第一篇：尋找身邊的感動

大學生“思政課”社會實踐活動報告

活動內容：2011年的暑假，和我們小組的成員走向社會，來尋找我們身邊的感動。活動時間：2011年7月15日——2011年9月1日 活動地點：各社區、農村、醫院

活動人員：范秋莉、倪晨曉、李淵、沈雍棟

報告撰寫人：姓名：范秋莉學號：3101238001學院：信息工程專業：10光伏班級：10光伏

對生命的敬畏和尊重，原是一切真、善、美的根本

愛一直存在，愛一直在蔓延，而身邊的感動，也無處不在，無時不在。感動中國、感動世界。有徐本禹的支教；有叢飛放棄自己的治療去幫助山區的孩子們??他們的愛如火炬一樣在傳承著。我們踏著這份傳承著的愛，在2011年的暑假，和我們小組的成員走向社會，來尋找我們身邊的感動。然而我們聽到最多的還是“最美媽媽”吳菊萍救了妞妞事情。我們從人們口中得知了很多關于“最美媽媽”的感人事件的片段。

敬畏生命，尊重生命，就不會僅僅把愛心局限于自己，局限于家人，就能感受到生存的價值和意義，世界就會在我們面前呈現出無限的生機。因“彭宇案”和“藥家鑫案”一度讓人不相信“還有好人”，也不敢輕易行善的社會，因吳菊萍義舉而激發的愛心接力，折射著人性的光輝，引導著社會正在變得溫暖明亮，愛意涌動。

從一個人，到一座城市;從一次感動，到一片贊美;從一種牽掛，到一場洗禮。一位用雙手托舉生命更托舉出真善美大愛的“最美媽媽”，感動了杭州，感動了中國，感動了世界。

“愛的世界沒有力學定律”。根據物理公式演算得出，吳菊萍在接到妞妞的瞬間所承受的重量超過了300公斤，從物理力學上來說是不可能完成的。除了母愛，還有什么能夠解釋這樣一個奇跡？

面對鋪天蓋地的榮譽和鮮花，她說得最多的話就是：“我真的普通得不能再普通了。”但當7月2日那天，她冒著生命危險，毅然伸出雙臂徒手接下從10樓墜落的女童妞妞后，誰又能說她普通？正是她以左臂多段粉碎性骨折為代價，給了妞妞一線生機!她因疼痛而略顯蒼白的臉上不時綻放樂觀的笑容，她就是“最美媽媽”吳菊萍。

母親，是31歲初為人母的吳菊萍人生中扮演的最為成功的角色。慈母護子的故事并不少見，但她的偉大之處在于以血肉之軀救下一個素不相識的孩子。

那一幕至今仍舊驚心動魄：7月2日下午1點左右，吳菊萍和丈夫吃好飯出家門，還沒走到小區門口，猛地聽到婆婆的叫聲。回到樓下的時候，吳菊萍就看到隔壁家的孩子掛在窗臺上，情況十分危險。初為人母的吳菊萍說：“我當時也沒細想，心里很急，踢掉高跟鞋，往樓下快速靠近幾步。這時，聽到樓上一聲尖叫，我下意識地雙手手臂一張，真是‘嗖’地一下，很快，左手臂一陣劇痛，我整個人就倒下去了。”從10樓墜落的小女孩妞妞雖身受重傷，卻撿回了一條命，吳菊萍最后被診斷為左手臂粉碎性骨折。

作為一個7個月大孩子的母親，她產后上班后沒請過假，但每天中午，她都騎自行車回家給兒子喂奶，風雨無阻。吳菊萍的丈夫陳建國回憶：“自從當了媽媽之后，吳菊萍比以前更加地堅強、樂觀。”可惜吳菊萍在接下來的這段時間內都難以履行母親的職責。由于目前在大量服藥，不得不斷了母乳，受傷后更不可能用雙手擁抱孩子。可吳菊萍豁達地說：“沒事兒，以后抱他的時間還多的是，我不后悔。”更難能可貴的是，吳菊萍心中一直充滿感恩：“現在有那么多人關心我，有許多人爭著抱我的孩子，真的謝謝他們。”

