第一篇：實驗小學六年級科學期末教學質量檢測

實驗小學六年級科學期末教學質量檢測

一、填空題：

1．像搭在汽車車廂上的木板那樣的簡單機械，叫做。像水龍頭這樣, 輪子和軸固定在一起轉動的簡單機械叫。2．支撐著杠桿，使杠桿能圍繞著轉動的位置叫 點。

3．使用輪軸時，動力作用在輪上就 力，作用在軸上就 力。4．從橋的結構來看，除了平橋外，還有、_________等。這三類橋中，橋可以造得跨度最大。

5．圓頂形可以看成 的組合，它有拱形承載壓力 的特點，而

且不產生。

6．底部大，上部 的物體不容易倒；底部重，上部 的物體不容易倒。7．像鐵塔這樣骨架式的構造叫做 結構。

8．秦山核電站是利用 發電的，三峽電站是利用 ___發電的。9．電動機工作的基本原理是：用 產生磁，利用 的相互作用工作。10．身體中沒有脊柱的動物叫，有脊柱的動物叫。

二、判斷題：

1．用螺絲刀撬罐蓋屬于杠桿的應用，用它擰螺絲屬于輪軸的應用。（）2．自行車上的大齒輪帶動小齒輪運動，使車輪轉動速度變慢。（）3．盤山公路和螺絲釘是斜面的應用。()4．長方形框架比三角形框架不容易變形。（）5．電磁鐵的南北極與電池的正負極連接位置有關系。（）6．電動機中的換向器可以改變線圈中的電流方向。（）7．如果沒有能量，自然界就不會有運動和變化，就不會有生命。（）8．煤、石油、天然氣都是可再生的能源。（）9．校園里的生物種類繁多，它們的生活環境各不相同。（）10．駱駝的駝峰是對沙漠干旱環境的一種適應。（）

三、選擇題：

1．桿秤是 類工具的應用。A 斜面 B 杠桿 C 輪軸 2．校園里旗桿頂端應該裝。A 動滑輪 B 輪軸 C 定滑輪

3．下列輪軸裝置能保持平衡的是。

4．同樣的瓶子（A瓶裝了水），放在平整的桌面上，最穩定的是

5．1820年，丹麥的科學家 發現了通電導線周圍存在磁場。A 奧斯特 B 牛頓 C 愛迪生

6．研究電磁鐵磁力大小與線圈圈數的關系時，要改變的條件是。A 電池節數 B 鐵芯大小 C 線圈圈數

7．兩只手相互摩擦會感覺到熱，是因為在這個過程中。A 化學能轉化成動能 B熱能轉化成化學能 C 動能轉化成熱能 8．人和動物從食物中直接獲取的能量是。A 化學能 B 光能 C 聲能 9．以下不屬于昆蟲特點的是。

A 身體分頭、胸、腹 B 用鰓在水中呼吸 C 胸部有三對腳

。10．屬于中國稀有動物的是。

A 北極熊 B 珙桐 C 大熊貓 11．下列動物中，屬于哺乳動物的是。

A 山羊 B 雞 C 蛇

12．下列植物中，屬于開花植物的是。A 蕨類 B 鳳仙花 C 苔蘚

四、圖形題： 1．杠杠的科學：

（1）畫一畫：請在杠桿尺的右邊某個位置畫上2個鉤碼，使杠桿尺保持平衡。

（2）選一選： 時，杠桿省力； 時，杠桿費力；

時，杠桿既不省力也不費力。A 用力點到支點的距離等于阻力點到支點的距離 B 用力點到支點的距離小于阻力點到支點的距離 C 用力點到支點的距離大于阻力點到支點的距離

（3）判一判：下列工具是否省力，請填寫在括號中。

()()()2．下列滑輪中最省力的是，能改變力的方向的是。A B C 3．請你根據右圖寫出三種能量的轉換。

轉換成轉換成 轉換成

五、實驗題：

1．小強和同學在研究“橫梁的抗彎曲能力”實驗時，記錄了以下數據： 研究一：橫梁的寬度與抗彎曲能力關系的研究 橫梁的寬度 1倍寬 2倍寬 3倍寬 4倍寬 承受的墊圈個數 2個 3個 5個 7個

