第一篇：征文 尋找身邊的感動(dòng)人物

尋找身邊的吳老師

——記我的高一班主任

10財(cái)一

貢玉婷

我看了吳邵萍老師的事跡資料，吳老師的兢兢業(yè)業(yè)，言傳身教，使我不禁想起我高中的班主任。作為學(xué)習(xí)楷模的吳老師無(wú)疑是盡善盡美，尤其是她在生活中所體現(xiàn)的“愛”，更是完美無(wú)瑕。而我的班主任，在工作教學(xué)方面，也可謂無(wú)可挑剔。只不過(guò)，吳老師的愛，如此細(xì)膩親和，而我那位老班，不知是愛得隱晦，還是，根本就不懂愛的表達(dá)。

我的老班，姓蔣，名鎮(zhèn)一。乍一看這名，便有一股威然不可侵犯的架勢(shì)。蔣老師已年近五十，是省靖中首屈一指的資深教師，據(jù)他所言，他是在文革后第一年參加的高考，至今在教師崗位上已有三十年了。第一次見到蔣老師便被他的外貌所吸引，灰白相間的頭發(fā)下居然是一張圓圓的娃娃臉，“鶴發(fā)童顏”這一成語(yǔ)于蔣老師而言，再合適不過(guò)。于是我們喜歡在背地里喊他老蔣，蔣委員長(zhǎng)等等。本以為老蔣人若其面，是個(gè)“老頑童”，誰(shuí)想，人不可貌相，開學(xué)第一天老蔣就給了我們個(gè)下馬威，聲言：別看我長(zhǎng)了張娃娃臉，就好糊弄！不少學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐也直言不諱的告訴我們，老蔣脾氣暴啊。甚至我們也常會(huì)聽到一些家長(zhǎng)說(shuō)：“這個(gè)老師蠻嚴(yán)的，孩子放在他班上，放心。”于是，老蔣的“嚴(yán)”漸漸為我們所識(shí)。

“嚴(yán)”：蔣要我們站，我們不得不站

每天早上，老蔣都要來(lái)看我們?cè)缱粤?xí)，每當(dāng)我們聲音低迷之際，老蔣都會(huì)站在講臺(tái)上，展開雙臂，像一位指揮家，振動(dòng)雙臂道：“讓我們?cè)賮?lái)一個(gè)高潮吧！”起初，我們會(huì)因老蔣的激情而讀得更響亮些，但久而久之，我們習(xí)以為常后，這方法似乎失效了。在老蔣調(diào)不起我們讀書熱情而屢次碰壁的情況下，他終于使出了他的殺手锏。在一次早讀課上，正當(dāng)我們有氣無(wú)力地讀著書時(shí)，卻響起了老蔣字正腔圓的嗓音：“全體起立！”我們正納悶，老蔣眼一瞪，我們都立即起立，捧書，高聲朗讀。見過(guò)滿教室學(xué)生都站著讀書的情景嗎？真可謂蔚為壯觀啊！老蔣見狀，很是滿意，他那一米**的個(gè)頭，穿梭在我們這片“人林”中，聽著我們瑯瑯的讀書聲，愜意之極。至此，只要我們不放聲朗讀，他便會(huì)拿站立伺候。雖然站著讀書真的挺累人，但我們的讀書聲明顯高了許多，而且記憶的效率也提高了不少。

“憨”：濃濃泡面情

一天下午，我們又聽到了個(gè)小道消息，老蔣愛吃泡面，而且還是康師傅牌子的，這不禁又令我們對(duì)老蔣刮目相看。想象老蔣吃泡面的樣子，是怎樣憨態(tài)可掬呀，這么大年紀(jì)的人居然也有這么“年輕”的嗜好，能不奇怪嗎？恰巧當(dāng)天晚自習(xí)上，王同學(xué)又因轉(zhuǎn)頭說(shuō)話被老蔣抓了個(gè)正著，并被揪到辦公室，正當(dāng)我們?yōu)槠洹澳А敝H，王同學(xué)竟抱了兩盒泡面跑向老蔣辦公室。原來(lái)老蔣為了懲罰王，便罰他去幫自己買泡面，真是令人匪夷所思啊！事后，我們都對(duì)王同學(xué)開玩笑道：“以后進(jìn)辦公室前一定要準(zhǔn)備好泡面。”誰(shuí)知王同學(xué)卻不以為然，正色道：“你們都錯(cuò)了，老蔣并不是喜歡吃泡面，只是為了節(jié)省更多時(shí)間，才不得不以泡面充饑的。唉??”聽罷，我們都沉默了。之前，我們總是埋怨老蔣將我們看得特別嚴(yán)，殊不知，嚴(yán)師出高徒才是老蔣的良苦用心啊！用那節(jié)省下時(shí)間為我們備課，批改作業(yè)。從那以后，不僅我們都更刻苦認(rèn)真，就連王同學(xué)也不再在晚自習(xí)上轉(zhuǎn)頭說(shuō)話了，我們都有一個(gè)心愿，希望老蔣最好少吃泡面，畢竟泡面有害身體健康啊！

