第一篇：預(yù)備年級(jí)語文期中試卷一

預(yù)備年級(jí)語文期中試卷一,閱讀

(一),文言文閱讀

1,默寫

(1), ,恨別鳥驚心.(2)青山繚繞疑無路,.(3),三萬里河?xùn)|入海,.(4),予獨(dú)愛蓮之 ,.2,解釋帶點(diǎn)字

(1),陶后鮮有聞 鮮(2),及其日中如探湯 湯

(3),斯是陋室 斯(4),無案牘之勞形 勞

3,閱讀短文,回答有關(guān)問題

一

閱讀《兩小兒辯日》,回答9-12題.孔子?xùn)|游,見兩小兒辯斗.問其故.一兒曰:“我以日始出時(shí)去人近,而日中時(shí)遠(yuǎn)也.”

一兒以日初出遠(yuǎn),而日中時(shí)近也.一兒曰:“日初出大如車蓋,及日中則如盤盂,此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎 ”

一兒曰:“日初出滄滄涼涼,及其日中如探湯,此不為近者熱而遠(yuǎn)者涼乎 ”

孔子不能決也.兩小兒笑曰:“孰為汝多知乎 ”

9,解釋下列加點(diǎn)詞語的含義.(4分)

(1)及其日中如探湯 湯()(2)及日中則如盤盂 及()

(3)孔子不能決也 決()(4)問其故 故()

10,用現(xiàn)代漢語翻譯以下句子.(4分)

(1)我以日始出時(shí)去人近,(2)孰為汝多知乎

11,兩小兒辯斗的問題是 ,所得結(jié)論不同,是因?yàn)橐粋€(gè)是從 覺判定太陽遠(yuǎn)近的,另一個(gè)是從 覺判定太陽遠(yuǎn)近的.(3分)

12,兩小兒的“辯斗”對(duì)你有什么啟發(fā) “孔子不能決”說明了什么(4分)

9,(1)湯:熱水.(2)及:到.(3)決:判斷.(4)故:原因

10,(1)我認(rèn)為太陽剛出來的時(shí)候距離人近.(2)誰說你見多識(shí)廣呢

11,太陽一天中什么時(shí)候離人近(遠(yuǎn))視 觸(或感)

12,對(duì)于兩小兒的“辯斗”,可以認(rèn)為兩小兒喜愛探索,精神可嘉,或者認(rèn)為兩小兒認(rèn)識(shí)事物的角度不同,標(biāo)準(zhǔn)不同,結(jié)果就不一致;對(duì)于“孔子不能決”,可以認(rèn)為知識(shí)無窮盡,即使大學(xué)問家也有所不知,或者認(rèn)為孔子能正確地對(duì)待小兒的問題,能實(shí)事求是.回答不拘一格,只要言之成理即可.(二)智子疑鄰

宋有富人,天雨墻壞.其子曰:“不筑,必將有盜.”其鄰人之父亦云.暮而果大亡其財(cái).其家甚智其子,而疑鄰人之父.1,解釋下列句中加點(diǎn)的字(2分)

A,天雨墻壞 雨()B,大亡其財(cái) 亡()

C,其家甚智其子 智()D,而疑鄰人之父 父()

2,下列句子中“而”字用法不相同的一項(xiàng)是()(2分)

A, 與人期行,相委而去

B, 學(xué)而時(shí)習(xí)之

C, 暮而果大亡其財(cái)

D,而疑鄰人之父

3,文中的富人對(duì)其子及鄰人之父的看法為什么會(huì)不一樣(3分)

(二)智子疑鄰

1, 下雨,丟失,認(rèn)為……聰明,老人家或老頭

2, B

3, 圍繞“因感情關(guān)系的親近或疏遠(yuǎn)導(dǎo)致對(duì)事物的認(rèn)識(shí)判斷錯(cuò)誤”來回答即可.《詠雪》

劉義慶

謝太傅寒雪日內(nèi)乘,與兒女講論文.俄而雪驟,公欣然曰:“白雪紛紛何所似 ”兄子胡兒曰:“撒鹽空中差可擬.”兄女曰:“未若柳絮因風(fēng)起.”公大笑樂.即公大兄無奕女,左將軍王凝之妻也.9.解釋下列各句中畫線的詞.(4分)

(1)俄而雪驟,公欣然曰____________________

(2)未若柳絮因風(fēng)起_________________

(3)撒鹽空中差可擬_________________

10.用“撒鹽空中”和“柳絮因風(fēng)起”來比擬“大雪紛紛”,你認(rèn)為哪個(gè)更好 為什么(3分)

11.文中“寒雪”“內(nèi)集”“欣然”“大笑”等詞語營(yíng)造了一種怎樣的家庭氣氛(2分)

18.(1)俄:片刻;欣然:高興地.(2)未若:比不上.(3)擬:比,比擬.19.“柳絮”一喻好,好就好在有意象;“撒鹽”一喻僅有物象而無意蘊(yùn),所以說不好.20.這是一道開放性題目,答案可從“融洽”“歡快”“輕松”中任擇一兩個(gè).(二)

[甲]陳太丘與友期行,期日中,過中不至,太丘舍去,去后乃至.元方時(shí)年七歲,門外戲.客問元方:“尊君在不 ”答曰:“待君久不至,已去.”友人便怒:“非人哉!與人期行,相委而去.”元方曰:“君與家君期日中.____A____,則是無信;_____B_____,則是無禮.”友人慚,下車引之,元方入門不顧.[乙]鐘毓,鐘會(huì)少有令譽(yù)①.年十三,魏文帝聞之,語其父鐘繇(yáo)②曰:“可令二子來!”于是敕③見.毓面有汗,帝曰:“卿④面何以有汗 ”毓對(duì)曰:“______C_______.”復(fù)問會(huì)曰:“卿何以不汗 ”對(duì)曰:“______D_____.”

【注】①令譽(yù):好的名聲.②鐘繇:三國(guó)時(shí)魏國(guó)相國(guó).鐘毓:魏國(guó)車騎將軍.鐘會(huì):魏國(guó)大將軍,后平蜀.③敕:皇帝召見.④卿:古時(shí)帝王對(duì)臣子的稱呼.9.將“戰(zhàn)戰(zhàn)栗栗,汗不敢出”“戰(zhàn)戰(zhàn)惶惶,汗出如漿”“日中不至”“對(duì)子罵父”句填入文中A,B,C,D四處.(4分)

A.B.C.D.10.解釋下列加點(diǎn)詞.(4分)

陳太丘與友期行

相委而去

鐘毓,鐘會(huì)少有令譽(yù)

卿何以不汗

11.翻譯下列句子.(2分)

(1)友人慚,下車引之,元方入門不顧.(2)年十三,魏文帝聞之,語其父鐘繇曰:“可令二子來!”

12.用甲文原文填空(3分)

①客人發(fā)怒的原因是.②客人不守信的原因是.③表明客人認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤的句子是_______________________________.13.甲乙兩文 都選自《世說新語》,且都是寫兒童的聰穎機(jī)智,試用自己的話說說甲文中元方的聰穎機(jī)智主要體現(xiàn)在_______________________________________,乙文主人公的聰明主要體現(xiàn)在____________________________________________.(2分

(二)9.A.日中不至 B.對(duì)子罵父 C.戰(zhàn)戰(zhàn)惶惶,汗出如漿 D.戰(zhàn)戰(zhàn)栗栗,汗不敢出

10.(1)約定(2)離開(3)小時(shí)候(4)出汗

11.(1)陳太丘的友人感到十分慚愧,下車?yán)降氖?表示道歉),元方朝家門走去,連頭也不回一下.(2)鐘毓,鐘會(huì)13歲時(shí),魏文帝聽到了他們的名聲,對(duì)他們的父親鐘繇說:“可以讓您的兒子一齊到大殿上來.”

12.①與人期行,相委而去 ②日中不至 ③友人慚,下車引之

13.陳元方小小年紀(jì)對(duì)友人的批評(píng)十分中肯;兄弟二人在大殿上具有良好的應(yīng)變能力,且語言風(fēng)趣詼諧.(意對(duì)即可)

現(xiàn)代文閱讀

(一)不必說

(二)牽著母親過馬路周末 下午偕妻兒回家,年近花甲的母親喜不字自禁,一定要上街買點(diǎn)好招待我們.母親說:“您們回來,媽給你們煮飯,不是受累,是高興呀!”我便說:“好,好,我陪你去吧!”母親樂呵呵地說:“好,好,你去,你說買啥就買啥.”

