第一篇：高考作文模擬考場

命題作文

閱讀下面的文字，按要求作文。

巴金先生生前曾在致冰心先生的信中寫道：“有你在，燈亮著。”后來中國現代文學館館長舒乙先生在巴金先生九八華誕慶賀會上引用這句話表達國人對巴金先生的愛戴敬仰之情。

這句話含意深刻，讀了之后，會給你帶來什么思考呢？會讓你產生哪些聯想？你的生命中有沒有這樣一盞“燈”？

請以“有你在，燈亮著”為題，寫一篇不少于800字的記敘文，思路導航：

本則材料內涵很豐富。巴金先生致信冰心用這句話“有你在，燈亮著”意在說明，巴金先生對冰心的人格的贊揚，對冰心作品的肯定。當然也包含著巴金先生愿學冰心，愿將冰心當作自己心中的一盞明燈的美好愿望。舒乙先生在巴金先生九八華誕慶賀會上引用這句話，意在表達國人對巴金先生的愛戴敬仰之情。因此，從材料的角度，我們可以將這盞燈具體化。這盞燈可以是堅定的人生信念，可以是為人處世的正確態度，也可以是某種可貴的精神等等。

話題作文

閱讀下面的文字，按要求作文。

在澳大利亞考駕駛執照，有關交通法規的書上的第一條是交通部長給初學駕駛的人的忠告：“學習交通規則的本質是懂得和別人分享道路。”在你的生活中，你是否對“分享”進行過思考，有沒有關于“分享”的經歷、感受??

請以“分享”為話題，寫一篇文章。要求：①立意自定；②除詩歌外，文體自選；③標題自擬；④不少于800字。

思路導航：

文章的構思可從以下幾個方面考慮：

1.扣住“分享的范圍”展開。從“分享”的物質層面看，可理解為對有形的物質的分享，物質上的分享可以幫人擺脫困境，也能給人帶來精神上的愉悅，所謂“贈人玫瑰，手有余香”正是此理。

2.扣住“分享的對象”展開。可理解為敞開胸懷，分享他人的經驗、思想和快樂；也可理解為開誠布公，將自己的所思所得主動與他人交流，以求得協作和共同進步。

3.扣住“分享的意義”展開。人類與其他動物的區別在于能通過語言分享彼此的經驗。正是這一點使人類文明得以延續。現在人類已步入了信息時代，資源的共享成為這個時代的主旋律。正是在這個基礎上，現代的科學技術才得到突飛猛進的發展。

4.扣住“分享的主體”展開。分享是一種大智慧，需要人們有豁達的心胸、坦誠的態度，還需要智慧和策略。

材料作文

一、閱讀下面的文字，按要求作文。

“如果你一直向上看，你就覺得自己在下面；如果你一直向下看，你就覺得自己在上面。”

要求選擇一個角度、一個側面構思作文，立意自定；除詩歌外，文體自選；標題自擬：不要脫離材料內容及其含意范圍作文，不要套作，不得抄襲；不少于800字。

思路導航：

表層含義：“向上看”即仰視或抬頭，“向下看”即俯視或低頭：“在下面”即位置在下面，“在上面”即位置在上面。

深層含義：“向上看”可以理解為“目標遠大”“積極的人生態度”；“在下面”可以理解為“看到不足和差距”，從而有一種向上的動力。“向上看”也可以理解為“目標不切實際”“好高鶩遠”：“在下面”可以理解為“很渺小”，從而失去生活的信心。

“向下看”可以理解為“關注那些生活艱難卻不失信心和勇氣的人們”：“在上面”可以理解為“自己還是幸福的”，從而獲得信心和勇氣。“向下看”還可以理解為“只看到那些不如自己的人”：“在上面”也可以理解為“自負、高高在上”，從而止步不前。

二、閱讀下面的文字，按要求作文。

著名學者顧頡剛大學畢業后花幾年工夫，寫了許多文章，來做孟姜女故事研究。“有人問我：‘你做的這種研究到底有什么用處？’我對于這個問題只有一句話回答：‘沒有什么用處，只是我高興！”’他1924年寫的論文《孟姜女故事的轉變》被劉半農譽為“二千五百年來一篇有價值的文章”。

要求選擇一個角度、一個側面構思作文，立意自定；除詩歌外，文體自選；標題自擬：不要脫離材料內容及其含意范圍作文，不要套作，不得抄襲；不少于800字。

思路導航：

（1）根據顧頡剛對人們疑問的回答“沒有什么用處，只是我高興”，可從以下角度立意：喜歡（興趣、熱愛）；聽從本心，堅守本心，隨心而動；走自己的路，不為他人的言論左右。

（2）顧頡剛1924年寫成的《孟姜女故事的轉變》被劉半農譽為“二千五百年來一篇有價值的文章”，前后的對比讓人想到有用無用之辨。據此可綜合立意：拋開“有用”與“無用”的判讀，有趣即精彩（拋開功利）；傾聽心靈的聲音，會有豐厚的回報（聽從本心）。

三、閱讀下面的文字，按要求作文。

一位智商一流且有大學文憑的才子決定“下海”做生意。

有一位朋友建議他炒股票，他豪情沖天，但去辦股東時，他猶豫道：“炒股有風險啊，等等看。”

又有朋友建議他到夜校兼職講課，他很有興趣，但快到上課了，他又猶豫了：“講一堂課才20元錢，沒有什么意思。”

他很有天分，卻一直在憂郁中度過，兩三年了，他一直沒有“下”過海，碌碌無為。

一天，這位“猶豫先生”到鄉間探親，路過一片蘋果園，望見滿眼都是長勢茁壯的蘋果樹，禁不住嘆道：“上帝賜予了一塊多么肥沃的土地啊！”種樹人一聽，對他說：“那你就來看看上帝怎樣在這里耕耘吧。”

要求選擇一個角度、一個側面構思作文，立意自定；除詩歌外，文體自選；標題自擬：不要脫離材料內容及其含意范圍作文，不要套作，不得抄襲；不少于800字。

思路導航：

本則材料告訴我們，一事無成的人，猶豫不決，光說不做；取得成功的人，辛勤耕耘，只做不說。成功與收獲總是光顧那些有了明確的目標，并能付諸行動的人。材料中的才子，總是在猶豫中，從不把自己的想法落實在行動之中，因此碌碌無為，毫無收獲；而農夫辛勤耕耘，用心專一，因而有了收獲。材料通過對比，告訴我們：“無志之人常立志，有志之人立長志。”一個人只會立志，只會思想，而不去行動，他只能萬事成蹉跎。因此，作文的最佳立意可定為：理想與行動：光說不做與只做不說：猶豫與耕耘。

四、閱讀下面的文字，按要求作文。

紫藤蘿和牽牛花，沒有挺拔的軀干，卻憑借枯樹和籬笆，以昂然之姿向世人展示了自己的美麗；籬笆和枯樹，本無美景可言，卻憑借牽牛花和紫藤蘿，成就了一道道美景。

要求選擇一個角度、一個側面構思作文，立意自定；除詩歌外，文體自選；標題自擬：不要脫離材料內容及其含意范圍作文，不要套作，不得抄襲；不少于800字。

思路導航：

這則材料作文題由兩個偏正復句構成，重點在“卻”后，兩個互有優勢又互有缺陷的事物一結合，相互補充，相互扶持，成就了一道美麗的風景。由此在立意上可以這樣考慮：

1.材料中“憑借”一詞至關重要，因為“人無完人”，卻又都追求完美，那就要善于向他人學習，取人之長，補己之短，就是茍子說的要“善假于物”，像牛頓那樣站到“巨人的肩膀上”，成就自己的輝煌。

