第一篇：太原市 2014年高三年級模擬試題

太原市2014年高三年級模擬試題

（一）語文試卷

（考試時(shí)間：上午8:00—— 10:30）

注意事項(xiàng)：

1．本試卷分第I卷（閱讀題）和第11卷（表達(dá)題）兩部分，第I卷1至8頁，第Π卷9至10頁。

2。答題前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫在本試題與答題卡相應(yīng)的位置。

3．全部答案在答題卡上完成，答在本試題上無效。

4．考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。

第I考閱讀題

甲必考題

一、現(xiàn)代文閱讀（9分，每小題3分）

閱讀下面文字，完成1—3題。

為什么漢字是方塊字，這個(gè)問題雖然沒有明確的考證，但從古人觀察世界的萬式中便可窺見一斑。《淮南子》說：“往古之時(shí)，四極廢，九州裂??于是女媧煉五色石以補(bǔ)蒼天，斷鰲足以立四極。”在古人心目中，“天圓地方”。地是方形的，而且在這四方形地的盡頭，還有撐著的柱子。從甲骨文可以看出，漢字基本上是方形。到了西周末年，漢字一字一方格的特點(diǎn)已經(jīng)完全成形了。此后，春秋戰(zhàn)國時(shí)從篆書到隸書，漢字完成了一次飛躍，表現(xiàn)在字形上，就是從以前的圓潤瘦長變成了方方正正的方塊字。這種方方正正的寫法，體現(xiàn)了中國古人所追求的客觀美 ——穩(wěn)重、端莊、平衡對稱，有一種周正之美。

雖然后來有了“龍飛鳳舞”的草書，但每個(gè)朝代的正體字，仍然沿襲著工整的書寫模樣。最早的金文，即刻在青銅器上的銘文，都寫得規(guī)規(guī)矩矩，在當(dāng)時(shí)寫字是件極其莊重嚴(yán)肅的事。到了周朝后期，各國紛爭，文字異性，但距離周國最近的泰國，其正體字仍然是規(guī)正的篆體字。秦國滅六國，建立秦朝之后，正式立小篆為正體字。但在官萬規(guī)定的正體字之列、，條簡上還出現(xiàn)了一種輔助性書體，即后來的隸書，到了漢代漢武帝年間，隸書逐步取代篆書成為正體字。此后，在魏晉南北朝年間，楷書盛行，成為官方認(rèn)可的正體字，一直流傳至今。

雖然書寫方式不同，但對平衡對稱、周正之美的追求卻一直沒變。唐朝時(shí)用科舉制選拔人才，開了各種考試科目，書法就是其中一科。但是，不管是考哪一科，都要求“楷書字體，皆得正詳”，文字與書寫并重。因?yàn)槲淖謺ǖ膬?yōu)劣關(guān)系到個(gè)人的功名和人生出路，所謂“升沉是系”，所以仕進(jìn)者非常重視。當(dāng)時(shí)顏元孫什祿字書》的影響很大，這本字書是在預(yù)師古的“顧氏字樣”的基礎(chǔ)上完成的，平分俗體、通體、正體三種寫法。科舉考試，官府文書，寫字必遵正體。后來顏元孫的侄子顏真卿在湖州做官，將《干祿字書》書寫上石。要想通過科舉求．仕進(jìn)，就必須學(xué)習(xí)這樣的干祿字。之后，端正秀麗的干祿字楷書成了一種程式化的寫法，千字雷同，明朝時(shí)，為皇帝書寫詔誥的宮廷書家，以沈度最著名，都擅長一筆這樣的字，人稱“臺(tái)閣體”，清朝叫“館閣體”。

不過，這樣過分求統(tǒng)一的書寫方式卻破壞了書法的靈魂——一對“勢’“的追求。古人寫字，講求一個(gè)“勢”字，不僅指通篇的氣勢，更指每一筆的手勢動(dòng)作。把字寫“活”，就是這個(gè)道理，有口氣頂著，才能透出字里的精氣神．這便是“見字如見人’的所指；；書寫動(dòng)作連貫。做到下筆不悔，一氣呵成，才能氣韻生動(dòng)。而要達(dá)成這樣的功力，日積月累的訓(xùn)練便不可缺少，使肌肉也形成記憶。這種日復(fù)一日的臨摹、書寫，培育了中國古人最早的美學(xué)情趣。甚至成為一種人格訓(xùn)練。所謂“字如其人”，雖然后來多從道德層面解讀，但其本意仍是強(qiáng)調(diào)一種認(rèn)真的精神，寫字如是．做人亦如是。

（節(jié)選自《漢字為什么是方塊字》，有刪改）

1．下列對方塊字發(fā)財(cái)歷史的表述，不正確的一項(xiàng)是

A．方塊字與古人觀察世界的方式有關(guān)，因?yàn)樵诠湃诵哪恐校靾A地方，他是方形的，而且在四方形地的盡頭，還有撐著的柱子。

B甲骨文中的漢字基本上是方形，到了西周末年，漢字一字一方格的特點(diǎn)已經(jīng)完全成形，春秋戰(zhàn)國時(shí)，漢字完成了字形從圓潤瘦長到方’方正正的一次轉(zhuǎn)變。

C．秦朝時(shí)，小篆為正體字．到漢代漢武帝年間，隸書逐步取代篆書成為正體字，魏晉南北朝年間，楷書成為官方認(rèn)可的正體字。

D、古人寫字講求一個(gè)“勢”字，要求書寫連貫。下筆不悔，一氣呵成。這是書法的靈魂，只有這樣才能達(dá)到氣韻生動(dòng)的效果。

2下列理解和分析，不符合原文意思的一項(xiàng)是

A．方塊字方方正正的寫法，體現(xiàn)了中國古人平衡對稱、周正之美的追求。這種了關(guān)追求并沒有因書寫方式的不同而有所改變。

B．雖然草書是“龍飛鳳舞’價(jià)形態(tài)，但每個(gè)朝代的正體字仍然是工整的，即校是最早的金文，都寫得規(guī)規(guī)矩矩。

C．因?yàn)槲淖謺ǖ膬?yōu)劣關(guān)系到個(gè)人的功名和人生出路，所謂“升沉是系”，所以仕進(jìn)者非常重視。如果學(xué)好端正秀麗的干祿字，就可以參加科舉考試謀求仕途發(fā)展。

D．干祿字楷書在明朝時(shí)被稱為“臺(tái)間體”，在清朝時(shí)被稱為“館間體”，雖端莊秀麗，但寫法程式化，千字雷同，破壞了書法對“勢”的追求。

3．根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項(xiàng)是

Ａ．《淮南子》中關(guān)于女媧補(bǔ)天的傳說是用來說明古人觀察世界的方式的，我們可以從這種方式中了解“漢字是方塊字”的部分原因。

B．唐朝時(shí)選拔人才重視書法，要求“楷書字體，皆得正洋”，文字與書寫并重。顏師古創(chuàng)立的干祿字幾經(jīng)發(fā)展，成為科舉考試、官府文書必遵的書寫正體。

C．古人寫字，不僅講求通篇的氣勢，而且講求每一筆的手勢動(dòng)作，即把字寫“活”，透出字里的精氣神，這便是“見字如見人”的所指。

D．在書寫上，要達(dá)成氣韻生動(dòng)的功力，就必須進(jìn)行日積月累的訓(xùn)練，使肌肉也形成記憶。這種訓(xùn)練也成為對人格訓(xùn)的訓(xùn)練，體現(xiàn)了一種認(rèn)真的精神。

二、古代詩文閱讀（36分）

（一）文言文閱讀（l9分）

閱讀下面的義茬又。完成4～7題。

扁鵲者，勃海郡鄭人也，姓秦氏，名越人。少時(shí)為人舍長．舍客長桑君過，扁鵲獨(dú)奇之，常謹(jǐn)遇之。長桑君亦知扁鵲非常人也。出入十余年，乃呼扁鵲私坐。間與語曰：“我有禁書，年老，欲傳與公。公毋泄。”扁鵲曰；“敬諾。’”乃出其懷中藥予扁鵲；“飲是以上池之。三十日當(dāng)知物矣。”乃悉取其禁方書盡與扁鵲。忽然不見，殆非人也。扁鵲以其言飲藥三十日，視見垣一方人。以此視病，盡見五藏癥結(jié)，特以診脈為名耳。為醫(yī)或在齊，或在趙。在趙者名扁鵲，當(dāng)晉昭公時(shí)，趙簡子專國事。疾，五日不知人，于是召扁鵲，扁鵲入視病，董安于問扁鵲，扁鵲日；“血脈治也，而何怪！昔秦穆公嘗如此，七日而寤。曰：“我至帝所甚樂，吾所以久者，適有所學(xué)也。帝告我：晉國有大亂。五世不安；其后將霸，未老不死；霸者之子且令而國男女無別。公孫支書而藏之，秦策于是出。夫獻(xiàn)公之亂。文公之霸，而襄公敗秦師于肴而歸縱淫，此子之所聞。今主君之病與之同①，不出三日必間，問必有言也。”居二日半。簡子寤。

其后扁鵲過虢。虢太子死，扁鵲至虢宮門下。問中庶子喜方者曰；“其死何如時(shí)？”曰：“雞鳴至今。”曰：“臣能生之。”中庶子曰；“先生得無誕之乎？何以言太子可生也”扁鵲仰天嘆曰：“越人之為方也。不待切脈望色聽聲寫形。言病之所在。聞病之陽，論得其陰；聞病之陰，論計(jì)其陽。病應(yīng)見于大表，不出千里，決者至眾。不可曲止也。子以吾了為不誠，試入診太子，當(dāng)聞其耳鳴而鼻張，循其兩股以至于陰，當(dāng)尚溫也。”

中庶子聞扁鵲言，目眩然而不瞬，舌撟然而不下，乃以扁鵲言入報(bào)虢君。虢君聞之大驚；出見扁鵲于中闕；曰：“竊聞高義之日久矣，然未嘗得拜謁于前也，先生過小國，幸而舉之，偏國寡臣幸甚。有先生則活無先生則捐填溝壑而不得反。”言未卒，悲不能自止，容貌變更。扁鵲曰；“若太子病，所謂‘尸厥’者也。太子未死也、夫以陽入陰支蘭②藏者生，以陰入陽支蘭藏者死。凡此數(shù)事，皆五藏厥中之時(shí)暴作也。良工取之，拙者疑始。”

扁鵲乃使弟子子陽厲針砥石，以取外三陽五會(huì)。有間，太子蘇。太子起坐。更適陰陽，但服湯二旬而復(fù)故。故天下盡以扁鵲為能生死人。扁鵲曰：“越人非能生死人也，此自當(dāng)生者，越人能使之起耳。”

節(jié)選自《史記·扁鵲太倉列傳》

【注］①指趙簡子想滅晉卿范氏和中行氏與泰穆公想平晉亂一樣。②支蘭．阻絕。

4對下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A．特以診脈為名耳特；特別

B．不出三日必間間：痊愈

C．問中庶子善方者曰方：醫(yī)術(shù)

D．先生得無誕之子誕；欺騙

5以下各組句子中，全都表明扁鵲擁有高超醫(yī)術(shù)的一項(xiàng)是（3分〕

①長桑君亦知扁鵲非常人也②以此視病，盡見五藏癥結(jié)

③先生得無誕之乎④目眩然而不瞬，舌撟然而不下

⑤但服湯二旬而復(fù)故⑥故天下盡以扁鵲為能生死人

A．①②⑥B．①③⑤C．②⑤⑥D(zhuǎn)．③④⑤

6．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A．扁鵲做人家客館的主管時(shí)偶遇長桑君，時(shí)常恭敬地對待他。后來長桑君拿出一種藥給扁鵲，扁鵲按照他說的服藥二十天后，就能看見墻另一邊的人。

B．扁鵲為晉國大大趙簡子診病，斷定晉國將要大亂。之后會(huì)有人稱霸而且稱霸不久就會(huì)死去，霸主的兒子將讓國家男女淫亂。

C．聞鵲治病不需給病人山脈、望色、聽聲、寫形，就能說出病因在什么地方，因?yàn)樗鶕?jù)病人外表癥候，就能推知內(nèi)部的病機(jī)；診察到內(nèi)部的病機(jī)，就能誰知外表的病癥。

D扁鵲認(rèn)為虢太子是陽氣襲入陰氣，可以治愈，如果情況相反，就會(huì)死亡。他認(rèn)為自己并大有使死人復(fù)后的本

領(lǐng)，只是可以使不應(yīng)當(dāng)死的人恢復(fù)健康而已。

7．把文中畫凝線的句子翻譯成現(xiàn)代漢話（10分）

（1）我之帝所甚樂。吾所以久者，適有所學(xué)也。（5分）

（2）有先生則活，無先生則捐填溝壑，長終而不得反。（5分）

（二）古代詩歌閱讀（11分）

閱讀下面這首宋詞。完成8－9題。

臨江仙元好問

車輔之在齊川，予客濟(jì)源，輔之有和。

荷葉荷花何處好？大明湖上新秋。紅妝翠蓋木蘭舟，江山如畫里，人物更風(fēng)流。

千里故人千里月，三年孤負(fù)歡游。一尊白酒奇離愁。殷勤橋下水，幾日到東州？

【注］車輔之是正好問的朋友。齊州即東州，今山東濟(jì)南。濟(jì)源，今河南濟(jì)源。作者寫此詩前三年曾與李輔之 兩次暢游濟(jì)南大明湖。

8．上片是如何表現(xiàn)“江山如畫”的特點(diǎn)的？濟(jì)簡要分析。（5分）

9．從上下片的關(guān)系角度，簡要分析詞人的情感。（6分）

（三）名篇名句默寫（6分）

10．補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分c（6分）

（1），風(fēng)霜高潔，水落而石出者，山間之四時(shí)也。（歐陽修（醉翁亭記》

（2），秋天漠漠向昏黑。，嬌兒惡臥踏里裂。（杜甫（茅屋為秋風(fēng)所破歌》

（3），不如須臾之所學(xué)也；，不如登高之博見也。（荀子（勸學(xué)》）

己選分題

請考生在第三。四兩大題中選定其中一題作答。注意：作答時(shí)請用2B鉛筆在答題卡上將所選題號(hào)后的方框徐黑。只能做所選定題目內(nèi)的小題，不得選做另一題目內(nèi)的小題。如果多做，則按所做的第一個(gè)題目計(jì)分。

三、文學(xué)類文本閱讀（25分）

L1．閱讀下面的文字，完成（l）～（4）題。（25分）

在這里不要叫我媽媽

曾穎

這個(gè)關(guān)于母愛的故事，是一個(gè)保安小兄弟講的：

我是到帝豪小區(qū)當(dāng)保安的第三天認(rèn)識(shí)阿蘭的。準(zhǔn)確地說，應(yīng)該是她主動(dòng)來和我搭訕并請我吃蘋果。這是我在這座富人住的小區(qū)中受到的最高禮遇。這里的其他住戶，通常是車進(jìn)車出，像害怕掉出冰箱的冰激凌一樣地小心呵護(hù)自己，而保姆們。也因?yàn)槊騽e的什么原因，不怎么愛搭理人。

從相貌和裝束上看，阿蘭也是保姆，但也許是來城里很久了，她的舉止言談和衣著。并不像其他小保姆那樣，渾身上下要么是未話世事的青澀感。要么就是急于擺脫以往的形象而用力過猛的裝扮。她始終穿著一件潔白干凈的衣服，套一雙價(jià)格低廉但樣式還算好看的皮鞋；渾身上下，散發(fā)出一股淡淡的香氣，不是桅子花，便是黃桶蘭或茉莉。她每次出現(xiàn)，都帶著一個(gè)小男孩。小家伙白白胖胖一臉營養(yǎng)過剩的樣子，他的衣著，永遠(yuǎn)是最新最時(shí)尚的衣褲。

我的工作，是看護(hù)小區(qū)的花園。花園占地幾十畝，是小區(qū)的配套工程，里面有健身路徑、游泳池、網(wǎng)球場，還有休閑娛樂廣場和兒童游藝設(shè)施。我主要負(fù)責(zé)看門，及時(shí)將那些妄圖混進(jìn)去的刷鞋匠破爛王小商小販和非小區(qū)住戶阻擋在門外。

每天下午六七聲、，阿蘭就會(huì)帶著小胖胖準(zhǔn)時(shí)來公園。阿蘭永遠(yuǎn)穿著一身淺淺的衣服，而小胖胖，則像一個(gè)變身小精靈，身上的衣物和手中的玩具一天一個(gè)花樣。小胖胖一來。就和孩子們一起去滑滑板車或扮游戲，阿蘭就站在一旁，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看著孩子，像看一幕精彩的電影，隨著他的表現(xiàn)而變換著表情。

我問阿蘭：你的工資一定很高吧？看把孩子帶得多好！

阿蘭對此，總是含笑不答。

幾個(gè)月時(shí)間很快就過去了，我和阿蘭也混成了熟人，小胖胖每次見面，隔很遠(yuǎn)就會(huì)喊叔叔，有時(shí)還會(huì)將口袋里的糖，掏一塊送給我。我們已將彼此的碰面作為一種習(xí)慣；如果偶有下雨或別的原因沒看到他們，就會(huì)有怪怪的感覺。

有一天，保安隊(duì)長對我說：最近有業(yè)主反映，外面時(shí)不時(shí)有非業(yè)主混入花園，極有可能是保險(xiǎn)公司的業(yè)務(wù)員，或小偷團(tuán)伙的臥底。一定要加強(qiáng)警惕性，將這些不安全因素清除出去。

領(lǐng)令之后；我睜大眼睛努力尋找隊(duì)長所說的可疑人物，但幾天下來，、一無所獲。

有一天，一個(gè)中年婦女來向人舉報(bào)線索、說有個(gè)女人，老是帶個(gè)娃娃來和她孫子套近乎，她在小區(qū)里沒見過這女人，深度懷疑其動(dòng)機(jī)不純。

她指的女人是．阿蘭。

這是我不愿認(rèn)可的事情，但為了不讓那女人繼續(xù)向隊(duì)長投訴，我決定悄悄查一查。

這天夜里，我換上便衣，跟在從花園里出來的阿蘭身后，遠(yuǎn)遠(yuǎn)聽見孩子叫阿蘭媽媽。阿蘭趕緊制止住他，說：

小聲點(diǎn)，我給你說過多少遍，在這里不要叫媽媽，要是被別人聽到了，你就不能來這玩了。

我悄悄跟著他們，左拐右拐走了幾里路，來到一處城中村，這里是外來人口聚居地，我剛進(jìn)城的時(shí)候，也住過類似的地方。

我跟著他們，從狹窄而雜亂的巷里穿過。突然覺浮前方夜色中一大一小兩個(gè)身影，與周遭的環(huán)境是那樣的不協(xié)調(diào)，像兩朵花落入垃圾筒。

在一處小雜貨店，他們停下，店里一位明顯比阿蘭大的男人沒好氣地說：又跑哪去了？你不嫌折騰？這孩子每月折騰的錢，夠我們吃半年了！

阿蘭進(jìn)店，很快換了件藍(lán)布衫，端著一個(gè)盛滿碗的大鍋，蹲在街邊，一面洗一面說：折騰？你忍心讓娃娃像咱這樣混一輩子？我就是要讓孩子去好一點(diǎn)的環(huán)境，和素質(zhì)高的孩子玩！總不能讓他跟咱們周圍這些野孩子去交流怎么撿垃圾刨沙土？那樣就永遠(yuǎn)完了！我不能給他好的環(huán)境，但我一定要讓他知道什么是好，什么是壞！

男人沒言語了，空氣中只有小胖胖輕聲哼著從別的孩子那里學(xué)來的英語兒歌。

我沒有把所看到的情況向隊(duì)長匯報(bào)。每天仍努力以一平靜的神態(tài)，繼續(xù)和阿蘭母子打著招呼。直到半年后，我被調(diào)去守會(huì)所，我還給后任的小徐招呼，請他好好照顧阿蘭，我依稀記得，我的前任老吳，在交接。作時(shí)，也對我說過類似的話。

故事講完，有人在這里面聽出了辛酸，有人在里面聽出了感動(dòng)，有人在里面聽出了無奈與傷感。不知道你能從中能聽出走什么？反正我聽完之后，接連兩宿都沒睡好黨，眼前，總閃著兩母子的身影，耳朵里，冷不丁會(huì)回響起那聲讓人心碎的聲音；在這里，你不要叫我媽媽I

（選自2011年11月13日《今晚報(bào)》）

（1）下列對這股小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（S分）

A．阿蘭自己省吃儉用，卻要給自己的孩子穿最時(shí)尚的衣褲，玩最好的玩具，并每天帶他到富人區(qū)玩，是為了讓自己的孩子能融入到富人區(qū)中。

B保安眼中的阿蘭的形象，從相貌和裝束上看，質(zhì)樸整潔，像是保姆，這是她為了能夠順利進(jìn)入小區(qū)面刻意打扮的。

C、阿蘭的丈夫并沒有阻攔阿蘭的做法，但他對阿蘭的那些沒好氣的話語，說明他并不真正關(guān)心孩子的成長，只是考慮如何賺錢、攢錢。

D保安和阿蘭聊天的時(shí)候夸她把孩于帶得很好，并猜測她工資很高的時(shí)候，阿蘭對此總是含笑不答，表現(xiàn)了阿蘭質(zhì)樸、不善言談的個(gè)性。

E．這篇小說通過保安的講述，塑造了一個(gè)想要讓孩子接受良好環(huán)境影響的母親形象，反映了一定的社會(huì)現(xiàn)實(shí)．發(fā)人深思。

（2）請結(jié)合小說，簡要分析阿蘭這個(gè)人物形象。（6分）

（3）請結(jié)合小說，分析“我”（保安）在小說中的作用。（6分）

（4）“故究講完，有人在這里面聽出了辛酸，有人在里面聽出了感動(dòng)，有人在里面聽出了無奈與

傷感。”你從這個(gè)故濟(jì)中聽出了什么？請結(jié)合全文，談?wù)勀愕目捶ā＃?分）

四、實(shí)用類文本閱讀（25分）

12．閱讀下面的文字，完成（1）－（3）題。（25分）

悼齊如山先生

梁實(shí)秋

抗戰(zhàn)期間，國立編譯館有一組人員從事平劇修訂工作，我那時(shí)運(yùn)在北格遂兼主其事，在劇本里時(shí)遇到許多不易解決的問題，搔首踟躕，不知如何落筆。同人都是愛好戲劇的朋友，其中有票友，也有戲劇學(xué)校畢業(yè)的，但是沒有真正科班出身的，因此對平劇的傳統(tǒng)的規(guī)矩與藝術(shù)頗感認(rèn)識(shí)不足，常常談到齊如山先生一。果能有機(jī)會(huì)向他請益，該有多好。

勝利后我到北平，因陳紀(jì)瑩、王向辰兩位先生之介得以拜識(shí)齊先生。齊先生精神望舒，談笑風(fēng)生，除了演劇的事情之外。他的興趣旁及子小說及一切民間藝術(shù)，民間生活習(xí)慣以及風(fēng)俗沿革掌故均能談來頭頭是道，如數(shù)家珍，以知齊先生是一個(gè)真知道生活藝術(shù)的人。

