不應“公”“私”有別》，有刪改）

材料四：

禮讓斑馬線的本意是深化城區交通秩序整治，提高廣大市民的交通法治觀念和文明交通意識，讓人人都可以享受秩序交通帶來的好處。我們不該單單糾結于目前實行過程中出現的問題，而應從自身做起，遵守秩序。對于交警來說，應對如何禮讓行人有權威解讀：對于司機來說，積極了解政策；對于行人來說，也不應有恃無恐，應嚴格遵守交通規則。斑馬線的文明需要保證司機與行人之間的平衡。對司機的違法行為堅決懲戒，同時對于行人的違法行為也絕不姑息。只有建立起車與人共同對規則的遵守和敬畏，心中都有了“火線”，才能真正實現斑馬線文明。

（摘編自膠東在線《禮讓斑馬線彰顯城市文明的一道獨特風景線》，有刪改）

7．下列對材料相關內容的梳理，不正確的一項是（3分）

A.材料一第一段引用公安部交管局會議提供的相關數據，說明我國對機動車在斑馬線前不禮讓現象的治理效果明顯。

B．材料二介紹了長沙市發生涉及行人交通事故的一些數據，并分別從轄區、時間和受害人年齡三方面介紹了這些事故的分布情況。

C．較強的責任意識和不斷創新的能力是江蘇宿遷交通治理工作走在全國前列的主要原因，嚴管重罰是該地區交通管理的主要手段。

D.根據材料四可知，禮讓斑馬線的真正實現需要設定規矩并人人遵守，只有這樣才能真正提高廣大市民的交通法治觀念和文明交通意識。

8．下列對材料相關內容的概括和分析，正確的兩項是（5分）

A.從材料一看，在斑馬線上發生機動車與行人的交通事故中，多數是機動車的責任，說明要實現斑馬線文明，應重點解決司機違規問題。

B．根據材料二統計圖中的數據，我們可以看出在長沙市發生的涉及行人事故中，死亡人數超過受傷人數的三分之一。

C．在涉及行人事故占一般程序交通事故比率和機動車斑馬線不禮讓行人事故占涉及行人事故比率中，死亡率均超過受傷率。

D.根據材料二中提供的數據，我們能夠了解到岳麓區與開福區在夜間18-24時機動車斑馬線不禮讓50歲以上行人造成的事故率應該較高。

E.雖然四則材料針對機動車斑馬線不禮讓行人現象各有側重點，但是材料一、四側重介紹行之有效的具體措施，而材料二、三卻側重分析事故原因。

9．根據上述材料，概括說明在“禮讓斑馬線”這個問題上交管部門和司機、行人應有的做法。(4分)

二、古代詩文閱讀（35分）

（一）文言文閱讀（本題共4小題，19分）

閱讀下面的文言文，完成10-13題。

呂祖謙字伯恭，尚書右丞好問之孫也。自其祖始居婺州。祖謙之學本之家庭，有中原文獻之傳。長從林之奇、汪應辰、胡憲游，既又友張械、朱熹，講索益精。初，蔭補入官，后舉進士，．．復中博學宏詞科，調南外宗教。丁內艱，居明招山，四方之士爭趨之。除太學博士，時中都官待．．．次者例補外，添差教授嚴州，尋復召為博士兼國史院編修官、實錄院檢討官。輪對，勉孝宗留意圣學。且言：恢復大事也，規模當定，方略當審。陛下方廣攬豪杰，共集事功，臣愿精加考察，．．使之確指經畫之實，孰為先后，使嘗試僥幸之說，不敢陳于前，然后與一二大臣定成算而次第行之，則大義可伸，大業可復矣。”召試館職。先是，召試者率從學士院求問目，獨祖謙不然，而其文特典美。嘗讀陸九淵文喜之，而未識其人。考試禮部，得一卷。曰：“此必江西小陸之文也。”揭示，果九淵，人服其精鑒。父憂免喪，主管臺州崇道觀。遷著作郎，以末疾請祠歸。詔除直秘．．閣。時方重職名，非有功不除，中書舍人陳骙駁之，孝宗批旨云館閣之職文史為先祖謙所進采取精詳有益治道故以寵之可即命詞骙不得已草制尋主管沖佑觀。明年，除著作郎兼國史院編修官。卒，年四十五。謚曰成。祖謙學以關、洛

【注】

為宗，而旁稽載籍，不見涯涘。心平氣和，不立崖異，一時英偉卓犖之士皆歸心焉。少卞急，一日，誦孔子言“躬自厚而薄責于人”，忽覺平時忿惶渙然冰釋。朱熹嘗言：“學如伯恭方是能變化氣質。”其所講畫，將以開物成務，既臥病，而任重道遠之意不衰。譬家之政，皆可為后世法。考定《古周易》《書說》，皆行于世。晚年會友之地曰麗澤書院，在金華城中；既歿，郡人即而祠之。

（節選自《宋書·呂祖謙傳》）

【注】關、洛，宋代理學的兩個學派。關學指以張載為首的學派，因張氏講學于關中雨得名；洛學指二程為首的學派，因二程為洛陽人而得名。

10．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（3分）

A.孝宗批旨／云館閣之職／文史為先／祖謙所進／采取精詳有益／治道故以寵之／可即命詞／骙不得已草制／

B．孝宗批旨云／館閣之職／文史為先／祖謙所進／采取精詳／有益治道／故以寵之可／即命詞／骙不得已草制／

C．孝宗批旨云／館閣之職／文史為先／祖謙所進／采取精詳／有益治道／故以寵之／可即命詞／骙不得已草制／

D.孝宗批旨／云館閣之職／文史為先／祖謙所進／采取精詳／有益治道故／以寵之可／即命詞／骙不得已草制／

11.下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項是（3分）

A.蔭補，我國古代的一種選官制度，指下輩因上輩功業或地位而獲得特殊待遇。B．丁內艱，也稱為丁母憂，喪制名。凡子遭母喪或承重孫遭祖母喪，稱丁內艱。C．圣學，一般指圣人治學之法、修學之道、成學之徑、飽學之意，有時特指孔子之學。D.免喪，又稱“奪情”，意思是為國家放棄了孝親之情，可不必去職，以素服辦公。12.下列對原文有關內容的概況和分析，不正確的一項是（3分）