“樂(lè)”： 鶴發(fā)銀絲映日月，丹心熱血沃新花

在老蔣的帶領(lǐng)下，我們班不僅學(xué)業(yè)優(yōu)秀，而且拿得“先進(jìn)班級(jí)”、“文明班級(jí)”等多項(xiàng)榮譽(yù)稱號(hào)。老蔣這下樂(lè)呵了，娃娃臉上一下綻開了若孩童般甜甜的笑。現(xiàn)在想來(lái)，正因?yàn)槔鲜Y對(duì)我們要求嚴(yán)格，才糾正了我們?cè)S多不良的性格，培養(yǎng)起我們健康的心性，塑造了我們健全的人格。

骎骎歲月，時(shí)光荏苒，如今我們都已邁出校門，即將走向浮華喧囂，物欲橫流的現(xiàn)世社會(huì)。每當(dāng)憶及老蔣，他的那種不怒自威總讓我內(nèi)心澎湃不已。蔣老師，我想對(duì)您說(shuō)，我也許不是您最出色的學(xué)生，但您卻永遠(yuǎn)是我最尊敬、最難忘的老師。人生路上，您的教誨猶如一盞明燈，照亮了崎嶇坎坷的朝圣之路；您的苦心有如一泓清泉，洗凈了蒙塵靈臺(tái)的一點(diǎn)清明；您的堅(jiān)持，也使那些荒蕪干涸的心靈再次沸騰、燃燒，為靈魂和夢(mèng)想保留一方凈土。

師恩深重，難以忘懷。回憶曾經(jīng)追隨老蔣身后的苦修，醍醐灌頂般的欣喜，促膝長(zhǎng)談時(shí)的溫馨，這一切的一切都將定格于腦海深處，如此雋永，如次彌新??

第二篇：尋找身邊的感動(dòng)

尋找身邊的感動(dòng)

我身邊的感動(dòng)人物

“隨風(fēng)潛入夜 潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”，用來(lái)形容我身邊的三年級(jí)年級(jí)組長(zhǎng)西靜老師再恰當(dāng)不過(guò)，她平易近人，清新自然，西老師的感人之處在于她穩(wěn)重中帶有俏皮，大器中帶有寬容，認(rèn)真中略有童真，又富有團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

西老師又是一位大器的人，她不會(huì)對(duì)任何事斤斤計(jì)較，但是有關(guān)三年級(jí)組的事情，她是絕對(duì)不會(huì)掉以輕心，比如上一次體育節(jié)三年級(jí)要以整體的表演形式出現(xiàn)在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上，西老師鞍前馬后地為班主任們服務(wù)。天氣很熱，我們心情很煩躁，但西老師一直堅(jiān)持，配合著我們，這是對(duì)整個(gè)年級(jí)組老師巨大的支持。生活中這樣的例子不勝枚舉，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我們?nèi)昙?jí)老師也會(huì)記在心頭。西老師的童真讓我們能夠無(wú)拘無(wú)束，在這種和諧的氛圍中我們才會(huì)和諧相處，不斷進(jìn)步。

團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)更是西老師的一大亮點(diǎn)，很有大局意識(shí)。三年級(jí)組寫字比賽時(shí)西老師把語(yǔ)文老師叫到身邊說(shuō)：“不影響教學(xué)的情況下可以用語(yǔ)文課時(shí)間，但盡量不要去占用，但各班進(jìn)度要跟上。”同時(shí)也指導(dǎo)年輕的語(yǔ)文老師，如何教孩子們練好字。西老師在處理問(wèn)題時(shí)，總要征得三年級(jí)教師的集體意見，該肯定的肯定，該駁斥的駁斥，直截了當(dāng)，值得欣賞。

