第一篇：2015屆高考語文總復習 傳記類文章閱讀二專題檢測

傳記類文章閱讀(二)

(時間：45分鐘 滿分：57分)

一、(2013·石家莊市高三模擬考試)閱讀下面的文言文，完成1～4題。(19分)

錢乙傳

錢乙，字仲陽。父穎，善針醫，然嗜酒喜游。一旦匿姓名，東游海上，不復返。乙時三歲，母前亡，父同產嫁醫呂氏，哀其孤，收養為子。稍長讀書，從呂君問醫。呂將歿，乃．告以家世。乙號泣，請往跡父，凡五六返，乃得所在。又稍數歲，乃迎以歸。是時乙年三十余。鄉人驚嘆，感慨為泣下，多賦詩詠其事。后七年，父以壽終，喪葬如禮。其事呂君，猶事父。呂君歿，無嗣，為之收葬行服，嫁其孤女，歲時祭享，皆與親等。

元豐中，長公主女有疾，召使視之，有功，奏授翰林醫學，賜緋。明年，皇子儀國公，病瘈疭，國醫未能治。長公主朝，因言錢乙起草野，有異能，立召，入進黃土湯而愈。神宗皇帝召見褒諭，且問黃土所以愈疾狀。乙對曰：“以土勝水，木得其平，則風自止。且諸醫所治垂愈，小臣適當其愈。”天子悅其對，擢太醫丞，賜紫衣金魚。自是戚里貴室，逮士．庶之家，愿致之，無虛日。其論醫，諸老宿莫能持難。俄以病免。哲宗皇帝復召宿直禁中。久之，復辭疾賜告，遂不復起。

乙，本有羸疾，性簡易，嗜酒，疾屢攻，自以意治之，輒愈。最后得疾，憊甚，乃嘆曰：“此所謂周痹也，周痹入藏者死，吾其已夫！”已而曰：“吾能移之，使病在末。”因自制藥，日夜飲之，人莫見其方。居無何，左手足攣不能用，乃喜曰：“可矣！”又使所親登東山，視菟絲所生，秉火燭其下，火滅處屬斤之，果得茯苓，其大如斗，因以法啖之，閱月．而盡。由此雖偏廢，而氣骨堅悍，如無疾者。

乙為方博達，不名一師，所治種種皆通，非但小兒醫也。于書無不窺，他人靳靳守古，獨度越縱舍，卒與法合。尤邃《本草》，多識物理，辨正闕誤。人或得異藥，或持異事問之，必為言出生本末，物色名貌，退而考之，皆中。末年攣痹浸劇，其嗜酒喜寒食，皆不肯禁。．自診之不可為，召親戚訣別，易衣待盡，享年八十二，終于家。

(《宋史·錢乙傳》，有刪改)【注】 ①瘈疭(chìzòng)：病癥名。手足痙攣、口眼歪斜，即抽風。②屬斤(zhú)：挖。③度越縱舍：古代軍事用語。比喻臨床治病，靈活辨證施治。

1．對下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是(3分)()A．哀其孤，收養為子

．B．逮士庶之家 ．C．閱月而盡 ．D．末年攣痹浸劇 ．答案：C ③

②①

哀：同情 逮：及 閱：察看 浸：漸漸

解析：此題考查理解常見文言實詞在文中的含義的能力。閱：歷經。2．以下各組句子中，全都直接表明錢乙在治病方面頗有效驗的一組是(3分)()①長公主女有疾，召使視之，有功 ②入進黃土湯而愈 ③戚里貴室，逮士庶之家，愿致之 ④其論醫，諸老宿莫能持難 ⑤自以意治之，輒愈 ⑥退而考之，皆中

A．①③④

C．②④⑥

B．③⑤⑥

D．①②⑤

解析：此題考查篩選文中的信息的能力。③介紹錢乙受歡迎的情況，是側面表現；④介紹錢乙在醫學理論方面的成就；⑥表現錢乙多識事物的原理。這三句都不能直接表明錢乙在治病方面頗有效驗，故選D。

答案：D 3．下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是(3分)()A．錢乙事親至孝。對生父，他往返尋找數次，最終將其尋回并養老送終。對養父，生時侍奉如同生父，死時為其安葬，按年節祭奠。又為養父嫁出孤女，使其終身有托。

B．錢乙不肯居功。他向神宗皇帝闡述“黃土湯”治愈皇子疾病的醫理時，指出自己之所以能夠順利地治療皇子的病癥，是因為眾國醫的治療已有成效，皇子接近痊愈。

C．錢乙醫術高超。晚年他想出將病癥轉移到雙腳來保全生命的奇招。他自制藥液服用，使左側手足出現攣縮癥狀，又派人挖來茯苓服用。此后身雖偏癱，卻氣壯骨堅。

D．錢乙辨證施治。他治病時博采眾長，不拘泥于某一流派。他不固執守舊，而是根據病癥靈活治療，最終也符合古法。對《本草》一書，他也能辨明正誤，指出缺漏。

解析：此題考查理解文章內容的能力。理解錯誤。“吾能移之，使病在末”意思是將疾病轉移到四肢，而不僅是“雙腳”。

答案：C 4．把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。(10分)(1)呂將歿，乃告以家世。乙號泣，請往跡父，凡五六返，乃得所在。(5分)譯文：_________________________________________ _______________________________________________(2)最后得疾，憊甚，乃嘆曰：“此所謂周痹也，周痹入藏者死，吾其已夫！”(5分)譯文：_________________________________________ _______________________________________________ 答案：(1)呂氏將死，就把錢乙的家庭身世告訴了他。錢乙號啕哭泣，請求前去尋找父親，總共往返了五六次，才找到父親所在的地方。(得分點：“歿”、“跡”、“凡”“以家世”)

(2)(錢乙)最后一次犯病，憔悴(疲倦)得厲害，就傷嘆道：“這就是(醫書)所說的周痹病，周痹進入到臟腑的話人就要死了，我大概要完了！”(得分點：“藏”、“其”、“已”，“此所謂??”)【參考譯文】

錢乙，字仲陽。父親錢穎，擅長針灸，然而嗜好飲酒，喜歡游玩。有一天他隱藏了姓名，向東行到了海上，沒再回來。錢乙當時三歲，母親在此前已經亡故，父親的同胞姐妹嫁給了姓呂的醫生，同情錢乙成了孤兒，收養他為兒子。錢乙逐漸長大開始讀書，跟從呂君學習醫術。呂氏將死，就把錢乙的家庭身世告訴了他。錢乙號啕哭泣，請求前去尋找父親，總共往返了五六次，才找到父親所在的地方。漸漸地又過了幾年，才把父親接回家。這時錢乙已經三十多歲了，鄉親們驚嘆不已，感慨激動，為此流下眼淚，很多人賦詩贊頌錢乙尋父的事跡。后來又過了七年，他父親壽終故去，錢乙按照禮法安葬了父親。錢乙侍奉養父呂君，就像侍奉生身父親一樣。呂君死后，沒有子嗣，錢乙就為他收殮安葬服喪，又替呂君嫁了孤女，按年節祭奠供奉呂君，都和自己的父親一樣。

元豐年間，長公主的女兒有了病，召錢乙為女兒看病，立了功，長公主上奏皇上授予錢乙翰林醫學的官職，賜給他紅色的官服。第二年，皇帝的兒子儀國公得了抽風，太醫院里的醫生沒能治愈。長公主朝見，趁機稟報說錢乙出身于民間，有特異才能，皇帝立即宣召，錢乙入宮后進獻了“黃土湯”，皇子得以病愈。神宗皇帝召見并褒獎錢乙，并且問用“黃土湯”治愈皇子疾病的醫理。錢乙回答說：“用土去抑制水，這樣木才能平復，那么風自然就被控制住了。況且前幾位太醫的治療已使皇子的病癥接近痊愈，我(只是)恰好趕上皇子將要病愈。”皇帝很滿意他的回答，提拔他擔任了太醫丞的官職，又賜給他紫色官服和金質魚符。從此，皇親國戚、貴族之家及下層官吏、百姓人家，都希望請到錢乙治病，錢乙沒有一點空閑的日子。錢乙談論醫道，那些有名望的老醫家沒有人能夠問倒難住他的。不久，錢乙因為患病免官。哲宗皇帝又召錢乙在宮中值夜。過了不久，錢乙又以生病為由請求皇帝恩準他告老還鄉，于是不再起用。

錢乙，原本體弱多病，性格坦率和易，嗜好飲酒，疾病屢次侵犯，他按照自己的想法治療，總是能夠治好。(錢乙)最后一次犯病，憔悴(疲倦)得厲害，就傷嘆道：“這就是(醫書)所說的周痹病，周痹進入到臟腑的話人就要死了，我大概要完了！”過了一會兒又說：“我能讓這病轉移到四肢上。”于是就自己配方制藥，日夜飲用，沒有人見過他的處方。過了不久，他左側的手足攣縮不能使用，就高興地說：“這下可以了！”又讓親近的人登上東山，找到菟絲生長的地方，拿著火把照著菟絲下面，而在火把熄滅的地方去挖，果然挖到茯苓，茯苓大得像斗，錢乙就按法服用它，歷時一個月吃完了。從這以后，錢乙雖然偏癱，可是氣骨強壯堅固，就像沒有患病的人。

錢乙開藥方，廣博通達，不拘泥某一師門，他對治療疾病的各種方法都精通，而不只是個小兒科醫生。對于各種醫書沒有不讀的，別的醫生拘泥固執地死守古法，唯獨他治病經常靈活辨證施治，最終還是與古法相合。他特別精通《本草》，廣泛地了解事物的原理，分辨改正《本草》中的缺漏和錯誤。有人得到了奇異的藥材，或者拿奇異的事去問他，他定能給他們說出其產地、生長環境狀態，以及形貌特點等，問的人回去拿書考證他的話，都符合。錢乙臨終那年，攣痹癥逐漸加重，他嗜酒，喜吃寒食，這些嗜好都不肯戒掉。他給自己診斷后知道病不可治，便召來親友訣別，換好壽衣等待壽終，享年八十二歲，死于家中。

二、(2013·遼寧省五校協作體高三模擬)閱讀下面的文言文，完成5～8題。(19分)

楊素傳

楊素，字處道，弘農華陰人也。少落拓，有大志，不拘小節。善屬文，工草隸，頗留意于風角。及高祖為丞相，素深自結納。高祖甚器之，以素為汴州刺史。高祖受禪，加上柱國。開皇四年，拜御史大夫。其妻鄭氏性悍，素忿之曰：“我若作天子，卿定不堪為皇后。”鄭氏奏之，由是坐免。

俄而江南人李棱等聚眾為亂，大者數萬，小者數千，共相影響，殺害長吏。以素為行軍總管，帥眾討之。賊朱莫問自稱南徐州刺史，以盛兵據京口。素率舟師入自楊子津，進擊破之。晉陵顧世興自稱太守，與其都督鮑遷等復來拒戰。素逆擊破之，執遷，虜三千馀人。進擊無錫賊帥葉略，又平之。吳郡沈玄儈、沈杰等以兵圍蘇州，刺史皇甫績頻戰不利。素率眾援之，玄儈勢迫，走投南沙賊帥陸孟孫。素擊孟孫于松江，大破之，生擒孟孫、玄儈。黟、歙賊帥沈雪、沈能據柵自固，又攻拔之。浙江賊帥高智慧自號東揚州刺史，船艦千艘，屯據要害，兵甚勁。素擊之，自旦至申，苦戰而破。智慧逃入海，素躡之，從余姚泛海趣永嘉。智慧來拒戰，素擊走之，擒獲數千人。

