第一篇：“尋找你我身邊的感動”詳細事跡材料

詳細事跡材料

我并不知道自己有什么感人的事跡，平時所做的事情都是自己認為對的，值得去做的。

我是一個很好相處的人，待人處事都很溫和。在班級里和同學們相處的都不錯，在生活中建立了良好的人際關系，獲得了大家的尊重與支持。我認為，只要用心去交朋友，大家終究會發現你的好，將心比心，人都是有感情的。在炎炎夏日，院里、班里的籃球賽、足球賽我都每場必到，雖然我不懂籃球和足球，但我知道，哪怕只有一個觀眾，隊員也會信心大增。或許在大家眼里，我就是一個“事兒精”，哪兒有事哪兒到。在班里，有活動我也會積極參加，并幫助出謀劃策，雖然沒出多大力，但能為大家做一些力所能及的事情，為大家服務，自己卻也樂在其中。或許正是因為自己這種性格吧，在班級同學們都能積極地配合我的工作，讓我高效又有質量地完成工作。

我也是一個非常能吃苦的人。在班級組織的暑期社會實踐活動中，很多同學因起早、路途遠等原因而放棄，但我想這是集體活動，雖然去的人少，但畢竟還有，就當出去玩吧，于是我就去了。第一天，很累。第二天又有人放棄了，可我又去了。這次我想得可不是玩了，面對著相當于第一天五倍的“工作”量,我沒有放棄，也不會放棄。只有努力超越自己，才有可能在未來的道路上超越別人。

在任職院文明禮儀部干事期間，積極配合部長，成功舉辦了院文明禮儀大賽，并參與校文明禮儀大賽。在任職數學建模協會理學院負責人期間，協助舉辦數學建模講座、表彰大會、迎新晚會等。在任職數學建模協會主席期間，連續舉辦四次數學建模講座。每周組織各學院負責人開展例會，總體把握協會各個部門的分工和協作，積極配合社團指導老師完成各項工作，積極參與學校社團聯合會舉辦的活動，使我校數學建模協會在參與“沈陽市十佳社團評選”的200多個社團中脫穎而出，取得優異成績。在擔任女生寢室層長一職后，積極配合樓長工作，及時通知樓長交代的事情，使所管理的樓層衛生整潔，秩序良好。

在工作中勤勤懇懇、兢兢業業，充分發揮了學生干部的優勢，同班委一起及時將同學的最新思想動態反饋給輔導員，做好輔導員與同學之間溝通的橋梁。協同其他工作人員本著“德能并進，勇毅翔遠”的校訓，圍繞“從同學中來，到同學中去”的理念，以全心全意服務于全校廣大師生為根本宗旨，自覺遵守法律法規及各種規章制度，擁護中國共產黨的領導，認真學習，時刻牢記要保持自身的積極性，并且一直在各方面嚴格要求自己，時時注意自己的形象，不斷加強學習以解決實際問題。能認真完成老師交付的各項工作，爭取在平凡的工作中做出不平凡的成績。

工作多了，難免會有同學的不理解，會有議論。可這些我不在乎，我不會因為別人的議論和爭議而磨平自己的棱角，讓自己變得虛偽不真實。我愿為全校師生服務，為營造文明和諧向上的校園氛圍貢獻自己的一份力量！

第二篇：感動就在你我身邊

感動就在你我身邊 ——課堂教學有感

也許是平時過于忙碌，我們總是無暇仔細體會身邊的小小感動，或許也從未想過把這些點滴記錄下來，所以，我們才錯過了許許多多美好的瞬間。今天，我卻想把教學中的感觸記錄下來，因為，在那時那刻，我被深深地感動了。

在很長一段時間里，我一直都在為教學內容的選擇而糾結、彷徨。雖然教材上的內容豐富多彩，可有很多還是距現實生活太遠，即使我們輔助于多媒體等教學設備和資料，由于不能很好的引起學生的情感共鳴，他們還是對其不感興趣。所以，為了讓自己能有機會走進孩子們的心靈世界，我就抽出了一部分時間，和學生共同來學習由他們推薦的歌曲。

