第一篇：人教版八年級語文下冊古詩詞背默練習

八年級下冊古詩文默寫專題復習考試過關題

古詩文默寫

1、黔婁之妻有言:___________________,_______________________。《五柳先生傳》

2、_____________________,松柏有本性。

3、長風萬里送秋雁,_____________________

4、沉舟側畔千帆過,_____________________

5、《過零丁洋》中膾炙人口的句子是________________,_______________.6、《水調歌頭》中對一切經受著離別之苦的人表示美好祝愿的句子是: ,.7、《宣州謝朓樓餞別校書叔云》中表達作者懷才不遇、極度憂愁的詩句是________________________、_______________________。

8、詩中表達奉獻的句子： ______________________，_____________________。《已亥雜詩》 ______________________，_____________________。《無題》（李商隱）

9、詩中表達積極樂觀的詩句：____________________________________________。（陸游《游山西村》）

10、______________________，自緣身在最高層。《登飛來蜂》

11、詩中表達離愁的詩句： ______________________，______________________。《已亥雜詩》 ______ ____，________，_________，__________ _________。（〈相見歡〉（李煜）

12、_________________，天涯若比鄰。（王勃《送杜少府之任蜀州》）寫出詩中還能表達朋友間深情厚意的送別詩句__________________，_________________

13、所學的詩中反映作者同情勞動人民疾苦的詩句有：____________________________________________________。____________________________________________________。

14、《過零丁洋》中表明作者忠心不改，大義凜然、舍生取義的句子____________________ ,___________________。

15、，自將磨洗認前朝。（杜牧〈赤壁〉）

16、《行路難》表現作者對前途充滿信心的句子是：，17、巴山楚水凄涼地。

18、，身世浮沉雨打萍。

19、。傷心秦漢經行處。20、蘇軾在《水調歌頭》中集中表達詞人對親人的懷念、祝愿和慰藉的詞句是

“，”詞中蘊含人生哲理的句子是“ , ,。”

21、《山坡羊潼關懷古》中以動寫靜的句子是 ,.22、亭亭山上松，_________________。, 松柏有本性。（〈贈從弟〉）

23、《過零丁洋》的千古名句是 ,。

24、〈與朱元思書〉中描寫水尤清澈的詩句是：____________________________________________。

25、《酬樂天揚州初逢席上見贈》一詩中，飽含詩人無限辛酸，流露出內心的憤懣不平的詩句是_______________，________________；詩中運用典故的詩句是________________,_________ __；

中有一聯是千古名句，現在常用它來說明新事物必將取代舊事物，這兩句是______________________，______________________。

26、《赤壁》中既是名句，又是想像的詩句是___________________，___________________。

27、《過零丁洋》中，概括寫出詩人被捕前的全部經歷的詩句是_______________，________________；

寫出國家和個人的境遇的詩句是_________________，__________________；概括寫出兩次抗元，遭受失敗后的的心情的詩句是 _____________________，______________________；表現詩人誓死報國，表現詩人崇高的愛國情懷與堅貞的民族氣節(jié)的詩句是__________________，____________________。

28、《水調歌頭?明月幾時有》中，通過寫明月來表達對人生美好祝愿的句子是_____________________，______________________；直接寫明月的句子是______________________；富有人生哲理的句子是_________________，________________；“此事古難全”中的“此事”指______________________，__________________；寫出詞人矛盾心理的句子是___________________，______________________。

29、《山坡羊?潼關懷古》中，暗示潼關是兵家必爭之地的句子是______________________，______________________，______________________ ；寫曲人駐遠望、感慨橫生的詩句是_________________，____________________；曲中的主旨句是______________________________。30、《飲酒》中寫出了面對良辰美景神往而迷惘的詩句是_____________________，_________________；

詩中體現作者愛菊的名句是______________________，______________________；表明詩人決意擺脫塵世的干擾，過閑適恬靜的生活的詩句是 ______________________，______________________。

31、《行路難》中，表明詩人的政治出路全初權貴堵塞的詩句是______________________，______________________；暗用典故的詩句是______________________，______________________；表達詩人終將沖出苦悶，相信自己的理想抱負總有一天會實現的情懷的詩句是______________________，______________________。

32、《與朱元思書》中作者發(fā)表議論，流露出對鄙視名利、愛慕自然、歸隱避世的情感的句子：_________________________________________。

33、《馬說》一文的主旨句是______________________ ；描寫千里馬終身遭遇的句子是______________________；寫出千里馬被埋沒的根本原因的句子是______________________；千里馬被埋沒的直接原因是______________________ ；千里馬被埋沒的具體表現是______________________。懷才不遇的人時常感嘆的兩句話是______________________。

34、《茅屋這秋風所破歌》中，寫出詩人從沉思中振作起來的句子是_______________________________；

表現作者無私奉獻精神的語句是_____________________________________________。

35．《白雪歌送武判官歸京》中，從視覺角度，色彩鮮明、紅白映襯的詩句是___________，_____________；

寫北方過地風狂風早的詩句是______________________，______________________；以春花喻冬雪的詩句是_______________，_______________；寫沙漠冰封、愁云慘淡的景象的詩句是_______________，______________；與“孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流”意境相似的詩句是____________，_______________。詩中從側面反映天氣非常寒冷，戰(zhàn)爭非常殘酷的句子：_______________，_________。

36、《小石潭記》中，能夠反映作者心境感傷的句子是__________________________________________。

37、．《岳陽樓記》中，表達作者曠達胸襟的句子是_______________，______________；表現遷客騷人因物而喜的兩個四字句是__________________，___________________。表現遷客騷人因物而悲的兩個四字句是__________________，___________________；文中動靜結合，描寫洞庭湖月夜美景的句子是______________，________________；表現作者政治抱負的句子是______________________，______________________ ；敘述騰子京政績的句子是_________________，______________________；文中“進亦憂”“退亦憂”中的“進”與“退”分別指___________________，__________________。描寫岳陽樓之大觀景象的句子：________________________________________。

38、《醉翁亭記》一文中的主旨句是__________________________________________；在第一段就微露主旨的句子是____________________________________________；寫出醉翁言在此而意在彼，情趣所在的句子是______________________；山間早晚景色的句子是____________________，_________________；描繪的四季景色是________________________________ _____________。

39、《與朱元思書》中，總領全文的句子是_____________________________________。寫江上放舟自由情態(tài)的句子是____________________________________________；概括贊嘆富春江景的句子是____________________________________________。

40．《馬說》一文的主旨句是____________________________________________；描寫千里馬終身遭遇的句子是____________________________________________；寫出千里馬被埋沒的根本原因的句子是_____________________________________；千里馬被埋沒的直接原因是____________________________________________；千里馬被埋沒的具體表現是____________________________________________。懷才不遇的人時常感嘆的兩句話是____________________________________________。

第二篇：人教版八年級語文上冊課外古詩詞背默試題（本站推薦）

八年級語文上冊古詩詞默寫試題

班級學號姓名

1、顏真卿名言：“黑發(fā)不知勤學早，白首方悔讀書遲。”在我們所學的詩歌《長歌行》中，與其意思相近的句子是。

2、漢樂府《長歌行》中比喻光陰一去不復返的完整詩句

是。

3、王績的《野望》中，最能表現詩人孤獨抑郁的心情的詩句是。

4、王績在《野望》一詩中寫放牧和打獵的人各自隨愿而歸的詩句是。

5、《早寒江上有懷》中抒發(fā)作者思念家鄉(xiāng)和親人的詩句是。

6、孟浩然的《望洞庭湖贈張丞相》詩中寫出洞庭湖浩大氣勢的名句是。

7、《望洞庭湖贈張丞相》中含蓄的表達了詩人求仕之心（急于求官、服務社會）的詩句是。

8、寫出崔顥《黃鶴樓》詩中的頸聯。

9、崔顥《黃鶴樓》一詩中，抒發(fā)懷鄉(xiāng)的詩句是。

10、李白《送友人》中形容友人行蹤飄忽不定與自己對友人的依依不舍之情，即景取喻的詩句是。

11、劉禹錫的《秋詞》中表達詩人豪邁樂觀之情、抒發(fā)志向的詩句是。

12、梅堯臣的《魯山山行》中與“鳥鳴山更幽”意境相類似的詩句是。

13、勸他人要老當益壯，珍惜時間，可引用蘇軾《浣溪紗》中詩句：。

14、《十一月四日風雨大作》中，表明作者身閑志不閑，壯志不移的語句是：。

15、《十一月四日風雨大作》中由現實轉入夢境，表現作者對朝廷統(tǒng)治者的統(tǒng)治隱隱擔憂和收復失地、統(tǒng)一祖國的強烈愿望的詩句是。《詩四首》

