部編版三年級語文上冊第二單元專項訓練：句型（含答案）

一、4.《古詩三首》

1.下列對詩句“一年好景君須記，最是橙黃橘綠時。”理解正確的是（）

A.一年中最好的景致你一定要記住，那就是在橙子金黃、橘子青綠的秋末冬初的時節(jié)啊。

B.一年中最好的景致你一定要記住，那就是在橙子金黃、橘子青綠的秋天的時節(jié)啊。

C.一年中最好的景致君王一定要記住，那就是在橘子金黃、橙子青綠的秋末冬初的時節(jié)啊。

2.“荷盡已無擎雨蓋”詩中的“荷盡”的意思是（）

A.荷花枯萎，殘敗凋謝。B.荷葉的盡頭。C.荷花沒有了。

3.《贈劉景文》描寫的是_______季節(jié)的景色，作者抓住了_______、_______、_______、_______四種景物來描寫_______。（）

A.秋末初冬；荷、菊、橙、橘；橙黃橘綠的時節(jié)

B.秋天；荷、菊、橙、橘；秋景

C.冬天；荷、菊、橙、橘；冬景

4.對詩句“蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風動客情。”理解正確的是（）

A.梧桐葉帶來了寒冷，江上的秋風吹動了客人的心緒。

B.瑟瑟的秋風吹動梧桐樹葉，送來陣陣寒意，江上吹來秋風，使出門在外的我不禁思念起自己的家鄉(xiāng)。

C.瑟瑟的秋風吹動梧桐樹葉，送來陣陣寒意，江上吹來秋風，使出門在外的我不禁變得傷感起來了。

5.《夜書所見》這首古詩題目的意思是（）

A.夜晚看書時所見到的景象。B.夜晚寫書時的所見。

C.在孤寂的夜里寫寫所思念的景象。

6.對詩句“知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明。”理解正確的是（）

A.知道還有孩子在捉蟋蟀玩呢！夜深人靜了還有一盞燈是亮著的。

B.有幾個孩子一直在捉蟋蟀玩到很晚，籬笆旁的燈一直都是亮著。

C.家中幾個小孩還在興致勃勃地斗蟋蟀呢！夜深人靜了還亮著燈不肯睡眠。

7.寫出表達下列意思的詩句。

①停下車來，是因為愛賞晚秋的楓林，那經(jīng)霜的楓葉竟比二月的鮮花還要火紅。

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②江上蕭蕭的秋風吹動梧桐樹葉，送來陣陣寒意，客游在外的詩人不禁思念起自己的家鄉(xiāng)。

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8.給下列句子排序。

（）菊花不怕冷，不和別的花爭艷。

（）秋天一到，校園里的其他花草都凋謝了。

（）我愛菊花。

（）菊花的顏色可真多呀，有深紅的，有淡黃的，還有雪白的。

（）菊花在這個時候開放了。

9.把肯定句改成否定句

①她喜歡唱歌。

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②我們都舉手贊同。

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10.把字句被字句互換。

①小明把紅葉夾在書里做了一個漂亮的書簽。

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②詩人被美景迷倒了。

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二、5.《鋪滿金色巴掌的水泥路》

11.根據(jù)課文《鋪滿金色巴掌的水泥道》內(nèi)容填空。

（1）一夜秋風，________。

（2）水泥道像鋪上了一塊________。這是一塊印著________、________地毯，從腳下一直鋪到________的地方，一直到________……

12.下列句子是比喻句的是（）

A.每一片梧桐樹的落葉，都像一個金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。

B.他們也有他們的媽媽，就像我有我自己的媽媽一樣。

C.幾十年過去了，老師們的話仿佛還在我的耳邊回響。

13.根據(jù)課文《鋪滿金色巴掌的水泥道》內(nèi)容選擇正確的詞填上到下列各句。（）

一陣大雨過后，天漸漸________了，空氣變得很_______，一些樹葉_______地落在路邊。

道路兩旁的法國梧桐樹，掉下了一片片________的葉子。

這一片片閃著雨珠的葉子，一掉下來，便________地粘在________的水泥道上了。

A.潮濕、放晴、凌亂；金黃金黃；緊緊、濕漉漉

B.放晴、潮濕、凌亂；金黃金黃；緊緊、濕漉漉

C.放晴、潮濕、凌亂；金黃金黃；牢牢、濕淋淋

14.對“這多像兩只棕紅色的小鳥，在秋天金黃的葉叢間，愉快地蹦跳著、歌唱著……”這句理解正確的是（）

A.這里把人走路的樣子比作兩只蹦跳著、歌唱著的小鳥。

B.句中的省略號表示列舉的省略。

C.這句話表現(xiàn)了行走在這樣的水泥道上的快樂心情。

15.句子練習。

①每一片法國梧桐樹的落葉，都像一個金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。（仿寫句子）

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②道兩旁的法國梧桐樹掉下了一張張金黃金黃的葉子。（縮句）

