第一篇：尋找身邊的感動

尋找身邊的感動

上帝創(chuàng)造了眼睛，不是用來哭泣的，而是用來發(fā)現(xiàn)的，發(fā)現(xiàn)身邊的感動，那些動人心弦的故事，其實(shí)就縈繞在我們身邊。———題記

歲月無痕，當(dāng)我們驀然回首，翻閱著自己的心靈，總有一段段記憶在生命中留下深深的痕跡，無法忘卻，每當(dāng)我們是其他事，心里總涌動著一絲久違的情愫，這便是感動。

其實(shí)，在生活的長河中，每時(shí)每刻都有感動的存在。父母牽掛的目光，日漸消瘦的身影是一生一世的感動；朋友的信件，一條祝福盡管是只言片語卻是溫暖心靈的感動；擁擠的公交車上，青年人主動為你讓座，這是感動。感動無處不在。

我經(jīng)歷過許多事情，其中不乏開心的、感人的和傷心的……猶如夏夜里的繁星，我常常一顆一顆摘下來欣賞，有的自認(rèn)為成功，陶醉了；有的自認(rèn)為光彩照人，自豪了；有的自認(rèn)為得意，欣喜若狂；有的則是深深地印在腦海里，久久無法散去……在這么多事之中，有一件事使我至今難忘。

今天，晴空萬里是個(gè)非常好的天氣！我和以前的同學(xué)約好了要出去玩的！我蹦跑著沖去我們約好的地方。走著走著，正在這個(gè)時(shí)候，我們看見了一個(gè)嚇人的畫面，一個(gè)小孩估計(jì)才5，6歲正要過斑馬線，可是一個(gè)粗心的司機(jī)把卡車開的太快了，居然沒發(fā)現(xiàn)這個(gè)身材矮小的小孩。只看見就要撞過去了，我們只能在這里干著急，旁觀的人都像我們一樣，呆呆的站在那里，就沒一個(gè)人去阻止那個(gè)司機(jī)，或者去救那個(gè)小孩子。只見小孩和大卡車的距離已經(jīng)不要5米了！突然，一個(gè)人飛快的沖出來，以他敏捷的身資，飛快的速度。在不到2米的時(shí)候，那個(gè)人猛地一鋪小孩正要著地 那個(gè)人身子翻了過來，讓他自己受傷。大家都很驚訝那個(gè)人的出現(xiàn)，簡直就是不可思議的速度，把那個(gè)孩子救下。旁邊的人都響起了熱烈的掌聲，小孩毫發(fā)無傷，可就他的人背部估計(jì)受了一點(diǎn)傷。司機(jī)剛剛反應(yīng)過來，就受到一幫人的指責(zé)，司機(jī)這才一個(gè)勁的向他們道歉，這是救護(hù)車到了

只是一個(gè)過路的人，切擁有這樣一顆真誠 勇敢見義勇為的心！更何況是我們呢。我身邊的感動有許許多多只是看你善不善于發(fā)現(xiàn)這些感動，我們要留心身邊的每一個(gè)感動！感動是什么？可能一千人有一千個(gè)回答。但無論是誰，都無法對一個(gè)毫無感情的人說出感動是什么？因?yàn)楦袆硬皇怯米煺f出來的，而是用心靈感受出來的。

擁有感動，我們的心開始變得明亮、寬敞、純凈。

李店鎮(zhèn)初級中學(xué) 李小玲

第二篇：尋找身邊的感動

尋找身邊的感動

我身邊的感動人物

“隨風(fēng)潛入夜 潤物細(xì)無聲”，用來形容我身邊的三年級年級組長西靜老師再恰當(dāng)不過，她平易近人，清新自然，西老師的感人之處在于她穩(wěn)重中帶有俏皮，大器中帶有寬容，認(rèn)真中略有童真，又富有團(tuán)隊(duì)合作意識。

