第一篇：申論概括題的核心技巧

申論概括題的核心技巧

什么是歸納概括題？歸納概括題主要是指用簡潔、準確的語言對所給的一則材料、語段或文字進行精要的“再表達”。在公務員錄用考試申論考試中，對考生概括材料能力的考核主要分為兩種，即概括材料的主要內容或是概括材料所反映的主要問題。在本文中就概括主要內容的三大方法與技巧：提取法、組合法、自寫法與概括主要問題的三大方法與技巧：由表及里升華法、逐層深入聯想法、尋根究底法進行了闡釋。

概括主要問題則比概括主要內容又深入了一個層次，它需要在分析內容的基礎上，挖掘內容所反映的主旨。下面簡要介紹一下概括主要內容的常用方法和技巧：

概括主要內容的應試方法與技巧

（一）提取法。

一般來說，在給定的一組材料中，往往會包括人物、事件、時間、原因、結果等各種要素，對該組材料來說，人物和事件是核心，它們表達了材料所反映的主要內容，而時間、地點、原因、結果常為輔助性要素，它們對材料的主題常常起補充說明作用。因此，在概括材料內容時，考生應用精簡的話語將主要內容抽象概括出來，去掉材料中的細枝末節，概括內容中的精髓。即在概括材料時要將人物和事件從材料中提取出來，而對時間、地點、原因、結果等要素，可根據需要保留或刪減。

例如：

某鎮兩所中學有50個初中學生沒有入學，失學率達10％。學校通過調查發現，50個失學學生大部分不是因經濟問題，而是家長認為讀書無用而沒有入學。而且這些家長文化水平也很低，受教育的程度平均只有二年級，近一半家長沒有進過學校。同時決定書面告知，對本處罰不服的可在15日內向鎮政府提起復議，也可向法院提起訴訟。然而，半個月過去了，家長既沒有執行決定書，也沒有提起復議和訴訟，鎮政府申請法院執行。并讓家長寫了保證書。但家長沒有履行諾言。于是人民法院送達強制執行通知書，強制執行通知書送達后，除3名外出打工者外，47名學生全部入學。

這個申論材料經第一次概括后大致內容約400字，我們對這400字內容再進行抽象概括，去掉一些論據及其他枝枝葉葉后，可以概括為如下主題：

學生輟學，學校、鎮政府和人民法院都非常重視，他們做了大量的思想工作，采取了不少措施。他們運用法制手段和思想工作相結合的方法，啟發家長的覺悟，使家長認識到學習是孩子的權利，不應該剝奪，終于使47名學生返回了學校，繼續學習。

不難看出，這一主題完全建立在材料的主要內容之上，是從主要內容中抽象概括出來的，它去掉了材料內容中的細枝末節，概括了內容中的精髓，因而完全符合要求。

（二）組合法。

申論考試的材料部分往往是幾則材料反映共同的內容，或者是圍繞同一話題展開，對于這樣的幾則材料往往要將其歸入同一層次，然后分別分析各層次的內容，進而歸納出整個材料的主要內容。

（三）自寫法。

在真正理解材料的基本上用自己的語言或完全用自己的語言進行概括。認真閱讀，理解文意，找出揭示文章主旨、中心、觀點、情感的語句，找出揭示段意的重要句子，揭示文章脈絡層次的語句，在文中具有深刻含義的句子，用自己的語言進行概括。

概括主要問題的應試方法與技巧

概括主要問題是指通過對材料的主要內容進行分析概括后，再進一步提煉材料的中心思想，即概括出材料所反映的主要問題。如果說材料的內容反映的是問題的表面現象，那么概括主要問題就是要求考生透過問題的表面現象來發掘問題的本質。常用方法如下：

（一）由表及里升華法

這種方法主要是指先用簡明扼要的語言概括全文材料所反映的事實，然后通過事實，由表及里，提煉出材料所反映的深層涵義，即材料的主題。申論考試所給定的材料不是簡單的堆砌，而是有一根或幾根主線，這條主線往往就是材料的中心思想，抓住了主線就基本上掌握了材料的中心思想。

（二）逐層深入聯想法

該方法主要用于閱讀某些以小見大、以少見多的材料。通常給定材料提供的都是些帶有典型性或啟示意義的小事，目的在于讓我們由小到大、由近及遠、由少到多地聯想和推理，讓我們由部分推出整體，由局部推出全局，由小道理聯想到大道理，而我們最終所推出的全局性大道理往往就是材料所要表達的觀點。例如：

挪威人捕沙丁魚，抵港時若是活魚，賣價比死魚高出許多，所以漁民們千方百計想讓魚活著抵港。但種種努力都歸于失敗，只有一艘船卻總能帶著活的沙丁魚到港內。他們的方法很簡單：魚槽里放進一條鯰魚。原來，鯰魚進入魚槽后，因環境陌生而四處游動，挑起摩擦，大量沙丁魚發現多了一個“異己分子”，自然也會緊張起來，加速游動，這樣一來，就一條條活蹦亂跳地到達漁港。此現象即為“鯰魚效應”。

（三）尋根究底法

該方法是把握事物本質的最有效辦法。尋根究底也就是因果分析的方法。俗話說：“無因不成果”，意思就是任何事物的發展變化都有其原因，找到了產生問題的原因，也就找到了材料反映的主要問題。因果分析就是依據其結果，順藤摸瓜、層層推進，追溯到其原因。尋根究底法，就是在分析材料時，根據結果去探查原因，在原因處入手，分析問題的本質。