1、陶淵明的《歸園田居》中寫詩人早晚躬耕句子是：，； 表明自己歸隱決心的句子：，2、《使至塞上》描寫奇特壯美的塞外風光的名句：。

3、《渡荊門送別》詩人通過想象來描繪長江之景的句是：。

4、詩人通過長江之水的描寫來抒發(fā)自己思念之情的句子是：。

5、今天我們常用陸游《游山西村》中的“，”這兩句詩來比喻困境中也往往蘊含著希望。

6、《登岳陽樓·其一》一詩中顧影自憐，飽含無限悲涼的身世之慨的詩句是：。

7、《登岳陽樓·其一》中，與杜甫“萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺”意境相似的詩句是：。

《記承天寺夜游》

1、描寫月下之景的句子：。

2、抒發(fā)作者心情的句子是：？？。《短文兩篇》

1、《陋室銘》中與“時人莫小池中水，淺處無妨有臥龍”意思相近的句子是 _______ ___，__________。

2、《陋室銘》中以“交往之雅”表明“陋室”不陋的語句是_________，_______。

3、人說“近墨者黑”，但“近墨者未必黑”，正如周敦頤在《愛蓮說》中所說的：“__________，________________”

《望岳》

1、詩中表現泰山神奇秀麗和巍峨高大的詩句是：。

2、既是攀登泰山極頂的誓言，又是攀登人生頂峰的誓言（表現作者志向高遠、堅定）的語句：。

《春望》

1、表現長安春日滿目凄涼、傳達出詩人憂國傷時之情的語句：。

2、詩人感時傷別、見明麗之景誘發(fā)內心傷感（或運用擬人抒發(fā)傷感之情）的語句：。

3、寫戰(zhàn)火連綿，久盼家音，抒發(fā)千古以來戰(zhàn)爭中人們共同感受的名句：。

4、詩人刻畫自身形象，抒發(fā)憂國念家悲愁的語句的：。

第三篇：八年級古詩詞下冊必背知識點

八年級古詩詞下冊必背知識點 1.《過零丁洋》中考試題集萃

1、詩中第二聯 , 運用在比喻的方法 , 將國家命運與個人命運緊密聯系在一起。詩人以“風飄絮”形容國勢如柳絮飄散 , 無可挽回 , 以“雨打萍”比喻自己身世坎坷如雨中浮萍漂泊無依 , 時起時沉。

2.對尾聯“人生自古誰無死 , 留取丹心照汗青”這一名句從抒情方法和內容上作簡要分析。

這一句采用直抒胸臆的方式，表明了自己以死明志的決心，充分體現了他的民族氣節(jié)

3“辛苦遭逢起一經”中“一經”指的是儒家經典。

4用你自己的話描述“山河破碎風飄絮，身世浮沉雨的打萍”所反映的國家和作者個人的境遇。

大宋的江山支離破碎，像那被風吹散的柳絮；自己的一生時起時沉，如同水中雨打的浮萍。

5、詩中以“風飄絮”、“雨打萍”的形象比喻，抒寫了國破家亡 的悲哀；借惶恐灘和零丁洋 兩個地名，暗示了形勢的險惡和作者境況的危苦。(2分)

6、結合我國歷代名人志士對待生死的價值觀，舉例談談你對“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的理解。(2分)人難免一死，為拯救祖國而死，一片丹心垂于史冊，映照千古，詩句表明了詩人舍生取義的決心，充分體現了他的民族氣節(jié)。如：聞一多拍案而起，橫眉怒對國民黨的手槍，寧可倒下去，不愿屈服，表現了我們民族的英雄氣慨。

7、首聯寫了作者個人和國家的兩件大事：因科舉而走入仕途和國家危急存亡關頭，起兵勤王抗元。

《己亥雜詩》中考題集錦

1、“落紅不是無情物，化作春泥更護花’’這兩句詩采用了哪種抒情方式?抒發(fā)了詩人怎么樣的思想感情? 借景(物)抒情(間接抒情)(1分)，詩人抒發(fā)了繼續(xù)為國家(民族)效力(或：對理想和信念執(zhí)著追求)的思想感情(1分)。

2、這首詩寫詩人離京的感受，將政治抱負和個人志向融為一體，將抒情和議論有機結合，抒發(fā)了詩人復雜的感情。

3、請你談談名句“落紅不是無情物，化作春泥更護花”用形象的比喻表明了作者怎樣的心志？

表明作者要為國為民盡自己最后一份心力。或：表明作者雖然辭官，但仍會關心國家的前途和命運。或：表現了他一貫的關心國家前途命運的一片癡情。

“落紅不是無情物，化作春泥更護花。”兩句，移情于物，是新生命的贊歌。落花的生命并未終結，而是獲得了新生。它化作春天的泥土，為培育新一代的鮮花發(fā)揮作用。“落紅”“護花”是崇高獻身精神的象征，表達了詩人對理想和信念的執(zhí)著追求。王老師已經退休五年了，還一直做我們的課外輔導，他這種退而不休的精神，正如龔自珍詩句描寫的那樣：“落紅不是無情物，化作春泥更護花。”啊！

4、這首詩抒寫了詩人辭官告別寓居多年的京城、回歸故里時的復雜心情：既有卸甲歸田的惆悵，也有繼續(xù)忠心報國服務鄉(xiāng)民的信念。

5、這首詩前兩句中的“浩蕩離愁（離愁）。”這一詞語直接描寫了詩人的心境

4、《山坡羊 潼關懷古》中考題集錦

1、簡要賞析興，百姓苦；亡，百姓苦！作者對以往歷史所作的概括與評判：在漫長的封建社會中，無論怎樣改朝換代，人民依舊過著痛苦的生活。作者以滿腔義憤揭示了封建社會對人民殘酷的剝削和壓迫，語言剛正率直，說理入木三分，表現了深刻的思想性。

2、請摘錄出最能表現這首元曲主題的句子。

興，百姓苦；亡，百姓苦。

3、中國古典詩詞意蘊豐富，字字珠璣。你認為“峰巒如聚，波濤如怒”中哪一個詞用得最好？請說出理由。“峰巒如聚”，群山好像從四面八方聚集而來，一個“聚”字，既寫出了潼關被群山包圍的險要地勢，又賦予了群山生命和意志，它們守衛(wèi)著潼關。

或：“波濤如怒”，波濤洶涌澎湃好像在發(fā)怒，一個“怒”字，既寫出了黃河的咆哮，又交代了潼關處于黃河之邊的險要。

《行路難》中考題集錦

1、“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”為后人稱道，試簡要分析

盡管前路障礙重重，但仍將會有一天，乘長風破萬里浪，掛上云帆，橫渡滄海，到達理想的彼岸。突出表現了詩人堅定的信念，不屈的精神，豪邁氣概和樂觀精神。

2、詩中引用兩個典故有什么作用？ 引用姜太公垂釣的碧溪，伊尹夢舟日邊的典故，夢想著自己有朝一日能像古人一樣，為統(tǒng)治者信任重用，建立一番偉大的功業(yè)。

3、詩中采用“垂釣碧溪”和“ 乘舟夢日 ”（限填四字）兩個典故表達自己有為于當世的理想。

4、詩中名句“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”表現出詩人自信的性格。（答“積極”“豁達”“倔強”“樂觀”等也可）