西老師又是一位大器的人，她不會對任何事斤斤計(jì)較，但是有關(guān)三年級組的事情，她是絕對不會掉以輕心，比如上一次體育節(jié)三年級要以整體的表演形式出現(xiàn)在運(yùn)動場上，西老師鞍前馬后地為班主任們服務(wù)。天氣很熱，我們心情很煩躁，但西老師一直堅(jiān)持，配合著我們，這是對整個(gè)年級組老師巨大的支持。生活中這樣的例子不勝枚舉，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我們?nèi)昙壚蠋熞矔浽谛念^。西老師的童真讓我們能夠無拘無束，在這種和諧的氛圍中我們才會和諧相處，不斷進(jìn)步。

團(tuán)隊(duì)合作意識更是西老師的一大亮點(diǎn)，很有大局意識。三年級組寫字比賽時(shí)西老師把語文老師叫到身邊說：“不影響教學(xué)的情況下可以用語文課時(shí)間，但盡量不要去占用，但各班進(jìn)度要跟上。”同時(shí)也指導(dǎo)年輕的語文老師，如何教孩子們練好字。西老師在處理問題時(shí)，總要征得三年級教師的集體意見，該肯定的肯定，該駁斥的駁斥，直截了當(dāng)，值得欣賞。

西老師的感人故事還有很多，她的優(yōu)秀品質(zhì)值得津津樂道，“隨風(fēng)潛入夜 潤物細(xì)無聲”，我相信西老師以后會感動我們更多，她無微的愛會繼續(xù)傳遞下去。

姓名：郭海順

單位：臨朐中學(xué)附屬小學(xué) 聯(lián)系電話：***

第三篇：尋找身邊的感動

尋找身邊的感動》主題班會活動方案作者：周欣 來源：華中電網(wǎng)麻城希望小學(xué) 發(fā)布時(shí)間：2013年04月21日 點(diǎn)擊數(shù)： 831課例名稱：“尋找身邊的感動”主題班會活動課例

主持人：李陽青 陳廣宏

指導(dǎo)教師：周欣

班級：五（2）班

一、活動目的：

感恩是基本道德準(zhǔn)則，是做人的起碼的修養(yǎng)，也是人之常情。當(dāng)今部分中學(xué)生每天享受著父母的關(guān)愛，每天接受著老師孜孜不倦的教導(dǎo)，卻對之視而不見，甚至有的學(xué)生還對父母和老師惡語相向。事實(shí)上，不懂得感恩，就失去了愛父母的感情基礎(chǔ)，連自己的父母都不愛的人又怎么可能將來愛事業(yè)、愛國家？因此，“感恩教育”非常重要，而且必須從小抓起！本次班會以“感動”為主題，引導(dǎo)學(xué)生在發(fā)現(xiàn)和表達(dá)感動的過程中學(xué)會自省，激勵(lì)學(xué)生用行動創(chuàng)造更多的感動，讓孩子從感動開始，學(xué)會關(guān)心身邊的人，關(guān)心周遭的世界，共建和諧班級、和諧社會。

二、活動開展方式：觀看PPT 視頻 圖片文字資料 學(xué)生自由回答

三、活動準(zhǔn)備：

1.圖片、歌曲資料、2.選兩名班會主持人。

四、活動過程：

一、解讀“感動”，激發(fā)表達(dá)的情緒

（上課前播放歌曲：《感動中國主題歌》）

師導(dǎo)入：

“用第一抹光線的純凈，為世界畫一雙眼睛；用第一朵花開的聲音，為世界唱一首歌曲”,剛才大家欣賞的歌曲就是《感動中國》的主題歌，“感動”這一字眼，在老師的眼里是那樣神圣，今天，就讓我們一起來解讀。同學(xué)們，在你們的眼里，感動是什么呢？

（學(xué)生自主發(fā)言）

師：（小結(jié)）的確，感動是能觸動我們內(nèi)心的東西，它可能讓我們哭鼻子，流眼淚，讓我們內(nèi)心沸騰，讓我們情不自禁地來表達(dá)。它如夏日的一杯清茶，如冬日的一縷暖陽，似一首清純的歌，滋潤我們的心靈。