2.紫藤蘿和牽牛花，雖然可以招蜂引蝶，但如果躺在地上，人踐馬踏，是好景不長的；枯樹和籬笆，不僅不是風景，立在那里還阻擋了人們的視線。分開了，彼此都不是風景，但結合了，卻收到了一加一大于二的效果。可見，互相協作，各盡所能，是能成就大事的。

3.枯樹幫助紫藤蘿爬上了高枝，也美化了它自己：牽牛花幫籬笆遮蓋了丑陋，也使自己的身子變挺拔了。它們在幫助對方，實際也是在拯救自己，所謂“救人就是救己”。對他人施愛心，不僅僅只是為人，換個角度，也是在為自己。即使施愛的人主觀上不想為己，但客觀上，生活總是給好人以好報。

五、閱讀下面的文字，按要求作文。

中國大連天神娛樂董事長朱曄拍得了2015年的巴菲特慈善午宴，在宴會上他們發現巴菲特用的還是最老式的按鍵手機，而且聽聞他連續半個月吃同一款漢堡，都覺得不可思議。巴菲特卻說，每天早上醒來，想到和自己最欣賞、最熱愛的一群人工作，做的又是自己最喜歡的事情，就會很開心。當問及為什么這么有錢，還要過的這么簡樸？他說，如果我很喜歡一樣東西，可以為它買下任何一家企業；如果我不需要，就沒有必要去花錢，人生需要快樂，不要被太多事情羈絆。

要求選擇一個角度、一個側面構思作文，立意自定；除詩歌外，文體自選；標題自擬：不要脫離材料內容及其含意范圍作文，不要套作，不得抄襲；不少于800字。

思路導航：

材料主要圍繞巴菲特對快樂的認知，來引發人們對于快樂的根源的思考。簡樸的生活可以是快樂的，因為在簡樸的生活之下，有自己樂于追求、樂于從事的事業：“人生需要快樂，不要被太多事情羈絆。”真正的快樂，不要被太多的金錢、名利等所束縛，否則也不會快樂。因此，可以從兩方面來立意：真正的快樂源于追求自己的理想和事業：真正的快樂要懂得擺脫金錢、名利等物質的羈絆。

六、閱讀下面的文字，按要求作文。

唐僧師徒去西天取經。一天，唐僧整理孫悟空的衣物，發現他的內褲上有個洞，于是耐心地縫補起來；第二天，唐僧發現悟空內褲上又有個洞，于是又補了起來；第三天依舊有個洞，正當唐僧飛針走線縫補之時，猴哥跳過來，一把拉開唐僧，說：“師傅，您把這洞縫上，打算把我的尾巴擱哪兒？”這時，唐惜才恍然大悟。

要求選擇一個角度、一個側面構思作文，立意自定；除詩歌外，文體自選；標題自擬：不要脫離材料內容及其含意范圍作文，不要套作，不得抄襲；不少于800字。

思路導航：

本則材料是故事新編，頗有趣味，但卻有深刻的內涵。看到徒弟的內褲上有個洞，便不聲不響地為徒弟補起來，第一天如此，第二天如此，第三天依然如此。唐僧的愛心可嘉。但是，他的這一舉動，卻是毫無價值的。因為孫悟空是猴子，它有一條尾巴，內褲上的洞是“擱”尾巴所需，正如孫悟空所言：“您把這洞縫上，打算把我的尾巴擱哪兒？”這無疑是好心卻做了蠢事。聯系生活實際，這樣的蠢事并不少見，比如，一些父母對子女過于溺愛，有求必應，讓子女養成不良習氣，好心辦壞事，讓“愛”變成了“害”。再比如，一些地方政府，為了加快建設速度，違背客觀規律，影響經濟正常發展。具體立意可有：謹防好心辦壞事：溝通其實很重要：一廂情愿往往事與愿違：要按客觀規律辦事等等。

七、閱讀下面的文字，按要求作文。

不要去追一匹馬，用追馬的時間種草，待到春暖花開時，會有一群駿馬任你挑選；不要去刻意討好一個人，用討好別人的時間，提升自己的能力，會有一大批的朋友與你同行。所以，豐富自己比取悅別人更有力量。

這段話曾被當作屠呦呦獲得2015年諾貝爾生理學或醫學獎時的感言被大量轉載，盡管后來證明這是一段山寨感言，但仍然有大批網友為此點贊，請談一談你對這段話或這件事的理解或看法，要求選擇一個角度、一個側面構思作文，立意自定；除詩歌外，文體自選；標題自擬：不要脫離材料內容及其含意范圍作文，不要套作，不得抄襲；不少于800字。

思路導航：

根據所給材料的第一段話，可以確定立意角度為“豐富自己”“提升自己”“充實自己”等：還可以用“由果溯因”法來審題，據此可立意為“實干才能成功”“機遇垂青有準備的頭腦”等。再從“山寨感言”事件來看，可用“由果溯因”法來審題。為什么人們已經知道此感言為山寨版，仍然點贊？一個原因就是人們注重的是這段話本身的含意，因為這段話傳遞出的積極向上的正能量引起了廣大網友的共鳴，網友點贊表明大家不是注重其是否是名人言論，由此可立意為“透過現象看實質”“人們渴望正能量”等。還可以用“細節切入法”來審題，網友沒有辨別清楚感言的真偽就“大量轉載”，缺乏對網絡信息的基本辨識能力，由此可立意為“辨別真偽純潔網絡”，“網絡時代勿盲從”等。

第二篇：模擬考場策劃書(2012)

福州大學陽光學院電子信息工程系分團委學生會自律部

一、活動背景：

2012級全體新生對目前大學考試流程不太熟悉，面對考試壓力較大。根據以往的經驗，很多同學在考場上的失分并非因為不會做題，而是由于對考場的情形不了解，時間安排不合理。同學們都希望有一個實戰演練的平臺來提高自己的應試能力。隨著大學首次考試即將來臨，我系特舉辦一場規范性的“模擬考場”活動，模擬考試環境，鍛煉實站應考技能。

二、活動目的：

通過模擬考場活動,給2012級全體新生提供一個更加正式的考前訓練平臺,讓同學在這樣一個大的環境氛圍中尋找更高效、更實用的備考方法；讓同學盡可能的熟悉考試環境,引導學生了解大學考試，學會合理分配考試時間，積累考試經驗；讓同學明確考試目的，提高同學的應考能力，進一步加強我系學風建設，嚴肅考風考紀。讓即將參加期末考試的新生們遵守考場紀律、誠信考試。

