第一篇：2018人民銀行招聘考試申論歸納概括題高分技巧

2018人民銀行招聘考試申論歸納概括題高分技巧

十九大新華社快訊：黨的十九屆一中全會選舉習近平、李克強、栗戰書、汪洋、王滬寧、趙樂際、韓正為中央政治局常委。銀行招聘備考指導：【中公北京銀行招聘網】為您免費提供銀行招聘_銀行校園招聘考試資料下載，銀行招聘_銀行校園招聘考試復習資料_技巧，銀行招聘考試時事政治解讀，時政熱點新聞文章，本文介紹2018人民銀行招聘考試申論歸納概括題高分技巧。更多銀行招聘考試信息歡迎訪問北京銀行招聘網。

2018中國人民銀行招聘公告已發布，考試推出新大綱，筆試內容將會變動?？荚嚳颇酷槍I分為兩大類，經濟金融專業考行測、經濟經融，其他專業考行測、申論。人行競爭的日益激烈，對考生答題素養提出更高的要求。考生只有熟練掌握每種題型的答題技巧，才能在申論中占據優勢。中公金融人認為，歸納概括題型作為申論中的基礎題型，融合貫穿于綜合分析、提出對策和貫徹執行題中，是申論的必考點也是重點，掌握其答題技巧至關重要。

一是“材料為王”

“材料為王”是申論考試中重要原則之一，是每位考試答題時必須牢記于心的。同樣，這一原則在歸納概括題型中尤為突出。一方面，題干要求我們答什么就答什么。考生在審題中，需要理清概括對象和作答中有無特殊要求。?？細w納概括題，其對象為：原因、影響、建議等，特殊要求為分類合理。另一方面，要根據對象于材料中找尋答案要點。此時，需要運用關鍵詞閱讀方法，將表“原因、影響或者建議”的詞標記，相對應的材料內容則是答案的要點，堅持材料有什么寫什么。

二是“二次概括”

一方面，申論中歸納概括題的創新度越來越高，另一方面，案例型材料的趨勢越發明顯，而案例型材料易讀卻不易懂，需要考試能夠透過現象看到案列帶給我們的本質。要點越來越隱藏，歸納概括題的難度越來越大，這需要考生具有很強的要點整合和提煉能力，需要考生對材料已有內容進行“二次概括”，才能達到命題人的選拔要求。因此，考生在平時練習中需要熟練運用閱讀方法，增強材料整合提煉的敏感度，從而達到對歸納概括題熟能生巧的目的。

三是邏輯結構

歸納概括題書寫邏輯結構為總分，而總括句往往成為考生忽視點。大多數考生習慣性將題干中的話直接作為總括句，在這需要提醒大家注意以下兩點：一方面，材料中已概括;另一方面，材料中沒有明確概括。

2018中國人民銀行招聘啟用新考情，中公金融人專家提醒各位考生，在申論備戰征途中，留意歸納概括題型的細節之處，加強練習熟練掌握該題型的答題技巧，進而在當中穩操勝券。

第二篇：2014年鄉鎮考試申論歸納概括題型高分技巧

………………………………………………廣州大學城學習中心

2014年鄉鎮考試申論歸納概括題型高分技巧

歸納概括題是申論考試五大題型之一，從答題難度來說，概括題難度較低相對簡單，但是真正拿到概括題的分數卻不是想象中的那么容易。下面我來講述2014年鄉鎮考試申論歸納概括題型高分技巧。

眾所周知，考生在作答申論試題時不能天馬行空、脫離材料，而應該依據給定資料提煉或分析出答案要點。依據材料是申論作答的第一原則，是考生應時刻牢記的。而歸納概括題對給定資料的依賴程度可以說是所有題型中最高的，因為它的答案要點完全來源于給定資料不需要考生引申發揮。接下來，我將以2014國家公務員（省級）申論考試的第一題為例來看看歸納概括題的答案與給定材料密不可分的關系。

【典型例題】

“給定資料2”揭示了當前社會心理方面存在的若干“缺失”，請對此予以歸納概括。要求：全面準確，分條歸納，不超過150字。

【參考答案】

主要表現為：一是輕松感缺失，大部分職業群體易緊張、焦慮和抑郁。二是公平感缺失，一部分人接受不公平信息產生心理失衡。三是安全感缺失，出現信任和誠信危機。四是幸福感缺失，白領的生活幸福指數下降。五是歸屬感缺失，特定人群心理“無根”。六是同情感缺失，社會對心理疾病存有偏見和歧視。

