第一篇：創(chuàng)建名校,我的責(zé)任

創(chuàng)建名校 我有責(zé)

學(xué)校是一列火車，我們和學(xué)生一起行駛在成長的鐵軌上；學(xué)校是艘航船，我們和學(xué)生一起乘風(fēng)破浪。學(xué)校的發(fā)展不僅影響學(xué)生的前途，也和我們每位老師息息相關(guān)：只有我們與學(xué)校共同發(fā)展，才能贏得更多的掌聲和喝彩；只有我們與學(xué)校共同發(fā)展，才能駛向充滿生機(jī)的綠洲；只有我們與學(xué)校共同發(fā)展，才能直掛云帆濟(jì)滄海。

臺灣校長高震東在大陸演講時，當(dāng)同學(xué)們說天下興亡匹夫有責(zé)時，他說：“不，是‘我的責(zé)任’。如果今年高考每個人都額外加10分，那不等于沒加嗎？‘天下興亡，匹夫有責(zé)’等于大家無責(zé)。‘匹夫有責(zé)’要改成‘我的責(zé)任。’”今天我也想套用一下高校長的這一句話：創(chuàng)建名校，我有責(zé)任。因為學(xué)校是個大舞臺，我們和學(xué)生一起演繹人生的大戲；說到底，一句話：“校榮我榮，校恥我恥”，我是學(xué)校的主人，所以創(chuàng)建名校，我有責(zé)。在今后的工作中，我要發(fā)揮主人翁精神，積極投身到創(chuàng)建名校工作里：

一、從小事做起

東漢時期，有個叫陳蕃的小男孩，年輕時獨(dú)處一室，日夜攻讀，閉門造車，苦練內(nèi)功，欲干出一番驚天地泣鬼神山河變色日月無光的大事業(yè)。突然有一天，他父親的朋友薛勤來訪，只看到一片庭院荒蕪雜草叢生紙屑滿地滿目蕭然。便問他：“你這小子為什么不灑掃庭院來接待客人啊？”陳蕃回答道：“大丈夫處世，應(yīng)當(dāng)治國平天下，區(qū)區(qū)一個院子有什么好打掃的呢？”薛勤嘆了一口氣，說道：“你連一個庭院都不愿意打掃，那又怎么能治國平天下呢？” 這個故事看似看平淡，卻留給我無限的沉思。在當(dāng)今這個張揚(yáng)個性，名利紛爭的浮華時代，不少人眼高手低，心浮氣躁，不屑做小事，對身邊的瑣碎小事過于認(rèn)真是浪費(fèi)時間和精力。殊不知，這正是磨練意志，積累經(jīng)驗，走向成功的必由之路。只有從平凡而細(xì)致的事情做起，從基層做起，踏踏實實，精益求精，機(jī)遇才會垂青于你。

美國國務(wù)卿鮑威爾在他任參謀長聯(lián)席會議主席時寫了傳記。他是一個牙買加黑人，開始時的第一份工作是進(jìn)一個大公司當(dāng)清潔工，因為在這種大公司里牙買加黑人只有一個工作可以做：清潔工。他做每一件事都很認(rèn)真，很快，他就找到一種拖地板的姿勢，能把地板拖得又快又好，人還不容易累。老板看見了，觀察一段時間后就斷定這個人是個人才，然后很快就破例地對他進(jìn)行了提升。

這兩個小故事，深深的觸動了我，是呀，工作無小事，每做一件事情實際上就是對自身素養(yǎng)、品行、學(xué)識進(jìn)行一次修煉，千萬不要因為小或者低微就鄙視它，放棄將使你失去了一次修煉的機(jī)會，也減少了一次提高的可能。凡事都要從小事做起，這小事很可能很小，很可能小得讓你想象不出它會有什么意義，但只要你認(rèn)真做了，就會有收獲。

在今后的工作中，我要在“小事”并“做好小事”的歷程中逐步培養(yǎng)“做大事”的能力。養(yǎng)成將每一件小事做好的習(xí)慣，正是“做大事”的開端。我應(yīng)抱著一種積極的心態(tài)對待“小事”，在工作中真正深入實際，腳踏實地、刻苦鉆研。從身邊的一點一滴的小事做起，看見地上有垃圾主動彎腰撿起來，看到違規(guī)違紀(jì)的學(xué)生，敢于說，敢于管，舍得付出時間處理。扎扎實實做好宿舍管理工作，堅持制度管人、制度約束人，抓好學(xué)生的行為教育、思想教育，給學(xué)生潛移默化的影響，讓越來越多的學(xué)生因為我校的教學(xué)質(zhì)量、嚴(yán)格管理樂于進(jìn)入四十一團(tuán)中學(xué)求學(xué)。

二、完善自我，終身學(xué)習(xí)。

她很普通，只是我們學(xué)校的工作人員，每天工作時間至少是12小時，但是必須24小時在學(xué)校上班，工作內(nèi)容是打掃衛(wèi)生、管理學(xué)生等。每月工資2000元。性格內(nèi)向，不善于言談，學(xué)生不在宿舍這個時間段，她做完衛(wèi)生工作以后，就看書。我經(jīng)常不打招呼去宿舍檢查工作，總能看見她手里拿著一本書，有的時候看的是學(xué)生的課本，有的時候看的是文學(xué)作品。她經(jīng)常陶醉在書的世界里，我站在窗戶外 看她半天，她仍然聚精會神看著書本。也許正是因為她熱愛讀書，才干凈了她的內(nèi)心時間，沒有心眼，叫干什么就干什么。也許正是因為喜歡讀書，才純粹了她的世界，沒有任何要求、心甘情愿的干這份工作。每次看到她認(rèn)真看書，聚精會神的樣子，我的敬佩之情油然而生：雖然工作環(huán)境艱苦、工資這么低，但她沒有怨天尤人，仍然孜孜不倦地學(xué)習(xí)。

我也應(yīng)該像她那樣完善自我，終身學(xué)習(xí)，做好宿舍管理工作，解決家長的后顧之憂。認(rèn)真上好每趟課，用不斷積累的知識和經(jīng)驗去詮釋自己，去施展才華，去綻放青春！好好干工作、不混日子。