2,到菜市場(chǎng)需要走一段人行道,再橫穿馬路.正是下班時(shí)間,大街上車來車往,川流不息的人群匆匆而行.年齡大了,母親的雙腿顯得很不靈便.她提著菜籃,挨著我邊走邊談些家長(zhǎng)里短的生活瑣事,我寬容地耐心地聽她訴說.樹老根多,人老話多,母親這把年紀(jì),自然絮絮叨叨,別人不愿聽,兒女們還能不聽

3,穿過馬路,就是菜市了.母親突然停了下來,她把菜籃挎在臂彎,騰出右手,向我伸來…… 4,一剎那間,我的心靈震顫起來.這是一個(gè)多么熟悉的動(dòng)作呀!

5,上小學(xué)時(shí),我每天都要穿過一條馬路才能到學(xué)校.母親那時(shí)在包裝廠上班.學(xué)校在城東,廠在城西,母親擔(dān)心我出事,每天都要送我,一直把我送過馬路折身回去上班.橫穿馬路時(shí),她總是向我伸出右手,把我的小手握在她的掌心,牽著手走到馬路對(duì)面,然后低下身子,一遍遍地叮囑:“過馬路要跟著別人一起過……”

6,20多年過去了,昔日的小手已長(zhǎng)成一雙男子漢的大手,昔日的泥石路已經(jīng)變成柏油路,昔日年輕的母親已經(jīng)皺紋滿面,手指枯瘦,但她牽手的動(dòng)作依然如此嫻熟.她一生了許多苦,受了許多罪,這些都被她像掠頭發(fā)一樣一一掠散,但永遠(yuǎn)也抹不去愛子的情腸.7,我沒有把手遞過去,而是伸出一只手從她臂彎上取下籃子,提在手上,另一只手輕輕握住她的手,對(duì)她說:“小時(shí)候,每逢過馬路都是你牽我,今天過馬路,讓我牽你吧!”母親的眼里閃過驚喜,笑容蕩漾開來,像一個(gè)老農(nóng)面對(duì)豐收的農(nóng)田,像一漁民提著沉甸甸的魚網(wǎng)……

閱讀理解:

1,①段中寫“年近花甲的母親喜不自禁”,第⑦段中寫“母親的眼里閃過驚喜”.(1)母親為什么喜不自禁(2分)

(2)母親為什么眼里閃過驚喜(2分)

2,第4段中“我的心靈震顫起來”的原因是什么(2分)

3,“我”周末回家做了些什么 請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語言分三點(diǎn)概括.(每一點(diǎn)不超過8個(gè)字)(3分)

4,第6段敘說許多方面都發(fā)生了變化,惟獨(dú)母親“牽手的動(dòng)作依然如此嫻熟”.這樣寫采用了什么手法 在表達(dá)上有什么作用(2分)

5,下列敘述,與原文意思不相符合的一項(xiàng)是()(2分)

A,這篇散文的重點(diǎn)是寫“我”牽著母親過馬路,文中也回憶了小時(shí)候母親牽著“我”的小手過馬路的情景.B,文中的母親,不僅僅是“我”的母親,也是包括讀者在內(nèi)的大家的母親,同時(shí)也是我們偉大祖國(guó)的象征.C,這篇文章以敘事為主,精選了生活中的一個(gè)片斷,將熾烈的感情寓于字里行間,語言平白如話,質(zhì)樸無華.D,文章早后一段連用兩個(gè)比喻句,生動(dòng)形象地表現(xiàn)了母親欣慰,滿足和喜悅之情,增強(qiáng)了文章的感染力.6,這篇散文寫得很感人,(1)你認(rèn)為最使自己感動(dòng)的內(nèi)容是什么(2)你受到了什么啟發(fā)或教育(2分)

(二)牽著母親過馬路

1,(1)看到兒子偕妻兒回家看望自己.(2)覺得兒子懂得了事理.2,“我”看到一個(gè)多么熟悉的動(dòng)作.3,(1)陪母親買菜.(2)聽母親訴說.(3)牽母親過馬路.4,對(duì)比手法.突出了母親愛子的感情之深.5,B

6,(1)母親牽著“我”的小手過馬路和“我”牽著母親過馬路這兩次牽手.(2)要孝敬老人,父母,弘揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德.五,寫作(40分)

從下面作文中任選一題,寫一篇文章.［一)“當(dāng)吹完生日蠟燭時(shí),我想許個(gè)愿,許什么愿好呢 ”每個(gè)人都有自己的心愿,請(qǐng)以《我想許個(gè)愿…》為題,寫一篇文章,文體不限,600字左右.預(yù)備年級(jí)語文期中試卷參考答案

一,1,2,3,4(略),5,A.日中不至 B.對(duì)子罵父 C.戰(zhàn)戰(zhàn)惶惶,汗出如漿 D.戰(zhàn)戰(zhàn)栗栗,汗不敢出.6,(1)約定(2)離開(3)小時(shí)候(4)出汗.7,(1)陳太丘的友人感到十分慚愧,下車?yán)降氖?表示道

歉),元方朝家門走去,連頭也不回一下.(2)鐘毓,鐘會(huì)13歲時(shí),魏文帝聽到了他們的名聲,對(duì)他們的父親鐘繇說:“可以讓您的兒子一齊到大殿上來.”.8,(1)與人期行,相委而去(2)日中不至(3)友人慚,下車引之.9,陳元方小小年紀(jì)對(duì)友人的批評(píng)十分中肯;兄弟二人在大殿上具有良好的應(yīng)變能力,且語言風(fēng)趣詼諧.(意對(duì)即可).二,10,11,寫出了百草園樂趣之多;更加突出了“泥墻根一帶”有著無限的趣味;引出下文對(duì)泥墻根一帶無限趣味的具體描寫.(言之有理即可).12,(略).13,“我”是個(gè)熱愛自然,好奇心強(qiáng),好動(dòng)快樂的孩子.(言之有理即可).14,(1)看到兒子偕妻兒回家看望自己.(2)覺得兒子懂得了事理.15,“我”看到一個(gè)多么熟悉的動(dòng)作.16,(1)陪母親買菜.(2)聽母親訴說.(3)牽母親過馬路.17,對(duì)比手法.突出了母親愛子的感情之深.18,B.19,(1)母親牽著“我”的小手過馬路和“我”牽著母親過馬路這兩次牽手.(2)要孝敬老人,父母,弘揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德.

第二篇：蘇教版初一年級(jí)下冊(cè)期中語文試卷

北師大初一語文下學(xué)期期中檢測(cè)題2

一、基礎(chǔ)知識(shí)：

1．下面加黑字拼音有誤的一項(xiàng)是：（）

A．延宕（dàng）躊躇（chóu chú）頹（tuí）唐縈（yíng）系 B．齷齪（wò chuò）斑蝥（máo）殷（yān）紅膽怯（qua)C．輪廓（kuò）逞（chěng）強(qiáng)逾（yǔ）越天塹（qiàn）D．巉（chán）巖龜趺（fū）竣（jùn）工精湛（zhàn）2．下列詞語的解釋有誤的一項(xiàng)是：（）A．馳名：聲名傳播很遠(yuǎn)。B．凄然：《書》形容悲傷。

C．揩油：比喻占公家或別人的便宜。D．躊躇：壯志滿懷。

3．對(duì)句中畫線部分進(jìn)行語法分析正確的一項(xiàng)是：（）

①我國(guó)橋梁事業(yè)的飛躍發(fā)展，表明了②我國(guó)社會(huì)主義制度的無比優(yōu)越。A．①偏正短語作主語②主謂短語作謂語 B．①并列短語作定語②偏正短語作賓語 C．①偏正短語作定語②主謂短語作賓語 D．①并列短語作主語②偏正短語作謂語。4．下列句子有語病的一項(xiàng)是：（）

A．今天的青年擔(dān)負(fù)著本世紀(jì)內(nèi)把我國(guó)建設(shè)成為四個(gè)現(xiàn)代化的社會(huì)主義強(qiáng)國(guó)的重?fù)?dān)。B．人們以親切的目光注視著這位勇于改革的青年企業(yè)家 C．狂風(fēng)、烏云、大雨一齊從空中傾瀉下來。

