第一篇：迎省督導評估匯報材料

迎“普九”復檢匯報材料

婁丈子鎮婁丈子中心小學

婁丈子鎮婁丈子中心小學占地面積4042平方米，建筑面積740平方米，生均4.9平方米。全校現有教職工10人，有3名教師取得本科學歷，學歷合格率100%。現有6個教學班，共計131名學生。學校設有微機室、多媒體室、圖書室、展室、音樂教室，多功能活動室、衛生室、隔離室等八室。由于我校良好的育人機制和人文化的民主管理，辦學效益得到了社會的廣泛認可。現將我校近幾年各項工作簡要匯報如下：

一、加強學校管理，規范辦學行為

1、確立正確的辦學方向

學校堅持黨的正確領導，全面貫徹黨的教育方針，認真落實《中國教育改革和發展綱要》，以相關教育法律法規為指針，制定了學校發展目標，為早日實現“創建現代化、品牌化小學”的目標而開拓進取。我校嚴格按照新課標的要求設置課程，堅持開全開足課程，嚴格執行作息時間，嚴肅工作紀律，做到了辦學方向明確，教育思想端正，使學校各項工作有序高效的進行。我校面向全體學生積極推進素質教育，確保了適齡兒童入學率、鞏固率均為100%。

2、堅持人文化、常規化管理

教師對孩子要付出責任心和愛心,也要有“合作”精神。我校把營造務實求真、好學上進、團結協作的團隊精神作為辦好學校的前提。良好的人際氛圍，使學校的管理更加科學化、民主化。在我校領導和教師關系融洽，工作從不推諉，解決難題總是群策群力。學校對教師規范管理，嚴格要求，教師的備課、教學、出勤、作業留批等都要嚴格按照要求執行。全體教師能在有效的時間內提高教學效率，亂辦班、亂訂資料現象從未出現過。

二、加強德育管理，提高育人水平

1、學校始終把德育工作放在首位，注重德育實效。學校成立了以校長任組長的德育工作領導小組，由校長親自抓，大隊輔導員具體抓。德育人員職責明確，措施得力，做到計劃安排詳實周密，執行計劃不折不扣，總結分析透徹到位。為了更好地發揮德育教育的育人功能，使學生形成良好的人格和習慣，我校經常利用重大節日、重大事件、紀念日等時機，組織學生開展各種主題活動。比如，國慶節期間的“愛我中華講故事比賽”，“三八婦女節”時的“給媽媽的一封信”，“神州九號”載人飛船順利升空時的“中國人的再次驕傲” 演講比賽活動等，都從不同側面教育學生做熱愛祖國、孝敬父母和長輩、遵守紀律、勤奮上進的好孩子。

2、貫徹“安全第一，預防為主”的工作方針，健全完善安全工作制度，抓好學校安全工作。學校定期召開校班會，對學生進行安全教育。通過教育，學生對安全重要性有了深刻認識，增強了學生的安全意識和自我防護能力。為了保障學生飲食安全，學校規定學生自帶飲用水，不購買小食品和各種飲料，不喝生水，保證了學生的身體健康。學校制訂了預防傳染病、火災、洪水、地震、溺水等應急預案，并制訂相關的演練方案。通過各種應急演練，使學生掌握了更多自護自救知識，提高了學生應對各種災害的能力。學校不斷增強學生的法制意識，通過專題講座，聘請校外輔導員進校以案說法等方式，促使學生從小養成遵紀守法的好習慣。

3、我校定期開展先進班集體、優秀少先隊員評選活動。優秀班級授予流動紅旗，頒發獎狀；優秀少先隊員進行物質獎勵，頒發證書。為了加強學生的日常管理，形成積極向上的班集體，我校開展日查周評比活動，班級紀律、衛生、出勤、學習、活動等天天檢查打分，每周進行總評，優勝班級授予流動紅旗。

三、加強教學管理，積極推動新課改，努力提高教學質量

1、組織教師積極學習教育教學理念，轉變教育觀念。隨著教育形式的發展，課堂教學方式的改變已迫在眉睫。因此，我校及時組織教師學習新理念和新做

法，讓廣大教師逐步去認識它，認同它，體驗它。我校先后作為總校的“生本教育”實驗校，“跨越式教學改革”試點校，“135互動課堂教學模式” 示范校。在領導和老師的共同努力下，每項課改實驗都取得了顯著的成績，多次為全鄉教師作示范課，教學經驗得以在全鄉內推廣。為了更好地配合新課改，我校加強設備配置方面的投資，添置教學儀器，購買計算機和打印機，保證教師日常備課、上課、教研活動可以隨時查閱和展示資料，將現代教育技術及時應用到平時教學中去。

2、強化課堂管理，向40分鐘要質量。我校要求教師認真備課、上課，學期初制定提高教學質量的措施和學優、學困生的提高等各種計劃，平時教學注重培養學生自主、合作、探究的學習方法。我校堅持領導深入班級聽課制度。推門課最能反映一個教師的工作態度和教學水平，學校校長及主任經常隨機聽課、評課，了解課堂教學情況，指導教師改進教學方法及手段，解答教師的疑惑。學校也規定教師間要相互借鑒和學習，努力創設互相學習、互相觀摩、互相促進、共同提高的氛圍。

3、我校強化校本教研工作。已經形成了“以科研促教研，以科研帶教研”的氛圍,不斷推動校本教研工作的順利開展。學校除進行小課題研究工作外，還進一步加強課題研究的組織、實施和管理工作，強化科研興教的意識，不斷開創教育教學工作新局面。我校正在參與和實施國家級課題《跨越式教學》及省級課題《135教學》的實驗，已經取得初步成果。

