第一篇：創新辦學理念,彰顯德育安全(開平二中總結)

創新辦學理念，彰顯德育安全

開平市第二中學

我校現有教學班33個，教師122人，學生1671人。學校確立“以德為先，以質為上”的辦學宗旨，樹立“以人為本”的管理理念，積極實施素質教育，使學生在德、智、體、美諸方面和諧發展，個性特長也得到充分發展，從而大面積提高教學質量。我校堅持以開展德育與安全系列活動為載體，全面落實德育安全工作，積極創設濃厚的特色校園文化氛圍，幾年來，我校的辦學成績受到上級和社會的廣泛贊譽。現將我校開展德育安全工作的情況報告如下：

一、完善組織機構，落實制度措施。

1、構建完整的德育安全教育網絡。學校成立了德育安全工作領導小組，由校長擔任組長，由副校長、法制副校長和政教處、團委主要負責人擔任副組長，成員有各年級組長、各班主任、教師和各班班長，設立專門機構主管德育安全工作，配有德育專干，分工明確，職責落實；形成了“校長—政教處—年級組—班主任—學生”、“黨總支—團委—學生會—學生”的德育管理網絡。

2、認真制訂并不斷完善各項管理制度，現有《開平二中教職工德育考核制度》、《班主任工作量化條例》、《開平二中學生管理制度》、《學生宿舍管理規定》《學生德育量化管理方案》、《文明班評選辦法》、《文明宿舍評比條例》等規章制度二十多項，把教職工教書育人、管理育人、服務育人績效納入評獎、評先和年終考評，形成制度；學校建立了師德考核制度，以增強德育工作的實效性。建立了學校安全工作制度，包括學校安全工作責任制、校園安全突發事件管理工作預警和干預機制，經常利用國旗下講話、課間操等形式對學生進行安全教育，學校經常開展自護自救安全演練。聘請了黃埔青少年軍校的教官來校管理。制定表彰激勵制度，定期開展優秀班主任、先進德育工作者、師德標兵等表彰獎勵活動；班主任教師待遇從優，在評定職稱、教師聘任時，擔任班主任的優先考慮。建立德育例會制度，研討德育教育主題和教育策略，定期研究分析學生思想道德情況,制定不同的教育主題，及時總結經驗、交流提高，及時采取有針對性的教育措施。

二、加強隊伍建設，豐富德育安全教育活動。

我校努力加強德育安全工作隊伍建設，堅守德育陣地，注重發揮共青團和學生會的作用，豐富德育過程，全面推進德育安全教育工作。

1、加強隊伍和班主任建設，發揮團委學生會的積極作用。①學校建立了一支素質優良、相對穩定的黨、政、工、團等組織的學校德育骨干隊伍；建立健全了組織機構，制定了目標管理方案；每學年德育校本培訓2次以上。②選派骨干教師參加各級教育行政部門舉辦的德育培訓學習（每學年不少于2人次）。在崗班主任參加上級教育行政部門組織的業務培訓比例。③實行班主任選拔、聘任、考核、培訓等管理制度，班主任素質良好。④每學期的期末都召開班主任工作經驗交流會議，班主任寫好總結并當場交流行之有效的德育工作新做法。每學期的期初召開一次全體教師德育工作研討活動，共討該學期教育重點和方案。⑤學校黨組織重視共青團、學生會工作，選派優秀青年教師參加培訓學習。發揮優秀團干、團員和學生會干部的積極作用，通過團委、學生會開展各種文體活動、各種賽事，負責校園廣播、編輯出版校刊等作為德育工作的延伸、輻射。

2、充分發揮課程育人的作用。①貫徹《德育大綱》，并按國家發布的課程標準開齊上足時事政治和社會實踐類課程。改進教學方法和形式，教學實效性強。積極開展學科教研活動，有創新、有特色、指導性強。將德育目標的完成情況作為教學考核的重要內容。②各學科教師堅持教書育人，在課堂教學中能全面落實德育目標，有效的進行德育滲透，學校舉辦教學觀摩活動，在教學活動中滲透德育要求，落實本學科德育目標和任務，做到教書與育人的統一。

3、開展豐富多彩的德育安全教育活動，取得卓越的效果。①全面貫徹開平市學校德育工作“五項要求”，開展學習“開平市校園安全18句”活動，把德育安全教育納入常規管理。②結合重要紀念日、節假日或重大時間開展各有特色的主題教育。做到活動形式多樣，內容豐富,體現自主性、針對性和實效性。③學生參與社團活動踴躍。我校貫徹“人文校園”、“書香校園”的理念，定期舉辦體育節、藝術節、科技節、讀書節等活動。④開展校園大課間活動，圍繞“每天鍛煉一小時，健康生活一輩子”的思想開展形式多樣的活動。⑤學校強化常規管理，開展各項量化評比活動，聯合黃埔軍校教官隊伍，抓好學生的養成良好行為習慣的教育，特別是宿舍量化管理。⑥結合開平市學校班級管理細則，做好班級管理隊伍建設，學校利用各項渠道，不斷對各級班級管理隊伍進行培訓教育，達到了管理的實效性。

4、注重心理健康教育。①學校加強師生的心理健康教育，及時制定心理健康教育制度。組織老師學習有關心理健康教育的理論知識和教學經驗。②學校設有“心語軒”（心理健康咨詢室），認真上好心理健康教育課，列入學校教學計劃，有課表、有教案、有兼職教師，并經常開展行之有效的心理輔導活動，廣泛開展心理健康的

教育。③平時注意總結心理健康教育的經驗和個別群體心理輔導案例，并把資料整理歸檔。④結合本校學生心理健康實際，開展有特色的心理健康教育活動；建立心理危機干預應急預案，并實施心理危機干預。注意培養學生的公民意識。開展形式多樣的公民意識教育活動，如舉行18歲成人宣誓儀式、法制教育講座、辯論賽等活動，培養了學生的社會責任感。

三、狠抓安全教育，展現管理亮點。

1、學校利用會議、廣播、黑板報、宣傳櫥窗、橫幅、講座等形式進行了廣泛的宣傳，包括各種突發事件、校園安全重大事故、校園安全應急預案、學校安全政策法規等。發動各處室、各班級廣泛開展班團活動、知識講座、知識競賽等活動。并廣泛利用社會合力，與交警大隊、交警中隊、派出所等單位長期開展交通安全、食品安全、法律講座、觀看專題片、發放交通安全宣傳單、圖片展覽等教育，宣講安全知識、普及安全常識。并以此為載體全體動員、全員參與，把安全工作作為學校日常的重點工作，寓安全教育于活動中，加強安全教育，提高安全意識，養成安全習慣。