上述為公務員錄用考試申論考試概括主要內容與主要問題的方法與技巧，考生應在備考階段進行實戰演練，為考場的取勝打下堅實的基礎。

概括主要內容的基本步驟

第一步：認真閱讀，理解文意。揭示文章主旨、中心、觀點、情感的語句。揭示段意的重要句子，揭示文章脈絡層次的語句，在文中具有深刻含義的句子。第二步：概括每一組材料的內容。針對每一組材料應用關鍵詞或考生自己的語言把它概括出來，一般把字數控制在一兩句。一般在經過“通讀”的環節之后，這個步驟隨著閱讀過程可以用手中的筆邊閱讀邊畫出或圈出。第三步：把性質一致或特點相似的材料合并歸類。第一個環節是分析的過程，是點與點相連的過程。這個環節是由點到面的過程，是在復讀或跳讀的過程中完成這項任務，這需要打破材料的自然安排順序，把屬于一個方面的問題進行歸納，把屬于不同方面的問題進行區分，這里可以使用一些特殊的標記，方便自己查找。第四步：提煉出歸類后的主題和層次。這是在完成第三步的基礎上繼續調動大腦的智力活動，這一步需要腦和手同時進行，頭腦思考如何提煉出開頭和主體及結尾，動手就是把頭腦中的思考變成一個實踐的過程，強調這需要對歸類的內容進行重新排列，決不是簡單的把列出的同類進行羅列，這個環節類似于把半成品一次性加工成成品，這是質的變化，不是量的積累。

第五步：起草成文。在第四個環節中主要是思維的監工和動筆的開始，而第四個環節就是具體的起草和修改階段，即成為過程，這是概括的最后一個環節。以上是申論概括主要內容類題目的解題方法和技巧。要想做好申論題，在掌握好方法后就要勤加練習，多做題，多總結，這樣才能把方法訓練到位，回答題目才能既快又準。最后，祝大家考試成功。

注意事項

1、不要違反題干中對字數的要求。

2、組合材料中的語言時，盡量不要使用修飾語。

3、用自己的話進行概括時，盡量使用短句。

4、要盡量使用材料中出現過的詞語。

申論五大題型作答要點點撥 2011-03-31 10:58 申論的題型可以分為歸納概括題、綜合分析題、提出對策題、應用文題、文章寫作題。那么，這些題型的作答要點在哪里呢？考生應該如何下手才能得高分呢？下面，中公教育專家就這些問題分題型一一為廣大考生解答。

（一）歸納概括題

（1）概括全部內容題型。包括兩類：一類是全部材料的內容，一類是概括一則或者數則材料的全部內容。考生要遵循材料內在邏輯，按照“情況-問題-原因-對策-意義”邏輯順序，詳略得當地安排各部分。

（2）概括部分內容。主要表現就是概括問題、原因等等。對于概括部分內容的試題，考生要注意在概括題干的主要要求時，要注意言簡意賅，直入主題，不要亂添鋪墊，要視字數而定。這種題型的答案內容，主要主要是并列的，因此，考生要全面概括出來，不要落掉任何一點。

（二）綜合分析題 考生在作答綜合分析題的過程中，要時刻保持嚴密的邏輯思維，把材料所反映的要點合理地組織起來，一步一步地闡述清楚。

（1）啟示型分析題。最基本的方法就是，條理清晰地將材料中問題和現象蘊含的經驗和教訓逐條闡述出來。

（2）解釋型分析題。首先要直接點明材料的本質含義，引領全篇；然后運用理論闡述本質含義，并結合材料具體事例進一步深刻闡述；最后作出權威的結論，重申本質含義，突出重點。（3）評論型分析題。針對某一個觀點評論，考生要直接表明觀點，破題表態；然后結合材料，從觀點或現象的原因、影響等方面論證自己的觀點。對幾種不同觀點的評論，考生首先要分別概括評論對象，作為評論觀點正誤的依據；然后，給出自己的觀點和結論，并進行解釋和闡述。

（4）判斷型分析題。先對題目給定的備選項與給定材料的原文進行比較，找出差異，看是否和符合材料的主旨，然后概述理由，對錯誤的選項要闡述錯誤的理由，并提出簡潔的修改對策。

（三）提出對策題

發現問題、界定問題都要從材料中分析得出。申論材料主要有三種材料構成，案例型、數據型和觀點型。材料的問題主要集中在案例型和觀點型材料中，考生要善于從具體事例中發現問題，從觀點型材料中概括問題。

申論考試材料涉及很多事件主體、事件對象、各方觀點及利益，考生在解讀材料時，往往無從把握。首先，考生要明確材料的主要思想傾向，即出題者的要求。把握住主要傾向后，把材料中的觀點，問題歸類，去粗取精，保留考查的內容。其次，理順利益關系。材料反應的問題往往涉及眾多利益群體，考生要根據主要思想傾向理順各方利益，綜合考量后，制訂兼顧各方利益的折中方案。

（四）應用文題

熟悉常見公文的寫作格式和要求。公文種類繁多，寫作要求和格式各有千秋，考生很難駕輕就熟，然而，公務員考試考查的公文種類主要是比較常見的幾類，也是日常經常見到的幾種公文，比如，通知，宣傳綱要，事件調查等等。因此，考生只要掌握幾種常見的公文種類就可以了。

明確作答思路和邏輯，做到條理清晰。公文特殊之處除了格式，就是內在邏輯，公文是有關政府機關、團體和企事業單位在公務活動中的文章樣式，是一種正式文章，對內在邏輯有明確的要求。公務員考試公文題也是有嚴謹的內在邏輯的，即“情況-問題-原因-對策-意義”，那么考生就要熟記這個解答思路，詳略得當地安排各個環節，可以迅速解題。