齊先生收藏甚富，包括劇本，道具、樂器、圖書、行頭等等，抗日軍興，他為保護(hù)這一批文獻(xiàn)頗費(fèi)了一番苦心，裝了幾百只大木箱存在一個(gè)比較安全的地方，勝利之．后才取出來。這時(shí)節(jié)“中國國劇學(xué)會(huì)”恢復(fù)，先生的收藏便得到了一個(gè)展覽的地方。我記得是在東城皇城根一所宮殿式的房子，有三間大殿作為展覽室。院里有漢白玉的平臺(tái)和臺(tái)階，平臺(tái)有十來塊圓形的大石頭，中間有個(gè)窟窿，據(jù)說是插燈籠用的，我看有一塊妨礙行路，便想把它搬開，豈知分量甚重，我搖撼一下便不再嘗試。齊老先生走過來就給搬開了，臉不紅氣不喘，使我甚為慚愧。還有一次在齊先生書齋里，齊先生表演“打飛腳”，一個(gè)轉(zhuǎn)身，一聲拍腳聲，干凈利落，我們不由得喝彩，那時(shí)在座的有老伶工尚和玉先生，不覺技癢，起身打個(gè)飛腳，按說這是他的當(dāng)行出色的拿手，不料拖泥帶水倚里歪斜的幾乎跌倒，有人上前把他扶住。那時(shí)候齊先生已有七十多歲，而尚健康如此。

中國國劇學(xué)會(huì)以齊先生為理事長，陳紀(jì)基、王向辰和我都是理事，此外還延請了若干老伶工參加。因?yàn)檫@個(gè)關(guān)系，我得有機(jī)會(huì)追隨齊老先生之后追訪諸位傳。，聽他們該起內(nèi)廷供奉，以及當(dāng)年的三慶四喜，梨園往事，真不禁令人發(fā)思古之幽情。由于我們的建議，后來在青年會(huì)開了一次國劇晚會(huì)，請老伶工十余位分別登臺(tái)隨意講說他們的演劇的藝術(shù)，在當(dāng)時(shí)盛況空前。我們?yōu)閲鴦W(xué)會(huì)提出了許多工作計(jì)劃，在齊先生領(lǐng)導(dǎo)下，我們不時(shí)的研討如何整理、研究、保藏、傳授國劇的藝術(shù)。

一九四九年我到臺(tái)灣，還經(jīng)常看到他的寫作，年事已高而筆墨不授，真是。慚愧后生，最近先生所著（國劇藝術(shù)匯考）出版，承賜一冊，并在電話中囑我批評，我不敢有負(fù)長輩厚意，寫讀后一文《交中國一周》，不數(shù)日而先生速歸道山！

先生對于國劇之貢獻(xiàn)已無需多贅。我覺得先生治學(xué)為人最足令人心折之處有二：一是專精的研究精神，一是

悠閑的藝術(shù)生活。我們無論研究哪一門學(xué)問，只要持之以。日積月累即有可觀，這點(diǎn)道理雖是簡單，實(shí)行卻很困難。齊先生之于國劇是使用了他的畢生的精力，看他從年輕的時(shí)候熱心戲劇起一直到倒在劇院里，真是始終如一的生死以之，他搜集的材料是第一手的，是從來沒經(jīng)人系統(tǒng)地整理過的，此中艱辛真是不足為外人道，而求學(xué)之樂亦正在于此。齊先生的這種專精的精神，是可以做我們的楷模的。

齊先生心胸開朗，了無執(zhí)著，所以他能享受生活，把生活當(dāng)做藝術(shù)來享受，所以他風(fēng)神康瀟灑，望之如閑云

野鶴。他并不是窮奢極修地去享受耳目聲色之娛，他是隨遇而安地欣賞社會(huì)人生之形形色色。他有閑情逸致去研討“三百六十行”，他不吝與販夫走卒為伍，他肯嘗試各樣各種的地方的小吃。有一次他請我們幾個(gè)人吃“豆腐腦”，在北平崇文門外有一家專賣豆腐腦的店鋪，我這北平土著都不知道有這等的一個(gè)地方，果然吃得很滿意。他的兒媳黃援珊女士精于烹調(diào)，有一部分可能是由于齊先生的指點(diǎn)。齊先生生活豐富，至老也不寂寞。看看他的家庭，看看他的生活方式，我們不能不欽佩他的風(fēng)度。老成凋謝，哲人其萎，懷想風(fēng)范，不禁葉噓！

相關(guān)鏈接：

①齊如山與梅蘭芳誼兼師及，早在民國初年，他就為剛剛嶄露頭角的梅蘭芳編寫了大量新戲，并進(jìn)行排演。在舞蹈動(dòng)作、服飾化妝、劇本文學(xué)性各方面皆卓有創(chuàng)造，開一代新風(fēng)，為梅蘭芳創(chuàng)建獨(dú)樹一幟的梅派藝術(shù)打下了牢固的基礎(chǔ)。（百度百科）

②1933年，因種種原因，梅蘭芳舉家南遷上海，齊全。山則留在了北平。齊如山對這次分手十分無奈和惋惜，此時(shí)寫給在上海梅蘭芳的信，讓后人讀出了凄楚傷感和他的驕傲倔強(qiáng)：“我從民國二年冬天給您寫信，至今已20年了。??我大部分的工夫，都用在您的身上。??您自今以前，藝術(shù)日有進(jìn)步；自今之后，算是停止住了。”（萬伯翱《我所知道的齊如山》）

③齊如山在劇本創(chuàng)作中有著充分的觀眾意識(shí)，在（編劇回憶）中，他特別提出了“編劇需迎合觀眾”的看法。他認(rèn)為劇作家應(yīng)運(yùn)用一切辦法抓住觀眾，?··考慮中國觀眾的審美習(xí)慣。（梁燕《京劇巨擘齊平如山》

（1）下列對傳記有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（5分）

A．作者與同人都不是真正科班出身，自感對平劇的傳統(tǒng)的規(guī)矩與藝術(shù)認(rèn)識(shí)不足，所以希望能有機(jī)會(huì)向齊如山先生請教。

B．文中寫到作者搖撼不動(dòng)妨礙行路的大石和伶工尚和玉“打飛腳”倚里歪斜幾乎跌倒兩件事，是為了襯托齊如山先生戲劇功底深厚。

C．齊先生心胸開朗，了無執(zhí)著，能夠把生活當(dāng)作藝術(shù)來享受，但他并不是去享受耳目聲色的娛樂，而是去欣賞形形色色的社會(huì)人生。

D．齊先生對民間生活習(xí)慣以及風(fēng)俗沿革掌故有著濃厚的興趣，常與販夫走卒交往，喜歡各樣各種的地方小吃，他的兒媳精于烹調(diào)可能就與齊先生的指點(diǎn)有關(guān)。

E．本文從齊如山先生的興趣愛好、治學(xué)、工作、生活等方面著筆，塑造了一位國劇界的老前輩的形象，表達(dá)了作者對齊先生由衷的欽佩之情。

（2）齊如山先生對于國劇的發(fā)展有哪些貢獻(xiàn)？請結(jié)合材料簡要分析。（6分）

（3）除熱愛京劇（平劇），齊如山先生的形象還有哪些特點(diǎn)？請結(jié)合材料簡要分析。（6分）

（4）齊如山悠閑的藝術(shù)生活對于研究京劇有哪些幫助？你從中受到怎樣的啟發(fā)？（8分）

第Π卷表達(dá)題

五、語言文字運(yùn)用（20分）

13．下列各句中，加點(diǎn)的成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）

A．作為Hulu；最大的競爭對手，YouTube在網(wǎng)絡(luò)視頻頻領(lǐng)域內(nèi)擁有無可非議的老大地位。數(shù)據(jù)顯示，YouTube．．．．

占據(jù)了44％的市場份額，依然為美國規(guī)模最大的視頻網(wǎng)站。

B．新農(nóng)村建設(shè)、新民居規(guī)劃，應(yīng)該考慮“門前地”問題，全盤考慮大街小巷的“高度”平衡；而鄰里之問，也應(yīng)養(yǎng)成換位思考的習(xí)慣，切莫只圖自己舒服，甚至不惜以鄰為壑。．．．．

C。曲阜尼山石硯，色呈褐黃，有疏密不勻的黑色松花紋，觀之鐘靈額秀，觸之滑膩溫潤。制作硯臺(tái)下墨利；．．．．

發(fā)墨好，久用不乏。

D．在大風(fēng)的作用下連云港的巨浪撞擊礁石濺起的海水在海邊護(hù)欄上凍成冰凌，成為冬季海濱一道獨(dú)特的風(fēng)景線。此次旅游雖一日千里，行程很緊，但仍給我留下深刻印象。．．．．

14．下列各句中，沒有治病的一項(xiàng)是（3分）

A．央視在3月15日曝光蘋果公司維修服務(wù)政策與國外不一致后，蘋果中國公司回應(yīng)表示：“重視每一個(gè)消費(fèi)者的意見和建議。”

B．2013年3月，習(xí)近平主席對俄羅斯進(jìn)行了國事訪問，中俄雙方建設(shè)合作并贏、深化全面 戰(zhàn)略協(xié)作伙伴關(guān)系達(dá)成共識(shí)。

C．中央電視臺(tái)是中因重要的新聞輿論機(jī)構(gòu)，其傳俄的文化產(chǎn)品是否先進(jìn)，刊播的廣告是否誠信，直接關(guān)系到黨和政府的形象。

D．在昨天進(jìn)行的歐洲羽毛絨團(tuán)體賽中，衛(wèi)冕冠軍丹麥隊(duì)和德國隊(duì)以5: 0和3:2分別戰(zhàn)勝芬蘭隊(duì)和瑞典隊(duì)，闖進(jìn)了決賽。

15．依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）

凌晨，魚香酒館的老板娘風(fēng)珠推開臨街的窗戶，看著窗外的風(fēng)景。

①這一段鋪著青石的街道是高密鄉(xiāng)著名的魚市街，濃重的魚腥味借著這牙中潮氣大量揮發(fā)出來。②青石上滋足了全的鼻涕。蝦的汁液，蟹的涎水。

③夜里下了一場不大不小的雨，青石板鋪成的街道上，積存著雨水和銀光閃閃的魚鱗。

④南海的風(fēng)和北海的風(fēng)你吹來我吹去，南海的魚和北海的魚都在這里匯集。

⑤霧在街上緩緩地滾動(dòng)各，彌漫著一片潮氣。

A ①③④⑤②B ③①②⑤④C ③⑤①④②D ④②①③⑤

16．根據(jù)所提供的語境，擴(kuò)展下面的句子，要求語意連貫，內(nèi)容貼切，至少使用兩種修辭手法。（５分）隨著春節(jié)的臨近，街頭的“年味”越來越濃。你看，17．根據(jù)所給材料的內(nèi)容，在下面畫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)脑~語。要求內(nèi)容貼切，語意連貫，邏輯嚴(yán)密，語句通順。每句不超過10個(gè)字。（6分）

材料：清康熙年間的鄭板橋，生對紙窗竹影，鋪開筆墨畫起了他最愛的竹于。板橋畫竹的技法并無師承，多直接取法于紙窗粉壁上的日光月影，取法于枝搖葉動(dòng)、風(fēng)吹雨注。同東坡一樣，板橋也強(qiáng)調(diào)畫竹既要有精巧的構(gòu)思，又離不開繪畫的巧妙技能。但是，針對東坡的畫竹要“胸有成竹”的看法，板橋堅(jiān)持的則是“胸?zé)o成竹”。鄭板橋的《竹石圖》里，竹子節(jié)節(jié)靈動(dòng)，葉葉表情不同，墨色水靈，濃淡有致，還真地表現(xiàn)出了竹的質(zhì)感，這正是他（1）的畫竹技法的表達(dá)。畫家對畫竹的看法不盡相同，猶如鄭板橋的看法不同于蘇武，兩者的主要差異（2）。但兩人在畫竹上也有相同之處，就處都強(qiáng)調(diào)（3）。

（1）＿＿＿＿＿＿

（2）＿＿＿＿＿＿

（3）＿＿＿＿＿＿

六、寫作（60分）

18．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。（6０分）

一個(gè)農(nóng)民總是抱怨自己命運(yùn)不濟(jì)，只要看到別人比他強(qiáng)，就羨慕不已，希望自己能跟別人交換命運(yùn)。許多年過去了，一天，天使來拜訪他，表示愿意幫他實(shí)現(xiàn)跟別人交換命運(yùn)的愿望。天使說：“你把你的‘麻煩’全部裝在一個(gè)布袋里，然后帶到郊外去，那里有一袋袋堆積如山的“麻煩”，你可以換一袋你喜歡的。”于是，這個(gè)農(nóng)民來到郊外，興高采．烈地開始了他的挑選。他花了整整兩天時(shí)間，選了又選，終于選出了一個(gè)分量最輕的布袋。

然而，當(dāng)他把布袋放下，迫不及待地打開看時(shí)幾乎暈了過去：在精挑細(xì)煉之后，他選的竟然是原先自己的那一袋！

要求選好角度，確定立意，明確文體，目擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容和含意的范網(wǎng)作文，不要套作，不得抄襲。

第二篇：太原市2017年高三年級模擬試題

太原市2017年高三年級模擬試題

（二）語 文 試 題

注意事項(xiàng)：

1．本試卷分第Ⅰ卷（閱讀題）和第Ⅱ卷（表達(dá)題）兩部分，第Ⅰ卷1至8頁，第Ⅱ卷9至10頁。

2．答題前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫在本試題與答題卡相應(yīng)的位置。

3．全部答案在答題卡上完成，答在本試題上無效。4．考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。

第Ⅰ卷 閱讀題

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）

（一）論述類文本閱讀（9分，每小題3分）閱讀下面的文字，完成1～3題。與西方文化相比，以人為本的人文精神是中國文化最根本的精神，也是一個(gè)最重要的特征。在很多人的觀念里，現(xiàn)在的人本主義是西方的舶來品，而根本不知道它原來是中國文化的土特產(chǎn)。在中國文化中，西周以來就奠定了以人為本的文化精神和文化品格，而西方在公元以后奠定的是以神為本的文化，直至歐洲啟蒙運(yùn)動(dòng)時(shí)期才高舉起人本主義的旗臶，啟發(fā)人不要做神的奴隸，要做人自己。它的思想來源之一是古希臘羅馬文化，而更重要的來源是16世紀(jì)以后傳教士們從中國傳回去的中國以人為本的人文文化。

中國文化以人為本的人文精神重點(diǎn)就在于人不是聽外在的力量、命運(yùn)主宰的，不是神的奴隸，而是要靠自身德行的提升。以人為本的人文精神的核心就是決定人的命運(yùn)的根本因素是人自己的德行，是以?德?為本，而不是靠外在的?天命?。

中國文化非常強(qiáng)調(diào)修身。《大學(xué)》的第一句話是：?大學(xué)之道，在明明德，在親民，在止于至善。?第一個(gè)?明?是發(fā)揚(yáng)光大，第二個(gè)?明?是形容這個(gè)德是光明正大的。每個(gè)人都有明德，我們要把它發(fā)揚(yáng)出來。《大學(xué)》還有?八條目?：格物、致知、誠意、正心、修身、齊家、治國、平天下。這中間修身是關(guān)鍵，所以說?自天子以至于庶人，壹是皆以修身為本?。修身就是自我德行的完善和提升，不僅僅是在口頭上、認(rèn)識(shí)上，更重要的是要在行動(dòng)上、實(shí)踐上提升自己。

為了不斷提升自我的德行，就必須防止物欲的引誘和腐蝕，人不能成為物的奴隸。先秦末期的思想家荀子在書里記載了一句諺語：?君子役物，小人役于物。?意思是說，君子能夠控制和管理物，而小人會(huì)被物控制住。《管子〃心術(shù)》亦云?無以物亂官，毋以官亂心?，人如果放縱自己，對欲望無止境地追求，就會(huì)被物控制住，喪失自己的獨(dú)立性、主體性、能動(dòng)性，而成為物的奴隸。隨著科技的發(fā)展，受?科技萬能?思想的影響，人類喊出了?人定勝天?的豪言壯語；為了滿足貪欲，人類對自然的征服、改造異化成對自然資源的過度開發(fā)和掠奪，這使人淪落為物欲的奴隸，也使人本主義逐漸被異化為人類要去主宰天地萬物的?人類中心主義?。中國文化中的第二個(gè)重要傳統(tǒng)是?以天為則?。人絕對不能去做萬物的主宰，相反，恰恰是要向天地萬物學(xué)習(xí)，道法自然。天地有很多品德。我們看到天地從來沒有因?yàn)橄矚g不喜歡而舍棄一些東西，天上的太陽、月亮、星星也是光明普照的，?天無私覆，地?zé)o私載，日月無私照?，天地是這樣地廣大無私，包容萬物。天地又是非常誠信的。《中庸》里講?誠者天之道也。?我們觀察天的變化之道，看到春夏秋冬四時(shí)是沒有差錯(cuò)的，這就是誠。孟子也說：?誠者天之道也，思誠者人之道也。?這也就是說，人道是從天道學(xué)來的。天道是誠，所以我們?nèi)艘惨\。很多人說中國的文化講的是?天人合一?，其實(shí)更準(zhǔn)確地說應(yīng)當(dāng)是?天人合德?，即人與天在德行上的一致。

（節(jié)選自《中國文化的根本精神》，有改動(dòng)）

1．下列關(guān)于原文內(nèi)容的表述，不正確的一項(xiàng)是

A．中國文化先于西方文化產(chǎn)生以人為本的人文精神，它是中國文化的土特產(chǎn)，對西方文化產(chǎn)生過很大的影響。

B．西方傳教士將中國以人為本的思想帶回歐洲，引發(fā)啟蒙運(yùn)動(dòng)對神本主義的批判，啟發(fā)人們不做神的奴隸，而要做人自己。

C．中國文化以人為本的核心是以“德”為本，即決定人命運(yùn)前途的根本因素不是外在力量，而是人自身德行的好壞。

D．人內(nèi)心是具有美好品德的，修身就是要人在思想上、行動(dòng)上、實(shí)踐上不斷地提升和完善自我的德行。

2．下列理解和分析，不符合原文意思的一項(xiàng)是

A．人要成為一個(gè)具有獨(dú)立性、主體性、能動(dòng)性的人，就不應(yīng)該被外物所控制，不能被物欲腐蝕，否則會(huì)喪失品德。

B．“人類中心主義”將“人本主義”異化，使人類站在了自然的對立面，隨心所欲地征服自然、改造自然，主宰天地萬物。

C．中國文化強(qiáng)調(diào)人要向天地萬物學(xué)習(xí)，人類不能去做萬物的主宰，而是要尊重事物的本然狀態(tài)，使自己的行為與自然相協(xié)調(diào)。

D．天地包容萬物不因喜好而偏私，四時(shí)有規(guī)律地更替不因喜好而偏廢，這是天地以誠待人的體現(xiàn)，更是我們要學(xué)習(xí)的美好品德。3．根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是

A．歐洲啟蒙運(yùn)動(dòng)時(shí)期人本主義高揚(yáng)人類理性的獨(dú)立、自主，這種精神與中國文化以人為本的思想有著密切的聯(lián)系。

B．人要保持品德，就要警惕物欲的腐蝕，中國文化中以人為本的思想強(qiáng)調(diào)的是人的自我管理，是向內(nèi)的管住自己，做自己的主人。

C．“以人為本”主張人類要尊重自然、順應(yīng)自然，道法自然；“人類中心主義”則主張人決定一切，自然萬物都要聽從人的主宰。

D．中國文化特別注重修身，古人不論是做學(xué)問，還是治家理國，都是以自我修養(yǎng)的完善和提升為根本的。

（二）文學(xué)類文本閱讀（14分）閱讀下面的文字，完成4～6題。

周旋

九

水

里德警官這幾天精神高度緊張。副局長在特別會(huì)議上說，新局長馬上就到任。新局長曾經(jīng)是一個(gè)神探，破獲過許多疑案大案，正因?yàn)檫@樣，新局長也是一個(gè)行蹤不定的人。這是他這種神探的特點(diǎn)。副局長聲色俱厲，要求大家這幾天務(wù)必謹(jǐn)慎小心，不能出現(xiàn)任何岔子，?否則當(dāng)心飯碗！?屢獲嘉獎(jiǎng)的里德被派到這個(gè)混亂的小城最繁華的黃金街當(dāng)巡警，要知道這是一個(gè)重大的責(zé)任，而且是一份不小的榮譽(yù)。

一個(gè)陽光明媚的上午，里德正在黃金街上巡視，突然一個(gè)怪異的紅頭發(fā)的男人出現(xiàn)在里德的視線里。就在二人目光相對時(shí)，紅頭發(fā)轉(zhuǎn)身就跑。里德感到疑惑，急忙追了過去。這個(gè)小個(gè)子沒跑多遠(yuǎn)就被里德逮到了。里德說：?先生，看來您要到警署吃午飯了。?紅頭發(fā)聳了聳肩，表現(xiàn)出一種無奈。

紅頭發(fā)自稱叫吉米，曾經(jīng)是一名心理學(xué)碩士。里德問道：?吉米先生，你見到我為什么跑？?吉米一臉冤枉：?警官，本國法律哪一條規(guī)定公民不準(zhǔn)在街上跑步？??可你是在見到我時(shí)才突然跑起來的。??就算是我見到你時(shí)才開始跑的，可是你看，這有什么問題嗎？?里德聽著吉米不懷好意的笑聲十分氣憤，但沒有一點(diǎn)辦法，只好把他放了。

第二天依舊陽光明媚，里德在黃金街上巡視時(shí)，腦中還殘留著那個(gè)紅頭發(fā)不屑的表情，里德覺得深受侮辱。突然，里德看到了一個(gè)紅頭發(fā)男人，那個(gè)小個(gè)子見到里德轉(zhuǎn)身就跑。里德猶豫了一下還是追了過去。吉米又被帶回了警署，詢問的結(jié)果和昨天一樣，里德只能又將吉米釋放了。他覺得吉米簡直是個(gè)瘋子。里德咬著牙根沖著警署門口的一個(gè)穿灰色風(fēng)衣的老人大聲呵斥，他已經(jīng)多次看到他看熱鬧時(shí)幸災(zāi)樂禍的嘲笑，就將在紅頭發(fā)那里受的氣，一股腦撒向這個(gè)可惡的家伙。灰風(fēng)衣聳聳肩膀踱著步離開了。

接下來的幾天，里德總是能看到那撮令人生厭的紅頭發(fā)，紅頭發(fā)也一如既往地?逃跑?。每次里德都想，最好讓那紅頭發(fā)被一輛飛馳的汽車撞倒。

現(xiàn)在的里德若是見不到紅頭發(fā)反倒覺著不正常了，甚至那個(gè)灰風(fēng)衣不懷好意的嘲笑也變得像每天明媚的陽光一樣尋常。這時(shí)，吉米又出現(xiàn)在里德的視線內(nèi)，還是一看到里德就跑，里德壓根就不想理會(huì)：?最好把這個(gè)紅頭發(fā)帶到精神病院去！?就在這時(shí)，突然有人大喊?搶劫?，一個(gè)年輕女人跑過來氣喘吁吁地說：?一個(gè)紅頭發(fā)的家伙……搶劫……?

里德趕緊追了上去。里德沒費(fèi)多少勁就抓到了吉米，不久女人也趕了上來說：?就是他！這個(gè)紅頭發(fā)的壞小子！?里德終于如釋重負(fù)，將兩人一同帶回了警署。

里德喝了一口濃濃的咖啡，得意地問：?我的心理學(xué)碩士先生，這回你還有什么要辯解的？?吉米笑著說：?警官先生，您難道看不出來她是個(gè)瘋女人嗎！?里德忙問那女人：?小姐，他搶了你什么東西？??感情！?

?什么？?里德大吃一驚。這時(shí)女人又說：?我叫露絲，是吉米的女朋友，他不顧我們?nèi)甓嗟母星椋裨S多惡棍一樣，拋下了我，您說他是不是搶走了我的感情？?說著，露絲就?嗚嗚?地哭了起來。里德此時(shí)抑制不住憤怒之情，他覺得自己受了這紅頭發(fā)和他所謂女朋友的玩弄，便氣急敗壞地喝道：?小姐，你說的搶劫對象，它應(yīng)該是金表、皮包之類的財(cái)物！?

