第一篇：2018年高考語文一輪復習課時跟蹤檢測(十四)新聞分析類題目

課時跟蹤檢測

（十四）新聞分析類題目

一、閱讀下面的文字，完成1～3題。

夢境沉入洪水的暫安一夜

[美]丹·盧澤德

現在是星期日的子夜時分，發這份急電的時候，街道一片沉寂。但是在城市中心，人們的心碎了。

家園沉入水里。汽車也被淹沒，房子里黑漆漆的空無一人，而家具漂在水上。緩緩上漲的水在防護墻上發出陰險的響聲。但是人已撤離的地區靜悄悄的。一切都很平靜。

這是耳聞目睹到的場景。但是，當城市里運沙袋的英雄們躺下來休息時，1982年的這場洪水造成的難民們還處在混亂中。

他們今夜睡在坑坑洼洼的陌生的小屋里，房間里的地板上鋪著亞麻油氈。在教堂中心，當焦慮不安終于為疲倦所壓倒，人們開始沉入睡眠，懷著感謝和平靜。還有上百張或者更多的床鋪放在搭得形形色色的房子里，以防備還有大雨的預言實現。

此時此刻，據說有3 000人已被迫從他們的家里撤出來。大多數人是附近的老住戶，位于這座城市的三條河的兩岸。

主要是在城市的這個地區，吸納洪水而救出難民。疲倦的海軍陸戰隊士兵、消防隊員和志愿者們趕來照顧難民，幫助麻煩的、不情愿離開的人到小救生筏子上，一次又一次把這些人運到高地上，其他的交通工具在那兒等著。

現在是午夜，城市中心人已撤離的部分沉入一片黑暗。斷電、停氣，正常的一切都不再存在。

那些及時站出來的人——用沙袋和臨時壘起來的土堤同洪水搏斗——僅僅是在等著河水漲到頂點。他們的家得以幸免。現在，他們的自信又恢復了。他們今晚睡在自己的床上。但是他們也擔心，城市還能承受多少水？雨在夜空中潛伏著。

在河西邊，令人心碎的程度最深，損失最為嚴重。在莫米和圣喬，水逼近防洪堤頂部。居民們爬到防水墻上察看水的最高線，他們在尋找希望的跡象。看到防洪堤還牢固的地方，他們就覺得有了希望；哪里防洪堤出現了缺口，哪里的希望就像耗子一樣淹沒在水里。

難民們今天晚上講了上千件事，都是他們看到和聽到的。

有個人想起萬布林大街上的一幢房子，那兒陽光春天般地暖暖地照在明亮的黃磚圍墻上。一對上了年紀的夫婦在他們的小黃房子的前院里等待著。那位紳士坐在走道上的一把黃色椅子上，膝蓋上橫著一根拐杖。他的妻子黃色的頭發已經斑白，站在那兒望著奇怪的人來 1 來往往。他們是一幅巖畫，一張發黃的照片，不合時宜。

隔著一個街區的距離，水正沿著大街向他們逼近。這個女人只會說結結巴巴的英語，她的丈夫只是點頭。糟透了的洪水，唉，糟透了的洪水。水有多高了？聳聳肩，他們將不得不離開嗎？一個虛弱的、不安的微笑。誰知道呢？她說。誰知道呢？

鄰近防洪堤的莫米地區，河水在那兒最寬也最深，低吟的河水在黑暗中翻滾。幾乎沒有人站在街燈下的防洪堤上。現在沒有這個必要。他們感到安全。

在像口袋一樣的湖邊地區，兩條河的拐彎處，水沒有漫出河道。這里有一種樂觀的信念。星期六夜里難以入睡的焦慮結束了。那里沒有搭起的小屋子，也沒有因洪水損害生活而感到的痛苦。他們暫時逃脫了洪水，但是洪水就在眼前。

現在，午夜過后，城市沉入夢鄉，3 000名難民安頓下來，得到了食物供給。仍有兩個世界存在著。濕和干，高地和低地。兩個世界被洶涌的河水和橋分開。兩種運氣。好運氣和壞運氣。

明天有希望達到河水頂點。達到頂點，水就會退下去，無家可歸的人會忘掉痛苦的記憶。然后將重新挖掘出這些記憶加以回想。

但這都是明天的事了。今夜仍有不安的睡眠，陌生的床鋪，這場戰斗的奇怪的空虛感——一部分失掉了，一部分贏得了。今夜，在城市中間，仍然有破碎的心靈。但是最壞的事已經過去了。街道安靜下來，一切都那么平靜。

(選自《韋恩堡新聞哨兵報》，1982年3月15日，李予陽譯)新聞背景：

在截稿時間的巨大壓力下對重要事件的余波和未來發展做出展望，這是對新聞記者的一大挑戰。如果這種事件是一起嚴重的自然災害，這么做難度就更大了。美國印第安納州《韋恩堡新聞哨兵報》的專欄作家丹·盧澤德卻做到了這一點。

1．下列對文章的理解和分析，不正確的一項是()A．這篇新聞稿既有對難民群體的描寫，又有對萬布林大街難民個體的描寫，真實地反映出災難面前難民的焦慮緊張心態。

B．文中對萬布林大街上一對老年夫婦的兩段描寫既營造了洪水逼近時緊張的氣氛，又表現了災民在洪水面前的沉著和鎮定。

C．文中“現在是星期日的子夜時分”“現在是午夜”“現在，午夜過后”等時間詞語既寫出了作者不同時段對災情的觀察，又增強了新聞的現場感和真實性。

D．本文用平實的語言記錄了自己的所見所聞，但個別地方也不乏生動形象的描寫，以突出洪災的可怖。

解析：選B B項，“表現了災民在洪水面前的沉著和鎮定”錯，文章寫老夫婦兩段表現洪水到來前家園的美好，凸顯洪水到來的緊張氣氛，表現了災民對洪水即將到來的擔心和無能為力。

2．下列對文章的理解和分析，最恰當的兩項是()A．全文以“市民暫時逃脫洪水和洪水就在眼前”為線索，中間穿插白天救援工作的背景材料，體現了“一方有難，八方支援”的主題。

B．文章一開始就切入現場，通過作者的觀察提供給我們一個大環境：街道一片沉寂而洪水發出陰險的響聲，人們將要睡去但內心十分擔憂。

C．作者用人們休息時表面的平靜襯托出與洪水搏斗一天后的暫時松弛與內在的緊張，體現了作者的樂觀推想：洪水明天就會退下去。

D．這篇新聞報道了一場突如其來的洪災過后的現場，從文中可以看出作者細致的觀察力、敏銳的洞察力和高超的寫作技巧等。

E．文章的開頭和結尾都寫了市民們破碎的心，這樣使得文章首尾照應；同時行文中作者使用大量的渲染手法來表現災區市民的危險處境等。

解析：選BD A項，文章主要表現市民暫時逃脫洪水和洪水就在眼前時的情景以及焦慮擔憂的精神狀態，而不是表現“一方有難，八方支援”的主題。C項，“體現了作者的樂觀推想”錯，描寫市民休息的內容主要表現了對市民的同情，且作者并沒有推測明天洪水是否會退下去。E項，文章沒有使用渲染的手法，都是通過客觀的描寫來表現災區的情況的。

★3.本文的題目有版本翻譯為“洪水毀家園，災民夜難眠”。你認為兩個題目哪個更好？請結合文本簡要探析。

答： 答案：(示例一)“夢境沉入洪水的暫安一夜”好。

(1)概括了新聞的主要內容。這篇新聞主要描述了人們遭遇洪災以及晚上入睡的情況，題目中“夢境”指災民以及救災人員在夜晚已經進入夢鄉，而“沉入洪水”表明入睡的具體背景。

3(2)表現了災民的精神狀態。“暫安一夜”指災民逃脫洪水后的暫時安定，雖然情況不容樂觀，但最壞的事情已經過去了。

(3)表現了對事件發展的預測。這是一起嚴重的自然災害，因為天氣的變幻無常，很難確定未來的情況，而題目中的“暫”字表現了對現實情況的推測，今晚是安定的，但明天如何不得而知，體現了作者對未來的憂慮。

(4)表現了對災民的同情。洪災之后，作者希望災民們能夠暫時休息，并希望河水到達頂點后能退下去，大家都能安定地生活。

(示例二)“洪水毀家園，災民夜難眠”好。

(1)涵蓋了新聞的主要內容。這篇新聞報道了該地區災民受災的情況和災民被安頓下來后的情況，這個題目比較全面地概括了這兩個方面的內容。

(2)形象地表現了災民災后的精神狀態。洪水使災民們失去了一切，他們雖然已經脫離危險，但畢竟情況不容樂觀，仍擔心明天河水到達頂點后是否能退下去等問題，所以即便睡著了，也是不安的睡眠。

(3)表達對災民的強烈關心。新聞不僅報道洪災的相關情況，更主要的是表現了對災民的關心。報道中災民晚上休息的特定場景就體現出了這一點。

(4)整齊，有文采。這個題目十分整齊，且“園”“眠”押韻，讀起來朗朗上口，容易給讀者留下深刻印象。

二、閱讀下面的文字，完成4～6題。

記者被取消獲普利策獎資格

[美]大衛·馬納尼斯

[本報訊] 普利策獎評獎委員會昨天宣布取消《華盛頓郵報》記者珍妮特·庫克的獲獎資格。這個決定，是在該記者承認她的獲獎作品純屬捏造后宣布的。

庫克的報道《吉米的世界》，講的是哥倫比亞特區一個八歲男孩吸食海洛因成了癮。這篇報道據說是通過采訪吉米本人、他母親及其同伴寫成的。現在庫克承認，她從未采訪過其中任何一個人，而是根據華盛頓社會工作者和其他來源提供的關于吸毒者的材料編造了這篇報道。

