第一篇：尋找感動

尋找感動

感動是什么？是清晨的朝陽，是春天里的春雨，是夏天里的涼風還是秋風中盤旋的落葉？?

我不曾知道。

所以我開始尋找。

感動是什么？

邰麗華告訴我：“能在無聲的世界里看到生命的蓬勃，看不到卑微，驕傲。那就是感動”。是啊！從不幸的谷底，到藝術的巔峰，也許你的生命本身就是一次絕美的舞蹈，于無聲處展現生命的蓬勃，在手臂間勾勒人性的高潔。你的心綻放出的花兒是那么的驕艷。那么動人。

感動是什么？

李春燕告訴我：“能夠奔走在田壟間行醫一心一意拯救人民，即便是那透風的竹樓，也是天底下最溫暖的醫院，那就是感動”。

為了鄉親們的健康，她來回奔走在田壟間行醫，她常常為付不起藥費的病人治病。丈夫勸她進城打工，可她舍不得離開需要她治病救命的鄉親，鄉親們由衷地感激她。

感動是什么？

叢飛告訴我：“能夠把時間都給那些需要幫助的孩子。用舞臺構筑課堂，用歌聲點亮希望，即便是他的歌喉不如往昔嘹亮，卻獲得最飽含敬意的喝彩，那就是感動。

他用演出所得的300萬元，捐助了180多位貧窮學生，自己卻成了深圳的窮人，正是他的窮給了百位窮困學生鋪滿陽光，使得百位學生得到生活的希望。

生活當中就是有了許多這樣的人付出才會有了許多感動。感動不需要有聲或無聲，感動不需要回報，感動需要用心，默默無聞，真誠相待。同時也需要用心，體會就會發覺感動時刻伴你左右。

第二篇：尋找感動

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“感動松原”十大人物評選活動

策劃方案

二0一0年9月9日

目錄

一．活動主題：..................3

二．活動宗旨：..................3

三．組織單位：..................4

主辦單位：.....................4

承辦單位：.....................4

四．推薦方式：..................4

五．推薦細節及范圍 推薦感動人選的請注明以下幾個要素：..........4

六．候選人條件..................4

七．感動人物的評選標準、推選的人物須具備以下一種或幾種特點：

..........................5

八．活動準備：..................5

九．活動進程：..................5

1．尋找....................5

2．確定候選人.....................5

3．投票....................6

4．頒獎儀式..................6

十．推薦方式：..................6

“感動松原”十大人物評選活動

策劃方案

有這樣一群人，他們以一身正氣行走于天地之間，堅定對公平、勇氣、正直、善良的追求；有這樣一群人，他們以自己的行為盡情詮釋了人與人之間的美好情感，讓即使身處困境的人也能感受到有人間的溫暖；有這樣一群人，他們以自己的赤子情懷默默奉獻，推動著我們城市的發展與進步；有這樣一群人，他們以自己獨特的人格魅力，讓每個靠近身邊的人都受到感染，渴望活得更加高尚??

為了推進“五城”創建，打造文化松原，促進整個城市文明程度的提升。由中共松原市委宣傳部、松原市文明辦、松原市教育局、松原市文聯、松原市廣電局、松原晨訊主辦；松原文學院、松原文化網、松原市文學院互聯網培訓中心、志愿者團隊承辦的“尋找感動人物，傳遞溫暖力量”2010“感動松原”十大人物評選活動，現面向全市征集，具體要求如下：

一．活動主題：

尋找感動人物，傳遞溫暖力量。

二．活動宗旨：

本著“傳承感動事跡，宏揚文明精神”的宗旨，以先進的事跡影響人，以人格的魅力感召人，以奉獻的精神鼓舞人。

三．組織單位：

主辦單位： 中共松原市委宣傳部、松原市文明辦、松原市教育局、松原市文聯、松原市廣電局、松原晨訊

承辦單位： 松原文學院、松原文化網、松原文學院互聯網培訓中心、志愿者團隊

四．推薦方式：

推薦報名電話：0438-2162626 2898000

推薦報名郵箱：jlboxin@163.com

五．推薦細節及范圍

推薦感動人選的請注明以下幾個要素：

1． 被推薦人的姓名、聯系電話。

2． 推薦理由（詳講感動事跡，他（她）們的故事，或奉獻、或激昂、或溫暖，都應有

著震撼人心的力量。）

3． 推薦人姓名、聯系方式及工作單位。

4． 各行各業在崗的干部、職工以及草根人士。他們或許平凡，但是正因為有了他們，和無數像他們一樣的人,一個群體才變得光彩奪目，人間才充滿愛和溫暖。

六．候選人條件

他們或推動時代進步，或愛崗敬業，或以個人的行為代表了社會發展方向。每個人物身上都應有一種讓觀眾感到心靈震撼的精神力量。所選人物不受年齡、職業、身份限制，只要滿足以下條件之一的守法公民均可通過自薦或他薦參評。