露絲擦了擦眼角說：?警官先生，這只是您將搶劫的概念局限化了，難道感情就不能搶劫嗎？您可要好好處罰他，好好治理我們的城市，肅清我們的風(fēng)氣呀！?說完，她望著吉米又哭了起來。我只是個(gè)警官，風(fēng)氣？風(fēng)氣和我有什么關(guān)系！對于這樣荒唐的事，里德一點(diǎn)辦法也沒有，只好把他倆請出了警署。

沒想到第二天，鬧劇又重新上演了，陽光也依然明媚，只不過這次的女主角換成了一個(gè)叫瑪麗的女人，所有的經(jīng)過一模一樣，連臺(tái)詞都如出一轍，只是臨走時(shí)瑪麗加上了一句：?警官先生，要知道這個(gè)紅頭發(fā)的家伙可是搶走了不少女人的感情！您可要好好處罰他，肅清我們城市的風(fēng)氣呀！? 我是個(gè)警官，風(fēng)氣和我有什么關(guān)系！里德坐在咖啡館里發(fā)誓，再發(fā)生這類?感情搶劫?的事，我躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，絕不理睬。

里德在第三天上午耀眼的陽光里，在黃金街上巡視時(shí)，腦子仍然被可惡的紅頭發(fā)和他那些感情被搶劫的女人們攪得一團(tuán)糟。里德又聽到有人在喊?搶劫?，隨著叫聲，他又一次看到了那團(tuán)紅頭發(fā)從他眼前跑過去。里德的忍耐已經(jīng)超出了極限，他決定要兌現(xiàn)自己的諾言，于是就毫不猶豫地走進(jìn)了旁邊的一家咖啡店。

幾天以后，黃金街上換了一位新警官。里德因?yàn)榍安痪玫哪莻€(gè)上午，黃金街上最大的一家珠寶商店被一伙歹徒搶劫，而他竟然坐視不管而受了很重的處罰，據(jù)說為首的是一個(gè)紅頭發(fā)的家伙。

第二天上午，依舊陽光明媚，街頭人們步態(tài)悠閑。當(dāng)里德去警署領(lǐng)取處罰通知單時(shí)，卻驚訝地看見紅頭發(fā)吉米正被押上警車，而以前總是趾高氣揚(yáng)的副局長居然也接到了調(diào)離通知單，正在對著那個(gè)灰風(fēng)衣哭喪著臉，點(diǎn)頭哈腰。4．下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）

A．由于與紅頭發(fā)吉米暗中串通的行為的敗露，副局長最終受到了懲罰，被調(diào)離了職位，情節(jié)曲折，引人入勝。

B．作品寫里德多次將吉米稱呼為“紅頭發(fā)”，是用借代的手法反映了里德對吉米的厭惡，從側(cè)面寫出了吉米的狡詐和小城警察的無能。

C．文中反復(fù)出現(xiàn)“我是個(gè)警官，風(fēng)氣和我有什么關(guān)系”，可以看出吉米最終能順利實(shí)施搶劫，也與里德警官的這種想法有關(guān)。

D．小說多次描寫陽光明媚的天氣特征，交待了故事發(fā)生的背景，襯托了人物的心理變化，同時(shí)推動(dòng)了情節(jié)的發(fā)展。

5．小說有明暗兩條線索，分別是什么？這樣處理有什么好處？請簡要分析。（5分）

6．小說對人物的塑造十分成功，有人認(rèn)為里德警官是作品的主人公，也有人認(rèn)為紅頭發(fā)吉米是作品的主人公。你認(rèn)為呢？請結(jié)合小說談?wù)勀愕挠^點(diǎn)和理由。（6分）

（三）實(shí)用類文本閱讀（12分）閱讀下面的文字，完成7～9題。材料一

《中國詩詞大會(huì)》贏得高關(guān)注

詩和遠(yuǎn)方喚你去讀書

文／莫斯其格

央視《中國詩詞大會(huì)》第二季總決賽?巔峰對決?，經(jīng)過一個(gè)半小時(shí)的比拼，近來圈粉無數(shù)的16歲高中生武亦妹經(jīng)過個(gè)人追逐賽、飛花令攻擂資格爭奪以及攻擂戰(zhàn)三輪比拼，最終戰(zhàn)勝擂主彭敏獲得總冠軍。

網(wǎng)友表示通過節(jié)目受益良多。?感謝詩詞大會(huì)使我體會(huì)到了現(xiàn)代語言難以描繪的情感。‘江南無所有，聊贈(zèng)一枝春’。‘草木本有心，何求美人折’。??快餐時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)段子流行多了，優(yōu)秀詩句傳播少了；以功利心閱讀的人多了，以詩詞提升素養(yǎng)的人少了；生硬刻板的詩詞教育多了，教學(xué)生懂得欣賞詩詞的少了。??喚醒傳統(tǒng)文化基因需不懈努力，即便走得再快，也請勿忘‘詩和遠(yuǎn)方’！?

?繁華落幕，速去讀書！?在《中國詩詞大會(huì)》第二季落幕后，不少觀眾感慨，通過節(jié)目感覺自己知識(shí)儲(chǔ)備還是欠缺很多，激發(fā)了讀書的興趣。?看過比賽，馬上捧起詩集背詩去？??詩詞大會(huì)終究是節(jié)目，看完節(jié)目，是洗洗睡了，還是秉燭夜讀？這是個(gè)重大的問題。??‘你的問題是讀書太少，而想得太多。’楊絳先生的這句話，送給大家，也用來自勉。?

復(fù)旦五浦匯實(shí)驗(yàn)學(xué)校校長、語文特級教師黃玉峰則認(rèn)為：?盡管時(shí)空相隔，但古詩文中蘊(yùn)含的情感是貼近當(dāng)下的。不管是古代人還是現(xiàn)代人，都對美好的事物有向往之情，當(dāng)人們遇到挫折和煩惱時(shí)，心靈也同樣需要一個(gè)宣泄的出口。?

觀眾對中華古詩詞的日漸關(guān)注和喜愛，讓上海師范大學(xué)教授、《中國詩詞大會(huì)》學(xué)術(shù)總負(fù)責(zé)人李定廣欣慰，但他表示，目前大部分人學(xué)習(xí)古詩詞還是基于實(shí)用主義，盡管中小學(xué)教材中古詩詞比重較以往有所增加，但教學(xué)仍以應(yīng)試為主。李定廣認(rèn)為，需要加強(qiáng)古詩詞的審美教育，引導(dǎo)學(xué)生自然地、自發(fā)地體會(huì)詩詞中的溫暖和情意。

對于武亦妹的獲勝，上海市語文特級教9幣王白云則認(rèn)為，?在詩詞大會(huì)上，比的并不是對詩詞美的感受和品味，而是九宮格、干擾項(xiàng)，在熟稔中高考套路的語文教師眼里，簡直是一場標(biāo)準(zhǔn)化考試。古詩詞或傳統(tǒng)文化復(fù)興的端倪，在這樣的詩詞大會(huì)上，能看到幾何？實(shí)事求是地說，不多。?

有的網(wǎng)友則認(rèn)為：?作為一個(gè)中學(xué)生，武亦妹的才華和形象都令人喜愛和佩服。但我始終不贊成以這種方式來接觸和理解古詩詞，詩詞這玩意兒說白了還是一種自然而然的審美體現(xiàn)，是心靈與自然借助傳統(tǒng)文化的對話，它沒有那么功利，那么直接，那么緊張，那么劍拔弩張。?

?一部手機(jī)在手，哪首唐詩查不到？干嘛還要背？?

（摘編自《廣州日報(bào)》）

材料二

昨天，一位專家表示，《中國詩詞大會(huì)》之所以飽受關(guān)注和喜愛，正在于它帶著深埋于每個(gè)中國人心中的文化基因，這些國人耳熟能詳、打動(dòng)人心的詩詞激發(fā)了大家心中的情懷。

此外，古意盎然的詩詞，也將觀眾不知不覺地帶入到古風(fēng)意韻之中，讓人體會(huì)到流落在當(dāng)下驕躁忙碌的生存環(huán)境縫隙中的一絲優(yōu)雅和浪漫。這使得很多人開始懷念舊時(shí)的詩意生活，選手陳更曾說，?詩歌與其他學(xué)問不同的一點(diǎn)是，它與技能無關(guān)，所以接近它，被它吸引，被感動(dòng)，讓人覺得心不死。一字一詞里見乾坤，滴水映月般表現(xiàn)大千世界。?由此可見，詩詞——這屬于中華文明的語言文字，反映的正是我們東方人內(nèi)心的豐富情思，正是這種文化造就了獨(dú)特的東方詩意，也使得《中國詩詞大會(huì)》一播即熱。

（摘自《揚(yáng)子晚報(bào)》報(bào)道《詩詞大會(huì)為何能引發(fā)如潮思考》）

材料三

是我們這個(gè)民族缺乏文化素養(yǎng)和文化基因嗎？答案當(dāng)然是否定的！《中國詩詞大會(huì)》圈粉無數(shù)，恰恰說明了在每個(gè)人的內(nèi)心中都愿意親近中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，在每個(gè)人的心中都有?詩和遠(yuǎn)方?。在《中國詩詞大會(huì)》上，選手們對古詩詞的熟悉程度令人驚嘆，學(xué)者嘉賓對詩詞內(nèi)涵、創(chuàng)作背景等內(nèi)容的解讀，更是一場文化大餐，讓人如癡如醉。

然而不可回避的話題是：既然每個(gè)人身上都有中華優(yōu)秀文化的基因，但這樣的基因?yàn)楹纬３１粔阂郑皇潜粏拘涯兀课阌古Z疑，這是一個(gè)快餐時(shí)代，浮躁的氣息似乎具有極強(qiáng)的傳染性，即便明白開卷有益的道理，許多人依然缺乏耐心與沉靜，不愿去品味詩詞歌賦帶來的美好意境。

更重要的是，在中國傳統(tǒng)文化的教育上，我們走了彎路。一方面，傳統(tǒng)文化的教育曾經(jīng)被擠到了邊緣，近些年才再獲重視。課堂中的詩詞教育，往往拋卻詩詞的絕妙詞句和美好意境，專注于反復(fù)咀嚼詩詞的中心思想，專注于由此衍生的各種試題。這樣的傳授方式，往往讓學(xué)生瞬間對詩詞失去興趣。另一方面，在許多家長的內(nèi)心中，過度專注于對孩子?一技之長?的培養(yǎng)，讓詩詞歌賦等浸潤心靈的知識(shí)不知不覺間受到冷落。

在這樣一個(gè)節(jié)奏明快、資訊發(fā)達(dá)的時(shí)代，坐下來聊聊詩歌、品味人生無疑是奢侈的。然而，在追求幸福的道路上，除了奮斗的力量，還需要?詩和遠(yuǎn)方?。中國的人均GDP已達(dá)8000美元左右，內(nèi)心的精彩將會(huì)成為更多人的追求。希望《中國詩詞大會(huì)》引起的這股風(fēng)潮，能夠一路走下去，讓古老的詩詞歌賦再度煥發(fā)青春，也讓?腹有詩書氣自華?成為更多人的追求。

（摘自央廣評論《生活中不能沒有“詩和遠(yuǎn)方”》）

7．下列針對上述材料的理解，最為準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（3分）

A．材料一指出，“快餐時(shí)代”人們功利心作祟，使現(xiàn)代語言干癟蒼白，很難表達(dá)現(xiàn)代人豐富的情感，也使詩詞教育越來越枯燥無趣。

B．材料一中，李定廣和王白云均對當(dāng)下中學(xué)古詩詞教學(xué)表示不滿，認(rèn)為古詩詞教學(xué)仍以應(yīng)試教育、標(biāo)準(zhǔn)化考試為主，而缺少對學(xué)生的審美教育。

C．材料二中，選手陳更不僅提到了詩歌的不足，而且指出了詩歌的優(yōu)點(diǎn)，它既可以感動(dòng)讀者，也可以反映紛繁變幻的外部世界。

D．材料三指出，隨著物質(zhì)生活的富裕，人們逐漸關(guān)注自己的精神世界，二者都是幸福生活所不可缺少的，追求后者的人將會(huì)越來越多。8．下列針對上述材料的分析，最為合理的兩項(xiàng)是（5分）

A．三則材料來源不同，但都對央視的節(jié)目《中國詩詞大會(huì)》發(fā)表評論，大家都一致認(rèn)為該節(jié)目辦得非常成功。

B．材料一和材料三寫作目的不同，但都反思了中國傳統(tǒng)文化教育，都認(rèn)為基于實(shí)用、應(yīng)試、技能的古詩詞教學(xué)難以浸潤學(xué)生心靈。

C．材料一呈現(xiàn)了關(guān)于《中國詩詞大會(huì)》的不同意見，材料二、三則主要是一家之言，相比之下材料一的評論更客觀、更全面、更深刻。

D．三則材料均以小見大，通過對于《中國詩詞大會(huì)》的評論反映中國傳統(tǒng)文化的傳承和發(fā)展，以期引起讀者更深入的思考。

E．三則材料的語言風(fēng)格各有特色。材料一詼諧幽默，材料二典雅生動(dòng)，材料三則以充沛的說理見長。

9．《中國詩詞大會(huì)》產(chǎn)生了哪些積極的社會(huì)影響？結(jié)合材料簡要概括。（4分）

二、古代詩文閱讀（35分）

（一）文言文閱讀（19分）

閱讀下面的文言文，完成10～13題。

段韶，字孝先，小名鐵伐。少工騎射，有將領(lǐng)才略。高祖以武明皇后姊子，盡器愛之，常臵左右，以為心腹。中興元年，從高祖拒爾朱兆，戰(zhàn)于廣阿。高祖謂韶日：?彼眾我寡，其若之何？?答曰：?韶聞小能敵大，小道大淫，皇天無親，唯德是輔。爾朱外賊天下，內(nèi)失善人，知者不為謀，勇者不為斗；不肖失職，賢者取之，復(fù)何疑也？?遂與兆戰(zhàn)，兆軍潰。以軍功封下洛縣男。武定四年，從征玉壁。時(shí)高祖不豫，攻城未下，召集諸將，共論進(jìn)止之宜。謂大司馬斛律金等曰：?吾患勢危篤，恐或不虞，欲委孝先以鄴下之事，何如？?金等曰：?知臣莫若君，實(shí)無出孝先。?即令韶鎮(zhèn)鄴。河清二年十二月，周武帝遣將率羌夷與突厥合眾逼晉陽。時(shí)大雪之后，周人以步卒為前鋒，從西山而下，去城二里。諸將成欲逆擊之。韶曰：?步人氣勢自有限，今積雪既厚，逆戰(zhàn)非便，不如陣以待之。彼勞我逸，破之必矣。?既而交戰(zhàn)，大破之。世祖嘉其功，別封懷州武德郡公，進(jìn)位太師。武平二年，周又遣將寇邊。右丞相斛律光先率師出討，韶亦請行。七月，韶病在軍中，以子城未克，謂蘭陵王長恭曰：?此城三面重澗險(xiǎn)阻，并無走路，唯恐東南一處耳。賊若突圍，必從此出，但簡精兵專守，自是成擒。?長恭乃令壯士千余人設(shè)伏于東南澗口其夜果如所策賊遂出城伏兵擊之大潰盡獲其眾。韶疾甚，先軍還。竟以疾薨，謚日忠武。韶出總軍旅，入?yún)⑨♂ⅲ染痈撸麅A朝野。又雅性溫慎，有宰相之風(fēng)。然尤嗇于財(cái)，雖親戚故舊略無施與。其子深尚公主，并省丞郎在家佐事十余日，事畢辭還，人唯賜一杯酒。

（選自《北齊書》，有刪節(jié)）

10．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（3分）

A．長恭乃令壯士千余人設(shè)伏／于東南澗口／其夜果如所策／賊遂出城伏兵／擊之大潰／盡獲其眾。

B．長恭乃令壯士千余人設(shè)伏于東南澗口／其夜果如所策／賊遂出城伏兵／擊之大潰／盡獲其眾。

C．長恭乃令壯士千余人設(shè)伏／于東南澗口／其夜果如所策／賊遂出城／伏兵擊之／大潰／盡獲其眾。

D．長恭乃令壯士千余人設(shè)伏于東南澗口／其夜果如所策／賊遂出城／伏兵擊之／大潰／盡獲其眾。

11．下列對文中相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A．“皇天”，舊時(shí)常與“后土”并用，合稱天地，李密《陳情表》中“皇天后土，實(shí)所共鑒”即是此意。

B．“縣男”是爵名，“正五品日縣子，從五品日縣男”，唐代開始設(shè)置，明代廢止。

C．“薨”是指古代稱諸侯或有職位的大官死去。古代表示死亡的詞語很多，例如“失恃”指死了父親，“失怙”指死了母親。

D．“忠武”是謚號(hào)。謚號(hào)是古人死后依其生前行跡而為之所立的稱號(hào)，諸葛亮被謚曰“忠武侯”。

12．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A．段韶頗有戰(zhàn)略眼光。與爾朱兆大戰(zhàn)時(shí)，在敵眾我寡的局勢中，他堅(jiān)信有道義者天助之，最終大敗爾朱兆。

B．段韶深得高祖信任。高祖征討玉壁，攻城久不下，高祖猶豫不決，于是召集諸將商討，最終還是委任段韶鎮(zhèn)守鄴城。

C．段韶確能料敵如神。面對內(nèi)城還未攻下的現(xiàn)狀，他獻(xiàn)計(jì)蘭陵王，認(rèn)為只要挑選精兵把守東南口，就會(huì)取得成功。

D．段韶十分吝嗇錢財(cái)。兒子段深迎娶公主時(shí)，丞、郎來家理事十多天，婚禮結(jié)束，段韶只賞賜每人一杯酒。

13．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）

（1）爾朱外賊天下，內(nèi)失善人，知者不為謀，勇者不為斗；不肖失職，賢者取之，復(fù)何疑也？（5分）

（2）步人氣勢自有限，今積雪既厚，逆戰(zhàn)非便，不如陣以待之。（5分）

（二）古代詩歌閱讀（11分）閱讀下面這首唐詩，完成14～15題。

幽

居

韋應(yīng)物

貴賤雖異等，出門皆有營。獨(dú)無外物牽，遂此幽居情。微雨夜來過，不知春草生。青山忽已曙，鳥雀繞舍鳴。時(shí)與道人偶，或隨樵者行。自當(dāng)安蹇劣①，誰謂薄世榮。

【注】①蹇劣：笨拙。

14．下列對詩歌的理解與分析，不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（5分）

A．詩歌開頭兩句寫了詩人對世事人情的看法，意思是說世人無論高低貴賤，總要為生活而奔走經(jīng)營。

B．正是因?yàn)樵娙嗽谝估镉H見綿綿春雨，所以才會(huì)產(chǎn)生春草萌生的聯(lián)想，這處細(xì)節(jié)描寫既有春的氣息，也有詩人的喜悅。

C．七八兩句，詩人截取了早春清晨一個(gè)短暫時(shí)刻的山中景物，情景交融，呈現(xiàn)出一幅生動(dòng)的幽居圖畫。

D．詩歌最后兩句，詩人自嘲笨拙愚劣，只能安于幽居獨(dú)處，同時(shí)對世間的榮華充滿鄙薄厭倦。

E．這首詩將思想情感融匯于對自然景物與生活場景的描寫之中，詩風(fēng)平和沖淡、清新質(zhì)樸。

15．詩歌是如何表現(xiàn)詩人的“幽居”之情的？請簡要分析。（6分）

（三）名篇名句默寫（5分）

16．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（5分）

（1）在《念奴嬌·赤壁懷古》中，蘇軾遙想周瑜手持羽扇，從容瀟灑，可轉(zhuǎn)而又想，人生就像夢一場，何必自苦，還是“

”吧！

（2）《馬說》中作者通過寫人們驅(qū)使千里馬不能按照正確的方法、“

，”等不愛護(hù)千里馬的行為，反映了無知淺薄的統(tǒng)治者給予人才的不公正待遇。

（3）《氓》中女子借“

，”來比喻任何事物都是有界限的，同時(shí)也反襯出男子的變化無常。

第Ⅱ卷 表達(dá)題

三、語言文字運(yùn)用（20分）

17．下列各項(xiàng)中加點(diǎn)成語的使用，全都正確的一項(xiàng)是（3分）

①學(xué)生的考場作文有的感情真摯、觀點(diǎn)深刻；有的字字珠璣，讀來酣暢淋漓、滿口余香；有的卻不忍卒讀，難以入目。

②我們的時(shí)代不乏熱門作品，但我們也要清醒地認(rèn)識(shí)到，真正的好作品、精品力作是微不足道的，是少得可憐的。

③陳邦彥書法灑落勁健，如兔起鶻落，氣貫長虹，字里行間奔突著一股清剛俊逸又不失法度的氣息。

④近段時(shí)間來有關(guān)李嘉誠旗下產(chǎn)業(yè)撤資、罷工等諸多話題甚囂塵上，但大多數(shù)人都持觀望態(tài)度，靜待新的確切消息。

⑤鄭淵潔說：我不知道國外的軍人愛不愛唱歌，反正我服兵役的年代，中國軍人特愛唱歌，唱的當(dāng)然都是趾高氣揚(yáng)、蕩氣回腸的歌曲。

A．①③

B．③④

C．②④

D．②⑤ 18．下列各句中，沒有語病的一句是（3分）

A．微信是騰訊公司推出的一個(gè)為智能終端提供即時(shí)通訊服務(wù)的應(yīng)用程序，是通過語音短信、視頻、圖片和文字對自己想表達(dá)的意愿進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)快速發(fā)送。

B．最近，各種保健品公司推出的所謂保健產(chǎn)品花樣繁多，價(jià)格極高。在購買者中，老年人的需求往往是最容易受騙、最容易受傷的人群。

C．在許多人的固有印象中，中國運(yùn)動(dòng)員總是實(shí)力超群，但四平八穩(wěn)、老氣橫秋，相比之下，不按套路出牌的傅園慧顯得格外立體，難怪有人調(diào)侃她是游泳界的泥石流。

D,調(diào)查表明，我們無論怎樣壓減燃煤、嚴(yán)格控車、調(diào)整產(chǎn)業(yè)、強(qiáng)化管理，霧霾天氣的治理都將是長期的工作，不可一暴十寒。

19．下列選項(xiàng)中的詩句填入《西宮春怨》一詩畫橫線處，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）

西宮夜靜百花香，欲卷珠簾春恨長。，朦朧樹色隱昭陽。

A．桃葉眉長易覺愁

B．斜抱云和深見月

C．月中清露點(diǎn)朝衣

D．碧天如水夜云輕

20．在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過15個(gè)字。（5分）

中國古代工匠精神的價(jià)值追求是善美境界，① ：?強(qiáng)學(xué)力行?的敬業(yè)奉獻(xiàn)精神、?切磋琢磨?的精益求精精神以及走出個(gè)人的?興除利害?的愛國為民精神。除此之外，② 古代的工匠們由于特殊的工作、學(xué)習(xí)方式，養(yǎng)成了他們?尊師?的美德。人們贊美工匠，總離不開一個(gè)?巧?字。那些被稱為?能工巧匠?的，不只是因?yàn)樗麄兗妓嚨氖炀殻邸ｔ敯嗑鸵驗(yàn)榘l(fā)明不少木工工具器械而被奉為土木建筑的祖師爺。

21．請根據(jù)下圖，介紹山西體育中心“紅燈籠”體育館所在的位置。不超過60字。（6分）

四、寫作（60分）

22．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）

材料一：高中學(xué)生陳奕帆勤工儉學(xué)，利用寒假期間到外賣店打工，不小心撞壞薛先生的寶馬車。他隨后留下一封道歉信以及打工掙得的310元錢。車主大為感動(dòng)，千方百計(jì)尋找到家境普通的陳奕帆，并資助了助學(xué)金。