我是學(xué)校的主人，我應(yīng)該以自己的努力為學(xué)校的發(fā)展“添磚加瓦”。也許一個人的努力對于整個學(xué)校的發(fā)展來說如滄海一粟，但是如果把每顆愛校之心聚集起來，力量將無窮。我堅信：擰在一起，我們就是一束火繩，一道閃電；聚在一塊，我們就是整個太陽，整個星空！為了學(xué)校的發(fā)展，讓我們加倍努力，用我們的青春和智慧，譜寫人生最美好的篇章。

在做這個講座之前，我在網(wǎng)上看到了一篇文章，題目是《要么干，要么走，千萬別混日子》。其中這句話我覺得特別好，與大家分享一下：混日子的人，最終傷害的是自己！你混日子，就是日子混你，你自己是輸家。收獲與投入成正比，應(yīng)付工作是在浪費(fèi)生命，要學(xué)會把普通事做得比人好。混日子實際上是混自己，老板損失一小點年薪事小，你損失青春年華事大。機(jī)會總是留給有準(zhǔn)備的人，怨天尤人沒用，成功緣自于你的能力積累。

第二篇：名校創(chuàng)建

名校創(chuàng)建

——楊家灣中心小學(xué)

楊家灣中心小學(xué)是一所農(nóng)村寄宿制小學(xué)，始建于2005年，學(xué)校占地面積14672平方米，現(xiàn)在建筑面積3756平方米，有13個教學(xué)班，學(xué)生776人。全校教職工36人。學(xué)校配備正校長1人、教導(dǎo)主任1人、德育主任1人，總務(wù)處主任1人。

（一）辦學(xué)理念。

把自強(qiáng)不息精神注入每個孩子的生命，為每個孩子的終身發(fā)展和幸福人生奠基。尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán)和個性發(fā)展，培養(yǎng)“精神強(qiáng)、品格強(qiáng)、身體強(qiáng)、學(xué)習(xí)強(qiáng)、能力強(qiáng)”的全面發(fā)展、個性鮮明、適應(yīng)未來的文明少年。

（二）辦學(xué)目標(biāo)。

為孩子成才幸福鋪路，為教師工作成名架橋，為學(xué)校發(fā)展強(qiáng)盛奠基。

（三）校訓(xùn)。自強(qiáng)不息 從我做起。

自強(qiáng)不息：《易經(jīng)》:天行健,君子以自強(qiáng)不息。意思是自覺地努力向上，在任何情況下都永不放棄。自強(qiáng)不息，是世界上最積極向上的精神，這是人類最奮發(fā)圖強(qiáng)的意志。有且只有這種精神，一個國家才能強(qiáng)盛，一個民族才能興旺，一個學(xué)校才能發(fā)展，一個教師才能成功。有且只有這種精神，一個孩子才能從小養(yǎng)成堅韌不拔品格，人生路上，即使遇到百般磨難，才能做到“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”，才能做真人，成大才，辦正事，創(chuàng)偉業(yè)。

從我做起：就是說要求學(xué)生和老師，從我自己做起，要自強(qiáng)不息；從現(xiàn)在做起，馬上行動，要自強(qiáng)不息；每個人即刻都做起，要自強(qiáng)不息；每個人一生都一直做起，要永遠(yuǎn)自強(qiáng)不息。

自強(qiáng)不息 從我做起：就是激勵學(xué)生和教師學(xué)會在生活上自理，行為上自律，學(xué)習(xí)上自主，工作上自治，人格上自尊，思想上自強(qiáng)。

（四）校風(fēng)。

團(tuán)結(jié) 文明 勤奮 創(chuàng)新

團(tuán)結(jié)：團(tuán)結(jié)是學(xué)校的凝聚力。團(tuán)結(jié)就要顧大局，講合作，就要有為了共同目標(biāo)有自我犧牲的精神。強(qiáng)調(diào)的是領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)結(jié)，教師團(tuán)結(jié)，學(xué)生團(tuán)結(jié)，班級團(tuán)結(jié)，小組團(tuán)結(jié)，整個學(xué)校都要團(tuán)結(jié)。

第 1 頁 文明：特指學(xué)校師生、環(huán)境、制度、文化的內(nèi)在和外在的綜合表現(xiàn)，是可以觸摸，可以感知的實實在在的東西。具體反映是學(xué)校環(huán)境幽雅衛(wèi)生，師生衣著整潔，言談儒雅，有禮貌，精神面貌積極向上，一舉一動都顯現(xiàn)出很高文化素養(yǎng)。學(xué)校制度科學(xué)，學(xué)校文化先進(jìn)等等。

勤奮：是中華民族傳統(tǒng)的美德，是一切成功的基礎(chǔ)。“天才出于勤奮”“鍥而不舍，金石可鏤；鍥而舍之，朽木不折”。“業(yè)精于勤而荒于嬉，行成于思而毀于隨”。“貴有恒何必三更眠五更起，最無益只怕一日曝十日寒”。“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”??都強(qiáng)調(diào)勤奮的重要性。對教師而言，勤奮，就是敬業(yè)奉獻(xiàn)，就是用心關(guān)注每一個孩子，用心關(guān)注孩子的一切。就是堅持不懈的，不厭其煩的，反反復(fù)復(fù)的認(rèn)真做好教育教學(xué)工作。對于學(xué)生而言，就是要珍惜時間，勤學(xué)習(xí)，勤思考，勤探究，勤實踐。就是永不滿足的學(xué)習(xí)、進(jìn)取。就是向上，向上，再向上，就是自強(qiáng)不息，超越自我。

創(chuàng)新：創(chuàng)新，是推動學(xué)校一切進(jìn)步和發(fā)展的不竭動力。創(chuàng)新要有創(chuàng)造意識和科學(xué)思維。師生要敢于標(biāo)新立異，要有敏銳的發(fā)現(xiàn)問題的能力，要有敢于提出問題的勇氣，要善于大膽設(shè)想，要有勇于實踐的勇氣和方法。學(xué)校要實現(xiàn)管理創(chuàng)新、制度創(chuàng)新；教師要實現(xiàn)教學(xué)、教科研創(chuàng)新；同時鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑，異想天開，并實現(xiàn)學(xué)法創(chuàng)新。