6、“欲渡黃河冰塞川，將行太行雪滿山”運用了比喻和對偶的修辭手法，寫出了世途的艱難，寓含著無限的悲慨。

7、形象的比喻和善于用典是這首詩的寫作特點。請說說“行路難”比喻什么？并寫出詩中的一個典故（用計中文字作答）及詩人運用這個典故的用意。（3分）

比喻：仕途受阻（1分）典故：長風破浪（垂釣碧溪、乘舟夢日邊）（1分）用意：希望實現政治理想（希望得到皇帝的重用）

《白雪歌送武判官歸京》中考題集錦 北風卷地白草折，胡天八月即飛雪。忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。散入珠簾濕羅幕，狐裘不暖錦衾薄。將軍角弓不得控，都護鐵衣冷難著。瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬里凝。中軍置酒飲歸客，胡琴琵琶與羌笛。紛紛暮雪下轅門，風掣紅旗凍不翻。輪臺東門送君去，去時雪滿天山路。

山回路轉不見君，雪上空留馬行處。

⑴本詩以“雪”為線索，“雪”共出現四次，依次組成四個畫面，請用簡明的語言概括四幅畫面的內容。

答：①八月飛雪苦寒圖②軍營餞別奇寒圖③東門惜別惆悵圖④別后雪地思鄉(xiāng)圖 ⑵“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”中“忽”字好在哪里？整句有什么妙處？ 答：“忽”字不僅顯出邊塞氣象變幻的神奇，而且傳出詩人賞雪時非常驚喜的心聲。

以春花喻冬雪，聯想奇特美妙，比喻新穎貼切動人。一片銀白的世界，在作者眼里，變幻成一片春意盎然，欣欣向榮的明麗春光，給人的感受不是雪后奇寒而是欣喜、暖意和生機。充分展示了作者樂觀、開朗的情懷。⑶說說“瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬里凝”兩句詩在結構或寫法上的妙處。答：在結構上起承上啟下的作用。由詠雪過渡到送別。手法上，運用對偶、夸張和寓情于景的寫法，寫出了天寒地凍、愁云滿天的景象，表達了對友人的擔憂之情。

⑷詩中“山回路轉不見君，雪上空留馬行處”兩句表現了作者怎樣的思想感情?這兩句與李白的“孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流”在表達感情方面的相同之處是什么?試描述一下在你腦海中出現的畫面。（限40字）答：寫友人已去而詩人佇立遠望的情形，表現了詩人依依惜別和無限惆悵的心情。

二者都寫出了分手時凝望友人遠去的情景，表達了依依不舍之情。

山路盤旋，大雪紛飛，詩人向友人招手，友人的身影越來越小，詩人的手還停留在空中。已看不見友人身影，只看到雪地上留下一串串馬蹄的足跡。

《飲酒》中考試題集萃

1、“采菊東籬下，悠然見南山”，這是千年以來膾炙人口的名句。

詩人悠閑地在籬下，采菊，抬頭見山，是那樣地怡然自得，那樣地超凡脫俗!以景物的描寫襯托出詩人的閑適心情。“悠然”二字很妙，說明詩人所見所感非有真意尋求，而是不期而遇。

2、詩人在與大自然的親近中獲得了悠然，閑適，恬淡，自然的心境。

3、前人在評論這首詩時說“采菊東籬下，悠然見南山”中的“見”字用得非常精妙，換成“望”字就沒有這種效果，請你說說為什么？

“見”字表現出悠閑不經意，體現出與自然融為一體，而“望”字是有意的向遠處看，體現不出物我合一的境界。

4、請找出詩中描繪傍晚時分山中美麗景色的詩句。

山氣日夕佳，飛鳥相與還

5、有人說“結廬在人境，而無車馬喧”一句寫出了門庭冷落的景象，表現出詩人的孤獨與寂寞。你同意這種觀點嗎？請談談你的看法。

不同意。這一句是寫詩人雖身居鬧市，卻遠離俗世，不受世俗煩擾，表達了詩人陶醉于自然，恬淡愉悅的心情。

6、請從煉字角度說說“采菊東籬下，悠然見南山”妙在何處。

“悠然”形象地寫出了詩人遠離世俗后心靈的自得、閑適、恬淡。

示例二：“見”寫出了詩人看到南山美景時的隨意與自然，體現了作者心靈的自由和愜意。

7、“此中有真意，欲辨已忘言”中的“真意”指的是什么 自然之趣和人生真諦。、《酬樂天揚州初逢席上見贈》

1、這首詩的首聯寫出了詩人怎樣的遭遇？

詩人遠離京城，身處荒僻之地，長期被棄用。

2、這首詩雖含憂傷，但更見豁達。請結合劃線詩句，作簡要分析。①“沉舟”、“病樹”是詩人自喻，飽含感慨身世、惆悵憂傷之情；②但他對未來并不失望，堅信“沉舟側畔”，必然有“千帆”競渡，“病樹前頭”，終究會“萬木”爭春，表現出詩人豁達豪邁的胸襟。

3、頸聯“沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春”歷來為人所稱贊。試從詩人的思想感情和蘊含的哲理兩個角度，說一說你的理解。（3分）答：（1）思想感情：此聯表現了詩人身經危難，仍保持堅定的意志和積極樂觀的精神。（或“雖身經危難卻不消極氣餒，而是保持積極進取的樂觀精神和百折不回的堅強毅力”）

（2）哲理：舊事物必將消逝，新事物必將發(fā)展起來，社會在前進，前景無限美好。（如回答“包含著新陳代謝的規(guī)律”亦可）

4、詩的頷聯中借用兩個典故表達了詩人怎樣的思想感情?(2分)(1)聞笛賦：①懷念故友(2)爛柯人：②對歲月流逝、人事變遷的感嘆。

5、奠定本詩感情基調的詞是凄涼傷感。后轉化為積極樂觀（或：慷慨激昂）

6、本詩抒發(fā)了作者怎樣的感情？

答：既表現了作者對自己被貶謫、遭棄置的無限辛酸和憤懣不平的思想感情，同時也表現了詩人的堅定信念和樂觀精神。

28、《赤壁》中考題集錦

1、初中三年中我們學習了許多唐詩：有的詠史，有的詠物；有的描寫清新美麗的山水田園，有的刻劃奇特壯美的塞外風光。上面這首詩屬于哪一類?這類詩最突出的特點 是什么? 詠史詩。特點是詠史抒懷或借史實抒發(fā)作者情感

2、試說說“東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬”的深刻含義。

“這兩句詩表達了作者對歷史興亡的慨嘆，他認為歷史上英雄的成功都有某種機遇”或“只要有機遇，相信自己總會有作為，反映出作者抑郁不平的心境”。(答懷才不遇，有志不得伸等也可。)

3、前兩句詩在全詩中的作用是什么？ 詩的前兩句借一件古物來興起對前朝人物和事件的慨嘆。或前兩句寫興感之由

4、若將“銅雀春深鎖二喬”換成“國破家亡在此朝”好不好？為什么？

不好。以二喬的命運形象代表東吳的命運，更能體現詩句的形象性；能以小見大，感情表達更含蓄。

5、這是一首與三國的故事有關的詩，“東風”指_________；詩中的“周郎”是指《三國演義》中的哪位英雄人物？_______。詩人杜牧和 ________合稱“小李杜

火燒赤壁事（或周瑜火攻赤壁大敗曹操的事）、周瑜、李商隱

6、“東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬”是千古傳頌的名句，它的意思是：

假如東風不給周瑜以方便，結局恐怕是曹操取勝，二喬將被關進銅雀臺中了

7、赤壁之戰(zhàn)中，如果不是東風給周瑜以方便，勝者可能就是曹操，歷史將要重寫。因此有人認為，杜牧作本詩的目的是為曹操叫屈。你同意這種說法嗎？為何？

杜牧其實是借《赤壁》表現這樣的感嘆：歷史上英雄的成功都有某種機遇

《茅屋為秋風所破歌》中考題集錦

1、第①段表現了詩人什么樣的思想感情? 答：茅屋為秋風所破的無奈和傷感。

2、第③段中的“俄頃風定云墨色，秋天漠漠向昏黑。”詩里具有兩種作用： 一是實寫自然環(huán)境，交代了事件發(fā)展的具體時間 并渲染了特定的氛圍、氣氛；二是烘托出詩人暗淡愁慘(悲涼、悲哀、凄涼)的心境，為下文寫詩人憂國憂民(關心人民疾苦)的偉大胸襟蓄勢。