素多權略，乘機赴敵，應變無方，然大抵馭戎嚴整，有犯軍令者，立斬之，無所寬貸。每將臨寇，輒求人過失而斬之，多者百余人，少不下十數。流血盈前，言笑自若，及其對陣，先令一二百人赴敵，陷陣則已，如不能陷陣而還者，無問多少，悉斬之，又令三二百人復進，還如向法。將士股栗，有必死之心，由是戰無不勝，稱為名將。素時貴幸，言無不從。其從索征伐者，微功必錄。至于他將，雖有大功，多為文吏所譴卻。故素雖嚴忍，士亦以此愿從焉。

時素貴寵日隆，其弟約、從父文思、弟文紀，及族父異，并尚書列卿。第宅華侈，制擬宮禁。朝臣有違忤者，雖至誠體國，素皆陰中之。朝廷靡然，莫不畏附。唯兵部尚書柳述以帝婿之重，數于上前面折素。大理卿梁毗，抗表上言素作威作福。上漸疏忌之。素寢疾之日，煬帝每令名醫診候，賜以上藥。然密問醫人，恒恐不死。大業元年，遷尚書令。尋拜太子太師，余官如故。前后賞賜，不可勝計。明年，拜司徒，改封楚公。真食二千五百戶。其年，卒官。

史臣曰：楊素少而輕俠，倜儻不羈，兼文武之資，包英奇之略，志懷遠大，以功名自許。然專以智詐自立，不由仁義之道，阿諛時主，高下其心，則知積惡余殃，信非徒語。多行無禮必自及，其斯之謂與！

(節選自《隋書·楊素傳》)5．對下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是(3分)()A．素深自結納

．．B．鄭氏奏之，由是坐免 ．C．多為文吏所譴卻 ．D．第宅華侈，制擬宮禁 ．答案：C

結納：結交 坐：犯罪(錯誤)卻：退卻 制：體制，規模

解析：本題考查理解常見文言實詞在文中的含義的能力。卻：拒絕。

6．以下各組句子中，全都表明楊素“積惡余殃”“多行無禮必自及”的一組是(3分)()①陷陣則已，如不能陷陣而還者，無問多少，悉斬之 ②朝臣有違忤者，雖至誠體國，素皆陰中之 ③居宅侈麗，朝毀夕復，營繕無已 ④大理卿梁毗，抗表上言素作威作福 ⑤其弟約、從父文思、弟文紀，及族父異，并尚書列卿 ⑥上漸疏忌之??然密問醫人，恒恐不死

A．①②④

C．①③⑤

B．②③⑥

D．④⑤⑥

解析：本題考查的是考生篩選文中信息的能力。①是戰場紀律，不是作“惡”；④是大理卿梁毗的行為，與楊素無關；⑤是楊素得到的榮耀，不是作威作福。

答案：B 7．下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是(3分)()A．楊素自小才華橫溢，善于寫文章，擅長寫草書、隸書，英俊瀟灑，慷慨豪邁，但做事不拘小節，曾在家出言不慎，被妻子告發。

B．楊素知楊堅甚得眾心，且有稱帝之意，遂主動投到楊堅門下，與其深自結納，而楊堅也知楊素之才，對其也非常器重，不久便以楊素為汴州刺史。

C．楊素有謀略，作戰時敢于赴敵，也善于隨機應變，對部下“嚴忍”，戰無不勝，被稱為名將，而士兵也多愿意跟從他。

D．晚年的楊素日益驕橫，作威作福，后有人彈劾他，使他漸漸失去了皇帝的恩寵，皇帝甚至賜毒藥給他，惟恐他不死。

解析：本題考查考生分析概括文章內容的能力。皇帝賜藥沒錯，但不是毒藥。答案：D 8．把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。(10分)(1)其妻鄭氏性悍，素忿之曰：“我若作天子，卿定不堪為皇后。”(3分)譯文：_________________________________________ _______________________________________________(2)素時貴幸，言無不從，其從索征伐者，微功必錄。(4分)譯文：_________________________________________ _______________________________________________(3)朝臣有違忤者，雖至誠體國，素皆陰中之。(3分)譯文：_________________________________________ _______________________________________________ 解析：本題考查考生理解和翻譯文中句子的能力。本題的三個文言翻譯句子，考生務必把語句放到原文上下文語境中整體考慮，以提高理解的正確率，還需注意翻譯語句的通順合理。需要考生注意的得分點：(1)若，如果；堪，能夠。(2)幸，被動句式，被寵幸；無不從，省略句，加“皇帝”；微，沒有。(3)雖，即使；陰，暗中；中，中傷，打擊。

答案：(1)楊素的妻子鄭氏性情潑辣兇悍，楊素憤怒地說：“我如果當了天子，你一定不能當皇后。”

(2)楊素當時顯貴被寵幸，凡是他說的話，皇帝無不聽從。那些跟隨楊素作戰的將士，即使只有一點小功勞也一定會記錄下來。

(3)朝臣中有違背不順從他心意的，即使那個人非常忠誠，治國有方，楊素都暗中中傷排斥他。

【參考譯文】

楊素，字處道，弘農華陰人。楊素年少時豪放不羈，有大志，不拘小節。楊素善寫文章，草書和隸書寫得很好，很留意占卜。到了高祖任北周丞相時，楊素與他交往很密切，高祖很器重他，讓楊素出任汴州刺史。高祖稱帝后，加封他為上柱國。開皇四年，授予御史大夫。楊素的妻子鄭氏性情潑辣兇悍，楊素憤怒地說：“我如果當了天子，你一定不能當皇后。”鄭氏告發了他，楊素因此獲罪，并被免職。

不久，江南人李棱等聚眾叛亂，其規模大者數萬人，小者數千人，相互影響，殺害官吏。皇上任命楊素為行軍總管，率軍隊征討。賊人朱莫問自稱南徐州刺史，用眾多兵力占據京口。楊素率水軍進入楊子津，進攻打敗了他。晉陵人顧世興自稱為太守，和他的都督鮑遷等前來作戰，楊素迎戰打敗了他，活捉了敵將鮑遷，俘虜了三千多人。進兵攻打無錫敵帥葉略，又平定了。吳郡沈玄儈、沈杰等兵圍蘇州，刺史皇甫績多次迎戰均無勝績。楊素領兵援助，玄儈兵敗投奔南沙賊帥陸孟孫。楊素在松江猛攻，大獲全勝，并活捉了孟孫、玄儈。黟、歙(今湖北、安徽一帶)賊帥沈雪、沈能用木柵來鞏固城防，又被楊素打敗。浙江賊帥高智慧，自稱東揚州刺史，有船艦一千多艘，占據要害之處，兵眾很兇猛。楊素領兵攻打，自清早戰至天快黑時，辛苦激戰后打敗了他。高智慧逃到海上，楊素緊追不放，從余姚入海到永嘉。高智慧來應戰，楊素打跑了他，并擒敵數千人。

楊素多謀略，尋找機會打擊敵人，應對變化不拘泥于一定的方法，治理軍隊多嚴格，有違犯軍令者立刻斬首，一點也不寬恕。每當對敵作戰時，總是找士兵的過失并殺掉他們，多的時候有一百多人，少的時候也不少于十來人。眼前血流滿地，談笑自如。到與敵人對陣的時候，先命令一二百人與敵人拼命，士兵取勝就罷了，如不能取勝就回來的，不問多少，一 律斬首。又命令二、三百人再進攻，辦法同剛才的一樣。將士兩腿發抖，有必死之心，因此戰無不勝，被稱為名將。楊素當時顯貴被寵幸，凡是他說的話，皇帝無不聽從。那些跟隨楊素作戰的將士，即使只有一點小功勞也一定會記錄下來。至于其他將領，即使士兵立有大功，也多被文官們斥責拒絕。所以，楊素雖然苛刻殘忍，士兵們也因此愿意跟隨他。

這時楊素的權勢和受到的寵愛一天比一天盛，他的弟弟楊約、叔父楊文思、楊文紀和同族叔父楊異，并列尚書列卿。住宅華麗奢侈，體制和宮廷一樣。朝臣中有違背不順從他心意的，即使那個人非常忠誠，治國有方，楊素都暗中中傷排斥他。朝廷大臣畏懼，紛紛阿附他。只有兵部尚書柳述，因為是皇帝的女婿，幾次在皇上面前斥責楊素。大理卿梁毗上奏他作威作福。皇上漸漸疏遠他，忌恨他。楊素臥病在床的時候，隋煬帝常常讓名醫為他診治，用上等的藥賞賜給他。然而又悄悄問醫生，常擔心他不死。大業元年，調任尚書令。不久，授予太子太師，照樣和以前一樣當官。前前后后，他所受到的賞賜不計其數。第二年，又進為司徒，改封楚公。授予食邑二千五百戶。當年，死于任上。

史臣說：楊素年輕時豪放不羈，風流倜儻，不受約束，兼具文武才能，胸懷大志，自夸取得了很多功名。但他只是憑自己的聰明狡詐立足，不是走的仁慈正義之道，欺騙奉承當時的皇帝，就知道他的罪惡、災害有多大，由此知道罪惡累積就會被殃及，確實不是空話。違法的事干多了，必定害到自己，說的就是這個道理吧！

三、(2013·云南昆明高三質檢)閱讀下面的文言文，完成9～12題。(19分)

王瓊

王瓊，字德華，太原人。成化二十年進士。授工部主事，進郎中。出治漕河三年，臚①其事為志。繼者按稽之，不爽毫發，由是以敏練稱。正德八年進尚書。瓊為人有心計，善鉤．校②。為郎時悉錄故牘條例，盡得其斂散盈縮狀。及為尚書，益明習國計。邊帥請芻糗，則屈指計某倉、某場儲糧草幾何，諸郡歲輸、邊卒歲采秋青幾何，曰：“足矣。重索妄也。”人益以瓊為才。十年代陸完為兵部尚書。時四方盜起，將士以首功進秩。瓊言：“此嬴秦弊政。行之邊方猶可，未有內地而論首功者。今江西、四川妄殺平民千萬，縱賊貽禍，皆此議所致。自今內地征討，惟以蕩平為功，不計首級。”從之。帝時遠游塞外，經歲不還，近畿盜竊發。瓊請于河間設總兵一人，大名、武定各設兵備副使一人，責以平賊，而檄順天、保定兩巡撫，嚴要害為外防，集遼東、延綏士馬于行在，以護車駕。中外恃以無恐。孝豐賊湯麻九反，有司請發兵剿。瓊請密敕勘糧都御史許廷光，出不意擒之，無一脫者。四方捷奏上，多推功瓊，數受

賚，寵遇冠諸尚書。十四年，寧王宸濠反。瓊請敕南和伯方壽祥督操江兵防南都，南贛巡撫王守仁、湖廣巡撫秦金各率所部趨南昌。奏上，帝意欲親征，持．三日不下。大學士楊廷和趣之，竟下親征詔，命瓊與廷和等居守。先是，瓊用王守仁撫南、．贛，假便宜提督軍務。比宸濠反，書聞，舉朝惴惴。瓊曰：“諸君勿憂，吾用王伯安贛州，正為今日，賊旦夕擒耳。”未幾，果如其言。花馬池有警，兵部尚書王憲請發兵。瓊言花馬池備嚴，寇不能入，大軍至，且先退，徒耗中國。憲竟發六千人，比至彰德，寇果遁。明年． 秋卒官。贈太師，謚恭襄。

(節選自《明史·王瓊傳》，有刪改)【注】 ①臚：傳語，陳述，記錄。②鉤校：探究查對。9．對下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是(3分)()A．繼者按稽之，不爽毫發