（五）教風(fēng)。

仁愛 尊重 嚴(yán)謹(jǐn) 高效

仁愛：寬仁慈愛。“嚴(yán)以律己，寬以待人”“愛是真善美的源泉”“沒有愛就沒有生命，沒有愛就沒有教育”仁愛是教師敬業(yè)的基礎(chǔ)和向上的靈魂，“仁愛”的核心就是，熱愛學(xué)生，熱愛學(xué)校，熱愛教育教學(xué)工作。

尊重：尊重指敬重；重視。愛人者，人恒愛之；敬人者，人恒敬之。——孟子。尊重別人，才能讓人尊敬。——笛卡爾。尊重學(xué)生是教師素質(zhì)的集中表現(xiàn)，是順利開展教學(xué)工作、建立良好的師生關(guān)系的基石。所以說尊重是搞好教育的前提。尊重學(xué)生，就要尊重學(xué)生的人格，尊重學(xué)生的隱私，尊重學(xué)生的好奇心。尊重學(xué)生的個性差異。

嚴(yán)謹(jǐn)：嚴(yán)肅謹(jǐn)慎，嚴(yán)密周到。教師教學(xué)上一絲不茍、精益求精，不容半點馬虎,傳授知識不出現(xiàn)任何紕漏。同時也包括教師對學(xué)生嚴(yán)格要求、周到服務(wù)。

高效：就是在仁愛、尊重、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)幕A(chǔ)上，追求高境界的育人理念，高

第 2 頁 水平的教學(xué)技藝，高效率的課堂教學(xué)，高層次的教育管理。

（六）學(xué)風(fēng)。

樂學(xué) 會學(xué) 勤學(xué) 博學(xué)

樂學(xué)：興趣是最好的老師。孔子說“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”，學(xué)習(xí)的最高境界就是“以學(xué)為樂，樂在其中”。

會學(xué)：以樂學(xué)為前提，講究學(xué)習(xí)方法和技巧。從學(xué)會到會學(xué)，掌握開啟科學(xué)大門的金鑰匙。

勤學(xué)：勤——是自強(qiáng)不息精神最突出的表現(xiàn)。業(yè)精于勤。勤出成果，勤可補(bǔ)拙。一勤天下無難事。黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。提倡勤學(xué)、勤問、勤思、勤練，勤動手，勤實踐。

博學(xué)：《禮記·中庸》：“博學(xué)之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之。” 《勸學(xué)》：“君子博學(xué)而日參省乎己，則知明而行無過矣”。博學(xué)方能多才，提倡“讀萬卷書，行萬里路”，“向老師學(xué)習(xí)，向他人學(xué)習(xí)，向生活學(xué)習(xí)，向書本學(xué)習(xí)”。

近年來，學(xué)校在“重細(xì)節(jié)、抓管理、強(qiáng)規(guī)范、創(chuàng)和諧”的工作思路指導(dǎo)下，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心，以“以人為本，一切為了師生的可持續(xù)發(fā)展”為辦學(xué)宗旨。匯集了一支充滿愛心、高素質(zhì)的教師隊伍；鍛造出了一支求真務(wù)實、樂于開拓的班子隊伍。

在上級部門的關(guān)心支持下，在全校教師的共同努力下，學(xué)校先后被市、縣、學(xué)區(qū)確定為“綠色學(xué)校”“教科研先進(jìn)單位”“教學(xué)成績突出單位”等。

我校已經(jīng)達(dá)到規(guī)范化學(xué)校的要求，為適應(yīng)教育的發(fā)展，把我校創(chuàng)建成名校，已經(jīng)征地規(guī)劃運(yùn)動場和重建了教學(xué)樓，宿舍樓也在建設(shè)中。今天的楊家灣小學(xué)正乘著規(guī)范化學(xué)校東風(fēng)邁步向前，相信明天的楊家灣小學(xué)將成為一所富有特色的農(nóng)村學(xué)校。

第 3 頁

第三篇：創(chuàng)建名校材料

創(chuàng)建名校材料：桃紅李艷盡芬芳

xx市一中創(chuàng)建于1938年，始名私立

分校，幾易校名，1998年6月定名為xx市第一中學(xué)，1999年9月被**省教育廳掛牌為“**省重點中學(xué)”，XX年躋身于**省首批示范性普通高中行列。

近年來，在當(dāng)?shù)攸h委、政府和教育行政主管部門的親切關(guān)心和大力支持下，xx市一中全面貫徹教育方針，全面推行素質(zhì)教育，全面提高教學(xué)質(zhì)量，努力創(chuàng)建與旅游勝地相匹配的窗口學(xué)校，力爭與名山齊名。先后榮獲全國民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步模范單位、國家級體育傳統(tǒng)項目學(xué)校、全國模范職工之家、全國校務(wù)公開先進(jìn)單位、全國五四紅旗團(tuán)委、全國巾幗文明示范崗等90多項國家、省、市、區(qū)獎勵及榮譽(yù)稱號，是空軍工程學(xué)院、中南大學(xué)、**師范大學(xué)等高校的優(yōu)質(zhì)生源基地。

一、謀求發(fā)展，大力改善辦學(xué)條件

發(fā)展才是硬道理。xx市一中始終把發(fā)展作為第一要務(wù)，抓住機(jī)遇，主動出擊，千方百計爭取資金用于改善學(xué)校辦學(xué)條件，做到了“硬件過硬、軟件不軟”。

XX年以來，先后投入資金8000多萬元，修建了科學(xué)館、男女生公寓、藝體樓、外教樓、天門1號教學(xué)樓、塑膠田徑場、天門2號教學(xué)樓、體育館、圖書館等洋溢現(xiàn)代氣息的教學(xué)設(shè)施，并對整個校園進(jìn)行了硬化、綠化、亮化、花化和美化。學(xué)校在從“外觀”上扮靚校園的同時，更注重“內(nèi)質(zhì)”上的提升，著力推進(jìn)現(xiàn)代教育技術(shù)的更新與換代，添置理化生實驗室的器材及圖書館的藏書，使其數(shù)

量與質(zhì)量均達(dá)省頒a類標(biāo)準(zhǔn)，開通了校園網(wǎng)，為每位教師配備教學(xué)手提電腦，給每間教室安裝電子白板，基本上實現(xiàn)了教學(xué)手段的現(xiàn)代化，為進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量奠定了堅實的物質(zhì)基礎(chǔ)。

二、以人為本，努力加強(qiáng)隊伍建設(shè)