D．為了班集體的榮譽(yù)，我要在運(yùn)動(dòng)會(huì)上取得好成績(jī)。

5．調(diào)整下列各句的順序，使之成為一段語意連貫的話，將調(diào)整后的序號(hào)依次寫在橫線上。1．踏上一層樓高的花崗石大臺(tái)階，迎面是12根銀灰色的大理石門柱。

2．這樣高大而有力的柱廊，是建筑師們吸收了中外古今門柱造型的優(yōu)點(diǎn)創(chuàng)造出來的。3．我們?cè)诮ㄖ煹呐阃拢瑥奶彀查T廣場(chǎng)往西走，參觀了人民大會(huì)堂。4．門柱有25米高，柱身要四個(gè)人才能合抱過來。5．老遠(yuǎn)就看見鑲嵌在正門頂上的國(guó)微的閃閃金光。

6．柱距采用我國(guó)傳統(tǒng)樣式，明間寬，緊鄰的兩個(gè)次間較窄，再往兩旁，各四個(gè)次間又較窄。調(diào)整后的順序：__________________。6．默寫有誤的一項(xiàng)是：（）

A．在戰(zhàn)爭(zhēng)的歡樂之后，是宗教的醉意，隨后又是神圣的宴會(huì)，又是愛的興奮。

B．現(xiàn)在，先生是死了！我們不愿恣情地悲痛，這還不是我們恣情悲痛的時(shí)候；我們也不愿計(jì)算我們的損失，這是難于計(jì)算的。

C．木蓮藤和何首烏藤纏絡(luò)著，木蓮有蓮房一般的果實(shí)，何首烏有擁腫的根 D．晚年手不釋卷，每歸私第，闔戶啟篋取書，讀之竟日。7．下面一段文字依次運(yùn)用的修辭方法正確的一項(xiàng)是：（）

我們應(yīng)該心胸開闊如大海，應(yīng)該樂于助人，與人為善。試想，如果心眼兒比針鼻兒還要小，老是斤斤計(jì)較個(gè)人得失，怎么能與同志們相處的好呢？ A．明喻夸張?jiān)O(shè)問

B．夸張暗喻反問 C．明喻夸張反問

D．夸張暗喻設(shè)問 8．破折號(hào)的作用

A．表示解釋和強(qiáng)調(diào)；B．表示聲音的延長(zhǎng)；C．表示強(qiáng)烈的感情，聲音不拖長(zhǎng)。下邊句中的破折號(hào)屬于哪一種，選填序號(hào)：

1．何必這樣問呢——到底更愛南方，還是北方？（）2．我們?cè)谔彀查T前深情地呼喚，周——總——理——（）3．想念你呵，想念你——想——念——你——（）4．你可知道，我們想念你，——你的人民想念你！（）9．下列說法有誤的一項(xiàng)是（）

A．魯迅先生是我國(guó)偉大的無產(chǎn)階級(jí)文學(xué)家，思想家和革命家，他有很多作品編入中學(xué)語文課本，其中有散文《從百草園到三味書屋》小說《故鄉(xiāng)》、《社戲》。B．散文的重要特點(diǎn)是“形散而神不散?！?C．《三顆枸杞豆》中的“我”是作者回憶童年時(shí)本人的一段真實(shí)經(jīng)歷。D．《展示華夏文化魅力》是一篇人物通訊。10．下列幾句話，說得比較得體的是（）

A．舞會(huì)還沒結(jié)束，怎么不該走的走了？剩下的朋友請(qǐng)別著急，玩?zhèn)€開心。B．小強(qiáng)，真沒想到還能看到你，你出的那場(chǎng)車禍至今都還讓我心驚肉跳，你真是福大命大。C．老人家，您看上去快有70歲了吧，您要好好保重身體，在您這個(gè)年齡，隨時(shí)都可能有個(gè)不測(cè)。

D．我很想?yún)⒓幽銈兊幕顒?dòng)，但今晚我另有感興趣的事，太抱歉了。

二、閱讀《凡爾賽宮》選段，然后回答問題

馳名世界的凡爾賽宮坐落在巴黎西南18公里的凡爾賽鎮(zhèn)，它是人類藝術(shù)寶庫(kù)中一顆燦爛的明珠。

凡爾賽宮建于路易十四時(shí)代，1661年動(dòng)土，1689年竣工，至今約有290年的歷史。全宮占地110萬平方米，其中建筑面積為11萬平方米，園林面積100萬平方米。宮殿建筑氣勢(shì)磅磷，布局嚴(yán)密。協(xié)調(diào)。正宮東西走向，兩端與南宮和北宮相銜接，形成對(duì)稱的幾何圖案。宮頂建筑摒棄了巴羅克的圓頂和法國(guó)傳統(tǒng)的尖頂建筑風(fēng)格，采用了平頂形式，顯得端正雄渾。宮殿外壁上端，林立著大理石人物雕像，造型優(yōu)美，栩栩如生。凡爾賽宮宏偉、壯觀，它的內(nèi)部陳設(shè)和裝潢富于藝術(shù)魅力。500多間大殿小廳處處金碧輝煌，豪華非凡。內(nèi)部裝飾，以雕刻、巨幅油畫及掛毯為主，配有十七、十八世紀(jì)造型超絕、工藝精湛的家具。宮內(nèi)還陳放著來自世界各地的珍貴藝術(shù)品，其中有遠(yuǎn)涉重洋的中國(guó)古代瓷器。由皇家大畫家。裝潢家勒勃蘭和大建筑師孟沙爾合作建造的鏡廊是凡爾賽宮內(nèi)的一大名勝。它全長(zhǎng)72米，寬10米，高13米，聯(lián)結(jié)兩個(gè)大廳。長(zhǎng)廊的一面是17扇朝花園開的巨大的拱形窗門，另一面鑲嵌著與拱形窗對(duì)稱的17面鏡子，這些鏡子由400多塊鏡片組成。鏡廊拱形天花板上是勒勃蘭的巨幅油畫，揮灑淋漓，氣勢(shì)橫溢，展現(xiàn)出一幅幅風(fēng)起云涌的歷史畫面。漫步在鏡廊內(nèi)，碧澄的天空、靜謐的園景映照在鏡墻上，滿目蒼翠，仿佛置身在芳草如茵，佳木蔥蘢的園林中。

正宮前面是一座風(fēng)格獨(dú)特的法蘭西式大花園。園內(nèi)樹木花草別具匠心，景色優(yōu)美恬靜，令人心曠神怡。站在正宮前極目遠(yuǎn)眺，玉帶似的人工河上波光粼粼，帆影點(diǎn)點(diǎn)，兩側(cè)大樹參天，郁郁蔥蔥，綠陰中女神雕塑亭亭玉立。近處是兩池碧波，沿池的銅雕塑豐姿多態(tài)，美不勝收。1．第①段運(yùn)用了________、________的說明方法，交待了凡爾賽宮的________。2．對(duì)第②段內(nèi)容理解不正確的一項(xiàng)是（）

A．這段主要交待凡爾賽宮的建筑年代、面積和建筑特點(diǎn) B．凡爾賽宮所有面積加起來共211萬平方米

C．凡爾賽宮建筑特點(diǎn)是氣勢(shì)磅磷，布局嚴(yán)密、協(xié)調(diào) D．這段運(yùn)用列數(shù)字和作比較兩種說明方法 3．第③段要說明的主要內(nèi)容是（）A．凡爾賽宮宏偉、壯觀

B．凡爾賽宮的內(nèi)部陳設(shè)和裝潢富于藝術(shù)性 C．鏡廊是凡爾賽宮的一大名勝

D．大畫家、裝潢家勒勃蘭和建筑師孟沙爾的功績(jī)

4．第③段中是怎樣介紹鏡廊的？結(jié)合內(nèi)容作簡(jiǎn)要?dú)w納。（不超過80字）5．第④段介紹法蘭西式大花園采用了哪種說明順序？

三、閱讀記敘文（本題12分）難忘的那一課

①能夠成為吳青教授的學(xué)生是我在北京外國(guó)語大學(xué)最幸運(yùn)的經(jīng)歷，而她授予我們的第一堂課更使我終身難忘。

②我們的第一堂口語課排在3月2日，誰知3月1日；從報(bào)紙上一行冰冷的觸目驚心的文字中，我們驚悉冰心老人與世長(zhǎng)辭的噩耗。吳青老師還能常給我們上課么？早就聽聞吳青老師與母親感情甚篤，承受著刻骨切膚的喪母之癰，她是不會(huì)來了。