（五）文章寫作題

考生在申論寫作過程中還需掌握必要的技巧，這樣才能幫助考生短期內高效掌握申論文章寫作，提高實戰成績，增強應試信心。下面中公教育申論輔導專家從標題、開篇、鋪展、結尾四個環節，介紹幾種新穎實用的申論寫作技巧。

（1）好的標題是文章的點睛之筆，題目的好壞決定著閱卷老師第一印象的好壞。因此，考生必須要給文章擬一個精彩的、響亮的題目，抓住閱卷老師的眼睛，讓老師看了過目不忘，一見傾心。

考生可以運用二種技巧，一是小處著眼，以小見大。在申論文章所給出的資料中可能包括很多角度、很多問題，所以我們應該從小入手選題，選擇一個小的角度然后再作適當的擴充，能使話題由小變大，由虛變實，由抽象變具體。二是語言有力，匠心獨運。根據申論文章的特殊文體、語言環境和內容，靈活巧妙地使用一些寫作手法，比如正副標題、引用名言警句等，語言干凈利落，鏗鏘有力，讓題目生動形象，精練緊湊，含蓄雋永，這樣會使整篇文章錦上添花。（2）文章開頭要高屋建瓴，從高處落筆，亮處著墨。起筆要有力、開頭要開得精彩，方法是起筆要高。在文章開頭，我們運用最醒目的語言，直接申明題旨，點明文章主題，提出最高層次的論點，增強說服力和感染力。點明問題要從亮處著墨，從成績、進步、優勢等積極面說起，先說亮點，后說陰暗面；多說成績，少說問題；多頌揚，少報憂。通過合理分配“成績”與“問題”的筆墨，使論述焦點集中于“成績”一類亮點，給全文奠定一個積極的基調，最終指向問題的解決，使閱卷者有一個上佳印象，對引起下文也有積極作用。

（3）文章的展開部分主要是原因、影響和對策的闡述及論證部分，那么，我們要深刻地分析原因，客觀地總結影響，充實地完善對策。文章闡述和論證的全面展開，應多有轉折、有遞進、有對比，要綜合運用各種論證方法，深刻、客觀、充實地展現文章的主體，全面提高材料組織力、文字表現力，使文章步步為營，跌宕起伏，始終吸引讀者，不斷將讀者導向自己的觀點，讓閱讀者知道問題將怎樣解決。

（4）文章結尾，內容上，無論我們問題是否解決，情況是否好轉都要指明問題的解決上來，分析或者展望問題的解決，給閱卷老師一個美好的結果。結尾方式上，考生可以引用名言警句增加文采；引用政府政策理論，增加深度；總結前文，前后照應暢想未來等等。

申論作答常見的錯誤

申論作答常見的錯誤 2011-03-25 15:41

4月24號筆試大戰在即，相信部分考生已經對申論進行了完備的復習，也得到了較好的效果。但也會有一部分考生，現在依然處于迷茫狀態，在申論考試作答中還存在這一定的問題。中公教育專家依據最新研發現，由于考生在申論作答中出現閱讀不規范、歸納概括不到位、分析思路不清晰、對策的質量不高、議論文寫作沒有思路這五大問題，造成了申論得分不高的現象。在此，我們就針對此五大問題來答疑解惑，為考生查缺補漏。相信在最后幾天時間，考生可以根據自身情況，結合本文的突破技巧加強練習，在申論作答上有一個質的飛躍，在這次公務員考試中輕松取得高分。

問題一：閱讀不規范，閱讀太“沉重”

當前，考生普遍存在閱讀不規范，閱讀太“沉重”的現象。所謂閱讀太“沉重”是指考生閱讀給定材料時，同時兼顧閱讀材料、把握邏輯關系、抓取作答要點、加工整理要點，考生一心多用，思維活動壓力很大，最終導致這三項工作都沒有做好。反映在答卷上，就是考生總有要點遺漏的現象。

突破技巧：考生如果依然存在要點有遺漏的情況，這很可能是閱讀不規范導致的。中公教育專家認為，規范的閱讀流程應當按照如下步驟：首先，審題，抓取題目中的作答對象，帶著問題進入閱讀過程，閱讀給定材料是為作答題目服務，材料當中包含全部的要點，沒有問題意識的閱讀時盲目、抓不住重點的。第二，閱讀給定材料時，思考所讀內容與作答題目的關系，根據作答題目的對象勾劃相關字句。第三，讀完一則材料，及時眉批或在草稿紙上寫明該則材料的觀點，一個自然段可能反映不出一個要點，但一則材料足夠反映出一個或若干個要點，因此把握要點要以每一則材料為單位進行，對并列枚舉要標記數字區分。第四，讀完全部給定材料，根據眉批或在草稿紙上列舉的要點，把握給定材料各部分之間的邏輯關系，把握邏輯關系對看清整個材料的脈絡以及題目作答有至關重要的意義，這也是考試大綱做出的明確要求。考生按照以上四個步驟閱讀給定材料，可以保證要點抓取不會出現遺漏。

問題二：歸納概括不到位，錯把描述當概括

歸納是透過現象看本質，抓住事情背后的道理，這背后的道理可能是操作層面的，可能是制度層面的，可能是意識層面的，可能是政府角度的，可能是企業角度的，可能是個人角度的，只有歸結到“道理”的層面才算歸納概括到位。很多考生只是在描述，比如：為什么污染？很多考生的回答是企業排污。這樣的回答沒有歸結到企業的利益驅動的意識層面上來，只是在做一個簡單的描述，必然是不得分的。