材料二：一名女中學(xué)生騎單車逆行，撞上奔馳車。女司機(jī)提出賠償，女孩嚇哭。女孩的母親一聽撞的是豪車，嚇得遲遲不肯露面。

對于以上事件，你怎么看？

要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

太原市2017年高三年級模擬試題

（二）語文參考答案及評分標(biāo)準(zhǔn)

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）

（一）論述類文本閱讀（9分）1．B（“引發(fā)啟蒙運(yùn)動(dòng)”錯(cuò)）

2．D（“天地包容萬物不因喜好而偏私”不是“誠”的體現(xiàn)）

3．C（“尊重自然、順應(yīng)自然、道法自然”是“以天為則”的體現(xiàn)）

（二）文學(xué)類文本閱讀（14分）

4．C（A．沒有證據(jù)表明副局長與吉米串通；B．“紅頭發(fā)”的稱呼不能從側(cè)面寫出吉米的狡詐和小城警察的無能；D．環(huán)境描寫沒有推動(dòng)情節(jié)發(fā)展）

5．（5分）

明線：警察里德和吉米之間的周旋。（1分）暗線：新局長的暗中偵探。（1分）

作用：這樣寫，多線并行，互相映襯。既使得情節(jié)結(jié)構(gòu)緊湊，（1分）又豐富了人物形象，側(cè)面表現(xiàn)了新局長探案精明的特點(diǎn)，（1分）也有利于突顯正義終將戰(zhàn)勝邪惡的主題。（1分）

6．（6分）

示例一：里德警官。理由：①小說是以里德警官忠于職守，結(jié)果卻被愚弄的故事作為主要情節(jié)展開的。

②作者刻畫里德警官傾注了筆力，尤其是心理活動(dòng)刻畫細(xì)膩，塑造了一個(gè)原本忠于職守最終卻掉以輕心、麻痹冷漠的警察形象。

③作為屢獲嘉獎(jiǎng)的里德警官卻多次表明“風(fēng)氣和他沒關(guān)系”，也在一定程度上反映了人們社會(huì)責(zé)任感缺失的現(xiàn)狀。

示例二：吉米。理由：①小說主要寫了吉米的狡詐的設(shè)計(jì)愚弄了小城幾乎整個(gè)法制系統(tǒng)的故事。

②作者綜合運(yùn)用外貌、語言、動(dòng)作、神態(tài)等描寫手法將吉米狡詐的形象塑造得豐滿。

③吉米成功愚弄了小城的警察系統(tǒng)，在一定程度上反映了秩序混亂、法制松懈的社會(huì)現(xiàn)狀。

（每點(diǎn)2分，共6分）

（三）實(shí)用類文本閱讀（12分）

7．D（A．“功利心使現(xiàn)代語言干癟蒼白”強(qiáng)加因果；B．“均”錯(cuò)。此處僅為李定廣的觀點(diǎn)；C．陳更沒有提到“詩歌的不足”）

8．D3分，B2分（A．“一致認(rèn)為”錯(cuò)，材料中也指出了節(jié)目的不足；C．“更深刻”錯(cuò)；E．“材料一詼諧幽默”錯(cuò)）

9．（4分）

①激發(fā)了國人讀書的興趣。②反思古詩詞教學(xué)存在的問題。③喚醒了國人對傳統(tǒng)文化的親近感。

④讓人在驕躁忙碌的生活中尋找到一絲浪漫。（每點(diǎn)1分，共4分）

二、古代詩文閱讀（35分）10．D

11．C（應(yīng)為：“失恃”指死了母親，“失怙”指死了父親）

12．B（“高祖猶豫不決”錯(cuò)誤。“時(shí)高祖不豫”是高祖身患疾病）13．（10分）

（1）爾朱兆在外戕害天下，對內(nèi)失去善良的人，現(xiàn)在智者不為他出謀劃策，勇者不為他效力戰(zhàn)斗；歷來是不才之人失德失位，賢德者取代他，還有什么懷疑猶豫的？

（“賊”“知”“不肖”各1分，大意2分）

（2）步卒的氣勢必然有限，眼下積雪已經(jīng)深厚，迎戰(zhàn)不便，不如列陣待守。（“既”“逆”“陣”各1分，大意2分）

14． D3分，B2分（B．“詩人親見”“細(xì)節(jié)描寫”錯(cuò)；D．“鄙薄厭倦”錯(cuò)）

15．（6分）

①詩歌開篇以世人為生活奔走經(jīng)營，反襯自己不為名利所擾，悠然自得的情懷。

②詩人用白描手法，描繪了微雨來過，青山迎來曙色，鳥雀繞舍啼叫的美景，突出了環(huán)境的清幽，表現(xiàn)了詩人內(nèi)心的寧靜。

③詩人偶與道人邂逅，有時(shí)與樵夫隨行，寫出了自己幽居山林很少與人交往。同時(shí)，交往的

人物身份是“道人”“樵者”，體現(xiàn)了生活的平靜和內(nèi)心的悠閑。（每點(diǎn)2分，共6分）16．（5分）

（1）一尊還酹江月

（2）食之不能盡其材

鳴之而不能通其意（3）淇則有岸

隰則有泮

（每空1分，共5分）

三、語言文字運(yùn)用（20分）

17．B（①不忍卒讀：不忍心讀完，多形容文章悲慘動(dòng)人。②微不足道：指意義、價(jià)值等小的不值一提。③兔起鶻落：常用來比喻寫字、作畫或?qū)懳恼孪鹿P迅速，中無停頓。④甚囂塵上：形容消息廣為流傳，議論紛紛，也指傳聞或某種言論十分囂張。⑤趾高氣揚(yáng)：形容驕傲自滿，傲視別人，得意忘形的樣子）

18． C（A．成分殘缺，句末加“的平臺(tái)”。B．搭配不當(dāng)，刪除“的需求”。D．關(guān)聯(lián)詞語位置不當(dāng)，“我們”和“無論”換位置）

19．B

20．（5分）

①工匠精神體現(xiàn)在三個(gè)方面

②還體現(xiàn)在尊師重教的求學(xué)態(tài)度上

③更在于他們所具有的創(chuàng)造性品質(zhì)

（寫出一句1分，兩句3分，三句5分）21．（6分）

示例：北臨長風(fēng)商務(wù)區(qū)，南靠健康南路與晉祠公園遙望，隔環(huán)湖東路西望晉陽湖，東臨濱河西路與汾河相接。

（每點(diǎn)1分，表達(dá)準(zhǔn)確2分，共6分）

四、寫作（60分）

圍繞肇事方的“誠信”“敢于擔(dān)責(zé)”，車主的“寬容”“仁愛”，當(dāng)事雙方的“情”與“法”的關(guān)系立意即可。其它參考高考作文評分標(biāo)準(zhǔn)。

參考譯文：

【譯文】段韶，字孝先，小名鐵伐。少年時(shí)善騎會(huì)射，有武將之才。因他是武明皇后姐姐的兒子，高祖很是器重，常安排在身邊，作為心腹看待。中興元年，跟隨高祖抗抵爾朱兆，在廣阿大戰(zhàn)。高祖對段韶說：?對方人多我方人少，怎么辦？?段韶回答：?我聽說小能戰(zhàn)勝大，因?yàn)槿跣〉囊环秸x而強(qiáng)大的一方邪惡；又聽說上天沒有偏私，只幫助德行高尚的人。爾朱兆在外戕害天下，對內(nèi)失去善良的人，現(xiàn)在智者不為他出謀劃策，勇者不為他效力戰(zhàn)斗；歷來是不才之人失德失位，賢德者取代他，還有什么懷疑猶豫的？?于是便同爾朱兆交戰(zhàn)，爾朱兆軍隊(duì)潰敗。因軍功封下洛縣男。武定四年，段韶跟隨高祖征討玉壁。當(dāng)時(shí)高祖身患疾病，城池又沒能攻下，高祖便召集諸將，討論行動(dòng)方案。高祖對大司馬斛律金等人說：?我擔(dān)心病勢沉重，恐怕出現(xiàn)不測，準(zhǔn)備把鄴下的事務(wù)委托給孝先，怎么樣？?斛律金等人回答說：?了解臣子的莫過于君王，確實(shí)沒有比孝先更合適的人選。?于是高祖馬上下令段韶鎮(zhèn)守鄴城。河清二年十二月，周武帝派將軍率領(lǐng)羌夷與突厥合圍晉陽。此時(shí)正是大雪之后，周人用步卒作為前鋒，從西山?jīng)_下，離城只有二里多路。諸將都想迎擊。段韶說：?步卒的氣勢必然有限，眼下積雪已經(jīng)深厙，迎戰(zhàn)不便，不如列陣待守。以逸待勞，打敗他們是有把握的。?不久交戰(zhàn)，大勝。世祖賞其功，另外封段韶為懷州武德郡公，進(jìn)位太師。武平二年，周又派將軍侵?jǐn)_齊國邊境。右丞相斛律光首先率領(lǐng)軍隊(duì)出討，段韶也請求同行。七月，段韶在軍中病倒，由于內(nèi)城還沒有攻下，他對蘭陵王高長恭說：?此城三面是深澗，并無人行之路，只有東南一處有路。敵人如果突圍，必定由此撤出，只要挑選精兵在這里把守，自然可以一舉成功生擒賊首。?高長恭便下令一千多壯士在東南澗口埋伏。這天深夜果然像段韶預(yù)計(jì)的那樣，敵人棄城而逃，伏兵一擁而上，周軍大潰，其眾全被俘虜。段韶病情嚴(yán)重，提前回到了京師。最終病死，謚號(hào)忠武。段韶在外總領(lǐng)軍務(wù)，在內(nèi)參決朝政，又建有高功，名望極高。平時(shí)性情溫雅謙和，極有宰相的風(fēng)度。段韶很吝嗇，即使是親戚故舊，他也一毛不拔。其子段深迎娶公主時(shí)，全臺(tái)省機(jī)關(guān)的丞、郎們幫著操辦了十多天，婚事結(jié)束，辭還，他只賞賜每人一杯酒。

第三篇：山西省太原市2016屆高三模擬試題(一)政治(WORD版)

太原市2016年高三年級模擬試題(一）

文科綜合能力測試 政治部分

12.2014年和2015年我國GDP增速分別為7.3%和6.9%。結(jié)合下圖，下列推斷正確的是

注：按國際慣例，當(dāng)居民消費(fèi)價(jià)格指數(shù)（CPI）同比增幅連續(xù)超過3%時(shí)，即意味著有通貨膨脹風(fēng)險(xiǎn)；CPI同比增幅低于1%時(shí)，則有通貨緊縮的風(fēng)險(xiǎn)。

①物價(jià)持續(xù)上漲，通貨膨脹預(yù)期增大②消費(fèi)總額增加，經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)趨于優(yōu)化 ③經(jīng)濟(jì)總體平穩(wěn)，物價(jià)處在合理區(qū)間④產(chǎn)能過剩凸顯，經(jīng)濟(jì)下滑壓力增大

A.①②

B.③④

C.①④

D.②③

13.中國并產(chǎn)黨十八屆五中全會(huì)審議通過了《中共中央關(guān)于制定國民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十三個(gè)五年規(guī)劃的建議》。《建議>強(qiáng)調(diào)，“推進(jìn)產(chǎn)權(quán)保護(hù)法治化，依法保護(hù)各種所有制經(jīng)濟(jì)權(quán)益”。這有利于

①維護(hù)公有財(cái)產(chǎn)權(quán)，鞏固公有制經(jīng)濟(jì)的主導(dǎo)地位

②保護(hù)私有財(cái)產(chǎn)權(quán)，激發(fā)非公有制經(jīng)濟(jì)活力和創(chuàng)造力 ③各類資本的流動(dòng)和重組，促進(jìn)混合所有制經(jīng)濟(jì)發(fā)展

④增強(qiáng)企業(yè)和公眾創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新動(dòng)力，支持各種所有制經(jīng)濟(jì)同速發(fā)展

A.①②

B.②③

C.③④

D.①④

14.世界已經(jīng)進(jìn)入由數(shù)據(jù)主導(dǎo)的“大數(shù)據(jù)時(shí)代”，對任何一個(gè)行業(yè)和領(lǐng)域產(chǎn)生的有價(jià)值數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)、分析、挖掘和人工智能會(huì)創(chuàng)造意想不到的價(jià)值和財(cái)富。越來越多的企業(yè)把大數(shù)據(jù)視作重要的生產(chǎn)要素，是因?yàn)檫@有利于企業(yè)

①提升服務(wù)質(zhì)量，廣泛贏得客戶，保證市場占有率②改變組織形式，提高經(jīng)濟(jì)效益，增強(qiáng)市場競爭力

③了解市場信息，把握消費(fèi)需求，增強(qiáng)生產(chǎn)計(jì)對性④遵循價(jià)值規(guī)律，調(diào)節(jié)生產(chǎn)要素，促進(jìn)生產(chǎn)合理性

A.①②

B.①③

C.③④

D.②④

15.供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革，就是從提高供給質(zhì)量出發(fā)，用改革的辦法推進(jìn)結(jié)構(gòu)調(diào)整，矯正要素配置扭曲，擴(kuò)大有效供給，提高供給結(jié)構(gòu)對需求變化的適應(yīng)性和靈活性，提高全要素生產(chǎn)率，更好滿足廣大人民群眾的需要，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)持續(xù)健康發(fā)展。下列屬于供給側(cè)結(jié)構(gòu)改革的是

①淘汰落后產(chǎn)能，將發(fā)展方向鎖定新興領(lǐng)域、創(chuàng)新領(lǐng)域 ②重公平，養(yǎng)老制度并軌以縮小社會(huì)養(yǎng)老差距

③由“制造”到“質(zhì)造”，推動(dòng)中國制造業(yè)轉(zhuǎn)型升級 ④降低新能源汽車購置稅，方便新能源汽車使用

A.①②

B.①③

C.②④

D.③④

16.某社區(qū)舉行了居民政治參與的交流活動(dòng)：甲參加了市政府舉行的階梯電價(jià)擬訂方案聽證會(huì)；乙對居委會(huì)停車管理工作提出過批評建議；丙作為選民參加了一次直接選舉人大代表的活動(dòng)；丁找過人大代表反映居民缺少健身場地問題。據(jù)此我們可以判斷 ①甲參與對政府的民主監(jiān)督

②乙直接行使了民主權(quán)利 ③丙選舉的可能是縣、區(qū)、鄉(xiāng)或鎮(zhèn)人大代表

④丁積極參與基層民主管理

A.①②

B.①④

C.②③

D.③④

17.政府堅(jiān)持“法定職責(zé)必須為、法無授權(quán)不可為”，對貫徹依法治國方略具有重要意義。對此下列理解正確的是

①有利于政府糾正不作為，亂作為，克服懶政、怠政 ②有利于政府切實(shí)依法行政和公正司法

③有利于帶動(dòng)全社會(huì)尊重法律、遵守法律、維護(hù)法律 ④有利于政府創(chuàng)新行政管理與服務(wù)方式

A.①②

B.①③

C.③④

D.②④

18.面對紛繁復(fù)雜的國際形勢、加速演變的世界格局，黨中央大手筆布局，全方位推進(jìn)中國特色大國外交，一個(gè)承前啟后的外交新格局全面展開——中國的全球伙伴關(guān)系網(wǎng)絡(luò)日益成形，中國加快走向世界舞臺(tái)中心。中國的朋友圈越來越大，伙伴遍布天下，是因?yàn)橹袊?①始終秉持和平、發(fā)展、合作、共贏的外交理念 ②加強(qiáng)同發(fā)達(dá)國家的睦鄰友好和務(wù)實(shí)合作 ③多方努力與世界各國達(dá)成根本利益的一致性 ④積極同世界各國建立和諧共生的命運(yùn)共同體

A.①③

B.②③

C.①④

D.②④ 下圖是2022北京——張家口冬奧會(huì)會(huì)徽。會(huì)徽以中國書法“冬”字為主體，將抽象的滑道、冰雪運(yùn)動(dòng)形態(tài)與書法結(jié)合，人書一體，天人合一。回答19?20題

19.會(huì)徽既展現(xiàn)了冬季運(yùn)動(dòng)的活力與激情，更傳遞出中國文化的獨(dú)特魅力。其成功設(shè)計(jì) ①充分體現(xiàn)了意識(shí)活動(dòng)的主動(dòng)創(chuàng)造性 ②說明與時(shí)代結(jié)合是文化創(chuàng)新的根基

③主要源于創(chuàng)作者的創(chuàng)新理念和傳統(tǒng)文化修養(yǎng)

④尊重了要素間的固有聯(lián)系，創(chuàng)造了新的表現(xiàn)形式

A.①②

B.③④

C.①④

D.②③

20.會(huì)徽的設(shè)計(jì)者是中央美術(shù)學(xué)院設(shè)計(jì)學(xué)院的設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)，此前他們設(shè)計(jì)的南京青奧會(huì)會(huì)徽，也展示了中國文化。關(guān)于“衷情中國文化”，設(shè)計(jì)學(xué)院副院長林存真說：“世界各國的優(yōu)秀設(shè)計(jì)師都有很鮮明的民族特色，要成為一個(gè)優(yōu)秀的設(shè)計(jì)師，就必須要懂本國文化，會(huì)展示自己的文化。”這啟示我們 ①文化是民族的，又是世界的

②文化繼承是文化發(fā)展的必要前提，文化創(chuàng)新離不開繼承傳統(tǒng)文化 ③重視中西文化的交流、借鑒和融合

④民族文化是支撐本民族生存、發(fā)展的精神支柱

A.①②

B.①③

C.③④

D.②④

21.“暗物質(zhì)”被比作“籠罩在21世紀(jì)物理學(xué)天空中的烏云”，它由萬有引力定律證實(shí)存在，卻從未被直接觀測到。多年來，西方科學(xué)家已經(jīng)通過阿爾法磁譜儀等裝置探索暗物質(zhì)，取得了一定成果。中國在四川建立了世界最深的暗物質(zhì)地下實(shí)驗(yàn)室，并于2015年12月22日凌晨，成功發(fā)射我國首顆天文衛(wèi)星——暗物質(zhì)粒子探測衛(wèi)星“悟空”，有望用“火眼金睛”探測到暗物質(zhì)存在的證據(jù)。材料表明

①實(shí)踐和科學(xué)理論是檢驗(yàn)真理性認(rèn)識(shí)的標(biāo)準(zhǔn) ②實(shí)踐手段的進(jìn)步推動(dòng)認(rèn)識(shí)的發(fā)展 ③科學(xué)家的探索能力是認(rèn)識(shí)世界的根本動(dòng)力 ④人們的認(rèn)識(shí)活動(dòng)具有反復(fù)性和無限性

A.①②

B.①③

C.③④

D.②④

22.有人研究發(fā)現(xiàn)，漢字中表達(dá)人體器官的字，大多會(huì)有“月”字旁——肝、脾、肺、胃、腎、膽??，“胖”屬于正常狀態(tài)；表達(dá)不健康的情況會(huì)用——病、療、療、沛、瘍、拒、瘡、瘋??所以，“瘦”是病，得治！這種思想方法

①否認(rèn)了聯(lián)系具有客觀性 ②純屬主觀猜測，沒有科學(xué)依據(jù) ③是與辯證法根本對立的 ④堅(jiān)持了兩點(diǎn)論與重點(diǎn)論的統(tǒng)一

A.②④

B.①③

C.②③

D.①④

23.2016年伊始，習(xí)近平主席在阿拉伯國家聯(lián)盟總部演講時(shí)說：“一國道路的選擇，關(guān)鍵要符合國情，現(xiàn)代化不是單選題，歷史條件的多樣性，決定了各國選擇發(fā)展道路的多樣性。阿拉伯諺語講‘自己的指甲才知道哪里癢’。在發(fā)展道路的探索上，照搬沒有出路，模仿容易迷失，實(shí)踐才出真知。”材料蘊(yùn)含的哲理有

①社會(huì)價(jià)值觀的主導(dǎo)者歷來屬于人民群眾 ②事物的不同特性是由人的不同需要確定的 ③一切以時(shí)間地點(diǎn)條件為轉(zhuǎn)移

④社會(huì)生活在本質(zhì)上是實(shí)踐的A.①②

B.①③

C.③④

D.②④

第Ⅱ卷（非選擇題共52分）

38.(26分）打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)是實(shí)現(xiàn)全面建成小康社會(huì)的重大任務(wù)，扶貧開發(fā)事關(guān)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展全局，必須下大力氣抓緊抓好。

材料一中國共產(chǎn)黨十八屆五中全會(huì)通過的《中共中央關(guān)于制定國民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十三個(gè)五年規(guī)劃的建議》指出：“十三五”時(shí)期是全面建成小康社會(huì)決勝階段，農(nóng)村貧困人口脫貧是全面建成小康社會(huì)最艱巨的任務(wù)，必須充分發(fā)揮政治優(yōu)勢和制度優(yōu)勢，堅(jiān)決打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)。中央扶貧工作會(huì)議指出，扶貧脫貧是硬任務(wù)，脫貧任務(wù)重的地區(qū)要層層簽訂脫貧攻堅(jiān)責(zé)任書，立下軍令狀，按時(shí)保質(zhì)保量完成。

（1）結(jié)合材料一，運(yùn)用政治生活知識(shí)，說明如何發(fā)揮政治優(yōu)勢和制度優(yōu)勢，堅(jiān)決打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)。（12分）

材料二實(shí)施精準(zhǔn)扶貧、精準(zhǔn)脫貧，因人因地施策，分類推進(jìn)，提高扶貧實(shí)效。對有勞動(dòng)能力的支持發(fā)展特色產(chǎn)業(yè)和轉(zhuǎn)移就業(yè)；對“一方水土養(yǎng)不起一方人”就業(yè)生活；對生態(tài)特別重要和脆弱的實(shí)行生態(tài)保護(hù)扶貧，利用生態(tài)補(bǔ)償和生態(tài)保護(hù)工程資金使當(dāng)?shù)赜袆趧?dòng)能力的部分貧困人口特為護(hù)林員等生態(tài)保護(hù)人員；對喪失勞動(dòng)能力的實(shí)施兜底性保障政策，對因

病致貧的提供醫(yī)療救助保障，實(shí)行低保政策和扶貧政策銜接，對貧困人口應(yīng)保盡保。的實(shí)施扶貧搬遷，到產(chǎn)業(yè)相對集中的區(qū)域

（2）結(jié)合上述材料，運(yùn)用經(jīng)濟(jì)生活知識(shí)，分析打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)的原因，并說明政府在精準(zhǔn)扶貧、精準(zhǔn)脫貧中是如何發(fā)揮作用的。（14分）

39.（26分）2015年9月，中共中央出臺(tái)了《關(guān)于繁榮發(fā)展社會(huì)主義文藝的意見》。《意見》首次提出“大力發(fā)展網(wǎng)絡(luò)文藝”（包括網(wǎng)絡(luò)文學(xué)、網(wǎng)絡(luò)自制劇、網(wǎng)絡(luò)動(dòng)漫、依托網(wǎng)絡(luò)小說改編的影視作品等）。

隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和新媒體的發(fā)展，我國文化市場催生了一大批新的文藝類型，也帶來文藝觀念和文藝實(shí)踐的深刻變化。從當(dāng)年風(fēng)靡一時(shí)痞子蔡的《第一次親密接觸》到現(xiàn)今充斥著“互聯(lián)網(wǎng)元素”的《盜墓筆記》、《羋月傳》等熱門影劇，網(wǎng)絡(luò)文藝已然在網(wǎng)上遍地開花。2015年我國網(wǎng)絡(luò)文藝市場產(chǎn)值突破70億元，環(huán)比上漲25%。網(wǎng)絡(luò)文藝極大地繁榮了大眾娛樂市場，正在向成為整個(gè)文化產(chǎn)業(yè)支柱的道路上大踏步前進(jìn)。發(fā)展好網(wǎng)絡(luò)文藝，是繁榮我國文化產(chǎn)業(yè)的必然。

