第三單元達標檢測卷

時間：90分鐘　滿分：100分

一、基礎訓練營(33分)

1．讀拼音，寫詞語。(11分)

2．加上相同的偏旁組成新字再組詞。(7分)

3．照樣子，寫詞語。(6分)

(1)暖烘烘(ABB式)_________　__________　__________

(2)爭先恐后(含反義詞)__________　__________　__________

(3)細嚼慢咽(含近義詞)__________　__________　__________

(4)七上八下(含數字)__________　__________　__________

4．寫出加點詞語的近義詞和反義詞。(6分)

(1)要是能坐下休息一會兒，一定很舒服。

()()

(2)木地板滿意地舒展著身子，躺在陽臺上。

()()

5．用修改符號修改下面的病句。(3分)

(1)各種顏色的紅氣球在空中飄動。

(2)夏明同學陸續三年被評為“三好學生”。

(3)學了這幾篇童話，深受教育。

二、綜合展示廳(8分)

6．日積月累：補充句子并完成練習。(4分)

(1)________________，理不辯不明。

(2)有理走遍天下，____________________。

(3)____________________________，萬古勝負在于理。

以上三句話告訴我們：________________________________

7．拓展積累。(4分)

安徒生是丹麥的童話作家，他寫了許多童話故事。除了《賣火柴的小女孩》，你還知道安徒生的哪些童話故事？請至少寫出兩個。

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三、課本直通車(11分)

8．根據課文內容填寫。(7分)

(1)回憶課文《那一定會很好》，寫出故事中種子的變化。

(2)牛肚子里有________個胃，前________個胃是貯藏食物的，第________個胃是管消化的。

9．判斷對錯，對的打“√”，錯的打“×”。(4分)

(1)《賣火柴的小女孩》一文中，“有一顆星星落了下來，在天空中劃出了一道細長的紅光”，這句話暗示了小女孩的死亡。()

(2)《在牛肚子里旅行》這個故事說明，蟋蟀被吃進牛肚子里，一定能活著出來。

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(3)《一塊奶酪》中的螞蟻隊長讓年齡最小的螞蟻吃掉奶酪渣是故意引誘小螞蟻違反紀律。

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(4)沒有豐富的想象，就寫不出生動的童話故事。

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四、閱讀檢閱臺(23分)

10．課內閱讀。(10分)

這時，奶酪旁邊只有螞蟻隊長，他要是偷嘴，誰也看不見。他低下頭，嗅嗅那點兒奶酪渣，味道真香！可是，他猶豫了一會兒，終于一跺腳：“注意啦，全體都有。稍息！立正！向后——轉！齊步——走！”

小螞蟻們從四面八方的草叢里走攏來了。當他們重新聚到奶酪旁邊時，螞蟻隊長命令年齡最小的一只螞蟻：“這點兒奶酪渣是剛才弄掉的，丟了可惜，你吃掉它吧！”

大家又干起活來了，勁頭比剛才更足，奶酪一會兒就被搬進洞里去了。

(1)選文第一段中螞蟻隊長“猶豫了一會兒”，他可能正在進行怎樣的思想斗爭？在合理的說法后面打“√”。(6分)

①“吃”與“丟”的選擇：丟了可惜，吃了又犯禁令。()

②自己吃還是給別人吃的選擇：吃了比丟了好，可是給誰吃最合理呢？()

③公開與不公開的選擇：讓大家看著好，還是不讓大家知道

好呢？()

(2)對選文最后一段話理解正確的一項是()(2分)

A．大家面對奶酪的誘惑，勁頭更足了。

B．大家欽佩螞蟻隊長對奶酪的處理，勁頭更足了。

C．大家畏懼螞蟻隊長的權力，不敢不表現得很積極。

D．大家為了多分到點兒奶酪，故意表現得很積極。

(3)你喜歡文中的螞蟻隊長嗎？為什么？(2分)

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11.課外閱讀。(13分)