1、加強(qiáng)班子建設(shè)、不斷增強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子的凝聚力和執(zhí)行力

火車跑得快，全靠車頭帶。建設(shè)一支年齡、專業(yè)結(jié)構(gòu)合理、分工明確、團(tuán)結(jié)進(jìn)取、務(wù)實高效、富有事業(yè)心、責(zé)任感和改革創(chuàng)新意識，具有很強(qiáng)凝聚力的領(lǐng)導(dǎo)班子是xx市一中的首要工作。在班子建設(shè)中，學(xué)校堅持“分工不分家、負(fù)責(zé)不攬權(quán)、尊重不拆臺、做事不爭名、秉公不謀私”的“五不”原則。學(xué)校黨委抓班子、帶隊伍、建防線、正廉風(fēng)，積極發(fā)揮了戰(zhàn)斗堡壘作用。校長覃程、黨委書記覃正明都主持參與過多項國家、省級課題研究，是教職工們公認(rèn)的學(xué)者型、專家型、研究型的領(lǐng)頭雁，享有崇高威望。

2、重視教師培養(yǎng)，教師隊伍整體素質(zhì)不斷提高

一是引領(lǐng)學(xué)習(xí)促更新。

學(xué)校積極倡導(dǎo)幫助教職工樹立終身學(xué)習(xí)的思想意識，定期或不定期地向教職工推薦教育教學(xué)方面的精品書籍，通報教育最前沿的信息，推介榮獲全國優(yōu)秀教師殊榮的典型事跡，并在每年的秋季開學(xué)前對教師專業(yè)知識進(jìn)行考試，同時，將師德建設(shè)納入教師學(xué)習(xí)內(nèi)容。要求教師以德立身、以德育人、以身作則、為人師表。嚴(yán)格遵守《教師職業(yè)道德規(guī)范》，從嚴(yán)規(guī)范教師教育教學(xué)行為，制定了《xx市一中教職工管理條例》，與每位教師都與學(xué)校簽訂了《禁止家教家養(yǎng)責(zé)任狀》，不以教謀私。

二是專家指導(dǎo)促提高。

為了提高教師的業(yè)務(wù)水平，學(xué)校成立了專門的學(xué)術(shù)委員會，并聘請李祥聲、彭興順、秦自云等市內(nèi)知名專家學(xué)者指導(dǎo)學(xué)術(shù)委員會的工作。邀請基礎(chǔ)教育專家王沛清、家庭教育專家陳忠聯(lián)、國學(xué)大師劉宇庭等知名教育專家來校講學(xué)和傳經(jīng)授寶。原**師大心理學(xué)教授吳文德同志被學(xué)校聘為顧問，長年駐校專門為學(xué)校開展心理咨詢作指導(dǎo)，在我校開展的《學(xué)校心理健康教育》研究在國際上填補(bǔ)了學(xué)校心理健康教育的空白。通過各種途徑的知識獲取，再加上睿智博學(xué)的大師們的指引，教師們的知識結(jié)構(gòu)更優(yōu)化，教學(xué)觀念更前瞻。許多教師逐步成長為教學(xué)骨干。

三是搭建平臺促發(fā)展。

為促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展，特別是讓教師們在新課程改革的背景下，與新課程共同成長，學(xué)校積極為教師施展才華搭建平臺，提供空間。一是大力開展新課程培訓(xùn)工作。通過認(rèn)真組織新課程通識培訓(xùn)、學(xué)科培訓(xùn)，選派骨干教師到新課程試點地區(qū)學(xué)習(xí)考察，在全校教師中樹立新課程理念。通過聘請教育專家來校進(jìn)行新課改講座，在模塊選修、學(xué)分評定、學(xué)生評價和學(xué)生社會實踐等方面鞏固了新課程理念，教師在教育教學(xué)過程中能自覺更新教育理念，改變教育教學(xué)方式，由傳統(tǒng)的“傳道、授業(yè)、解惑”者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)習(xí)者、研究者、引導(dǎo)者、創(chuàng)造者、合作者、開發(fā)者、促進(jìn)者、參與者；學(xué)生能自覺轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，學(xué)會“自主——合作——探究”。二是全面開展各

類教研教改活動。廣泛開展匯報課（新教師），示范課（名優(yōu)教師），創(chuàng)新課（骨干教師）競賽；推行教學(xué)開放日、開放周、開放月活動。積極推介年輕教師參加國家、省、市級教學(xué)比武大賽。袁淑瓊老師在全國研究生化學(xué)教學(xué)大賽中獲一等獎；符譯元、邱士慶、萬德力、王祥波等大批青年教師在省級賽課中脫穎而出，榮獲省一等獎；學(xué)校女教師團(tuán)隊在教育教學(xué)中成效卓著，XX年被評為“全國巾幗文明示范崗”。

近三年來，學(xué)校3名教師榮獲特級教師稱號，1名教師榮獲全國優(yōu)秀教師，1名教師當(dāng)選市勞動模范，7名教師被評為市名優(yōu)教師。

三、多措并舉，健全學(xué)生美好人格

學(xué)校始終堅持德育首位意識，堅持“以德立校”的辦學(xué)方向，確立了“受教——守紀(jì)——做人——求知——成才”的德育教育模式；構(gòu)建了“學(xué)校、社區(qū)、家庭”三位一體的德育網(wǎng)絡(luò)；注重健全學(xué)生美好的人格，讓學(xué)生懂得自尊、自愛、自重、自立、自強(qiáng)。

1、激勵學(xué)生樹立崇高的理想

學(xué)校在進(jìn)一步加強(qiáng)養(yǎng)成教育、安全教育、法律教育、愛國主義教育的同時，重點加強(qiáng)對學(xué)生的革命理想和革命前途教育，教育學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀，正確確立人生奮斗目標(biāo)，大力宣揚(yáng)時代精神。針對當(dāng)代青少年前途迷茫，理想缺失的現(xiàn)狀，特別是針對多元價

值取向的選擇、單親家庭、獨(dú)生子女、留守學(xué)生、網(wǎng)絡(luò)媒體等負(fù)面影響，開展德育工作，加強(qiáng)了教育的時效性和針對性。