今天是第一次，早早準備好上課的資料，但還是心懷忐忑的走上講臺，可能是平時唱民族歌曲較多的緣故吧，經過激烈的內心斗爭之后，我還是用一段語言導入了課堂。這節課主要以欣賞為主，要求學生用心去聆聽感悟音樂，盡可能聲情并茂的去表現音樂。因為歌曲是他們推薦的，所以，我發現他們個個都很認真、投入。歌曲欣賞開始了，第一首是筷子兄弟的歌曲《老男孩》，這首歌是11度青春系列電影《老男孩》的主題曲，講述了一對癡迷邁克爾杰克遜十幾年的平凡“老男孩”重新登臺找回夢想的故事。由于好多學生對這首歌曲非常熟悉，很快他們就完成了欣賞和歌唱任務，讓我倍感欣慰。接下來欣賞的是筷子兄弟的另一個作品《父親》，這首歌曲我采用視聽結合的方式來欣賞，首先欣賞歌曲的MV，然后再復聽、跟唱練習。就在欣賞的過程中，我突然發現孩子們的情緒發生了變化，這是我未曾料到的，雖然在這之前我也曾為歌曲而感動過，但我并沒有想到孩子們會因為它而落淚。說實話，在我的印象中，總覺得現在的孩子成長在優越的生活和學習環境中，很多時候不懂得去珍惜擁有，去感恩父母師長，去努力拼搏，甚至有時候還覺得他們怎么那樣不懂事，也搞不懂他們究竟都在想些什么。。。而當我看到他們淌著淚水的臉龐時，我卻被深深地感動了，在我心底，我想對他們說：孩子們，你們長大了，懂事了！歌曲欣賞完了，我卻不知道該用什么語言來繼續我的課堂，因為那時那刻，我已不忍心再用煽情的語言來修飾了。孩子們的眼淚已經告訴了我：他們已懂得什么是感動、感恩！課堂結束時，我提醒孩子們：五月是一個美麗而感動的季節，因為有愛，我們感動，因為父母，我們感恩，父愛如山，母愛似河，希望大家在母親節到來之際，懷一顆感恩之心，用我們的行動為父母獻上一份真摯的祝福，愿感動能在我們身邊延續！

一節課很快就結束了，而留給我的卻是久久的回味。是啊，雖然僅僅是一節平平常常的音樂課，可是在課堂里我才真正發現了自己與學生心靈的距離。也就在今天，我更深深地認識到：做學生喜歡的老師，就要潛下身心，走進孩子們的內心世界，去了解體會他們的喜好和感受，努力做他們的朋友。在此，我想對孩子們說：謝謝你們讓我收獲一份感動，在今后的學習路上，老師將與你們一路同行，一起去追逐快樂夢想！

第三篇：感動就在你我身邊

感動就在你我身邊

——2013年十一黃金周紀實

2013年10月1日

為了激勵我們一.三班孩子們誦讀兒歌的熱情，更為了讓孩子們寫一首好字，我從新華書店給孩子們每人買了一本 “寫字好老師”，作為獎勵送給孩子們。表現出色的，封面上有“獎”字，需要努力的，封面上有“加油啊”的字樣，并蓋有“孫建榮”的私人印章。孩子們臨寫的有模有樣，我很欣賞。