A.呂祖謙學養深厚，治家有方。深受家庭影響，熟悉歷史文化，其考定的一些著作皆流傳于世，其居家之政也成為后世楷模。

B．呂祖謙重視實績，不務虛事。他認為要伸張大義，恢復大業，就要實實在在謀劃，不斷積累事功，循序漸進，不要讓那些抱僥幸心理的學說得逞。

C．呂祖謙讀文知人，鑒別力強。他曾讀過陸九淵的文章，十分喜歡，后來他負責禮部考試時看到一份答卷，斷定陸九淵所寫，后來證明確如其言。

D.呂祖謙重視修身，勇于改變。他年輕時性格急躁，讀了孔子的話時有所感悟，進而改變急躁，寬容了原來的仇人，受到朱熹的贊賞。

13．把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（10分）

(1)先是，召試者率從學士院求問目，獨祖謙不然，而其文特典美。

(2)祖謙學以關、洛為宗，而旁稽載籍，不見涯渙。

（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，11分）

閱讀下面這首宋詞，完成14-15題。

水調歌頭 登甘露寺多景樓望淮有感 程珌

天地本無際，南北竟誰分？樓前多景，中原一恨杳難論。卻似長江萬里，忽有孤山兩點，點破水晶盆。為借鞭霆力，驅去附昆侖。

望淮陰，兵冶處，儼然存。看來天意，止欠士雅與劉琨。三拊當時頑石，喚醒隆中一老，細與酌芳尊。孟夏正須雨，一洗北塵昏。

【注】①士雅與劉琨，均為東晉愛國將領。②頑石，指當年諸葛亮堆成八陣圖的石子。14.下列對這首詞的賞析，不恰當的兩項是（5分）

A.起頭兩句以問句開頭，點明“中原一恨”的原因是南北分裂，為全詞奠定感情基調。B．“卻似”三句是說長江本如水晶盆那樣完美，卻因兩點孤山而白璧有瑕。暗指金甌有缺。C．“鞭霆力”和“昆侖”都借喻抗金力量，表達了詞人要驅逐金人、一雪國恥的決心。D.“看來”兩句是說天意不讓我們擁有士雅和劉琨這樣的將領，表達了對收復大業的悲觀。E.詞人借拊頑石，想象與諸葛亮這樣的戰略家酌酒細論，其對統一大計的關切溢于言表。15．“孟夏正須雨，一洗北塵昏”的精妙之處表現在哪里？請簡要分析。（6分）

①

②

（三）名篇名句默寫（本題共1小題，5分）16．補寫出下列句子中的空缺部分。（5分）

(1)王安石《登飛來峰》詩中與王之渙“欲窮千里目，更上一層樓”兩句有異曲同工之妙的詩

句是。

(2)《逍遙游》中，作者認為“無所待”的最高境界就是。

三、語言文字運用（20分）

17.下列各句中加點成語的使用，全都不正確的一項是（3分）

①一些地方貪一時之功、圖一時之名，對容易從數字上反映出來的、能夠吹糠見米的成績十．．．．分用力，對打基礎、管長遠的項目不感興趣。

②國民黨軍隊一路潰敗，從福州往廈門方向逃奔，士兵們一個個篳路藍縷，狼狽不堪。．．．． ③本公司承諾十九天完成家裝工程，拖一天罰一千元，一言九鼎，決不食言。．．．． ④前進道路不可能一帆風順，越是取得成績的時候，越要如履薄冰，居安思危，絕不能犯戰．．．．略性、顛覆性錯誤。

⑤一些運動員在不完全了解國家乒乓球隊管理模式調整具體內容的情況下，意氣用事，擅自．．．．退賽，造成了惡劣的社會影響。

⑥石墨烯在超級電容器尤其是微型超級電容器方面的應用前景稍微靠譜一點，而在鋰離子電池上的應用前景微乎其微。．．．． A.①③④ B．②③⑥ C．②④⑤ D.①⑤⑥ 18．下列各句中，沒有語病的一句是（3分）

A.從房地產行業的長期發展看，在中國未來的10年內依然是一個很好的行業，可是這個行業需要洗牌，需要價格和利潤回歸正常。

B．高中語文課標強調，課內必讀書目中傳統的經典作品必須應占1/2以上，因為高中孩子學習古詩文的能力畢竟增強了。

C．之前很多旅客對我們的工作有很多不解，通過報道，很多旅客對我們的工作有了更多支持和理解，也使春運旅客的進站秩序更加良好。

D.新時代的根本特征之一就是追求高質量發展，高質量發展就要淡化GDP，政府要把更多的精力投入到調整結構和深化改革上。19．下列交際用語使用得體的一項是（3分）

A.介紹信：茲介紹我校張明華同學前往貴公司參加社會實踐，請予接洽為荷。B．失物啟事：“本人不慎于早6點左右在菜市場遺失一部手機，請撿到者速速歸還。” C．節日賀卡：垂念師恩，永世不忘。值此春節到來之際，恭祝恩師節日快樂，身體健康！D.邀請函：誠邀你1月20日上午8:00來本公司參加公司慶典，務必準時。

20.在下面一段文字橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密。每處不超過15個字。（6分）

過去，搜尋外星生命的大多數研究都將目光對準氧氣，① ：如果一顆遙遠行星上存在甲烷和二氧化碳，且沒有一氧化碳，那么其上很可能存在生命。② ？因為二氧化碳和甲烷代表碳原子相反且極端的氧化水平，非生物過程很難在不產生一氧化碳（中間物）的情況下做到這一點。如果某顆行星富含一氧化碳，③。這種新認識可能帶來新突破，人類有望在不遠的將來發現外星生命。

① ② ③

21.下面文段有三處推斷存在問題，請參照①的修改方式，修改另外兩處問題。（5分）

當今社會，從學生到家長，幾乎都希望自己或者自己的孩子上最好的學校。這種名校情結無可厚非，因為只要進了名校就會有好前途。在名校，因為優秀的同學相互激發，成績無疑會大幅提高。上名校還可以建立有利的社會關系，日后從事政治或商業活動，豐富的人脈必定助你功成名就。