．B．持三日不下 ．C．大學士楊廷和趣之 ．D．大軍至，且先退，徒耗中國 ．答案：B 10．以下各組句子中，全都表明王瓊“有心計”的一組是(3分)()①出治漕河三年，臚其事為志 ②及為尚書，益明習國計 ③曰：“足矣。重索妄也。” ④時四方盜起，將士以首功進秩 ⑤瓊請密敕勘糧都御史許廷光，出不意擒之 ⑥瓊用王守仁撫南、贛，假便宜提督軍務

A．①②⑤

C．②③④

B．④⑤⑥

D．③⑤⑥ 爽：差失 持：保持 趣：催促 耗：減損

解析：本題考查理解常見文言實詞在文中的含義的能力。持：相持不下，對抗。

解析：本題考查篩選文中的信息的能力。①是說王瓊治理漕河三年，記錄漕河三年間的事成文，表明王瓊“敏練”；②是講王瓊熟悉國家財政；④是敘說王瓊提出官兵不能以斬殺敵人的頭顱數論功升官的背景。

答案：D 11．下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是(3分)()A．王瓊進士及第后進入仕途，為官勤勉，在做戶部尚書之前，就把過去的文牘、規則抄了下來，全面掌握了戶部錢財收支、盈虧的情況。

B．王瓊認為官兵以頭顱數論功會造成濫殺平民百姓、縱容盜賊的惡果，因此他奏請只以蕩平論功，不再計首行賞，得到了皇上的贊許。

C．王瓊任兵部尚書后，能謀善斷，皇帝遠游時京郊盜亂、湯麻九造反等棘手事件都被他機智地化解了，受到皇上賞賜。

D．王瓊辦事有遠見，并能預作謀劃，遇事冷靜，處變不驚。寧王朱宸濠造反和花馬池外敵來襲等事件的平息，都反映了王瓊辦事的上述特點。

解析：本題考查理解文章內容的能力。從原文“行之邊方猶可，未有內地而論首功者??自今內地征討，惟以蕩平為功，不計首級”看，“造成濫殺平民百姓、縱容盜賊的惡果”只是“內地征討”，選項未將“內地”與“邊方”加以區分；且從原文“從之”一句看，“得到了皇上的贊許”不完全符合文意，皇上只是“許”，即采納了他的意見，“贊”屬無中生有。答案：B 12．把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。(10分)(1)四方捷奏上，多推功瓊，數受

賚，寵遇冠諸尚書。(5分)譯文：_________________________________________ _______________________________________________(2)諸君勿憂，吾用王伯安贛州，正為今日，賊旦夕擒耳。(5分)譯文：_________________________________________ _______________________________________________ 答案：(1)各地把捷報奏上，大多歸功于王瓊(的謀劃)，王瓊因此多次受到封蔭、賞賜，他受到的寵愛待遇在諸位尚書中無人能及。

(2)大家不用擔心，我任用王伯安鎮守贛州，正是為了現在這事，反賊馬上就會拿下的。【參考譯文】

王瓊，字德華，太原人。成化二十年進士。初任工部主事，后升為郎中。外調治理漕河三年，記錄漕河三年間的事成文。后來接任的人查考那些事，竟然毫厘不差，由此王瓊就以勤勉干練出了名。正德八年升任尚書。王瓊為人很有心計，善于探究查對。他在任郎官時就把過去的文牘、規則抄了下來，全面掌握了戶部錢財收支、虧盈等情況。等到做了尚書，更加熟悉國家的財政計算。邊境有將領來請撥發糧草，他屈指計算一下某倉庫、某草場儲備有多少糧草，各郡每年運送多少，邊防士卒每年秋收糧草多少，就說：“這些已經夠了，再伸手要就是弄虛作假。”由此大家更加認為王瓊有才干了。正德十年，王瓊接替陸完做了兵部尚書。當時各地盜賊四起，將士都以斬殺敵人的頭顱數論功升官。王瓊上書說：“這是類似嬴政的敗國政策。在邊境上實行還可以，沒有內地作戰而以頭顱數論功的。現在江西、四川的官兵亂殺平民百姓成千上萬人，縱容了盜賊，留下了禍患，都是這條規定造成的。從現在起官兵在內地討伐盜賊，只以掃蕩、平息論功，不再計算斬獲頭顱數目。”皇帝同意了。皇帝時常到邊塞以外遠游，長年不回，京郊的盜賊正悄悄興起。王瓊請在河間設置一名總兵，在大名、武定各設一名兵備副使，責令他們平息當地盜賊，又傳令順天、保定的兩個巡撫，嚴守要害地段以防止外敵侵入，征集遼東、延綏兵馬到皇帝行宮附近，用以保護皇上。朝廷內外仗著這些才不擔驚受怕。孝豐的盜賊湯麻九起來造反，有關部門請派軍隊去收捕。王瓊請求密令勘糧都御史許廷光出其不意地擒拿他們，盜賊沒一個漏網。各地把捷報奏上，大多歸功于王瓊(的謀劃)，王瓊因此多次受到封蔭、賞賜，他受到的寵愛待遇在諸位尚書中無人能及。正德十四年，寧王朱宸濠造反作亂。王瓊請皇帝命令南和伯、方壽祥率領操江部隊防守南都，南贛巡撫王守仁、湖廣巡撫秦金各自率領自己的部隊去往南昌。他的奏章送上后，皇帝心里想要親征，君臣爭議了三天還決定不了。大學士楊廷和催促皇上早作決定，皇帝最后還是下詔親征，讓王瓊與楊廷和等人在北京坐鎮。在此之前，王瓊任用王守仁治理南、贛，放權讓他見機行事，總領提督軍務。等宸濠造起反來，地方上報朝廷知道后，滿朝大臣心 里惴惴不安。王瓊說：“大家不用擔心，我任用王伯安鎮守贛州，正是為了現在這事，反賊馬上就會拿下的。”不久，事情果然像他所說的那樣。花馬池傳來警報，兵部尚書王憲請求派出軍隊。王瓊說花馬池戰備嚴整，敵人攻不進去，大部隊去了，敵人先撤了兵，只能白白耗費國家的人力、財力而已。王憲最終還是派出六千人，趕到彰德，敵人果然已逃走了。第二年秋天，王瓊死在任上，被追封為太師，謚號恭襄。

第二篇：高考文言文復習課件 傳記類

一：文言文中關于職務及升降的詞語

1、表官職的

(1)宰相：總攬政務的大官。宰，主持，相，輔佐。(2)御史大夫：其權力僅次丞相。(3)六部：吏、戶、禮、兵、刑、工。

(4)三司：太尉，司徒，司空。(5)中書省：中央行政機要機關。(6)尚書：六部最高行政長官。(7)太尉：軍事首腦。

(8)郎中：尚書屬下部員。(9)宦官：宮廷內侍，又稱太監。(10)侍郎侍中：官庚侍衛。(11)校尉：漢代軍事長官。(12)翰林學士：管文件，圖書，侍讀。(12)翰林學士：管文件，圖書，侍讀。(13)太史：記史，管文收。

(14)國子監：中央教育機構，也是最高的教育管理機關。(15)左右拾遺：唐代諫官。

(16)總督：清代地方最高行政長官。(17)巡撫：總攬一省行政軍事長官。(18)知縣（州）：州一級行政長官。知，管理。(19)太守：郡一級行政長官(20)主簿：秘書。（21）掾（yuàn）或掾吏：古代官署屬員的通稱。（22）有司 ：有關的官員。（23）從事:比較小的官職。

2、表官職變化的

①、表授予官職的詞語。

征：由皇帝征聘社會知名人士充任官職。如：公車特征拜郎中。《張衡傳》 辟：由中央官署征聘，然后向上薦舉，任以官職。如：連辟公府不就。《張衡傳》

薦、舉：由地方官向上一級或中央舉薦品行端正的人，任以官職。如：舉其偏，不為黨。《左傳“襄公三年》 知：韓琦鎮長安，薦知涇陽縣。《宋史?侯可傳》

拜：授予官職。如：??安帝雅聞衡善術學，公車征拜郎中。《張衡傳》 選：通過推薦或科舉選拔任以官職。《元史?賈魯傳》：“延、至治間??選丞相東曹掾。”

除：任命，授職。如：尋蒙國恩，除臣冼馬。《陳情表》 授：授給、給予官職。《元史?賈魯傳》：“秦定初恩授東平路儒學教授。”

賞：指皇帝特意賜給官銜或爵位。如：八月初一，上召見袁世凱，特賞侍郎。《譚嗣同》

封：指帝王將爵位或土地賜給臣子。如：勞苦而功高如此，未有封侯之賞。《鴻門宴》

起：起用人任以官職。如：魯居喪服闋，起為太醫都事。《元史?賈魯傳》 察：考察后予推薦，選舉。如：郡察孝廉，州舉茂才。《三國志?吳主傳》 仕：做官。如：學而優則仕。《論語?子張》

仕宦：做官，任官職。如：汝是大家子，仕官于臺閣。《孔雀東南飛》 仕進：進身為官。如：邁少恬靜，不慕仕進。《晉書?許邁傳》 ②、表罷免官職的詞語。

罷：免去，解除官職。如：竇太后大怒，乃罷逐趙綰、王臧等。《魏其武安侯

列傳》

絀、黜：廢掉官職。如：有罪得以黜，有能得以賞。《封建論》 免：罷免。如：免官削爵。〈漢書”貢禹傳〉 奪：削除。如：使者遂逮守，脅服奪其官。《書博雞者事》 ③、表提升官職的詞語。

升：升官。如：升（魯）臺都事。《元史?賈魯傳》 擢：在原官上提拔。如：擢為后將軍。《漢書?趙充國傳》

拔：提升本來沒有官職的人。如：山濤（人名）作冀州（長官），拔三十余人。李白《與韓荊州書》

遷：一般指提升。如：孝文帝說之，超遷，一歲中至太中大夫。《賈誼傳》 陟：進用。如：陟罰臧否，不宜異同。《出師表》

晉、進：晉升官職，提高職位或級別。如：成語“加官進爵”

加：加封，即在原來的官銜上增加榮銜，一般可享受一世特權。如：平劇盜賴文政有功，加秘閣修撰。《宋史?辛棄疾傳》

拜：按一定禮節授予（任命）官職，一般用于升任高官。如：以相如功大，拜為上卿《史記?廉頗藺相如列傳》 ④、表降低官職的詞語。

謫：因罪被降職或流放。如：滕子京謫守巴陵郡。《岳陽樓記》 貶：①降職。如：貶連州刺史。《劉禹錫傳》②降職并外放。如：貶邵州刺史，不半道，貶永州司馬。《新唐書?柳宗元傳》

放：一般指由京官改任地方官。如：屈原既放，三年不得復見。《卜居》 左遷：降職貶官，特指貶官在外。如：予左遷九江郡司馬。《琵琶行》 竄：放逐，貶官。如：暫為銜使，遂竄南夷。（韓俞《進學解》）

左除、左降、左轉：降職。如：帝怒，乃罷（陸）贄宰相，左除（張）滂等官（《新唐書?裝延齡傳》）

出宰：京官外放出任地方官。如：郎官上應列宿，出宰百里，有非其人，則民受其殃。（《后漢書?明帝紀》）⑤、表調動官職的詞語。遷：調動官職，一般指提升。《漢書?王尊傳》：“遷東郡太守。” 徙：一般的調動官職。如：徙王信為楚王。《淮陰侯列傳》 調：變換官職。如：調為隴西都尉。《漢書“袁盎傳》 轉、調、徙：調動官職。《張衡傳》：“再轉復為太史令，衡不慕當世，所居之官輒積年不徙。”