突破技巧：歸納概括能力是考察考生的提煉能力，考試大綱中有明確的要求，要求考生“準確理解給定資料的含義，準確提煉事實所包含的觀點，并揭示所反映的本質問題”。那么考生在作答申論時，必須區分出什么是描述，什么是概括。概括是一種歸納思維，是通過現象看本質。考生在加工整理過程中，腦子里要繃住一根弦：不能單純把給定材料中的事例進行描述和解釋，要看到背后所蘊含的操作、制度、意識層面的道理。如果僅僅描述原因、影響、對策，這還遠遠達不到歸納概括的高度。但有的材料意在說理，可能已經把操作、制度、意識層面的道理講明白了，只有這樣的情況下，考生才能直接專用原文中的字句。

問題三：答題思路不規范，分析問題模棱兩可，尤其以二、三小題最為明顯

很多考生一意孤行，看到哪里寫哪里，一葉障目不見泰山，作答思路很混亂，答卷上總是“一團”文字，沒有條分縷析地說清楚。其實考生心里對問題的答案是很明白的，只是表達不通順。這主要是考生答題缺乏思路所致，沒有一個正常的邏輯順序貫穿于整個答案當中。作答混亂的后果是閱卷人沒有耐心評判考生的最后結果，雖然要點都有，雖然歸納概括準確，但分數依然不高。只有思路清晰，考生才能把問題說清楚，閱卷人才能把答案看明白。

突破技巧：正確的思路無非是圍繞把問題說清楚展開的。只要是分析問題，那首先肯定是說出問題是什么，然后分析問題的原因以及影響，最后談相關的對策舉措，這樣才是完整的。因此，分析問題的思路是“是什么、為什么、怎么做”。

在提對策的問題中，不管是寫宣傳綱要還是內容要點，不能瞎拼亂湊，首先分析一下對策所要針對的大環境，也就是對策提出的背景，然后分析一下對策的目的，再接著列舉一下當前的一些問題，最后列舉出相關對策，這就好像打靶的過程，只有先樹立起靶子，把槍端正好方向，才能準確的命中目標。所以對策類問題的回答思路是“背景、目的、問題、對策”。

問題四：提出的對策質量不高，處理不好對策的細節

到現在，很多考生提出對策的能力依然很差，有以下幾個細節問題沒有處理好。

一、沒有從政府立場出發。針對治理污染問題，有考生提出意見：企業自覺安裝治污設施。這樣的作答沒有從政府的立場出發，標準的表述應當是：政府引導企業安裝治污設施，監管好企業的排污情況。

二、對策沒有針對性。對策應當是圍繞問題展開的，不能信口開河，偷梁換柱。有的考生在考前積累了大量的理論背景，這反而引起考生作答時脫離材料，對策很漂亮，但沒有和給定材料相結合的地方。

三、對策不具備可行性。考生提出的對策或支持的對策要符合我國的國情、法律、人倫的基本要求，不要提一些不切實際的對策。比如如何解決糧食危機，有的考生回答：建議合理分配全球的糧食，這樣的對策就缺乏可行性。有可行性的對策可以是：政策扶持，科技支持，生產安全，節約用糧。

四、對策不具備可操作性。這是考生當前最普遍的問題，大部分考生能大概列舉出幾條對策，但是對策的內容卻很抽象，不夠具體，這樣的作答不深刻，不具有可操作性。

突破技巧：針對此種情況，中公教育專家提出四大突破技巧：

一、政府立場的處理。如果要點指向了企業、民間組織、個人等主體，考生也要從政府立場出發，利用政府的引導、鼓勵、支持、監管等手段提出對策。

二、針對性的處理。對策一定是針對問題展開的，而問題一定是給定材料中所闡述的，因此保證對策的針對性就必須首先保證對策立足于給定材料，這樣的對策針對性才強。

三、可行性的處理。對策的可行性需要保證對策具備政治、經濟、社會、科技四個方面的條件，不具備上述四個條件的對策如同空中樓閣。

四、可操作性的處理。可操作性強的對策要做到具體，非常具有實踐性。這牽扯到考生的積累。中公教育專家建議考生臨考前看一看剛頒布的《十二五規劃》，每一個大的對策后面都有詳細的具體措施內容，考生可以作為補充資料進行梳理記憶。相信考生處理好以上四個細節，對策的質量能有明顯的提高。

問題五：議論文寫作沒有思路，總論點不突出

考生在寫作議論文時，總感覺沒有語言可寫，其實這是沒有寫作思路的表現。考生在考場上閱讀寫作都很浮躁，缺乏對給定材料反映問題的清晰認識，寫作沒有頭緒，提筆就寫，沒有大綱作支撐。結果導致總論點與材料主題脫節，分論點與總論點脫節，具體內容與分論點脫節，整個文章的結構和內容支離破碎，表現在寫作過程中就是語言匱乏，其本質依然是思路問題。考生拼湊這些零星的點，沒有一個整體布局，最終導致思路斷斷續續，沒有連貫性，所以耗時耗力去串聯要點，表現于外的只能是語言力不從心。

突破技巧：議論文的寫作一定要保持好心態的穩定。首先，抓住給定材料所揭示的本質問題，針對問題的產生的原因、影響，以及相關的對策要有一個整體的把握。其次，寫作前要確定一個總論點，總論點必須是立足于給定材料。再次，梳理一個大綱，按照規范的思路，起承轉合式、總分總式都可以，但沒有提綱之前，不要動筆寫議論文，否則一旦進入死胡同就會有轉不出來的可能性。最后，議論文寫作時，注意把總論點清晰表達在標題、開頭段、結尾段中，分論點之間要盡量保持對仗工整，結尾句要回扣段首句。這樣的議論文在考場上四平八穩，能保證議論文寫作不吃虧。