三、主辦單位：電子信息工程系學生會自律部

四、協辦單位：電子信息工程系學生會學習部

五、活動時間：2012年11月22日晚上8:00-9:00

六、活動地點：文東

1、文科樓404、文科樓405

七、活動對象：12級電子信息工程系全體學生

八、活動流程：(一)活動籌備期：

1.教室申請：提前一周向學院申請文東

1、文科樓404、文科樓405三間教室（辦公室負責）。

2.活動宣傳：海報宣傳（宣傳部負責）。

3.攝影拍照：提前通知網絡部于11月22日晚上到現場拍照。

4.視頻制作：網絡部負責一個5分鐘的誠信考試視頻。

5.試卷準備：自律部負責根據2012-2013學年高數期末考試大綱進行出題（試題要求難度適當，試題類型為一道選擇、一道填空、一道解答）。

6.簽到名單：自律部負責向12級各班班長獲取各班班級名單。

7.考場安排：

（1）12級電子信息工程

（一）、（二）班考生考場為文東1（2）12級通信工程(一)班考場為文科樓40

4（3）12級通信工程(二)班考場為文科樓40

58.監考人員安排：

（1）自律部以及學習部各部長為巡考員。

（2）文東1：自律部XXX為總監考員，學習部XXX、自律部XXX為副監考員。

（3）文科樓404：自律部XXX為總監考員，學習部XXX為副監考員。

(4）文科樓405：自律部XXX為總監考員，學習部XXX副為監考員。

9.召開會議：11月19日晚上召開12級各班班長以及工作人

員會議（強調工作任務、注意事項）。(二)活動開展期間：

1.考場布置：11月22日晚上6:30-8:00文東1由自律部XXXX、XXX，文科樓404由自律部XXX，文科樓405由XXX負責活動現場布置。

2.考試流程：

（1）8:00-8:10自律部干事負責維持入場秩序，迎接考生有序進入考場。強調考生禁止喧嘩喧鬧，考試內容相關的材料以及電子設備放在指定位置。

（2）8:10-8:15總監考員宣讀考場紀律要求（見附件1）。

（3）8:15-8:20副監考員檢查學生的身份證學生證并負責考生簽到和分發試卷。

（4）8:20-8:40考生考試時間，監考員認真負責巡查工作。

（5）8:40-8:45宣布考試結束，監考員收取試卷，清點試卷是否無誤。

（6）8:45-8:55播放一段5分鐘的誠信考試視頻，以此為榜樣。

（7）8:55-9:00總監考員發言并宣布模擬考場活動結束，組織全體考生有序退場。

（三）活動后期：

1.活動結束后由自律部和學習部干事留下來整理考場。

2.自律部和學習部負責組織試卷批改，閱卷完畢后，學習部負責統計分數并分析，對12級學生的學習情況簡單了解。

3.網絡部負責收集活動的照片，新聞部負責寫團訊并存檔。

4.收集參加模擬考的考生對我系舉辦模擬考的收獲及建議。5.11月27日晚上召開全體工作人員工作總結匯報會議。

（四）考生注意事項：

1.考生需攜帶學生證、身份證、考試用品。

2.考生禁止攜帶與考試內容相關的材料、電子設備進入考場。

3.考生進入考場后禁止喧嘩喧鬧，如有故意擾亂考場秩序者

視情節輕重，給予相應的處理。

（五）工作人員注意事項：

1.監考人員需嚴格遵守考場紀律，不得指導、提示考生考試。2.做好模擬試題的保密工作，如果試題泄露，將對泄題者嚴

肅處理。

九、經費預算：

復印試卷180份（2012級總人數170：電信86、通信84）

180（份）*0.65=11.7元

策劃打印

總計20元

十、活動影響：

通過提供給2012級新生們一個自我檢測的模擬考，新生感受到考場氛圍，認識到期末考試的緊迫性、誠信考試的重要性以及違反考試紀律的嚴重性。進一步提高新生的應考能力，使新生在真正的考試中調整好狀態，合理安排考試時間。進一步加強我系學風建設，嚴肅考風考紀。讓即將參加期末考試的12級新生們遵守考場紀律、誠信考試，進一步提高學習的積極性。

電子信息工程系分團委學生會自律部

二○一二年十一月十五日

附件一：

考場紀律要求

一、考生在考場內應聽從監考人員的安排。考生須攜帶身份證和學生證提前10分鐘（英語考試須提前30分鐘）進入考場，按監考老師排定的座位入座，私自調換座位者按違反考場紀律論處。考生入座后，須將證件置于桌面左上角待查。

二、考生不得攜帶傳呼機，手提電話等進入考場，若有攜帶須關機并交由老師統一保管。進入考場后，考生要清理座位桌面若有涉及考試內容的字跡，須考前告知監考人員，桌面，桌底不得有紙張，非考試用具（背包，書籍等）應集中放在監考人員指定的地方，否則按夾帶論處。考試用具不得轉借，否則按違紀論處。如須轉借，須經老師同意后方可。

三、試卷發完后，考生不能立即動筆答題，須在接到指示后才開始答題。

四、考題拿到后須檢查試題有無漏印、缺頁、破損、污跡等，若有，要及時向老師反映。

五、考試開始時考生須做成一排直線。

六、考試期間有問題應及時詢問監考老師。

七、每場考試不需要攜帶草稿紙，有考場提供。英語考試須提前半個小時入場，攜帶準考證，身份證，耳機，2B鉛筆，橡皮擦，調頻為86.9。

八、考試結束后考生應立即停止答卷，將試卷按順序倒扣在桌面，待監考人員清點無誤后方可離開考場，不得以任何理由拖延交卷時間，否則監考人員有權根據情況作出相應處理，直至試卷作廢。提前交卷者應及時離開考場，不得在考場內或附近逗留，喧嘩。

九、同學們要高度認識到考試作弊的嚴重性，考試作弊將直接影響到同學們今后正常的發展，包括今后的評優、學位授予、就業考研等，希望同學們高度重視。

第三篇：2016高考作文模擬

高考模擬作文

1、閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。

近日，某地一位老人接8歲孫女放學，在路口猛拍等紅燈的公交車，要求上車，司機沒有開門。進站后爺爺上車，對司機大罵，同車的人勸阻老人無效，小孫女挺身而出：“爺爺是你不對，再這樣你就別接我了！”然后轉身對司機說：“阿姨，對不起，是我爺爺不對，我替爺爺向您道歉。”司機聽后感動落淚。

此事一經傳開，網友紛紛熱評：

這小孩教得太好了，下一代都像這樣何愁國不強；從小培養道德素質很重要。

身教重于言傳，爺爺怎么能做這樣的榜樣？爺爺還不如孫女明事理。

對于以上的事情，你怎么看？要求綜合材料內容及含意，選好角度，確定立意，明確文體，體現你的思考，表明你的態度，闡述你的看法。不要套作，不得抄襲。

2、從下面兩個題目中任選一題，按要求作答，不少于700字。

①路遙在《平凡的世界》中說：“每個人的生活同樣也是一個世界，即使最平凡的人，也得要為他那個世界的存在而戰斗。從這個意義上說，在這些平凡的世界里，也沒有一天是平靜的。”

你為保有自己的“世界”作出過怎樣的努力和奮斗呢？請以“平凡世界中的一場‘戰斗’”為題，寫一篇記敘文。

要求：細節真實、感情真摯，表達出對生活的態度和理解。將題目抄寫在答題卡上。

②前不久，人類首次直接探測到引力波，這個重大科學發現一經公布，有關引力波的科普文章火速搶占微信朋友圈。人們用各種方式來評說這一深奧、抽象的科學大發現。有人用《泰坦尼克號》男女主人公跳舞的視頻說明引力波無處不在，有人說“發現引力波的難度就像在操場用顯微鏡找一個細菌細胞”，還有人說“哪怕我們所創造的一切都將化為灰燼，我們依然能知道宇宙初生的那個黎明，和宇宙最初滅亡的那個夜晚。我們將憑知識超越時空”??

