第一篇：三年級語文期中試卷

一、基礎35分

1、看拼音寫詞語。(8分)

pòbújídàishùnjiānfèiténgáoxiáng

()()()()

xīnjíhuǒliǎoqiánchénghèhèyǒumíngwēnxīn

()()()()

2、加部首組字組詞。(8分)

___()___()

莫尃

___()___()

3、照樣子寫詞語。(4分)

(1)描寫注意力集中的：全神貫注______________

(2)含有近義詞的：良師益友_______、_________

4、選擇合適的詞語填空。(5分)

囑咐吩咐教訓訓斥勉強堅強

(1)藺相如()隨從連夜把和氏璧送回國，并()

他路上小心。

(2)小明闖了大禍，被爸爸嚴厲地()了一頓，并要求他吸取()。

5、積累。(10分)

(1)這個圣誕節，金吉婭不但送給我們棒棒糖，還送給我們______、________、_______和_______，以及一個陌生女孩_______的笑臉。

(2)在這個世界上，家是一個_________的地方，它有時在________，有時在_________，有時也在________的人群中。沒有親情的人和被愛_______的人，才是真正沒有家的人。

二、閱讀35分

藺相如來到秦國，獻了玉。秦王雙手捧著寶玉，一邊看一邊稱贊，卻絕口不提換城的事。

藺相如知道秦王沒有誠意，上前幾步，說：“這玉雖好，可是也有瑕斑。讓我指給您看。”

秦王信以為真，吩咐侍從把和氏璧遞給藺相如。

藺相如接過玉，退后幾步，靠著宮殿的一根大柱子站定，理直氣壯地說：“我看您并不想交付十五座城池，所以把玉要了回來。您要是逼我，我的頭顱和寶玉就一塊兒撞碎在這柱子上!”說著，舉起了和氏璧。

1、比一比組詞。(6分)

璧()城()侍()

壁()誠()待（2、先解釋帶點字的意思，再寫出整個詞語的意思。(4分)

信以為真：()______________________

理直氣壯：()_____________________

3、照樣子把句子寫具體。(4分)

例：藺相如(靠著一根大柱子站定)，(理直氣壯地)責問秦王。

(1)孩子們()，()介紹著自己畫的畫。

(2)明明()，()做作業。

4、請用“——”畫出藺相如說的話(兩處)，并完成填空。

(1)藺相如說的第一句話，是因為他看到秦王()，就找借口取回和氏璧，藺相如說【小學生期中考試】的第二句話可以看出他是個為了()可以犧牲自己的生命。

(2)從藺相如的言行中，我們感到他不但()，而且()。

二、閱讀短文《猴子種果樹》，完成文后試題。(15分)

猴子聽說水果含有豐富的維生素C，可以幫助消化，滋潤皮膚，就討來一棵杏樹，種在自己家門口，天天澆水，施肥，等待將來吃杏子。

正當杏樹成活時，對面榆樹上的一直老烏鴉“哇哇”地對猴子說：“猴兄弟，你怎么能種杏樹呢?農諺說得好，‘杏四桃三’，杏樹四年才能結(jiējié)果，你等得及嗎?”

猴子一想，對，四年太長，我可等不及。于是拔了杏樹改種桃樹。

第二年，正當桃樹成活的時候，那只老烏鴉又出現了。猴兄弟你又種錯樹了啦烏鴉搖搖頭說農諺說得好桃三櫻二種桃樹再短也得(dédéi)三年才能結果你有耐心嗎

猴子一想，___________________________________

就這樣，這只沒主見的猴子，拔了杏樹種桃樹，拔了桃樹種櫻樹，種了一輩子果樹，到頭來什么果子也吃不到。

1、圈出文中帶點字正確的讀音。2分

2、給文中劃線的句子加上標點，注意引號的正確使用。3分【小學生期中考試】

3、聯系上下文，將猴子的想法寫在文中橫線上。2分

4、猴子種果樹的先后順序是：種_______,種_______,種_______。3分

5、猴子“到頭來什么果子也吃不到”的原因是_________.2分

6、烏鴉所說的兩句農諺是__________和_________選一句農諺說說它的意思。2分

農諺()意思___________________________________

三、作文及寫字(作文25分，寫字5分)