西老師的感人故事還有很多，她的優(yōu)秀品質(zhì)值得津津樂(lè)道，“隨風(fēng)潛入夜 潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”，我相信西老師以后會(huì)感動(dòng)我們更多，她無(wú)微的愛會(huì)繼續(xù)傳遞下去。

姓名：郭海順

單位：臨朐中學(xué)附屬小學(xué) 聯(lián)系電話：***

第三篇：尋找身邊的感動(dòng)

尋找身邊的感動(dòng)》主題班會(huì)活動(dòng)方案作者：周欣 來(lái)源：華中電網(wǎng)麻城希望小學(xué) 發(fā)布時(shí)間：2013年04月21日 點(diǎn)擊數(shù)： 831課例名稱：“尋找身邊的感動(dòng)”主題班會(huì)活動(dòng)課例

主持人：李陽(yáng)青 陳廣宏

指導(dǎo)教師：周欣

班級(jí)：五（2）班

一、活動(dòng)目的：

感恩是基本道德準(zhǔn)則，是做人的起碼的修養(yǎng)，也是人之常情。當(dāng)今部分中學(xué)生每天享受著父母的關(guān)愛，每天接受著老師孜孜不倦的教導(dǎo)，卻對(duì)之視而不見，甚至有的學(xué)生還對(duì)父母和老師惡語(yǔ)相向。事實(shí)上，不懂得感恩，就失去了愛父母的感情基礎(chǔ)，連自己的父母都不愛的人又怎么可能將來(lái)愛事業(yè)、愛國(guó)家？因此，“感恩教育”非常重要，而且必須從小抓起！本次班會(huì)以“感動(dòng)”為主題，引導(dǎo)學(xué)生在發(fā)現(xiàn)和表達(dá)感動(dòng)的過(guò)程中學(xué)會(huì)自省，激勵(lì)學(xué)生用行動(dòng)創(chuàng)造更多的感動(dòng)，讓孩子從感動(dòng)開始，學(xué)會(huì)關(guān)心身邊的人，關(guān)心周遭的世界，共建和諧班級(jí)、和諧社會(huì)。

二、活動(dòng)開展方式：觀看PPT 視頻 圖片文字資料 學(xué)生自由回答

三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.圖片、歌曲資料、2.選兩名班會(huì)主持人。

四、活動(dòng)過(guò)程：

一、解讀“感動(dòng)”，激發(fā)表達(dá)的情緒

（上課前播放歌曲：《感動(dòng)中國(guó)主題歌》）

師導(dǎo)入：

“用第一抹光線的純凈，為世界畫一雙眼睛；用第一朵花開的聲音，為世界唱一首歌曲”,剛才大家欣賞的歌曲就是《感動(dòng)中國(guó)》的主題歌，“感動(dòng)”這一字眼，在老師的眼里是那樣神圣，今天，就讓我們一起來(lái)解讀。同學(xué)們，在你們的眼里，感動(dòng)是什么呢？

（學(xué)生自主發(fā)言）

師：（小結(jié)）的確，感動(dòng)是能觸動(dòng)我們內(nèi)心的東西，它可能讓我們哭鼻子，流眼淚，讓我們內(nèi)心沸騰，讓我們情不自禁地來(lái)表達(dá)。它如夏日的一杯清茶，如冬日的一縷暖陽(yáng)，似一首清純的歌，滋潤(rùn)我們的心靈。

（導(dǎo)入目的在于使學(xué)生放松心態(tài)，樂(lè)于表達(dá)，開闊思路。在引導(dǎo)學(xué)生時(shí)，要最大程度地釋放學(xué)生生命的張力，尋找貼近學(xué)生生活的話題，使他們進(jìn)入本節(jié)所要討論的話題中來(lái)）

二、回味“感動(dòng)”，積淀感動(dòng)的情愫

師：說(shuō)起感動(dòng)的話題，最熟悉的莫過(guò)于感動(dòng)中國(guó)人物評(píng)選活動(dòng)了，從2002至今，中央電視臺(tái)已經(jīng)進(jìn)行了九次評(píng)選了。在《感動(dòng)中國(guó)》已經(jīng)走過(guò)的九個(gè)年頭里，近百位感動(dòng)中國(guó)人物與團(tuán)體的赤誠(chéng)真情，曾讓無(wú)數(shù)華夏兒女淚水充盈。他們來(lái)自不同行業(yè)：軍人，科學(xué)家，醫(yī)生，警察，普通百姓??但他們卻用人性至愛持續(xù)感動(dòng)著我們。下面讓我們一起回眸這曾經(jīng)的感動(dòng)。

