部編三年級上冊

第二單元基礎整理卷

一、用“＼”劃掉加點字不正確的讀音。

石徑（jìn

jìng）

贈禮（zēng

zèng）

殘忍（cán

chán）

棕色（zōng

zhōng）

腳印（yìn

yìng）

水洼（wā

wá）

鑰匙（shi

shí）

遼闊（niáo

liáo）

繽紛（bīn

bīng）

喇叭（lǎ

nǎ）

抖動（dǒu

dòu）

歌吟（yín

yíng）

二、看拼音，寫詞語。

hán

lěng

shuāng

xuě

jū

huā

sòng

bié

（）

（）

（）

（）

jīng

yíng

yuàn

qiáng

pái

liè

guī

zé

（）

（）

（）

（）

yán

liào

xiān

zi

hǎo

wén

fēng

shōu

（）

（）

（）

（）

jūn

zi

shuǐ

ní

chí

dào

dòng

kǒu

（）

（）

（）

（）

三、選字填空。

1.【經

勁

徑】

（）過

使（）

小（）

2.【贈

增

蹭】

剮（）

（）加

（）送

3.【跳

挑

桃】

（）逗

（）樹

（）遠

4.【鋪

捕

哺】

（）魚

（）滿

（）育

5.【規

現

觀】

（）則

（）在（）眾

6.【飄

漂

瓢】

（）亮

（）流

水（）

四、熟讀課文，從課文中找出下列詞語的近義詞或反義詞。

1.從課文中找出下列詞語的近義詞。

增加——（）

溫和——（）

酷熱——（）

告知——（）

叮囑——（）

清涼——（）

抖動——（）

收獲——（）

廣闊——（）

濕潤——（）

濕淋淋——（）五光十色——（）

2.從課文中找出下列詞語的反義詞。

陰沉——（）

干燥——（）

整潔——（）

減少——（）

悲傷——（）

粗暴——（）

寒冷——（）

悶熱——（）

重逢——（）

歉收——（）

狹窄——（）

緩慢——（）

五、把下面的詞語按提示分類，再分別補充一個同類別的詞語。

（8分）

暖和

酷熱

寒冷

涼爽

驕陽似火

秋風送爽

春光明媚

大雪紛飛

春：

夏：

秋：

冬：

六、先把下面的詞語補充完整，再完成練習。

秋高（）（）

天（）云（）

（）（）習習

（）（）知秋

（）（）飄香

層林（）（）

五谷（）（）

（）（）累累

（）華（）實

1.我發現上面的詞語都和

有關。

2.選詞填空。

（1）今年風調雨順，又是一個的好年景。

（2）秋天到了，果園里，一派豐收的景象。

七、選詞填空。

廣闊

遼闊

寬闊

1.走進秋，走進這（）透明的音樂廳，你好好地去聽——秋的聲音。

2.路面十分（），可以并排行駛四輛汽車。

3.我們的祖國土地（），物產豐富。

八、默寫古詩，并寫出作者及朝代。

1.《山行》：，白云深處有人家。停車坐愛楓林晚。

（）（）

2.《贈劉景文》：荷盡已無擎雨蓋。，最是橙黃橘綠時。（）（）

3.《夜書所見》蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風動客情。。（）（）

九、按要求完成句子練習。

1.我走在院墻外的水泥道上。（改變詞序，原意不變）

2.每一片法國梧桐樹的落葉，都像一個金色的小巴掌。（仿寫比喻句）

3.美麗的菊花仙子在秋雨里頻頻點頭。（仿寫擬人句）

4.門前的水泥道很美。（改為感嘆句）

十、理解課文內容填空。

1.《山行》一詩描繪了一幅由、石徑、、人家和霜葉構成的山林秋色圖，表達了詩人對

之情。《贈劉景文》一詩中通過對荷枯、菊殘、橙黃、橘綠的描寫，突出了

傲霜凌寒的氣概，表達了詩人對友人的之情。《夜書所見》中詩人通過對秋風落葉、小孩、籬笆下的燈火的描寫，抒發了自己在秋天里的情感。

2.《鋪滿金色巴掌的水泥道》描寫了經過一夜風雨第二天放晴時，水泥道上粘上了一片片金色的,抒發了作者對、對

之情。

3.《秋天的雨》以

為線索，將秋天眾多的景物巧妙地串起來，從整體上描繪出一個的秋天，表達了作者對秋天的之情。

4.《聽聽，秋的聲音》中，作者抓住

里大自然的一些聲響，用詩的語言，體現了秋天的,贊美了秋天。

十一、閱讀課文片段，完成練習。

（一）鋪滿金色巴掌的水泥道(節選)