【材料詳解】

給定資料

2某網站發表文章指出，目前社會問題日漸增多，造成社會心理方面的若干“缺失”，并具有相應的表現形式。

一項針對100萬在職人員工作現狀的網絡調查顯示，[近三分之二的人感到壓力較大，產生職業倦怠。尤其在警務、醫護人員、高層管理者等職業群體中]，70%～80%的人都感到壓力大，表現為失眠，記憶力衰退，[容易緊張、焦慮和抑郁]【要點1】。許多人感到調整自己原有的心理定式和行為模式越來越困難，心理放松、宣泄郁悶的機會和渠道越來越少。

[由于當前各種體制機制還不夠完善，人們在資源占用、機會獲取、成果享用等方面出現事實上的不公平，一部分人往往在比較中產生了心理失衡]。加之現代社會信息化程度高，各種不平衡、不公平信息迅速大量地傳播給公眾，[造成了更多人的心理失衡]【要點2】。這種情緒積累時間過長，勢必產生嚴重的心理問題和社會矛盾。

在社會轉型期，傳統的價值觀、就業模式、保障體系等，正在發生急劇變化，[人們對未來缺乏安全預期、對未知充滿恐懼]、對變化心理準備不足、對多元化心理認同不夠，[易產生焦慮、恐懼、迷茫心理，出現信任和誠信危機]【要點3】。

一項對“白領階層”的社會調查顯示，在被調查者中，認為與過去5年相比，[生活幸福指數略有下降和下降很多的占36％；快樂正悄然離一些人遠去]【要點4】，焦慮已漸漸占據某些現代人的心理。有報告顯示，新生代農民工已經占農民工整體的47％，他們因為[收入較低]，難以承受較高的生活消費，[融入城市生活困難重重]，更容易滋生心理問題。同時，人口流動范圍加大，生活環境變化加快以及各種自然災害頻發，[都會使人們增加社會陌生感，帶來歸屬感的降低，進而導致孤獨感、無助感]。特別在一些發展較快的城市，生活著一些被高就業門檻和高生活成本邊緣化的“社會隔離”人群，或[稱心理“無根”人群]

【要點5】，這種現象得不到消解，易使一些負面情緒蔓延，甚至危及社會秩序和安全。

某些心理精神疾病患者常因“羞恥感”而不及時就醫，延誤了診治。而患者的親友和同事也沒有及時表現出該有的同情，[社會對心理疾病還存有偏見和歧視]。精神疾病康復者不

能順利回歸社會大家庭，[則又成為導致心理精神疾病復發率增高的一個誘因]【要點6】。

【分析】

閱讀給定資料2，第二段介紹了在職工作人員壓力較大，產生職業倦怠，尤其是某些特定的職業群體容易緊張、焦慮和抑郁，屬于輕松感缺失（要點一）。第三段則主要介紹了因

各種體制機制還不夠完善導致的心理失衡，屬于公平感缺失（要點二）。第四段描述了焦慮、恐懼、迷茫心理，以及存在信任和誠信危機，屬于安全感缺失（要點三）。第五段首先介紹了“白領階層”生活幸福指數下降，快樂離人遠去，這屬于幸福感缺失（要點四）。隨后介紹了收入較低人群及心理“無根”人群等的孤獨無助感，屬歸屬感缺失（要點五）。

第六段則主要闡述心理健康疾病復發率增高，社會對心理疾病存有偏見和歧視，屬于同情感缺失（要點六）。

通過以上分析，可以看出，2014年鄉鎮考試申論歸納概括題型高分技巧就是可以直接從材料中提煉出來，我提醒考生，在作答歸納概括題時要充分利用給定資料，從現有的資料中尋找、提煉答案要點即可，這樣，可以保證作答準確、高效。2014年鄉鎮考試申論歸納概括題型高分技巧就

第三篇：申論高分技巧第四講《歸納概括題“三步走”》

申論高分技巧?第四講

歸納概括題作答“三步走”