（導(dǎo)入目的在于使學(xué)生放松心態(tài)，樂于表達(dá)，開闊思路。在引導(dǎo)學(xué)生時(shí)，要最大程度地釋放學(xué)生生命的張力，尋找貼近學(xué)生生活的話題，使他們進(jìn)入本節(jié)所要討論的話題中來）

二、回味“感動”，積淀感動的情愫

師：說起感動的話題，最熟悉的莫過于感動中國人物評選活動了，從2002至今，中央電視臺已經(jīng)進(jìn)行了九次評選了。在《感動中國》已經(jīng)走過的九個(gè)年頭里，近百位感動中國人物與團(tuán)體的赤誠真情，曾讓無數(shù)華夏兒女淚水充盈。他們來自不同行業(yè)：軍人，科學(xué)家，醫(yī)生，警察，普通百姓??但他們卻用人性至愛持續(xù)感動著我們。下面讓我們一起回眸這曾經(jīng)的感動。

（屏幕出現(xiàn)先進(jìn)人物的感人畫面。定格在群像）

師：一個(gè)個(gè)鮮活的形象在我們眼前跳躍，你都了解哪些足以讓我們自豪、讓我們感動的人物。請你用簡練的語言加以評說。

（屏幕出示要求）：

用事實(shí)說話。句式：讓我感動，感動于他

（這里學(xué)生回顧以往接受過的一組組信息，訴說感動人物的感人事跡，說他們擁有的品質(zhì)，也可以說一個(gè)難忘的情景，很好地為學(xué)生積淀感動情。）

師：讓我們再一起親近其中的一位感動中國的人物—— “向生命借貸的好爸爸”，把所有的時(shí)間都獻(xiàn)給孩子的歌手——叢飛。

出示叢飛的頒獎(jiǎng)詞及去世后的一段悼念文章，請同學(xué)們聽一聽，他的哪一句話讓你特別感動，由此，你想到了些什么？

(學(xué)生說自己感動的地方，有意識地引導(dǎo)學(xué)生抓感人之處，抒心中的真情。)

【引發(fā)孩子們?nèi)肭槿刖常谡n堂里，教師與孩子們更多地應(yīng)該是采用溝通這一方式，多向溝通，彼此給予，共同擁有，而不是壓制，不是居高臨下的施舍。老師學(xué)會傾聽，學(xué)會欣賞，就可以盡快走進(jìn)孩子們的心靈世界。】

三、捕捉“感動”，營造共鳴的和諧

(屏幕出示)：

每個(gè)人心中都擁有自己的感動，它與我們的生活常伴，或轟轟烈烈，或平平凡凡。或感動于親情的溫暖、或感動于平凡愛情的點(diǎn)滴，或感動于敬業(yè)的無私、見義勇為的崇高、生命的堅(jiān)守??.感動是那些曾讓我們觸動、振奮、歡笑、感懷的人或事，這份質(zhì)樸純真的情感，能讓我們體會人間的真情與溫暖??，下面我們再來看一組圖片。

（屏幕展示一組有關(guān)生活中的一些普通人的感人畫面,以此拓寬學(xué)生的思路，加深對于感動的理解）

四、分享“感動”，傾訴真情故事

（屏幕出示）：

親愛的同學(xué)們，人生的道路上，我們的腳步總是匆匆，卻從來不曾留意我們已與許多寶貴的東西擦肩而過，已與感動失之交臂。也許感動就珍藏在一個(gè)不起眼的眼神中，在一次微不足道的幫助里；在一句輕輕的叮嚀里，在一個(gè)小小的故事中。留心身邊，駐足細(xì)節(jié)，你就會發(fā)覺,親情的關(guān)懷、友情的滋潤、師生教學(xué)相長情、平凡人平凡的舉動都會引發(fā)我們的感動。打開你的思路，走進(jìn)自我的記憶，回眸一個(gè)深情的片段，試著找回那份屬于你的感動，讓我們共同分享你的幸福。