2013年10月6日

我們愛心媽媽團隊按照假前約定，于10月6日下午兩點對學童們進行兒歌的誦讀檢查。愛心媽媽團隊的孫譽軒媽媽回榮成老家，所以這一組的小學童由我來檢查。我約了愛心媽媽團隊的史家源媽媽來幫我的忙，后來劉曉琳媽媽、張晟媽媽帶著孩子過來了，也都留下來，我們從拼讀、背誦、認字三個方面對孩子們進行調換檢查。大約四點左右，我們組已全部檢查完畢。而后我們和孩子們一起分享家長們帶來的水果，孩子們吃著、說著、笑著，好不熱鬧。五點鐘，劉洪旭媽媽接走了孩子。我就趕緊對各小組的檢查誦讀情況進行統計。其他組都陸陸續續把結果報上來了，唯有愛心媽媽團隊的孔雯晴媽媽還沒上報。我心想可能還沒檢查完吧，因為檢查數量多，很辛苦的，所以我沒催她。

2013年10月7日

10月7號上午，王方鈺媽媽、官子桐媽媽還有我侄女，我們幾個按照誦讀數量在我班的“小小評比臺

展示我風采”專欄上給孩子們貼上了小貼畫，這是一幅令孩子們你追我趕的畫面，也是凝聚了老師和家長們心血的畫面，更是我們一.三值得驕傲的畫面！

然后我們一起對我班外面走廊上的專欄進行了初步設計，并配了解說詞，決定讓小方鈺做我班的海量誦讀解說員。

附：一.三解說詞

尊敬的領導：

大家上午好！

我們一.三班有一個響亮的名字，叫“海量閱讀先鋒隊”！我們的口號是“海量閱讀大闖關 爭當誦讀小博士”！A.我們班的每個家庭都積極參與親子共讀，這是親子共讀時拍下的照片。

B.我們的“愛心媽媽團隊”

我們一.三班在孫老師的感召下成立了“愛心媽媽團隊”，由12位成員組成。她們開學以來走訪了三個單親家庭和一個困難家庭，分別送給三個家庭400元錢，最多的送給1200元錢，有的還給孩子買了衣服、褲子，把燒雞、水果、點心、酸奶等留給孩子們。不僅如此，“愛心媽媽團隊”的9個小分隊，每周組織一次指導檢查我們兒歌的誦讀，這樣既增進了同學們與家長的感情，我們又在愉悅的氛圍中誦讀了兒歌，我們樂壞了。

C.“海量閱讀先鋒隊”班級家庭聯誼活動

9月21日（陰歷八月十七），我們一.三班舉行了“海量閱讀先鋒隊”班級家庭聯誼活動，是在我們孫老師府君廟新區的園里進行的。為了這次活動，我們孫老師做了充分的準備，設計了大大的海報，還給我們學童和愛心媽媽們購置了50個小塑料凳和5個小方桌，并做了細致的布置和分工，所以活動進行得非常順利，有分組檢查，有集體誦讀，有個人展示，還評選出了第一批海量誦讀小博士。最后我們一起分享了孫老師提前備好的大澤山的葡萄、月餅，我們開心極了！這是一組活動時拍下的照片。D.我們一.三的“學以致用”小欄目

我們一.三已正式開辟了“學以致用”小欄目：誰家小學童在學習生活中，用上了學過的歇后語、俗語等，孫老師督促家長們鼓勵孩子學以致用，厚積薄發，為以后的“出口成章”奠定基礎！她指導家長抓住瞬間，及時記錄，發到我們老師自己的QQ記錄里，便于她隨時整理。家長們非常支持，積極行動起來，這是我班“學以致用”的成果展示！E.“小小評比臺 展示我風采”專欄

專欄的上方是“小小評比臺 展示我風采”幾個紅色的刻字，中間是豎線格。最下方是綠地，在綠地上有45個帶兩片小葉的小芽。在這兩片小葉上，分別標著①和②，①表示常規評價指標：遵守紀律 言行文明 講究衛生 熱愛勞動 姿勢正確 學會傾聽 發言積極 書寫規范 作業及時等，②表示閱讀評價指標：熟練拼讀 熟讀短文 識寫字詞 背誦短文 理解內容 寫話（作文）等。在每個小芽的正下方是我班45個同學的名字。我們孫老師的設想是：我們一.三班的孩子現在是一顆顆小苗苗，老師預祝我們在常州路小學這片肥沃的綠地上每天進步，茁壯成長，直到長成參天大樹！我們孫老師平時注重做好記錄，一周一總結，不管哪個同學哪一方面有出色的表現，都給貼上小貼畫，同學們踴躍表現，熱情高昂！