1．在松原有特別感人事跡的松原籍人士。

2．離開松原，在外地留下感人事跡的松原人。

3．非松原籍，但在松原留下感人事跡的外地人。

七．感動人物的評選標準、推選的人物須具備以下一種或幾種特點：

1．事跡發生的時間不限，但一定要引起社會的廣泛關注；

２．在平凡的崗位上做出了突出的貢獻；

３．為推動社會進步、時代發展做出貢獻，獲得重大榮譽并引起社會廣泛關注；

4．以個人的力量，為社會公平正義作出突出的貢獻；

5．個人在生活、家庭、情感上的表現特別感人，體現了中國傳統美德和良好社會風尚，或因為自己的經歷或行為，深刻影響了其他人甚至整座城市。

八．活動準備：

1.召集部分志愿者就此次活動細況進行討論并尋找符合條件的感動人物。

2.由部分志愿者提前搜集活動所必須的圖片及文字材料，并進行材料的加工處理。

九．活動進程： 活動程序初步擬定如下：

1．尋找（2010.9.20—2010.11.15）。由社會各界從各行各業中推薦你心中的感動人物，他們或推動時代進步，或愛崗敬業，或以個人的行為，代表了社會發展方向。說出他（她）的事跡。不求轟轟烈烈，只求真實感人。

2．確定候選人（2010.11.16—11.31）。由組委會對所有的材料進行整理，在松原文化網列舉其感人事跡。作為組委會的推薦人選，推委會可以在組委會搜集的推薦人

選中投票，推舉出認為合適的候選人物，并填寫推舉理由；最后，組委會將根據推委會的推選情況，再經公眾投票和最終評議，確定“感動松原”十大人物。

3．投票（12.1—12.20）。采取公平、公正、公開的方式，由廣大網友對候選人進行網絡投票選舉，投票規則屆時通告。

4．頒獎儀式（2010.12.28）。評選結果將在松原文化網、松原教育信息網、松原晨訊、松廣傳媒、松原文學院互聯網培訓中心網站同時公布，并舉行隆重的頒獎儀式。若本活動能引起較大反響，有望出現在其他主要媒體。

十．推薦方式：

推薦報名電話：0438-2162626 2898000

推薦報名郵箱：jlboxin@163.com

感動是滋潤心靈的活水，感動是培育文明的力量。尋找感動，對松原市民是一次感動自己，關照內心，凈化靈魂的歷程，也是一次意義重大的思想教育活動。那些感動人物的事跡，必將融入人們的記憶，刻進城市的年輪。

如果您的身邊有令您感動的人，如果您身邊發生過令您感動的事，請把他推薦給我們。我們將根據網友的推薦進行首輪篩選，并深入發掘感動人選的真情故事，將之傳遞到社會的各個角落。有哪些人真的感動了你，請及時向我們推薦吧。

第三篇：尋找身邊的感動

尋找身邊的感動

我身邊的感動人物

“隨風潛入夜 潤物細無聲”，用來形容我身邊的三年級年級組長西靜老師再恰當不過，她平易近人，清新自然，西老師的感人之處在于她穩重中帶有俏皮，大器中帶有寬容，認真中略有童真，又富有團隊合作意識。

西老師又是一位大器的人，她不會對任何事斤斤計較，但是有關三年級組的事情，她是絕對不會掉以輕心，比如上一次體育節三年級要以整體的表演形式出現在運動場上，西老師鞍前馬后地為班主任們服務。天氣很熱，我們心情很煩躁，但西老師一直堅持，配合著我們，這是對整個年級組老師巨大的支持。生活中這樣的例子不勝枚舉，點點滴滴，我們三年級老師也會記在心頭。西老師的童真讓我們能夠無拘無束，在這種和諧的氛圍中我們才會和諧相處，不斷進步。

團隊合作意識更是西老師的一大亮點，很有大局意識。三年級組寫字比賽時西老師把語文老師叫到身邊說：“不影響教學的情況下可以用語文課時間，但盡量不要去占用，但各班進度要跟上。”同時也指導年輕的語文老師，如何教孩子們練好字。西老師在處理問題時，總要征得三年級教師的集體意見，該肯定的肯定，該駁斥的駁斥，直截了當，值得欣賞。