（屏幕出現(xiàn)先進(jìn)人物的感人畫面。定格在群像）

師：一個(gè)個(gè)鮮活的形象在我們眼前跳躍，你都了解哪些足以讓我們自豪、讓我們感動(dòng)的人物。請(qǐng)你用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言加以評(píng)說(shuō)。

（屏幕出示要求）：

用事實(shí)說(shuō)話。句式：讓我感動(dòng)，感動(dòng)于他

（這里學(xué)生回顧以往接受過(guò)的一組組信息，訴說(shuō)感動(dòng)人物的感人事跡，說(shuō)他們擁有的品質(zhì)，也可以說(shuō)一個(gè)難忘的情景，很好地為學(xué)生積淀感動(dòng)情。）

師：讓我們?cè)僖黄鹩H近其中的一位感動(dòng)中國(guó)的人物—— “向生命借貸的好爸爸”，把所有的時(shí)間都獻(xiàn)給孩子的歌手——叢飛。

出示叢飛的頒獎(jiǎng)詞及去世后的一段悼念文章，請(qǐng)同學(xué)們聽一聽，他的哪一句話讓你特別感動(dòng)，由此，你想到了些什么？

(學(xué)生說(shuō)自己感動(dòng)的地方，有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生抓感人之處，抒心中的真情。)

【引發(fā)孩子們?nèi)肭槿刖常谡n堂里，教師與孩子們更多地應(yīng)該是采用溝通這一方式，多向溝通，彼此給予，共同擁有，而不是壓制，不是居高臨下的施舍。老師學(xué)會(huì)傾聽，學(xué)會(huì)欣賞，就可以盡快走進(jìn)孩子們的心靈世界。】

三、捕捉“感動(dòng)”，營(yíng)造共鳴的和諧

(屏幕出示)：

每個(gè)人心中都擁有自己的感動(dòng)，它與我們的生活常伴，或轟轟烈烈，或平平凡凡。或感動(dòng)于親情的溫暖、或感動(dòng)于平凡愛情的點(diǎn)滴，或感動(dòng)于敬業(yè)的無(wú)私、見義勇為的崇高、生命的堅(jiān)守??.感動(dòng)是那些曾讓我們觸動(dòng)、振奮、歡笑、感懷的人或事，這份質(zhì)樸純真的情感，能讓我們體會(huì)人間的真情與溫暖??，下面我們?cè)賮?lái)看一組圖片。

（屏幕展示一組有關(guān)生活中的一些普通人的感人畫面,以此拓寬學(xué)生的思路，加深對(duì)于感動(dòng)的理解）

四、分享“感動(dòng)”，傾訴真情故事

（屏幕出示）：

親愛的同學(xué)們，人生的道路上，我們的腳步總是匆匆，卻從來(lái)不曾留意我們已與許多寶貴的東西擦肩而過(guò)，已與感動(dòng)失之交臂。也許感動(dòng)就珍藏在一個(gè)不起眼的眼神中，在一次微不足道的幫助里；在一句輕輕的叮嚀里，在一個(gè)小小的故事中。留心身邊，駐足細(xì)節(jié)，你就會(huì)發(fā)覺,親情的關(guān)懷、友情的滋潤(rùn)、師生教學(xué)相長(zhǎng)情、平凡人平凡的舉動(dòng)都會(huì)引發(fā)我們的感動(dòng)。打開你的思路，走進(jìn)自我的記憶，回眸一個(gè)深情的片段，試著找回那份屬于你的感動(dòng)，讓我們共同分享你的幸福。

