第一篇：河北魏縣教育局實驗小學(學校)創新辦學受歡迎

河北魏縣教育局:實驗小學(學校)創新辦學受歡迎

據河北魏縣教育局介紹，河北魏縣實驗學校是一所當地精品學校。河北魏縣教育局介紹，河北魏縣實驗學校以太極文化為辦學特設，走精品創新之路，致力創建綠色校園、書香校園、和諧校園，在精細化管理、聚焦高效課堂、打造“學者型”、“專家型”名師隊伍上下功夫。為打造冀東南區域教育名校，全校師生奮力拼搏，共同努力，開創學校更加輝煌的明天。

河北魏縣教育局介紹，河北魏縣實驗學校始建于1990年，坐落于梨鄉水城 魏都禮賢北街260號，占地面積9990平方米，建筑面積7375平方米.河北魏縣教育局介紹，河北魏縣實驗學校現有45個教學班，在校生3000余名，教職工150人，省、市級骨干教師10人，特級教師2人，縣級名師18人，市、縣師德標兵4人。

河北魏縣教育局介紹，河北魏縣實驗學校先后榮獲“德育示范學校”、“電化教學先進學校”等省市級榮譽稱號。2010年，河北魏縣教育局介紹，河北魏縣實驗學校被中國教育學會小學教育專業委員會定為“2010--2014年度實驗學校”、“中國西部教育顧問單位”、“河北省網絡教育模式與績效實驗研究實驗學校。”校長孫雷被評為“全國百名優秀小學校長”、“河北省骨干校長”。多次被授予省市級“安全防范工作先幾個人”、“優秀教育工作者”、“優秀共產黨員”、“優秀政協委員”等榮譽稱號。省級刊物《教育實踐與研究》、《邯鄲日報》、《邯鄲政協》、《魏州時報》等多家媒體對我校進行宣傳報道。

河北魏縣教育局介紹，河北魏縣實驗學校以“三個面向”為指導，遵循“以人為本，全面發展”的辦學理念，秉承“尚學勵志，追求卓越”的優良校風，打造太極文化特色校。堅持走科研興校之路，先后選派80名中青年教師分赴全國各地參加培訓學習，多次邀請中國教育學會小學教育專業委員會理事長姚文俊先生到我校作報告，致力打造一批學者型校級名師，以名師育名生創名校。革新實施方式，實施“二次備課”通案+個案的備課模式，實現了教師經驗與先進教法的資源共享，創立“雙向四環”新課堂教學模式，打破陳舊、僵化的教學方法，從而激發學生的自主學習動力，提高課堂教學課堂教學模式，轉變教師的教學方式和學生的學習方式為重點，深入推進課業革命，使課堂教學處于教師精講、善導、巧評，學生樂學、會學、優學，氛圍活躍、和諧、愉悅的狀態之中，逐步形成快樂課堂、激情課堂、魅力課堂、高效課堂。結合校本課程，組建了太極、武術健身操、跆拳道、書法、繪畫、舞蹈等十幾個學生社團，以“巧手坊”為陣地，河北魏縣教育局介紹，河北魏縣實驗學校積極開展各種各活動，促進學生全面發展、主動發展和個性發展。

第二篇：泌陽縣教育局加強創新辦學理念

泌陽縣徐繼平加強創新辦學理念

泌陽縣教育局在國家大力推進素質教育的新形勢下，通過認真學習落實科學發展觀，確立了“打造教育幸福，奠基學生幸福人生”的現代辦學觀念，并以此引領學校物質文化和精神文化建設，收到了令人欣慰的效果。

泌陽縣教育局局長徐繼平：“打造教育幸福，奠基學生幸福人生”的現代辦學理念，是要在堅持育人為本的總原則下，通過打造教育幸福，實施以學生自主學習、快樂學習、身心健康、能力為重、全面發展為目的的教育，讓每一個學生都走向不同層面的成功，讓每一個學生都享受到成功的幸福，從而為學生一生的幸福奠基。