作為文藝表達(dá)方式的新形式，網(wǎng)絡(luò)文藝越來越受到人們的關(guān)注、喜愛和參與，尤其是年輕人。但網(wǎng)絡(luò)文藝發(fā)展中存在著數(shù)量與質(zhì)量不匹配、效益追求與人文審美不匹配、技術(shù)強(qiáng)勢與藝術(shù)優(yōu)勢不匹配等問題不容忽視，它關(guān)涉到大眾文化消費(fèi)、國民閱讀和青少年成長，甚至關(guān)涉到一個(gè)社會(huì)的主流價(jià)值觀建構(gòu)和國家形象傳播。因此，必須倡導(dǎo)“讓正能量引領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)文藝發(fā)展”，網(wǎng)絡(luò)文藝要培育和弘楊社會(huì)主義價(jià)值觀，使其能成為繁榮社會(huì)主義文藝的有生力量。

（1）結(jié)合材料，運(yùn)用文化生活知識(shí)，說明發(fā)展網(wǎng)絡(luò)文藝對繁榮我國文化產(chǎn)業(yè)的重要意義。（12分）

(2)結(jié)合材料，運(yùn)用生活與哲學(xué)的知識(shí)，闡述網(wǎng)絡(luò)文藝發(fā)展中怎樣堅(jiān)持正確價(jià)值觀的引領(lǐng)。（10分）

(3)結(jié)合材料中的問題，就更好地發(fā)展網(wǎng)絡(luò)文藝提出兩條方法論建議。（4分)

政治答案

12-15：DBCB

16-20：CBCCA

21－23：DBC

38、（1）①堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)、人民當(dāng)家作主和依法治國的有機(jī)結(jié)合。加強(qiáng)和改善黨的領(lǐng)導(dǎo)，充分發(fā) 揮各級黨委在脫貧致富中的領(lǐng)導(dǎo)核心作用；發(fā)揮人民主體地位，增強(qiáng)貧困人口自我發(fā)展能力，實(shí)行依法治國，把脫貧攻堅(jiān)納入法治化、制度化軌道。（4分)②堅(jiān)持把根本政治制度、基本政治制度同基本經(jīng)濟(jì)制度以及各方面體制機(jī)制等具體制度結(jié)合起來，從制度上保障脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)的順利推進(jìn)，人民共享改革發(fā)展成果。③把國家層面的民主制度同基層民主制度有機(jī)結(jié)合，堅(jiān)持民主集中制，充分發(fā)揮中央和地方兩個(gè)積極性堅(jiān)決打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)。（4分）(若從具體政治制度方面回答，亦可酌情給分）

（2）答案：

原因：①是社會(huì)主義的本質(zhì)要求。有利于消除貧困、改善民生，全面建成小康社會(huì)，實(shí)現(xiàn)共同富裕。（2分）②是貫徹科學(xué)發(fā)展觀以人為本的要求。有利于促進(jìn)全體人民共享改革發(fā)展成果。（2分)③消費(fèi)對生產(chǎn)具有反作用。有利于經(jīng)濟(jì)發(fā)展新常態(tài)下擴(kuò)大國內(nèi)需求，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長。（2分）

作用：①大力發(fā)展生產(chǎn)力，加強(qiáng)科學(xué)的宏觀調(diào)控。制定貧困地區(qū)特色產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃，實(shí)施

積極的就業(yè)政策，實(shí)現(xiàn)有勞動(dòng)能力的轉(zhuǎn)移就業(yè)。（2分）②積極推進(jìn)新型城鎮(zhèn)化建設(shè)。支持有條件的地方依托小城鎮(zhèn)、工業(yè)園區(qū)，實(shí)現(xiàn)安置搬遷和就業(yè)。（2分）③發(fā)揮財(cái)政有效配置資源的作用。增加重點(diǎn)生態(tài)轉(zhuǎn)移支付，實(shí)現(xiàn)生態(tài)保護(hù)扶貧。（2分）④發(fā)揮財(cái)政促進(jìn)公平、改善人民生活的作用。開展醫(yī)療救助脫貧，完善農(nóng)村最低生活保障制度，對喪失勞動(dòng)能力的實(shí)施兜底性扶貧。（2分）

39、（1）①網(wǎng)絡(luò)文藝能夠發(fā)揮大眾傳媒傳遞、溝通、共享的強(qiáng)大功能，促進(jìn)文藝的傳播和創(chuàng)新，有利于為我國文化產(chǎn)業(yè)的繁榮提供強(qiáng)大動(dòng)力。（4分）②網(wǎng)絡(luò)文藝順應(yīng)了文藝大眾化的趨勢和網(wǎng)絡(luò)傳播的大眾性特點(diǎn)，滿足了人民群眾多樣化、多層次、多方面的文化需求，有利于激活文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展的創(chuàng)造潛能，提高文化產(chǎn)業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益。（4分）③網(wǎng)絡(luò)文藝的市場化和商業(yè)化運(yùn)作推動(dòng)了網(wǎng)絡(luò)文藝作品井噴式增長，有利于為文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展提供更多優(yōu)質(zhì)資源。（4分）

（2）答案：①價(jià)值觀對人民認(rèn)識(shí)世界和改造世界有重要導(dǎo)向作用，樹立正確的價(jià)值觀才能做出正確的價(jià)值判斷和價(jià)值選擇。網(wǎng)路文藝的發(fā)展要堅(jiān)持社會(huì)主義核心價(jià)值觀的引領(lǐng)，弘揚(yáng)中國精神、傳播中國價(jià)值、凝聚中國力量。（2分）②堅(jiān)持真理，遵循客觀規(guī)律。發(fā)展網(wǎng)絡(luò)文藝，要求遵循網(wǎng)絡(luò)文藝發(fā)展規(guī)律，順應(yīng)互聯(lián)網(wǎng)傳播的大眾性、便捷性特點(diǎn)，重視文藝創(chuàng)作者與受眾的貼近性、融合性、平等性。（4分）③把人民群眾的利益作為最高的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)。網(wǎng)絡(luò)文藝創(chuàng)作者必須堅(jiān)持“為人民服務(wù)、為社會(huì)主義服務(wù)”的方向，不斷提高作品質(zhì)量，為時(shí)代、為人民創(chuàng)作出更多更優(yōu)秀的文藝作品。（4分）

（3）①在對立統(tǒng)一中推動(dòng)網(wǎng)絡(luò)文藝的發(fā)展。網(wǎng)絡(luò)作品要處理好數(shù)量與質(zhì)量、效益追求與人文審美、技術(shù)與藝術(shù)的關(guān)系。（2分）②把發(fā)揮主觀能動(dòng)性與尊重客觀規(guī)律相結(jié)合。將政府的有效管理與尊重網(wǎng)絡(luò)市場規(guī)律相結(jié)合，進(jìn)行價(jià)值引領(lǐng)與實(shí)現(xiàn)多元?jiǎng)?chuàng)作相結(jié)合。（2分）。

第四篇：2018年高考(440)山西省太原市2018年高三模擬試題(三)

2018年高考(440)山西省太原市2018年高三模擬試題(三)

太原市2018年高三年級模擬試題(三)語文試卷注意事項(xiàng): 1.答題前,考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫在答題卡上。2.回答選擇題時(shí),選出每小題答案后,用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑如需改動(dòng),用橡皮擦干凈后,再選涂其它答案標(biāo)號(hào)。回答非選擇題時(shí),將答案寫在答題卡上,寫在本試卷上無效。

3.考試結(jié)束后,將本試卷和答題卡一并交回。現(xiàn)代文閱讀(35分)（一)論述類文本閱讀(本題共3小題,9分)閱讀下面的文字,完成1-3題。(摘編自何天平《大國雄姿躍然銀幕》)1.下列關(guān)于紀(jì)錄片《厲害了,我的國》的理解和分析,正確的一項(xiàng)是(3分)A.該片要在宏大敘事和情感書寫兩條線索上相互觀照,就必須回應(yīng)“記錄新時(shí)代”愿景。

B.該片首次以紀(jì)錄片的形式將重大政治題材濃縮于短短90分鐘作品中,并引入大銀幕。

C.該片用“大國”和“小家”統(tǒng)領(lǐng)全片,讓人既產(chǎn)生愛國情感,又有充分的個(gè)體移情。D.盡管該片母題關(guān)切多個(gè)層次或維度的議題,但該片的創(chuàng)作也只是擇其一二切入并展現(xiàn)。

2.下列對原文論證的相關(guān)分析,不正確的一項(xiàng)是(3分)A.文章主要從紀(jì)錄片的難點(diǎn)和難點(diǎn)化解兩部分,分析了《厲害了,我的國》在創(chuàng)作上的特點(diǎn)。

B.結(jié)構(gòu)上,難題化解內(nèi)容緊承上段,“大國”對應(yīng)第一個(gè)難點(diǎn),“小家”對應(yīng)第二個(gè)難點(diǎn)。

C.文章第三段主要是從觀眾觀影感受的角度來說明《厲害了,我的國》是如何化解難點(diǎn)的。

D.文章以《厲害了,我的國》為例,以小見大,論述了如何用紀(jì)錄片講好中國故事的命題。

3.根據(jù)原文內(nèi)容,下列說法不正確的一項(xiàng)是(3分)A.《厲害了,我的國》的成功代表該紀(jì)錄片在宏大敘事和情感書寫的相互觀照上取得突破。

B.《厲害了,我的國》展現(xiàn)新的創(chuàng)作理念和思路,表明傳統(tǒng)電視紀(jì)錄片處理原則不再適用。

C.要讓觀眾愿意走進(jìn)影院觀看紀(jì)錄片,就要把能引起觀眾的情感共鳴作為創(chuàng)作的努力方向

D.隨著紀(jì)錄片的發(fā)展進(jìn)入黃金時(shí)代,新時(shí)代的紀(jì)錄片將對人們的社會(huì)生活產(chǎn)生更大影響。

(二)文學(xué)類文本閱讀(本題共3小題14分)閱讀下面的文字,完成4-6題。老哥哥 減克家

秋是懷人的季候。深宵里,床頭上叫著蟋蟀,涼風(fēng)吹一縷明光穿過紙窗來。在我沒法合緊雙眼的當(dāng)兒,一個(gè)意態(tài)龍鐘的老人的影像便朦朧在我眼前了。

老哥哥離開我家,算來已經(jīng)足足十年了。在這個(gè)長的期間里,我是一只亂飛的鳥,也偶爾她投奔一下故鄉(xiāng)的園林。前年舊年是在家里過的。正月的日子是無底幽閑,便把老哥哥約到我家來了。見了面我還沒來得及看清楚他,他卻大聲喊著說:“你瘦了!小時(shí)候那樣的又胖又白!”從他剛勁的聲音里我聽出了他的康健了。

他的耳朵重聽,說話的聲音很高,好似他覺得別人的聽覺也和他一樣似的。他說,他常常掛念著我,他的身子雖然在家里,可是心還在我的家呢。語絲還纏在嘴角上,可是他已經(jīng)虎虎的打起新聲來了,我心里悲仿地說:“老哥哥老了!”

老哥哥真是老哥哥,他來到我家時(shí)曾祖父還不過十幾歲呢。祖父是在他背上長大,父親是在他背上長大,我呢,還是。他是曾祖父的老哥哥,他是祖父和父親的老哥哥,他是我的老哥哥。聽老人們講,他到我家來不過才二十歲呢,身子銅幫鐵底的,可是在我記事的時(shí)候他已是六十多歲的暮氣人了。那時(shí)他的活是趕集,喂牲口,農(nóng)忙了擔(dān)著飯往坡里送。曬場的時(shí)節(jié)有時(shí)拿一張木叉翻一翻。揚(yáng)場,他也拾起張锨來揚(yáng)它幾下,別人一面揚(yáng)一面稱贊他說:“好手藝,揚(yáng)出個(gè)花來,果真老將出馬一個(gè)趕倆。”

從我記事以來,祖父沒曾叫過他一聲老哥哥,都是直呼他老李。曾祖父也是一樣。曾祖的脾氣很暴,好罵人“王八蛋”。他老人家一生起氣來,老哥哥就變成“王八蛋”了。祖父雖然不大罵人,然而那張不大說話的臉子一望見就得叫人害怕。老哥哥趕集少買了一樣?xùn)|西,或是祖父說話他耳聾聽不見,那一張冷臉,半天一句的冷話他便伸著頭吃上了。我在一邊替老哥哥心跳,替老哥哥不平。

我小時(shí)候最是迷賭,到了輸?shù)美鲜蠖蠢镆餐诓怀鲆粋€(gè)銅錢來的困窘時(shí),我便想到老哥哥的那個(gè)小破錢袋來了。錢袋放在他枕頭底下,順手就可以偷到的。他知道這個(gè)地道的賊,但一點(diǎn)也不生氣。我后來向他自首時(shí)是這樣說的:“老哥哥,這時(shí)我還小呢,等我大了做了官,一定給你銀子養(yǎng)老。”

他聽了當(dāng)真的高興。然而這話曾祖父小時(shí)曾說過,祖父小時(shí)也曾說過了!老哥哥一天一天的沒用了。日夜縮在他那一角炕頭上,像吐盡了絲的蠶一樣,疲意抓住了他的心,背屈得像張弓,小辨越顯得細(xì)了。他的身子簡直成了個(gè)季候表,一到秋風(fēng)起來便咯略的咳嗽起來。

“老李老了!老李老了!”

大家都一齊這么說。年老的人最不易叫人喜歡。于是老哥哥的壞話塞滿了祖父的耳朵。大家都討厭他。討厭他耳聾,討厭他咯咯鬧得人睡不好覺,討厭他冬天把炕燒得太熱。祖父最會(huì)打算,尋了一點(diǎn)小事便把五十年來的跑里跑外的老哥哥趕走了。我當(dāng)時(shí)的心比老哥哥的還不好過,真想給老哥哥講講情,可是望一下祖父的臉,心又冷了。

老哥哥臨走淚零零的,每年十二吊錢的工價(jià)算清了帳,肩一個(gè)小包走出了我的大門。我牽著他的衣角,不放松地跟在后面。他要去找的是一個(gè)嗣子。說家是對自己的一個(gè)可憐的安慰罷了。但是,不是自己養(yǎng)的兒子,又沒有許多東西帶去,人家能好好養(yǎng)他的老嗎?我在替他擔(dān)心著呢!又是秋天了。秋風(fēng)最能吹倒老年人!我已經(jīng)能賺銀子了,老哥哥可還能等得及接受嗎? 一九二五年一月二十四日

4.下列對文本內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞,不正確的一項(xiàng)是(3分)A.文章對老哥哥的回憶先從前年的見面說起,再回憶老哥哥以前的生活,這樣寫有助于表現(xiàn)“我”與老哥哥之間的深厚感情。B.老哥哥是一個(gè)勤勞能干的人,他是“我”家長工,從“我”曾祖父一直伺候到“我”,還要趕集、喂牲口、送飯、曬場、揚(yáng)場等。C.“我”因迷賭輸錢,便偷了老哥哥的錢,老哥哥明知是我所為,但“一點(diǎn)也不生氣”,因?yàn)樗牢覍頃?huì)當(dāng)真給他養(yǎng)老。D.文章描寫老哥哥“日夜蜷縮”樣子的一段話,運(yùn)用了比喻、比擬的手法,生動(dòng)刻畫出被榨干血汗的底層勞動(dòng)者形象 5.首尾兩段都寫到了秋風(fēng),它們的作用有什么不同?請簡要分析。(5分)

6.“我”在文中起什么作用?請簡要分析。(6分)(三)實(shí)用類文本閱讀(本題共3小題,12分)閱讀下面的文字,完成7~9題。材料一: 北青報(bào):經(jīng)歷過論戰(zhàn)與調(diào)查,能否總結(jié)一下自己在轉(zhuǎn)基因問題上的觀點(diǎn)? 崔永元：第一,我同意轉(zhuǎn)基因話題要多聽科學(xué)家的,但要聽不同科學(xué)家的;第二,即便是聽科學(xué)家的,也不要放棄個(gè)人的獨(dú)立思考。因?yàn)樽詈蟮倪x擇權(quán)利還在你手里,而這個(gè)選擇的權(quán)利,不一定是好和壞,而是你喜歡不喜歡。有時(shí)候選擇權(quán)只是對權(quán)利本身的尊重,沒有人可以指手畫腳。北青報(bào):這半年,你的觀點(diǎn)有沒有修正過的? 崔永元:有。我以前有這樣的猜測:支持轉(zhuǎn)基因的全都是利益集團(tuán)。但是我從美國做完調(diào)查,打消了這樣的一些顧慮。因?yàn)樵趯?shí)驗(yàn)室見到的一些研究轉(zhuǎn)基因的專家,就是比較單純。但我也不否認(rèn)國內(nèi)有些專家就是身涉利益當(dāng)中,因?yàn)樗麄兗裙軐?shí)驗(yàn)室的試管,也管賬本上的數(shù)字。摘自2014年9月5日《北京青年報(bào)》 材料二 主持人:13億多中國人,民以食為天,“天”要變顏色了。關(guān)于這個(gè)話題,專家的說法不一,派是挺轉(zhuǎn)的,另一派是反轉(zhuǎn)。郎威平:我今天再給各位提出一個(gè)研究報(bào)告,就是孟山都810轉(zhuǎn)基因玉米叫MON810。2008年,奧地利政府委托維也納大學(xué)做了調(diào)研,結(jié)果顯示,長期食用MON810玉米的老鼠生育力下降,而且下一代小老鼠體重明顯減輕,體質(zhì)明顯變?nèi)酢＞蜑檫@個(gè)原因,法國、德國等6個(gè)國家禁止食用MON810轉(zhuǎn)基因玉米。

到底轉(zhuǎn)基因食品帶來什么危害?如果我們不能給予正面肯定答復(fù)的話,我們老百姓有權(quán)利質(zhì)疑,有權(quán)力反對轉(zhuǎn)基因食品進(jìn)口。為什么?我用袁隆平先生所說的一句話,也就是說轉(zhuǎn)基因食品的危害性說不定要一兩代人之后才能發(fā)現(xiàn)。

注:孟山都總部位于美國密蘇里州,全球第一大種子公司,也是全世界頭號(hào)轉(zhuǎn)基因公司。這家公司自1901年創(chuàng)建以來就一直伴隨著眾多的爭議。

摘自2014年3月《經(jīng)濟(jì)論壇》 材料三

記者:轉(zhuǎn)基因技術(shù)一直備受爭議。您如何看待? 袁隆平:“轉(zhuǎn)基因技術(shù)是目前的尖端技術(shù),我認(rèn)為轉(zhuǎn)基因及轉(zhuǎn)基因所屬的分子技術(shù)將是未來發(fā)展方向。轉(zhuǎn)基因技術(shù)不能一概而論,不能一聽轉(zhuǎn)基因就覺得很可怕。抗蟲基因轉(zhuǎn)自毒蛋白基因,雖然小白鼠試驗(yàn)成功,但民眾對此有疑問還是正常的,對這樣的轉(zhuǎn)基因我們還是要謹(jǐn)慎,要通過完備的試驗(yàn)才能投入市場。而另外有一種基因,它是安全的,我們正在研究將碳四基因轉(zhuǎn)到水稻上,這種技術(shù)能夠大大提高水稻的光合作用效率,提高產(chǎn)量。”

（摘自2016年3月23日中國經(jīng)濟(jì)網(wǎng)）材料四

記者:轉(zhuǎn)基因技術(shù)已應(yīng)用于農(nóng)業(yè)、醫(yī)藥、工業(yè)甚至軍事等多個(gè)領(lǐng)域,您對此有什么看法? 羅援:目前中國面臨生物安全威脅,其中最現(xiàn)實(shí)的威脅是轉(zhuǎn)基因物種的無序迅速擴(kuò)散和聽任外國人插手中國疫苗以及大量其他藥品的生產(chǎn)過程,而最嚴(yán)重的威脅是敵國以轉(zhuǎn)基因物種和特種疫苗等為武器,針對中國人口發(fā)動(dòng)新型戰(zhàn)略打擊,而中國對此缺少警惕,處于幾乎不設(shè)防狀態(tài),局面被動(dòng),后果嚴(yán)重。生物不安全既可能來自國內(nèi)不規(guī)范研發(fā)和商業(yè)活動(dòng),也可能來自國外事故或惡意輸入,從而對國家安全構(gòu)成不亞于戰(zhàn)爭的巨大威脅。因此必須加強(qiáng)對全民的生物安全意識(shí)教育,同時(shí)指定或建立專門的工作機(jī)構(gòu),負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)、協(xié)調(diào)統(tǒng)一國家的生物安全工作。

（摘自2012年03月04日中國新聞網(wǎng)）

7.下列對材料一相關(guān)內(nèi)容的理解,不正確的一項(xiàng)是(3分)A.崔永元經(jīng)過論戰(zhàn)與調(diào)查,逐漸修正了自己原有觀點(diǎn),認(rèn)為支持轉(zhuǎn)基因的不再是利益集團(tuán)。

B.崔永元認(rèn)為,轉(zhuǎn)基因話題要聽不同科學(xué)家的意見,但不能放棄個(gè)人的獨(dú)立思考。

C.崔永元認(rèn)為,在接受哪種觀點(diǎn)的問題上,每個(gè)人都有選擇的權(quán)利,別人不能指手畫腳。

D.崔永元認(rèn)為,既管實(shí)驗(yàn)室的試管也管賬本上的數(shù)字會(huì)使一些專家身涉利益當(dāng)中,難持公正。

8.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析,正確的兩項(xiàng)是(5分)A.孟山都是全球第一大轉(zhuǎn)基因種子公司,其生產(chǎn)的轉(zhuǎn)基因產(chǎn)品一直都存在很大的爭議,因而遭到一些國家的抵制。B.轉(zhuǎn)基因問題不僅涉及到糧食生產(chǎn)和食品加工,還應(yīng)用于醫(yī)藥、工業(yè)甚至軍事等多個(gè)領(lǐng)域,關(guān)系到國家的安全及國民的健康。

C.接受采訪中,四個(gè)人雖然認(rèn)識(shí)角度不同,但是共同點(diǎn)是都認(rèn)為民眾有權(quán)利對轉(zhuǎn)基因產(chǎn)品質(zhì)疑并保持警惕,辯證看待轉(zhuǎn)基因技術(shù)。

D.羅援認(rèn)為,只要有專門機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)統(tǒng)一管理國家的生物安全工作,并加強(qiáng)對人們的生物安全意識(shí)教育,就能有效應(yīng)對生物安全威脅。

E.從以上材料看,有關(guān)轉(zhuǎn)基因技術(shù)的話題是存在爭議的,對轉(zhuǎn)基因產(chǎn)品進(jìn)入消費(fèi)領(lǐng)域一定要持謹(jǐn)慎態(tài)度,揚(yáng)長避短,確保安全。

9.綜合上述材料,概括說明轉(zhuǎn)基因技術(shù)為人類社會(huì)帶來了哪些利弊?(4分)