③帶著種種的猜測(cè)與疑惑，我們?nèi)匀粶?zhǔn)時(shí)坐在教室里。11點(diǎn)整，一個(gè)嬌小但挺拔的身影走進(jìn)了教室，平靜的面容，平靜的讓我們發(fā)現(xiàn)不了什么，唯有她左臂上黑紗刺痛了我們的眼睛，刺痛了我們的心。④是她，是吳青老師！

⑤剛才還有說話聲的教室頓時(shí)鴉雀無聲。吳青老師從容地微笑著環(huán)視了一下四周，開始自我介紹。她聲若洪鐘，字正腔圓，那流利而純正的美國(guó)英語令我們一下子為之折服，欽羨不已。接著，她就上課紀(jì)律、教室衛(wèi)生等向我提出了幾點(diǎn)要求，然后緩緩問道：“Can you promise（你們能承諾么）？”我們齊聲回答，“I promise（我承諾）?！彼寐詭з澰S的目光望著我們說：“既然你們承諾，那就沒有任何理由做不到。因?yàn)樽鳛橐粋€(gè)人，最重要的就是（faithful誠(chéng)實(shí)），”

⑥因?yàn)檫@學(xué)期口語采用了新課本入，吳青老師對(duì)課本進(jìn)行了詳盡的介紹。生動(dòng)活潑的形式，不經(jīng)意間流露的幽默感感染了我們，于會(huì)心處她與我們一同爽朗地開懷大笑。聽著她如同行云流水的講述，我們幾乎忘記了冰心老人的辭世。

⑦介紹完課本，這堂課也臨近尾聲；吳青老師收斂起笑容，神色變得凝重起來：“大家都已知道我母親去世的消息，我決不會(huì)因?yàn)槟赣H的離去而耽誤工作，我們家的傳統(tǒng)就是（A）。當(dāng)年我父親吳文藻去世時(shí)也是如此。我母親虔信（B），她熱愛孩子，對(duì)青年人寄予厚望??” ⑧透過朦朧了雙眼的淚花，我仿佛看到冰心老人也站在我們的講臺(tái)上。這位老人非常平靜地看待生死，曾說出（C）這般通透豁達(dá)、大徹大悟的話來、吳青老師能夠把悲痛化為力量，不正源自她母親的精神么？

⑨談到動(dòng)情處，吳青老師禁不住硬咱了，忽然間老師仿佛記起了什么似的，抬腕一看表，重又微笑著說：“這堂課結(jié)束了，剛剛一席話耽誤了大家吃飯，、對(duì)不起了。記住離開教室隨手關(guān)燈，下課?！?/p>

⑩吳青老師走遠(yuǎn)了，可是我們還是默默的坐在教室里，“做了很久很久。1．本文主人公是誰（）（2分）

A．冰心

B．吳青

C．吳文藻

D．我

2．下列三句話應(yīng)填到文中劃線處的位置分別是（2分）（1）人間的葬禮是天上的婚宴（）（2）人走了，但生活還要繼續(xù)（）（3）有了愛便有了一切（）

3．第三段中畫線語句運(yùn)用了什么修辭手法？表達(dá)了怎樣一種感情？（2分）4．是什么原因使“我們”幾乎忘記了冰心老人的辭世？請(qǐng)?jiān)谖闹挟嫵鱿嚓P(guān)的語句。（1分）5．對(duì)“人走了，生活還要繼續(xù)”這句話你怎樣理解，（1分）

6．本文由10段組成，請(qǐng)你用雙豎線將教學(xué)設(shè)計(jì)>文章劃分為三部分，并概括第二部分的主要內(nèi)容。（2分）

①②③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩答：____________ 7．那一課為什么令人難忘？（2分）1．簡(jiǎn)筆勾勒，繁筆描寫綜合運(yùn)用。2．中心明確，詳略得當(dāng)，題目自擬 3．字?jǐn)?shù)800字左右。參考題目：

《忘不了他〈她〉》《榜樣》《我的好朋友》《最受我家歡迎的客人》《我了解了他〈她〉》

參考答案：

一、1．B 2．D 3．C 4．C 5．（3.5.1.4.6.2）

6．C 7．C 8．A.B.C.A 9．C 10．B

二、1．列數(shù)字，打比方，地理位置和重要地位 2．B 3．B

4．先總說鏡廊是凡爾賽宮的一大名勝，然后分別介紹鏡廊的長(zhǎng)、寬、高及它的作用，重點(diǎn)介紹17扇拱形窗門的特點(diǎn)和天花板上的巨幅油畫，最后寫人漫步其中的感受。5．由內(nèi)到外，由遠(yuǎn)及近的順序介紹。

三、1．B

2．（1）C（2）A（3）B 3．比喻，對(duì)吳青教授失去母親的同情

4．吳青教授生動(dòng)的授課。生動(dòng)活潑的形式，不經(jīng)意間流露的幽默感感染了我們。于會(huì)心處她與我們一同爽朗地開懷大笑。5．辯證地看待死亡。

6．①//②③④⑤⑥⑦⑧⑨//⑩。吳青教授授課情景

7．不光從吳青教授那里學(xué)到知識(shí)，而且還看到了吳教授的人格魅力。

第三篇：小學(xué)語文第十冊(cè)期中試卷(一)

小學(xué)語文第十冊(cè)期中試卷

（一）一、看拼音填字詞。（13分）

ju shu

pan tan

shu zhan xin wen

（）（）（）（）

二、查字典填空。（6分）

1．“照耀”的“照”字用音序查字法應(yīng)查大寫字母（），再查音節(jié)（）。用部首查字法應(yīng)查部首（），再查（）畫。

它在字典里的解釋是：①光線射在物體上；②照相、攝影；③按照、依照；④對(duì)著、向著。在這個(gè)詞中應(yīng)選（）種解釋?！罢諗橙碎_槍”中“照”應(yīng)選（）種解釋。

2．“乃翁”中“乃”字用數(shù)筆畫查字法應(yīng)查（）畫，第一筆是（）。

3．“木屑”中“屑”的音節(jié)是（），結(jié)構(gòu)是（），組詞（）、（）。

三、按一定順序排列下面詞語。（4分）

1．起床、放學(xué)、吃飯、上學(xué)

2．食品、面包、蛋黃面包、面食

3．收獲、耕地、田間管理、播種

4．秋天、冬天、夏天、春天

四、理解字、詞的意思。（10分）

1．寫出下面句中加黑的字詞的意思。

①大理石并不是生來就那么美麗的，要經(jīng)過人的選擇和琢磨。有經(jīng)驗(yàn)的人看了開采出來的石塊，就清楚它內(nèi)在的含蘊(yùn)，懂得它的價(jià)值，知道它可以做成一件什么器具。

②應(yīng)憐屐齒印蒼苔，小扣柴扉久不開。

③砍頭不要緊，只要主義真。

2．給加黑的字、詞選擇正確的意思，把序號(hào)寫在句后的括號(hào)內(nèi)。

①年老的工匠，年輕的學(xué)徒，就在這樣的小房子里長(zhǎng)年累月地勞動(dòng)著。（）

我怎么能連累你哪？（）

你可千萬不要累戒不改。（）

A．牽連 B．屢次；連續(xù) C．積累

②“陸續(xù)”的意思是（）。

A．堅(jiān)持下去。

B．先先后后，接連不斷。

C．從沒有停過，一個(gè)接一個(gè)。

五、句子。（8分）

1．用橫線畫出大句子中包含的小句子。

①我看見小麗在學(xué)校里幫助同學(xué)值日。

②我們?nèi)ス珗@玩可真是一件開心的事。

③他們發(fā)現(xiàn)一個(gè)孩子坐在河溝邊上。

2．?dāng)U寫下面句子。

這是小站。

_____________

3．縮寫下面句子。

紅四團(tuán)取得了長(zhǎng)征中的又一次決定性的勝利。

_____________________________________

4．把句子寫具體。

三月，下過幾陣雨。風(fēng)吹著柳。草、葉、花聚攏來，形成了春天。

_________________________________________________

六、按要求填空。（8分）

1．《送孟浩然之廣陵》的作者是______代_______。后二行詩是________________。這二行詩的意思是_______________。

2．按原文填空。

有幾對(duì)燕子_________了。落在_______上。__________的天空，幾_________細(xì)線連于電桿之間，線上___________著幾個(gè)小黑點(diǎn)，那就是__________。