（引導(dǎo)學(xué)生從不同角度暢談生活中感動(dòng)自己的人與事）。

五、我手寫我心，自由表達(dá)抒真情

當(dāng)這個(gè)世界給予我們太多感動(dòng)，而我們卻在做些什么呢？

（出示一組有關(guān)抱怨的漫畫）

生活中我們擁有很多，也會(huì)有很多遺憾與懊悔，如果你真的感受到了這份感動(dòng)，如果你真的曾經(jīng)因?yàn)橐粫r(shí)沖動(dòng)而讓自己失去了生命中這份最寶貴的東西，就請(qǐng)拿起你手中的筆，對(duì)你的同學(xué)、老師、父母，對(duì)幫助過(guò)你的每一個(gè)人，用簡(jiǎn)短卻又真誠(chéng)的語(yǔ)言寫下你的感謝或是你的歉意吧，相信它會(huì)讓你和他人都能收獲一份最美的情感。

（學(xué)生書寫并交流）

六、心懷“感動(dòng)”，讓生活充滿愛

生活需要感動(dòng)。讓我們?cè)诟袆?dòng)的同時(shí)，也學(xué)會(huì)感恩，做一些讓別人感動(dòng)的事吧。

（啟發(fā)學(xué)生思考生活中該如何做，落實(shí)到具體行動(dòng)中來(lái)。）

（大屏幕出示圖片）

七、總結(jié)

在歌曲聲中結(jié)束本節(jié)課

教師總結(jié)：“感動(dòng)你我，感動(dòng)中國(guó)，這世界有愛才轉(zhuǎn)動(dòng)；感動(dòng)你我，感動(dòng)中國(guó)，這世界有愛才永恒。”（屏幕出示上述內(nèi)容）

今天，我們敞開心扉回味人生的一縷縷感動(dòng)，我們的心房里溢滿幸福，只要我們心中有愛，心中有情，生活里就多了一份溫暖！

最后讓我們獻(xiàn)上共同的祝愿——學(xué)生齊讀：

（屏幕出示）“祝福這藍(lán)色的星球 ,永遠(yuǎn)有綠色的和平；祝福這斑斕的世界擁有最美的和聲。”

第四篇：尋找身邊的感動(dòng)

尋找身邊的感動(dòng)

每個(gè)人身邊的許多事都會(huì)有感動(dòng)，但有的感動(dòng)非常細(xì)微，一轉(zhuǎn)眼就忘了。也許能感動(dòng)你很久的事情沒有多少，最近有一件事感動(dòng)了我很久。

就在我家隔壁的房頂上，放置著很多雜物，那家的主人把一些廢舊的盆啊、玩具之類的放上去，然后蓋上一塊塑料布，再用磚頭壓上，防止風(fēng)把它們刮下來(lái)砸到別人。

幾個(gè)星期前，我在家門口玩，陽(yáng)光照下來(lái)，暖暖的。透過(guò)陽(yáng)光，偶然間發(fā)現(xiàn)隔壁房上的塑料布里好像有什么東西在動(dòng)。于是我在下面觀察了好久，發(fā)現(xiàn)那里面竟然有很多小貓，心想可能是從哪里過(guò)來(lái)在這里暫時(shí)定居的吧。我沒看清楚那些小貓的大小，也懶得再看了，于是轉(zhuǎn)身就回家了。

過(guò)了幾天放學(xué)回來(lái)的路上，我突然想起小貓這件事，回家放下書包就趕緊跑去看看小貓?jiān)趺礃恿恕＝Y(jié)果發(fā)現(xiàn)比往常安靜了許多，難道是小貓們?cè)谒X？不對(duì)呀，平時(shí)就算睡覺也不會(huì)所有小貓一起睡啊，怎么回事？我按耐不住心中的好奇，小心翼翼的踩著我家的三輪車，手扶著墻，踮著腳尖探出頭去望了望。咦？怎么所有的貓都不見了蹤影？難道是它們搬走了？或者是被這家主人趕走了？或者，我開始有些擔(dān)心這些小貓了，這里還算安全，它們要是到了別的地方還會(huì)好好生存下去么？想著想著，我恍惚聽到了小貓的叫聲，尋著聲音看過(guò)去，我發(fā)現(xiàn)了它們，但我簡(jiǎn)直不敢相信我的眼睛。在離我大概2米的地方一只大貓身下趴著4只小貓，它們都是一身純白，非常美麗。但是我看見在大貓的的前面有一只鮮血淋漓的小貓，我不禁哆嗦了一下，是什么這么殘忍，連這么小的小貓都不放過(guò)。看著這只奄奄一息的小貓，我很想去就它，但我知道做什么都是無(wú)濟(jì)于事。