二、古代詩文閱讀(35分)(一)文言文閱讀(本題共4小題,19分)閱讀下面的文言文,完成10-13題。

初,鄭武公娶于申,曰武姜,生莊公及共叔段。莊公寤生【注】,驚姜氏,故名曰寤生,遂惡之。愛共叔段,欲立之,亟請于武公,公弗許。及莊公即位,為之請京,使居之,謂之京城大叔。祭仲曰:“都城過百雉,國之害也。先王之制:大都不過參國之一,中五之一,小九之一。今京不度,非制也,君將不堪。”公曰:“姜氏欲之,焉辟害?”對曰:“姜氏何厭之有!不如早為之所,無使滋蔓,蔓難圖也。”公曰;“多行不義必自斃,子姑待之。”既而大叔命西鄙、北鄙貳于己。公子呂曰:“國不堪貳,君將若之何?欲與大叔,臣請事之;若弗與,則請除之,無生民心。”公曰:“無庸,將自及。”大叔又收貳以為己邑,至于廩延。子封曰:“可矣!厚將得眾。”公曰:“不義不昵,厚將崩。”大叔完聚,繕甲兵,具卒乘,將襲鄭。夫人將啟之。公聞其期,曰:“可矣!”命子封帥車二百乘以伐京。京叛大叔段。段入于鄢,公伐諸鄢。五月辛丑,大叔出奔共。書曰:“鄭伯克段于鄢。”段不弟故不言弟如三君故曰克稱鄭伯譏失教也道之鄭志不支出狼之也遂置姜氏于城潁而誓之曰:“不及黃泉,無相見也!”既而悔之。潁考叔為潁谷封人,聞之,有獻(xiàn)于公。公賜之食,食舍肉。公問之,對曰:“小人有母,皆嘗小人之食矣,未嘗君之羹,請以遺之。”公曰:“爾有母遺,緊我獨(dú)無!”潁考叔曰:“敢問何謂也?”公語之故,且告之悔。對曰:“君何患焉?若闕地及泉,隧而相見,其誰曰不然?”公從之。公入而賦:“大隧之中,其樂也融融!”姜出而賦:“大隧之外,其樂也洩洩!”遂為母子如初。君子曰:“潁考叔,純孝也。愛其母,施及莊公。”

(選自《左傳·鄭伯克段于鄢》,有刪節(jié) 【注】寤生,難產(chǎn)。

10.下列對文中畫波浪線部分的斷句,正確的一項(xiàng)是(3分)A.段不弟/故不言弟/如二君/故曰克/稱鄭伯譏/失教也/謂之鄭志不言出奔/難之也

B.段不弟/故不言弟/如二君故/曰克/稱鄭伯譏/失教也謂之鄭志/不言出奔/難之也

C.段不弟/故不言弟/如二君/故曰克/稱鄭伯/譏失教也/謂之鄭志/不言出奔/難之也

D.段不弟/故不言弟/如二君故/曰克/稱鄭伯/譏失教也/謂之鄭志不言出奔/難之也

11.下列對文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說,不正確的一項(xiàng)是(3分)A.共叔段,在兄弟之中年歲小,故稱“叔段”。古時(shí)用“伯仲叔季”表示兄弟排行。

B.辛丑,干支之一,古代常以干支紀(jì)日,從甲子開始到癸亥,六十天為一周,循環(huán)記錄

C.黃泉,指人死后所居住的地方,古代認(rèn)為天玄地黃,而泉在地下,所以稱為黃泉。

D.《左傳》,相傳春秋末年左丘明所作,是一部編年體史書。傳,指為人物作傳記

12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的理解和分析,不正確的一項(xiàng)是(3分)A.因莊公出生時(shí)難產(chǎn),驚嚇其母,因此姜氏不喜歡他,想立另一兒子共叔段為君位繼承人。盡管她急切地向武公請求,但武公沒有答應(yīng)。

B.共叔段在自己封地京城,修治城郭超過先王規(guī)制,并貪得無厭,不斷侵占他地,竟至偷襲鄭都,結(jié)果被莊公擊敗。C.莊公采取“將欲取之,必先予之”的策略,滿足其弟共叔段部分欲望,置其于不仁不義之地再取之,說明莊公頗有謀略。D.莊公粉碎共叔段陰謀后,發(fā)誓有生之年不與其母相見,不久就后悔,后經(jīng)穎考叔出謀劃策與母相見,說明孝在當(dāng)時(shí)是受推崇的美德。

13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分)公曰:“多行不義必自斃,子姑待之。”既而大叔命西鄙、北鄙貳于已。

君何患焉?若闕地及泉,隧而相見,其誰曰不然?

（二）古代詩歌閱讀(本題共2小題,11分)閱讀下面這首宋詩,完成14~15題。發(fā)商水道中 陳與義

商水西門語,東風(fēng)動(dòng)柳枝。年華入危涕,世事本前期。草草檀公策,茫茫杜老詩。山川馬前闊,不敢計(jì)歸時(shí)。【注】陳與義(1090-1138),宋朝詩人。1127年,北虜入寇,詩人南奔,途徑河南商水作此詩。指劉宋將軍檀道濟(jì),他出擊魏軍時(shí)因糧餉不繼而倉猝撤兵,致魏軍深人。杜甫有“干戈浩茫茫”詩句。

14.下列對這首詩的賞析,不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是(5分)A.首聯(lián)點(diǎn)明地點(diǎn)是商水西門,時(shí)間是春天柳枝飄動(dòng)的時(shí)節(jié),標(biāo)題表明將從商水出發(fā)。

B.第二句以春風(fēng)吹動(dòng)柳枝烘托離愁別緒,寫出奔亡途中、行程催促、不得不離開的傷感。

C.第三句寫自己年事已高,體弱多病,但在**時(shí)局又無所作為,只能傷心落淚。

D.“世事本前期”是說眼下時(shí)勢方艱,但追本求原,也有其前事之因,有命中注定之意。

E.詩人借檀公典故有追究北宋貽誤戰(zhàn)機(jī)的罪過之意,借杜詩抒發(fā)自己漂泊無定的感慨

15.尾聯(lián)兩句有怎樣的藝術(shù)效果?請簡要分析。(6分)

(三)名篇名句默寫(本題共1小題,5分)16.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(5分)(1)白居易《觀刈麥》中,描寫婦女兒童支援農(nóng)忙場景的句子是“。”

(2)韓愈在《師說》中批評一些人愛自己的孩子就擇師而教,而自已卻以從師為恥,緊接著說:“。”

三、語言文字運(yùn)用(20分)17.下列各句中加點(diǎn)成語的使用,全都不正確的一項(xiàng)是(3分)泰山碧玉是泰山所產(chǎn)的一種美玉,質(zhì)地晶瑩溫潤,自然光線下呈墨綠色,透光如夏荷,堪稱鐘靈毓秀的玉石精品。改革開放后,我國在法制建設(shè)方面取得了長足的進(jìn)步,人們的法治意識(shí)越來越強(qiáng),但以言代法、以權(quán)代法的現(xiàn)象仍習(xí)以為常。值得注意的是,某市的環(huán)境監(jiān)測儀器直接設(shè)在環(huán)保局大樓里,這樣做哪怕是不違規(guī),也難逃瓜田李下之嫌。

游客遇到侵權(quán)行為,執(zhí)法部門對于購物場所的違法經(jīng)營則多是行政處罰,這樣的處理方式基本是隔靴搔癢,很難產(chǎn)生有效震懾。

我國人力資源服務(wù)市場呈現(xiàn)出國有、民營和合資企業(yè)競爭發(fā)展的格局。這三類主體中,民營企業(yè)異軍突起,已成為其中最重要的力量。

84歲高齡的噶欽先生,以“文革”結(jié)束后數(shù)年日日夜夜披肝瀝膽潛心繪制的104幅主題唐卡,回饋他幼時(shí)出家的扎什倫布寺。A.B.C.D.18.下列各句中,沒有語病的一句是(3分)A.國家旅游局將采取強(qiáng)化組織保障、強(qiáng)化資金支持、強(qiáng)化考核督導(dǎo)、強(qiáng)化宣傳引導(dǎo),深入推進(jìn)廁所革命向縱深發(fā)展。B.美國的貿(mào)易保護(hù)主義有激起更大范圍貿(mào)易戰(zhàn)的趨勢,無論世貿(mào)組織和一些國家的領(lǐng)導(dǎo)人都呼吁有關(guān)各方保持克制,避免事態(tài)升級。

C.蔡英文在民進(jìn)黨實(shí)現(xiàn)全面執(zhí)政后,借口支持轉(zhuǎn)型正義、清算不當(dāng)黨產(chǎn)的名義,對國民黨的黨產(chǎn)全面開鍘,大開殺戒。D.年均貢獻(xiàn)率超過30%、一直是全球經(jīng)濟(jì)增長重要貢獻(xiàn)者的中國,已經(jīng)成為世界經(jīng)濟(jì)增長的主要穩(wěn)定器和動(dòng)力源。19.下列各句中,表達(dá)得體的一句是(3分)A.本次省中學(xué)語文學(xué)會(huì)進(jìn)行了換屆改選,一向低調(diào)的張旭榮幸地當(dāng)選該會(huì)常務(wù)理事。

B.因?yàn)槲业南⒂泻芏喽际莵碜悦耖g渠道,所以難免有不實(shí)之處,還望各位海涵。

C.你們真是太熱情了,校長親自在門口恭候,同學(xué)們起立迎接,使我深受感動(dòng)。

D.這本書共收錄了我們文學(xué)社成員150篇大作,是我們?nèi)陙淼闹腔劢Y(jié)晶,意義非凡。

20.在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句,使整段文字語意完整連貫,內(nèi)容貼切,邏輯嚴(yán)密。每處不超過15個(gè)字。(6分)作為普通人,如何讀經(jīng)典?我的經(jīng)驗(yàn)是。也就是說閱讀的心態(tài)和方式都應(yīng)該是輕松的,而不要不懂硬讀。不懂硬讀,刻意求解,時(shí)間長了。

,再讀難懂的、枯燥的,人文素養(yǎng)就是這樣熏陶出來的。在不實(shí)用而有趣這一點(diǎn)上,讀經(jīng)典的確很像是一種消遣。而事實(shí)上,許多心智活潑的人正是把這當(dāng)作最好的消遣的。

21.下面畫線句子有2處不合邏輯,請寫出其序號(hào),并加以改正。(5分)裝備強(qiáng)則國強(qiáng)。古往今來,國與國之爭,就是裝備制造業(yè)之爭。當(dāng)前階段,高端裝備之爭已上升為大國之間博弈的核心。在裝備制造業(yè),核心技術(shù)是王道。實(shí)現(xiàn)技術(shù)突破,才有討價(jià)還價(jià)的資格,才能勇敢地對老外說不。在智能制造引領(lǐng)全球制造業(yè)轉(zhuǎn)型升級的背景下,向“智造”轉(zhuǎn)型,向“高端”升級,創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)是關(guān)鍵。在創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)的戰(zhàn)略下,我們實(shí)現(xiàn)由中國制造向中國創(chuàng)造的轉(zhuǎn)變,向裝備強(qiáng)國的陣營進(jìn)發(fā)。隨著關(guān)鍵核心技術(shù)的攻克和突破,中國正在用自己的方式,縮短著從制造強(qiáng)國到制造大國的距離。

四、寫作(60分)22.閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫作。(60分)自古以來,中華民族非常重視家庭教育,始終重視“家國”文化建設(shè),把優(yōu)良的家訓(xùn)家規(guī)、家教家風(fēng),作為勵(lì)志勉學(xué)的精神食糧、修身處世的道德標(biāo)準(zhǔn)、為官從政的堅(jiān)挺脊梁。孟母擇鄰,三遷其居;岳母刺字,精忠報(bào)國。顏氏家訓(xùn)、曾國藩家書等更是最好的注腳。中華文明源遠(yuǎn)流長,在很大程度上得益于家教家風(fēng)的有序傳承。

某市開展村、鎮(zhèn)、市三個(gè)層級的“好家風(fēng)”家庭評選,通過群眾自薦、相互推薦和村民代表會(huì)、無記名投票等多種方式,讓村民海選出信得過的“好家風(fēng)”家庭,讓村民在參與過程中受到更多教育、熏陶和感染,“來年我家要爭做‘好家風(fēng)’家庭”成為群眾新期盼。

對于以上的材料,你有什么所見所聞所思所感?要求選好角度,確定立意,明確文體,自擬標(biāo)題;不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文,不要套作,不得抄襲。太原市2018年高三年級模擬試題(三)語文參考答案及評分標(biāo)準(zhǔn)1.(3分)C(A必要條件關(guān)系不成立,B原文是首次引入大銀幕,D指的傳統(tǒng)電視紀(jì)錄片的做法,不是該片的做法)2.(3分)B(不是簡單的對應(yīng))3.(3分)B(不能得出“傳統(tǒng)電視紀(jì)錄片處理原則不再適用”的結(jié)論)4.(3分)C(老哥哥“一點(diǎn)也不生氣”并非是聽說“我”要給他養(yǎng)老)5.(5分)開頭的秋風(fēng)意在烘托懷人的氛圍,為引出老哥哥這個(gè)人物做鋪墊。(2分)結(jié)尾的秋風(fēng)意在引出“我”對年事已高的老哥哥的擔(dān)憂和同情,有助于突出“我”想要幫助老哥哥的善良心愿,并照應(yīng)開頭。(3分)6.(6分)所回憶的內(nèi)容是通過“我”來敘述的,“我”起線索作用。老哥哥的形象是通過和“我”的關(guān)系表現(xiàn)出來的,如老哥哥對“我”偷錢不生氣表現(xiàn)出善良厚道的性格。“我”對老哥哥的同情、依戀與其他家人對老哥哥的訓(xùn)斥和冷臉、冷話形成鮮明對比,有助于表現(xiàn)謳歌善良、揭露社會(huì)不公的主題。(每點(diǎn)2分)7.(3分)A(原文崔永元的意思是不再認(rèn)為支持轉(zhuǎn)基因的全都是利益集團(tuán))8.(5分)B E(A原文只提及MON810,未提及其他產(chǎn)品;C羅援就只從問題的角度來談;D充分條件不成立)9.(4分)利:轉(zhuǎn)基因技術(shù)是代表未來發(fā)展方向的尖端技術(shù)。可應(yīng)用于農(nóng)業(yè)等多個(gè)領(lǐng)域。弊:可能會(huì)影響人們的體質(zhì)健康。對國家安全構(gòu)成威脅 10.(3分)C 11.(3分)D(傳是解釋經(jīng)書的文字)12.(3分)A(是“多次”向武公請求,而不是“急切地”)13.(10分)(1)莊公說:“多做不義的事一定會(huì)自取滅亡,你姑且等著瞧吧”不久,大(太)叔段命令原屬莊公的西部和北部的邊境城邑同時(shí)也臣屬于自己。(“姑”“鄙”“貳”各1分,大意2分)(2)您擔(dān)心什么呢?如果挖一條地道至泉水,在隧道中相見,誰還說您違背了誓言呢?(“患”“闕”“隧”各1分,大意2分)14.(5分)C D(C“年華”并非指年事已高,另“體弱多病”無依據(jù);D不是“命中注定之意”,而是有暗諷北宋王朝之意）

15.(6分)前句寫景,寫出山川的遼遠(yuǎn);后句寫自己不敢作歸鄉(xiāng)之計(jì)。(2分)以開闊之景反襯難歸之情。(2分)與上聯(lián)中的前途“茫茫”形成情感呼應(yīng)。(2分)16.(5分)(1)婦姑荷簞食

童稚攜壺漿(2)彼童子之師

授之書而習(xí)其句讀者

非吾所謂傳其道解其惑者也 17.(3分)C 18.(3分)D(A成分殘缺,“引導(dǎo)”后應(yīng)加“的措施”;B搭配不當(dāng),“和”改為“還是”;C句式雜糅,把“借口”改為“以”或去掉“的名義”)19.(3分)B(A“榮幸”表謙,用于自己;C“恭候”用于自己;D自己的作品不能稱“大作”)

20.(6分)把經(jīng)典當(dāng)作消遣來讀

就會(huì)消磨掉自己閱讀的樂趣 先讀好懂的、生動(dòng)的 21.(5分)國與國之爭,在很大程度上就是裝備制造業(yè)之爭。縮短著從制造大國到制造強(qiáng)國的距離。(答對一項(xiàng)給2分,答對兩項(xiàng)給5分)22.(60分)參照高考評分標(biāo)準(zhǔn) 【參考譯文】

從前,鄭武公在申國娶了一妻子,叫武姜,她生下莊公和共叔段。莊公出生時(shí)難產(chǎn),武姜受到驚嚇,因此給他取名叫“寤生”,所以很厭惡他。武姜偏愛共叔段,想立共叔段為世子,多次向武公請求,武公都不答應(yīng)。到莊公即位的時(shí)候,武姜就替共叔段請求京邑,讓他住在那里,稱他為京城太叔。大夫祭仲說:“分封的都城如果城墻超過三百方丈長,那就會(huì)成為國家的禍害。先王的制度規(guī)定,國內(nèi)最大的城邑不能超過國都的三分之一,中等的不得超過它的五分之一,小的不能超過它的九分之一。京邑的城墻不合法度,非法制所許,恐怕對您有所不利。”莊公說:“姜氏想要這樣,我怎能躲開這種禍害呢?”祭仲回答說:“姜氏哪有滿足的時(shí)候!不如及早處置,別讓禍根滋長蔓延,一滋長蔓延就難辦了。”莊公說:“多做不義的事情,必定會(huì)自己垮臺(tái),你姑且等著瞧吧。過了不久,太叔段使原來屬于鄭國的西邊和北邊的邊邑也背叛歸為自己。公子呂說:“國家不能有兩個(gè)國君,現(xiàn)在您打算怎么辦?您如果打算把鄭國交給太叔,那么我就去服待他;如果不給,那么就請除掉他,不要使百姓們產(chǎn)生疑慮。”莊公說:“不用除掉他,他自己將要遭到災(zāi)禍的。”太叔又把兩屬的邊邑改為自己統(tǒng)轄的地方,一直擴(kuò)展到廩延。子封說:“可以行動(dòng)了!土地?cái)U(kuò)大了,他將得到老百姓的擁護(hù)。”莊公說:“對君主不義,對兄長不親,土地雖然擴(kuò)大了,他也會(huì)垮臺(tái)的。”太叔修治城郭,聚集百姓,修整盔甲武器,準(zhǔn)備好兵馬戰(zhàn)車,將要偷襲鄭國都城。武姜打算開城門作內(nèi)應(yīng)。莊公打聽到公叔段偷襲的時(shí)間,說:“可以出擊了!”命令子封率領(lǐng)車二百乘,去討伐京邑。京邑的人民背叛共叔段,共叔段于是逃到鄢城,莊公又追到鄢城討伐他。五月辛丑日,太叔段逃到共國。《春秋》記載道:“鄭伯克段于鄢。”意思是說共叔段不遵守做弟弟的本分,所以不說他是莊公的弟弟;兄弟倆如同兩個(gè)國君樣爭斗,所以用“克”字;稱莊公為“鄭伯”,是譏諷他對弟弟失教;趕走共叔段是出于鄭莊公的本意,不寫共叔段自動(dòng)出奔,是史官下筆有為難之處。莊公就把武姜安置在城,并且發(fā)誓說:“不到黃泉,不再見面!”過了些時(shí)候,莊公又后悔了。有個(gè)叫穎考叔的,是潁谷管理疆界的官吏,聽到這件事,就把貢品獻(xiàn)給鄭莊公。莊公賜給他飯食。潁考叔在吃飯的時(shí)候,把肉留著。莊公問他為什么這樣。考叔答道:“小人有個(gè)老娘,我吃的東西她都嘗過,只是從未嘗過君王的肉羹,請讓我?guī)Щ厝ニ徒o她吃。”莊公說:“你有個(gè)老娘可以孝敬,唉,唯獨(dú)我就沒有!”穎考叔說:“請問您這是什么意思?”莊公把原因告訴了他,還告訴他后悔的心情。潁考叔答道:“您有什么擔(dān)心的!只要挖一條隧道,挖出了泉水,在隧道中相見,誰還說您違背了餐言呢?”莊公依了他的話。莊公走進(jìn)隧道去見武姜,賦詩道:“大隧之中相見啊,多么和樂相得啊!”武姜走出地道,賦詩道:“大隧之外相見啊,多么舒暢快樂啊!”從此,他們恢復(fù)了從前的母子關(guān)系。君子說:“穎考叔是位真正的孝子,他不僅孝順自己的母親,而且把這種孝心推廣到鄭伯身上。”

第五篇：山西省太原市2015年高三年級模擬試題

山西省太原市2015年高三年級模擬試題(一)

語文試卷 第Ⅰ卷 閱讀題 甲 必考題

一、現(xiàn)代文閱讀(9分，每小題3分)閱讀下面的文字，完成1～3題。

人的覺醒與魏晉風(fēng)度 李澤厚

魏晉時(shí)期，社會(huì)變遷在意識(shí)形態(tài)和文化心理上的表現(xiàn)，是占據(jù)統(tǒng)治地位的兩漢經(jīng)學(xué)的崩潰。代之而興的是門閥士族地主階級的世界觀和人生觀。其基本特征，就是人的覺醒。

《古詩十九首》以及風(fēng)格與之極為接近的蘇李詩，在對日常人事的詠嘆中，直抒胸臆，深發(fā)感喟：“生年不滿百，常懷千歲憂”“人生寄一世，奄忽若飆塵”“人生非金石，豈能長壽考”??被鐘嶸推為“文溫以麗，意悲而遠(yuǎn)，驚心動(dòng)魄，可謂幾乎一字千金”的這些“古詩”中，卻有多少個(gè)字用于這種人生無常的慨嘆!它們與友情、離別、相思、懷鄉(xiāng)、行役、命運(yùn)、勸慰、愿望、勉勵(lì)??結(jié)合糅雜在一起，愈顯其沉郁和悲涼。這種感喟，從建安直到晉宋，從中下層直到皇家貴族，在相當(dāng)一段時(shí)間和空間內(nèi)彌漫開來，成為整個(gè)時(shí)代的典型音調(diào)。生命無常、人生易老本是古往今來一個(gè)普遍命題，魏晉詩篇中這一命題的詠嘆之所以具有如此感人的審美魅力，與其所包含的具體時(shí)代內(nèi)容密不可分。從黃巾起義前后起，整個(gè)社會(huì)日漸動(dòng)蕩，接著便是戰(zhàn)禍不已，疾疫流行，死亡枕藉，連大批的上層貴族也在所不免。于是，如何有意義地自覺地充分把握住這短促而多苦難的人生，便突現(xiàn)出來了。它實(shí)質(zhì)上標(biāo)志著一種人的覺醒。正因?yàn)槿绱耍攀鼓切┕_宣揚(yáng)“人生行樂”的詩篇也抒發(fā)著一種向上的、激勵(lì)人心的意緒情感：在“對酒當(dāng)歌，人生幾何”底下的，是“烈士暮年，壯心不已”的老驥長嘶，建安風(fēng)骨的人生哀傷是與其建功立業(yè)“慷慨多氣”結(jié)合交融在一起的。在“死生亦大矣，豈不痛哉”后面的，是“群籟雖參差，適我無非新”，企圖在大自然的懷抱中去找尋人生的慰藉和哲理的安息。正由于有這種內(nèi)容，便使所謂“人的覺醒”沒有流于頹廢消沉；正由于有人的覺醒，才使這種內(nèi)容具備美學(xué)深度。由人的覺醒意識(shí)的出現(xiàn)到人的存在風(fēng)貌的追求，其間正以門閥士族的政治制度和取才標(biāo) 準(zhǔn)為中介。自曹丕確定九品中正制度以來，對人的評議不再停留在東漢時(shí)代的道德、操守、儒學(xué)、氣節(jié)的品評，人的才情、氣質(zhì)、格調(diào)、風(fēng)貌成了重點(diǎn)所在。“朗朗如日月之入懷”“雙眸閃閃若巖下電”“若登山臨下，幽然深遠(yuǎn)”??無不要求以漂亮的外在風(fēng)貌表達(dá)出高超的內(nèi)在人格。

