第一篇：化成小學迎接省督導評估匯報

袁州區化成小學

迎接江西省教育督導評估匯報材料

一、學校基本概況

袁州區化成小學前身為宜春縣牛王廟小學，始建于50年代初，1986年以前屬村級小學，1991年6月被確定為化成街直屬小學。1996年6月改名為袁州區化成小學。學校現有29個教學班，學生1793人，在編教師76人。其中宜春市名師1人，省、市級骨干教師3人，區級骨干教師4人，特高級教師2人。教師學歷達標率100%，其中本科學歷43人，大專學歷24人。

近年來，學校一手抓教育教學工作、學校基礎設施建設，一手抓校園文化建設，發揮文化育人的功能。在教育教學工作中取得了一定的成績，2012年，學校有1個省級課題、2個國家級課題順利結題。2009年榮獲“江西省工人先鋒號”榮譽稱號，2012年榮獲“江西省文明交通示范學校”光榮稱號，多次被評為宜春市袁州區先進單位。

二、主要工作情況

（一）堅持德育為先

我校堅持“育人為本、德育為先”的育人宗旨，把德育工作放在學校工作首位，德育工作扎實有效。

1.開展多彩的德育活動。學校利用班級板報、廣播站、教育專欄、主題班會、國旗下的講話等多種形式進行思想 1 道德教育。結合學校實際，積極開展“熱愛祖國 感恩父母”、“交通安全進校園”、“關心孤寡老人”、“綠色環保 變廢為寶”等活動。積極開展德育教育，創建學生“誠信教育檔案”，讓每一個化成人都成為一個誠信的人；2011年，學校組織了“古詩誦讀”特色活動，組織全校學生誦讀古詩詞，在古詩詞的誦讀中力求達到“誦千古美文，做謙謙君子”的活動目的；2012年，學校開展“紅領巾道德崗”的建設活動，每個班設臵各種各樣的道德崗，關注學生的一言一行，關注學生的道德建設……這些活動的實施，得到了家長的認可，社會的好評，起到了較好的育人效果。

2．構建濃厚的校園文化。加強校園文化建設，讓校園的每一個角落都成為德育教育的場所。近年來，我校通過美化校園環境，讓學生在潛移默化中接受教育。我們充分利用學校的墻壁，精心打造獨特的“校園文化”，讓墻壁發揮教書育人的作用。在操場的墻壁上，設計了大型陶瓷貼畫，彩繪了《弟子規》，繪制了體育項目簡筆圖，既營造了濃濃的讀書氛圍，又突出了“厚德、健體”的教育理念。我校還定期制作了有關安全、衛生教育，校園活動等方面的宣傳欄，漫步校園，隨處都可以看到會“說話”的墻壁。

3.悉心關愛留守兒童。我校非常重視“留守兒童”的教育工作，對全校留守兒童登記造冊，建立了留守兒童檔案，進行常態管理，要求全體教師與留守兒童開展結對幫 扶。在學校教室緊缺，資金困難的情況下，建立了《留守兒童之家》，安裝了免費電話、計算機，有圖書，有乒乓球桌。2012年5月，市委、區委領導到學校視察看望留守兒童，他們看著孩子們開心燦爛的笑臉，對學校的工作高度認可，鼓勵學校要不斷創新方式，繼續做好留守兒童的教育管理工作。

（二）夯實教育教學工作

教學工作是學校工作的重中之重。我校狠抓教學質量管理，樹立“質量第一，質量是生命”的理念，夯實教育教學工作。

1.按要求開足開齊課程。不隨意增減課程，上好體藝課。認真做好“兩操、兩課、兩活動”.落實“學生陽光體育運動”，做好眼保健操，抓好預防近視工作，保證學生每天鍛煉一小時，要讓每位學生至少掌握一項運動技能，要改變體育課放羊式教學。學生的體育鍛煉納入體育教師的年度考核。

2.組織豐富多彩的教研活動。每學年組織一次“新老教師結對拜師會”，以老帶新，促進新教師的專業成長，新教師要進行“拜師匯報課”，展示拜師所學所得。學校每個學期組織青年教師“教學比武”，每周五進行“專業業務學習”，針對教學中的熱點難點問題集體備課，增強了教師的探究能力和合作精神。

3.開展校本教研培訓工作。學校每年都制定了校本研訓計劃，通過請專家講座、主題研討、經驗交流、集中培 訓等研訓活動，使教師對新課程理念有了較為深刻的認識，并積極應用于教育教學中。2011年上半年，多次聘請市、區教研室有關學科專家到學校講課。年末，由校長帶隊，組織骨干教師，建立“李文——化成工作室”，這里成為了小學語文教師專業成長的園地、名師展示的舞臺、骨干培養的基地、教學示范的窗口、科研興教的引擎、教育改革的論壇。“化成工作室”的文章、微課等經常在江西教師網的首頁刊載，2012年被評為優秀工作室。兩年來，學校教師的責任意識進一步增強、創新能力進一步提高、業務水平得到進一步提升。

（三）扎實推進素質教育

一直以來，我校以活動為載體，大力推進素質教育。堅持開展“大課間”和“陽光體育活動”，學校自編了武術操，組建“學生鼓號隊”，開展“戲曲進校園”活動，校園小發明、小制作等活動形式多樣、豐富多彩。結合全市“素質教育月活動”，組織學生走進街道社區、走進敬老院慰問老人，為老人整理房間，打掃衛生及文藝表演。開展了規范使用漢字，街頭錯字大搜尋等活動。通過開展一系列的綜合實踐活動，學生綜合實踐能力得到穩步提升與發展。

（四）努力改善辦學條件

我校是一所地處城鄉結合部的薄弱學校，原有教學設施設備比較差，近年來，在上級教育部門的大力支持下，學校辦學條件有了很大的改善。現在已擁有比較完善的教 學設施，全校有8個教室安裝了白板，19個教室配臵了多媒體，音樂室、美術室、計算機室、圖書室、閱覽室、衛生健康室、儀器室等配備齊全，學校開展日常教育教學活動進一步得到保障。

三、今后工作目標

1.積極爭取各級政府和有關部門支持，不斷增加經費投入和硬件建設投入，進一步改善辦學條件。

2.繼續深化教學改革和管理改革。在進一步探索課堂教學模式的基礎上，積極試行新的教學管理模式和運行機制。實行更高標準的教育教學管理制度，增強學生的學習興趣，優化學習風氣。

3.進一步加強師資隊伍建設，鼓勵教師參加各種形式的繼續教育和培訓，提高師資隊伍素質。

通過這次迎檢工作，我校的辦學理念得到凝煉，辦學思想得到理清，辦學行為進一步規范。在總結成績的同時，也發現了不足。我們堅信：有督導評估組的各位領導、專家的指點和幫助，有上級領導的大力支持，化成小學上下一定會團結一致、開拓創新、與時俱進，把學校努力打造成為一個環境更加優美、管理更加科學、特色更加鮮明的學校！

袁州區化成小學 2013年5月16日

第二篇：小學2012迎接省教育督導評估匯報材料

小學2012迎接省教育督導評估匯報材料

省政府教育督導評估組各位領導、專家：

大家好。首先我代表北門小學對各位的到來表示衷心的感謝。北門小學地處廣豐縣城北大門，學校占地面積7800平方米，與永豐中學、嘉慧小學、縣教育局相鄰，環境優雅整潔，是個育人的好地方。

北門小學成立于1999年，前身是個完小，在上級黨委、政府和教育主管部門的重視和關懷下，學校得到了前所未有的發展，已由原來的500多名學生發展到現在的2000多名學生，教學班39個，教職工104名。

北門小學是一所前進中、發展中并充滿希望的小學，在育人工作中銳意進取，求實創新，在現代教育的平臺上做出了喜人的成績，連續三年被評為“縣先進學校”，先后獲得“創新教育示范學校”、“市校本教研示范學校”、“德育示范學校”等榮譽十多個。