補：補充空缺官職。如：太守察王尊廉，補遼西鹽官長。《漢書?王尊傳》 改：改任官職。如：改刑部詳覆官。《宋史?王濟傳》 出：京官外調。如：出為河間相，時國王驕奢。《張衡傳》 ⑥、表兼代官職的詞語。

兼：兼任。如：余除右丞相兼樞密使。《〈指南錄〉后序》 領：兼任（較為低級的官職）。如：桓溫鎮江口，復引（喬）為司馬，領廣陵相。《晉書?袁喬傳》

行：代理官職。如：太祖行奮武將軍。《三國志?魏書?武帝紀》 署：代理、暫任。如：太守奇之，署守屬監獄。《漢書?王尊傳》 權：暫代官職。如：時韓愈吏部權京兆。《劉公嘉話》

判：高位兼低職。如：除鎮安武勝軍節度史，司徒兼侍中，判相州。《宋史”韓

琦傳》

假：臨時的，代理的。如：乃相與共立為假上將軍。（《史記?項羽本記》）攝：暫代官職。如：俄檢校侍中，攝史部尚書。（《新唐書?杜如晦傳》）守：代理官職。如：初平中，北海孔融召為主薄，守高密令。（《三國志?王修傳》）⑦、表辭官的

告老：官員年老。如：時年已七十，遂隱上山，懸車告老。

解官：辭去官職。如：得監和州稅，父母又不欲行，拯即解官歸養。請老：古代官吏請求退休養老。如：祁溪請老，晉侯問嗣焉。

乞身：古代認為官吏做官是委身事君，因此稱請求退職為“乞身”。如：時天下略定，通思欲避榮寵，以病上書乞身。（《后漢書?李通傳》）

乞骸骨：古代官吏請求退職，意思是使骸骨歸葬故鄉。如：龔在位五年，以老病乞骸骨。

移病：上書稱病，為居官者請求退職的委婉語。如：即日父子供移病，滿三月賜告。（《漢書?疏廣傳》）

致仕：交還官職，即退休。如：以刑部尚書致辭仕。（《新唐書?白居易傳》）

這些詞，都有個明顯的特征，即后面常帶表示官職或地點的專有名詞，這給我們的翻譯帶來了方便——可以不譯。更重要的是，官職的變動特別是主觀情緒明顯的降職和升職，往往是我們推斷翻譯主人公行為、事件中生難字詞的重要依據。

二：與政事相關的常用詞

官員到某地任職，做一些相關的政事，實行一定的政策，會引起各方不同的褒貶評論。于是官員與百姓、官員與官員、官員與國君（帝王）之間就會有許多“動作”發生。

1.詣：到，去。2.勸：①鼓勵，獎勵；②受到鼓勵、獎勵。3.課：考核、督促、征收。

4.風、化：教育感化。5.按、案：巡視，巡行；考察，調查，核實，查明。6.游：①游玩，游覽；②旅行，外出求學或求官；③交際，交往。7.趣、通“趨”：①小步走，跑；又引申為趕快，迅速。②通“促”，催促。8.劾：舉報，檢舉，揭發。9.白或稟：告訴，報告。常用于官吏之間。10.短：進讒言，說壞話。11.害：嫉妒，忌妒，妒忌。

12.聞：①聽說，聽見；②使知道，報告給??知道。對于義項②要特別注意。其中省略的人往往是最高統治者——國君，強化了這一點，閱讀時就不至于認為下文中國君和主人公發生的事件顯得突兀。怎么國君知道了并參加進來了呢？其實就是“聞”字在起作用。如“沒死以聞”，“齊桓晉文之事可得聞乎”。

13.折：指斥，指責，駁斥。14.讓：①責備，責怪；②謙讓，辭讓。

15.黨：①偏袒，伙同，包庇②親信、黨羽。16.矯：假托，假傳。17.質：作人質；抵押。

18.次：①臨時駐扎(用于軍隊)；②住宿，停留（用于個人）。19.輸：繳納（貢品或賦稅）——由“輸送、運輸”引申。20.當：判刑，判罪。后多帶表示懲罰意義的詞語。

21.坐：①因……犯罪或錯誤，觸犯；②牽連，定罪。③因為。

22.多：贊揚,欣賞。“高、貴”等字，若帶賓語，就是意動，也意譯為此。

23.少：批評，輕視，看不起。

24、便（biàn）宜：①應做的事②見機行事。

這是一些常見的單音動詞。我們基本可以按照官員行為、他官（官場）反應、社會評價三個層面來掌握。

三：其它類別

1、表人物個性的：耿、（仁）厚、（仁）矜、耿介、剛毅、周密、寬厚、正直、埂、鯁、骨鯁、鯁切、聰、慧、敏、木訥、佞、詐、阿諛、諂讒、譎

耿：光明。埂：正直。

鯁：直爽，正直。佞：能說會道，引為巧言諂媚。譎：欺詐，玩弄手段。

2、表人物品行的：行、德、操、節、清（廉）、淫（靡）、貪（濁）

3、與科考有關的：貢舉、第、登第、中第、狀元、榜眼、探花、解元、鄉試

4、與學校有關的：庠、序、太學、博士、太傅、國子監

5、表敬重的：敬、重、尊、恭

6、表贊揚的：多、嘉、稱、譽、與、許、嘆;多：稱贊。嘉：贊美。與（yù）:贊許，引申為同意。

7、表社會狀態的：治、亂、興、盛、衰

8、表少數民族的：夷、蠻、戎、狄 蠻：南蠻，古代統治階級對南部民族帶污蔑性的稱呼。

夷：東部少數民族。戎：西部少數民族。

狄：北部少數民族。

9、表人物地位的：貴、顯、卑、官紳、豪

10、表主管的：知、典、主

11、與水利有關的：堤、決、潰、溢、漲、灌溉、澇、旱、堰、蕪穢

12、與糧食有關的：粟、黍、禾、谷、稻、菽、稼穡、耕耘、稔、熟、刈、糴、糶、廩、稟、府、荒、欠收 稔（rěn）:莊稼成熟。

刈（yì）:割,鐮刀一類的農具。廩：米倉。官府供給糧食。

稟（bǐng）:給于各物。

荒：荒年，收成不好。

府：古代國家收藏文書或財物的地方，藏兵器的地方叫庫。后來成了同義詞。

13、表糧食豐收的：豐、饒、贍、足、給、佚 贍：富足，充足；供給。

給：足，豐足。

14、表食物的：糗、饌、肴、膳、羞（饈）、蔬、果、脂膏

15、表飽饑的：飽、饑、餓、餒、饉

餒：饑餓，五谷沒有收成。

饉：蔬菜和野菜吃不上。連用時饑和謹無區別。

16、表俸祿的：俸、祿、秩、餉

秩：官吏的俸祿。

17、表布匹的：布、麻、匹、絲、絹、錦、練、綾、綃、縑、綢、羅、緞、綺、紗、絳、縞、縑、繒、蠶、桑

18、表穿戴的：紈绔、布衣、履、綬、冠、冕、巾、弱冠、免冠、帶

19、表房舍的：宇、舍、館、宅、第、邸、廡、屋 宇：屋檐。

廡：（wǔ）高堂周圍的郭房，廚房；房屋 20、表桌床的：案、幾、床、榻

21、表違背的：牾、忤、逆、倍（背）忤：（wǔ）違反，抵觸。牾：（wǔ）逆。

22、表揭發的：劾、訐、揭、奏 劾：（hé）揭發罪狀。訐：（jié）攻擊或揭發別人的短處。

23、表害怕的：畏、懼、憚、駭、患

24、表嫉恨的：惡、厭、憎、貶、銜、怨、患、疾、恨、怒、詛 銜：藏在心中，特指懷恨。

詛：詛咒。

25、表暗中的：陰、間、密

26、表誣陷的：中、譖、誣 譖：（jiàn）說壞話誣陷別人;

27、表朝見的：朝、覲 覲：（jìn）原指諸侯秋天朝見天子，朝：諸侯春天朝見天子，后來都泛指朝見帝王。

28、與京城有關的：禁、闕、畿、京、京畿 畿：（jī）京城所管轄的地方。

29、與皇帝有關的：上、帝、祚、踐祚、登基、用事、朕、孤、寡人、御、詔、召、誥、（駕）幸、膳、對策、輪對、奏、表、疏 祚：福；帝王。踐祚：即位。

30、表說話的：曰、云、謂、詔、誥、告、敕、白、陳、對、語、諭、喻、曉、辯、問、謝、折、詰、訴、咨（諮）

告：告誡，囑咐；皇帝的命令或詔書。

諭：告訴，使人知道；知道，了解，明白。

折：駁斥，使對方屈服。

詰：（jié）責備，追問。

訴：告狀；誹謗。

31、表勸說的：說、勸、規、諷、譏、謗、諫

32、表責備的：過、責、咎、誅、讓、譴、尤、折

讓：責備，責怪.尤：罪過，過錯.折：駁斥，使對方屈服.33、表寬容的：容、貸、恕、寬

34、表喜樂的：樂、欣（然）、悅（說）、歡、蹈舞

35、表哀怒的：怒、憤、惱、忿恚、涕泣、罵、責、戾、詬、謾 戾：（lì）①兇暴，猛烈②違背，違反或乖張，不講情理。

詬：①恥辱②罵 忿：（fèn）憤怒，怨恨。

恚：（huì）恨、怒。

36、表刑罰的：辟、大辟、髡、笞、磔、刖、族、杖、流、赭衣、械

族：滅族。

流：流放，古代的一種刑罰。

械：桎梏，腳鐐和手銬。赭衣：赭，紅褐色。“衣赭衣，關三木”是古代犯人特穿的衣服。

37、表監獄的：囹圄、獄

38、表拜訪的：造、過、訪、謁（見）、顧

39、表告別的：辭、別、謝

40、表離開某地的：去、遷、徙

41、表到往某地的：如、過、詣、往、經

42、與馬匹有關的：馬、駒、廄、策、羈、縻、轡、逸、馭、御、駕、轅、轍

逸：馬脫了韁繩，放縱。

43、與馬匹有關的：馬、駒、廄、策、羈、縻、轡、逸、馭、御、駕、轅、轍

逸：馬脫了韁繩，放縱。

44、表行動的：步、趨、走、遁、亡、逃、徙、匿、逋

遁：逃，“遁”與“逃”均是逃離某個地方，但“遁”比“逃”更隱蔽，多指悄悄地遛走，不知去向。

逋：①逃亡，逃跑。②拖延，遲延.如“責臣逋慢”。

45、表死亡的：（駕）崩、山陵崩、薨、卒、不祿、死、沒（歿）、終、圓寂

四：值得重視的特殊單音詞

1.獄：案件，案情；監獄：監管案件。

2.脫：①副詞，表推測，也許、或許；“事既未然，脫可免禍”。②連詞，表假設，倘若、如果。

3.第：①只，只是，只要；②科舉考試或官員考核的等級，如“高第”就是高的等級。（單獨的“最”也可表示等級）

4.獨：若在疑問句中，表反問，難道、怎么。“相如雖駑，獨畏廉將軍哉”（《廉頗藺相如列傳》）。同樣用法的還有“寧”“顧”。

5.他：別的，其他的，另外的。“又顧而之他”“王顧左右而言他”（《齊人有一妻一妾》）。

五：值得了解的相關復音詞

1.下車：剛上任、剛到任。現有成語“下車伊始”。2.辭官：乞骸骨、請辭、告老、請歸、乞歸。

3.用事：掌權，主管。4.視事：在任，在職；辦公。5.聽事：（廳事）辦公的地方。6.逆旅：旅館。7.部曲：私家軍隊。

8.祖道：在路上設宴為人餞行。祖，祭祀路神。

9.家人：平民，老百姓。不同于“家里人”和“傭人、仆人”。10.起家：起于家，就是從家里被征召為官。11.作色：發怒。

12.從子：侄子。從，堂房親屬；又如“從兄、從弟、從父”等。

六：相對穩定的通假字

1.鄉，通“向”：“侯生果北鄉自剄”（《史記?魏公子列傳》）。2.詳，通“佯”：“行十余里，廣詳死”（《史記?李將軍列傳》）。3.蚤，通“早”：“旦日不可不蚤自來謝項王”（《史記?項羽本紀》）。4.倍，通“背”：“愿伯具言臣之不敢倍德也”（《史記?項羽本紀》）。5.禽，通“擒”：“禽滅六王”（《史記?秦始皇本紀》）。6.畔，通“叛”：“人言公之畔，陛下必不信”（《史記?淮陰侯列傳》）。

