第一篇：泌陽(yáng)縣教育局加強(qiáng)創(chuàng)新辦學(xué)理念

泌陽(yáng)縣徐繼平加強(qiáng)創(chuàng)新辦學(xué)理念

泌陽(yáng)縣教育局在國(guó)家大力推進(jìn)素質(zhì)教育的新形勢(shì)下，通過認(rèn)真學(xué)習(xí)落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，確立了“打造教育幸福，奠基學(xué)生幸福人生”的現(xiàn)代辦學(xué)觀念，并以此引領(lǐng)學(xué)校物質(zhì)文化和精神文化建設(shè)，收到了令人欣慰的效果。

泌陽(yáng)縣教育局局長(zhǎng)徐繼平：“打造教育幸福，奠基學(xué)生幸福人生”的現(xiàn)代辦學(xué)理念，是要在堅(jiān)持育人為本的總原則下，通過打造教育幸福，實(shí)施以學(xué)生自主學(xué)習(xí)、快樂學(xué)習(xí)、身心健康、能力為重、全面發(fā)展為目的的教育，讓每一個(gè)學(xué)生都走向不同層面的成功，讓每一個(gè)學(xué)生都享受到成功的幸福，從而為學(xué)生一生的幸福奠基。

泌陽(yáng)縣教育局局長(zhǎng)徐繼平還表示，打造幸福教育，首先要有和諧的校園環(huán)境，學(xué)校要建立師生享受快樂幸福的和諧校園環(huán)境，把新的辦學(xué)理念融入到校園的每個(gè)角落。在對(duì)青年教師的培養(yǎng)方面，學(xué)校采用教師梯隊(duì)建設(shè)，形成了教師隊(duì)伍的可持續(xù)發(fā)展局面。

泌陽(yáng)縣教育局在規(guī)范辦學(xué)行為、減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)專項(xiàng)治理工作中，真抓實(shí)干，下大力、出重拳，正是這種相關(guān)部門正確領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校積極探索、基層教育工作者共同努力的多措并舉新局面，才能培養(yǎng)出適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的可用人才，相信在泌陽(yáng)縣教育局局長(zhǎng)徐繼平的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在“打造教育幸福，奠基學(xué)生幸福人生”的辦學(xué)理念引領(lǐng)下，全縣廣大學(xué)子們會(huì)充分享受教育的快樂，體會(huì)學(xué)習(xí)的樂趣，9年義務(wù)教育也必將成為他們幸福人生的基石。

第二篇：實(shí)施素質(zhì)教育創(chuàng)新辦學(xué)理念

實(shí)施素質(zhì)教育創(chuàng)新辦學(xué)理念

——郭少兵

科教興國(guó)是黨中央早已確定的基本戰(zhàn)略，是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的必由之路。為落實(shí)科教興國(guó)戰(zhàn)略，適應(yīng)當(dāng)代世界科技進(jìn)步和人才競(jìng)爭(zhēng)的形勢(shì)，我們?cè)谵k學(xué)中，就必須把育人放在第一位，積極推行素質(zhì)教育，培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的人才。

一、做到這一點(diǎn)，必須創(chuàng)新辦學(xué)理念。要認(rèn)識(shí)到，第一，教育必須服務(wù)于生產(chǎn)力發(fā)展的需要，而不是學(xué)究式的為做學(xué)問而教育；第二，教育必須以人為本，以人的發(fā)展為本，而不是把學(xué)生僅僅當(dāng)成接受知識(shí)、再現(xiàn)知識(shí)的對(duì)象，甚至是考試機(jī)器。為了落實(shí)以人為本的教育思想，我們?cè)趯?shí)踐中堅(jiān)持“三全”，即面向全體學(xué)生，堅(jiān)持德、智、體、美全面發(fā)展，對(duì)學(xué)生全程負(fù)責(zé)。“三全”作為我們的工作宣言，具體體現(xiàn)了學(xué)校堅(jiān)持平等教育、對(duì)每一個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度，使他們?cè)谝院蟮娜松猛旧希@得了前進(jìn)的動(dòng)力和本領(lǐng)。課程是實(shí)現(xiàn)辦學(xué)目標(biāo)的載體，是學(xué)校一切教育行為的總和，必須高度重視、積極參與課程建設(shè)和改革，只有這樣才能使素質(zhì)教育真正落到實(shí)處。因此，在教學(xué)方法上，將改革的重點(diǎn)放在提高課堂40分鐘的效率，落實(shí)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位；在課程實(shí)施的途徑上，增大開門辦學(xué)的力度，讓學(xué)生有較多的機(jī)會(huì)接觸社會(huì)實(shí)際，經(jīng)受社會(huì)實(shí)踐的鍛煉。

二、繼承和發(fā)揚(yáng)優(yōu)秀的辦學(xué)傳統(tǒng)和辦學(xué)思想

素質(zhì)教育要強(qiáng)調(diào)素質(zhì)的綜合性。在辦學(xué)實(shí)踐中，我們要求師生一定要繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族優(yōu)秀歷史文化的精華，摒棄其糟粕。另一方面要大膽學(xué)習(xí)吸收世界優(yōu)秀文化，借鑒人類文明成果，同時(shí)又要堅(jiān)決抵制資本主義社會(huì)消極腐朽思想文化的侵蝕。我們按照黨和國(guó)家的要求，采取多種形式，對(duì)廣大師生員工，特別是青少年學(xué)生開展以愛國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義為核心的思想政治教育，開展我校的特色教育，即生活習(xí)慣的養(yǎng)成教育，以及通過“五五”的普法活動(dòng)開展的法制教育，在廣大教職工中廣泛持久地開展職業(yè)道德、社會(huì)公德和家

庭美德的教育和實(shí)踐活動(dòng)，使師生的精神文明水準(zhǔn)不斷提高，校園文化氛圍向上而濃烈。我們還高度重視學(xué)校的品德社會(huì)課教育、教師的學(xué)科德育滲透教育、班主任的教育以及學(xué)校黨組織和少先隊(duì)組織的教育，使之成為對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的有效渠道。此外，我們充分利用學(xué)校現(xiàn)有的文化資源，對(duì)廣大師生開展理想情操教育。這種文化熏陶、影響無疑是巨大的，因?yàn)榻^大多數(shù)科學(xué)少年兒童都是單純而向上的，都是崇尚真善美，鄙視假惡丑的，只要我們教育得法，引導(dǎo)正確，貼近學(xué)生，與他們心心相印，息息溝通，他們都能被培養(yǎng)成有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的“四有”新人。

三、因校制誼建構(gòu)具有自身特色的辦學(xué)理念

我們郭崗小學(xué)自2004年以來，郭崗小學(xué)自2004年以來，在“以人為本，師生共同發(fā)展”理念的推動(dòng)下，學(xué)校的辦學(xué)理念已經(jīng)以一種精神的力量，一種教育的氛圍，一種全新的態(tài)度春雨潤(rùn)物般的深入人心，極大地影響并熏陶著整個(gè)學(xué)校的師生群體。

首先，我們的辦學(xué)方向是正確的。學(xué)校是培養(yǎng)人的地方，是教育的主陣地，因此我們的辦學(xué)理念，辦學(xué)宗旨、軟件硬件進(jìn)一步完善、校園的綠化美化，教育管理等一切都人性化，且必須從構(gòu)建一個(gè)和諧校園出發(fā)。學(xué)校希望在“為學(xué)生終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)”的前提下。完成小學(xué)階段的素質(zhì)教育，真正意義上的達(dá)到“張揚(yáng)個(gè)性全面發(fā)展”。其次，在我們的教育過程中，我們的目的不是為了發(fā)現(xiàn)清華和北大的人才，我們是培養(yǎng)對(duì)未來社會(huì)有用之人，所以，我們不只注重對(duì)優(yōu)生的教育與指導(dǎo)，我們更多地在關(guān)注接受能力稍差，行為能力略弱，思維能力較低一些的孩子。其實(shí)，搞教育的人都非常清楚，面對(duì)未來飛速發(fā)展的世界，真正需要獲得幫助的恰恰是這些孩子。因此，我們的教育必須“為每一位孩子的成人成才奠基”。

郭崗小學(xué)教育的出發(fā)點(diǎn)是：培養(yǎng)良好的習(xí)慣。教育，不僅僅是將一些知識(shí)，技能傳授給學(xué)生，我們更多考慮到的是孩子的一生，學(xué)生的身體素質(zhì)、個(gè)性發(fā)展、行為能力的培養(yǎng)等等，是從小起就必須具備的東西，教育的目的就正是為了培養(yǎng)學(xué)生如何去具備這些品質(zhì)。人的一生需要不斷學(xué)習(xí)不斷成長(zhǎng)，因此豎立正確的人生觀，生存觀、價(jià)值觀、掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法比學(xué)到某一點(diǎn)知識(shí)更為重要，方法得當(dāng)，豐收的希望也就更大。人生之路精彩而漫長(zhǎng)，為了讓所有孩子將來能在人生道路上一路走好，所以我們必須關(guān)注每一位孩子，特別關(guān)注他們的習(xí)慣。