七、判斷對(duì)錯(cuò)。對(duì)的在括號(hào)內(nèi)打“√”，錯(cuò)的打“×”。（10分）

1．“暈”是多音字，它的音是“yun”、“yin”。（）

2．《夜鶯之歌》一課是按事情發(fā)展的順序?qū)懙摹＃ǎ?/p>

3．“這幅畫一直掛在我的書桌前，多年來不曾換掉，因?yàn)槲倚枰??！敝小靶枰敝傅氖恰靶枰@種勇往直前的精神”。（）

4．“山上開滿了映山紅，_____花朵和葉子，_______比盆栽的杜鵑顯得精神?！敝袡M線上應(yīng)填的關(guān)聯(lián)詞是“即使??也”。（）

5．“包蘊(yùn)”的口語是“包含”。（）

6．寫表揚(yáng)稿，要寫明被表揚(yáng)的是誰，做了什么好事，最后寫上表揚(yáng)人的姓名和日期。（）

7．“茂盛的大榕樹成了鳥的天堂?！笔潜扔骶洹＃ǎ?/p>

8．“這些奇異的云彩，有的像羊群，在慢慢地走動(dòng)；有的像一床又厚又大的棉被，滿滿地蓋住了天空?！敝兴械臉?biāo)點(diǎn)都是正確的。（）

9．“起初周圍是靜寂的。后來忽然起了一聲鳥叫。我們把手一拍，便看見一只大鳥飛了起來。接著又看見第二只，第三只。我們繼續(xù)拍掌，樹上就變得熱鬧了，到處都是鳥聲，到處都是鳥影。大的，小的，花的，黑的，有的站在樹枝上叫，有的飛起來，有的在撲翅膀?！边@段話是“動(dòng)態(tài)描寫”。（）

10．《挑山工》是以人物命題的。（）

八、閱讀課文片斷，并回答問題。（16分）

______________ 瀘定橋離水面有幾十丈高，是由十三根鐵鏈做成的。兩邊各有兩根，算是橋欄；底下并排九根，鋪上木板，就是橋面。人走在上面搖搖晃晃，就像蕩秋千一樣。現(xiàn)在連木板也被敵人抽掉了，只剩下鐵鏈。向橋下一看，真叫人心驚膽寒，紅褐色的河水像瀑布一樣，從上游山峽里直瀉下來，撞擊在巖石上，飛濺起一丈多高的浪花，震耳欲聾。橋的對(duì)岸就是瀘定城。城背靠著山，西門正堵住橋頭。守城的兩個(gè)團(tuán)敵人，早已在城墻和山坡上筑好工事。他們憑著天險(xiǎn)，瘋狂地向紅軍喊叫：“來吧，看你們飛過來吧！”

紅四團(tuán)馬上發(fā)起總攻。團(tuán)長(zhǎng)和政委親自站在橋頭上指揮戰(zhàn)斗。號(hào)手們吹起沖鋒號(hào)，所有武器一起開火，槍炮聲、喊殺聲，霎時(shí)間震動(dòng)山谷。二連擔(dān)任突擊隊(duì)，二十二位英雄（）著短槍，（）著馬刀，（）著手榴彈，（）著敵人①密集的槍彈，（）著鐵鏈向?qū)Π稕_去，跟在他們后面的是三連，戰(zhàn)士除了武器，每人帶一塊木板，一邊前進(jìn)一邊鋪橋。

突擊隊(duì)剛剛沖到對(duì)面，敵人就放起火來，橋頭立刻被大火包圍了。在這②情況十分危急的時(shí)刻，傳來了團(tuán)長(zhǎng)和政委的喊聲：“同志們！為了黨的事業(yè)，為了最后的勝利，沖呀！”英雄們聽到黨的號(hào)召，更加③奮勇向前，不考慮自身的安危，都箭一般地穿過熊熊大火，沖進(jìn)城里，和城里的敵人展開了激烈的搏斗。激戰(zhàn)了兩個(gè)小時(shí)，守城的敵人被消滅了大半，其余的都④狼狽地逃跑了。紅四團(tuán)英勇地奪下了瀘定橋，取得了長(zhǎng)征中的又一次決定性的勝利。

1．給課文片斷加一個(gè)小標(biāo)題，寫在前面的橫線上。

2．在這段課文的第二段的括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)谋硎緞?dòng)作的詞。

3．將文中劃?rùn)M線的部分換成相應(yīng)的成語。

①_____________②____________

③_____________④_____________

4．為每個(gè)自然段選合適的段意，把序號(hào)寫在括號(hào)內(nèi)。

第一自然段（）。

A．瀘定橋的橋面。

B．兩個(gè)團(tuán)的敵人守住瀘定橋這個(gè)天險(xiǎn)。

C．奪取瀘定橋的準(zhǔn)備。

第二自然段（）。

A．我軍發(fā)起總攻，沖到對(duì)面。

B．我軍發(fā)起總攻，沖向?qū)γ妗?/p>

C．二連突擊，三連鋪橋。

第三自然段（）

A．我軍奪橋的經(jīng)過。

B．我軍在橋頭跟敵人激戰(zhàn)，奪下瀘定橋。

C．?dāng)橙吮晃臆姶虻么髷　?/p>

5．按照“橋上、橋下、對(duì)岸”的順序用“│”線給第一自然段分三層。

6．結(jié)合你對(duì)課文的理解，“黨的號(hào)召”具體指下面哪句話？（在括號(hào)內(nèi)打“√”。）

①“29日早晨奪下瀘定橋！”（）

②“同志們！為了黨的事業(yè)，為了最后的勝利。沖呀！”（）

九、作文。（25分）

寫一件自己經(jīng)歷過的有意義的事。

要求：按事情發(fā)展的順序?qū)懀?/p>

重要的地方寫詳細(xì)、具體。

第四篇：初二年級(jí)思想政治期中試卷

八年級(jí)思想政治期中試卷得分姓名班級(jí)

一、填空題。（每空2分，共10分）

1．（）權(quán)是首要的人身權(quán)利。

2．公民享有的最起碼的社會(huì)地位和受到他人與社會(huì)最起碼尊重的權(quán)利，這種權(quán)利就是（）。這一權(quán)利表現(xiàn)為（）和（）兩個(gè)方面。

B．不正確，李某雖然有錯(cuò)誤，但是義務(wù)教育階段學(xué)校無權(quán)開除學(xué)生 C．是正確的，學(xué)校的做法符合義務(wù)教育法規(guī)定 D．不正確，學(xué)校做出決定應(yīng)取得李某的同意

6．下列情形中，屬于不合理使用肖像權(quán)的是（）3．公民基本權(quán)利的確認(rèn)書和保證書是（）

二、判斷題。（每小題3分，共15分）

1．中華人民共和國(guó)的一切權(quán)力屬于人民。（）2．公民的義務(wù)分為法定義務(wù)和道德義務(wù)。（）3．生命是我自己的，放棄自己的生命與別人無關(guān)。（）4．公安人員由于辦案的需要，可以不必出示搜查證即可進(jìn)入公民住宅。（）5．有良好名譽(yù)者不僅可獲得社會(huì)的更多尊重，還可獲得經(jīng)濟(jì)利益。（）

三、單項(xiàng)選擇題。（每小題3分，共24分）

1．公民與人民的區(qū)別是（）

A．人民享有政治權(quán)利，公民不享有政治權(quán)利 B．人民享有的權(quán)利多，公民享有的權(quán)利少。C．人民是政治概念，公民是法律概念。

D．人民參與國(guó)家管理，公民不參與國(guó)家管理。

2．張某趁鄰居外出期間，在鄰居墻上寫滿惡毒話語．張某此舉侵犯了他人的（）A．政治自由。B．名譽(yù)權(quán)C．隱私權(quán)D．生命健康權(quán)

3．某學(xué)生家長(zhǎng)未經(jīng)孩子本人的同意，便強(qiáng)行拆閱孩子的信件。家長(zhǎng)的行為屬于（）①侵犯了公民的通信自由②是對(duì)孩子健康成長(zhǎng)高度負(fù)責(zé)的表現(xiàn) ③保護(hù)孩子成長(zhǎng)的舉措④侵犯了公民的隱私權(quán)

A．①②B．②③C．③④D ①④4．下列權(quán)利，未成年人不享有的是（）A．生命健康權(quán)B．勞動(dòng)權(quán)C．受教育權(quán)D．選舉權(quán)和被選舉權(quán) 5．李某是某學(xué)校的初三學(xué)生，因?qū)掖芜`反校規(guī)，學(xué)校決定開除該生。學(xué)校的做法

