第一篇：八年級語文下冊 《旅鼠之謎》同步練習及答案 人教新課標版

《旅鼠之謎》同步練習及答案

一、狠抓基礎1.選擇下列注音有誤的一項（）A．附近（fù）徘徊（huái）細菌（jūn）幼崽（zǎi）B．龐大（páng）繁殖（zhí）消耗（hào）挑釁（xìn）C．收斂（lǎn）種群（zhǒng）滑稽（jī）歸宿（sù）D．揪住（jiū）繁衍（yǎn）奧秘（ào）旅鼠（lǚ）2.選擇下列字形完全正確的一組（）A．以至 苔蘚 豐美 領地B．溫和 感慨 涉水 嚙齒C．遷徒 膨脹 公頃 海鷗D．洶涌 干予 得意 適宜3.為下列成語填空（）小怕事 前赴后（）難以（）信誤入（）途 急不可（）不可思（）4.為下列語句選擇恰當的詞語（1）我卻怎么也笑不出，陷入了______的沉思。A．痛苦 B．迷惘 C．深深（2）由此可見，導致它們大遷徙的原因決不是因為饑荒，而是______。A．另有他圖 B．別有用心 C．另辟蹊徑（3）我雖然沒有對旅鼠進行過專門研究，所知道的這些只不過是______。A．猜測 B．略知一二 C．道聽途說（4）因為它們的視力很差，______，看不到遠處的東西，所以很難把大海和小河溝區別開來。A．視而不見 B．鼠目寸光 C．顯而易見5.閱讀課文《旅鼠之迷》，歸納北極旅鼠的幾大奧秘：______________6.課文說：“人類也許應該從旅鼠身上學到點什么。例如，如果人類也毫無節制地繁衍下去，也許有一天不得不走旅鼠的道路。”你覺得，這篇文章還帶給我們什么

啟

示

？_________________________________________________________

二、強攻閱讀

（一）課內精段閱讀有一天，我獨自一人在巴羅附近的愛斯基摩人村落遺址上徘徊，希望能找到一塊值得保存的文物作紀念，但轉了半天一無所獲，卻突然從草叢里跑出一只老鼠來，它一看苗頭不對，知道出來得不是時候，便倉皇逃竄。我很想看看這北極老鼠到底是個什么樣子，便在后面緊追不舍。它跑了半天，找不到一個洞口可鉆，我急中生智，摘下帽子把它扣住了。當我小心翼翼地把它從帽子里取出時，突然過來一個高個子的白人，他饒有興趣地看著我，笑瞇瞇地問道：“你捉到了什么好東西？” “是一只老鼠。”我說，接著補充了一句，“也許是一只田鼠。” “不。”他蹲下來，看著那只老鼠，搖搖頭說，“這是一只旅鼠。”“真的？”我驚叫起來，“這就是北極旅鼠？除了顏色深一點之外，它看上去與我們家鄉的田鼠沒有什么明顯的區別。”我仔細地端詳著它那黑色的絨毛和尖尖的嘴巴，近乎自言自語地說。“是的，這就是神秘莫測的北極旅鼠，人們研究了好幾個世紀，卻始終解不開它們的奧秘。”說著，他遞給我一張名片，并自我介紹說，“我是丹尼斯，從紐約來的。” 7．上文選自課文《旅鼠之謎》，作者是______。這是一篇______（文體）。8．文章開頭交代了時間、地點、人物、事件的起因，你能把它說清楚嗎？時間： 地點： 人物： 起因：9．旅鼠的樣子能簡單描述一下嗎？10．“是的，這就是神秘莫測的北極旅鼠，人們研究了好幾個世紀，卻始終解不開它們的奧秘”，加點詞語說明了什么？11.你還知道有什么動物也有奇異的行為嗎？請你寫一段文字，說明某種動物奇異的表現及其原因。