我們郭崗小學(xué)的辦學(xué)總體思想是：

堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，認(rèn)真貫徹黨[的教育方針，全面發(fā)展，圍繞新標(biāo)，伴隨課課改，大膽探索實(shí)踐，深化教學(xué)改革，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，堅(jiān)持用三個(gè)代表重要思想和科學(xué)發(fā)展觀武裝教師，注重用現(xiàn)代教育理論、新一輪課程改革理念及其現(xiàn)代教育信息技術(shù)武裝教師，促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)。不斷改善辦學(xué)條件，加強(qiáng)校園文化建設(shè)，創(chuàng)建學(xué)校文明，優(yōu)化學(xué)校育人環(huán)境，創(chuàng)建平安校園，培養(yǎng)“自主、合作、探究、實(shí)踐”的學(xué)習(xí)思想，造就“學(xué)會(huì)、會(huì)做、會(huì)創(chuàng)新”的一人工新人。讓師生在共同的創(chuàng)造性教育教學(xué)活動(dòng)中得到主動(dòng)和諧發(fā)展。

辦學(xué)思想：堅(jiān)持“三全”（全體學(xué)生、全面發(fā)展、全程負(fù)責(zé)），謀“創(chuàng)新發(fā)展”；貫徹教育方針，育“四有新人”。

辦學(xué)宗旨：為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展創(chuàng)造條件，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

辦學(xué)理念：以人為本，教師、學(xué)生、學(xué)校在維主體共同發(fā)展。教師發(fā)展：樹立教師第一思想，建立一支政治思想文明，工作作風(fēng)過硬，基本功扎實(shí)，遵紀(jì)守法，愛崗敬業(yè)，愛生如子，教育育人，業(yè)務(wù)嫻熟，教育教學(xué)效果顯著的教師隊(duì)伍。

學(xué)生發(fā)展：一是要強(qiáng)化德育意識(shí)，突出培養(yǎng)學(xué)生“有愛心，負(fù)責(zé)任”和契而不舍的毅力和創(chuàng)新精神。二是培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣，為他們成就美好人生打基礎(chǔ)。三是要注重夯實(shí)基礎(chǔ)，要加強(qiáng)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力的培養(yǎng)。總之，要為學(xué)生在更高層次上獲得更加個(gè)性化的發(fā)展奠定基礎(chǔ)，為學(xué)生終身學(xué)習(xí)取得可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

學(xué)校發(fā)展：學(xué)校管理不斷深入、規(guī)劃、有效；校園組織結(jié)構(gòu)要素、教育環(huán)境、師師間、師生間及與社會(huì)關(guān)系和諧發(fā)展，做到人人盡職，事事到位。校園文化建設(shè)、師資隊(duì)伍建設(shè)和諧發(fā)展，真正做到管理規(guī)范，特色鮮明，教育教學(xué)質(zhì)量一流。

辦學(xué)目標(biāo)：環(huán)境美師資強(qiáng)質(zhì)量高有特色

環(huán)境美：

1、校園、操場(chǎng)規(guī)劃合理，保持整潔，草地花壇營(yíng)造優(yōu)美、綠色校園；樹木掛上樹種名稱，培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識(shí)。

2、學(xué)校圍墻、教學(xué)樓走廊、公用環(huán)境配有名畫、名人佳作、師生精品，展現(xiàn)文化底蘊(yùn)，營(yíng)造藝術(shù)環(huán)境；教室布置各有特色，營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍；櫥窗、宣傳板報(bào)宣傳學(xué)校及國(guó)家時(shí)事，培養(yǎng)關(guān)心國(guó)家、社會(huì)和學(xué)校時(shí)事意識(shí)。

師資強(qiáng)：建立一支政治思想、工作作風(fēng)過硬，基本功扎實(shí)，愛崗敬業(yè)，責(zé)任心強(qiáng)，既教書又育人，以骨干教師組成的教師隊(duì)伍。

質(zhì)量高：所培養(yǎng)的學(xué)生，具有良好的思想道德品質(zhì)，社會(huì)公德，能合作，善合作；意志堅(jiān)強(qiáng)，毅力持久，心態(tài)健康；有扎實(shí)的文化基礎(chǔ)，能學(xué)習(xí)，勤學(xué)習(xí)、會(huì)學(xué)習(xí)；有強(qiáng)熱的創(chuàng)新意識(shí)，勇于實(shí)踐創(chuàng)新。學(xué)校辦學(xué)社會(huì)效益好，社會(huì)對(duì)學(xué)校的認(rèn)同感高，家長(zhǎng)信任，社會(huì)放心，學(xué)生信賴。

有特色：形成以學(xué)生良好生活習(xí)慣的養(yǎng)成教育為特色的教育氛圍，達(dá)到生活習(xí)慣良好率為100%的教育目標(biāo)。

校訓(xùn)：立志正行勤奮創(chuàng)新

校風(fēng)：文明勤奮務(wù)實(shí)活潑

教風(fēng)：愛崗育人務(wù)實(shí)創(chuàng)新

學(xué)風(fēng)：自主認(rèn)真樂學(xué)拓新

師訓(xùn)：要為每個(gè)學(xué)生的發(fā)展構(gòu)建平臺(tái)。

師風(fēng)：為人師表，愛生如子，師心童化。

我們都非常清楚：正確的教育思想和先進(jìn)的辦學(xué)理念對(duì)社會(huì)是一面旗幟，對(duì)學(xué)校是一個(gè)綱領(lǐng)；對(duì)歷史是一個(gè)總結(jié)，對(duì)未來是一個(gè)目標(biāo)。因此，為了豎起這面旗幟，為了未來的目標(biāo)，我們必須重視教育的過程，過程是美好的，結(jié)果才會(huì)更加美好！

第三篇：創(chuàng)新辦學(xué)理念 辦好老年大學(xué)

轉(zhuǎn)變服務(wù)理念 辦好老年大學(xué)

沐川縣老年人大學(xué) 何新

(何新、男、四川省樂山市沐川縣老年人大學(xué)校長(zhǎng)、***、359042247@qq.com)

老年人大學(xué)是老年人學(xué)習(xí)活動(dòng)的專門場(chǎng)所，是弘揚(yáng)社會(huì)主義先進(jìn)文化、引領(lǐng)老年人服務(wù)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)建設(shè)的重要平臺(tái)，是老年人實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值、展示精神風(fēng)貌的有效載體。要進(jìn)一步辦好新形勢(shì)下的老年人大學(xué)，就要?jiǎng)?chuàng)新辦學(xué)理念，改進(jìn)辦學(xué)方法，重點(diǎn)是做好各項(xiàng)服務(wù)，使老年大學(xué)真正成為老年人學(xué)習(xí)的校園、活動(dòng)的樂園、生活的家園，成為老年人思想政治工作的主陣地。

一是要做好理念服務(wù)。老年人多數(shù)離開工作崗位較久，參與社會(huì)活動(dòng)的機(jī)會(huì)較少，部分理念相對(duì)滯后。為此，學(xué)校要堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)的辦學(xué)理念，要通過教學(xué)、活動(dòng)、集會(huì)等途徑，為老年學(xué)員提供新的思想政治、科學(xué)文化、社會(huì)活動(dòng)、生活消費(fèi)、醫(yī)療健康等方面的理念服務(wù)，在社會(huì)的新形勢(shì)下，使之思想上跟上、心理上接受、活動(dòng)上參與，才能思想常新、青春永駐、健康長(zhǎng)壽。

二是要做好教學(xué)服務(wù)。要根據(jù)老年學(xué)員的愛好，開設(shè)學(xué)員們喜歡的專業(yè)，讓他們自愿選擇一個(gè)或多個(gè)專業(yè)學(xué)習(xí)。學(xué)校要堅(jiān)持以教學(xué)為中心，不斷提高管理服務(wù)水平，安排好專業(yè)教師，組織好班級(jí)，提供好場(chǎng)地和教學(xué)器材。搞好教學(xué)管理，積極探索營(yíng)造健康向上的校園氛圍。讓老年人增長(zhǎng)知識(shí)，豐富生活，陶冶情操，提高素質(zhì)。把老年大學(xué)辦成老年人的知識(shí)學(xué)園、精神樂園。