（）A．是正確的，對(duì)違反校規(guī)校紀(jì)的學(xué)生就應(yīng)該嚴(yán)肅處理

A．新聞報(bào)道中使用領(lǐng)導(dǎo)人的肖像

B．公安機(jī)關(guān)為緝拿犯罪分子在報(bào)刊上使用犯罪分子的肖像 C．尋人啟事上使用失蹤者的肖像

D．街頭人物特寫攝影，并在電視臺(tái)做廣告

7．勞動(dòng)和受教育（）A．是公民的權(quán)利B．是公民的義務(wù)

C．既是公民的權(quán)利，又是公民的義務(wù)D．是可以放棄的8．我國(guó)是領(lǐng)導(dǎo)的、以（）A．工人階級(jí)工人聯(lián)盟B．.資產(chǎn)階級(jí)工農(nóng)聯(lián)盟 C．工人階級(jí)工農(nóng)聯(lián)盟D．資產(chǎn)階級(jí)工人聯(lián)盟

四、多項(xiàng)選擇題（每小題4分，共20分）

1．我國(guó)現(xiàn)階段的人民指（）

A．工人、農(nóng)民、知識(shí)分子和其他社會(huì)主義勞動(dòng)者B．社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者 C．維護(hù)社會(huì)主義的愛國(guó)者 D．擁護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一的愛國(guó)者

2．下列屬于侵犯公民姓名權(quán)的有（）A．假冒他人名字簽訂合同

B．兩個(gè)同學(xué)同名同姓，其中一位同學(xué)強(qiáng)令另一位改名 C．假冒有困難的戰(zhàn)士的姓名給其家里寄錢

D．李某以同事田某的名義寫信，誣告其單位領(lǐng)導(dǎo)有貪污行為

3．公民的住宅不受侵犯包括（）

A．公民的住宅不得非法侵入B．公民的住宅不得非法搜查

C．公民的住宅不得非法查封

D．任何人，任何機(jī)關(guān)都無權(quán)對(duì)公民住宅進(jìn)行搜查和查封

4．下列屬于侵害隱私權(quán)的行為是（）A．語文老師批改學(xué)生的日記

B．散布已經(jīng)去世人的隱私，并使其親屬遭受精神痛苦 C．將自己的秘密告訴最好的朋友 D．通過互聯(lián)網(wǎng)獲得別人的秘密

5．我們要忠實(shí)地履行義務(wù)，就要做到（）A．法律鼓勵(lì)做的，我們積極去做B．法律要求做的，我們必須去做 C．法律禁止做的，我們堅(jiān)決不做 D．做我們能做的事情

五、簡(jiǎn)答題。共11分

1．什么是名譽(yù)權(quán)？它表現(xiàn)為哪兩個(gè)方面？（5分）

2．隱私的具體內(nèi)容是什么？隱私權(quán)的主要內(nèi)容又是什么？（6分）

六、材料分析（20分）

齊某因病到某醫(yī)院就醫(yī)，由該院彩色B超室一位女醫(yī)生給其做露腹檢查，此時(shí)外面有人拿著照相機(jī)進(jìn)來。幾個(gè)月后，齊某單位有一位同事說齊某“出名了，又是錄象又是出畫片，還問齊某得了多少錢。并把這家醫(yī)院的宣傳照片給她看，只見照片上的齊某正露腹躺在病床上接受檢查。齊某遂憤而上告。

請(qǐng)回答：

（1）你知道該醫(yī)院侵犯了齊某的哪些權(quán)利嗎？

（2）如果你是齊某，你該怎么做？

第五篇：必修一期中試卷

語文必修一檢測(cè)試卷（時(shí)間：90分鐘 滿分100分）

一 選擇題 :（每題2分共8 分）

1、選出注音有誤的一項(xiàng)（c）A、頹圮（tuí pǐ）凌侮（wǔ）骨髓（suǐ）否（pǐ）極泰來 B、懲罰（ch?nɡ）玉玦（júe）戮（lù）力 翹（qiáo）首企盼 C、木訥（na）熟稔（niǎn）火缽（bō）叱咤風(fēng)云（chà）D、遁（dùn）世 剽（piāo）竊 契（qì）據(jù) 長(zhǎng)歌當(dāng)（dàng）哭

2、下列詞語中，沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（b）A、噩夢(mèng) 云宵 易幟 兵荒馬亂 喧賓奪主 B、焦躁 襤褸 契約 桀驁不馴 深居簡(jiǎn)出 C、葷腥 涵養(yǎng) 淋漓 直接了當(dāng) 姍姍來遲

D、舔舐 窒息 箴言 彪炳千古 挺而走險(xiǎn) 3．下列句子中，加點(diǎn)的成語使用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫?/p>

A.外面謠言很多，說晚上恐怕會(huì)發(fā)生搶劫的事情。高家是北門一帶的首富，不免要首當(dāng)其沖，所以．．．．還是早早避開為好。

B.世界上很難再找到像巴黎這樣的城市：古典高雅的韻味和現(xiàn)代時(shí)尚的潮流融為一體，既充滿反差，又相得益彰。．．．．C.入夜，月色溶溶，水天寥廓，我們或坐在樹下談笑自若，或坐在船上叩弦高歌，或立于小石橋上．．．．對(duì)月凝思。

D.新的學(xué)期，新的希望！學(xué)校社團(tuán)的招新活動(dòng)成為一道亮麗的風(fēng)景線，男女同學(xué)紛至沓來，踴躍報(bào)．．．．．名。

3．C/“談笑自若”，多指在緊張或危急情況下，說說笑笑，和平常一樣。而原文是說我們?cè)谝雇淼膶庫(kù)o氣氛中非常自在，無拘無束，這里應(yīng)用“談笑風(fēng)生”。4．下列各句中沒有語病的一句是

A.銀行加息是政府調(diào)控經(jīng)濟(jì)的一種行為，由此引發(fā)輿論狂歡的背后是公眾試圖通過對(duì)政府這一行為的解讀，看到能改變自己或者自身群體生活的積極因素。

B.受臺(tái)風(fēng)“鲇魚”影響，臺(tái)灣東部蘇花公路多處地段嚴(yán)重塌方，一名大陸旅游團(tuán)領(lǐng)隊(duì)失蹤、19名大陸游客失去聯(lián)系、三名臺(tái)灣人士失蹤的嚴(yán)重后果。

C.在構(gòu)建和諧社會(huì)的過程中，科技創(chuàng)新要“以民為本”，這就需要我們的科技工作者改善“公益類科技就是低端技術(shù)”的偏見，從制度上著手大力打造“民生科技”。

D.在賽后擁有與自己知名度相當(dāng)?shù)拇碜?，成為關(guān)乎選秀歌手成敗的生死命題，沒有一兩首傳唱度很高的好歌，歌手的人氣終成鏡花水月。

4.A/B.缺謂語，在“塌方”后加上“造成了”。C.動(dòng)賓搭配不當(dāng)，將“改善”改成“改變”。D.前后不呼應(yīng)，一面“擁有代表作”對(duì)兩面“成敗”。

二、閱讀理解

（一）、閱讀下面的文段，完成5～7題。（每題2分，共6分）

兩粥一飯，十二小時(shí)工作，勞動(dòng)強(qiáng)化，工房和老板家庭的義務(wù)服役，豬玀一般的生活，泥土一般的作踐—血肉造成的“機(jī)器”終究和鋼鐵造成的不一樣，包身契上寫明的三年期限，能夠做滿的不到三分之二。工作，工作，衰弱到不能走路還是工作，手腳像蘆柴棒一般的瘦，身體像弓一樣的彎，面色像死人一樣的慘！咳著，喘著，淌著冷汗，還是被逼著在做工。??