總體而言，在備考沖刺的最后環節，考生一定要解決審題、閱讀材料、提煉要點、書寫答案的規范性問題。這是考生在最后一周能夠做到的，也是提高分數最快的。很多考生申論成績不理想，不是因為寫作水平、思維能力、政策理論水平有限所致，反而就是因為這些不規范的做法所致。因此，考生一定要把這些規范性問題解決好。

最后，預祝我們各位考生金榜題名！

第二篇：申論歸納概括題提分技巧

歸納概括題解題技巧

隨著2018年國考進入尾期，2018年省考接憧而至，在公務員考試中，申論有著不可撼動的地位，而在申論考試中，歸納概括題又作為必考基礎題型牢牢占據一席。并且，歸納概括能力還是作答其它各類題型的基礎，重要程度可見一斑，毫不夸張地說，歸納概括能力的強弱直接關系著申論分數的高低。

然而，在實際調查中發現，大多數考生能夠按照申論作答流程找到答題所需要點的位置，但在對要點進行加工、書寫到答題紙上時卻漏洞百出。那么如何才能做到準確書寫呢？就讓咱們大樹教育專家給你支招!

一、抓住材料首句關鍵詞，初步界定關鍵要點

申論材料的組合是符合一般邏輯思維規律的，例如，開篇點題或是結尾總結。考生在答題時，只需要緊緊圍繞每個段落第一句話出現的關鍵詞來組織答案，有的放矢，定能百發百中。例如：

請根據給定資料概括新生代農民工在觀念上與傳統農民工相比存在著哪些方面的轉變。

這道題目讓考生找的是“新生代農民工在觀念上的轉變”，材料中一共講了4點轉變，我們以其中一點為例。第一個要點出現的段落首句為“傳統農民工近似于候鳥的打工方式和亦工亦農的經歷造就了他們城市過客心理”。分析這個句子可以發現它的關鍵詞就是“傳統農民工”“過客心理”，講的是傳統農民工對待他們打工城市的心態和觀念。所以我們在組織答案時，就應該包含“打工城市”“心態”“觀念”這樣的關鍵詞，最終經過整理確定為“對務工城市的心態發生轉變”。

申論作答一般要求考生有二次歸納概括的能力，即在表述答案時，先用簡短的句子將內容闡述出來，然后再結合材料對要點中的關鍵詞進行補充說明。以上這個方法只是教會我們完成了第一步，那如何進行補充說明呢?我們來看第二步：

二、尋找段落標志性詞匯，合理擴充關鍵詞

在對要點關鍵詞進行補充說明時，考生要充分把握材料的標志性詞匯，如表示觀點的、表示轉折的、表示并列的等等。

還是以剛才的題目和段落為例，我們需要結合材料補充說明“對打工城市的態度”究竟是如何轉變的。材料的整體表述為：

傳統農民工近似于候鳥的打工方式和亦工亦農的經歷造就了他們城市過客心理。據清華大學對農民工家庭的一項調查，89.7%的農民工表示將來一定會回到家鄉定居，只有10.3%的人表示不回到家鄉定居。其他學者根據歷年來農村外出流動人口數據估算的結果也大致如此，即在傳統農民工中，大約有10%左右的人逐漸在城市沉淀了下來。然而，據中國青少年研究中心發布的新生代農民工研究報告，在新生代農民工中，有55.9%的人準備將來“在打工的城市買房定居”，遠遠高于17.6%的農業流動人口整體水平。

閱讀材料之后，考生可以發現，“然而”這一表轉折的詞匯將材料分為明顯的兩部分：前半段講傳統農民工對城市的態度——過客心理;后半段講新生代農民工對城市的態度——長期定居。所以，考生就可以很輕松地組織出對打工城市的態度轉變是“從過客心理向期盼在務工城市長期定居轉變”。

有了前兩步的基礎，我們只要將他們進行簡單的合并，就可以得到最終的答案“對務工城市的心態發生轉變，從過客心理轉變為期盼在務工城市長期定居”。是不是十分簡單呢!

同學們認真學習老師教的方法技巧，在今后的考試中一定會有所幫助，我們提供的知識不光只是為了應付考試，更是為了以后在生活中對大家的學習工作有幫助。

資料來源：貴州大樹教育教師整理所得。

第三篇：申論歸納概括題作答小技巧

申論歸納概括題作答小技巧

（分值一般在10分-15分，字數一般不超過200字）歷年真題：

（2013年地市級申論真題）根據“給定資料4— 6”，請你概括目前漢語生態環境面臨的主要問題。（15分）要求：緊扣“給定資料”，條理清楚，全面準確，不超過200字。

（2012年地市級國考申論真題）“給定資料1”和“給定資料2”集中反映了進城務工人員隨遷子女受教育的諸多問題。請根據這兩則資料，對這些問題的具體表現進行概括和歸納。（10分）要求:準確、全面、有條理。不超過200字。（2012年副省級申論材料）“給定資料2-6”反映了市場經濟背景下社會生活的種種問題，請你對這些問題進行概括與歸納。（10分）要求：準確、全面、有條理。不超過250字。

考查趨勢：①給定材料簡單，多以案例型材料出現，信息點不易提煉加工；②給定材料篇幅會有所增加，增加難度。③勾畫出來的信息多，整合難度大。

歸納概括問題依然是考察的重點。

答題結構：總括句+一是…..；二是…..；三是…..。（總分式）

總括句該如何寫？首先要考慮是否有核心問題。

如2012年地市級申論真題中，隨遷子女受教育諸多問題，其中核心問題就是教育不公平的問題；2012副省級申論真題，市場經濟背景下社會生活的種種問題反映出來的本質問題是道德滑坡問題，道德滑坡這個得分點需要在答案體現出來。