2、為使學校安全工作能夠正常有序的開展，學校進一步完善了學校安全工作的各項制度，具體的有安全責任制、安全隱患排查上報制、學校防火、防傳染病、交通監督、校園保衛、行政值班巡視、重大事件及時報告和通報、班主任安全工作責任等各項制度，分工到處室，責任到人，與各處室、班級簽定了安全責任書，并與學校考核相掛鉤，強化管理，使學校安全管理網絡覆蓋到校園的每一個區域，每一個角落。

3、把交通安全教育工作常態化。①、堅持在每個月的第一周進行一次校園安全教育專題活動，并充分利用課間操、集會時間，及時結合值班時發現的各種安全隱患，糾正學生的一些不安全行為，及時教育廣大學生，反復給青少年學生敲響安全警鐘，要求學生們要注意各種安全，提高防范意識，遵守交通法律法規，聽從指揮，嚴防各種事故，杜絕學生騎乘摩托車上學的現象。②、要求各學科教師結合學科特點，利用課堂對學生進行安全教育，并要求最后一節課的教師在放學前要對學生進行安全提醒。③、經常性地與派出所、交警中隊溝通，請求協助做好校園安全宣傳教育工作。定期請派出所所長到校開展安全教育工作，并與巡邏隊配合，加強校園周邊治安整治，并加強巡邏。④、在學校門口裝上攝像頭，隨時監控出入人員，保障師生安全。⑤、將交通安全教育、安全管理延伸到課外、到校園周邊，放學時，領導及教師執行校門口、路口值班制度，疏導學生安全有序地離開學校，并關注校

門口安全情況。發動學生認真查找交通安全設施、狀況、行為等隱患，并及時報告老師。⑥、每個學期都舉行一次消防安全疏散逃生演練及安全知識講座。在活動中，全體學校行政、教師、教官、學生高度配合演練，進一步強化了師生消防安全教育和提高了抗擊突發事件的逃生應變能力。

四、全民參與活動，凸顯特色教育。

我校廣大師生積極投入德育安全工作，教職工全員育人，廣大學生積極好學，學校德育工作氛圍濃厚，成效明顯。

1、教師愛崗敬業，具有良好師德。我校“愛國、勤奮、開拓、進取”的德育安全工作理念深入人心，教師堅守師德規范，以德育人，尊重學生，不體罰或變相體罰學生，有著良好的師德風尚。

2.、學生勤思善學，凸顯良好精神風貌。隨著德育工作的有效開展，我校學生文明守紀、積極向上、勤思善學、健康活躍，形成了良好的校風。學生自覺遵守《中學生守則》和《中學生日常行為規范》，行為習慣良好，積極向上，團結互助，體現了新時期中學生良好的精神面貌。多年來，我校沒有出現過學生違法犯罪行為，沒有出現沉溺網吧、打架斗毆、心理失衡等不良現象；無學生涉足“黃、賭、毒”行為；教師關愛每一個學生，后進生轉化率超過82%；未出現校方責任公共安全事故和學生傷害事故。

3、校園和諧，“德育為首，教學為中心”初見成效。多年來，我校高度重視德育工作，“德育為首”思想得到了貫徹與落實，德育為教學保駕護航的工作收到了較好的綜合效果。校園安全穩定、和諧文明，校園內書聲瑯瑯，師生的教與學穩步推進，教學成績逐步提高。每年高考成績均位于全市同類學校的前列。我校學生代表參加市各種比賽中多人多次獲獎。

4、重視德育創新與特色。我校借助本校的教育資源，充分利用關工委這個教育平臺，開展特色教育。每周關工委羅來周主任都來校每班作巡回教學，大力弘揚民族精神和愛國主義，對學生進行校史教育、感恩教育、愛國教育、“雙百人物”事跡教育等等。讓學生接受革命傳統教育和愛國主義教育，同時賦予新時期的含義，與“愛國、求真、勤奮、開拓”的精神相統一，充分體現校本性、時代性和創新性。

五、存在問題與針對措施。

1、學生保潔、愛護公物意識欠缺。通過平時的教育整改，校園已經變得非常整潔衛生，但是仍然存在少量的垃圾亂扔現象。另外，教室里的課桌、凳子有人為破壞與亂寫亂畫現象。為此，我校擬制定《開平二中愛護校園公物責任書》，讓每一個

學生都簽訂協議，培養學生的保潔、愛護公物意識。

2、交通安全存在一定的隱患。我校鄰近325國道，學生上學、放學有風險，特別是初中生。我校針對這一問題，特別召開了行政、教師會議，商量對策，并制定了解決措施：第一，加強對學生上學、放學路段的巡查，加派教師在每個路段都蹲守，并形成制度化。第二，加強對學生的交通安全教育，特別是每天最后一節課放學時，要求教師一定要提醒學生回家要注意安全。第三，聯系水口交警中隊，加派人手到學校鄰近路段巡查，對過往的車輛進行管制，疏導交通。

3、心理健康教育存在一定難度。我校有很多學生的父母在外工作，學生欠缺家庭教育，另外，獨生子女比較多，性格孤僻另類，給我校心理健康教育帶來了困難。針對這個問題，采取一些措施：第一、完善此類學生教育輔導檔案。第二、每個學期開設多一些的心理健康輔導課。第三、加強學校心理輔導室的建設，要求心理輔導教師要跟蹤行為異常學生，并盡量給以糾正。

4、學生帶手機回校仍然存在。由于學生帶手機回校存在隱秘性，不容易發現，給我們發現帶來了一定的困難。我們針對這個現象，采取如下措施：第一、加強常規勸導教育。第二、要求班主任要高度重視，因為帶手機會納入班級量化評比扣分。第三、要求學生要進行自查自揭。第四、要求教官要不定時巡查宿舍和教室，一旦發現帶手機的或者是充電的，要立刻處理。

學校的德育安全教育工作要常抓不懈，常抓常新。正是因為我校能從實際出發不斷健全和完善學校有關德育安全工作方面的規章制度，才形成了學校教育工作的良好局面，使學校德育安全管理網絡覆蓋到校園的每一個區域，每一個角落。今后，我們將進一步重視學校德育安全教育工作，及時解決工作中出現的新問題，不斷提高德育安全教育工作水平。

開平市第二中學 2011年10月23日

第二篇：創新辦學理念,彰顯德育特色

創新辦學理念，彰顯德育特色

——河源中學實驗學校德育示范校評估自評報告

河源中學實驗學校于2005年9月創辦開學，由河源中學與河源市天潤投資公司合作創辦，是市教育局直屬的一所民辦公助性質的全寄宿制管理的學校。2007年9月學校搬遷到現校區。

學校辦學以來，經歷了從“艱難起步”到“快速發展”的過程。創辦初期，全校學生只有218人。隨著學校教育教學質量的不斷提升，社會對學校的認同程度越來越高，學校規模不斷發展。學校現有72個教學班，學生3449人，辦學僅五年，學生人數增長了16倍。現有教師198人，其中高級教師11人，一級教師29人，碩士研究生2人，在讀研究生課程班6人，專任教師本科學歷達標率100%。教師大部分是國家重點師范大學優秀畢業生，部分是各省、市、縣經驗豐富的優秀教學骨干。