（二）課外語段閱讀馴 鹿馴鹿，雌鹿體重可達150多公斤，雄鹿較小為90公斤左右。雄雌鹿都生有一對樹枝狀的犄角，幅度可達1.8米，由真皮骨化后，穿出皮膚而成，每年更換一次，舊角剛剛脫落，新的就開始生長。馴鹿雖然溫順善良，卻并非人工馴養出來的。北美的馴鹿是純粹野生的；而分布于北歐，主要由拉普人管理的馴鹿則屬于大范圍圈養的。馴鹿的冬毛十分濃密，長毛中空，充滿了空氣，不僅保暖，游泳時也增加了浮力。貼身的絨毛厚密而柔軟，就像是穿了一身雙層的皮襖。馴鹿最驚人的舉動，就是每年一次長達數百公里的大遷穢，也是遇山翻山，逢水涉水，勇往直前，前仆后繼。但與旅鼠不同的是，馴鹿的遷移不是集體去自殺，而是一種充滿理性的長途旅行。春天一到，它們便離開賴以越冬的亞北極森林和草原，沿著幾百年不變的既定路線往北進發。總是由雌鹿打頭，雄鹿緊隨其后，浩浩蕩蕩，長驅直入，日夜兼程，邊走邊吃，沿途脫掉厚厚的冬裝，而生長出新的薄薄的長毛。脫掉的絨毛掉在地上，正好成了天然的路標。就這樣年復一年，不知已經走了多少個世紀。平時它們總是勻速前進，秩序井然，只有當狼群或獵人追來的時候，才會來一陣猛跑，展開一場生命的角逐。因此，有人把馴鹿的遷移叫做“勝利大逃亡”。對世世代代生活在北極的愛斯基摩人來說，馴鹿是他們極其重要的物質來源，肉是上好的食品，跟牛肉的味道差不多，皮是縫制衣服、制作帳篷和皮船的重要材料，骨頭則可做成刀子、掛鉤、標槍尖和雪橇架等，還可以雕刻成工藝品。12．上文應為______的文體（）A．事物說明文 B．事理說明文 C．說明文和記敘文兼而有之13．文中主要是從馴鹿的哪幾方面加以介紹的？ 14．揣摩下列加點詞語的作用。（1）“但與旅鼠不同的是，馴鹿的遷移不是集體去自殺，而是一種充滿理性的長途旅行”，加點詞語說明了什么？（2）“總是由雌鹿打頭，雄鹿緊隨其后??就這樣年復一年，不知已經走了多少個世紀。平時它們總是勻速前進，秩序井然，只有當狼群或獵人追來的時候，才會來一陣猛跑，展開一場生命的角逐”，加點詞語“總是”能否去掉，為什么？參考答案

一、狠抓基礎1.、C（“收斂”的“斂”字音為“liǎn”。）2.B（A中“以至”的“至”，應為“致”；C中“遷徒”應為“遷徙”；D中“干予”應為“干預”。）3.膽 繼 置 歧 耐 議 4.（l）B（2）A（3）C（4）B5.第一大奧秘是，旅鼠繁殖能力驚人； 第二大奧秘是，旅鼠的繁殖不但有所節制，而且一旦繁殖過多，會出現種種怪現象，好像想方設法要自殺似的； 第三大奧秘是，死亡大遷移，數百萬旅鼠奔往大海，葬身大海。6.如自然界的萬事萬物都是自然科學研究的對象，再如科學研究過程要不斷調整研究方法和思維方式等等。

二、強攻閱讀

（一）課內精段閱讀7．位夢華 科學小品8．時間：有一天 地點：巴羅附近的愛斯基摩人村落遺址 人物：“我”、丹尼斯 起因：“我”捉到了一只旅鼠9．黑色的絨毛和尖尖的嘴巴，除了顏色深一點之外，看上去與家鄉的田鼠沒有什么明顯的區別。10．“好幾個世紀”中一個世紀代表一百年，幾個世紀代表幾百年，說明研究的時間是很長很長的；“始終”起修飾作用，說明了科學家對此問題的困惑。從這兩處加點詞語可以看出在科學的道路上，并不是一帆風順的，也并不是所向披靡的，還需要人們努力克服種種困難，去攻克一個個科學上的難點。11.略。

（二）課外語段閱讀12．A 13．是從馴鹿的外形（體重、犄角、養殖、皮毛）、每年一次的大遷移活動以及馴鹿的價值來加以介紹的。14．（1）“但與旅鼠不同的是”這是與旅鼠進行比較，“理性”理智的。這里與旅鼠作比較，說明馴鹿的舉動是理智的，而旅鼠的舉動是非理智的。（2）“總是”不能去掉。“總是”表一直是這樣的，第一個“總是”代表從來沒有改變過，第二個“總是”雖然一直如此，但偶爾也有個別情況。“總是”說明馴鹿的舉動是有規律性的，有組織的大行動。4