①因為進了名校就常常有好前途。

②。

③。

四、寫作(60分)22.閱讀下面的材料，根據要求寫作。（60分）

一個時代有一個時代的主題，一代人有一代人的使命。時代為我們每一個人都會出一份答卷，我們每一個人也都是這個時代的答卷人。作為時代新人，我們也要面對新時代這個“出卷人”為我們命制的答卷。這份答卷既有如何規劃我們個人學習、工作和生活的基礎題，也有如何不斷適應時代的要求來調整我們步伐的社會實踐題，還有如何樹立遠大理想、無愧歷史擔當的深入分析題。你正在思考哪類題？你準備如何答好這類題？

要求：選好角度，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。

太原市2018年高三年級模擬試題

（一）語文參考答案及評分標準

1．（3分）B（A．原文是“明代以前”。C．改變模式、標志自覺的不是前七子，而是以前七子為代表的文士的集合。D．應該是得到王世貞的肯定）

2.(3分)B(不是“文學表現”，而是不同時期、不同文學集團的結合模式)3．(3分)D(“文人們會越來越對立，紛爭會越來越激烈”沒有依據)4．(3分)D(原文并未說明老壽山過去是懶漢，因而這個主題的概括也沒有依據)5．（5分）

①熱愛傳統文化。能講古今事，崇敬傳統文化。

②有民族自尊心。因長城名揚四海而倍感自豪，為他人毀長城蓋私屋氣憤不已。

③負有擔當精神。匿名捐錢修長城，寫對聯表明心志。

（每點2分，答出三點給5分）6．（6分）

①“長城磚”是修造長城普通而又重要的材料，“長城磚”是老壽山的象征，他如長城磚一樣平凡，但又有著勇于擔當的精神。

②“長城磚”是人民群眾的象征，平凡的人民群眾是民族精神的深厚根基。

（每點3分，只要有道理可以酌情給分）

7．(3分)B(從三方面介紹的是全市城區機動車斑馬線不禮讓行人事故的分布情況，不是涉及行人交通事故的分布情況)8．(5分)AB（C下折線顯示未超過；D不能簡單合并時間和年齡兩方面信息得出這一結論；E材料二側重從長沙全市城區機動車斑馬線不禮讓行人事故的數據分析得出斑馬線上的安全很重要的結論，而材料三則側重說明對不禮讓斑馬線行為嚴管重罰的效果）9．（4分）

交管部門：創新管理舉措，加大普法宣傳力度。

司機行人：了解政策，遵守交規。

（每點2分）10.（3分）C 11.（3分）D(免喪為守孝期滿，除去喪服。)12.(3分)D(沒有“寬容了原來的仇人”的意思)13．（10分）

(1)在此之前，被召試的人大多很早就到學士院打聽題目，唯獨呂祖謙不這樣做，但他寫的文章特別典雅優美。（“先是”“率”“典美”各1分，大意2分）(2)祖謙學習把關洛之學作為尊崇師法的對象，能多方查考典籍，其學問廣博無邊（不見邊際）。（“宗”“旁稽”“涯涘”各1分，大意2分）

14.（5分）C D(C“昆侖”指金人的老家；D詩意是天意向宋，就缺優秀的愛國將領，也沒有悲觀的情緒)15.（6分）

①該句意思是說，初夏正需一場及時雨，以清洗從北方刮來的塵土。

②用了比喻的手法。“雨”比喻宋軍，“北塵”比喻金人的統治。

③形象地寫出了水深火熱之中的北國人民，亟待宋軍揮師北上，把他們從金國的統治下解救出來的心情。16．（5分）

(1)不畏浮云遮望眼 自緣身在最高層(2)至人無己 神人無功 圣人無名

（每空1分）17.(3分)B 18.(3分)D(A“依然”前缺主語；B“必須”“應”保留一個；C應去掉“也使”，“支持”和“理解”位置對調)19．(3分)A 20.（6分）

①但現在有了一種新的認識

②為什么不能有一氧化碳呢

③就不可能有生物存在（每點2分）21.（5分）

②因為優秀的同學互相激發，成績有望大幅提高 ③豐富的人脈有可能助你成功

（修改對一處給2分，修改對兩處給5分）22.(60分)參考高考評分標準。

【文言文參考譯文】

呂祖謙，字伯恭，是尚書右丞呂好問的孫子。從他祖父時候起，其家便居住在婺州。祖謙學問來自家庭，熟悉傳統文獻。成人后，呂祖謙與林之奇、汪應辰、胡憲等人交往密切。并與張械、朱熹等理學名流成為好友，并一起探討，學問做得既深又細。起初，呂祖謙受父蔭進入仕途，后來通過自己的努力考取進士，又中博學宏詞科，遂調南外宗教，服母喪期間，呂祖謙住在明招山上，由于他有名聲，所以四方名士、學子都前去向他求教、問學。不久，呂祖謙被授為太學博士，當時中都官在等待引見皇上、正式赴任前按規定補外，遂以添差官的身份教授嚴州，旋又被朝廷召為博士兼國史院編修官、實錄院檢討官。在任職期間，他曾建議皇帝留意圣學，并說：“要恢復大業，應當定規模，審方略。陛下正廣攬豪杰，共同積累成績，我愿精加考察，將政策方略擬定好，并分清主次，排定先后，使那些僥幸之言無立足之地，然后與一、二位大臣商定后按順序頒布實行。這樣一來，就可伸大義，復大業了。”呂祖謙被召試館職。召試前，許多人到學士院打聽題目，獨呂祖謙不這樣做，但召試結果，呂祖謙的文章特別典雅優美。呂祖謙曾經讀過陸九淵的文章，且非常喜歡，但并不認識這位后生，在負責禮部考試的時候，呂祖謙閱鑒一份答卷后說：“這肯定是江西小陸的文章。”揭開彌封一看，果如其言。人們因此都嘆服呂祖謙有精湛的鑒別才能。父親死后，守孝期滿，主管臺州崇道觀。呂祖謙升著作郎后，因病請辭歸。呂祖謙受詔升直秘書閣。當時很重職名，不是有功之人不能升任，所以中書舍人陳揆不同意起草詔書。孝宗批旨說：“館閣之職，文史為先，祖謙所進之書，取舍精當，有益治道，因此特受朕之器重，應當馬上起草任命詔書。”陳揆不得已照辦。不久，呂祖謙主管沖佑觀。又過一年，升為著作郎兼國史院編修官。去世，終年四十五歲，謚號“成”。呂祖謙把關洛之學作為師法的學問，能多方查考典籍，學問廣博無邊（學問看不到邊際）。平生心平氣和，不標新立異，一時間，許多杰出人士皆對其心悅誠服。小時候，性情較為急躁，有一天，當談到孔子言”躬自厚而薄責于人”時，忽然覺得平時那種急躁之情消失了。朱熹為此曾說：“如果能像呂祖謙那樣學習，就能改變自己的氣質之性。”呂祖謙所追求的是通曉萬物的道理并按這道理行事，患病后，其任重道遠之意不衰。其居家之政，可成為后世楷模。但他考定《古周易》、《書說》等，皆流傳于世。呂祖謙晚年會友之地稱為“麗澤書院”，在金華城中。去世后，郡人于此為他建了祠堂。