我走在院墻外的水泥道上。水泥道像鋪上了一塊彩色的地毯。這是一塊印著落葉圖案的、閃閃發光的地毯，從腳下一直鋪到很遠很遠的地方，一直到路的盡頭……

每一片法國梧桐樹的落葉，都像一個金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它們排列得并不規則，甚至有些凌亂，然而，這更增添了水泥道的美。

我一步一步小心地走著，一片一片仔細地數著。我穿著一雙棕紅色的小雨靴。你瞧，這多像兩只棕紅色的小鳥，在秋天金黃的葉叢間，愉快地蹦跳著、歌唱著……

1.聯系上下文，寫出文段中加點詞語的意思。

（1）熨帖：

（2）凌亂：

2.“然而這更增添了水泥道的美”中的“這”指的是（）。

A.落葉像金色的小巴掌

B.水泥道像鋪上了一塊彩色的地毯

C.落葉排列得并不規則，甚至有些凌亂

3.“我一步一步小心地走著，一片一片仔細地數著。”這句話要用（）的語氣來讀。

A.緩慢而低沉

B.歡快而激昂

C.緩慢而輕快

4.文中畫橫線的句子表現了“我”怎樣的心情？

（二）秋天的雨（節選）

秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。你看，它把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪,扇走了夏天的炎熱。它把紅色給了楓樹,紅紅的楓葉像一枚枚郵票,飄哇飄哇，郵來了秋天的涼爽。金黃色是給田野的,看,田野像金色的海洋。橙紅色是給果樹的,橘子、柿子你擠我碰,爭著要人們去摘呢!菊花仙子得到的顏色就更多了,紫紅的、淡黃的、雪白的……美麗的菊花在秋雨里頻頻點頭。

1.結合選文內容寫出“五彩繽紛”一詞的意思：_________________。與它意思相近的四字詞語是________________。

2.選文中畫“

”的句子運用了_________這一修辭手法。

3.在選文中用“

”畫出一個比喻句，句子把

比作，我也能用相同的修辭手法寫句子：。

4.秋天的雨帶來了哪些顏色？

5.選文是從（）來寫秋天的雨的。

A.秋天的動物

B.秋天的溫柔

C.秋天的顏色

D.秋天的氣味

參考答案

一、jìn

zēng

chán

zhōng

yìng

wá

shí

niáo

bīng

nǎ

dòu

yíng[

二、寒冷

霜雪

菊花

送別

晶瑩

院墻

排列

規則

顏料

仙子

好聞

豐收

君子

水泥

遲到

洞口

三、1.經

勁

徑

2.蹭

增

贈

3.挑

桃

跳

4.捕

鋪

哺

5.規

現

觀

6.漂

飄

瓢

四、1.增添

溫柔

炎熱

告訴

叮嚀

涼爽

振動

豐收

遼闊

潮濕

濕漉漉

五彩繽紛

2.明朗

潮濕

凌亂

增添

愉快

溫柔

炎熱

涼爽

道別

豐收

遼闊

匆匆

五、暖和、春光明媚　春暖花開

酷熱、驕陽似火　烈日炎炎

涼爽、秋風送爽　秋雨綿綿

寒冷、大雪紛飛　天寒地凍

六、氣爽

高淡

秋風

一葉

金桂

盡染

豐登

果實

春秋

1.秋天

2.（1）五谷豐登

（2）果實累累

七、1.遼闊

2.寬闊

3.廣闊

八、1.遠上寒山石徑斜

霜葉紅于二月花

唐·杜牧

2.殘菊猶有傲霜枝

一年好景君須記

宋·蘇軾

3.知有兒童挑促織

夜深籬落一燈明

宋·葉紹翁

九、1.我在墻外的水泥道上走。

2.紅紅的太陽像火球。

3.花兒綻開笑容。

4.門前的水泥道多美啊！

十、1.寒山

白云

秋天的熱愛

菊花

敬佩

捉蟋蟀

思念家鄉

2.梧桐樹落葉的美麗景色

生活

自然的熱愛

3.秋雨

美麗、豐收、歡樂

喜愛和贊美

4.秋天

生機與活力

十一、（一）1.文中指梧桐樹葉與水泥道貼合得很緊密。

文中指落葉在水泥道上排列得不整齊，沒有秩序。

2.C

3.C

4.表現了“我”愉快的心情。

（二）1.形容色彩繁多而艷麗。

五顏六色

2.擬人

3.金黃色是給田野的，看，田野像金色的海洋。

田野

海洋

天上的月亮就像一個銀色的大圓盤。

4.黃色、紅色、金黃色、橙紅色、紫紅色、淡黃色、雪白色……

5.C