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在大森林里，一只豹不小心從樹上摔下來，傷得很厲害。它一連好幾天躺在床上，哎喲哎喲地叫著：“我不能再捕獵了，得趕快想個辦法，我要餓死了。”它想啊，想啊，終于想出了一個辦法。

豹裝出快要死去的樣子，對猴子說：“親愛的猴子，你快去通知所有的動物，就說我得了重病，快要死了，讓它們一個個來看我，我想和它們作最后的告別。”

猴子很快把豹的口信傳給了森林里的動物們。大家都可憐豹，便一個一個地去看望豹。

鹿去了，山羊去了，野兔去了……烏龜()住得遠，爬得又慢，()落在了后邊。當它慢慢爬到豹的家門口的時候，它突然發現地上動物們的腳印都朝著一個方向——只有進去的，沒有出來的。烏龜想了想，一下子明白了：“噢，原來豹的家是進得去出不來的呀！哼！我還是別去看它吧！”

躺在床上的豹聽見門外輕輕的腳步聲，心里暗暗高興。但是，過了一會兒，腳步聲越來越遠，終于聽不見了。

(1)在短文前的橫線上加一個合適的題目。(2分)

(2)在短文中的括號里選填恰當的關聯詞語。(2分)

因為……所以……　　　不但……而且……

(3)短文中共提到了六種動物，分別是________、________、________、______、________、________。(3分)

(4)豹摔傷了，躺在床上快要餓死了，它想了個什么辦法？在文中找出來畫上“——”。(3分)

(5)想一想，烏龜離開后會怎么做？豹最終會是什么結果？寫一寫吧。(3分)

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五、習作百花園(25分)

12．在下列幾組事物中選擇一組，以它們為主人公，想象一下，它們之間可能會發生什么故事，編一個童話故事寫下來。

①鉛筆　橡皮　卷筆刀　　②眼睛　耳朵　鼻子　嘴巴

③樹林　蟲子　小鳥

④小鳥　荷葉　蝴蝶

第三單元達標檢測卷

一、1.(1)可憐　舊　裙　火柴　冷　餓　幾乎

(2)救命　拼命　淚流　胃

2．扌　拼　拼命　接　接著　搖　搖晃

口　咱　咱們　喊　呼喊　吸　呼吸

3．示例：(1)綠油油　白茫茫　金燦燦

(2)七上八下　聲東擊西　天南地北

(3)東搖西晃　甜言蜜語　東拉西扯

(4)五光十色　五湖四海　四面八方

4．(1)舒適　難受(2)伸展　收縮

二、6.(1)燈不撥不亮

(2)無理寸步難行

(3)一時強弱在于力　為人處世要講道理。

7．示例：《丑小鴨》《拇指姑娘》

三、8.(1)大樹　手推車　椅子　木地板

(2)四　三　四

9．(1)√(2)×(3)×(4)√

四、10.(1)①√　②√　③√

(2)B

(3)示例：我喜歡文中的螞蟻隊長，因為他能以身作則，關愛弱小。

11．(1)示例：烏龜和豹(2)因為　所以

(3)豹　猴子　鹿　山羊　野兔　烏龜

(4)豹裝出快要死去的樣子，對猴子說：“親愛的猴子，你快去通知所有的動物，就說我得了重病，快要死了，讓它們一個個來看我，我想和它們作最后的告別。”

(5)示例：烏龜離開后會告訴動物們豹的詭計，豹最終會被餓死。

五、12.思路點撥：①讓筆下的事物開口說話。

②用點兒技巧讓童話故事曲折離奇，生動有趣。童話故事中經常采用夸張、幻想、象征等方法編織出奇異的情節。

③抓住特點讓童話故事合情合理。準確把握事物的特點是編好童話故事的前提。例如，你讓小魚上樹游戲，卻讓小鳥下塘玩水，它們肯定不能，也不樂意。你把小兔寫成是兇猛的家伙，而且愛吃肉，卻把老虎說成是弱小的，既不符合自然規律，別人讀了也難以接受。

例文略。