第一篇：2018年高考語文一輪復(fù)習(xí)課時跟蹤檢測(十三)傳記探究類題目

課時跟蹤檢測

（十三）傳記探究類題目

一、閱讀下面的文字，完成1～3題。

程千帆評傳 莫礪鋒

1913年9月21日，程先生出生于長沙清福巷本宅。當(dāng)時的程家清貧，但富有文學(xué)傳統(tǒng)。一家數(shù)代皆有詩人，生性穎悟的程先生耳濡目染，自幼便能吟詠。

程先生在十多歲時曾在其伯父君碩先生所辦的私塾“有恒齋”里讀過數(shù)年古書，君碩先生不用《古文觀止》《唐詩三百首》等“俗學(xué)”作教材，而是要求學(xué)生直接讀經(jīng)典著作，如《禮記》《古文辭類纂》《經(jīng)史百家雜鈔》《資治通鑒》等。他在講授時則文辭義理并重，而且要求學(xué)生用文言文寫文章以及日記與學(xué)習(xí)心得，并練習(xí)書法。而對于日后將成為專治古代文史的專家來說，這種艱苦、繁重而且乏味的學(xué)習(xí)卻是非常有益甚至是必需的。

如果說程先生在“有恒齋”中的學(xué)習(xí)僅僅是打好基礎(chǔ)的話，那么他進(jìn)入金陵大學(xué)后就真正躍入學(xué)術(shù)的海洋了。在金大的四年中，他如饑似渴地吸取營養(yǎng)。程先生真正做到了轉(zhuǎn)益多師、博采眾長，在經(jīng)學(xué)、史學(xué)、目錄學(xué)、文學(xué)批評史諸方面積累了深厚的學(xué)養(yǎng)，而且學(xué)到了大師們的許多治學(xué)方法。他在晚年還深情地回憶說：“諸位老師各有專長，已使我耳濡目染，枵腹日充；而因求知心切，又曾向不在金大任教，或雖任教而不曾講授某項課程的先生們請教?！?/p>

才氣橫溢的程先生贏得了正在金陵大學(xué)國學(xué)研究所讀研究生的著名才女沈祖棻的青睞?？胺Q天作之合的這對夫婦，在以后的四十年中不但在詩詞寫作中有琴瑟唱和之樂，而且在學(xué)術(shù)上互收切磋之益。他與沈祖棻把自己的十多篇論文結(jié)成集子出版，取名為“古典詩歌論叢”。沈祖棻在此書后記中指出：“當(dāng)初我們之所以寫這一類的文章，并用這樣一些方式來研究古代作家與作品，特別是千帆，在這些論文中，他嘗試著從各種不同的方面提出問題，并且企圖用各種不同的方法加以解決，是因?yàn)樵谶^去的古代文學(xué)史研究工作當(dāng)中，我們感到，有一個比較普遍的和比較重要的缺點(diǎn)，那就是，沒有將考證和批評密切地結(jié)合起來……基于這樣的理解，我們就嘗試著一種將批評建立在考據(jù)基礎(chǔ)上的方法?！睉?yīng)該說，這種方法是貫串程先生一生學(xué)術(shù)工作的精髓，是他對古代文學(xué)研究在方法論上做出的最重要的貢獻(xiàn)。

程先生認(rèn)為學(xué)術(shù)研究的目的是提出問題并解決問題，他所做的研究都帶有實(shí)證的性質(zhì)，從來不發(fā)鑿空之論。例如寫于1944年的《韓詩〈李花贈張十一署〉篇發(fā)微》，對韓詩中向稱難解的“江陵城西二月尾，花不見桃惟見李”二句從光學(xué)的角度進(jìn)行了探索，從而做出了實(shí)事求是的結(jié)論。正因?yàn)閼阎鉀Q難題的明確目的，程先生的研究成果就不是憑著一時靈感的妙手偶得，而是深思熟慮、厚積薄發(fā)的堅實(shí)結(jié)論。

程先生對陳寅恪注意到附麗于科舉的“行卷”風(fēng)習(xí)與唐人小說的關(guān)系而未及深入的問題進(jìn)行了深入研究。時隔30余年后，他寫成了專著《唐代進(jìn)士行卷與文學(xué)》，對這個問題交了一份令人滿意的答卷。對一個問題思考、研究長達(dá)30年，孜孜不倦，沉研深思，終于求得比較圓滿的解決，并且只寫成一本言簡意賅的小冊子。

而正因?yàn)槌滔壬膶W(xué)術(shù)研究的目標(biāo)是解決問題，因而他以一篇篇的論文，不斷地提出問題，又不斷地解決問題，從而把學(xué)術(shù)推向前進(jìn)。

他認(rèn)為從事古代文史的研究，一定要有通識。他還主張研究者應(yīng)注意各種文體及其關(guān)系，而不宜局限于某一種樣式，認(rèn)為古代文學(xué)批評和古代文學(xué)這兩類研究之間不應(yīng)存在鴻溝，不應(yīng)視之為兩個各不相關(guān)的學(xué)科。推而廣之，他主張文史哲相通，文學(xué)與藝術(shù)相通，古代與現(xiàn)代相通，東方與西方相通……正是在這種學(xué)術(shù)思想的背景中，程先生指出：“談一個問題，首先必須把它放到一定的歷史范圍內(nèi)?！彼终f：“如果說我有一些看法與別的先生有些不同，那是與我反復(fù)看某個或某些作品又互相溝通比較分不開的?！庇谑?，程先生研究的對象雖然往往是具體的作家、作品或文學(xué)現(xiàn)象，但他不是孤立地、靜止地去考察這些對象，而是把它們置于廣闊的背景中，然后得出結(jié)論來。

(有刪改)1．下列對原文的理解和分析，不正確的一項是()A．程先生出生在一個富有文學(xué)傳統(tǒng)的家庭里，自幼就耳濡目染，受到了文化熏陶，這為他以后走上學(xué)術(shù)研究的道路產(chǎn)生了很大的影響。

B．“這種方法是貫串程先生一生學(xué)術(shù)工作的精髓”，“這種方法”指的是“將批評建立在考據(jù)基礎(chǔ)上的方法”。

C．程先生認(rèn)為學(xué)術(shù)研究的目的是從各種不同的方面發(fā)現(xiàn)問題，講求實(shí)證，從來不發(fā)鑿空之論。

D．私塾教育啟蒙，得到了良好的大學(xué)教育以及個人的不懈努力，是程千帆先生的學(xué)術(shù)修養(yǎng)形成的重要原因。

解析：選C “從各種不同的方面發(fā)現(xiàn)問題”理解有誤，“發(fā)現(xiàn)問題”應(yīng)為“提出問題并解決問題”。

2．下列對材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身検?)A．君碩先生設(shè)想是把傳統(tǒng)士大夫應(yīng)當(dāng)具備的文化知識教給學(xué)生，這與當(dāng)時提倡的新式教育的教學(xué)理念相契合。

B．金陵大學(xué)的學(xué)習(xí)經(jīng)歷使得程先生從此走上了專治古代文史的學(xué)術(shù)道路。也正是在這里，他遇到了沈祖棻這位同甘共苦數(shù)十年的人生伴侶。

C．程千帆夫婦嘗試用一種前人都沒有用過的方法去研究古代文學(xué)，并收到了很好的效果。

D．他主張研究文學(xué)史一定要著眼于某一個階段，就某一具體問題提出看法再繼續(xù)向外擴(kuò)展、壯大。

E．程先生的治學(xué)范圍相當(dāng)廣博，舉凡史學(xué)、古代文學(xué)、文學(xué)批評史，他都有很深透的研究，且取得了世所矚目的成就。

解析：選BE A項“設(shè)想是把傳統(tǒng)士大夫應(yīng)當(dāng)具備的文化知識教給學(xué)生”錯，原文中說“不用《古文觀止》《唐詩三百首》等‘俗學(xué)’作教材……《資治通鑒》等”；并且“這與當(dāng)時提倡的新式教育的教學(xué)理念相契合”文中也無體現(xiàn)。C項“并收到了很好的效果”不符合原文意思，原文說，“他嘗試著從各種不同的方面提出問題，并且企圖用各種不同的方法加以解決，是因?yàn)椤幸粋€比較普遍的和比較重要的缺點(diǎn)”。D項表述不準(zhǔn)確，原文中說：“他認(rèn)為從事古代文史的研究，一定要有通識”“他不是孤立地、靜止地去考察這些對象，而是把它們置于廣闊的背景中，然后得出結(jié)論來”。

★3.評傳出自程先生的弟子莫礪鋒之作，提筆記錄恩師的點(diǎn)滴無不飽含追思，字句無不洋溢傾慕，試結(jié)合文本從“師道”“學(xué)習(xí)”“師生關(guān)系”三個角度任選其一，談?wù)勀愕母惺堋?/p>

答： 答案：(示例)學(xué)習(xí)方面：①學(xué)習(xí)必得打好基礎(chǔ)。程先生在私塾中學(xué)習(xí)，文辭義理并重，被要求用文言文寫文章、記日記、寫學(xué)習(xí)心得并練習(xí)書法，這些都為他以后的文史研究打下了良好的基礎(chǔ)。②強(qiáng)烈的求知欲是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵因素。程先生在金大的四年中，轉(zhuǎn)益多師、博采眾長，在經(jīng)學(xué)、史學(xué)、目錄學(xué)、文學(xué)批評史諸方面積累了深厚的學(xué)養(yǎng)，而且學(xué)到了大師們的許多治學(xué)方法，還向許多其他老師請教。他的學(xué)術(shù)上的成就與這種如饑似渴式的學(xué)習(xí)態(tài)度是分不開的。③學(xué)習(xí)要講究方法。在古代文學(xué)史研究工作當(dāng)中，程先生根據(jù)實(shí)際情況，嘗試了“將批評建立在考據(jù)基礎(chǔ)上的方法”，并將其作為貫串他一生學(xué)術(shù)工作的精髓，這也是他對古代文學(xué)研究在方法論上做出的最重要的貢獻(xiàn)。④學(xué)習(xí)要實(shí)事求是，立足根本。程先生認(rèn)為學(xué)術(shù)研究的目的是提出問題并解決問題，他所做的研究都帶有實(shí)證的性質(zhì)，從來不發(fā)鑿空之論，故而其研究成果皆是深思熟慮、厚積薄發(fā)的堅實(shí)結(jié)論。

二、閱讀下面的文字，完成4～6題。

二胡演奏家閔惠芬 琴音一曲余韻長

曹玲娟

5月12日上午10時05分，素有“二胡皇后”美譽(yù)的著名二胡演奏家閔惠芬因病在滬去世，享年69歲。這位“超天才的二胡演奏家”，最終揮手告別，留一曲琴音，繚繞人間。

年少結(jié)緣，終成一代“二胡皇后”

閔惠芬曾告訴二胡愛好者顧兆農(nóng)，自己的第一把二胡是美術(shù)老師給做的，“用蛤蟆的皮做的，都不是蛇皮”。

從摸到二胡伊始，閔惠芬就顯露出與眾不同的天賦。8歲，閔惠芬跟從父親閔季騫學(xué)習(xí)二胡，13歲考入上海音樂附中，師從王乙先生，19歲跳級入上海音樂學(xué)院本科民樂系，師從陸修堂先生。1963年，閔惠芬便在第四屆“上海之春”全國二胡比賽中榮獲一等獎，可謂年少成名。

“她參加‘上海之春’那年還不滿18歲?！鄙虾Ｃ褡鍢穲F(tuán)團(tuán)長、藝術(shù)總監(jiān)王甫建說，閔惠芬曾告訴他，那屆比賽《二泉映月》是必選曲目，她正是憑借自己超出年齡的理解和演奏取得了第一名的成績。