歸納概括類試題是申論考試中比較常見的一種題型，無論是國考還是省考在申論試卷中都比較常見。申論考試通過這種題型來考查公務員必備的一種能力，在我國黨政機關中，公務員每天的實際工作中，他們都要處理大量的各類文件、資料和信息，這就需要公務員去整理，去歸納，去提煉，將有意義的、有價值的東西篩選出來，并將重要的文件、資料和信息用最簡潔的文字表述出來，上報給有關領導或進行存檔。

歸納概括題重點是考查考生依據給定的背景材料，找到材料中的某類事件，進行提煉、總結，然后用簡明扼要的語言把事件的梗概表述出來，因此考生在備考的過程中，要多做題，多練習，有意識地培養和不斷地提高對資料的概括能力。本文結合以下真題實例來分析，具體總結出歸納概括題作答的“三步走”。

【真題鏈接】（2012年山東申論●第一題）

認真閱讀給定資料，概括政府在移民搬遷安置工作中需要著重解決哪些問題？（20分）要求：準確，簡潔，不超過150字。

【中公解析】

第一、閱讀題干，審清題意

通過閱讀題目，我們可以發現本題是一道歸納概括題，題目要求概括移民搬遷安置工作中需要著重解決的問題，為我們尋找要點鎖定了范圍，在接下來閱讀材料時，我們不僅需要從頭至尾仔細閱讀材料，重點尋找問題，同時對于答案無關的材料要采用快速閱讀的方式。作答要求中“準確”提醒考生，一是要點概括應毫無偏差，只包括問題，二是要完全來源于材料?！昂啙崱本褪呛啙嵜髁?、不羅嗦，在150字的范圍內對要點進行高度概括。

第二、閱讀材料，提取要點

由于題目沒有明確指定尋找要點的材料范圍，那么我們從頭開始尋找，最終發現對我們作答有幫助的是材料3、4、5。給定資料3的第三段談到了移民補助款半數需要市縣一級財政自籌，給地方財政帶來巨大壓力，由此我們得到第一個問題，即移民補貼籌措難。

給定資料4的第一段提到“我國尚缺乏一部專門的法律，對移民的管理機構、管理體制、移民搬遷的規劃設計、權益保障等方面進行統一規劃”這是移民搬遷安置中存在的第二個問題。接下來，某知名專家的話提到了移民人群的生存狀態方面存在的問題，包括生活、生產、就業、社會關系、生態環境等方面。

給定資料5的第三段提到“土地已成為異地扶貧搬遷工作的瓶頸”，這提示我們此處也是移民搬遷安置工作中存在的問題。第四段提到“搬遷的另一個尷尬是補助少，個人出資的部分太重”“出現虛報和私下轉讓等不法行為”“一些‘吃皇糧’的國家工作人員也借村民的名義占用宅基地”“補助沒有完全到位”“遠低于國家補償標準”“補助款被以宅基地平整費、管理費、押金等方式克扣”。這里可以歸結為兩個方面的問題，一是搬遷用地問題，二是補助問題。這里面的補助問題可以與給定資料3中提到的補助問題歸并為一類，要點重復表達的地方進行合并。

第三、加工要點，組織答案

通過以上要點的整理，我們可以從移民補貼、法律、生活、生態環境、搬遷用地等方面入手組織答案，組織答案注意不要遺漏掉要點關鍵詞。

【參考答案】

一是移民補助款籌措難；補助少個人出資重；低于國家補償標準且被克扣；虛報和私下轉讓指標套取補助、非法占用村民宅基地。

二是缺乏專門的法律，對移民的管理機構、體制、搬遷的規劃設計、權益保障等方面進行統一規范。

三是移民生活、生產、就業、社會關系不適應等問題。

四是遷入地生態環境保護問題。

五是搬遷用地問題。

以上內容是結合2012年山東省公務員錄用考試的一道歸納概括真題實例對申論歸納概括題作答“三步走”進行解析，接下來我們具體來總結作答申論歸納概括類題目的“三步走”具體包括的內容：

一、閱讀題干，審清題意

作答首先要認真審題，審準題目是申論作答的第一要務，一定要審準題目，避免答非所問。同時審題時一定要認真閱讀題目內容，結合題目內容來準確定位可供參考的材料，有些題目有明確的給定資料，在找要點時可以直接依據給定的資料，有些沒有明確的資料范圍，如上述真題案例，這就要求考生結合題目內容，準確定位可供參考的給定資料。在明確作答范圍之外，作答可先帶著題目要求的內容，大概瀏覽下材料中的這部分內容，做好標注，先做到心中有數，為精讀這部分內容打好基礎。