題目：告訴你一件高興的事

要求：

1、選一件你經歷的，高興的事告訴大家。把事情的起因，事情整個過程寫清楚，特別要寫你高興的心情。

2、文章已經給出開頭，接下去寫就可以了。

第二篇：三年級期中語文試卷

一、我會拼，我會寫，考試我不怕。(10分)

sàn bù jiāo juǎn kǎo chá xiōng pú jiāo nèn

shì yàn bō luó m fáng gài ku bài fǎng

二、我會辨字組詞。(8分)

辯()坪()秘()搖()

辨()評()密()遙()

三、我會把下列詞語補充完整。(8分)

大驚()色()頭喪氣 聞雞起()千呼萬()

爭()斗艷 秋高氣()興高()烈 自()自語

四、我會給句子中加點的詞換一個意思相近的詞。(4分)

1、要不是你的勇氣 鼓舞 我，我還下不了決心哩!()

2、你只要看看什么花剛剛開放，就知道 大致 是幾點鐘，這是不是很有趣。()

3、風箏做好了，卻什么也不像，我們 依然 快活。()

4、李四光是 著名 的地質學家。()

五、我會把句子補充完整。(12分)

1、__________________________，每逢佳節倍思親。_________________，夜深籬落一燈明。

3、正月菠菜___________，二月 ____________________。

4、聰明在于學習，__________________.。少壯不努力，____________________。

6溫故而___________________________。

六、我會選詞填空：(10分)

1、只要……就…… 不但……而且…… 不是……就是……

<1>我明天要和小梅見面，()我去找她，()她來找我。

<2>我們()要珍惜時間，()要勤學好問。

<3>()春天雨水多，竹子()長得快。

2、高興 愉快 快活

<1>看到這風景如畫的田野，大家的心情非常()。

<2>小強被評為“十花少先隊員”，同學們都為他()。

<3>小妹妹穿著花衣服，在屋子里跳來跳去，像一只()的小鳥。

3、選出最合適的詞語填在括號里：

仿佛 作響 閃爍 迷人 美麗 唧唧 歌唱 一閃一閃

數不清的星星在空中【 】著，【 】的蟲聲從四周傳來，小河里的水也在輕輕【 】，樹木被微風吹得沙沙【 】。螢火蟲【 】，【 】

要和天上的星星比【 】。啊，夜色多么【 】!

七、瞧瞧我的閱讀世界(26分)

(一)花鐘

鮮花朵朵，爭奇斗艷，芬芳迷人。要是我們留心觀察，就會發現，一天之內，不同的花開放的時間是不同的。凌晨四點，牽牛花吹起了紫色的小喇叭;五點左右，艷麗的薔薇綻開了笑臉;七點，睡蓮從夢中醒來;中午十二點左右，午時花開花了;下午三點，煙草花在暮色中蘇醒;月光花在七點左右舒展開自己的花瓣;夜來香在晚上八點開花;曇花卻在九點左右含笑一現……

1、這一自然段是圍繞哪一句話來寫的?請用“————”線畫出來。(3分)

2、文中寫了()種不同的花兒，“艷麗的薔薇綻開了笑臉”這句中是把薔薇當作()來寫。我還會自己寫一個這樣的句子呢，如：()(3分)

3、我能在文中找出許多四字詞語寫在下面的橫線上。(不少于二個)(3分)

4、“一天之內，不同的花開放的時間是不同的。”我知道作者為什么會知道這

么多花開放的時間：(3分)

5、作者用不同的說法來表達了鮮花的開放，我們來填一填：(4分)

