第一篇：2018年國家公務員申論歸納概括題加工技巧哪里有

2018國家公務員考試行測邏輯題畫圖解決法

但是列表法似乎也存在一些缺點，比如說突破口條件好找，看起來不夠直觀，而且當元素過多(比如8個元素，10個元素)對應起來比較復雜而且浪費時間。那這個時候我們就跟大家推薦另外一種解題方法了，就是畫圖法。

一個旅行者要去火車站，早上從旅館出發，到達一個十字路口，十字路口分別通向東南西北四個方向，四個方向上分別有飯店、旅館、書店和火車站，書店在飯店的東北方，飯店在火車站的西北方。該旅行者要去火車站，應當往哪個方向走? 這道題我們就沒必要列出一個表格寫上東南西北，再與飯店，旅館，書店，火車站一一對應。本身表格就不夠直觀，而且這里涉及的東北方和西北方等方向在表格中是體現不出來的。

那我們嘗試來畫一個圖。

第一個條件“書店在飯店的東北方。”

所以在圖上表示書店和飯店有這么兩種可能性。

第二個條件“飯店在火車站西北方”所以這兩種可能性中，飯店就不能位于正南方，位于正南方，在圖中就不能位于其他地點的西北。所以繼續畫圖應該是這樣。

所以這幅圖就是最后的答案，通過畫圖，東南西北是能夠比較明顯直觀的體現出來，所以比列表格的方法要更適用。

第二篇：2015國家公務員考試申論備考：歸納概括題的要點如何加工

2015國家公務員考試申論備考：歸納概括題的要點如何加工

申論答案的要點均在材料中，考生在找出要點后如何對其進行加工，這就涉及到每個題型的答題邏輯。本篇文章主要和考生分享回答歸納概括題如何對要點進行加工。

歸納概括題型的作答要求是全面準確，在滿足全面準確的基礎上，運用一定的邏輯將要點條理清晰的表達出來。那么，應該用什么樣的邏輯呢？答案就在“歸納概括”這四個字中。下面以 2011國家公務員考試申論第一題的答案為例，中公教育為各位考生分析如何作答。

找全要點：食品安全問題頻發、藝術品市場誠信缺失、權威鑒定造假；醫生不講醫德，開單提成收受回扣，多開貴重藥品以牟利；教師缺少師德，借補課、家訪等事務收取好處費；領導干部忽略自身道德建設，隱瞞事故真相、搪塞群眾、虛報功績、利用損害民眾的政績工程換升遷；人與人之間互相不信任；部分媒體和網絡充當了造謠者的“幫兇”，缺德炒作，損害社會誠信。

要點齊全且條理清晰：中公教育認為，如果題目要求用300字來概括一段文字，考生最好先用一句話來概括后面的文字，以讓考官判卷時一目了然，同時做到條理清晰。以此題為例：在市場經濟背景下社會生活出現了道德失范現象，主要表現有：

一、商業領域個別商家不講良心，缺乏自律、他律不足，食品安全問題頻發，藝術品市場誠信缺失，權威鑒定造假；

二、醫療領域醫生不講醫德，開單提成收受回扣，多開貴重藥品以牟利；

三、教育領域部分教師缺少師德，借補課、家訪等事務收取好處費；

四、領導干部忽略自身道德建設，隱瞞事故真相、搪塞群眾、虛報功績、利用損害民眾的政績工程換升遷；

五、“陌生人社會”中的互不信任使社會成本增加；

六、部分媒體和網絡充當了造謠者的“幫兇”，缺德炒作，損害社會誠信。

這樣整理后，考官就不僅看得清楚準確，更會看得“爽”，而考生也基本回答了所有的分值點，不會再被扣分。

上文講解了如何運用歸納概括題目的答案邏輯對要點進行加工，如何做到條理清晰。中公教育建議各位考生勤加練習，掌握此方法，輕松拿下歸納概括題！

第三篇：國家公務員申論：歸納概括題答題策略

江蘇中公教育：http://js.offcn.com/ 國家公務員申論：歸納概括題答題策略

【導語】申論考試中，歸納概括類試題在答題中也是需要掌握一定技巧的。考生一定要仔細審題，看清題目的要求，比如“扣給定資料，全面，有條理” 或“內容全面，觀點明確，條理清楚，語言準確”這些關鍵語句一定要認真閱讀。很多人忽略了對要求的閱讀，提筆就開始寫，這樣很容易在作答時忽略掉關鍵內容與得分點。“歸納概括”就是要提煉出若干事物的共同特質，然后加工凝練文字。將大段的材料進行歸納總結，這就要求大家快速領會意旨并總結出大意。不論大家運用什么樣的方式，關鍵是自己學會并掌握，可以按不同的觀點進行比較綜述。最終的目的就是要將所給材料進行歸納、整理及分析比較，闡明給定材料反映的主題或者主要觀點、主要內容等。