泌陽縣教育局局長徐繼平還表示，打造幸福教育，首先要有和諧的校園環境，學校要建立師生享受快樂幸福的和諧校園環境，把新的辦學理念融入到校園的每個角落。在對青年教師的培養方面，學校采用教師梯隊建設，形成了教師隊伍的可持續發展局面。

泌陽縣教育局在規范辦學行為、減輕學生過重課業負擔專項治理工作中，真抓實干，下大力、出重拳，正是這種相關部門正確領導、學校積極探索、基層教育工作者共同努力的多措并舉新局面，才能培養出適應社會發展的可用人才，相信在泌陽縣教育局局長徐繼平的正確領導下，在“打造教育幸福，奠基學生幸福人生”的辦學理念引領下，全縣廣大學子們會充分享受教育的快樂，體會學習的樂趣，9年義務教育也必將成為他們幸福人生的基石。

第三篇：大彭實驗小學學校辦學特色

大彭實驗小學

銅山區大彭實驗小學位于徐州市西郊古老的楚王山北麓，是一所辦學特色鮮明的基本現代化鄉村小學。它座落在蜿蜒盤旋的黃河古道南畔，北依隴海鐵路干線，南傍310國道，四通八達，山清水秀。學校占地26113平方米，校園的園林綠化及建筑設計新穎、布局合理，是一所環境優美、富有現代氣息的學校，現有28個教學班，1496名學生，教職工80人，其中本科以上學歷57人，小學高級教師65人，省、市教研教學優秀人才21人。學校以“武術特色”為龍頭，以“科技、藝術教育”為突破口，努力實現“一流環境、一流師資、一流質量”的奮斗目標，積極創辦“規范+特色”的學校，鑄造“一專+多能”的教師，培育“合格+特長”的學生。學校以人為本，以德為根，全面落實素質教育，彰顯了環境、科技、藝術教育方面的特色，在歷屆科技藝術節中成績突出，獲獎人數眾多，學校連續多年獲“區科技文化藝術節優秀組織獎”。今年科技文化藝術節現場展示活動中，我校有13人入選美術書法現場展示，參賽人數居全區第一。

第四篇：實驗小學辦學思想體系

實驗小學辦學思想體系

一訓三風

校訓: 文明、求真、博學、創新

校風: 誠信、和諧、求實、進取

教風: 敬業、愛生、嚴謹、創優

學風: 尊師、樂學、刻苦、自勵

實小精神:

艱苦創業的紀蘭精神

團結拼搏的協作精神

嚴謹求實的科研精神

銳意教改的創新精神

不求索取的奉獻精神

教師誓詞:

教育,我所從事的神圣事業;育人,我所承載的終身使命.要用愛心去創造,用真情去感化,用榜樣去激勵,用人格去熏陶,無論面對什么樣的孩子,我都會讓他進步,讓他成人、成才.校領導要實現四個轉變：

在思想和言行上由經驗型向科學型轉變，由集權型向民主型轉變，由滯留型向前瞻型轉變，由封閉型向開放型轉變。

秉承一個宗旨：為孩子的一生發展和幸福奠基。

樹立一種理念：以人為本科學管理發展個性著眼未來 樹立一種思想：育人是根本，質量是生命，校風是靈魂，教學是中

心，科研是先導，教師是關鍵。

確立兩個目標：

辦學目標：規范辦學有特色，創新教學有特點，全面發展有特長。育人目標：人格健全心理健康身體健壯學業健樹 堅持四個方略：依法治校質量立校科研興校特色強校 創出一種特色：打電教牌唱藝教戲品教研果走創新路 構建“三三”框架：