牽牛花 ：

薔薇：

曇花：

睡蓮：

(二)白 鵝

白鵝生性好水，頭上有一個凸起的黃色的肉冠，看上去仿佛戴著一頂小黃帽子總讓人覺得滑稽可笑。那遠遠的小眼睛下面，長著一張小鏟子似的扁嘴，每當發現生人時，它就發出“嘎嘎”的叫聲。

白鵝的胸脯和臀部都很肥大，顯得威武雄壯，但是走起路來，那向上翹起的禿禿的小尾巴，不停地左右搖擺的樣子，卻像醉漢似的，很可笑。它有一雙橙黃色的像蒲扇一樣的爪子，那是它得天獨厚的劃水工具。

1、寫出下面詞語的近義詞：(2分)

靈活【 】 威武【 】

2、根據詞義從文中找出相應的詞語填在括號里：(2分)

(1)樣子、動作引人發笑。{ }

(2)獨具特殊優越的條件。{ }

3、用波浪線劃出文中的兩個比喻句(2分)

4、第一段共____句話，分別寫了白鵝的_______、______、_______。(4分)

八、我會表達，我會寫，作文原來就這么簡單。(20分)

寫一個你熟悉的人。寫出他(她)的一件事，表現出這個人的特點。注意別忘了寫上題目哦。

第三篇：小學語文三年級期中試卷

一、詞語積累。

（按要求寫字詞）（27分）

（一）認真拼讀、準確書寫，你就能得滿分。

（10分）

cídiǎn、ránshāo、fèngxiàn、míhuò、xiàoɡuǒ

qīnlüè、suíjí、shípǐn、bàifǎn、gjiànyì

（二）你能分清它們嗎？比一比，再組詞。

（8分）

防（）

愉（）

仍（）

泊（）

訪（）

輸（）

扔（）

迫（）

（三）用直線把相關的詞語連起來。

（4分）

山洪

猛漲

滿懷

鮮明

個性

希望

海水

爆發

（四）大家一定積累了不少成語吧，我們分類來填寫。

（5分）

1、含有動物名稱的：、、（3分）

2、讀句子，根據（）部分的意思寫成語。（2分）

A、聰聰和爸爸來到大海邊，只見海面上滾滾的（波濤不斷涌來），撞擊在岸邊的巖石上，發出了山崩地裂的聲音。（）

B、課堂上老師的問題剛提出來，有些同學（急得都不能等待了），搶著舉起了手。（）

二、精彩回放。

（根據課文的內容和自己的理解填空）（20分）

1、讓我們蕩起（），小船兒推開（），海面倒映著（），四周環繞著（）。小船兒在水中（），迎面吹來了涼爽的風。（5分）

2、月光下的西湖，又是一番景象。夜幕初垂，，湖水蕩漾。岸邊的華燈倒映在湖中，宛如在游動。（3分）

3、《山行》這首詩描寫秋天景色的詩句是。我還喜歡的描寫秋天景色的詩句有。（4分）

4、在前面四個單元的課文中我們游玩了美麗富饒的，被譽為“

”的杭州，欣賞了的拉薩的天空；還認識了的越王勾踐，的布魯斯，發明了的雷奈克，的東海龍王父子，的哪吒。（8分）

三、快樂閱讀。

（仔細一點，你就會有心的發現。）（23分）

（一）原野熱鬧非凡。

成片的大豆搖動著豆莢，發出了嘩啦啦的笑聲，挺拔的高梁揚起黑紅黑紅的臉龐，像是在樂呵呵地演唱。山坡上，大路邊，村子口，榛樹葉子全都紅了，紅得像一團團火，把人們的心也給燃燒起來了。