“以形寫神”和“氣韻生動(dòng)”，在這一時(shí)期被提出，是毫不偶然了。所謂“氣韻生動(dòng)”就是要求繪畫生動(dòng)地表現(xiàn)出人的內(nèi)在精神氣質(zhì)、格調(diào)風(fēng)度，而不在外在環(huán)境、事件、形狀、姿態(tài)的如何鋪張描述。“以形寫神”也是這個(gè)意思。顧愷之說，“四體妍媸本無關(guān)于妙處，傳神寫照正在阿堵中”，即是說，“傳神”要靠人的眼睛，而并不靠人的形體或在千什么；眼睛才是靈魂的窗子。這種美學(xué)趣味和標(biāo)準(zhǔn)，與前述人物品評一致，它們共同體現(xiàn)了這個(gè)時(shí)代的精神——魏晉風(fēng)度。

(節(jié)選自《美的歷程》，有改動(dòng))1．下列各項(xiàng)中，不屬于“魏晉風(fēng)度”出現(xiàn)的原因的一項(xiàng)是

A．魏晉時(shí)期，社會(huì)動(dòng)蕩，戰(zhàn)禍不已，原本在意識(shí)形態(tài)和文化心理上占據(jù)統(tǒng)治地位的經(jīng)學(xué)解體，門閥士族地主階級的世界觀和人生觀興起。B．魏晉時(shí)期，由于社會(huì)原因，人生短促而多苦難，但一些人沒有隨波逐流，而是努力思考把握人生的方法，這種探尋標(biāo)志著一種人的覺醒。

C．當(dāng)時(shí)對人的評議標(biāo)準(zhǔn)發(fā)生了重大變化，以九品中正制度為代表，門閥士族的政治制度和取才標(biāo)準(zhǔn)，導(dǎo)致那個(gè)時(shí)代對人的存在風(fēng)貌的追求。

D．“氣韻生動(dòng)”“以形寫神”就是要求繪畫生動(dòng)地表現(xiàn)出人的內(nèi)在精神氣質(zhì)、格調(diào)風(fēng)度，它與“朗朗如日月之入懷”等表達(dá)出的內(nèi)在人格，共同體現(xiàn)了魏晉風(fēng)度。

2．下列理解，不符合原文意思的一項(xiàng)是

A．人的覺醒是魏晉時(shí)期新的世界觀和人生觀的基本特征，它突出地表現(xiàn)在把握住短促而苦難的人生，活出生命的意義和精彩。

B．正因?yàn)檎麄€(gè)社會(huì)日漸動(dòng)蕩、死亡枕藉，當(dāng)時(shí)的文人才寫下“烈士暮年，壯心不已”“群籟雖參差，適我無非新”等詩句，表達(dá)積極向上的情緒。

C．《古詩十九首》中，人生無常的慨嘆與友情、離別、命運(yùn)、勸慰、愿望、勉勵(lì)等結(jié)合糅雜在一起形成的感喟，成為從建安直到晉宋時(shí)期的典型音調(diào)。D．魏晉時(shí)期對人的評價(jià)實(shí)現(xiàn)了從關(guān)注人的道德、操守、儒學(xué)、氣節(jié)到關(guān)注人的才情、氣質(zhì)、格調(diào)、風(fēng)貌，以漂亮的外在風(fēng)貌表達(dá)出高超的內(nèi)在人格的轉(zhuǎn)變。3．根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項(xiàng)是

A．鐘嶸評價(jià)《古詩十九首》“文溫以麗，意悲而遠(yuǎn)，驚心動(dòng)魄，可謂幾乎一字千金”，可見，他也認(rèn)為《古詩十九首》常常表達(dá)人生無常的慨嘆。

B．顧愷之說“傳神寫照正在阿堵中”，要從眼睛去表現(xiàn)一個(gè)人的才情、氣質(zhì)、格調(diào)、風(fēng)貌等，這與“雙眸閃閃若巖下電”的說法異曲同工。C．建安風(fēng)骨的人生哀傷與建功立業(yè)交融在一起，正是人生短暫才更想建功立業(yè)，正是希望建功立業(yè)才更覺人生短暫，二者互為因果。

D．魏晉風(fēng)度的形成源于當(dāng)時(shí)的社會(huì)變遷，它不僅表現(xiàn)為人物品評中對人的存在風(fēng)貌的追求，而且表現(xiàn)為其他領(lǐng)域中對人的內(nèi)在精神氣質(zhì)的強(qiáng)調(diào)。

二、古代詩文閱讀(36分)(一)文言文閱讀(19分)

閱讀下面的文言文，完成4～7題。

司馬光，字君實(shí)，陜州夏縣人也。父池，天章閣待制。光生七歲，凜然如成人，聞講《左氏春秋》，愛之，退為家人講，即了其大指。自是手不釋書。仁宗寶元初，中進(jìn)士甲科，年甫冠。性不喜華靡，聞喜宴獨(dú)不戴花，同列語之曰：“君賜不可違。”乃簪一枝。從龐籍辟，通判并州。麟州屈野河西多良田，夏人蠶食其地，為河?xùn)|患。籍命光按視，光建：“筑二堡以制夏人，募民耕之，耕者眾則糴賤，亦可漸紓河?xùn)|貴糴遠(yuǎn)輸之憂。”籍從其策。而麟將郭恩勇且狂，引兵夜渡河，不設(shè)備，沒于敵，籍得罪去。光三上書自引咎，不報(bào)。籍沒，光升堂拜其妻如母，撫其子如昆弟，時(shí)人賢之。改直秘閣、開封府推官。交趾貢異獸，謂之麟，光言：“真?zhèn)尾豢芍蛊湔妫亲灾敛蛔銥槿穑高€其獻(xiàn)。”又奏賦以風(fēng)。修起居注，判禮部。有司奏日當(dāng)食，故事食不滿分，或京師不見，皆表賀。光言：“四方見，京師不見，此人君為陰邪所蔽；天下皆知而朝廷獨(dú)不知，其為災(zāi)當(dāng)益甚，不當(dāng)賀。”從之。仁宗始不豫，國嗣未立，天下寒心而莫敢言。諫官范鎮(zhèn)首發(fā)其議，光在并州聞而繼之，且貽書勸鎮(zhèn)以死爭。至是，復(fù)面言：“臣昔通判并州，所上三章，愿陛下果斷力行。”帝沉思久之，曰：“得非欲選宗室為繼嗣者乎?此忠臣之言，但人不敢及耳。”光曰：“臣言此，自謂必死，不意陛下開納。”帝曰：“此何害，古今皆有之。”光退未聞命，復(fù)上疏曰：“臣向者進(jìn)說，意謂即行，今寂無所聞，此必有小人言陛下春秋鼎盛，何遽為不祥之事?小人無遠(yuǎn)慮，特欲倉卒之際，援立其所厚善者耳。‘定策國老’‘門生天子’之禍，可勝言哉?”帝大感動(dòng)曰：“送中書。”光見韓琦等曰：“諸公不及今定議，異日禁中夜半出寸紙，以某人為嗣，則天下莫敢違。”琦等拱手曰：“敢不盡力。”未幾，詔英宗判宗正，辭不就，遂立為皇子，又稱疾不入。光言：“皇子辭不貲之富，至于旬月，其賢于人遠(yuǎn)矣。然父召無諾，君命召不俟駕，愿以臣子大義責(zé)皇子，宜必入。”英宗遂受命。

(節(jié)選自《宋史·司馬光傳》)4．對下列句子中加點(diǎn)的詞語的解釋，不正確的一項(xiàng)是(3分)A．籍命光按視 按：巡查 B．光三上書自引咎，不報(bào) 報(bào)：批復(fù) C．又奏賦以風(fēng) 風(fēng)：使??知道 D．不貲之富 貲：計(jì)算，估量 5．下列對文中相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是(3分)A．《左氏春秋》，簡稱《左傳》，相傳為魯國史官左丘明所著，是我國現(xiàn)存最早的敘事詳備的編年體史書。

B．“甫冠”指剛剛20歲。古代男子20歲行成年禮，束發(fā)戴冠，表示已成年。古代表示年齡的詞語還有“總角”“豆蔻”“耄耋”等。

C．“昆弟”指兄弟，這里是指司馬光撫養(yǎng)龐籍的兒子就像自己的兄弟一樣。成語“義結(jié)金蘭”“琴瑟和鳴”就特指兄弟情深。

D．“故事”有多種含義，文中的意思是先例，用以表示舊日的典章制度。現(xiàn)多指一種敘述類的文學(xué)體裁。

6．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是(3分)A．司馬光性情不喜華靡，稟賦迥異。七歲時(shí)，就能說出《左氏春秋》的大意；“聞喜宴”獨(dú)不戴花，體現(xiàn)了他與眾不同的膽識(shí)和品性。

B．司馬光做事堅(jiān)持原則，見解獨(dú)到。在異獸和日食事件中，他設(shè)譬引喻，據(jù)理勸諫，朝廷最終聽從了他的意見。

C．司馬光為人忠厚篤誠，重情重義。在龐籍因事受牽連后，他能連續(xù)上書承擔(dān)罪責(zé)，龐籍死后又能善待其家人。

D．司馬光為臣鞠躬盡瘁，盡忠盡職。在關(guān)乎國嗣的問題上，他與范鎮(zhèn)等人一起勸說天子為國家長遠(yuǎn)考慮，早立儲(chǔ)君。

7．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分)(1)筑二堡以制夏人，募民耕之，耕者眾則糴賤，亦可漸紓河?xùn)|貴糴遠(yuǎn)輸之憂。(5分)(2)臣向者進(jìn)說，意謂即行，今寂無所聞，此必有小人言陛下春秋鼎盛，何遽為不祥之事?(5分)(二)古代詩歌閱讀(11分)

閱讀下面這首宋詞，完成8～9題。

憶秦娥 劉辰翁

①中齋上元客散感舊，賦《憶秦娥》見屬，一讀凄然。隨韻寄情，不覺悲甚。

燒燈節(jié)②，朝京道上風(fēng)和雪。風(fēng)和雪，江山如舊，朝京人絕。百年短短興亡別，與君猶對當(dāng)時(shí)月。當(dāng)時(shí)月，照人燭淚，照人梅發(fā)③。注釋：①中齋：鄧剡的號(hào)。鄧剡，和劉辰翁同鄉(xiāng)，曾入文天祥幕府，參加抗元斗爭，宋亡后不仕。②燒燈節(jié)：即上元節(jié)(俗名元宵節(jié))。③梅發(fā)：白發(fā)。8．“風(fēng)和雪，江山如舊，朝京人絕”有什么作用?請簡要分析。(5分)9．“當(dāng)時(shí)月，照人燭淚，照人梅發(fā)”表現(xiàn)了詞人怎樣的思想感情?請簡要分析。(6分)(三)名篇名句默寫(6分)

10．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)《阿房宮賦》中以敘述的方式表現(xiàn)秦人對從六國掠奪來的珍寶毫不珍惜的對偶句是：。

(2)《念奴嬌·赤壁懷古》“，”兩句中詩人灑酒祭月，寄托了自己對人生的感慨。

(3)《曹劌論戰(zhàn)》中，針對國君將衣食與百姓共享的做法，曹劌的評價(jià)是：。

乙 選考題

請考生在第三、四兩大題中選定其中一題作答。注意：作答時(shí)請用2B鉛筆在答題卡上將所選題號(hào)后的方框涂黑。只能做所選定題目內(nèi)的小題，不得選做另一題目內(nèi)的小題。如果多做，則按所做的第一個(gè)題目計(jì)分。

三、文學(xué)類文本閱讀(25分)

11．閱讀下面的文字，完成(1)～(4)題。(25分)

叫頭

叫頭，是剡劇界的行話，也就是起調(diào)。一聲“妹妹啊”，曲調(diào)婉轉(zhuǎn)，情意纏綿，那是李蘭芬“李派”的叫頭，風(fēng)靡剡劇界已半個(gè)多世紀(jì)。李蘭芬臺(tái)上演的是小生，風(fēng)流倜儻，臺(tái)下卻是非常內(nèi)向的人。

早在解放前，就有小報(bào)一直關(guān)注她。當(dāng)時(shí)有一種說法是，她與搭檔楊素娟因?yàn)橐粋€(gè)男人鬧掰了，結(jié)果各換了搭檔，不再同臺(tái)演出。

不久解放了，小報(bào)記者轉(zhuǎn)行的轉(zhuǎn)行，鎮(zhèn)壓的鎮(zhèn)壓，出逃的出逃，這事也就湮沒無聞。

文革中她們都被打倒，受盡折磨。也曾有人讓她揭發(fā)楊素娟，她只字未吐。可是楊素娟還是死了，死得很慘烈，喝藥水自殺，煎熬三天，死不了，又從后陽臺(tái)跳下，才算閉了眼。

文革后，眾姐妹紛紛復(fù)出。獨(dú)有李蘭芬閉門謝客，不再上臺(tái)。

她獨(dú)居一院，蒔花弄草，頤養(yǎng)精神。院中有一株梅花，每當(dāng)最冷之時(shí)，幽然開放。尤其是雪夜，暗香浮動(dòng)，清冽動(dòng)人。李蘭芬提燈繞行三圈，輕聲哼唱——妹妹啊!她在等一個(gè)人。

不出半年，這個(gè)人果然來了。她不是別人，正是楊素娟的女兒楊小娟。今年是楊素娟辭世十周年，楊小娟正在籌辦一場母親的紀(jì)念演出。她想請李阿姨出山，壓軸演出她們的代表作《梁祝·樓臺(tái)會(huì))。可是李阿姨已經(jīng)封箱，她怕不答應(yīng)，所以特地前來拜訪。

李蘭芬一口答應(yīng)。她告訴楊小娟，這一聲叫頭“妹妹啊”，就來自她的母親。楊素娟當(dāng)年有“劉劇西施”之稱，李蘭芬初入梨園，幾次出了差錯(cuò)，都虧得楊素娟及時(shí)補(bǔ)臺(tái)，生活中也是情同姐妹。后來二人搭檔出演《梁祝》，本來只是念兩聲“妹妹”，而李蘭芬偏是入戲極快也極深，情不能自已，脫口而出，添唱了“妹妹啊——”這個(gè)叫頭。從此，成了“李派”的標(biāo)志性起調(diào)。演出當(dāng)晚，李蘭芬早早來到劇院，在后臺(tái)“默戲”。搭戲的楊小娟就坐在她旁邊，她怔怔地看著，說：你多像你媽!說得楊小娟眼睛一酸。

《樓臺(tái)會(huì)》的戲很熱烈，李蘭芬一出場就博得了滿堂彩。“妹妹啊——”一聲叫頭，深情款款，讓戲迷們過足了癮。雖然有點(diǎn)老胳膊老腿，但是，演著演著，一夜回到了解放前，李蘭芬恍惚覺得是與楊素娟演對手戲。那時(shí)候，楊素娟也是這般模樣，俊俏可人，惹人喜愛。本來，她們好得像一個(gè)人似的，可是一個(gè)記者走進(jìn)了她們的生活。他先是圍著自己轉(zhuǎn)，她總是淡淡的，一起出去，也拉上楊素娟。結(jié)果，一路上，她沒說幾句話，全是楊素娟咯咯的笑聲。

她對這個(gè)油頭粉臉的人沒好感。可是，她不放心楊素娟，怕她遇人不淑；幾次勸說無果，然后就是彼此的害怕見面和見面后的無語??

那一年黃昏，她聽到了楊素娟慘死的消息，一口血涌了上來。“金雞啼破三更夢，狂風(fēng)吹折千葉蓮??”

戲已經(jīng)演到高潮。她已多年沒演戲，這會(huì)兒越演越烈，感覺渾身發(fā)熱。楊小娟分明是楊素娟。素娟啊素娟，她眼睛發(fā)呆，心痛如絞。

當(dāng)年給她和楊素娟平反時(shí)，她只提了一個(gè)要求，冤有頭債有主，是誰誣陷楊素娟了?當(dāng)她知道果然是他時(shí)，沉默了。

“只道蒼天佑良朋，滿懷悲憤無處訴??”

她一口血真吐了出來。楊小娟沒在意，因?yàn)閼蜓莸竭@時(shí)，是有個(gè)吐血的動(dòng)作。臺(tái)下鴉雀無聲，也沒在意，反覺得李蘭芬作為老藝術(shù)家，果然不同凡響，演得跟真的似的。

當(dāng)嗓子卡住，又吐了兩次時(shí)，楊小娟意識(shí)到出事了。終于，李蘭芬軟倒在了舞臺(tái)上，幕布匆匆拉上。李蘭芬被緊急送到了醫(yī)院。“李阿姨你沒事吧?好些沒有?”

李蘭芬拉著楊小娟的手，輕輕地說：“小娟，對不起，我演砸了!” “沒有，你太投入了，觀眾都掉淚了!”

實(shí)際上，這也是李蘭芬的告別演出。從此，她再也沒有登上舞臺(tái)，只能對著院中的那株梅花，默默吟唱。而關(guān)于那口真血，一時(shí)傳遍了全城。她纏綿病榻，經(jīng)常夢見楊素娟，是解放前的楊素娟，穿著旗袍，款款向她走來?? 楊小娟來看她，她屏退左右，喘著氣，終于把真相告訴了她——出賣她母親的正是她的生父，也就是那個(gè)油頭粉臉的記者。

“本來，我想永遠(yuǎn)爛在肚子里，可這對你媽不公??”

臨終之時(shí)，身邊的人看到她的嘴一翕一張，仿佛在唱“妹妹啊——”

(取自岑燮鈞同名小說，有改編)(1)下列對作品有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是(5分)A．李蘭芬自從與楊素娟分道揚(yáng)鑣后，便低調(diào)做人，閉門謝客，不再上臺(tái)演出，頗有俞伯牙因鐘子期死而摔琴不彈的曠寞悲涼，讓人讀來唏噓感傷。

B．小說中兩次寫到李蘭芬對著梅花低徊吟唱，作者別具匠心地安排這一場景，除暗寓李蘭芬的梨園情結(jié)外，也幽婉地表達(dá)了她對昔日搭檔的深切懷念。C．李蘭芬一直在等一個(gè)人，這暗示著她始終在關(guān)心著楊素娟及其后人的情況，而她的等待也是為了能夠見到楊素娟的女兒，從而慰藉自己幾十年的牽掛。D．當(dāng)李蘭芬求證到誣陷楊素娟的惡人就是那個(gè)油頭粉臉的記者時(shí)，她沉默的原因是為好友的遇人不淑而痛心，也為自己終于沒有被騙而暗自慶幸。

E．小說以“叫頭”為線索，串聯(lián)起一對舞臺(tái)姐妹花的愛怨憂歡，梅花、吐血、戲文等細(xì)節(jié)前后呼應(yīng)，表現(xiàn)了作者構(gòu)思的精巧。

(2)作品中李蘭芬的形象有哪些特征?請簡要分析。(6分)(3)作品是怎樣敘述李楊二人的恩怨史的?這樣寫有什么好處?請簡要分析。(6分)(4)有人說，僅僅是一個(gè)舞臺(tái)搭檔，李蘭芬卻傾其一生深情懷念，也未免太過愚拙。如何對待搭檔，也成為人們當(dāng)今工作和生活中不可回避的一個(gè)重要話題。請結(jié)合小說內(nèi)容或生活實(shí)際，談?wù)勀銓Α按顧n”的看法。(8分)

四、實(shí)用類文本閱讀(25分)

12．閱讀下面的文字，完成(1)-(4)題。(25分)

國學(xué)守望者 定之

旅居杭城，已有數(shù)年了。總喜歡杭州的雅靜，就著一方湖水，隨意游走，或獨(dú)處一隅，隱于柳桂之間，發(fā)些古思，情濃之時(shí)，便在山水悠然處，吟讀幾行先賢的字句，聊遣幽懷。寄情山水，任意東西，這便無疑是人生的至樂了。然數(shù)月之前，自我讀完由云南人民出版社出版的《姜亮夫全集》之后，此種逸興便也盡失，隨之而來的，則是沉沉的反思，抑或是在驚服之余，油然而生的一種深深的自問吧。多年以來，言及國學(xué)，總覺遙不可及、難以論道，讀完姜公的文集，不得不因敬佩之至而頓生惶恐。我所讀到的是一位耿直的老人，持真的學(xué)人，多才的文人，大寫的巨人，而個(gè)人所學(xué)之鄙陋，因此妄作此傳，以示崇敬之意。

姜亮夫(1902～1995)，國學(xué)大師、著名的楚辭學(xué)家、敦煌學(xué)家、語言學(xué)家、歷史文獻(xiàn)學(xué)家、文學(xué)家和教育家，云南昭通人，其概與二十世紀(jì)同歲，究其一生，可謂退能獨(dú)善修身，潤物于無聲之處，進(jìn)可兼濟(jì)一方，導(dǎo)善于眾庶之間。于己可為“守身如玉德之花”，于學(xué)則是“南北歸一學(xué)之宗”，堪稱一代大師。

姜亮夫在1922年以官費(fèi)生考入成都高等師范學(xué)校，1926年，姜亮夫畢業(yè)，而就在其畢業(yè)前夕，因不滿軍閥橫行，便在畢業(yè)典禮之上，當(dāng)面指責(zé)軍閥頭目楊森，措辭入骨，險(xiǎn)遭禍害。后游東南，欲北上繼續(xù)求學(xué)，遂由滬入京，卻遭逢一役，對其觸動(dòng)頗大。在《自訂年譜》中，他說：“十八日（1926年3月18日)參與執(zhí)政府請?jiān)福瑤准坝陔y，踏燕京大學(xué)死難女生楊肩，逾垣出，以此傷心國事，折節(jié)讀書。”而對于姜亮夫來說，后來在北京為學(xué)的時(shí)日，則更令他畢生不忘。入京后，他先考入了北京師范大學(xué)研究科，后以“備取生”進(jìn)入清華大學(xué)國學(xué)研究院，師從王國維、梁啟超、陳寅恪、趙元任、張濟(jì)之諸公。而王梁陳三公加之后來蘇州拜認(rèn)的章太炎先生對他的影響則是終身的。諸位先生的治學(xué)思想、為人操守、處世態(tài)度深深地滲入了姜亮夫后來的學(xué)術(shù)生活各方面。

后來王國維先生自投昆明湖，這對姜亮夫觸動(dòng)極大。在《自訂年譜》中，他言到：“1928年8月，于人世有所了悟，至悲切。初欲自裁不可，然不敢隳而自贖之念起，急去錫，日讀《離騷》。請人為章曰‘與屈子同年’。”先師的無故離去，使他猝不及防，雖時(shí)隔一年，但依稀昨日，而世間浮沉，所遇種種，更讓他無法自拔，欲有一死，不難想象這對于他該是何等的創(chuàng)傷。而在1927年，他便有意長期從事楚辭研究，欲“以此紀(jì)念先師王靜安(王國維，字靜安)先生，繼承先師先生(生前)治學(xué)的路子”。此后便寄情屈原沉江，致力于楚辭學(xué)研究數(shù)十年。28歲時(shí)，他便寫成《屈原賦校注》一書。

此外也有感于當(dāng)時(shí)的社會(huì)環(huán)境。在《路漫漫兮修遠(yuǎn)——簡述我的學(xué)術(shù)研究道路》一文中，姜亮夫說到：“一九二七年大革命失敗后，大多數(shù)知識(shí)分子對國家前途，個(gè)人的出路都感到苦悶和彷徨，我也處在十分困惑之中。加之日軍侵華開始，國家處于紛亂危急之中。我想，在我國歷代文人中詞章彪炳，深得忠愛之情的代表人物是屈原!他是中華民族精神的象征。為此，我走上了治楚辭，研究屈原的路子。”