閔惠芬出生在江蘇，聽?wèi)T江南絲竹吹打、民謠小調(diào)，跟阿炳也算同鄉(xiāng)。對這首自己演奏的成名之作，閔惠芬生前似乎總還有點(diǎn)不夠盡興的感覺，“阿炳拉《二泉映月》其實(shí)是可以一直拉下去的，當(dāng)時的錄音技術(shù)只能錄6分鐘，所以人們現(xiàn)在聽到這首曲子，在結(jié)尾時有點(diǎn)意猶未盡”。

隨后的藝術(shù)生涯，閔惠芬獲獎無數(shù)。她先后訪問過美國、法國、加拿大等十幾個國家和港、澳、臺地區(qū)，所到之處，均獲高度評價。1973年，美國費(fèi)城交響樂團(tuán)指揮大師奧曼迪稱贊閔惠芬是一個“超天才的二胡演奏家”。波士頓交響樂團(tuán)聽了她的演奏后，首席評論員撰文稱贊她為“偉大的弦樂演奏家”。

“我也算二胡發(fā)燒友?！鳖櫿邹r(nóng)說，“同樣拉二胡曲《賽馬》，一聽就知道是不是閔惠芬，她的演奏特別有激情。”二胡在閔惠芬手里，熱情內(nèi)涵、動人而不媚，夸張而不狂，哀怨而不傷，情感氣勢與神韻合而為一。有人甚至如此評價，“聽閔惠芬拉二胡，要跪著聽”。

與病魔抗?fàn)幦d，二胡拉出了她第二條生命

在藝術(shù)的道路上，閔惠芬有足夠的幸運(yùn)與成功。但她的身體，一直長期與病魔抗?fàn)帯?6歲時，閔惠芬就罹患皮膚癌，6次手術(shù)、15個療程的化療沒能擊垮她，這位堅強(qiáng)的藝術(shù)家康復(fù)后依然活躍于舞臺，用她的音樂激勵著觀眾。

“她很樂觀，也很豁達(dá)。之前已經(jīng)經(jīng)歷過一次生命的考驗(yàn)了，對人生有一種徹悟的感覺。對她來說，自己的事業(yè)永遠(yuǎn)是放在第一位的，活著一切為了二胡?！蓖醺ɑ貞洝?/p>

閔惠芬曾這樣說過：“我的生命依戀著許許多多的生命，是二胡拉出了我第二條生命。民樂、二胡已是我生命中的一部分，我生來就屬于它們。”她悉心研究“器樂演奏聲腔化” 4 課題，推出了大量耳熟能詳、韻味濃郁的二胡曲。她說：“二胡的聲音，像中國人在說話?！币惨虼耍伤葑嗟摹逗楹黝}隨想曲》《川江號子》等源于聲樂素材的作品，無不體現(xiàn)出她聲腔化演奏的特點(diǎn)。

閔惠芬常說：“民樂既要讓外國人喜愛，也要讓中國人喜愛，才算成功。”她的畢生精力，都用在二胡和民族音樂傳承與發(fā)展上。她曾提出“中西合璧”的觀點(diǎn)。傳承千年的民族音樂借鑒西方的音樂技術(shù)，用新的語言和方式來傳達(dá)，或許更加能夠使現(xiàn)代的觀眾接受。

“她重要的一個代表作，就是二胡協(xié)奏曲《長城隨想》。”王甫建認(rèn)為。

《長城隨想》是作曲家劉文金與閔惠芬寫就的經(jīng)典之作，全曲縱橫馳騁、延綿起伏，恰如長城龍行之勢。王甫建說，每當(dāng)樂隊宏大的引子之后閔老師奏出第一個長音，那種氣定神閑、大開大闔的演奏狀態(tài)，很難讓人相信這是個有著半個世紀(jì)演奏經(jīng)歷、曾身患重病的老演奏家。

“無論是在海內(nèi)外的任何一個演出場所，她每一次開始演奏時，幾乎都是一樣的神情和姿態(tài)——自信、專注、端莊，閉目凝神，音樂大氣磅礴，揮灑自如。”這一影像，深深刻在王甫建與很多人的心中。

相關(guān)鏈接

1977年，閔惠芬演奏的東北民間樂曲《江河水》，曾使日本指揮大師小澤征爾感動得伏案慟哭，“拉出的人間悲切，聽起來使人痛徹肺腑”。法國報紙評論她的演奏，“連休止符也充滿了音樂”，“有不可抗拒的魅力”。

她是中國二胡藝術(shù)的一面旗幟，對二胡藝術(shù)的發(fā)展做出了杰出的貢獻(xiàn)。她在與病魔的抗?fàn)幹校瓿闪怂囆g(shù)的升華?！錆h音樂學(xué)院副院長、二胡演奏家胡志平

4．下列對原文的理解和分析，不正確的一項是()A．閔惠芬在藝術(shù)生涯之中獲獎無數(shù)，美國、法國、加拿大等十幾個國家和港、澳、臺地區(qū)都留下了她的足跡，所到之處，均獲高度評價，被公認(rèn)為“超天才的二胡演奏家”。

B．文中引用了傳主的原話，直接展示傳主踏實(shí)、謙和、低調(diào)等精神，增強(qiáng)了感染力，也為作者的評述提供了依據(jù)。

C．“聽閔惠芬拉二胡，要跪著聽”這句話體現(xiàn)了閔惠芬演奏二胡特別有激情的特點(diǎn)，具有不可抗拒的魅力。

D．閔惠芬將事業(yè)放在第一位，將二胡當(dāng)作自己的生命，她把畢生精力都用在二胡和民族音樂的傳承與發(fā)展上。

解析：選A “被公認(rèn)為‘超天才的二胡演奏家’”錯，因?yàn)椤俺觳诺亩葑嗉摇敝皇敲绹M(fèi)城交響樂團(tuán)指揮大師奧曼迪稱贊閔惠芬的話。

5．下列對傳記有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身検?)A．作者在開頭就用“二胡皇后”、“超天才的二胡演奏家”來稱呼閔惠芬，一方面讓讀者了解了傳主的身份，另一方面也流露出對傳主的崇敬之情和高度評價。

B．本文并未采用一般傳記使用的按時間先后記敘的縱式結(jié)構(gòu)，而是從閔惠芬的藝術(shù)魅力和人格魅力兩部分分別記敘，融抒情與議論于一體，充分表達(dá)了作者對一代藝術(shù)大師的崇敬之情。

C．閔惠芬跟阿炳是同鄉(xiāng)，因此她在第四屆上海之春全國二胡比賽中選擇了阿炳的《二泉映月》曲目來參賽，并獲得了第一名的好成績。作者記敘這件事是為了著力表現(xiàn)閔惠芬在藝術(shù)追求上的完美主義。

D．在二胡演藝事業(yè)中奮斗的閔惠芬獲獎無數(shù)，她帶著她的二胡訪問了多個國家和地區(qū)，獲得了廣泛贊譽(yù)，她獨(dú)特而又感人的演奏甚至讓人覺得“要跪著聽”。

E．閔惠芬認(rèn)為傳承民族音樂要借鑒西方的音樂技術(shù)，用新的語言和方式來表達(dá)，所以她提出了中西合璧的觀點(diǎn)，并用盡畢生精力去實(shí)踐它。

解析：選AD B項說“融抒情與議論于一體”，原文中并無抒情。C項說“跟阿炳是同鄉(xiāng)，因此她在第四屆上海之春全國二胡比賽中選擇了阿炳的《二泉映月》曲目來參賽”是強(qiáng)加因果。E項，原文說“她曾提出中西合璧的觀點(diǎn)”，這與她的觀點(diǎn)無因果關(guān)系，且她畢生精力都用在二胡和民族音樂的傳承和發(fā)展上，并非“用畢生精力實(shí)踐中西合璧的觀點(diǎn)”。

★6.閔惠芬的藝術(shù)經(jīng)歷應(yīng)給人們許多啟示。請結(jié)合文本和自己的實(shí)際生活，談?wù)勥@篇傳記給你的啟示。

答： 答案：①熱愛自己的事業(yè)。閔惠芬的成功給那些熱愛藝術(shù)的青年提供了典范。②善于學(xué)習(xí)借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)。閔惠芬提出“中西合璧”理論，借鑒西方的音樂技術(shù)。③頑強(qiáng)地與困難做斗爭。多次與病魔做斗爭，康復(fù)后依然活躍于舞臺，用她的音樂激勵著觀眾。④把事業(yè)融入生命中。閔惠芬自己的事業(yè)永遠(yuǎn)是放在第一位的，活著一切為了二胡。(只要言之有理、說之有據(jù)即可)

第二篇：2018年高考語文一輪復(fù)習(xí)課時跟蹤檢測(十一)傳記歸納概括類題目!

課時跟蹤檢測

（十一）傳記歸納概括類題目

一、閱讀下面的文字，完成1～3題。

萬里長空繪彩虹

——記中國第一飛行女將軍岳喜翠

岳喜翠，中國第一位飛行女將軍。聞名遐邇的“功勛飛行員”，在展翅藍(lán)天近40年里，安全飛行6 000多小時，航程200多萬公里，是我國女飛行員中飛行年齡最長、飛行時間和執(zhí)行急難險重任務(wù)最多的一位。多年來，岳喜翠飛遍祖國東西南北的長空，在藍(lán)天白云之間留下了一串串閃光的航跡：100多次出色地完成了軍事演習(xí)、科研試飛、搶險救災(zāi)、飛播造林、人工降雨等重大任務(wù)，并成功地進(jìn)行了首次飛機(jī)大面積人工降雪、人工消雨，填補(bǔ)了我國航空氣象史上的空白。她用自己的青春和智慧，在祖國的萬里長空譜寫出一曲曲英雄壯歌，描繪出一道道絢爛彩虹??

岳喜翠出生于山東的一個礦工家庭，兒時最大的夢想就是能像雄鷹一樣翱翔于藍(lán)天，一覽祖國山川河流的美麗壯闊。1965年7月，國家招收第三批女飛行員，岳喜翠剛初中畢業(yè)，憑著優(yōu)秀的學(xué)習(xí)成績、過硬的身體素質(zhì)和對祖國的無比熱愛，走進(jìn)了航校。

面對嚴(yán)格的軍事訓(xùn)練和艱苦的學(xué)習(xí)生活，這個礦工的女兒繼承了父輩那種堅忍頑強(qiáng)的精神，爬山、跑步、打旋梯等，訓(xùn)練場上，她的汗水一遍遍地浸濕了衣裳。正當(dāng)一切順利進(jìn)行，她即將展翅高飛的時候，一個意外的打擊卻迎面而來。醫(yī)生診斷她患了風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎，搞不好就可能永遠(yuǎn)停飛！

抱定了有志者事竟成的堅定信念，她給自己安排了嚴(yán)格的治療、學(xué)習(xí)計劃，一邊積極配合醫(yī)生治療，一邊按教學(xué)計劃自學(xué)功課，同時忍著疼痛頑強(qiáng)地進(jìn)行體能訓(xùn)練。開始時全身刺痛，幾分鐘下來，渾身汗透，可她咬牙堅持，兩個多月后，她奇跡般地恢復(fù)了健康，重返航校。

從航校畢業(yè)后，經(jīng)過幾年的艱苦訓(xùn)練，岳喜翠達(dá)到了全天候的飛行水平。23歲時，領(lǐng)導(dǎo)任命她擔(dān)任機(jī)長。擔(dān)任機(jī)長的第二年，她接受了一項衛(wèi)星回收的飛行任務(wù)。岳喜翠帶領(lǐng)機(jī)組人員冒著酷暑高溫，駕機(jī)從武漢飛到山東萊陽，參加衛(wèi)星回收模擬試驗(yàn)。剛下飛機(jī)，面對著一雙雙質(zhì)疑的眼睛，岳喜翠在心里告訴自己：一定要用自己的實(shí)際行動來打消大家的顧慮。