若存在核心問題，則需要用一個詞將核心問題提煉概括出來。如何提煉？ 要特別注意整篇材料是圍繞什么話題去討論的，一般情況下，核心問題與整篇申論材料主題是接近的，考生要注意往這個方面思考。若不存在核心問題，則直接切題回答。

每一條信息該如何書寫？

① 學會整合；②重要的信息點要前置。

真題鏈接：

材料1．在城里公立小學開學的9月1日，張老師的打工子弟學校也開學了，在垃圾場邊的平房里，18名學生（學生數量少，生源流失現象嚴重）走進了簡陋的教室（硬件設施不完善、學習條件差）。同是小學教師出身的李某夫婦（師資力量薄弱）創辦的“行知打工子弟學校”，則在一片荒蕪的菜地里迎來了求學的孩子們。最早的一批打工子弟學校就這樣在有志之士的努力下艱難地生存了下來。即使是這樣的學校也數量有限（教育資源匱乏），仍有眾多外來務工人員的子女不知道哪里有學上。

在某民辦大學做管理工作的孫某為了能讓從農村接出來的孩子有學上，在郊區找了五六家公立小學。但是，校方要收取1萬元到10萬元不等的借讀費和贊助費（入學成本高），這些高昂的費用讓孫某感到發懵。因為公辦學校門檻高，在城鄉結合部，條件簡陋、收費較低的民辦農民工子弟學校如雨后春筍般破土而出。然而，這樣的學校絕大部分都戴著“非法”的帽子──沒有辦學許可證，很難逃脫被關停的命運（辦學政策不合理）。已有3年“辦學經驗”的秦老師說：“要拿到辦學許可證，必須有房屋產權證。可由于經費緊張，學校只能租用別人的場地及房屋（辦學條件的不穩定）。別說我們拿不出房屋產權證，就連房東也拿不出，因為房東也是租村里的地。”一度擁有1500多名學生規模的私立金星小學就是因為校舍所在地被拆遷，從此銷聲匿跡了。“沒有政府的支持，我們也不敢在硬件設備上加大投資。”（政府支持少）辦學人代某說：“艱難辦學，最希望的是能有合法的地位，學生可以放心讀書，老師也可以安心工作。”實際上這類學校的教師隊伍很不穩定，春節一過，教師走掉一半是常事。許多年輕教師都把私立學校當作跳板，一旦找到合適的工作，立馬就跳槽走人。（師資力量不穩定）

開學已經好幾天了，因為交不起300多元的學費，12歲的陳某遲遲沒有報到。和陳某一樣，由于家庭生活困難，不少農民工子女不得不放棄求學。樹人學校也是一所農民工子弟學校，開學已經一周，還有100來名學生沒來報到。校長既失落又無奈，“反正每到開學，總得少那么百八十人。有的回老家了，有的轉學了。至于有沒有人輟學，那就沒辦法統計了。”（一部分隨遷子女因為家庭生活困難，放棄求學）

春節過后，8歲的鄉村女孩兒張某在B市郊區的一所公辦小學里迎來了新學期，但更多“漂泊”在市郊的農民工子女難有這樣的待遇。“我也想去公辦學校上學，至少那里有好的食堂，但學費實在太高。”一想起夏天早上帶的飯菜到中午就有點變味發餿（生活條件艱苦），一位小學四年級的學生心里就有點發酸。

“B市的公辦學校，用的都是B市地方實驗教材。將來考大學，因為沒有戶口，（戶籍政策的不合理）孩子還得回去考，怎么辦？”從山西來B市打工的張某愁苦地問。考慮到這個因素，許多家長不得不把孩子送到使用全國統編教材的民辦農民工子弟學校。

“我媽媽很少給我零花錢，我也沒有什么新文具，總覺得在班里抬不起頭。”這是一個“有幸”到公辦學校就讀的農民工的孩子所遇到的尷尬。記者在采訪中發現，有不少鄉下來的孩子，在大部分是城市孩子的公辦學校里，都有孤獨、自卑的感覺。對此，中國社會科學院一位研究員表示，要警惕農民工子女心理“邊緣化”的傾向。他說，農民工子女本身就在經濟條件等方面處于弱勢地位，好不容易能與城里孩子坐在同一個教室里接受質量較高的教育，卻又要承受來自各方面的不理解。生活上的困難沒有讓他們退縮，可這種心靈的創傷卻難以撫平。2010年8月頒布的《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010～2020年）》中明確指出：“堅持以輸入地政府管理為主、以全日制公辦中小學為主，確保進城務工人員隨遷子女平等接受義務教育，研究制定進城務工人員隨遷子女接受義務教育后在當地參加升學考試的辦法。” “同在藍天下，共同成長進步”，這是溫家寶總理在考察北京玉泉路打工子弟小學時，在學校黑板上寫下的題詞。廣大人民群眾都希望并相信在實施《綱要》的過程中，這美好的愿景會變成現實。

材料2．新華社、中國青年報記者曾聯合進行了一項問卷調查。這一調查歷時7天，在北京、上海、廣東、浙江、江蘇、山東等地，向農民工發放調查問卷131份，其中有效問卷125份。73名受訪者表示，最大的愿望是自己的孩子能“和城里孩子享有同樣的待遇”，43名受訪者最希望能“降低收費標準”，17人希望能“有供農民工子女就讀的專門學校”。調查同時顯示，78位受訪農民工表示，通過“朋友介紹”為孩子在城里聯系學校；16人表示“從媒體報刊獲悉”有關學校的信息，5人表示“向城市教育主管部門咨詢”，2人表示由“家鄉教育主管部門推薦”，1人表示“學校主動上門”（聯系渠道不暢）。