7.趣，①通“趨”：跑；趨向；追逐；取，如“雖趣舍萬殊”；追逐、追求，如“農赴時，商趣利”。

②通“促”：“趣趙兵亟入關”（《史記?陳涉世家》）。8.內，通“納”：接納，讓……進來；藏。“無內諸侯”

9.郤，通“隙”：隔閡，矛盾。“令將軍與臣有郤” 10.責，通“債”：“此兩家常折券棄責”（《史記?高祖本紀》）。

七：表示時間的詞

第一卷的第10題——“對原文的敘述和分析正確（或不正確）的一項”，錯誤項設置的一般特點是：個別字詞的錯譯和打亂原文的六要素，即主要是人與時、地、事的錯接。錯譯的字詞以下面的詞為常見。至于人與時、地、事的錯接，也就是故意讓這幾個要素和主人公張冠李戴，比如補（譯）出的省略成分錯誤。因此，我們不應忽略一些能暗示前后事件關系的時間詞。

1.表瞬間：俄、俄而、俄頃；頃、頃之、頃刻、有頃；旋、旋即、尋、無何。2.表過去：既、既而，先、先是、先時，初，時、當是時，曩、曩者、嘗，昔、向，向時。

3.表一段時間：比、迨、逮、及、洎、居（后帶時間，則譯作“過了…”，不譯作“居住”，如“居無何，居三月”）

如果掌握這些字詞的同時，就要養成閱讀時用“/”或序號標出事件起止的習慣，就明確了語境的起止區間，方便理解判斷。

八：其他常用詞語

(1)先：祖先，已經死去的，多指上代或長輩。(2)課：督促勸說去做某件事。

(3)秩：官吏的俸祿，十年為一秩。(4)逸：馬脫了韁繩，放縱。

(5)禁：皇帝居住的地方。(6)對：回答或對話。

(7)如：到，往。(8)檄：古代用來征召、聲討的文書。(9)中：中傷、誣蔑別人，使受損害。

(10)誣：捏造事實誣陷別人、言語不真實。(11)掾：古代屬官的統稱。

(12)工：工匠，精巧，擅長，官吏。(13)僭：超越本分，過分，虛假不真實。

(14)孤：幼年失去父親。(15)貸：借出、借入，寬容、寬免。(16)獄：官司，案件，監牢。(17)白：告訴。

(18)與：贊揚、贊同。(19)多：贊揚。(20)遽：急速，就，恐懼。(21)尤：罪過過錯，指責歸罪，優異突出，特別尤其。(22)給：食用豐足。(23)劫：強奪，掠取，威逼，威脅。

(24)按：追究，考察，調查。(25)贍：富足充足，供給供養。(26)令：美好，縣令。(27)執：捉拿。(28)延：延請。

(29)省：減免。

30)謝：道歉，推辭，告訴。(31)第：次第，官僚和貴族的住宅，科舉考試的等級。

(32)折：駁斥，指責使對方屈服。(33)察：考察，考察后給予推薦。(34)赧：因羞愧而臉紅。(35)竟：結束，完。

(36)坐：因……而犯罪，因為.(37)尋：不久。38)祚：大堂前東面的臺階，帝位。(39)造：造訪。(40)過：拜訪，經過，過失，責備。

(41)督：監督，監察；都督，統帥軍隊的將領；統率，指揮；責備，責罰，如“聞大王有意督過之”。(42)弒：子殺父，臣殺君。(43)用：財用，因為(44)典：主持。

第三篇：高考語文專題復習一般論述類文章閱讀

黑龍江省雙鴨山市友誼縣紅興隆管理局第一高級中學高考語文專題復

習一般論述類文章閱讀

一、閱讀下面的文字，完成1～3題。（9分）

云何嘗能飛?泉何嘗能躍?我們卻常說云飛泉躍；山何嘗能鳴?谷何嘗能應?我們卻常說山鳴谷應。我們把無生氣的東西看成有生氣的東西，把它們看做我們的同類，覺得它們也有性格，也有情感，也能活動。根據自己的經驗來了解外物，這種心理活動通常叫做“移情作用”。“移情作用”是把自己的情感移到外物身上，仿佛覺得外物也有同樣的情感。比如自己歡喜時，大地山河都在揚眉帶笑；自己悲傷時，風云花鳥都在嘆氣凝愁。陶淵明何以愛菊?因為他在傲霜殘枝中見出孤臣的勁節；林和靖何以愛梅?因為他在暗香疏影中見出隱者的高標。由此可見，移情作用是和美感經驗有密切關系的，移情作用不一定就是美感經驗，而美感經驗卻常含有移情作用。美感經驗中的移情作用不單是由我及物的，同時也把物的姿態吸收于我。所謂美感經驗，不過是在聚精會神之中，我的情趣和物的情趣往復回流而已。

比如我在觀賞一棵古松，我的注意力完全集中在古松本身的形象上，我的意識之中除了古松的意象之外，一無所有，我沒有心思去分別我是我而古松是古松。古松的形象引起清風亮節的類似聯想，我就于無意之中把這種清風亮節的氣概移置到古松上面去，仿佛古松原來就有這種性格。同時我又不知不覺地受古松的這種性格影響，自己也振作起來，模仿它那一副蒼老勁拔的姿態。所以古松儼然變成一個人，人也儼然變成一棵古松。真正的美感經驗都是如此，都要達到物我同一的境界，此時，移情作用最容易發生。

移情作用往往帶有無意的模仿。從心理學看，這本來不是奇事。凡是觀念都有實現于運動的傾向。念到跳舞時腳往往不自主地跳動，念到“山”字時，口舌往往不由自主地說出“山”字。通常觀念不能實現于動作者，是由于同時有反對的觀念阻止它。比如念到打球又念到泅水，則既不能打球又不能泅水。如果心中只有一個觀念，沒有旁的觀念和它對敵，則它常自動地現于運動。聚精會神看賽跑時，自己也往往不知不覺地彎起胳膊動起腳來，便是一個好例。在美感經驗之中，注意力都集中在一個意象上面，所以極容易引起模仿運動。移情的現象可以稱之為“宇宙的人情化”，因為有移情作用然后本來只有物理的東西可具人情，本來無生氣的東西可有生氣。從理智觀點看，移情作用是一種錯覺，是一種迷信。但是如果把它勾銷，不但藝術無由產生，就連宗教也無由出現。藝術和宗教都是把宇宙加以生氣化和人情化，把人和物的距離以及人和神的距離都縮小，它們都帶有若干神秘主義的色彩。所謂神秘主義不過是在尋常事物之中見出不尋常的意義，這仍然是移情作用。從一草一木之中見出生氣和人情以至于極玄奧的泛神主義，深淺程度雖有不同，道理卻是一樣。（選自朱光潛《談美》，有刪改）

1.關于“移情作用”的理解，不符合原文意思的一項是（3分）（）

A.它是一種心理活動，是根據自己的經驗來了解外物，把無生氣的東西看成有性格、有情感、能活動的東西。

B.它常常發生在聚精會神地觀賞一個意象時，我們常由物我兩忘走到物我同一，于無意之中以我的情趣移注于物，以物的姿態移注于我。

C.它帶有無意的模仿，因為在欣賞外物時，注意力集中在一個意象上，觀念很容易實現于行動，形成模仿。

D.它使本來只有物理的東西具有人情，形成人的一種錯覺，是一種神秘主義，但對于藝術和宗教而言，它卻是必要的。

3.下列表述，不符合原文意思的一項是（3分）（）

A.陶淵明愛菊，從中見出孤臣的勁節；林和靖愛梅，從中見出隱者的高標：這些美感經驗的取得離不開移情作用。

B.美感經驗中，移情作用不僅表現在把人的情感移置到物的身上，同時也有物的姿態對人的影響。

C.通常當頭腦中有兩個觀念時，很難同時實現于動作，這時不會發生移情現象；只有一個觀念時，才能自動地現于運動。

D.藝術和宗教的產生離不開移情作用，因為把人和物以及人和神的距離縮小，都有賴于移情作用。

二、（2011·山東省實驗中學二模）閱讀下面的文字，完成4～6題。（9分）真正讓我心中的梁山徹底坍塌掉的，還是這本《閑看水滸》。十年砍柴用一本書的篇幅，把“替天行道”的水泊梁山一塊磚一塊磚地解構掉，然后把它放在黑暗的暴力世界里，一塊磚一塊磚地重建了起來。而這個新梁山比我以前想象出的梁山，要復雜得多，詭譎得多，也殘酷得多。

現實版的梁山有復雜的權力格局：被火并掉的舊梁山、智取生辰綱的晁蓋集團、宋江的江州集團、二龍山集團、桃花山集團、少華山集團??這個權力格局浮在上面的是“義”，藏在下面的是“利”。多少機謀詭詐，多少樽俎捭闔，最后通向一塊石碑——刻著一百零八個名字的石碑。那不是上天的鑒示，而是權力的博弈。

在這個江湖里，沒有幾個人能真正的快樂。梁山的開拓者杜遷、宋萬在角落里卑微地討生活；被滅了滿門的扈三娘沉默無語，如同行尸走肉；呼風喚雨的公孫勝隨時準備逃離；無法逃離的晁蓋，孤單地沖在隊伍的前面，被一箭射死在曾頭市。

即便梁山的勝利者宋江，又何嘗不是過著慘毒的人生？他殫精竭慮，嘔心瀝血，才達成了自己的目的，帶著一支大軍和朝廷達成了交易：招安。但等他把手里的牌一張一張打光，直到無牌可打的時候，才知道一切不過是浮夢一場。他喝下御賜的毒酒后，又把最忠心的家奴李逵毒死。李逵對著他大喊一聲:“反了吧！”回答李逵的卻是無可奈何的一句話：“軍馬都沒了，兄弟們又各自分散，如何反的成？”此時宋江的心中，不知該是何等蒼涼。

但在梁山之外，又何嘗不是一個黑暗江湖？沒有外面那個大叢林世界，也就不會有梁山這個小叢林世界。在梁山外，高太尉早準備好了空蕩蕩的白虎堂，董超、薛霸早準備好了殺人的水火棍。這個世界里，沒有多少人知道什么是公義良心——但所有人都知道什么是權力。最終的結果是暴力的螺旋上升，最終沒有人能覺得安全。馳名河北的富戶盧俊義，轉眼就家破人亡。享有高級公務員身份的林沖，瞬間就淪為階下之囚。一心替政府出謀劃策的黃文炳，夜半之間就被土匪拖走，活生生被一塊肉一塊肉的臠割?? 這樣一個野獸世界，又怎能長得出黃金般純潔的忠義堂呢？