一到試驗(yàn)場地，岳喜翠就帶領(lǐng)大家調(diào)查、研究，分析相關(guān)問題，遇有不明白的地方，就向科研組的同志虛心請教。為了夜間航行準(zhǔn)確無誤，便于跟蹤觀測，他們在萊陽地區(qū)不同方向擺了五個點(diǎn)，用探照燈照明觀測，及時收集并上報攝影機(jī)所拍攝到的各種信息數(shù)據(jù)等。

就這樣，岳喜翠領(lǐng)著全機(jī)組人員與科研人員密切合作，用兩個月的時間圓滿地完成了科學(xué)試驗(yàn)任務(wù)，受到國家科研部門的贊賞。在這次任務(wù)中，岳喜翠的獨(dú)立工作能力和獨(dú)當(dāng)一面 1 的組織能力得到了進(jìn)一步提高。

航空事業(yè)是科學(xué)的事業(yè)，航空科學(xué)涉及的學(xué)科門類很多。為了延長飛行生命，她不斷學(xué)習(xí)新的科學(xué)知識，不斷完善自己的飛行技藝。她先后駕駛過五種不同型號的飛機(jī)，由于各種機(jī)型差異較大，每駕駛一種機(jī)型之前，她都要全面學(xué)習(xí)新的駕駛理論和航空技巧。

1985年，領(lǐng)導(dǎo)決定讓她改飛新型飛機(jī)“安26”，這對于已進(jìn)入中年的她來說是一個新的挑戰(zhàn)。為了克服記憶力差的困難，她常常是天不亮就起床背數(shù)據(jù)，夜深人靜時還在鉆研新的理論。只要有機(jī)會，她就到駕駛艙里觀察、揣摩。就這樣，經(jīng)過一年多的刻苦努力，她以優(yōu)異的成績?nèi)〉昧笋{駛新型飛機(jī)的資格證。

還記得1978年冬天，新疆地區(qū)發(fā)生嚴(yán)重的旱災(zāi)，200多萬畝冬小麥急需大雪覆蓋，天山牧場400多萬頭牲畜急需水源。經(jīng)國務(wù)院批準(zhǔn)，國家氣象局決定在新疆地區(qū)進(jìn)行我國首次飛機(jī)大面積人工降雪試驗(yàn)。飛機(jī)人工降雪的最大特點(diǎn)是要在惡劣氣候條件下操作。這樣，會給飛機(jī)駕駛帶來極大困難和危險，這對飛行員的駕駛技巧和心理素質(zhì)都提出了很高的要求。運(yùn)輸航空兵部隊和岳喜翠接受了這項試驗(yàn)性的任務(wù)。

那天夜里，天氣突然變化，岳喜翠帶領(lǐng)機(jī)組迅速進(jìn)入陣地，等待起飛。不久艙外下起了冰粒，噼噼啪啪地砸著機(jī)身，機(jī)窗上也蒙上了一層霧霜。駕駛員看不清起飛跑道，情況非常緊急。在這個關(guān)鍵時刻，岳喜翠表現(xiàn)出了超人的膽識和高超的技藝，憑儀表操作強(qiáng)行起飛。當(dāng)大家克服一切困難將大量的催化劑灑向濃濃的云層時，飛機(jī)像勝利的雄鷹一樣在云海里來回盤旋著。

岳喜翠在近40年的飛行生涯中，無數(shù)次地為祖國的科研試飛建立功勛，其中最值得驕傲的是為“神舟”五號做過多次空投試驗(yàn)。1996年，身為某運(yùn)輸航空兵副師長的岳喜翠，受命為飛船返回艙模型進(jìn)行高空空投試飛。這種試飛在國內(nèi)沒有先例，在試飛飛機(jī)的手冊上也查不到相關(guān)數(shù)據(jù)。這項沒有前人經(jīng)驗(yàn)和現(xiàn)成資料的試飛任務(wù)，需要我國科研人員和岳喜翠機(jī)組從零做起。

五年多的時間，岳喜翠帶著這些空投員、空投師們克服重重困難，進(jìn)行了五十多次高空空投試驗(yàn)，為科研部門獲取了寶貴的測試數(shù)據(jù)。當(dāng)岳喜翠目睹宇航員從太空成功地安全返回地面時，想到自己在飛行生涯的最后階段，能參與完成“神舟”五號飛天的使命，她感到無比欣慰。

從一個女飛行員成長為中國第一個飛行女將軍，岳喜翠在藍(lán)天上書寫了屬于她的生命華章。

(選自《決策與信息》，有刪改)1．下列對原文的理解和分析，不正確的一項是()2 A．“萬里長空繪彩虹”采用了比喻的修辭手法，展現(xiàn)了岳喜翠在航空事業(yè)上留下的光輝燦爛的業(yè)績，形象生動，韻味悠長。

B．岳喜翠是我國第一位女飛行將軍，也是女飛行員中飛行年齡最長、飛行時間和執(zhí)行急難險重任務(wù)最多的一位。她首次駕駛飛機(jī)大面積人工降雪、人工消雨，填補(bǔ)了我國航空史上的空白。

C．岳喜翠雖然只有初中畢業(yè)，但她善于不斷學(xué)習(xí)新的科學(xué)知識，善于調(diào)查研究，虛心請教，不斷完善自己的飛行技藝。

D．本文寫岳喜翠的經(jīng)歷，意在告訴我們在自己的工作崗位上，要恪盡職守，要兢兢業(yè)業(yè)，要敢為人先，這樣的人物就稱得上是英雄。

解析：選B B項，應(yīng)是“填補(bǔ)了我國航空氣象史上的空白”，選項“填補(bǔ)了我國航空史上的空白”擴(kuò)大了范圍。

2．下列對文章有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身検?)A．為了實(shí)現(xiàn)一覽祖國壯麗山河的夙愿，出生在礦工家庭的岳喜翠憑著優(yōu)秀的學(xué)習(xí)成績、過硬的身體素質(zhì)和頑強(qiáng)的毅力考進(jìn)了航校并成為了中國第三批女飛行員。

B．文章適當(dāng)運(yùn)用心理描寫來表現(xiàn)人物，使得傳主的形象更為飽滿，如寫她擔(dān)任機(jī)長參加衛(wèi)星回收模擬試驗(yàn)、面對他人質(zhì)疑時的心理活動，雖一筆帶過，卻言簡義豐。

C．岳喜翠是敢于接受挑戰(zhàn)的人：23歲擔(dān)任機(jī)長；進(jìn)入中年接受改飛任務(wù)，以優(yōu)異成績?nèi)〉眯滦惋w機(jī)的駕駛證；飛行生涯的最后階段參與“神舟”五號飛天的工作。

D．在岳喜翠的職業(yè)生涯中，為“神舟”五號做過多次空投試驗(yàn)是最讓她驕傲的事。這樣的試飛由她首創(chuàng)，她不得不從零做起，克服重重困難，耗時五年才完成任務(wù)。

E．本文通過岳喜翠在成長經(jīng)歷中的諸多典型事例，從不同角度表現(xiàn)了她成功的主客觀因素：個人的勤奮努力、領(lǐng)導(dǎo)的賞識重用、團(tuán)隊的精誠合作、困難的磨練砥礪。

解析：選BC A項不準(zhǔn)確，原文是“憑著優(yōu)秀的學(xué)習(xí)成績、過硬的身體素質(zhì)和對祖國的無比熱愛，走進(jìn)了航?！?，并沒有寫出她在考航校時展現(xiàn)出“頑強(qiáng)的毅力”。D項錯，“這樣的試飛由她首創(chuàng)”表述有誤，原文是她“受命為飛船返回艙模型進(jìn)行高空空投試飛。這種試飛在國內(nèi)沒有先例”。E項錯，本文并沒有用典型的事件表現(xiàn)“領(lǐng)導(dǎo)的賞識重用”和“團(tuán)隊的精誠合作”這兩點(diǎn)。

★3.概括岳喜翠的性格特征，并就其性格特征中的一點(diǎn)談?wù)勀愕目捶ā?/p>

答：

答案：①少有遠(yuǎn)志；②意志堅忍頑強(qiáng)；③嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真；④刻苦好學(xué)；⑤膽識過人；⑥敢于接受挑戰(zhàn)。看法：略

二、閱讀下面的文字，完成4～6題。

著名數(shù)學(xué)家、教育家熊慶來

熊慶來，1893年9月11日出生在云南彌勒的朋普鎮(zhèn)息宰村，1913年考取留學(xué)比利時公費(fèi)生。他先后在比利時、法國的四所大學(xué)攻讀。他給父親的信中說：“戲院、酒店、舞廳男不喜入。一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰，男以努力讀書為要?！绷魧W(xué)8載，熊慶來堅定了他“科學(xué)救國”的理想與信念。在法國名師的指點(diǎn)下，他發(fā)表了一系列數(shù)學(xué)論文，獲得法國數(shù)學(xué)界的交口贊譽(yù)。1921年秋天，東南大學(xué)聘請28歲的熊慶來為算學(xué)系教授兼系主任。在此任教的5年間，熊慶來講授了十多門課程，編寫了包括《球面三角》等十幾種講義。

1926年，清華大學(xué)聘請熊慶來參與籌辦算學(xué)系。他在清華算學(xué)系增設(shè)研究部，這是國內(nèi)第一個數(shù)學(xué)研究機(jī)構(gòu)。他編寫的教材《高等算學(xué)分析》，被商務(wù)印書館收入第一批“大學(xué)叢書”出版，成為全國大學(xué)算學(xué)系的必用教材。

1932年，他代表中國出席在瑞士召開的國際數(shù)學(xué)會議，會后到巴黎的研究所研究函數(shù)論，兩年間寫出《關(guān)于整函數(shù)與無窮級的亞純函數(shù)》論文。1934年獲法國國家理科博士學(xué)位，其無窮級定義被國際數(shù)學(xué)界稱為“熊氏無窮級”。這也確立了他在國際數(shù)學(xué)界的地位并被載入了世界數(shù)學(xué)史冊。

1937年，時任清華大學(xué)算學(xué)系主任和教授的熊慶來收到了云南省政府主席龍云聘請他回滇任云南大學(xué)校長的電報。他與龍云約法三章，龍云允諾后他立即決定放棄清華的優(yōu)裕條件，回滇服務(wù)于桑梓。

上任伊始，熊慶來便拿出三顧茅廬的誠意從全國各地聘請專家充實(shí)云大教師隊伍。動物學(xué)家崔芝蘭，數(shù)學(xué)家趙訪熊，社會人類學(xué)家吳文藻，文史專家顧頡剛等各學(xué)科的專家及一批后起之秀陸續(xù)做了云南大學(xué)的教授。抗戰(zhàn)時期辦學(xué)經(jīng)費(fèi)困難，熊慶來想方設(shè)法四處籌集，得到美國羅氏基金的多次資助，昆明富商董澄農(nóng)先生捐建了澄農(nóng)館，龍云的夫人顧映秋捐建了映秋院。在他的努力耕耘下，到1938年，云南大學(xué)有了文法、理、工、醫(yī)、農(nóng)五個學(xué)院，云大正式成為國立大學(xué)。自1937年至1949年，熊慶來在云南大學(xué)擔(dān)任了12年的校長。這12年，是“云南大學(xué)的黃金時代”。在1946年，熊慶來領(lǐng)導(dǎo)之下的云南大學(xué)被《簡明大不列顛百科全書》作為世界著名的中國15所大學(xué)之一列入該書。