在她承認編造假報道后，有人揭發她提交給普利策獎評獎委員會的自傳也是編造的。庫克曾說過她以優異的成績畢業于瓦薩學院，并在托萊多大學獲得了碩士學位。

昨天，庫克辭去了在《華盛頓郵報》的職務。

“像珍妮特·庫克這樣一個前途無量的青年居然編造假報道，這實在是一幕悲劇，”《華盛頓郵報》主編本杰明·布萊德里說，“對報紙來說，信譽是最寶貴的，而報紙的信譽完全

②

① 4 取決于記者的道德品質。記者的品行不端，會造成嚴重后果。目前情況下，唯一的辦法是向讀者交代清楚事實真相，向普利策獎評獎委員會道歉，并立即設法完成恢復報紙信譽這一極為艱巨的任務。”

負責普利策獎評獎工作的哥倫比亞新聞學院院長奧斯卡·艾里奧特昨天下午說，委員會經電話投票決定撤銷庫克受獎的資格，由候補受獎人領獎。艾里奧特說：“我很傷心，這位優秀女記者的錦繡前程就這樣毫無必要地給毀掉了。”

二十六歲的庫克昨天發表聲明說：“這篇報道嚴重歪曲了事實，對此，我追悔莫及。我謹向我的報社、我的職業、普利策獎評獎委員會致歉。”

庫克的報道是1980年9月28日發表的。報道發表之前，庫克對主編說，她得對吉米及其母親負責，因為她曾答應不透露這母子倆的真實姓名。庫克還說，吉米母親的男朋友威脅說，假如有關方面或警察找到了吉米，他就要記者的命。庫克的報道發表后，立刻就在該城引起了強烈反應。馬里昂·巴里市長和警察局長B.杰弗遜立即組織了一個小組，設法找到吉米以便給他治療。但這項工作毫無結果。巴里表示，有可能根本不存在一個叫“吉米”的孩子。

《華盛頓郵報》還了解到，星期二午后庫克提交給普利策獎評獎委員會的自傳也有失實之處。原來，瓦薩學院的官員前來拜訪布萊德里，指出庫克只在那里上過一年級。同時，美聯社也派人來反映：庫克在托萊多大學只獲得過學士學位。了解以上情況后，布萊德里、經營主編和都市版主編立即同庫克進行了一系列談話，她由矢口否認到后來終于逐項承認了自傳中的編造。庫克的交代，使主編們進而懷疑使她獲得普利策獎的作品是否屬實和吉米是否確有其人。

后來，庫克同城市版主編一道驅車前往華盛頓東南區某處，據庫克說吉米就住在那里，但她卻找不到他的住所。《華盛頓郵報》的幾位編輯同時查閱了庫克報道這件事時的采訪筆記，并審聽了幾卷當時的采訪錄音帶，隨后確定，《吉米的世界》一文是庫克僅僅根據她得到的某些真人真事拼湊起來的。

星期三凌晨，庫克承認吉米根本不存在，報道是她根據幾個年輕吸毒者的真實故事編造的。

《華盛頓郵報》發行人唐納德·格拉漢姆昨天說：“本報同仁均認為，首要的義務是盡力查明我們為什么刊登了這篇假報道。”在談到庫克時，他說：“本報許多同仁一直同她的親屬保持聯系，我們將盡一切力量幫助她。”

(選自《新聞閱讀與寫作》，有刪節)[注] ①《華盛頓郵報》1981年4月16日(星期四)。普利策獎：以美國著名報人J.③ 5 普利策的遺贈為基金設立的獎金，新聞獎每年一次授予有優異成就的美國新聞工作者和新聞機構。②1981年4月15日。③1981年4月14日。

4．下列對這篇報道有關內容的分析和理解，不正確的一項是()A．這則新聞的導語是第一自然段。導語部分用簡明的語言敘述并突出了新聞的核心內容，涵蓋了新聞六要素中的“人物”“時間”“經過”“原因”和“結果”的五個要素，能夠吸引讀者的注意力。

B．庫克因編造報道《吉米的世界》和完全失實的自傳，而被取消獲普利策獎資格，并辭去了在《華盛頓郵報》的職務。

C．庫克承認《吉米的世界》是純屬捏造的，并對自己的這一行為追悔莫及，說明她還沒有完全喪失新聞工作者的良知。

D．庫克編造虛假新聞，不僅違背了記者的用事實說話、憑良知報道的職業操守，敗壞了《華盛頓郵報》的寶貴信譽，而且也毀掉了自己的錦繡前程。

解析：選B B項，“完全失實的自傳”錯誤，文中只是說“自傳也有失實之處”。

5．下列對這篇報道有關內容的分析和概括，最恰當的兩項是()A．“昨天”這個詞多次出現在這篇報道的文字中，這樣做不僅突出了報道的時效性，也表明了發布本報道的急迫性。

B．文中先后引用了《華盛頓郵報》主編、普利策獎評獎工作負責人和庫克本人的話，重在突出炮制假新聞的危害。

C．《華盛頓郵報》幾位編輯查閱庫克的采訪筆記和審聽其采訪錄音帶后認為，庫克的報道雖屬拼湊但有一定真實性。

D．文中不厭其煩地列出了發現和處理庫克造假丑聞的有關人物，表明了人們對待這一事件的嚴肅態度和重視程度。

E．從全文看，披露庫克編造自傳事件，不僅是要表明庫克造假的錯誤，更在于表明對庫克錯誤的深惡痛絕。

解析：選BD A項，“表明了發布本報道的急迫性”解讀錯誤；“昨天”體現不出所謂的“緊迫性”。C項，對“幾位編輯”看法的表述屬曲解原意。E項，“深惡痛絕”的說法與文意不完全吻合。披露庫克編造事件，重要的目的在于強調新聞真實、生活真實的重要性和擁有誠實品格的重要意義。

★6.文中回顧了揭露珍妮特·庫克炮制虛假報道的過程，請簡要概括這樣寫的作用。答：

答案：①展開了導語的有關內容；②表現出《華盛頓郵報》對讀者負責的態度和嚴謹的職業精神；③表明了堅守新聞真實性和公開性原則的鮮明立場；④體現了新聞媒介教育大眾的功能。

第二篇：2018年高考語文一輪復習課時跟蹤檢測(二)小說理解類題目

課時跟蹤檢測

（二）小說理解類題目

一、閱讀下面的文字，完成1～3題。

不 明 白 趙春亮

樓很高，究竟有多少層，剛子沒數完就有點頭暈，索性不數了。撲進眼簾的大理石墻磚像面鏡子，剛子隱約看見自己衣衫不整、蓬頭垢面，而擦肩而過的行人無不氣定神閑、步履優雅。他自己嚇了一跳，趕緊用手攏了攏頭發，拍打拍打衣服，再看對面的自己，還是覺得不協調。

顧不上那么多了，衣兜里的鈔票被身體捂得潮熱，有些躁動。剛子推門進去，徑直往里走。

“先生，請問您要辦理什么業務？”門口站著的美女微微躬身發問。“問我嗎？”被稱為先生，剛子有點心虛。美女笑得很含蓄，說：“是的，先生。”

簡直受寵若驚了，剛子趕緊擠出一絲笑，說：“我給媳婦兒匯點錢。我在工地干活，她在農村老家……”剛子還想多說幾句，美女已經將一張薄薄的紙片兒交到剛子手中。“先生，這是您的排號，請等叫號后，到7號窗口辦理。”美女再次躬身，并做出一個優雅的手勢。

銀行大廳里很暖和，與屋外的陰冷截然不同。剛子環視四周，也沒發現有空調。也許是快下班了，大廳里的顧客并不多，各忙各的，安靜有序。

在窗口前的椅子上坐下，剛子歪歪扭扭地將匯款單子填寫好，又核對了一遍，確認無誤后，才把貼身衣兜里的鈔票掏出來，一股腦兒從窗口塞了進去。剛子腦海里不由得浮現出媳婦兒荷花拿到匯款單子眉開眼笑的模樣，跟放電影一樣清晰。這娘們兒，莫非鈔票比你男人還親？剛子在心里嗔罵了一句，自己倒先笑了。

噠噠噠，噠噠噠，一陣急促的高跟鞋叩擊地面的聲音，拽住了剛子的目光。一個女人疾步來到旁邊的6號窗口，鮮艷的披肩隨著女人搖擺的身體前后揮動，帶來一陣微弱的涼風，剛子敏感的鼻子里驀然多了一股好聞的香氣。

這女人有30歲嗎？念頭一閃，隨即被剛子否定了。不一定，城里的女人是看不出年齡的，木工老喬說過。在城市的工地上撲騰了大半輩子的老喬，眼界高，見識廣，吐口唾沫是個釘。

女人語速很快，說：“我的銀行卡丟了，請幫我掛失。”

“請你提供身份證和銀行卡號，還有10元手續費。”營業員的聲音透著一股慵懶的氣息。

反正也沒事，索性放肆一回。剛子認真打量著這個女人。咦？女人臉上全是疙疙瘩瘩的——也許是痤瘡——暗紅一片。厚嘴唇，小眼睛，稀疏的眉毛處被硬生生畫上兩道黑杠杠，一頭栗色的時髦長發也掩飾不住底子。剛子在心底又想起媳婦兒來，細皮嫩肉的荷花要比這個女人漂亮一百倍。誰說城市里的女人都漂亮？這個判斷讓剛子略略有些得意。

女人窸窸窣窣在懷里的包包里翻找，半天，才嬌呼一聲：“糟了，走得急，我一分錢都沒帶。”

女人開始左顧右盼，瞬間與剛子的目光撞在了一起。

“哥，先借我十塊錢，好嗎？”女人問。這次剛子確信，女人是和自己說話，因為周圍再沒他人。“我打電話讓朋友來送錢，一會兒就還你。”女人補充道。

既然這樣，剛子不想表現出絲毫的猶豫，就從兜里噌的掏出一張十塊錢遞了過去。“謝謝哦。”女人說。

剛子的匯款很快辦好了，接過從窗口遞出來的匯款回執，他心里有些猶豫，接下來，是不是該傻乎乎地杵在女人身邊等她還錢？這個問題讓他一時不知是該繼續坐著還是立刻站起。

“先生，您還有什么問題嗎？”7號窗口里的營業員問。

“哦，沒有了。”剛子站起來，瞬時做出一個決定。剛子對女人說：“你慢慢辦吧，我走了。”