第二篇：八年級語文下冊 《旅鼠之謎》教案 人教新課標版

《旅鼠之謎》

教學目標

1、掌握字詞，了解作者

2、反復閱讀課文，了解事實，從事實中概括提煉觀點。

3、理解以敘述為主科學文藝作品的特點。

4、培養以科學態度探究問題，開展研究性學習，以增長科學素養。

教學過程

一、導入

二、學習字詞

媲美 挑釁 篤信 迷惘 嚙齒 徘徊

媲美：美好的程度差不多

挑釁：借端生事，企圖引起沖突或戰爭

篤信：忠實地信仰

鼠目寸光：形容目光短淺

徘徊：在一個地方來回走

神秘莫測：使人摸不透，高深得沒法揣摩

迷惘：由于辨不清而困惑不至怎么辦

荒唐：（思想、言行）錯誤到使人覺得奇怪的程度

三、朗讀課文

（一）歸納北極旅鼠的幾大奧秘

第一大奧秘：旅鼠繁殖能力驚人

第二大奧秘：旅鼠的繁殖不但有所節制，而且一旦繁殖過多，會出現種種怪現象，好像想方設法要自殺似的。

第三大奧秘：死亡大遷移，數百萬旅鼠奔往大海，葬身大海。

（二）旅鼠的行為給我們人類什么啟示？

人類也不應該毫無節制地繁衍下去

四、問題探究

1、從課文中可以獲得哪些啟示？

# 旅鼠的奧秘是我們人類研究了幾個世紀仍無法理解的，由此獲得的啟示是：大自然還有很多奧秘，我們人類仍無法解釋，有些奧秘是非常難解的，有待繼續探究。

# 如果我們人類無節制的繁衍下去，也許有一天我們也不得不走旅鼠的道路，人口問題是全球第一號問題，值得我們認真思索。

# 自然界的萬物都是自然科學的研究對象

# 科學研究過程要不斷調整研究方法和思維方式

……

2、本文的寫作特點

（1）從記敘文的角度來看，記敘文的幾要素交待很清楚

（2）用記敘文的框架，通過對話的形式，色生動有趣的介紹知識

3、采用對話方式的好處

（1）可信度高

（2）通俗親切

五、遷移運用、培養學生的科學興趣

六、作業

用心愛心專心 1

第三篇：八年級語文下冊 13 旅鼠之謎學案人教新課標版

旅鼠之謎

[課前導學]

一、學習目標

（1）知識目標：體會本文的啟示。

（2）能力目標：訓練概括內容；體會作者將知識性與趣味性相結合的寫作方法。（3）德育滲透：激發對自然科學的熱愛。

二、作者簡介

位夢華，中國科學院地質研究所研究員，1982年去南極，1993年獨闖北極，深入到阿拉斯加北極愛斯基摩人聚居區進行了一個半月的綜合性科學考察，成為直接與愛斯基摩人接觸并交朋友的第一個中國人。1995年，擔任中國首次遠征北極點科學考察隊總領隊，勝利到達北極點。主要著作有《南極之夢》、《北極的呼喚》等。

三、文體介紹：

科學小品：是科學與文學相結合的一種介紹科學知識的散文小品。“科學小品”篇幅短小，具有知識性、科學性、趣味性和文學性，善于兼容邏輯抽象思維與藝術形象思維，熔敘事、議論、抒情于一爐。要而言之，“科學小品”的文學功能，一在窺視科學的素質和科學內含的趣味，二是在發現科學與社會、生活、文化、人生的聯系。

四、寫作背景

旅鼠，是一種生活在北極草原的小動物，嚙齒類動物，繁殖能力驚人。關于旅鼠有許多解不開的謎團。幾個世紀以來，科學家們對此進行了大量研究，卻一直沒有什么進展或成效。傳說，當旅鼠數量達到頂峰時，它們就會自發地集體遷移，奔赴大海自殺，只留下少數同類留守并擔當起傳宗接代的神圣任務。

本文標題“旅鼠之謎”指出了文章研究的對象和內容，而且有關什么的謎團、謎底之類的選材和角度很能激發讀者的好奇心，促使讀者來了解這一陌生的生物究竟有何奧妙。[自主學習]

一、基礎識記

1． 給漢字注音或根據拼音寫漢字。

徘徊（）（）pì（）美 幼zǎi（）挑釁（）迷wǎng（）．．．收斂（）繁yǎn（）喃喃（）ái xiǎn（）（）篤（）．．．．信

2．解釋詞語

媲美： 鼠目寸光： 道聽途說：

用心

愛心

專心 1

3．整體感知

本文標題“旅鼠之謎”中的“謎”具體包括哪些內容？

[課堂探究]

一、對本文內容的把握。

★★1．請從丹尼爾的介紹中，把有關旅鼠的特點進行概括。（不超過50個字）

★★2．請把“我”在聽故事的過程中的感情變化概括出來。

二、對本文內容的理解。

★★本文綜合運用了哪些表達方式？這樣寫有什么好處？

三、對本文語言的品析。

★★“是的，這就是神秘莫測的北極旅鼠，人們研究了好幾個世紀，卻始終解不開它們的奧秘”，畫線詞語說明了什么？

________________________ ___

四、對本文主題思想的理解。★★★學習本文你得到哪些啟示。

五、討論與探究

1、課文主要為我們介紹了旅鼠的三大奧秘，知識性強，但讀來生動有趣，引人人勝。想一想，它和一般的說明文有什么不同?你認為文章的寫法有什么獨特之處? 明確：本文是一篇科學小品。用文學的筆調介紹科學知識。