熊慶來自早年從事教育工作起直到晚年，幾乎把畢生的心血與時間都花在中國教育事業(yè)上，只要是人才，他就會毫無保留地幫助他，培養(yǎng)他。1931年的一天，熊慶來在《科學(xué)》雜志上看到一篇數(shù)學(xué)論文，論文的作者華羅庚引起了他的注意，此時的華羅庚是金壇中學(xué)的 4 一名小庶務(wù)員。熊慶來馬上寫信邀請華羅庚到清華，又破格讓清華算學(xué)系招進(jìn)了華羅庚。在熊慶來的精心培養(yǎng)下，華羅庚寫出《堆壘素數(shù)論》《數(shù)論導(dǎo)引》等數(shù)十種專著，成了世界著名的數(shù)學(xué)家。

更令人感動的是，在人生最后的歲月里，熊慶來依然抱病指導(dǎo)兩個后來成為著名數(shù)學(xué)家的年輕人——楊樂、張廣厚。再加上陳省身、嚴(yán)濟(jì)慈、錢三強(qiáng)、錢偉長等，熊慶來為我國數(shù)學(xué)界創(chuàng)建了一種識才、愛才、育才的優(yōu)良傳統(tǒng)，成為我國科學(xué)家的典范，被譽(yù)為“不僅是中國近代數(shù)學(xué)的先驅(qū)，更是識千里馬的伯樂”。

在描述父親的性格時，他的兒子熊秉明用了四個字：平實(shí)誠篤。這確是熊慶來性格之寫照。他舉止言談緩慢而持重，不善辭令，生活恬淡，與一切娛樂和享受都無緣。在歐學(xué)習(xí)期間，他勵志向?qū)W，16歲奉父母之命與妻子結(jié)婚后，兩人幾十年一直相敬如賓。熊慶來治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，他的數(shù)學(xué)論文，常常修改三五遍。任教授期間，他總是非常認(rèn)真地批改學(xué)生的作業(yè)，作業(yè)中的錯誤他用紅毛筆仔細(xì)地逐本圈閱、改正。即使在任校長之時，他也要每周親自為學(xué)生上幾節(jié)課。

然而，熊慶來的平實(shí)誠篤中卻蘊(yùn)藏著頑強(qiáng)的精神、卓越的毅力。熊慶來在1951年因腦溢血而致半身不遂，病情稍有好轉(zhuǎn)，他就開始練習(xí)用左手寫字。在其后的近二十年中，他就是以這種病殘之體一直堅持做研究工作。晚年記憶力衰退后，為了研究，他開始學(xué)習(xí)俄文，經(jīng)過努力，最終他能夠借助字典閱讀俄文數(shù)學(xué)文獻(xiàn)。

熊慶來是中外聞名的數(shù)學(xué)家，是我國近代有名的教育家，是將近代數(shù)學(xué)引入中國的先驅(qū)，這顆數(shù)學(xué)界的明星將永遠(yuǎn)熠熠生輝。

(摘編自《彌勒縣數(shù)學(xué)家熊慶來》等資料)4．下列對原文的理解和分析，不正確的一項是()A．熊慶來留學(xué)8載，正如他給父親的信中說的：“戲院、酒店、舞廳男不喜入。一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰，男以努力讀書為要?！边@為他日后的教學(xué)和研究工作打下了堅實(shí)的基礎(chǔ)。

B．熊慶來性格“平實(shí)誠篤”。他生活恬淡，能夠?qū)Ｐ闹轮镜剡M(jìn)行學(xué)習(xí)研究，一心一意地投入工作。

C．熊慶來治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真。這表現(xiàn)在他在任云大校長期間，拿出誠意聘請專家提升學(xué)校的“軟件”，又多方籌集資金改善學(xué)校的“硬件”。

D．熊慶來具有頑強(qiáng)的精神、卓越的毅力。他腦溢血后病情稍有好轉(zhuǎn)，就開始練習(xí)用左手寫字；晚年記憶力衰退后，為了研究，還開始學(xué)習(xí)俄文。

解析：選C C項，任云大校長期間的事例是表現(xiàn)熊慶來治校嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn) 5 真的事例是對學(xué)生的作業(yè)批改和對自己數(shù)學(xué)論文的修訂。

5．下列對材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身検?)A．本文語言質(zhì)樸簡練，從不同方面突出表現(xiàn)了熊慶來一絲不茍的學(xué)習(xí)工作態(tài)度，并大量介紹了他的輝煌豐碩的學(xué)術(shù)成果。

B．熊慶來是中國近代數(shù)學(xué)的先驅(qū)，他以“熊氏無窮級”理論載入世界數(shù)學(xué)史冊，為中國人爭得了光榮的一席之地。

C．熊慶來對學(xué)術(shù)研究一向執(zhí)著而且才思敏捷，撰寫學(xué)術(shù)論文一揮而就，能達(dá)到文不加點(diǎn)的境界。

D．作為世界著名的數(shù)學(xué)家，熊慶來仍對學(xué)生的作業(yè)批改仔細(xì)，一旦發(fā)現(xiàn)錯誤，就一一圈出，并加以改正。

E．熊慶來一生識才愛才惜才，被譽(yù)為“識千里馬的伯樂”，華羅庚、嚴(yán)濟(jì)慈、張廣厚等都曾得到過他的大力資助。

解析：選BD A項，概括不全；本文對他的學(xué)術(shù)成果介紹得較少。C項，“撰寫學(xué)術(shù)論文一揮而就，能達(dá)到文不加點(diǎn)的境界”錯誤。E項，文章中未提及對華羅庚、嚴(yán)濟(jì)慈、張廣厚等的資助。

★6.熊慶來為我國高等教育事業(yè)做出了哪些重要貢獻(xiàn)？請結(jié)合文本概括并分析。

答： 答案：①機(jī)構(gòu)建設(shè)方面：他一手創(chuàng)建了清華算學(xué)系，還在清華算學(xué)系設(shè)立了國內(nèi)第一個數(shù)學(xué)研究機(jī)構(gòu)；執(zhí)掌云南大學(xué)12年，使云大由省立而國立，撐起了中國高等教育的西南角。②教學(xué)方面：他在東南大學(xué)和清華大學(xué)任教時都親自編寫講義，認(rèn)真教學(xué)。③人才培養(yǎng)方面：他傾盡畢生精力為我國培養(yǎng)了眾多人才，而且創(chuàng)建了一種識才、愛才、育才的優(yōu)良傳統(tǒng)。

第三篇：2018年高考語文一輪復(fù)習(xí)課時跟蹤檢測(十)傳記理解類題目

課時跟蹤檢測

（十）傳記理解類題目

一、閱讀下面的文字，完成1～3題。

拿破侖：昨天和今天的世界領(lǐng)袖

[美]麥圭爾

拿破侖將指揮總部設(shè)在尼斯，并且約見這些將領(lǐng)們。將領(lǐng)們仔細(xì)打量著他們的新任總指揮官——一個只有26歲，留著長亂發(fā)須的瘦小家伙，一雙手緊拿著他新婚妻子的畫像，并且堅持每個人都要欣賞——但沒有人留下什么深刻的印象。他們一致認(rèn)為這個不起眼的人是位政治陰謀家，借著什么秘密交易而謀得了此職位。難道他真的能指望這些在憤怒、饑餓中掙扎的27 000名士兵來對抗奧地利帝國？ 這些人已經(jīng)好幾個月沒有領(lǐng)軍餉，且衣不蔽體，穿著草鞋。

但是年輕的拿破侖卻氣定神閑，一點(diǎn)也沒有被他們的氣勢嚇倒。反而有條不紊地詢問他們單位的大小，部隊的士氣，以及補(bǔ)給的問題。然后他告訴他們，他將于次日檢閱士兵，并且在后天就要開拔部隊。

他并沒有完全依照原先安排的時間進(jìn)度來做，但是也沒有落后多少。在48小時之內(nèi)，他已經(jīng)設(shè)法取得足夠的面包、肉類，甚至還有白蘭地酒，至少可以維持6天。他又將部隊中頑劣不馴的士兵打散，分布到其他單位中，借以分散他們的憤怒以及哄吵的力量。

為了增強(qiáng)部隊弟兄們強(qiáng)烈的認(rèn)同感，拿破侖主持了一次正式的檢閱。他對部隊的演講，展示了他那激發(fā)部隊士氣的偉大能力，使將士們深受感動，并且從1796年4月2日開始行軍。他放棄從阿爾卑斯山穿越的近途，因?yàn)槟抢镉蟹烙晟频陌谔祀U，反而快速地率領(lǐng)大軍穿過熱那亞領(lǐng)地。在四次遭遇戰(zhàn)中，輕易擊退了奧地利與撒丁尼亞的聯(lián)軍，接著在4月28日，撒丁尼亞國王同意停戰(zhàn)。而奧地利軍隊也撤退以保衛(wèi)米蘭市。

首次勝利后，拿破侖又向他的部隊做了一次演講：

“將士們！到目前為止，你們一直在為一些不毛之地奮戰(zhàn)著，雖然這些不毛之地因?yàn)槟銈兊脑⊙獖^戰(zhàn)而出了名，但是對國家卻毫無用處??在缺乏一切物資的情況下，你們卻能成就一切事情。你們在沒有大炮的武力下贏得戰(zhàn)斗，在沒有橋梁的情況下橫渡河流，在沒有靴鞋的情況下咬緊牙關(guān)行軍，并且經(jīng)常在沒有面包食物，沒有白蘭地的情況下空腹露宿扎營。只有自由斗士才能夠承受你們所忍受的艱難困苦！我衷心地感謝你們所做的一切。”

拿破侖遺留下一個偉大的傳奇，而且這個傳奇在他死后膨脹得愈來愈大。他的兒子拿破侖二世從未統(tǒng)治過法國。但是到了1852年，他的侄兒路易·拿破侖，卻利用這個名字的聲望，宣布成立第二帝國，并且理所當(dāng)然地用了拿破侖三世這個頭銜。拿破侖主義——相信政府應(yīng)由人民所指派之強(qiáng)大且獨(dú)裁的統(tǒng)治者所治理——這種觀念繼續(xù)在法國的政治中流行多 1 年，即使在今天，它仍是一種明確而有形的力量。

拿破侖實(shí)際上是千百種文藝創(chuàng)作的靈感源泉，無數(shù)的繪畫、詩詞、戲劇和電影都歌頌他的功績。不管他在歷史上的真實(shí)角色是什么，不可否認(rèn)，他仍然是一位十分堅強(qiáng)的人，一位超越了生命本身的人。不論我們是欣賞他或是憎恨他，是頌贊他或是詛咒他，我們都很難不同意他為他自己所下的評語：“我的一生是多么精彩的傳奇！”

(選自《拿破侖：昨天和今天的世界領(lǐng)袖》，有刪改)相關(guān)鏈接

滑鐵盧戰(zhàn)役發(fā)生時，卷土重來的俄羅斯大軍還沒有進(jìn)入法國，即使拿破侖在滑鐵盧“險勝”英國人，當(dāng)奧地利軍隊，特別是幾十萬俄軍殺過來的時候，拿破侖將會迎來沒有任何機(jī)會的慘敗。

(《拿破侖究竟敗在哪兒》)1．下列對原文的理解和分析，不正確的一項是()A．“年輕的拿破侖卻氣定神閑，一點(diǎn)也沒有被他們的氣勢嚇倒”，這反映了拿破侖鎮(zhèn)定自若、毫無畏懼的品格，為后文寫其取得的驕人戰(zhàn)績做了鋪墊。