方法

一、充分理解題意

(1)字數限定：彈性限度只能在所規定字數的上下10%以內。過高或過低原則上都要扣分。(2)表述方式：要求答案覆蓋全文主要內容，但表述要求語句精煉，簡明扼要，不冗長、不啰嗦。一般不直接引用具體事例或數字。

(3)范圍限定：只能在給定材料中概括，不能跳出材料圈定的內容，隨意發揮。(4)輕重權衡：反映的主要問題，即表述的主要事實或觀點。答題時不要拘泥于細枝末節，要統觀全局，高瞻遠矚，從宏觀的范圍來把握主要問題。可以認為，主要問題是在文中帶有傾向性的問題，它決定或支配著文章思路的走向或觀念的變遷。

方法

二、掌握答題步驟

(1)在閱讀的過程中勾畫出文中的主要詞句。主要詞句一般不包括具體事例或數字，也不包括闡述的內容。

(2)將勾畫出的句子再進行分析，去除限定性的語句，只留下其主干部分。(3)用通順的語言把留下的語句組織起來，就是全文所反映的主要問題。方法

三、學會答題策略

一個完整的答案主要應該包括三個部分：總括句+分述句+道理句。

(1)關于總括句的提煉：總括句一般只有一句話，高度概括全文的主要問題。句式模型為“這是一篇關于主語+事件1+事件2+事件3的文體”。其中，主語是文章涉及的主要人物的姓名或所涉及主要單位的名稱。文體是指所給材料的文章體裁，如新聞報道、調查報告、工作總結、講話、案例等，多數時候是案例。事件1是指主語的第一個動作，也可理解為事件的第一階段。對于個別文章只有一件核心事件，就只需要事件1就夠了。例如“這是一篇關于純凈水廣告論戰的報道”。

(2)分述句。就是要把總括句里涉及的內容，分條列項地表達出來。

(3)道理句。就是從前述的總括句及分述句中所引發的主要哲理，能啟迪人對問題進行思考。

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第四篇：2018國家公務員國考申論歸納概括題想要拿高分要懂加工技巧

2018國家公務員國考申論歸納概括題想要拿高分要懂加工

技巧

歸納概括是申論考試的基礎題型，也是核心題型。縱觀所有的申論真題，歸納概括都是必考題型，而且分值相對也比較大，但是難度不高，相當于大部分考試在材料中都可以找到要點，百分之五六十的要點分數都能拿到，但是考生要想脫穎而出，必須要進行加工，否則只能拿到平均分。今天中公教育專家就給大家帶來幾個加工要點。

一方面要點合并同類項。

大部分考生們在做歸納概括題目時都只是簡單地堆砌要點，認為把要點都找全、寫到就萬事大吉了，然而，近幾年的考試當中我們不難發現歸納概括題的評分標準除了要點齊全外，加工的權重也凸顯出來，需要對于要點進行整理和合并，尤其是關于字數的規定就需要合并同類項。合并同類項就需要把要點的共性特點找出來進行整合。

例如：S市在智慧城市建設為群眾生活帶來了諸多便利。具體表現在： 要點：

1、給市民在掛號、就診及后續醫療方面都帶來便利;

2、實現了衛生服務方式的轉變;

3、提升了教育寬帶網絡的接入和覆蓋能力，讓每個市民都能各取所需;

4、足不出戶就可以享受優質的教育資源;

5、使終身學習成為可能;

6、提供多種路況交通信息及服務;

7、為市民自駕和乘坐公共交通出行帶來便利。

發現：

1、2同屬醫療領域方面;3、4、5同屬教育領域方面;