建“三境”：優美的物化環境、濃厚的文化環境、和諧的人際環境；

育“三風”：誠信、和諧、求實、進取的校風；敬業、愛生、嚴謹、創優的教風；尊師、樂學、刻苦、自勵的學風。

養“三氣”：學生的童稚氣、教師的學者氣、學校的學術氣。建立五級網絡：

“分管校長——教研室——學科組——課題組——實驗教師”五級教研網絡。

樹立“三本”辦學思想：

“教育以人為本”——尊重人格，發展個性特長，培養全面發展人才；“教師以學生為本”——一切為了學生，為了一切學生，為了學生一切；

“校長以教師為本”——尊重知識，尊重教師，關心教師，營造民主和諧、人和政通的管理氛

學生“六五”活動：

1、五使：微笑使你美麗，文明使你可愛，勤奮使你聰明，互愛使你快樂，鍛煉使你健康；

2、五愛：愛自己、愛父母、愛同學、愛老師、愛學校；

3、五心：愛心獻給社會，誠心獻給他人，關心送給同學，孝心送給父母，信心留給自己；

4、五小：要做學校的小主人、同學的小伙伴、老師的小助手、家庭的小幫手、社區的小公民；

5、五自：自信、自強、自理、自律、自護；

6、五會：學會學習、學會合作、學會健體、學會做人、學會創造。教師樹立八個新觀念

(1)樹立“為了每位學生的全面發展’’的新的教育價值觀念；(2)樹立‘‘課程是生活，是經驗’’、“是知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀的統一’’的新的課程觀；(3)樹立‘‘教學是交往’’、“是師生學習的共同體，的新的教學觀；(4)樹立“教師不僅僅是知識的傳遞者，更重要的是學生學習的組織者、指導者、參與者、合作者、促進者’’、“蘭堡磐的開發者、建設者”、的新的教師觀；(5)樹立‘‘以教育為靈魂，以培養學生創新精神和實踐能力為重點’’、“知識不僅是掌握，更重要的是變成能力’’的新的質量觀；(6)樹立“筆習是建構知識，而不是傳遞知識”、倡導“自主、攤探究’’的學習方式的新的學習觀；(7)樹立“人才層次化，人才多樣化，人人能成才”的新的人才觀；(8)樹立“立足過程，促進發展”、“讓考試成為學生成功的一次體驗，是個性發展的一次展示，是潛能開發的一次展現’’的新的課程評價觀。

校本教研基本模式：

案例研究式、主題研究式、觀摩研討式、專業引領式、同伴互助式、自我反思式”六種校本教研基本模式，家庭作業“四留、四不留”：

“四留”：留適時量作業、留分層次作業、留實踐性作業、留養成性作業；“四不留”：不留超時量作業、不留機械重復性作業、不留隨意性作業、不留懲罰性作業。

實驗課題主課題：“小學自主探究課堂教學模式研究”

子課題：（1）“小學數學自主探究式課堂教學模式”；（2）“以疑導學，自主探究語文課堂教學模式”；（3）“運用信息技術構建小學自主探究課堂教學模式研究”；（4）“在體驗教育中發展學生自主探究能力的研究”。