B．拿破侖的兒子拿破侖二世沒有統(tǒng)治過法國，到了1852年，拿破侖的侄兒路易·拿破侖成立第二帝國，并且理所當(dāng)然地用了拿破侖三世這個頭銜。

C．拿破侖的演講能很好地抓住士兵的心理，表明了自己與士兵榮辱與共、苦樂共享，自己和整個法國理解士兵。

D．拿破侖在演講中高度贊揚(yáng)了士兵敢于克服困難，敢于打硬仗的作風(fēng)。

解析：選C C項，“表明了自己與士兵榮辱與共、苦樂共享”錯誤，他的演講并未體現(xiàn)此內(nèi)容。

2．下列對作品的有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，正確的兩項是()A．二十六歲時，拿破侖就已經(jīng)是一名優(yōu)秀的軍事指揮官，他率領(lǐng)饑餓中的27 000名士兵四次打敗了奧地利與撒丁尼亞的聯(lián)軍。

B．拿破侖的演講極具魅力，富有鼓動性，鼓舞了士兵的士氣，激發(fā)了他們的斗志，使散漫、頑劣的軍隊變成有戰(zhàn)斗力的堅強(qiáng)集體。

C．士兵們被拿破侖的演講深深打動，他們放棄從阿爾卑斯山穿越的近途，因?yàn)槟抢镉蟹烙晟频陌谔祀U，拿破侖快速地率大軍越過熱那亞領(lǐng)地。

D．拿破侖一生戰(zhàn)功赫赫，即使對他的評價不一，有欣賞、憎恨、頌贊、詛咒的，但是大家基本上都同意他自己為他個人所下的評語：“我的一生是多么精彩的傳奇！”

E．拿破侖實(shí)際上是所有文藝創(chuàng)作的靈感泉源，無數(shù)的繪畫、詩詞、戲劇和電影都歌頌 2 他的功績。不管他在歷史上的真實(shí)角色是什么，不可否認(rèn)的，他仍然是一位十分堅強(qiáng)的人，一位超越了生命本身的人。

解析：選BD A項，“他率領(lǐng)饑餓中的27 000名士兵”不當(dāng)，文中說“他已經(jīng)設(shè)法取得足夠的面包、肉類，甚至還有白蘭地酒，至少可以維持6天”；C項，“放棄從阿爾卑斯山穿越的近途”的不是士兵，而是拿破侖；E項，原文是“千百種文藝創(chuàng)作”，而選項將范圍擴(kuò)大為“所有文藝創(chuàng)作的靈感泉源”。

★3.“拿破侖遺留下一個偉大的傳奇，而且這個傳奇在他死后膨脹得愈來愈大”一句有什么深意？

答： 答案：贊美了拿破侖的人格魅力和軍事才能；生動形象地概括了拿破侖對后世的影響，即拿破侖的侄兒利用拿破侖的聲望所獲得的成就以及作為法國政治力量強(qiáng)大根基的拿破侖主義。

二、閱讀下面的文字，完成4～6題。

氣象學(xué)家黃榮輝：從放牛娃到院士

黃榮輝，中國氣候研究委員會常務(wù)副主任，曾任中國科學(xué)院大氣物理研究所副所長。1979年，黃榮輝作為第一批留學(xué)生被派遣到日本東京大學(xué)地球物理學(xué)科留學(xué)。他根據(jù)自己多年的研究積累，選擇了當(dāng)時國際大氣科學(xué)研究領(lǐng)域的前沿課題——行星波動力學(xué)，學(xué)成歸國。1991年當(dāng)選為中國科學(xué)院院士。他一生從事行星波動力學(xué)的研究，獲獎無數(shù)，然而，他的成長之路卻是從貧窮的放牛娃開始的。

黃榮輝出生在福建省惠安縣一個非常窮苦的農(nóng)民家庭，父親靠給人家當(dāng)雇工或長工來養(yǎng)活全家。新中國成立前，祖祖輩輩都沒有上過學(xué)。1949年新中國成立后，家里分得土地，他才上學(xué)。由于生活十分困難，沒有錢交伙食費(fèi)，每星期他必須自己從家里挑幾十斤白薯和柴草步行約20千米到學(xué)校。再冷的冬天也只穿兩件破爛的冬衣，直到高中畢業(yè)前，都沒有穿過一雙買的鞋。一雙木拖鞋伴他度過了中學(xué)時代。他與一位同窗好友合蓋一床被子，上學(xué)用的文具只有靠有時幫助經(jīng)濟(jì)富裕家庭的子弟背書得一點(diǎn)勞務(wù)費(fèi)來購買。然而生活的艱辛并沒有使他退卻，反而更激勵他勤奮讀書，使他從小學(xué)到高中一直保持著優(yōu)異的成績。

1959年，他以優(yōu)異的成績考上了北京大學(xué)地球物理系。他帶著家里唯一的一條被子，第一次穿著買來的鞋邁入北大這一引導(dǎo)他認(rèn)識現(xiàn)代科學(xué)的大門。學(xué)校給了他最高的助學(xué)金，還有冬衣和夏衣，有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)還經(jīng)常噓寒問暖。這使他暗下決心：只有努力學(xué)習(xí)才能報答黨和 3 人民對自己的培養(yǎng)。就是這樣一個純樸的信念，使他戰(zhàn)勝了一個又一個困難。

1979年，黃榮輝開始著手準(zhǔn)定常行星波研究工作。準(zhǔn)定常行星波變化緩慢，波長上萬千米，比地球半徑(6 400千米)還長，這是進(jìn)行兩周以上長期天氣預(yù)報和短期氣候變化預(yù)報的關(guān)鍵性動力學(xué)問題。進(jìn)行這樣的理論研究，必須從分析浩如煙海的觀測資料入手。要在這個領(lǐng)域提出一點(diǎn)新見解、新理論，即使是訓(xùn)練有素的科學(xué)家，也要耗費(fèi)巨大的心血。黃榮輝同樣無捷徑可走，只能通過非凡的毅力進(jìn)行研究。黃榮輝感嘆：“靈感沒有幫過我的忙?！笔堑?，他是把中國農(nóng)民的老黃牛精神和現(xiàn)代科學(xué)手段、科學(xué)思維相結(jié)合來塑造科學(xué)家的形象的。

他家老少三代五口人，居住在狹窄的簡易筒子樓里?；貒螅瑑蓚€孩子都上學(xué)，每天晚飯后，不論刮多大風(fēng)，下多大雨，他都要到辦公室去，直到家人休息之后，他才回去“接班”，用報紙把燈擋起來，繼續(xù)他的研究。

清貧的科研生活，使他和他的愛人獲得很強(qiáng)的適應(yīng)力。吃飯，他不問色香味，塞飽就行；工作累了，他不論睡地鋪還是行軍床，肩膀一挨鋪就睡著。上班時，頭腦里不想柴米事，下班晚回家，愛人沒意見。對于這樣的生活，他說：“人不堪其憂，我也不改其樂。”

在科學(xué)的迷宮，黃榮輝有時可以忘掉一切。一年春節(jié)，研究所為每人代購一只鴨子。分鴨子那天，黃榮輝推導(dǎo)有關(guān)行星波傳播的數(shù)學(xué)公式，又是很晚才回家。自行車上掛著鴨子，滿腦子還是數(shù)學(xué)公式。到家后，公式?jīng)]推導(dǎo)完，鴨子卻不見了。他愛人笑道：“你一個活人帶一只死鴨子還丟了？”誰知鴨子被所里一位同事拾到并送還。這位同事做了一個簡單的推理：我們所今天分鴨子，丟鴨子的人這么晚了才回家，這人一定是我們所的“書呆子”黃榮輝。

黃榮輝有時有點(diǎn)“呆氣”，可他更有中國知識分子的志氣。1979年，他由國家派遣赴日留學(xué)。兩年中，他每日工作14小時以上，有時甚至通宵達(dá)旦地在機(jī)房工作。由于他在行星波動力學(xué)研究中取得的成績，當(dāng)時的日本氣象學(xué)會理事長就多次挽留他在日從事研究工作，并表示要負(fù)責(zé)他在日期間的一切生活費(fèi)用，但他沒有答應(yīng)，如期歸國。美國大氣研究中心一位氣象學(xué)家也要給他優(yōu)厚的待遇，促他赴美工作，他婉言謝絕：“國家需要我赴美作合作研究時，我會去的?！敝钡讲痪们埃瑖庖凰髮W(xué)還愿提供高薪招聘他，他同樣沒有答應(yīng)。他對記者說：“我這個科學(xué)家是有祖國的，我的事業(yè)，就在生我養(yǎng)我的中國?！?/p>

黃榮輝很注意培養(yǎng)年輕人的科研能力。他在10年前倡導(dǎo)舉辦的學(xué)術(shù)沙龍一直延續(xù)到現(xiàn)在。無論他有多么忙，只要他在國內(nèi)，他都會參加每兩周舉辦一次的學(xué)術(shù)沙龍。他指導(dǎo)學(xué)生做學(xué)術(shù)報告非常認(rèn)真，給學(xué)生修改論文總是一字一句地推敲，當(dāng)論文發(fā)表后，從不把他自己的名字放在前面。稿費(fèi)也從來不拿，全部給年輕人，歷來如此。這使年輕人很受鼓舞。

在他無私奉獻(xiàn)的精神影響下，吸引了一大批年輕人在他身邊工作。不但有我國派出的中國留學(xué)生回國后和他一起工作，還吸引了美國、日本、韓國的留學(xué)生做了他的學(xué)生。這種情況在國內(nèi)是不多見的。

黃院士曾說：“我是由一個放牛娃成長為一名中科院院士的，我做的一些事情主要是黨多年教育的結(jié)果，再就是個人的努力。一個人活在世上要有理想，不是為了謀生。對名譽(yù)我看得很淡，我認(rèn)為最重要的是要有一種精神，要為科學(xué)發(fā)展扎扎實(shí)實(shí)地做點(diǎn)貢獻(xiàn)，為國家為人民解決一點(diǎn)實(shí)際問題。”

4．下列對傳記內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是()A．黃榮輝是第一批被派遣到日本東京大學(xué)地球物理學(xué)科的留學(xué)生，他選擇的課題是當(dāng)時國際大氣科學(xué)研究領(lǐng)域的前沿課題。

B．黃榮輝祖祖輩輩都是文盲，家境貧困，他求學(xué)期間歷盡艱辛，勤奮讀書，最后以優(yōu)異的成績考進(jìn)北京大學(xué)。

C．由于當(dāng)時條件所限，黃榮輝憑著非凡的毅力進(jìn)行常行星波研究工作，清貧的生活沒有改變他對科研工作的樂趣。

D．黃榮輝很注意培養(yǎng)年輕人的科研能力，培養(yǎng)帶動了一大批年輕人，他的超高的科研能力甚至吸引了好多國家留學(xué)生成為了他的學(xué)生。

解析：選D D項，曲解文意。原文是“在他無私奉獻(xiàn)的精神影響下，吸引了外國留學(xué)生成為他的學(xué)生”。

5．下列對傳記內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身検?)A．黃榮輝出身貧寒，但憑著驚人的毅力和孜孜不倦的鉆研精神，最終在行星波動力學(xué)領(lǐng)域取得了驕人的成績。

B．文中用丟鴨子的事件來刻畫黃榮輝不懂生活，遲鈍木訥的“書呆子”形象。C．清貧的生活并沒有成為黃榮輝的困擾，家人的支持讓他能夠?qū)Ｐ闹轮镜刂铝τ诳蒲泄ぷ鳌?/p>

D．準(zhǔn)定常行星波研究難度大，資料多，但黃榮輝依然憑借扎實(shí)的專業(yè)知識提出了新見解、新理論。

E．由于黃榮輝在行星波動力學(xué)研究中取得的優(yōu)異成績，美國氣象學(xué)會理事長多次挽留他在美從事研究工作，被他婉拒。

解析：選AC B項，“書呆子”形象是表面的，實(shí)質(zhì)上是在體現(xiàn)他忘我投入的科學(xué)精神；D項，沒有提及他“提出了新見解、新理論”；E項，是日本氣象學(xué)會理事長，非美國。

★6.《論語》有云：“人不堪其憂，回也不改其樂?！秉S榮輝將這兩句化用為“人不堪 5 其憂，我也不改其樂”。結(jié)合全文，闡釋這句話的含意。

答： 答案：①這句話的意思是：人們?yōu)椴荒艹惺艿目嚯y憂慮，在“我”這里都能甘之如飴，樂在其中。②家境貧寒卻充實(shí)：盡管食不果腹，饑寒交迫，他都堅持完成學(xué)業(yè)并保持優(yōu)異成績。③科研生活艱苦卻精神富足：即使居住條件簡陋，衣食粗鄙，早出晚歸，他也能創(chuàng)造條件繼續(xù)進(jìn)行科研工作，并以之為樂。

第四篇：2018年高考語文一輪復(fù)習(xí)課時跟蹤檢測(九)散文探究類題目!