要求：根據以上內容，自選角度、自擬題目，寫一篇文章，可議論,可敘述,可抒情,文體不限，將題目抄寫在答題卡上。

3、閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）

2015年4月14日早晨，一封辭職信引發熱評，辭職的理由僅有10個字世界那 么大，我想去看看”。作者為河南省實驗中學的一名心理教師，已經任職11年之久。談及此事，該教師說：“其實事情真的很簡單，我只是一個平凡的女子，在來得及的時間，愿意的時候，脫離安逸生活，想要用自己的目光去觸摸這個世界。”

對于這件事情，你怎么看？請表明你的態度，發表你的看法。

要求:結合材料內容及含意，選奸角度，明確立意，自擬標題，自選文體，不得套作，完成寫作任務。

4、閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）

武漢理工大學張能立教授，試圖用“求侮辱”的方式，讓學生學會用真理反抗權威。這位51歲的教授，在教室門口一趴，嘴里嚷著“趕緊跨過去”“拿出你的勇氣來”。這場兩個月前就已經設計好的教學環節，在他心目中，似乎代表了突破權威和不畏強權。張教授希望通過這種行為藝術，把學生培養成“敢向奧巴馬扔雞蛋”的人。

那一天，上百名學生跨過了老師的身體。但他們當中，有多少是懷著敬畏之心跨過去的，有多少是跟風起哄，又有多少是因為不敢反抗老師，而做了這件自己原本不愿做的事?

對于以上事情，你怎么看?請綜合材料內容及含意，選好角度，確定立意，表明你的態度，闡述你的看法。

5、閱讀下面的材料，根據要求作文。（60分）

今年74歲的山東師范大學退休返聘老教授王萬森由于看錯課表而意外曠課，他時自己的行為深表歉意并在課堂上當眾念讀檢討書，還要把檢討書張貼出來，并提出因為自己無故曠工要求停摔自己本學期的退休補貼。王老得知自己“曠課”后，一度落淚。“底線很重要，作為老師責任感就是底線。”王老認為，看錯課表不是偶然，糾其根本還是自己的教學態度有閘題，所以要從檢查自己的不足開始，認真地做學問，認真地教學。

王教授的言行給了你怎樣的啟示？請結合現實生活，談談你的看法。要求：全面理解材料，自定文體，自選角度，寫一篇不少于800字的文章。不得套作，不得抄襲。

6、閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。(60分)

為了慶祝女兒的降生，facebook創始人馬克·扎克伯格將99%股份（450億美元）捐給慈善機構，他在給女兒的信中稱這筆捐款是為了“與全球慈善家一道發展人類潛能，促進下一代所有孩子的平等權益，讓世界變得更加美好，這樣做，不僅僅是因為愛你，更因為我們對于下一代的孩子們有著道義上的責任。”

你對馬克·扎克伯格以這種方式來慶祝女兒的降生有何聯想與感悟？

要求選好角度，確定立意，自擬標題，文體不限，不要脫離材料內容及含意的范圍作文，不得套作，不得抄襲。

7、閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。（60 分）

我選擇的立場就是繼續成為這樣一個思考者和批判者，如果可能的話，也想成為一個預警者，無非是盛世危言嘛，我希望被嘲笑，希望自己所有的擔心都落空，非常希望。——北京大學教授戴錦華 做一個建設者，永遠比單純的希望砸爛它取而代之的批判者，更難能可貴。——馬海祥博客

不僅當一個批判者，也要做一個建設者。——《人民日報》

對于“批判者”和“建設者”，你更欣賞誰？請綜合材料內容及含意作文，體現你的思考、權衡與選擇。

要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲。

8、閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）

“國學進課堂”等活動在全國開展得如火如荼，不少中小學生可以流利地背誦《弟子規》《笠翁對韻》甚至《論語》。一些地區還規定，中小學生如果掌握非遺項目，比如京劇、泥塑、剪紙等，就可以在升學時獲得加分。

但是，最近有人調查，發現一些學校對2015年10月因發現青蒿素治療瘧疾的新療法獲諾貝爾生理學或醫學獎的屠呦呦的事跡沒有宣傳，這樣，這些學校的高中生不知道屠呦呦是誰，如某校一介班50多名學生，僅有6名學生知道屠呦呦。

要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要脫離材料內容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

9、當今社會，我們或多或少都有些“拖延癥”的表現。為此有網友自嘲：“間歇性躊躇滿志，持續性混吃等死”，也有網友一針見血地指出：“回避困難的時間越長，付出的代價就越大。”對此你有怎樣的看法？請結合你的體驗或感悟，自定立意，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章。要求：除詩歌外，文體不限。

10、閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）

一位年逾五旬的大學老師，為激發學生突破常規和跨越權威的勇氣，講授完“解決問題的思維與策略”選修課后，俯身趴在教室門口，反復要求學生從他身上跨過去。學生中有100多人從老師身上跨過去，有的邊跨邊說“對不起”；還有一些人則從后門離開。此事發布在網絡上后引發廣泛議論。面對各方褒貶，該老師表示，自己既然這樣做了，就要承受這一切。

對于以上事情，你怎么看？請你就老師的行為、在場學生的表現，選擇其一，表明你的態度，闡述你的看法。

要求綜合材料內容及含意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題，完成寫作任務。

高考作文模擬

1、閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。

近日，某地一位老人接8歲孫女放學，在路口猛拍等紅燈的公交車，要求上車，司機沒有開門。進站后爺爺上車，對司機大罵，同車的人勸阻老人無效，小孫女挺身而出：“爺爺是你不對，再這樣你就別接我了！”然后轉身對司機說：“阿姨，對不起，是我爺爺不對，我替爺爺向您道歉。”司機聽后感動落淚。

此事一經傳開，網友紛紛熱評：

這小孩教得太好了，下一代都像這樣何愁國不強；從小培養道德素質很重要。

身教重于言傳，爺爺怎么能做這樣的榜樣？爺爺還不如孫女明事理。

對于以上的事情，你怎么看？要求綜合材料內容及含意，選好角度，確定立意，明確文體，體現你的思考，表明你的態度，闡述你的看法。不要套作，不得抄襲。

【文題解析】：

從孫女的角度：明辨是非；道德素質是為人之本；等。從爺爺的角度：言傳更要身教；切實做好榜樣；等。從公交司機的角度：遵守規矩；寬容待人；等。

2、從下面兩個題目中任選一題，按要求作答，不少于700字。

①路遙在《平凡的世界》中說：“每個人的生活同樣也是一個世界，即使最平凡的人，也得要為他那個世界的存在而戰斗。從這個意義上說，在這些平凡的世界里，也沒有一天是平靜的。”

你為保有自己的“世界”作出過怎樣的努力和奮斗呢？請以“平凡世界中的一場‘戰斗’”為題，寫一篇記敘文。

要求：細節真實、感情真摯，表達出對生活的態度和理解。將題目抄寫在答題卡上。

②前不久，人類首次直接探測到引力波，這個重大科學發現一經公布，有關引力波的科普文章火速搶占微信朋友圈。人們用各種方式來評說這一深奧、抽象的科學大發現。有人用《泰坦尼克號》男女主人公跳舞的視頻說明引力波無處不在，有人說“發現引力波的難度就像在操場用顯微鏡找一個細菌細胞”，還有人說“哪怕我們所創造的一切都將化為灰燼，我們依然能知道宇宙初生的那個黎明，和宇宙最初滅亡的那個夜晚。我們將憑知識超越時空”??