（引導(dǎo)學(xué)生從不同角度暢談生活中感動自己的人與事）。

五、我手寫我心，自由表達(dá)抒真情

當(dāng)這個(gè)世界給予我們太多感動，而我們卻在做些什么呢？

（出示一組有關(guān)抱怨的漫畫）

生活中我們擁有很多，也會有很多遺憾與懊悔，如果你真的感受到了這份感動，如果你真的曾經(jīng)因?yàn)橐粫r(shí)沖動而讓自己失去了生命中這份最寶貴的東西，就請拿起你手中的筆，對你的同學(xué)、老師、父母，對幫助過你的每一個(gè)人，用簡短卻又真誠的語言寫下你的感謝或是你的歉意吧，相信它會讓你和他人都能收獲一份最美的情感。

（學(xué)生書寫并交流）

六、心懷“感動”，讓生活充滿愛

生活需要感動。讓我們在感動的同時(shí)，也學(xué)會感恩，做一些讓別人感動的事吧。

（啟發(fā)學(xué)生思考生活中該如何做，落實(shí)到具體行動中來。）

（大屏幕出示圖片）

七、總結(jié)

在歌曲聲中結(jié)束本節(jié)課

教師總結(jié)：“感動你我，感動中國，這世界有愛才轉(zhuǎn)動；感動你我，感動中國，這世界有愛才永恒。”（屏幕出示上述內(nèi)容）

今天，我們敞開心扉回味人生的一縷縷感動，我們的心房里溢滿幸福，只要我們心中有愛，心中有情，生活里就多了一份溫暖！

最后讓我們獻(xiàn)上共同的祝愿——學(xué)生齊讀：

（屏幕出示）“祝福這藍(lán)色的星球 ,永遠(yuǎn)有綠色的和平；祝福這斑斕的世界擁有最美的和聲。”

第四篇：尋找身邊的感動

尋找身邊的感動

每個(gè)人身邊的許多事都會有感動，但有的感動非常細(xì)微，一轉(zhuǎn)眼就忘了。也許能感動你很久的事情沒有多少，最近有一件事感動了我很久。

就在我家隔壁的房頂上，放置著很多雜物，那家的主人把一些廢舊的盆啊、玩具之類的放上去，然后蓋上一塊塑料布，再用磚頭壓上，防止風(fēng)把它們刮下來砸到別人。

幾個(gè)星期前，我在家門口玩，陽光照下來，暖暖的。透過陽光，偶然間發(fā)現(xiàn)隔壁房上的塑料布里好像有什么東西在動。于是我在下面觀察了好久，發(fā)現(xiàn)那里面竟然有很多小貓，心想可能是從哪里過來在這里暫時(shí)定居的吧。我沒看清楚那些小貓的大小，也懶得再看了，于是轉(zhuǎn)身就回家了。

過了幾天放學(xué)回來的路上，我突然想起小貓這件事，回家放下書包就趕緊跑去看看小貓?jiān)趺礃恿恕＝Y(jié)果發(fā)現(xiàn)比往常安靜了許多，難道是小貓們在睡覺？不對呀，平時(shí)就算睡覺也不會所有小貓一起睡啊，怎么回事？我按耐不住心中的好奇，小心翼翼的踩著我家的三輪車，手扶著墻，踮著腳尖探出頭去望了望。咦？怎么所有的貓都不見了蹤影？難道是它們搬走了？或者是被這家主人趕走了？或者，我開始有些擔(dān)心這些小貓了，這里還算安全，它們要是到了別的地方還會好好生存下去么？想著想著，我恍惚聽到了小貓的叫聲，尋著聲音看過去，我發(fā)現(xiàn)了它們，但我簡直不敢相信我的眼睛。在離我大概2米的地方一只大貓身下趴著4只小貓，它們都是一身純白，非常美麗。但是我看見在大貓的的前面有一只鮮血淋漓的小貓，我不禁哆嗦了一下，是什么這么殘忍，連這么小的小貓都不放過。看著這只奄奄一息的小貓，我很想去就它，但我知道做什么都是無濟(jì)于事。