少年心中的梁山，就像《射雕英雄傳》里的武俠江湖。那里的人們千金一諾，正邪分明。它是童話般的英雄世界。而十年砍柴給我們解構的梁山，卻是《笑傲江湖》里的血腥王國。主宰這個王國的是暴力與權謀：正與邪模糊不清、君子與小人轉瞬移位。

加入孟子所說的“勞心者”之列，由“治于人”而變為“治人”，從而由“賤”入“貴”，成為“貴族”。正是由于學優而仕傳統為讀書人提供了改變自己命運的出路，整個中國社會各等級之間的劃分才不像印度種姓制度那般僵死。中國數千年的傳統文化并沒有創造出多少“平等”觀念，西方基督教世界的信眾以信教而為自己爭得了平等地成為上帝仆人的權利，而中國的士子們則由學優而仕獲得了參與政治的平等權。

“學而優則仕”傳統對中國社會的負面影響，從根本上是源于以“仕”為“學”之鵠的這個既定前提。在“家”“國”一體的宗法專制時代，以“學”而至仕途，最終結局只能是以學問服務于帝王的“家天下”，“學成文武藝，貨與帝王家”成為士子們的必然歸宿。在帝王“家天下”附庸關系的等級網中，主仆關系的確立意味著對主子的物質和精神的依附，于是，以帝王之是非為是非，成為越兩千余年不變的通例。被“學而優則仕”信念和科舉功名誘入帝王彀中的天下的士子們，在主子面前只能“人主未命而唯唯，未使而諾諾”；在“食君俸祿，為君分憂”的附庸倫理支配下，為帝王的 “家天下”的長治久安耗盡心力，以便在等于帝王將相家譜的所謂青史上留取功名，博取“忠”、“賢”、“能”的贊辭。（刪改自《“學而優則仕”傳統之功過說》）

1．下列對“學而優則仕”理解不正確的一項是（3分）（）A．“學而優則仕”使士子們憑“學優”而躋身士大夫階層，并得以平等參與政治。B．“學而優則仕”使大部分飽讀儒家經典的讀書人被吸引到官員隊伍中。C．“學而優則仕”是中國歷史上讀書人通過讀書改變自己命運的一種傳統。D．“學而優則仕”是封建社會一種具有兩千多年歷史的“以學取士”的科舉制度。2．下列關于“學而優則仕”負面影響的表述，不正確的一項是（3分）（）A．士子把做官作為自己讀書的目的。

B．士子被科舉功名引誘，在君主面前只能唯唯諾諾。C．形成了宗法制度下的“家國一體”的社會結構。

D．士子為帝王的“家天下”耗盡心力，以便在相當于帝王將相家譜的所謂青史上留名。3．下列理解和分析，符合原文意思的一項是（3分）（）

A．歷代草莽英雄出身的開國皇帝都將“儒者難與進取，可與守成”視為治國要訣，“士”因此成為“四民之首”。

B．在帝王“家天下”附庸關系等級網中，士子們對帝王有物質和精神上的依附，以帝王之是非為是非。

C．中國社會等級制度中的“貴族”階層并不由血統決定，很多讀書人可以通過自己努力成為“勞心者”“治人者”，改變自己的等級命運。D．《三國演義》中禰衡痛罵曹操而被寬恕，章太炎大罵袁世凱而被容忍，只是因為“士”階層有著“無冕之王”的優越地位。

答案解析

1.【解析】選D。該項錯在“具有人情”、“是一種神秘主義”。2.【解析】選B。A項，“是產生美感經驗的必要條件”屬無中生有；C項，“必定會發生移情作用”說法絕對，原文是“移情作用最容易發生”；D項，“美感經驗則不屬于此”屬無中生有。3.【解析】選C。該項“兩個觀念”的說法不完整，“只有??才??”的表述過于絕對。4．【解析】選D。林沖淪為階下囚是發生在“梁山之外”的這個大叢林世界里的事情。5．【解析】選A。宋江并非“至死也未想過反叛朝廷”，臨死時是因為無軍馬、兄弟，是“無可奈何”。6．【解析】選C。強加因果，原文并無此意。

第四篇：2018年高考語文一輪復習課時跟蹤檢測(十一)傳記歸納概括類題目!

課時跟蹤檢測

（十一）傳記歸納概括類題目

一、閱讀下面的文字，完成1～3題。

萬里長空繪彩虹

——記中國第一飛行女將軍岳喜翠

岳喜翠，中國第一位飛行女將軍。聞名遐邇的“功勛飛行員”，在展翅藍天近40年里，安全飛行6 000多小時，航程200多萬公里，是我國女飛行員中飛行年齡最長、飛行時間和執行急難險重任務最多的一位。多年來，岳喜翠飛遍祖國東西南北的長空，在藍天白云之間留下了一串串閃光的航跡：100多次出色地完成了軍事演習、科研試飛、搶險救災、飛播造林、人工降雨等重大任務，并成功地進行了首次飛機大面積人工降雪、人工消雨，填補了我國航空氣象史上的空白。她用自己的青春和智慧，在祖國的萬里長空譜寫出一曲曲英雄壯歌，描繪出一道道絢爛彩虹??

岳喜翠出生于山東的一個礦工家庭，兒時最大的夢想就是能像雄鷹一樣翱翔于藍天，一覽祖國山川河流的美麗壯闊。1965年7月，國家招收第三批女飛行員，岳喜翠剛初中畢業，憑著優秀的學習成績、過硬的身體素質和對祖國的無比熱愛，走進了航校。

面對嚴格的軍事訓練和艱苦的學習生活，這個礦工的女兒繼承了父輩那種堅忍頑強的精神，爬山、跑步、打旋梯等，訓練場上，她的汗水一遍遍地浸濕了衣裳。正當一切順利進行，她即將展翅高飛的時候，一個意外的打擊卻迎面而來。醫生診斷她患了風濕性關節炎，搞不好就可能永遠停飛！

抱定了有志者事竟成的堅定信念，她給自己安排了嚴格的治療、學習計劃，一邊積極配合醫生治療，一邊按教學計劃自學功課，同時忍著疼痛頑強地進行體能訓練。開始時全身刺痛，幾分鐘下來，渾身汗透，可她咬牙堅持，兩個多月后，她奇跡般地恢復了健康，重返航校。

從航校畢業后，經過幾年的艱苦訓練，岳喜翠達到了全天候的飛行水平。23歲時，領導任命她擔任機長。擔任機長的第二年，她接受了一項衛星回收的飛行任務。岳喜翠帶領機組人員冒著酷暑高溫，駕機從武漢飛到山東萊陽，參加衛星回收模擬試驗。剛下飛機，面對著一雙雙質疑的眼睛，岳喜翠在心里告訴自己：一定要用自己的實際行動來打消大家的顧慮。

一到試驗場地，岳喜翠就帶領大家調查、研究，分析相關問題，遇有不明白的地方，就向科研組的同志虛心請教。為了夜間航行準確無誤，便于跟蹤觀測，他們在萊陽地區不同方向擺了五個點，用探照燈照明觀測，及時收集并上報攝影機所拍攝到的各種信息數據等。

就這樣，岳喜翠領著全機組人員與科研人員密切合作，用兩個月的時間圓滿地完成了科學試驗任務，受到國家科研部門的贊賞。在這次任務中，岳喜翠的獨立工作能力和獨當一面 1 的組織能力得到了進一步提高。

航空事業是科學的事業，航空科學涉及的學科門類很多。為了延長飛行生命，她不斷學習新的科學知識，不斷完善自己的飛行技藝。她先后駕駛過五種不同型號的飛機，由于各種機型差異較大，每駕駛一種機型之前，她都要全面學習新的駕駛理論和航空技巧。

1985年，領導決定讓她改飛新型飛機“安26”，這對于已進入中年的她來說是一個新的挑戰。為了克服記憶力差的困難，她常常是天不亮就起床背數據，夜深人靜時還在鉆研新的理論。只要有機會，她就到駕駛艙里觀察、揣摩。就這樣，經過一年多的刻苦努力，她以優異的成績取得了駕駛新型飛機的資格證。

還記得1978年冬天，新疆地區發生嚴重的旱災，200多萬畝冬小麥急需大雪覆蓋，天山牧場400多萬頭牲畜急需水源。經國務院批準，國家氣象局決定在新疆地區進行我國首次飛機大面積人工降雪試驗。飛機人工降雪的最大特點是要在惡劣氣候條件下操作。這樣，會給飛機駕駛帶來極大困難和危險，這對飛行員的駕駛技巧和心理素質都提出了很高的要求。運輸航空兵部隊和岳喜翠接受了這項試驗性的任務。

那天夜里，天氣突然變化，岳喜翠帶領機組迅速進入陣地，等待起飛。不久艙外下起了冰粒，噼噼啪啪地砸著機身，機窗上也蒙上了一層霧霜。駕駛員看不清起飛跑道，情況非常緊急。在這個關鍵時刻，岳喜翠表現出了超人的膽識和高超的技藝，憑儀表操作強行起飛。當大家克服一切困難將大量的催化劑灑向濃濃的云層時，飛機像勝利的雄鷹一樣在云海里來回盤旋著。

岳喜翠在近40年的飛行生涯中，無數次地為祖國的科研試飛建立功勛，其中最值得驕傲的是為“神舟”五號做過多次空投試驗。1996年，身為某運輸航空兵副師長的岳喜翠，受命為飛船返回艙模型進行高空空投試飛。這種試飛在國內沒有先例，在試飛飛機的手冊上也查不到相關數據。這項沒有前人經驗和現成資料的試飛任務，需要我國科研人員和岳喜翠機組從零做起。

五年多的時間，岳喜翠帶著這些空投員、空投師們克服重重困難，進行了五十多次高空空投試驗，為科研部門獲取了寶貴的測試數據。當岳喜翠目睹宇航員從太空成功地安全返回地面時，想到自己在飛行生涯的最后階段，能參與完成“神舟”五號飛天的使命，她感到無比欣慰。

從一個女飛行員成長為中國第一個飛行女將軍，岳喜翠在藍天上書寫了屬于她的生命華章。

(選自《決策與信息》，有刪改)1．下列對原文的理解和分析，不正確的一項是()2 A．“萬里長空繪彩虹”采用了比喻的修辭手法，展現了岳喜翠在航空事業上留下的光輝燦爛的業績，形象生動，韻味悠長。

B．岳喜翠是我國第一位女飛行將軍，也是女飛行員中飛行年齡最長、飛行時間和執行急難險重任務最多的一位。她首次駕駛飛機大面積人工降雪、人工消雨，填補了我國航空史上的空白。

C．岳喜翠雖然只有初中畢業，但她善于不斷學習新的科學知識，善于調查研究，虛心請教，不斷完善自己的飛行技藝。

D．本文寫岳喜翠的經歷，意在告訴我們在自己的工作崗位上，要恪盡職守，要兢兢業業，要敢為人先，這樣的人物就稱得上是英雄。

解析：選B B項，應是“填補了我國航空氣象史上的空白”，選項“填補了我國航空史上的空白”擴大了范圍。

2．下列對文章有關內容的分析和概括，最恰當的兩項是()A．為了實現一覽祖國壯麗山河的夙愿，出生在礦工家庭的岳喜翠憑著優秀的學習成績、過硬的身體素質和頑強的毅力考進了航校并成為了中國第三批女飛行員。