這是我看見那只大貓寸步不離的守著它，為它舔干凈身上的血。這只母貓的舉動(dòng)深深的感動(dòng)了我，連一只貓都有這樣的情感，那是什么原因?qū)е逻@只小貓這樣遍體鱗傷？我知道那只小貓要死了，就在我要走的一瞬間，我看見它用盡全身最后的力量，往媽媽懷里挪了挪，就好像那里是全世界最溫暖、最安全的地方似的。

我再一次被它們之間的情感感動(dòng)了，我不禁留下了眼淚。

這件事給我情感上的震撼，可能我永遠(yuǎn)都忘不了了。

初一:丿人生丨如夢(mèng)

第五篇：尋找身邊的感動(dòng)[范文]

“尋找身邊的感動(dòng)”征文大賽啟動(dòng)

活動(dòng)鏈接：http://sxxy.ijd.cn/activity/activityView.action?activityId=151 活動(dòng)背景：

每一天，我們?cè)谛@中飛揚(yáng)著青春的夢(mèng)想。我們感受生活，被社會(huì)、親情、生活所感動(dòng)，被老師的辛勤勞作、父母的無(wú)限關(guān)愛所感動(dòng)。感動(dòng)是人生最美好的感覺，它是我們用真摯的情感泡出的智慧茶，可以成就未來(lái)。每一次細(xì)微的感動(dòng)都值得我們珍惜，請(qǐng)寫下你的感動(dòng)，讓我們?cè)诟袆?dòng)中體驗(yàn)生活、尋找智慧。

活動(dòng)目的：

本次活動(dòng)旨在引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)征文大賽的方式認(rèn)識(shí)到感動(dòng)在我們成長(zhǎng)中的重要性，珍惜每一點(diǎn)一滴的感動(dòng)所帶來(lái)的力量，在感動(dòng)中學(xué)會(huì)提升自己的綜合素質(zhì)，改變自我，回報(bào)社會(huì)，為開啟未來(lái)的卓越人生打下最堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

征文題目：

題目自擬。感動(dòng)是每個(gè)人發(fā)自心里的聲音，可以是一件感人的事，一個(gè)難忘的人，一次感動(dòng)的見聞，等等。★稿件要求：

1.題材不限，字?jǐn)?shù)：小學(xué)不限、初中800以上、高中1000以上

2.征文語(yǔ)言概括精煉、篇章豐富不空洞、積極健康，由學(xué)生獨(dú)立思考，獨(dú)立完成。

3.征文必須為原創(chuàng)作品，不得抄襲，套改，請(qǐng)自行保存原稿，來(lái)稿不退。4.字體要求：標(biāo)題是黑體3號(hào)，標(biāo)題下面署名學(xué)校、年級(jí)、姓名，正文是宋體小4號(hào)，行距是1.5倍，指導(dǎo)老師的署名放在文章的后面。★投稿方式及起止日期：

1、征文分中學(xué)組和小學(xué)組，分開評(píng)審。

2、作品郵寄至“快樂(lè)閱讀”征文組；地址：普陀區(qū)延長(zhǎng)西路560號(hào)三樓 郵編：200065

3、作品也可以電子形式發(fā)送到:sh-klyd@163.com（文章以附件形式投稿）

4、作品請(qǐng)注明學(xué)校、姓名、聯(lián)系方式及指導(dǎo)老師名字

5、截稿日期：2011年12月31日。

★頒獎(jiǎng)日期：2012年2月 ★獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置

本著公平、公正、公開的原則，擇優(yōu)而選，評(píng)出一、二、三等獎(jiǎng)。

獲獎(jiǎng)作品擇優(yōu)在“快樂(lè)閱讀”校園網(wǎng)（www.tmdps.cn）刊登 另設(shè)優(yōu)秀指導(dǎo)獎(jiǎng)、優(yōu)秀組織獎(jiǎng)

★評(píng)委組：葉永烈 一級(jí)作家，教授，科普文藝作家，報(bào)告文學(xué)作家

楊 鵬 中國(guó)作家協(xié)會(huì)會(huì)員，北京作協(xié)兒童文學(xué)委員會(huì)委員

狐貍姐姐 小布老虎編輯室主任。七色狐叢書創(chuàng)立者 車培晶 中國(guó)作家協(xié)會(huì)會(huì)員，大連市兒童文學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng) 主辦單位：嘉定區(qū)教育局圖書館工作委員會(huì)

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