三是要做好活動(dòng)服務(wù)。學(xué)校要組織有益于老年人身心健康的活動(dòng)，在活動(dòng)中為他們服務(wù)。組織學(xué)員參加大型慶祝活動(dòng)，選送一些歌曲、舞蹈等節(jié)目參與表演，體現(xiàn)老年人的風(fēng)采。帶領(lǐng)全體學(xué)員到就近農(nóng)家樂開展接鼓傳花、唱歌跳舞、棋牌樂等活動(dòng)，給全體學(xué)員提供了互相學(xué)習(xí)，相互了解的平臺(tái)，培養(yǎng)學(xué)員們熱愛學(xué)校，團(tuán)結(jié)和諧的意識(shí)。還可以組織他們參加一些社會(huì)活動(dòng)，如城鄉(xiāng)環(huán)境治理、社會(huì)治安管理，文化三下鄉(xiāng)、敬老愛老、獻(xiàn)愛心等活動(dòng)。

四是要做好后勤服務(wù)。學(xué)校要全力籌措辦學(xué)經(jīng)費(fèi)，通過政府劃撥、社會(huì)捐資、個(gè)人交費(fèi)三個(gè)一點(diǎn)的辦法，籌措好辦學(xué)經(jīng)費(fèi)，開支上要量入為出，厲行節(jié)約。每學(xué)期要添置更新一定的教育教學(xué)設(shè)施，努力改善辦學(xué)條件。平時(shí)要為老年人做好照明、飲水、通訊、安保等方面的服務(wù)。

2013年6月6日

沐川縣老年人大學(xué)校長(zhǎng) 何新

電子郵箱：359042247@qq.com

聯(lián)系電話：***

第四篇：創(chuàng)新辦學(xué)理念打造快樂校園

創(chuàng)新辦學(xué)理念打造快樂校園

【關(guān)鍵詞】快樂校園；特色辦學(xué)；實(shí)施素質(zhì)教育。

【中文摘要】特色學(xué)校的建設(shè)，是全面實(shí)施素質(zhì)教育的需要，是學(xué)校發(fā)揮優(yōu)勢(shì)、開拓創(chuàng)新的有效載體。是學(xué)校是否可以持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵。深化課程改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，豐富辦學(xué)內(nèi)涵，提高辦學(xué)品位與辦學(xué)水平，切實(shí)做好特色學(xué)校創(chuàng)建工作，打造快樂校園。樹立科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)持“以質(zhì)量促發(fā)展，以特色鑄品牌”的辦學(xué)宗旨和“育人為本、德育為先”的辦學(xué)理念，加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)，走內(nèi)涵發(fā)展之路。將以辦學(xué)特色為載體，以關(guān)注學(xué)生的整體素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生、教師、學(xué)校的健康和諧發(fā)展，全面推進(jìn)素質(zhì)教育使學(xué)校成為師生身心愉悅、健康成長(zhǎng)的樂園，形成充分展示學(xué)校個(gè)性魅力特色的校園文化氛圍。快樂校園工程的實(shí)施，促進(jìn)了教師專業(yè)化建設(shè)和青年教師快速成長(zhǎng)，全面提高了教學(xué)質(zhì)量。

實(shí)施快樂校園工程是整體推進(jìn)素質(zhì)教育的有效載體和重要措施。將有效促進(jìn)學(xué)生在德、智、體、美諸方面生動(dòng)活潑、全面和諧的發(fā)展，從而把素質(zhì)教育的目標(biāo)落實(shí)到教育教學(xué)的各個(gè)方面。近年來，學(xué)校不斷優(yōu)化育人環(huán)境，拓寬育人渠道，充分挖掘?qū)W校育人潛能，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。學(xué)校通過開展“123工程”、快樂星期

三、大課間、陽(yáng)光體育工程等活動(dòng)，在學(xué)生中開展了豐富多彩的藝術(shù)、技藝、體育訓(xùn)練、書香校園等活動(dòng)，為進(jìn)一步豐富學(xué)生生活，陶冶學(xué)生情操，愉悅學(xué)生身心，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，完善學(xué)生人格打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，增加了文化底蘊(yùn)，豐富了校園精神生活。

一、創(chuàng)新理念

1．創(chuàng)建快樂校園先要?jiǎng)?chuàng)新教育理念。建設(shè)快樂校園最重要的是更新觀念。不要把快樂校園簡(jiǎn)單地理解為學(xué)生的課外活動(dòng)豐富，讓學(xué)生玩得快樂。快樂校園的創(chuàng)建，首先要從快樂課堂創(chuàng)建開始，所以必須轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)觀念。我們提出了快樂從課堂開始的口號(hào)，使教師不斷提高素質(zhì)，在教學(xué)中大膽改革和創(chuàng)新，主動(dòng)適應(yīng)新課改下快樂課堂的教學(xué)。

2．創(chuàng)建快樂校園從創(chuàng)建快樂課堂開始。實(shí)施分層次教學(xué)，創(chuàng)建快樂高效課堂。學(xué)生只有感受到成功才能感受到快樂。教學(xué)中我們倡導(dǎo)教師應(yīng)充分考慮學(xué)生個(gè)性的差異性，因材施教，針對(duì)學(xué)生的不同層次設(shè)計(jì)相應(yīng)的教學(xué)要求、內(nèi)容和方法，有針對(duì)的進(jìn)行教學(xué)指導(dǎo)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，促進(jìn)不同層次的學(xué)生都能得到最優(yōu)的發(fā)展，感受到成功的愉悅。創(chuàng)設(shè)快樂課堂氛圍，同時(shí)把課堂教學(xué)評(píng)估等次明確為快樂課堂、高效課堂、特色課堂，讓學(xué)生根據(jù)自己的能力向不同層次奮進(jìn)。

3．創(chuàng)建快樂校園建設(shè)一支快樂教師隊(duì)伍是前提。沒有快樂的教師，不可能建設(shè)快樂校園。首先學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要做到對(duì)教師工作上指導(dǎo)，生活上關(guān)心，心理上疏通。樹立教師工作緊張卻不疲憊，充實(shí)卻不煩瑣，活得幸福快樂卻成績(jī)很好的價(jià)值觀；我們?cè)诶蠋熤虚_展了看誰(shuí)工作效率最高，看誰(shuí)活得最瀟灑，看誰(shuí)最有才藝的競(jìng)賽。把教師變成令人羨慕的人，不要把教師變成令人同情的人。

4、創(chuàng)建快樂校園，讓學(xué)生快樂起來。我們立足于學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展來進(jìn)行教育。我們?cè)谛抡n標(biāo)、新理念的引導(dǎo)下，以學(xué)生為本，在自己的教育教學(xué)活動(dòng)中，不斷激發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識(shí)，培養(yǎng)他們的自主、合作、探究等學(xué)習(xí)能力，讓學(xué)生們?cè)谟淇臁捤傻膶W(xué)習(xí)氛圍中學(xué)習(xí)、獲取知識(shí)，同時(shí)在活動(dòng)中培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生的觀察、思維、動(dòng)手操作和表達(dá)等能力，讓學(xué)生切身體會(huì)到做個(gè)學(xué)習(xí)主人的快樂。

二、扎實(shí)創(chuàng)建

1、創(chuàng)建快樂課堂。我們結(jié)合新課改，改變學(xué)生觀，落實(shí)學(xué)生的主體地位，學(xué)生在課堂上通過合作、探究、對(duì)話、互動(dòng)、體驗(yàn)獲取知識(shí)、培養(yǎng)能力、張揚(yáng)個(gè)性、創(chuàng)新發(fā)現(xiàn)的快樂。教師在課堂上，常按照學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)均勻的劃分學(xué)習(xí)小組，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)小組的作用，讓學(xué)生在合作中體驗(yàn)快樂。我們組織教師開展了“我最滿意的一堂課”、“中高年級(jí)綠色作文教學(xué)”、“課堂電化教學(xué)”、“英語(yǔ)課堂口語(yǔ)交際”、“小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)”、“小學(xué)快樂作文”等教學(xué)活動(dòng)，師生在各種教學(xué)活動(dòng)中體驗(yàn)快樂。

2、建立和諧的校園師生關(guān)系。只有快樂的教師，才有快樂的學(xué)生。我們把建設(shè)快樂校園的突破點(diǎn)放在教師身上和良好的師生關(guān)系上。學(xué)校突出“愛心”和“責(zé)任心”教育，要求教師用心、用情、用事教書育人。師生在各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)中相互尊重、密切協(xié)作、共同成長(zhǎng)，就像父母欣賞孩子，孩子依賴父母一樣，互相關(guān)心，互相照顧。老師如父母，同學(xué)似兄妹，時(shí)時(shí)刻刻都洋溢著歡樂，充滿著溫馨。