?? 在這千萬被飼養(yǎng)者中間，（1），（2），（3），（4）??（5），沒有人道。這兒有的是20世紀(jì)的爛熟了的技術(shù)、機(jī)械，體制和對(duì)這種體制忠實(shí)服役的16世紀(jì)封建制度下的奴隸！

5、下列對(duì)第一段的分析錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(c)A、“豬玀”的比喻說明包身工物質(zhì)生活待遇的惡劣。B、“泥土”的比喻說明包身工地位的低下和毫無人身保障。C、“機(jī)器”用的是反語，借指包身工。

D、文中說這些包身工中有三分之一還要多不能做滿三年，原因是她們中的相當(dāng)一部分人是被榨完最后一滴血汗而致死，還有一部分人是被折磨毆打或者因病無錢醫(yī)治而死。

6、第三段中（1）～（5）處短語的順序應(yīng)是（a）

(1)沒有溫情（2）沒有法律（3）沒有熱（4）沒有希望（5）沒有光 A、（5）（3）（1）（4）（2）B、（1）（4）（2）（3）（5）C、（3）（5）（2）（1）（4）D、（2）（4）（1）（5）（3）

7、下列對(duì)第三段畫線句子表達(dá)的意思分析正確的一項(xiàng)是（c）A、20世紀(jì)的包身工不知反抗，遭遇比16世紀(jì)封建制度下的奴隸更慘。B、16世紀(jì)的封建制度使20世紀(jì)的包身工能忠實(shí)地服役。C、20世紀(jì)的包身工跟16世紀(jì)封建制度下的奴隸一樣受剝削和壓迫。D、用20世紀(jì)的先進(jìn)手段推行包身工制度，跟16世紀(jì)的封建制度沒有兩樣。

（二）閱讀下面文言文，完成8～11題。（每題2分共8 分）

臏生阿鄄之間，臏亦孫武之后世子孫也。孫臏嘗與龐涓俱學(xué)兵法。龐涓既事魏，得為惠王將軍，而自以為能不及孫臏，乃陰使召孫臏。臏至，龐涓恐其賢於己，疾之，則以法刑斷其兩足而黥之，欲隱勿見。齊使者如梁，孫臏以刑徒陰見，說齊使。齊使以為奇，竊載與之齊。齊將田忌善而客待之。后十三歲，魏與趙攻韓，韓告急于齊。齊使田忌將而往，直走大梁。魏將龐涓聞之，去韓而歸，齊軍既已過而西矣。孫子謂田忌曰：“彼三晉之兵素悍勇而輕齊，齊號(hào)為怯，善戰(zhàn)者因其勢(shì)而利導(dǎo)之。兵法，百里而①趣利者蹶上將，五十里而趣利者軍半至。使齊軍入魏地為十萬灶，明日為五萬灶，又明日為三萬灶?！饼嬩感腥眨笙?，曰：“我固知齊軍怯，入吾地三日，士卒亡者過半矣?！蹦?棄其步軍，與其輕銳倍日并行逐之。

孫子度其行暮當(dāng)至馬陵馬陵道陜而旁多阻隘可伏兵乃斫大樹白而書之曰“龐涓死于此樹之下”。于是令齊軍善射者萬弩，夾道而伏，期曰“暮見火舉而俱發(fā)”。龐涓果夜至斫木下，見②白書，乃鉆火燭之。讀其書未畢，齊軍萬弩俱發(fā)，魏軍大亂相失。龐涓自知智窮兵敗，乃自剄，曰：“遂成豎子之名！”齊因乘勝盡破其軍，虜魏太子申以歸。孫臏以此名顯天下，世傳其兵法。

太史公曰：世俗所稱師旅，皆道孫子十三篇，吳起兵法。世多有，故弗論，論其行事所施設(shè)者。語曰：“能行之者未必能言，能言之者未必能行?！睂O子③籌策龐涓明矣，然不能蚤救患與被刑。??悲夫！

（注：①趣：同“趨”，趨向，奔赴。②白：刮去樹皮使白木露出。③籌策：謀劃。）

8、對(duì)下列句中畫線的詞語解釋不正確的一項(xiàng)是（c）A 齊田忌善而客待之 客：像對(duì)待客人那樣。B 齊使田忌將而往 將：領(lǐng)兵。C 魏將龐涓聞之，去韓而歸 去：到。D期曰“暮見火舉而俱發(fā)” 期：約定。

9、下列各組句中畫線的詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是（c）A、（1）善戰(zhàn)者因其勢(shì)而利導(dǎo)之（2）今急而求子，是寡人之過也 B、（1）孫子度其行，暮當(dāng)至馬陵（2）吾其還也 C、（1）龐涓自知智窮兵敗，乃自剄（2）乃令秦武陽為副 D、（1）遂成豎子之名（2）因擊沛公于坐，殺之

10、下列斷句正確的一項(xiàng)是（d）

A、孫子度其行暮/當(dāng)至馬陵/馬陵道陜/而旁多阻隘/可伏兵/乃斫大樹白而書之/曰“龐涓死于此樹之下”

B、孫子度其行暮/當(dāng)至馬陵/馬陵道陜而旁多阻隘可伏/兵乃斫大樹白而書之曰/“龐涓死于此樹之下”

C、孫子度其行/暮當(dāng)至馬陵/馬陵道陜而旁多阻/隘可伏兵/乃斫大樹白而書之曰“龐涓死于此樹之下”

D、孫子度其行/暮當(dāng)至馬陵/馬陵道陜/而旁多阻隘/可伏兵/乃斫大樹白而書之曰“龐涓死于此樹之下”

11、下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析不正確的一項(xiàng)是（b）

A、孫臏精通兵法，善于揚(yáng)長(zhǎng)避短、因勢(shì)利導(dǎo)，指揮作戰(zhàn)常智勝對(duì)手，他的《孫臏兵法》為后世傳誦。

B、在馬陵之戰(zhàn)中，龐涓在齊軍士卒死亡過半的情況下，乘勝追擊，但終因過于自信，而兵敗自剄。

C、馬陵之戰(zhàn)充分表現(xiàn)了孫臏過人的智謀和卓越的戰(zhàn)術(shù)思想，精心策劃，巧設(shè)埋伏，終于大破魏軍，名揚(yáng)天下。

D、司馬遷以史學(xué)家的眼光，評(píng)論孫臏智慧和膽識(shí)過人，卻難以避免自己的不幸，對(duì)孫臏的遭遇寄予深切同情。

12、將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（共9 分）

（1）臏至，龐涓恐其賢于己，疾之，則以法刑斷其兩足而黥之，欲隱勿見。（4分）（2）乃棄其步軍，與其輕銳倍日并行逐之。

（2分）（3）龐涓果夜至斫木下，見白書，乃鉆火燭之。

（3分）

二、閱讀理解12.翻譯：（共9分）

（1）：孫臏到來，龐涓害怕他比自己賢能，忌恨他，就假借罪名動(dòng)用刑法砍斷他的兩只腳，并且在他臉上刺了字，想讓他隱藏起來不敢再出現(xiàn)（露面）。

（得分點(diǎn)：“賢于己”，“疾”，“刑”，“ 黥”，“見”）（4分）

（2）：于是放棄了他的步兵，只和他輕裝精銳的部隊(duì)，日夜兼程地追擊齊軍。

（得分點(diǎn)：“輕銳”，“倍日并行”）（2分）

（3）：龐涓果然在夜里趕到砍去樹皮的大樹下，看見白木上寫著字，就點(diǎn)火照樹干上-的 字。（得分點(diǎn)：“夜”，“書”，“燭”）（3分）

三．詩歌鑒賞與默寫

烏夜啼 陸游

紈扇嬋娟素月，紗巾縹緲輕煙。髙槐葉長(zhǎng)陰初合，清潤(rùn)雨余天。弄筆斜行小草，鉤簾淺醉閑眠。更無一點(diǎn)塵埃到，枕上聽新蟬。

【注】陸游（1125—1210），南宋著名詩人。中年入蜀，投身軍旅生活，后遭排擠被貶。晚年退居家鄉(xiāng)。

13、從詞中的“弄筆”、“鉤簾”、“聽新蟬”這些詞語看，你認(rèn)為作者在詞中要表現(xiàn)一種什么樣的心情？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

答：“弄筆”表現(xiàn)詞人報(bào)國(guó)壯志被壓抑，興酣落筆，籍以發(fā)泄憤激的感情；“鉤簾”掛起簾鉤，迎風(fēng)納涼；“聽新蟬”以動(dòng)襯靜，凸顯環(huán)境的清幽。從這

些詞語中，可以看出詞人表面閑適，而內(nèi)心卻不平靜的生活，胸懷天下，卻壯志難酬的郁悶。

14、補(bǔ)寫出下面詩句中的空缺部分。（每題1分，共6分）

（1）五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。

（2）慘象，已使我目不忍視了 ； 流言，尤使我耳不忍聞。

（3）復(fù)為慷慨羽聲，士皆瞋目，發(fā)盡上指冠。

（4）子曰：“ 默而知之，學(xué)而不厭，誨人不倦 何有于我哉”。（5）人非圣賢，人誰無過（孰能無過），過而能改，善莫大焉。

四、閱讀下面文字，回答（16-----19）題。（22分）

江 南 雨 巷 董滇寧

①有人說，江南的小巷是歷史留給現(xiàn)實(shí)的入口。是啊！雨后的江南小巷是心靈的圣地，心在紅塵中沾滿塵埃，不能辯識(shí)來去，不妨就讓這江南雨巷的煙雨舊夢(mèng)浸潤(rùn)你已疲憊的心靈！

②輕輕地走入小巷。暮春的細(xì)雨在兩旁的瓦棱上跳躍，忽而又頑皮地跳到青石板的路上，和他們?cè)谇嗍迳系幕锇閭冩音[著、喧嘩著。踩在青石板的路上，這一刻，隨著細(xì)雨，滑入歷史的最深處??