2、以先進(jìn)的文化陶冶學(xué)生的情操。

學(xué)校積極開展“三歌”（土家山歌、校歌、紅色歌曲）演唱，“心海導(dǎo)航”辯論賽，“祖國在我心中”等各種題材的演講比賽，“少年強(qiáng)則國強(qiáng)”、“書香伴我行”等主題的讀書和征文活動；積極開展升國旗儀式，設(shè)立“學(xué)生文明監(jiān)督崗”，舉行“成人宣誓儀式”，開展社區(qū)服務(wù)，新生軍訓(xùn)等活動；舉辦一年一度的“科技節(jié)、藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)”，讓學(xué)生張揚(yáng)個性，展示才華，促進(jìn)了學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。

3、以愛心活動培育學(xué)生的愛心

關(guān)心貧困學(xué)生，不讓一個學(xué)生因貧困而失學(xué)，是學(xué)校愛心教育和德育的重要內(nèi)容。學(xué)校大力開展師生“手拉手”幫扶活動。學(xué)校每期為近百名學(xué)生減免學(xué)雜費(fèi)，讓貧困學(xué)生完成高中學(xué)業(yè)；校團(tuán)委成立了“愛心超市”，以愛心換學(xué)習(xí)、生活用品；學(xué)校還廣泛發(fā)動社會愛心人士資助學(xué)生，為部分貧困學(xué)生向天門山索道公司、黃石索道公司、彩票公益金等單位和個人引進(jìn)了可觀的資助經(jīng)費(fèi)。從XX年以來，學(xué)校共資助貧困學(xué)生500人次，累計資金200萬元。XX年汶川地震，學(xué)校師生共捐款22萬余元。以愛育愛，讓學(xué)生懂得什么是愛；以愛育愛，愛在全體師生中得到升華。

4、大力開展心理健康教育

學(xué)校開設(shè)心理咨詢室，聘請**師大心理學(xué)教授吳文德專門指導(dǎo)學(xué)生心理健康教育，并開設(shè)了深受學(xué)生歡迎的心理健康教育專題講座，消除學(xué)生心理困惑和心理障礙。

5、建立學(xué)生的多元評價機(jī)制

學(xué)校大力倡導(dǎo)好學(xué)生是表揚(yáng)出來的育人理念，對學(xué)生考試不排名，只要學(xué)生有點滴進(jìn)步就及時給予表揚(yáng)，每次的總結(jié)表彰會都成為學(xué)生勵志的大課堂，人生的加油站。

6、張揚(yáng)學(xué)生個性發(fā)展。學(xué)校堅持“特色強(qiáng)校”方略，以藝體教育為突破口，開展以“體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)”為載體的素質(zhì)教育，讓學(xué)生的個性得到最大限度的張揚(yáng)。學(xué)校已成為國家級體育傳統(tǒng)項目學(xué)校和**省民族體育訓(xùn)練基地，在民族體育中形成了特色和優(yōu)勢。高腳馬等項目已成為全國有名的品牌。學(xué)校健美操運(yùn)動在全省乃至全國享有盛譽(yù)。從XX年以來，學(xué)校共培養(yǎng)國家一級運(yùn)動員26人，國家二級運(yùn)動員10人。XX年、XX年學(xué)校健美操隊參加全國青少年健美操錦標(biāo)賽，獲國家級獎勵31人次，其中獲全國冠軍13個。學(xué)校田徑隊在省中學(xué)生運(yùn)動會上爭金奪銀，收獲頗豐，近五年來，榮獲金牌28塊，銀牌30塊，銅牌40塊。學(xué)校的舞蹈、器樂、聲樂、書法、美術(shù)小組參加國家、省、市級藝術(shù)大賽，多次獲獎。XX年在“第四屆全國中小學(xué)生美術(shù)展”活動中，共有21人獲獎，其中10人獲金獎。XX年，學(xué)校藝術(shù)代表隊赴香港參加比賽，學(xué)生表演的歌舞《xx》、《xx山歌聯(lián)唱》均獲金獎。

滿園秀色關(guān)不住，桃紅李艷盡芬芳。一批又一批的優(yōu)秀畢業(yè)生從這里走進(jìn)了高一級學(xué)府繼續(xù)深造，或找準(zhǔn)了人生的坐標(biāo)開始打拼，其中不乏身價千萬的企業(yè)老總，位居要職的人民公仆，銳意創(chuàng)新的改革家。在“老師是不老的，他的生命在學(xué)生身上得到不斷延續(xù)”這句名言的激勵下，學(xué)校教師都甘將心血和汗水揮灑于斯，將年華和智慧奉獻(xiàn)于斯，在這里生長的桃李，將會更加妖嬈，更加芬芳，一中人讓校名與山名一起聲名遠(yuǎn)播的愿望，在不久的將來一定會實現(xiàn)。

第四篇：創(chuàng)建教育名校_我該怎么辦？

《創(chuàng)建教育名縣，我該怎么辦？》心得感受

2014年，縣政府在實現(xiàn)省級教育強(qiáng)縣創(chuàng)建目標(biāo)之后，提出了創(chuàng)建教育名縣目標(biāo)，明確今后一個時期，全縣教育事業(yè)要按照“城鄉(xiāng)一體、內(nèi)涵發(fā)展、各類教育齊頭并進(jìn)”的總體思路和“改革創(chuàng)新、重抓內(nèi)涵、高目標(biāo)引領(lǐng)”的工作策略，力爭到“十二五”末，把我縣建設(shè)成硬件高標(biāo)準(zhǔn)、質(zhì)量達(dá)一流、具有較高知名度和影響力的教育名縣，真正使旬陽教育成為展示旬陽的靚麗窗口、鮮亮名片，使教育在全縣經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展中更好的發(fā)揮出基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性、全局性作用。

教育名縣的標(biāo)準(zhǔn)是什么呢？個人以為應(yīng)該是各門類教育齊頭并進(jìn)、城鄉(xiāng)一體均衡發(fā)展、軟硬件資源充足、教師隊伍素質(zhì)過硬、教育管理水平較高、教育質(zhì)量省市一流、精英人才和實用型人才輩出、教育對縣域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展貢獻(xiàn)突出。教育名縣需要有代表這一水平的著名學(xué)校、領(lǐng)軍教師、杰出學(xué)生和教育品牌，即應(yīng)該在這個創(chuàng)建活動中涌現(xiàn)出一批教育名校、一批名校長、一批名教師、一批名學(xué)生。