這是我看見那只大貓寸步不離的守著它，為它舔干凈身上的血。這只母貓的舉動深深的感動了我，連一只貓都有這樣的情感，那是什么原因?qū)е逻@只小貓這樣遍體鱗傷？我知道那只小貓要死了，就在我要走的一瞬間，我看見它用盡全身最后的力量，往媽媽懷里挪了挪，就好像那里是全世界最溫暖、最安全的地方似的。

我再一次被它們之間的情感感動了，我不禁留下了眼淚。

這件事給我情感上的震撼，可能我永遠(yuǎn)都忘不了了。

初一:丿人生丨如夢

第五篇：尋找身邊的感動[范文]

“尋找身邊的感動”征文大賽啟動

活動鏈接：http://sxxy.ijd.cn/activity/activityView.action?activityId=151 活動背景：

每一天，我們在校園中飛揚(yáng)著青春的夢想。我們感受生活，被社會、親情、生活所感動，被老師的辛勤勞作、父母的無限關(guān)愛所感動。感動是人生最美好的感覺，它是我們用真摯的情感泡出的智慧茶，可以成就未來。每一次細(xì)微的感動都值得我們珍惜，請寫下你的感動，讓我們在感動中體驗(yàn)生活、尋找智慧。

活動目的：

本次活動旨在引導(dǎo)學(xué)生通過征文大賽的方式認(rèn)識到感動在我們成長中的重要性，珍惜每一點(diǎn)一滴的感動所帶來的力量，在感動中學(xué)會提升自己的綜合素質(zhì)，改變自我，回報(bào)社會，為開啟未來的卓越人生打下最堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

征文題目：

題目自擬。感動是每個(gè)人發(fā)自心里的聲音，可以是一件感人的事，一個(gè)難忘的人，一次感動的見聞，等等。★稿件要求：

1.題材不限，字?jǐn)?shù)：小學(xué)不限、初中800以上、高中1000以上

2.征文語言概括精煉、篇章豐富不空洞、積極健康，由學(xué)生獨(dú)立思考，獨(dú)立完成。

3.征文必須為原創(chuàng)作品，不得抄襲，套改，請自行保存原稿，來稿不退。4.字體要求：標(biāo)題是黑體3號，標(biāo)題下面署名學(xué)校、年級、姓名，正文是宋體小4號，行距是1.5倍，指導(dǎo)老師的署名放在文章的后面。★投稿方式及起止日期：

1、征文分中學(xué)組和小學(xué)組，分開評審。

2、作品郵寄至“快樂閱讀”征文組；地址：普陀區(qū)延長西路560號三樓 郵編：200065

3、作品也可以電子形式發(fā)送到:sh-klyd@163.com（文章以附件形式投稿）

4、作品請注明學(xué)校、姓名、聯(lián)系方式及指導(dǎo)老師名字

5、截稿日期：2011年12月31日。

★頒獎(jiǎng)日期：2012年2月 ★獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置

本著公平、公正、公開的原則，擇優(yōu)而選，評出一、二、三等獎(jiǎng)。

獲獎(jiǎng)作品擇優(yōu)在“快樂閱讀”校園網(wǎng)（www.tmdps.cn）刊登 另設(shè)優(yōu)秀指導(dǎo)獎(jiǎng)、優(yōu)秀組織獎(jiǎng)

★評委組：葉永烈 一級作家，教授，科普文藝作家，報(bào)告文學(xué)作家

楊 鵬 中國作家協(xié)會會員，北京作協(xié)兒童文學(xué)委員會委員

狐貍姐姐 小布老虎編輯室主任。七色狐叢書創(chuàng)立者 車培晶 中國作家協(xié)會會員，大連市兒童文學(xué)會會長 主辦單位：嘉定區(qū)教育局圖書館工作委員會

“快樂閱讀”征文活動組

“快樂閱讀”征文活動組聯(lián)系電話：56050624 56050054