課時跟蹤檢測

（九）散文探究類題目

一、閱讀下面的文字，完成1～3題。

草木故園 彭家河

①比起人丁，鄉(xiāng)下的草木已日漸興旺。

②鄉(xiāng)村其實(shí)是屬于草木的，村民本是不速之客。在發(fā)現(xiàn)有水有樹后，那一隊隊從猿一路遷徙成人的村民們便駐扎下來，開始日出而作，日落而息，談婚論嫁，生兒育女。于是，鄉(xiāng)村便改變成了另一種模樣。正是由于村民們的到來，那些山山嶺嶺、溝溝坪坪便也同時有了名字，成為村民們最樸素的方位標(biāo)識。

③彭家是我們那個家族聚居的一個小山坪，村里最古老的那棵柏樹要七八個青壯年伸手才合圍得住。濃密的樹枝遮蔽了樹下的山坡，樹下一年四季都是干燥干凈的，沒有草木能在它的身下生長，粗大的樹干也沒有人能攀爬。老家的房屋后面有三棵古老的柏樹。每天晚上，從遠(yuǎn)處的西河或者嘉陵江里勞作一天的白老鸛回來后，都要在樹上吵鬧一會才肯睡覺，聽著那些聲音，我便會夢到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方。

④風(fēng)雨過后，我家房頂上便落滿了白老鸛糞和長長短短的枯樹枝，有時還有些魚骨頭，我爹便把那些糞扣下來堆在一起，作自留地里的底肥，那些樹枝和圓圓黑黑的柏樹果便撮回灶屋燒鍋煮飯。每年夏天的晚上，村里都會刮幾次大風(fēng)，聽著房頂上呼嘯的風(fēng)聲，我不怕房頂上的瓦被風(fēng)揭走，卻怕那些大樹順風(fēng)倒下來砸著我家的破瓦房，于是我不敢入睡。然而就在恐懼之中，我卻一次又一次地慢慢睡著了。

⑤那些古樹個個巍峨挺拔，村民們路過時都要仰望才看得到樹枝。在我上小學(xué)的時候，有一棵大樹為了全村的族人，做出了最后的犧牲。村里要通電了，要永遠(yuǎn)告別柴木取火的時代了。然而我們村除了樹多就是人窮，哪里找錢買電線電桿呢？村里大大小小開了幾天會，決定砍掉一棵古樹。

⑥那樹在我家的東面。在挖浮土的前夜，村上找來德高望重的長者在樹下燒了紙、殺了雞、點(diǎn)上香，祭祀這棵樹后，第二天一早才動工。我們周圍的大人小孩便圍著那樹張望，那棵樹也有兩三個成年人合抱那么粗了。村里木匠專門找來一根一米多長的鋼鋸條，為古樹做了一個特大號的鋸子，幾個青壯年坐在樹的兩邊，輪流使勁拉鋸。在來回的鋸齒中，熱騰騰的金黃鋸末便在一顆顆雪亮的鋸齒間落下，很快就在樹干的兩邊積了一大堆。看著那兩堆細(xì)軟的散發(fā)著熱氣的鋸末，我仿佛看到那是樹里流出的血。半個時辰過后，那寬大的鋸條還卡在粗壯的樹干中間，仿佛咬在樹干上的一排鋒利牙齒。周圍的大大小小都端著飯碗過來看看，嘴里嘖嘖地說：這樹真大。長了幾千年，難道不大嗎？哪個人能活這么久呢？

⑦那棵大柏樹在幾天后便支離破碎了，中間的樹干也成了一段段的木料，這些上好的木料都先后運(yùn)出了村，有的換成了電線，有的變成了電桿。那棵大柏樹的根也慢慢挖出了一些，那個巨大的有一人多深的大坑也填平了，種上了胡豆。每次看到那里長出的開著紫黑小花的矮矮胡豆，我便想起那個地方曾經(jīng)站著的巨大的柏樹。

⑧房前屋后全都是樹和竹子，這些我都心中有數(shù)。后檐有棵柚子樹，東面路邊有棵紫薇樹，房子后面還有幾棵大柏樹。多年沒有回家，這些東西依然清楚。然而，多年沒有回家打掃院壩，不少不知名的草也慢慢侵過屋外的石板，蓬勃向前。

⑨與我的老家一樣，李家灣、蒲家灣、楊家山的那些院落也慢慢人去屋空。老的去世了，年輕的外出打工去了，年幼的也跟上年輕的父母進(jìn)城當(dāng)了農(nóng)民工子弟。他們在鄉(xiāng)下的家園也日漸荒蕪，還給了草木。那些沒有砍下的樹，那些沒有除掉的草，又慢慢地，靜靜地，把曾經(jīng)撕開的傷口一點(diǎn)一點(diǎn)縫合，把曾經(jīng)的人世悲歡一點(diǎn)一點(diǎn)地掩埋。

⑩回望老家，草木蔥蘢。

(摘編自《在川北》)1．下列對這篇文章思想內(nèi)容與藝術(shù)特色的分析和鑒賞，最恰當(dāng)?shù)囊豁検?)A．第②段寫鄉(xiāng)村屬于草木，有水有樹才有了村民的扎根與繁衍，照應(yīng)題目，為下文寫草木與村民生活的關(guān)系以及“我”的情感張本。

B．③④兩段圍繞樹敘寫老家生活留給“我”的印象。文中既寫出了樹與人、鳥相處的狀況，也暗示了樹對“我家”造成的實(shí)際威脅。

C．第⑥段中，“我仿佛看到那是樹里流出的血”一句，作者從生命體驗(yàn)的角度，表達(dá)了大柏樹被村民鋸出鋸末時“我”內(nèi)心的惋惜。

D．作者追憶故園草木，飽含深情，對村民遠(yuǎn)離家園以致故園逐漸荒涼這一現(xiàn)象做了深層次的反思，并提出了委婉的批評。

解析：選A B項，“暗示了樹對‘我家’造成的實(shí)際威脅”說法有誤，原文“怕那些大樹順風(fēng)倒下來砸著我家的破瓦房”等幾句表現(xiàn)的是“樹”為“我家”擋風(fēng)；C項，“內(nèi)心的惋惜”不準(zhǔn)確，應(yīng)是“內(nèi)心的劇痛”；D項，文章并沒有“做了深層次的反思，并提出了委婉的批評”之意。

2．解釋下列語句在文中的含意。

(1)熱騰騰的金黃鋸末便在一顆顆雪亮的鋸齒間落下。

答：

2(2)他們在鄉(xiāng)下的家園也日漸荒蕪，還給了草木。

答：

解析：理解這兩句話在文中的含意，要抓住關(guān)鍵詞體會。第(1)句要注意體會用“熱騰騰”“金黃”“雪亮”這些形容詞的意思；第(2)句要體會“還給”的含義。

答案：(1)鋒利的鋸子就這樣鋸下了生命力旺盛的大樹，令人心痛。(2)村民們的外出就這樣使他們的家園日漸荒蕪，雜草叢生。★3.請根據(jù)文本，探析“回望老家，草木蔥蘢”這句話的含意。

答：

解析：本題考查探究語句的深層意蘊(yùn)。探析關(guān)鍵句的含意，先抓住字面意思，“草木蔥蘢”是指草木旺盛的生命力，然后再結(jié)合語境和文章主旨作答。

答案：①“我”感受到老家草木旺盛的生命力。故園草木的生機(jī)勃發(fā)，與鄉(xiāng)村生活的日益衰落有密切的關(guān)系，村民越來越多地選擇走出鄉(xiāng)村，把家園還給草木。草木的旺盛，正是鄉(xiāng)村凋零的具體表現(xiàn)。②“我”對故園濃濃的依戀之情。故園在我的心中，是一個草木茂盛的地方，是草和樹的樂園；故鄉(xiāng)茂盛的草樹，是我濃郁的思鄉(xiāng)之情，草木是我們永遠(yuǎn)的精神家園。③草木的蔥蘢，能讓人油然而生“故園將蕪，胡不歸？”的人生思考。

二、閱讀下面的文字，完成4～6題。

地泉之靈 林 子

十月。一場秋雨。

天空像是打了蠟，蔚藍(lán)而明亮。在群山懷抱之中的廣西興安，更加明朗開闊了。秋風(fēng)的水袖把許多的浮華、喧囂、綴飾靜靜揚(yáng)棄。山舒緩，似清淡的水墨畫卷中的留白；水吟唱，像秋日醉人的醇酒；云柔軟，還原為兒時記憶中的手絹。是的，從鋼筋水泥筑就的城市，到達(dá)山水之間的時候，心，也實(shí)現(xiàn)了一次飄然的出走。放下所有的牽絆，如同赴一場約會，讀一冊山，念一卷云，隨風(fēng)飄然，與云嬉戲。秋天，我們真該遺忘一回，站在山水之側(cè)，嘗試舒展開目光的翅膀，去品味秋天的空曠、寂寥、神秘。

來到山裙水袂之間的興安靈渠。突然有恍然如夢的感覺，突然生出鄉(xiāng)愁的幽渺。想著清澈美麗的漓江水，是從靈渠流淌過來，再看享有“世界奇觀”美稱的靈渠之水，怎么看都像 3 一部百讀不厭的素書。綿延而凝重，巧思而奇絕，蘊(yùn)含諸多世間奧義。①她婉約，曼轉(zhuǎn)，不驕不躁，不溫不火，不慍不喜，用柳暗花明的故事，引你進(jìn)入一種百轉(zhuǎn)千回的境界。聽任著心靈被水中的綠草牽系，在綠草萋萋的水湄著陸。突然想起白居易“米泉之精”的詩句，“米泉”，指的是酒。用“米泉”稱酒，該是多么性感而陶醉！而酒不醉人人自醉。看到靈渠，心底突然冒出兩個字：地泉！在歷史的土壤和積淀中，萬斛泉源，潺潺流淌。這是多么厚重而飄逸的精靈啊！