作為給了妞妞第二次生命的“母親”，吳菊萍現在最大的愿望就是聽到妞妞親口叫一聲“干媽媽”。她和妞妞一家一直保持著密切的聯系，妞妞的每一次進步都讓吳菊萍歡欣鼓舞，就連這次妞妞醒過來的好消息她也是第一時間知道。吳菊萍對著電視鏡頭里出現的妞妞說：“你真的很勇敢，很堅強，繼續加油啊，妞妞。”

作為人們口中的“最美媽媽”，她用雙臂托舉的不僅僅是一條鮮活的生命，更是人性中的真、善、美。

吳菊萍聽到這樣高的評價，笑得很靦腆，她真誠地表達了自己的愿望：“我只希望這個社會能夠多一些關懷，多一些相互幫助，以后出門的時候感受到的不是冷漠，而是溫暖的微笑。”

她讓奇跡變得順理成章

“剛看到新聞，還不信。但說是你，我們都不意外。”這是吳菊萍的一位同事在千紙鶴上寫下的肺腑之言，簡短的一句話卻告訴我們：這次看似偶然事件的背后，卻有著不讓人意外的必然原因。那個在同事心目中熱情、勇敢、善良的吳菊萍，肯定會這樣。

“她兩年前到我們部門以后，我們給她起了新綽號，叫菊花!為啥叫菊花？因為她特別愛笑，是我們部門最愛笑的人，笑起來就像一朵花一樣燦爛，所以大家叫她菊花!”吳菊萍所在的阿里巴巴工作小組組長劉劍雄說。

據劉劍雄介紹，菊花在平凡的崗位上做出了很不平凡的業績。她常說：“要么不做，要做就要做得最好。”她生完孩子回到工作崗位后，連續3個月拿了部門績效考核第一名，連她帶的兩個“新人”，業績也是名列前茅。

吳菊萍在嘉興職業技術學院讀書時的班主任季宏對她印象深刻：“她是一名全面發展的好學生。她當了三年班長，是省級優秀畢業生，還是班上第一批學生黨員。季宏說，吳菊萍不僅自己非常優秀，而且還時刻關愛他人。1998年，同年級一位姓沈的學生得了急性胰腺炎，但由于家里窮沒錢看病。吳菊萍得知后，馬上組織班里同學捐款，自己帶頭捐了20元錢。“現在看來這筆錢根本不值一提，但是當時她一個月生活費就100多元，真是難得啊。”

在嘉興職業技術學院，吳菊萍還有一個“秘密”：她經常去照顧一位孤寡老人，基本上每星期一次，3年來從不間斷。“這事估計只有我們兩人知道。”當時和吳菊萍關系非常好的同桌張偉燕說。

浙江省委常委、組織部長蔡奇對她的評價恰如其分：“吳菊萍是共產黨員的優秀代表，她的先進事跡充分體現了一名共產黨員‘平常時候看得出來、關鍵時刻豁得出去’的精神風貌，值得大家學習。”

“我是農村來的孩子，一直蠻普通的”

這十幾天來，因為有了吳菊萍，杭城處處洋溢著融融暖意。來看望吳菊萍的陌生人絡繹不絕，各級領導也紛紛送來了慰問，網上的祝福留言數不勝數，市民自發的祈福活動也遍地開花，更有網友愿意用自己的母乳喂養她的孩子，大愛正在人們心中薪火相傳。

各項榮譽紛至沓來，7月7日下午，在病床上的吳菊萍被授予了杭州市“見義勇為積極分子”和“三八紅旗手”稱號，8日吳菊萍還被杭州市總工會授予了杭州市杰出職工榮譽稱號??

但目前人們最關心的還是吳菊萍和妞妞的病情。

兩歲半的妞妞，在昏迷了十天之后，終于在7月12日蘇醒，輕聲叫了聲“爸爸、媽媽”，在場的人無不激動得熱淚盈眶。吳菊萍對著電視看得目不轉睛：“多希望她趕快好起來，跑過來抱抱我。”

吳菊萍的傷勢也傳來了好消息，傳統中醫手法整復正骨成功，據富陽市中醫骨傷醫院副院長、吳菊萍的主治醫生金登峰介紹，“吳菊萍是尺橈骨骨折，容易造成骨不愈、骨橋生成的情況，如果復位不理想會影響手臂的旋轉功能。照目前的情況來看，只要這半個月內不發生移位，等軟骨組織長好，就不會有太大的問題，距離完全愈合則需要6個月時間。現在有把握能恢復到80%至85%，正向著100%努力。”

運用中醫療法也是吳菊萍的意愿，原來“最美媽媽”也很愛美，她并不希望通過大手術留下太多的疤痕，“我還年輕，夏天還要穿裙子。”

面對大家的關心，金登峰說：“放心，她以后還是可以抱孩子。”吳菊萍聽到后再次笑得開懷。

要用幾個關鍵詞來定義這位最美媽媽，她是年輕媽媽、80后、11年黨齡的黨員??