3、怎樣理解“長夜沾濕何由徹”這句話? 答：作者慨嘆生活的困窘和無奈，只希望能早點天亮，反映了作者眼前生活的艱難。

4、你認為此詩之所以能震撼讀者的心靈，除了詩歌本身的藝術魅力以外，最重要的是什么原因?請結合具體詩句說說你的看法。

這首詩之所以震撼人心，最重要的原因是詩人忘我的精神、博大的胸襟，如“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”這樣的詩句，表現出作者在自己生活極度艱難的情景下，依然不忘憂國憂民，情真意切，感人至深。

6、本詩表現了詩人舍己為人的人道主義思想，請你用現代觀念，結合上文評價杜甫的思想。

答：杜甫舍己為人的人道主義思想值得我們學習和發(fā)揚。他雖遭不幸，但還憂國憂民，為民呼喊，即使自己被凍死也心甘情愿；我們生活在和平幸福年代，更應全心全意為人民服務。

7、就主題思想而言，讀了這首詩歌后，我們會自然聯想到哪些人物的感人事跡或經典名言?請任意舉出一例：(古今的例子均可)答：如：①孔繁森為了阿里地區(qū)的藏族人民，鞠躬盡瘁、死而后已的感人事跡。②范仲淹“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的名言。

第四篇：八年級下冊課外古詩詞練習

八年級下冊課外古詩詞練習

一、單篇訓練 《贈從弟（其二）》

1、名句默寫

（1）豈不罹凝寒，松柏有本性！（2）豈不罹凝寒，松柏有本性！(3)冰霜正慘凄，終歲常端正(4)豈不罹凝寒，松柏有本性！(5)風聲一何盛，松枝一何勁！

(6)A千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。（鄭燮《竹石》B粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間。（于謙《石灰呤》）（答案不惟一，僅供參考）

（1）詩中贊頌松柏挺立不倒，經嚴寒而不調的詩句：

（2）詩中以松為喻，借松的高潔品性贊“從弟”品格高潔的詩句：(3)詩中展示松柏意態(tài)從容、堅貞志節(jié)的詩句：

(4)詩中贊頌“松柏”守志不阿，不肯向惡勢力屈服的詩句：

(5)陳毅詩中寫道：“大雪壓青松，青松挺且直。”本詩中與此意思相似的詩句：

(6)古詩詞中有許多托物言志，表達詩人高貴品質或遠大理想的詩句，請寫出其中邊疆兩句，并注明作者和出處。

2、單篇詩詞賞析訓練 贈從第（其二）劉楨

亭亭山上松，瑟瑟谷中風。風聲一何盛，松枝一何勁！冰霜正慘凄，終歲常端正。豈不罹凝寒，松柏有本性！(1)

五、對下列古詩理解不正確的一項是（C）贈從弟① 劉楨

亭亭山上松，瑟瑟谷中風。風聲一何盛，松枝一何勁!冰霜正慘凄，終歲常端正。豈不罹凝寒，松柏有本性 [注釋]①從弟：堂弟。②罹（lì）：遭受。

A．首句中，“亭亭”的意思是“高聳的樣子”，寫出了青松挺立風中的形象。

B．

三、四兩句連用兩個“一何”，第一個“一何”突出了風之大，第二個“一何”突出了青松的雄健挺拔。C．反襯手法的運用是這首詩寫作上的主要特點，全詩以“山上松”的堅韌反襯出“谷中風”的迅疾。D．本詩以松柏為喻，贊頌松柏挺立風中而不倒，歷經嚴寒而不凋的頑強生命力，對從弟的勸勉之意不言而喻。

(2)

《送本少府之任力蜀州》

1、名句默寫

（1詩中表達詩人曠達胸襟，起畫龍點睛作用的詩句：（2詩中表達詩人對友人的勸勉之情的詩句：(3)詩中能夠做為送給即將遠行的朋友的一句話：

(4)詩中的千古名句：

(5)詩中表明不因行跡的疏遠而淡漠感情的詩句：

(6)唐代陸龜蒙《離別》詩中有“丈夫非無淚，不灑別離間”的句子，由此我們可聯想到此詩中的句子：(7)有詩云：“丈夫志四海，萬里猶比鄰。”本詩中此意思相似的詩句：(8)本詩中與歐文的“志同道合的人是不需要永遠在一起的”意思一致的句子：（1）海內存己知，天涯若比鄰。

（2）海內存己知，天涯若比鄰。或：無為在歧路，兒女共沾巾。(3)海內存己知，天涯若比鄰。(4)海內存己知，天涯若比鄰。(5)海內存己知，天涯若比鄰。(6)海內存己知，天涯若比鄰。(7)海內存己知，天涯若比鄰。(8)海內存己知，天涯若比鄰。

2、單篇詩詞賞析訓練 送杜少府之任蜀洲 王勃

城闕輔三秦，風煙望五津。與君離別意，同是宦游人。海內存知己，天涯若比鄰。無為在歧路，兒女共沾巾。（1）（2）(3)

《登幽州臺歌》

1、名句默寫

（1）詩中感懷大志之人的大悲愴、大寂寞的詩句：（2）詩中俯仰古今，暗示自己懷才不遇的詩句：

(3)詩中寫登樓遠眺，表現詩人孤單寂寞、悲哀苦悶情緒的詩句：

(4)屈原《遠游》中有句云：“惟天地之無窮，哀人生之生勤。”本詩中與此意思相似的詩句：（1）念天地之悠悠，獨愴然而涕下！（2）前不見古人，后不見來者。(3)念天地之悠悠，獨愴然而涕下！(4)念天地之悠悠，獨愴然而涕下！

2、單篇詩詞賞析訓練 登幽州臺歌 陳子昂

前不見古人，后不見來者。念天地之悠悠，獨愴然而涕下！

3、課外閱讀訓練

1、名句默寫（1）（2）(3)(4)(5)(6)(7)(8)

（1）（2）(3)(4)(5)(6)(7)(8)

2、單篇詩詞賞析訓練 終南別業(yè) 王維

中歲頗好道，晚家南山陲。興來每獨往，勝事空自知。行到水窮處，坐看云起時。偶然值林叟，談笑無還期。

3、課外閱讀訓練

1、名句默寫

（1）詩中運用擬人手法，表達自己被時間所拋棄、心緒被時間所擾亂的詩句：（2）詩中能夠表現詩人遠大抱負的詩句：

(3)詩中表現詩人精神極度苦悶，無法解脫的詩句：(4)詩中包含哲理，并寫出詩人對生活的感悟的詩句：

(5)詩中借他人自況，表達詩人對李云和謝公的推崇和高度評價的詩句：(6)詩中巧借比喻來抒發(fā)自己用遠離現實來擺脫苦悶和煩憂的詩句：(7)詩中飽含詩人懷才不遇，理想不能實現，內心充滿苦悶的詩句：(8)詩中詩人用以表達自己避世隱居思想的詩句：

（9）古詩詞中有許多寫愁緒的名句，請寫出其中連續(xù)的兩句，并注明作者和出處。《宣州謝 樓餞別校書叔云》（1）棄我去者，昨日之日不可留；亂我心者，今日之日多煩憂。（2）俱懷逸興壯思飛，欲上青天攬明月。(3)抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁。(4)抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁。(5)蓬來文章建安骨，中間小謝又清發(fā)。(6)人生在世不稱意，明朝散發(fā)弄扁舟。(7)抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁。(8)人生在世不稱意，明朝散發(fā)弄扁舟。

（9）問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。（李煜《虞美人》）（2）剪不斷，理還亂，是離愁。（李煜《相見歡》）（答案不惟一，僅供參考）

2、單篇詩詞賞析訓練 宣州謝脁樓錢別校書叔云 李白

棄我去者，昨日之日不可留。亂我心者，今日之日多煩憂。長風萬里送秋雁，對此可以酣高樓。蓬菜文章建安骨，中間小謝又清發(fā)。具懷逸興壯思飛，欲上青天覽明月。抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁。人生在世不稱意，明朝散發(fā)弄扁舟。