記敘的框架。本文具備記敘的六要素。時間：“有一天”；地點：“巴羅附近的愛斯基摩人村落遺址”；人物：“我”和丹尼斯；事情的起因：“我”捉到了一只旅鼠；經過：“我”聽丹尼斯講述旅鼠的種種奧秘；結局：丹尼斯就旅鼠的研究和旅鼠行為的奇特發表他的感想。

說明的內容。如把丹尼斯講述旅鼠三大奧秘的話篩選出來，連接起來，是一篇完整地介

用心

愛心

專心

紹旅鼠知識的說明文。

對話的方式。通篇幾乎都是“我”和丹尼斯的對話，既通俗又親切。“我”不僅是忠實而專心的聽者，而且“我”的心理活動和語言也有作用，有問有答，反復解開疑問。

通篇寓知識于敘事之中，讓人既長知識又有興味。[提升訓練] 綠色塑料（13分）

①塑料問世后，即被人們廣泛地應用到了幾乎所有的領域。但是，在塑料應用極大地促進工農業生產發展，豐富和改善人們物質文化生活的同時，也帶來嚴重的“白色污染”問題。塑料不會自行“腐爛”，如果塑料薄膜長期存在于田間，不僅妨礙耕作，而且破壞土壤自身的水肥及微生物平衡，對農作物生長造成不利影響。發達國家對使用后的塑料曾采用過掩埋、焚燒和回收利用等方法進行處理，但都存在這樣那樣的不足。為此，從20世紀70年代開始，中外許多科學家為解決“白色污染”問題，紛紛投身于“綠色塑料”——可降解塑料的研制。

②所謂“綠色塑料”，并不是指綠顏色的塑料，而是指能夠自行降解和再利用，不會污染環境的塑料。具體地說，就是指在一定使用期限內具有與普通塑料制品同樣的功效，而在完成一定的功效后能迅速自行降解，與自然環境同化的一類聚合物。因為它對保護環境具有重大意義，所以被稱為“綠色塑料”。

③“綠色塑料”的品種很多，這里只介紹光降解型塑料、天然高分子型塑料、微生物高分子型塑料和轉基因型塑料四種。

④光降解型塑料是在聚合物中添加少量光敏劑生產出來的塑料。我國科學家從20世紀80年代就開始了對光降解型塑料的研制。中科院上海有機化學研究所和長春應用化學研究所研制的光敏劑及其光降解聚乙烯地膜，早在1995年就通過了技術鑒定，并在推廣中證明這一技術已經成熟。光降解聚乙烯地膜在光照下，可分解成4×4平方厘米的碎片，即使以后不再分解長期存在于土壤中，也不會給土壤物化性能帶來影響，對土壤養分造成破壞。

⑤天然高分子型塑料是利用纖維素、木質素等天然物質，用化學方法制成的塑料。比如，日本工業技術研究院利用農作物下腳料，如豆秸等制成的可降解農用地膜就是其中的一種。這種天然高分子塑料地膜具有極好的透明度和伸展性，埋在土中只需數日，即可被微生物分解為二氧化碳和水，不會污染環境。

⑥微生物高分子型塑料，是由一種叫真核產鹼性細菌先在葡萄糖溶液中生產出生化聚酯，再經進一步加工生產出的生物塑料。德國格丁根大學的微生物學家通過對一種細菌的特定基因隔離，使植物細胞內部生成聚酯，再利用這種聚酯制成植物型生化塑料。這種塑料在細菌作用下也可分解成水和二氧化碳，不但不污染環境，而且還可用做肥料回歸大自然。

⑦轉基因型塑料是由美國密執安州立大學教授索姆維爾等人研制的。他們利用生物工

用心

愛心

專心 3

程技術，從一種叫做營養佳良產鹼桿菌的土壤細菌中分離出生產塑料的基因，然后把這一基因轉移到一種遺傳結構墑單的油菜子屬植物中，培育出一種適宜種植的名叫多羥丁酸的塑料植物．這種植物的葉、稈、根都能長出多羥丁酸顆粒塑料，用這種顆粒制成的塑料可以完全被降解。受索姆維爾研究的啟發，美國密茨根大學的生物學家則干脆將這種塑料基因直接植入土豆和玉米之中，在人工控制下生長出不合有害成分的生物塑料．不久，人們就可以像種植莊稼那樣大面積種植和收獲塑料了。