二、閱讀材料，提取要點

要結合題目要求，從材料中找準、找全相關要點。申論材料內容一般都比較繁瑣，在閱讀材料尋找相關要點時一定要學會結合題目關鍵詞，快速閱讀材料，將與題目有關的材料內容可詳細閱讀，無關的可以略讀或跳讀，這樣可以節省時間，會整理要點留出更多的時間。考生在作答歸納概括題時可先概括總結出各自然段或各部分材料的主要意思，然后按照合并同類項的方法，對概括出的各主要意思進行整合。避免作答要點內容重復，要點內容混雜，找不到作答的重點，作答要點關鍵信息不夠突出，甚至會出現作答內容超出字數要求，內容偏多。因此在提取要點時一定要注意將相同要內容進行一定的標注，便于在要點加工的過程中用合并同類項的方法對要點進行合并。

三、加工要點，組織答案

緊扣題目要求對要點進行加工整理，組織形成答案。這一過程是形成答案的過程，用語一定要注意，用詞要簡潔，要對材料中繁瑣的內容進行一定的加工整理，用簡潔規范的語言重新整理材料要點，避免直接引用材料內容，作答內容不能緊扣題目要求。

同時在做歸納概括時，如果題目設定了角色和身份，應試者就要按照虛擬角色的口吻來說話。如題目沒有身份限制，則以應試者的身份進行概括總結。在具體概述時要注意語氣的連貫和題目限定文體的特點。

總之，作答申論歸納概括類題目一定要知道哪些是重點、是關鍵，要找重點、抓關鍵，確保作答要點全面、作答內容準確、簡潔，符合題目要求，組合材料中的語言時，盡量不要使用修飾語，避免要點內容不夠簡明、明確，同時要用自己的話進行概括時，盡量使用短句，要盡量使用材料中出現過的詞語，確保作答內容關鍵信息明確，能緊扣材料內容總結要點，這樣才能拿到更高的分值。此外要注意小的細節如字數要求，不要超出題目規定的字數范圍；要注意作答內容中不要有錯別字，避免因小的瑕疵影響整體分值。

（文/姚曉燕）

第四篇：申論歸納概括題提分技巧

歸納概括題解題技巧

隨著2018年國考進入尾期，2018年省考接憧而至，在公務員考試中，申論有著不可撼動的地位，而在申論考試中，歸納概括題又作為必考基礎題型牢牢占據一席。并且，歸納概括能力還是作答其它各類題型的基礎，重要程度可見一斑，毫不夸張地說，歸納概括能力的強弱直接關系著申論分數的高低。

然而，在實際調查中發現，大多數考生能夠按照申論作答流程找到答題所需要點的位置，但在對要點進行加工、書寫到答題紙上時卻漏洞百出。那么如何才能做到準確書寫呢？就讓咱們大樹教育專家給你支招!

一、抓住材料首句關鍵詞，初步界定關鍵要點

申論材料的組合是符合一般邏輯思維規律的，例如，開篇點題或是結尾總結?？忌诖痤}時，只需要緊緊圍繞每個段落第一句話出現的關鍵詞來組織答案，有的放矢，定能百發百中。例如：

請根據給定資料概括新生代農民工在觀念上與傳統農民工相比存在著哪些方面的轉變。

這道題目讓考生找的是“新生代農民工在觀念上的轉變”，材料中一共講了4點轉變，我們以其中一點為例。第一個要點出現的段落首句為“傳統農民工近似于候鳥的打工方式和亦工亦農的經歷造就了他們城市過客心理”。分析這個句子可以發現它的關鍵詞就是“傳統農民工”“過客心理”，講的是傳統農民工對待他們打工城市的心態和觀念。所以我們在組織答案時，就應該包含“打工城市”“心態”“觀念”這樣的關鍵詞，最終經過整理確定為“對務工城市的心態發生轉變”。

申論作答一般要求考生有二次歸納概括的能力，即在表述答案時，先用簡短的句子將內容闡述出來，然后再結合材料對要點中的關鍵詞進行補充說明。以上這個方法只是教會我們完成了第一步，那如何進行補充說明呢?我們來看第二步：