從9月6日至10月22日，（于10月22日，我們一.三的愛心媽媽團隊組織檢查了一次孩子們兒歌的誦讀情況，我對誦讀數量進行了統計，10月24日平度市讀書現場會在常小隆重舉行）我們班有24個小學童背誦兒歌數量超了200首，其中有3位同學背誦了300首以上。我們已經評選出了兩批海量誦讀小博士，并發了表揚信。這就是海量誦讀神奇的效果，歡迎領導蒞臨指導，謝謝大家！

10月7號下午三點左右雯晴媽媽把數據報上來了，說不好意思有點事給耽誤了，我說沒事的。

晚上我進了我們一.三的QQ群，看了小雪（小姜正媽媽）的聊天記錄，我怦然心動！小雪 2013-10-7 15:30:57 昨中午孔雯晴的媽媽給我打電話讓我早點去她家，說她有事不在家，讓我幫忙給孩子們檢查。當時我以為雯晴的爸爸在家，結果去了一看，雯晴和龍鳳胎姐弟仨在樓下。問了雯晴才知道，她爸爸讓機器弄傷腳了，她媽媽趕去醫院了，孩子們把家里的門關上了，但忘記拿鑰匙了，只能在樓下。三個小家伙一頭一臉的汗，我給他們買了水后，就在樓下給煜博先檢查，他們四個在旁邊復習。雯晴媽媽回來后還很不好意思，讓我們趕緊上樓去，覺得怠慢了。中午她給我打電話的時候我說如果家里有事就往后拖一拖，她說不太好，大家都沒這樣她不能搞特殊。雯晴媽媽真的是一個很實在的人，忙得滿頭汗，一會端水果，一會端月餅的，還得安撫那幾個調皮的孩子。給孩子檢查的時候特別認真，她脾氣特別的好，很溫柔。到她家半個小時左右，雯晴爸被同事扶著回來了，當時我真的很感動。小雪 2013-10-7 15:34:18 雯晴媽媽自己也有工作，是在電腦上給服裝廠設計樣板，這幾天也挺忙的。每次如果家里不忙的話我就留在那里幫幫她。劉玉這位愛心媽媽真的很合格！小雯晴也很懂事，而且非常有禮貌。孫建榮(549996411)18:14:37感動，就在你我身邊！孫建榮(549996411)18:17:53 雯晴媽媽在雯晴爸爸被機器傷著腳的情況下，還給我們的小學童指導檢查誦讀兒歌！感謝你，雯晴媽媽！感謝你，雯晴爸爸！感謝所有為我們一.三孩子付出的尊敬的家長們！官子桐(2964843067)18:31:37 謝謝孔雯晴媽媽，你辛苦了，祝孔雯晴爸爸早日康復，好人一生平安！孔雯晴(1747342565)18:31:42 俺都不好意思了。幸虧有姜正媽媽在，也跟著忙了一下午。

第四篇：尋找身邊的感動

尋找身邊的感動

我身邊的感動人物

“隨風潛入夜 潤物細無聲”，用來形容我身邊的三年級年級組長西靜老師再恰當不過，她平易近人，清新自然，西老師的感人之處在于她穩重中帶有俏皮，大器中帶有寬容，認真中略有童真，又富有團隊合作意識。

西老師又是一位大器的人，她不會對任何事斤斤計較，但是有關三年級組的事情，她是絕對不會掉以輕心，比如上一次體育節三年級要以整體的表演形式出現在運動場上，西老師鞍前馬后地為班主任們服務。天氣很熱，我們心情很煩躁，但西老師一直堅持，配合著我們，這是對整個年級組老師巨大的支持。生活中這樣的例子不勝枚舉，點點滴滴，我們三年級老師也會記在心頭。西老師的童真讓我們能夠無拘無束，在這種和諧的氛圍中我們才會和諧相處，不斷進步。