幾年來，我校在各級黨委政府和上級主管部門的正確領導下，全面貫徹黨的教育方針，全面實施素質教育。以“堅持育人為本，提高質量，全面促進學校特色發展，爭創市品牌學校”為目標，努力改善辦學條件，進一步優化育人環境，教師的教學積極性空前高漲，在學校管理、教育教研、師德建設、校風建設、育人質量等方面取得了可喜的發展，教育教學成績顯著。各項工作均顯現出良好的發展勢頭，得到了上級領導、社會各界及家長的高度評價。現將學校的各項工作匯報如下：

一、勾畫藍圖，發展規劃。

北門小學2009－2012 三年發展規劃是：

以“科學發展觀”為指導，以教育優質發展戰略為引領，倡導“每天進步一小步，攀登高峰不停步”的辦學思想，構建民主與集中的管理制度，推進課程改革、全面提升教育教學質量，創新管理機制，堅持以學生發展為本，以教師發展為本，努力提高教師專業能力，繼續開展特色項目創建，促進學校可持續發展。

第一年：（09年9月－2010年6月），分析校情，夯實基礎，強化人本意識 第二年：（2010年7月－2011年6月）以質量為學校生命，追求學校各項工作的可持續發展。

第三年：（2011年7月－2012年8月）完善重點項目的建設，特色項目的發展成為學校品牌。

二、注重規范管理，力求教育持續發展。

1、加強依法治教工作。加強教育法律法規學習，不斷提高教師法制觀念和依法治教水平。杜絕有償家教、有償招生、體罰學生、侮辱學生。

2、進一步完善民主管理學校制度。充分發揮黨支部、工會、教代會的民主監督職能，推進學校政務、財務公開。上級的文件、會議精神及時傳達給全體教師，學校的重大決策向教師公開，讓教師有知情權；重大的決策、制度、方案必須經全體教師會表決，80％以上的教師通過方能生效。讓教師參與決策與管理，從而彰顯教師的主人翁地位。

3、規范招生、收費行為，嚴格按上級要求招收學區內的學生，嚴格按規定收費，絕不亂收費。

4、扎實做好計生工作，實行專人負責，建立健全教職工計生檔案，杜絕違反計劃生育現象。

三、注重校園文化建設，打造濃郁的文化氛圍。

充分利用校園各板刊，發揮其應有的作用，讓師生“浸”在濃濃的文化氛圍中，在校園內各種標語、板塊中，既有規范性的要求，又有溫馨提示，努力打造師生幸福的精神樂園。注重班級文化，辦公室文化建設。進行班級文化建設辦公室文化建設評比活動。讓每個教室、辦公室都能讓人感受到濃濃的文化氛圍和恰到好處的精心布置，處處流動著人文氣息。

四、抓好安全穩定工作，創建平安和諧校園。

學校對安全穩定工作明確分工，落實責任。建立完善的工作制度，縱到底，橫到邊，不留空白，不留死角，將安全穩定作為學校工作的重中之重。

1、健全了安全穩定工作制度，落實工作責任。

進一步完善了安全機構，確保安全穩定工作時時有人管、處處有人管、事事有人管。進一步完善學校安全責任制，明確職責，落實到人，學校與班主任，與科任教師，門衛等層層簽定安全責任狀。嚴格執行門衛值班制度。實行安全穩定責任事件“一票否決”制，建立健全學校安全、衛生等各項管理制度，建立學校安全管理的長效機制，落實安全措施和責任。

2、加強安全隱患排查，防患于未然。

定期組織全面、細致的學校安全工作大檢查，對基礎設施安全、校園治安、消防安全、飲食衛生、交通安全、食品安全等方面進行檢查，消除一切安全隱患。

3、建立應急預案，提高預防和應急能力。

制定學校各類重大安全事故應急處理預案，完善突發事件處置工作預案，落實預防安全事故和公共衛生事件的措施。每學期舉行一次安全應急撤離演練。

4、加強安全教育，增強師生安全防范意識。

要求班主任一定要落實好安全教育課，并且要單獨備課。每天班主任要寫安全日記，記錄班級一天內的安全事項，安全教育情況。學校安全機構利用校會、板報、校內廣播等載體，進一步加強了對學生交通安全、食品衛生、藥品安全、防火防洪、地震、風災、雷災等自然災害的安全知識教育；堅持安全教育與教育教學活動相結合，認真貫徹落實《教育部中小學安全教育指導綱要》。

5、每天做操上下樓梯舉班牌進出場，每樓梯口有安全員監督。

6、注重家校聯系，實行每節課點名制度，發現學生未到及時與家長取得聯系，每一次舉行活動前都要致家長一封信，與家長共同關注學生的安全，消除安全事故。

五、抓好班子建設，創建新型學校管理團隊。

建設學習型、團結型、廉潔型、敬業型班子團隊。要求班子成員認真學習黨的有關路線、方針和政策，學習教育法律法規、管理理論，學習教育教學業務知識，嚴格遵守法律法規，從嚴要求自己的一言一行，增強廉政意識和勤儉節約意識，要愛崗敬業，艱苦奮斗，無私奉獻成為所有教師的模范。

六、抓好財務管理，做到陽光理財。

進一步加強收費管理，建立健全各項財務管理制度。實行收費公示制度，實施民主理財，及時進行財務公開，讓教師了解學校財務狀況，勤儉辦學，使學校有限的資金發揮最大的效益。

七、以師德師能建設為抓手，提高教師隊伍整體素質

1、正師風、立師德、鑄師魂。

（1）深入學習貫徹《中小學教師職業道德規范》，制定《北門小學師德師風建設實施方案》。組織教師理論學習并撰寫學習心得。加強教師職業理想和職業道德教育，增強廣大教師教書育人的責任感和使命感。將師德表現作為教師考核、聘任、聘用及評價的首要內容。完善教師職業道德考核和獎懲制度，建立師德建設長效機制，引導廣大教師努力成為深受學生愛戴，人民滿意的教師。

（2）樹立師德典型，以聯班為單位評選了師德典型，號召大家向典型學習，爭做模范。

2、重培訓、提素質、強師能

（1）繼續實施好“塑師工程”，以“塑師工程”的實施為契機，充分挖掘我校的名師資源，發揮“名師”的示范和輻射作用，為更多的教師搭建自我展示的平臺，形成人人爭當“名師”的氛圍。進行了語、數、英學科帶頭人評選。充分發揮學科帶頭人的作用，督促他們認真履行職責與義務，對一些教學業務強、事業性強的青年教師，加強指導，給任務、壓擔子，使其成為科研骨干。

（2）構建“活力課堂”。圍繞活力教育，引領教師繼續提煉、總結“活力教育”的理論體系和實施成果，打造“活力課堂”。以集體的力量、名師的示范引領全方位打造活力課堂，在同課異構的過程中讓每一位老師都能取長補短，磨練出能自己打造出活力課堂的能力。

（3）以課題研究引領教師專業化成長。

（2）建設“電子備課室”。讓現代教育技術裝備應服務于教學，發揮提高質量的作用，以信息化帶動教育現代化。電子備課室全天開放，方便了老師在工作之余查閱一些網絡教學資源，為老師們的教學工作給予了很大的幫助。

（3）建立常態教研活動機制。每周二上午是英語、技能課教研活動，周二下午語文、周三下午數學教研活動。

（4）開展推門聽課，評課活動，著力研究解決教學實踐中的具體問題，優化課堂教學。

（5）開展請進來、走出去活動，邀請外地名師專家到我校講座，上示范課，分期分批派出教師到外地學習參觀。

（6）完善人才成長激勵機制，努力調動全校教師的工作積極性和主動性，按照《北門小學教師綜合評價方案》分師德表現、工作常規、教育業績、教學業績四大塊對教師進行綜合評價。

（7）建立教師成長檔案。為每一位教師留下自己成長的足跡，使每一位教師都能看到通過自己一步步的努力所取得的成績與進步，并通過引導教師本人對其職業生涯的整體考慮，強化教師自我發展的內驅力，激發教師的發展潛能，從而促進教師的專業發展。

（8）繼續開展校本教研，強化教研實效。把學、教、研有機地結合，進一步豐富教研形式和活動載體。校本教研重點放在提升教師理論水平、夯實教師教學基本功、熟練運用現代化教育手段、駕馭高效課堂教學等方面，切實提高教師教學研究能力，實踐應用能力。