要求：根據以上內容，自選角度、自擬題目，寫一篇文章，可議論,可敘述,可抒情,文體不限，將題目抄寫在答題卡上。

【文題解析】：

第①題是以路遙《平凡的世界》為切入點的命題作文，想要體現強調經典閱讀的大方向，但事實上“平凡世界中的一場‘戰斗’”這個題目與《平凡的世界》一書并沒有關系，學生只需要在行文中解決好“平凡與不平凡”這一對立，就可以完成一篇中規中矩的記敘文；如果運用對比手法來謀篇，在行文中有詳略布局，在立意上反映社會生活，就可以成為一篇上佳的作品了。總體難度并不大于中考的命題作文。

值得一提的，這道題在命題的取向上，與07年“細雨濕衣看不見”，09年“我有一雙隱形的翅膀”，12年“老計”，甚至剛剛過去的朝陽一模“工匠精神”近似，都暗含著“關注平凡中的不凡之處”的觀念取向，要求學生能夠從平凡的人、事、物中找到價值、尊嚴和力量。這也是這次東城一模作文命題中的最大價值。

第②題扣了近期“引力波”的熱點，命題形式上是北京高考常見的“新材料作文”，與02年“規則”，08年“沙子，石頭和水”，11年“世乒賽”近似。但此次“引力波”的話題下，材料中提供的幾處“有人說”并不能起到提示考生審題的切入點的作用，反而會讓人一頭霧水，其中甚至存在著科學上的錯誤，真正能寫的，恐怕也就只有“知識超越一切”的觀點了。因此，對于考生來講，這個看似熟悉的題型事實上難度遠大于第①題。

但無論如何，這一題的命題風格再次強調了兩件事：

1、新材料作文的熱度仍在；

2、北京高考作文材料即時性、熱點性強。考生不妨在高考前多關注新聞、微博，訓練在熱點事件中尋找切入點的能力。

總的來講，這次的東城作文命題作文難度較小，提示明顯；材料作文難度較大，審題困難。也許，出題老師只是想說：同學們，乖乖去寫記敘文吧。

3、閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）

2015年4月14日早晨，一封辭職信引發熱評，辭職的理由僅有10個字世界那 么大，我想去看看”。作者為河南省實驗中學的一名心理教師，已經任職11年之久。談及此事，該教師說：“其實事情真的很簡單，我只是一個平凡的女子，在來得及的時間，愿意的時候，脫離安逸生活，想要用自己的目光去觸摸這個世界。”

對于這件事情，你怎么看？請表明你的態度，發表你的看法。

要求:結合材料內容及含意，選奸角度，明確立意，自擬標題，自選文體，不得套作，完成寫作任務。

【文題解析】：

贊同。①這是她的個人自由，公民的選擇應該得到尊重，我們應該用寬容的態度對待別人的選擇。②辭職理由充滿情懷，人不能因為工作丟掉自己的生活。為了詩意的生活，應該盡情釋放生命的激情，灑脫地做出選擇，追逐新的體驗。

不贊同。①工作的成就感，為家人打拼的滿足感也彌足珍貴，身體不能走在路上，思想可以走在路上。②當前就業形勢嚴峻，辭職時很瀟灑，再回來卻不容易。③做人不能太任性，要多一點理性。

4、閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）

武漢理工大學張能立教授，試圖用“求侮辱”的方式，讓學生學會用真理反抗權威。這位51歲的教授，在教室門口一趴，嘴里嚷著“趕緊跨過去”“拿出你的勇氣來”。這場兩個月前就已經設計好的教學環節，在他心目中，似乎代表了突破權威和不畏強權。張教授希望通過這種行為藝術，把學生培養成“敢向奧巴馬扔雞蛋”的人。

那一天，上百名學生跨過了老師的身體。但他們當中，有多少是懷著敬畏之心跨過去的，有多少是跟風起哄，又有多少是因為不敢反抗老師，而做了這件自己原本不愿做的事?

對于以上事情，你怎么看?請綜合材料內容及含意，選好角度，確定立意，表明你的態度，闡述你的看法。

【文題解析】：

（1）學生的角度：

①要有獨立的思考和獨立的人格，不要盲從。對于教授“求侮辱”的行為，竟然沒有一個學生拒絕跨過去，并大膽告訴張教授自己不會因任何人的命令或鼓動，做出違背個人原則的、辱及他人的行為，而這恰恰是不屈從權威、有獨立人格的表現。

②社會缺乏挑戰權威的土壤，長期的教育和社會環境造成了年輕人的盲從（從眾）心理和獨立人格的缺失，要想改變這一現狀，需要多方面的長期努力。

（2）老師的角度：

①破除對權威的迷信，培養獨立的人格，不能一蹴而就，想用一個教學行為來達到這一目的，是一種急功近利求速成的做法，折射出社會普遍的浮躁心態。

②良好的意愿，需要借助恰當的方法去實現。如果只有好的意愿而方法不當，結果可能適得其反。

③老師能放下架子、放低姿態，以身試“法”，精神可嘉，但沒有注意效果。（方向、方法比努力更重要）

④張教授以“胯下之辱”讓學生們“體驗”否定權威、反抗權貴的教育精神是值得鼓勵的/ 張教授的創新教學方式值得提倡

（2）綜合的角度：

①教育形式與教育效果

②師生之間的良好溝通

5、閱讀下面的材料，根據要求作文。（60分）

今年74歲的山東師范大學退休返聘老教授王萬森由于看錯課表而意外曠課，他時自己的行為深表歉意并在課堂上當眾念讀檢討書，還要把檢討書張貼出來，并提出因為自己無故曠工要求停摔自己本學期的退休補貼。王老得知自己“曠課”后，一度落淚。“底線很重要，作為老師責任感就是底線。”王老認為，看錯課表不是偶然，糾其根本還是自己的教學態度有閘題，所以要從檢查自己的不足開始，認真地做學問，認真地教學。

王教授的言行給了你怎樣的啟示？請結合現實生活，談談你的看法。要求：全面理解材料，自定文體，自選角度，寫一篇不少于800字的文章。不得套作，不得抄襲。

【文題解析】：

①做人應堅守底線；②做人做事應有責任感；③勇于認錯，敢于擔當；④勇于反思自我，才能爭取更大的進步與發展。

6、閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。(60分)9

為了慶祝女兒的降生，facebook創始人馬克·扎克伯格將99%股份（450億美元）捐給慈善機構，他在給女兒的信中稱這筆捐款是為了“與全球慈善家一道發展人類潛能，促進下一代所有孩子的平等權益，讓世界變得更加美好，這樣做，不僅僅是因為愛你，更因為我們對于下一代的孩子們有著道義上的責任。”

你對馬克·扎克伯格以這種方式來慶祝女兒的降生有何聯想與感悟？

要求選好角度，確定立意，自擬標題，文體不限，不要脫離材料內容及含意的范圍作文，不得套作，不得抄襲。

【文題解析】：

①父母之愛子，則為之計深遠。②心懷大愛，小我與大愛。③仁愛，是傳遞給子女最好的精神財富。④責任，是傳遞給子女最好的精神財富。如果考生脫離材料的含義單純談慈善、責任均視作離題。

7、閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。（60 分）

我選擇的立場就是繼續成為這樣一個思考者和批判者，如果可能的話，也想成為一個預警者，無非是盛世危言嘛，我希望被嘲笑，希望自己所有的擔心都落空，非常希望。——北京大學教授戴錦華 做一個建設者，永遠比單純的希望砸爛它取而代之的批判者，更難能可貴。——馬海祥博客