3．開展豐富多彩的活動(dòng)。充分利用學(xué)生在校時(shí)空，成立各種興趣小組，組織好各種活動(dòng)，使整個(gè)校園沉浸在歡聲笑語(yǔ)中。這是建設(shè)快樂校園的支撐點(diǎn)，為此，我們提出“讓校園活起來、讓學(xué)生動(dòng)起來”的口號(hào)，組織成立了包括合唱團(tuán)、舞蹈隊(duì)、書法班、繪畫班、思維創(chuàng)新訓(xùn)練實(shí)驗(yàn)班、田徑隊(duì)、籃球隊(duì)、乒乓球隊(duì)、棋類等各種興趣小組，學(xué)校精心安排具有專業(yè)特長(zhǎng)的老師任教。這些興趣小組的開設(shè)與教學(xué)給學(xué)生幸福人生鋪了一條七彩之路，也為學(xué)校文化增添了藝術(shù)內(nèi)涵。

我們開發(fā)了快樂成長(zhǎng)等十五種校本課程，為快樂校園開展起到了支撐作用，教師選用校本教材內(nèi)容開展活動(dòng)，同時(shí)把部分校本教材作為學(xué)生的閱讀材料。學(xué)校實(shí)施古詩(shī)詞誦讀工程。早到的學(xué)生主動(dòng) “誦讀”校本教材《小學(xué)生必備古詩(shī)詞精選》。我們還利用縣圖書館的資源優(yōu)勢(shì)每天下午安排兩個(gè)班的學(xué)生到圖書館閱覽圖書。為配合書香校園、構(gòu)建學(xué)生快樂校園的建設(shè)，學(xué)校向全體老師發(fā)出每學(xué)期至少讀兩本書的要求，教師每年自購(gòu)兩本教育專業(yè)書籍，學(xué)校圖書室給老師們訂購(gòu)各類專業(yè)書籍，教師們?cè)趯W(xué)生的閱讀課時(shí)間里，與學(xué)生同步閱讀。

一年一屆校園藝術(shù)節(jié)，展示我校藝術(shù)教育成果，激發(fā)學(xué)生對(duì)藝術(shù)的興趣和愛好，培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣和良好的藝術(shù)修養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生德智體美和諧發(fā)展。大型團(tuán)體操、健美操、武術(shù)操氣勢(shì)恢宏，文藝節(jié)目異彩紛呈，個(gè)人才藝展示聲聲叫絕??在藝術(shù)節(jié)的盛會(huì)中，學(xué)生體驗(yàn)到了成功的喜悅。

每年一屆的校運(yùn)會(huì)，既是對(duì)我校田徑運(yùn)動(dòng)水平的一次全面檢閱，也是我校師生精神風(fēng)貌和綜合素質(zhì)的一次集中展示。運(yùn)動(dòng)會(huì)上，運(yùn)動(dòng)員個(gè)個(gè)精神飽滿，充分展現(xiàn)了同學(xué)們積極上進(jìn)，頑強(qiáng)拼搏的意志品質(zhì)。

4、創(chuàng)建富有特色的系列校園文化。教室內(nèi)的大屏幕液晶電視、教學(xué)專用筆記本電腦，標(biāo)準(zhǔn)化的微機(jī)室、多媒體教室，高標(biāo)準(zhǔn)的籃球場(chǎng)和田徑運(yùn)動(dòng)場(chǎng)等現(xiàn)代教學(xué)設(shè)施和裝備齊全。校園的墻壁、墻角、空地，繪制了學(xué)生喜愛樂見的壁畫；草坪上“鹿鶴同春”；學(xué)生手抄報(bào)、光榮榜、公示欄醒目大方，使整個(gè)校園富有濃郁的文化氛圍和積極向上的情趣，使學(xué)生置身于快樂成長(zhǎng)的環(huán)境中。

三、成效顯著

快樂校園工程的實(shí)施，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展，發(fā)揮了學(xué)生的特長(zhǎng)，學(xué)校教學(xué)成績(jī)穩(wěn)步發(fā)展，一直保持在全縣評(píng)比前兩名。學(xué)校連續(xù)三年來在全縣體育比賽中取得“全縣中小學(xué)田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)團(tuán)體總分前兩名”、“元旦環(huán)城賽前兩名”的好成績(jī)。

快樂校園工程的實(shí)施，促進(jìn)了教師專業(yè)化建設(shè)和青年教師快速成長(zhǎng)，全面提高了教學(xué)質(zhì)量。在09年全縣教師教學(xué)大比武活動(dòng)中，我校選派的10名教師全部獲獎(jiǎng)，有8名教師代表我縣參加全市小學(xué)教師教學(xué)大比武活動(dòng)均獲獎(jiǎng)。學(xué)校在全市基礎(chǔ)教育工作會(huì)上被確定為觀摩點(diǎn)，并評(píng)為“張掖市課外活動(dòng)特色學(xué)校”。在全縣小學(xué)教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)中，我校多次居全縣第一。

快樂校園工程的實(shí)施，激發(fā)了師生對(duì)藝術(shù)的熱情。學(xué)校成功地舉辦了三屆校園藝術(shù)節(jié)，師生多次承擔(dān)縣上文藝節(jié)目，頻頻獲獎(jiǎng)。如“‘紅色旋律’大型歌會(huì)組織獎(jiǎng)”、“周末文化廣場(chǎng)演出優(yōu)秀獎(jiǎng)”。我校的大型武術(shù)團(tuán)體操《中華魂》在全省十二屆運(yùn)動(dòng)會(huì)火炬?zhèn)鬟f儀式中表演、并得到各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和與會(huì)者的高度贊賞。37名學(xué)生在第二十一屆《雙龍杯》全國(guó)少年兒童書畫大賽中獲獎(jiǎng)，學(xué)校獲一等集體獎(jiǎng)，26名學(xué)生在省、市、縣科技制作中獲獎(jiǎng)，21名學(xué)生在全省計(jì)算機(jī)大賽中獲獎(jiǎng)，藺默怡、鄭欣然同學(xué)代表甘肅省到北京參加全國(guó)小學(xué)生計(jì)算機(jī)大賽榮獲一等獎(jiǎng)。在縣教育系統(tǒng)第一屆師生書畫大賽中，有2名教師和7名學(xué)生獲獎(jiǎng)，學(xué)校在“祝福祖國(guó)，關(guān)注未來”張掖市首屆少年兒童郵票個(gè)性化、賀卡設(shè)計(jì)大賽中獲優(yōu)秀組織獎(jiǎng)，在高臺(tái)縣第十屆青少年書信文化大賽中榮獲優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。因此，學(xué)校被評(píng)為“全國(guó)學(xué)校藝術(shù)教育先進(jìn)單位”。

快樂校園創(chuàng)建是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工程，今后，我們將進(jìn)一步提煉辦學(xué)理念，張揚(yáng)學(xué)校個(gè)性，鑄就學(xué)校文化，繼續(xù)深入開展快樂校園創(chuàng)建活動(dòng)，為全面推進(jìn)素質(zhì)教育做出新的貢獻(xiàn)。

作者簡(jiǎn)介：方得紅，國(guó)慶小學(xué)校長(zhǎng)，中學(xué)高級(jí)教師。多次被評(píng)為市、縣“優(yōu)秀教師”、“優(yōu)秀教育工作者”。主持參與的課題在省、市、課題評(píng)審中獲一、二等獎(jiǎng)；撰寫的篇論文在國(guó)家、省級(jí)期刊上發(fā)表；曾被聘為“新世紀(jì)教育大論壇”的編委；注重學(xué)生“行為習(xí)慣養(yǎng)成教育”和“特色教育”的探索，教學(xué)改革中推廣的“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”課改，取得了顯著成效。

第五篇：創(chuàng)新辦學(xué)理念,彰顯德育特色

創(chuàng)新辦學(xué)理念，彰顯德育特色

——河源中學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校德育示范校評(píng)估自評(píng)報(bào)告

河源中學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校于2005年9月創(chuàng)辦開學(xué)，由河源中學(xué)與河源市天潤(rùn)投資公司合作創(chuàng)辦，是市教育局直屬的一所民辦公助性質(zhì)的全寄宿制管理的學(xué)校。2007年9月學(xué)校搬遷到現(xiàn)校區(qū)。