⑧目前，可降解型塑料大多還處在研究或試產階段，距大規模推廣使用還有一段時間，但科學家卓有成效的研究已經為人們展現出光明的前景。我們堅信，隨著研究的加速進展，綠色環保塑料的新時代一定會很快到來。

★★1．通讀全文，說說文章圍繞“綠色塑料”說明了什么內容。

★★2．文中劃線句子運用了舉例子的說明方法，作用是什么。

★★3．閱讀第②段文字，根據自己的理解，給“綠色塑料”下一個定義。

★★4．仔細閱讀第⑤、⑥段文字，說說“天然高分子型塑料”和“微生物高分子型塑料”有什么異同。

相同： 不同： ★★★5．請你結合本文有關知識，向一位正在使用普通塑料袋的人宣傳“綠色”塑料袋的特點及使用意義，提高人們的環保意識。(2分)

用心

愛心

專心 4

第四篇：八年級語文旅鼠之謎同步訓練

（人教版）八年級語文（下）同步訓練 第十三課《旅鼠之謎》

一、基礎訓練

1．下列加點字中注音全部正確的一項是（）。A．逃竄(càn)篤信(dǔ)

嚙齒(nia)饒有興趣(ráo)．．．B．媲美(pì)

挑釁(xùn)遷徙(xì)

焦躁不安(záo)．．．．C．驚訝(yà)

揪住(jiōu)覆沒(mò)東跑西顛(diān)．．．．D．迷惘(wǎnɡ)懸崖(yá)

苔蘚(xiǎn)洶涌澎湃(pài)．．．．2．下面每句話都有一個錯別字，請找出該字，并在田字格中改正。

A．我仔細地端祥著它那黑色的絨毛和尖尖的嘴巴，近乎自言自語地說。B．旅鼠齊心合力地大量繁殖起來，使整個種群的數量及劇地膨脹。C．幾乎所有的旅鼠一下子都變得焦燥不安起來。

D．突然過來一個高個子的白人，他繞有興趣地看著我。

3．“那么”在充當關聯詞使用時，與“假使”配對，如果增添進下列詞句，放置恰當的一項是（）。

假使它們一年中生了7窩，①每窩12只，②一共84只，③這是它們的第二代，④也就是兒子和女兒。

A．①B．②C．③D．④

4．將下列句子的成分用符號標出來。

A．你真認為我會像旅鼠那樣不顧一切地跳下去嗎? Ｂ．我一把揪住了他的背包帶。

5．在旅鼠的自殺行為中，作者發出了什么感嘆?意味著什么? _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________

二、提高訓練

閱讀下面短文，回答問題。

“幸好它們只是一些小老鼠，如果再大一點，例如是兔子或者山羊之類，還不把地球上所有的草都吃光了。”我深深地吸了一口氣。“不會的，大自然是要進行干預的。”他把本子收了起來，望了一眼那個盛老鼠的紙袋子，“實際上，旅鼠并非每年都大量繁殖，而是有節制的，并且有豐年和歉年之分，大約四年左右一個周期。在平常年份，旅鼠只進行少量繁殖，使其數量稍有增長。而在歉年或叫做小年當中，它們的計劃生育很嚴，甚至可以使其數量基本上保持不變。只有到了豐年，當氣候適宜和食物富足時，它們就像聽到一聲令下，齊心合力地大量繁殖起來，使整個種群的數量急劇地膨脹。一旦達到一定的密度，例如一公頃有幾百只，奇怪的現象就發生了：這時候，幾乎所有的旅鼠一下子都變得焦躁不安起來，它們______，_______，_______，______，似乎大難臨頭世界末日就要到來似的。這時的旅鼠不再膽小怕事，見人就跑，而是恰恰相反，在任何天敵面前它們都顯得勇敢異常，無所畏懼，具有明顯的挑釁性，有時甚至會主動進攻，真有點天不怕地不怕的樣子。更加難以解釋的是，這時候，連它們的毛色也會發生明顯的變化，由灰黑變成鮮艷的橘紅，使其目標變得特別突出。所有這些奇怪的現象加在一起，唯一可能而且合理的解釋是，它們千方百計地去吸引像貓頭鷹、賊鷗、灰黑色海鷗、粗腿禿鷹、北極狐貍甚至北極熊等天敵的注意，以便多多地來吞食它們。這與自殺沒有什么區別，就像第二次世界大戰中日本的敢死隊差不多。”說到這里，他忍不住哈哈大笑起來。