學校不斷完善設施設備，努力創造優質教育教學環境。投資方投資2億多元資金建設學校，不斷完善各種設施設備，為學校辦學和可持續發展提供了堅實的物質保障。校區按省一級學校標準建設，教學區、生活區、運動區、綜合區梯次分布，規劃科學，布局合理。校區功能場室齊全，有獨立的圖書樓、實驗樓，配置了電腦室、語音室、心理咨詢室、舞蹈室、繪畫書法室、棋類室，專用的器材室、檔案室、信息中心、報告大廳、公開課演示廳、教職工娛樂中心等場室；有標準的足球場、田徑綜合運動場、籃球場、排球場、羽毛球場、兵乓球場和游泳池。學校設施設備現代化，所有教室都配備了多媒體教學平臺、語音系統和有線電視。師生餐廳寬敞、干凈；學生宿舍舒適、衛生，配有雙衛生間、空調，并供應冷熱水，學生宿舍、飯堂使用閉路電視監控。

德育是教育的靈魂和核心。辦學以來，學校始終堅持“德育為首”教育思想，努力探索新型管理模式，強化德育治校理念，認真研究新形勢下教育教學中出現的各種問題，在德育內容和方法上努力探索、積極實踐，取得了可喜的成績，先后被評為河源市“文明單位”、河源市“安全文明校園”、河源市“語言文字規范化學校”。

學校的德育特色和顯著成績，有力地促進學校辦學質量的提高和學校的發展，得到了上級領導的充分肯定，贏得了廣大家長的充分信任和社會的普遍認可。現將我校德育各項工作開展情況，匯報如下：

一、育人理念先進

我校根據《中共中央關于進一步加強和改進學校德育工作的若干意見》、《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》和《公民道德建設實施綱要》要求，在創辦初期，提出了“做人與生存并重”的德育理念和“德育為首，質量為本，能力為重”的辦學思想。隨著教育形勢向前發展，同時結合辦學實際，學校確立了“以人為本，和諧共進，自強不息，追求卓越”的辦學理念和“面向全體，分類施教，全面發展，彰顯特長”的教育理念，至此，學校的德育工作有了更加明確的目標和方向。

學校緊緊圍繞教育理念全面開展德育工作，不斷加強教師的師德學習，積極開展“以身立教、為人師表”師德建設主體教育月活動和“創先爭優”活動，增強教師育人工作的緊迫感和使命感，讓全體教師認識到“一個學生代表一個家庭幾代人的希望”。要求教師根據初中生可塑性強，又是世界觀、人生觀、價值觀開始形成階段的特點，做到“不放棄任何一個學生”、“不歧視后進生”。要求教師根據學生發展的差異性，深刻認識“成績好不一定是好學生”、“成績不好不一定是差生”，不斷引導教師正確認識學生好與差的評價標準，走出文化成績作為唯一評價標準的誤區。在抓好教學工作的基礎上，積極開展有益于學生全面發展的德育工作，挖掘潛質，突出特長。

學校根據學生“獨生子女、富家子女、干部子女多”的特點，結合市場經濟下商業性突出的社會現實，除了開展常規的思想教育外，還將以儒家思想為主體的中華傳統文化思想，列入學校思想教育的重要內容，構建具有特色的育人工程。

二、育人機構健全

學校把德育工作放在學校管理工作的首位，充分發揮黨組織在德育工作中的政治核心和監督保證作用，成立了以校長任組長、分管德育工作的副校長任副組長的德育工作領導小組。學校設立德育處、團委、學生會，配備團委書記1名，心理健康專職教師3名，專職思想品德課教師10名，聘請了葉開明律師和黃瑞強警官為法制副校長，人員落實，職責明確，德育管理網絡健全，全方位開展德育工作。

學校結合實際落實德育工作法規細則，落實上級布置的德育工作任務，每學年、學期制訂德育工作計劃，定期召開德育專題工作會議，專門研究德育工作的內容，德育處每月召開全校班主任會議，每周召開年級組班主任工作例會。德育各項工作做到制度化、規范化，確保管理工作運行正常。

三、育人措施到位

（一）環境育人，潤物無聲

學校積極創設良好的校園人文環境。校園布局科學合理，綠樹成蔭，環境清新。為落實學校育人理念，學校全面開展以儒家思想為主體的中華傳統文化思想教育。近年來，逐步豐富和完善校園文化內涵，投資130多萬元德育專項經費，先后在行政樓、教學樓頂裝置學校辦學理念、教育教學理念大紅漆鐵字，教學樓、宿舍樓的各棟樓主墻鑲上勵志名言、道德規范為內容的鈦金銅字，重新布置廣場至校道的文化長廊，主校道兩邊設立古今中外科學家、思想家等名人頭像和《弟子規》大理石刻書卷，廣場的大石刻上校訓、校風的文字，實驗樓旁邊建設人工湖及涼亭，小花園設立孔子銅像等。另外，精心布置各種宣傳欄，完善了相關功能場室及各種器材設備。

以中華傳統文化為核心內容的校園文化，讓影響中國數千年的儒家思想無聲的融入學生的成長，達到了潛移默化的教育效果。現在，學校的校園環境更加優美，文化氛圍濃郁，充分展示了我校的人文精神和師生的精神風貌。

（二）健全制度，面向全體

為貫徹實施學校“面向全體，全面發展”的教育理念，確保德育工作落到實處，學校制定了一系列德育工作制度。先后制訂《“先進教師、先進班主任、優秀教師、名教師、突出貢獻教師”評選方案》、《十大師德標兵評選方案》和《十佳教師評選方案》，對每位教師工作進行公平、公正的評價；制訂《教師積分獎勵方案》和《教師教研成果獎勵方案》，以激勵教師不僅關注教學，更要重視方法和過程的研究；制訂《學生德育量化管理方案》、《文明班評比方案》、《十大陽光少年評選方案》、《十大孝順孩子評選方案》、《生活之星評選方案》等學生管理制度，強化教師的育人意識，端正教師教育教學工作態度，引導部分家長糾正以學習成績作為評價學生唯一標準的錯誤觀點。

學校全面、系統的德育工作管理體系，沖破了傳統“以學習成績論好壞”的誤區，有力推動了學生的全面發展，實現了學生群體優化和群體自律目標的達成，收到了教育人、引導人、激勵人的良好教育效果。