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③看見一個個亮晶晶的水塘，映著一角小小的藍天。（修改病句）

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16.照樣子，補全句子。

（1）啊!多么明朗的天空。

①啊!多么________。

②啊！________。

（2）要不是怕上課遲到，我會走得很慢很慢的。

①要不是________，我就失敗了。

②要不是________，________。

（3）我背著書包去上學時，天開始放晴了。

①________時，________。

②________時，________。

17.加上合適的標點。

我一步一步小心地走著________?一片一片仔細地數(shù)著________?我穿著一雙棕紅色的小雨靴________?你瞧________?這多像兩只棕紅色的小鳥________?在秋天金黃的葉叢間________?愉快地蹦跳著________?歌唱著________

18.仿照例句。完成練習。

例：道路兩旁的法國梧桐樹，掉下了一片片金黃金黃的葉子。（縮句）

梧桐樹掉下了葉子。

①我一步一步小心地走著。

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②我穿著一雙棕紅色的小雨靴。

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③水泥道上鋪著一塊閃閃發(fā)光的地毯。

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18.仿寫句子。

①每一片法國梧桐樹的落葉，都像一個金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。

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②你瞧，這多像兩只棕紅色的小鳥，在秋天金黃的葉叢間，愉快地蹦跳著、歌唱著……

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20.看一看，寫一寫。“鋪滿金色巴掌的水泥道”，多美的發(fā)現(xiàn)啊！你在上學或放學路上看到了什么樣的景色？用幾句話寫下來吧。

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三、6.《秋天的雨》

21.《秋天的雨》這篇課文是從________、________、________這幾方面來描寫秋天的雨的。（）

A.秋天繽紛的色彩、秋天的豐收景象、深秋中各種動物和植物準備過冬

B.秋天雨的樣子、秋天的豐收景象、秋天動物準備過冬

C.秋天繽紛的色彩、秋天的豐收景象、深秋中植物準備過冬

22.我能根據(jù)課文《秋天的雨》內(nèi)容填一填。（）

秋天的雨，是一把________。

秋天的雨，有一盒________的顏料。

秋天的雨藏著非常好聞的________。

秋天的雨，吹起了________的小喇叭。

秋天的雨，帶給大地的是一曲________，帶給小朋友的是一首________。

A.鑰匙；五彩繽紛；味道；金色；豐收的歌、歡樂的歌

B.鑰匙；五彩繽紛；氣味；金色；歡樂的歌、豐收的歌

C.鑰匙；五彩繽紛；氣味；金色；豐收的歌、歡樂的歌

23.按要求寫句子。

①小朋友的腳常被香味勾住。（改為把字句）

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②美麗的菊花在秋雨里頻頻點頭。（仿寫擬人句）

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③遠看，一片楓林就像團團燃燒的火焰。（照樣子寫一寫）

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④秋天的大門不是秋雨打開的嗎？（改成陳述句）

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24.句子練習。

①秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，它告訴大家，冬天快要來了。（仿寫句子）

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②雨吹起了小喇叭。（擴句）

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③秋天的雨把秋天的大門打開了。（改成被字句）

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25.我能根據(jù)要求完成下列句子練習。

（1）秋天的雨，是一把鑰匙。（用下劃線字寫句子）

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（2）秋天的雨把紅色給了楓樹。（改為“被”字句）

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（3）松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳。（縮句）