6、7同屬交通出行方面;因此可概括為：

一是在醫療衛生領域，給市民在掛號、就診及后續醫療方面都帶來便利，實現了衛生服務方式的轉變;二是在教育領域，提升了教育寬帶網絡的接入和覆蓋能力，讓每個市民都能各取所需，足不出戶就可以享受優質的教育資源，使終身學習成為可能;三是在交通出行方面，提供多種路況交通信息及服務，為市民自駕和乘坐公共交通出行帶來便利。

因此，在找全要點的基礎上，注意適當合并同類項。可以在同類要點合并后，對該類要點進行一下實寫概括。

另一方面，要點加工凸顯邏輯性。

邏輯條理性也是我們做歸納概括時特別容易忽略的評分標準，也就是說在呈現答案時除了要點之外，也要梳理要點的邏輯順序，讓答案在呈現要點上也要有一定的條理性。

最常見的就是歸納概括工作流程，我們都知道政府工作中是需要有固定的工作流程的，所以我們在加工要點的時候需要注意到條理性，那么此類問法，只需要按照事前、事中、事后這樣的邏輯順序去找要點、整理呈現答案即可。

例如：歸納概括M市政府工作上的不足之處。

那么，找到不足之處，也就是問題詞之后，就需要按照項目前、項目中，項目出現問題后三類去歸攏要點。

中公教育專家介紹的以上兩方面是歸納概括題目加工要點時必須要注意到的，希望各位考生勤加練習，注意思考總結。

時政熱點：不是不寬容老人，而是不寬容僭越規則者

一支由中老年人組成的晨跑團，占用機動車道進行跑步鍛煉，遭到一輛出租車的沖撞，導致一人死亡，兩人受傷。近日，山東臨沂“暴走團”發生的這一悲劇引發輿論廣泛關注。涉事的山鷹運動協會秘書長田小雨在接受媒體記者采訪時表示，此事之所以引起這么大的關注，是因為“現在社會上整體對老年人不夠寬容”。(7月12日《新京報》)山東青島一支由中老年人組成的“暴走團”長期占用機動車道鍛煉的事情剛剛被輿論討論過，對這種行為存在的安全隱患的警告言猶在耳，不到一個月的時間，臨沂中老年人“暴走團”的悲劇便發生了，令人痛心。

如果不是有“中老年人”“暴走團”“占用機動車道”等關鍵詞，這一事件可能只是一起普普通通的交通事故，不會引發這么多的關注。對此，涉事運動協會的秘書長將輿論關注的原因歸結為“社會上整體對老年人不夠寬容”——問題真的是這樣嗎? 實際上，如果沒有“占用機動車道”這一關鍵詞，其他的關鍵詞根本不足以引發人們的廣泛關注，而正是這一關鍵詞所傳遞出的“不遵守規則”的信息，引爆了輿論。在對這一問題進行深入探討之前，我們還有必要厘清由“不遵守規則”延伸出的兩個概念，即“不遵守規則的人”和“不遵守規則的老人”。

“不遵守規則的人”和“不遵守規則的老人”是兩個完全不同的概念，前者只強調個體的行為特征及其性質，而不關心該個體的身份和所屬群體，后者強調的則是個體的身份和所屬群體，該個體的行為特征及其性質的地位則退居其次，處于從屬地位。

給別人貼上某種身份標簽，一棍子打死一群人，這樣的人有一種“看熱鬧不怕事大”的心態;給自己貼上某種身份標簽，則是通過讓自己躲進某個群體的蔭庇獲得某種安全感，這樣的人是在拉著某個群體給自己墊背，給自己“背黑鍋”。不幸的是，這兩種人都存在，而

且還很多，“女司機”“老人”“大爺大媽”之類的關鍵詞是前者口中的日常，這位認為“現在社會上整體對老年人不夠寬容”的涉事運動協會秘書長則屬于后者。

明了于此，我們就會明白，這個社會不寬容的不是老年人，而是不遵守規則的人，只是在某些場合，遭到輿論批判的不遵守規則的人恰好是老年人而已。而在其他的場合，無論性別、年齡和身份，任何人都曾經做過被批判的對象，任何人也都有可能成為被批判的對象——只要他符合“不遵守規則”這一特征。

對不遵守規則的行為進行異口同聲的批判，對不遵守規則者的批判不再因為對方的年齡、性別、身份等因素而留有情面，恰恰說明法治意識和規則意識的深入人心，說明法治社會的建設取得了良好的成效，說明我們正在朝著一個更注重制度建設、更注重法律規范、更注重規則意識的社會邁進。

