第一篇：2018版高考語文一輪復習專題強化訓練32傳記概括類題解析

專題強化訓練(三十二)傳記概括類題

題組一 對點練

一、[2017·湖南省益陽市箴言中學三模]閱讀下面的文字，完成1～2題。

埃里克·史蒂文·蘭德爾

郭曉強

1957年2月3日，蘭德爾出生于美國紐約市的布魯克林。蘭德爾從小就表現出對數學的極大興趣，并且絕對稱得上是一位數學天才，他在全美數學測試中獲得第二名，并在紐約一所高級中學以最高等級畢業。17歲時，蘭德爾就證明準完美數的存在，這項成就使他獲得威斯丁豪斯獎學金，同時來到著名的普林斯頓大學數學系學習，于1978年獲得學士學位。畢業后，蘭德爾又因獲得羅氏獎學金而有機會進入牛津大學繼續深造，于1981年獲得數學專業哲學博士學位。蘭德爾在數學方面一帆風順，按常規似乎應成為一名數學家，然而他的個性卻改變了他的職業軌跡。蘭德爾雖然喜歡純數學，但不愿意將數學作為終身職業，這是因為鉆研數學需要在清靜的環境中，過一種僧侶般的生活，而蘭德爾自認為不是一個好的修道士，他更喜歡和周圍的人進行交流，因此他決定畢業后轉到其他專業。

1981年，蘭德爾回到美國，通過普林斯頓大學一名教授的推薦，最后在哈佛大學商學院獲得一份工作，擔任經濟學助理教授。當時蘭德爾對經濟學幾乎一無所知，然而這絲毫沒有難倒蘭德爾，他認為經濟學比純數學更適合自己，不足之處可通過業余時間自學來彌補。蘭德爾自學能力驚人，并且在教學方面也具有超強的天賦，不久講授經濟學已得心應手并得到學生和同行的肯定，于1987年升任副教授。在經濟學方面已有所見長的蘭德爾在工作中卻發現經濟學也并非他的最愛，因此決定再次尋找其他方向。

一個偶然的機會，蘭德爾的弟弟亞瑟給予蘭德爾很大幫助。亞瑟的專業是神經生物學，他送給蘭德爾一些神經生物學方面的論文。蘭德爾雖然無法完全理解論文的含義，卻已經被生命的巨大奧秘所吸引，尤其是對DNA神奇的結構著迷，他再一次修改了自己的專業。缺乏相關背景的蘭德爾選修了哈佛大學的生物學課程，同時利用晚上的時間在實驗室里進行果蠅基因的克隆工作。蘭德爾半開玩笑地說，他是在大街拐角偶然聽到并理解了生物學，當然在坎布里奇大街上對生物學的討論和對其他事物的討論一樣司空見慣。

在一次演講中，蘭德爾偶遇麻省理工學院的遺傳學家伯特斯坦，伯特斯坦已開發出從基因組中尋找導致簡單疾病發生的單一基因的方法，當時正打算處理更為復雜的問題，研究多基因的人類疾病，如癌癥、糖尿病、精神分裂癥和肥胖等。蘭德爾對此研究很感興趣，因此演講完畢后兩人開始討論如何將統計學應用于人類復雜疾病基因研究。不久，他們就有了大致的答案。由于蘭德爾對遺傳學的興趣，1984年他加入了麻省理工學院，第二年又成為懷特海生物醫學研究所的一名員工，與伯特斯坦合作，開始對遺傳學的研究。蘭德爾仍然是哈佛商學院的副教授，幸運的是他獲得了麥克阿瑟獎學金(1987年)，使他能夠在教授經濟學的同時，還可以進行生命科學的實驗。在麻省理工學院從事研究的早期，蘭德爾將自己在數學和經濟學方面的知識充分應用到生物學領域，這些嘗試獲得了極大成功。蘭德爾開始使用新方法來革新傳統的生物學研究，如利用限制片段長度多態性來進行遺傳位點定位，并初步建立了人和小鼠的一系列簡單圖譜。蘭德爾還開發新方法，從人類基因組中尋找有用的信息，從而能夠發現復雜人類疾病的基礎。不久蘭德爾意識到沒有全面分析人類基因組的工具，這些單一方法將毫無用途。蘭德爾成功制備了早期人類全基因組的遺傳圖譜，該圖譜包括大約400個標記物。這項成就使蘭德爾于1990年獲得NIH人類基因組計劃首個資助，從而在懷特海研究所建立了“懷特海研究所·麻省理工學院基因組研究中心”，該中心成為人類基因組計劃的重要組成部分，并發揮了關鍵性作用。

蘭德爾的工作經歷也像他試圖破譯的DNA結構一樣，呈螺旋結構，從數學到經濟學最終到生命科學，他是當代罕見的科學天才之一。

1．(概括傳主事跡題)蘭德爾在生物學領域取得了哪些成就？請簡要概括。________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：①將自己在數學和經濟學方面的知識充分應用到生物學領域，獲得極大的成功。②使用新方法革新傳統的生物學研究。③開發了新方法，從人類基因組中尋找有用信息。④成功制備了早期人類全基因組的遺傳圖譜。

解析：考生首先要明確試題要求概括蘭德爾在“生物學領域”取得的成就，不能答非所問；還要注意“成就”一詞，不是傳主所做的任何一件事都能稱得上“成就”。其次要明確答題區間，文章第4自然段主要講蘭德爾開始對生命科學有興趣，并開始轉入對生命科學的研究。第5自然段主要講了蘭德爾在對生命科學的研究中所取得的一些成績。最后從中篩選信息，歸納整合，分點作答即可。

2．(概括傳主個性品質形成原因題)蘭德爾“從數學到經濟學最終到生命科學”，他轉變專業方向的原因分別是什么？請結合材料回答，并談談你從中得到的啟示。

________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：(原因)他雖喜歡數學，但他的性格不愛孤獨和清靜，喜歡與人交流，而數學研究與他的性格不符；在經濟學方面已有所見長的時候他發現經濟學也不是他的最愛；轉到生命科學領域是因為他被生命的巨大奧秘所吸引。

(啟示)興趣是人最好的老師，對某一事物或某一領域有足夠的興趣，才會投入十足的精力和熱情去鉆研，去奮斗，也才可能做出一番成就。解析：試題有兩問，第一問要求探究蘭德爾“從數學到經濟學最終到生命科學”，不斷轉變專業方向的原因，結合原文內容看，蘭德爾從事數學研究是因為“從小就表現出對數學的極大興趣”，放棄數學則是因為性格，“他的個性卻改變了他的職業軌跡。蘭德爾雖然喜歡純數學，但不愿意將數學作為終身職業，這是因為鉆研數學需要在清靜的環境中??他更喜歡和周圍的人進行交流”，放棄經濟學則是因為“在工作中卻發現經濟學也并非他的最愛”，選擇生命科學是因為“被生命的巨大奧秘所吸引，尤其是對DNA神奇的結構著迷”。第二問，考生可以從蘭德爾的三次轉變當中提取出兩個關鍵詞，即“興趣”“性格”。從文中看，“性格”因素對其轉變的影響較小，而貫串始終的是“興趣”。

題組二 綜合練

二、[2017·河北省保定市摸底]閱讀下面的文字，完成3～5題。

陳翰伯：文化的先行者

中國出版界有一位重要人物值得記憶。他重要的標志，不但在后30年，也在前30年；不但在政治上，也在文化上。他不但是一位政治的執行者，也是一位文化的先行者。他，就是陳翰伯。

20世紀30年代，陳翰伯就讀于燕京大學。他曾與姚依林、黃華、黃敬等人一起，參與領導“一二·九”學生運動。那時他們經常在美國記者埃德加·斯諾的客廳中聚會，討論時勢與未來，陳翰伯也因此與斯諾結下友誼。他曾經陪同斯諾夫人尼姆·威爾斯到延安，拜見毛澤東、朱德，為他們當翻譯。1936年7月，從燕京大學畢業后的十余年間，陳翰伯作為一位“潛伏”的紅色報人，用筆名王孝風、梅碧華等，寫了許多好文章。他的公開身份是記者、編輯，實際上是中國共產黨地下黨員。他需要做的是盡最大可能在報紙上登載國民黨政府不愿意登載的消息，撰寫社論、時評，婉轉地、策略地宣傳共產黨的主張。他不可能不暴露左派的面目，因而時時刻刻處在危險之中。

1958年8月，陳翰伯奉命出任商務印書館總經理。他十分注重文化傳承的力量。他上任后首先跑到上海，找尋老商務留下的資料，恢復商務印書館種種出版建制，延續“百年商務”文化香火。有趣的是，陳翰伯的這一份苦心，竟然在他“文革”時期寫的一份檢討書中，清晰地表達出來：“我是復活舊商務的罪人??我一九五九年在上海辦事處查了很多材料，這些材料以后都運到北京，我請胡愈之等人做了館史的報告，后來就設立了館史研究室，舉辦展覽會和六十五周年的紀念。與此同時，我在報紙上發表了很多消息，到一九六二年，在我的招魂紙下，舊商務這具僵尸，已經可以在光天化日之下散發臭氣，毒害人性。”這樣的文字，讀來讓人心酸。

接手商務印書館后，陳翰伯總是在思考一個問題：為了提高全民族的科學文化水平，我們該奉獻什么，我們能奉獻什么。此后8年，他可謂功勛卓著。汪家熔曾詳細羅列出那個年代商務印書館出版的重點圖書項目：社會科學經典395種；經濟學著作115種；政治學著作，不算大量提供給中央理論小組的，有93種；歷史和歷史學66種；工具書，包括修訂《辭源》，編寫《現代漢語詞典》《新華字典》和《俄漢大辭典》等；此外，還有英、法、德、日、西、阿拉伯、越南、印尼等外語方面的詞典、語法書和其他讀物。正是這些圖書的出版，托起了陳翰伯作為出版家的歷史地位。