（三）合力育人，事半功倍

1.全員參與。學校建立全員育人制度，落實教職工崗位育人職責，力求做到教書育人、管理育人、服務育人。以課堂教學為德育工作基本陣地，要求全體教師明確“人人都是德育工作者，每一節課都是德育課”的內涵，將德育工作滲透到各個學科教學工作中。結合校本教材《儒家經典伴我行》作為語文輔助教材，有機地對學生進行品德教育，發揮課堂教學的德育功能。明確職工、教官的崗位育人職責，要求職工文明服務，發現學生不文明行為要敢于批評指正；要求教官在管理過程中，既要硬性的紀律要求，又要軟性的循循引導。

2．引導學生自主管理，營造校園和諧氛圍。河源中學實驗學校的教室不僅有學校統一布置的國旗、班風牌、中學生日常行為規范、眼保健操、名人名言，每一個班都有學生自己制定的班規、自己設計的班徽、班刊、班級奮斗目標、各類宣傳欄、讀書角??在教室環境的創設上營造溫馨的濃濃的進取向上的班級文化氛圍，塑造班級精神。學校的值日工作也離不開學生的自主管理，教學區、宿舍區、飯堂等學生活動的主要場所都能見到值日學生的身影。各項大型活動都有學生做的主持人??學生在自主管理活動中增強了主人翁意識和責任感、培養了誠信與團隊精神、激發了創造潛能，展現了自身才華。“服務同學，奉獻校園”、“人無我有、人有我優”、“我可以，我能行”等充滿自尊、自信、自豪的嶄新理念凈化著學生的心靈，從“要我做”變為“我要做”，從“他律”變為“自律”，從“被動”變為“主動”，增強生生之間、師生之間和諧關系，也為學生的全面發展提供了新的更廣闊的空間。

3．家校合作。我校建立學校、家庭、社會各方溝通的德育網絡，形成德育合力，發揮德育的整體功能。成立家長委員會，定期召開會議，共同商討孩子的成長、學校的發展；成立家長學校，定期召集家長開展“如何與孩子溝通”、“如何讓孩子學會學習”等探討活動；每學期召開家長會，通報學生在校的情況和學校的要求；定期舉行“感恩晚會”和評選“十大孝順孩子”等親子活動；規范落實《家訪制度》，開展形式多樣的家訪、電訪和約訪，及時、有效且有針對性地開展家校互動工作。

為豐富家校共同教育內容，學校致力于探索家校溝通的有效途徑，《學生成長歷程》和《傾心關注，共同探討》是我校一直堅持的書面交流手段，并已成為我校德育工作的一個亮點。《學生成長歷程》是記錄學生三年成長過程的原始材料，也是家長、學生、班主任每周書面溝通的平臺。《傾心關注，共同探討》通過故事或事例，將學生的焦點問題和學校的觀點呈現給每位家長，傾聽家長對問題的看法，適時引導家長樹立正確的育人觀，家校雙方共同探討，達成共識，從而在家長的大力支持下，順利實施學校的育人措施。《學生成長歷程》和《傾心關注，共同探討》深受家長好評，已呈現為我校德育工作一大亮點。

通過幾年來的家校緊密聯系和教職工緊密合作，學校營造出一個內容豐富、充滿活力的育人環境，學校德育工作形成了一股強大的合力，育人工作效果更加明顯。

(四)優化機制，狠抓落實

加強班主任隊伍建設是學校教師培訓工作的重點。學校制定了《班主任工作指引》、《班主任考核辦法》、《河源中學實驗學校評優評先方案》、《河源中學實驗學校班主任工作職責》、《河源中學實驗學校班主任量化評價方案》等規章制度和激勵機制，使班主任工作有章可循，充分發揮班主任德育工作主力軍作用。利用專題會議和師德專題講座，學習貫徹《中小學教師職業道德規范》等法律法規，使教師牢固樹立“以身立教，為人師表，以德育人”的思想。定期召開班主任工作經驗交流會，每天檢查班主任早讀、晚修到位情況，將班會課落實情況直接與班主任工作津貼掛鉤，每學期評選“先進班主任”等，不斷完善、優化評價機制，激勵班主任從細節抓起，從每一個學生抓起，強化了班主任管理業務學習和互通，提升了班主任的管理能力和威信，促進了學校德育工作不斷取得實效。

學校嚴格實施督查機制，重視學生“六不準”定期排查工作，強化學生的紀律觀念和行為規范，對違反規定的學生及時進行批評教育和處理，確保學校紀律的嚴肅性。

（五）突出重點，破解難點

1．后進生轉化工作是我校德育工作的重點和難點，也是亮點。轉化后進生是每一個教師不可推卻的責任，我校在“一個孩子關乎一個家庭幾代人的夢想”、“不放棄任何一個學生”的思想指引下，把后進生轉化工作放在德育工作舉足輕重的位置。建立了教師個別輔導制度，制訂了《后進生轉化考核方案》，把后進生轉化工作作為班主任工作和教師教學工作量化考核重要條件，明確班主任、科任教師對每個后進生負責。建立后進生檔案，及時反饋、定期匯報轉化情況和總結轉化成果。

學校不僅對后進生轉化工作進行方法指導，而且更重視轉化過程和結果的評價。開設以“關愛后進生”為主題的教育論壇，由轉化后進生成績突出的班主任作經驗報告；開展“育人能手”評選活動，讓每位教師肩負轉化后進生的責任，積極參與育人工作。開設論壇和開展評選活動，進一步提高了全體教師的育人思想認識，明確了轉化工作的目的意義，為教師樹立了育人榜樣，為育人工作提供了有效方法，激發了教師育人工作的信心。幾年來，我校轉化工作效果突出，后進生轉化率達到90%以上。

2．學生宿舍管理工作是我校德育工作的又一個重點、難點和亮點。我們制定了《文明班評選辦法》、《“六不準”規定》、《學生德育量化管理方案》、《學生宿舍管理規定》等管理制度，明確了學生應遵守的最基本的道德行為規范，約束了學生違紀行為的發生，幫助學生養成遵紀守法的意識和良好的文明行為習慣。

學生宿舍采取班主任和教官共同管理方式，教官負責學生日常生活管理，班主任負責學生思想工作引導，宿舍內務、衛生等項目達到了準軍事化管理標準。男女生宿舍都有閉路電視監控，并安排教官全天24小時值班，確保學生安全。同學之間偶爾發生的矛盾，因有教官和班主任的密切關注，這些矛盾都能及時得到化解，處在叛逆年齡階段的三千多名中學生集體居住在學生宿舍，三年來沒有發生嚴重違紀行為。