我卻怎么也笑不出，陷入了迷惘的沉思。在這個星球上，一切生物都在為了生存而競爭，而

那些可憐的旅鼠怎么會想方設法去自殺呢?早知如此，何必當初!不去大量繁殖，不就可以避免這種悲劇!6．“我深深地吸了一口氣”是因為____________________。

7．第三段“我卻怎么也笑不出”是因為_______________________________________。8．填入第二段中畫橫線處的短語，正確的排列順序是________________。A．停止進食B．永無休止 C．東跑西顛D．吵吵嚷嚷

9．認真閱讀文段，概括旅鼠繁殖的特點。

_________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ 10．旅鼠的數量達到一定密度時，會出現一種什么奇怪現象?最終達到一個什么目的? _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________

三、熱點考題

閱讀下面短文，回答問題。

植物與旋轉，乍一聽似乎沒有什么關系，其實在我們周圍，能見到許許多多用種種旋轉方式生長著的植物。它們的成員可多啦，最常見的有牽牛花、黃瓜、豌豆、絲瓜、葡萄等，它們都屬于爬藤植物這個大家族。這類植物有的身體柔軟細長，善于纏繞，有的則長出許多特殊的卷須，一根一根地伸向外邊，在空中進行探索。如果耐心觀察的話，那些卷須(葡萄)的尖端會慢慢地、不停地畫著圓圈，每畫一圈大約6～7分鐘。它們就這樣畫呀畫呀，只要一碰到支撐物，卷須的尖端便自動彎曲，大約20秒鐘以后，就可以形成一個圃環，把支撐物包圍起來了。

植物為什么會產生這種旋轉生長的現象呢?一開始誰都沒法解答。后來，有人在植物的身體中，發現了一種叫“植物生長素”的物質，才揭開了謎團的第一層面紗。植物生長素很奇怪，它在植物的莖里，濃度較高時，能促進細胞的分裂、生長，而濃度較低時細胞的生長就較慢。由于它在植物體內分布很不均勻，結果使莖或卷須的各個部分生長的快慢不一樣，或者左邊比右邊生長快，或者右邊比左邊生長快，這樣就引起了植物的旋轉生長。11．文章開頭的前三句寫了什么?有什么作用? _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ 12．第一段最后兩句運用了什么寫法?寫出了什么? _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ 13．請用簡潔的語言概括說明植物旋轉生長的奧秘。

_________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ 14．第二段開頭是什么問句?有什么作用? _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ 答案與提示

1．D 提示：A．竄cuanＢ．釁xin躁zaoC．揪jiu 2．A．祥——詳B．及——急C．燥——躁D．繞——饒 3．C 提示：此題可根據句意的層次來分析。4．

A．你〔真〕認為我會像旅鼠那樣不顧一切地跳下去嗎? B．我〔一把〕揪住了(他的)背包帶。提示：此題一定要牢記句子成分的口訣。

5．作者認為旅鼠的這種自殺方式是對自己的殘忍和不公，慨嘆它們若是早知會出現這樣的悲劇，又何必當初大量繁殖。意味著，人類也應從中受到啟示——不應該毫無節制地繁衍下去，否則，也將會像旅鼠一樣地殘害自己。提示：此題抓住文中議論句或作者的心理來分析即可。

6．我為旅鼠暫時不能造成危害略松了一口氣提示：此題結合具體語境分析即可。7．我認為旅鼠的自殺是一種悲劇，是對自己的殘忍和不公。8．CDBA 9．

(1)并非每年都大量繁殖，而是有節制的，并且有豐年和歉年之分。

(2)豐年，齊心合力地大量繁殖，整個種群的數量急劇膨脹。到了一定密度就又基本上一致地采取自殺性行動，調節數量，減少數量。

(3)歉年，計劃生育很嚴，甚至可以使其數量基本上保持不變。提示：此題要通過認真閱讀，抓住文中關鍵句子作答。

10．奇怪現象：所有旅鼠焦躁不安，東跑西顛，吵吵嚷嚷，永無休止，停止進食。在天敵面前勇敢異常，無所畏懼，具有明顯的挑釁性，甚至主動進攻。毛色在此時也發生明顯變化，由灰黑變成橘紅，使其目標變得特別突出。這種奇怪現象吸引了天敵的注意，以便天敵大量吞食它們，使它們的種群數量得到調節，這就是它們的目的。提示：此題旨在考查學生抓住文中關鍵信息的能力。11．指出爬藤植物善于纏繞的現象，以引起讀者關注。提示：此題要抓住文中關鍵詞句分析。