B．文章適當運用心理描寫來表現人物，使得傳主的形象更為飽滿，如寫她擔任機長參加衛星回收模擬試驗、面對他人質疑時的心理活動，雖一筆帶過，卻言簡義豐。

C．岳喜翠是敢于接受挑戰的人：23歲擔任機長；進入中年接受改飛任務，以優異成績取得新型飛機的駕駛證；飛行生涯的最后階段參與“神舟”五號飛天的工作。

D．在岳喜翠的職業生涯中，為“神舟”五號做過多次空投試驗是最讓她驕傲的事。這樣的試飛由她首創，她不得不從零做起，克服重重困難，耗時五年才完成任務。

E．本文通過岳喜翠在成長經歷中的諸多典型事例，從不同角度表現了她成功的主客觀因素：個人的勤奮努力、領導的賞識重用、團隊的精誠合作、困難的磨練砥礪。

解析：選BC A項不準確，原文是“憑著優秀的學習成績、過硬的身體素質和對祖國的無比熱愛，走進了航校”，并沒有寫出她在考航校時展現出“頑強的毅力”。D項錯，“這樣的試飛由她首創”表述有誤，原文是她“受命為飛船返回艙模型進行高空空投試飛。這種試飛在國內沒有先例”。E項錯，本文并沒有用典型的事件表現“領導的賞識重用”和“團隊的精誠合作”這兩點。

★3.概括岳喜翠的性格特征，并就其性格特征中的一點談談你的看法。

答：

答案：①少有遠志；②意志堅忍頑強；③嚴謹認真；④刻苦好學；⑤膽識過人；⑥敢于接受挑戰。看法：略

二、閱讀下面的文字，完成4～6題。

著名數學家、教育家熊慶來

熊慶來，1893年9月11日出生在云南彌勒的朋普鎮息宰村，1913年考取留學比利時公費生。他先后在比利時、法國的四所大學攻讀。他給父親的信中說：“戲院、酒店、舞廳男不喜入。一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰，男以努力讀書為要。”留學8載，熊慶來堅定了他“科學救國”的理想與信念。在法國名師的指點下，他發表了一系列數學論文，獲得法國數學界的交口贊譽。1921年秋天，東南大學聘請28歲的熊慶來為算學系教授兼系主任。在此任教的5年間，熊慶來講授了十多門課程，編寫了包括《球面三角》等十幾種講義。

1926年，清華大學聘請熊慶來參與籌辦算學系。他在清華算學系增設研究部，這是國內第一個數學研究機構。他編寫的教材《高等算學分析》，被商務印書館收入第一批“大學叢書”出版，成為全國大學算學系的必用教材。

1932年，他代表中國出席在瑞士召開的國際數學會議，會后到巴黎的研究所研究函數論，兩年間寫出《關于整函數與無窮級的亞純函數》論文。1934年獲法國國家理科博士學位，其無窮級定義被國際數學界稱為“熊氏無窮級”。這也確立了他在國際數學界的地位并被載入了世界數學史冊。

1937年，時任清華大學算學系主任和教授的熊慶來收到了云南省政府主席龍云聘請他回滇任云南大學校長的電報。他與龍云約法三章，龍云允諾后他立即決定放棄清華的優裕條件，回滇服務于桑梓。

上任伊始，熊慶來便拿出三顧茅廬的誠意從全國各地聘請專家充實云大教師隊伍。動物學家崔芝蘭，數學家趙訪熊，社會人類學家吳文藻，文史專家顧頡剛等各學科的專家及一批后起之秀陸續做了云南大學的教授。抗戰時期辦學經費困難，熊慶來想方設法四處籌集，得到美國羅氏基金的多次資助，昆明富商董澄農先生捐建了澄農館，龍云的夫人顧映秋捐建了映秋院。在他的努力耕耘下，到1938年，云南大學有了文法、理、工、醫、農五個學院，云大正式成為國立大學。自1937年至1949年，熊慶來在云南大學擔任了12年的校長。這12年，是“云南大學的黃金時代”。在1946年，熊慶來領導之下的云南大學被《簡明大不列顛百科全書》作為世界著名的中國15所大學之一列入該書。

熊慶來自早年從事教育工作起直到晚年，幾乎把畢生的心血與時間都花在中國教育事業上，只要是人才，他就會毫無保留地幫助他，培養他。1931年的一天，熊慶來在《科學》雜志上看到一篇數學論文，論文的作者華羅庚引起了他的注意，此時的華羅庚是金壇中學的 4 一名小庶務員。熊慶來馬上寫信邀請華羅庚到清華，又破格讓清華算學系招進了華羅庚。在熊慶來的精心培養下，華羅庚寫出《堆壘素數論》《數論導引》等數十種專著，成了世界著名的數學家。

更令人感動的是，在人生最后的歲月里，熊慶來依然抱病指導兩個后來成為著名數學家的年輕人——楊樂、張廣厚。再加上陳省身、嚴濟慈、錢三強、錢偉長等，熊慶來為我國數學界創建了一種識才、愛才、育才的優良傳統，成為我國科學家的典范，被譽為“不僅是中國近代數學的先驅，更是識千里馬的伯樂”。

在描述父親的性格時，他的兒子熊秉明用了四個字：平實誠篤。這確是熊慶來性格之寫照。他舉止言談緩慢而持重，不善辭令，生活恬淡，與一切娛樂和享受都無緣。在歐學習期間，他勵志向學，16歲奉父母之命與妻子結婚后，兩人幾十年一直相敬如賓。熊慶來治學嚴謹，他的數學論文，常常修改三五遍。任教授期間，他總是非常認真地批改學生的作業，作業中的錯誤他用紅毛筆仔細地逐本圈閱、改正。即使在任校長之時，他也要每周親自為學生上幾節課。

然而，熊慶來的平實誠篤中卻蘊藏著頑強的精神、卓越的毅力。熊慶來在1951年因腦溢血而致半身不遂，病情稍有好轉，他就開始練習用左手寫字。在其后的近二十年中，他就是以這種病殘之體一直堅持做研究工作。晚年記憶力衰退后，為了研究，他開始學習俄文，經過努力，最終他能夠借助字典閱讀俄文數學文獻。

熊慶來是中外聞名的數學家，是我國近代有名的教育家，是將近代數學引入中國的先驅，這顆數學界的明星將永遠熠熠生輝。

(摘編自《彌勒縣數學家熊慶來》等資料)4．下列對原文的理解和分析，不正確的一項是()A．熊慶來留學8載，正如他給父親的信中說的：“戲院、酒店、舞廳男不喜入。一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰，男以努力讀書為要。”這為他日后的教學和研究工作打下了堅實的基礎。

B．熊慶來性格“平實誠篤”。他生活恬淡，能夠專心致志地進行學習研究，一心一意地投入工作。

C．熊慶來治學嚴謹認真。這表現在他在任云大校長期間，拿出誠意聘請專家提升學校的“軟件”，又多方籌集資金改善學校的“硬件”。

D．熊慶來具有頑強的精神、卓越的毅力。他腦溢血后病情稍有好轉，就開始練習用左手寫字；晚年記憶力衰退后，為了研究，還開始學習俄文。

解析：選C C項，任云大校長期間的事例是表現熊慶來治校嚴謹認真的，治學嚴謹認 5 真的事例是對學生的作業批改和對自己數學論文的修訂。

5．下列對材料有關內容的分析和概括，最恰當的兩項是()A．本文語言質樸簡練，從不同方面突出表現了熊慶來一絲不茍的學習工作態度，并大量介紹了他的輝煌豐碩的學術成果。

B．熊慶來是中國近代數學的先驅，他以“熊氏無窮級”理論載入世界數學史冊，為中國人爭得了光榮的一席之地。

C．熊慶來對學術研究一向執著而且才思敏捷，撰寫學術論文一揮而就，能達到文不加點的境界。

D．作為世界著名的數學家，熊慶來仍對學生的作業批改仔細，一旦發現錯誤，就一一圈出，并加以改正。

E．熊慶來一生識才愛才惜才，被譽為“識千里馬的伯樂”，華羅庚、嚴濟慈、張廣厚等都曾得到過他的大力資助。

解析：選BD A項，概括不全；本文對他的學術成果介紹得較少。C項，“撰寫學術論文一揮而就，能達到文不加點的境界”錯誤。E項，文章中未提及對華羅庚、嚴濟慈、張廣厚等的資助。

★6.熊慶來為我國高等教育事業做出了哪些重要貢獻？請結合文本概括并分析。

答： 答案：①機構建設方面：他一手創建了清華算學系，還在清華算學系設立了國內第一個數學研究機構；執掌云南大學12年，使云大由省立而國立，撐起了中國高等教育的西南角。②教學方面：他在東南大學和清華大學任教時都親自編寫講義，認真教學。③人才培養方面：他傾盡畢生精力為我國培養了眾多人才，而且創建了一種識才、愛才、育才的優良傳統。

第五篇：2018年高考語文一輪復習課時跟蹤檢測(十)傳記理解類題目

課時跟蹤檢測

（十）傳記理解類題目

一、閱讀下面的文字，完成1～3題。

拿破侖：昨天和今天的世界領袖

[美]麥圭爾

拿破侖將指揮總部設在尼斯，并且約見這些將領們。將領們仔細打量著他們的新任總指揮官——一個只有26歲，留著長亂發須的瘦小家伙，一雙手緊拿著他新婚妻子的畫像，并且堅持每個人都要欣賞——但沒有人留下什么深刻的印象。他們一致認為這個不起眼的人是位政治陰謀家，借著什么秘密交易而謀得了此職位。難道他真的能指望這些在憤怒、饑餓中掙扎的27 000名士兵來對抗奧地利帝國？ 這些人已經好幾個月沒有領軍餉，且衣不蔽體，穿著草鞋。

但是年輕的拿破侖卻氣定神閑，一點也沒有被他們的氣勢嚇倒。反而有條不紊地詢問他們單位的大小，部隊的士氣，以及補給的問題。然后他告訴他們，他將于次日檢閱士兵，并且在后天就要開拔部隊。

他并沒有完全依照原先安排的時間進度來做，但是也沒有落后多少。在48小時之內，他已經設法取得足夠的面包、肉類，甚至還有白蘭地酒，至少可以維持6天。他又將部隊中頑劣不馴的士兵打散，分布到其他單位中，借以分散他們的憤怒以及哄吵的力量。

為了增強部隊弟兄們強烈的認同感，拿破侖主持了一次正式的檢閱。他對部隊的演講，展示了他那激發部隊士氣的偉大能力，使將士們深受感動，并且從1796年4月2日開始行軍。他放棄從阿爾卑斯山穿越的近途，因為那里有防御完善的隘口天險，反而快速地率領大軍穿過熱那亞領地。在四次遭遇戰中，輕易擊退了奧地利與撒丁尼亞的聯軍，接著在4月28日，撒丁尼亞國王同意停戰。而奧地利軍隊也撤退以保衛米蘭市。

首次勝利后，拿破侖又向他的部隊做了一次演講：

“將士們！到目前為止，你們一直在為一些不毛之地奮戰著，雖然這些不毛之地因為你們的浴血奮戰而出了名，但是對國家卻毫無用處??在缺乏一切物資的情況下，你們卻能成就一切事情。你們在沒有大炮的武力下贏得戰斗，在沒有橋梁的情況下橫渡河流，在沒有靴鞋的情況下咬緊牙關行軍，并且經常在沒有面包食物，沒有白蘭地的情況下空腹露宿扎營。只有自由斗士才能夠承受你們所忍受的艱難困苦！我衷心地感謝你們所做的一切。”

拿破侖遺留下一個偉大的傳奇，而且這個傳奇在他死后膨脹得愈來愈大。他的兒子拿破侖二世從未統治過法國。但是到了1852年，他的侄兒路易·拿破侖，卻利用這個名字的聲望，宣布成立第二帝國，并且理所當然地用了拿破侖三世這個頭銜。拿破侖主義——相信政府應由人民所指派之強大且獨裁的統治者所治理——這種觀念繼續在法國的政治中流行多 1 年，即使在今天，它仍是一種明確而有形的力量。