說到先行者，是說他做了許多開拓性工作，是一個時代的啟蒙者與引路人。略舉兩例： 其一，為國家開列辭書建設的書單。1972年，遭受迫害的陳翰伯從干校調回北京。1975年，著手制訂周恩來總理在病榻上批準的“中外文辭書出版十年編輯規劃”。那時，很少人相信這個規劃能夠實現；但是陳翰伯卻固執地認為它可以實現，因為有人民。陳原回憶那段歷史時寫道：“1975年，翰伯抓住這個機會，要進行一項規模宏大的基礎工程。??13年的實踐，證明這項基礎工程對于國家現代化有多么巨大的意義；13年的事實，也證明翰伯的信心來自人民，是現實的。”

其二，創辦《讀書》雜志。《讀書》創刊號發表了李洪林的文章《讀書無禁區》。在叫好聲中，也引起了數不清的質疑。1981年4月，陳翰伯在親自撰寫的社論《兩周年告讀者》中，對這篇文章給予很大支持。文中寫道：“我們重申我們贊成‘讀書無禁區’的主張。‘四人幫’垮臺后，風沙雖然已過，不敢重開書禁的還大有人在。當時我們針砭時弊，喊出‘讀書無禁區’，深受讀者歡迎，我們非常感激。”《讀書》就是這樣，觸摸時代最尖銳的問題，在社會大勢中保持了自己的領先地位，成為一面旗幟。

(有刪改)【相關鏈接】

①陳翰伯(1914—1988)，中共黨員，新聞家、編輯出版家、國際問題評論家。解放后曾任商務印書館總編輯兼總經理、人民出版社領導小組組長、文化部出版局局長、國家出版事業管理局代局長、中國出版工作者協會主席等職務。

(摘自“百度百科”)

②在政治運動中，一批學者和翻譯家被劃為“右派”，喪失了從事研究工作的權利。陳翰伯曾冒著很大的風險，卷著鋪蓋到北大“蹲點”，按照擬定的學者名錄一個個尋訪。眾多“靠邊站”的專家學者如朱光潛、賀麟、王以鑄得以出山，擔當古典名著的翻譯工作。這段經歷當時雖未給陳翰伯帶來大的影響，但在“文革”中，陳翰伯沒能躲過打擊，被批判為“招降納叛”。

(摘自吉祥《陳翰伯是誰？》)3．下列對材料有關內容的分析和概括，最恰當的兩項是()()A．20世紀30年代，陳翰伯曾參與領導“一二·九”學生運動，在美國經常參加記者埃德加·斯諾組織的聚會，與斯諾結下友誼。

B．陳翰伯曾作為翻譯陪同埃德加·斯諾及夫人拜見毛澤東、朱德；大學畢業后，潛伏在國民黨統治區，策略地宣傳共產黨的主張。

C．陳翰伯在檢討書中，稱自己是復活商務的罪人，委婉地陳述自己為恢復商務印書館 出版建制、延續商務文化傳承所作的貢獻。

D．本文由總到分，按時間順序安排材料，表現了陳翰伯既是紅色的報人，是優秀的出版家，還是文化的先行者的三方面特點。

E．本文語言平實，選取傳主60年人生經歷中的典型材料，表現了陳翰伯在中國出版界的重要地位及其在政治、文化方面的突出貢獻。

答案：DE 解析：A項，原文是“在美國記者埃德加·斯諾的客廳中聚會”，并不是“在美國”參加埃德加·斯諾組織的聚會。B項，原文是“陪同斯諾夫人尼姆·威爾斯”，不是“陪同埃德加·斯諾及夫人”。C項，我們可以從陳翰伯的檢討書中看出他為恢復商務印書館出版建制、延續商務文化傳承所作的貢獻，并不是他要“委婉地陳述自己為恢復商務印書館出版建制、延續商務文化傳承所作的貢獻”。

4．下列理解和分析，不符合原文意思的一項是()A．20世紀30年代，陳翰伯用筆名冒著危險寫了許多好文章，宣傳共產黨的主張。B．1958年8月，陳翰伯出任商務印書館總經理后延續“百年商務”文化傳承，出版大量重點圖書項目。

C．陳翰伯為國家開列辭書建設的書單，創辦《讀書》雜志，工作具有開拓性，成為時代的啟蒙者與引路人。

D．解放后陳翰伯歷任各出版部門的要職。

答案：A 解析：原文第2自然段“1936年7月，從燕京大學畢業后的十余年間”，可知“20世紀30年代”是錯誤的，還應包含30年代以后；“宣傳”前應加修飾語“婉轉地、策略地”。

5．陳翰伯是文化的先行者，他的做法有怎樣的歷史意義？請結合材料簡要分析。________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：①工作的開拓意義：陳翰伯進行的具有開拓性的規模宏大的基礎工程，對國家現代化具有巨大的意義。②時代的引領意義：陳翰伯贊成“讀書無禁區”的主張，敢于破除思想禁區；觸摸時代最尖銳的問題，引領了社會大勢。

第二篇：2018年高考語文一輪復習課時跟蹤檢測(十一)傳記歸納概括類題目!

課時跟蹤檢測

（十一）傳記歸納概括類題目

一、閱讀下面的文字，完成1～3題。

萬里長空繪彩虹

——記中國第一飛行女將軍岳喜翠

岳喜翠，中國第一位飛行女將軍。聞名遐邇的“功勛飛行員”，在展翅藍天近40年里，安全飛行6 000多小時，航程200多萬公里，是我國女飛行員中飛行年齡最長、飛行時間和執行急難險重任務最多的一位。多年來，岳喜翠飛遍祖國東西南北的長空，在藍天白云之間留下了一串串閃光的航跡：100多次出色地完成了軍事演習、科研試飛、搶險救災、飛播造林、人工降雨等重大任務，并成功地進行了首次飛機大面積人工降雪、人工消雨，填補了我國航空氣象史上的空白。她用自己的青春和智慧，在祖國的萬里長空譜寫出一曲曲英雄壯歌，描繪出一道道絢爛彩虹??

岳喜翠出生于山東的一個礦工家庭，兒時最大的夢想就是能像雄鷹一樣翱翔于藍天，一覽祖國山川河流的美麗壯闊。1965年7月，國家招收第三批女飛行員，岳喜翠剛初中畢業，憑著優秀的學習成績、過硬的身體素質和對祖國的無比熱愛，走進了航校。

面對嚴格的軍事訓練和艱苦的學習生活，這個礦工的女兒繼承了父輩那種堅忍頑強的精神，爬山、跑步、打旋梯等，訓練場上，她的汗水一遍遍地浸濕了衣裳。正當一切順利進行，她即將展翅高飛的時候，一個意外的打擊卻迎面而來。醫生診斷她患了風濕性關節炎，搞不好就可能永遠停飛！

抱定了有志者事竟成的堅定信念，她給自己安排了嚴格的治療、學習計劃，一邊積極配合醫生治療，一邊按教學計劃自學功課，同時忍著疼痛頑強地進行體能訓練。開始時全身刺痛，幾分鐘下來，渾身汗透，可她咬牙堅持，兩個多月后，她奇跡般地恢復了健康，重返航校。

從航校畢業后，經過幾年的艱苦訓練，岳喜翠達到了全天候的飛行水平。23歲時，領導任命她擔任機長。擔任機長的第二年，她接受了一項衛星回收的飛行任務。岳喜翠帶領機組人員冒著酷暑高溫，駕機從武漢飛到山東萊陽，參加衛星回收模擬試驗。剛下飛機，面對著一雙雙質疑的眼睛，岳喜翠在心里告訴自己：一定要用自己的實際行動來打消大家的顧慮。

一到試驗場地，岳喜翠就帶領大家調查、研究，分析相關問題，遇有不明白的地方，就向科研組的同志虛心請教。為了夜間航行準確無誤，便于跟蹤觀測，他們在萊陽地區不同方向擺了五個點，用探照燈照明觀測，及時收集并上報攝影機所拍攝到的各種信息數據等。

就這樣，岳喜翠領著全機組人員與科研人員密切合作，用兩個月的時間圓滿地完成了科學試驗任務，受到國家科研部門的贊賞。在這次任務中，岳喜翠的獨立工作能力和獨當一面 1 的組織能力得到了進一步提高。

航空事業是科學的事業，航空科學涉及的學科門類很多。為了延長飛行生命，她不斷學習新的科學知識，不斷完善自己的飛行技藝。她先后駕駛過五種不同型號的飛機，由于各種機型差異較大，每駕駛一種機型之前，她都要全面學習新的駕駛理論和航空技巧。

1985年，領導決定讓她改飛新型飛機“安26”，這對于已進入中年的她來說是一個新的挑戰。為了克服記憶力差的困難，她常常是天不亮就起床背數據，夜深人靜時還在鉆研新的理論。只要有機會，她就到駕駛艙里觀察、揣摩。就這樣，經過一年多的刻苦努力，她以優異的成績取得了駕駛新型飛機的資格證。

還記得1978年冬天，新疆地區發生嚴重的旱災，200多萬畝冬小麥急需大雪覆蓋，天山牧場400多萬頭牲畜急需水源。經國務院批準，國家氣象局決定在新疆地區進行我國首次飛機大面積人工降雪試驗。飛機人工降雪的最大特點是要在惡劣氣候條件下操作。這樣，會給飛機駕駛帶來極大困難和危險，這對飛行員的駕駛技巧和心理素質都提出了很高的要求。運輸航空兵部隊和岳喜翠接受了這項試驗性的任務。

那天夜里，天氣突然變化，岳喜翠帶領機組迅速進入陣地，等待起飛。不久艙外下起了冰粒，噼噼啪啪地砸著機身，機窗上也蒙上了一層霧霜。駕駛員看不清起飛跑道，情況非常緊急。在這個關鍵時刻，岳喜翠表現出了超人的膽識和高超的技藝，憑儀表操作強行起飛。當大家克服一切困難將大量的催化劑灑向濃濃的云層時，飛機像勝利的雄鷹一樣在云海里來回盤旋著。

岳喜翠在近40年的飛行生涯中，無數次地為祖國的科研試飛建立功勛，其中最值得驕傲的是為“神舟”五號做過多次空投試驗。1996年，身為某運輸航空兵副師長的岳喜翠，受命為飛船返回艙模型進行高空空投試飛。這種試飛在國內沒有先例，在試飛飛機的手冊上也查不到相關數據。這項沒有前人經驗和現成資料的試飛任務，需要我國科研人員和岳喜翠機組從零做起。