不僅當一個批判者，也要做一個建設者。——《人民日報》

對于“批判者”和“建設者”，你更欣賞誰？請綜合材料內容及含意作文，體現你的思考、權衡與選擇。

要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲。

【文題解析】：

“批判者”與“建設者”各代表一類人。寫作時，可以選擇“批判者”與“建設者”中任一種人或其表現談自己的看法，也可以對這兩種人或其表現進行比較。

8、閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）

“國學進課堂”等活動在全國開展得如火如荼，不少中小學生可以流利地背誦《弟子規》《笠翁對韻》甚至《論語》。一些地區還規定，中小學生如果掌握非遺項目，比如京劇、泥塑、剪紙等，就可以在升學時獲得加分。

但是，最近有人調查，發現一些學校對2015年10月因發現青蒿素治療瘧疾的新療法獲諾貝爾生理學或醫學獎的屠呦呦的事跡沒有宣傳，這樣，這些學校的高中生不知道屠呦呦是誰，如某校一介班50多名學生，僅有6名學生知道屠呦呦。

要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要脫離材料內容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

【文題解析】：

審題時，首先要明確材料重點包括兩方面的內容，但重點在后一段；其次要明白兩段內容不是對立的，因此立意時，不宜非此即彼。應該對傳統文化進學校進課堂持贊成的態度，10 因為中華優秀傳統文化蘊涵著永恒的智慧，能給人以無窮的啟示，是滋養人生的寶藏。但是在全球化日益發展的今天，中國要發展，要實現中華民族偉大復興的中國夢就必須在綜合國力的競爭中攻進國際前列，舍此無他。而增強綜合國力本質就是要提高勞動生產率，就必須把科學技術搞上去。中國有今天的發展和地位，是因為我們有導彈、有衛星、有核電站、有高鐵、有大飛機??我們既要知道自己的文化根脈，更要具備科學素養。如此才能不忘根本又能開拓創新、不斷發展前進。

9、當今社會，我們或多或少都有些“拖延癥”的表現。為此有網友自嘲：“間歇性躊躇滿志，持續性混吃等死”，也有網友一針見血地指出：“回避困難的時間越長，付出的代價就越大。”對此你有怎樣的看法？請結合你的體驗或感悟，自定立意，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章。要求：除詩歌外，文體不限。

【文題解析】：

以“回避困難的時間越長，付出的代價自然就越大”（即反對“拖延癥”）為中心，可以寫“拖延癥”的表現及危害，也可以寫“拖延癥”的經歷，還可以寫應對“拖延癥”的方法和手段。

10、閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）

一位年逾五旬的大學老師，為激發學生突破常規和跨越權威的勇氣，講授完“解決問題的思維與策略”選修課后，俯身趴在教室門口，反復要求學生從他身上跨過去。學生中有100多人從老師身上跨過去，有的邊跨邊說“對不起”；還有一些人則從后門離開。此事發布在網絡上后引發廣泛議論。面對各方褒貶，該老師表示，自己既然這樣做了，就要承受這一切。

對于以上事情，你怎么看？請你就老師的行為、在場學生的表現，選擇其一，表明你的態度，闡述你的看法。

要求綜合材料內容及含意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題，完成寫作任務。

【文題解析】：

大學教師以求“胯下之辱”的方式鼓勵學生克服習慣性思維，勇于突破常規、跨越權威，這一事件本身存在極大的爭議空間。

針對上述事件，就大學教師的行為表現這一角度，可以有如下立意：（1）積極嘗試創新，并且勇于承擔責任，勇氣可嘉。（2）教學實踐可以“標新”，但未必就要刻意“立異”。（3）創新應遠離作秀，切忌蛻變為“嘩眾取寵”的噱頭。（4）師道尊嚴不可輕易拋棄，教學形式創新需適度。

就在場學生表現的角度，可以有如下立意：（1）突破常規需要勇氣與智慧。（2）亦步亦趨，是跨越權威的死敵。（3）突破常規，也應堅守底線倫理（或原則、道德等）。（4）師道尊嚴不應輕易踐踏，尊師愛師應提倡。（5）敬畏之心不可無，底線原則應守護。

第四篇：考場作文寫什么？(針對于高考作文)

考場作文寫什么？

易璽銘

考場作文寫什么的問題，就是如何讓考生在考場“有話可說”的問題，簡單地說就是作文素材的問題。一般考生面對作文尤其是考場作文，第一個頭疼的問題就是“無話可說”。這個問題不解決，就總是心里沒底，倉促之間，寫出來的東西就難免內容空洞，思想蒼白，甚至不知所云，在文章內容和思路方面出現偏差。

那么，怎樣才能過考場作文“素材”這一關呢？

一 樹立正確“素材觀”

我們要對素材有全面正確的認識，即要有正確的“素材觀”。

大家都說素材靠積累，這本沒錯。但很多人把“積累”簡單地誤解為死記硬背，甚至弄一些“素材大全”之類的書去背材料，最后發現辛辛苦苦卻沒有效果，因為“想不起來”“聯系不上”而不會用。其實，這是因為沒有在積累中把素材內化為自己的思想，思想比積累更重要。我們閱讀各種語言材料，目的不是為了記住它們，實際上也很難記住它們，而是在閱讀過程中引發自己的感悟和思考，提升自己的思維水平，最后形成自己的思想。沒有這個“內化”的過程，背再多材料也不會用；有了這種“內化”的功夫，那么不管碰到什么題目，就會順理成章地調動出自己看過、想過的東西。

還有一種誤解，就是以為素材就是那些名人啦，名言啦，故事啦，這就大大地將素材的內涵狹隘化了。其實，不只是有名有姓的是素材，沒名沒姓的也是素材，不只是具體的人和事是素材，概括的抽象的現象也是素材。準確地說，外部世界的一切事物和心理世界的一切思想都是素材。另外，不只是展開“敘析評”的是素材，那些沒有展開一筆帶過的也是素材，素材可以是一段話，也可以是一句話，還可以是一句話中的某個詞語。

其實一般人腦子里都有素材，一篇考場作文所需素材也不多，難的是怎么根據題意恰當地聯想到腦子里已有的東西。聯想是最重要的能力，會寫文章的人什么都是素材，因為他有思考，會聯想。

二 高效通過“素材關”

作為高中尤其是高三的老師和學生，我們在復習備考的過程中，要有一番切實有效的作為，科學而高效地打通考場作文的“素材關”。

在復習備考過程中，我們可以將作文素材分為以下幾個方面，作為積累和聯想的方向。

（一）自我類。自我的經歷和感受即為很好的素材。如自己生活中的幸與不幸，與周圍的人相處的困擾和感悟，對身邊的人和事的看法等等。用這類素材，要走向內心，以感情真摯或感受深刻取勝，避免弱智化，不要那種小學生日記或決心書式的東西。

（二）自然類。大自然萬物即為素材。如高山流水，樹木花鳥，陰晴雨雪，鄉村城市，風花雪月等等。用這類素材，要注意在其中寄寓特定的思想內涵。

（三）歷史類。這是一般學生喜歡用的。如文學家，藝術家，思想家等等。用這類素材，要注意選取個性鮮明的人物或有思想底蘊的人物，以人文內涵豐富取勝。還要避免俗套，像司馬遷、李白、愛因斯坦、愛迪生之類，能避則避。

（四）現實類。寫歷史別忘了現實，很大程度上，現實素材用得深刻比歷史素材更勝一籌。關注社會風尚、社會熱點，關心民生，激濁揚清。可以是實例，更可以是一些概括的社會現象，以時代感取勝。另外，音樂、書法、京劇、茶、咖啡、閱讀、流行事物等文化現象和生活現象也可歸入此類，取之不盡。