第五篇：2018年高考(440)山西省太原市2018年高三模擬試題(三)

2018年高考(440)山西省太原市2018年高三模擬試題(三)

太原市2018年高三年級模擬試題(三)語文試卷注意事項: 1.答題前,考生務必將自己的姓名、準考證號填寫在答題卡上。2.回答選擇題時,選出每小題答案后,用2B鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑如需改動,用橡皮擦干凈后,再選涂其它答案標號。回答非選擇題時,將答案寫在答題卡上,寫在本試卷上無效。

3.考試結束后,將本試卷和答題卡一并交回。現代文閱讀(35分)（一)論述類文本閱讀(本題共3小題,9分)閱讀下面的文字,完成1-3題。(摘編自何天平《大國雄姿躍然銀幕》)1.下列關于紀錄片《厲害了,我的國》的理解和分析,正確的一項是(3分)A.該片要在宏大敘事和情感書寫兩條線索上相互觀照,就必須回應“記錄新時代”愿景。

B.該片首次以紀錄片的形式將重大政治題材濃縮于短短90分鐘作品中,并引入大銀幕。

C.該片用“大國”和“小家”統領全片,讓人既產生愛國情感,又有充分的個體移情。D.盡管該片母題關切多個層次或維度的議題,但該片的創作也只是擇其一二切入并展現。

2.下列對原文論證的相關分析,不正確的一項是(3分)A.文章主要從紀錄片的難點和難點化解兩部分,分析了《厲害了,我的國》在創作上的特點。

B.結構上,難題化解內容緊承上段,“大國”對應第一個難點,“小家”對應第二個難點。

C.文章第三段主要是從觀眾觀影感受的角度來說明《厲害了,我的國》是如何化解難點的。

D.文章以《厲害了,我的國》為例,以小見大,論述了如何用紀錄片講好中國故事的命題。

3.根據原文內容,下列說法不正確的一項是(3分)A.《厲害了,我的國》的成功代表該紀錄片在宏大敘事和情感書寫的相互觀照上取得突破。

B.《厲害了,我的國》展現新的創作理念和思路,表明傳統電視紀錄片處理原則不再適用。

C.要讓觀眾愿意走進影院觀看紀錄片,就要把能引起觀眾的情感共鳴作為創作的努力方向

D.隨著紀錄片的發展進入黃金時代,新時代的紀錄片將對人們的社會生活產生更大影響。

(二)文學類文本閱讀(本題共3小題14分)閱讀下面的文字,完成4-6題。老哥哥 減克家

秋是懷人的季候。深宵里,床頭上叫著蟋蟀,涼風吹一縷明光穿過紙窗來。在我沒法合緊雙眼的當兒,一個意態龍鐘的老人的影像便朦朧在我眼前了。

老哥哥離開我家,算來已經足足十年了。在這個長的期間里,我是一只亂飛的鳥,也偶爾她投奔一下故鄉的園林。前年舊年是在家里過的。正月的日子是無底幽閑,便把老哥哥約到我家來了。見了面我還沒來得及看清楚他,他卻大聲喊著說:“你瘦了!小時候那樣的又胖又白!”從他剛勁的聲音里我聽出了他的康健了。

他的耳朵重聽,說話的聲音很高,好似他覺得別人的聽覺也和他一樣似的。他說,他常常掛念著我,他的身子雖然在家里,可是心還在我的家呢。語絲還纏在嘴角上,可是他已經虎虎的打起新聲來了,我心里悲仿地說:“老哥哥老了!”

老哥哥真是老哥哥,他來到我家時曾祖父還不過十幾歲呢。祖父是在他背上長大,父親是在他背上長大,我呢,還是。他是曾祖父的老哥哥,他是祖父和父親的老哥哥,他是我的老哥哥。聽老人們講,他到我家來不過才二十歲呢,身子銅幫鐵底的,可是在我記事的時候他已是六十多歲的暮氣人了。那時他的活是趕集,喂牲口,農忙了擔著飯往坡里送。曬場的時節有時拿一張木叉翻一翻。揚場,他也拾起張锨來揚它幾下,別人一面揚一面稱贊他說:“好手藝,揚出個花來,果真老將出馬一個趕倆。”

從我記事以來,祖父沒曾叫過他一聲老哥哥,都是直呼他老李。曾祖父也是一樣。曾祖的脾氣很暴,好罵人“王八蛋”。他老人家一生起氣來,老哥哥就變成“王八蛋”了。祖父雖然不大罵人,然而那張不大說話的臉子一望見就得叫人害怕。老哥哥趕集少買了一樣東西,或是祖父說話他耳聾聽不見,那一張冷臉,半天一句的冷話他便伸著頭吃上了。我在一邊替老哥哥心跳,替老哥哥不平。

我小時候最是迷賭,到了輸得老鼠洞里也挖不出一個銅錢來的困窘時,我便想到老哥哥的那個小破錢袋來了。錢袋放在他枕頭底下,順手就可以偷到的。他知道這個地道的賊,但一點也不生氣。我后來向他自首時是這樣說的:“老哥哥,這時我還小呢,等我大了做了官,一定給你銀子養老。”

他聽了當真的高興。然而這話曾祖父小時曾說過,祖父小時也曾說過了!老哥哥一天一天的沒用了。日夜縮在他那一角炕頭上,像吐盡了絲的蠶一樣,疲意抓住了他的心,背屈得像張弓,小辨越顯得細了。他的身子簡直成了個季候表,一到秋風起來便咯略的咳嗽起來。

“老李老了!老李老了!”