4、實施“名師工程”，打造名師品牌。學校想方設法為教師的專業化成長創造條件，首先在教師隊伍管理機制上進行了改革，鼓勵廣大教師勤奮學習，鉆研業務，提高教育教學水平，促使一批優秀教師脫穎而出。

5、加強課程建設，開好三級課程。我校除不折不扣地開足開齊國家課程外，還把地方課程、校本課程作為激發學生學習積極性，形成良好學習習慣的突破口。我校把《心理健康及文明禮儀教育》、《安全教育》這兩方面的地方課程

列入課表，教師認真備課、上課和輔導，使學生除了學好國家課程，豐富專業知識外，還能從小養成良好習慣，形成健康心理，學會自我保護。為了最大限調動學生學習的積極性，我校廣泛征求學生和家長意見，從本地資源優勢和教師專業水平出發，開設了學生新聞樂見的校本課程。我校先后開發了《古詩文天地》、《名人名言集錦》、《剪紙技藝》和《硬筆書法》等校本課程，編寫了比較專業的校本教材，設專兼職教師進行授課，使每周一節的校本課程極大的激起學生學習的樂趣，不但豐富了知識，形成了技能，還使校本課程成果提升了學校的辦學聲望，并為學校創造了經濟效益。

四、繼續完善后勤管理，不斷完善校園設施

在改善辦學條件上，各級各部門給了學校巨大的支持，成果顯著。學校占地面積4042平方米，2009重建了240平方米的教室，2012年對教室內外墻壁進行了粉刷，校園內外環境布置清新幽雅，文化氣息濃重，校園面貌煥然一新。良好的育人環境與辦學條件的改善，也極大地激發了廣大師生的工作熱情，也得到了廣大家長和社會的一致好評。

五、今后的努力方向

成績雖然值得欣喜，但未來任重而道遠。我校將始終堅持依法治校、以德育人的方針，建立良好的校風、學風和教風，積極推進課程改革，進一步增強德育的實效性，進一步優化教師隊伍，進一步提高教學質量。因而應采取以下的措施以提升整體辦學水平。

1、注重學校內涵建設。要建設一支師德高尚、敬業愛生、業務精湛、追求卓越的教師隊伍；要打造書香校園、和諧校園，使學校變成學生的樂園和彰顯個性的校園。

2、加大教研教改力度，健全課程研究制度；不斷充實和建設學校教學資源庫，發揮網絡優勢，同時加強向周邊學校、先進學校的學習，達到資源共享、取長補短，全面提高教育質量。

3、繼續完善學校的軟硬件建設

我們有信心在上級教育部門的指導下，強化學校管理，深化課改實驗，辦出高水平的小學教育，努力滿足家長的教育需求，發揮優勢，打造品牌與特色，為實現“辦人民滿意的教育”而不懈努力。

第二篇：迎省教育工作督導評估匯報材料

迎省教育工作督導評估匯報材料

在上級黨政和教育主管部門的正確領導下，在社會各界的大力關心支持下，我校以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以科學發展觀為統領，緊緊圍繞“質量上的強校、管理上的名校、享譽社會的人民群眾滿意學校”的辦學目標，牢固樹立“以人為本、以德為高、以學為上”的辦學理念，全面貫徹黨的教育方針，積極推進素質教育，優化教育發展環境推進學校內涵發展，教育教學成績斐然，贏得了良好的社會效益。下面就我校近年來教育發展情況匯報如下：

一、學校基本情況:

我校原名為xx中學，創辦于xx年，學校位于市區xx路，校園占占地面積xx平方米，生均占地面積xx平方米；校舍建筑面積xx平方米，生均校舍建筑面積xx平方米。

學校現有xx個教學班，xx多名學生，校平均班額xx人；在編教職工xx人，其中高級教師xx人，中級教師xx人，市第四批學科帶頭人和中青年骨干教師xx人。學校十分重視教師的培訓工作，積極組織教師參加國家、省、地、市、片區各級各類教師培訓，培訓經費占公用經費5%以上。

學校校內設施和各類用房齊全，有校門、圍墻、廁所、飲水與洗手設施，有運動場；有多媒體教室、計算機教室、圖書閱覽室、實驗儀器室、舞蹈室、黨員活動室、教研活動室、心理咨詢與衛生保健室等各類教學和辦公用房。教學儀器、音、體、美器材、衛生與健康教育設施以及現代教育技術設備均已按省規定標準配備，管理制度齊全，儀器設備運行情況良好，能滿足教學、活動和保健需要。圖書室現有藏書xx冊，生均xx冊，達到省定標準。

二、工作措施與主要成效

（一）破解學校發展瓶頸，學校基礎設施建設成效顯著。

隨著城鎮化的大力推進和工業園區的蓬勃發展，學校辦學規模不斷擴大，學校原基礎設施已成為學校發展的瓶頸。為此，我校以加強學校基礎設施建設、優化教育資源、著力改善辦學條件為目標，堅持高標準建設新校舍、高標準配置完善學校內部設施。一是總投資300多萬元的中西部農村初中校舍改造項目xx樓于XX年8月如期峻工，新增校舍3894平方米；二是實驗室建設水平再上臺階。我校擬定了“高標準、節約高效、優化發展”的工作思路，按照《江西省中小學實驗室建設和理科教學儀器配備標準》的要求，不斷完善學校實驗設施，近年來投資40余萬元新購理、化、生實驗室設備各一套、添置了音、體、美器材和圖書資料。圖書室藏書量達xx冊。三是對校園進行硬化、綠化、美化和亮化，使校容校貌煥然一新，做到了“春有花、夏有蔭、秋有果、冬有綠”，校園布局得體、干凈整潔。