（五）品德類。走向精神世界。如愛，責任，寬容，誠信，關心，理解，真假，美丑，善惡，個性，氣節，人格高低，精神與靈魂的高度與重量等等。

（六）哲理類。關于人生哲理、生活感悟、生存狀態、生命價值的故事寓言等等。

（七）文學類。名著名篇中的思想、形象、名句等。可以借文學形象表現自己的主題思

想，可以引用古詩文名句為文章增色。值得一提的是教材中的這類素材本來就很多，用不著舍近求遠。

以上諸類，很多方面內涵是交叉的，沒必要機械理解。不管哪方面素材，能用來表達主題思想就行。這樣有意識地整理一下，就可以給學生在備考中一些積累的方向，更可以在考場上給學生一些聯想素材的方向，不至于慌亂中“無話可說”。其實，考試時也不必求多，能往兩三個方向聯想即可。

平常可摘引一些材料，不要多，但要自己有感覺有想法的，可以平常訓練中運用，還可以在考試前一天看看，這樣一般可用上幾個，即使不能照用，也能提供一兩個作為打開思路進行聯想的引子。

三 素材聯想例談

由上可知，“有話可寫”的功夫，其實就是恰當聯想素材的功夫，這種功夫，可以形象地概括為一個字：“扯”。就是把腦子里已有的東西扯到題意上面去。練會了這個功夫，就會發現，不管什么題目，隨便一些素材，都能“扯”到一起。

比如，有一次一個學生問我“見證”（山東高考）這個題怎么寫，我往他那張卷子上面一看，看到默寫里有一句“大江東去，浪淘盡千古風流人物”，于是就以“大江”為引子，想到幾個與大江有關的人事，立刻想出梗概：大江奔流，見證了孔子“逝者如斯夫不舍晝夜”的智慧，見證了屈原“舉世混濁唯我獨醒”的高潔，見證了蘇軾“大江東去”的豁達與辛棄疾“青山遮不住畢竟東流去”的抗金情懷。今天，又見證了世博會在長江的入海口舉辦，見證了并將繼續見證古老中國的騰飛。有這幾個東西，完全可以敷演成文了。

再如，有一次有個學生問我“傲”這個題怎么寫，我第一感覺就是此題不能單純反對驕傲，要有深度，肯定要挖掘“傲”的精神內涵，辯證思考。我就拿他那張卷子往前一看，看到這樣一句話：讓靈魂高高飛翔。于是立刻往題意上扯，想到靈魂的高傲，想到生活的卑賤，于是立意為“生活在低處，靈魂在高處”，前者談謙遜寬容的胸懷，可舉大海、麥穗、錢鐘書、季羨林以及生活中謙得益的例子，后者談高潔超脫的靈魂，可舉高山、蒼鷹、莊子、阮籍以及生活中不與名利社會同流的例子，兩方面分合，不難寫出好文章。

這些是實實在在的例子，但絕不是特例。當時就算沒有在他們的卷子上看到那兩句話，也會在其他的地方看到其他的話，那也可以作為“扯”的引子，因此關鍵不在于有什么素材，也不在于寫什么題，而在于有自己的思想。有了自己的思想，隨便什么題，隨便拿一篇文章或一張試卷，都可以找到相關的東西來打通作文的素材關。我曾多次跟學生做過一個“游戲”，要學生任意給我一個作文題，然后任意給我一本書，我隨手翻書，總能在書中找到幾個東西，稍微處理一下，就能化為寫這個作文的素材，恰到好處，輕松自如。

特別強調，“扯”不能隨便扯，一定要用自己的邏輯思考，讓所扯的東西能表現主題。如果扯得不當，牽強附會，會被認為不合題意，危險！

我們不妨以一篇成功的考場作文為例，來看看考場作文“寫什么”。（括號中文字為筆者對文章素材的說明）

拒絕平庸（2011年江蘇卷）

不由得想起早上過來趕考時瞅見的一家小餐館，名為 “風沙渡”。獨這三字，意境全出，那雜亂的店面也仿佛不嫌粗陋，而自有一種粗獷悠遠的豪情在胸中激蕩了。

只是一個招牌，卻可以讓這一家平凡的餐館從一干 “某氏餐館”、“某某小吃”中脫穎而出，這就是超越了平庸的力量。

（小餐館名字，現實生活的實例，由“我”所見，有感而發）

不由又想起一群人，他們也曾坐在這考場，也曾為了理想而奮斗，而他們現在，叫做“蟻族”;他們的住所，叫“蝸居”。當社會的風霜吹涼了熱血抹平了棱角，當學過的知識沒有用武之地丟棄在腦海盡頭，他們早忘卻了身為高學歷人才的驕傲，沉寂了，平庸了。最可悲的不是身居不足盈尺的斗室，也不是食不果腹衣不保暖，而是喪失了理想和追求，只剩下忍讓順從。沒有人生來就是任人踐踏的草芥螻蟻，但如果有一顆甘于平庸甘于卑賤的心，那唯一的歸宿就只是螻蟻。

（“蟻族”，社會現象的泛例，由“我”從書籍、電視或生活中關注而來）

要成為強者，必先有一顆強者之心;要俯瞰平庸的眾生，先必有一股“登臨意”。對，登臨，是辛棄疾“把吳鉤看了，欄桿拍遍，無人會，登臨意”的登臨，是杜甫“會當凌絕頂，一覽眾山小”的登臨。

（辛棄疾，杜甫，古詩詞，“登臨”。實例，由課內課外閱讀而來）

是否有一顆強者之心，一顆超脫平庸的心，是平庸與出眾者的分水嶺。人只是會思想的葦草，最高貴的就是會思想。所以人的高貴來自靈魂，來自思想層面的高貴。有了一顆拒絕平庸的心，終有人會從你眼中的堅定，從你不俗的談吐與緊握的雙拳看出你的不凡。即使結果還是不盡如人意，即使會有“心比天高，命比紙薄”的詆毀，即使“零落成泥碾作塵”，仍會有“香如故”。

（“人是能夠思想的蘆葦”，法國思想家帕斯卡爾語；“心比天高，命比紙薄”，《紅樓夢》語； “零落成泥碾作塵”，陸游《卜算子》語。實例，由課內課外閱讀而來）

“蟻族”又如何?若心懷鴻鵠之志，俯視那有著優厚境況的燕雀，我堅信：終有一天，能“扶搖而上九萬里”，“朝游北海暮蒼梧”，攜長風，浩蕩而去。

（《陳涉世家》《逍遙游》語，古文實例，由課內課外閱讀而來）

相信“風沙渡”的主人不會是一個平庸的、世俗的商人吧?如果不是一個來自黃土高原的漢子，也必是腹藏詩書但不得不囿于世俗的文人。否則，怎會有如此豪情、如此透著古韻氣息的招牌?

（商人、漢子、文人，為融合現實與歷史的泛例；黃土高原，自然類的實例）

我必去“風沙渡”。酒菜已不重要。小酌后，與老板相視而笑出門去，我輩豈是蓬蒿人?