研究二：橫梁的厚度與抗彎曲能力關系的研究 橫梁的厚度 1倍厚 2倍厚 3倍厚 4倍厚 承受的墊圈個數 2個 8個 32個 68個

（1）分析：

① 在“研究一”中我發現： ② 在“研究二”中我發現： ③ 比較“研究一”和“研究二”，我又發現：

（2）應用：建房時，我們應該把橫梁平放還是立放？（3）延伸：除了上面兩種方法，還能用什么方法增強橫梁的抗彎曲能力？

2．下表是某小組在測定不同坡度斜面上拉同一個物體時，記錄的彈簧秤讀數，請你分析數據后填寫實驗結論。斜面的狀況 A B C D 使用力的大小 3.5 N 2.8 N 2.1 N 1.5 N 實驗結論

第二篇：六年級期末教學質量檢測

祁陽縣期末教學質量檢測

姓名

班級___________

座位號

………………………裝…………訂…………線…………內…………不…………要…………答…………題………………………

六年級語文

（時間：90分

滿分：115分）

一、我會選擇正確答案。

1.下列詞語中加點字的注音全都正確的一組是（）

A.殲滅（qiān）

要塞（sài）

荷花淀（diàn）

翡翠（cuì）

B.拂曉（fú）

吮吸（yǔn）

屹（yì）立

皮襖（pí

ǎo）

C.機械（xiè）

和睦（mù）

鞠躬（jū）

瓦礫（lì）

D.魔鬼（guǐ）

地窯（jiào）

抽噎（chōu

yìe）晨曦（xī）

2.下列說法中，正確的一項是（）

A.在“差別”、“鬼使神差”這兩個詞語中，帶點字的讀音相同。

B.我國四個直轄市如果按音序排列應為“北京—重慶—天津—上?！?。

C.在“低頭折節”這個詞語中，“折”的讀音是“shé”。

D.在古詩句“少壯不努力，老大徒傷悲”中，沒有整體認讀音節。

3.下列詞語沒有錯別字的一組是（）

A.輟學

徘徊

完壁歸趙

好高騖遠

B.切磋

安祥

自鳴得意

破斧沉舟

C.演繹

謄寫

精益求精

積勞成疾

D.恰談

梗概

望自尊大

負荊請罪

4.下列句子中的成語，使用不恰當的一句是（）

A.如果能掌握科學的學習方法，就會收到事倍功半的效果。

B.山腳下被打敗的日本鬼子，如驚弓之鳥，四處逃散。

C.在千鈞一發的時刻，黃繼光毫不猶豫，勇敢無畏地擋住子彈，最后壯烈犧牲。

D.王敏的設計獨出心裁，令人眼前一亮。

5.下列句子說法不正確的一項是（）

A.“戰士們猶如蛟龍出海，涉水沖上岸去?！笔潜扔骶?。

B.“小猴子做著各種各樣的怪臉。”是擬人句。

C.“他是那么平凡，那么樸素，那么謙虛?！笔桥疟染?。

D.“在巴掌大的房間里，他照樣鍛煉身體。”是夸張句。

6.下列句子按要求改寫錯誤的一項是（）

A.他不愿把這件事告訴他親愛的爸爸?？s句：他不愿告訴爸爸。

B.他完成了一次又一次的艱巨任務。修改病句：他完成了一次又一次的艱苦任務。

C.這是偉大的奇觀。改反問句：這難道不是偉大的奇觀嗎？

D.雨來搖搖頭說：“我在屋里，什么也沒看見。”改間接引語：雨來搖搖頭說，他在屋里，什么也沒看見。

二、我會判斷下列說法的對錯。

1.《拇指姑娘》《丑小鴨》《海的女兒》都是出自俄國著名童話作家安徒生之手。

（）

2.“使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。雖與之俱學，弗若之矣?！边@段古文中，“之”字的意思相同。