最關鍵的，也是她自己反復強調的：“我是農村來的孩子，一直蠻普通的，沒啥特別。” 回顧過往種種感人的愛心救人事件，無論是杭州托舉生命的“最美媽媽”，還是四川汶川大地震中遇難前用雙臂護住4個學生的德陽東汽中學教導主任譚千秋，亦或是手拉手搭“人梯”救落水者最后3人溺亡的荊州10余名大學生，還是深圳無懼危險以“天使之吻”救下輕生男的“最美少女”，或是為救素不相識的白血病少女棄考捐骨髓的湖北大學生楊力偉(化名)。他們之所以感動國人，是因在粗鄙的現實面前，他們在危急關頭的義舉，觸摸到人們靈魂深處，復蘇了人們內心的柔軟。對生命的敬畏和尊重，原是一切真、善、美的根本。

人們時常感嘆，生活在現代都市中，鋼筋叢林，一扇門、一堵墻、一幢樓，就像一道道鴻溝，隔斷了毗鄰而居的歡樂，也割裂了“遠親不如近鄰”的傳統。在人心不古、社會沙漠化的今天，“自掃門前雪”似乎成為現代都市人信守的格言。而“最美媽媽”的事跡，充分展示了樂于助人、見義勇為的社會主義道德風范，生動反映出普通市民平凡而又偉大的崇高精神境界，同時也彰顯了真善美的感人力量。

尊重生命，護佑生命，把生命提高到最有價值的地位。這樣的生命意識激發社會向善力量，于個人言，是對自身生命的備加珍惜，對生活的信心；于他人言，是通過愛心善意可以幫助改變妞妞、輕生男、白血病少女等個體的命運；于整個社會言，則有助于建立起和諧的社會關系，改變社會群體的命運。

這于當下尤其有著強烈的現實意義。如果我們能多一些對生命的熱愛與責任，花季少年就不會輕易地選擇輕生，年輕夫妻便不會輕率地讓剛剛出生的孩子成為“憤怒的犧牲品”，藥家鑫帶給他人與自己的“生命之痛”可能不會發生；如果那些道德淪喪的毒奶粉生產企業、利欲熏心的煤礦業主、熱衷強拆出一個“光輝GDP”的地方干部，能多一份對生命的敬畏，我們的社會就能更加和諧，才有美好未來。

1932年，陶行知先生在《中國的人命》中寫道，只有等到人命貴于財富，人命貴于安樂，人命貴于名譽，人命貴于權貴，人命貴于一切時，中國才站得起來。80年后，在“最美媽媽”用愛托舉生命的感動中，在素不相識的人們護佑生命的愛的接力中，再次咀嚼這段話，感受著這種前行的力量。

我們不枉此行。我們決定我們做為當代大學生，我們有義務去將這份愛的接力傳承下去。讓空氣中洋溢著愛的氣息，讓世界充滿愛，讓人們生活在愛的海洋中。

第二篇：尋找身邊的感動

尋找身邊的感動

我身邊的感動人物

“隨風潛入夜 潤物細無聲”，用來形容我身邊的三年級年級組長西靜老師再恰當不過，她平易近人，清新自然，西老師的感人之處在于她穩重中帶有俏皮，大器中帶有寬容，認真中略有童真，又富有團隊合作意識。

西老師又是一位大器的人，她不會對任何事斤斤計較，但是有關三年級組的事情，她是絕對不會掉以輕心，比如上一次體育節三年級要以整體的表演形式出現在運動場上，西老師鞍前馬后地為班主任們服務。天氣很熱，我們心情很煩躁，但西老師一直堅持，配合著我們，這是對整個年級組老師巨大的支持。生活中這樣的例子不勝枚舉，點點滴滴，我們三年級老師也會記在心頭。西老師的童真讓我們能夠無拘無束，在這種和諧的氛圍中我們才會和諧相處，不斷進步。