五年多的時間，岳喜翠帶著這些空投員、空投師們克服重重困難，進行了五十多次高空空投試驗，為科研部門獲取了寶貴的測試數據。當岳喜翠目睹宇航員從太空成功地安全返回地面時，想到自己在飛行生涯的最后階段，能參與完成“神舟”五號飛天的使命，她感到無比欣慰。

從一個女飛行員成長為中國第一個飛行女將軍，岳喜翠在藍天上書寫了屬于她的生命華章。

(選自《決策與信息》，有刪改)1．下列對原文的理解和分析，不正確的一項是()2 A．“萬里長空繪彩虹”采用了比喻的修辭手法，展現了岳喜翠在航空事業上留下的光輝燦爛的業績，形象生動，韻味悠長。

B．岳喜翠是我國第一位女飛行將軍，也是女飛行員中飛行年齡最長、飛行時間和執行急難險重任務最多的一位。她首次駕駛飛機大面積人工降雪、人工消雨，填補了我國航空史上的空白。

C．岳喜翠雖然只有初中畢業，但她善于不斷學習新的科學知識，善于調查研究，虛心請教，不斷完善自己的飛行技藝。

D．本文寫岳喜翠的經歷，意在告訴我們在自己的工作崗位上，要恪盡職守，要兢兢業業，要敢為人先，這樣的人物就稱得上是英雄。

解析：選B B項，應是“填補了我國航空氣象史上的空白”，選項“填補了我國航空史上的空白”擴大了范圍。

2．下列對文章有關內容的分析和概括，最恰當的兩項是()A．為了實現一覽祖國壯麗山河的夙愿，出生在礦工家庭的岳喜翠憑著優秀的學習成績、過硬的身體素質和頑強的毅力考進了航校并成為了中國第三批女飛行員。

B．文章適當運用心理描寫來表現人物，使得傳主的形象更為飽滿，如寫她擔任機長參加衛星回收模擬試驗、面對他人質疑時的心理活動，雖一筆帶過，卻言簡義豐。

C．岳喜翠是敢于接受挑戰的人：23歲擔任機長；進入中年接受改飛任務，以優異成績取得新型飛機的駕駛證；飛行生涯的最后階段參與“神舟”五號飛天的工作。

D．在岳喜翠的職業生涯中，為“神舟”五號做過多次空投試驗是最讓她驕傲的事。這樣的試飛由她首創，她不得不從零做起，克服重重困難，耗時五年才完成任務。

E．本文通過岳喜翠在成長經歷中的諸多典型事例，從不同角度表現了她成功的主客觀因素：個人的勤奮努力、領導的賞識重用、團隊的精誠合作、困難的磨練砥礪。

解析：選BC A項不準確，原文是“憑著優秀的學習成績、過硬的身體素質和對祖國的無比熱愛，走進了航校”，并沒有寫出她在考航校時展現出“頑強的毅力”。D項錯，“這樣的試飛由她首創”表述有誤，原文是她“受命為飛船返回艙模型進行高空空投試飛。這種試飛在國內沒有先例”。E項錯，本文并沒有用典型的事件表現“領導的賞識重用”和“團隊的精誠合作”這兩點。

★3.概括岳喜翠的性格特征，并就其性格特征中的一點談談你的看法。

答：

答案：①少有遠志；②意志堅忍頑強；③嚴謹認真；④刻苦好學；⑤膽識過人；⑥敢于接受挑戰。看法：略

二、閱讀下面的文字，完成4～6題。

著名數學家、教育家熊慶來

熊慶來，1893年9月11日出生在云南彌勒的朋普鎮息宰村，1913年考取留學比利時公費生。他先后在比利時、法國的四所大學攻讀。他給父親的信中說：“戲院、酒店、舞廳男不喜入。一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰，男以努力讀書為要。”留學8載，熊慶來堅定了他“科學救國”的理想與信念。在法國名師的指點下，他發表了一系列數學論文，獲得法國數學界的交口贊譽。1921年秋天，東南大學聘請28歲的熊慶來為算學系教授兼系主任。在此任教的5年間，熊慶來講授了十多門課程，編寫了包括《球面三角》等十幾種講義。

1926年，清華大學聘請熊慶來參與籌辦算學系。他在清華算學系增設研究部，這是國內第一個數學研究機構。他編寫的教材《高等算學分析》，被商務印書館收入第一批“大學叢書”出版，成為全國大學算學系的必用教材。

1932年，他代表中國出席在瑞士召開的國際數學會議，會后到巴黎的研究所研究函數論，兩年間寫出《關于整函數與無窮級的亞純函數》論文。1934年獲法國國家理科博士學位，其無窮級定義被國際數學界稱為“熊氏無窮級”。這也確立了他在國際數學界的地位并被載入了世界數學史冊。

1937年，時任清華大學算學系主任和教授的熊慶來收到了云南省政府主席龍云聘請他回滇任云南大學校長的電報。他與龍云約法三章，龍云允諾后他立即決定放棄清華的優裕條件，回滇服務于桑梓。

上任伊始，熊慶來便拿出三顧茅廬的誠意從全國各地聘請專家充實云大教師隊伍。動物學家崔芝蘭，數學家趙訪熊，社會人類學家吳文藻，文史專家顧頡剛等各學科的專家及一批后起之秀陸續做了云南大學的教授。抗戰時期辦學經費困難，熊慶來想方設法四處籌集，得到美國羅氏基金的多次資助，昆明富商董澄農先生捐建了澄農館，龍云的夫人顧映秋捐建了映秋院。在他的努力耕耘下，到1938年，云南大學有了文法、理、工、醫、農五個學院，云大正式成為國立大學。自1937年至1949年，熊慶來在云南大學擔任了12年的校長。這12年，是“云南大學的黃金時代”。在1946年，熊慶來領導之下的云南大學被《簡明大不列顛百科全書》作為世界著名的中國15所大學之一列入該書。

熊慶來自早年從事教育工作起直到晚年，幾乎把畢生的心血與時間都花在中國教育事業上，只要是人才，他就會毫無保留地幫助他，培養他。1931年的一天，熊慶來在《科學》雜志上看到一篇數學論文，論文的作者華羅庚引起了他的注意，此時的華羅庚是金壇中學的 4 一名小庶務員。熊慶來馬上寫信邀請華羅庚到清華，又破格讓清華算學系招進了華羅庚。在熊慶來的精心培養下，華羅庚寫出《堆壘素數論》《數論導引》等數十種專著，成了世界著名的數學家。

更令人感動的是，在人生最后的歲月里，熊慶來依然抱病指導兩個后來成為著名數學家的年輕人——楊樂、張廣厚。再加上陳省身、嚴濟慈、錢三強、錢偉長等，熊慶來為我國數學界創建了一種識才、愛才、育才的優良傳統，成為我國科學家的典范，被譽為“不僅是中國近代數學的先驅，更是識千里馬的伯樂”。

在描述父親的性格時，他的兒子熊秉明用了四個字：平實誠篤。這確是熊慶來性格之寫照。他舉止言談緩慢而持重，不善辭令，生活恬淡，與一切娛樂和享受都無緣。在歐學習期間，他勵志向學，16歲奉父母之命與妻子結婚后，兩人幾十年一直相敬如賓。熊慶來治學嚴謹，他的數學論文，常常修改三五遍。任教授期間，他總是非常認真地批改學生的作業，作業中的錯誤他用紅毛筆仔細地逐本圈閱、改正。即使在任校長之時，他也要每周親自為學生上幾節課。

然而，熊慶來的平實誠篤中卻蘊藏著頑強的精神、卓越的毅力。熊慶來在1951年因腦溢血而致半身不遂，病情稍有好轉，他就開始練習用左手寫字。在其后的近二十年中，他就是以這種病殘之體一直堅持做研究工作。晚年記憶力衰退后，為了研究，他開始學習俄文，經過努力，最終他能夠借助字典閱讀俄文數學文獻。

熊慶來是中外聞名的數學家，是我國近代有名的教育家，是將近代數學引入中國的先驅，這顆數學界的明星將永遠熠熠生輝。

(摘編自《彌勒縣數學家熊慶來》等資料)4．下列對原文的理解和分析，不正確的一項是()A．熊慶來留學8載，正如他給父親的信中說的：“戲院、酒店、舞廳男不喜入。一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰，男以努力讀書為要。”這為他日后的教學和研究工作打下了堅實的基礎。

B．熊慶來性格“平實誠篤”。他生活恬淡，能夠專心致志地進行學習研究，一心一意地投入工作。

C．熊慶來治學嚴謹認真。這表現在他在任云大校長期間，拿出誠意聘請專家提升學校的“軟件”，又多方籌集資金改善學校的“硬件”。

D．熊慶來具有頑強的精神、卓越的毅力。他腦溢血后病情稍有好轉，就開始練習用左手寫字；晚年記憶力衰退后，為了研究，還開始學習俄文。

解析：選C C項，任云大校長期間的事例是表現熊慶來治校嚴謹認真的，治學嚴謹認 5 真的事例是對學生的作業批改和對自己數學論文的修訂。

5．下列對材料有關內容的分析和概括，最恰當的兩項是()A．本文語言質樸簡練，從不同方面突出表現了熊慶來一絲不茍的學習工作態度，并大量介紹了他的輝煌豐碩的學術成果。

B．熊慶來是中國近代數學的先驅，他以“熊氏無窮級”理論載入世界數學史冊，為中國人爭得了光榮的一席之地。

C．熊慶來對學術研究一向執著而且才思敏捷，撰寫學術論文一揮而就，能達到文不加點的境界。

D．作為世界著名的數學家，熊慶來仍對學生的作業批改仔細，一旦發現錯誤，就一一圈出，并加以改正。

E．熊慶來一生識才愛才惜才，被譽為“識千里馬的伯樂”，華羅庚、嚴濟慈、張廣厚等都曾得到過他的大力資助。

解析：選BD A項，概括不全；本文對他的學術成果介紹得較少。C項，“撰寫學術論文一揮而就，能達到文不加點的境界”錯誤。E項，文章中未提及對華羅庚、嚴濟慈、張廣厚等的資助。