大家都一齊這么說。年老的人最不易叫人喜歡。于是老哥哥的壞話塞滿了祖父的耳朵。大家都討厭他。討厭他耳聾,討厭他咯咯鬧得人睡不好覺,討厭他冬天把炕燒得太熱。祖父最會打算,尋了一點小事便把五十年來的跑里跑外的老哥哥趕走了。我當時的心比老哥哥的還不好過,真想給老哥哥講講情,可是望一下祖父的臉,心又冷了。

老哥哥臨走淚零零的,每年十二吊錢的工價算清了帳,肩一個小包走出了我的大門。我牽著他的衣角,不放松地跟在后面。他要去找的是一個嗣子。說家是對自己的一個可憐的安慰罷了。但是,不是自己養的兒子,又沒有許多東西帶去,人家能好好養他的老嗎?我在替他擔心著呢!又是秋天了。秋風最能吹倒老年人!我已經能賺銀子了,老哥哥可還能等得及接受嗎? 一九二五年一月二十四日

4.下列對文本內容和藝術特色的分析鑒賞,不正確的一項是(3分)A.文章對老哥哥的回憶先從前年的見面說起,再回憶老哥哥以前的生活,這樣寫有助于表現“我”與老哥哥之間的深厚感情。B.老哥哥是一個勤勞能干的人,他是“我”家長工,從“我”曾祖父一直伺候到“我”,還要趕集、喂牲口、送飯、曬場、揚場等。C.“我”因迷賭輸錢,便偷了老哥哥的錢,老哥哥明知是我所為,但“一點也不生氣”,因為他知道我將來會當真給他養老。D.文章描寫老哥哥“日夜蜷縮”樣子的一段話,運用了比喻、比擬的手法,生動刻畫出被榨干血汗的底層勞動者形象 5.首尾兩段都寫到了秋風,它們的作用有什么不同?請簡要分析。(5分)

6.“我”在文中起什么作用?請簡要分析。(6分)(三)實用類文本閱讀(本題共3小題,12分)閱讀下面的文字,完成7~9題。材料一: 北青報:經歷過論戰與調查,能否總結一下自己在轉基因問題上的觀點? 崔永元：第一,我同意轉基因話題要多聽科學家的,但要聽不同科學家的;第二,即便是聽科學家的,也不要放棄個人的獨立思考。因為最后的選擇權利還在你手里,而這個選擇的權利,不一定是好和壞,而是你喜歡不喜歡。有時候選擇權只是對權利本身的尊重,沒有人可以指手畫腳。北青報:這半年,你的觀點有沒有修正過的? 崔永元:有。我以前有這樣的猜測:支持轉基因的全都是利益集團。但是我從美國做完調查,打消了這樣的一些顧慮。因為在實驗室見到的一些研究轉基因的專家,就是比較單純。但我也不否認國內有些專家就是身涉利益當中,因為他們既管實驗室的試管,也管賬本上的數字。摘自2014年9月5日《北京青年報》 材料二 主持人:13億多中國人,民以食為天,“天”要變顏色了。關于這個話題,專家的說法不一,派是挺轉的,另一派是反轉。郎威平:我今天再給各位提出一個研究報告,就是孟山都810轉基因玉米叫MON810。2008年,奧地利政府委托維也納大學做了調研,結果顯示,長期食用MON810玉米的老鼠生育力下降,而且下一代小老鼠體重明顯減輕,體質明顯變弱。就為這個原因,法國、德國等6個國家禁止食用MON810轉基因玉米。

到底轉基因食品帶來什么危害?如果我們不能給予正面肯定答復的話,我們老百姓有權利質疑,有權力反對轉基因食品進口。為什么?我用袁隆平先生所說的一句話,也就是說轉基因食品的危害性說不定要一兩代人之后才能發現。

注:孟山都總部位于美國密蘇里州,全球第一大種子公司,也是全世界頭號轉基因公司。這家公司自1901年創建以來就一直伴隨著眾多的爭議。

摘自2014年3月《經濟論壇》 材料三

記者:轉基因技術一直備受爭議。您如何看待? 袁隆平:“轉基因技術是目前的尖端技術,我認為轉基因及轉基因所屬的分子技術將是未來發展方向。轉基因技術不能一概而論,不能一聽轉基因就覺得很可怕。抗蟲基因轉自毒蛋白基因,雖然小白鼠試驗成功,但民眾對此有疑問還是正常的,對這樣的轉基因我們還是要謹慎,要通過完備的試驗才能投入市場。而另外有一種基因,它是安全的,我們正在研究將碳四基因轉到水稻上,這種技術能夠大大提高水稻的光合作用效率,提高產量。”

（摘自2016年3月23日中國經濟網）材料四

記者:轉基因技術已應用于農業、醫藥、工業甚至軍事等多個領域,您對此有什么看法? 羅援:目前中國面臨生物安全威脅,其中最現實的威脅是轉基因物種的無序迅速擴散和聽任外國人插手中國疫苗以及大量其他藥品的生產過程,而最嚴重的威脅是敵國以轉基因物種和特種疫苗等為武器,針對中國人口發動新型戰略打擊,而中國對此缺少警惕,處于幾乎不設防狀態,局面被動,后果嚴重。生物不安全既可能來自國內不規范研發和商業活動,也可能來自國外事故或惡意輸入,從而對國家安全構成不亞于戰爭的巨大威脅。因此必須加強對全民的生物安全意識教育,同時指定或建立專門的工作機構,負責領導、協調統一國家的生物安全工作。

（摘自2012年03月04日中國新聞網）

7.下列對材料一相關內容的理解,不正確的一項是(3分)A.崔永元經過論戰與調查,逐漸修正了自己原有觀點,認為支持轉基因的不再是利益集團。

B.崔永元認為,轉基因話題要聽不同科學家的意見,但不能放棄個人的獨立思考。

C.崔永元認為,在接受哪種觀點的問題上,每個人都有選擇的權利,別人不能指手畫腳。

D.崔永元認為,既管實驗室的試管也管賬本上的數字會使一些專家身涉利益當中,難持公正。

8.下列對材料相關內容的概括和分析,正確的兩項是(5分)A.孟山都是全球第一大轉基因種子公司,其生產的轉基因產品一直都存在很大的爭議,因而遭到一些國家的抵制。B.轉基因問題不僅涉及到糧食生產和食品加工,還應用于醫藥、工業甚至軍事等多個領域,關系到國家的安全及國民的健康。