“不行！我還沒還你錢呢。”女人也站起來了。

剛子笑了，一股豪邁之情讓他下意識地挺了挺腰桿。“沒關系，就當幫你個忙，錢我不要了。”剛子吐字清楚，鏗鏘有力，說完，邁步往外走。

“站住，你不能走！”女人在身后喊。接著剛子又聽到噠噠噠的腳步聲。剛子站住，說：“我真不要了，不就是十塊錢嗎？我也做一次好事，你別客氣。”

“我朋友一會兒就到，我必須還你。”女人說。“我做好事還不行嗎？” “不行！”

剛子有些不解，問：“為什么？” 女人頓了一下，說：“不為什么。” “那我走了。”剛子不耐煩地揮揮手。

女人又噠噠噠地追過來，用身子將剛子堵在了大廳中央。女人用手捋捋栗色的長發，又 2 上下打量了剛子一眼，悠悠地說：“我是借你的，又不是討！我自然有朋友來幫，明白不？”

剛子順勢倚住大廳中央的那根光滑的柱子，不再看女人，迷惘的目光穿過溫暖的大廳，停留在外面陰冷的屋檐下，然后學著女人慢悠悠的口氣，一字一頓地說：“不——明——白。”

(選自2015年3月16日《羊城晚報》，有刪改)1．下列對這篇小說思想內容和藝術特色的分析和鑒賞，最恰當的一項是()A．剛子覺得自己的衣著和周圍的環境不協調，所以，他在銀行門口被稱呼為“先生”時，有點心虛。

B．木工老喬在城里的工地上干活的時間長，見多識廣，眼界也高，人們認為他說的話很值得相信。

C．小說很注重從細微處寫人，從文中借錢女子擋住剛子，不讓剛子離開時，用手捋頭發，打量剛子，悠悠地說話等細節，可以看出借錢女子假裝要還錢時的平靜。

D．小說善用對比描寫，比如用銀行的溫暖和外面的陰冷對比。前者寫出了剛子受到尊重與禮遇之后內心的溫暖，而后者則展現了現實社會的殘酷陰冷。

解析：選A B項，“人們認為……”表述不當，由原文可知，剛子認為老喬說的話很值得相信，但人們是否都這樣認為不確定；C項，“借錢女子假裝要還錢時的平靜”在文中無法找到相關信息；D項，“展現了現實社會的殘酷陰冷”在文中沒有依據。

2．小說在刻畫剛子這個形象時，突出了他的哪些性格特征？請簡要分析。

答：

答案：①誠實，從他在銀行門口想要詳細回答工作人員問題這個情節可以看出來；②熱心，從他借錢給陌生女子這個情節可以看出他樂于助人；③樸實，從他不理解借錢女人一定要還他錢這個情節可以看出來；④有責任心，從他給媳婦兒寄錢這一情節可以看出來。(答出其中三點即可。答案必須有性格特點概括和文中的依據)★3.如何理解本文標題的含義？請結合小說簡要說明，并分析其在文中的作用。

答：

答案：含義：熱情助人的剛子不明白自己善意的幫助為什么會受到別人的質疑和褻瀆，也不明白自己的熱情之舉為什么在受助者眼里不是熱情的幫助而成了施舍，還不明白自己的 3 善意幫助為什么無意中傷害了別人的自尊。(答出其中任意兩點即可)作用：①塑造了主要人物的形象，主人公剛子在受到他人尊重之后，內心的溫暖讓他主動幫助別人，然而借錢女子的言行卻讓剛子很迷茫；②表現了故事情節的核心內容，巧設懸念，引起讀者的閱讀興趣；③暗示了小說的多元主題，既表現了現代社會因人與人之間不信任的關系，導致善行難以被理解的現狀，也深刻地表明了階層之間的鴻溝，以及善意行為與善意理解的障礙。(意思對即可)

二、閱讀下面的文字，完成4～6題。

歡 樂 頌 陳 毓

天賜我一個婆婆，我婆婆賜給我一大串親戚。緣著那條脈摸索去，一個，一個，又一個……我用了幾年時間，總算弄明白彼此間復雜的稱謂。

有個大媽，我最喜歡。每年清明前，大媽就會捎信來：今年的春茶下來了，油菜花黃，再不來，林子里的筍子可老了。這些話經我婆婆轉達，我會立即催促婆婆：明天我就陪您去一趟吧。

大媽表達親情總是從飯桌上開始，清炒菜薹、油燜竹筍、韭黃爆河蝦、桃花豆腐、白果燜臘肉、筍干煲鴨湯……只有我們吃滿足，大媽才覺得我們是見過面了。

有什么吃什么，大媽總說。語氣一定不是表達謙卑，是對生活的知足和感激。看見我們那么歡喜吃她做的飯菜，大媽的廚藝展示越發地才華橫溢。一頓，又一頓。我感嘆大媽把春天裝進我身體里了。大媽說，你能多來就多來，這里的青山綠水，也不委屈你。

大媽像個磁場，在她身邊，我就覺得安靜、快樂、知足。我想這好比香樟樹的周圍不滋生蚊蟲，在大媽身邊我就不浮躁不定了。

大媽愛唱歌，老了也沒消弱這愛好，對人唱，對山唱，在菜地摘菜時唱，下河浣衣時也唱。是地道漢水民歌的調子，曲調婉轉悠長，借景狀物，從心所欲，真是情從心生，歌從口出，那么地自然而然，如萬物生。藍的天，白的云，山峰青，江水碧。簡單卻雋永的日子，我在那短暫的相逢里似乎過了一生，又恍惚只是打了個盹醒來。

所謂幸福，也不過是依著這個藍本畫的吧？我端著大媽自釀的米酒，迷迷糊糊地想。大媽像看透了我的心思，淡淡地說，留你久住這里，你也會不慣，會著急。你小住幾天合適。

“妹是鮮花香千里，哥是蜜蜂萬里來，蜜蜂見花團團轉，花見蜜蜂朵朵開。” 不知誰的歌聲從河面飄過來。

“太陽落坡四山黃，唱起山歌送阿郎，阿郎回家慢慢走，妹兒淚珠濕衣裳。” 立即就有另一歌者在后坡呼應。我傾耳聽。在這悠長欲睡的春日午后。大媽停住針線，悠然起歌：“大路邊上栽南瓜，我把蘿卜當娃娃。四季豆兒兩頭尖，當中一個閃彎彎……”

歲月靜好，現世安穩。我對身邊咕咕啄食的小母雞說。這樣的大媽讓我們忽略她的年歲。

但是大媽七十三歲了，這年的春天我去看她，她告訴我她活不過七十四歲，誰都不在意她的話，我也不信，因為她依然清、瘦、硬朗。

大媽的身體忽然弱起來，大家才想起她春天的話，幾個哥嫂都不明白是什么給了她暗示，但大媽的表情從容自然，如落葉樹木進入冬天。初冬的第一場風過后，大媽躺下，大哥通知該通知的親戚，其中有我，大哥說大媽疼愛的人，都得回來給她唱歌。我以為是那一帶老人故去后守靈人唱的孝歌，說我不會。大哥說，就是唱歌，歡樂的歌。

我到時大媽已經彌留。大媽躺在床上，她要重新啟程，回到三十一年前和她分別的大爹、四十年前從她懷抱離去的三弟身邊。那是宋氏家族墓地，那里還長眠著大媽摯愛的她的婆婆，她在大媽五歲時收養了流落異鄉的孤兒，養大媽到十八歲，然后從大媽的養母變成大媽的婆婆。沒有通常人哀嘆身世飄零的悲苦，大媽說，她從一個家走丟就是為了進另一家門的。現在，她回到她生命中幾個重要的親人那里，在那里繼續看護她留在世上的親人，她的遺言就是囑咐她的親人用歌聲給她送行。

歌聲在大媽彌留的那一刻響起。都是大媽熟悉喜歡的漢水民歌的調子。大哥、大嫂、二哥、二嫂、四妹、四妹夫一個接一個唱，直到這個家族的晚輩都加入到這唱歌的隊伍里來，低緩、悠長、重重疊疊，讓我再次看見那根血脈的藤，彎轉綿延，生生不止。歌聲伴大媽漸行漸遠。

我忽然慚愧，大哥說我是大媽疼愛的人，我當然得給大媽唱歌，我搜索心海，想起不久剛學會的一首民歌，我在大媽床前的席子坐正身子，端莊而歌。

“太陽歇歇么？歇得呢。月亮歇歇么？歇得呢。女人歇歇么？歇不得。女人歇下來，火塘會熄掉呢。冷風吹著老人的頭么，女人拿脊背去門縫上抵著。刺棵戳著娃娃的腳么，女人拿心肝去山路上墊著。有個女人在著么，老老小小就攏在一堆了。有個女人在著么，山倒下來男人就扛起了……”

燈火搖曳，我看見大媽臉上積滿笑意，仿佛說，大媽喜歡這歌呢。4．下列對小說相關內容和藝術特色的分析鑒賞，最恰當的一項是()A．本篇小說一反小小說諷喻社會的傳統，而轉向對人性、人生的思考，超越并回避世俗的仇恨、爭斗，而表達對純粹而浪漫的情感及充實的精神生活的渴望和贊美。