第五篇：實驗小學辦學理念（模版）

實驗小學辦學理念：

校訓：博學求新

辦學思想：博愛做人、博學成才、求真務實、求新力行、辦學理念：追求和諧、享受快樂

辦學特色：數字化、精細化、人文化

辦學宗旨：學校發展、教師發展、學生發展

辦學策略：質量立校、特色立校、科研興校、強師興校。

培養目標：培養具有博愛之心、博學之才的未來人才

治校方略：有序、激活、創新

實施原則：全員發展、全面發展、優勢發展、可持續發展。

北區西山小學辦學理念：

辦學目標：以優美的環境,一流的設備，一流的師資，領先的科研,通過科學、高效的管理實現高質量的辦學為目標。力爭三年內辦成市一級學校，五年內辦成省一級學校。

辦學特色：讓孩子享受學習的快樂。在實施全面素質教育、加強學生創新思維和實踐能力培養的基礎上，強化英語教育、信息技術教育，高雅興趣培養和校園環境建設。

具體特色：外語特色，信息技術教育特色，科技制作，體育藝術特色，校園文化特色。

校訓：誠信做人，踏實做事

校風：正直勤奮和諧健美

教風：敬業愛生厚德博學

學風：自信自主樂學善學

昆山晨曦小學辦學理念：

1、辦學宗旨：

為學生的全面發展與終生發展奠基。

2、辦學方向：

面向全體學生，全面提高學生素質；

面向現代化、面向世界、面向未來。

3、辦學方針：

以德立校、依法治校、民主理校、科研興校。

4、辦學目標：

三年內達到省實驗小學的辦學水平：學生素質高層次、師資建設高水平、學校管理高效益。

5、培養目標：

德育為首、五育并舉、夯實基礎、發展特長。

6、管理宗旨：

以人為本、依法治校、情理并重、激勵發展。

紹興市魯迅小學辦學理念：

辦學思想

適用度超前，主動適應，以和為美，追求發展，兼容并包

辦學目標

努力把學校辦成超前性、開放性、實驗性、示范性的現代化窗口學校。使學生在德、智、體、美諸多方面得到全面、和諧、生動活潑地發展。

辦學宗旨

擯棄“貴族化、特殊化”教育，倡導讓魯小的每一個孩子都享有一流的教育權利，追求“平等+個性”的教育。

發展模式

資源整合、規模辦學、專家督導、院校合作、國際交流、科研興校、特色立校、滾動發展、適度產業化

教育模式

全國發展打基礎，發展個性育人才，人腦、電腦、外語加網絡

教育思想

人無全才，人人有才、揚長避短、人人成才

培養目標

基礎寬實、素質優良、特長明顯、適應未來

人才觀

上不封頂、下要保底、鼓勵冒尖、容許不足

管理方略

以人為本、全員參與、集思廣益、眾志成城

實施原則

全員發展，全面發展，優勢發展，可持續發展

辦學特色

--突出雙語教學，打好英語教學特色牌

1、實行四個率先

①率先聘請外籍教師來校執教；

②率先與高等院校掛鉤，開展外語教學課題研究，提高教學含金量；③率先從一年級開設英語口語課；

④率先開展“雙語教學”實驗，做到外語課與其他文化課交叉共振，互相促進，全面反饋。

2、目標：給魯小的孩子頒發1張通向世界的一張“通行證”：一口流利的英語交際能力。

--突出現代教育技術

1、作好三項工作

①1-6年級全部開設現代信息技術課。

②開展電腦進普通教室的嘗試，提高現代教育技術的利用率；

③開展“計算機與各學科整合實驗”，構建“人--機”交互的課堂教學開放式學習模式；

2、成效：

①教師做到四個學會；

②學生做到四個學會；

③學校被教育部基礎教育司評為全國小語“四結合”實驗先進集體；省電化教育先進集體；

④98年至今教師制作的課件、課例、撰寫的論文；學生制作的網頁等電腦作品在全國、省、市比賽中獲獎134項，成績名列全省同類學校前茅。

--面向市場，創辦寄宿部

1、操作思路：由學校獨資，按民營機制的運作方式，實行開放式的高素質教育與科學化的全生活管理。率先在全省城市公辦小學中創辦寄宿生部，積極探索城市公辦小學后勤保障社會化、產業化的運作方式。

2、工作重點：按照“局部封閉，全程開放”的模式，生活上以人為本，尊重人格，著力培養學生的“五自”能力；學習上全面發展，弘揚個性，努力發展學生的興趣特長。

3、目標：高起點、高質量、示范性、現代化的寄宿制學校。（受到社會各界家長的廣泛好評）

--課時、課程改革

1、操作思路：提高課堂教學效率，壓縮授課時間，加強選修課程，建立課程超市。

2、成效：此項成果在省內外有關學校推廣。

--課程設置“三重心”移位實驗

1、操作思路：遵循“按最佳發展期設課，用最近發展區教學”的原理，于2001年秋季一年級新生中，確定一（6）班為試點班，開展課程設置“三個重心移位”的試驗。即：一年級第一學期（或第一學年）少開抽象思維較強的數學科。按照聽、說語言的“最佳發展期”，每周開設4節英語口語課；考慮幼、小銜接和數、形概念的前期滲透，每周開設二節準英語教學的數學活動課，完成部分一年級數學教學內容；每周開設二節計算機課；語文教材引進注重現代人文精神培養的《現代小學語文》；