西老師的感人故事還有很多，她的優秀品質值得津津樂道，“隨風潛入夜 潤物細無聲”，我相信西老師以后會感動我們更多，她無微的愛會繼續傳遞下去。

姓名：郭海順

單位：臨朐中學附屬小學 聯系電話：***

第四篇：尋找感動——教師節隨感

尋找感動——教師節隨感

本文摘自【瑞文文摘 http:// 原文地址：http:///text.asp?id=63】

流星劃過夜空，我們感動期待；太陽照射大地，我們感動沐浴；嫩芽綻滿枝頭，我們感動生命。我思索，能不能尋找一份感動？它會在春日綻放笑臉，在夏日送來清風，在秋日送來碩果，在冬日飛雪連綿。在你心情低落時為你注入興奮，在你迷茫時為你撥云見日，在你煩惱時為你送去歡笑。感動，有著煽情誑語黃與電，激情妄語紅與火，真情物語藍與冰?? 今日（9月10日），感動流淌在心間。

在我忙得不可開交的時候，“老師，祝你節日快樂！”我抬起頭，許多張稚嫩的笑臉出現在眼前，他們有的手捧鮮花，有的拿著小禮品盒，有的舉著親自畫的畫??還沒等我張嘴，“老師，這是我們送給您的禮物。”心里一陣熱浪襲來，“謝謝同學們。”我雙手接過孩子們遞過來的禮物，同時也收獲了孩子們的心。尤其是孫正陽同學的一句話讓我感動不已：“老師，你講課時聲音小一點，嗓子就會好一些。”這是一名非常淘氣多動的學生，幾天來讓我費盡了口舌，說實話，對他的印象并不好，以為這個孩子不懂事。現在，我錯了，我感到愧疚，學生是愛老師的。我微笑著看著他，真誠地對他說：“正陽，謝謝你。”他笑了，笑得很甜、很甜。

陸續的，又有自己教過的學生紛紛表達心意，鮮花堆滿了講臺，也堆滿了學生濃濃的愛。下班后，電話一個接一個，聽著學生和家長祝福的話語，心潮澎湃，話語中充滿了愛，充滿了對老師的期待。我為家長感動，為學生而感動，更為自己是教師而感動。

我想，有了感動，我們不怕孤單；有了感動，我們不怕冷淡；有了感動，我們不怕困難。喔，明白，生活中多彩的感動，通向心靈的源泉。它讓人間多了一份溫暖，少了一點溝通的障礙。閉上眼，真切地問自己一聲：尋找感動了嗎？那時，你便可以聽到心底的答案。

本文摘自【瑞文文摘 http:// 原文地址：http:///text.asp?id=63】

第五篇：尋找身邊的感動

尋找身邊的感動》主題班會活動方案作者：周欣 來源：華中電網麻城希望小學 發布時間：2013年04月21日 點擊數： 831課例名稱：“尋找身邊的感動”主題班會活動課例

主持人：李陽青 陳廣宏

指導教師：周欣

班級：五（2）班

一、活動目的：

感恩是基本道德準則，是做人的起碼的修養，也是人之常情。當今部分中學生每天享受著父母的關愛，每天接受著老師孜孜不倦的教導，卻對之視而不見，甚至有的學生還對父母和老師惡語相向。事實上，不懂得感恩，就失去了愛父母的感情基礎，連自己的父母都不愛的人又怎么可能將來愛事業、愛國家？因此，“感恩教育”非常重要，而且必須從小抓起！本次班會以“感動”為主題，引導學生在發現和表達感動的過程中學會自省，激勵學生用行動創造更多的感動，讓孩子從感動開始，學會關心身邊的人，關心周遭的世界，共建和諧班級、和諧社會。

二、活動開展方式：觀看PPT 視頻 圖片文字資料 學生自由回答

三、活動準備：

1.圖片、歌曲資料、2.選兩名班會主持人。

四、活動過程：

一、解讀“感動”，激發表達的情緒

（上課前播放歌曲：《感動中國主題歌》）

師導入：

“用第一抹光線的純凈，為世界畫一雙眼睛；用第一朵花開的聲音，為世界唱一首歌曲”,剛才大家欣賞的歌曲就是《感動中國》的主題歌，“感動”這一字眼，在老師的眼里是那樣神圣，今天，就讓我們一起來解讀。同學們，在你們的眼里，感動是什么呢？

（學生自主發言）

師：（小結）的確，感動是能觸動我們內心的東西，它可能讓我們哭鼻子，流眼淚，讓我們內心沸騰，讓我們情不自禁地來表達。它如夏日的一杯清茶，如冬日的一縷暖陽，似一首清純的歌，滋潤我們的心靈。