（二）拓寬德育工作領域，素質教育得到了全面實施。

我校始終堅持“一切為著學生全面發展”的辦學宗旨，以新課程改革為契機，以豐富多彩月主題活動為載體，在課堂教學中求內化，在序列訓練中求養成，在持續深入中求提高。突出抓好“禮儀、誠信、勤儉、學習、健體”五個方面行為習慣的養成教育，積極開展了以“文明向上、理想前途、拼搏爭光”為核心的有利于學生身心健康的豐富多彩的德育活動，素質教育得到了全面實施，學生綜合素質得到了明顯提高。

1、注重德育常規管理，全面優化德育環境

學校牢固樹立“德育為首，育人為本”教育理念，成立了以校長為組長的德育工作領導小組，培養了一支思想素質高、業務水平精、工作責任心強的德育工作隊伍，建立了學校、家庭、社會三位一體的德育網絡，形成了學校無小事，貴在堅持，把小事做好的德育工作態度和抓好細節，持之以恒的德育工作習慣。

（1）經常性地組織學生學習《xx學校管理手冊》和《xx學校學生一日常規》中的內容，教育學生什么該為、什么不該為，讓較好的行為常規入腦入心、入言入行。

（2）加強了后進生的管理。建立了問題學生管理檔案，對他們的行為進行指導、幫助和跟蹤管理，采取不定期的談心、寫體會等形式，有效地幫助后進生成長。

（3）重視了儀容儀表的檢查。平時由班主任進行自查，每月由學校各年級管委會組織突擊檢查，并以此為突破口，加強學生的禮儀教育。

（4）加強了對留守孩、進城務工農民工子女和特殊情況學生的關心和教育，設立了學生心理咨詢室，加強學生心理健康教育。

（5）規范了國旗下講話的內容和形式。實行了師生輪流國旗下講話，根據不同時段特點確定發言主題，充分發揮了國旗下講話的教育作用。

（6）開展了“創優秀班級、做文明學生”班風競賽活動。由蹲點行政干部和風紀生每周檢查班級日常事務、班務日志、衛生、紀律等，及時了解學生的思想動態，檢查督促班主任做好班務工作。學校公平、公正地評選出了紀律好、班風正、學風濃的先進班集體。做到了每天有檢查、每周有通報、每月有獎懲。

2、抓實主題教育，有效提高德育整體效果。

一是開展了以“讀勵志格言，唱愛國歌曲”為主題的勵志教育活動。每個學期，學校都會組織人員精心編寫好一期勵志格言，分發到每一個學生的手中。每天上、下午課前的十分鐘，定為“讀勵志格言、唱愛國歌曲”的時間。通過開展讀勵志格言演講比賽、征集格言、看偉人的成長故事書、勵志手抄報比賽、我的勵志故事征文比賽、每月的勵志心得體會交流等多種形式來對學生進行勵志教育。

二是開展了以“與良好習慣握手，攜文明禮儀同行”為主題的學生一日常規養成教育活動。

學校制定了《學生一日常規》，共十款，45條。內容包括：上學、升旗、上課、課間、集會出操、午休、值日衛生、課外學習及作業、放學、社會家庭等各個方面，并改編成了“三字經”印刷成冊，人手一份。要求學生上午、下午課前熟讀，并對照《學生一日常規》中的有關內容，反思自己的學習、生活，把反思過程中發現的問題記錄在反思記錄本上，促使學生在反思中不斷成長和進步。深入開展了《一日常規》主題教育，積極引導學生勵志、惜時、感恩、愛國和成才。

三是大開展了學生“五心”教育活動，即“忠心獻給祖國、孝心獻給父母、愛心獻給社會、誠心獻給他人、信心留給自己。”要求學生從我做起、從身邊做起、從小事做起，讓愛心、忠心、孝心、誠心、信心在行動中扎根。活動做到每月有形式、有內容、有要求、有檢查、有考核、有效果。積極引導廣大學生匡正誤區，學會賞識、學會激勵、樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀。

（三）搭建教師成長平臺，學校教育教學水平得到不斷提高。

1.狠抓師德師風建設，努力提高教師隊伍素質

我校開展了以“養師德、約師德、導師德、潤師德、警師德”為主要內容的師德師風建設。一是通過組織教工學習、撰寫讀書筆記、心得體會等形式來養師德；二是通過建立和完善了各項規章制度來約師德；三是通過開展“四大工程”建設活動（崗訓工程、創優工程、課題工程、名師工程）來導師德；四是通過開展“三必訪”和“三必談”（即教師有病必訪、教師家中出事必訪、教師家中有喜必訪、教師工作出問題必談、教師思想有疙瘩必談、教師取得成績必談）活動來潤師德；五是通過開展剖析反面典型、進行深刻的反思活動來警師德。學校始終把師德師風建設作為實踐“三個代表”重要思想、推進學校發展的“重頭戲”來抓，全體教師為人師表，廉潔從教，無品行不良行為和違法違紀現象，無任何形式侮辱、體罰、變相體罰學生現象，呈現了蓬勃向上、銳意進取的良好師風。XX年9月被贛州市人民政府授予“師德先進集體”稱號。