團隊合作意識更是西老師的一大亮點，很有大局意識。三年級組寫字比賽時西老師把語文老師叫到身邊說：“不影響教學的情況下可以用語文課時間，但盡量不要去占用，但各班進度要跟上。”同時也指導年輕的語文老師，如何教孩子們練好字。西老師在處理問題時，總要征得三年級教師的集體意見，該肯定的肯定，該駁斥的駁斥，直截了當，值得欣賞。

西老師的感人故事還有很多，她的優秀品質值得津津樂道，“隨風潛入夜 潤物細無聲”，我相信西老師以后會感動我們更多，她無微的愛會繼續傳遞下去。

姓名：郭海順

單位：臨朐中學附屬小學 聯系電話：***

第五篇：尋找身邊的感動

尋找身邊的感動》主題班會活動方案作者：周欣 來源：華中電網麻城希望小學 發布時間：2013年04月21日 點擊數： 831課例名稱：“尋找身邊的感動”主題班會活動課例

主持人：李陽青 陳廣宏

指導教師：周欣

班級：五（2）班

一、活動目的：

感恩是基本道德準則，是做人的起碼的修養，也是人之常情。當今部分中學生每天享受著父母的關愛，每天接受著老師孜孜不倦的教導，卻對之視而不見，甚至有的學生還對父母和老師惡語相向。事實上，不懂得感恩，就失去了愛父母的感情基礎，連自己的父母都不愛的人又怎么可能將來愛事業、愛國家？因此，“感恩教育”非常重要，而且必須從小抓起！本次班會以“感動”為主題，引導學生在發現和表達感動的過程中學會自省，激勵學生用行動創造更多的感動，讓孩子從感動開始，學會關心身邊的人，關心周遭的世界，共建和諧班級、和諧社會。

二、活動開展方式：觀看PPT 視頻 圖片文字資料 學生自由回答

三、活動準備：

1.圖片、歌曲資料、2.選兩名班會主持人。

四、活動過程：

一、解讀“感動”，激發表達的情緒

（上課前播放歌曲：《感動中國主題歌》）

師導入：

“用第一抹光線的純凈，為世界畫一雙眼睛；用第一朵花開的聲音，為世界唱一首歌曲”,剛才大家欣賞的歌曲就是《感動中國》的主題歌，“感動”這一字眼，在老師的眼里是那樣神圣，今天，就讓我們一起來解讀。同學們，在你們的眼里，感動是什么呢？

（學生自主發言）

師：（小結）的確，感動是能觸動我們內心的東西，它可能讓我們哭鼻子，流眼淚，讓我們內心沸騰，讓我們情不自禁地來表達。它如夏日的一杯清茶，如冬日的一縷暖陽，似一首清純的歌，滋潤我們的心靈。

（導入目的在于使學生放松心態，樂于表達，開闊思路。在引導學生時，要最大程度地釋放學生生命的張力，尋找貼近學生生活的話題，使他們進入本節所要討論的話題中來）

二、回味“感動”，積淀感動的情愫

師：說起感動的話題，最熟悉的莫過于感動中國人物評選活動了，從2002至今，中央電視臺已經進行了九次評選了。在《感動中國》已經走過的九個年頭里，近百位感動中國人物與團體的赤誠真情，曾讓無數華夏兒女淚水充盈。他們來自不同行業：軍人，科學家，醫生，警察，普通百姓??但他們卻用人性至愛持續感動著我們。下面讓我們一起回眸這曾經的感動。