（9）完善了培養培訓體系，做好培養培訓規劃，利用“國培計劃”中小學教師遠程培訓活動為契機，切實加強對骨干教師、學科帶頭人的評選、培養、管理及使用，進一步帶動教師專業化成長，推動學校持續、健康、科學發展。

八、以學生健康快樂成長為目的，深入推進素質教育

以學生為主體，教師為主導，充分發揮學生的主動性，把促進每個學生更好地發展作為學校一切工作的出發點和落腳點。尊重教育規律和學生身心發展規

律，為每個學生提供適合的教育，促進學生健康快樂成長。具體體現為三堅持，三加強。

1、堅持德育為先。創新德育形式，豐富德育內容，不斷提高德育工作的吸引力和感染力，增強德育工作的針對性和實效性。

多方位開展活動，以活動育人。堅持每周一早晨升旗活動，在國旗下對學生進行愛國主義教育，人生觀教育、環保教育、安全教育，自信、自立、自強等心理健康教育和基礎文明養成教育等。此外還開展了弘揚和培育民族精神教育；強化日常行為規范養成教育；突出以“愛”為主題的親情教育、感恩教育；開展法制教育；抓好了心理健康教育；努力把學生培養成為適應現代化發展的創新型人才。

2、堅持能力為重。豐富社會實踐，強化能力培養。著力提高學生的實踐能力、創新能力。教育學生學會知識技能，學會動手動腦，學會生存生活，學會做人做事，提高學生適應社會的能力。積極開展學生藝術社團活動，如：“北斗星”文學社；舉辦學生“藝術節”大型節日活動，陶冶學生情操，豐富學生精神世界，著力培養學生的創新精神、科學素質和人文素養。

3、堅持全面發展。全面加強和改進德育、智育、體育、美育。堅持文化知識學習和思想品德修養的統一、理論學習與社會實踐的統一、全面發展與個性發展的統一。加強體育，牢固樹立健康第一的思想。深入貫徹落實體育工作會議精神，扎實推進《學生體質健康標準》的全面實施，廣泛開展學生全員參與的陽光體育活動，大課間活動，保證學生每天1小時活動時間，進一步提高我校學生健康水平。加強心理健康教育，促進學生身心健康、體魄強健、意志堅強。加強美育，培養學生良好的審美情趣和人文素養，努力促進德育、智育、體育、美育有機融合，提高學生綜合素質，使學生德、智、體、美全面發展。

4、加強班主任隊伍建設，提高班主任育人水平。選拔了師德好、管理協調能力強的教師擔任班主任，用班主任的人格魅力直接影響學生。實施班主任職級評價管理制度，制定《北門小學班主任評價方案》，認真做好班主任職級評定工作，確保公開公平公正，調動廣大教師從事班主任工作的積極性。提高班主任工作能力，促進班主任隊伍專業化發展。

5、加強學法指導，大力培養學生創新精神，實踐能力。

積極進行教學方式和學生學習方式轉變，讓自主、合作、探究成為教學的基本方式，形成民主、平等、和諧、互動的師生關系和教學環境，激發學生學習的主動性，不靠題海戰術，加班加點等形式提高教學質量。

6、加強學生評價制度改革，建立學生發展多元評價體系

（1）關注和鼓勵學生發展個性特長，樹立“有進步就是好學生”的新型學生觀，完善“新三好學生”評選標準，建立和完善學生成長檔案袋，記錄學生成長的足跡。

（2）班主任建立學生成長匯報卡，通過自評互評師評、家長評等多元評價展示學生的亮點和進步，讓學生感受到進步的快樂。

九、以提高教育教學質量為根本，促進教育內涵發展。

1、提高課堂教學效率、規范課堂教學常規，以課堂教學的實施與研究為載體，把進行課堂教學研究、開展教學反思為教育教學創新的有力措施，努力構建高效的課堂，有效的學習，切實提高課堂教學效益。

2、打造“活力課堂”。課堂的有效性是教學的生命，有效的課堂教學也是學校的生命。活力課堂倡導以學生為主體，體現以人為本，努力營造民主和諧、愉悅輕松的開放式課堂教學氛圍，讓每一堂課更有效，讓每一堂課都充滿生機與活力。

3、加強教務處對各教研組的管理力度，從教學的細節做起，從每堂課做起，使各類具體教學問題通過教研組的常規活動得到解決與改進。

4、加大常規檢查力度，每周一查，進一步抓實抓細備課、上課、聽課、作業、輔導、考試、反思等教學環節。注重過程監控力度，教師要用翔實的教學實踐數據對每單元的教學進行回顧、歸納、整理、提升，繼續以“聽”“看”“查”的形式了解課堂教學質量，并將調研信息及時反饋給教師，與學科教師共同商量改進方法。

5、嚴密組織各學科的教學質量抽測，語、數、英三科不僅要進行過程性單元測評，還要進行期中和期末考試，教務處要認真組織這兩次全校性的質量抽測，做到客觀公平公正，并將測試結果按比例納入教師的綜合效益積分中，以實現評價的促進、激勵、改進功能，把好教學質量關。

6、建立“輔優補差”的長效機制

7、組織好各類競賽

（1）、要認真組織好上級部署的各項學校競賽，加強指導，精心組織，力爭取得更好的成績。充分挖掘教育資源，注重特長學生的培養。

（2）、積極做好校內各類競賽活動的策劃、組織和評審工作，以此讓學生展示才能，豐富校園生活。通過競賽活動促進教學質量提高，促進素質教育的不斷深化。本學期為了活躍學生學習生活，促進學生全面發展，將開展多種學科的競賽活動。如寫字競賽、語數基礎知識競賽、英語背誦競賽、繪畫競賽、作文競賽、信息技術奧賽等活動。盡量做到形式多樣，內容豐富。

8、加強科研工作，提高課堂教學效率。要把校本教研滲透進教學常規之中，落實到課前、課中、課后等各個教學環節，聚焦課堂，提高課堂教學效率。要充分依托學科組、教研組力量，群策群力，挖掘每一位教師潛能，發揮集體智慧，緊緊扣住“重實效，抓質量”主題，創新教研方式，使教研回歸常態。繼續開展聽推門課，觀課議課，名師送教，一課一研，全員競課等課堂教研活動。通過引領、交流、提升，全體發動，全員參與，有力促進學校教研工作為提高教學質量服務。

五、提升學校品位，彰顯學校特色。

1、一如既往建設好“書香校園”。

（1）在校園內營造一種“書聲朗朗，書香滿校園”的良好氛圍，使閱讀真正成為學生的自覺行動和生活需要。

（2）積極倡導“我與好書同行”的思想，努力踐行“我讀書，我快樂，我成長”的理念，幫助學生養成良好的讀書習慣，多讀書，讀好書，好讀書，提高讀寫能力，夯實文化底蘊，陶冶情操。

（3）通過開展讀書活動，引導老師、家長一同參與讀書活動，營造良好的讀書氛圍，推動閱讀型學校、閱讀型班級、閱讀型家庭的建設。

2、深化“北斗星”文學社建設。通過給學生講課，開設文學講座等形式，幫助社員了解更多的文學常識，拓寬知識面，培養他們的文學欣賞能力；圍繞寫作開展活動；編輯社刊，力求提高社刊質量，鼓勵學生勇于競爭，積極參加寫作競賽，積極投稿，學校盡可能地為學生創建發表平臺。以這些小記者、小社員輻射全體學生，帶動全體學生熱愛文學，提高寫作興趣。

3、大力推廣“人人講普通話，個個寫規范字”活動。書法特色作為學校的又一辦學特色，分年級要求訓練：一至三年級進行硬筆書法訓練，四至六年級進行軟筆書法訓練。力爭在三五年后人人能寫出一手好字。