學(xué)校辦學(xué)以來，經(jīng)歷了從“艱難起步”到“快速發(fā)展”的過程。創(chuàng)辦初期，全校學(xué)生只有218人。隨著學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的不斷提升，社會(huì)對(duì)學(xué)校的認(rèn)同程度越來越高，學(xué)校規(guī)模不斷發(fā)展。學(xué)校現(xiàn)有72個(gè)教學(xué)班，學(xué)生3449人，辦學(xué)僅五年，學(xué)生人數(shù)增長(zhǎng)了16倍。現(xiàn)有教師198人，其中高級(jí)教師11人，一級(jí)教師29人，碩士研究生2人，在讀研究生課程班6人，專任教師本科學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100%。教師大部分是國(guó)家重點(diǎn)師范大學(xué)優(yōu)秀畢業(yè)生，部分是各省、市、縣經(jīng)驗(yàn)豐富的優(yōu)秀教學(xué)骨干。

學(xué)校不斷完善設(shè)施設(shè)備，努力創(chuàng)造優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)環(huán)境。投資方投資2億多元資金建設(shè)學(xué)校，不斷完善各種設(shè)施設(shè)備，為學(xué)校辦學(xué)和可持續(xù)發(fā)展提供了堅(jiān)實(shí)的物質(zhì)保障。校區(qū)按省一級(jí)學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)，教學(xué)區(qū)、生活區(qū)、運(yùn)動(dòng)區(qū)、綜合區(qū)梯次分布，規(guī)劃科學(xué)，布局合理。校區(qū)功能場(chǎng)室齊全，有獨(dú)立的圖書樓、實(shí)驗(yàn)樓，配置了電腦室、語(yǔ)音室、心理咨詢室、舞蹈室、繪畫書法室、棋類室，專用的器材室、檔案室、信息中心、報(bào)告大廳、公開課演示廳、教職工娛樂中心等場(chǎng)室；有標(biāo)準(zhǔn)的足球場(chǎng)、田徑綜合運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、籃球場(chǎng)、排球場(chǎng)、羽毛球場(chǎng)、兵乓球場(chǎng)和游泳池。學(xué)校設(shè)施設(shè)備現(xiàn)代化，所有教室都配備了多媒體教學(xué)平臺(tái)、語(yǔ)音系統(tǒng)和有線電視。師生餐廳寬敞、干凈；學(xué)生宿舍舒適、衛(wèi)生，配有雙衛(wèi)生間、空調(diào)，并供應(yīng)冷熱水，學(xué)生宿舍、飯?zhí)檬褂瞄]路電視監(jiān)控。

德育是教育的靈魂和核心。辦學(xué)以來，學(xué)校始終堅(jiān)持“德育為首”教育思想，努力探索新型管理模式，強(qiáng)化德育治校理念，認(rèn)真研究新形勢(shì)下教育教學(xué)中出現(xiàn)的各種問題，在德育內(nèi)容和方法上努力探索、積極實(shí)踐，取得了可喜的成績(jī)，先后被評(píng)為河源市“文明單位”、河源市“安全文明校園”、河源市“語(yǔ)言文字規(guī)范化學(xué)校”。

學(xué)校的德育特色和顯著成績(jī)，有力地促進(jìn)學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量的提高和學(xué)校的發(fā)展，得到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定，贏得了廣大家長(zhǎng)的充分信任和社會(huì)的普遍認(rèn)可。現(xiàn)將我校德育各項(xiàng)工作開展情況，匯報(bào)如下：

一、育人理念先進(jìn)

我校根據(jù)《中共中央關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校德育工作的若干意見》、《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》和《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》要求，在創(chuàng)辦初期，提出了“做人與生存并重”的德育理念和“德育為首，質(zhì)量為本，能力為重”的辦學(xué)思想。隨著教育形勢(shì)向前發(fā)展，同時(shí)結(jié)合辦學(xué)實(shí)際，學(xué)校確立了“以人為本，和諧共進(jìn)，自強(qiáng)不息，追求卓越”的辦學(xué)理念和“面向全體，分類施教，全面發(fā)展，彰顯特長(zhǎng)”的教育理念，至此，學(xué)校的德育工作有了更加明確的目標(biāo)和方向。

學(xué)校緊緊圍繞教育理念全面開展德育工作，不斷加強(qiáng)教師的師德學(xué)習(xí)，積極開展“以身立教、為人師表”師德建設(shè)主體教育月活動(dòng)和“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”活動(dòng)，增強(qiáng)教師育人工作的緊迫感和使命感，讓全體教師認(rèn)識(shí)到“一個(gè)學(xué)生代表一個(gè)家庭幾代人的希望”。要求教師根據(jù)初中生可塑性強(qiáng)，又是世界觀、人生觀、價(jià)值觀開始形成階段的特點(diǎn)，做到“不放棄任何一個(gè)學(xué)生”、“不歧視后進(jìn)生”。要求教師根據(jù)學(xué)生發(fā)展的差異性，深刻認(rèn)識(shí)“成績(jī)好不一定是好學(xué)生”、“成績(jī)不好不一定是差生”，不斷引導(dǎo)教師正確認(rèn)識(shí)學(xué)生好與差的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，走出文化成績(jī)作為唯一評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的誤區(qū)。在抓好教學(xué)工作的基礎(chǔ)上，積極開展有益于學(xué)生全面發(fā)展的德育工作，挖掘潛質(zhì)，突出特長(zhǎng)。

學(xué)校根據(jù)學(xué)生“獨(dú)生子女、富家子女、干部子女多”的特點(diǎn)，結(jié)合市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)下商業(yè)性突出的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，除了開展常規(guī)的思想教育外，還將以儒家思想為主體的中華傳統(tǒng)文化思想，列入學(xué)校思想教育的重要內(nèi)容，構(gòu)建具有特色的育人工程。

二、育人機(jī)構(gòu)健全

學(xué)校把德育工作放在學(xué)校管理工作的首位，充分發(fā)揮黨組織在德育工作中的政治核心和監(jiān)督保證作用，成立了以校長(zhǎng)任組長(zhǎng)、分管德育工作的副校長(zhǎng)任副組長(zhǎng)的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組。學(xué)校設(shè)立德育處、團(tuán)委、學(xué)生會(huì)，配備團(tuán)委書記1名，心理健康專職教師3名，專職思想品德課教師10名，聘請(qǐng)了葉開明律師和黃瑞強(qiáng)警官為法制副校長(zhǎng)，人員落實(shí)，職責(zé)明確，德育管理網(wǎng)絡(luò)健全，全方位開展德育工作。

學(xué)校結(jié)合實(shí)際落實(shí)德育工作法規(guī)細(xì)則，落實(shí)上級(jí)布置的德育工作任務(wù)，每學(xué)年、學(xué)期制訂德育工作計(jì)劃，定期召開德育專題工作會(huì)議，專門研究德育工作的內(nèi)容，德育處每月召開全校班主任會(huì)議，每周召開年級(jí)組班主任工作例會(huì)。德育各項(xiàng)工作做到制度化、規(guī)范化，確保管理工作運(yùn)行正常。

三、育人措施到位

（一）環(huán)境育人，潤(rùn)物無聲

學(xué)校積極創(chuàng)設(shè)良好的校園人文環(huán)境。校園布局科學(xué)合理，綠樹成蔭，環(huán)境清新。為落實(shí)學(xué)校育人理念，學(xué)校全面開展以儒家思想為主體的中華傳統(tǒng)文化思想教育。近年來，逐步豐富和完善校園文化內(nèi)涵，投資130多萬元德育專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，先后在行政樓、教學(xué)樓頂裝置學(xué)校辦學(xué)理念、教育教學(xué)理念大紅漆鐵字，教學(xué)樓、宿舍樓的各棟樓主墻鑲上勵(lì)志名言、道德規(guī)范為內(nèi)容的鈦金銅字，重新布置廣場(chǎng)至校道的文化長(zhǎng)廊，主校道兩邊設(shè)立古今中外科學(xué)家、思想家等名人頭像和《弟子規(guī)》大理石刻書卷，廣場(chǎng)的大石刻上校訓(xùn)、校風(fēng)的文字，實(shí)驗(yàn)樓旁邊建設(shè)人工湖及涼亭，小花園設(shè)立孔子銅像等。另外，精心布置各種宣傳欄，完善了相關(guān)功能場(chǎng)室及各種器材設(shè)備。

以中華傳統(tǒng)文化為核心內(nèi)容的校園文化，讓影響中國(guó)數(shù)千年的儒家思想無聲的融入學(xué)生的成長(zhǎng)，達(dá)到了潛移默化的教育效果。現(xiàn)在，學(xué)校的校園環(huán)境更加優(yōu)美，文化氛圍濃郁，充分展示了我校的人文精神和師生的精神風(fēng)貌。