二、尋找段落標志性詞匯，合理擴充關鍵詞

在對要點關鍵詞進行補充說明時，考生要充分把握材料的標志性詞匯，如表示觀點的、表示轉折的、表示并列的等等。

還是以剛才的題目和段落為例，我們需要結合材料補充說明“對打工城市的態度”究竟是如何轉變的。材料的整體表述為：

傳統農民工近似于候鳥的打工方式和亦工亦農的經歷造就了他們城市過客心理。據清華大學對農民工家庭的一項調查，89.7%的農民工表示將來一定會回到家鄉定居，只有10.3%的人表示不回到家鄉定居。其他學者根據歷年來農村外出流動人口數據估算的結果也大致如此，即在傳統農民工中，大約有10%左右的人逐漸在城市沉淀了下來。然而，據中國青少年研究中心發布的新生代農民工研究報告，在新生代農民工中，有55.9%的人準備將來“在打工的城市買房定居”，遠遠高于17.6%的農業流動人口整體水平。

閱讀材料之后，考生可以發現，“然而”這一表轉折的詞匯將材料分為明顯的兩部分：前半段講傳統農民工對城市的態度——過客心理;后半段講新生代農民工對城市的態度——長期定居。所以，考生就可以很輕松地組織出對打工城市的態度轉變是“從過客心理向期盼在務工城市長期定居轉變”。

有了前兩步的基礎，我們只要將他們進行簡單的合并，就可以得到最終的答案“對務工城市的心態發生轉變，從過客心理轉變為期盼在務工城市長期定居”。是不是十分簡單呢!

同學們認真學習老師教的方法技巧，在今后的考試中一定會有所幫助，我們提供的知識不光只是為了應付考試，更是為了以后在生活中對大家的學習工作有幫助。

資料來源：貴州大樹教育教師整理所得。

第五篇：申論歸納概括題作答小技巧

申論歸納概括題作答小技巧

（分值一般在10分-15分，字數一般不超過200字）歷年真題：

（2013年地市級申論真題）根據“給定資料4— 6”，請你概括目前漢語生態環境面臨的主要問題。（15分）要求：緊扣“給定資料”，條理清楚，全面準確，不超過200字。

（2012年地市級國考申論真題）“給定資料1”和“給定資料2”集中反映了進城務工人員隨遷子女受教育的諸多問題。請根據這兩則資料，對這些問題的具體表現進行概括和歸納。（10分）要求:準確、全面、有條理。不超過200字。（2012年副省級申論材料）“給定資料2-6”反映了市場經濟背景下社會生活的種種問題，請你對這些問題進行概括與歸納。（10分）要求：準確、全面、有條理。不超過250字。

考查趨勢：①給定材料簡單，多以案例型材料出現，信息點不易提煉加工；②給定材料篇幅會有所增加，增加難度。③勾畫出來的信息多，整合難度大。

歸納概括問題依然是考察的重點。

答題結構：總括句+一是…..；二是…..；三是…..。（總分式）

總括句該如何寫？首先要考慮是否有核心問題。

如2012年地市級申論真題中，隨遷子女受教育諸多問題，其中核心問題就是教育不公平的問題；2012副省級申論真題，市場經濟背景下社會生活的種種問題反映出來的本質問題是道德滑坡問題，道德滑坡這個得分點需要在答案體現出來。

若存在核心問題，則需要用一個詞將核心問題提煉概括出來。如何提煉？ 要特別注意整篇材料是圍繞什么話題去討論的，一般情況下，核心問題與整篇申論材料主題是接近的，考生要注意往這個方面思考。若不存在核心問題，則直接切題回答。

每一條信息該如何書寫？

① 學會整合；②重要的信息點要前置。

真題鏈接：

材料1．在城里公立小學開學的9月1日，張老師的打工子弟學校也開學了，在垃圾場邊的平房里，18名學生（學生數量少，生源流失現象嚴重）走進了簡陋的教室（硬件設施不完善、學習條件差）。同是小學教師出身的李某夫婦（師資力量薄弱）創辦的“行知打工子弟學?！?，則在一片荒蕪的菜地里迎來了求學的孩子們。最早的一批打工子弟學校就這樣在有志之士的努力下艱難地生存了下來。即使是這樣的學校也數量有限（教育資源匱乏），仍有眾多外來務工人員的子女不知道哪里有學上。