12．列數字。具體說明爬藤植物的生長情況。

13．當植物莖里的生長素濃度較高時，促進了細胞的分裂、生長。由于它在植物體內分布很不均勻，結果使莖或卷須的各個部分生長的快慢不一樣，就引起了植物的旋轉生長。提示：此題要抓住關鍵詞，用簡潔語言概括。14．設問。引出后文，設置懸念。

提示：設問是自問自答，往往是引起讀者注意。

第五篇：八年級語文下冊 13《旅鼠之謎》同步練習(無答案) 新人教版

13課《旅鼠之謎》

一.基礎知識 1.給劃線字注音：

媲美 挑釁 篤信 緘默 狩獵 顧忌 滑翔 牟取 2.解釋下列成語并用劃線的成語造句：

鼠目寸光：

相輔相成：

胸有成竹：

慷慨大方：

一視同仁：

任勞任怨：

3.文學常識填空：《喂——出來》的作者是_______________（國家）的____________。體裁：___________________；選自《__________________》

二.課內理解：

1.閱讀課文《旅鼠之迷》，歸納北極旅鼠的幾大奧秘：_______________________________ 2.課文《旅鼠之迷》說，“人類也許應該從旅鼠身上學到點什么。例如，如果人類也毫無節制地繁衍下去，也許有一天不得不走旅鼠的道路。”課文說的對不對？為什么？ 3.除了旅鼠之外，其他動物也有一些奇異的現象。請根據你的觀察和了解，寫一段文字，說明某種動物奇異的表現及其原因。

4.閱讀課文《大雁歸來》，參考下面的材料，說說作者對于大雁作了哪些描寫，作者在大雁身上找到了哪些“失去的東西”。

作者在《沙鄉年鑒》的序言中說：“這里所描述的是我們一家人在周末時，在那個遠離過多的現代化的世外桃源——‘木屋’中所看到和所做的事情。在這個先是被我們越來越完美的社會榨取殆盡；然后又被遺棄的沙子農場里，我們試圖用鏟子和斧子去重建我們在其他地方正在失去的那些東西。正是在這兒，我們探索著，而且也發現著上帝賜予我們的本質。”

答： 三.課外閱讀

（一）沙塵暴敲響了警鐘

①近年來，環境問題已成為人們關注的熱點，保護環境，抑制環境惡化的呼聲越來越高。因為地球環境已有聲有色、實實在在地威脅著人類。因此，今年世界環保日的主題定為“2000環境千年——行動起來吧！”

②今年入春以來，我國西北、華北地區連續發生了12次揚沙、沙塵暴天氣。在氣象學中，沙塵天氣可分為浮塵、揚沙和沙塵暴三級。風力較大，將地面沙塵吹起，使空氣相當混濁，水平能見度在1—10公里之間，稱為“揚沙”；強風把地面大量沙塵卷入空中，使空氣特別混濁，水平能見度低于1公里的稱為“沙塵暴”。

③我國頻繁發生沙塵暴天氣的直接原因是氣候異常，東亞冬季風勢力強。但更重要的原因是，北方一些地區毀林毀草開荒，亂采濫挖，草原過度放牧，植被遭到嚴重破壞，生態環境日益惡化，造成土地沙化不斷擴展。我國50年代沙化土地面積平均每年擴展1560平方公里，90年代每年擴展則已達2460平方公里。

④據國家環保部門的分析，沙塵暴驟起的主因之一，在于草原過度放牧而導致沙漠化迅速擴張。內蒙古某地區草場放羊的密度，50年代為60萬只羊單位，90年代初發展到202.5萬只羊單位，超過草場極限載畜量26.5萬只羊單位。50年代那兒水草豐美，牧歌聲聲，成片羊群如悠悠白云游動于草原的富有詩意的興旺美景已不復存在。如今，一眼望去，是被啃光牧草、土地沙化的6萬平方公里的荒漠。草場成為揚起沙塵暴的沙源。再看看另外一個旗，由于產羊絨獲利大，牧民靠多養山羊增收，養羊125萬余只，其中山羊達90萬只。而一只山羊對草場的破壞力相當于20只綿羊對草場的危害。春天牧草剛返青，饑餓的山羊大軍就將牧草一掃而光。這個旗雖年產15萬公斤羊絨，但由于過度放牧，草場得不到休養生息而急劇沙化。羊絨業是發展了，但生態環境卻惡化了。