1、這首詩通過高樓餞別的描寫，抒發(fā)了作者怎樣的情懷？

對歲月如流年華虛度的煩惱，對黑暗現實的不滿，對懷才不遇的憤怒，對自己才華的自信，對理想一定會實現的執(zhí)著。

2、你認為詩中哪一句可以概括李白的詩歌的特點。答：中間小謝又清發(fā)。

3、賞析名句“抽刀斷水水更愁，舉杯銷愁愁更愁”，說說你喜歡的緣由。

答：比喻奇特而富有獨創(chuàng)性，同時又是自然貼切而富于生活氣息的。表明了作者的理想與現實的矛盾所帶來的煩憂苦悶。

3、課外閱讀訓練

1、名句默寫（1）詩中詩人以細膩的觀察力和獨特的視角勾勒出春天走近的過程的詩句：（2）詩中對早春加以贊頌，且極具有哲理的詩句：

(3)請寫出你熟知的古詩中具有哲理性的詩句，并寫出出處。(4)詩中表現春天朦朧美的詩句：

(5)詩中用反襯手法表現詩人對早春景色喜愛之情的詩句：

(6)觀察是寫作的基礎，觀察才能了解事物的本源，才能將事物描繪得具體、生動，請寫出古詩詞中通過觀察所得的名句，并標出作者或出處。

（1）天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。（2）最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。

(3)少壯不努力，老大徒傷悲。《長歌行》（答案不惟一，僅供參考）

(4)天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。(5)最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。

(6)小荷才露尖尖角，早有晴蜓立上頭。（楊萬里《小池》）

2、單篇詩詞賞析訓練 早春呈水部張十八員外 韓愈

天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。

七、閱讀下面一首詩，然后回答問題。早春呈水部張十八員外 韓 愈

天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。

①、這首詩用“草色遙看近卻無”來描寫早春，給人以無窮的美感和趣味。請把該句所呈現的景象描繪出來。答：在細雨的滋潤下，小草偷偷地鉆出地面，遠遠望去，大地呈現出一片極淡極淡的青青之色；當你高興地走近細看時，小草又似乎悄悄地躲了起來，讓你看不清什么顏色了。

②、全詩表達了詩人怎樣的思想感情？答：表達了作者對早春景色的喜愛之情。

3、課外閱讀訓練

1、名句默寫 《無題》

（1）詩中運用比喻修辭，以諧音雙關的手法表達對愛情忠貞不渝的詩句：（2）詩中用設想的語氣設想對方為情所困，字字充滿關切的詩句：

(3)詩中原為表達思念之情，現常用來表達對具有無私奉獻精神的人的贊頌的詩句：(4)詩中借助神話傳說，表達對思念之人的關切之情的詩句：

(5)詩中寫作者抱有無限希望，但又深知這只是一種祈禱和祝愿的詩句：(6)詩中與“留命以待滄桑，保己以俟悅己者”意境相似，寫盡甜情蜜意的詩句：(7)詩中與李煜《浪淘沙》中“別時容易見時難”具有相似情感的詩句：（1）春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。

（2）曉鏡但愁云鬢改，夜呤應覺月光寒。(3)春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干(4)蓬山此去無多路，青鳥殷勤為探看。(5)蓬山此去無多路，青鳥殷勤為探看。(6)蓬山此去無多路，青鳥殷勤為探看。(7)相見時難別亦難。

2、單篇詩詞賞析訓練 無題 李商隱

相見時難別亦難，東風無力百花殘。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。曉鏡但愁云鬢改，夜吟應覺月光寒。蓬山此去無多路，青鳥殷勤為探看。

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”以象征手法描繪至死不渝的愛情，對此你還有有何看法，如有請談談你的看法。

答：這兩句詩在今天看來，也表達了對理想的執(zhí)著追求，對事業(yè)的無私奉獻精神。

3、課外閱讀訓練

1、名句默寫（1）詞中點破題旨，直抒離愁的詞句：（2）詞中勾勒出詞人孤獨身影的詞句：

(3)詞中詞人眼望樓外之景，心頭籠上凄冷之情的句子：

(4)詞中現在經常被人們用來形容心緒煩亂，某事令人難以解決的詞句：(5)詞中人們用業(yè)形容只有自己內心知曉的那種難以言說的感受的詞句：(6)詞中表達亡國后，詞人因失去自由而寂寞悲傷的詞句：

(7)詞中點明亡國的離愁不是一般人所能體會到的獨特感受的詞句：(8)詞中運用形象的比喻，將難以言狀的愁緒描繪出來的名句：

（9）請你寫出你所喜愛的古詩詞中與“剪不斷，理還亂”一樣，運用比喻的手法來表達無限愁緒的名句。并標明作者或出處。

（1）無言獨上西樓，月如鉤。寂寞梧桐深院銷清秋。（2）無言獨上西樓，月如鉤。(3)寂寞梧桐深院銷清秋。(4)剪不斷，理還亂。(5)別是一般滋味在心頭。(6)寂寞梧桐深院銷清秋。(7)別是一般滋味在心頭。(8)剪不斷，理還亂。

（9）抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁。（李白《宣州謝 樓餞別校書叔云》）（2）春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。（李商隱《無題》）

2、單篇詩詞賞析訓練 相見歡 李煜

無言獨上西樓，月如鉤。寂寞梧桐深院鎖清秋。剪不斷，理還亂，是離愁，別是一般滋味在心頭。

3、課外閱讀訓練

1、名句默寫

（1）詩中描寫飛來峰概貌，并通過傳說寫飛來峰之高的詩句：（2）詩中表現詩人高瞻遠矚的遠大政治抱負的詩句：(3)詩中表現詩人雖然變化遇到挫折，但仍矢志不改的詩句：(4)詩中表現詩人不畏艱難，極具有深刻哲理的詩句：

(5)王之渙《登鸛雀樓》一詩中寫道：“欲窮千里目，更上一層樓。”此詩中與之意境相似的詩句：(6)詩中直接描寫和間接描寫相結合，用來表現塔高的詩句：(7)詩中寓境、景、理為一體，且含有深刻哲理的詩句：(8)詩中與孟浩然“雞鳴見日出，常與仙人會”意境相似的詩句：

（9）虞世南《詠蟬》詩有“居高聲自遠，非是藉秋風”之句，此詩中也能表現“登高望遠”之意的詩句：（10）請寫出你積累的詩詞名句中含有“登高才能望遠”的哲理詩句連續(xù)的兩句，并標明作者和出處。（1）飛來山上千尋塔，聞說雞鳴見日升。（2）不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。(3)不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層(4)不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。(5)不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。(6)飛來山上千尋塔，聞說雞鳴見日升。(7)不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。(8)飛來山上千尋塔，聞說雞鳴見日升。（9）不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。

（10）會當凌絕頂，一覽眾山小。（杜甫《望岳》）

2、單篇詩詞賞析訓練 登飛來峰 王安石

飛來山上千尋塔，聞說雞鳴見日升。不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。登飛來峰 王安石

飛來峰上千尋塔，聞說雞鳴見日升。不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。

1.這首詩中“浮云”這一意象指的是什么？答：指困難、挫折、障礙等

2.你從這首詩中領悟到什么人生哲理？答：只有站得高，才能看得遠。（任何時候都不要怕困難、挫折）

3.這首詩中，“浮云”一詞的寓意是什么?答：眼前的困難、障礙、挫折等。

4.詩人善于把抽象事理寓于具體形象中。這首詩揭示了怎樣的人生哲理?(2分)答：只有站得高，看得遠，才能不怕阻撓，不被眼前的困難嚇倒。(意思對即可，2分)

1、名句默寫

（1）（2）(3)(4)(5)(6)(7)(8)

2、單篇詩詞賞析訓練 蘇幕遮 范沖淹

碧云天，黃葉地，秋色連波，波上寒煙翠。山映斜陽天接水，芳草無情，更在斜陽外。黯鄉(xiāng)魂，追旅思。夜夜除非，好夢留人睡。明月高樓休獨倚，酒入愁腸，化作相思淚。