不明白這一趨勢又不肯遵守規則的人，就會感覺處處受限，感覺別人總是在故意針對自己、批評自己。但自怨自艾是沒有用的，那些給自己貼個“老人”的標簽、試圖拉著所有老人給自己背書的自怨自艾的人們，若想在社會上生存立足并獲得別人的尊敬，除了進一步規范自己的行為，遵守既有規則以融入法治化程度越來越高的現代社會，別無他途。

稿源：湖北日報網

第五篇：申論歸納概括題提分技巧

歸納概括題解題技巧

隨著2018年國考進入尾期，2018年省考接憧而至，在公務員考試中，申論有著不可撼動的地位，而在申論考試中，歸納概括題又作為必考基礎題型牢牢占據一席。并且，歸納概括能力還是作答其它各類題型的基礎，重要程度可見一斑，毫不夸張地說，歸納概括能力的強弱直接關系著申論分數的高低。

然而，在實際調查中發現，大多數考生能夠按照申論作答流程找到答題所需要點的位置，但在對要點進行加工、書寫到答題紙上時卻漏洞百出。那么如何才能做到準確書寫呢？就讓咱們大樹教育專家給你支招!

一、抓住材料首句關鍵詞，初步界定關鍵要點

申論材料的組合是符合一般邏輯思維規律的，例如，開篇點題或是結尾總結。考生在答題時，只需要緊緊圍繞每個段落第一句話出現的關鍵詞來組織答案，有的放矢，定能百發百中。例如：

請根據給定資料概括新生代農民工在觀念上與傳統農民工相比存在著哪些方面的轉變。

這道題目讓考生找的是“新生代農民工在觀念上的轉變”，材料中一共講了4點轉變，我們以其中一點為例。第一個要點出現的段落首句為“傳統農民工近似于候鳥的打工方式和亦工亦農的經歷造就了他們城市過客心理”。分析這個句子可以發現它的關鍵詞就是“傳統農民工”“過客心理”，講的是傳統農民工對待他們打工城市的心態和觀念。所以我們在組織答案時，就應該包含“打工城市”“心態”“觀念”這樣的關鍵詞，最終經過整理確定為“對務工城市的心態發生轉變”。

申論作答一般要求考生有二次歸納概括的能力，即在表述答案時，先用簡短的句子將內容闡述出來，然后再結合材料對要點中的關鍵詞進行補充說明。以上這個方法只是教會我們完成了第一步，那如何進行補充說明呢?我們來看第二步：

二、尋找段落標志性詞匯，合理擴充關鍵詞

在對要點關鍵詞進行補充說明時，考生要充分把握材料的標志性詞匯，如表示觀點的、表示轉折的、表示并列的等等。

還是以剛才的題目和段落為例，我們需要結合材料補充說明“對打工城市的態度”究竟是如何轉變的。材料的整體表述為：

傳統農民工近似于候鳥的打工方式和亦工亦農的經歷造就了他們城市過客心理。據清華大學對農民工家庭的一項調查，89.7%的農民工表示將來一定會回到家鄉定居，只有10.3%的人表示不回到家鄉定居。其他學者根據歷年來農村外出流動人口數據估算的結果也大致如此，即在傳統農民工中，大約有10%左右的人逐漸在城市沉淀了下來。然而，據中國青少年研究中心發布的新生代農民工研究報告，在新生代農民工中，有55.9%的人準備將來“在打工的城市買房定居”，遠遠高于17.6%的農業流動人口整體水平。

閱讀材料之后，考生可以發現，“然而”這一表轉折的詞匯將材料分為明顯的兩部分：前半段講傳統農民工對城市的態度——過客心理;后半段講新生代農民工對城市的態度——長期定居。所以，考生就可以很輕松地組織出對打工城市的態度轉變是“從過客心理向期盼在務工城市長期定居轉變”。

有了前兩步的基礎，我們只要將他們進行簡單的合并，就可以得到最終的答案“對務工城市的心態發生轉變，從過客心理轉變為期盼在務工城市長期定居”。是不是十分簡單呢!

同學們認真學習老師教的方法技巧，在今后的考試中一定會有所幫助，我們提供的知識不光只是為了應付考試，更是為了以后在生活中對大家的學習工作有幫助。

資料來源：貴州大樹教育教師整理所得。