C.接受采訪中,四個人雖然認識角度不同,但是共同點是都認為民眾有權利對轉基因產品質疑并保持警惕,辯證看待轉基因技術。

D.羅援認為,只要有專門機構負責統一管理國家的生物安全工作,并加強對人們的生物安全意識教育,就能有效應對生物安全威脅。

E.從以上材料看,有關轉基因技術的話題是存在爭議的,對轉基因產品進入消費領域一定要持謹慎態度,揚長避短,確保安全。

9.綜合上述材料,概括說明轉基因技術為人類社會帶來了哪些利弊?(4分)

二、古代詩文閱讀(35分)(一)文言文閱讀(本題共4小題,19分)閱讀下面的文言文,完成10-13題。

初,鄭武公娶于申,曰武姜,生莊公及共叔段。莊公寤生【注】,驚姜氏,故名曰寤生,遂惡之。愛共叔段,欲立之,亟請于武公,公弗許。及莊公即位,為之請京,使居之,謂之京城大叔。祭仲曰:“都城過百雉,國之害也。先王之制:大都不過參國之一,中五之一,小九之一。今京不度,非制也,君將不堪。”公曰:“姜氏欲之,焉辟害?”對曰:“姜氏何厭之有!不如早為之所,無使滋蔓,蔓難圖也。”公曰;“多行不義必自斃,子姑待之。”既而大叔命西鄙、北鄙貳于己。公子呂曰:“國不堪貳,君將若之何?欲與大叔,臣請事之;若弗與,則請除之,無生民心。”公曰:“無庸,將自及。”大叔又收貳以為己邑,至于廩延。子封曰:“可矣!厚將得眾。”公曰:“不義不昵,厚將崩。”大叔完聚,繕甲兵,具卒乘,將襲鄭。夫人將啟之。公聞其期,曰:“可矣!”命子封帥車二百乘以伐京。京叛大叔段。段入于鄢,公伐諸鄢。五月辛丑,大叔出奔共。書曰:“鄭伯克段于鄢。”段不弟故不言弟如三君故曰克稱鄭伯譏失教也道之鄭志不支出狼之也遂置姜氏于城潁而誓之曰:“不及黃泉,無相見也!”既而悔之。潁考叔為潁谷封人,聞之,有獻于公。公賜之食,食舍肉。公問之,對曰:“小人有母,皆嘗小人之食矣,未嘗君之羹,請以遺之。”公曰:“爾有母遺,緊我獨無!”潁考叔曰:“敢問何謂也?”公語之故,且告之悔。對曰:“君何患焉?若闕地及泉,隧而相見,其誰曰不然?”公從之。公入而賦:“大隧之中,其樂也融融!”姜出而賦:“大隧之外,其樂也洩洩!”遂為母子如初。君子曰:“潁考叔,純孝也。愛其母,施及莊公。”

(選自《左傳·鄭伯克段于鄢》,有刪節 【注】寤生,難產。

10.下列對文中畫波浪線部分的斷句,正確的一項是(3分)A.段不弟/故不言弟/如二君/故曰克/稱鄭伯譏/失教也/謂之鄭志不言出奔/難之也

B.段不弟/故不言弟/如二君故/曰克/稱鄭伯譏/失教也謂之鄭志/不言出奔/難之也

C.段不弟/故不言弟/如二君/故曰克/稱鄭伯/譏失教也/謂之鄭志/不言出奔/難之也

D.段不弟/故不言弟/如二君故/曰克/稱鄭伯/譏失教也/謂之鄭志不言出奔/難之也

11.下列對文中加點詞語的相關內容的解說,不正確的一項是(3分)A.共叔段,在兄弟之中年歲小,故稱“叔段”。古時用“伯仲叔季”表示兄弟排行。

B.辛丑,干支之一,古代常以干支紀日,從甲子開始到癸亥,六十天為一周,循環記錄

C.黃泉,指人死后所居住的地方,古代認為天玄地黃,而泉在地下,所以稱為黃泉。

D.《左傳》,相傳春秋末年左丘明所作,是一部編年體史書。傳,指為人物作傳記

12.下列對原文有關內容的理解和分析,不正確的一項是(3分)A.因莊公出生時難產,驚嚇其母,因此姜氏不喜歡他,想立另一兒子共叔段為君位繼承人。盡管她急切地向武公請求,但武公沒有答應。

B.共叔段在自己封地京城,修治城郭超過先王規制,并貪得無厭,不斷侵占他地,竟至偷襲鄭都,結果被莊公擊敗。C.莊公采取“將欲取之,必先予之”的策略,滿足其弟共叔段部分欲望,置其于不仁不義之地再取之,說明莊公頗有謀略。D.莊公粉碎共叔段陰謀后,發誓有生之年不與其母相見,不久就后悔,后經穎考叔出謀劃策與母相見,說明孝在當時是受推崇的美德。

13.把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。(10分)公曰:“多行不義必自斃,子姑待之。”既而大叔命西鄙、北鄙貳于已。

君何患焉?若闕地及泉,隧而相見,其誰曰不然?