回首過往，靈渠曾引導(dǎo)過諸多千帆望盡的舟船，也曾有過千百度眾人追尋的風(fēng)光；它滋養(yǎng)土地，濟(jì)世濟(jì)人達(dá)兩千多年。②今天，它安詳?shù)镁拖褚晃灰姂T世道興衰而不驚不喜，安然避世于山野的隱者，從容淡泊于海陽山下，悠然獨(dú)飲時光泡制的清清泉茗。更像一只大隱于市的鶴。是的，我也突然聊發(fā)白日狂，夢見一只千年白鶴，夢見一道激越靈巧的白翅凌空。這就是靈渠的魂魄呵。他連著地氣，張望天空，一步步盈盈而蹈于泉脈和地脈之上，像佛陀地涌金蓮，惹人驚嘆而靜思。這也是生活的詩，每一字每一句都從土里冒出來，彌漫開來，蕩漾而去，導(dǎo)引著你一起去體認(rèn)著那一份份寬闊、坦蕩、從容和深邃。

地泉之靈，使我感到股股泉眼在心底靜靜開鑿，深深被這無與倫比的設(shè)計和靈思感動。開鑿靈渠，古人先在湘江中用石堤筑成分水鏵嘴和大小天平，把湘江隔斷。在鏵嘴前開南北兩條水渠，北渠仍通湘江，南渠就是靈渠，和漓江相通。湘江上游，海陽河流來的水被鏵嘴一分為二，分別流入南渠和北渠，這樣就連接了湘江和漓江。靈渠選擇在湘江和漓江相距很近的地段，這里水位相差不大，水勢平緩，便于行船。于是，便有了美麗的相約與離別，有了亙古的傳奇和現(xiàn)實(shí)。靈渠，婀娜蜿蜒于起伏的青山碧水，聯(lián)姻湘江、漓江，溝通長江水系與珠江水系，滋養(yǎng)出一代又一代流光溢彩的繁華。

靈渠的不朽，在于非常之“靈”。其中的每一塊石料，每一道石縫，每一個細(xì)節(jié)，都是天衣無縫地配合與交結(jié)，才使樞紐的每一個環(huán)節(jié)都通靈般地經(jīng)得起長期風(fēng)雨的侵襲、流水的沖擊，成為屹立兩千多年的“神靈”。當(dāng)然，靈渠能夠保存到現(xiàn)在，除了它自身的堅固之外，顯然還與一代代人對它的精心保護(hù)分不開。靈渠的“靈”，也是人與自然和諧相處的魂靈?，F(xiàn)代的靈渠，用依然不變的靈氣和諧演繹著時光的走向、歷史的延伸。面對靈渠，面對揮手指點(diǎn)江山的鏵嘴，你可能會感慨，強(qiáng)大與弱小是沒有絕對的界限的，堵與疏，急與緩，往往就是揮手之間的力量。很多的事，拐個彎或許就海闊天空，萬里無云。很多時候，或許繞一下路，前方就一笑見天。此時，靈渠像明亮的眼，凝視著我們，教導(dǎo)著我們：把內(nèi)心放在水中，慢慢清洗。淘洗多余的存儲，讓塵世的靈光照亮內(nèi)心的圣潔和單純。然后，再讓心與心靠近，讓心靈相通。我想，這也正是地泉千年不變的靈魂所系吧。

(選自《南方日報》2011年11月30日，略有刪改)4．下列對文章的分析和鑒賞，表述最恰當(dāng)?shù)囊豁検?)A．“十月。一場秋雨?！焙啙嵜髁硕馕渡铋L地交代了時間，營造了凄清惆悵的氛圍。B．靈渠從漓江水流淌過來，在綠草萋萋的水湄著陸，給人一種厚重飄逸的感覺。C．靈渠更像一只鶴，凝聚了兩千年來直沖云霄的膽識，鑄就了智慧和底氣的魂魄。D．當(dāng)海陽河流來大水時，通過靈渠把洪水排泄到湘江故道，保證運(yùn)河和行船的安全。解析：選C A項，應(yīng)為“清靜神秘的氛圍”；B項，應(yīng)是“漓江水從靈渠流淌過來”；D項，從“海陽河流來的水被鏵嘴一分為二，分別流入南渠和北渠，這樣就連接了湘江和漓江”來看，應(yīng)是排泄到湘江和漓江。

5．本文語言很有特色，請結(jié)合文中畫線的①②兩處分別加以賞析。

答：

答案：第①處：句式由短而長，結(jié)構(gòu)簡單整齊，用“婉約”“不驕不躁”等詞寫出靈渠的性情，用“引”寫出靈渠的飄逸特點(diǎn)，擬人手法賦予了靈渠鮮明的個性。第②處：運(yùn)用一個比喻兼擬人的長句，語言含蓄，且多用修飾語，用“安然”“從容淡泊”“悠然”等一連串的形容詞生動形象地刻畫出靈渠從容、淡泊、安詳(寬闊、坦蕩、從容、深邃)的特點(diǎn)。

★6.請結(jié)合全文探究標(biāo)題“地泉之靈”的意蘊(yùn)和作用。

答：

答案：意蘊(yùn)：①從歷史的角度看，靈渠承載地泉精靈，厚重而飄逸；②從建筑角度看，靈渠擁有無與倫比的設(shè)計和靈思；③從功用的角度看，靈渠作為一條運(yùn)河，它引導(dǎo)舟船，滋養(yǎng)繁華，濟(jì)世濟(jì)人；④從現(xiàn)實(shí)的角度看，靈渠屹立兩千年不毀，體現(xiàn)了人與自然的和諧；⑤從啟示的角度看，靈渠昭示著我們要淘洗污濁，保持圣潔，讓心與心溝通。

作用：①是全文的線索；②是全文的文眼。

第五篇：2018年高考語文一輪復(fù)習(xí)課時跟蹤檢測(十二)傳記分析鑒賞類題目.

課時跟蹤檢測

（十二）傳記分析鑒賞類題目

一、閱讀下面的文字，完成1～3題。

為中國著迷的傅吾康

李雪濤

①生于1912年7月24日的傅吾康是德國福蘭閣教授的子女中唯一子承父業(yè)的。作為漢學(xué)家的幼子，他孩提時代的一切好像都是跟中國有著千絲萬縷的聯(lián)系。1930年中學(xué)畢業(yè)之后，也毅然選擇了漢學(xué)作為自己的終身事業(yè)。

②傅吾康在漢堡大學(xué)和柏林大學(xué)師從顏復(fù)禮、佛爾克、許勒等著名漢學(xué)家。1935年，傅吾康完成了題為“康有為及其學(xué)派的國家政治革新嘗試”的博士論文，該論文后來發(fā)表在《東方語言學(xué)院通訊》上，贏得了眾多的書評，甚至著名漢學(xué)家戴聞達(dá)教授也親自撰文評論，這對年輕的漢學(xué)家傅吾康來講，的確是極大的獎掖。

③1937年，在大量西方人撤出中國的時候，傅吾康只身來到中國。此時，日本已開始全面侵華，目睹了日本侵華給中國帶來的累累創(chuàng)傷，傅吾康在一部著作中對他親身經(jīng)歷的這段中國歷史描述道：“抗日戰(zhàn)爭開始時，一種抵抗到底的民族感和決心彌漫了全中國。統(tǒng)一戰(zhàn)線的口號克服了一切中國國內(nèi)的糾紛?！薄耙虼?，中國人對進(jìn)犯的敵人所作的抵抗超出日本人最初的一切預(yù)料?！?/p>

④1941年夏天，傅吾康與胡雋吟女士相識相愛，按照當(dāng)時德國的法律，日耳曼人是不能娶非雅利安人為妻的，否則傅吾康會被除去中德學(xué)會的職務(wù)。1944年，傅吾康向時任中德學(xué)會常務(wù)編輯兼翻譯的胡雋吟求婚。后來胡回憶說：“我們結(jié)婚，正是表明我們反對民族優(yōu)越主義的短視政見。我很受他的鼓舞，也翻騰起國破家亡的憤慨！”

⑤抗戰(zhàn)勝利后，傅吾康先后在北平輔仁大學(xué)、國立四川大學(xué)、北京大學(xué)等校任教。在北大期間，傅吾康與季羨林等學(xué)者建立了終生的友誼。

⑥戰(zhàn)后的德國百廢待興，漢堡大學(xué)也在著手重新建立已遭破壞的漢學(xué)系。傅吾康于1950年回到漢堡，接任漢堡大學(xué)漢學(xué)系主任一職。來北平時只是孤寂一身的傅吾康，此時攜妻帶子回到了闊別十三載的漢堡。在漢堡大學(xué)漢學(xué)系主任的位置上，傅吾康一直做到了1977年退休。

⑦傅吾康可謂著作等身，早在1947年他就發(fā)表了用英文編寫的《明代史籍會考》，1950年回德國之后，他又出版了《中國的文化革命——1919年的五四運(yùn)動》《1851～1949——中國革命的百年》《中國科舉制度革廢考》《中國與西方》等一系列研究中國近代史的著作。

⑧作為歷史學(xué)家，傅吾康總是試圖讓歐洲學(xué)界盡可能多地理解遠(yuǎn)東文明。在《中國與西方》一書中，他提到：“跟中國人的西方觀相比較，在書中我更深入探討的是西方人的中國 1 觀。因此這本小冊子署為《中國與西方》而不是反過來的《西方與中國》。我的首要任務(wù)是要讓讀者理解中國的立場以及面對西方時的中國態(tài)度?！备鷮⒅袊闯墒且欢褮v史的古典文明的看法不同，傅吾康一直在努力尋找古代、現(xiàn)代以及當(dāng)代中國發(fā)展的歷史軌跡。在這一點(diǎn)上，傅吾康依然秉承著他父親的觀點(diǎn)，亦即中國歷史是一個不可分割的有機(jī)整體。傅吾康對近現(xiàn)代中國研究以及現(xiàn)代漢語的重視，實(shí)際上也開創(chuàng)了德國中國學(xué)研究的先河。

⑨作為文化學(xué)者，傅吾康盡可能地杜絕各種各樣的偏見，對中國文化以及中國人抱有跟當(dāng)時大多數(shù)殖民主義者不同的態(tài)度。傅吾康從一開始就不喜歡柏林的另外一位漢學(xué)家海尼士，這除了學(xué)術(shù)主張有異外，更重要的是他認(rèn)為海尼士對中國人的態(tài)度是他沒有辦法接受的。他在自傳《為中國著迷》中寫道，當(dāng)海尼士談到“中國人”時，與在中國通商口岸生活的外國人通常所做的一樣，以同樣的無知和輕蔑談?wù)摗爸袊恕薄?/p>

⑩1972年，作為德國外交代表團(tuán)的一員，傅吾康回到了他22年來日思夢想的中國，1977年5月又再次回到中國。27年后再對自己曾生活過13年的“家鄉(xiāng)”做細(xì)致的考察，讓傅吾康有別于一般的記者或旅行者對中國的認(rèn)識，他對中國的熱愛，可謂是跨越了種族、政治、文化等因素。傅吾康說告別中國對他來講不是一件容易的事情，實(shí)際上他一輩子都沒有真正告別過中國。

相關(guān)鏈接

①我還記得，有一次海尼士在課堂上對馮·查納爾發(fā)表在《東亞雜志》上的文章《德譯中國詩歌》提出了批評，態(tài)度很輕蔑。馮·查納爾在文章中指出，中文詩歌具有較為豐富的多種含義，因此要進(jìn)行翻譯是比較困難的。馮·查納爾的說法令人非常信服。

(傅吾康《為中國著迷——一位漢學(xué)家的自傳》)②傅吾康以其對漢語出神入化的掌握程度，長年來獲得的有關(guān)中國的知識和文化的堅實(shí)根基，每每令吾輩折服。因?yàn)檫@些能力對我們戰(zhàn)后一代的漢學(xué)家來講是望塵莫及的。他同樣令人信服的有多年來在北平所鑄就的一位歷史學(xué)家的國際視野，正是這樣的國際視野決定了他的《中國手冊》的編撰方案。