1、照樣子，寫詞語。（4分）

樂呵呵、火紅火紅、（）、（）

2、這段話是圍繞哪句話寫，請你用“”畫出來。（1分）

3、作者圍繞這句話寫了、和這些景物。（3分）

4、作者把大豆和高粱當作人來寫，請用“～～～～”線劃出文中的有關語句。（2分）

（二）春風勁兒真大，把一粒花種子丟落在一堵大墻的陰影里。

不久，種子變成了一株小花苗。大墻陰影的外邊，好多小樹、小草都長得生機勃勃，只有小花苗又瘦又小，它難過得哭起來。“小花苗，你哭什么呀？”蜜蜂飛過來問。“我見不到陽光，長得太小了。”“別難過，我替你把大墻推倒吧！”小蜜蜂用力推起來。可是哪里推得動啊！小蜜蜂嘆口氣，飛走了。“你不是也有手和腳嗎？靠自己的力量，攀到陽光里去呀！”，是墻頂上的小蝸牛在說話。是啊，自己細細的藤兒，這就是自己的手和腳啊！小花苗擦去淚水，鼓足勇氣，沿著墻壁開始往上爬了……終于，在一天上午，它爬過了高高的墻頂。“啊，陽光下多么溫暖！”在陽光照耀下，小花苗長得可美了，翠綠的葉子托著金色的小花。

1、填上合適的詞語。（4分）

（）的葉子（）的陽光

（）的小花（）的小草

2、這篇短文先寫小花苗在大墻的陰影里長得，再寫小花苗在蝸牛的鼓勵下，最后寫小花苗。（3分）

3、小花苗的手和腳是指。

（2分）

4、小花苗終于爬過了高高的墻頂見到了陽光，主要是靠

。（2分）

5、在陽光的照耀下，小花苗會對小蝸牛說些什么呢？請寫下來。

（2分）

答：小花苗會對小蝸牛說：“

”