（二）古代詩歌閱讀(本題共2小題,11分)閱讀下面這首宋詩,完成14~15題。發商水道中 陳與義

商水西門語,東風動柳枝。年華入危涕,世事本前期。草草檀公策,茫茫杜老詩。山川馬前闊,不敢計歸時。【注】陳與義(1090-1138),宋朝詩人。1127年,北虜入寇,詩人南奔,途徑河南商水作此詩。指劉宋將軍檀道濟,他出擊魏軍時因糧餉不繼而倉猝撤兵,致魏軍深人。杜甫有“干戈浩茫茫”詩句。

14.下列對這首詩的賞析,不恰當的兩項是(5分)A.首聯點明地點是商水西門,時間是春天柳枝飄動的時節,標題表明將從商水出發。

B.第二句以春風吹動柳枝烘托離愁別緒,寫出奔亡途中、行程催促、不得不離開的傷感。

C.第三句寫自己年事已高,體弱多病,但在**時局又無所作為,只能傷心落淚。

D.“世事本前期”是說眼下時勢方艱,但追本求原,也有其前事之因,有命中注定之意。

E.詩人借檀公典故有追究北宋貽誤戰機的罪過之意,借杜詩抒發自己漂泊無定的感慨

15.尾聯兩句有怎樣的藝術效果?請簡要分析。(6分)

(三)名篇名句默寫(本題共1小題,5分)16.補寫出下列句子中的空缺部分。(5分)(1)白居易《觀刈麥》中,描寫婦女兒童支援農忙場景的句子是“。”

(2)韓愈在《師說》中批評一些人愛自己的孩子就擇師而教,而自已卻以從師為恥,緊接著說:“。”

三、語言文字運用(20分)17.下列各句中加點成語的使用,全都不正確的一項是(3分)泰山碧玉是泰山所產的一種美玉,質地晶瑩溫潤,自然光線下呈墨綠色,透光如夏荷,堪稱鐘靈毓秀的玉石精品。改革開放后,我國在法制建設方面取得了長足的進步,人們的法治意識越來越強,但以言代法、以權代法的現象仍習以為常。值得注意的是,某市的環境監測儀器直接設在環保局大樓里,這樣做哪怕是不違規,也難逃瓜田李下之嫌。

游客遇到侵權行為,執法部門對于購物場所的違法經營則多是行政處罰,這樣的處理方式基本是隔靴搔癢,很難產生有效震懾。

我國人力資源服務市場呈現出國有、民營和合資企業競爭發展的格局。這三類主體中,民營企業異軍突起,已成為其中最重要的力量。

84歲高齡的噶欽先生,以“文革”結束后數年日日夜夜披肝瀝膽潛心繪制的104幅主題唐卡,回饋他幼時出家的扎什倫布寺。A.B.C.D.18.下列各句中,沒有語病的一句是(3分)A.國家旅游局將采取強化組織保障、強化資金支持、強化考核督導、強化宣傳引導,深入推進廁所革命向縱深發展。B.美國的貿易保護主義有激起更大范圍貿易戰的趨勢,無論世貿組織和一些國家的領導人都呼吁有關各方保持克制,避免事態升級。

C.蔡英文在民進黨實現全面執政后,借口支持轉型正義、清算不當黨產的名義,對國民黨的黨產全面開鍘,大開殺戒。D.年均貢獻率超過30%、一直是全球經濟增長重要貢獻者的中國,已經成為世界經濟增長的主要穩定器和動力源。19.下列各句中,表達得體的一句是(3分)A.本次省中學語文學會進行了換屆改選,一向低調的張旭榮幸地當選該會常務理事。

B.因為我的消息有很多都是來自民間渠道,所以難免有不實之處,還望各位海涵。

C.你們真是太熱情了,校長親自在門口恭候,同學們起立迎接,使我深受感動。

D.這本書共收錄了我們文學社成員150篇大作,是我們三年來的智慧結晶,意義非凡。

20.在下面一段文字橫線處補寫恰當的語句,使整段文字語意完整連貫,內容貼切,邏輯嚴密。每處不超過15個字。(6分)作為普通人,如何讀經典?我的經驗是。也就是說閱讀的心態和方式都應該是輕松的,而不要不懂硬讀。不懂硬讀,刻意求解,時間長了。

,再讀難懂的、枯燥的,人文素養就是這樣熏陶出來的。在不實用而有趣這一點上,讀經典的確很像是一種消遣。而事實上,許多心智活潑的人正是把這當作最好的消遣的。

21.下面畫線句子有2處不合邏輯,請寫出其序號,并加以改正。(5分)裝備強則國強。古往今來,國與國之爭,就是裝備制造業之爭。當前階段,高端裝備之爭已上升為大國之間博弈的核心。在裝備制造業,核心技術是王道。實現技術突破,才有討價還價的資格,才能勇敢地對老外說不。在智能制造引領全球制造業轉型升級的背景下,向“智造”轉型,向“高端”升級,創新驅動是關鍵。在創新驅動的戰略下,我們實現由中國制造向中國創造的轉變,向裝備強國的陣營進發。隨著關鍵核心技術的攻克和突破,中國正在用自己的方式,縮短著從制造強國到制造大國的距離。

四、寫作(60分)22.閱讀下面的材料,根據要求寫作。(60分)自古以來,中華民族非常重視家庭教育,始終重視“家國”文化建設,把優良的家訓家規、家教家風,作為勵志勉學的精神食糧、修身處世的道德標準、為官從政的堅挺脊梁。孟母擇鄰,三遷其居;岳母刺字,精忠報國。顏氏家訓、曾國藩家書等更是最好的注腳。中華文明源遠流長,在很大程度上得益于家教家風的有序傳承。

某市開展村、鎮、市三個層級的“好家風”家庭評選,通過群眾自薦、相互推薦和村民代表會、無記名投票等多種方式,讓村民海選出信得過的“好家風”家庭,讓村民在參與過程中受到更多教育、熏陶和感染,“來年我家要爭做‘好家風’家庭”成為群眾新期盼。