總之，學校在生存中謀發展，在發展中求創新。我們將認清形式，抓住機遇，變困難為動力，變過程為經驗，堅持以發展為主題以推進素質教育為動力，以促進學生全面發展為根本，以超凡的思路、超前的理念和務實的措施，團結一致，開拓創新，整體全面地推進學校各項工作，為把學校辦成充滿情趣、充滿魅力、充滿詩意、充滿活力的現代化學校而不懈努力。

第三篇：北門小學迎接省教育督導評估匯報材料

北門小學迎接省教育督導評估匯報材料

省政府教育督導評估組各位領導、專家：

大家好。首先我代表北門小學對各位的到來表示衷心的感謝。

北門小學地處廣豐縣城北大門，學校占地面積7800平方米，與永豐中學、嘉慧小學、縣教育局相鄰，環境優雅整潔，是個育人的好地方。

北門小學成立于1999年，前身是個完小，在上級黨委、政府和教育主管部門的重視和關懷下，學校得到了前所未有的發展，已由原來的500多名學生發展到現在的2000多名學生，教學班39個，教職工104名。

北門小學是一所前進中、發展中并充滿希望的小學，在育人工作中銳意進取，求實創新，在現代教育的平臺上做出了喜人的成績，連續三年被評為“縣先進學校”，先后獲得“創新教育示范學校”、“市校本教研示范學校”、“德育示范學校”等榮譽十多個。

幾年來，我校在各級黨委政府和上級主管部門的正確領導下，全面貫徹黨的教育方針，全面實施素質教育。以“堅持育人為本，提高質量，全面促進學校特色發展，爭創市品牌學校”為目標，努力改善辦學條件，進一步優化育人環境，教師的教學積極性空前高漲，在學校管理、教育教研、師德建設、校風建設、育人質量等方面取得了可喜的發展，教育教學成績顯著。各項工作均顯現出良好的發展勢頭，得到了上級領導、社會各界及家長的高度評價。現將學校的各項工作匯報如下：

一、勾畫藍圖，發展規劃。

北門小學2009－2012 三年發展規劃是：

以“科學發展觀”為指導，以教育優質發展戰略為引領，倡導“每天進步一小步，攀登高峰不停步”的辦學思想，構建民主與集中的管理制度，推進課程改革、全面提升教育教學質量，創新管理機制，堅持以學生發展為本，以教師發展為本，努力提高教師專業能力，繼續開展特色項目創建，促進學校可持續發展。

第一年：（09年9月－2010年6月），分析校情，夯實基礎，強化人本意識 第二年：（2010年7月－2011年6月）以質量為學校生命，追求學校各項工作的可持續發展。

第三年：（2011年7月－2012年8月）完善重點項目的建設，特色項目的發展成為學校品牌。

二、注重規范管理，力求教育持續發展。

1、加強依法治教工作。加強教育法律法規學習，不斷提高教師法制觀念和依法治教水平。杜絕有償家教、有償招生、體罰學生、侮辱學生。

2、進一步完善民主管理學校制度。充分發揮黨支部、工會、教代會的民主監督職能，推進學校政務、財務公開。上級的文件、會議精神及時傳達給全體教師，學校的重大決策向教師公開，讓教師有知情權；重大的決策、制度、方案必須經全體教師會表決，80％以上的教師通過方能生效。讓教師參與決策與管理，從而彰顯教師的主人翁地位。

3、規范招生、收費行為，嚴格按上級要求招收學區內的學生，嚴格按規定收費，絕不亂收費。

4、扎實做好計生工作，實行專人負責，建立健全教職工計生檔案，杜絕違反計劃生育現象。

三、注重校園文化建設，打造濃郁的文化氛圍。

充分利用校園各板刊，發揮其應有的作用，讓師生“浸”在濃濃的文化氛圍中，在校園內各種標語、板塊中，既有規范性的要求，又有溫馨提示，努力打造師生幸福的精神樂園。注重班級文化，辦公室文化建設。進行班級文化建設辦公室文化建設評比活動。讓每個教室、辦公室都能讓人感受到濃濃的文化氛圍和恰到好處的精心布置，處處流動著人文氣息。

四、抓好安全穩定工作，創建平安和諧校園。

學校對安全穩定工作明確分工，落實責任。建立完善的工作制度，縱到底，橫到邊，不留空白，不留死角，將安全穩定作為學校工作的重中之重。

1、健全了安全穩定工作制度，落實工作責任。

進一步完善了安全機構，確保安全穩定工作時時有人管、處處有人管、事事有人管。進一步完善學校安全責任制，明確職責，落實到人，學校與班主任，與科任教師，門衛等層層簽定安全責任狀。嚴格執行門衛值班制度。實行安全穩定責任事件“一票否決”制，建立健全學校安全、衛生等各項管理制度，建立學校安全管理的長效機制，落實安全措施和責任。

2、加強安全隱患排查，防患于未然。

定期組織全面、細致的學校安全工作大檢查，對基礎設施安全、校園治安、消防安全、飲食衛生、交通安全、食品安全等方面進行檢查，消除一切安全隱患。

3、建立應急預案，提高預防和應急能力。

制定學校各類重大安全事故應急處理預案，完善突發事件處置工作預案，落實預防安全事故和公共衛生事件的措施。每學期舉行一次安全應急撤離演練。

4、加強安全教育，增強師生安全防范意識。

要求班主任一定要落實好安全教育課，并且要單獨備課。每天班主任要寫安全日記，記錄班級一天內的安全事項，安全教育情況。學校安全機構利用校會、板報、校內廣播等載體，進一步加強了對學生交通安全、食品衛生、藥品安全、防火防洪、地震、風災、雷災等自然災害的安全知識教育；堅持安全教育與教育教學活動相結合，認真貫徹落實《教育部中小學安全教育指導綱要》。

5、每天做操上下樓梯舉班牌進出場，每樓梯口有安全員監督。

6、注重家校聯系，實行每節課點名制度，發現學生未到及時與家長取得聯系，每一次舉行活動前都要致家長一封信，與家長共同關注學生的安全，消除安全事故。

五、抓好班子建設，創建新型學校管理團隊。

建設學習型、團結型、廉潔型、敬業型班子團隊。要求班子成員認真學習黨的有關路線、方針和政策，學習教育法律法規、管理理論，學習教育教學業務知識，嚴格遵守法律法規，從嚴要求自己的一言一行，增強廉政意識和勤儉節約意識，要愛崗敬業，艱苦奮斗，無私奉獻成為所有教師的模范。

六、抓好財務管理，做到陽光理財。

進一步加強收費管理，建立健全各項財務管理制度。實行收費公示制度，實施民主理財，及時進行財務公開，讓教師了解學校財務狀況，勤儉辦學，使學校有限的資金發揮最大的效益。

七、以師德師能建設為抓手，提高教師隊伍整體素質

1、正師風、立師德、鑄師魂。

（1）深入學習貫徹《中小學教師職業道德規范》，制定《北門小學師德師風建設實施方案》。組織教師理論學習并撰寫學習心得。加強教師職業理想和職業道德教育，增強廣大教師教書育人的責任感和使命感。將師德表現作為教師考核、聘任、聘用及評價的首要內容。完善教師職業道德考核和獎懲制度，建立師德建設長效機制，引導廣大教師努力成為深受學生愛戴，人民滿意的教師。

（2）樹立師德典型，以聯班為單位評選了師德典型，號召大家向典型學習，爭做模范。

2、重培訓、提素質、強師能（1）繼續實施好“塑師工程”，以“塑師工程”的實施為契機，充分挖掘我校的名師資源，發揮“名師”的示范和輻射作用，為更多的教師搭建自我展示的平臺，形成人人爭當“名師”的氛圍。進行了語、數、英學科帶頭人評選。充分發揮學科帶頭人的作用，督促他們認真履行職責與義務，對一些教學業務強、事業性強的青年教師，加強指導，給任務、壓擔子，使其成為科研骨干。（2）構建“活力課堂”。圍繞活力教育，引領教師繼續提煉、總結“活力教育”的理論體系和實施成果，打造“活力課堂”。以集體的力量、名師的示范引領全方位打造活力課堂，在同課異構的過程中讓每一位老師都能取長補短，磨練出能自己打造出活力課堂的能力。