在某民辦大學做管理工作的孫某為了能讓從農村接出來的孩子有學上，在郊區找了五六家公立小學。但是，校方要收取1萬元到10萬元不等的借讀費和贊助費（入學成本高），這些高昂的費用讓孫某感到發懵。因為公辦學校門檻高，在城鄉結合部，條件簡陋、收費較低的民辦農民工子弟學校如雨后春筍般破土而出。然而，這樣的學校絕大部分都戴著“非法”的帽子──沒有辦學許可證，很難逃脫被關停的命運（辦學政策不合理）。已有3年“辦學經驗”的秦老師說：“要拿到辦學許可證，必須有房屋產權證?？捎捎诮涃M緊張，學校只能租用別人的場地及房屋（辦學條件的不穩定）。別說我們拿不出房屋產權證，就連房東也拿不出，因為房東也是租村里的地?！币欢葥碛?500多名學生規模的私立金星小學就是因為校舍所在地被拆遷，從此銷聲匿跡了?！皼]有政府的支持，我們也不敢在硬件設備上加大投資?！保ㄕС稚伲┺k學人代某說：“艱難辦學，最希望的是能有合法的地位，學生可以放心讀書，老師也可以安心工作。”實際上這類學校的教師隊伍很不穩定，春節一過，教師走掉一半是常事。許多年輕教師都把私立學校當作跳板，一旦找到合適的工作，立馬就跳槽走人。（師資力量不穩定）

開學已經好幾天了，因為交不起300多元的學費，12歲的陳某遲遲沒有報到。和陳某一樣，由于家庭生活困難，不少農民工子女不得不放棄求學。樹人學校也是一所農民工子弟學校，開學已經一周，還有100來名學生沒來報到。校長既失落又無奈，“反正每到開學，總得少那么百八十人。有的回老家了，有的轉學了。至于有沒有人輟學，那就沒辦法統計了?！保ㄒ徊糠蛛S遷子女因為家庭生活困難，放棄求學）

春節過后，8歲的鄉村女孩兒張某在B市郊區的一所公辦小學里迎來了新學期，但更多“漂泊”在市郊的農民工子女難有這樣的待遇?！拔乙蚕肴スk學校上學，至少那里有好的食堂，但學費實在太高?！币幌肫鹣奶煸缟蠋У娘埐说街形缇陀悬c變味發餿（生活條件艱苦），一位小學四年級的學生心里就有點發酸。

“B市的公辦學校，用的都是B市地方實驗教材。將來考大學，因為沒有戶口，（戶籍政策的不合理）孩子還得回去考，怎么辦？”從山西來B市打工的張某愁苦地問?？紤]到這個因素，許多家長不得不把孩子送到使用全國統編教材的民辦農民工子弟學校。

“我媽媽很少給我零花錢，我也沒有什么新文具，總覺得在班里抬不起頭?！边@是一個“有幸”到公辦學校就讀的農民工的孩子所遇到的尷尬。記者在采訪中發現，有不少鄉下來的孩子，在大部分是城市孩子的公辦學校里，都有孤獨、自卑的感覺。對此，中國社會科學院一位研究員表示，要警惕農民工子女心理“邊緣化”的傾向。他說，農民工子女本身就在經濟條件等方面處于弱勢地位，好不容易能與城里孩子坐在同一個教室里接受質量較高的教育，卻又要承受來自各方面的不理解。生活上的困難沒有讓他們退縮，可這種心靈的創傷卻難以撫平。2010年8月頒布的《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010～2020年）》中明確指出：“堅持以輸入地政府管理為主、以全日制公辦中小學為主，確保進城務工人員隨遷子女平等接受義務教育，研究制定進城務工人員隨遷子女接受義務教育后在當地參加升學考試的辦法?！?“同在藍天下，共同成長進步”，這是溫家寶總理在考察北京玉泉路打工子弟小學時，在學校黑板上寫下的題詞。廣大人民群眾都希望并相信在實施《綱要》的過程中，這美好的愿景會變成現實。