★6.熊慶來為我國高等教育事業做出了哪些重要貢獻？請結合文本概括并分析。

答： 答案：①機構建設方面：他一手創建了清華算學系，還在清華算學系設立了國內第一個數學研究機構；執掌云南大學12年，使云大由省立而國立，撐起了中國高等教育的西南角。②教學方面：他在東南大學和清華大學任教時都親自編寫講義，認真教學。③人才培養方面：他傾盡畢生精力為我國培養了眾多人才，而且創建了一種識才、愛才、育才的優良傳統。

第三篇：2018版高考語文一輪復習專題強化訓練40散文形象概括鑒賞題教案

專題強化訓練(四十)散文形象概括鑒賞題

閱讀下面的文字，完成1～4題。

青春即興小品 肖復興

老鐘是我少年時期的偶像。那時候，老鐘愛好朗誦，常模仿當時頗為流行的“星期天朗誦會”，朗誦一些詩歌。老鐘讀高三那年，考北京電影學院表演系。初試通過了，這讓他揚眉吐氣。復試需要面試，我看得出他很興奮，也很緊張。面試那天，老鐘把自己打扮得油光水滑，早早地騎著他爸的那輛飛鴿牌自行車，去了電影學院。

那天下午放學見到他，問他：“考得怎么樣？”他眉毛一揚說：“沒得說！”他告訴我，先要他朗誦一段自選的篇目，他朗誦了《林海雪原》攻打奶頭山的一段。這一段他輕車熟路，得到考場老師的好評。接著，老師把桌上一個墨水瓶遞給他，讓他以此為小道具，表演一個即興小品。這是面試的重頭戲。看得出，他很得意，很滿意自己的這個即興表演。我催他趕緊說說他是怎么演的這個小品。

他說：“我先朗誦了一段《囚歌》，朗誦完‘為人進出的門緊鎖著，為狗爬出的洞敞開著。一個聲音高叫著：‘爬出來吧，給你自由！’我的雙眼緊盯著面前的老師們，停頓了好半天。你知道為什么這時候我要盯著他們停頓嗎？”我說：“不知道。”

“這就是藝術了，知道中國畫里的留白嗎？停頓，就是留白。坐在前面的那一排老師，我把他們想象成高叫著要給我自由的人！我就有了一種現場感。你懂嗎？現場感，是表演情境中最重要的，是斯坦尼斯拉夫斯基學說里最重要的。”聽著他這番慷慨陳詞，知道他還沉浸在白天的面試里呢。

“那你不能朗誦完這首詩就齊活了吧？那個墨水瓶呢？”我催問他，這是考試關鍵的地方。

他瞅了我一眼，頗為得意地說：“這就吃功夫嘍，道具不論大小，得用得恰到好處，秤砣雖小壓千斤，知道嗎？我邊朗誦著，邊擰掉墨水瓶的蓋兒，最后我把詩句給改了一下(此時，他特得意)，我朗誦道‘讓我把這活棺材和你們一起燒掉’；同時，我把手里的墨水瓶朝那幫老師扔過去。”

盡管我非常佩服老鐘面試考場上出色的即興表演，但最終他沒考上電影學院。他說：“是那個墨水瓶讓我倒的霉，我沒處理好！畢竟墨水把人家的白襯衫都給染了。”第二年，老鐘接著考電影學院。這一次連復試都沒擠進。

秋天，老鐘找了份工作，到我們大院附近的一所小學當老師，教語文課。在課堂上，朗讀課文，是他的長項，最受學生的歡迎。他朗誦的時候，滿教室鴉雀無聲，他聲音洪亮，會蕩漾出教室的窗外，回響在校園里，引來好多老師駐足傾聽，成為學校一景。

我們大院有在那所小學上學的孩子，回來后繪聲繪色地講這些事的時候，我看見旁邊老鐘的父母臉上笑容綻放。沒過幾天，那些孩子又帶回關于老鐘的新消息。老鐘組織了個課外朗誦小組，他負責輔導學生的朗誦訓練，還照當時“星期天朗誦會”的模式，也組織了一個朗誦會，頗受歡迎。過新年的時候，他還組織了“迎接新年朗誦會”，邀請校長和家長參加，更是大獲好評。

舉辦這場朗誦會之前，老鐘讓我幫他寫了一首迎接新年的朗誦詩。那時，我剛上初三，喜歡上了寫詩——要說也是受老鐘的影響。朗誦會那天，老鐘也邀請我去。現場聽到那么多掌聲和他們校長對老鐘的表揚，我很為他高興。爐灰渣兒也有放光的時候，更何況在我眼里老鐘是金子呢！

三年過后，我高三畢業，考中央戲劇學院表演系。初試過關，復試之前，找老鐘求教。老鐘對我說：“面試中即興小品是關鍵，一定要認真對待，我的教訓要吸取，千萬別大意失荊州！”考試那天結束回家，老遠就看見老鐘站在我們大院的大門口等我呢。看得出，他比我還要緊張。那天夕陽輝映下老鐘的身影，常讓我想起，像是一幅畫，垂掛在我的青春記憶里。

(選自《北京日報》2016年5月26日)1．下列對本文相關內容和藝術特色的分析與鑒賞，最恰當的兩項是()()A．本文在描寫人物對話時，擅長引用方言，比如“齊活”“吃功夫”“爐灰渣兒”等，表現出了人物特有的性格。

B．本文采用多種方法來表現老鐘在朗誦方面的才能，其中有“我”的表述、老鐘的自述、大院孩子們的轉述、校長和家長們的表揚等。

C．文章后半部分以大量的筆墨來寫老鐘在學校里的表現，目的是與前文形成互補，充分表現了他在朗誦方面的天賦和熱愛。

D．本文采用欲抑先揚的手法，在開頭對老鐘的才能極盡贊美，結果卻因為一時沖動，與電影學院失之交臂，他的悔恨永遠留在“我”青春的記憶里。

E．文章采用對比的手法，老鐘與電影學院無緣，而“我”卻順利通過，表現出“我”比他更成熟、更穩重，能夠抓住機遇，追求成功。

答案：BC 2．(形象特點概括題)文中的老鐘是一個什么樣的人？請結合全文簡要分析。________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：老鐘是一個才華橫溢、性情率真，并最終為自己的直率和沖動付出代價的人。①他酷愛朗誦，能夠模仿當時最為流行的“星期天朗誦會”來朗誦詩歌，并且知道很多關于朗誦的理論性的知識。②他年少有為、才華橫溢，在面試的現場，他所朗誦的《林海雪原》片段，深得考場老師的好評，后來成為老師，他的語文課和他所成立的朗誦會，很受歡迎。③ 他性情直率，沖動冒失，在面試的現場，他把墨水瓶朝老師扔了過去，且對自己的行為感到自豪，并沒有意識到后果的嚴重性。

3．試分析畫橫線的句子在文中的含義。

________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：①在“我”的記憶深處，常常能想起老鐘以及他的才華、對“我”的影響等。②把老鐘的身影，比作一幅畫，形象地寫出“我”對他才能的欣賞和他對“我”的影響之深。③留在“我”記憶深處的，不只是老鐘的身影，更是青春的記憶，即凡事都要認真對待，切不可沖動，否則留下的將是終身的遺憾，深化了文章的主題。

4．有人認為本文的題目改為“青春的記憶”更貼近主題，也有人認為原本的題目很好。對此，你有怎樣的看法？請簡要分析。

________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：(觀點一)“青春的記憶”更能深化主題，使得主題明確。“青春”，是熱情奔放、意氣風發、沖動冒失、苦澀的代名詞，往往隱藏在我們每個人的記憶深處；文中的老鐘，用他自己總結的話來說，大意失荊州，而無緣電影學院；“青春的記憶”，包含了“我”對他的惋惜，更包含著對所有年少青春的孩子們的告誡，認真對待我們的青春，萬不可莽撞行事，深化文章的主題。

(觀點二)“青春即興小品”更能表現主題，還帶有一定的趣味性，更能引起讀者的閱讀興趣。“即興小品”本是一個面試的環節，把它用在題目中，設置一個懸念，引起讀者的閱讀興趣；“即興小品”在文中起到貫串全文的作用，老鐘因它與電影學院失之交臂，又因它獲得學校師生的表揚，而“我”也因為他的教訓，考上了電影學院，把它用在題目中，最為恰當；把“青春”和“即興小品”結合，能夠起到概括主題的作用，我們一定要認真對待青春。

第四篇：2011年黃岡高中高考語文一輪復習標點符號強化訓練(含答案解析)

Date2011年黃岡高中高考語文一輪復習標點符號強化訓練

1．下列句子標點符號的使用，正確的一句是 A．你是參加電子計算機培訓班呢？還是參加理論物理學習班呢？

B．澳大利亞海關當局正在對代表團成員的歷史記錄進行反復核對，以核實在參加過悉尼奧運會和2002年鹽湖城冬奧

會以及即將參加雅典奧運會的運動員中，是否有人涉嫌走私興奮劑。

C．金老師對他的學生說：“我們在學習上要不斷進步，否則就要后退，古語不是說‘學如逆水行舟，不進則退嘛’。”

D．本來約好下午兩點鐘碰面，可我足足等了二、三個小時，他才來。

2．下列句子標點符號的使用，正確的一句是()

A．據調查，家長受廣告的誤導嚴重，不懂孩子的身體狀況，不知道該補什么、怎么補、補多少，只是盲目地補鈣、補

鐵、補鋅、補維生素等。

B．王老師走進高三(5)班教室，問道：“作業寫完了嗎？同學們。”

C．同時，在產品的包裝上、商標上、說明書的文字、圖片上講究精美，也是必要的。

D．上級領導對我們提出了三項要求：一是學習三個代表，提高覺悟；二是堅持改革創新，走可持續發展之路；三是關

心員工的思想和生活，確保內部的安定團結。

3．下列句子標點符號的使用，正確的一句是()

A．楊絳的《記錢鐘書與圍城》，給我們詳盡地介紹了《圍城》這部令人拍案叫絕的杰作是如何創作出來的？

B．什么是說明文的科學性呢？就是如實地反映客觀事物，反映正確就是科學的。反之，就是不科學的。

C．江蘇南通機場建成后，當地曾一陣歡喜，稱“南通，不再‘難’通”。但事實上，南通機場開航至今，一直陷入虧

損境地，成為當地的一個沉重負擔。

D．還有不少因素使鐵容易生銹，如水中有鹽，鐵制品表面不干凈，表面粗糙，鐵中雜有其他金屬??等等。

4．下列句子標點符號的使用，正確的一句是()

A．白領人士中，“文明病”與“生活方式病”成為影響他們身心健康的主要原因，尤其是高血壓病、冠心病、頸椎病

和心理方面的疾病等??