（3）以課題研究引領教師專業化成長。（2）建設“電子備課室”。讓現代教育技術裝備應服務于教學，發揮提高質量的作用，以信息化帶動教育現代化。電子備課室全天開放，方便了老師在工作之余查閱一些網絡教學資源，為老師們的教學工作給予了很大的幫助。

（3）建立常態教研活動機制。每周二上午是英語、技能課教研活動，周二下午語文、周三下午數學教研活動。

（4）開展推門聽課，評課活動，著力研究解決教學實踐中的具體問題，優化課堂教學。

（5）開展請進來、走出去活動，邀請外地名師專家到我校講座，上示范課，分期分批派出教師到外地學習參觀。

（6）完善人才成長激勵機制，努力調動全校教師的工作積極性和主動性，按照《北門小學教師綜合評價方案》分師德表現、工作常規、教育業績、教學業績四大塊對教師進行綜合評價。

（7）建立教師成長檔案。為每一位教師留下自己成長的足跡，使每一位教師都能看到通過自己一步步的努力所取得的成績與進步，并通過引導教師本人對其職業生涯的整體考慮，強化教師自我發展的內驅力，激發教師的發展潛能，從而促進教師的專業發展。

（8）繼續開展校本教研，強化教研實效。把學、教、研有機地結合，進一步豐富教研形式和活動載體。校本教研重點放在提升教師理論水平、夯實教師教學基本功、熟練運用現代化教育手段、駕馭高效課堂教學等方面，切實提高教師教學研究能力，實踐應用能力。

（9）完善了培養培訓體系，做好培養培訓規劃，利用“國培計劃”中小學教師遠程培訓活動為契機，切實加強對骨干教師、學科帶頭人的評選、培養、管理及使用，進一步帶動教師專業化成長，推動學校持續、健康、科學發展。

八、以學生健康快樂成長為目的，深入推進素質教育

以學生為主體，教師為主導，充分發揮學生的主動性，把促進每個學生更好地發展作為學校一切工作的出發點和落腳點。尊重教育規律和學生身心發展規律，為每個學生提供適合的教育，促進學生健康快樂成長。具體體現為三堅持，三加強。

1、堅持德育為先。創新德育形式，豐富德育內容，不斷提高德育工作的吸引力和感染力，增強德育工作的針對性和實效性。

多方位開展活動，以活動育人。堅持每周一早晨升旗活動，在國旗下對學生進行愛國主義教育，人生觀教育、環保教育、安全教育，自信、自立、自強等心理健康教育和基礎文明養成教育等。此外還開展了弘揚和培育民族精神教育；強化日常行為規范養成教育；突出以“愛”為主題的親情教育、感恩教育；開展法制教育；抓好了心理健康教育；努力把學生培養成為適應現代化發展的創新型人才。

2、堅持能力為重。豐富社會實踐，強化能力培養。著力提高學生的實踐能力、創新能力。教育學生學會知識技能，學會動手動腦，學會生存生活，學會做人做事，提高學生適應社會的能力。積極開展學生藝術社團活動，如：“北斗星”文學社；舉辦學生“藝術節”大型節日活動，陶冶學生情操，豐富學生精神世界，著力培養學生的創新精神、科學素質和人文素養。

3、堅持全面發展。全面加強和改進德育、智育、體育、美育。堅持文化知識學習和思想品德修養的統一、理論學習與社會實踐的統一、全面發展與個性發展的統一。加強體育，牢固樹立健康第一的思想。深入貫徹落實體育工作會議精神，扎實推進《學生體質健康標準》的全面實施，廣泛開展學生全員參與的陽光體育活動，大課間活動，保證學生每天1小時活動時間，進一步提高我校學生健康水平。加強心理健康教育，促進學生身心健康、體魄強健、意志堅強。加強美育，培養學生良好的審美情趣和人文素養，努力促進德育、智育、體育、美育有機融合，提高學生綜合素質，使學生德、智、體、美全面發展。

4、加強班主任隊伍建設，提高班主任育人水平。選拔了師德好、管理協調能力強的教師擔任班主任，用班主任的人格魅力直接影響學生。實施班主任職級評價管理制度，制定《北門小學班主任評價方案》，認真做好班主任職級評定工作，確保公開公平公正，調動廣大教師從事班主任工作的積極性。提高班主任工作能力，促進班主任隊伍專業化發展。

5、加強學法指導，大力培養學生創新精神，實踐能力。

積極進行教學方式和學生學習方式轉變，讓自主、合作、探究成為教學的基本方式，形成民主、平等、和諧、互動的師生關系和教學環境，激發學生學習的主動性，不靠題海戰術，加班加點等形式提高教學質量。

6、加強學生評價制度改革，建立學生發展多元評價體系

（1）關注和鼓勵學生發展個性特長，樹立“有進步就是好學生”的新型學生觀，完善“新三好學生”評選標準，建立和完善學生成長檔案袋，記錄學生成長的足跡。

（2）班主任建立學生成長匯報卡，通過自評互評師評、家長評等多元評價展示學生的亮點和進步，讓學生感受到進步的快樂。

九、以提高教育教學質量為根本，促進教育內涵發展。

1、提高課堂教學效率、規范課堂教學常規，以課堂教學的實施與研究為載體，把進行課堂教學研究、開展教學反思為教育教學創新的有力措施，努力構建高效的課堂，有效的學習，切實提高課堂教學效益。

2、打造“活力課堂”。課堂的有效性是教學的生命，有效的課堂教學也是學校的生命。活力課堂倡導以學生為主體，體現以人為本，努力營造民主和諧、愉悅輕松的開放式課堂教學氛圍，讓每一堂課更有效，讓每一堂課都充滿生機與活力。

3、加強教務處對各教研組的管理力度，從教學的細節做起，從每堂課做起，使各類具體教學問題通過教研組的常規活動得到解決與改進。

4、加大常規檢查力度，每周一查，進一步抓實抓細備課、上課、聽課、作業、輔導、考試、反思等教學環節。注重過程監控力度，教師要用翔實的教學實踐數據對每單元的教學進行回顧、歸納、整理、提升，繼續以“聽”“看”“查”的形式了解課堂教學質量，并將調研信息及時反饋給教師，與學科教師共同商量改進方法。

5、嚴密組織各學科的教學質量抽測，語、數、英三科不僅要進行過程性單元測評，還要進行期中和期末考試，教務處要認真組織這兩次全校性的質量抽測，做到客觀公平公正，并將測試結果按比例納入教師的綜合效益積分中，以實現評價的促進、激勵、改進功能，把好教學質量關。

6、建立“輔優補差”的長效機制

7、組織好各類競賽（1）、要認真組織好上級部署的各項學校競賽，加強指導，精心組織，力爭取得更好的成績。充分挖掘教育資源，注重特長學生的培養。（2）、積極做好校內各類競賽活動的策劃、組織和評審工作，以此讓學生展示才能，豐富校園生活。通過競賽活動促進教學質量提高，促進素質教育的不斷深化。本學期為了活躍學生學習生活，促進學生全面發展，將開展多種學科的競賽活動。如寫字競賽、語數基礎知識競賽、英語背誦競賽、繪畫競賽、作文競賽、信息技術奧賽等活動。盡量做到形式多樣，內容豐富。

8、加強科研工作，提高課堂教學效率。要把校本教研滲透進教學常規之中，落實到課前、課中、課后等各個教學環節，聚焦課堂，提高課堂教學效率。要充分依托學科組、教研組力量，群策群力，挖掘每一位教師潛能，發揮集體智慧，緊緊扣住“重實效，抓質量”主題，創新教研方式，使教研回歸常態。繼續開展聽推門課，觀課議課，名師送教，一課一研，全員競課等課堂教研活動。通過引領、交流、提升，全體發動，全員參與，有力促進學校教研工作為提高教學質量服務。

五、提升學校品位，彰顯學校特色。

1、一如既往建設好“書香校園”。

（1）在校園內營造一種“書聲朗朗，書香滿校園”的良好氛圍，使閱讀真正成為學生的自覺行動和生活需要。

（2）積極倡導“我與好書同行”的思想，努力踐行“我讀書，我快樂，我成長”的理念，幫助學生養成良好的讀書習慣，多讀書，讀好書，好讀書，提高讀寫能力，夯實文化底蘊，陶冶情操。