材料2．新華社、中國青年報記者曾聯合進行了一項問卷調查。這一調查歷時7天，在北京、上海、廣東、浙江、江蘇、山東等地，向農民工發放調查問卷131份，其中有效問卷125份。73名受訪者表示，最大的愿望是自己的孩子能“和城里孩子享有同樣的待遇”，43名受訪者最希望能“降低收費標準”，17人希望能“有供農民工子女就讀的專門學?！?。調查同時顯示，78位受訪農民工表示，通過“朋友介紹”為孩子在城里聯系學校；16人表示“從媒體報刊獲悉”有關學校的信息，5人表示“向城市教育主管部門咨詢”，2人表示由“家鄉教育主管部門推薦”，1人表示“學校主動上門”（聯系渠道不暢）。

調查表明，有46名農民工子女，曾經因為父母務工地點的變化而被迫轉學。其中轉學1次的有10人，轉學2次的有12人，轉學3次或3次以上的有24人。在回答子女在城里求學遇到的最大困難時，54位受訪者表示是“費用太高”，占受訪總數的43.2%；46人表示是“沒有城市戶籍”，占受訪者的36.8%；選擇“住處附近沒有學校”、“受城里人的歧視”、“畢業后拿不到畢業證”的受訪者比例依次為16.8%、6.4%和4.8%。“我本來準備把小孩送到公立學校，但因為不是本地戶口，我找的一所學校每學期竟然要8000元的贊助費，另外還要交這費交那費，最終還是沒有去?！痹贜市打工的羅某告訴記者。調查同時顯示，有20名農民工表示孩子在上學時曾“遭受到拒絕”，7人表示“做了很多努力學校才接受”；有19位受訪者表示孩子在學?！坝羞^不公平待遇，但不嚴重”，3人表示孩子在學?！坝羞^不公平待遇，情況比較嚴重”。調查還顯示，77.6%的受訪農民工表示，孩子“學習成績一般”或“成績不好”。88名受訪者表示，“從來沒有”或“不一定有”時間輔導孩子學習，占受訪總數的70.4%?！靶『⒅灰犜?，知道尊老愛幼就行了。我整天忙，沒時間想太多，學校的質量也就不管了?！苯衲?3歲的王某來自南方某縣，以幫酒店洗臺布為生，談起孩子的教育，他無奈地說。題目：“給定資料1”和“給定資料2”集中反映了進城務工人員隨遷子女受教育的諸多問題。請根據這兩則資料，對這些問題的具體表現進行概括和歸納。（10分）要求:準確、全面、有條理。不超過200字。在勾畫出有效信息后，如何整合答案？我想這是很多考生頭疼的事情，對于這種題目的整合方法是有技巧的，主體分析法。

此題中，分析出現了幾個主體，然后進行一一羅列，但不宜過多，對于此題分值是10分，最好能寫出5個答題要點，我建議是分析出4個主體，留出最后一點進行查漏補缺，如果能分析出5個主體就更好了，把答題要點全部概括進去也行。要根據具體題目進行具體分析。

之前我們學過，主體分析法（政府、企業、個人），結合材料，出現的主體有可分為（政府、學校、個人），學校分為公辦學校+民辦學校，個人可分為教師+家長+學生，因此此題主體為：公辦學校，民辦學校，政府，教師、家長、隨遷子女，再仔細分析一下，題目中出現的教師信息都是民辦學校教師的信息，因此可以將教師這一主體并入民辦學校中去，最后確定下來，本題共有4個主體，公辦學校、民辦學校、政府、家長+隨遷子女。

參考答案：

不公平是農民工隨遷子女受教育的主要問題，表現為： 1.公辦學校入學成本高，門檻高，且聯系渠道不暢；

2.民辦學校學校數量有限，經費緊張，硬件設施不完善，學習條件差，辦學政策不合法，師資力量薄弱，辦學條件和教師隊伍不穩定，難以保證教學效果。3.政府扶持力度不夠和政策過于嚴厲，造成民辦學校辦學困難。

4.部分家庭生活困難，經濟條件處于弱勢地位，隨遷子女放棄求學現象嚴重；家長對子女教育不夠重視；部分隨遷子女在學校遭受不公平待遇，受到歧視，有孤獨、自卑感，心里受創傷。

5.戶籍政策不合理，造成隨遷子女不能平等接受義務教育。