B．小說末二段，引用“我”所唱的民歌內容，意蘊豐厚，既增添了作品濃郁的鄉野氣息，又揭示了大媽作為勞動婦女的悲劇命運。

C．大媽是小說主人公，作者用極儉省的筆墨寫了她辛酸的過往，卻不惜筆墨寫了她辛苦勞作的生活現狀，表達了作者對底層婦女的深切關懷和同情。

D．本文雖為小說，卻有明麗而不失浪漫的意境美。

解析：選A 解答本題，先要標注各選項中的“敏感點”，如A項中標出“純粹”“浪漫”“渴望”“贊美”，B項中標出“悲劇命運”，C項中標出“關懷”“同情”，D項中標出“明麗”“浪漫”等；其次圍繞敏感點，回歸原文找對應信息，進行比對，判定正誤，確定答案。B項，“揭示了大媽作為勞動婦女的悲劇命運”錯，小說末二段引用“我”所唱的民歌，暗示大媽忙里忙外、侍老待幼，突出大媽對大家庭的重要作用，是對大媽勤勞、慈愛之美德的頌歌，是勞動和愛的歡歌，以此照應標題。C項，“表達了作者對底層婦女的深切關懷和同情”錯，寫大媽的過往和現狀，凸顯其樂觀豁達、勤勞慈愛之特質，表達對其人格和人生態度的贊美。D項，用“浪漫”形容意境不太恰當。

★5.通覽全文，揣摩畫線語句的表達效果。

(1)“天賜我一個婆婆，我婆婆賜給我一大串親戚”，作者為何用“賜”字？

答：

(2)“我感嘆大媽把春天裝進我身體里了”，說說這句話蘊含的意思。

答：

解析：結合主題理解。(1)題的題干已經明確了抓關鍵詞理解語句。對于關鍵詞的理解，既要看詞語的本意，又要把關鍵詞還原到文本語句中，結合句子理解。“賜”有“賞賜”之意。根據文章所記述的“我”與婆家人的交往，特別是重點介紹與大媽的交往，可以看出“我”對這一大家人的情感——喜愛和自豪，同時，還要聯系語句位置，才能明確其作用。(2)題的句子是在“我”享受大媽精心準備的飯菜之后發出的感慨，同時大媽對我的疼愛也盡在其中。特別要注意的是，句中使用了修辭手法，在欣賞語句時一定要明確指出并分析。

答案：(1)一個“賜”字，既表現“我”對婆婆和一大串親戚的喜歡，又表達了“我”能有緣成為這個大家庭的成員的內心歡喜和幸福感，為引出下文寫“我”最喜歡的大媽做鋪墊。

6(2)用比喻和夸張手法生動地寫出了“我”對大媽所做的鄉下飯菜的享受，又含蓄地寫出了“大媽”對“我”的疼愛。

6．小說題為“歡樂頌”，請簡析其作用。

答： 解析：理解文本以“××”為標題(題目)的原因或“××”為標題(題目)的深層意蘊這一類的題目，在回答時一定要從“情節、人物、主題”等幾個方面來結合文本具體分析。

答案：①是貫穿全篇的線索：全篇先后有幾處引用歌謠或提及歌謠，分別由他人唱、大媽唱、親人唱、“我”唱，情節得以推動，人物活動得以組織。②揭示小說主題：贊美樂觀豁達、熱忱從容、勤勞仁愛的生活態度；贊美勞動和愛的美好。③奠定小說情感基調：故事在歡歌中行進，在贊歌中收束，全篇洋溢著歡快、向上的情感基調。

第三篇：2018年高考語文一輪復習課時跟蹤檢測(十一)傳記歸納概括類題目!

課時跟蹤檢測

（十一）傳記歸納概括類題目

一、閱讀下面的文字，完成1～3題。

萬里長空繪彩虹

——記中國第一飛行女將軍岳喜翠

岳喜翠，中國第一位飛行女將軍。聞名遐邇的“功勛飛行員”，在展翅藍天近40年里，安全飛行6 000多小時，航程200多萬公里，是我國女飛行員中飛行年齡最長、飛行時間和執行急難險重任務最多的一位。多年來，岳喜翠飛遍祖國東西南北的長空，在藍天白云之間留下了一串串閃光的航跡：100多次出色地完成了軍事演習、科研試飛、搶險救災、飛播造林、人工降雨等重大任務，并成功地進行了首次飛機大面積人工降雪、人工消雨，填補了我國航空氣象史上的空白。她用自己的青春和智慧，在祖國的萬里長空譜寫出一曲曲英雄壯歌，描繪出一道道絢爛彩虹??

岳喜翠出生于山東的一個礦工家庭，兒時最大的夢想就是能像雄鷹一樣翱翔于藍天，一覽祖國山川河流的美麗壯闊。1965年7月，國家招收第三批女飛行員，岳喜翠剛初中畢業，憑著優秀的學習成績、過硬的身體素質和對祖國的無比熱愛，走進了航校。

面對嚴格的軍事訓練和艱苦的學習生活，這個礦工的女兒繼承了父輩那種堅忍頑強的精神，爬山、跑步、打旋梯等，訓練場上，她的汗水一遍遍地浸濕了衣裳。正當一切順利進行，她即將展翅高飛的時候，一個意外的打擊卻迎面而來。醫生診斷她患了風濕性關節炎，搞不好就可能永遠停飛！

抱定了有志者事竟成的堅定信念，她給自己安排了嚴格的治療、學習計劃，一邊積極配合醫生治療，一邊按教學計劃自學功課，同時忍著疼痛頑強地進行體能訓練。開始時全身刺痛，幾分鐘下來，渾身汗透，可她咬牙堅持，兩個多月后，她奇跡般地恢復了健康，重返航校。

從航校畢業后，經過幾年的艱苦訓練，岳喜翠達到了全天候的飛行水平。23歲時，領導任命她擔任機長。擔任機長的第二年，她接受了一項衛星回收的飛行任務。岳喜翠帶領機組人員冒著酷暑高溫，駕機從武漢飛到山東萊陽，參加衛星回收模擬試驗。剛下飛機，面對著一雙雙質疑的眼睛，岳喜翠在心里告訴自己：一定要用自己的實際行動來打消大家的顧慮。

一到試驗場地，岳喜翠就帶領大家調查、研究，分析相關問題，遇有不明白的地方，就向科研組的同志虛心請教。為了夜間航行準確無誤，便于跟蹤觀測，他們在萊陽地區不同方向擺了五個點，用探照燈照明觀測，及時收集并上報攝影機所拍攝到的各種信息數據等。

就這樣，岳喜翠領著全機組人員與科研人員密切合作，用兩個月的時間圓滿地完成了科學試驗任務，受到國家科研部門的贊賞。在這次任務中，岳喜翠的獨立工作能力和獨當一面 1 的組織能力得到了進一步提高。

航空事業是科學的事業，航空科學涉及的學科門類很多。為了延長飛行生命，她不斷學習新的科學知識，不斷完善自己的飛行技藝。她先后駕駛過五種不同型號的飛機，由于各種機型差異較大，每駕駛一種機型之前，她都要全面學習新的駕駛理論和航空技巧。

1985年，領導決定讓她改飛新型飛機“安26”，這對于已進入中年的她來說是一個新的挑戰。為了克服記憶力差的困難，她常常是天不亮就起床背數據，夜深人靜時還在鉆研新的理論。只要有機會，她就到駕駛艙里觀察、揣摩。就這樣，經過一年多的刻苦努力，她以優異的成績取得了駕駛新型飛機的資格證。

還記得1978年冬天，新疆地區發生嚴重的旱災，200多萬畝冬小麥急需大雪覆蓋，天山牧場400多萬頭牲畜急需水源。經國務院批準，國家氣象局決定在新疆地區進行我國首次飛機大面積人工降雪試驗。飛機人工降雪的最大特點是要在惡劣氣候條件下操作。這樣，會給飛機駕駛帶來極大困難和危險，這對飛行員的駕駛技巧和心理素質都提出了很高的要求。運輸航空兵部隊和岳喜翠接受了這項試驗性的任務。

那天夜里，天氣突然變化，岳喜翠帶領機組迅速進入陣地，等待起飛。不久艙外下起了冰粒，噼噼啪啪地砸著機身，機窗上也蒙上了一層霧霜。駕駛員看不清起飛跑道，情況非常緊急。在這個關鍵時刻，岳喜翠表現出了超人的膽識和高超的技藝，憑儀表操作強行起飛。當大家克服一切困難將大量的催化劑灑向濃濃的云層時，飛機像勝利的雄鷹一樣在云海里來回盤旋著。

岳喜翠在近40年的飛行生涯中，無數次地為祖國的科研試飛建立功勛，其中最值得驕傲的是為“神舟”五號做過多次空投試驗。1996年，身為某運輸航空兵副師長的岳喜翠，受命為飛船返回艙模型進行高空空投試飛。這種試飛在國內沒有先例，在試飛飛機的手冊上也查不到相關數據。這項沒有前人經驗和現成資料的試飛任務，需要我國科研人員和岳喜翠機組從零做起。

五年多的時間，岳喜翠帶著這些空投員、空投師們克服重重困難，進行了五十多次高空空投試驗，為科研部門獲取了寶貴的測試數據。當岳喜翠目睹宇航員從太空成功地安全返回地面時，想到自己在飛行生涯的最后階段，能參與完成“神舟”五號飛天的使命，她感到無比欣慰。

從一個女飛行員成長為中國第一個飛行女將軍，岳喜翠在藍天上書寫了屬于她的生命華章。

(選自《決策與信息》，有刪改)1．下列對原文的理解和分析，不正確的一項是()2 A．“萬里長空繪彩虹”采用了比喻的修辭手法，展現了岳喜翠在航空事業上留下的光輝燦爛的業績，形象生動，韻味悠長。

B．岳喜翠是我國第一位女飛行將軍，也是女飛行員中飛行年齡最長、飛行時間和執行急難險重任務最多的一位。她首次駕駛飛機大面積人工降雪、人工消雨，填補了我國航空史上的空白。

C．岳喜翠雖然只有初中畢業，但她善于不斷學習新的科學知識，善于調查研究，虛心請教，不斷完善自己的飛行技藝。

D．本文寫岳喜翠的經歷，意在告訴我們在自己的工作崗位上，要恪盡職守，要兢兢業業，要敢為人先，這樣的人物就稱得上是英雄。

解析：選B B項，應是“填補了我國航空氣象史上的空白”，選項“填補了我國航空史上的空白”擴大了范圍。

2．下列對文章有關內容的分析和概括，最恰當的兩項是()A．為了實現一覽祖國壯麗山河的夙愿，出生在礦工家庭的岳喜翠憑著優秀的學習成績、過硬的身體素質和頑強的毅力考進了航校并成為了中國第三批女飛行員。