“百年大計，教育為本；教育成敗，系于教師”。無可否認(rèn)，一名好校長，就是一所好學(xué)校；一名好班主任，就是一個好班；一名好老師，就會帶動無數(shù)好學(xué)生。俗話說：名師出高徒，只有師傅的水平高了，徒弟的能力才會強(qiáng)。所以，作為普通一線教師，我們不應(yīng)消極看待個人在教育名縣的創(chuàng)建中的作用，而應(yīng)該積極行動起來，充分發(fā)揮自身的能動作用，深入思考名師的內(nèi)涵，積極規(guī)劃個人職業(yè)發(fā)展，為創(chuàng)建教育名校、教育強(qiáng)縣貢獻(xiàn)自己應(yīng)有的力量。

個人以為，在建設(shè)教育名校的活動中，作為教師，應(yīng)該做到以下幾點：

一、正確認(rèn)識教育職業(yè)，熱愛是最好的老師。我們常說，教育是事業(yè)，不僅僅是謀生的手段。如果僅僅把教師作為一種養(yǎng)家糊口的職業(yè)，那么就會缺乏工作激情，新鮮感一過，就會產(chǎn)生職業(yè)倦怠，就會以職業(yè)為累，工作起來就會被動、消極。所以，正確認(rèn)識我們所從事的工作，把她當(dāng)做為之終身奮斗的事業(yè)，就會有動力和源

泉，所以說，熱愛教育事業(yè)是干好教育工作的前提。

二、正確審視自我，合理規(guī)劃職業(yè)愿景。教育事業(yè)的發(fā)展，不光是學(xué)校的硬件設(shè)施的購置，不管是學(xué)生素質(zhì)的提高，還應(yīng)該包括作為教育者本身的發(fā)展提高。否則，學(xué)校發(fā)展了，學(xué)生一批批的離開了，作為教師只是年齡增長了，沒有其他變化。所以，教師要隨著教育的發(fā)展、隨著學(xué)校的發(fā)展而發(fā)展。作為教師，要像要求學(xué)生一樣，為自己的職業(yè)制定中長期規(guī)劃，明確自己努力的目標(biāo)和方向，為成為名師設(shè)定合理的路線。

三、努力加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)。現(xiàn)在的社會，知識更新非常快，沒有知識的人是不會學(xué)習(xí)的人。學(xué)生們獲取知識的途徑很多時候比我們還要多，還要廣泛。我們在學(xué)生時代學(xué)習(xí)的知識已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能夠滿足自身發(fā)展的需要，不能適應(yīng)教育發(fā)展的需要。面對新問題、新形勢，保證自己不落伍的唯一辦法就是學(xué)習(xí)。作為教師的學(xué)習(xí)，不光是職業(yè)道德、教育理論、教育方法的學(xué)習(xí)，更多的應(yīng)該博覽群書，只有廣泛的學(xué)習(xí)，才能保證知識的更新，才能讓自己更為充實，才能適應(yīng)教育發(fā)展的需要。

四、及時認(rèn)真反思，積累教育經(jīng)驗。我們不喜歡別人把老師稱作“教書匠”，主要的原因我想就是在一個“匠”字上。老師和匠人的區(qū)別在于，匠人只是一種手藝的簡單重復(fù)，工作沒有創(chuàng)新；老師的工作對象是一個個獨(dú)一無

二、活生生的學(xué)生，所以，面臨每一個學(xué)生都應(yīng)該采取不同的方法，工作是很富有挑戰(zhàn)的。一個教書匠和一名好老師的區(qū)別就在于是否積極進(jìn)行課后反思，也只有反思的教師才可能成為名師。

教而不研則淺。要讓自己從一名普通教師成長為名師，就必須搞教學(xué)研究。然而，搞研究是一件辛苦的事，但不會研究的教師充其量也只是一個教書匠。審視自己的教學(xué)生涯，曾經(jīng)有許許多多的教法，做法，也曾使許多同事借鑒學(xué)習(xí)，但我不

善于積累，不深入研究，于是這些想法，做法，只能是一種經(jīng)驗而已，卻不能上升到理論的高度。教而不研則淺，要讓經(jīng)驗成為教學(xué)成果，就必須深入研究。

研而不寫則空。教學(xué)中的點滴收獲，點滴感受，需勤于動筆，勤于積累，及時做好階段性的小結(jié)，總結(jié)。這樣，經(jīng)驗便不再是經(jīng)驗，它便是一種研究成果。這是一名普通教師成為名師的必經(jīng)途徑，也是很多有好口碑的卻沒有名師頭銜的老師所缺乏的。平日里對于教學(xué)會去研究，也會有很多的心得體會，但是不會寫，不勤寫，總覺得只要自己做了，對學(xué)生有好處就好，對于那些名利上的東西看得很淡。然而，就因這樣的心態(tài)，很多好的教學(xué)方式，教學(xué)思想便得不到推廣，這其實是很可惜的啊！

總之，創(chuàng)建教育名縣、教育名校，絕不僅僅是政府的事情、不僅僅是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的事情，真正關(guān)鍵的因素還在于我們一線教師，我們一定要正確認(rèn)識，不能妄自菲薄。只要我們把教育工作作為畢生追求的事業(yè)，合理規(guī)劃個人職業(yè)發(fā)展道路，努力加強(qiáng)知識學(xué)習(xí)，積極進(jìn)行教研反思，我們就一定能夠成為專家型的教師，成為受學(xué)生愛戴、家長尊敬、同行佩服、領(lǐng)導(dǎo)賞識的好老師！

第五篇：名校創(chuàng)建工作匯報

2010年11月18日，在我校舉行“名校創(chuàng)建”現(xiàn)場會，這是校長在現(xiàn)場會上的匯報材料：胡各莊鎮(zhèn)中心小學(xué)名校創(chuàng)建工作匯報各位校長，有機(jī)會和你們坐在一起共同交流名校創(chuàng)建工作，心中十分高興，真誠的歡迎各位校長對我校的工作提出寶貴意見，名校創(chuàng)建工作匯報。下面我就把我校是如何開展名校創(chuàng)建工作的向大家做簡要匯報。

一、指導(dǎo)思想以全面貫徹黨的教育方針，認(rèn)真落實縣教育局19號文件精神，加強(qiáng)學(xué)校管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量，加快學(xué)校發(fā)展。