（二）健全制度，面向全體

為貫徹實(shí)施學(xué)校“面向全體，全面發(fā)展”的教育理念，確保德育工作落到實(shí)處，學(xué)校制定了一系列德育工作制度。先后制訂《“先進(jìn)教師、先進(jìn)班主任、優(yōu)秀教師、名教師、突出貢獻(xiàn)教師”評(píng)選方案》、《十大師德標(biāo)兵評(píng)選方案》和《十佳教師評(píng)選方案》，對(duì)每位教師工作進(jìn)行公平、公正的評(píng)價(jià)；制訂《教師積分獎(jiǎng)勵(lì)方案》和《教師教研成果獎(jiǎng)勵(lì)方案》，以激勵(lì)教師不僅關(guān)注教學(xué)，更要重視方法和過程的研究；制訂《學(xué)生德育量化管理方案》、《文明班評(píng)比方案》、《十大陽(yáng)光少年評(píng)選方案》、《十大孝順孩子評(píng)選方案》、《生活之星評(píng)選方案》等學(xué)生管理制度，強(qiáng)化教師的育人意識(shí)，端正教師教育教學(xué)工作態(tài)度，引導(dǎo)部分家長(zhǎng)糾正以學(xué)習(xí)成績(jī)作為評(píng)價(jià)學(xué)生唯一標(biāo)準(zhǔn)的錯(cuò)誤觀點(diǎn)。

學(xué)校全面、系統(tǒng)的德育工作管理體系，沖破了傳統(tǒng)“以學(xué)習(xí)成績(jī)論好壞”的誤區(qū)，有力推動(dòng)了學(xué)生的全面發(fā)展，實(shí)現(xiàn)了學(xué)生群體優(yōu)化和群體自律目標(biāo)的達(dá)成，收到了教育人、引導(dǎo)人、激勵(lì)人的良好教育效果。

（三）合力育人，事半功倍

1.全員參與。學(xué)校建立全員育人制度，落實(shí)教職工崗位育人職責(zé)，力求做到教書育人、管理育人、服務(wù)育人。以課堂教學(xué)為德育工作基本陣地，要求全體教師明確“人人都是德育工作者，每一節(jié)課都是德育課”的內(nèi)涵，將德育工作滲透到各個(gè)學(xué)科教學(xué)工作中。結(jié)合校本教材《儒家經(jīng)典伴我行》作為語(yǔ)文輔助教材，有機(jī)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行品德教育，發(fā)揮課堂教學(xué)的德育功能。明確職工、教官的崗位育人職責(zé)，要求職工文明服務(wù)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生不文明行為要敢于批評(píng)指正；要求教官在管理過程中，既要硬性的紀(jì)律要求，又要軟性的循循引導(dǎo)。

2．引導(dǎo)學(xué)生自主管理，營(yíng)造校園和諧氛圍。河源中學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校的教室不僅有學(xué)校統(tǒng)一布置的國(guó)旗、班風(fēng)牌、中學(xué)生日常行為規(guī)范、眼保健操、名人名言，每一個(gè)班都有學(xué)生自己制定的班規(guī)、自己設(shè)計(jì)的班徽、班刊、班級(jí)奮斗目標(biāo)、各類宣傳欄、讀書角??在教室環(huán)境的創(chuàng)設(shè)上營(yíng)造溫馨的濃濃的進(jìn)取向上的班級(jí)文化氛圍，塑造班級(jí)精神。學(xué)校的值日工作也離不開學(xué)生的自主管理，教學(xué)區(qū)、宿舍區(qū)、飯?zhí)玫葘W(xué)生活動(dòng)的主要場(chǎng)所都能見到值日學(xué)生的身影。各項(xiàng)大型活動(dòng)都有學(xué)生做的主持人??學(xué)生在自主管理活動(dòng)中增強(qiáng)了主人翁意識(shí)和責(zé)任感、培養(yǎng)了誠(chéng)信與團(tuán)隊(duì)精神、激發(fā)了創(chuàng)造潛能，展現(xiàn)了自身才華。“服務(wù)同學(xué)，奉獻(xiàn)校園”、“人無我有、人有我優(yōu)”、“我可以，我能行”等充滿自尊、自信、自豪的嶄新理念凈化著學(xué)生的心靈，從“要我做”變?yōu)椤拔乙觥保瑥摹八伞弊優(yōu)椤白月伞保瑥摹氨粍?dòng)”變?yōu)椤爸鲃?dòng)”，增強(qiáng)生生之間、師生之間和諧關(guān)系，也為學(xué)生的全面發(fā)展提供了新的更廣闊的空間。

3．家校合作。我校建立學(xué)校、家庭、社會(huì)各方溝通的德育網(wǎng)絡(luò)，形成德育合力，發(fā)揮德育的整體功能。成立家長(zhǎng)委員會(huì)，定期召開會(huì)議，共同商討孩子的成長(zhǎng)、學(xué)校的發(fā)展；成立家長(zhǎng)學(xué)校，定期召集家長(zhǎng)開展“如何與孩子溝通”、“如何讓孩子學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”等探討活動(dòng)；每學(xué)期召開家長(zhǎng)會(huì)，通報(bào)學(xué)生在校的情況和學(xué)校的要求；定期舉行“感恩晚會(huì)”和評(píng)選“十大孝順孩子”等親子活動(dòng)；規(guī)范落實(shí)《家訪制度》，開展形式多樣的家訪、電訪和約訪，及時(shí)、有效且有針對(duì)性地開展家校互動(dòng)工作。

為豐富家校共同教育內(nèi)容，學(xué)校致力于探索家校溝通的有效途徑，《學(xué)生成長(zhǎng)歷程》和《傾心關(guān)注，共同探討》是我校一直堅(jiān)持的書面交流手段，并已成為我校德育工作的一個(gè)亮點(diǎn)。《學(xué)生成長(zhǎng)歷程》是記錄學(xué)生三年成長(zhǎng)過程的原始材料，也是家長(zhǎng)、學(xué)生、班主任每周書面溝通的平臺(tái)。《傾心關(guān)注，共同探討》通過故事或事例，將學(xué)生的焦點(diǎn)問題和學(xué)校的觀點(diǎn)呈現(xiàn)給每位家長(zhǎng)，傾聽家長(zhǎng)對(duì)問題的看法，適時(shí)引導(dǎo)家長(zhǎng)樹立正確的育人觀，家校雙方共同探討，達(dá)成共識(shí)，從而在家長(zhǎng)的大力支持下，順利實(shí)施學(xué)校的育人措施。《學(xué)生成長(zhǎng)歷程》和《傾心關(guān)注，共同探討》深受家長(zhǎng)好評(píng)，已呈現(xiàn)為我校德育工作一大亮點(diǎn)。

通過幾年來的家校緊密聯(lián)系和教職工緊密合作，學(xué)校營(yíng)造出一個(gè)內(nèi)容豐富、充滿活力的育人環(huán)境，學(xué)校德育工作形成了一股強(qiáng)大的合力，育人工作效果更加明顯。

(四)優(yōu)化機(jī)制，狠抓落實(shí)

加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)是學(xué)校教師培訓(xùn)工作的重點(diǎn)。學(xué)校制定了《班主任工作指引》、《班主任考核辦法》、《河源中學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校評(píng)優(yōu)評(píng)先方案》、《河源中學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校班主任工作職責(zé)》、《河源中學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校班主任量化評(píng)價(jià)方案》等規(guī)章制度和激勵(lì)機(jī)制，使班主任工作有章可循，充分發(fā)揮班主任德育工作主力軍作用。利用專題會(huì)議和師德專題講座，學(xué)習(xí)貫徹《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī)，使教師牢固樹立“以身立教，為人師表，以德育人”的思想。定期召開班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，每天檢查班主任早讀、晚修到位情況，將班會(huì)課落實(shí)情況直接與班主任工作津貼掛鉤，每學(xué)期評(píng)選“先進(jìn)班主任”等，不斷完善、優(yōu)化評(píng)價(jià)機(jī)制，激勵(lì)班主任從細(xì)節(jié)抓起，從每一個(gè)學(xué)生抓起，強(qiáng)化了班主任管理業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和互通，提升了班主任的管理能力和威信，促進(jìn)了學(xué)校德育工作不斷取得實(shí)效。

學(xué)校嚴(yán)格實(shí)施督查機(jī)制，重視學(xué)生“六不準(zhǔn)”定期排查工作，強(qiáng)化學(xué)生的紀(jì)律觀念和行為規(guī)范，對(duì)違反規(guī)定的學(xué)生及時(shí)進(jìn)行批評(píng)教育和處理，確保學(xué)校紀(jì)律的嚴(yán)肅性。

（五）突出重點(diǎn)，破解難點(diǎn)