2、搭建教師發展平臺，引領教師專業成長

一是積極開展教師各種形式的基本功展示活動。通過開展說課比賽、粉筆字比賽、演講比賽等，夯實了全體教師的教學基本功。

二是結合學校實際，積極開展了多種形式的“教育教學調研”活動，認真剖析影響教育教學質量的原因，尋求對策，不斷提高教學質量。

三是開展以教師專業成長為主題的“創四優”及“四種課型”活動。

“創四優”即備優秀教案、上優質課、創優秀成績、撰優秀論文的創四優”活動；“四種課型”即骨干教師的示范課、優秀教師的優質課、中年教師的特色課、青年教師的展示課。通過專業引領、同伴互助、個人反思為教師的成長鋪就陽光坦途，引領教師專業成長。

通過各項活動的開展，教師的業務素質進一步提高。近年來有60多篇論文在市級以上刊物發表。xx老師被評為江西省“十佳語文教師，并獲全國中學語文教師教學基本功大賽優秀課例展評二等獎；xx老師參加市說課比賽獲一等獎、參加xx市中學物理青年教師課堂教學大賽獲二等獎；xx教師獲xx市優質課比賽二等獎；xx老師獲xx市優質課比賽一等獎……。學校連續幾年被評為xx市教學質量先進單位。

（四）重視學校安全工作，學校治安和周邊環境得到有效治理。

安全工作一直是我校的重點工作。我們牢固樹立“安全責任重于泰山”的意識，任何時候都不放松安全教育和管理。

（1）加強了安全工作的領導。學校始終把安全工作擺在學校工作的重要議事日程，成立了學校安全工作領導小組，建立了由校長為學校安全工作的第一責任人、班主任為本班安全工作第一責任人和任課教師為本堂課安全工作工作第一責任人的校園安全工作責任制。領導小組每月召開兩次安全管理工作會議，每兩周進行一次安全大檢查。

（2）實行了安全工作日常化、制度化。根據學校的實際情況，先后制定和完善了《

學校安全應急預案》、《

學校安全工作制度》、《門衛登記制度》、《學生上下樓梯管理若干規定》等。學校每周安全工作有布置，每天有安全溫馨提示，并根據不同季節、不同時段確定了不同的教育內容，如開展了“預防食物中毒宣傳周”、“防溺水宣傳教育月”等專項教育活動。

（3）積極推進了法制進校園活動。學校聘任了派出所干警和鐵路派出所干警為學校的法制副校長，開展了法律知識競賽、法制知識講座等各項法制教育活動。并利用思想品德課、校會、班會、團隊活動以及廣播站、宣傳欄、黑板報加強對學生進行法制教育。

（4）加強了校園周邊環境整治力度。我校積極實施“凈化工程”，與公安、衛生、綜治等部門密切配合，開展了校園周邊環境和食品衛生專項整治工作；加強了空檔時間的管理，加強了值周管理。并投資四萬多元安裝了校園安全監控系統。

（5）建立和落實了安全隱患臺帳的督查制度。學校對各班存在的安全隱患實行一季一督查一通報的制度，確保安全隱患臺帳建設落到實處。

由于安全教育到位，安全管理扎實，近年來，學校平安和諧，未發生一起校園安全事故。

（五）加強特殊群體管理，學生因貧困輟學現象得到有效控制。

一是完善了“留守孩”關愛工程的管理。建立了留守孩的檔案卡，做到談心制度經常化，校外學習小組形式多樣化，讓留守孩得到關心和溫暖。

二是開展了學生的心理健康教育。學校制定了心理健康教育工作方案，及時了解學生的思想動態，充分發揮“心靈導航室”的作用，加強個別教育，尤其是對后進生，班主任經常跟蹤管理，學校對違紀學生實行檔案管理，跟蹤管理，效果明顯。

三是加強了校外住宿生和女生的教育與管理。學校建立了校外住宿生檔案和行政干部、班主任結對蹲點制，配合公安部門下發了《校外住宿生宿內規章制度》、《住宿安全制度》、《房東工作職責》，有效地加強了校外住宿生的管理。同時做好女生的心理、生理等方面的教育工作，增強了女生自尊、自愛、自信、自我保護的意識。

四是開展黨員教師的“一幫一”結對幫扶活動。要求每位黨員教師聯系一名貧困學生、聯系一名“后進生”、聯系一名“留守孩”。以師長的身份，經常找他們談心，了解其思想、學習、生活存在的問題與困難，及時掌握他們的思想動態，不失時地向其家長通報其在校的各種情況；當好義務代理家長，引導他們走出心理困惑，促使其健康成長。

五是嚴格收費項目、標準，落實上級收費精神，切實減輕家長負擔，完善了“保學控輟”工作網絡。近年來，我校沒有一名學生因家庭貧困而輟學。

有效的措施，帶來了豐厚的碩果。近年來，學校先后被評為全國科學教育優秀實驗基地、中國語文教育學會《導讀導寫》實驗基地、江西省中小學德育示范學校、江西省安全文明校園、江西省教育系統“規范管理年”活動先進集體、贛州市師德師風先進集體、贛州市人民群眾滿意學校、贛州市第五屆文明單位、贛州市師德先進集體、市教育工作綜合評估先進單位、市中小學教學質量目標考評一等獎、市“先進基層黨支部”、市“十佳團總支”、市工會工作先進單位、市“創建和諧平安校園”活動一等獎、市未成年人思想道德建設先進集體、市教育宣傳報道先進單位、市新課程改革先進單位、市義務教育監測工作先進單位、市城鄉學校結對幫扶先進單位、市中小學生田徑運動會初中組第二名、市中小學文藝調演先進單位……