（六）內容豐富，寓教于樂

學校圍繞“分類施教，彰顯特色”的教育理念，積極開展形式多樣各類專題活動，潛移默化，寓教于樂。開展“安全教育月”系列活動，利用每周晨會、班會、宣傳欄、廣播站開展安全宣傳教育活動，組織學生進行緊急逃生演練；聘請法律專家、律師對學生進行法律法紀教育、禁毒教育；開展“慶國慶”、參觀烈士紀念碑等愛國主義教育，開展“建軍節”雙擁活動、參觀科技館等活動；開展為地震災區捐款、與兄弟學校貧困學生“手拉手”等活動。每三年舉辦一場“感恩晚會”、兩年一屆學校運動會，每年舉辦一次新生軍訓、詩歌朗誦比賽、演講比賽等各種文體活動；定期開展“十大孝順孩子”、“十大陽光少年”、“十大生活之星”等評選活動。形式多樣、內容豐富的教育活動，不僅活躍了學生校園文化生活，而且極大地促進了學校育人工作，營造了良好的校風。

（七）以人為本，科學引導

疏導學生的心理壓力，減輕學生的心理負擔，提高學生應對學校生活和社會生活能力是我校心理輔導與健康教育的重要內容。辦學初期，學校就明確了德育工作方向，探索切實可行的輔導模式，完善心理輔導體系，建立高素質的教師心理輔導隊伍，并嘗試形成德育特色。開設了心理健康課，由專業心理健康教師上課，根據學生年齡特征，有針對性進行心理輔導和心態教育；設立心理咨詢室，每天接受學生電話、信件、網絡、面談等方式的心理咨詢疏導；開發校本教材《中學生心理健康》，并列入常規課程，豐富心理輔導內容；成立年級心理協會，定期舉辦“考前心理輔導”、“青春期教育”等專題講座；重視教師心理健康教育專業培訓，積極組織教師參加“心理健康C證”培訓，定期組織班主任、任課教師和學生干部進行心理輔導交流學習，開展各種形式的心理康樂活動，把思想道德教育和心理健康教育有機地結合起來。目前，我校專職心理教師3人，取得心理培訓A證1人，B證12人，C證149人，初步搭建完成學校的心理輔導和健康教育工作架構。心理健康教育系列工作，有效地加強了學生心理的科學引導，排除了學生許多心理障礙和困惑，調整了學生的學習心態，增強了學生的信心，為學校落實“學會做人，學會學習、學會生活”的培養目標發揮了重要作用。

四、育人效果顯著

（一）學生綜合素質全面提高

1．學生品行得到優化。以“學會做人”為中心任務的育人工作，凸現了我校突出的教育質量，為學校的快速發展起到非常重要作用。三年來，我校法紀教育成績顯著，“文明學生”、“三好學生”占80%以上，全校學生的操行評定優良率達99﹪，一直保持未成年人違法犯罪率為零的紀錄，形成了文明有禮、遵紀守法、好學上進的良好校風。2．學業成績全面提高。中考成績輝煌：2008年中考，源城考區前10名我校占8名；2009年中考，源城考區前10名我校占9名；今年中考，全市前10名我校占4名，全市前50名我校占18名。連續三年中考，我校總分平均分達550分以上，超出全市平均分150分以上。學科競賽成績優異：近三年來，學生獲得國家級獎114人次，省級獎58人次，市級獎213人次，連續幾年學生參加全國英語、數學、物理、化學等學科競賽均獲佳獎，各科成績都排在全市各縣前列。其中，楊慧文同學參加全國英語口語比賽榮獲國家金獎，鐘佩珊同學參加廣東省中學生現場作文比賽獲一等獎，歐陽滿等4位同學獲全國數學競賽一等獎，劉奇聰等5人獲全國物理競賽一等獎，曾彥淞等3人獲全國化學競賽一等獎，蔣芊芊等14位同學獲全國中學生英語能力競賽一等獎。

3．學生綜合能力得到提升。朱迪妮同學代表河源市參加廣東省中學生“我為青春承擔責任”演講比賽榮獲一等獎，學生集體舞表演隊參加市直學校“校園集體舞比賽”獲得三等獎，張敏、廖聰煜兩位同學參加全市小主持人比賽并列獲得第一名，學校民樂隊獲得市直比賽第一名，學校舞蹈隊的歌舞節目多次被市政府、團市委選派參加大型慶典活動演出。此外，連續幾年，學生參加國家、省、市各級繪畫、書法、攝影、手工、舞蹈等各種比賽，都獲得較高的榮譽。

（二）教師師德高尚，鑄就良好師風師魂

1．教育工作成績突出。三年來，先后有319人次被評為學校“先進班主任”、“先進教師”、“首屆十佳教師”、“首屆師德標兵”、“首批優秀老師”，12人次被評為“市先進班主任”、“市先進教師”、“市先進教育工作者”。2009年，張定紅榮獲“全國優秀教師”稱號和“全國中小學優秀德育課教師”稱號。2010年，李偉紅被國家語言文字委員會評選為“全國百佳語文教師”，胡紹軍參加全市的班主任能力大賽獲得全市第二名。

學校在組織師生參加各類競賽活動工作中成績突出，先后獲得廣東省中小學生“知榮明恥我們在行動”主題系列活動“優秀組織獎”、河源市中小學德育論文評選“優秀組織獎”。

2．科研成果累累。三年來，全校教師共撰寫學習心得體會1800多篇，發表教育論文192篇，教學論文500多篇。先后有30篇教育論文、154篇教學論文在國家、省、市級獲獎；有27人次獲得校級優質課、課堂教學大賽獎勵，10人次在市級、省級教學研討會上示范課，26人次獲得省、市優質課例獎勵。其中，崔燕的作文課堂教學課例獲省優秀課例一等獎，劉巧云的英語課例獲省優秀課例一等獎，王婉琳的生物課例獲省優秀課例一等獎，柯神龍的心理體驗活動課例獲省三等獎；李偉紅、蘆玉霞的“三優作品”評選獲國家級獎勵，謝有志等六位教師獲名著閱讀教學案例、課堂教學設計省級二、三等獎。此外，有63人次輔導學生參加國家、省、市級各類競賽中分別獲金、銀、銅獎和優秀指導獎。

學校積極落實國家級、省級、市級的課題的研究。參加廣東省中小學教學研究“十一五”規劃課題《初中語文校本教研區域協作研究》的子課題《山區初中學校名著閱讀教學專題研究》順利完成了既定研究任務，省教育廳教研室已批準結題并頒發了結題證書；推動市級課題《創辦綠色生態教育特色，促進優質學校建設研究》的研究，目前取得了階段性的成果；今年，學校被授予全國教育科學“十一五“教育部規劃課題《初中英語網絡教材有效模式的研究》子課題實驗學校。

（三）德育特色彰顯，社會普遍認可

在先進育人理念指引下，學校通過實施一系列的育人措施，教育工作效果明顯。校園內同學之間、師生之間文明有禮，互敬互愛，課室、宿舍、飯堂處處干凈整潔，同學們個個性情活潑開朗，學習習慣、生活習慣得到培養和規范，學習方法和生活常識得到不斷豐富，生活能力得到鍛煉和逐步提高。家長普遍認為，孩子進了實驗學校后，文明禮儀、行為習慣、思想品質等方面有了較大的轉變和進步。家長的口碑成了學校的活廣告，家長的贊語成為學校快速發展的“催化劑”。辦學僅五年，學生人數增長16倍，這就是家長認同、社會認可最有力的證明。