B．如果由于與中國貿易，他們能得到更大的好處——經驗證明實際是這樣的，那么，在任何情況下，他們絕不會參與

制裁行動。

C．“民告官”對大家而言，已不算新鮮，而重慶市含谷鎮政府放棄強制手段，選擇“官告民”依法行政的做法，的確

令人耳目一新。

D．我國許多圖書館年經費僅一二萬元，除去工資、辦公費用、購書費可以想見還有多少。

5．下列句子標點符號的使用，正確的一句是()

A．為了對演出市場及演員進行規范管理，文化部近日發出了“演員個人營業演出活動管理暫行辦法”。

B．失衡的天平如何指向公平，畸形的制度安排和設計如何趨向正義，農村與城市、政府與市場、產業化與公共性，天

平上的這個加減法到底應該怎么算，值得每個教育工作者思考。

C．我部經銷如下商品：飛行皮服、將校呢大衣、滌絲棉襖和軍用解放鞋，并備有毛毯和地毯。

D．請以《我和祖國》為題，寫一篇文章。要求：文體不限，字數在1 000字以內，嚴禁抄襲。

6．下列句子標點符號的使用，正確的一句是()

A．在2004年雅典奧運會開幕式上，特洛伊木馬、雅典娜女神，荷馬史詩中波瀾壯闊的航海場面，把我們帶到一個令

人心潮澎湃的神話世界。

B．如果將外來務工人員的子女就學納入當地公辦學校招生計劃，讓他們和城市孩子一樣平起平坐，并且不收任何贊助

費、借讀費，那真是“利見當代，功在千秋”之舉。

C．北大語文教育研究所確立的宗旨是，為中學一線教師服務，為有理想、有追求的老師提供一個思想解放的機會，他

們的創造力是不可低估的。

D．負責組織高考命題的省市，按照全面貫徹國家教育方針和推進素質教育的要求，統一執行教育部頒布的考試大綱，招生錄取政策、招生計劃安排和招生考試日程均保持不變。

7．下列句子標點符號的使用，正確的一句是()

A．北京人藝最近推出四個輪換劇目：《天下第一樓》《小井胡同》《上帝的寵兒》和《洋麻將》，都是經過觀眾的檢驗，證明其確實系優秀劇目。

B．魯迅說他同瞿秋白的友情是“人生得一知己足矣，斯世當以同懷視之。”

C．由于作者重回延安(賀敬之同志1940年到延安，1946年投奔于華北干革命，1956年回延安訪問學習)，心情格外激

動。

D．2004年3月30日，美國一批“快閃”族宣布，預計4月3日將有大批“快閃族”成員塞滿美國舊金山大學的一座

體育館，嘗試用上千臺普通筆記本電腦，組裝出一臺足以躋身全球500強的超級計算機。

8．下列句子標點符號的使用，正確的一句是()

A．如何在這短短的兩個月時間里，能夠迅速地讓自己的產品貼近消費者，走進消費者，成為各位品牌代理商思考的問

題。

B．作為檢驗真理的標準，必須具有把人的思想和客觀世界聯系起來的特性；否則就無法檢驗。

C．毛澤東一貫反對主觀主義的指導，認為這種指導，“其必然的結果，不是機會主義，就是盲動主義。”

D．《溪源》詩集，內容豐富，有氣勢磅礴的長篇史詩；情節跌宕的敘事詩；娓娓動聽的抒情詩；針砭時弊的諷喻詩??

9．下列句子標點符號的使用，正確的一句是()

A．傳說，每年“七夕”，(農歷七月初七)成群的喜鵲飛上銀河搭橋，這樣牛郎和織女才能在鵲橋相會。

B．傳統的學校評價，過于追求評價手段的技術化、評價標準的唯一性、評價結果的可比較性，使得學校評價越來越脫離學校教育的實際，形成了“為了評價而評價”的庸俗的學校評價模式。

C．發揮“能人效應”，通過多種途徑幫助農民更新觀念、轉換腦筋、增強本領、參與競爭、盡快致富。

D．小河對岸三、四里外是淺山，好似細浪微波，線條柔和，蜿蜒起伏，連接著高高的遠山。

10．下列句子標點符號的使用，正確的一句是()

A．當前要繼續解決新聞不新的問題，針對性不強，一般化的問題，缺乏說服力的問題，缺乏準確性的問題。

B．有一次，在一個很冷的清晨，“蘆柴棒”害了急性的重傷風而躺在床上了(其實這是不能叫做床的)。

C．特種食品具有防病等醫食兩用功能，如智力食品：補腦營養粉，醒腦飲料等在營養成分上突出補腦和增強記憶的效能。

D．語文課是學習“語言文字”的，可是學生們的眼睛和耳朵被其他的媒介信息塞滿，留給思維的空間就變得非常的狹窄，于是對文字魅力的體會，對文章內涵的品味也就流于表面了。

11．下列句子標點符號的使用，正確的一句是()

A．如果說去年的填句“外無期功強近之親，內無應門五尺之僮”還算是名句“煢煢孑立，形影相吊”的“鄰居”的話，那么，現在的填句“一人之心，千萬人之心也”連名句的“鄰居”都說不上，只能戲稱它為名句的“遠親”。

B．去年一年，日本廣島縣為了籠絡中央內閣官員，竟舉辦了474次所謂的非正式聯誼會。

C．到底哪里是安徒生寫作的地方？哪里是他父親的皮鞋作坊？已經無法弄清了。

D．電影的流暢，應該包括敘述的流暢、節奏起伏的流暢、表演的樸素流暢、攝、錄、美、化、服、道各造型的和諧流暢。

12．下列各項中，標點符號的使用合乎規范的一項是()

A．有些小企業由于規模小、技術、產品、管理水平落后，面臨的競爭程度高、市場需求變化快，因而承擔的風險往往要大于獲得的效益。

B．唐先生教宋詞，基本上不講，打起無錫腔調。把詞“吟”一遍：“雙鬢隔香紅啊——玉釵頭上鳳??好！真好！”這首詞就算講過了。

C．火車站售票處有一個特殊、鮮明的標志，很好找。記者走進售票處，馬上有工作人員迎上來，問有什么事情需要幫助？

D．出版社除出了《讀書生活》和《認識》兩種雜志(均因抗戰爆發而停刊。后一種好像只出了兩期，現已少為人知，然而很有分量。)外，還出了若干譯著。

13．下列句子標點符號使用正確的一項是()

A．茫茫宇宙到底有沒有外星人，生命能不能合成，人果真由命運主宰？這一切都引起人們深深地思考。

B．有關專家指出，白開水是最符合人體需要的“天然飲料”。它既潔凈，又能使硬度過大的水變得適中——(因為過多的礦物質煮沸后會沉淀)，還含有多種微量元素。

C．我們的肌膚每天受到各種侵害，陽光的輻射、空氣的污染，都會使肌膚變得干燥、粗糙。您是否想過給自己的肌膚補充一些營養呢？

D．“到底去不去呀？我的小祖宗！”媽媽“咚咚咚”地敲著我的房門，“人家來電話催好幾次了，你倒是給人家一個回話呀！”

14．下列各句中，標點符號使用正確的一句是()

A．一場名為“相約文博會 愛心萬里行”的大型文藝晚會將在省體育中心舉辦，一萬人將現場進行手語表演，以此引導“愛心文化”。

B．記者由此推想，在“五一”這個勞動者的神圣節日里，農民工到底能夠有多少人享受到法律賦予他們的休息權？

C．老人拿到醫療救助金后感動地說：“如今有這么好的政策，有這么好的醫療條件，雖然得了重病，并不可怕，我呀！還得活一陣子呢。”

D．目前大學畢業生就業存在一種奇怪的現象：一方面很多學生畢業后找不到工作，一方面很多民營以及西部邊遠地區招不到需要的工作人員，出現這種現象的原因之一在于大學畢業生沒有樹立正確的擇業觀。

15．下列各句中，標點符號使用正確的一句是()

A．中國跳水隊領隊在出征雅典世界杯賽前表示，“這次奧運會前的熱身賽預定完成三項任務，感受場館，觀察對手，摸清自身。”

B．以《健康秩序、健康生活》為主題的中央電視臺2004年“3·15”電視宣傳活動將由央視經濟頻道的11個欄目共同組織完成。

C．一方面是旅游線路老化、接待能力不足，另一方面是游客口味不

一、經濟承受能力不同：這是我國開放歐洲旅游面臨的兩大難題。

D．最近多名省部級高官因貪污受賄被判處死刑，人民群眾無不拍手稱快，但人們還在關注著檢察機關對那些行賄者將如何處置？

16．下列句子標點符號使用正確的是()

A．桃花開了，紅得像火；梨花開了，白得像雪；郁金香也開了，黃色、紫色交相輝映，好一派萬紫千紅的燦爛春光。

B．公司常年堅持節能管理的月考核、季評比、年結算制度、能耗預測制度和能源跟蹤分析制度，做到節能工作常備不懈。

C．中國足球的球迷們現在真的感到很迷惘，面對這片綠茵場，不知道是繼續吶喊助威呢，還是干脆掉頭而去？

D．“守株待兔”的“株”是什么呢？《說文解字》的解釋是“木根也”，段玉裁在注釋時則說得更明確：“今俗語云樁。”

17．下列各句中標點符號使用全都正確的一項是()

A．“學習就怕‘認真’二字。”張老師說：“‘態度決定一切’，確實很有道理。”

B．網絡技術對藝術傳統的沖擊不容忽視，對新藝術形式的催生已初露端倪。人們不得不思考，高科技的發展將導致藝術的沉淪？還是會迎來新時代的文藝復興？

C．自然之美是一切藝術美的源頭活水，正如古人所云“天地有大美而無言。”天地之美，在風景名勝，也在“溪頭薺菜花。”平中見奇，淡里顯味，更是一種不事雕琢的天然之美。

D．歸隱是舊時文人理想中的一種閑散生活——躬耕、沽酒、題詩、作畫、對弈??但說起來容易做起來難，古往今來很少有人情愿過這種生活。

18．下列四組標點，最適合下面這段話的一組是()