今后，我們將以成績為動力，再接再勵，開拓創新，為爭創創一流業績，辦好人民群眾滿意教育而繼續努力奮斗！

xx中學

第三篇：迎省督導評估匯報材料

迎省督導評估匯報材料

省督導評估是我國實行科教興國的重要戰略之一。高標準、高質量地實現普及九年義務教育目標，是教育工作的首要目標和重要任務。為全面實現這一任務，推進素質教育，學校始終堅持教育教學工作重中之重的地位不動搖的工作原則，調整工作思路，將工作重點放在鞏固、提高上，強化政府行為，做到加強領導思想不放松、工作不停、投入不減、指標不降、狠抓落實，使學校教育教學成果得到了進一步鞏固提高。現將我校在教育教學上所采取的措施匯報如下：

我校位于泗渡鎮西南面、崇遵高速公路觀壩叉道旁，屬半高山地區，服務于14個村民組和周邊村寨，服務半徑3000米以上，絕大部分學生來源于高山貧困地區。我校始建于1943年，修建一幢兩樓一底的木架結構教室四間，隨著規模的擴大，校舍變成了危房，于1989年得到了遵義縣教育局立項補助二萬五仟元，觀壩鄉人民政府補助伍仟元，村校自籌資金修建了小青瓦教室九間，1993年至1998年鎮政府、教輔站的補助，煙草站的贊助三仟元，學校自籌修建了校門、圍墻、廁所、花壇、硬化操場。1999年鎮政府的補助二萬元，學校自籌修建專用教室兩間。2002年得到貴州省橋梁公司捐助，修建了教師宿舍105平方米。又于2005年匯川區政府、區教育局配備課桌椅五十套，區城管局捐助七十五套課桌椅。更換完了學生課桌椅。遵義城郊電力公司捐贈辦公桌九張，更換了教師的辦公設備。經遵義市僑聯聯姻得到了香港希望之友教育基金會捐贈十一萬元、遵義市教育局補助五萬元對教學樓進行了改建。2007年遵義市教育局撥入3萬元專項資經，購買了9臺電腦。2008年遵義市教育局匹配60套課桌凳。09年得到市僑青會專項資金補助建圖書

室一間，藏書量達2500余冊。2011年得到市司法局捐贈電腦10臺，市團委撥專項資金建愛心食堂一間，解決了邊遠山區學生就餐。現我校六個教學班，學生124人，小學專任教師8人（本科學歷3人，專科學歷5人）

建校以來，我校全體老師認認真真抓校風，踏踏實實搞教學，全面推進素質教育進程，各項工作進入了科學化、規范化、制度化的軌道，教育教學質量連年名列全鎮前茅，并被評為教育教學先進單位，受到上級領導部門及社會各界的一致好評。

抓校園氛圍的教育化，學校是精神文明建設的重要陣地和窗口，好的校容校貌能陶冶學生的情操，凈化、美化學生的心靈。

（1）綠化、美化校園，以優美的環境感染學生。學校每年都投入資金用于校園綠化，狠抓校園的綠化、美化、凈化，做到校園無臟、亂、差死角。為學生提供了生活、學習、發展的良好條件，創設了優美的學習環境。

（2）重視校園文化氛圍的創設，以良好的文化氛圍熏陶學生。

校園中設置了黑板報，定期更換形式不同的學習內容，及時宣傳各班優秀少先隊員。

進一步強化教育教學常規管理，努力提高教育教學質量。

1.以新一輪課程改革為契機，切實加強教學流程管理，從備課、上課入手，全力抓好課堂教學質量的提高。在備課方面，各個教師既備教材，又備學生，既備教法，又備學法，做到“苦在課外，樂在課堂”。充分發揮了集體備課的力量，加強集體備課的指導和管理，加大聽課力度和密度，不僅有校級領導干部和中層干部隨堂聽課，同時，大力發揮骨干教師隊伍的帶頭作用，積極為廣大教師提供學習和磨煉的機會。同時鼓勵教師寫教學體會和經驗總

結。

2.以教學“五認真”為著力點，狠抓教學常規管理。在計劃、備課、上課、成績考查、學生輔導等每一個教學環節都狠抓規范管理，在深入學習新課標的基礎上，寫出規范教案，無不備課而上課的現象。及時發現、總結存在的問題與不足，并做到及時整改，有效促進了教學質量的全面提高。加大對作業和成績考查的力度，有效促進了學困生的轉化，學生的學習成績得以普遍提高。

3.完善和認真落實好教育教學管理制度，進一步規范教師教育教學行為，學校為進一步加強班隊工作管理，提高教師工作積極性。

我校加強學生的基礎道德教育，狠抓學生的行為習慣養成教育。為加強學生的基礎道德教育，保證養成教育的實效性，我們堅持做到以下兩點：一是要求班主任嚴抓實管、經常、反復地組織學生學習《小學生日常行為規范》、《小學生守則》。二是學校對規范學生行為采取了正反兩方面教育相結合的辦法，管教結合，讓年級與年級、班級與班級進行評比，并把檢查、評比的結果列入了班級考評內容。作為班主任工作和文明班級評選的重要依據。以促進學生良好行為習慣的養成。