由于家長的宣傳，我校已有部分學生是從深圳、惠州、東莞、珠海等市轉來讀書的。同時，也不斷有省、市兄弟學校的領導到我校來參觀學習，從2007年開始，陸續有東源縣柳城中學、東源縣船塘中學、東源縣實驗中學、和平縣實驗中學、紫金縣烏石中學等二十多所學校德育線的主要領導來我校交流學習。2010年4月廣東教育學院林英典教授帶領廣東省第三十期校長培訓班學員到我校學習交流，讓我校的德育工作經驗在廣東省的兄弟學校得到推廣，林教授在總結發言時說：“??河源中學實驗學校是民辦教育的一個奇跡，很多經驗值得在座的校長們學習和借鑒，尤其是德育工作更值得我們去思考。”

對照《廣東省中小學德育工作評估指標》，我校的自評分為308分，達到廣東省德育示范校的評估標準。當然，我們在工作中還欠完善，在全員育人方面做得還不夠細致。今后，我們將進一步加強學校的德育規范化、制度化建設，加強學習，提高學校德育工作的整體水平，不斷研究新時期學校德育工作的艱巨性和復雜性，認真總結經驗，積極探索，創新思路，使學校的德育工作適應新形勢的發展和時代要求，以更優異的成績感謝各級領導和社會各界的關心支持！

我們熱熱歡迎評估小組和專家對我校進行評估，并誠懇接受、認真領會評估組的意見。

第三篇：開平二中預防結核病總結

開展防治結核病宣傳活動總結

開平市第二中學

今年的3月24日是第17個“世界防治結核病日”，我國的宣傳主題為“你我共同參與，消除結核危害”。為進一步加強我校結核病的健康教育，提高師生的結核病知識的知曉率，3月24日—4月18日，我校開展了豐富多彩的“遏制結核、健康和諧”的宣傳活動。現對此次活動總結如下：

一、領導重視，部門合作。

對于我校開展結核病防制健康教育活動，學校領導非常重視，成立了由周述祥校長為組長的結核病防治領導小組，由政教處作為統一組織單位，專門召開會議，明確職責，協調各方面力量，做到投入到位、保障到位、措施到位，扎扎實實地開展結核病防制宣傳工作。

二、制定計劃，狠抓落實。

制定了結核病防制宣傳方案，狠抓落實，活動真正做到了有領導、有計劃、有組織、有目的、有效果。

三、結合實際，開展形式多樣的宣傳活動。

1、在校園里張貼宣傳海報，廣泛發放結核病防治宣傳資料。

3月26日，在校內貼海報，拉橫幅，做了很好的前期宣傳工作，有利于結核病防制宣傳活動的順利開展。

2、邀請學校校醫對師生進行結核病防治專題宣傳。

3月27日第七節，校醫認真做好結核病防治的宣傳活動準備。現場宣傳活動內容豐富、形式多樣，就國家結核病控制政策、結核病的臨床表現、治療原則、預防措施等進行了宣傳。前來咨詢的師生絡繹不絕。不少同學表示回家后要好好了解結核病。

3、開展《遏制結核 健康和諧》知識講座。

講座就接觸過結核病人就是否一定會得結核病、結核病患者與結核菌感染者有什么區別、什么樣的肺結核病人具有傳染性、哪些人感染結核菌后容易發生肺結核病等相關知識、各種防治辦法和平時應注意的個人衛生習慣，并對如何就醫，到哪里就醫等問題作了詳細的講解。講座讓同學們 正確了解肺結核病傳播途徑

及方式，讓同學今后能做到提前預防、及時治療肺結核。講座結束后，同學們紛紛表示：這樣的講座非常及時、有效，對預防肺結核有很好的教育指導作用，歡迎我們多多舉辦這類科普知識講座。

4、開展“防結核?健康你我同行”廣播。

我校“校園之聲”廣播站特意開設了防治結核病知識欄目。此次廣播直播對于我校防控制知識宣傳是一次成功的嘗試，為今后在校廣播站開展其他衛生日宣傳活動奠定了良好的基礎。

5、利用國旗下的講話，校園櫥窗、黑板報向全體師生宣傳《結核防治知識》。

借助我校的現有資源，設立結核病宣傳專題。讓師生平時也能了解結核病防治相關知識。結核病防治知識宣傳網絡化，進一步加大了宣傳覆蓋面，提高了師生對結核病的關注程度。

本次宣傳活動重點宣傳了結核病防治知識，宣傳了結核病流行的嚴峻形勢和防治工作的艱巨性，呼吁師生加強對結核病危害的認識和提高自我防護意識，并動員學生參與到結核病的防治工作中來，共同關注和抗擊結核病，取得了較好的宣傳效果。

開平市第二中學 2012年4月18日

第四篇：開平二中2011—2012學第一學期德育工作總結

創新辦學理念，彰顯德育特色

——2011—2012學第一學期德育工作總結

開平市第二中學

本學期我校在上級部門的領導下，堅持把學校德育工作擺在素質教育的首要位置，樹立育人為本的思想，齊抓共管，為建設平安和諧校園而奮斗，并將此要求落實到教育工作中的各個環節，遵循教育規律和學生身心發展規律，面向全體學生，切實加強思想政治教育、紀律教育、法制教育、安全教育、集體主義教育、中學生日常行為養成教育、班級德育目標管理教育、家庭教育為主要內容的德育活動，使學校德育工作更上一個新臺階，取得了可喜成績，我校順利通過德育績效評估，被評為“開平市德育示范學校”。我們主要做了以下工作：

一、加強學校德育隊伍建設。

1、本學期著力抓好以校長室、政教處、團委會、學生會、班主任為主體，全體教職工形成合力的高素質的德育隊伍，根據本校的實際情況，于十八周星期四召開了班主任心理健康教育專題研討會，研究德育工作的理論與方法，加強對德育工作的組織指導，努力提高德育隊伍的政治素質、理論水平和工作實效。全校33位班主任以及6位級組長積極將自己的教育心得進行交流，撰寫成論文，并成功出版第42期班主任教育論文集。

2、選準級組長，抓好級組的建設。充分發揮級組的戰斗作用，是做好學校工作的關鍵。本學期我們狠抓了級組長的選拔，他們工作踏實，責任感強，真正成為每個級組教育教學的核心。這也就是今年實現三無，師生心情舒暢，教育教學工作得到社會認可的重要原因之一。

3、健全學生會、團委會的組織與活動。上好團課、黨課，推優入團入黨。辦好團校，本學期以分級輪訓的方式，舉辦了團知識學習班，團知識學習專欄等。成立學生自律委員會，組織學生有計劃地參與學校德育管理，如紀律、衛生、兩操、班容、儀表、宿舍等檢查評比。全面建設好學校廣播站，配合團委積極做好宣傳工作。