（）

3.書信、請假條和通知書的稱呼都應該寫在第一行的頂格。

（）

4.“宇宙、太陽系、銀河系、月亮、地球”可按“宇宙、銀河系、太陽系、地球、月亮”順序排列。

（）

5.《紅巖》《鐵道游擊隊》《紅日》《赤色小子》都是革命題材的小說。（）

6.《草船借箭》《赤壁之戰》《景陽岡》《三顧茅廬》都屬于《三國演義》中的故事。

（）

三、我能根據平時的積累，完成填空。

1.“十年樹木，百年樹人”。種樹與育人同理。正如《傳習錄》所說的：。

2.優秀的古詩詞是我國豐富的文化營養，我們要用心品味。誦讀杜牧《山行》中的“?！蹦芨惺艿皆娙搜壑星锾斓拿谰?。

3.古人給我們留下燦爛的文化瑰寶，如教育我們珍惜時間的格言“

”；如勉勵我們虛心好學的格言“

”。

4.我國四大名著中，許多人物給讀者留下了深刻的印象，有的人物還被后人編成了歇后語，如：“

”。

四、我能根據情境，進行口語交際。

六年的小學生涯讓我與母校結下了深厚的感情。漫步在校園里，看到校園的景色真美呀！我情不自禁地寫出兩個描寫景色優美的成語：

這時我發現一棵小樹苗被風吹倒了。我連忙蹲下來把手伸向小樹苗。這時，值日老師批評我把小樹苗弄倒了，不愛護校園的花草樹木，我忙解釋道：

老師聽了我的解釋不但向我表示歉意，還獎勵我一個任務：設計一條愛護花草樹木的標語：

老師看了我設計的標語，對我豎起大拇指。望著老師的笑容，我的腦海里浮現了小學六年的許多美好畫面……

在即將離開母校的時候，我不禁想對母校說：

五、我能閱讀短文，回答下列問題。

（一）課內閱讀（12分）

有人說過這樣一句話：真理誕生于一百個問號之后。其實，這句話本身就是一個真理。

縱觀千百年來的科學技術發展史，那些定理、定律、學說的發現者、創立者，差不多都善于從細小的、司空見慣的自然現象中看出問題，不斷發問，不斷解決疑問，追根溯源，最后把“？”拉直變成“!”，找到了真理。

洗澡水的漩渦，紫羅蘭的變色，睡覺時眼珠的轉動，這些都是很平常的事情。善于“打破砂鍋問到底”的人，卻從中有所發現，有所發明，有所創造，有所成就。

科學史上，這樣的事例還有很多，它說明科學并不神秘，真理并不遙遠，只要你見微知著，善于發問并不斷探索，那么，當你解答了若干個問號之后，就能發現真理。

當然，見微知著、善于發問并不斷探索的能力，不是憑空產生的。正像數學家華羅庚說過的，科學的靈感，決不是坐等可以等來的。如果說，科學領域的發現有什么偶然的機遇的話，那么這種“偶然的機遇”只能給那些有準備的人，給那些善于獨立思考的人，給那些具有鍥而不舍精神的人。

1.找出本文的中心句并抄寫在下面橫線上。（2分）

2.給詞語中的加點字選擇正確的意思。（2分）

（1）見微知著（）：A.明顯；

B.寫作，編；

C.著作

（2）鍥而不舍（）：A.堅持；

B.雕刻；

C.放棄

3.第二自然段中，這里“？”指的是；

“！”指的是

。（2分）

4.“真理誕生于一百個問號之后?！边@句話的含義是（）（2分）

A.在前人的基礎上深入研究，經過許多人的探索，應能解決問題，發現真理。

B.敏銳地發現問題，堅持不懈地思考、探索，才能深入地解決問題，發現真理。

C.當你產生一百個問題后就找到了真理。

5.這篇課文在表達上比較突出的特點是（）（2分）

A.用具體事實說明真理。

B.前后照應的寫法。

C.運用比較的寫作方法。

6.讀了這個片段后，你一定也有許多感受，請把你的感受寫下來。（2分）

（二）課外閱讀（24分）

失落了的山村

你失落了嗎？那像露珠在綠葉上閃耀著的萬山叢中的小山村？

一位老爺爺千里迢迢來尋找你，在這綿延不絕的群山中，在蒼翠欲滴的曠野里他頭頂著白云，沿著新開的公路，邁著穩健的腳步，一定要走著來看你。

老爺爺已經記不清你的名字了。他只依稀地記得，那破舊的茅屋前有一口水塘，他從塘里挑過水，倒進老百姓的水缸；他還記得，在樹后石壁上，他們刻下紅軍長征的標語。

老爺爺不坐車子，也不要人帶路，他要獨自去找你。他說：“看我是否忘記去……”

前邊，山麓的壩子里是新村，那里有著新式的農民住宅，新式的農業機械，嶄新的汽車。村前有一口水塘，水塘很大，水很清，綠樹環繞，塘中建有彩色涼亭，上面寫的“農民公園”四字，躍入老爺爺的眼簾。

