創建名校材料：桃紅李艷盡芬芳

xx市一中創建于1938年，始名私立

分校，幾易校名，1998年6月定名為xx市第一中學，1999年9月被**省教育廳掛牌為“**省重點中學”，XX年躋身于**省首批示范性普通高中行列。

近年來，在當地黨委、政府和教育行政主管部門的親切關心和大力支持下，xx市一中全面貫徹教育方針，全面推行素質教育，全面提高教學質量，努力創建與旅游勝地相匹配的窗口學校，力爭與名山齊名。先后榮獲全國民族團結進步模范單位、國家級體育傳統項目學校、全國模范職工之家、全國校務公開先進單位、全國五四紅旗團委、全國巾幗文明示范崗等90多項國家、省、市、區獎勵及榮譽稱號，是空軍工程學院、中南大學、**師范大學等高校的優質生源基地。

一、謀求發展，大力改善辦學條件

發展才是硬道理。xx市一中始終把發展作為第一要務，抓住機遇，主動出擊，千方百計爭取資金用于改善學校辦學條件，做到了“硬件過硬、軟件不軟”。

XX年以來，先后投入資金8000多萬元，修建了科學館、男女生公寓、藝體樓、外教樓、天門1號教學樓、塑膠田徑場、天門2號教學樓、體育館、圖書館等洋溢現代氣息的教學設施，并對整個校園進行了硬化、綠化、亮化、花化和美化。學校在從“外觀”上扮靚校園的同時，更注重“內質”上的提升，著力推進現代教育技術的更新與換代，添置理化生實驗室的器材及圖書館的藏書，使其數

量與質量均達省頒a類標準，開通了校園網，為每位教師配備教學手提電腦，給每間教室安裝電子白板，基本上實現了教學手段的現代化，為進一步提高教學質量奠定了堅實的物質基礎。

二、以人為本，努力加強隊伍建設

1、加強班子建設、不斷增強領導班子的凝聚力和執行力

火車跑得快，全靠車頭帶。建設一支年齡、專業結構合理、分工明確、團結進取、務實高效、富有事業心、責任感和改革創新意識，具有很強凝聚力的領導班子是xx市一中的首要工作。在班子建設中，學校堅持“分工不分家、負責不攬權、尊重不拆臺、做事不爭名、秉公不謀私”的“五不”原則。學校黨委抓班子、帶隊伍、建防線、正廉風，積極發揮了戰斗堡壘作用。校長覃程、黨委書記覃正明都主持參與過多項國家、省級課題研究，是教職工們公認的學者型、專家型、研究型的領頭雁，享有崇高威望。

2、重視教師培養，教師隊伍整體素質不斷提高

一是引領學習促更新。

學校積極倡導幫助教職工樹立終身學習的思想意識，定期或不定期地向教職工推薦教育教學方面的精品書籍，通報教育最前沿的信息，推介榮獲全國優秀教師殊榮的典型事跡，并在每年的秋季開學前對教師專業知識進行考試，同時，將師德建設納入教師學習內容。要求教師以德立身、以德育人、以身作則、為人師表。嚴格遵守《教師職業道德規范》，從嚴規范教師教育教學行為，制定了《xx市一中教職工管理條例》，與每位教師都與學校簽訂了《禁止家教家養責任狀》，不以教謀私。

二是專家指導促提高。

為了提高教師的業務水平，學校成立了專門的學術委員會，并聘請李祥聲、彭興順、秦自云等市內知名專家學者指導學術委員會的工作。邀請基礎教育專家王沛清、家庭教育專家陳忠聯、國學大師劉宇庭等知名教育專家來校講學和傳經授寶。原**師大心理學教授吳文德同志被學校聘為顧問，長年駐校專門為學校開展心理咨詢作指導，在我校開展的《學校心理健康教育》研究在國際上填補了學校心理健康教育的空白。通過各種途徑的知識獲取，再加上睿智博學的大師們的指引，教師們的知識結構更優化，教學觀念更前瞻。許多教師逐步成長為教學骨干。

三是搭建平臺促發展。

為促進教師的專業發展，特別是讓教師們在新課程改革的背景下，與新課程共同成長，學校積極為教師施展才華搭建平臺，提供空間。一是大力開展新課程培訓工作。通過認真組織新課程通識培訓、學科培訓，選派骨干教師到新課程試點地區學習考察，在全校教師中樹立新課程理念。通過聘請教育專家來校進行新課改講座，在模塊選修、學分評定、學生評價和學生社會實踐等方面鞏固了新課程理念，教師在教育教學過程中能自覺更新教育理念，改變教育教學方式，由傳統的“傳道、授業、解惑”者轉變為學習者、研究者、引導者、創造者、合作者、開發者、促進者、參與者；學生能自覺轉變學習方式，學會“自主——合作——探究”。二是全面開展各