湖北省江陵縣一同志來信反映①人情風正在污染人們的心靈②金錢的多少③表示著人情的輕重④禮品的貴賤⑤顯示出關系的親疏⑥

A．：。。。

B．：。,。

C．。,;,。

D．，，;,。

19．依次填入下面一段話中序號處的標點，恰當的一組是()

“畫人畫鬼高人一等，刺貪刺虐入骨三分”①這是郭沫若為蒲松齡紀念館聊齋堂寫的對聯。“畫人畫鬼”，指《聊齋志異》的題材內容②它借狐鬼故事來達到“刺貪刺虐”的目的；“高人一等”，是評價蒲松齡在文學史上的貢獻；“入骨三分”，則概括了他在創作上的成就。今天這節課要學習他的名篇③促織③，讓我們來看看這個評價是否恰當④

A．，《》。B．。； “”。

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20．下面標點使用正確的是()

A．耿大媽對兒子說：“大成，見人該問好就問好，該行禮就行禮，別怕人笑話，俗話說：‘禮多人不怪嘛’。”

B．要在城西修建立交橋的消息傳出后，許多人都非常關心這座立交橋將怎么建？那里的近千株樹木怎么辦？

C．蟬的幼蟲初次出現于地面，需要尋求適合的地方——矮樹、籬笆、野草、灌木枝等——蛻掉身上的皮。

D．現代畫家徐悲鴻筆下的馬，正如有的評論家所說的那樣，“神形兼備，充滿生機。”

21．下列句子中標點符號使用正確的一句是()

A．這個經濟協作區，具有大量的信息，較強的工業基礎，巨大的生活資料、生產資料市場，較豐富的動植物、礦產、海洋、旅游等資源。

B．當太陽完全被月亮的身影遮住時，與神女般若隱若現的“海爾—波普”彗星相比，清晰的水星亮晶晶地伴在被遮黑的太陽旁邊，金星、木星也同時現在天宇。

C．出版社在1997年第一季度社科新書征訂單上提醒郵購者：務必在匯款單上寫清姓名及詳細地址(匯款單附言欄內注明所購的書名、冊數)。

D．今年春季，這個省的沿海地區要完成3 700萬立方的河堤加高和河口截流改道工程，任務重、工程難、規模大。

22．下列句子中，標點符號使用正確的一項是()

A．小河對岸三、四里外是淺山，好似細浪微波，線條柔和，蜿蜒起伏，連接著高高的遠山。

B．證券交易所內那些穿紅馬甲的人便是經紀人，穿黃馬甲的人則是管理和服務人員；這是全世界都統一的。

C．他從報上看到某大學研究生院和《中國文化》編委會聯合主辦《中國文化與世界文化暑期研討班》的招生啟事，立刻寫信去報名。

D．“唉！”作家嘆道，“紅塵之中，人海茫茫，要找出個不知姓名的陌生人來，這不是大海撈針嗎？”

23．下列各句中，標點符號使用正確的一句是()

A．姚明在整個NBA賽季中都會因為這樣那樣的原因成為關注的目標。這到底是什么原因呢？是他的體型？他的親切？還是他的什么？

B．以“團結、友誼、交融、發展”為主題的第48屆世界乒乓球錦標賽，今天在“上海東方明珠電視塔”廣場隆重開幕。

C．“留住濟南”圖片展深深吸引了觀眾。那小巷，那泉水，那綠草青苔，已經成了難以尋覓的影子——真可謂“夢憶

深深深幾許，一街一巷總關情。”

D．據考證，古歷下亭址在今名士閣西側(該處現有一石碑，正面題“古歷下亭址”五個大字，背面刻有杜甫《陪李北海宴歷下亭》詩)。

24．下列各項中，標點符號使用合乎規范的一項是()

A．張依朋把自己的煩惱，苦悶，一股腦兒地向王校長傾訴著，說話中間還不停地嘆著氣。

B．王三勝——沙子龍的大伙計——在土地廟拉開了場子，擺好了家伙。

C．“是誰找我們來鑿墻的？是您老人家吧？先鑿哪面墻呀，是都鑿了哇還是留下一面啊？”

D．她打掃衛生不認真，對待孩子不耐心，買菜報花賬，好吃懶做，等等??真讓人忍無可忍！

25．下列各句中，標點符號使用正確的一句是()

A．旅游景點大都承擔著對廣大群眾進行歷史文化教育的責任，景區門票由誰定、如何定、定多少？都需要充分的論證。

B．李老師教導他的學生說：“一定要采取實事求是的態度，知之為知之，不知為不知”。

C．實踐，要靠認識來指導；認識，要靠實踐去檢驗：實踐和認識是密切相關的。

D．上海文藝出版社最近推出了《當代文壇大家文庫》：《巴金七十年文選》《夏衍七十年文選》《施蟄存七十年文選》《柯靈七十年文選》，這些書都是留給子孫后代的精神財富。

26.下列選項中標點符號使用錯誤的一項是()

A．“激情”源于希臘語，原意是“上帝本色”，這里的上帝本色不是別的，而是指一種持久不變的愛心——恰當的自愛(自我接受)和由此延伸出的對別人的愛。

B．古人賞梅，欣賞的是它那盤曲的虬枝老干，品味的是它那馥郁的濃香。宋代范成大《梅譜》云：“梅，天下尤物，無問智愚不肖，莫敢有異議。”

C．對岸的草原上萬籟無聲，河這邊卻是一片騷動和聒噪：鳥啄擊橡樹干的篤篤聲，野獸穿越叢林的沙沙聲，潺潺的流水聲，野牛的低哞聲——荒野的世界充滿一種親切而粗獷的和諧。

D．近日，《重慶日報》、重慶電視臺和重慶電臺共同推出的“保持共產黨員先進性教育”欄目——《不朽的紅巖》，在社會上引起強烈反響。

27．下列各句中，標點符號使用正確的一句是()

A．她認真看過這些信后，鄭重地轉給了有關部門，不知道有關部門收到這些信后作何感想？能不能像影片中那位女法官那樣秉公斷案，盡快解決問題？

B．以前可能因為年齡小，不知道珍惜時間，現在我才體會到“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。”這句話的真正含義。

C．每當疼痛發作，他就采用自己的“壓迫止痛法”用茶壺蓋、煙嘴、玻璃球、牙刷把頂住疼痛部位。

D．“真不是和你說著玩兒，”洪民一本正經地說，“如果你能出山，咱們一起想辦法，這事準能完成”。

28．下列句子中，標點符號使用正確的一句是()

A．“奪冠不是一件容易的事，”姚明苦笑了一下說：“人們往往只看到了鮮花和掌聲，而忽視這背后的汗水和辛苦呀！”

B．毛澤東有兩句詩：“獨有英雄驅虎豹，更無豪杰怕熊羆”，我從中感受到了共產黨人的大無畏精神。

C．假如有這樣一本書，能給“下海”或將要“下海”者以警示，告訴他們何處可能有陷阱，怎樣才能達到金光燦爛的彼岸，那該多好！

D．東家說：“我家地里杏樹上有一窩斑斑，(斑斑，方言，即斑鳩)你看那樹上的斑斑亂飛，怕是有孩子在摘杏兒呢。”

29．下列語句中，標點符號使用恰當的一項是()

A．去年七月全國衛生工作會議，就明確地提出：預防為主，治療為輔的衛生工作總方針。

B．大門口有一隊老人，手執紅、綠、藍旗，上面寫著“義務賑災募捐隊”。

C．金，原泛指一切金屬，如“金就礪則利”，(《荀子·勸學》)現在專指黃金。

D．從一些考古發現中，可知史前文明的存在。然而這些文明根源于何處，是來自地球本身，還是來自太空？

30．下列各項中，標點符號使用正確的一項是()

A．信訪辦的同志介紹說，信訪辦有個規定，兩個工作日之內，必須把收到的來信轉交到有關部門，這種高效率的作風值得提倡。

B．每一個時代的先進文化，總是在推動歷史進步中展示了巨大的力量，先秦諸子的散文，至今仍有借鑒意義；一部《資本論》，開辟了人類社會學的新紀元。

C．《意林》出版社在2008年新書征訂公告中提醒郵購者：務必在匯款單上寫清楚姓名及詳細地址(匯款單附言欄內注明購買的書名、冊數)。

D．我無法查證漢字中的“閑”是哪位古人所創。不過，這個“閑”字的古體字是“門”字里有一個“月”字，這個構思實屬巧妙：門里望月，焉能不“閑”？

2011年黃岡高中高考語文一輪復習標點符號強化訓練參考答案

1．B A．第一個問號改為逗號。C.“嘛”應從單引號中拿出來。D.概數中間不能用頓號。

2．A B．引號里的句子是倒裝句，問號應臵于句末，倒裝成分之間用逗號。C.前兩個頓號應改用逗號。D.“三個代表”應加引號。

3．C A．第一個“圍城”應加書名號，問號應改用句號。B.“事物”后改用句號，“反之”前用分號。D.省略號和“等等”不能并用。

4．C A．句末的省略號改為句號。B.“這樣的”后加破折號，去掉逗號。D.“辦公費用”后應為逗號。

5．B A．引號改為書名號。C.冒號的提示范圍不當。D.題目不能使用書名號，應改為引號。

6．B A．頓號改為逗號。C.最后兩個符號取消，分別改為前括號和后括號。D.“考試大綱”加書名號。

7．D A．冒號提示的范圍不當，在“都是”前加上主語“這些劇目”，并把逗號改為句號。B.句號放在后引號外面。C.括號內的內容應緊跟在“作者”之后。

8．A B．分號改為逗號。C.把句號移到后引號之外。D.“有”后面的短語改為頓號。

9．B A．“七夕”后面的逗號應移到括號之后。C.四個頓號都改為逗號。D.頓號取消。

10．D A．“針對性不強”與“一般化”之間應為頓號。B.括號里的內容應臵于“床”與“上”之間。C.冒號取消，并把“智力食品”移到“等”后面。

11．A B．“非正式聯誼會”應加上引號。C.兩個問號都改為逗號。D.前面三個頓號改為逗號，以體現層次性。

12．B A項中“規模小”“技術、產品、管理水平落后”“競爭程度高”“市場需求變化快”是最大的并列關系，因而“小”與“高”后的頓號應改為逗號。C項中“有什么事情需要幫助”雖有疑問詞，但它作了“問”的賓語，句尾不能用問號。D項中考查括號內注釋的標點符號的使用，行文中的注釋性文字是注釋句子里的“雜志”的，注釋性文字結束時的句號應刪掉。