3、課外閱讀訓練

1、名句默寫（1）（2）(3)(4)(5)(6)(7)(8)

2、單篇詩詞賞析訓練

3、課外閱讀訓練

二、閱讀下面這首詩，然后完成11－12題。酬樂天揚州初逢席上見贈 劉禹錫

巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。1．這首詩的首聯寫出了詩人怎樣的遭遇？（2分）

答：詩人遠離京城，身處荒僻之地，長期被棄用。

2．這首詩雖含憂傷，但更見豁達。請結合劃線詩句，作簡要分析。（2分）

答：①“沉舟”、“病樹”是詩人自喻，飽含感慨身世、惆悵憂傷之情；②但他對未來并不失望，堅信“沉舟側畔”，必然有“千帆”競渡，“病樹前頭”，終究會“萬木”爭春，表現出詩人豁達豪邁的胸襟。

3.對這首詩分析錯誤的——項是(C)A.首聯寫自己被棄置在巴山楚水這個凄涼的地方，度過了二十多年，飽含了詩人無限的辛酸。B．頷聯寫歸來后的感觸，引用典故，隱含他對當時統(tǒng)治者的不滿，和因人事變遷而產生的生疏、悵惘的心情。

C．頸聯中詩人以“沉舟…?病樹”比喻前人，表達出詩人要在前人失敗之后繼續(xù)向成功邁進的積極進取的情懷。

D．尾聯既是對友人關懷的感謝，也是和友人共勉，表現了詩人堅定的意志和樂觀的精神，也給友人以鼓舞。

4．“懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人”中的兩個典故，分別用來表現詩人怎樣的思想感情？ 答：①對親舊凋零的傷痛、人事全非的悵惘 ②暗示貶謫時間長久，表現了對世態(tài)變遷的悵惘心情 5．“沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春”歷來受到人們的贊賞，你怎樣理解這兩句詩？

答：這兩句詩生動形象地揭示了新陳代謝的自然規(guī)律，表現出積極進取的人生態(tài)度。（答出“運用比喻”、“生動形象”，“揭示了新陳代謝的自然規(guī)律”或“表現出積極進取的人生態(tài)度”即可）

三、下列對《水調歌頭》賞析不正確的一項是：（A）水調歌頭 蘇軾

明月幾時有？把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。

轉朱閣，低綺戶，照無眠。不應有恨，何事長向別時圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。

A.這首詞上闋寫詞人對天上宮闕的向往和對人間生活的熱爰，下闕寫詞人在月下對親人的懷念和祝福，自始至終洋溢著樂觀向上、積極奮進的情緒。

B.“不應有恨，何事長向別時圓？”這一句，抒發(fā)思念親人的感情，表面看來，好像是對月有怨恨之意，其實是寫親人不能團聚的惆悵。

C.“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全，”這句話從人到月，從古到今，對自然和社會作了高度概括，很有哲理意味。

D.全詞情景交融，意境豪放闊大，描寫虛實結合，充滿了豐富的想象和浪漫的情致，具有強烈的藝術感染力。

四、閱讀下面這首詩，然后完成7－14題。

六、讀杜牧的《赤壁》，然后答題。折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認前朝。東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。

①、這是一首與三國的故事有關的詩，“東風”，指火燒赤壁事（或周瑜火攻赤壁大敗曹操的事）②、“東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬”是千古傳頌的名句，它的意思是： 答：假如東風不給周瑜以方便，結局恐怕是曹操取勝，二喬將被關進銅雀臺中了

第五篇：八年級下冊語文字詞(人教)

八年級下冊語文字詞 第一單元： 第一課：

緋紅（fyi h?ng）：中國傳統(tǒng)色彩名稱，紅色的一種，艷麗的深紅。標致（biüo zhi）：外表、風度等接近完美或理想境界,喚起美感上的極大享受的標致的面孔。落第（lu? dì）：原指科舉時代應試不中,又指考試不及格。不遜（bú xùn）：沒有禮貌；驕傲；蠻橫：出言～。詰責（ji? z?）：詰問譴責。托辭（tuō cí）：找借口；推辭的話。油光可鑒（y?u guüng kt jiàn）：這里是說頭發(fā)上抹油，梳得很光亮，像鏡子一樣可以照人。鑒，原指鏡子，這里作動詞，照鏡子。抑揚頓挫（yì yáng dùn cu?）：指聲音的高低起伏和停頓轉折，節(jié)奏分明，和諧悅耳。深惡痛疾（shyn wù t?ng jí）：指對某人或某事物極端厭惡痛恨。第二課：

幽默（yōu m?）：有趣或可笑而意味深長。凄慘（q? cǎn）：凄涼悲慘凄慘的情景。奧秘（ào mì）：深奧而神秘：大自然奧秘無窮。翻來覆去（fün lái fù qù）：形容一次又一次。也形容來回翻動身體。第四課：

黝黑（yǒu hyi）：皮膚暴露在太陽光下而曬成的青黑色。滯留（zhì liú）：停滯;停留。愚鈍（yú dùn）：愚笨遲鈍，反應遲慢。器宇（qì yǔ）：人的外表；風度。禁錮（jìn gù）：關押,監(jiān)禁。軒昂（xuün áng）：形容精神飽滿，氣度不凡。犀利（x? lì）：鋒刃堅固銳利，也形容言辭、目光等尖銳明快。侏儒（zhū rú）：身材異常短小者；矮子。酒肆（jiǔ sì）：就是酒館的意思。尷尬（gün gà）：神色、態(tài)度不自然。粗制濫造（cū zhì làn zào）：泛指工作草率馬虎、不負責任。藏污納垢（cáng wū nà g?u）：比喻隱藏或包容壞人壞事。郁郁寡歡（yù yù guǎ huün）：形容心里苦悶。指悶悶不樂。鶴立雞群（ha lì j? qún）：比喻一個人的儀表或才能在周圍一群人里顯得很突出。正襟危坐（zhang j?n wyi zu?）：理好衣襟端端正正坐著。形容嚴肅莊重的樣子。頷首低眉（hàn shǒu d? m?i）：形容低著頭顯得很謙卑恭順的樣子。誠惶誠恐（ch?ng huáng ch?ng kǒng）：形容非常小心謹慎以至于害怕不安的樣子。無可置疑（wú kt zhì yí）：事實明顯或理由充足，沒有什么可以懷疑的。黯然失色（àn rán sh? sa）：后多比喻相比之下，事物仿佛失去原有的色澤、光彩，遠遠不如從前。

廣袤無垠（guǎng mào wú yín）：形容極其寬廣，好像無邊無際。第五課：

搓捻（cuō niǎn）：將線、紙等搓成的條狀物。期盼（q? pàn）：期待;盼望。繁衍（fán yǎn）：繁殖衍生;逐漸增多或增廣。遷徙（qiün xǐ）：遷移，從一處搬到另一處。覓食（mì shí）：指鳥獸到處搜尋食物吃。油然而生（y?u rán ?r shyng）：自然地產生某種思想感情。花團錦簇（huü tuán jǐn cù）：形容五彩繽紛，十分鮮艷多彩的景象。也形容文章辭藻華麗.美不勝收（mti bù shang shōu）：形容美好的東西很多，一時看不過來，來不及欣賞。繁花似錦（fán huü sì jǐn）：形容美好的景色和事物。風云突變（fyng yún tū biàn）：風和云一下子變了模樣，比喻局勢突然發(fā)生了巨大變化。不可名狀（bù kt míng zhuàng）：不能用言語說出或叫出，比喻不能夠用言語來形容。落英繽紛（lu? y?ng b?n fyn）：形容鮮花盛開的美麗景致。冥思遐想（míng s? xiá xiǎng）：深沉、悠遠地思索或想像。期期艾艾（q? q?ài ài）：形容口吃的人吐詞重復，說話不流利。常來形容人口吃。第二單元： 第六課：