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（4）葉子飄到腳下。（擴句）

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26.照樣子，改句子。

例：這塊表是妹妹撿到的。

妹妹撿到了這塊表。

①這支歌是音樂老師教我們唱的。

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②這臺風車是牛頓做出來的。

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③李林的好成績是通過刻苦學習獲得的。

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27.改成被字句

①它把黃色給了銀杏樹。

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②大風把填上的烏云吹散了。

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③妹妹把石頭扔到小河里。

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28.對下面的句子理解有誤的是（）

A.你看，它把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。

B.作者發(fā)揮想象，把銀杏葉比作成扇子。

C.這句話既表現(xiàn)了銀杏葉的色彩美，又寫出了秋天氣候的變化。

D.銀杏樹的葉子長出來就是黃色的。

29.秋天的雨給植物帶來了________，秋天的雨給果實帶來了________，秋天的雨給小動物帶來了________。（）

A.好聞的氣味、冬天快要來了的信息、五彩繽紛的顏色

B.五彩繽紛的顏色、冬天快要來了的信息、好聞的氣味

C.五彩繽紛的顏色、好聞的氣味、冬天快要來了的信息

30.仿照例句將句子補充完整。

（1）紅紅的楓葉像一枚枚郵票，郵來了秋天的涼爽。

①飛舞的白雪像________，________。

②________的小草像________，________。

（2）美麗的菊花在秋雨里頻頻點頭。

①________的小樹在春風中________。

②火紅的________在________。

（3）秋天的雨，帶給大地的是一曲豐收的歌，帶給小朋友的是一首歡樂的歌。

①夏天的雨，帶給莊稼的是一首________的歌，帶給小朋友的是________。

②春天的雨，帶給________，帶給________。

（4）它把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。

①它把________給了楓樹，紅紅的楓葉像________。

②它把________給了________，________。

四、7.《聽聽，秋的聲音》

31.下面對“聽聽，走進秋，走進這遼闊的音樂廳，你好好地去聽秋的聲音。”這句理解不正確的是（）

A.這句運用了比喻的修辭手法，把秋天比作遼闊的音樂廳。

B.這句形象生動地寫出了秋天的大自然中蘊含著各種聲音，這些聲音像優(yōu)美動聽的旋律。

C.這句話作者運用了大膽的夸張的修辭手法來描寫秋天的聲音。

32.“一排排大雁追上白云，撒下一陣暖暖的叮嚀。”對這句理解正確的是（）

A.這句運用了比喻的修辭手法，將大雁的叫聲音比作叮嚀。

B.“叮嚀”是大雁的叫聲，這里運用擬人的修辭手法告訴大家秋天已經(jīng)來到。

C.這句話形象地寫出了大雁對白云的友好和不舍。

33.作者聽到秋天_______、_______、_______和_______的聲音，寫出了秋天的_______。（）

A.黃葉的刷刷聲、蟋蟀的叫聲、大雁的叮嚀、秋風的歌吟；美好

B.黃葉的刷刷聲、蟋蟀的叮嚀、大雁的叫聲、秋風的歌吟；美好

C.黃葉的刷刷聲、蟋蟀的叫聲、大雁的歌吟、秋風的叮嚀；美麗

34.讀詩句理解：“秋的聲音，在每一片葉子里，在每一朵小花上，在每一滴汗水里，在每一顆綻開的谷粒里。”

這句運用了_______的修辭手法表現(xiàn)出秋天的聲音_______、_______。（）

A.排比；無處不在、隨處可聽??????B.反復；無處不在、隨處可聽??????C.比喻；無處不在、多不勝數(shù)

35.在《聽聽，秋的聲音》這篇課文中，作者抓住秋天里大自然的_______，用詩的語言_______，表達了_______，抒發(fā)了_______。（）

A.一些聲響；贊美了秋天；對美好生活的熱愛；對秋天的喜愛

B.一些聲響；贊美了秋天；對秋天的喜愛；對美好生活的熱愛

C.一些聲響；贊美了秋天；對秋天的喜愛；對聲音的熱愛

36.根據(jù)課文《秋的聲音》內(nèi)容選擇。

“秋的聲音，從遠方匆匆地來，向遠方匆匆地去。”這一句話的意思是______

A.秋的聲音來去匆忙，非常短暫。

B.不知道秋的聲音從哪來，上哪去。

C.我們要珍惜秋的聲音，珍惜美好的大自然。

37.在橫線上填上恰當?shù)脑~語，使句子表達得更具體。

①西北風刮過樹梢。

________的西北風________地刮過樹梢。

②雪花飛舞。

________的雪花________地飛舞。

38.按要求改寫句子。

（1）走進這遼闊的音樂廳，我們?nèi)ヂ犅犌锾齑潭穆曇簟?修改病句)