怎不見五十年前的景象？小山村，你真的失落了嗎？老爺爺不相信，他一定要找你！

他終于發現石壁上的標語，剛用漆描過，顯得那么鮮艷奪目。?。⌒∩酱澹瓉砟氵€在這里，你并沒有失落??！

不，老爺爺說，你還是失落了。從前的落后、貧窮、愚昧、荒涼已無影無蹤，今天你展現的新貌，正是老爺爺多年來一直盼望要見到的呀！

1.“麓”字用部首查字法應先查

部，再查

畫。（2分）

2.我會照樣子寫詞語。（4分）

千里迢迢（ABCC）：

無影無蹤（ABAC）：

3.第四自然段中的“我”“你”“他”各指誰？把相應答案的字母填在括號里。（3分）

“我”指（），“你”指（），“他”指（）

A.作者

B.讀者

C.老爺爺

D.小山村

4.老爺爺第一次來到小山村是在時候，那時他是一位

。（2分）

5.題目和文中都說小山村“失落了”，它失落的是

（2分）

6.第七自然段說“??！小山村，原來你還在這里，你并沒有失落??！”這句話的含義是（）（2分）

A.老爺爺找到了小山村，很高興。

B.老爺爺看到石壁上的標語還在，很高興。

C.小山村并沒有忘掉革命前輩的光榮傳統。

D.老爺爺看到小山村跟過去一樣，心里很激動。

7.在文中找出與“他只依稀地記得，那破舊的茅屋前有一口水塘?！毕嗾諔木渥樱瑢懴聛?。（2分）

8.老爺爺找小山村的目的是什么？（2分）

9.讀了這篇短文，你有什么體會？（2分）

10.建國六十多年來，你的家鄉又發生了哪些可喜的變化？（3分）

六、我能回顧經典名著。

1.《鋼鐵是怎樣煉成的》是前蘇聯作家奧斯特洛夫斯基的自傳體小說，小說的主人公是（）

A.格列佛

B.湯姆·索亞

C.保爾·柯察金

D.海倫

2.著名兒童文學家冰心一生創作了許多作品，下列不是冰心的作品是（）

A.《繁星》

B.《寄小讀者》

C.《小桔燈》

D.《江水》

3.“圍魏救趙”的事件發生在以下哪個時期？（）

A.三國時期

B.南北朝時期

C.戰國時期

D.五代時期

4.地理學家建議小王子去看哪個星球？（）

A.地球

B.火星

C.金星

D.木星

5.湯姆和貝基在野餐時走進了一個山洞，被困在里面。他們在山洞里再一次遇見了（）。村民費盡周折救出湯姆和貝基之后封死了山洞。惡人（）死在山洞里了得到了應有的報應。

A.酒鬼波特

B.印第安·喬

C.羅賓遜

6.《呼蘭河傳》是一部充滿童心、詩趣的長篇小說。文中除了記敘一些瑣碎平凡的實際生活之外，還有不少精神上的盛舉，如、等。

7.《童年》的主人公名叫，該人物性格特點是。

8.古代阿拉伯的民間故事被人們譽為世界文學史上“最壯麗的一座紀念碑”。其作品名是

又叫。

9.請從下面所列的名著中選擇一部，結合人物形象或者故事情節，談談你的閱讀收獲。（4分）

《西游記》《水滸傳》《愛麗絲漫游奇境記》《愛的教育》《紅雨傘·紅木屐》

七、我能習作展示。

生活中有許多事情發生在一瞬間，許多人在這一瞬間有所醒悟，許多友情在這一瞬間得到考驗，許多歷史性的鏡頭在這一瞬間定格……這一瞬間發生的事情，有的蘊含著人生的真善美，有的流露出濃濃的親情，有的映照出高尚的品德……請你以“的一瞬間”為題，寫一篇文章。

要求：1.先根據自己的理解把題目補充完整，再寫出真情實感，不少于400字。2.文中不得出現真實的地名、人名、校名。

參考答案

一、1.C

2.D

3.C

4.A

5.B

6.B

二、1.×　2.×　3.√　4.√　5.√　6.×

三、1.種樹者必培其根

種德者必養其心

2.停車坐愛楓林晚

霜葉紅于二月花

3.盛年不重來，一日難再晨

書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟

4.諸葛亮用兵——神機妙算

四、鳥語花香

翠色欲滴

“您誤會了，小樹苗被風吹倒，我打算把它扶起來?！?/p>

小花對你微微笑，請你把路繞一繞。

母校，是成長的搖籃；是攀登的階梯；是童年的時光。

五、（一）1.善于“打破砂鍋問到底”的人，卻從中有所發現，有所發明，有所創造，有所成就。

2.（1）A

（2）

A

3.疑難問題

答案（真理）

4.B

5.A

6.科學并不神秘，真理并不遙遠，只要我們善于發現問題，并不斷地去思考探索，就能有所發現，有所成就。機會是留給有準備的人的，做一個有準備的人，生活中有無數個未知的真理，等著我們去發現。