類教研教改活動。廣泛開展匯報課（新教師），示范課（名優教師），創新課（骨干教師）競賽；推行教學開放日、開放周、開放月活動。積極推介年輕教師參加國家、省、市級教學比武大賽。袁淑瓊老師在全國研究生化學教學大賽中獲一等獎；符譯元、邱士慶、萬德力、王祥波等大批青年教師在省級賽課中脫穎而出，榮獲省一等獎；學校女教師團隊在教育教學中成效卓著，XX年被評為“全國巾幗文明示范崗”。

近三年來，學校3名教師榮獲特級教師稱號，1名教師榮獲全國優秀教師，1名教師當選市勞動模范，7名教師被評為市名優教師。

三、多措并舉，健全學生美好人格

學校始終堅持德育首位意識，堅持“以德立校”的辦學方向，確立了“受教——守紀——做人——求知——成才”的德育教育模式；構建了“學校、社區、家庭”三位一體的德育網絡；注重健全學生美好的人格，讓學生懂得自尊、自愛、自重、自立、自強。

1、激勵學生樹立崇高的理想

學校在進一步加強養成教育、安全教育、法律教育、愛國主義教育的同時，重點加強對學生的革命理想和革命前途教育，教育學生樹立正確的人生觀、價值觀，正確確立人生奮斗目標，大力宣揚時代精神。針對當代青少年前途迷茫，理想缺失的現狀，特別是針對多元價

值取向的選擇、單親家庭、獨生子女、留守學生、網絡媒體等負面影響，開展德育工作，加強了教育的時效性和針對性。

2、以先進的文化陶冶學生的情操。

學校積極開展“三歌”（土家山歌、校歌、紅色歌曲）演唱，“心海導航”辯論賽，“祖國在我心中”等各種題材的演講比賽，“少年強則國強”、“書香伴我行”等主題的讀書和征文活動；積極開展升國旗儀式，設立“學生文明監督崗”，舉行“成人宣誓儀式”，開展社區服務，新生軍訓等活動；舉辦一年一度的“科技節、藝術節、體育節”，讓學生張揚個性，展示才華，促進了學生綜合素質的提高。

3、以愛心活動培育學生的愛心

關心貧困學生，不讓一個學生因貧困而失學，是學校愛心教育和德育的重要內容。學校大力開展師生“手拉手”幫扶活動。學校每期為近百名學生減免學雜費，讓貧困學生完成高中學業；校團委成立了“愛心超市”，以愛心換學習、生活用品；學校還廣泛發動社會愛心人士資助學生，為部分貧困學生向天門山索道公司、黃石索道公司、彩票公益金等單位和個人引進了可觀的資助經費。從XX年以來，學校共資助貧困學生500人次，累計資金200萬元。XX年汶川地震，學校師生共捐款22萬余元。以愛育愛，讓學生懂得什么是愛；以愛育愛，愛在全體師生中得到升華。

4、大力開展心理健康教育

學校開設心理咨詢室，聘請**師大心理學教授吳文德專門指導學生心理健康教育，并開設了深受學生歡迎的心理健康教育專題講座，消除學生心理困惑和心理障礙。

5、建立學生的多元評價機制

學校大力倡導好學生是表揚出來的育人理念，對學生考試不排名，只要學生有點滴進步就及時給予表揚，每次的總結表彰會都成為學生勵志的大課堂，人生的加油站。

6、張揚學生個性發展。學校堅持“特色強校”方略，以藝體教育為突破口，開展以“體育節、藝術節、科技節”為載體的素質教育，讓學生的個性得到最大限度的張揚。學校已成為國家級體育傳統項目學校和**省民族體育訓練基地，在民族體育中形成了特色和優勢。高腳馬等項目已成為全國有名的品牌。學校健美操運動在全省乃至全國享有盛譽。從XX年以來，學校共培養國家一級運動員26人，國家二級運動員10人。XX年、XX年學校健美操隊參加全國青少年健美操錦標賽，獲國家級獎勵31人次，其中獲全國冠軍13個。學校田徑隊在省中學生運動會上爭金奪銀，收獲頗豐，近五年來，榮獲金牌28塊，銀牌30塊，銅牌40塊。學校的舞蹈、器樂、聲樂、書法、美術小組參加國家、省、市級藝術大賽，多次獲獎。XX年在“第四屆全國中小學生美術展”活動中，共有21人獲獎，其中10人獲金獎。XX年，學校藝術代表隊赴香港參加比賽，學生表演的歌舞《xx》、《xx山歌聯唱》均獲金獎。

滿園秀色關不住，桃紅李艷盡芬芳。一批又一批的優秀畢業生從這里走進了高一級學府繼續深造，或找準了人生的坐標開始打拼，其中不乏身價千萬的企業老總，位居要職的人民公仆，銳意創新的改革家。在“老師是不老的，他的生命在學生身上得到不斷延續”這句名言的激勵下，學校教師都甘將心血和汗水揮灑于斯，將年華和智慧奉獻于斯，在這里生長的桃李，將會更加妖嬈，更加芬芳，一中人讓校名與山名一起聲名遠播的愿望，在不久的將來一定會實現。