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（2）一陣陣秋風掠過田野，送來一片豐收的歌吟。(縮句)

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39.改成被字句。

①一片烏云遮住了太陽。

__________________________________________________________________

②我吃完了帶去的水果。

__________________________________________________________________

③山一樣的海浪掀翻了滿載貨物的大船。

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答案

一、4.《古詩三首》

1.A

2.A

3.A

4.B

5.C

6.C

7.①停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。②蕭蕭梧葉送寒聲．江上秋風動客情。

8.4-1-5-3-2

9.①她不喜歡唱歌。②我們都沒有舉手贊同。

10.①紅葉被小明夾在書里做了一個漂亮的書簽。②美景把詩人給迷倒了。

二、5.《鋪滿金色巴掌的水泥路》

11.（1）一夜秋雨

（2）彩色的地毯；落葉圖案的；閃閃發(fā)光的；很遠很遠；路的盡頭

12.A

13.B

14.C

15.樹上的蘋果像燈籠似的又大又紅|梧桐樹掉下了葉子|我們看見一個個亮晶晶的水塘，映著一角小小的藍天

16.（1）清澈的河水；多么美麗的景色

（2）隊友的幫助；媽媽提醒我；我就忘記拿傘了

（3）我回家；媽媽已經(jīng)開始做飯了；我們到達山頂；他們已經(jīng)下山了

17.，。。；，；，；，；、；……

18.①我走著。②我穿著雨靴。③水泥道上鋪著地毯。

19.①花越開越密，越開越盛，不久便掛滿了枝頭。走近看，仿佛是一個個活潑的小喇叭，正鼓著勁兒在吹呢。

②秋天到了，樹上金紅的果子露出了笑臉，她在向著我們點頭微笑。

20.上學的路上有一垅稻田，那里稻香撲鼻。旁邊是花的海洋，花兒上有晶瑩的露珠，聞著香氣迷人，十分炫目。還有一片樹林，那里綠樹成蔭，像一塊無瑕的翡翠。銀杏樹那邊陽光明媚、景色宜人。然后要經(jīng)過一條馬路，馬路上，車輛川流不息，像閃電一樣沖過去。好不容易過了馬路又要經(jīng)過一片草地。草地上；飛翔的小鳥嘰嘰喳喳地叫著，十分舒暢。像薄紗一樣的晨霧被慢慢地掀開了。我奔跑在河畔田間里的小路上，不知跑了多久，才跑到我們的小學。

三、6.《秋天的雨》

21.A

22.C

23.①香味常把小朋友的腳勾住。②美麗的蝴蝶在跳舞。③彎彎的月亮像一條小船。④秋天的大門是秋雨打開的。

24.①頑皮的雨滴最愛在雨傘上盡情的跳舞。

②秋天的雨吹起了金色的小喇叭。

③秋天的大門被秋天的雨打開了。

25.（1）這里是花的海洋。

（2）紅色被秋天的雨給了楓樹。

（3）松柏穿上衣裳。

（4）黃黃的葉子輕輕地飄到腳下。

26.①音樂老師教我們唱了這支歌。②牛頓做出來了這臺風車。③李林通過刻苦學習獲得了好成績。

27.①黃色被它給了銀杏樹。

②天上的烏云被大風吹散了。

③石頭被妹妹扔到了小河里。

28.C

29.C

30.（1）一封封信；送來了冬天的寒冷；搖動；一個個舞蹈家；報告著春來的消息

（2）綠色；微微搖曳；楓葉；秋風中翩翩起舞

（3）輕快；一首令人高興的歌；小草的是一首充滿活力的歌；花兒的是一首美麗的歌

（4）紅色；一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來了秋天的涼爽；黃色；大鴨梨；黃黃的大鴨梨像一個個黃燈籠，晃啊晃啊，晃來了陣陣梨香

四、7.《聽聽，秋的聲音》

31.C

32.B

33.A

34.A

35.B

36.A

37.呼呼；飛快；潔白；輕快

38.（1）走進這遼闊的音樂廳，我們?nèi)ヂ犅犌锾鞇偠穆曇簟?將“刺耳”換成“悅耳”)

（2）秋風送來歌吟。

39.①太陽被一片烏云遮住了。

②帶去的水果被我吃完了。

③滿載貨物的大船被山一樣的海浪掀翻了。