博識（b? shí）：指學識淵博的人。美艷（mti yàn）：美妙艷麗。漂亮，美麗，動人（多形容年輕女子）。消逝（xiüo shì）：（聲音、時間等）隨著時間的消逝，慢慢逝去,不再存在。褪盡（tuì jìn）：全部脫去;消失。凜冽（lǐn lia）：嚴寒刺骨。升騰（shyng t?ng）：升入天空;往上升。脂粉奩（zh? ftn lián）：脂粉盒子，化妝盒的古代稱謂。第七課：

睥睨（pì nì）：眼睛斜著看,形容高傲的樣子，有厭惡、傲慢等意。污穢（wū huì）：骯臟的;不潔凈的。犀利（x? lì）：：武器、言語等，鋒利、銳利。迸射（bang sha）：向外濺出或四散噴射。播弄（bō nong）：挑撥玩弄。虐待（n?adài）：用狠毒殘忍的手段對待人。雷霆（l?i tíng）：比喻大發(fā)脾氣，大聲斥責。拖泥帶水（tuō ní dài shuǐ）：比喻說話、寫文章不簡潔或做事不干脆。第九課：

蒼茫（cang mang）：空闊遼遠；沒有邊際。膽怯（dǎn qia）：膽小，缺少勇氣。翡翠（fti cùi）：是在地質作用過程中形成的主要由硬玉、綠輝石和鈉鉻輝石組成的多晶集合體。

精靈（j?ng líng）：機靈;聰明機智.蜿蜒（wün yán）：彎彎曲曲地延伸的樣子.第十課：

執(zhí)拗（zhí niù）：固執(zhí)任性，不聽別人意見。憔悴（qiáo cuì）：形容人瘦弱，面色不好看.饋贈（kuì zang）：贈送,也指贈送的東西、禮品。璀璨（cuǐ càn）：形容光彩奪目，非常絢麗.真諦（zhyn dì）：真實的道理或意義。鑲嵌（xiüng qiàn）：以物嵌入,作為裝飾.酷肖（kù xiào）：極其、非常相近或相似。山盟海誓（shün m?ng hǎi shì）：指男女相愛時立下的誓言，表示愛情要像山和海一樣永恒不變。

長吁短嘆（cháng xū duǎn tàn）：長一聲、短一聲不住地嘆氣。形容發(fā)愁的神情。千山萬壑（qiün shün wàn ha）：山巒連綿，高低重疊。盛氣凌人（shang qì líng r?n）：以驕橫的氣勢壓人。形容傲慢自大，氣勢逼人。第三單元： 第十一課：

蓬蒿（p?ng hüo）：蓬草和蒿草。亦泛指草叢；草莽。咫尺（zhǐ chǐ）：指距離很近。狼藉（láng jí）：形容亂七八糟；雜亂不堪。吶喊（nà hǎn）：大聲呼喊;尤指士兵在戰(zhàn)斗或追擊時大聲叫喊助威。自不量力（zì bù liàng lì）：自己不估量自己的能力。指過高地估計自己的力量。相形見絀（xiüng xíng jiàn chù）：和同類的事物相比較，顯出不足。精巧絕倫（j?ng qiǎo ju? lún）：精巧美妙到了極點。精巧：精致巧妙；絕倫：無與倫比。美味佳肴（mti wai jiü yáo）：上等的精致可口的飯菜或味道鮮美的食品。第十二課： 蕭瑟（xiüo sa）：形容景色凄涼。和煦（h? xù）：溫暖的。干涸（gün h?）：形容河道、池塘等沒有水了。吞噬（tūn shì）：吞食。裸露（luǒ lù）：露在外頭;沒有東西遮蓋。戈壁灘（gy bì tün）：戈壁灘也用來指沙漠邊緣的一種地貌形態(tài)。主要由礫石和較粗沙粒組成。

滄海桑田（cüng hǎi süng tián）：大海變成農田，農田變成大海。比喻世事變化很大。第十三課： 媲美（pì mti）：美好的程度可以相比;比美。挑釁（tiǎo xìn）：借端生事,企圖引起沖突或戰(zhàn)爭。鼠目寸光（shǔ mù cùn guüng）：形容目光短淺，沒有遠見。第十四課： 緘默（jiün m?）：閉口不說話。狩獵（sh?u lia）：捕殺或獵取野生動物。凋零（diüo líng）：草木凋謝零落。滑翔（huá xiáng）：指物體不依靠動力,只利用空氣的浮力在空中飄行。目空一切（mù kōng y? qia）：形容驕傲自大，什么都看不起。第十五課：哂笑（shtn xiào）：(1).嘲笑。(2).微笑。拍板（püi bǎn）：比喻主事的人作出某種覺定。謀取（m?u qǔ）：(1).設謀攻取。(2).設法取得。黑咕隆咚（hyi gu lōng dōng）：漆黑的。顫顫巍巍（chàn chàn wyi wyi）：(1)顫抖搖晃的樣子；2)震顫而動作不準確的樣子；(3)因驚恐而顫抖。

衷一是（m? zhōng y? shì）：不能斷定哪個對，哪個不對。也指意見紛紜，分歧很大，不能得出一致的結論。

胸有成竹（xiōng yǒu ch?ng zhú）：比喻在做事之前已經拿定主意。不容置疑（bù r?ng zhì yí）：不允許有什么懷疑。表示論證嚴謹，無可懷疑。慷慨大方（küng kǎi dà füng）：不吝嗇、不小氣，不看重錢財。一視同仁（y? shì t?ng r?n）：多表示對人同樣看待，不加區(qū)別;相同對待。任勞任怨（ran láo ran yuàn）： 做事不辭勞苦，不埋怨勞累。第四單元： 第十六課： 蹲踞（dūn jù）：(1).踞坐。(2).蹲或坐。(3).指獸類蹲立或踞伏。酬和（ch?u ha）：酬對奉和;用詩詞應答。熹微（x? wyi）：微明,光未盛的樣子。形容光線不強，多指清晨。譬喻（pì yù）：(1)比喻,例如。(2)勸說。淳樸（chún pǔ）：淳樸;純正樸素。即物起興（jí wù qǐ xìng）：開頭先詠他物起興抒情。引經據典（yǐn j?ng jù diǎn）：指引用經典著作中的語句或故事。悠然自在（yōu rán zì zài）： 悠然：閑適的樣子；自在：內心得意舒適。形容悠閑而舒適。龍吟鳳噦（l?ng yín fang huì）：龍在吟嘯,鳳在鳴叫。形容非常美妙，抑揚頓挫的聲音。噦，鳥鳴聲。第十七課： 腌（ü，yün）：用鹽浸漬食物：腌肉。腌菜。腌制。腌漬。門楣（m?n m?i）：門框上部的橫梁。莧菜（xiàn cài）：一年生草本植物,分布較廣泛,有細而長的莖和暗紫色或綠色的橢圓形的葉子,開綠白色花,結黑色種子。葉和莖常作蔬菜食用。籍貫（jí guàn）：祖居或本人出生的地方。城隍廟（ch?ng huámiào）：古代供奉護城（主管城）的神的廟宇。肅然起敬（sù rán qǐ jìng）：形容由于受感動而產生的恭敬和欽佩。囊螢映雪（náng yíng yìng xut）：原是車胤用口袋裝螢火蟲來照書本，孫康利用雪的反光勤奮苦學的故事。后形容刻苦攻讀。第十八課： 囿（y?u）：⑴養(yǎng)動物的園子：鹿囿。園囿。⑵局限，被限制。⑶借指事物萃聚之處。鈸（b?）：銅質圓形的打擊樂器。