調查表明，有46名農民工子女，曾經因為父母務工地點的變化而被迫轉學。其中轉學1次的有10人，轉學2次的有12人，轉學3次或3次以上的有24人。在回答子女在城里求學遇到的最大困難時，54位受訪者表示是“費用太高”，占受訪總數的43.2%；46人表示是“沒有城市戶籍”，占受訪者的36.8%；選擇“住處附近沒有學校”、“受城里人的歧視”、“畢業后拿不到畢業證”的受訪者比例依次為16.8%、6.4%和4.8%。“我本來準備把小孩送到公立學校，但因為不是本地戶口，我找的一所學校每學期竟然要8000元的贊助費，另外還要交這費交那費，最終還是沒有去。”在N市打工的羅某告訴記者。調查同時顯示，有20名農民工表示孩子在上學時曾“遭受到拒絕”，7人表示“做了很多努力學校才接受”；有19位受訪者表示孩子在學校“有過不公平待遇，但不嚴重”，3人表示孩子在學校“有過不公平待遇，情況比較嚴重”。調查還顯示，77.6%的受訪農民工表示，孩子“學習成績一般”或“成績不好”。88名受訪者表示，“從來沒有”或“不一定有”時間輔導孩子學習，占受訪總數的70.4%。“小孩只要聽話，知道尊老愛幼就行了。我整天忙，沒時間想太多，學校的質量也就不管了。”今年33歲的王某來自南方某縣，以幫酒店洗臺布為生，談起孩子的教育，他無奈地說。題目：“給定資料1”和“給定資料2”集中反映了進城務工人員隨遷子女受教育的諸多問題。請根據這兩則資料，對這些問題的具體表現進行概括和歸納。（10分）要求:準確、全面、有條理。不超過200字。在勾畫出有效信息后，如何整合答案？我想這是很多考生頭疼的事情，對于這種題目的整合方法是有技巧的，主體分析法。

此題中，分析出現了幾個主體，然后進行一一羅列，但不宜過多，對于此題分值是10分，最好能寫出5個答題要點，我建議是分析出4個主體，留出最后一點進行查漏補缺，如果能分析出5個主體就更好了，把答題要點全部概括進去也行。要根據具體題目進行具體分析。

之前我們學過，主體分析法（政府、企業、個人），結合材料，出現的主體有可分為（政府、學校、個人），學校分為公辦學校+民辦學校，個人可分為教師+家長+學生，因此此題主體為：公辦學校，民辦學校，政府，教師、家長、隨遷子女，再仔細分析一下，題目中出現的教師信息都是民辦學校教師的信息，因此可以將教師這一主體并入民辦學校中去，最后確定下來，本題共有4個主體，公辦學校、民辦學校、政府、家長+隨遷子女。

參考答案：

不公平是農民工隨遷子女受教育的主要問題，表現為： 1.公辦學校入學成本高，門檻高，且聯系渠道不暢；

2.民辦學校學校數量有限，經費緊張，硬件設施不完善，學習條件差，辦學政策不合法，師資力量薄弱，辦學條件和教師隊伍不穩定，難以保證教學效果。3.政府扶持力度不夠和政策過于嚴厲，造成民辦學校辦學困難。

4.部分家庭生活困難，經濟條件處于弱勢地位，隨遷子女放棄求學現象嚴重；家長對子女教育不夠重視；部分隨遷子女在學校遭受不公平待遇，受到歧視，有孤獨、自卑感，心里受創傷。

5.戶籍政策不合理，造成隨遷子女不能平等接受義務教育。

第四篇：2018人民銀行招聘考試申論歸納概括題高分技巧

2018人民銀行招聘考試申論歸納概括題高分技巧

十九大新華社快訊：黨的十九屆一中全會選舉習近平、李克強、栗戰書、汪洋、王滬寧、趙樂際、韓正為中央政治局常委。銀行招聘備考指導：【中公北京銀行招聘網】為您免費提供銀行招聘_銀行校園招聘考試資料下載，銀行招聘_銀行校園招聘考試復習資料_技巧，銀行招聘考試時事政治解讀，時政熱點新聞文章，本文介紹2018人民銀行招聘考試申論歸納概括題高分技巧。更多銀行招聘考試信息歡迎訪問北京銀行招聘網。

2018中國人民銀行招聘公告已發布，考試推出新大綱，筆試內容將會變動。考試科目針對專業分為兩大類，經濟金融專業考行測、經濟經融，其他專業考行測、申論。人行競爭的日益激烈，對考生答題素養提出更高的要求。考生只有熟練掌握每種題型的答題技巧，才能在申論中占據優勢。中公金融人認為，歸納概括題型作為申論中的基礎題型，融合貫穿于綜合分析、提出對策和貫徹執行題中，是申論的必考點也是重點，掌握其答題技巧至關重要。

一是“材料為王”

“材料為王”是申論考試中重要原則之一，是每位考試答題時必須牢記于心的。同樣，這一原則在歸納概括題型中尤為突出。一方面，題干要求我們答什么就答什么。考生在審題中，需要理清概括對象和作答中有無特殊要求。常考歸納概括題，其對象為：原因、影響、建議等，特殊要求為分類合理。另一方面，要根據對象于材料中找尋答案要點。此時，需要運用關鍵詞閱讀方法，將表“原因、影響或者建議”的詞標記，相對應的材料內容則是答案的要點，堅持材料有什么寫什么。

二是“二次概括”