B．文章適當運用心理描寫來表現人物，使得傳主的形象更為飽滿，如寫她擔任機長參加衛星回收模擬試驗、面對他人質疑時的心理活動，雖一筆帶過，卻言簡義豐。

C．岳喜翠是敢于接受挑戰的人：23歲擔任機長；進入中年接受改飛任務，以優異成績取得新型飛機的駕駛證；飛行生涯的最后階段參與“神舟”五號飛天的工作。

D．在岳喜翠的職業生涯中，為“神舟”五號做過多次空投試驗是最讓她驕傲的事。這樣的試飛由她首創，她不得不從零做起，克服重重困難，耗時五年才完成任務。

E．本文通過岳喜翠在成長經歷中的諸多典型事例，從不同角度表現了她成功的主客觀因素：個人的勤奮努力、領導的賞識重用、團隊的精誠合作、困難的磨練砥礪。

解析：選BC A項不準確，原文是“憑著優秀的學習成績、過硬的身體素質和對祖國的無比熱愛，走進了航校”，并沒有寫出她在考航校時展現出“頑強的毅力”。D項錯，“這樣的試飛由她首創”表述有誤，原文是她“受命為飛船返回艙模型進行高空空投試飛。這種試飛在國內沒有先例”。E項錯，本文并沒有用典型的事件表現“領導的賞識重用”和“團隊的精誠合作”這兩點。

★3.概括岳喜翠的性格特征，并就其性格特征中的一點談談你的看法。

答：

答案：①少有遠志；②意志堅忍頑強；③嚴謹認真；④刻苦好學；⑤膽識過人；⑥敢于接受挑戰。看法：略

二、閱讀下面的文字，完成4～6題。

著名數學家、教育家熊慶來

熊慶來，1893年9月11日出生在云南彌勒的朋普鎮息宰村，1913年考取留學比利時公費生。他先后在比利時、法國的四所大學攻讀。他給父親的信中說：“戲院、酒店、舞廳男不喜入。一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰，男以努力讀書為要。”留學8載，熊慶來堅定了他“科學救國”的理想與信念。在法國名師的指點下，他發表了一系列數學論文，獲得法國數學界的交口贊譽。1921年秋天，東南大學聘請28歲的熊慶來為算學系教授兼系主任。在此任教的5年間，熊慶來講授了十多門課程，編寫了包括《球面三角》等十幾種講義。

1926年，清華大學聘請熊慶來參與籌辦算學系。他在清華算學系增設研究部，這是國內第一個數學研究機構。他編寫的教材《高等算學分析》，被商務印書館收入第一批“大學叢書”出版，成為全國大學算學系的必用教材。

1932年，他代表中國出席在瑞士召開的國際數學會議，會后到巴黎的研究所研究函數論，兩年間寫出《關于整函數與無窮級的亞純函數》論文。1934年獲法國國家理科博士學位，其無窮級定義被國際數學界稱為“熊氏無窮級”。這也確立了他在國際數學界的地位并被載入了世界數學史冊。

1937年，時任清華大學算學系主任和教授的熊慶來收到了云南省政府主席龍云聘請他回滇任云南大學校長的電報。他與龍云約法三章，龍云允諾后他立即決定放棄清華的優裕條件，回滇服務于桑梓。

上任伊始，熊慶來便拿出三顧茅廬的誠意從全國各地聘請專家充實云大教師隊伍。動物學家崔芝蘭，數學家趙訪熊，社會人類學家吳文藻，文史專家顧頡剛等各學科的專家及一批后起之秀陸續做了云南大學的教授。抗戰時期辦學經費困難，熊慶來想方設法四處籌集，得到美國羅氏基金的多次資助，昆明富商董澄農先生捐建了澄農館，龍云的夫人顧映秋捐建了映秋院。在他的努力耕耘下，到1938年，云南大學有了文法、理、工、醫、農五個學院，云大正式成為國立大學。自1937年至1949年，熊慶來在云南大學擔任了12年的校長。這12年，是“云南大學的黃金時代”。在1946年，熊慶來領導之下的云南大學被《簡明大不列顛百科全書》作為世界著名的中國15所大學之一列入該書。

熊慶來自早年從事教育工作起直到晚年，幾乎把畢生的心血與時間都花在中國教育事業上，只要是人才，他就會毫無保留地幫助他，培養他。1931年的一天，熊慶來在《科學》雜志上看到一篇數學論文，論文的作者華羅庚引起了他的注意，此時的華羅庚是金壇中學的 4 一名小庶務員。熊慶來馬上寫信邀請華羅庚到清華，又破格讓清華算學系招進了華羅庚。在熊慶來的精心培養下，華羅庚寫出《堆壘素數論》《數論導引》等數十種專著，成了世界著名的數學家。

更令人感動的是，在人生最后的歲月里，熊慶來依然抱病指導兩個后來成為著名數學家的年輕人——楊樂、張廣厚。再加上陳省身、嚴濟慈、錢三強、錢偉長等，熊慶來為我國數學界創建了一種識才、愛才、育才的優良傳統，成為我國科學家的典范，被譽為“不僅是中國近代數學的先驅，更是識千里馬的伯樂”。

在描述父親的性格時，他的兒子熊秉明用了四個字：平實誠篤。這確是熊慶來性格之寫照。他舉止言談緩慢而持重，不善辭令，生活恬淡，與一切娛樂和享受都無緣。在歐學習期間，他勵志向學，16歲奉父母之命與妻子結婚后，兩人幾十年一直相敬如賓。熊慶來治學嚴謹，他的數學論文，常常修改三五遍。任教授期間，他總是非常認真地批改學生的作業，作業中的錯誤他用紅毛筆仔細地逐本圈閱、改正。即使在任校長之時，他也要每周親自為學生上幾節課。

然而，熊慶來的平實誠篤中卻蘊藏著頑強的精神、卓越的毅力。熊慶來在1951年因腦溢血而致半身不遂，病情稍有好轉，他就開始練習用左手寫字。在其后的近二十年中，他就是以這種病殘之體一直堅持做研究工作。晚年記憶力衰退后，為了研究，他開始學習俄文，經過努力，最終他能夠借助字典閱讀俄文數學文獻。

熊慶來是中外聞名的數學家，是我國近代有名的教育家，是將近代數學引入中國的先驅，這顆數學界的明星將永遠熠熠生輝。

(摘編自《彌勒縣數學家熊慶來》等資料)4．下列對原文的理解和分析，不正確的一項是()A．熊慶來留學8載，正如他給父親的信中說的：“戲院、酒店、舞廳男不喜入。一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰，男以努力讀書為要。”這為他日后的教學和研究工作打下了堅實的基礎。

B．熊慶來性格“平實誠篤”。他生活恬淡，能夠專心致志地進行學習研究，一心一意地投入工作。

C．熊慶來治學嚴謹認真。這表現在他在任云大校長期間，拿出誠意聘請專家提升學校的“軟件”，又多方籌集資金改善學校的“硬件”。

D．熊慶來具有頑強的精神、卓越的毅力。他腦溢血后病情稍有好轉，就開始練習用左手寫字；晚年記憶力衰退后，為了研究，還開始學習俄文。

解析：選C C項，任云大校長期間的事例是表現熊慶來治校嚴謹認真的，治學嚴謹認 5 真的事例是對學生的作業批改和對自己數學論文的修訂。

5．下列對材料有關內容的分析和概括，最恰當的兩項是()A．本文語言質樸簡練，從不同方面突出表現了熊慶來一絲不茍的學習工作態度，并大量介紹了他的輝煌豐碩的學術成果。

B．熊慶來是中國近代數學的先驅，他以“熊氏無窮級”理論載入世界數學史冊，為中國人爭得了光榮的一席之地。

C．熊慶來對學術研究一向執著而且才思敏捷，撰寫學術論文一揮而就，能達到文不加點的境界。

D．作為世界著名的數學家，熊慶來仍對學生的作業批改仔細，一旦發現錯誤，就一一圈出，并加以改正。

E．熊慶來一生識才愛才惜才，被譽為“識千里馬的伯樂”，華羅庚、嚴濟慈、張廣厚等都曾得到過他的大力資助。

解析：選BD A項，概括不全；本文對他的學術成果介紹得較少。C項，“撰寫學術論文一揮而就，能達到文不加點的境界”錯誤。E項，文章中未提及對華羅庚、嚴濟慈、張廣厚等的資助。

★6.熊慶來為我國高等教育事業做出了哪些重要貢獻？請結合文本概括并分析。

答： 答案：①機構建設方面：他一手創建了清華算學系，還在清華算學系設立了國內第一個數學研究機構；執掌云南大學12年，使云大由省立而國立，撐起了中國高等教育的西南角。②教學方面：他在東南大學和清華大學任教時都親自編寫講義，認真教學。③人才培養方面：他傾盡畢生精力為我國培養了眾多人才，而且創建了一種識才、愛才、育才的優良傳統。

第四篇：2018年高考語文一輪復習課時跟蹤檢測(九)散文探究類題目!