綜上所述，我校教育教學工作取得一定成績，這凝聚著廣大教師的辛勤勞動和汗水，也出現了很多先進事跡，老師們在兩基工作中，正確調節好家庭與學校的良好關系，在工作中不計個人得失，努力工作，使我校兩基工作得以正常進行。所做工作收到了一定的成效，但離上級領導要求相差甚遠，以后的工作還任重而道遠。還需師生們的共同努力，將雙仙小學教學更上一個新臺階，積極推進農技培訓力度，村民學習農技知識，掌握科技知識，農

民經濟收入得到更大的提高。

第四篇：迎省督導評估評估匯報1

雛鷹展翅 夢想起航

——在開放中砥礪奮進的王廠寄宿制小學 尊敬的各位領導、各位專家：

首先，我代表王廠寄宿制小學全體師生熱烈歡迎各位領導、專家來我校檢查指導。下面就我校的教育教學工作開展情況向各位領導、專家做簡要匯報：

一、學校基本情況

這里是書香浸潤的馨園，這里是傳承文明的學園，這里是張揚個性的樂園，這里是成就夢想的家園。

王廠寄宿制小學地處都山腳下，位于青龍滿族自治縣八道河鎮王廠村，四周青山環抱，鄉土氣息濃郁。學校始建于一九**年。于二零一四年九月由原王廠中學整合成王廠寄宿制小學，服務錢丈子村等周邊六個行政村。學校總占地面積4658平方米，建筑面積2449平方米。現有10個教學班，共有學生426人，教職工28，專任教師23人，專任教師學歷達標率、適齡兒童入學率、鞏固率、畢業率均達到了100％。學校教學設施完善、設備先進,班班通設備10套，標準化微機室、科學實驗室各一個，年遞增圖書500冊。

“崇德、向善、啟智、創新”這是我們始終不移的辦學原則，以德治校、依法治校，民主理校，我校以“讓每個孩子的生命都放出奪目光彩”為辦學理念，以“讓我們的學生成為會思考有智慧的人”為辦學目標；十年樹木，百年樹人，我們遵循服務于每個學生的宗旨，為學生的學習提供了有力的保障。

三、教育管理

學校領導班子精誠團結、勇于開拓、銳意進取。堅持“高起點規劃，高標準建設，高質量達標”的超常規發展思路，狠抓過程管理，使學校管理工作更加民主、科學、高效。德育工作深入貫徹“五育并舉，德育為首”的方針，第一、深化師德教育，提高隊伍素質。在德育管理方面，我們健全管理機構，加強組織領導，落實工作責任。在制度建設方面，我們健全了各項規章制度，使工作有章可循。在活動開展方面，我們進一步貫徹落實教師“十要”、“二十不準”“十個嚴禁”和“五個必須”，開展了“一問責、八清理”、“禁止教師有償補課”等多項教育活動。

第二、加強學生養成教育，培養良好習慣。教育以人為本，德育先行。學校不斷探索和完善德育工作新途徑，尋找新方法。主題鮮明的各種校內活動，在每個學生心上澆灌向上、向善的德育之花。

每周一早上的“在國旗下的講話”，１

啟迪著學生的心智，滋潤著學生的心田；每年慶六一系列活動，既為他們搭建了一個展示自我的舞臺，又開闊了學生的視野，尤其是學校體藝“2+1”工作持續向深入開展，不但增強了學生體育鍛煉的主動性，形成良好的體育鍛煉習慣，又為學生提供了展現自我的平臺。我們以板報、手抄報、學習園地、演講、故事會、經典誦讀等多種形式開展“愛國、愛家、感恩、環保”等主題活動，使我們的校園充滿生機與活力，幫助學生樹立了正確的人生觀、價值觀。

同時以社團活動為載體，促進素質教育的深入開展。我校組建羽毛球、乒乓球、踢毽子、手工制作、閱讀與寫作、集體舞等多個社團，開展了各類社團活動。

為調動學生大課間活動積極性，我校在大課間活動流程上進行精心設計，有武術健身，傳承經典、奔向未來三大板塊等系列課間活動，有效地豐富了學生課間生活。

一系列內容豐富、形式多樣的德育活動，像“潤物無聲”的春雨，陶冶學生的情操，塑造學生的人格，促進每個學生健康成長。

第三、加強校園安全管理、確保人身安全。校園安全穩定的環境是學校取得一切成績的前提條件，也是學校持續健康發展的基礎。學校嚴格落實領導安全值班制、巡查制，立足細節，嚴把關口，無論學生上下學安全，還是課間安全，做到全方位無縫隙管理。學校在學生上下學安全的護送管理上，實行了“兩崗兩護”的安全管理模式，“兩崗”是指保安崗和執勤學生崗結合，“兩護”是指執勤領導、教師護送和各班教師護送結合。學校還要求全體學生做好“學校安全隱患我發現，家庭安全隱患我排查”，人人爭創安全小標兵。學校重點加強了校車和駕駛員的規范管理，專人專責對校車進行檢查并簽訂安全工作責任書。

強化安全知識宣傳教育，通過防震、防火、防溺水、突發事故等應急疏散演練與安全知識講座，增強了我校師生的安全預防意識和應急處理能力。我校實現了安全“零”事故的目標，有效保證了學校教學工作的順利開展。

四、教學管理

一支獨秀不是春，百花齊放春滿園。我校的教學教研工作也是取得了長足的發展，教學工作是學校的中心工作，我們在改革中求發展，在創新中求生存。具體做法是：

一、成立教學領導小組，開展教學改革。

為了保證“先學后教、答疑解惑”教學改革扎實、有序開展，我們成立了教學領導小組。嚴格制定培訓學習制度、教學研究制度、集體備課制度等，使

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教學管理為改革的順利開展保駕護航。

二、加強業務培訓，為課堂改革奠定基礎。

1、提高教師的專業素養。學校每周集中培訓一次；并要求教師利用網絡平臺，學習相關的理論知識，先進教學經驗，不斷補充能量；做到培訓、課堂實踐一體化，極大提高了教師的業務素質。