（3）通過開展讀書活動，引導老師、家長一同參與讀書活動，營造良好的讀書氛圍，推動閱讀型學校、閱讀型班級、閱讀型家庭的建設。

2、深化“北斗星”文學社建設。通過給學生講課，開設文學講座等形式，幫助社員了解更多的文學常識，拓寬知識面，培養他們的文學欣賞能力；圍繞寫作開展活動；編輯社刊，力求提高社刊質量，鼓勵學生勇于競爭，積極參加寫作競賽，積極投稿，學校盡可能地為學生創建發表平臺。以這些小記者、小社員輻射全體學生，帶動全體學生熱愛文學，提高寫作興趣。

3、大力推廣“人人講普通話，個個寫規范字”活動。書法特色作為學校的又一辦學特色，分年級要求訓練：一至三年級進行硬筆書法訓練，四至六年級進行軟筆書法訓練。力爭在三五年后人人能寫出一手好字。

總之，學校在生存中謀發展，在發展中求創新。我們將認清形式，抓住機遇，變困難為動力，變過程為經驗，堅持以發展為主題以推進素質教育為動力，以促進學生全面發展為根本，以超凡的思路、超前的理念和務實的措施，團結一致，開拓創新，整體全面地推進學校各項工作，為把學校辦成充滿情趣、充滿魅力、充滿詩意、充滿活力的現代化學校而不懈努力。

第四篇：西郊小學迎接省教育督導評估匯報材料

西郊小學迎接省教育督導評估匯報材料

一、基本情況

西郊小學創建于1968年，占地10.59畝，建筑面積7324平方米。學校教學設施完備，建成250平方米多功能廳一個，有圖書室、音樂室、美術室、舞蹈室、微機室、科學實驗室、心理咨詢室等十三個功能室，交互式電子白板教室20個。學校現有19個教學班，學生928名，教職工60人，其中省、市、區級骨干教師11人。

多年來，學校秉承“辦老百姓滿意的學校，辦學生終身難忘的學校”這一宗旨，堅持“為每一個孩子創造幸福未來”的教育理念，立足“三加”（學校“常規加特色”、教師“達標加專長”、學生“合格加特長”）辦學思路，積極踐行“用心靈塑造心靈，用智慧啟迪智慧”的教育內涵，確定了“一強抓”“兩突出”“三特色”的重點工作，形成了良好的校風、教風和學風。學校先后獲得甘肅省“交通安全示范學校”；平涼市“科技校園”、“平安校園”；崆峒區教育局“先進學校”、“安全工作先進單位”、“教科研先進集體”、“團隊工作先進單位”、“先進基層黨支部”等榮譽稱號。在全國第十九屆、二十屆、二十一屆青少年中國芯計算機比賽中獲得甘肅賽區“優秀組織獎”，有八項教育教學研究課題獲國家、省、市立項，并有六項通過省級鑒定。

二、主要做法和成效

（一）改善條件，提升品位

近年來，學校通過各種渠道籌措資金，前后共投資120余萬元用于信息化建設，建成擁有50臺計算機的學生微機室兩個，擁有38臺電腦的教師電子備課室兩個和交互式白板多媒體教室20個。安裝了視頻會議系統、校園廣播系統、校園移動廣播系統和室外電子屏、校園監控系統。投資近50萬元加強配套設施建設，添置學生課桌凳400套，教師辦公桌椅62套，補充完善了各專用教室的教學儀器、設備、器材、圖書等，圖書館藏書增至15000冊，生均16冊。新建了4000平方米的塑膠操場一個。

（二）狠抓教師隊伍建設，打造優秀教師團隊 1.突出關鍵抓班子

學校對領導班子成員既賦職又賦權，做到權責統一，要求班子成員明確工作職責，強化工作責任，做到教好一門課、管好一個級、理好一塊事、包好一個組，事事率先垂范，做好老師的榜樣。每周一次的行政辦公會、每月一次的班子成員理論學習會、每學期一次的民主測評班子成員會、每年一次的教職工代表大會已經成為學校科學決策、強化管理和民主監督的重要環節。

2.注重業務抓教師

在教師的管理上學校堅持制度管人、師德育人、業務強能。學校制定了一整套比較齊全的適合本校實際的規章制度，將學校各部門及教師的各種工作進行量化考評。在抓制度管理的同時，抓好師德師風建設。學校堅持樹立“育人為本，服務學生”的思想，定期組織教師進行每周一次的政治學習，努力提高教師遵守師德規范的自覺性。強化教師“學校即我家”“校興我榮”的意識，嚴格落實教師道德行為“十不準”、教師關愛學生用語“十提倡”。針對《教師師德考核評價制度》，每學年在教師自評、教師互評、學生問卷、班子綜合考核的基礎上評出師德標兵并給予表彰獎勵。同時學校十分關心教師的專業成長。學校對教師提出“達標加特長”的要求，通過“六師”（鑄師魂、育師德、樹師表、正師風、練師能、育名師）工程提高教師的專業成長。同時采取“請進來，走出去”的辦法，積極創造條件讓廣大教師參與校際間、區、市、省以及國家級的培訓。近年來，該校教師參加國家、省、市、區級培訓達200人次。

（三）育人為本，德育為先，創新德育管理模式 1.以深入開展學生養成教育為切入點，通過各種德育實踐活動，使德育建設多元化

一是抓過程管理和行為習慣的養成教育。把每學期開學第一個月定為學生養成教育月，重溫《西郊小學學生一日常規》《小學生行為規范》和西郊小學學生“十好”、“十不”行為規范要求。通過開展“學生文明禮儀與行為習慣養成教育”、“安全與法制教育”、“感恩主題教育”、“寒暑假節假日教育”為主要內容的“三心教育”（責任心、感恩心、關愛心）和“三禮教育”（禮儀、禮貌、禮節）。以“日行一善，爭做文明少年”活動為載體，將“三心教育”與“綜合素質發展積分制”實施緊密配合。二是重視心理健康教育，培養健康人格。建成“陽光小屋”心理咨詢室，針對學生心理和身心發展規律，及時開展有效的心理指導活動，培養學生堅韌不拔的意志和艱苦奮斗的精神，增強學生適應社會生活的能力。三是改進思想品德課的教學內容。進行互動式教育，建立有時代感的德育課堂教學模式和德育實踐活動課模式，結合重大歷史事件紀念日、重大歷史人物紀念日、杰出人物、英雄模范事跡等對學生進行教育。

3.充分發揮少先隊的先鋒模范作用，加強班級建設 學校制定了《班主任考核細則》，成立了由分管德育的副校長任組長，大隊部、辦公室、年級組及小衛士組成的班級考核小組，從班級常規管理、流動紅旗、各科成績、各種大型活動、學生文明禮儀、公物保護、班風建設等十個方面進行量化考核，每期末進行兌現。積極開展“文明班”與“示范班”的爭創活動，把每年3月、8月定為行為習慣養成教育月，對學生的行為習慣堅持做到日檢查、周公布、月評比，并建立學生養成教育教、訓、管三結合的管理機制。提高周一升旗、禮儀標兵上崗等常規工作的實效性，開展“祖國發展我成長”的國旗下講話系列活動。結合國慶、三八、六

一、元旦等重大節日，繼續深化“民族精神代代傳”為主題內容的系列教育。定期舉行“責任感培養班隊會成果展示”、“素質教育成果展”、“學生藝術作品展”，表彰獎勵優秀班（隊）干部，評選“學習、環保、讀書、文明星”等活動，從而培養學生愛國主義、集體主義精神，促進學生全面發展。