在楚辭學(xué)方面，姜亮夫最重大的學(xué)術(shù)建樹是以《楚辭書目五種》《楚辭學(xué)論文集》《楚辭學(xué)今繹講錄)《二招校注》和以180萬字的《楚辭通故》為代表的一系列楚辭學(xué)論著。其力作《楚辭通故》則被海內(nèi)外學(xué)者譽(yù)為“當(dāng)今研究楚辭最詳盡、最有影響的巨著”。這些長期研究的成果及心得，遂奠定了他在楚辭學(xué)研究領(lǐng)域的宗師地位。

姜亮夫治學(xué)不僅勤懇嚴(yán)整，平日讀書也很講究方法和步驟。他多積資料，自編工具書，且極具系統(tǒng)性，這無疑是他取得學(xué)術(shù)偉績的首要方法。就《楚辭通故》而言，就是他四十年不斷抄錄各代楚辭學(xué)方面的零星資料，整理總結(jié)出來的，可謂是煌煌巨著。姜亮夫說自己是個(gè)“鈍根人”，治學(xué)就是用笨辦法來做的。但正是這“笨”辦法，方足顯了他的大智和功底；返璞歸真之美，往往便是學(xué)術(shù)追求的至高境界。

(節(jié)選自《國學(xué)守望者——姜亮夫傳略》)相關(guān)鏈接：

1．姜先生的說法：“我總覺得世界上不論什么地方的什么事什么理什么物，他的生成，決不單是為那個(gè)地方那個(gè)事那個(gè)理而有；通通都是為全人類而成立。歷史總是為全人類而留的血痕”。姜先生以畢生努力為全人類留下了中國文化的一抹血痕，其情其意，可贊可嘆。

2．姜亮夫本來是要到巴黎大學(xué)攻讀博士學(xué)位，但去了以后，在巴黎的博物館、圖書館里看到了我國早年流散到法國的敦煌文物和經(jīng)卷，痛心疾首之后，放棄了攻讀博士學(xué)位的機(jī)會(huì)。姜亮夫先生曾和學(xué)生談到過自己在巴黎博物館里抄錄、拍攝中國文物的事情。先生本沒有多少積蓄，又是自費(fèi)留學(xué)，那段生活過得非常清苦。先生如此虧待自己，卻把省吃儉用下來的錢拿去拍照。

3．1979年，年逾古稀的姜亮夫主持杭州大學(xué)中文系，事務(wù)繁難，卻接到了教育部發(fā)給他的一個(gè)函，委托老先生辦一個(gè)“楚辭進(jìn)修班”。姜老激動(dòng)得幾天睡不著覺，他說：“教育部給我這么個(gè)重托，經(jīng)過十年**，全國有水平的關(guān)于楚辭方面的師資力量更少了，楚辭教育水平下降了，為了國家的文化教育，我活著一天就要做一天的貢獻(xiàn)。這是一個(gè)非常重要的任務(wù)，也許是我最大的一次耕耘。”(1)下列對材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是(5分)A．姜亮夫在巴黎看到了我國早年流散的敦煌文物和經(jīng)卷，痛心疾首，決意抄錄、拍攝，而這番辛苦奠定了他在楚辭學(xué)研究領(lǐng)域的宗師地位，成為他學(xué)術(shù)人生中的重要階段。

B．先師的無故離去和人世沉浮使姜亮夫悲痛欲絕。為紀(jì)念王國維先生，也為繼承先師治學(xué)道路，同時(shí)有感于當(dāng)時(shí)的社會(huì)，姜亮夫投入對楚辭的研究。

C．文章說姜亮夫是一位耿直的老人，持真的學(xué)人，多才的文人，大寫的巨人，是因?yàn)樗K世不倦于學(xué)術(shù)求索，雖久歷坎坷，但建樹卓著，治學(xué)為師，皆為世人所景仰。

D．姜亮夫在成都高等師范學(xué)校畢業(yè)前夕，因不滿軍閥橫行，在畢業(yè)典禮之上，當(dāng)面指責(zé)軍閥頭目楊森，措辭入骨，險(xiǎn)遭禍害，這正是他“守身如玉德之花”的表現(xiàn)。

E．1926年3月18日，姜亮夫曾參與執(zhí)政府請?jiān)福瑤缀跤鲭y，后來他越墻脫離險(xiǎn)境。這件事對他觸動(dòng)極大，一方面使他憂患國事，另一方面也使他潛心治學(xué)，發(fā)奮讀書。

(2)傳記首段說“油然而生的一種深深的自問”，作者自問的內(nèi)容是什么?第一段在全文中起什么作用?(6分)(3)文中第二段說“(姜亮夫)進(jìn)可兼濟(jì)一方”，他的“進(jìn)”具體表現(xiàn)在哪些方面?請簡要分析。(6分)(4)姜亮夫一生輾轉(zhuǎn)，終成一代國學(xué)大師的原因是什么?這對你有什么啟示?(8分)

第Ⅱ卷 表達(dá)題

五、語言文字運(yùn)用(20分)

13．依次填入下列各句橫線處的成語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(3分)①小張被提拔為部門領(lǐng)導(dǎo)三個(gè)月以來，凡事，消瘦了不少。②面對肆虐的大火，消防隊(duì)長，沖進(jìn)火中去營救被困的人們。③作為班長，你應(yīng)該，不能在這么點(diǎn)小事上也犯錯(cuò)誤。

A．以身作則 身體力行 身先士卒 B．身體力行 以身作則 身先士卒 C．以身作則 身先士卒 身體力行 D．身體力行 身先士卒 以身作則 14．下列各句中，沒有語病的一句是(3分)A．莫言的小說充滿了對社會(huì)不公的強(qiáng)烈控訴，以及對有尊嚴(yán)的、轟轟烈烈的生活的憧憬，這兩個(gè)主題也是我們閱讀莫言小說、走進(jìn)他的文學(xué)世界的鑰匙。B．中國傳統(tǒng)民居由正房、東廂、西廂、倒座和中間天井構(gòu)成，無論是北方四合院、南方廳堂和上海石庫門，都是這種適于合家聚居的結(jié)構(gòu)。C．針對“三農(nóng)”問題，全國政協(xié)組織專題調(diào)研組與全國13個(gè)產(chǎn)糧大省的政協(xié)聯(lián)合調(diào)研，提出了拉動(dòng)農(nóng)村消費(fèi)、增加農(nóng)民收入、穩(wěn)定糧食生產(chǎn)的建議。D．諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)獲得者艾麗斯，芒羅這個(gè)名字對于大多數(shù)中國讀者還比較陌生，但其實(shí)她早已蜚聲國際，被譽(yù)為“短篇小說女王”。

15．依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(3分)2014年4月，國家互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)急中心發(fā)布報(bào)告指出，思科、D-Link等多家路由器產(chǎn)品存在后門漏洞。，，，賬號(hào)和密碼被盜取后，會(huì)直接造成用戶的財(cái)產(chǎn)損失。所以，我們在使用互聯(lián)網(wǎng)的各種產(chǎn)品時(shí)一定要提高自身的防范意識(shí)。①打開的可能是一個(gè)釣魚網(wǎng)站

②如果路由器DSN被篡改，用戶輸入網(wǎng)銀官方網(wǎng)址 ③這會(huì)威脅整個(gè)家庭中所有的上網(wǎng)設(shè)備

④黑客入侵后，可以監(jiān)控連接路由器的設(shè)備的上網(wǎng)數(shù)據(jù) ⑤竊取瀏覽記錄、帳號(hào)密碼等隱私信息 ⑥手機(jī)、電腦、智能電視盒子將無一幸免

A．④⑥⑤③②① B．③④⑤⑥②① C．③⑥④②①⑤ D．④②①③⑥⑤

16．在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過12個(gè)字。(6分)面塑往往以吉祥物為造型，從而①。山西面塑的一個(gè)獨(dú)特造型“蛤蟆背兔”，②。劉海戲金蟾的傳說中，劉海用一枚金錢引出了井里的金蟾，最終得到幸福。蟾蜍又叫蛤蟆，于是，③。另一個(gè)是兔子的傳說。在民間，兔子有著長壽、生育等寓意。這個(gè)造型正應(yīng)了“蛤蟆背兔，越背越富”的期盼。17．欣賞下面的漫畫，按要求答題。(5分)(1)用簡潔的語言說明這幅漫畫的內(nèi)容，不超過45個(gè)字。(3分)(2)用一句話說明漫畫給你的啟示，不超過15個(gè)字。(2分)

六、寫作(60分)

18．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。(60分)一位作家到一個(gè)釀酒的葡萄園參觀。

“1994年的葡萄最好，”園主說，“因?yàn)槟且荒甑南奶焯鞖飧稍铮L的葡萄特別甜。” “葡萄不怕干死嗎?”作家不解地問。“新藤怕，老藤不怕。因?yàn)槔咸俚母蒙睿芪侥嗤辽钐幍乃帧！眻@主說，“還有，經(jīng)過好好修剪的新藤也不怕，放任它生長的怕。” “為什么?”作家問。“因?yàn)槿~子長得愈多，藤蔓攀得愈遠(yuǎn)，需要的水分愈多。所以一干，就受不了了。”園主慢慢地說。

作家陷入了沉思??

要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容和含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

太原市2015年高三年級模擬試題(一)

語文參考答案及評分標(biāo)準(zhǔn)

一、現(xiàn)代文閱讀(9分，每小題3分)1．D(“氣韻生動(dòng)”“以形寫神”“朗朗如日月之入懷”等是魏晉風(fēng)度的體現(xiàn)，不是原因。)2．B(當(dāng)時(shí)的文人能在“烈士暮年，壯心不已”等詩句中表達(dá)積極向上的情緒的原因是由于人的覺醒。)3．A(鐘嶸對《古詩十九首》的評價(jià)著眼于藝術(shù)，推導(dǎo)不出鐘嶸認(rèn)為《古詩十九首》常常表達(dá)人生無常的慨嘆的結(jié)論。)

二、古代詩文閱讀(36分)(一)文言文閱讀(19分)4．C(風(fēng)：諷諫。)5．C(“琴瑟和鳴”特指夫妻感情。)6．B(“設(shè)譬引喻”錯(cuò)；異獸事件并沒有提到“聽從他的意見”。)7．(10分)(1)修筑兩個(gè)城堡來抵御西夏人，招募老百姓去耕種土地。耕種的人多，買入糧食價(jià)格就低，也就可以慢慢緩和河?xùn)|糧食價(jià)格昂貴而依賴遠(yuǎn)處供給的憂慮。(“制”“糴”“紓”各1分，大意2分，共5分。)(2)我先前所說，心想立即就會(huì)施行，現(xiàn)在卻沒聽到什么，這中間一定有小人說陛下正當(dāng)壯年，怎么立即做不吉祥的事呢?(“向”“春秋鼎盛”“遽”各1分，大意2分，共5分。)(二)古代詩歌閱讀(11分)8．(5分)示例：這句詩描繪了一幅風(fēng)雪載途、朝京人絕的景象，(1分)渲染了悲涼的氛圍，(1分)與昔日元宵節(jié)的繁盛景象形成對比，(1分)烘托了詞人對物是人非的感慨和對故國的眷戀之情，(1分)為下文情感的抒發(fā)奠定了基調(diào)。(1分)9．(6分)示例：“當(dāng)時(shí)月”表達(dá)了國破家亡、物是人非的興亡之痛；(2分)“燭淚”表達(dá)了一位孤臣義士內(nèi)心的亡國之悲和對故國的忠心；(2分)詞人借“梅發(fā)”表達(dá)了容顏漸老、年華已逝的悲苦，也表達(dá)了凜然不移的節(jié)操。(2分)(三)名篇名句默寫(6分)10．(6分)(1)鼎鐺玉石 金塊珠礫(2)人生如夢 一尊還酹江月(3)小惠未徧 民弗從也(每空1分，共6分。)

三、文學(xué)類文本閱讀(25分)11．(1)(5分)E 3分；B 2分；C1分(A“閉門謝客，不再上臺(tái)”是“文革后”；C“等一個(gè)人”還在于向楊素娟的后人說明事實(shí)真相；D“暗自慶幸”錯(cuò)。)(2)(6分)①傾心藝術(shù)，能夠創(chuàng)新。她演出時(shí)投入感情，而且自創(chuàng)一調(diào)。

②知恩知德，情篤意深。她對搭檔心懷感念，而且一生都視如己命。

③眼光敏銳，善于識(shí)人。她早就發(fā)覺記者內(nèi)心卑鄙，而且?guī)资旰蟮玫搅擞∽C。④內(nèi)向敏感，意氣剛烈。她意識(shí)到好友對記者的好感，隱憂在心，在無法勸說的情況下，兩人決裂，幾十年后堅(jiān)持追問，了解了真相。(每點(diǎn)2分，三點(diǎn)即可。)(3)(6分)①以“叫頭”串連，使敘事更加集中。②層層設(shè)懸，引發(fā)讀者閱讀興趣。

③順敘與插敘相結(jié)合，使文章時(shí)空交錯(cuò)，充滿情致。④人物自敘與作者旁述相結(jié)合，使敘述更加靈活。⑤幻覺與現(xiàn)實(shí)交映，更利于情節(jié)的發(fā)展。(每點(diǎn)2分，三點(diǎn)即可。)(4)(8分)看法一：搭檔不僅是事業(yè)伙伴，也是人生知己，與自己股肱相依，自當(dāng)一生珍惜。(2分)①李蘭芬初登舞臺(tái)，多蒙楊素娟照顧，彼此的信任與關(guān)照是成為搭檔的前提；②李蘭芬在與搭檔的合作中，自創(chuàng)一調(diào)，深入人心，完美的搭檔也是工作愉快和事業(yè)創(chuàng)新的契機(jī)和動(dòng)力；③李蘭芬深怕好友誤信小人，在無法勸阻的情況下，憤而決裂，也是源于保護(hù)和珍惜；④李蘭芬一生為此痛心，卻更加深切地懷念友人，這正是中華民族重情義的美德體現(xiàn)。(以上理由每點(diǎn)2分，言之有理即可。)看法二：搭檔只是工作和事業(yè)中的一個(gè)合作者，為此而影響到自己的生活和心情，則未免有些自作多情。(2分)①事業(yè)伙伴和心靈知己畢竟是兩回事，李蘭芬因?yàn)閷Ψ降母星樯疃鈿庥檬拢瑑扇瞬辉俅顧n，也阻礙了事業(yè)上的進(jìn)一步發(fā)展；②李蘭芬對楊素娟的遇人不淑滿懷擔(dān)心，但最終也無法幫助友人走出災(zāi)難，足見搭檔與心靈的知己仍有一定的距離；③世事變幻和人生無常的不確定性，也要求人們只能把搭檔看作是某段路途中的同伴，或許向前一轉(zhuǎn)彎，有更好的搭檔在等著你，而只鐘情于一人，也太過幼稚和荒唐。(以上理由每點(diǎn)2分，言之有理即可。)

四、實(shí)用類文本閱讀(25分)12．(1)(5分)B 3分；置2分；C1分(A姜亮夫在巴黎的所作所為與他在楚辭上的宗師地位無必然聯(lián)系；C還因?yàn)槠淙烁窀呱校籇“守身如玉德之花”錯(cuò)。)(2)(6分)示例：自問實(shí)則是自責(zé)。一方面自責(zé)于自己寄情山水，任意東西，逍遙人生，并以此為樂。(1分)另一方面自責(zé)于對國學(xué)研究不深入。(1分)第一段在全文中的作用是引出傳主，(1分)概括總領(lǐng)全文，(1分)以自己的不足反襯姜亮夫的深厚的國學(xué)功底與高尚的人格，(1分)激發(fā)讀者的閱讀興趣。(1分)(3)(6分)示例：

①治學(xué)高遠(yuǎn)：認(rèn)為一切事理都是為全人類而成立，精研楚辭，以畢生努力為全人類留下了中國文化。②傾心教育：姜亮夫傾心教育，古稀之年接受重托，為培養(yǎng)《楚辭》方面的師資而欣喜不已。

③忠誠祖國：關(guān)心國事，揭露軍閥，積極參加愛國運(yùn)動(dòng)；面對國家于水火之中而折節(jié)讀書，研究屈原《楚辭》；在巴黎放棄了攻讀博士學(xué)位的機(jī)會(huì)而抄錄、拍攝中國文物。

(每點(diǎn)2分，共6分。)(4)(8分)示例：姜亮夫執(zhí)著探求，深得學(xué)術(shù)真諦，愛國明理，篤守為人之道，是他終成一代國學(xué)大師的原因。①國學(xué)大師的影響。王國維、梁啟超等諸位先生的治學(xué)思想、為人操守、處世態(tài)度對姜亮夫?qū)W術(shù)生活產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。②勤懇踏實(shí)的精神。他勤于筆記，潛心學(xué)術(shù)，執(zhí)著嚴(yán)謹(jǐn)?shù)钠焚|(zhì)奠定了他的國學(xué)功底。③愛國明理的品質(zhì)。在巴黎拋棄學(xué)位抄錄拍攝中國文物是出于拳拳愛國之心，他從事屈原研究是因?yàn)樗J(rèn)為屈原是中華民族精神的象征，他認(rèn)為一切事理都是為全人類而成立，這種精神使他能夠觸摸到治學(xué)的真諦。(每點(diǎn)2分，共6分。)啟示：應(yīng)該圍繞為人與為學(xué)相輔相成的核心，適當(dāng)聯(lián)系現(xiàn)實(shí)進(jìn)行闡釋。(2分)

五、語言文字運(yùn)用(20分)13．D(“以身作則”著重于自身作出榜樣；“身體力行”著重于親自實(shí)踐，努力去做；“身先士卒”原指作戰(zhàn)時(shí)將帥沖在士兵前面，多引申為職位高的人首先干在前面，帶頭去做。)14．A(B項(xiàng)關(guān)聯(lián)詞搭配不當(dāng)，應(yīng)改為“無論??還是”或“無論??或”；C項(xiàng)語序不當(dāng)，應(yīng)改為“穩(wěn)定糧食生產(chǎn)、增加農(nóng)民收入、拉動(dòng)農(nóng)村消費(fèi)”；D項(xiàng)主客顛倒，應(yīng)改為“大多數(shù)中國讀者對于艾麗斯·芒羅這個(gè)名字”。)15．B 16．(6分)示例：①傳達(dá)出美好的寓意②就承載了兩個(gè)美麗的傳說③蛤蟆成了富貴與幸福的象征

(大意對即可，每點(diǎn)2分，共6分。)17．(5分)(1)示例：天空中飄著白云，一只風(fēng)箏線繩完好，高高地飛在空中，一只風(fēng)箏線繩已斷，正在向下墜落。(內(nèi)容完整，語言簡潔即可得3分。)(2)必要的約束也是一種保護(hù)。(追求絕對的自由只會(huì)使人墮落。)(大意對即可得2分，有其他啟示，言之有理也可。)

六、寫作(60分)18．(60分)參考立意角度：腳踏實(shí)地，生命力才能長久；適當(dāng)?shù)募s束，有利于成才。(其他立意，在此范圍內(nèi)，言之成理亦可。立意是評分標(biāo)準(zhǔn)中的重要指標(biāo)，但并不是唯一指標(biāo)，應(yīng)關(guān)注考生的綜合寫作素養(yǎng)。其他參照高考作文評分標(biāo)準(zhǔn)。)【參考譯文】

司馬光，字君實(shí)，是陜州夏縣人。他的父親司馬池，曾任天章閣待制。司馬光七歲的時(shí)候，嚴(yán)肅如同成年人，聽別人講《左氏春秋》，他特別喜愛，回家后將所聽到的講給家人，竟能說出其中的大意。此后，他整天手不釋卷。宋仁宗寶元初年，司馬光考中進(jìn)士，這年他剛二十歲。他不喜歡華麗，“聞喜宴”唯獨(dú)司馬光不戴花，一位同中進(jìn)士的人告訴他說：“君王賞賜的花，不可違背。”于是司馬光才戴上一枝。司馬光跟隨龐籍，擔(dān)任并州判官。麟州屈野河西良田頗多，西夏人蠶食這一帶土地，已成為河?xùn)|的禍患。龐籍命令司馬光去巡視，司馬光建議說：“修筑兩個(gè)城堡來抵御西夏人，招募老百姓去耕種土地。耕種的人多，買入糧食的價(jià)格就低，也就可以慢慢緩和河?xùn)|糧食價(jià)格昂貴而依賴遠(yuǎn)處供給的憂慮。”龐籍聽從了他的計(jì)策。麟州將領(lǐng)郭恩勇敢卻有點(diǎn)狂妄，率兵在夜間渡河，不設(shè)防備，被敵方消滅，龐籍因此獲罪，離開了麟州。司馬光三次上書陳述郭恩覆滅是自己的過失，但沒有得到答復(fù)。龐籍死后，司馬光上堂拜見他的妻子，待她像母親一樣，撫養(yǎng)他的兒子就像自己的兄弟一樣，當(dāng)時(shí)的人都很稱贊他。后來，司馬光改任直秘閣、開封府推官。這時(shí)，交趾貢納一種奇怪的野獸，說是麟，司馬光說：“真假不得而知，即使是真的，不是自己來的也不能說明是祥瑞之兆，希望送還他們的所獻(xiàn)之物。”他又寫了一篇賦進(jìn)行諷諫。他又修撰起居注，供職禮部。有關(guān)部門說有日食，按慣例，日食不滿度數(shù)，或京師看不見，都應(yīng)當(dāng)上表祝賀。司馬光說：“四方都看得見，京師看不見，這說明君王被陰險(xiǎn)邪惡的小人所蒙蔽；天下的人都知道，唯獨(dú)朝廷不知道，它所帶來的災(zāi)害會(huì)更厲害，不應(yīng)當(dāng)慶賀。”朝廷聽從了他的意見。仁宗身體不好，可國家的繼承人還沒有確定，天下的人都很憂慮卻不敢說話。諫官范鎮(zhèn)首先發(fā)表自己的看法，司馬光在并州聽說后，也發(fā)表意見，并且贈(zèng)送書信給范鎮(zhèn)，勸他以死抗?fàn)帯５竭@時(shí)，司馬光又對皇上當(dāng)面說：“我過去在并州作通判，所上的文書三章，希望陛下果斷篤行。”皇帝深思了好久，然后說：“莫非想要挑選宗室后代作為繼承人嗎?這的確是忠臣說的話，只是別人不敢說罷了。”司馬光說：“我說這個(gè)，自己認(rèn)為一定會(huì)招來死罪，沒想到皇上如此開明，竟然接受了。”皇上說：“這有什么不好，古今都有這類事。”司馬光退朝后沒有聽說有詔令，就又上書說：“我前面所說，心想立即就會(huì)施行，現(xiàn)在卻沒聽到什么，這中間一定有小人說陛下正當(dāng)壯年，怎么立即(就)做不吉祥的事?那些小人沒有長遠(yuǎn)的考慮，只是想在倉猝之間，拉攏他們所著重的和友善的。‘定策國老’、‘門生天子’之禍，能說得完嗎?”皇帝大為感動(dòng)，說：“將司馬光的上書送到中書省。”司馬光見到韓琦等說：“諸公趁早商定，他日宮中半夜傳出寸紙，把某人作為繼承人，全國的人不敢違背。”韓琦等雙手作揖說：“不敢不盡力。”不久，下詔讓英宗負(fù)責(zé)宗正事務(wù)，英宗一再推辭，不肯答應(yīng)，于是被立為皇子。英宗又說自己有病，不肯入宮。司馬光說：“皇子推辭富貴，已經(jīng)快一個(gè)月了，可見他比一般人賢惠得多。然而，對父親的召喚不答應(yīng)，君王征召，卻不肯應(yīng)征，希望以臣下的道義來責(zé)備皇子，想必他一定會(huì)入宮。”英宗果然接受了征召。