（李白詩句，由閱讀而來的實例）

這是一篇典型的考場議論性散文，從素材看，它包括歷史的、現實生活的、文學的、自我的等多個方面，既有有名有姓的實例，也有概括抽象的泛例，而且文中有“我”，不是羅列材料，而是以“我”的思想貫穿材料。文章內涵顯得很豐富，其實分析后我們會發現，他寫出來的素材都比較普通，沒什么特別的，但他能這么寫出來，很不簡單。比如餐館名字、“蟻族”、辛棄疾和杜甫的詩句、《陳涉世家》和《逍遙游》的文句、商人和文人，這都是我們平常熟悉的一些東西，但很多人就是想不到用不上，能恰當地想到，并恰當地用來表達文章主題，這就是一種超出多數人的成功。事情往往是這樣，在看到人家寫出來的東西之前，我們很多人寫不出來。這正是因為缺少科學的積累和思考的訓練。

由此看來，我們復習備考時，在過寫作“素材關”方面完全可以大有作為。科學地積累，有意識地進行思考聯想訓練，加上一些實例的揣摩，可以很大程度上解決絕大多數學生考場作文“寫什么”的問題。

第五篇：2013高考作文模擬試題

2013高考作文模擬試題

一、閱讀下面的材料，然后作文。

在某次就作業問題的專版討論中，一位家長說：“女兒經常因為作業太多而愁眉苦臉，甚至連學校都怕去了。一個六歲的孩子就失去了學習的興趣，這將是可怕的事情。所以，我的做法是，幫她做一部分。”

這段材料的確耐人尋味，它讓我們很自然地想到了“減負”問題。除此之外，你是不是還有更多其他的思考呢？

【注意】①立意自定。②除詩歌外文體自選。③不得抄襲，不得套作。④不得透露個人相關信息。⑤書寫規范，正確使用標點符號。

二、請以“沒有如果”為標題，寫一篇不少于800字的文章。

要求：①立意自定；②自擬標題；③除詩歌外文體不限；④文體特征鮮明。

三、閱讀下面的文字，根據要求作文。

丹麥人去釣魚會隨身帶一把尺子，釣到魚，常常用尺子量一量，將不夠尺寸的小魚放回河里。他們說：“讓小魚長大不更好嗎？”兩千多年前，我國孟子曾說過：“數罟不入洿池，魚鱉不可勝食也。”意思是，不要用細密的漁網在池塘里捕撈小魚，這樣才會有更多的魚。

實際上，其中的道理也貫穿在我們現實生活中的許多方面。

上面的材料引發了你怎樣的思考?請結合自己的體驗與感悟，寫一篇文章。要求：①自選角度，自擬標題，自定文體。②不少于800字。③不得套作，不得抄襲

四、閱讀下面的材料，根據要求作文。

2006年11月29日，媒體爆出某貧困大學生的一封信。信中稱，有一對曾經資助過他兩年的明星母女，在他上大學后停止對他的幫助，原因是認為他不節約，花錢太多。并因為對方曾用“你不如一只寵物狗”的話傷害他，雙方從恩人關系反目成仇。

新聞刊登后，引起網民強烈的反響，下面是一些網友的言論：

①網友lingling：我不贊成這樣的捐助，因為如此捐助會滋生惰性，人越養越懶。

②網友笑笑：明星母女資助大學生的行動，值得全社會有能力幫助他人的人去學習，對此我比較欽佩。她們應該將愛心進行到底。

③網友哈比：一個人無論他有多少錢，他都沒有任何義務去無限期地幫助別人；任何人也沒有資格無限制地尋求他人的幫助。

④網友歡歡：作為人，首先要自立自強，努力創造自己最大的人生價值。

上面的材料引發了你怎樣的思考？請結合自己的體驗與感悟，寫一篇文章。要求：①自選角度，自擬標題，自定文體。②不少于800字。③不得套作，不得抄襲。

五、.閱讀下面的文字，按要求作文。

2006年10 月15日清晨，美國夏威夷發生6.6級地震。只有7歲的查爾斯，當時

一個人呆在家里。驟然而至的劇烈震動，讓查爾斯陷入極度恐慌之中。在學校學過緊急避險和逃生常識的查爾斯，在逃離房子時，還是飛快地將幾件重要的物品塞進了他的書包：一張全家照；一面國旗；一只海龜，他知道海龜是珍稀動物，他要保護它；一只兔寶寶布偶，這個兔寶寶還是他在嬰兒時期得到的禮物，一直陪伴著他；一只緊急用的電筒，這是查爾斯從老師那里學到的常識，他相信他會用到它；一頂大力帽，這是查爾斯參加電視節目時，獲得的紀念品，也是他最喜歡的。

這就是7歲的查爾斯逃生行囊的全部物品，因為這是他認為最重要的物品，是能夠在災難之后，支撐他活下去的東西。

請以“最重要的”為標題寫一篇文章，可以敘述你自己或別人的經歷，也可以表達你的感悟和思考。

六、閱讀下面的文字，根據要求作文。

世界是每時每刻都在變化著的，同樣，人生也總是處在變化之中，比如，境遇變化，職業變化，財富變化，地位變化，聲譽變化??。但是，人生中有些東西卻是不能變化、不會變化或無法變化的。

對此，你有怎樣的經歷、見聞或看法？請以“人生的變與不變”為題目寫一篇不少于800字的文章，立意自定，文體自選，不得抄襲。

七、閱讀下面的文字，根據要求作文。

生活上，陌生的事物時時都會出現。如何面對陌生的事物，不同的人有不同的態度和做法，自然，結果往往也不同。

聯系生活中與“陌生”有關的體驗與認識，寫一篇文章，自擬題目，自選文體，不少于800字（含標點符號）。

八、閱讀下面材料，按要求作文

猜是一種心理，猜是一種習慣，猜是一種能力。因為猜，我們有了欣喜或痛苦；因為猜，我們解惑或迷惑；因為猜，我們愈走愈近或漸行漸遠??

請寫一篇文章，談談你的生活中與“猜”有關的經歷或你對“猜”的感悟、看法。自擬題目，自定寫法，不少于800字。

九、閱讀下面的文字，按要求作文。

《圣經》不僅是一部偉大的宗教經典，也是一部偉大的充滿智慧的文化經典，其中有許多名言可以作為我們人生的座右銘。比如，耶穌對他的門徒說： “你們要進窄門。因為引到滅亡，那門是寬的，路是大的，進去的人也多；引到永生，那門是窄的，路是小的，找著的人也少。”（《圣經：新約馬太福音》7章13-14節，《圣經：新約》第8頁）。

要求全面理解材料，但可以選擇一個側面、一個角度構思作文。自主確定立意，確定問題，確定標題；不要脫離材料的含意作文；不少于800字。

十、“但是”是現代漢語中的一個轉折連詞。人生、社會、自然當中也有許多的“但是”。請聯系生活體驗與認識，以“但是”為話題寫一篇文章，文體自選，題目自擬，不少于800字(含標點符號)。

十一、放下架子，平和生活；放下包袱，輕裝上陣；放下名利，泰然處世。

放下是一種精神，是一種氣度，也是一種智慧。

放下，為了更好地拿起；放下，為了更多地擁有。

請以“勇于放下”為題，寫一篇不少于800字的文章。可敘寫你或你熟悉的人的故事，可抒發你的體驗和感受，可闡述你的觀點和見解。角度自選；立意自定；除詩歌外，文體自選。

十二、閱讀下面材料，根據要求作文。

美國未來學家阿爾文*托夫勒在20世紀90年代撰寫一部名為《力量轉移》的著作，認為從古至今經歷了三種力量的更替，即暴力、財富和知識。對此，有人認為前行的力量還包括文化、創新、信仰。你認為呢？

請以“前行的力量”為題目，聯系生活體驗與認識，寫一篇不少于800字的文章，立意自定，文體自定（詩歌除外）。