（四）開展校園文化活動, 營造濃郁的育人氛圍 在環境建設上，學校提出了“五化”建設目標，即凈化、綠化、美化、人性化、人文化。在班級文化建設上堅持“四統一、一突出”，即統一四角：衛生角、德育角、圖書角、星級角。教室門口的展示欄里，張貼著學生自己的優秀手工、書法、繪畫、攝影作品；潔白的墻上，掛滿畫像與格言，學生可以與偉人、名人交流……在精神文化建設上，學校以校訓、辦學宗旨、辦學理念、辦學目標、學生觀、教師觀為主要內容，努力形成高遠而富有激勵作用的校園文化軟環境。創辦文化陣地，形成育人氛圍。學校利用“紅領巾廣播站”、和深圳育才合辦的《金葵花》、各類手抄報、定期舉辦的校園黑板報等營造健康向上的育人環境。同時學校結合實際加強課程教研文化建設，開設了《每日一句》、《校園童謠三字經》、《校園經典誦讀推薦篇》、《我愛崆峒》、《陽光心理》五大類17門學校課程，為校園文化建設注入了活力。

（五）全力推進新模式課堂教學改革，努力打造高效課堂

1.加強集體備課，優化課堂教學模式

學校建立健全了教學管理制度和教學質量綜合評價制度。在宏觀上體現管理的目標是“德、智、體、美、勞”全面發展，從微觀上，對學校的授課計劃、備課、教學、批改、輔導、復習、考試、成績評定等項教學規章制度，做到嚴格要求，嚴格管理。為了適應新課改，學校分別成立了各級各學科備課組，改變由過去以教師個人單一備課為同級同學科集體備課，將教案改為由個案、草案、成案組成的“導學案”。在學習借鑒洋思中學和杜郎口中學教學模式的基礎上，學校從實際情況出發，探索實施“先學后教，當堂訓練”的課堂教學模式，并出臺制定了學校語文、數學、英語學科的課堂教學模式。在評價上注重以學定教，關注每一個學生和學生的全面發展。

2.加強校本課程建設，關注學生全面發展

積極響應三級課程管理的號召，根據學校實際情況，整合學校課程資源，初步確定開發以“養成教育”為核心的一系列符合本校實際的學校課程，主要有藝術類、人文素養類、有體育與健康類、有學科拓展延伸類。規定每周五下午為校本課程活動時間，并命名為“快樂星期五”，讓學生充分施展個人才能和特長。每天進行“兩個二十分鐘的早讀和午寫”。通過設立特長科目，培養特長學生，學校正在走出適合本校發展的特長之路。從而使學校教育教學質量穩中有升，2008年、2009年連續兩年獲得區教育局“教育教學質量進步獎”。

（六）強化教研教改工作，促進教師專業化發展 本著“教研促教，教研興校”的目的，要求教研活動服務于課堂教學，加強各教研組豐富多彩的教研活動，每學期都能結合課堂教學和教師自身需要開展諸如“如何高效進行電子備課”、“小組合作學習的研究”、“開放性作業的設計”、“構建和諧課堂”等專題研討，讓教師通過研討交流相互學習，總結反思，取長補短。同時把課題研究和教學工作結合起來。學校要求教師立足“小課題解決大問題”，針對課堂教學和學生管理中存在的實際問題。2007年以來，學校已申報八項國家、省、市級課題，其中六項省級課題已結題，其中《小學學科教學中藝術教育的研究》被評為省級優秀課題。通過幾年的努力，學校被區教育局評為“教科研先進單位”，老師中有近50篇論文、教學反思和教學案例在區、市、省、國家級刊物發表和獲獎。

（七）以藝術教育為載體，大力弘揚民族藝術近年來，學校以藝術教育為龍頭，努力挖掘民族藝術教育資源，打造科技校園、平安校園、書香校園和快樂校園，保證音樂、體育、美術學科開課率100%。利用區青少年活動中心的優勢資源，為學生提供了必要的活動場地和充足的器材設備，對美術室、作品陳列室、音樂室、鼓隊室、舞蹈室、音體美器材室、圖書室等實行規范管理，提高使用率。大力開展陽光體育活動，舉行一年一度的春季趣味運動會和秋季田徑運動會、廣播操評比、健美操比賽等體育活動，增強了學生體質。扎實開展校本課程，學校規定每年的四月份為“讀書月”，五月份為“藝術節”，九月份為“體育節”，對各項活動中表現優異的學生均給予獎勵。學校武術隊在2011年區委、區政府組織的“慶元旦、城區中小學武術比賽”中獲第一名，校乒乓球隊連續兩年取得了好成績，健美操隊獲得城區小學組第六名。信息組在第十九屆、第二十屆、第二十一屆計算機中國芯甘肅賽區中均取得優異的成績，學校連續三年獲得最佳組織獎，有三名學生獲得三等獎。校舞蹈隊編排的《茶碗情思》、《綠色家園》、《飛蹄聲聲》等舞蹈分別獲得區上文藝匯演二、三等獎。有近60余名師生繪畫、美術作品在國家、省、市、區組織的各種比賽中也取得了名次。2011年學校被市教育局命名為“科技校園”。

（八）重視安全防范，努力打造平安校園

學校高度重視安全教育和安全防范工作，結合“平安校園”示范點創建活動，切實完善學校安全工作的管理機制，在學生的日常教育中灌輸了“平安成長比成功更重要”的安全教育觀。通過安全教育，增強學生的安全意識和自我防護能力；通過齊抓共管，形成了人人各負其責、層層落實責任的良好局面，有效地維護了校園的治安環境，創建了安靜、整潔、穩定的校園，學校連續十年均被崆峒區交警大隊和區教育局評為“交通安全示范學校”、“平安校園”，2009年被省公安廳交通警察總隊授予“交通安全示范學校”,被市教育局授予“平安校園”。

三、存在的問題和今后努力方向

多年來，在上級部門的關心下，在全校教職工的不懈努力下，學校各項工作取得了一定成績和進步。但我們也清楚的認識到存在的問題與不足，還需要進一步努力：

1.進一步重視和加強學生的交通安全工作

由于學校校門南臨崆峒大道，大部分學生上學往返途中都橫穿公路，并要經過幾處交叉路口、穿越汽車高速行駛的路段，因此，交通安全成了學校安全工作的重中之重。繼續落實由學校領導班子成員包塊管理制度，評選優秀路隊。動員熱心家長參與路隊管理，成立“家長義務護送崗”，協助學校做好放學安全工作。

2.繼續加強學校配套設施建設，充分發揮學校功能室的作用

繼續加強校本課程的開發和建設，全面落實學生“合格加特長”的培養目標，促進學生全面發展，為全面貫徹素質教育樹立典型、創出經驗。

3.進一步加強教師隊伍建設，實行人文化、精細化管理

繼續建立健全激勵機制，讓每一位教師工作上有干勁，政治上有進步，事業上有發展。完善獎懲制度，進一步調動廣大教職工的積極性，在全面提升教職工整體素質的基礎上加大骨干教師和學科帶頭人的培養力度，妥善解決教師的職稱評定、崗位設置、評優選模等問題，使他們身心愉悅地投入到教育教學工作之中。

第五篇：南林小學迎接省督導評估匯報材料

南林小學迎接省督導評估匯報材料

各位領導、各位專家：

大家好

為迎接省教育工作督導評估，我校根據《江西省教育督導評估》的文件精神，組建了學校迎接省教育督導工作領導小組，進行了詳細的分工，并制定了《南林小學迎檢實施方案》。并對照《省督評細則》的相關要求，認真進行了自查與自評。現將我校迎省教育工作督導評估工作情況匯報如下：

一、學校基本情況

青山湖區南林小學位于濤濤贛江之畔，茵茵綠洲之上。學校占地面積9436平方米，建筑面積2191平方米；現有8個教學班，學生274人；教師19人，學歷達標率100%。其中本科9人，大專9人，中師1人；教師都具有教師資格、職稱。其中小學高級職稱9人，小學一級職稱10人；校級領導3人，均經崗位培訓，持證上崗。幾年來，我校學區范圍內適齡兒童全部入學，入學率100%，升學率100%，在校生輟學率為零，鞏固率100%。