一方面，申論中歸納概括題的創新度越來越高，另一方面，案例型材料的趨勢越發明顯，而案例型材料易讀卻不易懂，需要考試能夠透過現象看到案列帶給我們的本質。要點越來越隱藏，歸納概括題的難度越來越大，這需要考生具有很強的要點整合和提煉能力，需要考生對材料已有內容進行“二次概括”，才能達到命題人的選拔要求。因此，考生在平時練習中需要熟練運用閱讀方法，增強材料整合提煉的敏感度，從而達到對歸納概括題熟能生巧的目的。

三是邏輯結構

歸納概括題書寫邏輯結構為總分，而總括句往往成為考生忽視點。大多數考生習慣性將題干中的話直接作為總括句，在這需要提醒大家注意以下兩點：一方面，材料中已概括;另一方面，材料中沒有明確概括。

2018中國人民銀行招聘啟用新考情，中公金融人專家提醒各位考生，在申論備戰征途中，留意歸納概括題型的細節之處，加強練習熟練掌握該題型的答題技巧，進而在當中穩操勝券。

第五篇：2018年公務員申論歸納概括題技巧：小標題書寫

2018年公務員申論歸納概括題技巧：小標題

書寫

申論真題申論答案申論熱點申論范文申論答題技巧2018年國家公務員考試即將開始啦，朋友們一定要好好復習，在這里提前預祝考生們都能取得好成績!以下資訊由出國留學網公務員考試頻道整理而出：2018年公務員申論歸納概括題技巧：小標題書寫，希望對您有所幫助!2018年公務員申論歸納概括題技巧：小標題書寫 歸納概括是申論萬種題型之基礎，幾乎每一種題型的測查都與歸納概括能力緊密相關，如提出對策的本質往往是在歸納概括基礎上加一些分析來完善對策;綜合分析的本質是在歸納概括的基礎之上進行的深度的歸納概括，需要將與核心詞相關的內容都要概括出來，按照一定邏輯予以呈現;貫徹執行更是基于材料適當的結合邏輯和格式予以完善;大作文則更需歸納概括基礎上的把握。

歸納概括成為了近幾年國考省考申論的重點題型，同時又是其他題型作答的基礎，所以如何讓歸納概括的關鍵詞更精準，讓答案錦上添花是我們急需考量的，即提煉小標題，成為了考生學習的難點。許多考生提起寫小標題就會不知所措，下面用一道典型的例題給大家詳細講解如何提煉小標題。歸納概括出來的小標題一定是對材料主要內容的高度概括，該句子表述的核心和靈魂，標題的作用在于閱卷人能夠在短時間內通過有效標題給定的關鍵詞信息，就能迅速定位到采分點，甚至提高對歸納概括的賦分值。所以標題在語言表達上不僅要做到準確和鮮明，同時也要具備一定的外在美或韻律美。常見有三種提煉小標題的方式，如結合2014年國考副省級真題進行講解：

“給定資料2”揭示了當前社會心理方面存在的若干“缺失”，請對此予以歸納概括。

要求：全面準確，分條歸納，不超過150字。

比如從材料中找到以下幾點：

1、壓力大，焦慮、抑郁，且宣泄渠道少。

2、事實上的公平，使人們在比較中心理失衡且不斷蔓延。

3、對未來缺乏安全預期，出現信任危機。

4、幸福指數下降，快樂遠去。

5、社會陌生感增加帶來歸屬感的降低。

6、沒有同情，社會存在偏見和歧視。

1、提煉關鍵名詞法

比如說提煉每一采分點中的關鍵詞，并按照一定優化形式讓小標題朗朗上口。如存在以下幾種“缺失”：一是輕松感缺失。壓力大，易焦慮，且宣泄渠道少。二是公平感缺失。事實上的不公平讓人們在比較中心理失衡且不斷蔓延。三是安全感缺失。對未來缺乏安全預期，有信任危機。四是幸福感缺失。幸福指數下降，快樂遠去。五是歸屬感缺失。陌生感增加帶來歸屬感降低。六是同情感缺失。社會存在偏見和歧視。

2、結合動詞+名詞的形式

比如說存在以下幾種“缺失”：一缺乏輕松感。壓力大，易焦慮，且宣泄渠道少。二是缺少公平感。事實上的不公平讓人們在比較中心理失衡且不斷蔓延。三是缺失安全感。對未來缺乏安全預期，有信任危機。四是缺乏幸福感。幸福指數下降，快樂遠去。五是缺失歸屬感。陌生感增加帶來歸屬感降低。六是缺少同情感。社會存在偏見和歧視。

3、提煉段旨句

當發現提煉關鍵詞作為獨立小標題較難，可以試著提煉句子中的核心表述的內容，作為段旨句，并將其提前書寫。如存在以下幾種“缺失”：

一、壓力大，焦慮、抑郁，且宣泄渠道少。

二、事實上的公平，使人們在比較中心理失衡且不斷蔓延。

三、對未來缺乏安全預期，出現信任危機。

四、幸福指數下降，快樂遠去。

五、社會陌生感增加帶來歸屬感的降低。

六、沒有同情，社會存在偏見和歧視。申論推薦>>> 公務員申論范文匯總（32篇）公務員申論范文精選匯總（27篇）國考干貨！申論范文精選（100篇）干貨!2018年國考申論萬能模板五套!干貨!2018年國考申論高分必背300句 2018年公務員申論熱點解析匯總

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2018年國家公務員考試報名時間（10月30日至11月8日）小編在這里祝福大家考試取得好成績!發揮出最好的水平。你是個聰明和頭腦靈活的人，我相信你一定成功！!