13．C A項中“茫茫……主宰”與“這一切”是同位語，都作句子的主語，沒有疑問語氣，因此問號應改為逗號。B項中破折號和括號的作用是相同的，用一個就可。D項錯在問號的位臵，倒裝問句中問號應放在問話的末尾，倒裝成分后用逗號，所以這句話的標點應改為“到底去不去呀，我的小祖宗？”

14．A B項是陳述句，句末應為句號。C項嘆號為句末點號，應將“！”改為“，”，句末“。”改為“！”。D項“……招不到需要的工作人員”后的“，”改為“。”，冒號管到兩方面列舉完畢，故改為句號。

15．C A項“表示”具有提示作用，其后的逗號應改為冒號；“感受場館，觀察對手，摸清自身”是對“三項任務”的補充說明，“任務”后的逗號應改為破折號。B項“健康秩序、健康生活”不是書名，而是主題名，應將書名號改為引號。D項盡管用了疑問副詞“如何”，但整個句子是個陳述句，應將問號改為句號。C項的“這是我國開放歐洲旅游面臨的兩大難題”是對前面兩個方面的總結，冒號使用正確，其他標點使用也沒有錯誤。

16．D A項“好一派……”前應是冒號，對上面內容的總結。B項“能耗預測制度”前應為逗號，因為“月考核、季評比、年結算”屬大并列內部的小并列，用了頓號，這里只能用逗號。C項末問號改為句號，因為“是繼續吶喊助威呢，還是干脆掉頭而去”是“不知道”的賓語，整個句子并非問句，而是個陳述句。

17．D A項當“××說”插入到所說的話中間時，“××說”后面應用逗號，否則前面的話就沒有著落，因此A項中“張老師說”后面的冒號應改為逗號。B項選擇問句中只能在問話末尾用一個問號，選擇項中間用逗號連接，因此“沉淪”后應用逗號。C項兩處引用都是間接引用，因此引號內的句號應放到引號外。

18．C “金錢的多少，表示著人情的輕重”與“禮品的貴賤，顯示出關系的親疏”共同構成結構整齊的并列關系的復句，因而，第④處必須使用分號，據此即可排除A、B兩個選項。“人情風正在污染人們的心靈”與后面的句子在結構上不一致，它與“湖北省江陵縣一同志來信反映”共同表達了一個完整的意思，因而，第②處應為句號，據此即可排除D項。

19．A ①處加逗號還是句號，一時不好把握，似乎各有道理，可暫且放下，選擇另一個突破口。文段中間用一個完整的句子從三個方面分析了對聯的內涵，②處用分號明顯錯誤，可排除B、C；③處是一篇名，應選書名號，進而排除D；另外，④處明顯不表疑問，進一步證明A正確。從整個文段看，①處加逗號，跟后面的解釋句銜接更緊密，共同構成一個起始句。

20．C A項中“俗話說”后面不必要停頓，后面的冒號應去掉，“嘛”不是俗話的內容，是“耿大媽”的語氣詞，所以后單引號應放在“怪”后面。B項中“這座立交橋……怎么建”“那里……怎么辦”都作關心的賓語，因此“怎么建”后面用逗號，“怎么辦”后面用句號。D項中引號屬于部分引用，句末句號應放在后引號外。

21．A B項中“海爾—波普”是彗星名，沒有必要加引號。C項中括號內內容是對全句的補充，而非對“地址”的解釋，所以句末句號應移至“地址”后，或將括號去掉，“地址”后加逗號，使括號內內容成為句中部分。D項中“任務重”“工程難”“規模大”都是短語，中間應用逗號隔開而非頓號。

22．D A項中“三四里”是聯合詞組，中間不能用頓號隔開。表示總結性的話語前用冒號，因此B項中分號應改成冒號。C項中“中國文化與世界文化暑期研討班”不是書刊名不能用書名號，應用引號。

23．D A項考查問號的用法，“是……還是……”是一個表選擇關系的復句，只在句末用問號，該句應標點為“是他的體型，他的親切，還是他的什么？”B項應刪去雙引號。C項的句號應調到引號外面來。

24．B A項中“煩惱”“苦悶”之間應用頓號。C項中“先鑿哪面墻呀”后應用問號。D項中去掉省略號。

25．C A項中“由誰定、如何定、定多少？”應該修改為“由誰定，如何定，定多少，”，這是因為這幾個詞組是謂語性質的，而它與“景區門票”合在一起作了“都需要充分論證”的主語，實際上總的句子在這里是陳述性質的。B項應該將句末的句號放在引號之內，因為這是完全引用。D項應該有兩個地方要修改，一是《當代文壇大家文庫》，這里的書名號應改為引號，我們說書名號一般用在具體的書名和文章篇名上；二是“這些書”前面的這個逗號應改為句號，因為前面的冒號只能管到這里為止。

26．D D項中“《不朽的紅巖》”的書名號誤用，應改為引號。根據《標點符號用法》，用書名號標示書號、篇名、報紙名、刊物名等；引號主要用于“行文中直接引用的話”，“需要著重論述的對象”或“具有特殊含義的詞語”。但D句中的“不朽的紅巖”是電視欄目的主題，屬于具有特殊含義的詞語，因此用引號，不能用書名號。

27．C A項前一個問號改為逗號，后一個問號改為句號。因為全句為陳述語氣。B項后引號里的句號去掉，因為引用部分是句子的成分。D項句末的句號應放在引號里面，因為兩個引號里的話都是一個人說的，是獨立引用。

28．C A項，“說”后的冒號應該為逗號；B項，從表面上看，冒號后面的內容，全是提示的范圍，其實不然，這里提示的只是兩句詩，應將冒號改為逗號，或將逗號改為引號內句號；D項，括號的內容是對“斑斑”的解釋，應緊接在“斑斑”后，放在逗號前面。

29．B A項，去掉冒號，“預防為主，治療為輔”加上引號；C項，括號應在逗號前；D項，“于何處”后應為問號。

30．D A．“交到有關部門，”此處的逗號應改為句號，否則句意不明確；B.“力量”，此處的逗號應改為句號或冒號；C.括號里的內容為補充說明，不是解釋“詳細地址”，應放在句號外。

第五篇：2018版高考語文一輪復習專題強化訓練35外國人物傳記解析

專題強化訓練(三十五)外國人物傳記

一、[2017·湖北省巴東一中月考三]閱讀下面的文字，完成1～3題。

拿破侖：昨天和今天的世界領袖

[美]麥圭爾

拿破侖將指揮總部設在尼斯，并且約見這些將領們。他們仔細打量著他們的新任總指揮官——一個只有二十六歲，留著長亂發須的瘦小家伙，一雙手緊拿著他新婚妻子的畫像，并且堅持每個人都要欣賞——但沒有人留下什么深刻的印象。他們一致認為這個不起眼的人物一定是位政治陰謀家，借著什么秘密交易謀得此職位。難道他真的指望這些在憤怒、饑餓中的二萬七千名士兵來對抗奧地利帝國？這些人已經好幾個月無餉可領了，且衣不蔽體，穿著草鞋。

但是年輕的拿破侖卻氣定神閑，一點也沒有被他們的氣勢嚇倒。反而有條不紊地詢問他們單位的大小，部隊的士氣，以及補給的問題。然后他告訴他們說：他將于次日檢閱士兵，并且在后天就要開拔部隊。

他并沒有完全依照原先安排的時間進度來做，但是也沒有落后多少。在四十八小時之內，他已經設法取得了足夠的面包、肉類，甚至還有白蘭地酒，至少可以維持六天。他又將營隊中頑劣不馴的士兵打散，把這些頑劣分子打散分布到其他的單位中，以分散他們的憤怒以及哄吵的力量。

為了給部隊弟兄們強烈的認同感，拿破侖主持了一次正式的檢閱。他對部隊的演講，展示了他那激發部隊士氣的偉大能力。

“將士們，你們衣不蔽體又忍饑受餓。政府虧欠你們實在太多了，卻不能回報你們什么??你們忍受艱難困苦的耐心，你們無畏橫逆面對所有危險的勇氣，已經贏得了全法國的贊佩。法國是你們受苦受難的目擊證人。你們沒有靴子，沒有外衣，沒有襯衫，而且幾乎沒有食物。可是我們的補給倉庫也空空如也，而敵人的倉庫卻是食物滿倉，現在就靠你們去占領它們。只要你們想辦到，你們就能辦得到，讓我們沖吧！”

他使將士們深受感動，并且在一七九六年四月二日開始行軍。他放棄從阿爾卑斯山穿越的近途，因為那里有防御完善的隘口天險，他反而快速地率大軍越過熱那亞領地。在四次的遭遇戰中，輕易擊退了奧地利與撒丁尼亞的聯軍，接著在四月二十八日，撒丁尼亞國王同意停戰。而奧地利軍隊也撤退以保衛米蘭市。

首次勝利后，拿破侖又向他的部隊做了次演講：“將士們！到目前為止，你們一直在為一些不過是不毛之地而奮戰，雖然這些不毛的石地因為你們的浴血奮戰而出名，但是對國家卻毫無用處??在缺乏一切物資的情況下，你們卻能成就一切事情。你們在沒有大炮的情況下贏得戰斗，在沒有橋梁的情況下橫渡河流，在沒有靴子的情況下咬緊牙關行軍，并且經常在沒有面包，沒有白蘭地的情況下空腹露宿扎營。只有自由斗士才能夠忍受你們所忍受的艱難困苦！我衷心地感謝你們所做的一切。” 拿破侖遺留下一個偉大的傳奇，它在他死后膨脹得愈來愈大。他的兒子拿破侖二世從未統治過法國。但是到了一八五二年，他的侄兒路易·拿破侖卻利用這個名字的聲望宣布成立第二帝國，并且理所當然地用了拿破侖三世這個頭銜，拿破侖主義——相信政府應由人民所指派之強大且獨裁的統治者治理——這種觀念繼續在法國的政治中流行多年，即使在今天，它仍是一種明確而有形的力量。