2、深入課堂。以質量意識為基點，抓好課前預習、課中學生的自主學習和師生對話互動、課后檢測提升三個階段的管理與落實。校長和教學管理人員深入課堂，掌握教師上課的實際情況，重點做到四個關注，即：關注教師的備課；關注學習小組的學習狀態；關注教學內容的落實；關注當堂教學檢測。在評課中對存在的問題提出明確具體要求，促其改正和提高。

三、豐富教學活動形式，做好教研工作。

1、骨干教師示范引領。

我們根據“教育局梯級名師培養”的相關要求，讓骨干教師真正發揮作用，實現專業引領。要求骨干教師上一節示范課或研討課，并指導新教師完成一份出色的教學設計，上一節比較成功的達標課。

2、開展“每周一課”活動。

我校以“每周一課”為平臺，讓教師在“每周一課”的舞臺上亮出自己的風采，讓不同的教師都能看到自己的進步。我們將在探索中前行，在研討中提升。

3、做好教研工作，我校把“發揮集體智慧，構建有效課堂教學模式”作為一個切入點，堅持雙周進行集體備課，單周舉行課堂觀摩、反思研討交流活動。在第一時間發現教學中存在的問題，通過教師集體的力量努力解決教學中的實際問題。

四、嚴格執行國家課程計劃，開齊開足課程，認真執行國家統一的教學進度。結合學校實際，認真開設校本課程和綜合實踐課程，從校情出發，結合當地情況，積極開設有學科特點和學校特色的校本課程。如必修課程《滿文欣賞》、《古詩欣賞》、《安全教育》，選修課程《踢毽子》、《書法》、《象棋》、《跳棋》、《手工藝術》等。校本課程的開發，學生產生了濃厚的學習興趣，通過參加選修課的學習，學生的特長得到了更好的發展。

搏擊長空振翅飛，勇立潮頭創一流。如今，陽光熱情的王廠寄宿制小學師

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生正以“振翅起翔，放飛夢想”的信念，將學校建設成為“理想式、學習型、特色化”的農村一流特色學校的目標奮勇前行！

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第五篇：迎省教育督導評估“回頭看”匯報材料

今年五月份接受省教育督導評估檢查后，我校根據省督導組專家的意見和建議，認真組織開展“回頭看”，對學校工作中存在的突出問題進行了及時的整改，確保學校各項工作科學協調發展。現將整改情況簡要匯報如下：

一、高度重視，嚴密部署，以“回頭看”為契機，促師訓新發展

省教育督導評估組在評估中，充分肯定了我校的辦學模式和辦學特色，同時也對我校如何進一步改善辦學條件，更好地承擔起全縣中小學師訓任務等方面提出了意見和建議。對此，學校高度重視，及時成立了以校長為組長的“回頭看”領導小組，多次召開教職工會議，認真分析學校存在的問題，切實制訂整改方案，督促檢查整改工作進度和效果。以“回頭看”為契機，促師訓新發展。

二、加強師訓基地建設

辦學條件有待于進一步改善，是“回頭看”查找出來并急待解決的主要問題之一，也是目前擺在學校面前的一個綜合性的比較難解決的問題。教師進修學校肩負著全縣二千多中小學教師培訓的重任，加強培訓基地建設，是搞好師資培訓的基礎，為此，我們在整改階段，重點做了兩方面工作。

（一）爭取各方支持，進一步改善辦學條件

我校創建于八十年代初期，由于年代久遠，辦公樓和教學樓已相當陳舊、簡陋，設計也不合理，教學設備嚴重不足，盡管近年來進行了一些修膳和維護，但還是遠遠不能滿足學校工作的需要。為此，我校行政會已對改善辦學條件這個問題進行多次研究，并征求廣大教職工的意見，決定：（1）、向縣政府和上級主管部門申請立項，并計劃置換當前校舍，重新選址建設新的教師進修學校，該項工作已向縣委縣政府有關領導匯報，并正在與有此意向的相鄰單位（縣婦幼保健院）洽談，（2）、計劃今明兩年內申報國家級示范電大工作站，爭取上級補助，改善教學條件，（3）、開源節流，逐步完善各項設施。

（二）加強培訓者隊伍建設，提高培訓者自身素質

一是強化學習制度，激勵廣大教師自覺學習充電，二是創造條件適時派出骨干教師外出學習進修，取人之長、補己之短，三是爭取政策支持，逐步引進一批優秀教師（名師）充實壯大各層次培訓者隊伍，更好地發揮教師進修學校的師資培訓主重地作用。

三、加大培訓力度，提高培訓質量

更新教師培訓模式，加大培訓力度，進一步提高培訓質量，也是本次整改的一項重要內容。省教育督導評估結束后，學校有針對性地舉辦了八個培訓班（中小學黨支部書記培訓班、中小學語、數、英骨干教師培訓班、幼兒園長培訓班和新上崗教師培訓班等），在整個培訓中，無論是在培訓的組織領導、師資隊伍的調配方面，還是在培訓內容、培訓方式方面，我們都進行了新的創新嘗試工作，并取得了良好的效果。