（二）1.鹿

2.生機勃勃

議論紛紛

自言自語

不卑不亢

3.C

D

C

4.紅軍長征

紅軍戰士

5.落后、貧窮、愚昧、荒涼

6.C

7.村前有一口水塘，水塘很大，水很清，綠樹環繞，塘中建有綠色涼亭，上面寫的“農民公園”四字，躍入老爺爺的眼簾。

8.尋找紅軍戰士不怕困難，艱苦奮斗的光榮傳統有沒有被小山村的人們繼承。

9.隨著社會的不斷發展，現在人們的生活也好了很多，很多外在的景物都在變，但不變的是人與人之間真誠的交往，不變的是老一輩傳承下來的優良傳統。

六、1.C

2.D

3.C

4.A

5.B

B

6.略

7.阿廖沙

堅強、勇敢、正直和充滿愛心

8.《一千零一夜》

《天方夜譚》

第三篇：小學六年級期末檢測

2010 年 學 年 下 學 期小 學 六 年 級 語 文 科 期 末 測 試 題

學校：班級：姓名：分數：

一、聽力。（8分）、鮭魚逆游而上是為了。（1分）、鮭魚在逆游而上的時候，會遇到和。（2分）、到底是什么力量讓這些鮭魚冒著生命的危險逆游而上呢？你讀完后有什么感受？

（5分）

二、積累與運用。（40分）1、看拼音，寫漢字。（6分）h?ngmáomailìcháoxiào()（）()shǎnshu?máodùnw?nzhàng()()()2、仿照例子，寫詞語。（8分）例1：議論紛紛例2：日日夜夜3、照樣子，寫句子。（4分）例：“黑”的意思有——顏色；壞心腸的。顏色：他穿著一件黑色的褲子。黑心的：他是一個黑心老板，你千萬要小心?！胺恰钡囊馑加小皇?；很，十分。不是：很，十分：、連線。（6分）《七步詩》唐代李清照 《夏日絕句》宋代王昌齡 《涼州詞》三國時代曹植5、按要求寫句子。（6分）我激動得流眼淚。（縮成最簡）他笑。（至少擴兩處）

漆黑的夜空掛著一輪金黃的圓月。

（修改病句）、填空。（10分）楚人有鬻盾與矛者，譽之曰：“” 又譽其矛曰：“”。我國四大名著有《》、《》、《》、《》，我最喜歡的是《》，我最喜歡的人物是（），因為他/她的（）精神值得我學習。三、綜合實踐。（6分）1、如果你要為某某雨傘公司設計一條廣告語，你是這樣設計的：2、公園的小草被人踩得奄奄一息，請你用一條警告語來告戒那些踐踏小草的人：

四、閱讀。（16分）

保護鳥類，人人有責冬天到了，鳥媽媽帶著孩子去南方過冬。很快就來到了繁華的大都市——廣東。正當小鳥為大城市的熱鬧而感到新鮮的時候。鳥媽媽警告它說：“兒啊！廣東人最喜

歡吃野味，你千萬別飛得太低啊?！?簡簡單單的一句“兒啊！廣東人最喜歡吃野味，你千萬別飛得太低啊。”朋友？

你聽了是否有一點罪惡感呢？作為是人類，作為是一個廣東人，我深深得感到羞愧。我常常看到馬路旁掛著寫著醒目的標語的宣傳板：保護鳥類，人人有責！但是，在宣傳板的下面常常擺著小攤，賣主卻高昂地叫著：“有貓頭鷹出售！”此時此刻，我們的責任又去了哪里？

昨天，看過九《九點關注》。據報道，某某村的上空布下了tiān lu? dì wǎng

()，初時不知，以為又開戰了。原來是村民用長長的竹竿和大網，像撐起一張大魚網，在捕捉貓頭鷹。然后，再把捕來的鳥拿到市場上出售。聽說十分暢銷。當地不少的農民就是靠捕捉 至富貓頭鷹的。