⑤“羊絨業是生態環境的絞刑架。”這句話確有警示感，但它還未道出問題的實質。八年前聯合國舉行的世界環境與發展大會，針對沙漠化等全球七大環境危機所通過的《21世紀議程》中有一個基本精神；富裕和繁榮的新概念是，通過生活方式的改變達到較高水準的生活，生活方式改變指的是更少地依賴地球上有限的資源，更多地與地球的承載能力達到協調。它深刻地指出，地球所面臨的最嚴重的問題之一，就是不能持續的生產和消費方式導致了環境惡化。換言之，將人類賴以生息的生態環境套上絞刑架的，正是當代盛行的不可持續的生產與消費方式。而包括羊絨業在內的任何產業，只要與大自然休養生息協調，就決不會充當環境的絞刑架。

⑥朱镕基總理最近在河北、內蒙古考察時強調：“加快防沙治沙，加強生態環境建設是一項重大而緊迫的任務，是造福子孫后代的偉大事業。”如果只圖眼前經濟高速增長，不顧自然資源的再生能力，jiè___澤而漁的方式，超負載地開發利用非常有限的自然資源，那不要說經濟增長能持續幾年，恐怕要避免經濟衰退都很艱難。今年的沙塵暴為我們敲響了警鐘。進入2000年之后，我們必須考慮的是，如何追求經濟繁榮和生活富裕的同時，注意生態平衡和環境保護，提倡可持續的生產和消費方式等。

1.根據文中的拼音寫出漢字：jiè_____澤而魚。3.從文中看，今年我國頻繁發生沙塵暴的原因在于：

（1）_________________________________（2）______________________________ 4.第③段畫線句運用__________________這兩種說明方法。第④段綜合運用了多種說明方法，具體說明了_________________________________________________。

5.文中的第④段不能與第③段互換位置的理由是：

6.從全文看，第⑥段畫線句“今年的沙塵暴為我們敲響了警鐘”，句中劃線詞“警鐘”指的是__________________________________________________________________-。

7.從文中看，防沙治沙根本而且有效的途徑是___________________________________。

根據這個途徑，結合發生沙塵暴的原因，請你提出一條具體的措施。例如：以圈養為主，輪流放牧，來提高草地生產力。

8.對本文的重點有幾種不同的看法。有的認為，本文主要說明沙塵暴驟起的原因及危害；有的認為，本文主要論述的是提倡可持續的生產和消費方式。你的看法如何？請說說理由。

答：

（二）撒哈拉的變遷

①“撒哈拉”在阿拉伯語中意為“大荒漠”。人類自有文字記載的歷史以來，最早提及“撒哈拉”這個詞大約是在公元前430年。當時的希臘學者希羅多德在文獻里第一次把撒哈拉描述成一片人煙稀少的大沙漠，今天的情形與2000多年前沒多大改變；沙海茫茫，無路可尋；_________________________________________________。

②然而撒哈拉并不是希羅多德筆下所描述的那樣，自古就是不毛之地，這一點從撒哈拉沙漠中發現的史前壁畫和巖畫可以得到證明。大約在公元前500年至公元前2500年，撒哈拉處于一個綠茵時代，這里曾有過充沛的雨量，蓊郁的森林，青蔥的草原，發達的畜牧業。

③這片一度豐腴的沃土，而今為何面目全非呢？據科學家考察研究，這首先緣于“季風雨”的變化。大約在史前期的后期，季風雨從非洲西部及中部把水分帶到撒哈拉。公元前1萬年左右，撒哈拉草原越來越潮濕；公元前3500年左右，湖泊面積也越來越大。可是，從這以后不知什么原因，撒哈拉的季風雨卻少了起來，降雨量和蒸發量發生了無可逆轉的失調。降下的雨水本已減少，又很快被太陽蒸發，水分難以積存，江河湖泊日益干涸。撒哈拉大草原就在這種溫潤期和干旱期的反復更迭中，逐漸演變為大沙漠。

④當然，撒哈拉的變化也無不與非洲最早的刀耕火種、亂伐森林、踐踏植被有著密切的關系。就這樣，經過了一個世紀又一個世紀，這里的植物枯萎退化。撒哈拉從熱帶的“稀疏草原”變成“干曠草原”，又從“干曠草原”變為沙漠。

⑤撒哈拉的變化給人類留下了不少值得深思的問題。

1.第①段末尾的橫線上與上文銜接最恰當的一句是（）A.炎熱的氣候，行人很少。B.奇熱的氣候，少人問津。C.氣候炎熱，誰還去問津呢？ D.氣候奇熱，人跡罕至。2.從全文看，撒哈拉沙漠形成的過程是： 答：（）—（）—（）—（沙漠）

3.第④段開頭劃線的“當然”、“也”、“無不”在文中有什么作用？試加以解說。4.指出撒哈拉草原變為沙漠的原因，并談談撒哈拉草原變為沙漠給我們的啟示。