團隊合作意識更是西老師的一大亮點，很有大局意識。三年級組寫字比賽時西老師把語文老師叫到身邊說：“不影響教學的情況下可以用語文課時間，但盡量不要去占用，但各班進度要跟上。”同時也指導年輕的語文老師，如何教孩子們練好字。西老師在處理問題時，總要征得三年級教師的集體意見，該肯定的肯定，該駁斥的駁斥，直截了當，值得欣賞。

西老師的感人故事還有很多，她的優秀品質值得津津樂道，“隨風潛入夜 潤物細無聲”，我相信西老師以后會感動我們更多，她無微的愛會繼續傳遞下去。

姓名：郭海順

單位：臨朐中學附屬小學 聯系電話：***

第三篇：尋找身邊的感動

尋找身邊的感動》主題班會活動方案作者：周欣 來源：華中電網麻城希望小學 發布時間：2013年04月21日 點擊數： 831課例名稱：“尋找身邊的感動”主題班會活動課例

主持人：李陽青 陳廣宏

指導教師：周欣

班級：五（2）班

一、活動目的：

感恩是基本道德準則，是做人的起碼的修養，也是人之常情。當今部分中學生每天享受著父母的關愛，每天接受著老師孜孜不倦的教導，卻對之視而不見，甚至有的學生還對父母和老師惡語相向。事實上，不懂得感恩，就失去了愛父母的感情基礎，連自己的父母都不愛的人又怎么可能將來愛事業、愛國家？因此，“感恩教育”非常重要，而且必須從小抓起！本次班會以“感動”為主題，引導學生在發現和表達感動的過程中學會自省，激勵學生用行動創造更多的感動，讓孩子從感動開始，學會關心身邊的人，關心周遭的世界，共建和諧班級、和諧社會。

二、活動開展方式：觀看PPT 視頻 圖片文字資料 學生自由回答

三、活動準備：

1.圖片、歌曲資料、2.選兩名班會主持人。

四、活動過程：

一、解讀“感動”，激發表達的情緒

（上課前播放歌曲：《感動中國主題歌》）

師導入：

“用第一抹光線的純凈，為世界畫一雙眼睛；用第一朵花開的聲音，為世界唱一首歌曲”,剛才大家欣賞的歌曲就是《感動中國》的主題歌，“感動”這一字眼，在老師的眼里是那樣神圣，今天，就讓我們一起來解讀。同學們，在你們的眼里，感動是什么呢？

（學生自主發言）

師：（小結）的確，感動是能觸動我們內心的東西，它可能讓我們哭鼻子，流眼淚，讓我們內心沸騰，讓我們情不自禁地來表達。它如夏日的一杯清茶，如冬日的一縷暖陽，似一首清純的歌，滋潤我們的心靈。

（導入目的在于使學生放松心態，樂于表達，開闊思路。在引導學生時，要最大程度地釋放學生生命的張力，尋找貼近學生生活的話題，使他們進入本節所要討論的話題中來）

二、回味“感動”，積淀感動的情愫

師：說起感動的話題，最熟悉的莫過于感動中國人物評選活動了，從2002至今，中央電視臺已經進行了九次評選了。在《感動中國》已經走過的九個年頭里，近百位感動中國人物與團體的赤誠真情，曾讓無數華夏兒女淚水充盈。他們來自不同行業：軍人，科學家，醫生，警察，普通百姓??但他們卻用人性至愛持續感動著我們。下面讓我們一起回眸這曾經的感動。

（屏幕出現先進人物的感人畫面。定格在群像）

師：一個個鮮活的形象在我們眼前跳躍，你都了解哪些足以讓我們自豪、讓我們感動的人物。請你用簡練的語言加以評說。

（屏幕出示要求）：

用事實說話。句式：讓我感動，感動于他

（這里學生回顧以往接受過的一組組信息，訴說感動人物的感人事跡，說他們擁有的品質，也可以說一個難忘的情景，很好地為學生積淀感動情。）

師：讓我們再一起親近其中的一位感動中國的人物—— “向生命借貸的好爸爸”，把所有的時間都獻給孩子的歌手——叢飛。

出示叢飛的頒獎詞及去世后的一段悼念文章，請同學們聽一聽，他的哪一句話讓你特別感動，由此，你想到了些什么？

(學生說自己感動的地方，有意識地引導學生抓感人之處，抒心中的真情。)