拿破侖實際上是千百種文藝創作的靈感源泉，無數的繪畫、詩詞、戲劇和電影都歌頌他的功績。不管他在歷史上的真實角色是什么，不可否認，他仍然是一位十分堅強的人，一位超越了生命本身的人物。不論我們是欣賞他或者是憎恨他，頌贊他或者是詛咒他，我們都很難不同意他為自己所下的評語：“我的一生是多么精彩的傳奇！”

1．下列各項中對文本有關內容的分析和概括，不正確的兩項是()()A．“年輕的拿破侖卻氣定神閑，一點也沒有被他們的氣勢嚇倒”，反映了年輕的拿破侖鎮定自若、毫無畏懼的品格，而這源自他知道自己將有一天必定成為法國國王——拿破侖一世的自信；同時也為其后來取得驕人戰績作鋪墊。

B．拿破侖的演講極具魅力，富有鼓動性，鼓舞了士氣，激發了士兵的斗志，使散漫、頑劣的軍隊變成有戰斗力的堅強集體。

C．拿破侖一生戰功赫赫，即使對他的評價不一，有欣賞、憎恨、頌贊、詛咒，但是大家基本上同意他為自己所下的評語：“我的一生是多么精彩的傳奇！”

D．拿破侖實際上是所有文藝創作的靈感源泉，無數的繪畫、詩詞、戲劇和電影都歌頌他的功績，不管他在歷史上的真實角色是什么，不可否認的是，他仍然是一位十分堅強的人，一位超越了生命的人物。

答案：AD 解析：A項，“這源自他知道??拿破侖一世的自信”錯，于文于據。D項，“所有文藝創作”錯，原文為“千百種文藝創作”。

2．“拿破侖遺留下一個偉大的傳奇，它在他死后膨脹得愈來愈大”一句話有什么深意？ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：這句話贊美了拿破侖的人格魅力和軍事才能，生動形象地概括了拿破侖的影響，同時引起了下文“他的侄兒路易·拿破侖卻利用這個名字的聲望宣布成立第二帝國”“拿破侖主義——相信政府應由人民所指派之強大且獨裁的統治者治理——這種觀念繼續在法國的政治中流行多年，即使在今天，它仍是一種明確而有形的力量”等內容。(意思對即可)3．作者對拿破侖做出了怎樣的評價？請結合你的認識，談一談這一評價是否合理。________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：作者認為拿破侖是一位十分堅強的人，一位超越了生命本身的人物，一生充滿精彩的傳奇。作者的觀點有一定的合理性。拿破侖堅強的意志、征服士兵的人格魅力、卓越的 軍事才能都超越了生命本身，他為后人留下了一筆精神財富。不過，他發動的戰爭雖然讓一些歐洲國家紛紛走上了民族解放的道路，但同時也給其他國家的人民甚至法國人民帶來了災難。(言之有理即可)

二、閱讀下面的文字，完成4～6題。

貝多芬

貝多芬在1797年的冬日的日記簿上這樣記錄著：“身體無論怎樣弱，我的心一定要征服它。我今年27歲了。我必須盡我所能，成遂一切愿望。” 寫了這段日記之后，不久就達到了剝奪他的后半生的幸福的肉體上的大苦痛。他的聾疾發生于1798年的夏日。

貝多芬的藝術生活，在十八九世紀的交替期起了巨大變化。以前是海頓和莫扎特的影響的時代，以后是自己的樂風獨立的時代。十八九兩世紀之交的數年間，貝多芬正在埋頭于作曲中，對于自己的健康狀態差不多全不注意。因這原故，耳疾愈加重了。到了1801年，他在劇場中必須坐在第一排椅子上，方能聽見歌手的唱聲。

到了次年，即1802年，他的耳疾更加深起來，又常常耳鳴。他是自然愛好者，野外散步是他的最大的安慰。這時候他到野外，聽不出農夫的吹笛的聲響，頓時又起悲觀，寫了“遺言”寄送朋友。然而他終于是強者，用不屈不撓的態度，來同這聾疾戰斗，他曾經對人說： “我一定要克制我的命運。”

從此以后的生活，全部是對于聾疾的苦戰了。1809年，拿破侖軍隊侵入維也納，炮彈飛走空中的時候，貝多芬恐怕炮彈的聲音增進他耳疾，用兩手指緊緊地塞住自己的耳孔，滿腔憂悶地躺在床上。

聾疾是貝多芬的生涯中的一大悲哀。他的作品常是生活的反映。他能在黑暗中打出光明。故在貝多芬，音樂是苦惱的赴訴處，同時又是苦惱的逃避所。

貝多芬對于世故人情，疏忽得很，又往往專橫獨斷，藐視一世。表面看來簡直是一個狂徒。所以除了能十分理解他、原諒他的人，貝多芬沒有知交的朋友。自來藝術家往往有浪漫不拘的行為，而貝多芬竟是一個極例。當時歐洲有名的鋼琴家車爾尼有一天去訪問他，看見他耳上纏著重重的紗布，蹲伏在室內。車爾尼出來對人說：“這人不像歐洲第一大音樂家，倒頗像漂流在荒島上的魯濱孫。”

他常常用棉花蘸黃色藥水，塞在耳中，外纏紗布。他顎上的須常常長到半英寸以上。頭發似乎從來不曾接觸過梳櫛，麥束一般地矗立在頭上。他曾經為了一盆湯做得不好，大動怒氣，拿起來連盆投在旅舍主人的身上。他常常拔出蠟燭的芯子來當牙簽用。又在上午，街上正熱鬧的時候，穿了寢衣，在靠街的窗口剃胡須，不管人家的注目與驚訝。有一次因為動怒，拿起一個開蓋的墨水瓶來，投在鋼琴的鍵盤上。他彈琴的時候，因為長久之后手指發熱，常常在鋼琴旁邊放一盆冷水，彈到手指發熱的時候，就把兩手在冷水中一浸，然后繼續彈奏。然而他的動作很亂暴，每逢彈一回琴，必灑一大灘的冷水在地板上，這冷水從地板縫中流下去，滴在下面的住人的寢床中。樓下的主人詰問這旅舍主人，旅舍主人對貝多芬說了幾句話，貝多芬就動怒，立刻遷出這旅舍。

凡此種種強頑怒暴的習氣，都是因了他心中所懷抱的大苦悶而來的。而他的苦悶的源泉，全在于他所罹的聾疾。

??

貝多芬的偉大，決不僅在于一個音樂家。他有對于人生的大苦悶與精練的美麗的靈魂，他是心的英雄。他的音樂就是這英雄心的表現。

他的全生涯中最偉大的作品《第九交響曲》，是全聾后所作。聾子能作音樂，已是妙談；而況所寫的又是世間最偉大的作品！可知這全是超越的靈的產物，只有能超越人生的大苦悶的精神的英雄，乃能得之。又可知命運對于人類，只能操縱怯弱懦夫，而無可奈何這偉大的精神的英雄。貝多芬的耳疾起于28歲的時候(1798年)。自此至57歲(1827年)逝世，其間的二十余年的日月，全是聾疾為祟的時期。然而大部分的作品卻在這時期產生。直到進入了全聾期，站在演奏臺上聽不見聽眾的拍掌聲的時候，他仍是繼續作曲，終于作出了最偉大的《第九交響曲》而擱筆。臨終的時候，他口中還這樣叫嘆： “唉！我只寫了幾個音符！”

在這句話中可以窺見他的抱負的偉大。

貝多芬的《第五交響曲》標題為《命運交響曲》。貝多芬自己曾經指著曲的第一樂章的第一主題說：“命運來叩門的聲音，正是這樣的。”

(選自《近世西洋十大音樂家故事》，湖南

文藝出版社2001年版，有刪改)4．下列對材料有關內容的分析和概括，最恰當的一項是()A．貝多芬自從1798年患耳疾以來，從不悲觀，他是一個不屈不撓的強者，所以他仍然照常作曲，仍然照常到野外散步。

B．聾疾是他生涯中的悲哀，也影響了他的生活、精神以及他的音樂創作，可喜的是，這些影響都是正面的，它成就了一位偉大的音樂家。

C．車爾尼去拜訪他，是因為他是朋友，但是貝多芬卻用紗布把耳朵纏起來，不愿聽他說話。

D．貝多芬對于人情世故非常疏忽，又專橫獨斷等，這讓他朋友非常少。對于他周邊的人來說，還得忍受他怒暴的習氣。

答案：D 解析：A項，根據原文“又起悲觀”“寫了‘遺言’”可知他并非“從不悲觀”。B項，他的暴躁，他的生活的不方便，都是負面影響。C項，他纏起耳朵，發生在車爾尼訪問之前，而非不愿聽車爾尼說話。

5．《第九交響曲》的偉大之處體現在哪里？

________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：①它是貝多芬全聾后的作品，聲音的藝術卻由聽不到聲音的人創造出來，所以偉 大。②作品本身超越了人生的大苦悶，所以偉大。③作品與作者在美麗的靈魂方面契合，所以偉大。

6．文章最后引用了貝多芬的話：“命運來叩門的聲音，正是這樣的。”談的是貝多芬對自己音樂的理解，其實當我們把這句話與本篇文章所記的貝多芬經歷聯系起來，也會有所感悟，請簡要闡述你對這句話的理解。

________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：①命運到來是不可預測的，喜歡音樂的人偏偏被剝奪了聽覺。(這可以從貝多芬突遭耳疾看出)②命運為貝多芬送來耳疾，卻贈予他音樂的天賦和頑強的精神，讓他走向藝術的高峰，所以命運關閉一扇門的時候，會開啟另一扇門。(這可以從他用音樂驅趕病魔看出)③不好的命運需要我們有巨大的勇氣來改變。貝多芬就是用偉大的音樂使自己的人生更有意義的。④命運總是這樣——坎坷與輝煌相隨，大坎坷總是大輝煌的前奏，前提是邁過坎坷！