（導入目的在于使學生放松心態，樂于表達，開闊思路。在引導學生時，要最大程度地釋放學生生命的張力，尋找貼近學生生活的話題，使他們進入本節所要討論的話題中來）

二、回味“感動”，積淀感動的情愫

師：說起感動的話題，最熟悉的莫過于感動中國人物評選活動了，從2002至今，中央電視臺已經進行了九次評選了。在《感動中國》已經走過的九個年頭里，近百位感動中國人物與團體的赤誠真情，曾讓無數華夏兒女淚水充盈。他們來自不同行業：軍人，科學家，醫生，警察，普通百姓??但他們卻用人性至愛持續感動著我們。下面讓我們一起回眸這曾經的感動。

（屏幕出現先進人物的感人畫面。定格在群像）

師：一個個鮮活的形象在我們眼前跳躍，你都了解哪些足以讓我們自豪、讓我們感動的人物。請你用簡練的語言加以評說。

（屏幕出示要求）：

用事實說話。句式：讓我感動，感動于他

（這里學生回顧以往接受過的一組組信息，訴說感動人物的感人事跡，說他們擁有的品質，也可以說一個難忘的情景，很好地為學生積淀感動情。）

師：讓我們再一起親近其中的一位感動中國的人物—— “向生命借貸的好爸爸”，把所有的時間都獻給孩子的歌手——叢飛。

出示叢飛的頒獎詞及去世后的一段悼念文章，請同學們聽一聽，他的哪一句話讓你特別感動，由此，你想到了些什么？

(學生說自己感動的地方，有意識地引導學生抓感人之處，抒心中的真情。)

【引發孩子們入情入境，在課堂里，教師與孩子們更多地應該是采用溝通這一方式，多向溝通，彼此給予，共同擁有，而不是壓制，不是居高臨下的施舍。老師學會傾聽，學會欣賞，就可以盡快走進孩子們的心靈世界。】

三、捕捉“感動”，營造共鳴的和諧

(屏幕出示)：

每個人心中都擁有自己的感動，它與我們的生活常伴，或轟轟烈烈，或平平凡凡。或感動于親情的溫暖、或感動于平凡愛情的點滴，或感動于敬業的無私、見義勇為的崇高、生命的堅守??.感動是那些曾讓我們觸動、振奮、歡笑、感懷的人或事，這份質樸純真的情感，能讓我們體會人間的真情與溫暖??，下面我們再來看一組圖片。

（屏幕展示一組有關生活中的一些普通人的感人畫面,以此拓寬學生的思路，加深對于感動的理解）

四、分享“感動”，傾訴真情故事

（屏幕出示）：

親愛的同學們，人生的道路上，我們的腳步總是匆匆，卻從來不曾留意我們已與許多寶貴的東西擦肩而過，已與感動失之交臂。也許感動就珍藏在一個不起眼的眼神中，在一次微不足道的幫助里；在一句輕輕的叮嚀里，在一個小小的故事中。留心身邊，駐足細節，你就會發覺,親情的關懷、友情的滋潤、師生教學相長情、平凡人平凡的舉動都會引發我們的感動。打開你的思路，走進自我的記憶，回眸一個深情的片段，試著找回那份屬于你的感動，讓我們共同分享你的幸福。

（引導學生從不同角度暢談生活中感動自己的人與事）。

五、我手寫我心，自由表達抒真情

當這個世界給予我們太多感動，而我們卻在做些什么呢？

（出示一組有關抱怨的漫畫）

生活中我們擁有很多，也會有很多遺憾與懊悔，如果你真的感受到了這份感動，如果你真的曾經因為一時沖動而讓自己失去了生命中這份最寶貴的東西，就請拿起你手中的筆，對你的同學、老師、父母，對幫助過你的每一個人，用簡短卻又真誠的語言寫下你的感謝或是你的歉意吧，相信它會讓你和他人都能收獲一份最美的情感。

（學生書寫并交流）

六、心懷“感動”，讓生活充滿愛

生活需要感動。讓我們在感動的同時，也學會感恩，做一些讓別人感動的事吧。

（啟發學生思考生活中該如何做，落實到具體行動中來。）

（大屏幕出示圖片）

七、總結

在歌曲聲中結束本節課

教師總結：“感動你我，感動中國，這世界有愛才轉動；感動你我，感動中國，這世界有愛才永恒。”（屏幕出示上述內容）

今天，我們敞開心扉回味人生的一縷縷感動，我們的心房里溢滿幸福，只要我們心中有愛，心中有情，生活里就多了一份溫暖！

最后讓我們獻上共同的祝愿——學生齊讀：

（屏幕出示）“祝福這藍色的星球 ,永遠有綠色的和平；祝福這斑斕的世界擁有最美的和聲。”