（屏幕出現先進人物的感人畫面。定格在群像）

師：一個個鮮活的形象在我們眼前跳躍，你都了解哪些足以讓我們自豪、讓我們感動的人物。請你用簡練的語言加以評說。

（屏幕出示要求）：

用事實說話。句式：讓我感動，感動于他

（這里學生回顧以往接受過的一組組信息，訴說感動人物的感人事跡，說他們擁有的品質，也可以說一個難忘的情景，很好地為學生積淀感動情。）

師：讓我們再一起親近其中的一位感動中國的人物—— “向生命借貸的好爸爸”，把所有的時間都獻給孩子的歌手——叢飛。

出示叢飛的頒獎詞及去世后的一段悼念文章，請同學們聽一聽，他的哪一句話讓你特別感動，由此，你想到了些什么？

(學生說自己感動的地方，有意識地引導學生抓感人之處，抒心中的真情。)

【引發孩子們入情入境，在課堂里，教師與孩子們更多地應該是采用溝通這一方式，多向溝通，彼此給予，共同擁有，而不是壓制，不是居高臨下的施舍。老師學會傾聽，學會欣賞，就可以盡快走進孩子們的心靈世界。】

三、捕捉“感動”，營造共鳴的和諧

(屏幕出示)：

每個人心中都擁有自己的感動，它與我們的生活常伴，或轟轟烈烈，或平平凡凡。或感動于親情的溫暖、或感動于平凡愛情的點滴，或感動于敬業的無私、見義勇為的崇高、生命的堅守??.感動是那些曾讓我們觸動、振奮、歡笑、感懷的人或事，這份質樸純真的情感，能讓我們體會人間的真情與溫暖??，下面我們再來看一組圖片。

（屏幕展示一組有關生活中的一些普通人的感人畫面,以此拓寬學生的思路，加深對于感動的理解）

四、分享“感動”，傾訴真情故事

（屏幕出示）：

親愛的同學們，人生的道路上，我們的腳步總是匆匆，卻從來不曾留意我們已與許多寶貴的東西擦肩而過，已與感動失之交臂。也許感動就珍藏在一個不起眼的眼神中，在一次微不足道的幫助里；在一句輕輕的叮嚀里，在一個小小的故事中。留心身邊，駐足細節，你就會發覺,親情的關懷、友情的滋潤、師生教學相長情、平凡人平凡的舉動都會引發我們的感動。打開你的思路，走進自我的記憶，回眸一個深情的片段，試著找回那份屬于你的感動，讓我們共同分享你的幸福。

（引導學生從不同角度暢談生活中感動自己的人與事）。

五、我手寫我心，自由表達抒真情

當這個世界給予我們太多感動，而我們卻在做些什么呢？

（出示一組有關抱怨的漫畫）

生活中我們擁有很多，也會有很多遺憾與懊悔，如果你真的感受到了這份感動，如果你真的曾經因為一時沖動而讓自己失去了生命中這份最寶貴的東西，就請拿起你手中的筆，對你的同學、老師、父母，對幫助過你的每一個人，用簡短卻又真誠的語言寫下你的感謝或是你的歉意吧，相信它會讓你和他人都能收獲一份最美的情感。

（學生書寫并交流）

六、心懷“感動”，讓生活充滿愛

生活需要感動。讓我們在感動的同時，也學會感恩，做一些讓別人感動的事吧。

（啟發學生思考生活中該如何做，落實到具體行動中來。）

（大屏幕出示圖片）

七、總結

在歌曲聲中結束本節課

教師總結：“感動你我，感動中國，這世界有愛才轉動；感動你我，感動中國，這世界有愛才永恒。”（屏幕出示上述內容）

今天，我們敞開心扉回味人生的一縷縷感動，我們的心房里溢滿幸福，只要我們心中有愛，心中有情，生活里就多了一份溫暖！

最后讓我們獻上共同的祝愿——學生齊讀：

（屏幕出示）“祝福這藍色的星球 ,永遠有綠色的和平；祝福這斑斕的世界擁有最美的和聲。”