鐵鉉（teixuan）: 中國明朝將領，字鼎石，回族，祖籍波斯（今伊朗）先祖在蒙古軍隊西征時，遷至到中原地區(qū)。餑餑（bō bō）：糕點或用雜糧面制成的塊狀食物.秫秸稈（shù jie gǎn）：指去掉穗的高粱桿。隨機應變（suí j? yìng biàn）：隨著時機和情況的變化，靈活應付。合轍押韻（h? zh? yü yùn）：形容非常押韻。油嘴滑舌（y?u zuǐ huá sh?）：形容說話油滑，耍嘴皮子。第十九課： 家醅（jiü pyi）：自家釀的酒。醅，這是泛指酒。一馬當先（y? mǎ düng xiün）：形容領先、帶頭。也比喻工作走在群眾前面，積極帶頭。顧名思義（gù míng s? yì）：觀其名稱就可推想其含義.第二十課： 秫（shù）：高粱。摳（kōu）：(1)用手指或細小的東西挖。(2)吝嗇：～門兒。逢場作戲（f?ng chǎng zu? xì）：后用作隨俗應酬,湊熱鬧的意思.八面玲瓏（bü miàn líng l?ng）：形容待人處事機巧圓滑,各方面都敷衍周到,誰也不得罪.看風使舵（kàn fyng shǐ du?）：看著風向掌握船舵。比喻隨著形勢轉變方向,調整對策.左右逢源（zuǒ y?u f?ng yuán）：(1)比喻做事情得心應手(2)比喻辦事圓滑 孤陋寡聞（gū l?u guǎ w?n）：比喻學識淺薄、見聞貧乏.人情練達（r?n qíng liàn dá）：人情：人情世故；練達：熟悉通達。指通曉待人處世的經驗。八年級下冊語文字詞（成語）第一單元： 第一課：

油光可鑒（y?u guüng kt jiàn）：這里是說頭發(fā)上抹油，梳得很光亮，像鏡子一樣可以照人。鑒，原指鏡子，這里作動詞，照鏡子。抑揚頓挫（yì yáng dùn cu?）：指聲音的高低起伏和停頓轉折，節(jié)奏分明，和諧悅耳。深惡痛疾（shyn wù t?ng jí）：指對某人或某事物極端厭惡痛恨。第二課：

翻來覆去（fün lái fù qù）：形容一次又一次。也形容來回翻動身體。第四課：

粗制濫造（cū zhì làn zào）：泛指工作草率馬虎、不負責任。藏污納垢（cáng wū nà g?u）：比喻隱藏或包容壞人壞事。郁郁寡歡（yù yù guǎ huün）：形容心里苦悶。指悶悶不樂。鶴立雞群（ha lì j? qún）：比喻一個人的儀表或才能在周圍一群人里顯得很突出。正襟危坐（zhang j?n wyi zu?）：理好衣襟端端正正坐著。形容嚴肅莊重的樣子。頷首低眉（hàn shǒu d? m?i）：形容低著頭顯得很謙卑恭順的樣子。誠惶誠恐（ch?ng huáng ch?ng kǒng）：形容非常小心謹慎以至于害怕不安的樣子。無可置疑（wú kt zhì yí）：事實明顯或理由充足，沒有什么可以懷疑的。黯然失色（àn rán sh? sa）：后多比喻相比之下，事物仿佛失去原有的色澤、光彩，遠遠不如從前。

廣袤無垠（guǎng mào wú yín）：形容極其寬廣，好像無邊無際。第五課：

油然而生（y?u rán ?r shyng）：自然地產生某種思想感情。花團錦簇（huü tuán jǐn cù）：形容五彩繽紛，十分鮮艷多彩的景象。也形容文章辭藻華麗.美不勝收（mti bù shang shōu）：形容美好的東西很多，一時看不過來，來不及欣賞。繁花似錦（fán huü sì jǐn）：形容美好的景色和事物。風云突變（fyng yún tū biàn）：風和云一下子變了模樣，比喻局勢突然發(fā)生了巨大變化。不可名狀（bù kt míng zhuàng）：不能用言語說出或叫出，比喻不能夠用言語來形容。落英繽紛（lu? y?ng b?n fyn）：形容鮮花盛開的美麗景致。冥思遐想（míng s? xiá xiǎng）：深沉、悠遠地思索或想像。期期艾艾（q? q?ài ài）：形容口吃的人吐詞重復，說話不流利。常來形容人口吃。第二單元： 第六課：

拖泥帶水（tuō ní dài shuǐ）：比喻說話、寫文章不簡潔或做事不干脆。第九課： 第十課：

山盟海誓（shün m?ng hǎi shì）：指男女相愛時立下的誓言，表示愛情要像山和海一樣永恒不變。

長吁短嘆（cháng xū duǎn tàn）：長一聲、短一聲不住地嘆氣。形容發(fā)愁的神情。千山萬壑（qiün shün wàn ha）：山巒連綿，高低重疊。盛氣凌人（shang qì líng r?n）：以驕橫的氣勢壓人。形容傲慢自大，氣勢逼人。第三單元： 第十一課： 自不量力（zì bù liàng lì）：自己不估量自己的能力。指過高地估計自己的力量。相形見絀（xiüng xíng jiàn chù）：和同類的事物相比較，顯出不足。精巧絕倫（j?ng qiǎo ju? lún）：精巧美妙到了極點。精巧：精致巧妙；絕倫：無與倫比。美味佳肴（mti wai jiü yáo）：上等的精致可口的飯菜或味道鮮美的食品。第十二課：

滄海桑田（cüng hǎi süng tián）：大海變成農田，農田變成大海。比喻世事變化很大。第十三課：

鼠目寸光（shǔ mù cùn guüng）：形容目光短淺，沒有遠見。第十四課：

目空一切（mù kōng y? qia）：形容驕傲自大，什么都看不起。第十五課：哂笑（shtn xiào）：(1).嘲笑。(2).微笑。黑咕隆咚（hyi gu lōng dōng）：漆黑的。顫顫巍巍（chàn chàn wyi wyi）：(1)顫抖搖晃的樣子；2)震顫而動作不準確的樣子；(3)因驚恐而顫抖。

莫衷一是（m? zhōng y? shì）：不能斷定哪個對，哪個不對。也指意見紛紜，分歧很大，不能得出一致的結論。

胸有成竹（xiōng yǒu ch?ng zhú）：比喻在做事之前已經拿定主意。不容置疑（bù r?ng zhì yí）：不允許有什么懷疑。表示論證嚴謹，無可懷疑。慷慨大方（küng kǎi dà füng）：不吝嗇、不小氣，不看重錢財。一視同仁（y? shì t?ng r?n）：多表示對人同樣看待，不加區(qū)別;相同對待。任勞任怨（ran láo ran yuàn）： 做事不辭勞苦，不埋怨勞累。第四單元： 第十六課：

即物起興（jí wù qǐ xìng）：開頭先詠他物起興抒情。引經據典（yǐn j?ng jù diǎn）：指引用經典著作中的語句或故事。悠然自在（yōu rán zì zài）： 悠然：閑適的樣子；自在：內心得意舒適。形容悠閑而舒適。龍吟鳳噦（l?ng yín fang huì）：龍在吟嘯,鳳在鳴叫。形容非常美妙，抑揚頓挫的聲音。噦，鳥鳴聲。第十七課：

肅然起敬（sù rán qǐ jìng）：形容由于受感動而產生的恭敬和欽佩。囊螢映雪（náng yíng yìng xut）：原是車胤用口袋裝螢火蟲來照書本，孫康利用雪的反光勤奮苦學的故事。后形容刻苦攻讀。第十八課：

隨機應變（suí j? yìng biàn）：隨著時機和情況的變化，靈活應付。合轍押韻（h? zh? yü yùn）：形容非常押韻。油嘴滑舌（y?u zuǐ huá sh?）：形容說話油滑，耍嘴皮子。第十九課：

一馬當先（y? mǎ düng xiün）：形容領先、帶頭。也比喻工作走在群眾前面，積極帶頭。顧名思義（gù míng s? yì）：觀其名稱就可推想其含義.第二十課：

逢場作戲（f?ng chǎng zu? xì）：后用作隨俗應酬,湊熱鬧的意思.八面玲瓏（bü miàn líng l?ng）：形容待人處事機巧圓滑,各方面都敷衍周到,誰也不得罪.看風使舵（kàn fyng shǐ du?）：看著風向掌握船舵。比喻隨著形勢轉變方向,調整對策.左右逢源（zuǒ y?u f?ng yuán）：(1)比喻做事情得心應手(2)比喻辦事圓滑 孤陋寡聞（gū l?u guǎ w?n）：比喻學識淺薄、見聞貧乏.人情練達（r?n qíng liàn dá）：人情：人情世故；練達：熟悉通達。指通曉待人處世的經驗。