（一）領導重視：二個到位

教育局和教師進修學校領導將暑期培訓當做一件大事來抓，早在5月份，便開始了培訓籌備工作。經過多次商討和多次會議，最后對培訓的組織分工、內容安排、方式方法等進行了嚴密的部署，從而保證了培訓工作的順利實施。

1、協調到位。本次培訓的規格很高，授課隊伍的主體是省市教研室的教研員，省市縣及教研機構與培訓機構的協調配合非常重要，為此，縣教育局邱維高局長親自到省教研室聯系培訓有關事宜，賀明賢副局長多次召開由教育局綜教股、教研室、教師進修學校人員參加的暑期培訓工作會議。有效的協調，為培訓工作的嚴密有序進行提供了保證。

2、動員到位。辦班第一天，縣教育局舉辦了簡短而隆重的開班儀式，儀式由賀明賢副局長主持，邱維高局長作了重要講話，省教研室譚少虞副主任對我縣這次培訓的準備工作進行了高度的評價并對我縣教育局領導高度重視教學教研工作和師訓工作給予了充分的肯定，市教研室曾鶴鳴主任也作了熱情洋溢的講話。全縣中小學校長、業務副校長及受訓教師二百余人參加了開班儀式并聆聽了第一場講座。

（二）組織管理：一體化

1、行政業務一體化。暑期培訓，分工很明確，教育局綜教股負責參訓教師到訓，教研室負責授課教師的聯絡工作，教師進修學校負責參訓教師的管理與后勤服務工作。這樣安排的好處是，充分發揮了各方的優勢，做到行政業務一體化。

2、研訓一體化。整個培訓，由縣教研室教研員主持，教師進修學校教師擔任研管員。兩班人馬你中有我，我中有你，教研員既進行業務指導，也參與班級管理，研管員既進行班級管理，也參與業務學習與指導，通過培訓管理，達到管理與業務能力雙提高。

（三）師訓隊伍：立體化

由省市縣校組成的授課隊伍，是本次暑期培訓的一大亮點。在培訓隊伍中，既有專事理論研究的專家，也有戰斗在一線的教育工作者；既有管理有成的領導者，也有教育有方的教師。立體化的師訓隊伍，使本次培訓體現出了“組織嚴、規格高、內容精、效果好”的特點。

（四）培訓內容：理論與實踐相結合暑期培訓在內容上共分四大版塊：

1、新課程理念（包括教材觀、教學觀、評價觀等）；

2、教育科研與學科競賽；

3、教改經驗介紹；

4、集體備課與交流展示。既有理論版塊，也有經驗版塊。其中的每一個版塊，都注意了理論與實踐的緊密結合。理論是實踐基礎上的理論，對參訓教師的實踐有很強的指導意義；經驗是理論指導下的實踐的結晶，是教育教學實踐的總結與升華。

（五）培訓形式：互動參與

由接受式到互動參與式，是暑期培訓方式的一大轉變。本次培訓，除授課教師增強了課堂中的學生互動參與外，還專門安排了一天的集體備課與交流展示。集體備課按年級分組，由每組成員推薦組長，教研室與進修學校教師流動配合組長組織集體備課。每組根據備課情況推薦二名中心發言人，在集中交流中代表本組作中心發言，然后全班討論，最后由教研室教研員進行點評、小結。在整個活動中，參訓教師的熱情與素質遠遠超出了我們事前的預料，取得了非常好的效果，為今后教師培訓方式的改進積累了很好的經驗。

總之，通過組織開展“回頭看”，使我們更加充分地認識到學校工作中存在的問題和不足，并實實在在地進行了整改，取得了一定成效。但發展是永恒的，問題和矛盾總是會不斷出現，并且有些問題也不是一天兩天能夠解決的，在今后的工作中，我們將以更加扎實的工作作風和創新的精神，團結帶領廣大教職工一手抓工作，一手抓整改，努力開創學校工作新局面，為辦人民滿意教育，迎接蘆溪教育事業的美好明天而添磚加瓦。

附：整改中培訓情況一覽表

25-26/6

支部書記

黨務知識講座、結合新黨章做好新時期黨務工作、黨的新的建設偉大工程、做一個有黨性修養的人

20-24/7

初中數學

課堂教學評價的思考、數學課程標準及中小學教學銜接、中考命題與教材觀、學生數學學習心理、教改經驗介紹、教科研課題的選定申報與結題、有效開展學科競賽的策略、集體備課與交流

小學數學

5327-31/7

初中語文

初中語文教材編排體系及務年級知識點解讀、教學目標的制訂與中考復習、教科研課題的選定申報與結題、教改經驗介紹、對新課標下語文教學的理性思考、如何進行系統的寫作教學交流課、集體備課與交流

小學語文

新課程標準理念下的教材觀、課堂教學設計策略、教科研課題的選定申報與結題、如何寫好教科研論文、教改經驗介紹、對新課標下語文教學的理性思考、如何進行系統的寫作教學交流課、集體備課與交流

3-7/8

初中英語

新課改理念下的備課與課堂教學有效設計的理論與實踐、中考命題策略與英語教材觀、新課程理念下的小學英語教學的特點、新課程理念下英語課堂教學改革與教學方式的變化、如何寫好英語教科研論文、教改經驗介紹、有效開展學科競賽的策略、教科研課題的選定申報與結題、集體備課與交流

小學英語

25-28/8

新教師

教師職業道德規范、新課改理念下的教材觀與課堂教學設計、教育政策法規、新教師應處理好的幾個關系、教師專業發展、如何當好班主任、教育教學常規