課時跟蹤檢測

（九）散文探究類題目

一、閱讀下面的文字，完成1～3題。

草木故園 彭家河

①比起人丁，鄉下的草木已日漸興旺。

②鄉村其實是屬于草木的，村民本是不速之客。在發現有水有樹后，那一隊隊從猿一路遷徙成人的村民們便駐扎下來，開始日出而作，日落而息，談婚論嫁，生兒育女。于是，鄉村便改變成了另一種模樣。正是由于村民們的到來，那些山山嶺嶺、溝溝坪坪便也同時有了名字，成為村民們最樸素的方位標識。

③彭家是我們那個家族聚居的一個小山坪，村里最古老的那棵柏樹要七八個青壯年伸手才合圍得住。濃密的樹枝遮蔽了樹下的山坡，樹下一年四季都是干燥干凈的，沒有草木能在它的身下生長，粗大的樹干也沒有人能攀爬。老家的房屋后面有三棵古老的柏樹。每天晚上，從遠處的西河或者嘉陵江里勞作一天的白老鸛回來后，都要在樹上吵鬧一會才肯睡覺，聽著那些聲音，我便會夢到很遠很遠的地方。

④風雨過后，我家房頂上便落滿了白老鸛糞和長長短短的枯樹枝，有時還有些魚骨頭，我爹便把那些糞扣下來堆在一起，作自留地里的底肥，那些樹枝和圓圓黑黑的柏樹果便撮回灶屋燒鍋煮飯。每年夏天的晚上，村里都會刮幾次大風，聽著房頂上呼嘯的風聲，我不怕房頂上的瓦被風揭走，卻怕那些大樹順風倒下來砸著我家的破瓦房，于是我不敢入睡。然而就在恐懼之中，我卻一次又一次地慢慢睡著了。

⑤那些古樹個個巍峨挺拔，村民們路過時都要仰望才看得到樹枝。在我上小學的時候，有一棵大樹為了全村的族人，做出了最后的犧牲。村里要通電了，要永遠告別柴木取火的時代了。然而我們村除了樹多就是人窮，哪里找錢買電線電桿呢？村里大大小小開了幾天會，決定砍掉一棵古樹。

⑥那樹在我家的東面。在挖浮土的前夜，村上找來德高望重的長者在樹下燒了紙、殺了雞、點上香，祭祀這棵樹后，第二天一早才動工。我們周圍的大人小孩便圍著那樹張望，那棵樹也有兩三個成年人合抱那么粗了。村里木匠專門找來一根一米多長的鋼鋸條，為古樹做了一個特大號的鋸子，幾個青壯年坐在樹的兩邊，輪流使勁拉鋸。在來回的鋸齒中，熱騰騰的金黃鋸末便在一顆顆雪亮的鋸齒間落下，很快就在樹干的兩邊積了一大堆。看著那兩堆細軟的散發著熱氣的鋸末，我仿佛看到那是樹里流出的血。半個時辰過后，那寬大的鋸條還卡在粗壯的樹干中間，仿佛咬在樹干上的一排鋒利牙齒。周圍的大大小小都端著飯碗過來看看，嘴里嘖嘖地說：這樹真大。長了幾千年，難道不大嗎？哪個人能活這么久呢？

⑦那棵大柏樹在幾天后便支離破碎了，中間的樹干也成了一段段的木料，這些上好的木料都先后運出了村，有的換成了電線，有的變成了電桿。那棵大柏樹的根也慢慢挖出了一些，那個巨大的有一人多深的大坑也填平了，種上了胡豆。每次看到那里長出的開著紫黑小花的矮矮胡豆，我便想起那個地方曾經站著的巨大的柏樹。

⑧房前屋后全都是樹和竹子，這些我都心中有數。后檐有棵柚子樹，東面路邊有棵紫薇樹，房子后面還有幾棵大柏樹。多年沒有回家，這些東西依然清楚。然而，多年沒有回家打掃院壩，不少不知名的草也慢慢侵過屋外的石板，蓬勃向前。

⑨與我的老家一樣，李家灣、蒲家灣、楊家山的那些院落也慢慢人去屋空。老的去世了，年輕的外出打工去了，年幼的也跟上年輕的父母進城當了農民工子弟。他們在鄉下的家園也日漸荒蕪，還給了草木。那些沒有砍下的樹，那些沒有除掉的草，又慢慢地，靜靜地，把曾經撕開的傷口一點一點縫合，把曾經的人世悲歡一點一點地掩埋。

⑩回望老家，草木蔥蘢。

(摘編自《在川北》)1．下列對這篇文章思想內容與藝術特色的分析和鑒賞，最恰當的一項是()A．第②段寫鄉村屬于草木，有水有樹才有了村民的扎根與繁衍，照應題目，為下文寫草木與村民生活的關系以及“我”的情感張本。

B．③④兩段圍繞樹敘寫老家生活留給“我”的印象。文中既寫出了樹與人、鳥相處的狀況，也暗示了樹對“我家”造成的實際威脅。

C．第⑥段中，“我仿佛看到那是樹里流出的血”一句，作者從生命體驗的角度，表達了大柏樹被村民鋸出鋸末時“我”內心的惋惜。

D．作者追憶故園草木，飽含深情，對村民遠離家園以致故園逐漸荒涼這一現象做了深層次的反思，并提出了委婉的批評。

解析：選A B項，“暗示了樹對‘我家’造成的實際威脅”說法有誤，原文“怕那些大樹順風倒下來砸著我家的破瓦房”等幾句表現的是“樹”為“我家”擋風；C項，“內心的惋惜”不準確，應是“內心的劇痛”；D項，文章并沒有“做了深層次的反思，并提出了委婉的批評”之意。

2．解釋下列語句在文中的含意。

(1)熱騰騰的金黃鋸末便在一顆顆雪亮的鋸齒間落下。

答：

2(2)他們在鄉下的家園也日漸荒蕪，還給了草木。

答：

解析：理解這兩句話在文中的含意，要抓住關鍵詞體會。第(1)句要注意體會用“熱騰騰”“金黃”“雪亮”這些形容詞的意思；第(2)句要體會“還給”的含義。

答案：(1)鋒利的鋸子就這樣鋸下了生命力旺盛的大樹，令人心痛。(2)村民們的外出就這樣使他們的家園日漸荒蕪，雜草叢生。★3.請根據文本，探析“回望老家，草木蔥蘢”這句話的含意。

答：

解析：本題考查探究語句的深層意蘊。探析關鍵句的含意，先抓住字面意思，“草木蔥蘢”是指草木旺盛的生命力，然后再結合語境和文章主旨作答。

答案：①“我”感受到老家草木旺盛的生命力。故園草木的生機勃發，與鄉村生活的日益衰落有密切的關系，村民越來越多地選擇走出鄉村，把家園還給草木。草木的旺盛，正是鄉村凋零的具體表現。②“我”對故園濃濃的依戀之情。故園在我的心中，是一個草木茂盛的地方，是草和樹的樂園；故鄉茂盛的草樹，是我濃郁的思鄉之情，草木是我們永遠的精神家園。③草木的蔥蘢，能讓人油然而生“故園將蕪，胡不歸？”的人生思考。

二、閱讀下面的文字，完成4～6題。

地泉之靈 林 子

十月。一場秋雨。

天空像是打了蠟，蔚藍而明亮。在群山懷抱之中的廣西興安，更加明朗開闊了。秋風的水袖把許多的浮華、喧囂、綴飾靜靜揚棄。山舒緩，似清淡的水墨畫卷中的留白；水吟唱，像秋日醉人的醇酒；云柔軟，還原為兒時記憶中的手絹。是的，從鋼筋水泥筑就的城市，到達山水之間的時候，心，也實現了一次飄然的出走。放下所有的牽絆，如同赴一場約會，讀一冊山，念一卷云，隨風飄然，與云嬉戲。秋天，我們真該遺忘一回，站在山水之側，嘗試舒展開目光的翅膀，去品味秋天的空曠、寂寥、神秘。

來到山裙水袂之間的興安靈渠。突然有恍然如夢的感覺，突然生出鄉愁的幽渺。想著清澈美麗的漓江水，是從靈渠流淌過來，再看享有“世界奇觀”美稱的靈渠之水，怎么看都像 3 一部百讀不厭的素書。綿延而凝重，巧思而奇絕，蘊含諸多世間奧義。①她婉約，曼轉，不驕不躁，不溫不火，不慍不喜，用柳暗花明的故事，引你進入一種百轉千回的境界。聽任著心靈被水中的綠草牽系，在綠草萋萋的水湄著陸。突然想起白居易“米泉之精”的詩句，“米泉”，指的是酒。用“米泉”稱酒，該是多么性感而陶醉！而酒不醉人人自醉。看到靈渠，心底突然冒出兩個字：地泉！在歷史的土壤和積淀中，萬斛泉源，潺潺流淌。這是多么厚重而飄逸的精靈啊！

回首過往，靈渠曾引導過諸多千帆望盡的舟船，也曾有過千百度眾人追尋的風光；它滋養土地，濟世濟人達兩千多年。②今天，它安詳得就像一位見慣世道興衰而不驚不喜，安然避世于山野的隱者，從容淡泊于海陽山下，悠然獨飲時光泡制的清清泉茗。更像一只大隱于市的鶴。是的，我也突然聊發白日狂，夢見一只千年白鶴，夢見一道激越靈巧的白翅凌空。這就是靈渠的魂魄呵。他連著地氣，張望天空，一步步盈盈而蹈于泉脈和地脈之上，像佛陀地涌金蓮，惹人驚嘆而靜思。這也是生活的詩，每一字每一句都從土里冒出來，彌漫開來，蕩漾而去，導引著你一起去體認著那一份份寬闊、坦蕩、從容和深邃。

地泉之靈，使我感到股股泉眼在心底靜靜開鑿，深深被這無與倫比的設計和靈思感動。開鑿靈渠，古人先在湘江中用石堤筑成分水鏵嘴和大小天平，把湘江隔斷。在鏵嘴前開南北兩條水渠，北渠仍通湘江，南渠就是靈渠，和漓江相通。湘江上游，海陽河流來的水被鏵嘴一分為二，分別流入南渠和北渠，這樣就連接了湘江和漓江。靈渠選擇在湘江和漓江相距很近的地段，這里水位相差不大，水勢平緩，便于行船。于是，便有了美麗的相約與離別，有了亙古的傳奇和現實。靈渠，婀娜蜿蜒于起伏的青山碧水，聯姻湘江、漓江，溝通長江水系與珠江水系，滋養出一代又一代流光溢彩的繁華。