1．后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作是我校德育工作的重點(diǎn)和難點(diǎn)，也是亮點(diǎn)。轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是每一個(gè)教師不可推卻的責(zé)任，我校在“一個(gè)孩子關(guān)乎一個(gè)家庭幾代人的夢(mèng)想”、“不放棄任何一個(gè)學(xué)生”的思想指引下，把后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作放在德育工作舉足輕重的位置。建立了教師個(gè)別輔導(dǎo)制度，制訂了《后進(jìn)生轉(zhuǎn)化考核方案》，把后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作作為班主任工作和教師教學(xué)工作量化考核重要條件，明確班主任、科任教師對(duì)每個(gè)后進(jìn)生負(fù)責(zé)。建立后進(jìn)生檔案，及時(shí)反饋、定期匯報(bào)轉(zhuǎn)化情況和總結(jié)轉(zhuǎn)化成果。

學(xué)校不僅對(duì)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作進(jìn)行方法指導(dǎo)，而且更重視轉(zhuǎn)化過程和結(jié)果的評(píng)價(jià)。開設(shè)以“關(guān)愛后進(jìn)生”為主題的教育論壇，由轉(zhuǎn)化后進(jìn)生成績(jī)突出的班主任作經(jīng)驗(yàn)報(bào)告；開展“育人能手”評(píng)選活動(dòng)，讓每位教師肩負(fù)轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的責(zé)任，積極參與育人工作。開設(shè)論壇和開展評(píng)選活動(dòng)，進(jìn)一步提高了全體教師的育人思想認(rèn)識(shí)，明確了轉(zhuǎn)化工作的目的意義，為教師樹立了育人榜樣，為育人工作提供了有效方法，激發(fā)了教師育人工作的信心。幾年來，我校轉(zhuǎn)化工作效果突出，后進(jìn)生轉(zhuǎn)化率達(dá)到90%以上。

2．學(xué)生宿舍管理工作是我校德育工作的又一個(gè)重點(diǎn)、難點(diǎn)和亮點(diǎn)。我們制定了《文明班評(píng)選辦法》、《“六不準(zhǔn)”規(guī)定》、《學(xué)生德育量化管理方案》、《學(xué)生宿舍管理規(guī)定》等管理制度，明確了學(xué)生應(yīng)遵守的最基本的道德行為規(guī)范，約束了學(xué)生違紀(jì)行為的發(fā)生，幫助學(xué)生養(yǎng)成遵紀(jì)守法的意識(shí)和良好的文明行為習(xí)慣。

學(xué)生宿舍采取班主任和教官共同管理方式，教官負(fù)責(zé)學(xué)生日常生活管理，班主任負(fù)責(zé)學(xué)生思想工作引導(dǎo)，宿舍內(nèi)務(wù)、衛(wèi)生等項(xiàng)目達(dá)到了準(zhǔn)軍事化管理標(biāo)準(zhǔn)。男女生宿舍都有閉路電視監(jiān)控，并安排教官全天24小時(shí)值班，確保學(xué)生安全。同學(xué)之間偶爾發(fā)生的矛盾，因有教官和班主任的密切關(guān)注，這些矛盾都能及時(shí)得到化解，處在叛逆年齡階段的三千多名中學(xué)生集體居住在學(xué)生宿舍，三年來沒有發(fā)生嚴(yán)重違紀(jì)行為。

（六）內(nèi)容豐富，寓教于樂

學(xué)校圍繞“分類施教，彰顯特色”的教育理念，積極開展形式多樣各類專題活動(dòng)，潛移默化，寓教于樂。開展“安全教育月”系列活動(dòng)，利用每周晨會(huì)、班會(huì)、宣傳欄、廣播站開展安全宣傳教育活動(dòng)，組織學(xué)生進(jìn)行緊急逃生演練；聘請(qǐng)法律專家、律師對(duì)學(xué)生進(jìn)行法律法紀(jì)教育、禁毒教育；開展“慶國(guó)慶”、參觀烈士紀(jì)念碑等愛國(guó)主義教育，開展“建軍節(jié)”雙擁活動(dòng)、參觀科技館等活動(dòng)；開展為地震災(zāi)區(qū)捐款、與兄弟學(xué)校貧困學(xué)生“手拉手”等活動(dòng)。每三年舉辦一場(chǎng)“感恩晚會(huì)”、兩年一屆學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)，每年舉辦一次新生軍訓(xùn)、詩(shī)歌朗誦比賽、演講比賽等各種文體活動(dòng)；定期開展“十大孝順孩子”、“十大陽(yáng)光少年”、“十大生活之星”等評(píng)選活動(dòng)。形式多樣、內(nèi)容豐富的教育活動(dòng)，不僅活躍了學(xué)生校園文化生活，而且極大地促進(jìn)了學(xué)校育人工作，營(yíng)造了良好的校風(fēng)。

（七）以人為本，科學(xué)引導(dǎo)

疏導(dǎo)學(xué)生的心理壓力，減輕學(xué)生的心理負(fù)擔(dān)，提高學(xué)生應(yīng)對(duì)學(xué)校生活和社會(huì)生活能力是我校心理輔導(dǎo)與健康教育的重要內(nèi)容。辦學(xué)初期，學(xué)校就明確了德育工作方向，探索切實(shí)可行的輔導(dǎo)模式，完善心理輔導(dǎo)體系，建立高素質(zhì)的教師心理輔導(dǎo)隊(duì)伍，并嘗試形成德育特色。開設(shè)了心理健康課，由專業(yè)心理健康教師上課，根據(jù)學(xué)生年齡特征，有針對(duì)性進(jìn)行心理輔導(dǎo)和心態(tài)教育；設(shè)立心理咨詢室，每天接受學(xué)生電話、信件、網(wǎng)絡(luò)、面談等方式的心理咨詢疏導(dǎo)；開發(fā)校本教材《中學(xué)生心理健康》，并列入常規(guī)課程，豐富心理輔導(dǎo)內(nèi)容；成立年級(jí)心理協(xié)會(huì)，定期舉辦“考前心理輔導(dǎo)”、“青春期教育”等專題講座；重視教師心理健康教育專業(yè)培訓(xùn)，積極組織教師參加“心理健康C證”培訓(xùn)，定期組織班主任、任課教師和學(xué)生干部進(jìn)行心理輔導(dǎo)交流學(xué)習(xí)，開展各種形式的心理康樂活動(dòng)，把思想道德教育和心理健康教育有機(jī)地結(jié)合起來。目前，我校專職心理教師3人，取得心理培訓(xùn)A證1人，B證12人，C證149人，初步搭建完成學(xué)校的心理輔導(dǎo)和健康教育工作架構(gòu)。心理健康教育系列工作，有效地加強(qiáng)了學(xué)生心理的科學(xué)引導(dǎo)，排除了學(xué)生許多心理障礙和困惑，調(diào)整了學(xué)生的學(xué)習(xí)心態(tài)，增強(qiáng)了學(xué)生的信心，為學(xué)校落實(shí)“學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生活”的培養(yǎng)目標(biāo)發(fā)揮了重要作用。

四、育人效果顯著

（一）學(xué)生綜合素質(zhì)全面提高

1．學(xué)生品行得到優(yōu)化。以“學(xué)會(huì)做人”為中心任務(wù)的育人工作，凸現(xiàn)了我校突出的教育質(zhì)量，為學(xué)校的快速發(fā)展起到非常重要作用。三年來，我校法紀(jì)教育成績(jī)顯著，“文明學(xué)生”、“三好學(xué)生”占80%以上，全校學(xué)生的操行評(píng)定優(yōu)良率達(dá)99﹪，一直保持未成年人違法犯罪率為零的紀(jì)錄，形成了文明有禮、遵紀(jì)守法、好學(xué)上進(jìn)的良好校風(fēng)。2．學(xué)業(yè)成績(jī)?nèi)嫣岣摺Ｖ锌汲煽?jī)輝煌：2008年中考，源城考區(qū)前10名我校占8名；2009年中考，源城考區(qū)前10名我校占9名；今年中考，全市前10名我校占4名，全市前50名我校占18名。連續(xù)三年中考，我校總分平均分達(dá)550分以上，超出全市平均分150分以上。學(xué)科競(jìng)賽成績(jī)優(yōu)異：近三年來，學(xué)生獲得國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)114人次，省級(jí)獎(jiǎng)58人次，市級(jí)獎(jiǎng)213人次，連續(xù)幾年學(xué)生參加全國(guó)英語(yǔ)、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)等學(xué)科競(jìng)賽均獲佳獎(jiǎng)，各科成績(jī)都排在全市各縣前列。其中，楊慧文同學(xué)參加全國(guó)英語(yǔ)口語(yǔ)比賽榮獲國(guó)家金獎(jiǎng)，鐘佩珊同學(xué)參加廣東省中學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)作文比賽獲一等獎(jiǎng)，歐陽(yáng)滿等4位同學(xué)獲全國(guó)數(shù)學(xué)競(jìng)賽一等獎(jiǎng)，劉奇聰?shù)?人獲全國(guó)物理競(jìng)賽一等獎(jiǎng)，曾彥淞等3人獲全國(guó)化學(xué)競(jìng)賽一等獎(jiǎng)，蔣芊芊等14位同學(xué)獲全國(guó)中學(xué)生英語(yǔ)能力競(jìng)賽一等獎(jiǎng)。