(漢學(xué)家馬漢茂為傅吾康晚年回憶錄《為中國著迷

——一位漢學(xué)家的自傳》所寫序言節(jié)選)1．下列對材料的理解和分析，不正確的一項是()A．傅吾康的父親福蘭閣教授是著名的漢學(xué)家，他希望兒子能子承父業(yè)，傅吾康沒有令其失望，中學(xué)畢業(yè)后，選擇了漢學(xué)作為自己的終身事業(yè)。

B．傅吾康師從名家，打下了扎實(shí)的漢學(xué)研究基礎(chǔ)，他撰寫的博士論文具有較高的學(xué)術(shù)水平，連知名教授也親自寫書評。

C．傅吾康于1950年回到漢堡，接任漢堡大學(xué)漢學(xué)系主任一職，撰寫并出版了一系列學(xué)術(shù)著作，成就斐然，其功底和視野令人嘆服。

D．傅吾康與海尼士的學(xué)術(shù)主張及對中國人的態(tài)度有所不同，傅吾康在晚年出版的《為中國著迷——一位漢學(xué)家的自傳》中還對海尼士的某些看法提出了含蓄的批評。

解析：選A A項，父親“希望兒子能子承父業(yè)”，于文無據(jù)。

★2.文中③④⑧段的引用對表現(xiàn)傳主有什么作用？請結(jié)合材料分別簡析。

答：

答案：第③段引用傅吾康著作中對于中國抗戰(zhàn)的相關(guān)論述，直接表現(xiàn)傳主敏銳的洞察力和卓越見識。第④段引用妻子的回憶，間接表現(xiàn)了傳主正確的民族觀和堅強(qiáng)品質(zhì)。第⑧段引用傳主著作中對于《中國與西方》書名的解釋，直接表現(xiàn)傳主獨(dú)特、卓越的歷史觀。

3．作者認(rèn)為“實(shí)際上他(傅吾康)一輩子都沒有真正告別過中國”。結(jié)合材料，談?wù)勀銓@一論斷的理解。

答：

答案：雖然傳主1950年就離開了中國，但是實(shí)際上他一輩子都沒有真正告別過中國：①家庭構(gòu)成方面，他的妻子是中國人，他回漢堡時攜妻帶子。②學(xué)術(shù)研究方面，回德國后他一直從事漢學(xué)研究，并出版了一系列研究中國的著作。③社會活動方面，幾次返回中國訪問、考察，視中國為家鄉(xiāng)。④精神世界方面，一直關(guān)注中國，晚年撰寫回憶錄《為中國著迷》，表現(xiàn)了他對中國的不舍。

二、閱讀下面的文字，完成4～6題。

他以特殊的方式反法西斯

葉念倫

我的父親叫葉君健。1931年9月，在上海讀高中二年級的父親得知東三省淪陷，心中像堵上了鉛塊一樣。19歲那年，正在上大學(xué)二年級的父親用世界語發(fā)表了處女作《歲暮》，反映了國破家亡的年代，中國廣大中下層人民的苦悶和凄慘。從此，他對這類作品的創(chuàng)作一發(fā)而不可收，到讀大學(xué)四年級時，他出版了一本世界語的集子《被遺忘的人們》，把它作為“中國那些不幸的人們的吶喊——也是向世界其他弱小民族傳遞他們的呼聲”。

大學(xué)畢業(yè)后，他抓緊學(xué)習(xí)日文，后赴日本長崎教學(xué)。父親在日本以教英文為生，同時積 3 極組織世界語使用者的反戰(zhàn)活動。大半年后，他以“具有抗日危險思想”的罪名被東京警視廳關(guān)押了三個月，然后驅(qū)逐出日本。

回國后，他在周恩來直接領(lǐng)導(dǎo)下的武漢政治部第三廳，從事抗日對外宣傳工作。他接待過加拿大醫(yī)生白求恩，美國記者史沫特萊、斯諾、愛潑斯坦，英國詩人奧登，小說家易粟伍德等進(jìn)步人士，并幫助他們前往延安和其他抗日戰(zhàn)場。

武漢淪陷后，父親去了香港，在任《世界知識》雜志編輯的同時，在《大公報》《星島日報》《東方使者》《文藝陣地》等報刊用中文、英文和世界語發(fā)表抗戰(zhàn)作品。他創(chuàng)辦了《中國作家》雜志，翻譯刊登國內(nèi)抗日作家的作品。他用世界語出版了中國抗戰(zhàn)短篇小說集《新任務(wù)》，用英文發(fā)表了《兩個十年的中國新文學(xué)》，論述了以抗戰(zhàn)文學(xué)為主流的中國文學(xué)的發(fā)展輪廓，在國外引起了很大反響。香港人多房屋短缺，他租用了一間廁所，坐在馬桶蓋子上，膝蓋上放一塊木板進(jìn)行寫作和翻譯。別人要用廁，他就不得不臨時停止工作暫時出去。毛澤東的抗日著作《論持久戰(zhàn)》《新階段》等就是在這樣的工作環(huán)境下，經(jīng)父親傳播到世界其他國家的。

香港淪陷后，他輾轉(zhuǎn)越南，長途跋涉，最后來到重慶，受聘為復(fù)旦大學(xué)、中央大學(xué)和重慶大學(xué)的教授，時年25歲。盡管那時經(jīng)常為躲避日機(jī)轟炸而鉆防空洞，但他仍利用業(yè)余時間，用中外文創(chuàng)作和翻譯了包括抗戰(zhàn)內(nèi)容在內(nèi)的多部文學(xué)作品。

1943年，父親應(yīng)丘吉爾政府之邀前往英國。他冒著德國飛機(jī)隨時轟炸的危險，到兵營、工廠、農(nóng)場、學(xué)校、教堂等地進(jìn)行緊張的演講。晚上，為了充實(shí)白天的演講內(nèi)容，他在小客棧中將中國人民的抗戰(zhàn)故事用英文寫下來，發(fā)表在英國的報刊上。德軍從荷蘭發(fā)射的導(dǎo)彈有時飛到客棧附近，但他根本不把此放在心上。他在英國兵營演講，并與飛行員們同吃同住，表現(xiàn)出超常的抗戰(zhàn)熱情。

父親是在蘇格蘭愛丁堡迎來停戰(zhàn)喜訊的。“在我快要入睡的時候，旅館外面突然人聲鼎沸，一片歡騰的樣子。我連忙下床，穿好衣服，來到客廳，拉開窗簾往下一看，街上正集滿了人群，有的在跳舞，有的在唱歌。我連忙下樓，跑到旅館外面，看個究竟。人群中有人發(fā)現(xiàn)我是個中國青年，便涌過來，舉起我歡呼，有人拉我跳舞，還有幾位少女圍過來在我臉上親吻。原來日本天皇已經(jīng)宣布無條件向盟國投降，第二次世界大戰(zhàn)正式結(jié)束了。”戰(zhàn)后，英國政府授予父親永久性英國居留權(quán)，并根據(jù)他的個人愛好，安排他到劍橋大學(xué)國王學(xué)院研究英國文學(xué)。其間，他用英文出版了大量介紹中國人民苦難和斗爭的革命小說，成為一位在英國頗具知名度的作家，被稱為“英國文學(xué)史的一個章節(jié)”。

1949年新中國成立后，父親立即回到祖國，創(chuàng)辦了英法文版的大型刊物《中國文學(xué)》，翻譯并刊登了大量中國的抗日作品。進(jìn)入老年后，父親在與病魔搏斗的同時，撰寫了《一個 4 時代的終結(jié)》《西班牙戰(zhàn)爭中的中國勇士》《一個戰(zhàn)爭的開頭和一個戰(zhàn)爭的結(jié)束》《1944－1945，一個文化人在英國——有關(guān)第二次世界大戰(zhàn)的回憶》等以二戰(zhàn)為主題的文章。

耄耋之年，父親被中國作家協(xié)會授予“以筆為槍、投身抗戰(zhàn)”勛章。雖然一生獲過許許多多的獎項，然而父親格外珍視這份榮譽(yù)，那段經(jīng)歷是他人生中極為寶貴的財富。今天，當(dāng)世界人民以莊嚴(yán)隆重的方式紀(jì)念反法西斯戰(zhàn)爭勝利70周年之際，父親躬身伏案、奔走呼號的身影在我腦中越發(fā)清晰。當(dāng)年的他，手中的武器不過是一支筆，然而他內(nèi)心蘊(yùn)藏著如鋼鐵戰(zhàn)士一樣的澎湃斗志，以及對祖國的深愛和對和平的向往。

(選自2015年8月28日《光明日報》，有刪改)4．下列對材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)囊豁検?)A．父親因?yàn)橛锌谷瘴ｋU思想，被日本警視廳驅(qū)逐出國，這說明父親組織的世界語使用者的反戰(zhàn)活動觸到了日本軍國主義的痛處。

B．父親在香港租用了一間廁所，坐在馬桶蓋子上寫作和翻譯，毛澤東的著作就是在這樣的工作環(huán)境下經(jīng)父親傳播到世界其他國家的。

C．父親在英國劍橋大學(xué)國王學(xué)院研究英國文學(xué)期間，用英文出版的介紹中國人民苦難和斗爭的革命小說被稱為“英國文學(xué)史的一個章節(jié)”。

D．父親以筆為槍，以特殊的方式投身于反法西斯斗爭，內(nèi)心蘊(yùn)藏著如鋼鐵戰(zhàn)士一樣的澎湃斗志，蘊(yùn)藏著對祖國的深愛以及對和平的向往。

解析：選D A項，“父親因?yàn)橛锌谷瘴ｋU思想”分析不當(dāng)。原文是“以‘具有抗日危險思想’的罪名”。B項，“毛澤東的著作就是在這樣的工作環(huán)境下經(jīng)父親傳播到世界其他國家的”以偏概全，原文是“毛澤東的抗日著作《論持久戰(zhàn)》《新階段》等”。C項，偷換概念，原文的意思是父親是“英國文學(xué)史的一個章節(jié)”，而不是他這一時間的小說是“英國文學(xué)史的一個章節(jié)”。

★5.本文是怎樣記述父親葉君健先生以特殊的方式反法西斯的？這樣寫有什么好處？請結(jié)合材料簡要分析。

答： 答案：①通過“我”的口吻介紹“父親”在反法西斯斗爭中的事跡，這樣寫，可以不受時空限制，靈活運(yùn)用材料，有利于述評并舉。②引述“父親”的語言進(jìn)入文中，使“父親”的事跡更加真實(shí)。③以時間順序?qū)懭擞浭?，這樣寫，對“父親”事跡的介紹條理清晰。④圍繞“父親”以特殊的方式反法西斯這一主線組織材料，使“父親”的特點(diǎn)更加突出，主題更 5 加集中。

6．父親在反法西斯斗爭中表現(xiàn)積極的原因有哪些？請結(jié)合材料簡要分析。

答： 答案：①對和平與正義的強(qiáng)烈追求。如父親讀高二時，得知東三省淪陷，心中像堵上了鉛塊一樣。②對日寇及法西斯暴行懷有刻骨仇恨。如武漢淪陷后，父親恨透了日本帝國主義的法西斯暴行。③對無辜被屠殺的生靈懷有深厚同情之心。如每逢看到無辜被慘殺的同胞，他都感到撕心裂肺一般。④對祖國和中華民族懷有無限的愛。如新中國成立后，父親立即回到祖國。⑤具有強(qiáng)烈的民族尊嚴(yán)和責(zé)任感。如讀大學(xué)四年級時，父親出版了《被遺忘的人們》，表達(dá)了中華兒女捍衛(wèi)民族尊嚴(yán)的心聲。