二、健全和進一步完善班級目標管理責任制，定期調查，量化考核，提高實效性。

1、全面貫徹教育局《關于進一步加強我市中小學生的德育工作的通知》的文件要求，積極開展深化“德育工作五項要求”。第一，加強場室、宿舍內務的管理，提高學校管理的檔次。第二，在校學生一律不準攜帶手機、mp3、mp4等回學校。第三，重視師生儀表、衣裝建設，規定全校學生一律不準改褲腳。第四，大力開展文明禮貌教育活動，禁止男女學生之間有過于親密的行為，把文明禮貌、文明行為作為校園文化建設的重要工作來抓。第五，加強德育工作要向課堂教學滲透，強調課堂不能有學生睡覺，保證學生集中精神聽課。

2、利用每個星期的升旗儀式、團隊會議、主題班會、校園廣播、黑板板、校刊《太陽河》和櫥窗等宣傳陣地，組織學生進一步學習《中學生日常行為規范》、《中學生守則》，要求學生以閱讀書報、網上收集、社會調查等多種途徑了解遵規、守紀、守法是每個公民應盡的義務，讓學生養成從小事做起、從自我做起。

3、全面開展“講文明、樹新風”活動。本學期以創建文明班級、文明宿舍為主題，通過對班級的紀律、衛生、班容、兩操，學生日常行為規范等進行科學、合理的量化考核，每學月開展評選“文明班級”、“文明宿舍”活動。通過學月小結、期末評比，樹立先進典型，推動全面進步，真正做到事事有人管，人人有事管，并把考核結果與有關德育工作實績，保證工作落實。

4、制定《班級每月動態調查表》，跟蹤了解全校各級每學月基本情況，好人好事，存在問題，及時作出適當指導，采取相應措施，具體措施是：每月印發表格給班主任，每學月由級組長審核后交政教處，突出問題由級組報告政教處，要以實施整改，解決問題。

5、指導班主任備好班會課，上活班會課。本學期政教處通過負責指導，聽課、檢查、評比推廣等環節，積極搞好全校性主題班會課，在高一（6）班以“心理健康輔導”為主題的班會公開課，全體班主任及各班長團支書等參加聽課，反應熱烈，主題鮮明，內容充實，是一種很好的教育形式。

三、充分以節假日為契機，切實加強學生的愛國主義、社會主義及中學生日常行為規范的養成教育。

1、堅持每周一清晨進行升國旗儀式，由政教處、團委會組織，校長講話，全體師生參加，學生統一穿著校服、佩戴校章，隊列整齊，成為每周一次嚴肅的愛國主義教育形式。

2、教師節、重陽節：分別舉辦“向教師節獻禮”和“敬老獻愛心”活動。

3、國慶節：舉行愛國主義系列活動，包括以愛國為主題的書法比賽，美術作品展，班際專欄設計比賽、手抄報設計比賽、拔河比賽。

4、定期組織了《規范》教育評比活動。如每學月開展“規范班”的評選，以《規

范》為主題的手抄報、主題班會、朗育、演唱、辯論等活動。

5、進行了“學習標兵”、“德育標兵”、“優秀班干”、“五項要求標兵”、“優秀班級”評選活動，專門為獲這殊榮的學生的事跡材料公布于學校櫥窗，從而樹立典型，激勵全體。

6、聯合學校關工委利用每周星期二第七節舉辦“學習雙百人物先進事跡”講座，提升學生的愛國主義熱情，而且確有成效，現在已經升為學校德育教育的一個亮點。

四、加強安全法制教育，做好尖子生的培養及后進生的幫教工作。我們著力對學生進行了樹立憲法權威觀念等方面的教育。為此我們著力：

1、健全學校、社會、家庭三結合教育網絡，充分利用社會及家庭對學生的教育，健全家訪、信訪、校訪制度，定期召開家長會，宣傳二中辦學成功做法與經驗，廣泛聽取社會、家長等各界人士的意見，促進學校與社會的溝通與結合，使我校的教育走上一個新臺階。

2、嚴格執行《開平二中管理制度》，使學校各項管理更加規范化、制度化、科學化。

3、開展“法伴我成長”教育活動，多次組織師生觀看禁毒、禁賭錄像，對黃、賭、毒、黑苗頭及時制止。本學期師生法制意識增強，無違法、無鬧事、無犯法犯罪現象發生。

4、組織對后進生進行幫教工作，落實幫教對象有72人，以及幫教的責任人對后進生定期談心。本學期獲“進步獎”的后進生有35人，已經轉化的有67人。培養尖子77人，真正做到抓兩頭，促中間。

5、利用開學初和放假前的時間，集中對學生開展一次有針對性的安全法制教育活動，本學期兩次請交通、法制警察來校講學、圖片展覽，參加的有3500多人次，學習交通、法制法規，本學期無交通、違法事故。針對學生在假期有外出活動的特點，引導學生要注意人身、財產、公物安全，加強了學生在途中的安全教育，增強了學生安全責任意識和自我防護能力。比如是用水用電的常識教育，預防煤氣中毒教育；教育學生要文明上網、自覺抵制網絡不良的信息，不到網吧上網；教育學生不能進入酒吧、歌舞廳等娛樂場所；嚴禁打架斗毆，禁止賭博迷信。

五、開展豐富多彩的校園文化活動，營造濃郁的校園文化氛圍。

為了全面提高學生的素質，豐富師生的文化生活，我校舉辦了一系列的文化活動，體現了和諧的校園文化環境。

1、充分發揮校園廣播傳播文化信息的作用。我校廣播室堅持每天分四個時段進行廣播，播放一些校園歌曲或革命歌曲、新聞報道等，此外還定時廣播了內容豐富，主題多樣的知識欄目，從而擴大了師生的視野。

2、舉辦了各類的征文和演講比賽活動。結合活動的主題，我們舉辦了各種類型的征文比賽和演講比賽，如“軍訓有感” 征文比賽、“尊師重教”為征文演講比賽、“愛國愛鄉”征文比賽、“青春頌祖國” 征文比賽、“五項要求之我見”征文比賽及開展“法伴我成長”征文和演講比賽等。

3、開展豐富多彩的文化活動。我校開展了“慶祝教師節”系列活動；開展了以“感恩”為主題的系列活動；舉辦了以“愛國愛鄉”為主題的繪畫、詩歌朗誦比賽系列活動；開展了“健康成長伴我行”困難學生免費驗眼配鏡活動；開展了“五項要求”系列活動；舉辦以弘揚中華文化、共建精神家園為主題的全校師生朗誦比賽；舉行了以“傳播文明、傳承文化”為主題的18周歲成人宣誓儀式；聯系團市委、市防疫站、開平市艾滋病綜合防治示范區辦公室等部門來校開展防艾活動宣傳和圖片展覽；開展了慶祝開平二中建校65周年華誕系列活動；開展了慶祝2012年元旦晚會。