朋友，貓頭鷹是國家的一級保護動物啊！近年來貓頭鷹的數量在迅速減少。誰

是真正的zuì kuí hu? shǒu（）呢？可悲啊！就是那些喊著“保護

鳥類，人人有責”劊子手。鳥類是我們的好朋友。破壞鳥類，就會破壞生態平衡。難道你們又想重復一次“非

典”的悲劇嗎？難道你們忘記了“禽流感”ji? h?u yú shēng()的恐懼

了嗎？清醒吧，尊敬的人類。還鳥兒一個生存的天堂吧！、在括號里填上正確的詞語。（3分）、找出以下詞的相近詞。（3分）

高昂（）羞愧（）繁華（）、聯系上下文，寫出下面詞的意思。（2分）

劊子手：、這篇文章主要內容是：（4分）、讀了這篇文章，你有什么感受，把它寫下來。（4分）

四、習作。（30分）（以下兩題選一題）

1、你讀了《保護鳥類，人人有責》有什么感受？請根據以上文章寫一篇讀后感，題

目自擬。注意語句要通順，中心要明確。

2、在你的印象中，一定留下一些難忘的事情。請選擇一件你印象最深刻的事寫下來，題目自擬。注意語句要通順，字體要工整，感情要真實。

第四篇：2009——2010學小學六年級畢業教學質量檢測

一、積累與運用（46分）

（一）書法展示臺（6分）蕩dí()收lián()搖ya()líng()聽bǐng()告bi

ānfú()蕩yàng()qìe()意廣mào()

（二）火眼金睛辨得清。(6分)

1、給下列畫線的字選擇正確的讀音（3分）

挑釁（xìnpàn）熾熱(chìzhì)教誨（huìhuǐ）

琢磨（zhu?zu?）篝火（g?u gōu）恬靜（qiántián）

2、下列沒有錯別字的一組是（）（3分）

A金壁輝煌嘔心瀝血頑強不屈負荊請罪B走頭無路香味四溢

秉燭夜游繁花嫩葉C春意盎然迫不及待無可奈何心曠神怡

（三）成語大觀園（8分）

1、寫出來自歷史故事的成語______________________________

2、成語加法：（）顧茅廬+（）不登天=（）海為家十全十美-（）上（）下=（）心（）意

3、在橫線上填上合適的成語。

__________________、___________________-，（寫兩個表示時間過得快的成語），轉眼間我們即將畢業。忘不了_________________的小學生活，忘不了______________的老師，忘不了________________的同學，我真誠的祝愿同學們_________________，祝愿老師們_________________.(四)句子大比拼（10分）

1、小河嘩嘩的流著。（用上擬人句活比喻的修辭手法，使句子表達更生動）

______________________________________________________________________________-

2、為了玉樹災區的鄉親們，使許多黨員干部身負重傷。（修改病句）

_______________________________________________________________________________

3、沒有什么改變得了你對教育事業的熱愛和忠誠。（改為反問句）

____________________________________________________________________________

4、帳篷中的旅行者為自己的這一發現感到高興。（縮句）________________________________________

5、句子模仿秀

沒有理想的人，他的生活如荒涼的戈壁，冷冷清清，沒有活力。沒有希望的人，他的人生如漆黑的大海，漫無目的，沒有指引。沒有______________的人，他的生活如________________________。沒有_______________________的人，他的生活如__________________________________-。

（五）詩韻飄香（4分）

六年來，我們學習了很多古詩你能按要求寫出來嗎：

描寫自然風光的詩句：______________________,__________________________.。

蘊含深刻這里的詩句：_____________________,___________________________.表現有情的詩句：________________________,_____________________________.表現愛國情感的詩句：__________________________,______________________。

（六）讀書時間（3分）

在本冊語文書中，我們認識了很多人物：有_______________________的杰奎琳，有________________的白骨精，有_____________的諸葛亮??同時，我們還閱讀了大量的中、外名著和兒童小說，列舉三本《》、《》、《》。

（七）課文精彩回放。（9分）

① 煙臺的海，是____________,是__________________,是_______________.。世世代代的煙臺人在這里上演著______________________________。

② 孔子凝望著泗水的綠波，____________________的說：“水奔流不息，是哺育__________________,它好像_________________。水沒有一定的形狀，或方或長，流必向下，和順溫柔，它好像

____________________水穿石巖，鑿石壁，從無懼色，它好像_____________________??由此看來，水真是真君子??！”

孔子是一位大教育家，相傳弟子三千。我知道的有_________________________等。

孔子的名言有

1、____________________________________________.2、_____________________________________________________。

③《墨梅》是______代詩人____________-的作品。作者借梅花，表達了自己“________________________，___________________________________”的志向。（填詩中的句子）。像這樣“詠物言志”的古詩還有《》《》。

二、閱讀理解（24分）

（一）蘇格拉底對弟子們說：“這塊麥地里肯定有一穗是最大的，但你們未必能碰見它；及時碰見了，也未必能做出準確的判斷。因此最大的一穗就是你們剛剛摘下的。”