二、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，樹立教育新理念創(chuàng)建名校工程，任務(wù)艱巨，困難之大，為切實做好校建、校務(wù)、校改一系列千頭萬緒的工作，我校成立了創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長任組長，其他領(lǐng)導(dǎo)干部、部分教師代表為成員的工作領(lǐng)導(dǎo)小組。定規(guī)則、定方案、定措施、定標(biāo)準(zhǔn)，使創(chuàng)建名校工作列入學(xué)校議事日程。

三、分布實施，著眼名牌、高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求

1、立目標(biāo)，抓三風(fēng)，樹校訓(xùn)。（1）加強(qiáng)干部隊伍建設(shè)，提高學(xué)校制度化科學(xué)化管理水平。要加強(qiáng)思想作風(fēng)建設(shè)，著重提高校長、中層干部的依法辦學(xué)意識、素質(zhì)教育意識、教育改革意識、科學(xué)管理意識、民主管理意識以及廉政、勤政作風(fēng)，增強(qiáng)事業(yè)心和責(zé)任感。（2）發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭作用，優(yōu)化校風(fēng)，樹立校訓(xùn)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一班人，帶領(lǐng)全體教職工以創(chuàng)灤南名校為辦學(xué)目標(biāo)，樹立艱苦創(chuàng)業(yè)的胡小精神，走科研興校，改革強(qiáng)校，依法治校的路子，抓好三風(fēng)建設(shè)，即：校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，努力在全校形成敬業(yè)愛生，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的教風(fēng)，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、求實創(chuàng)新的校風(fēng)，勤學(xué)樂思、奮發(fā)向上的學(xué)風(fēng)，形成風(fēng)正情濃、志高、成才的強(qiáng)大輿論氛圍。在每位胡小人的心目中都深藏團(tuán)結(jié)勤奮，守紀(jì)創(chuàng)新的校訓(xùn)。

2、強(qiáng)硬件，優(yōu)環(huán)境，美布局。（1）加強(qiáng)各專用室場建設(shè)，設(shè)專（兼職）管理員，嚴(yán)格執(zhí)行管理制度，加大體育藝術(shù)、圖書設(shè)備的經(jīng)費(fèi)投入。雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越。創(chuàng)名校，我們從頭做起，努力改善辦學(xué)條件，制定了學(xué)校遠(yuǎn)景規(guī)劃，力爭年內(nèi)初見成效。即：上學(xué)期我校對教學(xué)樓的窗戶進(jìn)行了更換，對教學(xué)樓外部進(jìn)行了粉刷，教學(xué)樓煥然一新。學(xué)校新建了學(xué)生廁所，硬化了路面。本學(xué)期我校對全校的暖氣進(jìn)行了更新，拆除了舊暖氣，全部更換了新的管道和暖氣片。學(xué)校將積極改善辦學(xué)條件，創(chuàng)造良好的素質(zhì)教育環(huán)境。（2）加強(qiáng)校園環(huán)境、校園文化建設(shè)，辦好廣播、宣傳櫥窗、展覽室。加強(qiáng)校園文化建設(shè)，優(yōu)化校園環(huán)境，充分發(fā)揮環(huán)境育人功能，加大投資，積極開發(fā)隱性課程，布置警示牌，懸掛名人畫像，充分利用室內(nèi)外墻壁，書寫勸教勸學(xué)大字標(biāo)語法，辦好校園網(wǎng)、校園廣播站，舉辦各種文藝活動。注意教育性與藝術(shù)性的統(tǒng)一，努力把學(xué)校建成師生賞心悅目的花園、流連忘返有樂園、幸福成長的樂園、舒心學(xué)習(xí)的樂園四園式學(xué)校。讓學(xué)生置身其中，時時被濃厚的文化氛圍感染著，使學(xué)生在不同場合，不同地點都能在潛移默化中受到良好的熏陶，增強(qiáng)育人效果。

3、樹名師建設(shè)、培訓(xùn)名師隊伍是創(chuàng)建名校的關(guān)鍵，我校將加大措施，努力造就一群技藝高、師德高的名師隊伍。一是學(xué)校建立了教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度，定期學(xué)習(xí)四法一綱要等教育法規(guī)，并把政治學(xué)習(xí)與師德教育結(jié)合起來，引導(dǎo)教師樹立兩種意識五種精神，即依法執(zhí)教意識，創(chuàng)優(yōu)爭先意識，愛校如家，愛生如子的園丁精神，不計個人得失的犧牲精神，不甘落后的拼搏精神，教書育人的愛崗敬業(yè)精神，終生從教的獻(xiàn)身精神。制定了教師出勤考評等各項規(guī)章制度，編印成冊，使教師行為做到有章可循，使學(xué)校管理逐步走向規(guī)范化和制度化。二是要加強(qiáng)“三師”工程的建設(shè)。樹教師形象，展胡小風(fēng)采。以師德、師能、師魂為主要內(nèi)容，采取多種形式，立師德、強(qiáng)師能、鑄師魂。把教書育人的責(zé)任心、技能技巧和對教育及教育藝術(shù)的修煉與追求有機(jī)結(jié)合起來，使師資隊伍的面貌煥然一新。我校深入持久的堅持開展大練教學(xué)基本功和學(xué)科基本功活動，促進(jìn)教師整體素質(zhì)的提高。學(xué)校制訂了《關(guān)于開展教師教學(xué)系列達(dá)標(biāo)活動的實施方案》并附有配檔表，加強(qiáng)對教師三字一話、一畫的培訓(xùn)指導(dǎo)，深入開展四個一活動，堅持各教研組的集體備課制度，嚴(yán)格按照四定（定時間、定內(nèi)容、定地點、定中心發(fā)言人），五統(tǒng)一（統(tǒng)一教學(xué)思想、統(tǒng)一重點難點，統(tǒng)一雙基能力的具體內(nèi)容和要求，統(tǒng)一達(dá)標(biāo)題目和考核要求，統(tǒng)一課時安排并提出改進(jìn)教學(xué)方法的意見）的要求去做，廣泛開展備課，講課、說課、評課四課型達(dá)標(biāo)活動，從教學(xué)基本功到學(xué)科基本功各項達(dá)標(biāo)活動，都開展得井然有序，扎扎實實，工作匯報《名校創(chuàng)建工作匯報》。這些措施都有效地促進(jìn)了教師隊伍整體素質(zhì)的提高。名校離不開名師。張麗麗、李桂英、岳小云、霍曉麗等8名教師被評為灤南縣骨干教師，最近，張雪梅老師被評為灤南縣名師。