③撐著油紙傘，血管里沖涌著莫名的悲與喜，呼吸著空氣里的清新，和歲月積淀下來的味道；江南的盛世在煙雨中落下了帷幕，惟有這雨后的江南小巷，褪盡纖華，延展著世人的想象。

④空氣中浸透著靜謐。幽遠(yuǎn)的小巷中，我的移動(dòng)和雜著雨兒們的跳動(dòng)，成全了小巷的生動(dòng)。小巷的兩邊是安然矗立著的老屋子。一幢幢灰瓦白墻的老屋子，飽受了風(fēng)雨的侵襲，彰顯著一種滄桑積淀后的黯然。灰白色的墻面在班駁間隱現(xiàn)時(shí)光的痕跡，青黑的瓦片耐不住寂寞，邀了幾根閑草做伴。

⑤幾間鋪?zhàn)影氤ㄖT面。鋪內(nèi)，幾人橫靠著帳臺(tái)邊的木柱，正在打盹；忙碌著的小二，手腳極為麻利地端茶遞水之間，仿佛都不會(huì)激起哪怕一絲塵屑的飛揚(yáng)。大多數(shù)的屋子已是人去樓空，一把鐵鎖，鎖住了一屋子的寂寞春秋。透過門扉間的夾縫，瞅見一口八角的古井，井沿上殘留著幾片風(fēng)吹落的樹葉；眨眼間，似乎看見一個(gè)梳著兩條小辮兒的藍(lán)衣少女蹲在井邊，手中拿著極粗的衣捶，露出一口極白的牙齒，對(duì)著這邊輕輕地微笑；一陣風(fēng)吹過，掃落了井沿的樹葉，也帶走了姑娘的影象??依然是個(gè)空落落的院落，一把生了銹的鐵鎖！

⑥雨停了。收起紙傘，聽著檐下滴答的水聲，由心底升騰起一種恍如隔世的落寞。風(fēng)兒撫過臉頰，把雨的濕氣駐留在我的眼窩。眼前的小巷變的迷蒙，心在此刻卻顯得猶為的澄凈。

⑦一些墨綠的青苔粘在墻角，吮吸著雨露，淡漠了這多情的江南，綿綿的愁緒。抬眼望去，一只燕子飛掠而去。是否是從王謝堂下飛出的那只？可還能在這物是人非之外，辯識(shí)出你的故居嗎？

⑧巷的盡頭，是一座小石橋。扶攔上的雨滴落入水中，蕩起一層層的漣漪。在繁華與頹廢之間，吹簫女子的面龐有了幾多的改變？碧波還聚而來的，不是那提著油紙傘的栗色長(zhǎng)發(fā)，卻是那傷心橋下的驚鴻艷影。

⑨沉浸在江南的幽幽夢(mèng)幻里，抬頭，眼前已是那車水馬龍、人聲鼎沸的街市?；赝∠?，雨后的它顯得更為平靜與安寧。寥落的水泡，在小巷的那頭冉冉升空；街市這頭襲來一陣一瞬的光景，五彩的霓虹映亮整個(gè)天宇，嘈雜與躁動(dòng)在這個(gè)節(jié)界中無限延伸！小巷深處隱隱透出的闌珊燈火，閃動(dòng)著清亮的光芒，也足以照亮夜歸人的路！。一座小橋，兩方天地，是兩勢(shì)對(duì)立下的無奈疏離，也是歷史白描地書寫下的自然并存！是也罷，不是也罷，小巷猶在，而雨——今年下，明年下，一千年以后，還會(huì)下。

⑩走過雨巷，別無其他，清香盈鼻??

15、解釋下列句子在文中的意思(6分)①江南的小巷是歷史留給現(xiàn)實(shí)的入口

②雨后的江南小巷是心靈的圣地

③滑入歷史的最深處

16、第⑤段既有現(xiàn)實(shí)的描繪，又有對(duì)歷史上的江南小巷曾有過的情景的懷想。請(qǐng)說說作者寫井邊“姑娘的影象”“似乎”出現(xiàn)又消失的用意。(4分)

17、江南雨巷的特點(diǎn)有哪些？它給人什么感覺？(6分)

18、第⑨段與上文構(gòu)成什么關(guān)系？在文中起什么作用？(6分)

15、?江南的小巷讓人從現(xiàn)實(shí)世界回溯到歷史之境中 ?雨后的江南小巷讓人心緒寧?kù)o，心境平和，讓人暫離現(xiàn)實(shí)的紛繁，暫脫塵世煩擾。?真真切切、實(shí)實(shí)在在的感受了存在過的歷史。

16、（1）展現(xiàn)江南的小巷的獨(dú)有的風(fēng)情、特殊的韻致；（2）體現(xiàn)歷史的滄桑感；

（3）小巷給人虛幻感。

17、(1)幽雅、恬靜、優(yōu)美、古老、純樸、生動(dòng)。（3分）（只要答出4點(diǎn)，即得3分）(2)引人遐想、恍如隔世、多情。（3分）（只要答出2點(diǎn)，即得3分）

18、(1)對(duì)比；(2)用現(xiàn)實(shí)的嘈雜與躁動(dòng)反襯江南小巷的平靜與安寧，從而表現(xiàn)作者別樣的思緒：感現(xiàn)實(shí)之緊張浮躁，侵?jǐn)_人心；而江南小巷熨帖受傷的心靈、使人超脫于現(xiàn)實(shí)，讓人得到慰藉。（4分）

19、請(qǐng)為下面一則新聞擬一個(gè)標(biāo)題。（2分）

（人民網(wǎng)）伊拉克官員分析稱土耳其可能很快便越境打擊庫(kù)爾德武裝，已就庫(kù)爾德危機(jī)問題向伊朗求助。伊朗方面表態(tài)稱，若土耳其采取越境打擊行動(dòng)，后果將很嚴(yán)重。

上月17日，土耳其通過了采取越境軍事行動(dòng)打擊庫(kù)爾德工人黨武裝的決議；隨后庫(kù)爾德人立即回應(yīng)稱，若遭襲擊將誓死反擊。之后伊拉克的庫(kù)爾德危機(jī)便愈演愈烈，盡管土耳其暫未采取大規(guī)模越境打擊，但雙方在各種沖突中已經(jīng)各有多人喪生。土伊邊界彌漫著很濃的火藥味，戰(zhàn)爭(zhēng)一觸即發(fā)。標(biāo)題：

20、下面一則對(duì)聯(lián)順序已經(jīng)打亂，請(qǐng)按對(duì)聯(lián)的有關(guān)知識(shí)將其排成一副完整的對(duì)聯(lián)。（2分）①草木際天②吞長(zhǎng)江③林壑尤美 ④迎素月⑤送夕陽⑥其西南諸峰⑦當(dāng)春夏之交⑧銜遠(yuǎn)山 上聯(lián)： 下聯(lián)：

21、下面是“馬”字的演化過程，請(qǐng)仔細(xì)觀察，簡(jiǎn)要說說漢字的演變規(guī)律。（4分）

20、上聯(lián)：銜遠(yuǎn)山吞長(zhǎng)江其西南諸峰林壑尤美 下聯(lián)：送夕陽迎素月當(dāng)春夏之交草木際天

21、由形象到抽象，由繁到簡(jiǎn)，直到最后徹底符號(hào)化，筆畫由早期的直筆圓筆逐漸變得筆畫勻稱、線條統(tǒng)一。（意思對(duì)即可得分）