蘇格拉底的弟子們聽了老師的話，悟出了這樣一個道理：人的一生仿佛也在麥地中行走，也在尋找那最大的一穗。有的人見到了顆粒飽滿的“麥穗”，就不失時機的摘下它；有的人則東張西望，一再地錯失良機。當然，追求應該是最大的，但把眼前的一穗拿在手中，這才是實實在在的。

1、聯系上下文解釋詞語：（1分）

不失時機：_____________________________________________

2、“眼前拿在手中的一穗，就是最大的”的原因是什么？用橫線畫出。（1分）

3、文中把那塊麥地比作_________________，把那最大的一穗比作

_____________________________________________。2分

4、“東張西望”的意思是這里那里到處看。在文中指的是_______________________________________________________________2分

5、本文給了你怎樣的啟示？2分

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

（二）心田上的百合花

林清玄

在一個偏僻、遙遠的山谷，有一個高達數千尺的斷崖。不知道什么時候，斷崖邊上長出了一株小小的百合。百合剛剛誕生的時候，長得和雜草一模一樣。但是，它心里知道自己并不是一株野草。它的內心深處，有一個純潔的念頭：“我是一株百合，不是一株野草。唯一能證明我是百合的方法，就是開出美麗的花朵?！庇辛诉@個念頭，百合努力地吸收水分和陽光，深深地扎根，直直地挺著胸膛。終于，在一個春天的清晨，百合的頂部結出了第一個花苞。

百合心里很高興，附近的雜草卻很不屑，它們在私下嘲笑著百合：“這家伙明明是一株草，偏偏說自己是一株花。我看它頂上結的不是花苞，而是頭腦長瘤了。”公開場合，它們則譏諷百合：“你不要做夢了，即使你真的會開花，在這荒郊野外，你的價值還不是跟我們一樣！”

百合說：“我要開花，是因為我知道自己有美麗的花；我要開花，是為了完成作為一株花的莊嚴使命；我要開花，是由于喜歡以花來證明自己的存在。不管有沒有人欣賞，不管你們怎么看我，我都要開花！”在野草的鄙夷下，野百合努力地釋放著自身的能量。有一天，它終于開花了。它以自己靈性的潔白和秀挺的風姿，成為斷崖上最美麗的花。這時候，野草再也不敢嘲笑它了。

百合花一朵兩朵地盛開著，花朵上每天都有晶瑩的水珠，野草們以為那是昨夜的露水，只有百合自己知道，那是極深沉的歡喜所結的淚滴。年年春天，野百合努力地開花、結籽。它的種子隨著風，落在山谷和懸崖上，到處都開滿潔白的野百合。

幾十年后，無數的人，從城市，從鄉村，千里迢迢趕來欣賞百合開花。許多孩童跪下來，聞嗅百合花的芬芳；許多情侶互相擁抱，許下了“百年好合”的誓言；無數的人們看到這從未見過的美，感動得落淚，觸動內心那純凈溫柔的一角。

不管別人怎么欣賞，滿山的百合花都謹記著第一株百合的教導： “我們要全心全意默默地開花，以花來證明自己的存在。”

1、在下列括號里填上恰當的詞語

（）的念頭（）的風姿努力地（）

（）的斷崖（）的教導感動得（）

2、這篇文章給了你怎樣的啟示？

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________-

3、①野百合努力地釋放內心的能量。中“能量”具體指？

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

②??那是極深沉的歡喜所結的淚滴，意思是什么？

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3、請你嘗試做一回名人，結合短文內容，用精煉的語言寫一句屬于自己的贊揚百合花的名言。

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________-

4、百合花努力開花的原因是什么？假如你是野草，你會怎樣對待百合花？

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

（）

三、作文題目：我發現了??

提示：看了這個題目，同學們也許會說：“我們只是小學生，怎么會有什么發現呢？”其實，社會的發展，科技的進步，都離不開發現?？梢詫懫綍r觀察中的發現，可以寫學習中的發現，也可以寫實驗制作中的發現，還可以些生活中的發現，只要是你自己的發現就行。你一定有過這樣興奮的時刻，請你把自己的發現寫出來，讓大家與你共享發現的快樂。

要求：選擇一次最令你激動、難忘的發現，寫一篇400字以上的記敘文，注意把發現了什么以及發現的過程寫清楚。

第五篇：六年級上冊科學期末教學質量分析

六年級上冊科學教學質量分析

舊屋基完小 吳欣慰

一、本次測試的目的：

了解學生在科學課學習過程中表現出來的科學知識水平、科學探究能力水平、科學情感態度與價值觀水平；同時，了解學生的思維狀況以及解決問題的方法策略等狀況。通過檢測，希望了解一下自己的教學質量情況。通過此形式，查找問題與不足，為改變今后的教學提供一些借鑒經驗和教學策略，以便把科學課的教學效益提升落到實處。