4、開展一系列志勵教育文化活動。我校成功邀請了我校2011年剛畢業的優秀學生回來，介紹學習經驗與感受，并對在校學生進行了勉勵，讓他們感受了大學的文化氛圍，鼓勵他們努力讀書；聯合市郵政局開展了“郵政、書信文化進校園”系列活動，讓全體師生領略了郵政、書信文化的魅力。

總之，我校本學期德育、安全工作取得了一定的成效，但還存在著一些薄弱環節，在今后的工作中，我們要進一步結合教育、安全工作中的新情況、新問題，加強教育理論的學習，為學校的全面發展而不懈努力。

開平市第二中學 二0一二年一月五日

第五篇：開平二中2012年安全生產月活動總結2012.6.27

開平二中2012年“安全生產月”活動總結

為了貫徹落實開平市教育局的《關于印發開平市教育系統2012年“安全生產月”活動方案的通知》文件精神，扎實有效地組織開展好第十一個“安全生產月”活動，結合我校實際情況，摸索出了一套行之有效的方法，規范管理，科學操作，形成了獨具特色的安全工作網絡，為教育教學的高效運作提供了切實可靠的保障，使師生對學校有安全感，讓全校師生生活在優美、安定、祥和的校園環境里，使學校成為師生的學園、家園、樂園。現對今年的“安全生產月”活動總結如下：

一、健全組織機構，落實目標責任制。

校園安全事關全體師生的生命和財產，事關學校和社會的穩定和發展。我們學校于六月初召開了安全工作協調會，總體規劃“安全生產月”活動，并在會議中成立了學校“安全生產月”工作領導小組，由校長周述祥任組長，副校長李永鴻、張健威、鄺兆新任副組長，郭桓生、黎耀之、張遠勝、郭勤有、陳祖謀、黃泗滿、朱汝暢等為組員，統一領導、組織、協調學校安全工作。起草并落實各項安全措施，定期召開安全工作會議及利用班會課、校本課程對學生進行安全常識培訓等工作，并重建了安全網絡，一級對一級負責，層層落實安全責任，為學校安全工作的有效運行提供了強有力的保證。

二、廣泛宣傳，加強全體師生安全防范意識。

為營造“安全生產月”活動氛圍，從6月初，我校在各個教學樓、宿舍樓懸掛“安全生產月”主題內容和“關注校園安全，構建人文和諧”、“加強安全管理，建設平安校園”等內容的橫幅，并充分利用黑板報、櫥窗、宣傳欄、校園廣播等形式，宣傳開展“安全生產月”活動的重要意義，及時將活動開展情況和要求傳達給師生，大力營造活動氛圍，并明確活動時間以及活動主題。

活動時間：6月1日—30日； 活動主題：科學發展，安全發展。

三、規范管理，促進完善“安全生產月”教育活動工作的運作。

1、進一步加強學校安全保衛工作。按照上級部門的會議精神和“屬地管理、分級負責”和“誰主辦、誰負責”的原則，進一步落實各項學校安全保衛制度和

防范措施。在學生上下學時段，加大治安防控力度，嚴格落實領導值班帶班、進出校園查驗登記等安全保衛制度，在學校附近的各個重要路口設置教師蹲守點，并聯合水口派出所落實校園巡邏，有效預防了傷害學生事件的發生。在高、中考考試前，我校組織了一次全面的安全排查活動，發現隱患立即整改，確保了今年高、中考考試工作平穩順利進行。

2、深入開展“安全知識進校園”活動。在“安全生產月”活動期間，我校通過國旗下講話、櫥窗黑板報、安全主題班會、安全知識講座、安全知識廣播等多種形式，向學生廣泛宣傳安全法律法規及安全知識。通過在校園內懸掛安全警示標語，在樓道、水池等易發生危險的地方張貼或設置安全溫馨提示，培養師生人人關注學校安全的意識，促進校園安全文化建設。

3、開展了“文明交通行動計劃”教育活動。我校圍繞“關愛生命、文明出行”的行動主題，利用班會、校園廣播等途徑開展了有針對性的文明交通行為知識教育，增強了師生的道路交通安全意識，做到安全出行、文明出行。特別是在高、中考期間，我校配合公安交管等部門加強對接送學生車輛的管理及駕駛員的教育，杜絕違反交通規則的行為發生，切實增強接送學生車輛駕駛員的安全責任和文明交通意識，確保接送學生安全。

4、加強學生防溺水工作。第一，高度重視防溺水宣傳。我們通過校園廣播等宣傳防溺水安全知識，營造全校師生的防溺水意識，確保師生生命安全。第二，全面開展“六個一”教育宣傳活動。即通過上一堂預防溺水教育課、集中全校師生開展一次安全教育、組織一次防溺水展板宣傳、印發一份防溺水安全知識、開展一次預防溺水工作家長專訪活動、布置一道防溺水知識題目。第三，開展“四不一會”教育活動。即是：不在無成人帶領下私自下水游泳、不擅自與同學結伴游泳、不到無安全保障的水域游泳、不在上下途中下江、河、池塘戲水玩耍，學會基本的自護、自救方法。第四，建立放學、放假提醒制度。我校利用每天的第七節放學期間，對學生進行安全提醒。

5、開展了安全警示教育周活動。我校采取圖片展覽、校園廣播、黑板板櫥窗、觀看安全教育片、國旗下講話等等形式，對目前校園內外存在的各類安全事件進行了深入分析，總結原因，進一步增強了廣大師生的安全意識，提高遵章守法的自覺性。

6、開展了安全生產應急預案演練周活動。我校根據國家的規定，確定6月份第三周為應急預案演練周。在此期間，結合我校實際情況，在星期二組織了全校師生應對防火、防電、防溺水、預防地震等突發事件的應急處置和逃生自救疏散演練，演練達到了良好的效果。

安全工作的開展離不開檢查和督促，為此，我校的學校領導人人過問安全工作，并不定期持對有關人員的上崗情況作出檢查評比，發現問題，及時指出、處理，使全體人員人人都崩緊“安全第一”這根弦，全身心地投入到工作中去，為開平二中的快速發展做出應有的貢獻。

回首過去，我們問心無愧，展望未來，我們信心百倍。此次“安全生產月”活動中，經過辛勤的努力，我們深深地體會到這樣一點：人人樹立安全意識，采取安全措施，嚴加防范，將不安全因素消滅在萌芽狀態，只有這樣，學校的安全文明工作才能做好。在今后的工作中，我們深信：在總結過去經驗的基礎上，經過大家的共同努力，我校的安全工作一定能確保萬無一失。

開平市第二中學 二0一二年六月二十七日