【引發孩子們入情入境，在課堂里，教師與孩子們更多地應該是采用溝通這一方式，多向溝通，彼此給予，共同擁有，而不是壓制，不是居高臨下的施舍。老師學會傾聽，學會欣賞，就可以盡快走進孩子們的心靈世界。】

三、捕捉“感動”，營造共鳴的和諧

(屏幕出示)：

每個人心中都擁有自己的感動，它與我們的生活常伴，或轟轟烈烈，或平平凡凡。或感動于親情的溫暖、或感動于平凡愛情的點滴，或感動于敬業的無私、見義勇為的崇高、生命的堅守??.感動是那些曾讓我們觸動、振奮、歡笑、感懷的人或事，這份質樸純真的情感，能讓我們體會人間的真情與溫暖??，下面我們再來看一組圖片。

（屏幕展示一組有關生活中的一些普通人的感人畫面,以此拓寬學生的思路，加深對于感動的理解）

四、分享“感動”，傾訴真情故事

（屏幕出示）：

親愛的同學們，人生的道路上，我們的腳步總是匆匆，卻從來不曾留意我們已與許多寶貴的東西擦肩而過，已與感動失之交臂。也許感動就珍藏在一個不起眼的眼神中，在一次微不足道的幫助里；在一句輕輕的叮嚀里，在一個小小的故事中。留心身邊，駐足細節，你就會發覺,親情的關懷、友情的滋潤、師生教學相長情、平凡人平凡的舉動都會引發我們的感動。打開你的思路，走進自我的記憶，回眸一個深情的片段，試著找回那份屬于你的感動，讓我們共同分享你的幸福。

（引導學生從不同角度暢談生活中感動自己的人與事）。

五、我手寫我心，自由表達抒真情

當這個世界給予我們太多感動，而我們卻在做些什么呢？

（出示一組有關抱怨的漫畫）

生活中我們擁有很多，也會有很多遺憾與懊悔，如果你真的感受到了這份感動，如果你真的曾經因為一時沖動而讓自己失去了生命中這份最寶貴的東西，就請拿起你手中的筆，對你的同學、老師、父母，對幫助過你的每一個人，用簡短卻又真誠的語言寫下你的感謝或是你的歉意吧，相信它會讓你和他人都能收獲一份最美的情感。

（學生書寫并交流）

六、心懷“感動”，讓生活充滿愛

生活需要感動。讓我們在感動的同時，也學會感恩，做一些讓別人感動的事吧。

（啟發學生思考生活中該如何做，落實到具體行動中來。）

（大屏幕出示圖片）

七、總結

在歌曲聲中結束本節課

教師總結：“感動你我，感動中國，這世界有愛才轉動；感動你我，感動中國，這世界有愛才永恒。”（屏幕出示上述內容）

今天，我們敞開心扉回味人生的一縷縷感動，我們的心房里溢滿幸福，只要我們心中有愛，心中有情，生活里就多了一份溫暖！

最后讓我們獻上共同的祝愿——學生齊讀：

（屏幕出示）“祝福這藍色的星球 ,永遠有綠色的和平；祝福這斑斕的世界擁有最美的和聲。”

第四篇：尋找身邊的感動

尋找身邊的感動

每個人身邊的許多事都會有感動，但有的感動非常細微，一轉眼就忘了。也許能感動你很久的事情沒有多少，最近有一件事感動了我很久。

就在我家隔壁的房頂上，放置著很多雜物，那家的主人把一些廢舊的盆啊、玩具之類的放上去，然后蓋上一塊塑料布，再用磚頭壓上，防止風把它們刮下來砸到別人。

幾個星期前，我在家門口玩，陽光照下來，暖暖的。透過陽光，偶然間發現隔壁房上的塑料布里好像有什么東西在動。于是我在下面觀察了好久，發現那里面竟然有很多小貓，心想可能是從哪里過來在這里暫時定居的吧。我沒看清楚那些小貓的大小，也懶得再看了，于是轉身就回家了。