二、三年級數學周課時與其他年級相同不變。

2、目標：通過三年時間的實驗，使實驗班的教學水平與同類學校學生持平，而英語、計算機能力明顯高于其他同類學生。

--創建魯小分校區，實現辦學體制的多元化

1、操作思路：強化發展意識，發揮品牌效應，遵循“資本擴大，知本放大，品牌擴張，連鎖發展”的原則，通過獨資形式，籌建魯小和暢堂新校區。積極探索：依托名校優勢，實行國有民營辦學體制的運作模式。

2、工作重點：依托一支由資源教育專家為后盾，以名優教師為骨干的高素質師資隊伍，實驗全新的教學組織模式，全新的評價體系、國際合作與雙語教學；突出網絡教育特色、藝術體育特色；推行優質的教育服務及領先的教育科研；給孩子以全新的教育，使優質教育輻射到每一位學生。

3、目標：打造“魯小”的教育品牌，擴大魯小優質教育的消費市場，壯大魯小的發展空間，使魯小成為一個具有磁石效應的教育集團打下堅實的基礎。AXO辦學理念

1、建立A型辦學框架--意味著牢固的根基上逐步提高，學校力求培養與未來發展趨勢相適應的學生。

2、形成X型的辦學格局--意味著開放與輻射。

3、塑造O型的辦學形象--追求美的教育境界作為辦學形象。沒有最好，只有更好。

監利縣玉沙小學辦學理念：

一、辦學目標：精神文明的校園，培養人才的學園，發展個性的樂園，陶冶情操的花園。

二、辦學宗旨：德育為首、教學為主、育人為本、全面發展、學有所長。

三、辦學模式：現代教育技術與課程教學整合和諧發展的辦學模式。四：校訓：明理、自主、勤奮、創新

五：師訓：正己、敬業、愛生、奉獻

六：三風規范：校風是：親、輕、勤、文明行

教風是：嚴、實、活、師求博

學風是：樂、能、創、生有樣

七：辦學特色：打電教牌、唱藝教戲、品教研果、走創新路

八：玉小精神：艱苦奮斗的創業精神，團結拼搏的協作精神，嚴謹求實的科研精神，爭創一流的進取精神，不求索取的奉獻精神。

豐縣實驗小學辦學理念：

校訓

育人為本敬業為樂成材為志

校風

文明守紀勤奮健美

教風

嚴謹求實靈活創新

學風

樂學善思自主創新

辦學宗旨

一切為了學生為了學生一切為了一切學生

教育理念

教書育人管理育人服務育人環境育人

管理機制

事事有人干人人有事干時時人在干

治校方略

以德立校依法治校教研興校質量強校

仙居安洲小學辦學理念：

1、指導思想：以學校“三風”建設為中心，以規范管理為重點，以營造師生和諧的教學環境為手段，以培養學生自主學習、自主創新為目的，培育學生個性，發展學生特長，堅持全面育人，全面發展。

2、辦學宗旨：為學生健康成長奠基，為教師持續發展鋪路

3、教育目標：輕負擔、高質量、有特色

4、教師目標：做最受學校信賴的教師、做最受家長滿意的教師、做最受學生歡迎的教師

5、學生目標：在校做個好學生、在家做個好孩子、在社會做個好公民

6、校風：崇德、尚學、開放、求實

7、教風：嚴謹、協作、開拓、奉獻

8、學風：勤奮、樂學、善思、合作

金港中心小學辦學理念：

辦學目標：以德治校，崇尚一流，培養學生既在品格、知識、能力、身心等素質方面得到全面、和諧的發展，又具有適應未來社會交際、創新的潛在智能，做21世紀素質健全的建設者。

辦學宗旨：學校全面育人學生全面發展弘揚學生個性

辦學風格：創新為內涵活動為載體科研為先導質量為核心育人為根本辦學傳統和特色：少年警校、科技特色。

治校原則：著眼長遠發展注重社會效益

育人途徑：嚴格規范要求學生；優良校風影響學生；高尚師德感染學生；優美環境陶冶學生；崇高典范激勵學生；扎實課程發展學生；豐富活動提高學生；現代理念武裝學生。

校園文化：校園建筑整體美綠色植物環境美名人佳作藝術美人際和諧情操美辦學理念：以人為本，以創新為核心，以質量求生存，以特色求發展，以提高學生綜合素質為目的。