對于以上的材料,你有什么所見所聞所思所感?要求選好角度,確定立意,明確文體,自擬標題;不要脫離材料內容及含意的范圍作文,不要套作,不得抄襲。太原市2018年高三年級模擬試題(三)語文參考答案及評分標準1.(3分)C(A必要條件關系不成立,B原文是首次引入大銀幕,D指的傳統電視紀錄片的做法,不是該片的做法)2.(3分)B(不是簡單的對應)3.(3分)B(不能得出“傳統電視紀錄片處理原則不再適用”的結論)4.(3分)C(老哥哥“一點也不生氣”并非是聽說“我”要給他養老)5.(5分)開頭的秋風意在烘托懷人的氛圍,為引出老哥哥這個人物做鋪墊。(2分)結尾的秋風意在引出“我”對年事已高的老哥哥的擔憂和同情,有助于突出“我”想要幫助老哥哥的善良心愿,并照應開頭。(3分)6.(6分)所回憶的內容是通過“我”來敘述的,“我”起線索作用。老哥哥的形象是通過和“我”的關系表現出來的,如老哥哥對“我”偷錢不生氣表現出善良厚道的性格。“我”對老哥哥的同情、依戀與其他家人對老哥哥的訓斥和冷臉、冷話形成鮮明對比,有助于表現謳歌善良、揭露社會不公的主題。(每點2分)7.(3分)A(原文崔永元的意思是不再認為支持轉基因的全都是利益集團)8.(5分)B E(A原文只提及MON810,未提及其他產品;C羅援就只從問題的角度來談;D充分條件不成立)9.(4分)利:轉基因技術是代表未來發展方向的尖端技術。可應用于農業等多個領域。弊:可能會影響人們的體質健康。對國家安全構成威脅 10.(3分)C 11.(3分)D(傳是解釋經書的文字)12.(3分)A(是“多次”向武公請求,而不是“急切地”)13.(10分)(1)莊公說:“多做不義的事一定會自取滅亡,你姑且等著瞧吧”不久,大(太)叔段命令原屬莊公的西部和北部的邊境城邑同時也臣屬于自己。(“姑”“鄙”“貳”各1分,大意2分)(2)您擔心什么呢?如果挖一條地道至泉水,在隧道中相見,誰還說您違背了誓言呢?(“患”“闕”“隧”各1分,大意2分)14.(5分)C D(C“年華”并非指年事已高,另“體弱多病”無依據;D不是“命中注定之意”,而是有暗諷北宋王朝之意）

15.(6分)前句寫景,寫出山川的遼遠;后句寫自己不敢作歸鄉之計。(2分)以開闊之景反襯難歸之情。(2分)與上聯中的前途“茫茫”形成情感呼應。(2分)16.(5分)(1)婦姑荷簞食

童稚攜壺漿(2)彼童子之師

授之書而習其句讀者

非吾所謂傳其道解其惑者也 17.(3分)C 18.(3分)D(A成分殘缺,“引導”后應加“的措施”;B搭配不當,“和”改為“還是”;C句式雜糅,把“借口”改為“以”或去掉“的名義”)19.(3分)B(A“榮幸”表謙,用于自己;C“恭候”用于自己;D自己的作品不能稱“大作”)

20.(6分)把經典當作消遣來讀

就會消磨掉自己閱讀的樂趣 先讀好懂的、生動的 21.(5分)國與國之爭,在很大程度上就是裝備制造業之爭。縮短著從制造大國到制造強國的距離。(答對一項給2分,答對兩項給5分)22.(60分)參照高考評分標準 【參考譯文】

從前,鄭武公在申國娶了一妻子,叫武姜,她生下莊公和共叔段。莊公出生時難產,武姜受到驚嚇,因此給他取名叫“寤生”,所以很厭惡他。武姜偏愛共叔段,想立共叔段為世子,多次向武公請求,武公都不答應。到莊公即位的時候,武姜就替共叔段請求京邑,讓他住在那里,稱他為京城太叔。大夫祭仲說:“分封的都城如果城墻超過三百方丈長,那就會成為國家的禍害。先王的制度規定,國內最大的城邑不能超過國都的三分之一,中等的不得超過它的五分之一,小的不能超過它的九分之一。京邑的城墻不合法度,非法制所許,恐怕對您有所不利。”莊公說:“姜氏想要這樣,我怎能躲開這種禍害呢?”祭仲回答說:“姜氏哪有滿足的時候!不如及早處置,別讓禍根滋長蔓延,一滋長蔓延就難辦了。”莊公說:“多做不義的事情,必定會自己垮臺,你姑且等著瞧吧。過了不久,太叔段使原來屬于鄭國的西邊和北邊的邊邑也背叛歸為自己。公子呂說:“國家不能有兩個國君,現在您打算怎么辦?您如果打算把鄭國交給太叔,那么我就去服待他;如果不給,那么就請除掉他,不要使百姓們產生疑慮。”莊公說:“不用除掉他,他自己將要遭到災禍的。”太叔又把兩屬的邊邑改為自己統轄的地方,一直擴展到廩延。子封說:“可以行動了!土地擴大了,他將得到老百姓的擁護。”莊公說:“對君主不義,對兄長不親,土地雖然擴大了,他也會垮臺的。”太叔修治城郭,聚集百姓,修整盔甲武器,準備好兵馬戰車,將要偷襲鄭國都城。武姜打算開城門作內應。莊公打聽到公叔段偷襲的時間,說:“可以出擊了!”命令子封率領車二百乘,去討伐京邑。京邑的人民背叛共叔段,共叔段于是逃到鄢城,莊公又追到鄢城討伐他。五月辛丑日,太叔段逃到共國。《春秋》記載道:“鄭伯克段于鄢。”意思是說共叔段不遵守做弟弟的本分,所以不說他是莊公的弟弟;兄弟倆如同兩個國君樣爭斗,所以用“克”字;稱莊公為“鄭伯”,是譏諷他對弟弟失教;趕走共叔段是出于鄭莊公的本意,不寫共叔段自動出奔,是史官下筆有為難之處。莊公就把武姜安置在城,并且發誓說:“不到黃泉,不再見面!”過了些時候,莊公又后悔了。有個叫穎考叔的,是潁谷管理疆界的官吏,聽到這件事,就把貢品獻給鄭莊公。莊公賜給他飯食。潁考叔在吃飯的時候,把肉留著。莊公問他為什么這樣。考叔答道:“小人有個老娘,我吃的東西她都嘗過,只是從未嘗過君王的肉羹,請讓我帶回去送給她吃。”莊公說:“你有個老娘可以孝敬,唉,唯獨我就沒有!”穎考叔說:“請問您這是什么意思?”莊公把原因告訴了他,還告訴他后悔的心情。潁考叔答道:“您有什么擔心的!只要挖一條隧道,挖出了泉水,在隧道中相見,誰還說您違背了餐言呢?”莊公依了他的話。莊公走進隧道去見武姜,賦詩道:“大隧之中相見啊,多么和樂相得啊!”武姜走出地道,賦詩道:“大隧之外相見啊,多么舒暢快樂啊!”從此,他們恢復了從前的母子關系。君子說:“穎考叔是位真正的孝子,他不僅孝順自己的母親,而且把這種孝心推廣到鄭伯身上。”