過了幾天放學回來的路上，我突然想起小貓這件事，回家放下書包就趕緊跑去看看小貓怎么樣了。結果發現比往常安靜了許多，難道是小貓們在睡覺？不對呀，平時就算睡覺也不會所有小貓一起睡啊，怎么回事？我按耐不住心中的好奇，小心翼翼的踩著我家的三輪車，手扶著墻，踮著腳尖探出頭去望了望。咦？怎么所有的貓都不見了蹤影？難道是它們搬走了？或者是被這家主人趕走了？或者，我開始有些擔心這些小貓了，這里還算安全，它們要是到了別的地方還會好好生存下去么？想著想著，我恍惚聽到了小貓的叫聲，尋著聲音看過去，我發現了它們，但我簡直不敢相信我的眼睛。在離我大概2米的地方一只大貓身下趴著4只小貓，它們都是一身純白，非常美麗。但是我看見在大貓的的前面有一只鮮血淋漓的小貓，我不禁哆嗦了一下，是什么這么殘忍，連這么小的小貓都不放過。看著這只奄奄一息的小貓，我很想去就它，但我知道做什么都是無濟于事。

這是我看見那只大貓寸步不離的守著它，為它舔干凈身上的血。這只母貓的舉動深深的感動了我，連一只貓都有這樣的情感，那是什么原因導致這只小貓這樣遍體鱗傷？我知道那只小貓要死了，就在我要走的一瞬間，我看見它用盡全身最后的力量，往媽媽懷里挪了挪，就好像那里是全世界最溫暖、最安全的地方似的。

我再一次被它們之間的情感感動了，我不禁留下了眼淚。

這件事給我情感上的震撼，可能我永遠都忘不了了。

初一:丿人生丨如夢

第五篇：尋找身邊的感動[范文]

“尋找身邊的感動”征文大賽啟動

活動鏈接：http://sxxy.ijd.cn/activity/activityView.action?activityId=151 活動背景：

每一天，我們在校園中飛揚著青春的夢想。我們感受生活，被社會、親情、生活所感動，被老師的辛勤勞作、父母的無限關愛所感動。感動是人生最美好的感覺，它是我們用真摯的情感泡出的智慧茶，可以成就未來。每一次細微的感動都值得我們珍惜，請寫下你的感動，讓我們在感動中體驗生活、尋找智慧。

活動目的：

本次活動旨在引導學生通過征文大賽的方式認識到感動在我們成長中的重要性，珍惜每一點一滴的感動所帶來的力量，在感動中學會提升自己的綜合素質，改變自我，回報社會，為開啟未來的卓越人生打下最堅實的基礎。

征文題目：

題目自擬。感動是每個人發自心里的聲音，可以是一件感人的事，一個難忘的人，一次感動的見聞，等等。★稿件要求：

1.題材不限，字數：小學不限、初中800以上、高中1000以上

2.征文語言概括精煉、篇章豐富不空洞、積極健康，由學生獨立思考，獨立完成。

3.征文必須為原創作品，不得抄襲，套改，請自行保存原稿，來稿不退。4.字體要求：標題是黑體3號，標題下面署名學校、年級、姓名，正文是宋體小4號，行距是1.5倍，指導老師的署名放在文章的后面。★投稿方式及起止日期：

1、征文分中學組和小學組，分開評審。

2、作品郵寄至“快樂閱讀”征文組；地址：普陀區延長西路560號三樓 郵編：200065

3、作品也可以電子形式發送到:sh-klyd@163.com（文章以附件形式投稿）

4、作品請注明學校、姓名、聯系方式及指導老師名字

5、截稿日期：2011年12月31日。

★頒獎日期：2012年2月 ★獎項設置

本著公平、公正、公開的原則，擇優而選，評出一、二、三等獎。

獲獎作品擇優在“快樂閱讀”校園網（www.tmdps.cn）刊登 另設優秀指導獎、優秀組織獎

★評委組：葉永烈 一級作家，教授，科普文藝作家，報告文學作家

楊 鵬 中國作家協會會員，北京作協兒童文學委員會委員

狐貍姐姐 小布老虎編輯室主任。七色狐叢書創立者 車培晶 中國作家協會會員，大連市兒童文學會會長 主辦單位：嘉定區教育局圖書館工作委員會

“快樂閱讀”征文活動組

“快樂閱讀”征文活動組聯系電話：56050624 56050054