拿破侖實際上是千百種文藝創作的靈感源泉，無數的繪畫、詩詞、戲劇和電影都歌頌他的功績。不管他在歷史上的真實角色是什么，不可否認，他仍然是一位十分堅強的人，一位超越了生命本身的人。不論我們是欣賞他或是憎恨他，是頌贊他或是詛咒他，我們都很難不同意他為他自己所下的評語：“我的一生是多么精彩的傳奇！”

(選自《拿破侖：昨天和今天的世界領袖》，有刪改)相關鏈接

滑鐵盧戰役發生時，卷土重來的俄羅斯大軍還沒有進入法國，即使拿破侖在滑鐵盧“險勝”英國人，當奧地利軍隊，特別是幾十萬俄軍殺過來的時候，拿破侖將會迎來沒有任何機會的慘敗。

(《拿破侖究竟敗在哪兒》)1．下列對原文的理解和分析，不正確的一項是()A．“年輕的拿破侖卻氣定神閑，一點也沒有被他們的氣勢嚇倒”，這反映了拿破侖鎮定自若、毫無畏懼的品格，為后文寫其取得的驕人戰績做了鋪墊。

B．拿破侖的兒子拿破侖二世沒有統治過法國，到了1852年，拿破侖的侄兒路易·拿破侖成立第二帝國，并且理所當然地用了拿破侖三世這個頭銜。

C．拿破侖的演講能很好地抓住士兵的心理，表明了自己與士兵榮辱與共、苦樂共享，自己和整個法國理解士兵。

D．拿破侖在演講中高度贊揚了士兵敢于克服困難，敢于打硬仗的作風。

解析：選C C項，“表明了自己與士兵榮辱與共、苦樂共享”錯誤，他的演講并未體現此內容。

2．下列對作品的有關內容的分析和概括，正確的兩項是()A．二十六歲時，拿破侖就已經是一名優秀的軍事指揮官，他率領饑餓中的27 000名士兵四次打敗了奧地利與撒丁尼亞的聯軍。

B．拿破侖的演講極具魅力，富有鼓動性，鼓舞了士兵的士氣，激發了他們的斗志，使散漫、頑劣的軍隊變成有戰斗力的堅強集體。

C．士兵們被拿破侖的演講深深打動，他們放棄從阿爾卑斯山穿越的近途，因為那里有防御完善的隘口天險，拿破侖快速地率大軍越過熱那亞領地。

D．拿破侖一生戰功赫赫，即使對他的評價不一，有欣賞、憎恨、頌贊、詛咒的，但是大家基本上都同意他自己為他個人所下的評語：“我的一生是多么精彩的傳奇！”

E．拿破侖實際上是所有文藝創作的靈感泉源，無數的繪畫、詩詞、戲劇和電影都歌頌 2 他的功績。不管他在歷史上的真實角色是什么，不可否認的，他仍然是一位十分堅強的人，一位超越了生命本身的人。

解析：選BD A項，“他率領饑餓中的27 000名士兵”不當，文中說“他已經設法取得足夠的面包、肉類，甚至還有白蘭地酒，至少可以維持6天”；C項，“放棄從阿爾卑斯山穿越的近途”的不是士兵，而是拿破侖；E項，原文是“千百種文藝創作”，而選項將范圍擴大為“所有文藝創作的靈感泉源”。

★3.“拿破侖遺留下一個偉大的傳奇，而且這個傳奇在他死后膨脹得愈來愈大”一句有什么深意？

答： 答案：贊美了拿破侖的人格魅力和軍事才能；生動形象地概括了拿破侖對后世的影響，即拿破侖的侄兒利用拿破侖的聲望所獲得的成就以及作為法國政治力量強大根基的拿破侖主義。

二、閱讀下面的文字，完成4～6題。

氣象學家黃榮輝：從放牛娃到院士

黃榮輝，中國氣候研究委員會常務副主任，曾任中國科學院大氣物理研究所副所長。1979年，黃榮輝作為第一批留學生被派遣到日本東京大學地球物理學科留學。他根據自己多年的研究積累，選擇了當時國際大氣科學研究領域的前沿課題——行星波動力學，學成歸國。1991年當選為中國科學院院士。他一生從事行星波動力學的研究，獲獎無數，然而，他的成長之路卻是從貧窮的放牛娃開始的。

黃榮輝出生在福建省惠安縣一個非常窮苦的農民家庭，父親靠給人家當雇工或長工來養活全家。新中國成立前，祖祖輩輩都沒有上過學。1949年新中國成立后，家里分得土地，他才上學。由于生活十分困難，沒有錢交伙食費，每星期他必須自己從家里挑幾十斤白薯和柴草步行約20千米到學校。再冷的冬天也只穿兩件破爛的冬衣，直到高中畢業前，都沒有穿過一雙買的鞋。一雙木拖鞋伴他度過了中學時代。他與一位同窗好友合蓋一床被子，上學用的文具只有靠有時幫助經濟富裕家庭的子弟背書得一點勞務費來購買。然而生活的艱辛并沒有使他退卻，反而更激勵他勤奮讀書，使他從小學到高中一直保持著優異的成績。

1959年，他以優異的成績考上了北京大學地球物理系。他帶著家里唯一的一條被子，第一次穿著買來的鞋邁入北大這一引導他認識現代科學的大門。學校給了他最高的助學金，還有冬衣和夏衣，有關領導還經常噓寒問暖。這使他暗下決心：只有努力學習才能報答黨和 3 人民對自己的培養。就是這樣一個純樸的信念，使他戰勝了一個又一個困難。

1979年，黃榮輝開始著手準定常行星波研究工作。準定常行星波變化緩慢，波長上萬千米，比地球半徑(6 400千米)還長，這是進行兩周以上長期天氣預報和短期氣候變化預報的關鍵性動力學問題。進行這樣的理論研究，必須從分析浩如煙海的觀測資料入手。要在這個領域提出一點新見解、新理論，即使是訓練有素的科學家，也要耗費巨大的心血。黃榮輝同樣無捷徑可走，只能通過非凡的毅力進行研究。黃榮輝感嘆：“靈感沒有幫過我的忙。”是的，他是把中國農民的老黃牛精神和現代科學手段、科學思維相結合來塑造科學家的形象的。

他家老少三代五口人，居住在狹窄的簡易筒子樓里。回國后，兩個孩子都上學，每天晚飯后，不論刮多大風，下多大雨，他都要到辦公室去，直到家人休息之后，他才回去“接班”，用報紙把燈擋起來，繼續他的研究。

清貧的科研生活，使他和他的愛人獲得很強的適應力。吃飯，他不問色香味，塞飽就行；工作累了，他不論睡地鋪還是行軍床，肩膀一挨鋪就睡著。上班時，頭腦里不想柴米事，下班晚回家，愛人沒意見。對于這樣的生活，他說：“人不堪其憂，我也不改其樂。”

在科學的迷宮，黃榮輝有時可以忘掉一切。一年春節，研究所為每人代購一只鴨子。分鴨子那天，黃榮輝推導有關行星波傳播的數學公式，又是很晚才回家。自行車上掛著鴨子，滿腦子還是數學公式。到家后，公式沒推導完，鴨子卻不見了。他愛人笑道：“你一個活人帶一只死鴨子還丟了？”誰知鴨子被所里一位同事拾到并送還。這位同事做了一個簡單的推理：我們所今天分鴨子，丟鴨子的人這么晚了才回家，這人一定是我們所的“書呆子”黃榮輝。

黃榮輝有時有點“呆氣”，可他更有中國知識分子的志氣。1979年，他由國家派遣赴日留學。兩年中，他每日工作14小時以上，有時甚至通宵達旦地在機房工作。由于他在行星波動力學研究中取得的成績，當時的日本氣象學會理事長就多次挽留他在日從事研究工作，并表示要負責他在日期間的一切生活費用，但他沒有答應，如期歸國。美國大氣研究中心一位氣象學家也要給他優厚的待遇，促他赴美工作，他婉言謝絕：“國家需要我赴美作合作研究時，我會去的。”直到不久前，國外一所大學還愿提供高薪招聘他，他同樣沒有答應。他對記者說：“我這個科學家是有祖國的，我的事業，就在生我養我的中國。”

黃榮輝很注意培養年輕人的科研能力。他在10年前倡導舉辦的學術沙龍一直延續到現在。無論他有多么忙，只要他在國內，他都會參加每兩周舉辦一次的學術沙龍。他指導學生做學術報告非常認真，給學生修改論文總是一字一句地推敲，當論文發表后，從不把他自己的名字放在前面。稿費也從來不拿，全部給年輕人，歷來如此。這使年輕人很受鼓舞。

在他無私奉獻的精神影響下，吸引了一大批年輕人在他身邊工作。不但有我國派出的中國留學生回國后和他一起工作，還吸引了美國、日本、韓國的留學生做了他的學生。這種情況在國內是不多見的。

黃院士曾說：“我是由一個放牛娃成長為一名中科院院士的，我做的一些事情主要是黨多年教育的結果，再就是個人的努力。一個人活在世上要有理想，不是為了謀生。對名譽我看得很淡，我認為最重要的是要有一種精神，要為科學發展扎扎實實地做點貢獻，為國家為人民解決一點實際問題。”

4．下列對傳記內容的理解和分析，不正確的一項是()A．黃榮輝是第一批被派遣到日本東京大學地球物理學科的留學生，他選擇的課題是當時國際大氣科學研究領域的前沿課題。

B．黃榮輝祖祖輩輩都是文盲，家境貧困，他求學期間歷盡艱辛，勤奮讀書，最后以優異的成績考進北京大學。

C．由于當時條件所限，黃榮輝憑著非凡的毅力進行常行星波研究工作，清貧的生活沒有改變他對科研工作的樂趣。

D．黃榮輝很注意培養年輕人的科研能力，培養帶動了一大批年輕人，他的超高的科研能力甚至吸引了好多國家留學生成為了他的學生。

解析：選D D項，曲解文意。原文是“在他無私奉獻的精神影響下，吸引了外國留學生成為他的學生”。

5．下列對傳記內容的分析和概括，最恰當的兩項是()A．黃榮輝出身貧寒，但憑著驚人的毅力和孜孜不倦的鉆研精神，最終在行星波動力學領域取得了驕人的成績。

B．文中用丟鴨子的事件來刻畫黃榮輝不懂生活，遲鈍木訥的“書呆子”形象。C．清貧的生活并沒有成為黃榮輝的困擾，家人的支持讓他能夠專心致志地致力于科研工作。

D．準定常行星波研究難度大，資料多，但黃榮輝依然憑借扎實的專業知識提出了新見解、新理論。

E．由于黃榮輝在行星波動力學研究中取得的優異成績，美國氣象學會理事長多次挽留他在美從事研究工作，被他婉拒。

解析：選AC B項，“書呆子”形象是表面的，實質上是在體現他忘我投入的科學精神；D項，沒有提及他“提出了新見解、新理論”；E項，是日本氣象學會理事長，非美國。

★6.《論語》有云：“人不堪其憂，回也不改其樂。”黃榮輝將這兩句化用為“人不堪 5 其憂，我也不改其樂”。結合全文，闡釋這句話的含意。

答： 答案：①這句話的意思是：人們為不能承受的苦難憂慮，在“我”這里都能甘之如飴，樂在其中。②家境貧寒卻充實：盡管食不果腹，饑寒交迫，他都堅持完成學業并保持優異成績。③科研生活艱苦卻精神富足：即使居住條件簡陋，衣食粗鄙，早出晚歸，他也能創造條件繼續進行科研工作，并以之為樂。