第四單元專項訓(xùn)練：句型

1.寫出下列句子運用了什么描寫方法？

A、心理描寫

B、動作描寫

C、語言描寫

①老屋低頭看看，把老花的眼睛使勁往前湊，眼睛瞇成一條縫。________

②老屋說：“再見！好了，我到了倒下的時候了！”________

③老屋想，我可能再也倒不下了。________

2.讀了課文，我們知道了老屋先后幫助了小貓______，多站了______；幫助老母雞______又______；小蜘蛛以______為由進(jìn)入老屋，通過給老屋______的方式，使老屋最終______。（）

A.躲避暴風(fēng)雨、一個晚上；安心孵蛋、多站了二十一天；織網(wǎng)、一直沒吃飽、沒有倒下

B.躲避暴風(fēng)雨、一個晚上；安心孵蛋、多站了二十一天；抓蟲子、講故事、沒有倒下

C.躲避暴風(fēng)雨、三個晚上；安心孵蛋、多站了二十天；抓蟲子、講故事、沒有倒下

3.“老屋已經(jīng)活了一百多歲了。它的窗戶變成了黑窟窿，門板也破了洞。它很久很久沒人住了。”這段運用了______手法，作者把老屋______，而老屋想倒下去的原因是______。（）

A.比喻、人格化；認(rèn)為自己老了，沒什么用處了

B.擬人、人格化；認(rèn)為自己站得太久了，感覺很累了

C.擬人、人格化；認(rèn)為自己老了，沒什么用處了

4.按要求寫句子。

（1）再過一個晚上，行嗎？（補全句子）

________，行嗎？

（2）小蜘蛛的故事一直沒講完，因此，老屋到現(xiàn)在還站在那兒，邊曬太陽，邊聽小蜘蛛講故事。（用下劃線詞寫句子）

___________________________________________________________________

（3）九只小雞從門板下面嘰嘰叫著鉆了出來。（縮句）

___________________________________________________________________

5.用上劃線的詞語寫句子。

①小蜘蛛一邊忙著補網(wǎng)，一邊回答：“老屋老屋，我給你講個故事吧！”

___________________________________________________________________

②老屋到現(xiàn)在還站在那兒，邊曬太陽，邊聽小蜘蛛講故事。

___________________________________________________________________

6.選擇正確的關(guān)聯(lián)詞填空。

因為……所以……

只要……就……

……因為……

（1）________回頭看看胡蘿卜先生走了多長的路，________可以知道胡蘿卜先生的這根胡子已經(jīng)長了多長了。

（2）胡蘿卜先生還在繼續(xù)走，________他不知道長胡子飄到了身體后面。

（3）________他近視，________就沒有發(fā)現(xiàn)漏刮一根胡子。

7.句子練習(xí)。

（1）鳥太太

尿布

小鳥

正在找繩子

晾的。（連詞成句）

___________________________________________________________________

（2）________胡蘿卜先生長著濃密的胡子，________他常常為胡子發(fā)愁。（填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語）

（3）胡蘿卜先生的胡子剛好在風(fēng)里飄動著。（縮句）

___________________________________________________________________

8.讀一讀，寫一寫。

①胡蘿卜先生常常為胡子發(fā)愁，因為他長著濃密的胡子，必須每天刮。

___________________________________________________________________

②只要回頭看看胡蘿卜先生走了多長的路，就可以知道胡蘿卜先生的這根胡子已經(jīng)長了多長了。

___________________________________________________________________

9.按要求寫句子。

（1）你難道不知道狗會叫的？（改成陳述句）

___________________________________________________________________

（2）狗發(fā)出的喔喔喔的叫聲是那么逼真，那么好聽，那么洪亮。（仿寫句子）

天空是那么________，那么________，那么________。

（3）真想捧腹大笑。（修改病句）

___________________________________________________________________

10.讀句子，完成練習(xí)。

（1）改成陳述句，意思不變。

你難道不知道狗是會叫的？

（2）這只不會叫的狗說：“也許是這樣，可我……”從中可以看出小狗非常________。

（3）加標(biāo)點符號。

________哎呀________狐貍說道________原來是這樣________你這是給我沒了一個圈套啊________

11.課文內(nèi)容我熟悉（多項選擇）。

（1）課文中的小公雞、狐貍、杜鵑和獵人是如何看待這只不會叫的小狗的？選一選。

小公雞________

狐貍________

杜鵑________

獵人________

A．嘲笑、看不起；

B．關(guān)心小狗，誠心誠意地教；

C．誤會、猜忌。

D．憐憫、關(guān)心；

（2）課文為小狗設(shè)計了三種結(jié)局，這三種結(jié)局會帶來的后果：第一種________，第二種________，第三種________。

A．過于平庸，安于現(xiàn)狀，比較保守。

B．迷失了自我。

C．找對老師，找到自己真正的位置。

（3）我讀了這篇課文感受到的這只不會叫的狗是（）的狗。

A.不幸、可憐

B.勤奮刻苦

C.有尊嚴(yán)、有追求、不甘人后

D.好吃懶做

答案

1.B；C；A

2.B

3.B

4.（1）你陪我一會兒

（2）明天有暴風(fēng)雨，因此我們的秋游計劃取消了。

（3）小雞鉆了出來。

5.①媽媽一邊洗碗，一邊哼著小曲。②媽媽邊看電視，邊織毛衣。

6.（1）只要；就

（2）因為

（3）因為；所以

7.（1）鳥太太正在找繩子晾小鳥的尿布。

（2）因為；所以

（3）胡子飄動著。

8.①爸爸每天回家很晚，因為他最近工作太忙了。②只要掌握正確的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)就會變成得很輕松。

9.（1）你知道狗會叫的。

（2）高；遠(yuǎn)；遼闊

（3）我真想捧腹大笑。

10.（1）你應(yīng)該知道狗是會叫的。

（2）猶豫

（3）“；，”；，“；！；！”

11.（1）B；A；D；C

（2）B；A；C

（3）B,C