靈渠的不朽，在于非常之“靈”。其中的每一塊石料，每一道石縫，每一個細節，都是天衣無縫地配合與交結，才使樞紐的每一個環節都通靈般地經得起長期風雨的侵襲、流水的沖擊，成為屹立兩千多年的“神靈”。當然，靈渠能夠保存到現在，除了它自身的堅固之外，顯然還與一代代人對它的精心保護分不開。靈渠的“靈”，也是人與自然和諧相處的魂靈。現代的靈渠，用依然不變的靈氣和諧演繹著時光的走向、歷史的延伸。面對靈渠，面對揮手指點江山的鏵嘴，你可能會感慨，強大與弱小是沒有絕對的界限的，堵與疏，急與緩，往往就是揮手之間的力量。很多的事，拐個彎或許就海闊天空，萬里無云。很多時候，或許繞一下路，前方就一笑見天。此時，靈渠像明亮的眼，凝視著我們，教導著我們：把內心放在水中，慢慢清洗。淘洗多余的存儲，讓塵世的靈光照亮內心的圣潔和單純。然后，再讓心與心靠近，讓心靈相通。我想，這也正是地泉千年不變的靈魂所系吧。

(選自《南方日報》2011年11月30日，略有刪改)4．下列對文章的分析和鑒賞，表述最恰當的一項是()A．“十月。一場秋雨。”簡潔明了而意味深長地交代了時間，營造了凄清惆悵的氛圍。B．靈渠從漓江水流淌過來，在綠草萋萋的水湄著陸，給人一種厚重飄逸的感覺。C．靈渠更像一只鶴，凝聚了兩千年來直沖云霄的膽識，鑄就了智慧和底氣的魂魄。D．當海陽河流來大水時，通過靈渠把洪水排泄到湘江故道，保證運河和行船的安全。解析：選C A項，應為“清靜神秘的氛圍”；B項，應是“漓江水從靈渠流淌過來”；D項，從“海陽河流來的水被鏵嘴一分為二，分別流入南渠和北渠，這樣就連接了湘江和漓江”來看，應是排泄到湘江和漓江。

5．本文語言很有特色，請結合文中畫線的①②兩處分別加以賞析。

答：

答案：第①處：句式由短而長，結構簡單整齊，用“婉約”“不驕不躁”等詞寫出靈渠的性情，用“引”寫出靈渠的飄逸特點，擬人手法賦予了靈渠鮮明的個性。第②處：運用一個比喻兼擬人的長句，語言含蓄，且多用修飾語，用“安然”“從容淡泊”“悠然”等一連串的形容詞生動形象地刻畫出靈渠從容、淡泊、安詳(寬闊、坦蕩、從容、深邃)的特點。

★6.請結合全文探究標題“地泉之靈”的意蘊和作用。

答：

答案：意蘊：①從歷史的角度看，靈渠承載地泉精靈，厚重而飄逸；②從建筑角度看，靈渠擁有無與倫比的設計和靈思；③從功用的角度看，靈渠作為一條運河，它引導舟船，滋養繁華，濟世濟人；④從現實的角度看，靈渠屹立兩千年不毀，體現了人與自然的和諧；⑤從啟示的角度看，靈渠昭示著我們要淘洗污濁，保持圣潔，讓心與心溝通。

作用：①是全文的線索；②是全文的文眼。

第五篇：2018年高考語文一輪復習課時跟蹤檢測(十五)新聞鑒賞類題目!（本站推薦）

課時跟蹤檢測

（十五）新聞鑒賞類題目

一、閱讀下面的文字，完成1～3題。

材料一：新華社長沙電(記者 劉良恒)在3歲幼童周周即將被渣土車卷入車輪下的那一剎那，年僅12歲的小女孩周美玲奮不顧身地飛奔過去，從車輪下救出了他，自己卻因此身負重傷。

在雷鋒家鄉長沙市，“小雷鋒”周美玲的這一事跡被人們爭相傳頌。

5月22日傍晚，長沙市望城區茶亭鎮戴公橋村，美玲吃完晚飯陪媽媽胡金華出門散步。當走到一個丁字路口時，美玲看到小男孩周周正橫過馬路。不巧的是，一輛滿載砂石的大貨車正由西往東疾馳過來。周周完全沒有意識到危險，還在一個勁兒地往前跑，眼看就要被大貨車撞上。

就在這危急時刻，美玲飛快地沖向路中間，奮力將周周往回扯。兩個人摔在一起，她緊接著用力將周周推向路邊。周周被推到安全地帶，躲過了一劫。

此時，渣土車司機已經緊急剎車，可巨大的慣性讓車子停不下來，撞上了來不及爬起來的美玲。

當晚7時許，美玲被緊急送到了中南大學湘雅附一醫院。晚上12時，進入手術室。經檢查，美玲的左腿部分肌肉與骨頭基本脫落，神經、血管、肌腱嚴重受損。

美玲媽媽和在痛苦中呻吟的美玲都堅決不同意截肢。于是，美玲開始接受一次次漫長而又極其痛苦的“煉獄之旅”。一直守護在旁的美玲爸爸周炬表示，每一次手術都會伴隨著劇烈的疼痛，但是這個堅強的孩子都挺過來了。

經過精心治療和護理，美玲的腿終于保住了。回憶起那驚魂一刻，她說：“我也不知道哪里來的勇氣，當時根本來不及多想。我不去救，小朋友就沒命了啊。”

很多長輩、鄰居、同學都說，美玲救人不是一時沖動，這孩子平時一直尊老愛幼、關心同學，有一顆美好的善良之心。

美玲家條件一般，媽媽無業，爸爸在外打工，一家人擠在兩間很小的平房里，幾乎沒有一件像樣的家具。但在美玲房間的墻壁上，整齊地貼著的26張獎狀，清楚地記錄了美玲刻苦努力、奮發向上的成長軌跡。

村民周正鑫說：“美玲的母親胡金華雖然讀書不多，大道理不會講，但是她是出了名的熱心腸。美玲的爸爸周炬也是出了名的厚道人，他勤勞能干，開過飯店，搞過裝修，做過司機，不管村里哪家有事，只要一個電話，他二話不說就趕去幫忙。”

這樣的家風熏陶，讓周美玲養成了良好品性。“她從小就很懂事，每天幫父母做家務。她成績很好，經常輔導鄰居家小伙伴做功課，小孩子都喜歡黏著她。”鄰居周燕說。

班主任老師左利輝說，從一年級到六年級，美玲從沒申請過助學金，她說要把有限的指標讓給其他更困難的同學。學校組織愛心募捐，她還比大部分人捐得多。每次集體勞動，她總是扛下臟活累活。有個女生從外地轉學過來，跟不上課，美玲用課余時間幫同學補課。現在，那個同學不但跟上了學習進度，前不久數學考試還得了100分。

“就在她救人3天前，她還被學校申報為茶亭鎮‘學雷鋒標兵’，全鎮只有2名教師、3名學生獲得這個榮譽。”左利輝說。

(選自人民網，有刪改)材料二：長沙晚報網(記者 朱敏)節奏明快的音樂、色彩明艷的造型、1分51秒的時長……記者昨日獲悉，由市文明辦全程指導、雷風俠工作室精心創作的《“雷鋒家鄉小英雄”美德少年周美玲》動畫短片日前新鮮出爐，生動還原小美玲救人事件的始末。

“湖南長沙是雷鋒的家鄉，在這里，雷鋒精神滋養著萬千成長中的青少年兒童。12歲的周美玲就是這萬千美德少年中的一位。”短片一開始，這位身穿紅裙子、頭扎雙馬尾、佩戴鮮艷頭花、撲閃著水汪汪大眼睛的小姑娘，腳步輕快、笑容可掬地為抱小孩的媽媽讓座，給老人捶背，課堂上踴躍回答提問，老師、家長們都向她豎起大拇指。

隨后，音樂節奏變得時而深沉，時而急促，5月22日的救人故事開始了。小美玲和媽媽走在路邊，忽然身后轟隆隆地疾馳而來一輛渣土車，美玲和媽媽趕緊避讓，而這時，小美玲卻看見馬路中間有一個3歲多的小男孩，渾然不知危險來臨！此時，渣土車已經剎不住車了，千鈞一發之際，小美玲沖向路中間，用力將小孩往回拉，倉促之間，兩人摔倒在地上，小男孩壓在了小美玲身上。小美玲用力一推，小男孩滾到路邊的安全地帶，而小美玲卻來不及爬起，被渣土車撞傷。

短片的最后，小美玲對孩子們說：“其實我也是在沒有更好的辦法的情況下才沖上前去的。我們應該學會遠離危險，這樣才能更好地成長，將來為社會做貢獻。”

(選自長沙晚報網，有刪改)材料三：紅網長沙訊(瀟湘晨報記者 劉少龍 通訊員 黃辣 羅聞)“外面的世界那么大，我卻只能透過窗戶看到一個小小的角落，而且唯一能看到的小角落每天呈現的都是同樣的景象。”見義勇為的“小英雄”周美玲在湘雅醫院骨科5病室度過了52個日夜，經歷了5次大手術之后，7月14日，瀟湘晨報記者從湘雅醫院獲悉，小美玲終于能夠轉入康復科病房，開始下一階段的康復訓練。

與剛入院時的境況截然不同的是，如今的小美玲精神漸好，氣色紅潤，并且已經能夠坐起來，同時還可以進行抬腿運動了，而她也迫不及待地等著同學們來接她出院的那一天。

獲悉“小英雄”即將轉入康復科，湘雅醫院院長孫虹教授第一時間來到骨科病房看望小 2 美玲。面對院長伯伯再次帶來的問候，小美玲在感動之余，也將一大早寫下的感謝信親手交給了孫虹院長。

(有刪改)1．下列對上面材料的理解和分析，不正確的一項是()A．材料一敘寫周美玲治傷中的堅強、她的家庭情況，以及良好家風對她的影響。B．材料二借周美玲之口，表達了小孩應該學會遠離危險的道理，更具有影響力，發人深思。