4、育名生，從德育抓起，從養(yǎng)成教育入手。①德育管理：強(qiáng)化三為主意識，學(xué)校為主戰(zhàn)場，教師為主力軍，課堂為主渠道，實施全員參與，全程育人、全方位育人，把德育工作融入課堂，融入學(xué)生的方方面面。我校以《愛國主義教育實施綱要》為總抓手，有針對性的開展愛國主義教育、集體主義和社會主義教育。著重做到：每周一次的升旗儀式活動；每周一次班會；每學(xué)期一次家長會。②養(yǎng)成教育。制訂《學(xué)生養(yǎng)成與德育實施細(xì)則》，成立學(xué)生會，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性。讓學(xué)生自我管理，自我約束、自我發(fā)展、自我完善。每學(xué)期開始，《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生十要十不準(zhǔn)》，讓學(xué)生熟知掌握，并加大考核抽測力度，評比先進(jìn)班級，樹立典型，激勵引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。③強(qiáng)化學(xué)生自主管理，開展“好習(xí)慣是幸福之源”為主題養(yǎng)成教育活動，狠抓學(xué)生日常行為規(guī)范教育，引導(dǎo)學(xué)生積極主動接受管理，參與管理，突出學(xué)生的主體性發(fā)揮，突出“抓近、抓小、抓實”，目的使學(xué)生在生活上會自理，學(xué)習(xí)上會自主，行為上會自律。我們的做法是：實施學(xué)生值周，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心為了激發(fā)學(xué)生的自信心，形成教育的動力，我校由每班輪流擔(dān)任值周活動。大隊輔導(dǎo)員以及班主任教師轉(zhuǎn)變自己的角色，變成指導(dǎo)者，而不是指揮者。值周學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，負(fù)責(zé)學(xué)生管理的全方位工作，包括學(xué)生進(jìn)校、放學(xué)排隊、課間活動、早午自習(xí)、衛(wèi)生、兩操等，值勤學(xué)生在管理他人的同時自身也在受著教育。每周一升旗儀式上由值勤學(xué)生代表總結(jié)一周來學(xué)生常規(guī)管理的情況。無論是課上課下，人人有事做，事事有人做。實踐證明，學(xué)生值周，培養(yǎng)了學(xué)生的責(zé)任心，同時也提高了學(xué)生的自我管理意識與能力。張揚(yáng)個性，“相信我能行”為培養(yǎng)學(xué)生的自主管理能力，學(xué)校在各項教育活動中努力把展示個性的舞臺還給學(xué)生。讓學(xué)生們在活動中得到鍛煉，能力得到提升。如：為了給更多的學(xué)生以鍛煉的機(jī)會，各個班級實行了班干部部輪換制，讓學(xué)生參與班級管理，放手讓學(xué)生自己組織中隊活動，實現(xiàn)在老師指導(dǎo)下的自我管理。每周一的升旗儀式由各中隊輪流主持，使學(xué)生從小學(xué)會承擔(dān)責(zé)任。班里的圖書角、衛(wèi)生角、黑板報均由學(xué)生自己設(shè)計、自己管理。我校在寒假中開展了“生活自理、學(xué)習(xí)自主、活動自選”的活動，同學(xué)們不僅學(xué)會了自主安排自己的學(xué)習(xí)和生活，而且通過開展“三自活動”開闊了學(xué)生的眼界，增長了知識，增強(qiáng)了學(xué)生的自信心與責(zé)任心。常抓體育藝術(shù)工作始終堅持健康第一的指導(dǎo)思想，以體育藝術(shù)課、大課間活動、第二課堂活動為載體，落實好一校一品牌，一生雙愛好工程和特長生培養(yǎng)工程。1，嚴(yán)格課程設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)，備好、上好每一節(jié)體育藝術(shù)課，并實行領(lǐng)導(dǎo)跟蹤制度，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。2，開展好大課間、第二課堂活動，確保學(xué)生每天鍛煉1小時。本學(xué)期，我校的大課間活動將實現(xiàn)：校本化，基于本校實際進(jìn)行開發(fā)與實施，不能千篇一律；文化性，要體現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)理念，具有體育文化色彩；實踐性，要讓學(xué)生在室外進(jìn)行充分的體育活動；個性化，有特色，要體現(xiàn)學(xué)校的特色，彰現(xiàn)個性，有文化內(nèi)涵！3，認(rèn)真落實一校一品牌，一生雙愛好工程，完善好每位學(xué)生的雙愛好成長記錄。名校創(chuàng)建離不開名師，同時也離不開名生，在“一生雙愛好”的工程建設(shè)中，我校根據(jù)學(xué)生的愛好選擇成立音樂、美術(shù)、體育等興趣小組。為學(xué)生們提供展示個性的舞臺，讓他們在這個屬于自己的舞臺上表現(xiàn)自己：在灤南縣第二屆青少年科技創(chuàng)新大賽中，溫家坤同學(xué)的科幻畫《火車上用上太陽能》獲二等獎，史楷平同學(xué)作品《我給老奶奶讓座》獲河北省一等獎，史凱平同學(xué)也應(yīng)邀參加了省組織的暑期夏令營活動.周可心同學(xué)的作品《美麗的田野》經(jīng)過校、鎮(zhèn)、縣的層層選拔已被推到市里。我校每年都受邀參加灤南縣藝術(shù)節(jié)、灤南縣春節(jié)聯(lián)歡會的演出，好評如潮。在灤南縣大課間評比中獲一等獎，2008年縣運(yùn)會入場式第二名，2010年縣運(yùn)會入場式第一名。總之，實施名校戰(zhàn)略，是我們胡各莊鎮(zhèn)中心小學(xué)全體教職工的責(zé)任和使命。我們?nèi)w教師定能一如既往的與時俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新，抓住新的機(jī)遇，迎接新的挑戰(zhàn)。在學(xué)校辦學(xué)思想的指引下，以出色的師生群體、規(guī)范化的學(xué)校管理、個性化的學(xué)校文化去實現(xiàn)有特色的名校。