3．學(xué)生綜合能力得到提升。朱迪妮同學(xué)代表河源市參加廣東省中學(xué)生“我為青春承擔(dān)責(zé)任”演講比賽榮獲一等獎(jiǎng)，學(xué)生集體舞表演隊(duì)參加市直學(xué)校“校園集體舞比賽”獲得三等獎(jiǎng)，張敏、廖聰煜兩位同學(xué)參加全市小主持人比賽并列獲得第一名，學(xué)校民樂隊(duì)獲得市直比賽第一名，學(xué)校舞蹈隊(duì)的歌舞節(jié)目多次被市政府、團(tuán)市委選派參加大型慶典活動(dòng)演出。此外，連續(xù)幾年，學(xué)生參加國(guó)家、省、市各級(jí)繪畫、書法、攝影、手工、舞蹈等各種比賽，都獲得較高的榮譽(yù)。

（二）教師師德高尚，鑄就良好師風(fēng)師魂

1．教育工作成績(jī)突出。三年來，先后有319人次被評(píng)為學(xué)校“先進(jìn)班主任”、“先進(jìn)教師”、“首屆十佳教師”、“首屆師德標(biāo)兵”、“首批優(yōu)秀老師”，12人次被評(píng)為“市先進(jìn)班主任”、“市先進(jìn)教師”、“市先進(jìn)教育工作者”。2009年，張定紅榮獲“全國(guó)優(yōu)秀教師”稱號(hào)和“全國(guó)中小學(xué)優(yōu)秀德育課教師”稱號(hào)。2010年，李偉紅被國(guó)家語(yǔ)言文字委員會(huì)評(píng)選為“全國(guó)百佳語(yǔ)文教師”，胡紹軍參加全市的班主任能力大賽獲得全市第二名。

學(xué)校在組織師生參加各類競(jìng)賽活動(dòng)工作中成績(jī)突出，先后獲得廣東省中小學(xué)生“知榮明恥我們?cè)谛袆?dòng)”主題系列活動(dòng)“優(yōu)秀組織獎(jiǎng)”、河源市中小學(xué)德育論文評(píng)選“優(yōu)秀組織獎(jiǎng)”。

2．科研成果累累。三年來，全校教師共撰寫學(xué)習(xí)心得體會(huì)1800多篇，發(fā)表教育論文192篇，教學(xué)論文500多篇。先后有30篇教育論文、154篇教學(xué)論文在國(guó)家、省、市級(jí)獲獎(jiǎng)；有27人次獲得校級(jí)優(yōu)質(zhì)課、課堂教學(xué)大賽獎(jiǎng)勵(lì)，10人次在市級(jí)、省級(jí)教學(xué)研討會(huì)上示范課，26人次獲得省、市優(yōu)質(zhì)課例獎(jiǎng)勵(lì)。其中，崔燕的作文課堂教學(xué)課例獲省優(yōu)秀課例一等獎(jiǎng)，劉巧云的英語(yǔ)課例獲省優(yōu)秀課例一等獎(jiǎng)，王婉琳的生物課例獲省優(yōu)秀課例一等獎(jiǎng)，柯神龍的心理體驗(yàn)活動(dòng)課例獲省三等獎(jiǎng)；李偉紅、蘆玉霞的“三優(yōu)作品”評(píng)選獲國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)，謝有志等六位教師獲名著閱讀教學(xué)案例、課堂教學(xué)設(shè)計(jì)省級(jí)二、三等獎(jiǎng)。此外，有63人次輔導(dǎo)學(xué)生參加國(guó)家、省、市級(jí)各類競(jìng)賽中分別獲金、銀、銅獎(jiǎng)和優(yōu)秀指導(dǎo)獎(jiǎng)。

學(xué)校積極落實(shí)國(guó)家級(jí)、省級(jí)、市級(jí)的課題的研究。參加廣東省中小學(xué)教學(xué)研究“十一五”規(guī)劃課題《初中語(yǔ)文校本教研區(qū)域協(xié)作研究》的子課題《山區(qū)初中學(xué)校名著閱讀教學(xué)專題研究》順利完成了既定研究任務(wù)，省教育廳教研室已批準(zhǔn)結(jié)題并頒發(fā)了結(jié)題證書；推動(dòng)市級(jí)課題《創(chuàng)辦綠色生態(tài)教育特色，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)學(xué)校建設(shè)研究》的研究，目前取得了階段性的成果；今年，學(xué)校被授予全國(guó)教育科學(xué)“十一五“教育部規(guī)劃課題《初中英語(yǔ)網(wǎng)絡(luò)教材有效模式的研究》子課題實(shí)驗(yàn)學(xué)校。

（三）德育特色彰顯，社會(huì)普遍認(rèn)可

在先進(jìn)育人理念指引下，學(xué)校通過實(shí)施一系列的育人措施，教育工作效果明顯。校園內(nèi)同學(xué)之間、師生之間文明有禮，互敬互愛，課室、宿舍、飯?zhí)锰幪幐蓛粽麧崳瑢W(xué)們個(gè)個(gè)性情活潑開朗，學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣得到培養(yǎng)和規(guī)范，學(xué)習(xí)方法和生活常識(shí)得到不斷豐富，生活能力得到鍛煉和逐步提高。家長(zhǎng)普遍認(rèn)為，孩子進(jìn)了實(shí)驗(yàn)學(xué)校后，文明禮儀、行為習(xí)慣、思想品質(zhì)等方面有了較大的轉(zhuǎn)變和進(jìn)步。家長(zhǎng)的口碑成了學(xué)校的活廣告，家長(zhǎng)的贊語(yǔ)成為學(xué)校快速發(fā)展的“催化劑”。辦學(xué)僅五年，學(xué)生人數(shù)增長(zhǎng)16倍，這就是家長(zhǎng)認(rèn)同、社會(huì)認(rèn)可最有力的證明。

由于家長(zhǎng)的宣傳，我校已有部分學(xué)生是從深圳、惠州、東莞、珠海等市轉(zhuǎn)來讀書的。同時(shí)，也不斷有省、市兄弟學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)到我校來參觀學(xué)習(xí)，從2007年開始，陸續(xù)有東源縣柳城中學(xué)、東源縣船塘中學(xué)、東源縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)、和平縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)、紫金縣烏石中學(xué)等二十多所學(xué)校德育線的主要領(lǐng)導(dǎo)來我校交流學(xué)習(xí)。2010年4月廣東教育學(xué)院林英典教授帶領(lǐng)廣東省第三十期校長(zhǎng)培訓(xùn)班學(xué)員到我校學(xué)習(xí)交流，讓我校的德育工作經(jīng)驗(yàn)在廣東省的兄弟學(xué)校得到推廣，林教授在總結(jié)發(fā)言時(shí)說：“??河源中學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校是民辦教育的一個(gè)奇跡，很多經(jīng)驗(yàn)值得在座的校長(zhǎng)們學(xué)習(xí)和借鑒，尤其是德育工作更值得我們?nèi)ニ伎肌！?/p>

對(duì)照《廣東省中小學(xué)德育工作評(píng)估指標(biāo)》，我校的自評(píng)分為308分，達(dá)到廣東省德育示范校的評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)。當(dāng)然，我們?cè)诠ぷ髦羞€欠完善，在全員育人方面做得還不夠細(xì)致。今后，我們將進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校的德育規(guī)范化、制度化建設(shè)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高學(xué)校德育工作的整體水平，不斷研究新時(shí)期學(xué)校德育工作的艱巨性和復(fù)雜性，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，積極探索，創(chuàng)新思路，使學(xué)校的德育工作適應(yīng)新形勢(shì)的發(fā)展和時(shí)代要求，以更優(yōu)異的成績(jī)感謝各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)各界的關(guān)心支持！

我們熱熱歡迎評(píng)估小組和專家對(duì)我校進(jìn)行評(píng)估，并誠(chéng)懇接受、認(rèn)真領(lǐng)會(huì)評(píng)估組的意見。