C．材料一和材料二都敘述了周美玲奮不顧身救人的事實和她平時的優秀表現，說明她在車輪下救人并非一時沖動。

D．材料三中湘雅醫院孫院長獲悉周美玲轉入康復科以后，就來到康復科看望小美玲，小美玲感動之余，把寫好的感謝信親手交給了孫院長。

解析：選D D項，“獲悉周美玲轉入康復科以后”錯，原文是說“獲悉‘小英雄’即將轉入康復科”；“來到康復科看望”也錯誤，原文中是孫院長“來到骨科病房看望”。

2．下列對上面材料有關內容的分析與概括，最恰當的兩項是()A．材料一第一段用簡要的文字概述了新聞的基本事實，即周美玲救幼童，而自己卻因此身負重傷，從而吸引讀者閱讀全文的消息。

B．材料二第二段談到了雷鋒精神，是運用了點面結合的表現手法，表現小美玲救人的政治背景。

C．材料三第一段運用了數字表現法，“52個日夜”“5次大手術”說明了周美玲的抗病意志之強。

D．材料一中用村民周正鑫的語言，目的是介紹美玲的父親和母親，贊揚小美玲父母也是雷鋒式的好人。

E．材料三最后一段，寫“湘雅醫院院長孫虹教授第一時間來到骨科病房看望小美玲”主要說明了人道主義在醫院中的體現。

解析：選AB C項，說明的是病情之嚴重；D項，目的是表現美玲的良好品性養成的原因；E項，說明的是湘雅醫院院長孫虹教授對美玲的關懷和關注。

★3.材料一對小美玲的家庭情況進行了詳細的介紹，同時借長輩、同學和老師之口多側面描寫小美玲平時的表現，這樣安排有何作用？試簡要分析。

答：

答案：(1)充分地表現了小美玲的美好品質：①見義勇為，奮不顧身救小孩。②意志堅強，接受痛苦治療的“煉獄之旅”。③尊老愛幼、關心同學，輔導鄰居家小伙伴和同學做功課。④學習刻苦努力、奮發向上。⑤關心他人、集體、社會，有愛心。

(2)說明小美玲的救人是一種本能的反應，是平時修養自我的必然結果。從客觀因素看，她的母親是出了名的熱心腸，她的爸爸周炬也是出了名的厚道人；從主觀方面看，美玲平時一直尊老愛幼、關心同學，有一顆美好的善良之心。

二、閱讀下面的文字，完成4～6題。

凱利太太的妖怪 [美]喬恩·富蘭克林

冬天，一個寒冷的早晨，腦外科專家達克爾醫生天沒亮就起床了。妻子只給他端上華夫餅干，沒有咖啡。咖啡會使他手發抖。

57年來，妖怪一直躲藏在凱利太太頭顱里。凱利太太出生時后腦一處畸形血管纏結形成一個結。由于逐漸發展，它開始在頭顱內壓迫健康的腦組織。從此，劇痛無時無刻不在折磨著她。她把它叫作“妖怪”。“這種情形絕不能繼續下去了，”今天她膽戰心驚，卻橫下一條心，“我再也不愿這樣活下去了。”凱利太太決定做這個手術。

上午7時15分。11號手術室。技師在檢查腦外科手術顯微鏡，護士擺好繃帶和手術器械。凱利太太靜靜地躺在手術臺上。達克爾醫生走進手術室，在夾著X光片的讀片器前停住，這些片子早已深印腦海，但他現在仍然把目光久久地停留在片子上那兩個脆弱的主動脈瘤上。“我們不能出一絲一毫的差錯。”他說，又看看夾鉗的三個夾子是否將凱利太太的頭顱牢牢地固定住。

心臟“怦，怦，怦”跳著，每分鐘70次，很穩定。現在時間是上午8時20分。

今天達克爾醫生預備切除那兩個對凱利太太生命構成直接威脅的動脈瘤。以后，他將再直接對付妖怪。這是個極擔風險的手術，注定要把達克爾醫生推向神經外科的是非之地。好幾個專家說他根本不該做這個手術，說只有讓凱利太太死亡。不過，達克爾醫生說：“病人手術中死亡的可能性占三分之一。我曾在心里反復考慮，并和其他專家斟酌商量。我也替病人想過。在手術會怎么樣和不手術會怎么樣之間權衡利弊，我相信應當做這個手術。”

達克爾醫生切開凱利太太的頭皮，露出肉白色的骨頭。半英寸長的鉆頭的震顫聲在手術 4 室里嗡嗡作響，淹沒了心臟監測器的聲音。當達克爾醫生將2×4英寸大小的三角顱骨遞給手術助理護士時，已是上午9時。

心臟跳動有力。1分鐘70次，1分鐘70次。

達克爾醫生把臉貼到顯微鏡上，小巧圓頭的探針1毫米1毫米地往前移動。達克爾醫生小心翼翼。

現在是10時58分。

自從上午8時25分在病人右眼上方開顱以來，達克爾醫生已成功地找到并切除了兩個致命動脈瘤中的一個。動脈瘤如果破裂就意味著死亡。它的出現是因為妖怪——后腦動脈和靜脈發生大塊畸形。達克爾醫生最終希望切除或堵塞那塊畸形，但今天的目標只限于切掉它上面的兩個腫瘤。

現在正在尋找第2個腫瘤，達克爾醫生決定繼續向前。小心，再小心。每深入1毫米都充滿危險。手術越來越難，出血也越來越多。達克爾醫生殫精竭慮。“真是個令人毛骨悚然的地方。”醫生嘀咕著。

他身后的心臟監視器怦、怦、怦、怦響著。每分鐘70次，很穩定。時針指在上午11時5分。

達克爾醫生臉貼在顯微鏡上，全神貫注地開辟凱利太太腦中通路。監視器燈光閃爍，示波器上波形頻頻跳動，數據不斷變化，揚聲器傳來心跳聲。手術更慢了。達克爾醫生一直在向腦子中心進發，有筷子那么長的一段儀器伸進去了。

心跳在繼續，怦，怦，怦，每分鐘70次。

達克爾醫生繼續往深處推進，輕輕地，輕輕地。他目不轉睛地盯著靜脈血管，突然露出驚訝又懊喪的表情。壞了，上X光片的當了！

出現在他們面前的是妖怪。小探針小心翼翼地想繞過它。怦，怦，怦……怦……怦……怦……怦…… “心跳減慢。”麻醉師發出警告。像手指頭碰到火焰一樣，探針縮了回去。怦……怦……怦……怦，怦，怦。“恢復正常。”麻醉師說。

達克爾醫生換了一個方向，試圖繞過妖怪。怦，怦，怦，怦……怦…… 時針指向12時29分。

醫生不無抱怨。“我們已經碰到它了，我們知道它的位置。但是怎么也夾不住它。我們 5 離它這么近，卻……到底是怎么回事，我們就是夠不到它呢？我們試了有10次。”

又一次接近。

怦，怦，怦，怦……怦……怦…… 又一次嘗試。時間已是13時6分。一次，又一次，再一次。怦……怦……怦……

麻醉師警覺地盯著儀表上的數字：“糟糕！”

達克爾醫生從顯微鏡前移開身子，整整有一分鐘他緘默無語。終于，他說：“醫學上有句格言，叫作如果無能為力，別幫倒忙，聽其自然吧。”言辭之間流露出失敗、沮喪的情緒。

達克爾醫生又來到X光片前，瞅著后面那個瘤，即第2個瘤，也就是使他失敗的那個瘤。他細細看著X光片，想找出以前沒有看出的妖怪伸出的觸須。但還是沒找出一點蛛絲馬跡。

監視器響著。怦，怦，怦，1分鐘70次。現在穩定了。醫生們將顱骨裝回原處，縫合刀口。一切匆匆結束。

時鐘指向13點43分，一切都結束了：凱利太太死亡，妖怪勝利了。

(原文有刪改)4．下列對這篇新聞特寫的理解和分析，不正確的一項是()A．早餐沒有咖啡，不是因為它會影響達克爾醫生的健康，而是因為它會影響作為腦外科專家的達克爾醫生手術中手的動作精度，由此可見達克爾醫生敬業、自律之嚴。

B．達克爾醫生花費了很長時間，好不容易才切除了患者兩個致命的腦動脈瘤中的一個，但接下來卻遇到了難以預料的困難，雖花費了很長時間，耗費了極大精力卻還是失敗了。

C．達克爾醫生流露出失敗、沮喪情緒主要是他沒能看出妖怪的蛛絲馬跡，沒能預料到會和它不期而遇。本文以此暗示他的醫術還不夠高超，以致手術失敗。

D．達克爾醫生知道病人術中死亡的可能性很大，但站在病人和醫學的立場上還是決定做這場風險很高的手術，顯示出他敢于擔當的個性。

解析：選C C項，“暗示他的醫術還不夠高超”錯誤，本文是在客觀報道的前提下肯定達克爾醫生的行為的。

★5.這篇特寫有兩個細節描寫：一個是手術中時間的推移，一個是凱利太太“怦、怦、怦”的心跳變化。請從新聞特寫寫作的角度，談談這樣寫的作用。

答：

答案：①這是新聞事件本身的組成部分，是真實自然的記錄，符合新聞忠于事實、真實準確的原則；②時間的推移，記錄了手術中每一階段的情況，暗示了手術的復雜、困難，表現出了醫生、病人跟病魔做斗爭的緊迫感；③病人心跳的變化，暗示了病人身體狀況的變化和手術的順利與否，也渲染了手術進行中的緊張氣氛。

6．疾病戰勝了病人和醫生，凱利太太死亡，手術終以失敗結束，達克爾醫生非常沮喪。這跟人們的期待相差極大。你覺得病人和醫生的努力值得嗎？類似手術不做是否更合適些？請站在病人或醫生的角度談談你的看法。

答： 答案：(示例一)值得。不合適。理由：(1)人都有強烈的戰勝病魔的本能欲望，而且做手術是人的意志、毅力的體現；(2)做手術是提升生活質量，保持生命尊嚴的一種途徑。

(示例二)不值得。合適。理由：(1)手術結果不可預期，風險太大；(2)病人的病情、年齡、身體等各方面的條件不適合做這種大型手術。