四、未來小作家。

（30分）

這是誰的笑臉？把題目補充完整。

他（她）在對誰笑？為什么事發笑？請詳細寫下來，注意語句通順，正確使用標點。不少于200字。

第四篇：三年級語文期中試卷分析

三年級語文期中試卷分析

基本情況：學生52人，優生18人，優生率35%，及格人數48人，及格率93%

一、試題分析：

本試卷充分依據新課標精神，注重體現新課程的特點，尊重教材，以學生為本，兼顧了各類學生的差異；重視對基礎知識和

基本技能的考查；題型設計新穎，容量適宜，難易適度。通過檢測，不僅考查了學生的掌握的情況，更主要的是導向了以后的教學。

二、試卷完成情況與分析

1、答卷情況

掌握較好的是基本知識題，對于一些較規范的題目答得得心應手，駕輕就熟。學生積累課內知識，積累語言的情況還是較為

可喜的。

但是對于一些普遍易錯的字詞，學生掌握還是比較差。如第一題，看讀音寫詞語，雖然在平時的練習中也有強調，但gui ze

這個拼音錯的比較多，學生掌握不扎實。

2、基礎知識

第二題：多音字。這一題有比較多的學生把“教書”這個多音字組錯詞了。

第三題：形近字組詞。福字錯的較多。

第七題：按要求寫句子。縮句雖然是原題，但有些學生做過不記，有許多學生出錯，應多加練習。

3、閱讀部分

這次的閱讀理解內容是課外的閱讀做的不太好。在教學當中應當教給學生感悟、理解詞語意思的方法，要多多引導學生聯

系上下文理解詞語的意思。但是可以看出學生的課外知識積累極為薄弱，出現了多數不會的情況，不得不令我反思此類情況。

4、習作部分

本次習作寫的是《我學會了------》，這篇作文已經練習了一遍。所以同學們也能抓住要求把學習本領的過程寫具體。大部

分學生都寫的很好。

三、從考卷中發現的問題

（1）詞語積累不夠

重視積累，就等于給了學生一把學好語文的金鑰匙，語文教學效率就會迅速提高。學生平時缺乏大量的閱讀、積累、欣賞、感悟，遇到一些較靈活的題，就感到束手無策。

（2）綜合能力薄弱

由于學生平時學的知識較規范，缺乏對知識整合的處理，故失分較多。本次考查的內容不僅涉及基礎思維訓練，還考查學生

對短文內容的理解能力。由于教學中對學生知識的歸類和整理的訓練相對少些，導致學生對綜合性試題缺乏獨立分析

四、改進措施。

這次測試，無論是對突出新課程三維目標的落實，還是教學質量的監控，都有著十分重要的積極意義。經過反思，我認為，在今后的教學中，該做好以下幾方面的工作：

1、深化課改，學得扎實。

在每一堂的課堂教學中，我們都要注重精講精練，夯實語文基礎，只有強化語文基礎知識教學，學生能力的形成、素養的提

升才有依托。

2、關注生活，重視體驗。

從這次試卷來看，對學生來說閱讀理解題依然是最難的部分，是學生語文能力中的薄弱環節。應明確的是，知識目標是否實

現，不單是看學生掌握了多少知識，重要的是看學生能否運用所掌握的知識。因此，教學前的設計和實際的課堂教學都應特

別重視培養學生運用所學知識解決實際問題的能力。

本次測驗讓我班學生體會到了語文學習并非一朝一夕之事，學習語文要持之以恒，長期積累。同時，考試之前要做好充分的復習工作以鞏固基礎知識，特別是在書寫的時候一定嚴格把關，試卷上才會出現清晰正確的字跡。

第五篇：三年級語文期中試卷分析

三年級語文期中試卷分析

本份試卷共有四個大題，一是字詞句積累運用；二是根據課文內容填空；三是閱讀；四是作文。題型多，題量適中。不過對于剛升入三年級的學生來說有一定的難度。具體分析如下：

一、字詞句積累運用

本大題包括7個小題，前4個小題對學生來說比較容易，都是基礎知識，但是不細心的孩子還是會出錯。第5小題按要求寫句子，對于我班的學生來說有難度，寫比喻句和擬人句，這樣說有些抽象，如果給他們一個例句可能會比較容易一些。第6個小題，理解能力差的學生就做不正確，平時在課堂教學過程中要注意訓練學生聯系上下文理解詞語的能力。第7小題的排序，我班的學生做對的學生會很少，因為他們不會抓關鍵詞來理解、把握先后順序。

二、根據課文內容填空

對于只會死讀書的學生來說，這個題也不會做好。有的學生可能會做，但在書寫上也會有障礙，會出現錯別字。這個題出的很好，它啟示我們教師讓學生讀書時，不要死讀書，要活學活用。識記文章中的精彩語句很重要，不僅要引導學生讀背，還要讓學生抄一抄，這樣才能真正變成自己的知識。

三、閱讀

課內閱讀對于學生來說很容易。課外閱讀，學生可能得分會很少，因為我班的學生大部分學生，不知道怎么去閱讀，不會帶著問題讀文章，甚至有一部分學生識字量很少，別說讓他們做題了，就是把短文讀通順都會很難。其實問題不是很難，只要學生能夠帶著問題認真去讀文就能找到答案。只有多讀多練，才能提高他們的閱讀理解能力。

四、作文

作文題目并不難，只是學生不會認真審題。習作水平不高，一半學生能把句子寫通順，只是學生的詞匯太貧乏了，不會用恰當的詞語來描寫人物。還有不少學生不會正確使用標點符號，錯別字很多，書寫很亂。這也許是失分的重要原因吧。

今后的教學措施：

1、在教學過程中，我要嚴格要求讓學生牢固的把握住基礎知識，從字詞的讀、寫到精彩語句的積累。

2、努力提高學生的閱讀理解能力，在教學課文的過程中要引導學生學會抓關鍵的詞句去讀、去悟，在具體的語言環境里訓練學生的閱讀理解能力。

3、多給他們提供練筆的機會，就寫身邊的所見、所聞、所感。首先要讓他們感到寫作文其實是很簡單的事情，不要讓他們畏懼寫作文。其次，要多領著孩子們欣賞好的作文，讓他們掌握一些簡單的寫作方法。最后，我要讓學生在課余時間多讀書，讀好書。并培養他們不動筆墨不讀書的好習慣，引導他們積累精彩的詞句。