二、考查情況分析。

1.本次科學期末測試，試題分為選擇，填空、判斷和問答四個類型，內容分別涉及到各單元的重點和難點，應該說這次考查涵蓋的科學概念多，涉及的內容廣，題型豐富，題目靈活，有一定難度。從試卷的內容來看，注重基礎知識和基本能力的考查。注重科學實驗和科學方法的考查。關注科學新成果，注重理論聯系實際。從知識難度來看，難度適中，沒有偏、難、怪題，符合本冊教材的教學意圖，能比較準確的檢測出學生知識掌握情況和教師的教學情況。

2.期末結果概況：從本次的成績來看，成績并不理想，90分以上的人數只占參考人數的32.55%，大部分學生分數在70—89分之間，可以看出學生的知識積累和臨場發揮水平較差。雖然試題整體難度不大，且與學生生活實際相關，但學生自身并未形成完整的知識結構，基礎知識掌握不牢。從學生答題狀況來看，答得較好的題是選擇題、填空和判斷題，可能由于題目提供選項，學生經過回憶后想起知識點，因此得分率較高。答的較差的是問答題，很明顯的反應出了學生對于知識點的基礎概念把握不牢，語言上的歸納概括能力較低，因此得分率也較低。

三、考況分析

但從質量統計的結果可以看出學生對科學知識、技能的學習和掌握情況還是達到了預期的目標要求。學生通過科學課程的學習，知道了一些與 周圍常見事物有關的淺顯的科學知識。學生能把學到的一些科學知識應用于日常生活。對于此次的檢測結果來看，我發現最重要的問題是以下兩點：

1.教師沒有及時回顧科學知識。由于時間緊，未能給學生回顧總結每一單元所學知識，所以正確率不是很高，但對于靈活記憶力好的學生做得還不錯。

2.學生失誤原因一是對學過的知識掌握不牢，二是粗心，丟三落四，三是綜合歸納能力差。另外，孩子在學習習慣方面也存在著一定的問題，缺少系統的訓練，如:很多孩子不會傾聽，不會合作。還有一部分學生自律性不強，甚至有的學生影響同伴的學習。這些問題都是在今后教學工作中應該狠抓、努力提高的地方。我們的科學教育任重道遠。

四、應對舉措

從以上試卷分析中，我在今后的教學中會從以下幾個方面努力： 1.努力用新課程理念武裝頭腦，以新課程標準來統領教學。通過新課標的學習提高自身專業素養。注重培養學生的觀察、實驗和探究能力，多創設有利于學生自主發展的空間，構建開放的學習環境，以及有效的學習方案，趣味化、活動化的課堂及和諧的師生關系吸引全體學生進入學習情境，向科學的教學方法和學習方法要質量。

2.提高平時的課堂教學效率，不要把知識講得太死，要多留給學生思考的余地，這樣考試時學生才會游仞有余。再通過一些行之有效的訓練、檢測等途徑，幫助每一個學生形成扎實的科學功底，提高學生科學素養，從而提高大面積教學質量和整體水平。

3.注重理論和實踐有機結合；實驗操作和生活實際相結合；教師要盡可能增加學生動手實驗的機會，培養學生動手操作能力和良好的實驗習慣，同時調動學生的興趣；教師在理解教材知識的基礎上，加強知識的拓展和在生活中的應用方面的訓練，拓寬學生的知識面，從而做到活學活用。即培養了學生的創新意識；又養成了學生關注生活，留心觀察身邊事物的好習慣。

除了以上幾點外還應努力做到： 1.自覺學習新的教育理論，不斷提高自己的教育教學水平。同時自覺鉆研“課程標準”、新的教材.學習新的知識，不斷充實自己。

2.在教學過程中要注重知能并重，既要準確傳授知識，又要在傳授知識的過程中注重培養學生的各種能力。

3.注重每位學生的發展與進步，注重后進生的轉化。

4、加強教學研究，充分發揮教學研究的功能，研究教材、教法、學法。提高課堂教學效率，在有限的時間內，提高小學科學教學的質量。

經過這次考試，通過試題分析和答題分析，找出了自己工作中的不足和欠缺。在以后的教學工作中，需要轉變教學觀念，揚長避短，嚴格要求學生，爭取在下學期教學工作中通過努力提高教學質量。