在這三年里，我校在各級領導的關懷指導下取得了不錯成績。學校2012被評為區關工委評為“關心下一代先進單位”；胡華兵、王昌玲、龔文麗等5名教師被評為區“優秀教師”；陶勇被評為全國“優秀圖書管理員”；學校熊軍教師美術論文獲全國一等獎；郭淑華、龔文麗等論文獲省級獎8人次；江小花、周晴晴等論文獲市級獎12人次；付琴玲等論文獲區級獎10余次；周晴晴教師在南昌市美術教師基本功比賽獲二等獎；岳秋分、熊歡等教師在各級個人競賽中獲獎26人次。

二、硬件建設

近三年來，為了改善辦學條件，各級政府及地方加大了對學校的投資力度，去年政府及地方出資48.1萬,興建了一座辦公樓。學校現有圖書室、儀器室、電腦室、多媒體教室、音體美器材室等6個專用教室。去年區政府共為學校投資67500元，配備了30臺新電腦（學生機），為方便教學給每位教師配備了手提電腦，共計19臺總價75620元。圖書室藏書總計6351冊。另外還投入8.2萬元裝備新的圖書閱覽室和實驗室，極大地滿足了教學的需要。

三、學校具體工作

1、強化常規管理，促進養成教育。

學校要正常有序、健康發展離不開“以法治校”與“以德治校”兩個法寶。學校一直以來堅持以愛心教育為核心，實施“以德治校，以人為本”方略，強化師德師風建設，促進學生養成教育，堅持“先育人后成才”的育人思想，強化對學生進行日常行為習慣的教育和管理，要求教師應遵循以人為本、以導為首、以身為范的教育原則，真誠地去熱愛每位學生，爭做學生的知心朋友，強調建立新型的、民主的、和諧的師生關系。

2、加強校園文化建設，優化教育環境。

我校校園環境優美，綠化達標。有定期的板報宣傳欄目。各教室均懸掛國旗、班訓，教室兩側張貼《小學生守則》《小學生日常行為規范》、各班還各有特色的布置了教室，使室內充滿了良好的學習、文化氛圍。樓道內、樓道外貼有“慢步輕聲”“上下樓梯靠右行”、“語言文明、禮貌

待人”等文明禮貌警示語和富有教育意義的宣傳畫。每年校園粉刷一次，操場四周種植了花草樹木。

我校重視利用重大節日搞好各種類型的活動，努力使各項活動滲透著高品位文化氣息，成為學生思想品德教育的有效載體。堅持每周一次的升旗儀式，堅持國旗下講話。每年“六一”、國慶節學校都要組織開展相關比賽等活動，豐富的校園文化生活，對學生起著潛移默化的教育作用，學生的愛國熱情被激發，愛國教育得以深化，愛國精神得以弘揚。學校重視學習園地，文化長廊，對優秀的學生作品要給予展示，學校的做法不僅給人以美的藝術享受，更使學生得到高尚情操的陶冶，從而樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀。

3、建立衛生責任制，凈化校園環境。

學校建立校園衛生區責任制，要求每一年級主管一塊衛生區，明確衛生區的責任人，層層負責，長抓不懈，教育廣大師生養成良好的衛生習慣。我校定于每周五下午為全校性衛生清潔時間，有目的、有計劃地凈化校園環境。

4、狠抓特色，發展特長

辦有特色的學校，是我們一貫的宗旨，我們在培養特色方面，重點抓三方面的活動。1）、成立校音樂興趣小組，我們在原來已有的基礎上，充實完善加大力度進行訓練，由我們校的陶冬根副校長主抓此項工作，孫亮娟老師總負責。代表學校參加區六一兒童節、藝術節表演。2）、抓好體育興趣小組的建設。由專業體育教師熊歡負責組織訓練，選拔學生參加區小學生運動會。3）、成立學校美術小組。每周由熊軍、周晴晴老

師為學生授課。平時抓全面，發現典型，推薦參加各級各類比賽。其中熊雨軒獲全國中小學生繪畫二等獎，劉楚云、熊怡等五位同學獲得全國優秀獎；陶金旺同學電腦繪畫獲江西省三等獎；甘露瑤、熊怡等同學繪畫作品獲南昌市二等獎2次，三等獎2次；陳文、徐閔等同學獲青山湖區書法繪畫一二三等獎17人次。

5、強化安全意識，創造穩定環境。

學校安全工作責任重大，必須警鐘長鳴，常抓不懈。要把學校工作做好，安全工作是第一位的，我們經常對學生進行安全教育，利用晨會，班會對學生進行如何防火防盜，防雷擊，防觸電等教育。我校還要定期檢查校舍。同時利用廣播、板報等形式，對學生進行宣傳教育，使學生謹記安全第一，讓學生養成勤洗手，洗臉，講衛生等好的習慣，防止疾病的侵襲。

另一方面多與家長保持聯系，每學期發放《致家長的一封信》，要求家長密切配合學校開展安全工作，落實安全責任制度，強化師生安全意識，此外我校還在患有危險的地帶樹立安全警示牌，有效地防止了安全事故的發生，為廣大師生營造安全祥和的工作環境和安全溫馨的學習環境。

6、狠抓常規，規范教師日常教學行為。

我校乘新課改的東風，咬定質量不放松。首先，組織教師學習學校常規管理制度與崗位責任制度，強化教學常規，深化教學改革，優化教學手段，倡導“有效教學——向課堂四十分鐘要質量”。其次加強教學常規的管理督察力度。學校領導定期對常規的落實情況進行抽查，發現問

題及時整改，并做好檢查記錄。再次，實行“推門”聽課制度。學校領導經常深入課堂，掌握課堂教學實際情況，及時發現不足，適時做好交流、解惑工作。

學校的教科研活動有計劃、有目的的實施，做到了時間、人員、課題三落實。學校成立了語、數教改小組，定期開展“教研之課”活動（即“說課、作課、評課”），是提高教師業務素質的好措施，建立了雷打不動的“教研課”活動制度，要求人人參與，做到四定，定方向、定學科、定時間、定效果，力求達到為骨干教師提供展示才能的舞臺，為全體教師樹榜樣，使全體教師都得到了鍛煉的機會。教師通過科研，從平凡的、司空見慣的教育實踐中發現新問題、新方法。教師們互相聽課、評課、反思，互相學習，共同提高為每位教師提供最大的發展空間，以點帶面。帶動全體教師的共同提高。我校的教育教學質量正在逐年迅速上升，教學成果顯著。

7、加強校本教研，不斷促進師資隊伍建設。

結合我校教師年齡、知識、理念老齡化特點，學校有目的、有計劃地開展教研活動，如開展全校性的公開課活動，以及教師們進行互聽互評的聽課活動，通過活動不斷提高教師的教學業務水平，不斷完善師資隊伍建設。

對于師資隊伍建設尤為重視,我校通過校本培訓以及教師自覺充電等形式，使廣大教職工拓寬了知識面，大幅度提高了教師的專業技術水平，100%的教師上課使用普通話，并具有靈活的教學應變能力和掌握新教學理念的教學機制，80%的教師能夠熟練使用現代化教學設備。

四、學校存在問題

1、個別教師新課程理念無法跟上，造成駕馭課堂的能力不強，好課率還不能達到我們的要求，從而有阻于教學質量的提高。

2、校本教研的水平及教師教科研能力有待進一步提高。現代教育技術掌握的熟練程度和普及程度亦待進一步提高。

3、教育教學的質量監控體系和評價機制還不甚完善。教學信息的收集、分析的作用有待加強。

五、今后的工作方向

今后的工作中，我們會進一步強化科教研意識，認真抓好校本教研，努力提高學校教科研水平。一是堅決摒棄“滿堂灌”等陳舊的教學方法，以課堂教學為中心，在教學思想、教學方法與教學手段的改革上尋求新的突破；二是花大力氣培養名師，形成學科教學優勢群體；三是繼續做好“青年教師培養工程”，加大培養力度，對有培養前途的青年不拘一格，大膽使用，努力使他們迅速成為青年骨干。

我們將大力加強輿論宣傳，進一步營造素質教育的氛圍，取得家長、社會的支持，加大教育投資，群策群力為高標準、高水平的實現我校教育教學工作的目標做出新的貢獻，爭取三年內使學校跨入區一流學校行列。

南林小學

2013年